優(yōu)秀學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，具備強(qiáng)大的自制力和自律精神。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇一
慈祥的老師與老師接觸，猶如進(jìn)入一個(gè)璀璨的天空，發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中有一顆星星是最亮的。那是發(fā)生我上一年的時(shí)候。
有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺(jué)得肚子不舒服，后來(lái)跌跌撞撞地的走回家，連飯也吃不下了媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)，看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已經(jīng)放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！”再說(shuō)了，也沒(méi)給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？回家后，我想打電話給同學(xué)問(wèn)問(wèn)，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。第二天，我走進(jìn)了教室，不一會(huì)到了第二節(jié)課就下課了。
下課我輕輕地走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請(qǐng)假的原因。姚老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的，對(duì)嗎？老師摸著我的頭說(shuō)：“是的”我回答。“不過(guò)以后生病可不要忘請(qǐng)假哦！”好，老師我知道了。然后姚老師就幫我把沒(méi)完成的作業(yè)補(bǔ)完了。
這件雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多知識(shí)，老師說(shuō)的每一句話我都會(huì)記得的。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇二
老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸；老師是一位園丁，把我們培養(yǎng)成參天大樹(shù)……我的心中一直有一位好老師，那就是我們的班主任――錢老師。
錢老師個(gè)子不高，但走起路來(lái)很有精神，一雙炯炯有神的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期望，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，臉上時(shí)常掛著笑容，非常和藹可親。
錢老師是一位非常認(rèn)真的老師，對(duì)待工作一絲不茍。我們五年級(jí)時(shí)，錢老師才做我們的班主任，同時(shí)教我們語(yǔ)文。錢老師剛教我們時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，她就想盡辦法幫我們改正不好的習(xí)慣；平時(shí)批改作業(yè)時(shí)非常仔細(xì)，同學(xué)們錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)她都會(huì)找出來(lái)，并及時(shí)糾正；有時(shí)候有些同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，錢老師為了讓同學(xué)們能做到“當(dāng)天的事情當(dāng)天做”，錢老師經(jīng)常在放學(xué)后主動(dòng)留下來(lái)陪同學(xué)們做作業(yè)，常常是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的老師。而每當(dāng)我們?cè)诔煽?jī)上有進(jìn)步，錢老師也會(huì)毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)我們、鼓勵(lì)我們。
雖然在學(xué)習(xí)上錢老師的要求非常嚴(yán)格，但是在生活上，錢老師又像媽媽一樣給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原本晴朗的天氣說(shuō)變就變了，頓時(shí)天空烏云密布，不一會(huì)就下起了雨，而我恰好又沒(méi)帶雨傘。就在我不知所措，準(zhǔn)備冒雨“沖鋒”時(shí)，錢老師來(lái)了。她拉起我的手，一起撐著傘往校門走，還一邊詢問(wèn)著，我一時(shí)間覺(jué)得心里很溫暖。到了校門口，錢老師親手把我交給媽媽，看著我被媽媽接上車時(shí)，才放心離去。看著錢老師打濕的半邊肩膀，真的不知道該說(shuō)什么。
這就是我的老師，一位既嚴(yán)厲又慈祥的老師，傳授給我們知識(shí)，同時(shí)又給予我們關(guān)愛(ài)的好老師。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇三
在我的成長(zhǎng)足跡中，是老師教會(huì)了我人生的道理，但最讓我敬佩的`老師還是那位既慈祥而且還有點(diǎn)“小脾氣”的老師——張世偉老師。
張老師是中等個(gè)子，一雙圓溜溜的眼睛，不大不小的鼻子，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師對(duì)學(xué)生們很嚴(yán)格，有時(shí)候只要我們做錯(cuò)了一丁點(diǎn)兒的事，張老師就會(huì)大發(fā)雷霆，但有時(shí)候張老師很慈祥，像一位老爺爺一樣。
記得有一次，老師給我們發(fā)了一張訂單，然后說(shuō)：“請(qǐng)大家回家后填一下，明天交錢，”說(shuō)完就放學(xué)了。到了第二天，我突然忘記帶錢了，我心想：怎么辦呀！張老師一定會(huì)說(shuō)我的呀！這時(shí)，張老師從我背后走到我面前對(duì)我說(shuō)：“怎么了？熊嘉儀？”“張老師……對(duì)不起呀，我忘了帶錢。”我不好意思說(shuō)道。“沒(méi)關(guān)系呀，你可以下午再交嘛”，張老師慈祥地對(duì)我說(shuō)，“好，我一定會(huì)交的。”說(shuō)完，就上課了。
有人說(shuō)，老師是嚴(yán)格的；還有人說(shuō)，老師是善良的……我說(shuō)，老師是慈祥的，就像親人一樣。在這里我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你！”
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇四
我記得，星期一起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉和耳朵有點(diǎn)發(fā)燙，我叫媽媽拿體溫表給我量一下。呀！37度6了，我趕緊告訴媽媽，媽媽焦急的說(shuō)：“看來(lái)你今天不能上學(xué)了。”我卻說(shuō)：“不行！不行！我已經(jīng)有兩天沒(méi)見(jiàn)到老師和同學(xué)了，我一定要去。”媽媽拿我沒(méi)辦法，只好送我去了。
在半路上，我們碰見(jiàn)我們的班主任了——黃老師。媽媽把我早上一切情況都告訴了黃老師，黃老師對(duì)媽媽說(shuō)：“要不先上著兩節(jié)課再走，行不行？”我輕輕地點(diǎn)了下頭，黃老師就送我去學(xué)校了。
前兩節(jié)課，我無(wú)精打采的，一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)回答。黃老師帶著關(guān)心的語(yǔ)氣問(wèn)我好點(diǎn)兒了嗎？我搖搖頭。下了前兩節(jié)課黃老師輕輕地走過(guò)來(lái)，摸摸我的額頭，說(shuō)：“姚欣悅你好點(diǎn)了嗎？你媽媽在下面等你，你快去吧！”我說(shuō)：“哦，馬上就下來(lái)。”黃老師用慈祥的眼光看著我，像是生怕我穿衣服有一點(diǎn)沒(méi)穿好。可能老師看我的原因是：怕我回家后燒的更厲害了。
回家后，我想：我永遠(yuǎn)也忘不了黃老師那慈祥的眼光，在同學(xué)身上付出許多的感情，所以同學(xué)們喜歡她，她就像我們的媽媽！
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇五
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師黃老師。她很漂亮，中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，濃眉下有一雙大大的黑眼睛，就像兩顆黑色的寶石。看她笑得多親切！黃小姐對(duì)我們很好。夏天，當(dāng)我們游泳回來(lái)時(shí)，我們餓得黃老師把她買的`餅干給了我們。有時(shí)當(dāng)我們做好作業(yè)時(shí)，黃老師會(huì)給我們一些禮物，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。黃老師對(duì)我們很好，就像我們的媽媽一樣。但是有時(shí)候我怕她，因?yàn)樗龕?ài)找我的“麻煩”。有一次我在寫(xiě)作文的時(shí)候，寫(xiě)了一個(gè)稍微不那么時(shí)髦的“上”，老師讓我改。我一般般的改正了一下，拿給老師看。老師仔細(xì)看了看，皺起眉頭說(shuō)：“字跡這么潦草，再抄一行。心里很不高興，但又不得不認(rèn)真抄一句臺(tái)詞。還有一次，我抄作文，一邊寫(xiě)一邊四處看，只寫(xiě)了半節(jié)課。老師讓我留下來(lái)吃完再吃。我寫(xiě)完作文吃了飯后，黃老師走過(guò)來(lái)和藹地說(shuō)：“以后做事不能慢，要快一點(diǎn)。"。
就是這個(gè)“沒(méi)事找事”的黃老師提高了我的語(yǔ)文成績(jī)，讓我知道了很多道理。我愛(ài)黃老師！
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇六
她，慈祥的目光，烏黑的頭發(fā)披散在肩上，你猜她是誰(shuí)？她就是我們的新科學(xué)老師——孟菊老師。
孟菊老師是一位特別的老師，為什么說(shuō)她特別呢？那是因?yàn)槲覀兊睦蠋煻际菄?yán)厲的，而她是唯一一位慈祥的老師，所以她很特別。
第一次上科學(xué)課時(shí)，我們還不怎么習(xí)慣，來(lái)到科學(xué)教室，老師讓我們坐下來(lái)，她先去拿一個(gè)實(shí)驗(yàn)用品，我們乖乖地坐著。突然“砰”的一聲，班里有一位同學(xué)把科學(xué)教室里的椅子坐壞了，我們心里都像熱鍋上的螞蟻一樣著急，生怕科學(xué)老師罵我們一頓。
可事情并不是那么槽，科學(xué)老師知道了椅子壞了這件事，并沒(méi)有表示出那樣很生氣的感覺(jué)，而是撫摸著這個(gè)同學(xué)，輕輕地說(shuō)道：“沒(méi)事的，椅子壞了沒(méi)關(guān)系，只要人沒(méi)有摔下來(lái)就好！”她一邊說(shuō)著，一邊把壞椅子搬走，然后又搬來(lái)了一張好椅子，讓那同學(xué)坐下來(lái)。從孟老師的動(dòng)作和說(shuō)話的語(yǔ)氣可以看出孟老師是多么慈祥啊！
這就是我們班的科學(xué)老師，一個(gè)慈祥溫柔的好老師。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇七
在一年級(jí)的時(shí)候，我還是一只膽小，沒(méi)有自信的“丑小鴨”。上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言，只是牢牢的記住老師說(shuō)的每一句話。沒(méi)有持續(xù)多久，有一次周老師點(diǎn)了我站起來(lái)背古詩(shī)，本來(lái)我在家已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。但是一緊張，我的舌頭就打結(jié)了，一站起來(lái)，就傻乎乎地看著老師，剛到嗓子眼的詩(shī)句早拋到九霄云外了。就在這時(shí)候，幾位淘氣的同學(xué)說(shuō)：“你瞧，他那副德性，回家一定沒(méi)有背！”我當(dāng)時(shí)真想狠狠跟他們?cè)u(píng)評(píng)理，但這時(shí)候我的臉漲得像個(gè)紅蘋果，說(shuō)也說(shuō)不出。這時(shí)周老師開(kāi)口了：“孫玉菲，大膽一點(diǎn)兒，別怕”。有了這番話，我好像有了靠山一樣，流利地背出來(lái)了。老師的臉上露出了微笑。那一絲微笑不但代表了老師對(duì)我的希望，同時(shí)也給予了我鼓勵(lì)。
老師的笑像一位仙女，讓我變的不再懼怕；老師的笑像一盞明燈，在深夜里照亮我的前進(jìn)。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇八
與老師接觸，猶如進(jìn)入一個(gè)璀璨的天空，發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中有一顆星星是最亮的。那是發(fā)生我上一年的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺(jué)得肚子不舒服，后來(lái)跌跌撞撞地的走回家，連飯也吃不下了媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)，看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已經(jīng)放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！”再說(shuō)了，也沒(méi)給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？回家后，我想打電話給同學(xué)問(wèn)問(wèn)，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。
遷說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命是有重量的，即便是螻蟻般的生命，也有沉甸甸的分量。愛(ài)玩是孩子們的天性，我也不例外。小時(shí)候，我總喜歡在草叢中跑來(lái)跑去，跟躲在草葉下的小生靈們一起嬉戲。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇九
我們很幸運(yùn)，擁有一位慈祥的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)待同學(xué)總是十分和善。
老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一閃一閃的，有點(diǎn)像天上的星星。她高挺的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，那張櫻桃小嘴總是在對(duì)我們微笑。一看到老師的微笑，我就感覺(jué)有一縷陽(yáng)光照在我的心田。
四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)中午，第一節(jié)課上課時(shí)，由于受不了課外書(shū)的誘惑，我在下面悄悄地看了起來(lái)。我跟著書(shū)中的主人公，在神奇的世界里遨游，完全忘記了我正聽(tīng)課，完全忘記了課堂的存在。突然，一只白皙的手放在我的面前，我一下子從幻夢(mèng)中驚醒，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師已經(jīng)站在我的面前。壞了壞了，這下人贓俱獲，我死定了！我死定了！
可是，老師只是微笑著說(shuō)：“以后不要在上課看課外書(shū)，好嗎？上課是要學(xué)知識(shí)的，不是來(lái)玩的呀！”從那次談話以后，我就再也沒(méi)有在課堂上看課外書(shū)了，而且，也許是我舉手發(fā)言更積極了，也許是老師看到我的進(jìn)步了，我和老師的關(guān)系更親近了。
后來(lái)，我想，老師當(dāng)時(shí)這么做，僅僅是為了讓我不再在課堂上看課外書(shū)嗎？可似乎又沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。老師不在班里批評(píng)我，又是為什么呢？我想，老師不在班里批評(píng)我，是怕我難堪吧！不過(guò)，我以后再也不會(huì)在課堂上做其它事了！
這是我的數(shù)學(xué)老師，她慈祥，她愛(ài)微笑，她關(guān)愛(ài)我們。她，就是我們的萬(wàn)明芬老師。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇十
我有一個(gè)慈愛(ài)的爸爸，他非常嚴(yán)肅、體貼，也很風(fēng)趣，他最重視的就是我的學(xué)習(xí)，要是我考好了，爸爸就會(huì)鼓勵(lì)我再接再厲，不要太驕傲；要是我考差了，爸爸就會(huì)給予我機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取考到好成績(jī)。記得有一次，我去數(shù)學(xué)老師家補(bǔ)課。
下課后，竟下起了傾盆大雨，所有同學(xué)都被家長(zhǎng)送回去了，只有我一個(gè)人在等待。我想：媽媽在開(kāi)會(huì)，爸爸在加班，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)接我呢？我急得像熱蝸上的螞蟻。忽然，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，啊！是爸爸，我非常高興，爸爸對(duì)我說(shuō)：“冷嗎？孝儀？”我搖了搖頭，和爸爸在雨中走向泊車的地方，爸爸不時(shí)地把雨傘遮向我，我說(shuō)：“爸爸，你也遮一下吧！”爸爸和藹地說(shuō)：“我是大人，淋到雨沒(méi)事，可你是小孩子，不能淋到雨，否則會(huì)感冒的.。”
我很感動(dòng)，頓時(shí)覺(jué)得有一股熱涌進(jìn)我的身體里。我終于明白了父愛(ài)有多么的偉大呀！
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇十一
在我印象中吳老師是六級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師。
吳老師引進(jìn)門，招牌動(dòng)作顯示摔一下劉海。不過(guò)最特別的就是他那紫紅紫紅的嘴巴。
在后來(lái)的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常和同桌說(shuō)小話，第一次他用眼神看了一下我，第二次就皺這眉頭用奇怪的語(yǔ)調(diào)說(shuō)了聲：“卓俊龍”“龍”字還提高了音調(diào)。第三次就特意點(diǎn)你名讓我來(lái)回答我問(wèn)題。如果回答出來(lái)，老師就讓我坐下。再次用眼神提醒我別再說(shuō)話了。我已經(jīng)經(jīng)歷了好幾回了。
下課，我曾好幾次被老師批評(píng)。那一次，我去找語(yǔ)文老師后我的心馬上提了起來(lái)，吳老師把我叫住了我，昊老師又一次皺眉說(shuō)：“卓俊龍，上課要樣真了，不要老和同桌說(shuō)話。”我提心吊膽的心終于平靜下來(lái)了。老師又親親地親了我的屁股，拍了我的屁股：“好了，回去上課了。”這樣我感到無(wú)比親切。
這樣的錯(cuò)誤可以是說(shuō)每節(jié)數(shù)學(xué)課都有，可老師從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，而以吳老師很風(fēng)趣，不會(huì)太死板。他很慈祥，不去像罵街一樣罵我們。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇十二
說(shuō)到老師，我一下就想起了現(xiàn)在教我們班數(shù)學(xué)的俞老師。
俞老師個(gè)子偏高，顯得非常威猛，可他卻整天臉上掛著微笑，他剃著短發(fā)，愛(ài)穿咖啡色的衣服和黑色的褲子。
我們的俞老師真是“及時(shí)雨”。上星期五早晨，同學(xué)都到齊了。數(shù)學(xué)課代表開(kāi)始迅速地發(fā)本子，等本子發(fā)完了，我不禁叫道，糟了，怎么沒(méi)有我的口算本？我頓時(shí)驚慌失措，心想：會(huì)不會(huì)沒(méi)有交，或扔在哪了……我連忙翻遍了書(shū)包，尋遍了整個(gè)教室，可還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)口算本的蹤影。我著急地想：完了，完了，又要被老師批評(píng)了。
這時(shí)，俞老師臉上帶著微笑，左手夾著書(shū)本，踏著穩(wěn)健的步伐，走進(jìn)了教室，放下書(shū)本，從粉筆盒中取出粉筆，在黑板上寫(xiě)下了上課的內(nèi)容。授完新課后，俞老師叫我們打開(kāi)口算本做口算，我舉起了手。俞老師問(wèn)：“有什么事嗎？”我低下了頭，不好意思地說(shuō)：“老師，我的口算本不見(jiàn)了。”“噢。”俞老師說(shuō)：“那我先借給你吧。”他把本子雙手遞給我，我連忙雙手接住，心想：俞老師真是好老師，他不但沒(méi)有批評(píng)我，還借我口算本！俞老師擦了擦頭上的汗水，接著又微笑著說(shuō)：“以后，你可要看管好自己的東西。”我不知該說(shuō)什么，只是連連點(diǎn)頭。
俞老師雖然和藹可親，可在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次的家作我做錯(cuò)了兩道題，我認(rèn)為沒(méi)什么，很快就改正好了。可當(dāng)我給俞老師批作業(yè)時(shí)，俞老師問(wèn)：“昨天的作業(yè)怎么這么差？”我心想：我才錯(cuò)了兩道題，怎么能說(shuō)差呢？我一抬頭看到俞老師那嚴(yán)肅的目光，只好又把話收了回去。俞老師摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你要養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣，丟三落四的人是做不好學(xué)問(wèn)的，記住了嗎？”我聽(tīng)了立刻就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“記住了。”
俞老師這位既嚴(yán)格，又和藹可親的男老師，雖然還沒(méi)教我們多久，卻早已給我們留下了深刻的印象。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇十三
開(kāi)學(xué)第一天來(lái)到學(xué)校就聽(tīng)同學(xué)們都在議論紛紛，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)這個(gè)新的.數(shù)學(xué)老師夾著課本踏著方步緩緩的走進(jìn)教室，他的個(gè)子高高的身材瘦瘦的，雖然長(zhǎng)得很普通，眼睛也不大，但是眉宇之間卻顯示出一種非常嚴(yán)肅的神情。
我心里十分恐懼，但是一直竭盡全力克制自己聽(tīng)課。但是不知為什么，聽(tīng)著聽(tīng)著，我見(jiàn)到陌生人時(shí)的老毛病又犯了。我的身體開(kāi)始不受自己控制的做起了各種動(dòng)作，一會(huì)兒玩玩鋼筆一塊翻書(shū)本，一會(huì)兒抓抓頭發(fā)。我一次一次的告訴自己一定要冷靜，淡定，千萬(wàn)別讓數(shù)學(xué)老師討厭我。果然不出我所料，數(shù)學(xué)老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)他那雙粽粽有神的眼睛直勾勾的望著我，我被他的目光盯得心虛后背出了一身冷汗。心想完了完了，數(shù)學(xué)老師這么嚴(yán)肅，肯定是要罵我了怎么辦數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)著我的同時(shí)，同樣也停下了，講課。
“各位同學(xué)今天是我第一次在你們班上課，原本想用嚴(yán)肅的面孔，可以讓大家集中注意力，誰(shuí)知道，讓大家緊張了，大家放輕松一點(diǎn)吧。”說(shuō)著它裂開(kāi)了嘴，露出了八顆整齊而又潔白的牙齒。她的笑容是那么溫柔，就像春日里綻放的花朵，我的心里涌起了一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師一個(gè)看似嚴(yán)肅，實(shí)則慈祥的人。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇十四
大家都說(shuō)：母慈父嚴(yán)。我家里卻是：父慈母嚴(yán)。我媽媽對(duì)我很嚴(yán)格，經(jīng)常罵我，常在我面前夸別人的孩子是這樣的好，那樣的好，而我就這么沒(méi)出息，有時(shí)還打我。我爸卻是百般疼愛(ài)我，百般呵護(hù)我。用我媽的話說(shuō)那叫溺愛(ài)，最終會(huì)害了我!下面我就給大家說(shuō)說(shuō)我爸是怎樣“溺愛(ài)”我的。
爸爸經(jīng)常炒些我喜歡吃的菜。要是媽媽炒的菜我都不喜歡吃，他會(huì)另外再炒一個(gè)給我吃。用他的話說(shuō)只要肉菜都吃，至于吃什么菜，那要看個(gè)人愛(ài)好，那不算偏食。還經(jīng)常帶我去超市買些我喜歡吃的水果、糕點(diǎn)什么的。
我的課余愛(ài)好，我爸也很縱容我。我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，天天跟我爸一起睡覺(jué)，一起起床。起床后一起聽(tīng)一會(huì)兒兒歌后才吃早飯。那時(shí)候的我能唱幾十首兒歌，整天嘰嘰喳喳唱個(gè)不停，大家都說(shuō)我長(zhǎng)大后可以當(dāng)歌唱家。后來(lái)，應(yīng)該是上小學(xué)的時(shí)候，我就不唱歌了。爸爸問(wèn)我為什么不唱?我說(shuō)不想唱，爸爸也就不再問(wèn)了。上幼兒園大班的時(shí)候，爸爸讓我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)了一年我又說(shuō)不學(xué)了。爸爸說(shuō)不學(xué)就不學(xué)，也沒(méi)問(wèn)我為什么。
上二年級(jí)的時(shí)候，我看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)去練跆拳道了。就跟我爸說(shuō)我也要去練跆拳道。但我媽媽和爺爺都不同意，說(shuō)練跆拳道會(huì)影響我的學(xué)習(xí)。我爸頂著壓力，放暑假的時(shí)候，親自帶我去道館察看了幾天，覺(jué)得不錯(cuò)，就幫我交了一年的學(xué)費(fèi)。元旦的時(shí)候，道館搞“一次性交兩年的學(xué)費(fèi)，就免費(fèi)贈(zèng)送一年”的活動(dòng)。爸爸又幫我交了兩年的學(xué)費(fèi)。我爸說(shuō)我這么喜歡練跆拳道，他當(dāng)然全力支持了。但要求我練跆拳道的同時(shí)也要認(rèn)真讀書(shū)，考出好成績(jī)。這就是我的慈祥爸爸。
今天是父親節(jié)。我發(fā)表這篇作文獻(xiàn)給我爸。爸爸，您放心，我會(huì)努力，讓自己變得更優(yōu)秀!
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇十五
老師是我們成長(zhǎng)中必不可少的重要人物，在眾多老師中，我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師留了一頭利落的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副大紅色的眼鏡，語(yǔ)文老師喜歡穿長(zhǎng)裙和高跟鞋。語(yǔ)文老師從不丟三落四也不拖課，溫柔的她有時(shí)候也會(huì)批評(píng)人，但其實(shí)她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。記得有一次，她威脅我們說(shuō)假如你們敢在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候?qū)戝e(cuò)，我就會(huì)罰你們把整張考卷抄一遍。可是當(dāng)真的有同學(xué)做錯(cuò)了的時(shí)候，老師也沒(méi)有這么嚴(yán)厲的懲罰他們，而是只讓他們?cè)谧鲥e(cuò)的地方抄寫(xiě)五遍。
還有一次，我在大家朗讀課文時(shí)悄悄寫(xiě)字被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，讓我丟臉，而是下課時(shí)向我揮了揮手示意我過(guò)去。于是我快步追著老師到了辦公室，老師熱情“接待”了我，她讓我坐下，還給我倒了杯熱茶。我心里小鹿亂跳，十分緊張，生怕老師會(huì)懲罰我。但老師嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課是上課，你不能在這個(gè)時(shí)候跟本子說(shuō)悄悄話哦。”我感到很慚愧，盡管我做錯(cuò)了事，老師還是這么溫柔，循循善誘，我羞紅了臉。從那以后，我上課時(shí)就不再這么做了。
雖然這已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。語(yǔ)文老師是我成長(zhǎng)之路上明亮的燈塔，向我指引爭(zhēng)取的，通向光明的方向。
最新老師的小學(xué)生慈祥的老師（優(yōu)秀16篇）篇十六
在學(xué)校里，必然有許許多多的老師，走在校園里隨處可見(jiàn)老師匆忙的身影，然而我一跨進(jìn)婁山中學(xué)，印象最深的是那位慈祥的英語(yǔ)鄭老師。
預(yù)備鈴響時(shí)，當(dāng)你走過(guò)正在上鄭老師的英語(yǔ)課的班級(jí)時(shí)，聽(tīng)到的既不是那一大長(zhǎng)串的英語(yǔ)課文，更不是那吵鬧的說(shuō)話聲，而是那簡(jiǎn)潔而又悅耳的英語(yǔ)歌曲。這可是鄭老師上課的特色之一，也是講課前必須的一個(gè)步驟，。每周星期一的英語(yǔ)課上鄭老師會(huì)在課前把一首歌詞抄在黑板上，同學(xué)們就會(huì)習(xí)慣地把筆記本從書(shū)包內(nèi)掏出來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地把歌詞抄了下來(lái)。然后鄭老師便會(huì)打開(kāi)錄音機(jī)，把那首歌放給我們聽(tīng)。就這樣，我們每周聽(tīng)一首，每節(jié)英語(yǔ)課前都要聽(tīng)一遍。別看這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的步驟，這不僅能提高我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)調(diào)解我們的情緒，特別是在體育課之后，這旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲能使我們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在上課的過(guò)程中，鄭老師還時(shí)常會(huì)讓我們做些英語(yǔ)小游戲，并進(jìn)行小組的比賽，這一切都是那枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課變得有生有色。
在課間休息時(shí)，當(dāng)你走在走廊上，和藹可親，笑容可掬的鄭老師會(huì)時(shí)常映入你的眼簾，有時(shí)他還出現(xiàn)在教室門口布置回家作業(yè)。鄭老師布置的回家作業(yè)既不偏少也不偏多，再?gòu)?fù)習(xí)階段是，他也不會(huì)加過(guò)多的作業(yè)。
隨著時(shí)間的推移，鄭老師的年紀(jì)越來(lái)越大，身體也越來(lái)越糟糕，但他卻仍然不失老師的風(fēng)范。在教師節(jié)來(lái)臨之際，千言萬(wàn)語(yǔ)莫過(guò)于一句話“我一定會(huì)努力學(xué)好英語(yǔ)！”