德育工作計劃應當注重培養學生的道德素養和社會責任感，為其未來的發展打下堅實的基礎。以下是小編為大家整理的德育工作計劃指導手冊，幫助大家更好地制定和執行計劃。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇一
學校德育教研工作的開展要結合學校工作安排，堅持“育人為本、德育為先”，強化學生個體良好品德行為習慣的養成，提高德育工作實效，努力培養具有健全品格、舉止文明、注重禮節、心理健康、富有責任感的學生。以下是本站小編為你精心整理的關于中小學德育教研。
的內容，希望你喜歡。
一、指導思想。
以貫徹落實20xx年工作要點為指導，堅持“質量強校、特色立校、科研興校”的總體工作思路，積極開展德育教育研究，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，落實中小學德育工作會議精神，通過組織課題研究與實驗，探索我校德育研究的途徑和方法，推動德育水平的提高。不斷總結工作經驗和研究成果;為“”德育科研在我校有序、均衡發展，突出德育科研在促進提高我校教育質量中的作用，奠定良好基礎。組織“專題研究”教師課堂教學評優活動，推動“專題研究”。
二、重點工作。
1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。培養出一支政治方向明確、業務素質較高的專、兼、群相結合的教育科研隊伍。
2、進一步實現科研的規范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。
3、在進修校德育部的指導下進一步進行《網絡環境下和諧德育的研究與實踐》的課題實踐研究活動。
4、以德育課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。
5、輔導課題組成員撰寫實踐案例，做好課題研究成果的編寫。
6、完善科研網站的建設與維護工作。
三、常規工作。
1、做好各級各項科研論文的指導、送評。
2、繼續組織教師每月撰寫隨感，針對問題開展課題研討活動。
3、組織學校科研小組對校級課題進行研究，開展小課題研究，使德育與課堂教學的有機結合，讓科研融入教學中。
4、組織好的課題核心組活動，開展一周一節的研究課活動，扎實有效地開展好研究性課程活動。
5、積極參加科研工作的培訓與學習。
6、繼續充實學校科研網站中的各個板塊。
四、月份工作安排。
2、對課題核心組成員進行網絡德育理論培訓和指導。
3、科研組會議，布置科研工作。
4、開展每周一節的研究課。
1、完善學校網站中有關科研的板塊。
2、特色課展示。
1、網絡社群建立，開設研討小組，主要以班主任為中心進行研討活動。
2、德育教學。
課件。
評比。
1、科研課題教師論壇。
2、完善科研網站模塊建設工作。
1、開展基于網絡環境下德育教育的主題班會。
1、網絡環境下德育理論的研討活動。
1、圍繞課題骨干教師課題研討。
2、圍繞課題教師論壇。
1、圍繞課題征集科研成果。
2、課題研究學期總結。
3、完善科研網站內容更新與維護工作。
一、指導思想：
以小學生德育教育綱要重要思想為指導，密切結合學校其他工作，加強德育滲透，密切聯系社會、家庭，不斷提高學生的道德素養，培養四有新人，特定如下的德育科研計劃：
二、主要工作：
1、進一步加強班級文化建設，營造良好的育人環境。
2、繼續重視養成教育，進一步學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》《小學生禮儀常規》，培養學生良好的行為習慣。
3、注重開展心理健康教育，培養學生健全人格。
4、結合三、四、五、六、七月份班隊會活動主題對學生進行德育教育。
三、具體措施：
針對學生的實際，確立以學生為主體的意識，注重學科德育滲透意識，緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線，正確處理德育的共性與個性關系，努力使本學期的德育科研工作再上新臺階。
(一)完善自己的德育意識，促使學生的德育素質整體提高。
(二)加強班集體建設，為構建高效課堂奠定良好班風班紀的基礎。
1、加強班集體建設。加強班集體建設要注意在發揮教師的帶頭作用的同時，充分發動學生與教師多方面的積極性。常與班主任交流溝通。
2、培養一支德才兼備的小干部隊伍，樹立榜樣，用榜樣的力量帶動全班。
(三)優化育人環境，營造良好的道德氛圍。
要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
(四)密切家校間的聯系，創造良好的社會環境。
努力辦好家長學校，健全家長委員會制度和家校聯系制度，通過家長會、家校互訪等形式對家庭教育的內容、形式、方法進行指導，本學期對每個學生至少家訪一次。
(五)重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。
1、關于行為規范。根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規范作為切入口，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。
2、關于活動建設。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。
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中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇二
努力培養學生的的德育觀念好比培養一個人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規范、規則，最根本的是要形成一定的基本的待人做事的觀念、思考問題的取向，德育教育能奠定學生一生中具有高遠的智慧和優秀的人格與秉性的基礎。下面是本站小編整理的中小學校德育。
希望對大家有所幫助!
本學年，我校德育處堅持貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設;深入貫徹落實上級和學校德育工作會議精神，圍繞學校中心工作，以學生日常行為規范養成教育為主線，以深化精細化管理為杠桿，扎實有效地推進學校德育工作。更新德育觀念，進行德育常規評價體系的進一步完善，對德育的目標、內容、方法、途徑及運作機制的創新。加強德育工作的針對性、實效性，提高德育管理工作層次及水平，形成良好的校風校紀。
一、工作目標：
本學期抓好學生日常行為規范養成教育，使學生日常行為規范有進一步好轉，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，堅持抓好班級常規、突出德育工作重點、攻克德育工作難點，結合班級文化建設形成良好的校風、班風，促進學校德育工作水平的進一步提高。進一步構建學校、家庭、社會緊密配合的德育網絡，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。認真討論、組織好主題班會，做好教師節、國慶節、重陽節等重大節日的慶祝活動。
二、主要工作及措施：
1.建好“三支隊伍”
一是建好學校德育工作管理隊伍，完善學校德育管理網絡。德育處全體人員做到分工明確，工作到人，責任到點，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作;加強團結協作，倡導奉獻精神;講究工作方法，注重工作實效;加強理論學習，維護學生權益;確立服務意識，創造性地開展各項工作。
二是加強班主任隊伍建設，加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，強化班主任的。
崗位職責。
要求班主任養成嚴、細、實的工作作風及時完成學校下達的各項任務。科學評價和量化班主任工作充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。
三是加強學生干部隊伍建設，加大對學生會、團支委干部的培養力度，發揮學生組織在學校、班級管理中的作用，使其成為學校管理隊伍中的一支重要力量。
2.強化年級組管理功能。
各年級圍繞學校中心工作，由年級級長組織各年級組老師實施各種教育活動，督促并落實班主任管理工作，做到年級組工作的自主性、創造性、相對獨立性的開展各種教育管理工作，召開班主任工作周例會、傳達學校工作要求，解決年級組存在的共性問題，加強各年級組教師凝聚力，發揚團隊精神，提高整體管理水平，同時根據本年級學生的年齡、心理特點，有針對性地組織有關活動，促進學生身心全面健康發展。
3.發揮整體育人作用。
配合學校整體工作，充分發揮三個育人隊伍的功能，即由德育處、年級主任和班主任組成的管理育人隊伍，由教務處、教科室和任科教師組成教書育人隊伍，由總務處和行政后勤人員組成的服務育人隊伍。
4.加強班級文化建設。
從學校、班級的實際出發，緊緊圍繞學生管理，積極展示班級風采、反映班級變化、學生思想動態。利用好班團課，加強主題班會的改進和開展。各班每月召開一次主題班會，班主任和學生共同探討，精心安排，有計劃地開展活動，德育處將安排專人檢查，防止流于形式，真正彰顯班會的德育功能。
5.認真做好后進生的轉化工作。
對問題突出的學生要建立師生幫扶對子、進行專題教育、不斷激勵，家校緊密結合等方法，班主任、任科老師要重視并在實踐中探索行之有效的教育方法，幫助學生找回自尊、自信，學會自律，發奮圖強。
6.積極開展主題教育。
結合重大節日、紀念日，積極開展形式多樣的德育主題教育活動。通過升旗儀式、
黑板報。
主題班會興趣小組等德育教育形式著重抓好愛國主義和傳統美德文明守紀意識教育。
7.加強對學生的法制教育、安全教育和心理健康教育。
舉辦法制、安全教育講座以及通過政治課、觀看影視資料、參觀等多種形式，不斷增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識，對違反校紀校規學生嚴肅處理，做好受處分學生及單親家庭學生的思想工作，使之感受關懷、增強自信、改正缺點，樹立正確人生目標。加強學生心理健康教育，使學生以良好的心態對待學習和生活。
8.搭建家校互動平臺。
充分利用好社會教育網絡，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與，進一步健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設的網絡，積極組織學生參與各種社會實踐和公益活動，使社會實踐和志愿者活動常態化、規范化、制度化。
重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。健全家校聯系制度，在家校合作委員會建設方面有所突破。利用好家長資源，提高期中家長會的有效性，做好違紀學生的家長解釋工作。家長委員會可組織家長對全體教師以及學校工作進行監督，反饋廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區、家庭建立更加密切的聯系。讓家訪回歸學校工作常規。積級開展以家訪為基礎的校本調研，完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪，做好學生深入細致的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下茁壯成長。
9.抓好傳統文化教育。
中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑開展“中華經典詩文的誦讀”活動。可以在學生的心靈中不斷產生潛移默化的作用，可逐漸培養學生的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優質的教育環境里。
10.抓好養成教育。
以“養成教育”的深入實施為核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。進一步完善《班級量化管理制度》，根據制度實施以來的效果，有針對性完善《班級量化管理制度》，并在修訂時積極聽取老師的意見。加強管理力度，力求量化公平合理。做好每周規范班、每月先進班的評比工作。
繼續探索實踐，努力創新德育工作的內容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，為創建學校的德育品牌，凸現德育成效做出應有的貢獻。
一、指導思想。
以黨的提出的“立德樹人”的德育工作目標、黨的xx屆三中、四中全會提出的“建設社會主義核心價值體系”和系列講話精神為指導，貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發?20xx?8號)和《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》(教基一?20xx?4號)等文件精神和要求，切實把立德樹人為根本任務為教育的根本任務，扎實推進社會主義核心價值觀體系融入中小學教育教學的全過程，積極開展愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育，豐富德育內容，創新活動載體，完善體系建設，增強德育工作的時代性、規律性和實效性，提升我縣中小學德育工作水平。
二、工作思路。
突出一個中心：深入開展社會主義核心價值觀體系教育;推進兩項工程：公民道德建設和文明素養提升工程;強化三項管理：加強校園文化建設、健全德育激勵機制、完善德育體系建設。
三、工作要點。
(一)突出一個中心：深入開展社會主義核心價值觀體系教育。
1.全面推進社會主義核心價值體系教育。各校社會主義核心價值觀宣講團切實開展宣講活動，將社會主義核心價值觀體系要求轉化為易懂、易記、易于遵循的通俗表達和行為準則，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生、教師、家長的具體要求，轉化為實實在在的行動。
式及載體，充分發揮課堂教學主渠道作用，將“三愛”教育融入貫穿于日常教育教學中，廣泛組織“三愛”主題宣講活動和社會實踐活動，將“三愛”作為學校評價工作的重要指標，并開展經常性督導檢查，不斷增強廣大中小學生踐行“三愛”的自覺性和堅定性。
3.課程中滲透社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值體系教育的要求納入學科課堂教學大賽等教師教學技能的考評指標，開展社會主義核心價值體系教育活動優秀課件征集評選活動，促進核心價值體系教育融入課堂教學。
(二)扎實推進“公民道德建設工程”，規范學校德育常規管理。
1.加強公民意識教育。認真落實《中小學法制教育指導綱要》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》，堅持正確的價值取向、輿論導向，積極推進社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養成遵紀守法、誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。
2.規范學校德育常規管理，培養學生良好的行為習慣。各校要在落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范(修訂)》、《中學生日常行為規范(修訂)》的基礎上，加強養成教育的細化研究，制訂出符合本校學生特點、更具操作性的學生行為規范，切實抓好學生小學生行為規范的養成教育，培育學生良好的行為習慣。
3.加強普法宣傳教育，提高學生的遵紀守法意識。各校要經常與當地公安派出所聯系與溝通，充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用，把法制教育和未成年人的維權有機結合起來，開展法治體驗教育，組織法制主題班會、模擬法庭、法治社會調查、青少年維權崗等生動活潑、形式多樣的“法紀進校園進課堂”活動，讓未成年人在法治實踐和模擬體驗中掌握法律知識。根據不同年齡階段學生的身心特點和接受能力，開展法制專題教育和科普宣傳教育，引導學生遠離黃、賭、毒、邪，增強學生的法律意識和科學素質，抵制不良思想的侵蝕，提高學生自我約束和自我保護能力，切實預防青少年違法犯罪。
4.有效開展安全主題教育活動。重視安全教育，強化珍愛生命意識，開展“中小學安全教育月”活動和防災疏散演練，做好寒暑假及節假日的安全教育及防范工作，加強學生安全自救技能訓練，提高學生自我保護能力。要把法制課列入中小學課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。
5.加強網絡教育工作。積極探索網絡環境下德育工作的有效途徑，引導學生正確對待網絡虛擬世界，合理使用互聯網、手機以及微博、微信等新媒體。加強網絡道德教育，引導學生文明上網，樹立網絡責任意識，增強對不良信息的辨別能力，防止網絡沉迷或受到不良影響。加強網絡法制教育，培養學生依法使用網絡的意識，自覺抵制網絡不法行為。加強網絡正面引導，推進德育工作信息化建設，充分利用公共服務平臺和積極健康的網絡教育資源，鼓勵開展積極向上的校園網絡文化活動，凝聚廣大師生、形成良好互動。
6.加強心理健康教育。縣教育局計劃于20xx年4、5月份，舉辦心理健康教育輔導老師培訓班，7月份舉辦全縣中小學校專職和兼職心理輔導員集中培訓，確保心理健康輔導員持證上崗。各中小學必須建立和健全心理健康輔導室，定期開展師生心理健康教育，完善學生心理健康檔案，開展教師心理輔導能力提升的課題研究，探索建立心理問題預警和防范機制，促進廣大未成年人健康成長、全面發展。做好關愛未成年人特殊群體的工作，加強對留守兒童、流動兒童、流浪兒童、城鄉孤兒和殘疾兒童的關心和幫助，幫助其解決學習生活中的具體困難，完善檔案材料，建立健全救助機制，努力營造讓廣大未成年人快樂生活、健康成長的良好社會氛圍。
(三)實施文明素養和育人能力提升工程。
1.深入開展“我的中國夢”主題系列活動。繼續在廣大學生中廣泛開展以“我的中國夢”為主題的學習宣傳教育活動，結合入學教育、校園文化建設、學生黨團組織建設、班級建設，組織開展以“我的中國夢”為主題的征文比賽，組織觀看愛國主義影視片、閱讀優秀勵志圖書，組織開展“我的中國夢”主題社會實踐活動，通過多種形式，形成聲勢，興起熱潮，將主題教育活動不斷引向深入，引導未成年人堅定理想信念，自覺把個人成長進步與祖國未來發展緊密相連，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.切實開展誠信道德教育。突出抓好誠信教育，通過多種形式的教育活動，引導師生“做真人，說真話，做真事”，做到“言必信、行必果”。將誠信教育與傳統美德、現實生活相結合，著力培養知榮明恥、誠信守諾等高尚品德，努力提升廣大未成年人的思想道德修養和文明素質，同時通過未成年人拉動家庭和社會成員一起參與“做一個有道德的人”主題實踐活動，達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。
3.要強化中華傳統美德系列教育活動。扎實開展優秀傳統文化進校園工作，分別開展小小百家講壇、墨香書法展示、尋訪紅色足跡等3個系列活動。突出抓好友善教育、孝敬教育、感恩教育和勤儉節約等傳統美德教育，通過誦讀、故事會、表演、辯論賽、報告會、座談會、參觀走訪等形式，寓教于樂，知行統一。廣泛開展學習雷鋒、爭做美德少年等主題實踐活動，開展“美德少年”評選、表彰活動，建立善行義舉榜，引導中小學生見賢思齊、崇德向善，在整個社會營造“學習先進、創優爭先”的良好氛圍。
4.繼續打造“灑掃應對”德育特色品牌。繼續以“灑掃應對”、“認星爭優”、“日行一善”三項日常道德養成活動為抓手繼續開展好“學習雷鋒，做美德少年”系列活動;開展“童心向黨”歌詠和中華經典優秀童謠誦讀傳唱活動，并在“五〃四”、“六〃一”、“七〃一”期間開展各級歌詠和誦讀大賽;開展“中國夢”書畫大賽;在清明節、“六〃一”、“十〃一”期間繼續開展“做一個有道德的人”網上。
寄語。
活動;以“我們的節日”活動為載體，在元旦節、春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日期間開展節日慶祝活動、發表網絡博文博客和“節日小報”制作活動。
5.積極推進道德實踐活動。廣泛開展社會實踐活動，充分體現“德育在行動”，要將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動。要普遍開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等為主題的系列行動;組織學生廣泛參加“學雷鋒”等志愿服務和社會公益活動;教育學生主動承擔家務勞動;組織學生在每個學段至少參加1次學工學農生產體驗勞動，農村學校應普及適當形式的種植和養殖。要廣泛利用博物館、愛國主義教育基地、科技館、學校少年宮、青少年活動中心等資源，組織學生定期開展參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅游等活動。逐步完善中小學開展社會實踐的體制機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入中小學教育質量綜合評價和學生綜合素質評價。
6.加強生態文明教育。以節約資源和保護環境為主要內容，深入開展“節儉養德”、“美麗賓陽〃清潔鄉村”活動，引導廣大中小學生養成勤儉節約，低碳環保的行為習慣，形成健康文明的生活方式。深入開展節糧節水節電活動，持續開展光盤行動，定期發布糧食、水、電的節約量，引導師生比儉樸，比付出。倡導節約、低碳、綠色、環保的新理念，樹立保護環境、節能減排的意識，建設節約型社會。加強大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，組織學生開展調查體驗活動，參與環境保護宣傳，增強保護環境的自覺性。加強海洋知識和海洋生態保護宣傳教育，引導學生樹立現代海洋觀念。
四、加強校園文化建設，充分發揮環境育人的功能。
1.積極開展校園文化活動，發揮校園文化的動態教育功能。要將校園文化建設納入學校德育管理，因地制宜開展校園文化建設，以優化美化校園環境為重點，以建設平安和諧校園為保障，以開展豐富多彩的校園文化活動為載體，著力打造優良的校風、班風、教風、學風。加強圖書館建設，提升藏書量，開展經常性的讀書活動，鼓勵開展有特色、有創意、形式多樣的文藝活動、體育活動、科技活動，開展學生社團活動，征集展示校歌、校訓，通過新穎、多彩的校園文化活動提高學生的藝術品位和學校的文化內涵。
2.加強校園文化建設，發揮校園文化的靜態教育功能。加強加強教室文化和宿舍文化的創建工作，營造濃郁的校園文化氛圍，引導學生養成良好行為習慣。在校園內外的圍墻柵欄、走廊櫥窗等合適醒目位臵設臵公益廣告，重點突出弘揚中華優秀傳統文化、雷鋒精神、南寧精神、誠信教育、勤勞節儉觀念、傳承孝道和敬老風尚、倡導文明旅游保護生態環境、樹立社會主義法制觀念等內容，營造體現主流意識、時代特征、學校特色的校園文化氛圍。
各校要建立健全學校德育工作領導小組，明確德育宣傳、教育、管理的工作目標和責任人，建立并完善德育隊伍建設的激勵和培訓機制。在繼續開展好“我最喜愛老師”、先進班集體等評比表彰活動的基礎上，完善考評機制，豐富評選內涵。開展我縣教育系統十大名師、優秀班主任、優秀教師、優秀教育工作者等評選工作，培育和樹立一批優秀德育典型，并大力宣傳先進經驗，充分發揮優秀班主任和德育干部在實踐工作中的示范引領作用，有效提升德育隊伍實踐工作的能力和水平。抓好《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》導向作用，完善學校德育工作，狠抓任務落實和德育常規管理。定期開展全縣學校德育工作的督查工作，以評促建，扎實推進我縣中小學德育工作。
1.強化師德師風建設。各校要高度重視師德建設，組織廣大教職工學習教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，自覺踐行《南寧市中小學教師工作守則》和學校的。
規章制度。
認真規范自己的言行。結合師德教育月活動在全體教職工中開展各種學習培訓和思想教育活動增強廣大教職員工集體榮譽感和責任心樹立學校先進典型并通過開展向先進典型學習的活動在整個教職員工隊伍中營造創優爭先的良好氛圍引導廣大教師學為人師、行為世范以高尚情操、豐富學識和人格力量引導影響學生。
2.強化課程育德功能。嚴格按照國家課程標準開齊、開足、開好中小學德育課程和少先隊活動課。全面推進《南寧市中小學校開展課程育德工作的實施意見》(南教?20xx?5號)，挖掘學科課程中蘊涵的德育資源，進一步明確和細化各學科教學德育要求，充分發揮學科課程的育人功能，鼓勵學校積極開發內容豐富、貼近學生、具有本校特色的德育課程，建立全員育人、全程育人、全方位育人的中小學思想道德建設的育人機制。
3.完善德育網絡建設。積極推進學校管理網格化，健全學校、家庭、社會“三位一體”的教育格局。明確學校各個崗位教職員工的育人責任，把育人要求和崗位職責統一，探索推行德育導師制，將學生全面發展作為學校一切工作的出發點和落腳點。充分發揮學校教育對家庭教育的引領作用，社會教育在青少年學生教育中的影響作用。重視和規范家長委員會的組建工作，定期舉辦家庭教育專題講座、家長論壇和家庭教育經驗交流會，促進先進、文明、健康的家庭文化建設，不斷提高家庭教育水平。改進家長會內容和形式，開展學校德育開放日活動、教師家訪、曬家風等活動，加強家校溝通和協作。主動聯系綜治、公安、民政、共青團、婦聯、關工委等相關部門，切實加強對進城務工隨遷子女、農村留守兒童的關愛和教育。開展流浪未成年人、有嚴重不良行為未成年人的教育幫扶，做好預防青少年違法犯罪工作。建立健全以學校教育為主導，以家庭教育為基礎，以社會教育為支撐的“三結合”協作教育機制，整合社會資源，凈化社會環境，形成育人合力，共同發揮正能量。
一、指導思想。
在校長室和黨支部領導下，和各部門密切合作，緊緊依靠全體班主任、任課教師，以創建和諧校園為目標，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，結合我校德育工作實際，堅持以愛國主義教育為主線，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以爭創文明班級為總抓手，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。
二、工作思路。
1.確立一種意識：德育助推，管理制勝。
2.抓住兩條主線：養成教育，感恩教育。
3.搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合;學校教育與家庭教育相結合;教師管理與學生自主管理相結合。
三、工作目標。
2.抓好班級常規管理，防止出現亂班、差班;。
3.加強學生干部隊伍建設，把學生自我管理工作抓細、抓實;。
4.加強班級文化環境氛圍建設，創設優美育人環境;。
5.抓好班主任隊伍建設，開展好德育科研;。
7.做好特殊學生的統計、跟蹤管理工作。
四、工作內容。
學校要建立以德育為首的“三線”和諧校園德育工作機制。即建立以校長室—德育處—年級組—班主任為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規范教育的有序開展。建立以校長室—教務處—教研組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學科教學活動之中。建立以學校黨支部—團委—班委、團支部為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。
(1)樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
(2)樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。
(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。
(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：
班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
2.切實落實養成教育。
養成教育主要做好六個方面的工作——生活習慣，衛生習慣，禮貌習慣，健身習慣，學習習慣，交往習慣。而這六大習慣的養成，有賴于家庭，學校，社會三個方面的努力;有賴于大膽管理和嚴格要求;有賴于持之以恒地養成。我們要常抓不懈。
本學期就“文明禮儀”、“體育鍛煉”、“課堂學習”、“作業規范”、“考風考級”、“集會要求”、“自習課紀律”、“衛生習慣”、“愛護公物”、“午休紀律”等十大方面開展“周崗學校一日行規”溫馨提示語的征集活動，達到自我管理自我約束的目的。
3.積極探索“責任教育”
要抓“四點四會”——以對自己負責為起點，集聚愛心;以對家庭負責為基點，培養孝心;以對集體負責為凝聚點，學會關心;以對社會負責為制高點，鑄就忠心;培養對自己，對他人，對社會負責的接班人。
在學生中大力宣傳“五提倡，三禁止”：即提倡文明禮貌，提倡遵章守紀，提倡助人為樂，提倡勤奮學習，提倡艱苦樸素;禁止吵嘴斗毆，禁止亂涂亂拋，禁止粗話臟話。
4.高度重視安全教育、法制教育、心理健康教育。
要有高度負責的精神，樹立“安全第一”的觀念，切實做好學校的各項安全教育和防范工作。加強對學生珍愛生命教育，做好防火、防電、食品衛生、人身、財產和交通安全教育工作。與各年級、各班級簽訂安全責任狀，確保無重大安全事故發生。
加強法制觀念，通過黑板報、國旗下的講話、專題教育講座、班團隊活動、座談會等形式對學生進行法制宣傳教育。把學生的違法犯罪率繼續保持為零的紀錄。
加強學校的心理健康教育活動，通過研討、交流，切實解決學生中存在的一些問題。對有不良行為習慣的學生要進行反復糾正，對有心理問題的學生要進行心理疏導，對家庭有困難的學生要給予及時的幫助，對學習有困難的學生要給予必要的輔導，充分發揮教育功能。
5.堅持常規檢查，
繼續堅持常規檢查制度，完善管理系統，即德育處、年級組、班主任齊抓共管的管理網絡系統，形成層層負責、落實到人、抓實抓細、抓過程、抓反復，切實做到常規制度化，制度常規化。要求學生一切按制度辦事，用制度規范自己的行動，真正做到有令則行，有禁必止，使每位學生做到明規矩、知做法、入境界。要經常回頭看、常反思、重細節。學校繼續對班級常規情況進行考核。對學生出勤、自行車排放、衛生打掃、兩操一課、黑板報等情況，堅持檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進。
6.加強校園文化建設，以良好的校風影響人。
繼續加強校紀校風建設，堅持學生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治考試作弊、抄襲作業和上網聊天、玩游戲、抽煙、說臟話、穿奇裝異服、留長發、燙怪發以及亂吐、亂扔、亂畫等不良習氣和行為，要求學生做到“穿有樣、坐有相、行有規、言有范”。
優美的校園環境是整體形象的反應，更是環境育人的重要內容。各班級要加強班級環境建設(板報布置、生物角/文化角的建設)，提倡各具特色的溫馨教室環境布置。尤其要提高各班的衛生工作的質量，努力做到處處清，時時潔。
鼓勵班主任在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。
本學期學校辦好宣傳欄，美化校園環境。本學期德育處、團委、少先隊將結合慶祝教師節、國慶節、一二九運動紀念、慶祝元旦等節日、紀念日開展各種活動，搭建展示平臺，讓學生充分展示自我，活躍學生的課余文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛，樹立正確的審美觀,培養學生高尚情操。
7.健全德育教育網絡。
要充分發揮社會和家庭教育的優勢，共同做好學生的思想教育工作。積極開拓德育工作渠道，發揮區關工委、街道、派出所、交警大隊等共建單位的優勢，整合各方面教育力量，共同營造濃厚的教育氛圍。家長會各年級原則上要舉行兩次以上，做到有備課、有目標、有內容，有效果。大力提倡學生參加社區實踐活動和各種比賽活動。
(1)全校班主任例會每周一次(以德育處通知為準)。
(2)班級常規考核每月公布一次。
(3)班主任工作手冊每月檢查一次。
(4)黑板報每月一期。
(5)主題班會每月兩次。
(6)建議各班級班委會每周一次。
(7)鼓勵各班自主召開班級家長委員會及家長會，一學期不少于一次。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇三
一個思路：全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。
三個目標：
3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。
三個轉型：
由xx——xx年度開展的關于《全教科xx規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。
1.在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。
2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。
3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
其他工作：
1.明確工作目標，強化視導，注重引領。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇四
xx年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推進、務實創新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現三個轉型。
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。
采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。
由xx——xx年度開展的關于《全教科xx規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現優秀資源共享。
為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
（1）整體規劃，強化管理，重點關注網絡培訓及網絡教研的參與度。
（2）鼓勵學校、教師撰寫教育管理經驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
（3）對發表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。
（4）繼續本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。
（5）以學校讀書活動為載體，部室內倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
（6）愛崗敬業，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇五
2、在學校醒目處有校訓、校風、教風、學風。
3、在學校醒目處有日常行為規范和學生守則。
4、在學校醒目處懸掛名人畫像。
1、有德育領導小組。
2、學校全員參與德育。
3、共青團、學生會、少先隊組織健全。
4、組織職能明確。
1、每學年或學期有一個德育主題。
3、有團、隊計劃、總結。
4、德育檔案健全。
1、有標準的`升旗設施。
2、有宣傳窗、每兩周一期。
3、有黑板報、每兩周一期。
4、有廣播站，定期播音，有資料存檔。
5、有德育報、刊，（或校報、刊中有專版）。
6、有少年黨、團校或警校。
7、有團、隊活動室。
8、有校外德育基地1處以上。
9、是警校共建單位。
1、校園綠化好。
2、布置美觀、大方。
3、物品堆放井然有序。
4、校園整潔、衛生，無臟點。
5、凈化校園環境。
1、有德育管理機制、管理有效。
2、校、班對學生有定時教育制度。
3、有后進生結對、教育制度。
4、衛生制度健全，落實到位。
5、有出勤、紀律、衛生等檢查、評比制度。
6、學校開展評比活動。
7、有定期的德育研討會。
8、有德育經費保障。
1、定期升降國旗、儀式規范，有國旗下講話，資料有存檔；全面開展德育指導師工作。
2、每學期組織愛國主義教育活動2次以上。
3、每學期組織觀看愛國主義影視3部以上。
4、每年組織好一次愛國主義讀書教育活動。
5、每學期組織一次社會教育活動1次以上。
6、每學期召開班主作會議2次以上，對班主作工作有考核。
7、每學期全校性班、團、隊活動2次以上。
8、每學期召開家長會1次以上。
9、每學期生均家訪1次以上。
10、政治（思品）課時足。
11、學科滲透德育，全員參與德育工作。
12、學生參與興趣小組活動參與率60%以上。
13、學生會唱《國歌》。
14、學校設立“知心信箱”，開展心理健康教育。
15、持之以恒地開展“學生帶法回家”活動。
16、開展預防愛滋病、禁毒教育，每學期有1次以上講座或圖片展。
17、開展環境保護教育，積極創建綠色學校。
18、開展國防教育。
19、行為規范教育常抓不懈，開展達標評比。
20、學校或各班有學生好人好事和不良行為記載。
21、重視后進生轉化工作，師生結對率80%以上。
22、配備法制副校長，每學期開有1次以上法制講座。
1、無學生被公安機關拘留或登記。
2、無學生被學生處分。
3、無學生抽煙、喝酒、打架、斗毆。
4、無其他不良言行舉止。
5、每學年有德育論文專集。
6、有德育研究課題。
8、團隊工作在縣級以上獲獎。
9、學校被評為行為規范達標學校。
10、學校被評為縣級以上文明單位。
11、社會評價良好。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇六
以中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹落實黨的十七*精神，以科學發展觀為統領，按照社會主義核心價值體系的要求，緊緊圍繞著縣教育局和進修學校的中心工作，以德育實踐活動、心理健康教育工作為重點，以構建生活化德育體系，促進學校德育工作和諧發展和提高中小學生思想道德素質為目標，加強班主任專業化發展，確保育人為本、德育為先，全面推進素質教育，為我縣教育發展做出貢獻。
二、主要工作
1、繼續開展班主任專業化校本培訓工作。
按照《賓縣中小學班主任專業化校本培訓方案》進程，本年度進入總結、驗收和評估階段。
因此，上半年重點是搞好班主任專業化校本培訓的全面總結、驗收評估，召開總結表彰會。
第一階段：召開會議，部署學校自檢自評工作，下發評估標準。
第二階段：檢查驗收，根據基層校自評上報結果，進行檢查驗收，評出先進單位和先進個人。
第三階段：召開表彰會，設置展廳，展示先進單位和先進個人的優秀成果并對其進行表彰獎勵。
時間：3月份。
2、開展家長學校工作計劃。
為了深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的'精神，全面落實科學發展觀，做好“十一五”期間中小學、幼兒園家長學校工作，落實《賓縣中小學、幼兒園家長學校工作實施方案》精神，各學校要積極開展好家長學校工作。
首先，組織班主任學習《方案》內容，提高認識，領會精神，明確目標。
其次，成立領導組織，深入調查，摸清家長情況，制定創辦家長學校工作計劃。
最后，全面開展家長學校工作。
屆時德育部將配合教育局對各校進行調研與指導，年末召開專項座談會，交流一年來工作體會，評選先進單位和先進個人。
3、開展第七屆德育實踐活動課大賽。
為了進一步加強學生的心理健康教育和生命教育，結合建國61周年，確定主題為：“生命與健康”。
目的是幫助學生認識生命教育的重要，加強個體生命安全、自我保護和生理心理健康等方面的教育，使學生更能愛惜生命、尊重生命、珍惜生命、對人生有正面積極的態度。
4—5月份鄉鎮、學校組織教學大賽活動，6月份各校上報參賽課，9月份德育部評估驗收。
4月份將組織一次“生命教育”課和“心理健康教育團體輔導”課的課堂教學引領活動。
4、繼續開展班主任崗位大練兵活動。
針對班主任工作，教師繼續開展“五個一”實踐活動，重在自我研修，積累經驗，總結案例，形成敘事，提升自身專業素養。
征集“我幸福我是班主任”稿件，班主任結合自己教育教學管理的實際案例，認真分析班主任特定的職業身份，從“新時期班主任工作應如何適應新形勢”入手展開思維，要滲透理念，案例典型，技能專業，方法通用，充分體現班主任的育人風格、教育智慧、人生價值以及做班主任工作的幸福與快樂。
3月20日前交電子文稿，優秀文章匯編成集，公開推廣。
5月份將有六位班主任代表賓縣參加哈市班主任技能大賽。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇七
德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。為此本學期我校德育工作將以創建綠色學校為載體，以弘揚民族精神教育、嚴抓師生養成教育為重點，切實加強生命教育、綠色教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建學校的“和諧綠色德育”。
重點工作：
1、提升教職工德育理念。
要牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教職員工都應該在自己的崗位上，發揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學生的思想品德教育和養成教育的工作。所有的任課教師都應該確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務緊密地結合起來。
本學期將加強政治學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。
2、繼續加強對班主任工作的管理和指導。
本學期將進一步加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任工作相關管理和考評細則。以20xx年一月參加的省班主任培訓高級研修班學習為依據，制定詳實的班主任培訓方案，認真組織班主任培訓學習，并繼續組織班主任參加上級各部門組織的培訓活動，用專家的理論指導班級管理工作，努力在本學期內在綠色班級創建上取得成效。
3、推進德育課程改革，提高學科德育功能。
開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。
4、抓好“三個結合”教育，促進學生發展。
重視家庭、社會與學校教育的配合。努力辦好家長學校，充分利用家長委員會這一有利資源，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。
要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。全體教師要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發揮“家校聯系”的作用，通過家教經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。
二、強化“育人”目標意識，突出養成教育重點，切實加強學生思想道德建設。
本學期的養成教育確立以“抓養成教育，建和諧校園”---學生綠色行為訓練周為主題，加大力度積極開展并實施養成教育系列化工程，切實加強對學生進行基本的思想道德和文明行為的教育、培養，促進學校良好的風氣形成，促進教學教育質量的提高。積極研究探索學生思想道德建設的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規范引導人。
1、用“規范”育人。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《農大子弟校文明班級評比細則》、《農大子弟校學生綠色行為訓練周活動方案》、《農大子弟校常規檢查細則》、《農大子弟校學生大課間活動管理細則》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“評選文明班級”、“爭奪流動紅旗”、“讀書之星”、“綠色少年”活動為抓手，逐步形成富有校本特色的常規教育體系。
2、用“活動”育人。學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。繼續規范升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。以班會課為平臺，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，本學期我校德育活動將以“20xx!感恩—回報”為主題，設計具體詳實的活動方案，深入細致地在學生中開展感恩教育，教育學生學會做人、學會合作、學會生活，將主題宣傳教育與民族族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育活動緊密結合，通過主題宣傳教育，使學校成為文明創建的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。利用紀念日、節假日時間開展實踐感恩活動，通過學生的社區公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
3、用“文化”育人。我們始終把校園文化建設與育人相結合。積極開展豐富的綠色校園文化活動，以校園文化活動的豐富內涵，協調師生和生生之間的關系，促進和諧的氛圍，提高教育品位。融知識性與趣味性為一體、科學性和創造性為一體的目標，激勵學生，教育學生，塑造學生，使校園文化活動成為高水平、高品位的德育活動。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇八
以科學發展觀為引領，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以深入開展社會主義核心價值體系教育為中心，引導青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。繼續加大德育工作力度，創新德育工作機制，進一步完善德育工作管理網絡，努力實現學校德育工作全面規范開展下的特色發展。
工作思路：
一、深化養成教育，不斷強化學校常規管理。
德育工作是素質教育的靈魂，而養成教育是德育工作的基礎，更是教育學生“成人”的基本工程。學校要組織學生學習并實踐新的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》，養成教育的長效機制。要將“三儀式一典禮”活動(即“升旗儀式，入隊(團)儀式，成人儀式和畢業典禮”)納入學校德育常規工作，充分利用小學生加入少先隊、中學生加入共青團等時機，有針對性地開展具有深刻意義的教育活動。建立養成教育的成效在于這項工作的系統化和常態化，在于我們持之以恒地反復抓，抓反復，在于我們堅持養成教育的生活體驗和道德實踐。20xx年，在養成教育、文明禮儀教育已取得成績的基礎上，結合鎮江市文明委《關于開展“大愛有行——迎世博講文明樹新風”志愿服務活動的通知》進一步深入開展文明禮儀教育實踐活動，鞏固禮儀教育成果，將文明行為從校內向校外延伸，樹立全市中小學生文明禮儀規范形象。注重養成教育內涵的研究，探索并創新養成教育的思路與方法，提高各年齡段養成教育的針對性和實效性。繼續開展鎮江市中小學“學生行為規范示范校”創建活動，推進我市中小學養成教育向深度發展。
二、夯實德育課程，扎實開展德育專題活動。
首先，加強思想品德課課堂教學。各校尤其是義務教育階段學校，要選擇敬業樂教、師德高尚的骨干教師任教品德課程，逐步建立穩定的專業教師隊伍。要著力于品德課程教學方法和手段的改革，確立正確的學生觀，使品德課程的實施立足于學生的現實生活，從根本上克服過去那種空洞乏味的說教式、灌輸式的教學方法，逐步形成“以形引知，以情催行，寓教于境，知行并舉”的教學模式，變單一的教條式說教為師生共同參與、學生自主活動、自我感悟等靈活多樣的課程形式，使德育在《品德與生活》、《品德與社會》《思想政治》等“德育”的課堂里更加生動鮮活，真正發揮“思品課”課堂教學在學校德育工作的主渠道作用。
其次，在各科教學中滲透思想道德教育，寓思想道德教育于各科教學之中。認真分析各科教材中的愛國主義教育、革命傳統教育、人生觀教育、辯證唯物主義教育、意志品質教育等思想道德教育內容，找準知識傳授與品德教育的最佳結合點，抓住教學中有利契機，努力將傳授知識與陶冶情操結合起來，卓有成效地進行思想道德教育，真正達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果，使我們的課堂時時散發出德育的光輝。
再次，切實重視綜合實踐課。綜合實踐活動已成為基礎教育新一輪課程改革的一個生長點。學校要充分認識到學生在綜合實踐活動中所獲得的成長經驗、服務意識、奉獻精神和社會責任感，站在課改和全面育人的高度去認識這項活動，努力推進學生社會實踐活動的開展。
各校要全面規劃、有機整合、規范開展各類專題教育活動。根據不同教育階段學生身心特點、思想實際和理解接受能力，有針對性地進行教育和引導，使學校德育更具科學性、系統性，更好地促進青少年學生全面健康成長。今年，我們將進一步開展中小學生命教育課程實施的研究，逐步提高心理健康教育、法制教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒教育、預防艾滋病教育、青春期教育、紅十字教育、人防教育等各類專題教育的課程化實施水平。同時，要依據學校傳統和特長，努力形成和發展學校德育特色。
三、加強管理網絡建設，努力創新德育工作機制。
構建學校、家庭、社區教育緊密配合的“三結合”德育網絡，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
加強管理網絡建設，首先在于切實加強德育工作隊伍建設。要建立健全學校德育工作領導小組，明確德育宣傳、教育、管理工作的工作目標和工作責任人，切實加強并逐步完善中小學德育工作的領導體系。要建立并完善德育隊伍建設的激勵和培訓機制，按照有關規定配備好德育隊伍，特別是德育課教師、輔導員和班主任隊伍，努力創造良好的政策環境、工作環境和生活環境，充分調動他們的工作積極性和創造性。根據教育部出臺的《班主任工作條例》和實現績效考核的有關要求，切實開展班主任培訓，加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任隊伍在學校德育工作中的重要作用。要加強學生干部隊伍建設，加強少先隊中隊、團支部和學生會建設，充分發揮黨團組織和學生組織在德育中的重要作用。要通過業余黨校、團校和學生會工作，培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，形成學生自主管理、自我教育、自謀發展的生動局面。
加強管理網絡建設，還要求學校主動和學生家長及社會各方面加強溝通與合作，使三方教育互為補充、形成合力。通過家長學校、家長會、家訪等多種形式，提升家庭教育理念，正確引導家庭教育;通過“家校聯系卡”等完善的家校協作機制提高教育管理的效能。要高度重視并充分挖掘社區德育資源，發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，努力打造安全健康的校園周邊環境，為德育工作的有效開展創造良好的社會氛圍。
今年，教育局根據全市中小學德育工作現狀，立足靈活高效、優質輻射的工作目標，在德育協作片區成功運作的基礎上，進行適度調整，進一步明確德育片區工作任務，推動德育協作片工作的積極開展。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇九
以貫徹落實20xx年工作要點為指導，堅持“質量強校、特色立校、科研興校”的總體工作思路，積極開展德育教育研究，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，落實中小學德育工作會議精神，通過組織課題研究與實驗，探索我校德育研究的途徑和方法，推動德育水平的提高。不斷總結工作經驗和研究成果;為“”德育科研在我校有序、均衡發展，突出德育科研在促進提高我校教育質量中的作用，奠定良好基礎。組織“專題研究”教師課堂教學評優活動，推動“專題研究”。
二、重點工作。
1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。培養出一支政治方向明確、業務素質較高的專、兼、群相結合的教育科研隊伍。
2、進一步實現科研的規范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。
3、在進修校德育部的指導下進一步進行《網絡環境下和諧德育的研究與實踐》的課題實踐研究活動。
4、以德育課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。
5、輔導課題組成員撰寫實踐案例，做好課題研究成果的編寫。
6、完善科研網站的建設與維護工作。
1、做好各級各項科研論文的指導、送評。
2、繼續組織教師每月撰寫隨感，針對問題開展課題研討活動。
3、組織學校科研小組對校級課題進行研究，開展小課題研究，使德育與課堂教學的有機結合，讓科研融入教學中。
4、組織好的課題核心組活動，開展一周一節的研究課活動，扎實有效地開展好研究性課程活動。
5、積極參加科研工作的培訓與學習。
6、繼續充實學校科研網站中的各個板塊。
四、月份工作安排。
2、對課題核心組成員進行網絡德育理論培訓和指導。
3、科研組會議，布置科研工作。
4、開展每周一節的研究課。
1、完善學校網站中有關科研的板塊。
2、特色課展示。
1、網絡社群建立，開設研討小組，主要以班主任為中心進行研討活動。
2、德育教學課件評比。
1、科研課題教師論壇。
2、完善科研網站模塊建設工作。
1、開展基于網絡環境下德育教育的主題班會。
1、網絡環境下德育理論的研討活動。
1、圍繞課題骨干教師課題研討。
2、圍繞課題教師論壇。
1、圍繞課題征集科研成果。
2、課題研究學期總結。
3、完善科研網站內容更新與維護工作。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇十
本學期我組將開展《如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣的研究》、《幼兒園游戲課程的開發于實施研究》等課題的研究。我們將認真學習，積極研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、結構游戲、角色游戲、折紙剪紙活動、開放區域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。
教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。
能為我所用。這樣的信息交流形式不僅可以轉變組員收集信息的態度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義。其次,在教研活動中采用“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“如何穩定小班幼兒的情緒，使小班幼兒盡快適應幼兒園生活”、“教師是否參與幼兒的游戲活動”、“如何指導幼兒的游戲活動”、“如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣”等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗，使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也要通過日常活動的每個環節，體現《綱要》的精神。具體表現為：其一，為幼兒創設更合理的活動環境。合理利用教室環境，創設半開放半封閉的區角環境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式，凸現課程的整合性，系統性。本學期我們將繼續打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就要關注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發他們對探索世界的興趣。
配合園務工作開展慶“國慶”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進行素質展示工作等。
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組一些教學經驗豐富的教師將為他們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協助、出謀劃策，使他們得到鍛煉，同時，也可為全組教師提供研究學習的機會。
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們將組織家長會，詳細介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。平時我們將靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園聯系板的作用，結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇十一
以貫徹落實工作要點為指導，堅持“質量強校、特色立校、科研興校”的總體工作思路，積極開展德育教育研究，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，落實中小學德育工作會議精神，通過組織課題研究與實驗，探索我校德育研究的途徑和方法，推動德育水平的提高。不斷總結工作經驗和研究成果;為“十二五”德育科研在我校有序、均衡發展，突出德育科研在促進提高我校教育質量中的作用，奠定良好基礎。組織“專題研究”教師課堂教學評優活動，推動“專題研究”。
二、重點工作。
1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。培養出一支政治方向明確、業務素質較高的專、兼、群相結合的教育科研隊伍。
2、進一步實現科研的規范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。
3、在進修校德育部的指導下進一步進行《網絡環境下和諧德育的研究與實踐》的課題實踐研究活動。
4、以德育課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。
5、輔導課題組成員撰寫實踐案例，做好課題研究成果的編寫。
6、完善科研網站的建設與維護工作。
三、常規工作。
1、做好各級各項科研論文的指導、送評。
2、繼續組織教師每月撰寫隨感，針對問題開展課題研討活動。
3、組織學校科研小組對校級課題進行研究，開展小課題研究，使德育與課堂教學的有機結合，讓科研融入教學中。
4、組織好的課題核心組活動，開展一周一節的研究課活動，扎實有效地開展好研究性課程活動。
5、積極參加科研工作的培訓與學習。
6、繼續充實學校科研網站中的各個板塊。
2、對課題核心組成員進行網絡德育理論培訓和指導。
3、科研組會議，布置科研工作。
4、開展每周一節的研究課。
1、完善學校網站中有關科研的板塊。
2、特色課展示。
1、網絡社群建立，開設研討小組，主要以班主任為中心進行研討活動。
2、德育教學課件評比。
1、科研課題教師論壇。
2、完善科研網站模塊建設工作。
1、開展基于網絡環境下德育教育的主題班會。
1、網絡環境下德育理論的研討活動。
1、圍繞課題骨干教師課題研討。
2、圍繞課題教師論壇。
1、圍繞課題征集科研成果。
2、課題研究學期總結。
3、完善科研網站內容更新與維護工作。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇十二
以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，以本校“追求完美道德，發展個性特長”的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和扎實的工作入手，創建安全和諧校園和優良校風，提高德育實效性，扎實推進學校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目標。
(一)加強隊伍建設，明確育人責任。
(二)強化教育管理，建設安全文明校園。
(三)提升學生思想素質，培養學生干部。
(四)活躍校園文化，提升學校文化底蘊。
(五)增強科研力度，推進德育科研創新。
(六)密切家校聯系，構建三維德育網。
三、具體措施、方法。
(一)、加強隊伍建設，明確育人責任。
1、組織班主任、志愿輔導員開經驗交流會，大力樹立班主任典型，表彰優秀班主任、發揮示范帶頭作用。擬請一批有經驗的退休班主任或在職班主任交流、介紹管理經驗以及介紹與家長的溝通技巧。全面提高班主任綜合素質和專業能力，培育一大批思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。
2、強化全體教師的責任感，規范班級管理工作。使班主任有責任感，班級管理工作做到規范化和實效化。而副班主任做到默契協助班主任管理班級和分擔一部分工作。進一步明確德育工作部門領導、班主任、科任教師的德育工作職責，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。
3、加強常規檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業務學習和工作實踐中提高自身的素質水平，健全班主任考評機制。積極為班主任、輔導員的發展搭建成長平臺，認真開展班主任能力展示活動，組織他們參評各項優秀課例、班隊活動的評選或展示。
4、加強少先隊基礎建設。
做好鼓號隊的更新工作，補充完善鼓號隊成員;做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。
(二)、強化教育管理，建設安全文明校園。
1、進一步加強對學校德育工作的領導，切實把德育擺在首位，把關注學生全面健康成長放在首位。
2、抓好安全教育和普法教育、衛生教育。堅持“預防為主”的方針，根據季節特點和學生年齡身心特點，以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、少先隊墻報等陣地，并通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、制作宣傳報等多種形式，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法。有針對性地對學生進行安全教育，防止各類事故和違法犯罪事件的發生。給家長發放《就如何預防流感給家長一封信》，組織全校師生學習《預防控制流行性感冒工作指引》，杜絕傳染病感染和擴散。3、平時有針對性地及時對學生進行安全教育，針對臨時出現的安全事故或安全隱患事件進行處理和教育;與班主任等老師互相協調和研究，了解事情的真相并妥善處理。及時將處理結果或教育建議反饋給正副班主任、任課老師和家長。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發生。要求值日教師和行政帶頭在課間多巡邏和檢查各班課間活動情況，大隊部加強對值日生和紀律監督分隊的工作指導，做好課間活動護導，使各班的課間活動既活潑又有序，努力打造和諧平安校園。
4、加大學校安全工作的檢查力度，打造和諧平安校園。與分管安全管理的領導協調好，每月進行安全逃生演練。逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，并有計劃地實施，及時小結反饋給老師和學生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。在九、十月利用兩個大課間時間訓練。從十一月開始，在確保安全有序和路線明確清晰的前提下，每月將進行不定期突擊演練。
5、在學校健全的門衛、值班、巡邏等各項內部安全管理制度上，嚴格執行學生考勤制度，加強學生在校非教學時段的管理，制定突發事件應急預案，認真開展應急演練活動。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇十三
一、工作要點：
1、加強學習，積極參加各項教研活動。
每位體育教師要深入學習，不斷接受新信息、新思想，拓展自己的視野，豐富自己的知識儲備，不斷提高自己的體育教學水平。積極組織組內各個教師參加各級教研活動，提高教師的教育教研、科研能力。充分利用教研活動時間，合理安排教研內容，使教師之間通過交流，相互學習，共同提高。繼續學習新課標的精神，不斷用現代化的教學理念武裝教師的頭腦，抓好課堂教學，提高教育教學技能。
2、落實法規，加強學校體育安全工作。
嚴格貫徹落實《體育法》的要求，積極落實學生每天一小時的活動時間，強化安全意識，責任意識，盡量避免教學和訓練中發生傷害事故。嚴禁學生在體育課時無故逗留在教室。
3、勤于思考，切實抓好課余訓練工作。
各運動隊要根據實際，結合近期、遠期目標，認真制訂本學期的訓練計劃，并根據比賽要求，合理建制梯隊。各運動隊的訓練要注重各級系統性、科學性，認真搞好訓練工作。
4、齊抓共管，抓好學校群體體育工作。
二、具體內容。
1、加強廣播操的隊列隊形訓練，進退場的紀律、秩序和上下樓梯安全教育，糾正廣播操的錯誤動作及規范動作教學，提高廣播操的質量。
2、啟動“小學生快樂體驗教育”。優化課堂結夠，積極探索，提高課堂效率，教學形式靈活多樣，讓孩子快樂學習，體驗成功喜悅。
3、營造濃厚的校園體育氛圍，開展陽光體育運動，大力加強學校體育工作。引導廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下,積極主動參與體育鍛煉,培養體育鍛煉的興趣和習慣,有效提高學生體質健康水平。
5、開展校體育公開教學研討，參加區中小學體育教研活動。
三、備課要求:。
1、認真備課，保持一周余量；
3、認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質量；
4、教學設計整個過程要一目了然、清晰。課后及時反思。
四、上課要求：
重在培養興趣，重在全面提高。
1、體育組全體人員進一步加強思想進修學習，不出現體罰與變相體罰現象。
2、教師在課前做好準備工作，熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲。
4、課堂中啟發學生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強巡視，以激勵表揚為主，充分發揮學生思維，使學生喜歡教師，喜歡你教的這門學科。活動時間安排：
2、抓好出操紀律，做到出操按指定線路，快、靜。
3、1——3年級30米，4——6年級50米迎面接力跑。
2、1—6年級仰臥起坐比賽。
3、青年教師體育匯報課。
1、校春季田徑運動會。
3、大課間操現場觀摩活動。
1、課題研究學習。
2、體藝“2+1”項目測定。
3、學生視力近視率測定。
1、學生身高、體重、視力測試并匯總。
2、課題研究結題，研討課，撰寫課題論文。
3、期末總結工作。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇十四
一、指導思想：
本學期我校將以“慶祝建國60周年"為主題，落實學校工作計劃，努力做到全員育人、全程育人;扎實開展好學生的愛黨、愛國、愛校教育和文明習慣的養成教育;搞好校園文化建設;重視法制教育和心理健康教育，以德育實效性為突破口，不斷探索創新校本德育工作。鞏固德育成果加強學生行為規范的教育和訓練，提高學生適應自身變化、適應今天學習、適應未來變化的能力。
二、工作目標：
1、強化學生行為習慣養成教育，強化學生自我管理能力。
2、抓好主題班會的檢查督促工作。
3、圍繞“文化立人文化立校”的辦學特色理念，創造性開展德育工作。
三、工作要點：
(一)加強德育隊伍建設，強化全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，做到人人都是德育工作者。堅持言傳與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
2、加強班主任工作的管理和指導，全面落實科學管理。繼續實行班主任培訓制，培訓一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。健全和完善班主任崗位職責、工作條例和班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。開好班主任例會，本學期開展1-2次班級管理經驗交流會，3-4次班主任業務培訓會，從理論和實踐方面加強對班主任的培訓和指導，提高班主任政治思想素質和業務能力。加強對年輕班主任的指導和培訓，促進他們班級管理水平的提高。完善副班主任制度，要求班主任經歷三年以下的年輕班主任必須做一年副班主任，縮短年輕班主任的成熟周期，使全校34個班級的班級管理同步提高。
3、推進德育課程改革，提升學科德育功能。深化以思想政治課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，形式多樣地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發奮學習、積極向上的內在動力。同時，以新課程改革為契機，努力構建平等、民主和諧的師生關系。
(二)加強常規教育，提高德育工作的實效性。
1、抓好行為規范教育。落實《中學生一日常規》教育措施;落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。堅持一日三查：查發式、穿校服、戴紅領巾、團徽;查遲到、早退情況;查缺課、曠課情況。學期初對學生集中進行行為規范系列教育，組織學習《南京市第六十六中學學生手冊》，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理能力。建立一支強有力的班委會,充分發揮學生的主體作用，讓學生參與班級管理。
2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。以德育處、團委、班級管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操一課、禮儀值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明示范班的月評比制，加強值班領導、值周教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
3、根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育。各年級組要研究學生的特點，采取合理的措施，制訂循序漸進的德育養成程序，完善培養“會選擇(初高一)、敢負責(初高二)、善合作(初高三)”文明六十六中人的工作方法。強化年級組功能。各年級圍繞學校創建這一中心工作，由年級組長經常檢查、促進各班級常規管理，定期召集年級組例會，加強班主任集體“背課”，團結協作，提高班主任隊伍的整體管理水平。同時根據本年級學生的年齡特點，有針對性地組織有關活動，以促進學生身心全面、健康發展。
4、抓好“班會”德育主陣地，上好每一節班會課。要求班主任老師根據本年級、本班級的具體情況，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。將珍愛生命教育與感恩教育、安全教育、遠離毒品教育、遠離“兩廳一吧”活動及“防艾”宣傳活動結合起來，逐月落實，列入班主任工作考核項目。學校將定期檢查班會教案，作為班主任工作考核的內容之一。
5、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展班級特色創建活動。
6、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。以教師節、少先隊建隊日、國慶節、“一二?九”、遇難同胞紀念日、元旦等重大節日和紀念日為契機，以征文競賽、升旗儀式、校園廣播、黑板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，著重抓好愛國主義和傳統美德教育。
7、加強法制教育，重點做好教育防范工作。啟動“五五”普法工作，充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要請有關專家來校作法制教育報告，做好偏差生學生檔案管理，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。
8、樹立安全第一的思想，加強安全宣傳教育。組織開展道路交通安全、消防、食品、校園周邊治安、校園網絡安全等為重點的創建“平安校園”、“和諧校園”活動，增強師生安全意識和防范能力，進一步強化責任，加強安全責任制和安全管理制度落實，要采取各種有效措施，積極預防，保障學生健康，維護校園正常的教育秩序。
9、加強心理健康教育，塑造健全人格。開展好學生的心理健康教育、青春期教育。教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，做好學生心理的疏導工作，通過心理社團活動、教師心理輔導小組等形式保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
10、完善德育評價，客觀公正考核。進一步完善對學生德育評價目標，要以科學、客觀、公正的原則進行評價。同時搞好學生《操行評語》的工作，使德育評價機制日趨完善。同時據學校德育工作要求，把學校德育工作的各項指標納入學生個人、班主任及班級考核。
四、每月常規工作：
1、德育處例會，年級組長、班主任例會。
2、文明班級檢查評比。
3、升旗儀式、校會、班會、法制教育、安全教育。
4、衛生大掃除，校園文明值周。
5、班級衛生、黑板報檢查。
6、檢查學生的儀表及遲到情況。
7、團隊活動。
8、校園電視臺工作。
五、具體工作安排：
1、班級衛生、黑板報檢查。
2、檢查學生的儀表及著裝。
3、抓好開學典禮工作。
4、做好教師節慶祝活動。
5、分別召開各年級學生干部會，進一步加強對學生的常規管理。
6、做好校國旗方陣的銜接和過渡，確保周一升旗儀式的質量。
8、落實學生“常規教育月”的各項要求。
1、迎國慶黑板報比賽。
2、具體落實校“廣播操月”各項工作。
3、認真評估“廣播操月”各年級、各班開展的活動。
4、召開初一、高一年級家長代表會，調動家長的力量加強對學生的管理。
5、少先隊“十.一三”活動。
6、慶祝國慶節活動。
1、配合體育組做好校秋季運動會各項準備工作。
2、期中總結表彰常規管理好的年級和班級。
3、組織好校秋季運動會。
1、迎接新年朗誦比賽。
2、迎元旦班級、年級黑板報評比。
3、開展全校各班級“迎新年”主題德育活動。
4、組織好迎元旦班級慶祝活動。
5、紀念“一二·九”活動。
6、悼念南京大屠殺遇難同胞活動。
1、配合教務處做好期末考試動員和準備工作。
2、評選出班級優秀學生，推選出進步明顯的“后進生”。
3、班主任寫好學生的評語鑒定和工作小結并在規定時間交到德育處審核。
4、學期結束工作，法制教育。
5、班委、團干部研討會。
6、布置寒假工作。
南京市第六十六中學。
德育處。
中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇十五
本學期政教處以學校工作為指導，以養成良好行為規范為教育基礎，以學生健康發展為中心，始終堅持“積極鼓勵，耐心誘導、多方啟發、全面提高”的教育原則，切實抓好思想教育、形象教育和常規管理三個環節。在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花力氣，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實效，鞏固德育工作特色，為學校教育教學質量的提升保駕護航。
二、工作目標。
圍繞一個中心——“以服務教學為中心”，抓住兩個重點——“加強學生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯三個亮點——“主題班會特色化、主題活動多樣化、宿舍管理規范化”，堅持以愛國教育、國學教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、心理健康教育等為重點，形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創我校德育工作新局面。
三、工作思路。
加強德育隊伍建設，提高德育工作水平。
1、明確目標，提高政教工作人員綜合素質。本學期，政教全體工作人員要認真學習學校各項規章制度、全面提升自身業務水平，注意親近學生、研究學生，做到明確分工、配合默契，實現責任到人、工作到位。政教人員具體負責思想工作、紀律衛生、班級管理、宿舍管理、安全管理等事宜，因此，既要有責任心，能吃苦耐勞，又要懂管理，熟悉管理過程，在管理過程中發揮自己的聰明才智，找出最佳的管理辦法，創造出團結協作、群策群力、全面提升的管理佳績。
2、抓住關鍵，提升班主任工作能力。學校是一個整體，班級是構成這個整體的基本單位。班主任是這個基本單位的執行者、組織者、指導者，其職責是執行學校的規章制度和工作安排，組織和指導學生完成德、智、體全面發展的的修業任務。教育是一種喚醒，一種激勵，一種提升。教育本身意味著用一個靈魂喚醒另一個靈魂，因此世界各國的政治家、教育家都認為“教師是人類靈魂的工程師”。教育也是一種發現，作為班主任，就是要每天都有新的發現、新的領悟、新的收獲。在育人工作中，人人都會、時時都有點點滴滴的體會，或深刻，或膚淺，這就是思考，只有思考才會發現。
“班主任的威信要用廣博的知識、扎實的專業底子去‘征服學生’；用崇高的事業心和高度的責任感去‘感染學生’；用真誠、愛心和無私奉獻的情感去‘打動學生’；用以身作則、表里如一的人格魅力去‘影響學生’。”其實，“每個孩子都有自己的思考、發現，無論他們的想法是多么的‘離題’、‘荒唐’和出人意料，我們都應該給予真誠的理解和鼓勵，給予真誠的愛”。只有我們理解了這些道理，我們才可以走進學生的內心世界，使自己成為讓學生心悅誠服的班主任。
（1）堅持周日晚班主任培訓制度，學習先進的教育理論，樹立先進的'教育理念，聽取班級工作匯報，指導班級的工作。
（2）及時分析學生的思想動態，指導和幫助青年班主任掌握班級工作策略和方法，有的放矢地進行教育。加強后進生的轉化工作。
（3）定期召開班主任經驗交流會、座談會，研究學生的思想發展變化過程，探討新的教育方法。互相學習，共同進步，全面提高。
（4）組織班主任走出去，深入企業參觀考察，了解企業的用人需求。
（5）加強對班主任工作考評，完善班主任獎懲機制，把班級鞏固率、后進生轉化率納入班級考核范疇。
（6）要求班主任堅持“八到位”，即：升旗、早操、晚修、查房、班會、活動、集會、大掃除“八到位”。
（7）堅持周末登記查房制度，杜絕管理漏洞，嚴防意外事故發生。
3、切實做好學生干部培訓工作。本學期，我們要從班干部工作的主動性、積極性、協調性等方面，以及班干部如何處理學習與工作的關系，如何處理同學間的關系等方面進行培訓。形成學生服務學生、學生管理學生、學生教育學生的新格局。
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中小學德育教研工作計劃（優質16篇）篇十六
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，牢固樹立“以誠為先，以人為本，以德傳德，以心育心。”的育人理念，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，牢固確立“轉化一個后進生與培養一個優秀生同等重要”的觀念，堅持“服務育人”，大力營造有利于青少年健康成長的“綠色”育人環境。進一步完善德育內容、創新德育工作方式和方法，準確把握德育工作的規律性，體現德育工作的時代性，增強德育工作的實效性。逐漸形成德育特色。
二、具體工作。
(一)認真開展學習，實現德育觀念的轉變。