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    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)

    時間:2025-06-13 作者:LZ文人

    實施方案的制定和實施是一個循序漸進的過程,需要我們不斷學(xué)習(xí)和成長。以下是一些經(jīng)典實施方案的范例,相信能夠給大家提供一些有價值的參考和借鑒。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇一

    為了給師生提供一個干凈、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)校將以“樹教師形象,做合格學(xué)生,創(chuàng)文明校園”為抓手,以治理校園亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂?,F(xiàn)象為載體,依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生管理工作條例》和上級相關(guān)部門的要求,結(jié)合我校實際情況,特制訂衛(wèi)生整治方案,具體如下:

    實行區(qū)域責任到人到班,領(lǐng)導(dǎo)分片包干,建立長效機制,形成齊抓共管的局面。

    (一)督查組:。

    1、校長(祝巍?。?、黨委書記(李建玲)負責總體布局和督查指導(dǎo);

    2、分管副校長(馬世和)負責衛(wèi)生間督查;

    3、副校長(朱才水)負責集體辦公室督查;

    4、副校長(尹全嬌)負責部室督查;

    5、副書記(馬玉峰)、楊龍負責餐飲部及其周邊環(huán)境督查;

    6、杜婷負責潤澤樓督查;

    7、孫婷負責潤德樓督查;

    8、王小芳負責潤智樓督查;

    9、張建國負責潤慧樓督查;

    10、劉順勇負責大門及其周邊督查;

    11、孫長扣負責操場及其周邊督查;

    12、齊星負責花園、花壇及其場地督查;

    (二)衛(wèi)生區(qū)域劃分:

    1、三(1)班:潤德樓三樓辦公室門前及其西側(cè)通道;大操場南面。

    2、三(2)班:潤德樓二樓辦公室門前及其西側(cè)通道;大操場北面。

    3、三(3)班:潤德樓一樓辦公室門前及其西側(cè)通道;知行樓前場地。

    4、三(4)班:潤德樓東側(cè)1-4樓樓梯;大門里主通道東側(cè)臺階。

    5、四(1)班:潤澤樓一樓通道及其西側(cè)通道;潤智樓—潤慧樓之間場地及潤慧樓東側(cè)。

    6、四(2)班:潤澤樓二樓通道及其西側(cè)樓梯;潤慧樓和餐廳中間場地(含通道);

    7、四(3)班:潤澤樓三樓通道及東側(cè)樓梯;餐廳東西北場地。

    9、五(2)班:潤智樓東側(cè)1-4樓樓梯;潤德樓—潤智樓中間場地及潤智樓東側(cè);

    10.五(3)班:潤德樓四樓辦公室門前及西側(cè)通道;潤澤樓南場地及東側(cè);

    11、六(1)班:潤智樓—潤慧樓之間3-4樓通道;大門外通校路;

    12、六(2)班;潤智樓—潤慧樓之間1-2樓通道;大門外兩側(cè)臺階及車位;

    13、六(3)班:潤德樓四樓通道;大門里主通道;

    14、各部室衛(wèi)生情況,具體由部室負責人協(xié)調(diào)安排。

    (三)衛(wèi)生片區(qū)巡查人員:

    1、本班級教室內(nèi)外:班主任。

    2、各部室內(nèi)外:部室管理員:、

    3、行政辦公室、會議室:相關(guān)負責人。

    4、教導(dǎo)處辦公室:一樓、二樓、三樓、四樓由負責人安排組員打掃;

    5、大操場:劉媞媞。

    6、主通道(包含西側(cè)花壇):曹晨、劉煒。

    7、潤澤樓---潤德樓之間空地:孟苗。

    8、潤德樓---潤智樓之間空地:饒勵。

    9、潤智樓---潤慧樓之間空地:張禮俊。

    10、灶房南邊及周邊空地:楊龍。

    11、潤德---智樓西:

    一樓通道:楊盛蘭劉鈺二樓通道:孫剛田。

    三樓通道:李亞茹四樓通道:張奇。

    樓梯:朱才寶陳軍。

    12、潤德樓東樓梯:王仁娥潤智樓東樓梯:王貴青。

    13、潤智樓-潤慧樓---灶房通道:一樓:劉奎二樓:徐亞楠。

    三樓:何元新四樓:毛小娟。

    14、潤慧樓教室門前東西通道:一樓:吳英二樓:吳玥。

    三樓:張菊艷四樓:趙亞婷。

    15、潤慧樓東樓梯:黨媛陳小衡。

    16、大門:仁懷寶。

    17、衛(wèi)生間:保潔。

    18、未盡區(qū)域:安保人員。

    19、身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)和同志請做好協(xié)調(diào)。

    參照《山陽縣城區(qū)第四小學(xué)衛(wèi)生管理辦法》實施。

    (一)認識到位,組織到位。各部門一定要認識到位,激發(fā)開展整治活動的積極性,認真組織、科學(xué)安排、綜合協(xié)調(diào)、合理部署,將整治活動列入工作日程,認真抓好落實。

    (二)按照方案,落實責任。各項任務(wù)的責任人,明確具體工作任務(wù)、方法措施、時間標準。要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,親臨一線,組織師生員工積極參與整治活動。各牽頭部門負責做好工作協(xié)調(diào),各配合部門按職責分工各盡其職,合力推進,確保各項工作任務(wù)落到實處。

    (三)認真督查,強化考核。開展經(jīng)常性的督查工作,對工作不力,進展緩慢,推諉扯皮,未完成工作任務(wù)的,要通報批評。

    (四)廣泛宣傳,營造氛圍。各部門要做好宣傳引導(dǎo)、營造氛圍、輿論監(jiān)督工作,使廣大師生員工充分認識專項整治工作的重要性。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇二

    初中部學(xué)生自主管理學(xué)院本著“服務(wù)精神、禮儀先鋒、公正盡職”的理念,在初中部的總體領(lǐng)導(dǎo)下,在德育處與團總支部的具體指導(dǎo)下,配合學(xué)校學(xué)生德育工作,特別是德育積分制的有效運轉(zhuǎn),并積極開展各項自主管理活動,是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶。

    在學(xué)校德育處、團總支書記帶領(lǐng)下,目前下設(shè)兩個部門:紀檢部與志愿服務(wù)部,未來計劃增設(shè)宣傳部、組織部、文體部、雙語講解員等,由1位部長和若干名干事組成。

    紀檢部:由六、七、八年級各班班長組成18人的隊伍,輪崗進行每日中午食堂門口巡查餐具擺放秩序與飲料攜帶情況。每日課間管理周邊學(xué)生紀律,如有樓道奔跑、打鬧、喧嘩現(xiàn)象,第一次勸阻第二次記錄德育扣分,如發(fā)現(xiàn)使用手機直接記錄德育扣分。每日白自習(xí)時間進行各班教室巡查紀律自習(xí)情況。

    志愿服務(wù)部:由六、七、八年級各班積極公益、有責任心的同學(xué)自愿加入,目前共有18人,設(shè)立三個崗位:自行車棚管理員、lrc管理員、學(xué)科教室管理員。自行車管理員職責:每天早晨進校15分鐘輔助保安叔叔管理學(xué)生自行車擺放秩序;lrc管理員職責:輔助lrc館長每日中午20分鐘進行書本擺放借書還書貼條形碼等工作;學(xué)科教室小環(huán)境員職責:每日下午放學(xué)前20分鐘輔助沒有班級母教室的學(xué)科教室(地下室、理化生教室、音樂教室、外教教師)老師清理桌板垃圾、地面清掃。

    1、紀檢部例會時間:隔周一中午11:30-11:50,3樓玻璃房,全員準時參加,請假須遞假條。例會主要內(nèi)容為總結(jié)兩周情況,并公示表現(xiàn)最佳的小組全員獲得德育加分。

    2、志愿服務(wù)部例會時間:雙周周一一中午11:30-11:50,3樓玻璃房,全員準時參加,請假須遞假條。例會主要內(nèi)容為總結(jié)兩周情況,并公示表現(xiàn)優(yōu)異的崗位全員獲得德育加分。

    3、秉承“服務(wù)精神、禮儀先鋒、盡職盡責”

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇三

    因上課需要,經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的,在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。

    學(xué)生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定:

    1、學(xué)生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。

    2、學(xué)生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級不承擔任何責任。

    3、學(xué)生在上課(含實驗課、自習(xí)課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。

    學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。

    4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責任。

    5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理)。

    6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴重警告的.處分;情節(jié)嚴重的,給予記過或以上處分。

    7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。

    8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴重的,可移交公安機關(guān)處理。

    9、因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。

    10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔任何責任。

    (一)課堂手機管理。

    上課期間,授課教師應(yīng)以身作則,將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài),不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。

    (二)會議手機管理。

    會議期間,教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài),不接打電話、不玩手機或上網(wǎng),如遇特殊情況必須接聽電話,到會議室外接聽。

    (三)培訓(xùn)手機管理。

    培訓(xùn)期間,參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會場安靜,將手機調(diào)到靜音或振動模式,不得在培訓(xùn)會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話,到培訓(xùn)會場外接聽。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇四

    根據(jù)xx教發(fā)[20**]6號《關(guān)于做好20**年資助貧困家庭學(xué)生專項資金相關(guān)工作的通知》和xx財規(guī)[20**]1號《xx資助貧困家庭學(xué)生專項資金管理暫行辦法》文件精神,為切實解決我縣貧困家庭學(xué)生上學(xué)困難,保障貧困家庭學(xué)生受教育的基本權(quán)利,促進教育公平和社會公平,特制定《xx縣20**年貧困家庭學(xué)生專項資金管理實施方案》。

    州財政每年給xx縣下?lián)?4萬元,xx縣按1:1配套專項資金24萬元共計48萬元作為xx縣貧困家庭學(xué)生專項資金。

    由xx縣學(xué)生資助管理中心負責該項基金的管理與執(zhí)行,并指定專人負責相關(guān)資料的收集和整理。該項資金主要用于資助xx籍品學(xué)兼優(yōu)、瀕臨失學(xué)或難以維持學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生。

    (一)資助范圍:

    學(xué)生戶籍在xx縣且已列入《xx貧困家庭學(xué)生信息庫》的下列特別困難家庭的學(xué)生,可以申請資助。

    1、義務(wù)教育階段:非寄宿制學(xué)校的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。

    2、高中階段:在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。

    3、大學(xué)新生:孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女,縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的學(xué)生。

    4、特殊教育:教育局另行制定方案解決。

    5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災(zāi)害造成重大損失或罹患嚴重疾病的事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生,不限定申報時間。

    (二)資助標準:

    1、義務(wù)教育階段和特殊教育學(xué)校貧困家庭學(xué)生按xxx元/生的標準一次性資助;

    2、高中階段貧困家庭學(xué)生按xxxx元/生的標準一次性資助;

    3、應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校,并被正式錄取的貧困家庭大學(xué)新生,本科按xxxx元/生、專科按xxxx元/生的標準一次性資助??h文明辦當年評選的“十星級文明戶”家庭子女,一次性資助xxx元。

    (一)孤兒。申請學(xué)生應(yīng)提供民政部門發(fā)放的證件或?qū)W生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)的證明。

    (二)殘疾家庭學(xué)生。父母雙方或一方系殘疾人,并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學(xué)生,分三類人群,即:農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者,城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者,復(fù)退軍人屬1—6級殘疾者,其子女可納入資助范圍。申請資助學(xué)生應(yīng)分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證,并經(jīng)上述相關(guān)部門核查和學(xué)生所在村(居委會)調(diào)查確認。

    (三)遭受重大自然災(zāi)害的貧困家庭學(xué)生。申請學(xué)生應(yīng)提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)證明。

    (四)家庭成員患有重大疾病的學(xué)生。重大疾病包括:惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥、癡呆等。申請學(xué)生應(yīng)提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結(jié)和住院交費收據(jù)等病情病史資料。

    (五)農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關(guān)證件。

    (六)其他特殊情況導(dǎo)致的貧困家庭學(xué)生(如父母一方死亡的單親家庭,父母一方喪失勞動能力等)。

    (七)大學(xué)新生還需提供錄取通知書原件及復(fù)印件;

    2、xx縣資助貧困家庭學(xué)生專項資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組成評審小組,分管局長任組長,成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則,集中對申請學(xué)生資格、條件進行審查,按照家庭經(jīng)濟困難程度進行嚴格評審。

    3、縣學(xué)生資助管理中心將評審結(jié)果在xx教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時間進行不少于一周的公示,公示無異議后,呈報資助貧困家庭學(xué)生專項資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決議通過。

    義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學(xué)生申請,11月1日至5日對評審結(jié)果進行公示;大學(xué)新生每年8月12日至30日受理,公示一周無異議后,資助中心通過學(xué)生銀行卡發(fā)放受助資金。

    該項資金將嚴格采取收支兩線專賬管理??h學(xué)生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學(xué)生受助資金。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇五

    為了提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),促進學(xué)生潛能的開發(fā),健全學(xué)生個性發(fā)展,加強實習(xí)就業(yè)擇業(yè)的競爭力,我系緊抓德育教育,注重素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)院的指示精神擬定本學(xué)期學(xué)生管理方案:

    1、以德育教育為主導(dǎo),強化學(xué)生管理工作,促進學(xué)生學(xué)風建設(shè);

    2、以素質(zhì)教育為主線,狠抓學(xué)生能力培養(yǎng),促進學(xué)生技能提高;

    3、以社團活動為主體,提供自我平臺,促進學(xué)生身心健康;

    4、以媒體宣傳為載體,加強安全法制教育,促進學(xué)生成人成才;

    5、發(fā)揮社會、校企合作、學(xué)生個體多方面作用,100%完成學(xué)生畢業(yè)實習(xí);

    6、通過教師指導(dǎo),團隊活動,加強實習(xí)生就業(yè)指導(dǎo)。

    1、每天第一節(jié)課進行考核,要求全體同學(xué)不許遲到,不許曠課;

    2、早操:要求各班每周一、三準時早操,其他時間各班組織進行鍛煉;

    3、自習(xí)課:各班要求在教室完成自習(xí)課,學(xué)生不許在寢室睡覺;

    5、衛(wèi)生:每周在星期一和星期四的第七節(jié)課進行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生的檢查。

    1、組織好學(xué)生的專業(yè)資格證考級與畢業(yè)考試;

    2、組織好英語、計算機的過級考試。

    3、組織好我系職業(yè)技能比武。

    4、組織好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和組織學(xué)習(xí)求職信的寫作,讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇六

    為做好我校學(xué)生放學(xué)安全工作,確保學(xué)生交通安全。根據(jù)上級要求,經(jīng)學(xué)校研究,結(jié)合我校實際情況,制定此方案。

    組長:

    副組長:

    成員:全體教師及任課教師。

    1.錯時放學(xué)原則。

    一是人性化照顧學(xué)生學(xué)習(xí)生活方便。本著方便學(xué)生、保證安全和正常教學(xué)秩序的需要,結(jié)合我校實際情況,科學(xué)調(diào)整作息時間和合理調(diào)整上下學(xué)時間,使學(xué)生順利往返校。

    二是制度化保證學(xué)生步行安全。各班要精心組織,科學(xué)實施,做好交通安全知識宣傳,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)人員在校門口協(xié)助維護秩序等,確保錯峰錯時放學(xué)安全平穩(wěn)。

    2.統(tǒng)籌安排,嚴格執(zhí)行。

    (1)正常上下學(xué)放學(xué)安排。

    按年級分時段放學(xué),一、二年級為每天16:30分放學(xué);三、四、五年級為16:40分放學(xué)。

    各年級學(xué)生由本班班主任組織學(xué)生排隊送出校門,按秩序離開學(xué)校,確保學(xué)生安全。

    (2)特殊情況放假安排。

    學(xué)校因特殊情況臨時放假,應(yīng)提前半天通教師,并及時聯(lián)系家長變更安全錯時放學(xué)安排。

    學(xué)生的交通安全事關(guān)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,關(guān)系千家萬戶的安寧和社會穩(wěn)定。全校師生要進一步提高認識,加強引導(dǎo),切實增強做好學(xué)生錯時放學(xué)安全工作的責任感和使命感,即日起嚴格按照本《方案》要求安排學(xué)生上下學(xué)時間,并作好放學(xué)前的學(xué)生安全教育、交通隱患排查等相關(guān)工作安排。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇七

    根據(jù)xx教發(fā)[20xx]6號《關(guān)于做好20xx年資助貧困家庭學(xué)生專項資金相關(guān)工作的通知》和xx財規(guī)[20xx]1號《xx資助貧困家庭學(xué)生專項資金管理暫行辦法》文件精神,為切實解決我縣貧困家庭學(xué)生上學(xué)困難,保障貧困家庭學(xué)生受教育的基本權(quán)利,促進教育公平和社會公平,特制定《xx縣20xx年貧困家庭學(xué)生專項資金管理實施方案》。

    州財政每年給xx縣下?lián)?4萬元,xx縣按1:1配套專項資金24萬元共計48萬元作為xx縣貧困家庭學(xué)生專項資金。

    由xx縣學(xué)生資助管理中心負責該項基金的管理與執(zhí)行,并指定專人負責相關(guān)資料的收集和整理。該項資金主要用于資助xx籍品學(xué)兼優(yōu)、瀕臨失學(xué)或難以維持學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生。

    (一)資助范圍:

    學(xué)生戶籍在xx縣且已列入《xx貧困家庭學(xué)生信息庫》的下列特別困難家庭的學(xué)生,可以申請資助。

    1、義務(wù)教育階段:非寄宿制學(xué)校的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。

    2、高中階段:在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。

    3、大學(xué)新生:孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女,縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的.學(xué)生。

    4、特殊教育:教育局另行制定方案解決。

    5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災(zāi)害造成重大損失或罹患嚴重疾病的事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生,不限定申報時間。

    (二)資助標準:

    1、義務(wù)教育階段和特殊教育學(xué)校貧困家庭學(xué)生按xxx元/生的標準一次性資助;

    2、高中階段貧困家庭學(xué)生按xxxx元/生的標準一次性資助;

    3、應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校,并被正式錄取的貧困家庭大學(xué)新生,本科按xxxx元/生、專科按xxxx元/生的標準一次性資助??h文明辦當年評選的“十星級文明戶”家庭子女,一次性資助xxx元。

    (一)孤兒。申請學(xué)生應(yīng)提供民政部門發(fā)放的證件或?qū)W生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)的證明。

    (二)殘疾家庭學(xué)生。父母雙方或一方系殘疾人,并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學(xué)生,分三類人群,即:農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者,城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者,復(fù)退軍人屬1—6級殘疾者,其子女可納入資助范圍。申請資助學(xué)生應(yīng)分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證,并經(jīng)上述相關(guān)部門核查和學(xué)生所在村(居委會)調(diào)查確認。

    (三)遭受重大自然災(zāi)害的貧困家庭學(xué)生。申請學(xué)生應(yīng)提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)證明。

    (四)家庭成員患有重大疾病的學(xué)生。重大疾病包括:惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥、癡呆等。申請學(xué)生應(yīng)提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結(jié)和住院交費收據(jù)等病情病史資料。

    (五)農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關(guān)證件。

    (六)其他特殊情況導(dǎo)致的貧困家庭學(xué)生(如父母一方死亡的單親家庭,父母一方喪失勞動能力等)。

    (七)大學(xué)新生還需提供錄取通知書原件及復(fù)印件;

    2、xx縣資助貧困家庭學(xué)生專項資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組成評審小組,分管局長任組長,成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則,集中對申請學(xué)生資格、條件進行審查,按照家庭經(jīng)濟困難程度進行嚴格評審。

    3、縣學(xué)生資助管理中心將評審結(jié)果在xx教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時間進行不少于一周的公示,公示無異議后,呈報資助貧困家庭學(xué)生專項資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決議通過。

    義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學(xué)生申請,11月1日至5日對評審結(jié)果進行公示;大學(xué)新生每年8月12日至30日受理,公示一周無異議后,資助中心通過學(xué)生銀行卡發(fā)放受助資金。

    該項資金將嚴格采取收支兩線專賬管理??h學(xué)生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學(xué)生受助資金。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇八

    1、規(guī)范管理,讓學(xué)生有更多的時間午休。

    2、加強監(jiān)督,讓值日老師更好管理自己負責的學(xué)生。

    3、便于檢查學(xué)生午飯紀律,促進文明餐桌有效開展。

    11:15至12:20,值日老師全程跟進所負責的兩個班級(看早讀的兩個班)的紀律,包括飯前在教室安靜看書、催隊、排隊到飯?zhí)?、就餐、飯后等隊、整隊到睡室?/p>

    1、從15周一開始,每個值日老師負責看管兩個班的午飯、午睡紀律。

    看管時間:11:15至12:20。12:20后由看管睡室的老師負責。

    2、每天的值日老師要在班務(wù)日志填寫午飯、午睡人數(shù)及紀律情況(寫在記事欄)并簽名。

    3、具體要求:

    (1)食飯鈴響,值日老師通知兩個班學(xué)生在教室走廊集好隊、點齊人數(shù)、關(guān)好門窗,排隊到飯?zhí)谩?/p>

    (2)一、三、五年級從靠近體育館的門口入飯?zhí)茫?、四、六年級從靠?號睡室的那個門口入飯?zhí)?。為避免造成飯?zhí)瞄T口擁堵,各值日老師要注意提醒學(xué)生禮讓、有秩序進入飯?zhí)?。進入飯?zhí)煤髮W(xué)生有秩序排隊取飯。取飯后到指定的班級位置食飯(班主任定好每個學(xué)生的座位)。學(xué)生排隊取飯時,值日老師到飯?zhí)萌★?,之后到所看管的那兩個班所在位置,邊吃邊維持紀律。

    (3)一、三、五年級1至10班在飯?zhí)?樓吃飯;一、五年級的11、12班在飯?zhí)?樓吃飯。二、四、六年級在飯?zhí)?樓吃飯。學(xué)生食飯期間要安靜、講衛(wèi)生、保持餐桌干凈。每天,學(xué)校行政、值日生進行紀律、衛(wèi)生評比。凡是違紀和餐桌不干凈,除了公布班級也要公布值日老師。(各班級吃飯地點見示意圖)。

    (4)在飯?zhí)靡粯浅燥埖膶W(xué)生,飯后要從西門(靠近老師車棚那邊的門口)走出去洗飯盒;在飯?zhí)枚浅燥埖膶W(xué)生,飯后要從二樓靠近大榕樹那邊的樓梯口下樓。(班主任要教育學(xué)生上下樓梯要注意安全)。

    (5)第1批食飯的學(xué)生在11:30就要離開飯?zhí)?,洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊,值日老師要?1:40前整理隊伍帶入睡室。第2批食飯的學(xué)生要在11:50就要離開飯?zhí)?,洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊,值日老師要?2:00前整理隊伍帶入睡室。第3批食飯的學(xué)生要在12:10就要離開飯?zhí)?,洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊,值日老師要?2:20前整理隊伍帶入睡室。

    (6)飯后等隊位置安排見示意圖。一、三、五年級在1號睡室至飯?zhí)弥g及車棚一帶位置集隊。二、四、六年級在大榕樹下及飯?zhí)脰|面一帶位置集隊。

    (7)值日老師要嚴格履行值日職責,飯前,值日老師要提醒學(xué)生上廁所。飯后需要上廁所就要到睡室。

    (8)午睡后,值日老師要將學(xué)生帶回教室,并在班務(wù)日志上登記午睡情況并簽名。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇九

    勤工助學(xué)的開展是適應(yīng)高等教育改革的需要。讀書繳費,自主擇業(yè)的改革措施,要求大學(xué)生不僅在經(jīng)濟上能夠自立,而且要求在素質(zhì)上得以全面發(fā)展。

    勤工助學(xué)的開展是高等教育改革的產(chǎn)物,是大學(xué)生將專業(yè)知識和社會實踐聯(lián)系的契合點。大學(xué)生在獲取一定的經(jīng)濟資助的同時,可以將所從事的活動與專業(yè)學(xué)習(xí)和自主精神的提高以及個人的全面發(fā)展結(jié)合起來。學(xué)生通過勤工助學(xué)可以體驗生活,了解社會、服務(wù)社會、充實自身、雙向受益,有利擇業(yè),激勵社會責任感。既使學(xué)生樹立起勞動光榮的觀念,提供自力的經(jīng)濟基礎(chǔ),減輕家庭經(jīng)濟負擔,又提高大學(xué)生的社會活動能力和適應(yīng)能力,增強自主成才的自信心,有效加快青年人的社會化進程。

    1、用人部門在安排工作時,可根據(jù)學(xué)生的實際情況,實行定時定崗的工作制度。

    2、用人部門須指定專人負責安排學(xué)生勤工助學(xué)工作并指導(dǎo)學(xué)生上崗,按月對學(xué)生的出勤情況、工作量、勞動表現(xiàn)等情況進行考核、記錄。

    3、對參加勤工助學(xué)的學(xué)生既要關(guān)心愛護,又要嚴格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動觀念和工作作風。對在工作中弄虛作假、怕苦怕累、不負責任的學(xué)生要予以批評教育,并把情況報送學(xué)工部,以便及時處理;對在工作中誠實勞動,表現(xiàn)突出的同學(xué)要作好記錄,報學(xué)工部予以獎勵。

    4、各部門的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的勞動考核要實事求是。公平、公正、負責的做好考勤工作。要走好勤工儉學(xué)之路,首先有靠周密的組織和法律安全保障,單線聯(lián)系和散兵游勇似的單兵作戰(zhàn)模式往往是靠不住的。要走好勤工儉學(xué)之路,關(guān)鍵還要提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。

    要高度重視學(xué)生的管理,各系要專人負責、精心組織、服務(wù)到位,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決;要做好勤工助學(xué)學(xué)生管理工作,要對留校學(xué)生進行資格審查,對留校勤工助學(xué)學(xué)生加強管理;要加強勤工助學(xué)學(xué)生安全教育,注意強調(diào)工作紀律及工作安全,特別要做好防中毒、防交通事故、防溺水、防雷擊、防受騙等教育,確保學(xué)生安全,并關(guān)心留校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

    為了使勤工助學(xué)活動順利開展,必須建立合理的監(jiān)督考核制度。勤工助學(xué)服務(wù)中心常年進行跟蹤調(diào)查,用人部門及時反饋信息。班主任每學(xué)期應(yīng)將參加勤工助學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況報送中心。

    項目做完了,大家做鳥獸散,很可能連告別的時間都沒有,但是這個評價一定要做的,既是對他們的負責,也是對移動公司的負責。通過對他們的工作情況的考核,給予正確的評價,對于工作中的一些建議可以發(fā)給本人,對于書面的評價發(fā)給相應(yīng)部門負責人,同時自己對于項目組成員要有一個明確的評價,因為說不定什么時候還要一起工作呢。這樣大家都能一起進步根提高。

    1:要管理好自己,要成為一個優(yōu)秀團隊的管理者,自己在各方面一定要做得最好,是團隊的榜樣,要讓大家對你信服.要把優(yōu)良的工作作風帶到團隊中去,影響到每一位團隊中的成員,作為一個精英團隊的管理者要有海闊天空的胸襟,要有一個寬容的胸懷,給別人一次機會同時也是給自己一次機會,.用真誠去打動每一位成員。把團隊中的成員當作是自己的兄弟姐妹一樣看待。

    2:在團隊中培養(yǎng)良好嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,要每一個同學(xué)明白,管理工作是服務(wù)于他們,而非高高在上,是為了鍛煉自己,而非娛樂他人,不是為了出風頭而去謀取權(quán)力滿足自己私人欲望.要端正好良好的工作態(tài)度.態(tài)度是成功的關(guān)鍵。

    3:積極的發(fā)覺團隊成員的優(yōu)點,個性及處事方法,工作中積極的激勵他們的潛能,在工作過程中,由于嚴格的目標約束及多變的外部環(huán)境,正管理必須運用各種激勵方法對團隊成員進行適時的激勵,鼓勵和激發(fā)團隊成員的積極性、主動性,充分發(fā)揮團隊成員的創(chuàng)造力。

    4:充分發(fā)揮團隊的凝聚力.團隊凝聚力是無形的精神力量,是將一個團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內(nèi)心動力,來自于共識的價值觀,是團隊精神的最高體現(xiàn)。一般情況下,高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人,良好的人際關(guān)系是高效團隊的潤滑劑。因此,必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力,形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的,在不同階段都會有新成員加入,高團隊凝聚力會讓團隊成員在短期內(nèi)樹立起團隊意識,形成對團隊的認同感和歸屬感,縮短新成員與團隊的磨合期,在正常工作期間,促使團隊的工作效率大幅提高。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十

    學(xué)生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨,以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標,以學(xué)習(xí)為中心,以實踐為主體,倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理、自我教育,自主發(fā)展,協(xié)助好各部門老師,促進同學(xué)之間,同學(xué)與老師之間的團結(jié)協(xié)作,協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

    1、團結(jié)全體同學(xué),使他們努力做到思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。

    2、圍繞學(xué)校的中心工作,進行管理和自我管理,教育和自我教育,服務(wù)和自我服務(wù);

    3、參與學(xué)校管理:作為群眾性組織,參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢,參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作。

    為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,自覺落實學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用,實現(xiàn)培養(yǎng)“讓每個學(xué)生揚起希望的風帆”的育人目標。

    學(xué)校參政部設(shè)校長助理、書記助理各1名;下設(shè)教導(dǎo)助理,團隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。

    1、認真、圓滿完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。

    2、切實做好上傳下達工作,做一個學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉(zhuǎn)站。

    3、協(xié)助各部門老師組織學(xué)生開展各種有益的學(xué)生活動。

    4、協(xié)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。

    5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。

    (一)校長、書記助理職責:

    1、在校長、書記的指導(dǎo)下,負責參政部的全面工作;

    2、經(jīng)常向有關(guān)部門匯報工作情況,及時反映同學(xué)的意見和建議;

    3、及時掌握各部門的學(xué)生情況,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進工作方法;

    (二)其他助理職責:

    教導(dǎo)助理:以營造積極,主動的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的知識水平為己任。

    團隊助理:負責學(xué)校各項宣傳工作,以展示學(xué)校及學(xué)生良好風貌為己任。

    政教助理:負責解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問題,以為學(xué)生創(chuàng)造良好的校風、班風為己任。

    總務(wù)助理:以充分服務(wù)學(xué)生,作好后勤保障工作為己任。

    信息助理:協(xié)助更新校園網(wǎng)內(nèi)容,管理班班通的科學(xué)、合理使用。

    校長(書記)助理:學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,有一定的管理能力和語言表達能力。

    工會主力:成績優(yōu)秀,有一定的語言表達能力。

    教導(dǎo)助理:學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,愿意幫助周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),有一定的工作能力。

    團隊助理:有一定的寫作能力,富有審美情趣,有一定的'美術(shù)基礎(chǔ)。

    政教助理:有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心,有一定的編稿、組稿能力,并有公正、公平處理事情的能力。

    總務(wù)助理:樹立后勤的服務(wù)意識,熱愛崗位,工作務(wù)實,協(xié)助主任做好后勤工作。

    信息助理:具有良好的信息技術(shù)操作能力,有認真負責的工作態(tài)度。六、各助理主要工作:

    1、校長助理:協(xié)助校長作好學(xué)校管理工作。

    2、書記助理:協(xié)助書記作好學(xué)校校風建設(shè)工作。

    3、教導(dǎo)助理:認真完成教導(dǎo)處老師布置的各項任務(wù),及時向老師反映同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題并協(xié)助老師解決問題。

    4、團隊助理:協(xié)助團委老師作好學(xué)校少先隊、團委建設(shè)工作。

    6、總務(wù)助理:負責電教設(shè)備的使用情況檢查、修理反饋;做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等,督促師生認真執(zhí)行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。

    7、信息助理:負責各班信息設(shè)備的使用管理、記載、檢查;協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調(diào)工作;督促師生認真執(zhí)行各項信息化管理制度;協(xié)助老師做好電腦進班級的試點工作。協(xié)助做好“家?;印毙律?。

    先在各年級自主報名,由各年級組組長負責統(tǒng)計(原則上大隊長、班長不參加、初三學(xué)生除外),年級組長與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名,然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門進行面試,由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定由誰擔任助理。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十一

    農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式就是在農(nóng)村進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,通俗的講就是農(nóng)作物種植、畜牧業(yè)養(yǎng)殖、水產(chǎn)品養(yǎng)殖、經(jīng)濟作物種植、特色農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖等。

    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目2、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。

    種過地的人都應(yīng)該知道一到了農(nóng)產(chǎn)品收獲的時候,農(nóng)產(chǎn)品加工廠會經(jīng)常排隊,農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)在農(nóng)村有廣闊的市場。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)主要包括烘干、貯藏、保鮮、凈化、分等分級、包裝等。

    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目3、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)。

    在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中,需要許多社會化服務(wù)機構(gòu)提供的服務(wù)。如農(nóng)業(yè)信息咨詢、農(nóng)機作業(yè)服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品流通和無人機植保等。

    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目4、生活性服務(wù)業(yè)。

    生活性服務(wù)業(yè)可以為農(nóng)村居民提供的服務(wù)業(yè),也有為到農(nóng)村旅游的城市居明提供的服務(wù)。比如農(nóng)村的快遞、養(yǎng)老服務(wù)、農(nóng)村幼兒園、農(nóng)村物業(yè)管理等,還有就是近幾年農(nóng)村發(fā)展起來的休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、民族風情旅游等。

    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目5、農(nóng)村貨卡車租賃。

    城市在發(fā)展,農(nóng)村同樣日新月異,隨著農(nóng)村生活水平的提高,對于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也是日益更新,農(nóng)村道路建設(shè)、房屋建設(shè)等都離不開汽車的運輸,而且日常生活也離不開運輸,如家用日常貨物的運輸、婚喪之事的運輸?shù)鹊?。在農(nóng)區(qū)購置一輛中小貨卡來開展業(yè)務(wù)是很有市場的。

    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目6、“綠色餐桌”配送中心。

    如今人們越來越注重飲食健康,對食用的糧食、蔬菜、肉類等提出了綠色、無污染的要求,成立一個“綠色餐桌”配送中心一定大受歡迎。該中心可分為農(nóng)村部、城市部,農(nóng)村部負責種植、養(yǎng)殖、清洗、包裝綠色無公害蔬菜,以及養(yǎng)殖家禽、家畜;城市部負責接收定單,送貨上門,以及為需要的家庭提供烹飪、清洗碗筷等服務(wù)。該項目投資較少、風險性小、市場前景廣闊。

    什么人不適合創(chuàng)業(yè)?

    1、沒有目標的人。

    創(chuàng)業(yè)需要的是對未來有一個實際的規(guī)劃,需要做好從前期投資、中期運營和后期回報的大概方向,不能因為這個行業(yè)很火爆,你跟風去做,但卻無法獲得與其他人相同的回報。

    2、不善交際的人。

    在創(chuàng)業(yè)中將會與各式各樣的人打交道,這就需要你能與其他人互相交流,擴展人脈,熟花生出門靠朋友,如何把握機會和交友也是一門學(xué)問。

    自己創(chuàng)業(yè)賺錢,自己當老板,就可以指揮下屬,給下屬下達任務(wù),但是,如果老板本身的方向錯了,可能就會全盤皆輸,屆時,不是自己炒員工,而是員工炒老板了。所以,自己創(chuàng)業(yè)一定要找對方向,選擇好的行業(yè)。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十二

    以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學(xué)德育綱要(試行)》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,切實加強和改進學(xué)校德育工作。

    以愛國主義教育為主旋律,以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點,以校園文化為載體,多渠道、多層次、全方位地開展教育活動,全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。

    加強學(xué)校德育的科學(xué)研究,努力探索新形勢下德育工作的新路子,不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

    二、工作目標

    為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

    三、德育內(nèi)容

    依據(jù)《小學(xué)德育綱要(試行)》,小學(xué)德育的主要內(nèi)容有:

    1、 熱愛祖國的教育;

    2、 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;

    3、 熱愛人民的教育;

    4、 熱愛集體的教育;

    5、 熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;

    6、 努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育;

    7、 文明禮貌、遵守紀律的教育;

    8、良好的意志、品格教育;

    9、 民主與法制觀念的啟蒙教育;

    10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

    四、實施途徑與措施

    (一)加強德育隊伍的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)

    1、調(diào)整、充實德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔任組長,張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導(dǎo)員及班主任為成員,每學(xué)年根據(jù)工作需要,調(diào)整、充實領(lǐng)導(dǎo)小組成員,健全落實德育工作責任制,每學(xué)期開學(xué)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究一學(xué)期的德育工作,制定學(xué)校德育工作計劃。

    2、加強班主任隊伍建設(shè)加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理,每學(xué)期開學(xué)召開班主任工作會議,學(xué)習(xí)班主任工作職責,布置德育工作任務(wù);每學(xué)期至少召開一次專題培訓(xùn)會議,通過理論講座、專題研討等方式,不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平;每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動,不斷增強班主任工作的榮譽感,補償班主任工作的艱辛。

    3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設(shè)

    一是大隊輔導(dǎo)員要增強責任意識,注重少先隊工作的研究,開拓創(chuàng)新,努力提高工作水平;

    二是大隊輔導(dǎo)員要注重對中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn),每學(xué)年要組織一次專題培訓(xùn)活動;

    三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時,大隊部要針對學(xué)生的思想實際和身心特點,開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動,讓學(xué)生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

    4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點,充分認識德育工作的重要性,立足本職崗位,做到"教學(xué)育人"、"管理育人"、"服務(wù)育人"。

    5、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合"教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的作用。加強對"三結(jié)合"教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),每學(xué)年調(diào)整、充實組織成員,定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等,加強學(xué)校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系,努力形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。

    6、全體教師,特別是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任要增強德育科研意識,把德育作為課題來研究,以真正提高德育工作的針對性和實效性。

    (二)認真落實常規(guī)教育活動

    1、認真貫徹和落實《國旗法》,堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式,星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學(xué)期開學(xué)初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓(xùn),指導(dǎo)四至六年級各中隊訓(xùn)練好旗手,安排好學(xué)期的"國旗下講話"的內(nèi)容,要求系列化,突出德育主題,增強針對性。

    2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,適時開展行為規(guī)范的專項訓(xùn)練;每月底進行一次行為規(guī)范的量化評價,將其結(jié)果按一定比例納入學(xué)生期末品德素質(zhì)評價之中,并以此為依據(jù),每學(xué)年評選"行為習(xí)慣標兵";推行升班旗制度,值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生干部負責行為規(guī)范的監(jiān)督管理,實行量化評分,每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。

    3、認真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學(xué)校每學(xué)期兩次評選文明班級、示范文明班級,各班通過達標創(chuàng)建、自評申報,促進班級的建設(shè)。

    4、堅持每月一次主題班(隊)活動。開學(xué)初,學(xué)校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題,提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級實際,自行確定活動主題。每學(xué)期隊活動不得少于一次(一年級上學(xué)期除外)。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動?;顒拥闹鞒秩艘顚懸顒佑涊d表。

    5、堅持每天早上定崗勞動,一是對學(xué)生進行環(huán)境衛(wèi)生教育,二是進行熱愛勞動的教育。

    6、堅持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學(xué)生一天的表現(xiàn)進行全面總結(jié),肯定成績,指出差距,特別是要引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育活動,突出教育的實效性。

    7、認真開展校園之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、進步顯著學(xué)生的評選活動,每學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)生干部、進步顯著學(xué)生,頒發(fā)獎狀,每年春季學(xué)期開學(xué)后評選校園之星,以樹立榜樣,培養(yǎng)學(xué)生的積極上進精神,促進良好校風、班風和學(xué)風建設(shè)。

    8、認真開展打造書香校園活動。學(xué)校圖書室要做好圖書借閱工作,為學(xué)生提供閱讀的方便。學(xué)校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中,以鼓勵學(xué)生的積極閱讀。

    (三)適時開展專題教育活動結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。

    1、三月五日開展學(xué)雷鋒活動,組織學(xué)生讀雷鋒日記,講雷鋒故事,唱學(xué)雷鋒的歌曲,學(xué)習(xí)雷鋒精神,做新時代的小雷鋒。

    2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動,如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事,觀看愛國主義影片,牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的,從而珍惜今天,報效祖國。

    3、六一組織慶?;顒?,展示個人特長,感受老師、父輩的關(guān)愛。

    4、七一組織慶祝黨的生日的活動,讓學(xué)生初步了解黨的光輝歷程,認識中國共產(chǎn)黨的偉大、正確、光榮,激發(fā)學(xué)生對黨的感情。

    5、十一組織國慶歌詠會,感受"祖國巨變"、"家鄉(xiāng)變化",激發(fā)對祖國的熱愛之情,增強建設(shè)祖國的責任感。

    6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動,通過閱讀書籍、聽專題講座,不忘那段屈辱的歷史,感受今天飛速的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

    7、元旦組織迎新年游藝活動,感受生活的幸福,展望美好明天,增添進步的動力。

    8、每學(xué)期舉行一次運動會,每兩年舉辦一屆藝術(shù)節(jié),每學(xué)年組織學(xué)生參加市、縣科技節(jié)活動、黃鶴美育節(jié)活動。通過科技活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣,倡導(dǎo)科學(xué)精神;通過藝術(shù)活動,陶冶學(xué)生情操,提高他們的審美情趣;通過體育活動,提高學(xué)生的身體素質(zhì)、集體意識、合作精神。

    9、深入開展德育基地活動。學(xué)校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地,組織學(xué)生開展專題教育活動,促進學(xué)生的品德發(fā)展。每學(xué)年活動時間在一天以上。

    10、加強學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題,每學(xué)年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座,對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),提高心理素質(zhì),增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。在條件許可的情況下,學(xué)校將設(shè)立心理咨詢室,對少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助。

    (四)大力開展校園文化建設(shè),實現(xiàn)環(huán)境育人。

    1、通過辦學(xué)理念、發(fā)展目標、校風、學(xué)風等引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校在顯眼位置張貼辦學(xué)理念、發(fā)展目標、校風、學(xué)風,并利用學(xué)生集會、國旗下講話等時機,大力宣講,讓其深入師生心中。

    2、加強教室、櫥窗文化建設(shè)。教室正前方懸掛國旗、班訓(xùn);布置好兩塊專欄,每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術(shù)組教師負責,張貼學(xué)生書畫作品或其他宣傳資料,一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生書畫作品。

    3、辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播。學(xué)校成立紅領(lǐng)巾廣播工作小組,稿件由各班學(xué)生提供,教師負責選稿,學(xué)生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學(xué)期對優(yōu)秀播音學(xué)生進行表彰,對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

    (五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中,要堅持以課堂教育為主渠道的做法,全體教師要增強德育意識,堅持教書育人,在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點,挖掘教育素材,任課教師在制訂教學(xué)計劃、備課時,要努力挖掘教材中的教育素材,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志、品格,促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,使愛國主義、集體主義教育等十大德育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的聯(lián)系,在潛移默化中給學(xué)生以春風化雨般的教育。

    思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學(xué)生的道德認識和道德判斷能力,培養(yǎng)道德情感,以指導(dǎo)他們的行為。

    品德與生活(社會)課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢,聯(lián)系學(xué)生實際,自覺地突出品德課的德育功能,有的放矢地進行品德教育,解決學(xué)生認識上的一些偏差,給學(xué)生以正確導(dǎo)向,對學(xué)生提出適當?shù)男袨橐螅瑸閷W(xué)生的成功人生打好底色。

    (六)認真做好品德評定工作。

    全體教師要充分認識到,品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié),通過評定可以衡量學(xué)生品德所達到的實際水平,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確評價自己和別人,激勵他們不斷進步。

    學(xué)校要制定評價方案,將學(xué)生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結(jié)合起來,同時,在行為表現(xiàn)的評價標準中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級、年齡特點制定。評價中,應(yīng)注重評價主體的多元,綜合學(xué)生個人、同學(xué)、教師、家長評價的結(jié)果。每學(xué)期結(jié)束時,班主任應(yīng)對學(xué)生的行為表現(xiàn)、發(fā)展狀況做出書面評價,即寫出評語,并告知學(xué)生和家長。

    一、課題研究的名稱、范圍、組織與管理

    1、課題的研究名稱:小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐研究

    2、課題領(lǐng)導(dǎo)小組:

    組 長:王家文

    副 組 長:任恩華、朱映萍

    學(xué)術(shù)秘書:沈奉勇

    成 員:保正會、李凡婭、張匡菊、田維澤、吳杰

    3、成員職責分工:

    王家文 :負責課題的總體工作。根據(jù)上級的安排和學(xué)校工作實際,制定切實可行的實施方案,主持課題研究的會議和活動,定期進行指導(dǎo)、檢查課題研究工作,協(xié)調(diào)上下級之間的聯(lián)系等。

    任恩華、朱映萍:負責為課題研究提供后勤保障。

    沈奉勇:具體分管課題的研究工作,抓好課題研究的組織、安排、總結(jié)。對課題研究進行宣傳、報道、課題開展的記錄,收集資料、與縣課題研究組聯(lián)系,傳遞信息、資料等。

    李凡婭:負責課題在三年級(3)班中開展、研究。

    張匡菊:負責課題在三年級(2)班中開展、研究。

    田維澤:負責課題在四年級(1)班中開展、研究。

    吳 杰:負責課題在四年級(4)班中開展、研究。

    二、課題提出的背景及研究意義

    (一)、課題提出的背景

    進入新世紀以后,教育界對學(xué)校德育各校的認識和采取的措施呈持續(xù)加強態(tài)勢,同時,學(xué)校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新形勢下進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》在肯定學(xué)校德育工作的同時。

    全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題,在國內(nèi)外新形勢下很不適應(yīng),突出表現(xiàn)在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的要求,方法、手段滯后,針對性和實效性不強,重課堂教學(xué)輕社會實踐,重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴重。

    全興仁縣第三小學(xué)子課題實施方案社會關(guān)心和支持教育的風氣尚未形成,一些地區(qū)的社會環(huán)境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距,教師的職業(yè)道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力,體制、隊伍建設(shè)和經(jīng)費投入等政策措施不到位。

    這些問題是現(xiàn)在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況,因此,尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。

    (二)、課題研究的意義。

    隨著改革開放的深入發(fā)展,我們與世界各國的交往和了解進一步增多,隨之而突顯出來的中國人的一些不良行為習(xí)慣讓人擔憂,有些甚至在國際上造成不良影響。這促使我們深刻反思學(xué)校的.德育教育:政治口號喊的多,行為規(guī)范培養(yǎng)少,力度小。提高國民素質(zhì),就要從基本道德行為的教育和訓(xùn)練開始。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不僅能促進個人的成長進步,還對他人、對集體、對社會、對自然界起著積極作用,標志著一個國家的文明程度。

    三、指導(dǎo)思想

    以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,執(zhí)行國家教育方針,堅持以德育為首,以人為本,全面實施素質(zhì)教育。通過對課題的研究,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣,做一個合格的小公民。

    四、研究目標

    1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主要包括良好的舉止文明的習(xí)慣、誠實守信的習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣、守時惜時的習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、遵守秩序的習(xí)慣、勤于動手的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

    3、初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣的害處,探討良好行為習(xí)慣對學(xué)生人格發(fā)展的影響;

    4、通過本課題的研究,探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)容、形式和方法。

    5、改變學(xué)校德育工作中的盲目性,增強德育工作的實效性,把學(xué)生培養(yǎng)成合格小公民。

    五、研究內(nèi)容

    小學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容很廣,結(jié)合我校的實際情況,把研究的重點放在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面。根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《德育大綱》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,遵循學(xué)生身心成長規(guī)律,將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)分為縱橫兩個方面:

    (一)縱向上,按照年齡結(jié)構(gòu)分為低年級、中年級、和高年級三個層面。 低年級(一、二年級):從入學(xué)開始,重點研究習(xí)慣的早期指導(dǎo)和養(yǎng)成方法、策略、途徑。(從他律到自覺)

    中年級(三、四年級):在初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上,重點研究良好習(xí)慣自動化的方法和途徑,解決個案的難點問題。(從自覺到自動)

    高年級(五、六年級):在小學(xué)生良好習(xí)慣達到自動化的基礎(chǔ)上,重點研究在更廣領(lǐng)域內(nèi)的良好習(xí)慣養(yǎng)成,為小學(xué)、初中銜接做好習(xí)慣上的準備。同時關(guān)注心理品質(zhì)與習(xí)慣的相互作用。(從自動到自由)

    (二)橫向上,按照小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活所涉及的方面分為三大層面。

    1、生活習(xí)慣(衛(wèi)生意識、體育鍛煉、勞動、安全、環(huán)保、消費習(xí)慣等)。

    2、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)習(xí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法等)。

    3、交往習(xí)慣(行為意識、社會公德、文明禮儀、待人處世等)。

    六、研究方法

    1、調(diào)查研究法:對實驗班師生的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行調(diào)查研究,分析現(xiàn)狀,提出對策。

    2、經(jīng)驗總結(jié)法:運用科學(xué)方法提煉總結(jié)成功經(jīng)驗,并在不斷的驗證與完善中,形成一定的理性認識。

    3、個案研究法:對課題研究中的典型案例(教師個人)進行個案研究,總結(jié)典型經(jīng)驗。

    4、文獻分析法:文獻分析法作為學(xué)習(xí)理論、收集信息的主要方法,其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過這些資料信息的分析與研究,可達到準確地界定課題研究的價值性、可行性及關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外涵,并制定研究目標與實施方案等目的。

    七、課題管理措施:

    (1)組織保障:

    成立和諧德育課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。課題實驗辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,教導(dǎo)主任具體負責組織實施。通過健全課題研究的實施網(wǎng)絡(luò),全面調(diào)控課題研究的動作程序。

    (2)制度保障:

    例會保障制度:圍繞課題研究的展開,抓好科研隊伍,注意點面結(jié)合,加強重點難點的攻關(guān)力度,使研究活動經(jīng)?;?。建立科研獎勵制度,鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學(xué)習(xí)和研討交流制度。

    (3)時間保障:

    確保時間落實,各實驗班級每學(xué)期上二節(jié)實驗課,每月進行一次課題研討活動,每兩個月舉行一次課題匯報活動,不斷提高研究者的研究能力和研究水平,抓好課題的過程管理工作,每學(xué)年撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

    (4)經(jīng)費保障:

    除了每年為實驗班級統(tǒng)一征訂實驗教材外,從學(xué)校的生均公用經(jīng)費中爭取一定數(shù)額的課題實驗補助經(jīng)費,各實驗主體要保證教材使用和課題實驗的活動的正常開展,使整體構(gòu)建學(xué)校德育體系研究與實驗工作正常開展。

    八、研究步驟

    第一階段:20xx年10月前為準備階段,主要任務(wù)是:

    做好立項申請,健全機構(gòu)和管理制度,課題組編制實施方案,建立實驗組織,配備實驗教師等有關(guān)準備工作。

    第二階段:20xx年10月---20xx年9月,為初步實施階段,主要任務(wù)是:

    1、全面啟動課題研究,按計劃有步驟地實施課題研究。

    2、 制定階段達成目標,注重課題研究的動態(tài)管理,及時反饋課題研究實施信息,在實踐中不斷修正研究思路。

    3、定期組織座談,總結(jié)交流,進行階段成果展示,形成課題研究經(jīng)驗和成果。

    4、上報實驗課題申報書,并做好本階段的資料檔案建立、總結(jié)工作,撰寫專題實驗論文及實驗報告。

    第三階段:20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。主要任務(wù)是:

    1、在全校實施課題研究。

    2、各班互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,從多角度、全方位開展課題研究工作,且落到實處。

    3、邀請專家來校進行課題指導(dǎo)并進行課題中期評估,進一步修正和完善課題研究方案。

    4、學(xué)校在課題研究工作的同時,與其他學(xué)?;ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗,多角度、全方位開展德育工作,把德育工作落到實處。

    第四階段:20xx年1月----20xx年7月為實驗總結(jié)階段。主要任務(wù)是:

    1、全面、系統(tǒng)地總結(jié)課題研究的成績和存在的問題,撰寫課題研究報告和論文。

    2、收集整理各類課題研究資料、個案分析、論文、主題班隊會活動方案、影像資料等。

    3、形成體系上報縣課題組, 邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題進行評審鑒定,使之推廣。

    九、研究成果形式:

    1、課題研究報告;

    2、課題研究教師,學(xué)生成功案例集;

    3、課題研究有關(guān)活動錄像、照片、資料集;

    4、課題研究匯總資料;

    5、課題研究論文。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十三

    根據(jù)上級指示精神,針對我鎮(zhèn)小學(xué)實際情況,經(jīng)鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會議研究決定,我鎮(zhèn)小學(xué)將學(xué)習(xí)蒙山縣中小學(xué)的管理模式,強化常規(guī)管理,改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,努力實現(xiàn)高效課堂,逐步建立、完善適應(yīng)素質(zhì)教育要求的長效管理機制,實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平的跨越式發(fā)展。

    (一)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀。

    1、樹立“以學(xué)促教,以學(xué)定教”的教學(xué)評價觀,通過“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”評價課堂教學(xué)效率。

    2、樹立人人“有尊嚴、有追求、有潛能、可造就”的學(xué)生發(fā)展觀,凸現(xiàn)學(xué)?!鞍l(fā)掘?qū)W生潛能、發(fā)展學(xué)生個性、發(fā)現(xiàn)學(xué)生價值”的辦學(xué)理念。

    (二)重建課堂教學(xué)模式。

    1、規(guī)范課堂教學(xué)行為,努力克服教學(xué)隨意性和無效性,激發(fā)學(xué)生主體意識和學(xué)習(xí)責任感,落實“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當堂達標”的教學(xué)原則,做到因材施教、因?qū)W施教。

    2、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),切實遵守教學(xué)規(guī)范,努力優(yōu)化教與學(xué)的時空與流程,以“學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會不會學(xué)”為教學(xué)原點,完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

    (三)促進師生素質(zhì)提升。

    1、提升教師素質(zhì),讓教師更新觀念,不但重知識的結(jié)論,更要關(guān)注學(xué)生獲取知識的思維過程,從而發(fā)展成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者;使教師在師生交往中學(xué)會尊重和賞識,在教學(xué)過程中學(xué)會幫助和引領(lǐng),在自我發(fā)展中學(xué)會反思和感悟,在同事協(xié)作中學(xué)會合作和共進。

    2、提升學(xué)生素質(zhì),積極倡導(dǎo)自主、探究和合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來,讓學(xué)習(xí)“樂”起來,讓效果“好”起來;使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性、能動性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過程,使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

    第一階段:準備階段(20xx年11月26日—12月16日)。

    1、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,具體名單如下:

    組長:

    副組長:

    組員:

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在副校長辦公室主任由黃紹筆副校長擔任,負責組織處理我鎮(zhèn)小學(xué)新課改的日常事務(wù)工作,聯(lián)系電話:

    校長為學(xué)校課堂教學(xué)改革的第一責任人,其他組員要積極示范,深入開展課堂調(diào)研,關(guān)注教學(xué)過程,為教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供組織及教學(xué)資源的保障。

    2、制定出適合本校實際的課堂改革實施方案,教師上課標準,學(xué)生的組織要求和課堂評價標準等;制定課程改革的相關(guān)管理制度。

    3、召開全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會議、教研組組長、教師骨干代表會議,統(tǒng)一思想,提高認識,隨后召開全校教師教改動員大會,更新觀念,明確目標。

    4、組織全鎮(zhèn)骨干教師先到蒙山縣進行培訓(xùn)、聽課取經(jīng)。

    5、廣泛宣傳發(fā)動,召開教師研討會,開設(shè)相關(guān)講座,探討學(xué)習(xí)蒙山中小學(xué)課改經(jīng)驗的心得體會,組織各種形式的培訓(xùn)交流活動,營造濃厚的教改氛圍。

    6、搜集課改的相關(guān)資料,并編印下發(fā)到老師手中,組織教師認真學(xué)習(xí)。

    7、課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織實驗教師集體進行討論交流,初步確定備課樣式,設(shè)計出預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)案格式。

    8、總務(wù)處認真做好后勤保障工作,及時增加黑板面積,按蒙山課改教學(xué)模式的要求布置好教室。

    第二階段:課堂教學(xué)模式探索和實驗階段(20xx年12月19日—20xx年1月20日)。

    搞試點。經(jīng)過“課改領(lǐng)導(dǎo)小組”討論決定,首先在全鎮(zhèn)18個教學(xué)班試行課堂教學(xué)模式的改革,具體安排如下:

    (4)高加村小學(xué)四年級1個班,任課老師是:黃紹球、胡安天;

    (7)昌墩村小學(xué)二年級1個班,任課老師是:趙衛(wèi)忠、王謹。

    試點班級要先行先試,大膽實踐。同時也采用自愿原則,歡迎其他班級積極主動參與新課改模式,實驗班成功的經(jīng)驗將在全鎮(zhèn)小學(xué)逐步推廣。

    第三階段:全面實施階段(20xx年2月——20xx年7月)。

    1、抓好備課,利用假期提前編寫導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案要提前一周完成。

    3、積極研究課堂教學(xué),提高課堂效率。要經(jīng)過組織公開課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流會、校本培訓(xùn)等多種方式提高教師運用新的課堂教學(xué)模式的能力,制定課改課堂教學(xué)模式評估標準,及時發(fā)現(xiàn)典型,樹立典型,引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果,不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,使廣大教師學(xué)習(xí)掌握先進的教學(xué)方法,準確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),信心十足的進行展示,精練高效地進行反饋矯正,保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

    4、抓好檢查落實,全面提高質(zhì)量,全面抓好對各教師實驗過程的檢查、督促工作,對工作中出現(xiàn)的問題及時予以糾偏。要切實保證每節(jié)課的教學(xué)效率,防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象。教導(dǎo)處要加大對各備課組的檢查和指導(dǎo)力度,通過抓集體備課活動來提高教師對教材的把握和學(xué)法的研究,在備課研討中要重視學(xué)法的研討,要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,要多方預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題及采取的辦法,以此提高在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力。防止在課堂上,因教師對教材重難點把握不準,學(xué)生的學(xué)習(xí)思考浮于表面,學(xué)習(xí)不深入,甚至出現(xiàn)錯誤。

    5、加強對教師全程跟蹤聽評課指導(dǎo)活動,即教導(dǎo)處在進行聽課安排時,對每一位教師的課要從預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個課型進行全程聽課指導(dǎo)。

    第四階段:總結(jié)提升交流階段(20xx年9月——20xx年12月)。

    對新課堂教學(xué)模式進行階段總結(jié)、反思。全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作,形成相對成熟的課堂教學(xué)新模式,并進行推廣。

    1、總結(jié)經(jīng)驗。及時總結(jié)學(xué)習(xí)推廣課改活動中的成功經(jīng)驗,以專題講座、研討會等形式予以交流推廣,供教師學(xué)習(xí)借鑒,發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,促進全體教師共同提高。

    2、深入研究。在實驗取得階段性成果的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時總結(jié)實驗中存在的問題,進一步制定措施,深入開展研究,特別就課堂教學(xué)模式改革中的細節(jié)問題加強研究,把實驗引向深入,取得更大的成績。

    3、獎勵先進。學(xué)校召開階段性成果表彰會,對課改中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級、教師個人進行表彰獎勵,為掀起進一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準備,為實現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻。

    (一)課改班級要對學(xué)生科學(xué)分組。

    以落實小組合作教學(xué)為主要形式,構(gòu)建合理的多渠道的學(xué)習(xí)互動平臺,生生互動,師生互動,組內(nèi)互動,組組互動。落實互幫、互查,小組內(nèi)聯(lián)動,人人充當檢查者和被查者,教人者與被教者的多重身份。

    根據(jù)班級的大小,把學(xué)生均衡地分為7—8組(兼顧小組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、個性等方面),每組6—8人,小組中包括學(xué)習(xí)中各層次的學(xué)生,編號1、2、3、4…,每個成員在小組中都被賦予特定的職責。每組選拔組長一正一副,負責維持學(xué)習(xí)紀律,作業(yè)通查,糾錯、輔導(dǎo)等。在授課過程中,教師要以小組為單位展示本課的學(xué)習(xí)成果、通過組內(nèi)探究交流來解決問題、反饋問題,當學(xué)生的合作活動結(jié)束,教師根據(jù)自己對合作學(xué)習(xí)的監(jiān)控情況和合作學(xué)習(xí)小組對合作學(xué)習(xí)的反饋情況(包括口頭和書面的反饋),采取一定的措施,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行評價。評價合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量,評價合作學(xué)習(xí)小組的合作過程和效果,并對有效合作、成功合作的小組進行表揚和獎勵,把個人之間的競爭變成小組之間的競爭,從而認識到相互合作、共同進步的意義。

    (二)重點抓好小組合作學(xué)習(xí)。

    1、寧少勿濫,抓住契機。要把學(xué)習(xí)重點和難點作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可要可不要的不安排,不合適的不安排。另外要抓住合作的時機,讓學(xué)生有效的參與合作學(xué)習(xí)。

    2、教給技巧,變換形式。教師應(yīng)教給學(xué)生合作的技巧,如怎樣組織,怎樣傾聽,怎樣發(fā)言,怎樣質(zhì)疑、怎樣追問等。

    3、備好合作,參與合作。教師在備課時應(yīng)備合作的內(nèi)容、合作的形式,合作的時機等。小組合作學(xué)習(xí)不是學(xué)生的參與、教師的旁觀,而是學(xué)生與教師的共同參與,教師可以把自己也當成小組中的一員參加到某個小組的學(xué)習(xí)中。

    4、培養(yǎng)小組長。要對小組長進行培訓(xùn),讓組長知道如何組織小組成員進行交流學(xué)習(xí),充分發(fā)揮小組長的組織協(xié)調(diào)能力,保證小組的有序合作。

    5、組織好小組的發(fā)言順序,先讓學(xué)困生發(fā)言,再讓中游生發(fā)言,最后讓優(yōu)等生發(fā)言,讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

    6、加強小組展示的組織,如小組黑板展示時,注意組內(nèi)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生負責訂正和評價,充分利用學(xué)生資源,調(diào)動每個學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)效率。

    (三)加大教師講解時間的調(diào)控力度。

    課堂要嚴格做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題、講學(xué)生自己討論仍解決不了的問題、易混易錯的知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講、沒問題不講、有問題學(xué)生沒研究之前不講。課堂上要及時糾正錯誤,給出正確答案。

    (四)務(wù)實開展課堂教學(xué)研討活動。

    課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員對課改班級要做好服務(wù)性指導(dǎo)工作,每周定時定量在課改班級聽課,及時了解課改信息和課改動向,時刻把握課改方向,指導(dǎo)課改方法,研究復(fù)雜問題的對策。同時,加大推門聽課的力度,加強監(jiān)督和指導(dǎo)。

    全校教師要以課堂教學(xué)為主陣地,以課例研究或案例研究為基礎(chǔ),積極探討課堂教學(xué)的典型課例、案例。以教研組為單位,組織開展集體備課、說課、典型課例觀摩課和評課等學(xué)科教研活動。

    充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,堅持骨干先行,借鑒蒙山課堂教學(xué)模式,大膽實踐,不斷創(chuàng)新,各個學(xué)科要根據(jù)各自學(xué)科的特點,創(chuàng)新各自的模式。構(gòu)建適合小學(xué)生特點的、符合課堂教學(xué)規(guī)律的、有利于提高教學(xué)效益的模式。

    (五)以常規(guī)管理促課改。

    一方面,要夯實課堂教學(xué)常規(guī)管理,努力做到“三個整合”,將教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從教案改革切入,從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”,走“導(dǎo)、學(xué)、練”三案統(tǒng)一的路子。實行教學(xué)常規(guī)月查制度,月查成績記入教師考核。

    (六)嚴格把握訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

    增強作業(yè)布置和批改的科學(xué)合理性課前預(yù)習(xí)作業(yè)及課堂作業(yè)要精選??刂苾?nèi)容及作業(yè)量,以精選提高實效,減輕學(xué)生負擔。課前預(yù)習(xí)作業(yè)與當堂達標作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學(xué)緊密相連,很好地落實教學(xué)核心內(nèi)容;在保證基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上,要適當采取分層作業(yè)的形式,供學(xué)生根據(jù)自己水平選用;作業(yè)形式要多樣,既有書面形式,又有口頭、實踐作業(yè)等,并注意及時評價。

    要進行課前預(yù)習(xí)作業(yè)的實踐與研究。要求教師必須提前找準本課時的作業(yè)任務(wù)、學(xué)習(xí)要點,集體確定作業(yè)內(nèi)容,早給學(xué)生布置下去,以便學(xué)生有更多時間完成預(yù)習(xí)作業(yè)。完善作業(yè)檢查制度。在第二天上學(xué)后采取組長查、組內(nèi)互查、教師抽查等形式確保學(xué)生都參與到課前預(yù)習(xí)中,并且保證效果;課前二分鐘進課堂,教師再次確定作業(yè)完成情況,為上課做好鋪墊和準備。

    (七)扎實開展集體備課。

    集體備課的重點要放在研討每課時的預(yù)習(xí)作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(鉆研教材時遇到的疑難問題;如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題;如何針對這些問題點撥、歸納等)課堂作業(yè)內(nèi)容等。

    實行課堂改革,是一種實驗,沒有現(xiàn)成的模式可操作,只有外校的先進經(jīng)驗可供參考,為了更好實行績效考核,根據(jù)新要求,修訂相關(guān)的各項管理制度。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十四

    切實增強毒x預(yù)防教育的責任感和緊迫感,把毒x預(yù)防教育作為我校“平安校園”的一項重要內(nèi)容,納入到日常工作中,把禁毒教育擺到突出位置抓緊抓好。

    通過以“全民攜手禁毒共建和諧家園”為主題的毒x預(yù)防教育活動,使在校生接受禁毒知識教育面達100%,使他們進一步認識毒x危害,遠離毒x,確保在校學(xué)生無涉毒行為面達100%。

    切實提高廣大學(xué)生的禁毒意識和拒絕毒x自控能力。

    二、活動主題與時間。

    活動主題:“全民攜手禁毒共建和諧家園”

    三、活動安排。

    1、做好輿論宣傳。“6.26”國際禁毒日的時機,集中時間開展禁毒宣傳。

    (1)6月26日前班級出好專題黑板報宣傳禁毒活動。

    2、開展一次專題教育活動。

    (1)在“6.26”國際禁毒日期間,結(jié)合我校實際,舉行一次禁毒教育專題廣播。

    (2)要求三——五年級每班學(xué)生寫一篇禁毒教育后的感想的活動,通過禁毒宣傳欄圖片展示等內(nèi)容豐富,提高廣大學(xué)生對毒x危害性的認識,提高自覺抵御毒x的能力。開展一次“遠離毒x”班會教育,并將班會教育內(nèi)容上交少先隊。

    四、活動要求。

    1、提高認識,落實責任。

    學(xué)校毒x預(yù)防教育是一項關(guān)系祖國和民族未來的長期性工作,少先隊具體落實學(xué)校毒x預(yù)防教育活動,切實抓好各項禁毒活動。

    2、以“6.26國際禁毒日”活動為契機,本著“預(yù)防為主”的原則,多形式、多渠道對開展毒x預(yù)防教育,爭取取得更明顯成效,促使師生對毒x危害的認識提高,防毒拒毒的意識增強。

    3、緊密結(jié)合學(xué)校其他活動,扎實有效開展毒x預(yù)防教育活動。

    遵循“預(yù)防為主”的原則,把毒x預(yù)防教育與認真貫徹《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》結(jié)合起來,與日常的法制教育結(jié)合起來,與平安校園創(chuàng)建活動和學(xué)校周邊環(huán)境治理結(jié)合起來,與德育達標校創(chuàng)建緊密結(jié)合起來,根據(jù)實際,對學(xué)生普遍進行預(yù)防毒x宣傳教育。

    4、加強聯(lián)系,協(xié)作宣傳。

    學(xué)校加強與家庭、社會禁毒教育聯(lián)系,加大宣傳力度。組織學(xué)生參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)禁毒教育活動,并讓每位學(xué)生將禁毒宣傳資料帶回家,向其家人宣傳,形成以學(xué)校為主、家庭配合的禁毒教育體系。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十五

    為進一步密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系和溝通,響應(yīng)市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求,深入貫徹市、縣教育局暑期學(xué)生安全教育工作的部署,學(xué)校決定今年暑假期間繼續(xù)開展家訪活動。特制定方案如下:

    組長:

    副組長:

    成員:

    通過家訪,切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn),教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境;通過家訪進一步增強學(xué)生的安全意識,推進師德師風建設(shè),強化教師服務(wù)意識,提高教師育人水平,樹立教育優(yōu)良形象。

    20xx年7月5日——8月5日

    1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳,用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例,告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管,家長務(wù)必履行假期第一責任人的監(jiān)護責任,并落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時,告知家長暑假的具體時間,讓家長督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報道的安全常識和防護技能,切實增強安全意識。

    2、社會實踐活動方面。家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會,若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃,必須家長同行;家長讓孩子參加暑期社會實踐活動,必須提前給孩子交待安全注意事項,必要時家長全程陪同,確保學(xué)生人身安全。

    3、網(wǎng)絡(luò)使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所上網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識,不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,不登陸不健康網(wǎng)站,不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。用網(wǎng)絡(luò)詐騙各類典型案例,教育學(xué)生增加自護意識,防止上當受騙。

    4、交通安全方面。教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī),主動安全避讓行駛車輛,養(yǎng)成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習(xí)慣。教育學(xué)生不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。

    5、積極做好學(xué)校宣傳工作。向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策,對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作,贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。引導(dǎo)家長了解“家門口的好學(xué)?!?,形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)校”的正確觀念。

    6、做好幫扶、輔導(dǎo)等助學(xué)工作。通過家訪,了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。讓家長督促學(xué)生認真完成假期作業(yè),針對學(xué)生存在的學(xué)業(yè)問題精心幫扶、認真輔導(dǎo)。

    8、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

    第一階段:安排部署階段(7月5日—7月8日)

    按照縣局的統(tǒng)一部署,結(jié)合我校實際,制定具體詳細的大家訪活動實施方案,細化具體任務(wù)和工作要求。召開全體教師專題會議,對暑期大家訪活動迅速安排,確保活動全面展開、有序進行。

    第二階段:集中家訪階段(7月9日—7月31日)

    按照活動方案,以班為單位,按照大家訪內(nèi)容,提前預(yù)約家訪對象,合理安排家訪時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師要全面進入家庭,與家長、與學(xué)生見面,宣傳明確家長暑期監(jiān)管責任,提醒家長加強對學(xué)生假期的看護和教育,確保學(xué)生的人身安全;對每個家訪對象做好記錄,建立家訪檔案,并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理,并在今后的工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。大家訪活動做到“不漏一生”,實現(xiàn)家訪全覆蓋。同時,重點突出留守兒童、單親少兒和外來務(wù)工人員家庭的家訪。

    第三階段:總結(jié)評比階段(8月1日—8月5日)

    各老師匯總收集大家訪情況,認真做好工作總結(jié),于8月5日前將暑期大家訪活動總結(jié)及記錄表等相關(guān)資料上交學(xué)校德育處。

    (一)家訪形式

    以入戶家訪為主;對家在外地的學(xué)生可采用電話、短信、家校通平臺及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長,可采用電話預(yù)約的形式,由家長確定恰當?shù)臅r間、地點,進行家訪。

    (二)家訪要求

    1、對家訪工作要有充分的思想認識,充分體會家訪的意義,將家訪當成是加強學(xué)生思想道德教育、增強學(xué)生安全意識、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。

    2、各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與,科任教師配合班主任隨訪,充分做好訪前準備,深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學(xué)生數(shù)的100%。

    3、樹立服務(wù)、主動、平等意識,態(tài)度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀,切實排解學(xué)生及家長的思想負擔和心理壓力,幫其克服困難。

    4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育,對每個家訪對象要作好記錄,認真填寫《中山街小學(xué)教師“暑假訪百家”活動記錄表》,特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內(nèi)容,有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料;事后要做好訪后分析,為今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。

    5、注意家訪期間教師的個人安全,家訪期間如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊情況,也要向?qū)W校及時匯報。

    6、對于特殊學(xué)生,如:貧困生、單親生、留守子女、學(xué)困生和有不良行為習(xí)慣學(xué)生,班主任老師必須親自家訪。

    7、家訪結(jié)束后,參加家訪活動的教師要梳理好家長對學(xué)校的建議和意見,學(xué)校將在下學(xué)期開學(xué)初組織開展交流。并由學(xué)校德育處匯總整理裝訂好家訪活動材料,德育處組織優(yōu)秀家訪日記(隨筆或心得)評選,對家訪中表現(xiàn)突出的老師,學(xué)校將進行表彰獎勵。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十六

    為了充分發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)校德育工作中的重要功能,學(xué)校結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和發(fā)展需要,確立了“德育活動課程化”的學(xué)校德育發(fā)展思路,構(gòu)建學(xué)校德育課程體系?!暗赖轮v堂活動課”就是在原道德講堂使用基礎(chǔ)上探索、實踐,逐步形成極具學(xué)校德育特色的校本課程。

    優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念,是我們在新時代進行青少年道德建設(shè)的重要思想養(yǎng)分,道德講堂活動課的開展,在對社會主義市場經(jīng)濟條件下的青少年進行世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。

    道德講堂活動課的開展,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟其中豐厚的民族精神和道德理念,通過實際行動踐行社會主義核心價值觀,引領(lǐng)青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀。

    課程內(nèi)容以學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主,主題包括孝、感恩老師、誠信、愛國等,每個主題4課時。每學(xué)期有專門的教學(xué)計劃及規(guī)范的教學(xué)流程。教學(xué)環(huán)節(jié)包括“唱歌曲”、“學(xué)模范”、“誦經(jīng)典”、“看視頻”

    或“講故事”、“談感想”、“行善舉”

    一共6個環(huán)節(jié)。授課人可以是教師,也可以是經(jīng)過專門培訓(xùn)的學(xué)生主持人。課程的學(xué)習(xí)需要有專門的道德講堂作為授課固定場所,同時還需要聯(lián)系社會,組織學(xué)生進行志愿服務(wù),開展“行善舉”活動。

    根據(jù)道德講堂活動課程的性質(zhì)與特點,應(yīng)重參與、重過程,側(cè)重評價主體的多元性,以及評價方法、手段的多樣性。應(yīng)遵循以下評價原則:

    (一)參與原則。

    道德講堂活動要注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與,課程計劃規(guī)定的課時活動量的參與情況和參與態(tài)度的考核。

    (二)過程原則。

    道德講堂活動評價特別關(guān)注學(xué)生參與活動的過程和實踐體驗,重視在實踐過程中對學(xué)生進行評價,并且把對學(xué)生的評價與對學(xué)生的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來。

    (三)自主原則。

    道德講堂活動課程的實施要要以學(xué)生自主發(fā)展為出發(fā)點,。

    讓學(xué)生學(xué)會積極的科學(xué)的自我評價,使學(xué)生的主體地位在教師的指導(dǎo)下,得到實實在在的落實。

    (四)激勵原則。

    對學(xué)生的每一點進步都要給予及時的肯定。

    (一)注重收集、分析學(xué)生活動過程與結(jié)果的資料及數(shù)據(jù)。

    學(xué)生參與道德講堂活動課都要填寫《道德講堂活動報名表》、《道德講堂活動簽到表》、《道德講堂活動感悟表》、《社會實踐活動記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動課學(xué)習(xí)評價不可缺少的重要素材,也是學(xué)生自我評價和反思的重要依據(jù)。

    (二)評價過程中需處理好多元主體評價與自我評價的關(guān)系。

    道德講堂活動課的最后一個環(huán)節(jié)是志愿服務(wù)活動,它所涉及的主體是多元的,有校內(nèi)教師,有其他社會主體。多元主體評價對于學(xué)生的發(fā)展是非常有利的,它能夠從不同的角度為學(xué)生提供有關(guān)自己學(xué)習(xí)、發(fā)展狀況的信息,有助于學(xué)生更全面地熟悉自我。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十七

    認真貫徹落實市局《關(guān)于加強鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)的`指導(dǎo)意見》,進一步規(guī)范和促進我校學(xué)生社團健康發(fā)展,創(chuàng)設(shè)更多有利于學(xué)生自我表現(xiàn)并享受成功體驗的機會,培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育的能力,不斷提高學(xué)生社團活動水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。

    整合學(xué)校的資源,關(guān)注學(xué)生個體差異。為每一個學(xué)生打造量身定做的教育,發(fā)展學(xué)生才能,探索繼續(xù)提高方向。開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)團隊精神和合作意識。開展素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。精心挑選社團輔導(dǎo)教師,發(fā)揮每位教師的長處,做到人盡其才。

    組長:

    副組長:

    組員:各社團輔導(dǎo)老師。

    社團名稱輔導(dǎo)教師活動地點。

    合唱社團音樂舞蹈房。

    毽繩社團綜合樓操場。

    繪畫社團美術(shù)教室。

    閱讀社團四年級教室。

    信息社團電腦室。

    整合教育資源,發(fā)展學(xué)生社團,創(chuàng)造良好條件,開展多彩活動;制定相關(guān)制度,建設(shè)管理并重,豐富校園生活,提升綜合素質(zhì)。

    1、社團所定的規(guī)章、公約等不得于校規(guī)抵觸,并且不得違背教育宗旨。

    2、社團舉辦各種活動完畢應(yīng)填寫活動記錄。

    3、社團須于學(xué)期初、學(xué)期末將計劃、總結(jié)書面送交學(xué)校社團活動小組領(lǐng)導(dǎo)。

    4、社團成員在社團活動期間,應(yīng)按照社團分組的指定場地參加社團活動,不得無故缺席,否則以曠課論處。事假、病假的學(xué)生必須辦理請假手續(xù)。

    5、社團考勤由當天值日行政人員根據(jù)社團活動安排檢查記錄。

    6、社團管理中心每學(xué)期從日??记?、活動開展、計劃總結(jié)、學(xué)生評價等方面對各社團情況進行考核評優(yōu)。

    1、在每周二、四下午3:50—4:50及周六上午8:00—10:00各社團活動中,學(xué)校有專門負責人對活動的情況進行檢查,將檢查結(jié)果及時反饋。

    2、定期對活動成果進行評價,根據(jù)所有社團的訓(xùn)練成績進行獎勵。

    3、各班在期中期末的素質(zhì)教育成果展示會上,學(xué)生必須將自己的學(xué)習(xí)情況向來賓或家長匯報表演,然后根據(jù)各方的反饋情況,對相關(guān)輔導(dǎo)教師進行考核。

    4、在學(xué)校藝術(shù)節(jié)及各種活動中,每個學(xué)生都要積極參與,并將活動參與情況、獲獎情況納入班教小組量化,并與輔導(dǎo)教師的考核聯(lián)系起來。

    5、開展豐富多彩的體藝術(shù)活動:

    按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長的思路,突出藝術(shù)教育的位置,本著普及提高的原則,在加強音、體、美課堂教學(xué)的同時,充分開辟第二課堂活動,開設(shè)合唱、毽繩、繪畫、等社團;通過舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),開展各種文藝演出、競賽活動,培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和體質(zhì)。

    1、對輔導(dǎo)教師的特長輔導(dǎo)常規(guī)(計劃、出勤、獲獎情況等)按檢查情況由高到低分為3個檔次,分別按3分、2分、1分,記入教師的量化考核中。

    2、根據(jù)參加各種比賽獲獎情況對輔導(dǎo)教師進行獎勵,國家級、省級、市級、縣級、校級分別按5、4、3、2、1分的標準記入輔導(dǎo)教師的量化考核中。

    3、根據(jù)學(xué)生參與學(xué)校組織的各種比賽活動、文藝演出、特長展示等活動,設(shè)立參與人數(shù)獎,對于參與上述活動的學(xué)生,每參加1人次在班級量化中加0.5分。(對于獲獎情況按第二條進行加分)。

    4、教師的特長培養(yǎng)成績納入業(yè)務(wù)考核,并作為評選?!皟?yōu)秀教師”的重要條件。

    5、學(xué)生的特長獲獎情況記入學(xué)生成長檔案,并作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”的重要依據(jù)。

    堅持六個原則。

    1、以素質(zhì)教育為主要原則。

    社團必須始終堅持教育大方向,始終堅持貫徹素質(zhì)教育,在新課程理論的指導(dǎo)下,把社團活動與學(xué)科建設(shè)、自主管理結(jié)合起來。在活動過程中,以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本理論指導(dǎo)。

    2、開放性原則。

    社團組織是開放的,成員自愿加入,沒有門檻。社團活動的內(nèi)容和形式是開放的,學(xué)生可以提出各種活動建議。師生關(guān)系是開放的,互動的,教師不是高高在上,而是作為社員的大朋友,向他們提供參考,咨詢。對學(xué)生習(xí)作的評價是開放的,學(xué)生習(xí)作沒有條條框框,可以展開想像的翅膀自由翱翔,教師鼓勵多元思維,肯定多元的價值觀。

    3、“三貼近”原則。

    考慮學(xué)生的年齡特征、身心特點,尊重學(xué)生道德認知發(fā)展規(guī)律,從基礎(chǔ)道德教育抓起,環(huán)境道德教育的內(nèi)容、方法力求貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。

    4、主動參與和民主管理的原則。

    由于社團活動能夠符合學(xué)生的興趣需求,因此能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在社團活動中,學(xué)生有強烈的主動參與意識和民主管理意識。社團內(nèi)的一切事務(wù)均由社團成員集體討論所決定,社團小干部民主選取,競爭上崗,增強社團成員的小主人意識。

    5、實踐創(chuàng)新性原則。

    學(xué)生興趣與個性的發(fā)展,離不開實踐創(chuàng)新活動,社團的發(fā)展提升是建立在大量社團實踐創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)上,使之社團能夠長久生存。

    6、體驗成功原則。

    對于孩子而言,成功的喜悅尤為重要,為孩子設(shè)置合理的難度梯度,讓他們體驗成功,感受成功,并從中獲得自信。同時,也激勵更多的同學(xué)加入到社團中來,讓那些性格內(nèi)向,缺乏自信的同學(xué)變得開朗大方、找到自信心。

    第一階段:宣傳策劃。

    通過國旗下的講話、召開專題廣播會等途徑對學(xué)生進行輿論引領(lǐng),讓學(xué)生充分認識參加社團的意義。

    第二階段:招募建團。

    組織招收新成員,新生報名參加感興趣的社團,為社團注入新鮮血液,進一步推動社團向前發(fā)展。

    第三階段:開展活動。

    每周二、周四下午3:50————4:50,周六上午8:00————10:00為活動時間。

    第四階段:階段性成果展示。

    打開大門,面向社區(qū)開展半日開放活動。

    第五階段:總結(jié)評價。

    展示本學(xué)期活動成果,評選優(yōu)秀社團成員,整理資料等。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十八

    我們本著豐富文化生活,加強體育鍛煉及足球文化建設(shè),特舉辦此次活動。

    1、榆林學(xué)院各院系足球代表隊。

    2、相關(guān)應(yīng)邀領(lǐng)導(dǎo)。

    3、應(yīng)邀節(jié)目表演人員。

    1、各院系代表必須帶上院系大旗。

    2、球員代表著裝要求:統(tǒng)一的足球隊服。

    3、入場時間:xxxx。

    1、物資準備:桌椅、足球、配套的電腦、音箱、擴音器、麥克風、相機、茶水。

    2、領(lǐng)導(dǎo)邀請:以書面邀請函的形式,邀請學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo),希望他們能參加我們這次活動。。

    3、宣傳:由宣傳部對此次活動進行海報宣傳。

    4、球員及裁判代表組織。

    5、大會開幕式流程。

    6、演講稿:球員代表發(fā)言稿、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話稿、裁判代表講話稿、主持人講話稿下附主持人演講稿。

    7、基本比賽日程表。

    8、開幕式節(jié)目、球員入場彩排。

    9、開幕式場地布置:衛(wèi)生、茶水、茶杯、音響話筒、條幅。

    10、主持人:聯(lián)系院廣播站,望其對我們此次足球賽開幕式進行協(xié)助。

    11、各部門做好開幕式當天各代表隊所在位置的場地劃分工作,以便當天工作的順利完成。

    開始階段:xxx。

    主持人講話:

    a:(講述舉辦此次活動的背景、目的、意義)。

    b:分別介紹來參加此次活動的領(lǐng)導(dǎo)老師、以及參加比賽的代表隊、并感謝他們的到來。

    2、球隊入場,主持人致入場詞。

    3、開幕式開始、全體起立、奏國歌。

    4、領(lǐng)導(dǎo)講話:由團委老師對此次活動進行開場發(fā)言。

    5、球員代表宣誓。

    6、裁判代表宣誓。

    8、開幕式節(jié)目。

    8、宣布對抗代表隊及揭幕比賽代表隊。

    9、領(lǐng)導(dǎo)講話并開球。

    10、主持人宣布比賽球隊及裁判入場并開始比賽。

    11、各部門組織各班級人員有序的觀看比賽。

    1、組織代表隊站在自己班級指定的位置;

    2、主持人要隨機應(yīng)變,保證各個環(huán)節(jié)緊促、順暢進行;

    3、活動中工作人員要服從安排及隨機調(diào)動,保證每項工作都要有人負責;

    4、足球社各部門負責人要努力創(chuàng)造一個良好的活動氛圍。

    5、足球社各部門提前想每一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,提前做好預(yù)案工作。

    小學(xué)學(xué)生管理實施方案(熱門19篇)篇十九

    校本課程是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分,它與國家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實施的“三級課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實意義。不僅可以彌補國家課程開發(fā)的不足,有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,滿足“個性化”的學(xué)校發(fā)展,還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

    我校為農(nóng)村小學(xué),由于歷史、經(jīng)濟等方面的原因,學(xué)校硬件建設(shè)、管理教育教學(xué)等方面與城區(qū)學(xué)校有一定的差距。我們在分析了周邊地區(qū)的社會環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn),我校擁有較強活動能力的教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢。不足的是教師少,年齡偏大,沒有音樂體育美術(shù)等專職教師,我們計劃通過校本課程的開發(fā)這個支點,全面推動學(xué)校的各項工作。

    以課程為載體,在校本課程開發(fā)實施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標,積極發(fā)展學(xué)生個性,全面落實素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長。

    校本課程的開發(fā)過程中,我們篩選、改編已有的課程,或者創(chuàng)造性的新編校本課程。我校因地制宜,開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)、趣味英語、成語故事、剪紙、寫字、田徑、跳繩、經(jīng)典誦讀等選修課程。

    1、大部分課程安排在每周周四第六節(jié)課,個別選修課程也可以放在課余時間進行。

    2、學(xué)科課程根據(jù)新課程實施的教學(xué)實際安排,教師可根據(jù)實際需要進行調(diào)整。

    校本課程的實施方案是校本課程開發(fā)的計劃書。校本課程開發(fā)小組依據(jù)學(xué)校實際制定了本校的方案。

    2、學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,全體教師參與課程開發(fā)。

    3、加強培訓(xùn),統(tǒng)一認識,明確開發(fā)校本課程的目的和意義。對在校本課程實施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績的教師予以表彰。

    4、協(xié)調(diào)社會、家庭,為開發(fā)校本課程提供保障。爭取社會各界和家長的積極配合,探索建立學(xué)校、家庭有效參與的新機制。

    組長:牛家良(全面負責校本工作)。

    組員:崔運安趙聯(lián)忠馬賀華、徐元坤、時睿君、李敏滿孝純(具體負責校本工作)。

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