歲早教語言活動教案（匯總17篇）

合理的教學工作計劃可以幫助教師提前預判和解決可能出現的教學問題，提高教學質量。以下是小編為大家整理的一些編寫教學計劃的經驗和技巧，大家可以參考一下。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇一

1．通過看看、說說、貼貼，激發孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。

2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶．感受游戲的快樂。

1．和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。

2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。

3．蝴蝶每人3、4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。

1．看看說說。

(1)引發興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內容。

(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。

2．找找貼貼。

(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友。”(請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)。

(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)。

(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。

3．唱唱跳跳。

一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂．我快樂，大家都快樂的積極情感。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇二

1．學習有感情地朗誦詩歌，感受詩歌所展示的快樂情趣。

2．通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。

3．喜歡主動和大人打招呼，樂意做個有禮貌的好寶寶。

1．幼兒用書人手一份。

2．“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。

一．教師與幼兒交談，語言導入引起幼兒興趣。

1．教師：小朋友，你們知道哪些東西是甜的嗎？

二．教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內容。

1．兒歌里說了些什么？

2．小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢？

3．她喊了誰？大家高興嗎？

三．引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現的兒歌，幫助幼兒理解內容。建議提下列問題：

1．為什么說小娃娃是甜嘴巴呢？

2．你喜歡小娃娃嗎？

3．小娃娃是一個什么樣的孩子呀？

四．師生一起閱讀兒歌《甜嘴巴》。

五．幫助幼兒觀察圖夾文，邊指漢字邊念兒歌，鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。

六．為圖片找漢字卡片朋友。“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發幼兒為漢字卡片找圖片朋友。

七．幼兒學習并有感情地朗誦兒歌。

2蝴蝶找花。

1．通過看看、說說、貼貼，激發孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。

2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶．感受游戲的快樂。

1．和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。

2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。

3．蝴蝶每人3、4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。

1．看看說說。

(1)引發興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內容。

(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。

2．找找貼貼。

(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友。”(請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)。

(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)。

(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。

3．唱唱跳跳。

一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂．我快樂，大家都快樂的積極情感。

本次活動我以游戲貫穿始終。2～3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動中．把落腳點放在關注幼兒的情感上，通過幾個層層遞進的環節，嘗試把美的情感貫穿于活動的始終，讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景，激發了孩子的學習動機，有利于幫助孩子積累各種基本經驗。喜歡重復是這個年齡段孩子的特點，在看幻燈時，孩子們會反復地學說：紅花、黃花，并與電腦里的花、蝴蝶積極互動．充分融入到情景中。

3小雞吃蟲。

1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙。

一、游戲：小雞吃蟲。

1、學小雞走路。

老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

2、學兒歌。

老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

二、小雞找蟲。

1、給小雞排隊。

老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）。

老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）。

2、吃蟲子。

老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

（出示2條蟲，個別幼兒操作）。

老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）。

三、比多少。

1、出示示范紙1。

老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

2、出示示范紙2。

3、出示示范紙3。

老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個別指導。

四、結束教學活動。

4小蝌蚪。

1、在有困難時能進行語言求助。

2、激發參與活動的積極性。

胸飾魔法場景，配班教師扮演魔法師。

學說“請你幫幫我。”能力弱的幼兒學說“幫幫我。”

一、引題。

“小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點點頭，媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。”（念兒歌進場）。

“咦？媽媽是誰呀？我們去找找吧！”

二、過程。

1、教授咒語“請你幫幫我！”，并講解游戲規則。

“找媽媽的路可不好走，有三道魔法門，要從門里的魔法師手上拿到媽媽的畫像，可是想通過魔法門要先學會一句咒語‘請你幫幫我！’我們一起來學一學吧——”

“通過三道魔法門拿到三張圖畫拼在一起就能看見媽媽啦！準備好了嗎？出發——”

2、拼圖。

“三張圖片都拿到了，我們真是一群能干的小蝌蚪，現在把圖片拼起來看看我們的媽媽是誰——”“看！她是誰？”（幼兒回答）。

3、教師引導幼兒游戲。

第一道門：請幼兒一起說，并引導幼兒說出想幫什么忙。

第二道門：請部分幼兒一起說，并引導幼兒說謝謝。

第三道門：請個別幼兒說，并繼續引導幼兒說謝謝。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇三

幼兒園草莓地。

1、知道五一勞動節是勞動者的節日。體驗合作勞動的成功感和愉悅感。

2、讓孩子們體驗勞動的快樂，認識到勞動者的辛苦，知道新鮮的水果是由勞動者的辛勤勞動和汗水換來的，珍惜勞動成果，熱愛勞動。

兩個直徑75厘米的塑料大盆，小水桶若干(人手一個)，直徑20厘米的塑料盆四個。

請宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恒四個小朋友為大家運水，蔡夢瑤給小朋友拿水壺，其他小朋友負責澆自己的草莓。

首先，老師講解活動。

我們班的孩子中午起床收拾好自己的床鋪，我組織孩子們到我們班的草莓地，請每個小朋友拿好自己的小水壺，自由選擇自己要澆的一列草莓，站在每一列草莓的開始位置，聽我講解，請每個小朋友先澆最后位置的(離小朋友最遠的)那個草莓，倒著澆，慢慢的先澆后面的，從后面依次順序往前澆，每顆草莓澆三壺水，直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時草莓不喝了，你能看到水為止)。

進行活動，請孩子們自己動手先到大盆里去灌水，然后到你負責的草莓地去喂你的草莓喝水。

孩子們的熱情很高，都興致勃勃的活動的起勁，小朋友一開始用一個水壺澆，后來用兩個水壺澆，最后有的小朋友用三個水壺澆，他們先把三個水壺灌滿了，然后提到草莓那個地方，把水壺放下，用完一個再一個，直到把三壺水全部澆完。

最后，孩子們欣賞自己的勞動成果，臉上露出了快樂的笑臉，心里樂開了花，在快樂的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺，收拾我們的工具。

先看好自己的草莓，這一列是我的。

先把袖子抹上去，別把衣服弄濕了。

我們先來舀水，灌好水就可以澆草莓了。

看，我們忙吧!我們可是很認真的呀!

草莓太渴了，我們給它多澆些水。

孩子們在勞動的過程中玩的盡興，同時也體會到了勞動的辛苦，也萌生了對植物的愛，合作之力促進了孩子的深厚感情，雖然有一部分孩子的衣服濕了，鞋子濕了。但孩子很高興，也很快樂。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇四

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇五

2、準備邀請函，由社區發放到適齡兒童家中。

3、準備活動場地及活動材料。

4、準備家長簽到表、0-3歲幼兒信息表、家長意見反饋表。

二、活動地點。

--街道中心幼兒園。

三、活動時間與活動內容。

讓社區1-3歲幼兒來園玩各類游戲。

目標：向幼兒開放戶外各活動場所和活動器械，發展幼兒體育運動能力。

讓社區1-3歲幼兒來園參加社會體驗活動。

目標：向幼兒開放個社會體驗館，初步讓幼兒學習扮演各種角色，學習在游戲中進行初步的交往，反應簡單的現實生活。

周歲左右幼兒爬爬樂。

目標：提供幼兒游戲材料，組織幼兒爬爬樂，促進幼兒向前爬的動作發展。

向0-3歲嬰幼兒家長開展早期教育專題講座。

目標：邀請專家來園講座，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，提高家長的科學育兒水平。

四、注意事項。

1、家長來園后先填寫幼兒信息表、家長簽到表。

2、活動時能配合在園管理老師的安排，使活動開展有序。

3、家長帶好自己的寶寶，使寶寶安全、快樂的活動。

4、活動結束時請引導并幫助寶寶一起整理好活動器械。

5、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請在第一、二次來活動時為孩子報名，以便我們安排。

6、每次活動結束時請為我們的活動給予評價或提出寶貴的意見和建議，使我們的做的更好。

7、家長憑邀請函來參加我們的活動。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇六

1.在想想、看看、編編的過程中，理解兒歌內容，學習用明快的節奏朗誦兒歌。

2.理解并學念動詞：蕩、吐、滾、團、啄。

3.結合生活經驗聯想、想象畫圈方式，創編兒歌。

1.動物圖片：小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥。

2.畫好圓的背景圖。

3.錄音機。

4.動物進行曲、獅子說話聲。

1.伴隨動物進行曲入場，情景導入。

今天，森林里要舉行一場畫圓比賽，我們一起去看看吧!參加畫圓比賽的運動員會是誰呢?(幼兒可猜測)。

2.出示小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥圖片。猜想動物畫圓的動作和地點。

請小朋友完整地說出哪些動物來參加畫圓比賽。

幼兒回答。

請小朋友想想它們分別會用什么樣的動作畫圓?在什么地方畫圓?

(鼓勵幼兒大膽想象和表達。)。

3.出示已畫好圓的背景圖，創編兒歌。

(1)幼兒猜測分別是誰畫的?

(2)請幼兒將動物分別貼到相對應的背景圖上。

(3)根據圖片讓幼兒說出蕩、跳、吐、滾、啄。(注意水面和水中)。

(4)教師編出猴子畫圓。告訴幼兒編兒歌的句式和內容。第一句是誰畫圓，第二句是怎么樣畫圓，第三句是在哪里畫圓。邊在紙上畫上示意圖。請小朋友把其他動物畫圓的情況編成兒歌吧!

(5)請幼兒為兒歌取名字。

4.完整欣賞兒歌，學習用明快、夸張的語氣語調朗誦兒歌。

5.幼兒練習。

(1)幼兒教師一起念。

(2)老師念第一句，幼兒念第二句，一起念第三句。(或者男孩子女孩子)。

6.情景導入。分組選擇圖片創編兒歌，匯報兒歌。幼兒集體朗誦向森林之王匯報畫圓比賽的情況。

("待會兒，森林之王要來，請小朋友分組選擇一種動物，向森林之王匯報它的比賽情況。")。

7.拓寬思路，想象其他各種畫圓的方式。根據自己的想法創編兒歌。

"如果讓你參加畫圓比賽，你會用什么樣的動作畫圓?"。

8.幼兒相互討論與同伴交流。簡單說一說自己的想法。

9.小朋友積極動腦，想出了各種畫圓的方法。接下來，我們一起到戶外進行畫圓比賽吧!看看誰能想出與眾不同的畫圓方法。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇七

開放日語言活動教案：《家》執教者：曾麗群設計意圖：

中班幼兒對瑯瑯上口的詩歌、兒歌特別感興趣，我也把詩歌。

教學。

當作鍛煉幼兒口語表達能力、開啟想象力的重要教學手段。《綱要》中指出：“要鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，分享他們創造的快樂。”所以我就設計了語言活動《家》。

藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家。

1、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

2、培養幼兒的自我表達能力。

活動準備：

1、畫有藍天、樹林、草地、河水、大幅背景圖，2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚。

3、柔和音樂活動過程：

一、引入：

出示白云、小鳥、小羊、小魚請幼兒說說他們的家在哪里？二、初步感知理解作品階段1、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？2、教師配樂有感情地朗誦整首詩歌。

3、讓幼兒嘗試表演一下白云、小鳥、小羊、小魚等回家的動作。

4、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

5、傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

三、

交流討論、表演、表現階段1、集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家？（幼兒回答后，教師出示背景圖）詩歌時說的這些家，分別是誰的家？（幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚分別送回家）提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家？教師讓幼兒充分發表看法后發表自己的看法。

2、表演游戲教師放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。（注：藍天也由幼兒扮演）3．請幼兒到家長身邊念給爸爸媽媽聽。

該教學活動既符合幼兒的形象思維，又符合幼兒的生活情趣。教師緊緊抓住幼兒的興趣點，引導幼兒不斷變換活動情境，讓幼兒自始至終處于主動學習的地位，很好地完成了教學目的。創編兒歌的環節，幼兒充分發揮了想象力，在自主、快樂和諧的氛圍中自由表達。教師在活動中也做到了充當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇八

3、初步嘗試用肢體繪畫。

1、深入淺出地解釋點，線和面的概念；

2、引導幼兒聯想常見的幾何物品，觀察實物；

3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。

材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。

一、初步認識色彩。

1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導幼兒模仿印“點”。并認識紅色。

2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的紅線就出來了，它可以無限延長。

3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的'圖案，啟發幼兒興趣。

（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）。

二、不同的點。

1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色每人一張報紙，引導幼兒用力把它團起來。

2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？

3、我們再用不同形狀的積木試試。

4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案。

（眼睛、花、大樹等）引發幼兒興趣。

三、欣賞點、線、面圖案。

引導幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）。

鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用大小不同的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。

四、有趣的點畫。

1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。

指導語：我們要像大師一樣一點點地畫。

2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》。

3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數一數一共有幾種點。

作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇九

貴家長：

您好！

我園定于20xx年5月31日(星期五)上午8：30分在本園舉行“歡樂童年.精彩無限”為主題慶六.一親子活動，屆時有小朋友們精彩的武術操表演、大課間活動、家長與幼兒歡樂互動的游戲，誠邀您光臨，并能準時出席。

龍塘鎮博大幼兒園。

20xx年5月29日。

溫馨提示：

1、活動當天有坐校車的幼兒照常接送。

2、活動當天，全體幼兒統一穿夏裝園服回園。

3、由于本園場地有限，開小車和中型汽車來的家長自行找停車場保管，不準開入校園，開摩托車、騎單車來的家長請聽從工作人員指揮，有序擺放。

xxx幼兒園。

20xx年xx月xx日。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇十

述圖片內容。

1、（出示烏鴉形象）烏鴉奶奶飛來了，它說：你們沒有翅膀，永遠也別想。

飛起來，可是小動物非常想飛上天，誰能幫助他們想個好辦法呢？請你來動動腦筋，把方法告訴小朋友，說得時候要說清：你想用什么辦法幫助誰上天？（幼兒大膽發言，充分講述）。

2、出示畫卷第二部分，引導幼兒觀察并講述故事前半段。

問：誰飛上天了？這些小動物是怎么讓自己飛上天的？飛上天后會說什。

么？上天后他們的感覺怎么樣？（幼兒運用豐富的詞匯大膽講述）。

3、請你來把這里發生的故事完整地講給你的好朋友聽。（小組講述）。

4、個別幼兒講述。

6、怎樣才能讓笨重的河馬飛上天？（幼兒大膽猜測）。

7、河馬到底是怎么樣上天的呢？讓我們一起來看完故事畫面就明白了。（出。

示畫卷第三部分）問：小河馬是怎樣上天的？（幼兒講述故事后半段）。

1、我們一起來分享這個好聽的故事。（教師隨樂完整講述故事）。

2、烏鴉奶奶認為動物們沒有翅膀永遠也飛不起來的，可小動物們卻全部飛。

起來了，你認為他們是一群怎樣的動物？（聰明、不怕困難，善動腦筋，樂觀）總結：原來只要肯動腦筋大膽嘗試，誰都可以獲得成功。

3、請你給這個故事起個好聽的名字？

4、你想飛上天嗎？為什么？（提示語：飛上天有什么好處？會看到什么？）。

小朋友，快讓我們一起飛起來吧！（跟隨音樂，展示各種飛翔動作）。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇十一

１，感受詩歌中描繪的意境，理解詩歌所表達的情感。

２.體會詩歌中蘊藏的.“家的溫暖”

３，認讀重點字詞：脫＼依偎＼港灣＼享受＼。

一，預備活動。

１，師幼互相問候。

２，幼兒有序取書或教師發書。

二，感知理解活動。

１.游戲：猜猜看。

教師出示小朋友收集的各種鞋子，請小朋友猜猜看：這雙鞋子是誰的？

小朋友回家的時候，看見誰的鞋子，是不是就能知道誰回家了？幼兒講述自己的感受。

２，教師富有感情的朗誦詩歌，請幼兒欣賞感知。

三，理解，體驗活動。

１，幼兒自主閱讀。

請幼兒翻開詩歌讀本，邊看圖畫邊自己讀一讀。

２，自主交流。

互相說說詩歌里講了些什么？

３，閱讀指導。

誰回家把鞋脫下了？

大鞋，小鞋在一起做什么？

為什么說家是鞋的港灣？

４，理解重點字詞。

５，聽錄音讀詩歌，再次感受詩歌表達的溫馨情感，閱讀完后幼兒有序收書。

四，游戲活動。

１，字卡換鞋：將所有的鞋子擺在鞋柜，幼兒每人一套小字卡，教師和幾個小朋友做營業員，其他小朋友拿著字卡找營業員，讀對一張字卡，可以換一雙自己喜歡的鞋子，比一比誰換的鞋最多。

五，結束活動。

交流小結，播放音樂，幼兒有序收書整理物品。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇十二

1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。

2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

3、知道每年5月的第二個星期日為母親節。

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心愿的`畫，張貼到展板上。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片。(電子版)。

2、

(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。

(2)環境以母親節為主題，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。

(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》。

3、

(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。

(2)進入班級，評選最相像的母子或母女，頒發獎狀。

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。

(4)我給媽媽唱首歌。

(5)與媽媽一起分享好吃的。(一定的媽媽親手做的)。

(6)送禮物，結束愉快的活動。

四、活動結束。

1、評價。

2、總結。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇十三

1、聯系口齒清楚地朗誦詩歌，感受春天大自然的美好。

2、學習續編兒歌。

電子課件圖片、粘貼圖、水彩筆、音樂磁帶。

一、歌曲《春天在哪里》。

讓幼兒在優美動聽的旋律中體味春天，初步感受春天的美好。

二、談話：

通過談話，讓幼兒進一步感受春天大自然的美好，引出教育目標。

1、小朋友眼里的春天是什么樣的?

2、春天到了大自然有什么變化?

三、復習兒歌《春雨》。

1、觀看動畫，幫助幼兒回憶詩歌內容。

2、有感情的朗誦兒歌。

四、粘貼。

用粘貼的形式把詩歌的意境展現出來，使春天的美麗景色更形象化、具體化，加深幼兒對春天的感受。(全體幼兒參加粘貼，親手布置春天的圖畫)。

五、續編兒歌《春雨》。

1、根據幼兒對春天的感受，仿照詩歌的句式：“……說：下吧，下吧，我要……”幼兒練習可以說：“小草、柳樹、桃花……說：下吧，下吧，我要……”自由想象續編下去。

2、教師用繪畫的方式將幼兒續編的兒歌記錄下來，也可請繪畫能力較強的幼兒來畫，供幼兒記憶朗誦，感受成功的快樂。

3、完整地朗誦兒歌。

六、教師小結，歌表演《春雨沙沙》。

伴隨著優美的旋律結束活動。

在活動中通過各種不同的形式讓幼兒感知了春天的美好景象。活動過程中大部分幼兒在教師的幫助下能較好的完成粘貼，但有個別動手能力稍差的幼兒在不能獨立完成，教師在活動過程中能及時鼓勵并親自引導幼兒模仿教師粘貼操作的順序，在完成后能再次鼓勵幼兒，告訴他們也能行，非常棒繼續加油，從而激勵他們動手學習的興趣。在活動中教師對每一名幼兒學習的關注是非常重要的，根據能力的不同進行有針對性的輔導會讓每一名幼兒有學習的收獲。活動續編兒歌環節中，教師注重每一位幼兒的語言發展，培養幼兒語言創編的能力，鼓勵幼兒大膽想象。朗誦兒歌時應放慢語速，突出兒歌每一個字的發音，讓他們正確掌握兒歌的朗誦。在活動中教師的提問也是一項重要的環節，教師針對幼兒的提問環節應開展的在細致一些，有待于加強。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇十四

1．通過看看、說說、貼貼，激發孩子對美的感受（美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美）。

2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶，感受游戲的快樂。

1．和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。

2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”（多媒體色彩鮮艷又有動感），歌曲《好朋友》錄音帶。

3．蝴蝶每人3、4只（有的背面有雙面膠，有的沒有）、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。

1．看看說說。

（1）引發興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內容。

（2）教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶，它們唱歌、跳舞真高興。

2．找找貼貼。

（1）出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友。”（請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：）。

（2）小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦？請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上？（漿期、膠水）。

（3）寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。

3．唱唱跳跳。

一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂，我快樂，大家都快樂的積極情感。

本次活動我以游戲貫穿始終。2～3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動中，把落腳點放在關注幼兒的情感上，通過幾個層層遞進的環節，嘗試把美的情感貫穿于活動的始終，讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景，激發了孩子的學習動機，有利于幫助孩子積累各種基本經驗。喜歡重復是這個年齡段孩子的特點，在看幻燈時，孩子們會反復地學說：紅花、黃花，并與電腦里的花、蝴蝶積極互動，充分融入到情景中。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇十五

3、通過活動增進母子感情。

全班幼兒及家長。

2個小時。

教師作為各主題活動的組織者，承擔物資準備、主持、組織等相關工作。可請家長參與活動。

注意事項：在活動前張貼、發放家長通知（本次活動計劃目的、流程、設計、組織者，培養孩子能力目標，家長配合事項等），輔助家長了解園所活動，做好配合。

家長通知。

（一）入場、秩序安排。

背景音樂：輕柔的音樂。

活動過程：提前10分鐘教師協助家長和寶寶入場。安排座位并協助主持人組織好現場秩序。

教師：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現在，我們已是中班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

（二）表演舞蹈《我愛你》。

活動音樂：《媽媽我愛你》。

活動準備：統一服裝。

活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。

（三）致辭。

今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動！好幸福！今天不是我們小朋友的節日，而是媽媽的節日——母親節。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲："我愛你"。

教師請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，并親親媽媽。

教師致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

（四）漂亮媽媽時裝秀。

活動準備：開身帶紐扣的衣服（自帶）、梳子、歡快音樂。

活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的'衣服，教師再準備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的`另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。

（五）智力游戲對對碰。

活動準備：紅色、綠色、藍色、黃色色卡。

活動過程：兩位老師做幾種動作當寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應的動作。

注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關注每一位進行游戲的寶寶。

活動音樂：

輕柔、舒緩的音樂。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇十六

活動目標：知道自己的名字，聽到點名后有應答。

1、接待。

教師熱情接待寶寶，與寶寶及家長交流問候。

2、點名。

教師邊拍手邊念問答歌：“×××，在哪里？”被點到的寶寶向大家問好：“在這里，我是×××，大家好。”大家同時向寶寶問好：“×××你好，我們喜歡你。”

指導要點：家長鼓勵寶寶聽到點名后，大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。

手指游戲：五指歌。

活動目標：鍛煉手眼協調能力及小肌肉活動的靈巧性。

活動過程：教師念《五指歌》，家長指導寶寶隨兒歌內容逐一打開五指。

親子游戲：大風和樹葉。

活動目標：鍛煉反應能力及走、跑動作的'協調性。

活動過程：聽信號在一定范圍內四散走、跑交替。

指導要點：在追逐中，家長用語言提醒寶寶不要相互碰撞。

聰明寶寶：粘貼樹葉。

活動目標：學習正確使用膠棒的方法，養成良好的收放習慣。

活動材料：膠棒、紙、各種樹葉。

活動過程：根據樹葉的外形特征想象粘貼出不同的動物。

指導要點：家長啟發寶寶說說樹葉像什么，根據想象指導寶寶自己粘貼出相應的動物。

開心時刻：模仿小動物。

活動目標：愿意參加到活動中，感受活動的快樂。

活動材料：用樹葉粘貼的各種小動物，音樂。

活動過程：按照粘貼的動物形象模仿做相應的走、跳、飛、游等動作。

指導要點：家長和寶寶共同游戲，激發寶寶參與的興趣和欲望。

歲早教語言活動教案（匯總17篇）篇十七

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫法圖。

一、康乃馨圖片。

師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

二、畫康乃馨。

師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

1、首先畫個鼻子形。

2、鼻子兩邊長胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊。

4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

三、涂上顏色。

1、花要涂紅色、粉色、黃色。

2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語。

師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學后送給媽媽。

1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。

2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。