作文是我們語文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，也是體現(xiàn)我們語言表達(dá)能力的重要途徑。在范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和改編，可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提升自己的寫作水平。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇一
從前，在宇宙中有一個(gè)星球，叫地球。地球上有一條小溪，溪水常年不斷地流淌著，水清澈見底，流向東方……小溪邊有一片樹林，一棵棵高大的樹組成了動(dòng)物的家園，但它們都生活在黑暗之中，花草因沒有陽光而開不了花，不能結(jié)果，猴子因老實(shí)被同伴撞倒或摔跤而十分討厭自己生活在如此黑暗的世界，天天盼著光明的到來。
在小溪里，生活著一條魚兒，它在冰冷的溪水中不能動(dòng)也盼望光明的來到。忽有一天上帝到地球游玩，看到地球被籠罩在黑暗中，里面的動(dòng)物和植物都在死亡的邊緣掙扎，哭泣。上帝請(qǐng)來了太陽，只見太陽發(fā)出萬丈陽光，把地球籠罩在光的世界里。猴子看見了陽光光臨地球后，高興地一蹦三尺高，只見有的猴子互相擁抱在一起，有的猴子在細(xì)細(xì)的藤脈上做360°大旋轉(zhuǎn);花草們?cè)谖L(fēng)地吹拂下?lián)u擺著身體，不久后，開出了一朵朵鮮艷無比的花兒;小魚呢?一會(huì)兒鉆入水底，一會(huì)兒躍出水面，大家都陶醉在這歡樂之中……地球復(fù)活了，到處是絢麗的陽光，到處充滿著生機(jī)。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇二
生活中難免會(huì)有這么一些人，他們總是在抱怨著自己的人生，總覺得上天不公平，有些人在遭受一點(diǎn)打擊后，就對(duì)生活失去了希望，其實(shí)，陽光每天都在，只是不小心被忽略。一個(gè)心理學(xué)家做了一個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)。他要求一群實(shí)驗(yàn)者在周日的晚上。把未來七天所有煩惱的事情都寫下來。然后投入到一個(gè)大型的煩惱箱。到了第三周的星期天，他在實(shí)驗(yàn)者面前打開了這個(gè)箱子，逐一與成員核對(duì)每項(xiàng)煩惱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有九成并未真發(fā)生。接著他又要求大家把剩下的紙條重新丟入紙箱中，等過了三周，再來尋找解決之道。結(jié)果到了那一天，發(fā)現(xiàn)那些煩惱早已不是煩惱了。
煩惱是自己找來的，這就是所謂的自找麻煩，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一般人的憂慮有百分之四十屬于過去，百分之五十屬于未來，只有百分之十屬于現(xiàn)在，而百分之九十的憂慮從未發(fā)生過，剩下的百分之八是你能輕松應(yīng)對(duì)的。俗話說;世上本無事，庸人自擾之。有些煩惱其實(shí)是不必要的，人很多時(shí)候能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的外部壓力，卻無法掙脫自己心里的那一片陰影，讓我們不安的往往是內(nèi)心的恐懼和焦慮。心態(tài)決定命運(yùn)，具有良好心態(tài)的人，幸運(yùn)之神總是青睞于他，總是能不斷的創(chuàng)造輝煌。而對(duì)前途總是充滿悲觀失望的人，既是機(jī)遇來到他面前他也熟視無睹。一個(gè)人只要精神還在，生命就在，精神垮了。人生也就完了。當(dāng)我們遇到不如意時(shí)，切記要保持一顆樂觀向上的心，我們應(yīng)享受人生中的美一寸陽光，并把它放大，其實(shí)真正的陽光就在我們心中，不要讓你的心總被陰霾包圍，讓陽光照進(jìn)你的內(nèi)心深處，陽光就在我們身邊，請(qǐng)不要忽略它。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇三
人人都說他是一顆“定時(shí)炸彈”，時(shí)不時(shí)就會(huì)爆炸。所幸的是他只是一顆“笑笑彈”只要哪里有他哪里就會(huì)發(fā)出一陣哄堂大笑，他有鮮明的幾部名著的人物特點(diǎn)，他就是我的鐵哥們兼同桌——彭祥麟。
《西游記》中的孫悟空能上天入地，什么也不怕，而彭祥麟雖不能上天入地，但他的單打絕對(duì)可以和孫悟空媲美。早一段時(shí)間學(xué)校里盛傳有一個(gè)居民樓的房子里鬧鬼，十分可怕。可彭祥麟還是硬帶著一些人闖蕩了鬼屋。那天彭祥麟自告奮勇的沖在了最前面。突然，一個(gè)燈一閃一爍，大家都以為有人故意安燈嚇唬我們。
結(jié)果一看，竟然沒有人。頓時(shí)，同學(xué)們都嚇破了膽，連邁腿的力氣也沒有了。彭祥麟也走在哪里，可腿是硬的。他拍拍胸脯說：“有什么好怕的？不就是聲控?zé)魡幔俊彼?話立即奏了效，大家那顆慌亂的心頓時(shí)得到了安撫。
有一個(gè)人叫智多星吳用，而彭祥麟也是學(xué)習(xí)中得吳用。一天上數(shù)學(xué)早自習(xí)，當(dāng)我們都明白了之后，周子燁又提出了新的問題，彭祥麟當(dāng)即立斷否定了周子燁的說法，說：“那不是個(gè)扇形，而是個(gè)半圓。”彭祥麟因?yàn)檫@句話得到大家的大拇指。
這就是我認(rèn)識(shí)的彭祥麟。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我關(guān)掉鬧鐘，懶洋洋地穿上了衣服。拉開窗簾，驚奇的是，一縷陽光竟鉆進(jìn)了我的房間！已經(jīng)好幾個(gè)星期沒出太陽了。今天終于升溫了！我不禁感嘆：“真是一個(gè)陽光明媚的好日子！”而我的心情，也隨著這柔和的陽光好了起來。
吃過簡(jiǎn)單的早飯，我背上已經(jīng)被太陽曬得暖洋洋的書包。跟著明媚的陽光來到了我的奧數(shù)培訓(xùn)班。我信心十足地把作業(yè)交給老師。“yes，全對(duì)！”我感覺，自己的心情跟慢慢升高的'太陽一樣，越來越好。
今天學(xué)的是高級(jí)“數(shù)論”，很有意思。我非常喜歡來奧數(shù)班。因?yàn)槊看危铱偰軐W(xué)到一些新的，并且特別有用的知識(shí)。
上完課，媽媽帶我買了一些菜。在我的要求下，還去“良品鋪?zhàn)印辟I了一袋好吃的東西。太陽照在身上暖洋洋的，我和媽媽的心情也非常“明媚”。
回到家，已經(jīng)到飯點(diǎn)了，我們吃過簡(jiǎn)單的午餐，并排躺在了舒適的沙發(fā)上。媽媽沒有催我去寫作業(yè)，也沒有讓我去學(xué)習(xí)。
我們悠閑的躺在沙發(fā)上，愜意地睡了一頓午覺。醒來后，突然理解了之前看過的一本書——《越知足，越幸福》珍惜擁有的，感謝得到的。幸福很小，它也許就只是每個(gè)星期六的這一頓愜意的午覺；也許是一頓簡(jiǎn)單的早點(diǎn)或午飯；又或者是可以學(xué)到知識(shí)的奧數(shù)班。
總之，幸福很小，如果你的心太大，就永遠(yuǎn)感覺不到它的存在。
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小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇五
今天是陽光明媚的一天，外婆早早地起了床，說要帶我去捉草蜢，我爽快地答應(yīng)了。吃過早飯，我們拿著一個(gè)盒子就出發(fā)了。
到了公園，外婆告訴我捉草蜢的技巧：要鎖定好目標(biāo)，趁它一個(gè)不注意，迅速用雙手蓋住它。如果你捉的時(shí)候拔出了一點(diǎn)草，你可千萬不要以為草蜢逃跑了，其實(shí)你仔細(xì)一瞧，就會(huì)看到一只若隱若現(xiàn)的草蜢。聽外婆說完后，我就跑向草地，認(rèn)真地尋找躲在草叢里的草蜢。突然，一只肥肥胖胖的昆蟲從草叢中騰空躍起，把我嚇了一大跳，一直在旁邊的外婆卻笑著，往草叢里一掏，捉住了它，并且告訴我：“曉鈺，這就是草蜢，它的彈跳力很強(qiáng)，捉住它，說難不難，說簡(jiǎn)單又挺難，最重要是把握好時(shí)機(jī)，要專心致志地去留意。”我聽了外婆的話，恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)尋找草蜢，忽然發(fā)現(xiàn)一堆密密麻麻的雜草叢中，有幾只草蜢在跳來跳去。我悄悄地靠近草叢，縱身一躍，捉住了草蜢。我高興地向外婆跑去，對(duì)她說：“外婆你瞧，我多厲害呀!”外婆笑了笑，問道：“那么，你知道怎么發(fā)現(xiàn)躲在草叢里一動(dòng)不動(dòng)的草蜢嗎?”我動(dòng)腦筋想了想，馬上就知道了一個(gè)方法。我走到一堆草叢里，用腳踩了踩旁邊的草叢，一下子就發(fā)現(xiàn)了好幾只草蜢。外婆看見，高興地笑了。
今天，我不但捉住了很多可愛的小草蜢，還懂得了做事要認(rèn)真仔細(xì)。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇六
通過電影《小兵張嘎》和我從課文中學(xué)到的《歌唱二小放牛郎》知道了今天的幸福生活來之不易。
現(xiàn)在我們的城市每天都有著日新月異的變化。是黨像陽光一樣給我們提供溫暖。即便是陰天烏云遮住了太陽，我們還是感覺黨在我們身邊。
以前我們只有公共汽車和自行車。現(xiàn)在我們有空調(diào)車和電動(dòng)車還有地鐵四通八達(dá)，和用油漆刷過的柏油馬路。有了這些我們想到哪里玩就會(huì)又快又方便了。
上次放暑假的時(shí)候，我參加了和湖南農(nóng)村同學(xué)聯(lián)歡交流的活動(dòng)，與他們接觸中我知道了，他們每天上學(xué)要走兩個(gè)小時(shí)的路，每次喝水的時(shí)候還要到山下去挑水，生活雖然很困難，但是黨和政府從來沒有忘記他們，每隔一段時(shí)間就會(huì)向社會(huì)組織物資捐贈(zèng)，還號(hào)召城里的老師到那里教學(xué)。是黨給了他們無微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生的臉上露出燦爛的笑容。
黨，這個(gè)名字我對(duì)他還不是非常了解，但我知道現(xiàn)在的幸福生活是離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇七
天際零零碎碎鋪著魚鱗般的破片，微微透出酒香般的亮光。輕柔撇開無重的薄晶，清香灑在了你身上。
漾著清波，蕩著淺藍(lán)。綿云悠悠飄在天上，熒光漸欲連成一道光痕。閃爍了，陽光。
夕陽悄悄歸來，恬粉羞澀渲染了天空。射出黃昏中最后一道微弱的光，溫柔灑在了你身上。
泛著紅暈，滴著霞彩。絨霧漸漸散開，昏光緩緩聚成一片淺紅褪色了，陽光。
夜無聲;寂歸來。陽散去;月纖柔。
當(dāng)旭日再次徐徐升起，陽光再次灑滿大地。鮮亮之中萌芽著——希望重生了，陽光。
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇八
那一天，是我們上了初中以來的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我自告奮勇參加了接力賽，每天拼命鍛煉為比賽做準(zhǔn)備。比賽那一天，我換好運(yùn)動(dòng)服，雖說只是一次比賽，心中還是十分緊張。這時(shí)，幾名同學(xué)走了過來，拍著我的肩膀?yàn)槲壹佑凸膭拧Ｒ幻瑢W(xué)笑著對(duì)我說：“別緊張，你一定可以的！”說笑間，還是輕輕錘了一下我的肩膀，一股暖意漫上心頭。檢閱時(shí)，同班的女運(yùn)動(dòng)員也很緊張，可她們依然笑著為我們加油，讓我們放輕松。一名女運(yùn)動(dòng)員對(duì)我笑笑：“咱們班的希望全靠你們了，加油吧！”就這樣，我們?cè)诖蠹业闹律狭速惖馈＿h(yuǎn)處，發(fā)令槍響起，第1棒的同學(xué)較慢，被甩在了后面。我看見第2棒的同學(xué)紅了眼，張大嘴面目猙獰向我奔來。他速度很快，將棒給我時(shí)已經(jīng)超過了第2名。我奪過棒，如箭一般沖過去。我所見遠(yuǎn)處同學(xué)們?cè)趨群埃谥衣牭靡婏L(fēng)在我身邊呼嘯而過。
在這短暫的十幾秒里，我用余光看見了同學(xué)們。男生們奮力敲鼓，大聲喊叫，女生們也一改往日的淑女風(fēng)范，舉起手歡呼加油。這一刻，我仿佛充滿了力量，仿佛擺脫了地心引力，似乎飛了起來。我拼盡全力擺臂，快速地超過了前面的選手，把棒遞到前面的同學(xué)手里……我坐到了跑道旁，我知道我們贏了，我們沒有辜負(fù)同學(xué)們的期往。陽光灑在臉上，那么明媚。
在陽光里，在歡呼里，我們回到了班級(jí)。同學(xué)們圍在我們身旁，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。陽光灑在每個(gè)同學(xué)的臉上，仿佛照亮了我們的心。陽光里，一朵朵花動(dòng)人地綻放著，那，是我們的笑容，那，是我們的青春。
那一天，陽光明媚，我被友情的溫暖感動(dòng)著。沒有同學(xué)們之間的友情，就不會(huì)有那天的勝利，不會(huì)有如此美好的回憶。陽光明媚的那一天，已經(jīng)熔鑄在我的腦海里。
陽光明媚的那一天，是我年華中最輕盈的空谷絕響。窗外，杏花樹上已灑滿陽光。今天，陽光依然這么明媚，真好。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇九
刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來。并且，偶爾會(huì)有頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，就像跳舞一樣。內(nèi)容如下。
那天下午，風(fēng)和日麗，在經(jīng)過媽媽的允許后，我獨(dú)自一人出門到巷子里玩耍。我喜歡獨(dú)自一個(gè)在巷子里靜靜地走著，欣賞巷子的每一個(gè)角落，吮吸著新鮮的空氣，享受陽光下的溫暖。突然，一輛黑色的面包車急速向我行駛過來，我根本就來不及躲閃。剎那間，我眼前一片漆黑，就失去了意識(shí)。當(dāng)我漸漸清醒時(shí)，我已經(jīng)躺在冰冷的地板上，我痛，我全身都在痛。我有意識(shí)地望了望撞我的那一輛面包車，卻發(fā)現(xiàn)它早已逃得無影無蹤了。我全身無力，躺在地板上，鮮血已經(jīng)刺紅了我的雙眼，使我不敢再看。我呼喚著媽媽，“媽媽，我好痛”，可是我呼喚不到。回答我的，只有寒風(fēng)冷冷的在我耳旁吹過。
不知躺了多長(zhǎng)時(shí)間，我看到了希望。我看見一位年輕的叔叔朝我這邊走了過來，我呼喚他，但我的聲音實(shí)在是太小了，況且我也沒有力氣。我可憐巴巴地望著他，希望他可以幫幫我。當(dāng)他的目光與我相對(duì)那一會(huì)兒，我看見他的目光頓時(shí)暗了下去，然后面無表情的、急速地從我身旁過去了。我感受到了寒冷，自己都不明白原來陽光下也是會(huì)寒冷的。那位叔叔只留給我一個(gè)冷冷的背影。突然，可怕的事情又來了。我看見又一輛小型貨車朝我奔過來。我多希望，我多么希望，那輛小型貨車能夠停下來，可是，我又一次感受到了那種疼痛，使我再次動(dòng)彈不得。
在這期間，我看到了許許多多的路人，可他們都跟先前的那位叔叔一樣，留給我的只有遠(yuǎn)去的背影。我迷惘了，再一次昏了過去。
當(dāng)我再次醒來的時(shí)候，我看到一位慈祥的阿姨走了過來。在遭受了先前的那些打擊之后，我仍沒有放棄，我向她投去求救的眼神，她稍稍驚訝了一下，我失望地閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，我感覺到有一雙溫暖的大手抱起了我。
我聽到了許多雜亂的聲音，好像還有許多人在急忙地奔跑。我想睜開眼睛，但是我睜不開，只感到疼痛，隱隱約約我看到媽媽在哭泣，我飄在空中，上前對(duì)媽媽說：“媽媽別哭，我不痛了，我感覺到了溫暖”。可是，我說的話媽媽卻再已聽不到了。我很謝謝那位阿姨，她的雙手真的很溫暖很溫暖。
這篇到這里就結(jié)束了，祝您學(xué)習(xí)更上一層樓。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十
外婆家住在一個(gè)大院子里，房子坐北朝東，院子口心中有口水井，井旁邊有一棵桂花樹，井里養(yǎng)著金魚。那兒的生活環(huán)境雖然很簡(jiǎn)單，但那里卻讓我每天都過得陽光明媚。
早上，每一次都是我第一個(gè)起來，呼吸著這清新的空氣，啊，又是陽光明媚的一天！和外婆散完步，她就去忙別的了。可我知道外婆今天準(zhǔn)備做我最喜歡吃的餃子面，所以連早飯都沒吃，就留著肚子吃餃子面。
快中午了，聽！外婆叫開了：“倩倩，過來吃餃子面啦！”我飛一般地跑向自個(gè)兒家的大院子，外婆已經(jīng)將一碗熱氣騰騰的餃子面端上了桌。餃子面的餡是外公外婆們從早市上買來的新鮮豬肉與香蔥的美妙融合，正散發(fā)出淡淡清香；漂亮的配料，是被切成一個(gè)個(gè)小圈圈的竹筍，在油鍋的爆炒下散發(fā)出撲鼻的香味；餃子面、配料與豬骨湯一拌，色、香、味俱全。大大地夾一把送入嘴里，啊！真是人間美味！我用筷子又夾了一大把，餃子面“嘶溜”一下滑到了碗中，湯汁濺到我的臉上，手上，我連忙用手一抹，舔了舔，對(duì)！就是這個(gè)味道，我久違了的餃子面！外婆看到我這副吃相，忍不住哈哈大笑起來，久違的笑聲也充滿了整個(gè)院子。
吃完餃子面，我在大院子里玩耍。那桂花樹枝繁葉茂，不知是極力想拓展自己的空間，還是想蔭庇它身下的生靈，枝葉都極力地向上展開，張揚(yáng)著蓬勃的生命力。悠悠的井水清澈透明，再順著井口往里看，只見活潑的金魚隨意搖動(dòng)著尾巴，不時(shí)還繞著井壁邊沿打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。忽然，一條紅色的金魚躍出水面，但撞到了井壁上。“哈哈。”我不禁笑了起來。站起身，抬頭再次看著桂樹，陽光細(xì)細(xì)斜斜地從葉子的縫隙間直射在我的臉上。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十一
翻開淡藍(lán)色的日記本，幽幽的香氣讓我覺沉醉，指尖停留在那一頁，思緒卻回到了陽光明媚的那一天，滿心的幸福蕩漾著。
跨入初三的那一天，心情像湖水般明凈，些許激動(dòng)，些許向往，我持著夢(mèng)想走進(jìn)初三大門。天空也仿佛在和著心中的節(jié)奏，火紅的太陽定格在天空一角，灑下明媚的陽光，照亮了心房，無數(shù)的旋律就那樣肆意地在腦海中演繹著我們即將遇見的初三生活。
走進(jìn)班級(jí)，一切如舊，變化的只有同學(xué)們的眼神，那眼里充滿著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定，對(duì)生活的向往，但也在散發(fā)著光芒，陽光般的明亮。
騎上單車，馳騁于小徑上，任風(fēng)兒吹亂我的柔發(fā)，任柳條撫摸我的臉頰，冰冰涼涼，絲絲縷縷的溫柔盡收囊中。我知道，初三是忙碌的，時(shí)間就像流水，這是我最后一天假期要認(rèn)真把握，記清陽光的溫度，我要在初三一展雄姿，向夢(mèng)想的殿堂飛翔。
在陽光明媚的那一天，我在菩提樹下許下陽光般明媚的諾言。雙手合十，它見證著神圣，夢(mèng)想已在那一刻沖破牢籠，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。不怕未來的坎坷，不懼將來的困難，我是蝴蝶，翩翩將會(huì)越過，迎來美好的彩虹。五彩斑斕地將心中照亮。
天邊漸漸暗淡了起來，心里的明媚卻經(jīng)久未散。初三，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備與它共舞，華麗的出場(chǎng)只為那一抹掌聲，不懈的努力只因永不后悔。我記得我的誓言，并將為自己兌現(xiàn)。擁抱著勇敢，努力向前，光明和幸福，就在不遠(yuǎn)處。
思緒回到現(xiàn)實(shí)，不覺間眼淚已經(jīng)滑落，如今中考在即，剛剛踏入初三的那一天已漸漸遠(yuǎn)去，細(xì)數(shù)著倒記時(shí)，心里無限的緊張，但仍然充滿陽光，因?yàn)槲乙恢痹谂Γ谄床还芙Y(jié)果如何，我不后悔！
為夢(mèng)想插上翅膀，以最美的弧線滑過天空，抵達(dá)勝利的彼岸。我始終堅(jiān)信著，夢(mèng)，會(huì)有一天化作蝴蝶透明的羽翼，會(huì)飛上天空！
陽光，明媚著那一天；夢(mèng)想，照耀著每一天！
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十二
藍(lán)天白云，陽光直射到我的書本上，抬頭望著那刺眼的陽光，我想說：“加油吧，相信自己，前方的路一定會(huì)向陽光那樣絢麗的多彩。”
可是，就在那一天，那一節(jié)課那一瞬間，我懂了，我錯(cuò)了，我的信心回來了。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我還是義無反顧的和往常一樣安靜的趴在桌子上看外面的風(fēng)景，可是我卻不能像往常一樣認(rèn)真地看著外面，總是有東西吸引著我，我不停的向著黑板看，不由自主地就聽懂了老師講的課，這時(shí)從來不叫我的數(shù)學(xué)老師竟讓我給大家講這道數(shù)學(xué)題，傻呆呆的我有點(diǎn)不相信老師真的是在叫我，我小聲的問老師：“老師，您確定沒叫錯(cuò)嗎”？老師大聲的回答：“對(duì)，我沒叫錯(cuò)。”面對(duì)老師的極度肯定，我硬著頭皮走到黑板前仔細(xì)地把老師剛剛講過的東西認(rèn)真講出來，我十分緊張，不敢大聲講，這是老師過來輕輕的撫摸著我的頭發(fā)告訴我說：“孩子，別緊張，老師想信你可以的，相信你自己，你一定可以的。”就在那一刻，我的心如泉涌，一股強(qiáng)烈的信心涌上心頭，“老師表揚(yáng)我了，老師鼓勵(lì)我了。”這句話就在那一刻我不知道也數(shù)不清在心里默念了多少遍，我順利的把題講完了，同學(xué)們給予了我激烈的掌聲，就在那一刻，我找回了自信，也對(duì)之前自己的那種消極的態(tài)度做了調(diào)整，我懂得了我不應(yīng)該向困難低頭，應(yīng)勇于戰(zhàn)勝困難，相信自己，才是成功的關(guān)鍵。
走出教學(xué)樓，我發(fā)現(xiàn)陽光是那么明媚，那樣絢麗多彩，我仿佛看到了我的未來會(huì)像今天的陽光一樣輝煌，明媚。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十三
太陽掛在空中，雖然不像夏天那樣炎熱，但令人感到溫暖。人們都跑到陽光下去享受著冬天陽光的溫暖。請(qǐng)看下文。
人們都說冬天是天寒地凍，大雪紛飛，冷風(fēng)瑟瑟的。而我卻覺得冬天是溫暖的。
早晨，當(dāng)我揉揉還半閉著的眼睛，拉起窗簾，推開窗戶時(shí)，一道金色的陽光探進(jìn)來，明亮而溫柔，我想：這就是冬天的陽光吧!
中午，太陽掛在空中，雖然不像夏天那樣炎熱，但令人感到溫暖。人們都跑到陽光下去享受著冬天陽光的溫暖。
下午，太陽公公就像困了似的，陽光變得更加暗淡無光，這陽光仿佛讓我想起月亮親切溫柔的光。
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十四
這天，是一個(gè)陽光明媚的星期四。早晨，溫暖的陽光灑在我的床上，我被這調(diào)皮的陽光驚醒了。這天，我興奮極了，因?yàn)椋乙⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我懷著激動(dòng)的心情，來到了社區(qū)服務(wù)站，我們要看望兩家空巢老人。他們的兒女都到外地打工去了，在家沒人照顧他們，十分可憐。我們提著大包小包的日常用品和食品出發(fā)了。前往老人家的路有些遠(yuǎn)，路邊有一個(gè)菜市場(chǎng)。走了許久，我覺得有些累了，因?yàn)槲姨崃艘淮蟀粘Ｓ闷贰？墒牵氲嚼先藗円姷竭@些物品后開心的樣子，我堅(jiān)持提到了第一位老人家。
這家的老爺爺和老奶奶十分熱情，見我們來了，開心極了。老爺爺忙切西瓜，老奶奶坐在椅子上，我們輪流為她捶背。老奶奶欣慰地笑了。她看到下一代人是多么尊老愛幼。看望著了老爺爺和老奶奶，我們又要趕去下一家。下一家的老奶奶年過九旬，可她無兒無女，靠著社區(qū)的救濟(jì)金生活。見我們來了，她眉開眼笑，用慈愛的眼光注視著我們。看到我們給她帶來的物品，她連聲說謝謝。我們?yōu)樗茨Γ退奶欤认榈匦α恕?/p>
這天，陽光明媚，我的心里，也同樣陽光明媚。因?yàn)椋铱赐巳豢粘怖先耍屗麄兏惺艿接H情的溫暖和快樂，替他們的兒女盡到一份孝心。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十五
陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥歸來的溫柔之動(dòng)力；是讓積雪化春水的輕快之交響。請(qǐng)看下文。
你是我的依靠，像是一棵高大的白楊樹，挺拔地被我依靠。
你可知道我是多么的想回到我們的從前。在從前，我們一起……一起在校園里奔跑，一起嬉戲。
漸漸的，我們有了各自的夢(mèng)想，不在去原來屬于我們兩個(gè)人的童年天地下玩耍，我們的童年之夢(mèng)也因此漸漸淡化，逐漸消失在心頭，甚至永遠(yuǎn)忘記了屬于我們的天地了。
你永遠(yuǎn)是我的依靠啊，你可知道我是多么的想回到我們的從前，就讓我們回到從前那屬于我們的天地下，共同放飛我們的夢(mèng)想吧。
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十六
1.朗讀、背誦課文。
2.說說你喜歡小草嗎?為什么(不作過高要求，學(xué)生說到什么程度皆可，說通就行。)。
3.認(rèn)讀生字。用“原、歲、吹、火”口頭組詞。
二、指導(dǎo)寫字。
原：半包圍結(jié)構(gòu)，“廠”里面是“白”、“小”，不能寫成“泉”。
歲：上下結(jié)構(gòu)。“山”要寫扁些。上短下長(zhǎng)。
枯：左邊是木字旁，右邊可分成“十”“古”來記憶。
火：筆順是。
吹：右邊是“欠”(欠字旁)，上面不要寫得太寬，下面“人”左右伸長(zhǎng)。
又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中。
三、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)。
四、鞏固練習(xí)(完成課后練習(xí)4)。
2.各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。
3.指名(多人)讀一讀，了解默寫的情況。
4.集體背誦古詩。
五、補(bǔ)充閱讀白居易的《池上》。
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
1.師簡(jiǎn)單介紹并范讀。這首詩中，詩人描寫一個(gè)小孩獨(dú)自撐著小船去采蓮蓬的情景，回來時(shí)小船把浮萍分開，船后留下一道行船的痕跡。
2.學(xué)生借助漢語拼音讀讀背背。教師也可作簡(jiǎn)筆畫，幫助學(xué)生了解詩意。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十七
曾有一只猴子，上天入地，無所不能，大鬧天宮，卻被如來佛祖壓在五指山下五百年，后護(hù)唐僧取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難后，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。
沒錯(cuò)，他就是“齊天大圣”—孫悟空。
有一天，陽光明媚，我再家中看著《西游記》，忽然，金光四射，隨著一聲：“俺老孫來也!”一只身穿金子鏈龍甲，頭戴紫翔鳳羽冠，手持定海神針—如意金箍棒的金毛猴子出現(xiàn)在我的眼前，哇!不是別的猴子，正是“齊天大圣”孫悟空本人!
“小瑋，我需要你來幫忙，因?yàn)橛羞^多的溫室氣體導(dǎo)致‘溫室效應(yīng)’和各種污染，天地之間已不再平衡，玉皇大帝命我下凡來緩和這種關(guān)系。”大圣對(duì)我一本正經(jīng)嚴(yán)肅地說。
“好的，大圣!”我爽快地答應(yīng)了大圣的請(qǐng)求。“好，let’sgo!”大圣一把抓起我的手，架起了筋斗云。不久，我和大圣來到了世界最大沙漠—撒哈拉沙漠。
我看了看，天哪!沙漠里除了沙子就是沙子，風(fēng)吹到臉上也是熱的。
我對(duì)孫悟空說：“大圣，你快施法吧!”“好!”孫悟空一邊說一邊用手往天上射出一條綠霧并大叫：“靈樹陣!”仙霧慢慢聚到一起，變成了一棵千年靈榕和靈松，靈榕和靈松發(fā)出靈氣，靈氣所到之處都變成了綠洲，原本荒涼的沙漠一下子變得生機(jī)勃勃。
“哇!大圣，你好厲害呀!”我對(duì)大圣佩服得五體投地，大圣撓撓頭，說：“那當(dāng)然，俺老孫可是‘齊天大圣’外加‘美猴王’呢!好了，我已經(jīng)用靈樹陣把世界上所有沙漠變成綠洲了，我們?nèi)e的地方修復(fù)平衡吧!”
我和大圣駕著筋斗云來到了東海，一只巨大的靈鯤痛苦地大叫著：“大圣，我肚子好痛!”我和大圣立馬縮小后鉆進(jìn)了它的肚子里，發(fā)現(xiàn)它肚子里全是沾滿鮮血的塑料袋和廢棄礦泉水瓶!“難怪，靈鯤剛剛肚子痛和呼吸困難。”我心里猶如一團(tuán)火在燃燒，大圣先弄了個(gè)袋子，讓靈鯤忍住痛，再讓我把里面的垃圾全都裝進(jìn)了袋子里。
最后，大圣使出萬道金色甘霖降到地上，甘霖把空氣中的臟東西和污染物都凈化了。
最后大圣向玉皇大帝復(fù)命去了，留下我一人深思!
有一天陽光明媚小學(xué)二年級(jí)作文。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十八
這篇課文有很多地方值得進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)行語言文字的學(xué)習(xí)。如：在學(xué)習(xí)第一段“陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。”這句話時(shí)，讓學(xué)生也來說說：“()像()。”在學(xué)習(xí)“田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟猓G了。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟猓吡恕！边@兩句的時(shí)候，我引導(dǎo)說一說：“花園里的花朵，因?yàn)橛辛岁柟猓恕！?/p>
然后又讓學(xué)生再想想其它的植物和動(dòng)物，說說：“，因?yàn)橛辛岁柟猓恕！边@樣的設(shè)計(jì)從扶到放，逐步提高難度，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象進(jìn)行說話，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，也讓學(xué)生理解了陽光與世間萬物之間的`關(guān)系。這些內(nèi)容上的拓展立足文本，開發(fā)了課程資源，不但訓(xùn)練了學(xué)生的想象力和發(fā)散性思維，而且對(duì)豐富學(xué)生的語言，提高語言表達(dá)能力都是很好的訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容有很大的幫助。
小學(xué)二年級(jí)陽光大全（19篇）篇十九
這篇課文篇幅又比較長(zhǎng)，孩子在課上朗讀的情況就沒有以前那些課文那樣好。因此我也在朗讀這塊上花了比較大的精力和時(shí)間，讓孩子把課文讀通順，讀明白。
在初讀課文的時(shí)候，老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)大概了解，接著讓學(xué)生自己讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀，要讀準(zhǔn)字音，最后讓學(xué)生拿起筆邊圈生字邊讀，爭(zhēng)取在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上讀順課文。這樣有層次地進(jìn)行朗讀可以增加學(xué)生的朗讀能力。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，第二段比較長(zhǎng)，因此我把重點(diǎn)放在這一段上。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語做做動(dòng)作體會(huì)句子表達(dá)的感情，把學(xué)生的個(gè)性讀充分展現(xiàn)出來。