教研不僅對教師個人的成長有益，也對學生的學習產生積極影響。以下是一些教研成果的總結和反思，希望能夠對大家的教學工作有所幫助。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇一
以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，求真務實，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮了思想政治課的德育功能。在區進修學校和學校領導的指導、關心、支持下，開展了一系列具有實效性的教研活動，具體工作匯報如下：一、教研組概況：
我們政治教研組本學期13人組成，全組教師均為大學本科以上學歷，其中有一位中高六位中一，總體來說，實力較強，業務較精，素質較高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，為開展教研組活動奠定了堅實的基礎。三、教研組工作回顧：
1、加強業務理論學習，不斷提高業務素質。
本學期，我們生物教研組高度重視業務知識的學習和業務技能的提高。利用教研組活動時間，認真學習《走進新課程》、《新課標解讀》等書籍，深入領會新課改的精神，用來指導教學實踐；大家積極參加各種市區級的研討會、展示會、觀摩課活動，虛心接受縣教研員的工作指導，。通過業務學習和業務交流，教研組的整體實力有所增強。
2、注重教學過程的規范化管理，提高課堂教學質量。
（1）制定明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的、按步驟進行，我們做到了計劃在先，活動在后。學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出備課組教學進度計劃，然后再由教研組根據區、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃，不留于形式。
（2）定期集中備課、定期開展教研組活動。
我組堅持每周一次的集體備課制度，同年組的教師共同鉆研教材，研究學情，即結合我校生源復雜的實際，研究切實可行的教法，及時發現教學中存在的問題，及時共商解決，不斷提高課堂教學效果，同時，我組能堅持間周一次的教研組活動，認真學習、落實區、校教學工作計劃，積極籌備精品課以及校本教研交流活動，月考及期中考試后，能及時進行考后分析，共商制定期末復習計劃等，充分發揮了教研組的功能。
3、注重科研活動，深化教育教學改革。
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組五名教師中，有三人曾參與過國家重點課題子課題的研究，本學期，四人都參與了“十一五”省級、市級科研課題，力爭在教學實踐中探索教育規律，總結出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。
4、積極開設活動課，注重學生道德實踐和行為養成。
活動課程的設置，給生物課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，我組進行了靈活多樣的活動課，對擴展學生視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。
5、教研活動中存在的問題：主要是新教材帶來的教學方法的選擇問題，在教研活動中，雖然這個話題是我們經常探討的問題，但如何實現教學方法最優化，還有待于我們進一步商討。四、今后工作的思考：
1、加強同縣生物教研室的聯系，活動中希望得到局里的指導。2、深化校本教研，使教研活動更有針對性、實效性。
3、改進教法，使其既體現新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。
4、開展靈活多樣的教研組活動，體現出我校中學的特色。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇二
物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結這一年來的工作，我們組有如下特點：
我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習,取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期的生物競賽中，**同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎。我們上學期對高一年級競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3篇在省級刊物上發表。
如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期人人聽課20節以上。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇三
高二生物教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：
我們組共四名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。此外，部分老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他們自己之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從這一年啟用新教材，對我們來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。我們組青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教高一各兩個班的生物教學。倉老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼高一兩個班生物教學，并兼電教管理及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學期，我們組在沒有生物實驗員的幫助情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3 篇在省級刊物上發表。
如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，按時按質完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全市開了市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇四
一學期以來，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個班級課程外，還兼教高二一個班的生物教學。柳雄兵老師除任教高三四個班的生物課教學外，還兼高三備課組組長和生物教研組組長。余老師兼教的高二兩個班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，蘭福平老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導劉擁軍老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年下學期高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇五
本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學研究和教師學業發展等方面作簡略總結：
我覺得我組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實驗課簡直無法正規安排，我只有盡量協調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。
對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。
初一年級剛進校時教起來感覺非常的吃力，特別是住宿班的學生，每節課都要花很多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，差生人數也大為減少，只是4、7、9班紀律和成績差些。初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績還很差。
就學生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。
教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了三位老師上研究課，但后來由于老師的變動，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應該規定他們多在組內上示范課。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇六
20xx年——20xx年上學期，本人按照學校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學工作。本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、上課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，利用現代化的教學工具——多媒體，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。
很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導，鼓勵后進生，落實優生，不段提高學習成績。同時組織各種學習興趣小組，利用課下指導活動并取得可喜效果。
本人克服課時多時間緊，又經常發生課時沖突的困難，組織本學科教師相互聽課相互學習教學方法博采眾長，以提高全組教師的教學水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學效率。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。充分發揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以達到共同提高共同進步的目的。并注意創新，形成本組的教學風格和特色。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。
通過一學期來的努力，對于新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學探究能力得到了進一步的提高。本組全體教師認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務并取得了很好的教學效果。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇七
本學期在學校的正確領導下，在教研處的直接領導下，經過一學期的努力工作，順利地完成了本學期的教研工作，現小結如下：
一、提升教學能力。
課程改革要求我們教師在教育觀念、教學方式、教學行為上改變。這都要靠教師在教學實踐中去實現、去完善。
根據學校安排，每周對教育理論進行學習，理解教材的基本內涵，并充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到精心備課、把握進度調節、落實作業檢查。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了與其他年級同事互相觀摩、積極研討的好氛圍。認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好教育教學工作。
二、加強教學教研。
充分利用我們的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。
2、作業布置方面：本組老師都能按要求布置并認真批改作業，要求學生在上新課之前獨立、認真、保質、保量完成。
3、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：本組老師都能按規定完成聽課任務，經?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
三、提高教育水平。
1.本學期本人繼續深入教育教學改革，不斷摸索出適合本人、本班學生實際情況的教學思路，教學中注意發揮學生的主觀能動性，學生自己能解決的問題堅決讓學生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學中不斷提高學生分析問題與解決問題的能力。改善學習方法，提高學生的學習興趣，向同學們提出“三習”的要求。即課前加強預習、課堂認真學習與課后及時復習，還有“滾動式復習”方法，提高課堂教學的有效性。
2.每次考試后，針對成績較好的與不太理想的同學進行個別談心，及時有效的進行心理疏導。結合授課內容，將學生作為重要的課程資源，將學生的意見、感覺、想法主動融入自己的教學中。循循善誘有意識地對學生進行科譜知識教育，滲透一些如“如何預防感冒”“如何克服春困現象”等日常生活知識。
3.認真履行了一名人民教師的神圣職責，教書育人，不計較個人得失，林名旺老師因病需要老師頂課一個月，年級安排了代課，本人無條件服從，并真心實意地完成教學任務，得到了學校領導的好評和學生的普遍贊譽。
四、教研精心參加。
1.履行教師職責，識大體顧大局，盡心盡責努力工作，主動為備課組出謀獻策。整合教學資源，實施多媒體課件資源共享，主動收集20__屆高三年級生物科單元測試、周練及月考題，為下屆高三提供試題來源。
2.圍繞主題開展主題研究活動。本學期由本人上很多節公開課。其中有一節主題：教會學生一對相對性狀的雜交實驗過程及遺傳圖解，提高解題能力。課例內容：生物必修二第一章第一節“孟德爾的豌豆雜交實驗(一)”，教研組全體教師圍繞主題開展研究，共同參與備課，并課后討論。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。認真鉆研業務理論，學習專業知識，提高業務工作能力。
總之，通過本學期的教研工作的參與，我的教育能力有了很高的提升，希望通過自己的不斷努力，使自己業務水平不斷提升。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇八
本學期, 生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中, 在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：
開學前，按照學校的統一要求，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。
各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。
在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
科組內教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內容，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的`思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業務素質，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇九
回顧這一個學期，生物教研組在學校領導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他教研組搞好協作關系，共同進步！明確教研組的任務，統籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現將本學期來的工作總結如下。
本學期生物教研組堅持一貫作風，提前一周簽約教案，做到“每人有教案、每節有教案”。本學期配合學校檢查工作，共檢查作業教案各兩次。本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周三下午的備課組活動，認真說課、評課、研討練習、試卷、研究進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，年輕教師每學期都上二節同題異教課，每周聽兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，并提出個人的意見和推薦，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。
生物組教師還還經常被學校派到外地學習新課程理念，學習新課改動問，了解最新知識。然后組內討論在教法、學法上多加以探討，把新課改的資料有機的整合到教學中，使教學始終走在教改的前沿。
為了逐步實現舊高考模式與新課改后高考模式的平穩過渡，為了全面、深刻地領會和把握新高考方案的精神，掌握新課改后高考變化新動向，更有效地獲取高考信息，切實加強20xx年高考備考工作。
本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫忙，友好相處本組老師11個人，以年輕教師為主，整體實力較強。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學期生物組開展了“生物教師多媒體技術培訓”，由生物組有經驗的老師作技術指導，活動得到了良好的收益。全體同志認真上課，上好每一節課，認真對待，從沒缺學生一節課，課后認真批改學生作業，認真輔導學生，解答學生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學年的.教學任務，在幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評。
通過大家的積極努力在完成本學期學校各項教育教學任務的同時生物教研組也取得了優異的成績。
當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，群眾備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改善，努力提高，為師大附中的生物教學貢獻自己的力量。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇十
一學期以來，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的'總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組劉丁樂老師，初上講臺時，教學業務不夠熟練，后來他虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個班級課程外，還兼教高二一個班的生物教學。柳雄兵老師除任教高三四個班的生物課教學外，還兼高三備課組組長和生物教研組組長。余老師兼教的高二兩個班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，蘭福平老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導劉擁軍老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，下學期高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇十一
各位家長大家好！
這兩天因為單元測驗的問題很多家長都很著急，都問我怎樣幫助自己的孩子在期末考試前這一段有限的時間里把孩子的生物成績提上去，就此我簡單提以下幾點建議，有不當之處歡迎家長們探討。
首先，咱做家長的要把自己孩子分個類。最省心的是那些自尊心極強又對學習目標很在乎的同學，這些同學往往基礎都很好，因為在乎所以課堂效率高，因為在乎所以作業質量高，因為在乎所以復習的時候唯恐自己漏掉了哪個知識點，只要老師們提供好的學習方法和科學的思路引導，家長們后勤工作到位，比如每晚足夠的學習時間要保證，安靜的學習場所要保證等等，這些同學學習成績的提高只是時間問題。第二類是那些總是在中層搖擺的同學，這些同學又可以分為兩類，一類是自己其實已經很努力了，但因為自身理解能力有限所以造成了每次考試若題目簡單就成績好一些，題目靈活度高成績就差一些，當然就目前初中階段的學習任務來說不存在絕對因為理解問題而成績上不去的同學，因為初中的知識再難也在絕大多數人的理解能力范圍之內，大多數同學還是因為自己不夠努力沒有向上的決心而成績上不去。另一類是自己對自己的要求不夠高，他們每天的目標也許只是老師不要批評我就行了，作業完成就行了，在班級表現是中等，考試成績也是中等，寫作業時只要老師抓得緊的科目就認真，只要老師沒有說第二天一個一個檢查就偷懶，在復習的時候也是這樣，家長問的時候什么都會，老師提起來一個一個查就不會了。再一類就是沒有學習目標，每天在家應付家長，硬著頭皮熬時間寫作業，作業上寫的是什么自己都不知道，到學校是應付老師，上課即便不說話也是天馬行空胡思亂想，老師講的什么根本就不關心，作業肯定不會做，更不要談什么自主復習的問題。
其次，家長們也要想想自己想要孩子有一個什么樣的生物成績。因為現階段下的中考政策決定了初中生物學科只是作為一門普高資格選拔的學科，所以孩子們的生物學科成績沒有原來那樣分分必爭的狀態，那么我們希望自己的孩子考一個什么成績才算滿意呢！個人覺得咱家長千萬不要輕易對孩子說能考個及格就夠了，本身初二的生物地理考試若只是及格的話能不能達到普高資格現在誰都不能預測，另外一般情況下越是成績不理想的同學，家長的要求越低他們的成績就越低，只有那些一直都很優秀的同學才能做到家長老師不做要求他們自己也要求自己在每一門學科中都取得一個優異的成績，所以越是成績差的孩子的家長越要意識到放任孩子的結果就是等我們著急的時候他們卻著急不起來了。
再次，家長們要明白咱們在孩子學習過程中所擔當的角色?，F在社會上普遍有一種思潮，一有什么事發生就趕快罵罵現在的教育和老師。但其實每個孩子的成長過程是他自己、老師、家長們共同努力的結果。老師只能監控到孩子們每天在學校的情況，孩子在家里完成作業及復習的`過程老師不可能看到，等第二天孩子拿著沒完成的作業或是沒背完的知識點到學校的時候，老師即便檢查出來也只能是讓孩子利用第二天非常有限的課間時間去彌補頭一天晚上錯過的時間，然后孩子第二天還要學習新的知識，并且在現行的教育體制下老師們不可能每天只檢查某一個孩子，每個老師每天若能把自己班級每個孩子頭一天晚上背的知識點都檢查一遍的話那那位老師第二天不用上課了，那些孩子第二天也不用上新的內容了，都檢查與被檢查去了。而且往往是書面作業好完成，因為有些越是不省心的孩子越是會想一切辦法把作業本上的空填滿，但是究竟會還是不會，懂還是不懂，記住了還是沒記住，只有他們自己知道。所以越是不省心的孩子的家長越要站好孩子晚上在家學習的那一班崗。對新上初一的孩子來說，因為他們小學階段的學習任務和初中階段的學習任務差別太大，咱不要輕易就把孩子扔在他自己的房間里讓他自己學習，很多孩子還在用小學的速度寫初中的作業，寫兩個字就看一看玩一玩想一想，扒拉扒拉橡皮鉛筆和小文具，然后每天晚上到十點多以后作業勉強寫完，家長一看沒時間復習了，好吧，先睡覺，等明天吧，然后明天又有新的知識進入大腦，昨天的內容就會被孩子們淡忘，如此循環，總有寫不完的作業和復不了的習。我們是成年人，我們知道很多提高效率的方法，那么我們就去幫助自己的孩子解決每晚上寫作業與有效復習同時兼顧的難題。還有就是有些家長因為工作問題需要把孩子送到托管班去學習，那也一定要和托管班老師多溝通，在孩子還沒有奮斗到省心孩子的那一類的時候一定要每天都和托管老師交流自己孩子在托管班完成作業的情況及復習情況，一方面給托管老師以壓力讓他們重視您的孩子，一方面也給孩子一個信號，說明你們很在乎他們的學習。
梳理好上述三個問題后，我們就來討論討論在離期末考試還有不到二十天的時候我們該怎樣做才能讓自己的孩子在初中的第一次期末大考中取得一個振奮他自己的生物成績。
一、堅持按照老師的計劃在家督促孩子完成作業和檢查孩子的學案識背質量。注意，我之所以用了“識背”這個詞是因為這次單元檢測中有些孩子連我們學案上有的或是同步練習上見過的圖都不認識，更不要談相關知識點的靈活運用了。不要輕易相信自己的孩子說他們背過了，只有你們提問他們都能順利答出來那才叫背過。學習不是死記硬背的過程，但學習若沒有前期基礎知識的積累就不會有后期的理解與應用。每天孩子們在學校的八節課至少有五節課的內容是需要晚上回家后再復習鞏固的，若初一趕不到良性循環，初二再趕更艱難。
二、一定幫助孩子提高學習的效率?？梢远ㄐ◆[鐘，可以定小目標，可以在旁邊陪著（監督），在孩子寫作業速度加快的時候適當有各種形式鼓勵。讓孩子成長而不是停滯不前。每天保證孩子足夠的復習鞏固時間。
三、做好孩子的思想工作。很多中等層次的孩子往往性格也比較好，什么都好商量，但其實也總是不愿意往前爭。學習是需要爭的，逆水行舟不進則退。所以一定要和孩子談這一階段復習的重要性，讓孩子明白現在是這一學期最后的沖刺階段，若想讓這一學期的努力都不會白費，越到最后越要拼盡全力。
四、重視孩子錯題的整理。很多成績不理想的孩子總是在考試過程中做過的題還錯，因為他們的腦子記不住自己做過的題，那就把題目的關鍵詞摘抄在錯題本上，周末有時間就翻翻，考試前也多翻翻。其實若每個孩子都能實現做過的題不再錯那每個孩子的成績都會很好。
五、有時間的家長還可以引導孩子制定自己的期末復習計劃。不要只是局限于生物一門學科，把所有的期末考試科目根據重要程度都羅列出來，把每天包括周末的學習時間也羅列出來，看怎樣合理安排時間才能實現最好的效果。另外這兩周也可以適當減少帶孩子外出聚會或娛樂時間，畢竟若這次考試考好了，孩子們后面學起來也就更有信心了。
六、多關注老師家長群里的信息，孩子有什么情況歡迎家長們多和我交流。
以上只是我借這次單元檢測想和家長們說的一些我個人的想法，俗話說：眾人拾柴火焰高。也誠摯歡迎家長們就咱孩子們生物學習問題能主動和我多交流。
生物教研組教學總結（熱門12篇）篇十二
本學期生物教研組全體教師在學校的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：
一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。
開學前，按照學校的統一要求，召開了教研組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物教研組本學期的工作計劃。
生物教研組定時進行集體備課，充分進行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。
二、常規教學計劃有序地進行。
生物組各位老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行周前備課，根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活。
生物教研組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織組內活動，討論教學方法、研究教材內容，教研組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
四、今后的努力方向。
在今后的教育教學工作中，生物教研組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業務素質，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。