中班教案是中班教師在教學過程中的重要參考資料，能夠幫助教師合理安排教學內容。小編為大家整理了一些優秀的中班教案范文，供大家參考和借鑒。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇一
一、隨音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
二、積累幼兒洗澡經驗，讓幼兒愛上洗澡。
三、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
四、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服？
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了！"媽媽把寶寶放進浴盆。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。"撲騰撲騰！"寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊："寶寶們，洗澡啦"，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"抹香皂"，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
四、跟音樂做律動，并總結。
1、洗澡都會用到什么？（幼兒自由發言"毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂"后老師分別出示實物）2、為每個小朋友準備禮物。看！是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧！
3、表演結束，教師給幼兒"抹爽身粉"，聞一聞，告訴幼兒"香極了"。
4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。
在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。
但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：
（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；
（3）在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；
（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇二
幼兒教育要促進孩子的全面發展，善于挖掘孩子的優勢領域，看到孩子的閃光點，培養孩子的特長。幼兒藝術教育應該根據孩子的天分因材施教。
活動目標：
1、感受音樂的節奏，表現音樂的意境，享受韻律活動的樂趣。
2、大膽想象，用身體動作藝術地表現生活活動。
3、培養幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習慣，體驗交流合作的快樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
1、活動前請家長為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗。
2、小豬頭飾一個，噴水器一個。
（一）、情趣導入，游戲《小爬手》。
1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。
2、玩《小手爬》游戲。
3、創設情景，欣賞表演。
a、導語：玩累了，休息一會兒，聽聽音樂，我請你們吃水果。你們等等，我去拿。（不小心摔倒了）。
b：啟發：身上這么臟，怎么辦呀？
c、“小豬”跳洗澡舞。
（二）、引導鼓勵幼兒大膽想象，表現洗澡的情景。
1、“小豬”：哇！洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎？你們是怎么洗的？
2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的，鼓勵用動作表現。
3、小結洗澡的過程。
4、跳洗澡舞。（播放背景音樂）。
5、鼓勵一幼兒來領舞。
6、鼓勵幼兒相互幫助，在集體舞中體驗與人合作交流的快樂。
（三）、交流感受。
1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺呢？聞一聞，有什么味道呢？
2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學會自己洗澡，養成講衛生的習慣。
對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數的藝術特長都是從年滿4歲了才開始培養的。興趣是最好的老師。藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。
炎炎夏日，酷熱難當，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動，對此，幼兒具有豐富的生活經驗。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉化為教育的因素，更進一步促進幼兒身心健康發展，特設計本活動。
在本節活動中，教師首先通過語言，引導幼兒再現洗澡的體驗和動作，然后運用語言激勵，激發幼兒創編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創編的動作隨音樂完整地表現出來。活動中還通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進一步提升幼兒的表現力，豐富幼兒的快樂體驗，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標。
1、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
2、能夠大膽的想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇三
1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。
2.喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。
3.學習逐頁翻閱幼兒圖書。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重點。
了解故事名稱及事情經過。
教學難點。
試著自己講故事。
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤。
(一)教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!
2.教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什么動物。
(二)教師以啟發式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節。
1.教師：(1)故事里有誰?
(2)他們在干什么?
(3)他們為什么要洗澡?
2.教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
(1)教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎?
(2)教師：小豬最后到哪里去了?后來，他為什么喜歡洗澡了?
(3)教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
(三)教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。
1.教師：(1)小豬后來喜歡洗澡嗎?
(2)洗澡感覺怎么樣?
2.引導幼兒在自己的`書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閱讀和觀察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!
(四)激發幼兒愛洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。
(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇四
1.通過學習了解兒歌的意思，掌握兒歌簡單的詞匯，提高幼兒口語表達能力。
2.培養幼兒愛洗澡講衛生的好習慣，知道洗澡對人們的好處。
3.欣賞兒歌感受小動物洗澡時形象、生動可愛嘗試模仿兒歌。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
重點、難點：知道要養成良好的衛生習慣，欣賞并創編兒歌。
圖片、圖書、水、盆、玩具娃娃。
一.開始部分。
小朋友們你們愛洗澡嗎？那小動物是怎么洗澡的呢！讓我們一起看看吧！
二基本部分。
1請幼兒觀看動物洗澡的圖片.請幼兒用語言描述（教師用兒歌中的語言描述）。
2教師請幼兒欣賞兒歌《洗澡》.通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容。
3請幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌。
4教師引導幼兒理解兒歌的特點。
5教師示范模仿兒歌。
6鼓勵幼兒模仿兒歌，教師給予幫助指導，可將一些符合情理且句式完整.語言押韻的句子整理到兒歌中。
7教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌。
8教師教育幼兒要經常洗澡、洗頭，養成良好的衛生習慣，但一定要節約用水。
三.結束部分。
請幼兒根據洗澡的步驟為娃娃洗澡.
為兒歌進行創編，并觀察其它動物是怎么洗澡的！然會分享給其他小朋友。
整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于時間過長，有個別孩子有些坐不住。在各環節的時間的把握上還需調整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對于孩子們來說，整個活動孩子們說的不多。對于小班的孩子來說，重點可以放在問答形式的兒歌上。最后一環節調整為以問答形式的兒歌來呈現。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇五
理解故事內容，積極回答關于故事的提問。
搜集有關消防員的資料，培養資料搜集的能力。
小象布偶。
《小象救火》故事圖卡（見材料制作）。
“消防員”的圖片。
1.出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業。
2.出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：
小象常常想：“為什么我的鼻子這么長？”長長的鼻子有時讓小象覺得很不方便，還害得他找不到工作。小象想當醫生，可是長長的鼻子使他無法戴上口罩。小象又想當廚師，但鼻子卻受不了高溫，有一次還不小心燙傷了鼻子呢！后來，小象又想當服務員，可是他的長鼻子經常碰掉碗盤。小象覺得自己什么也做不成，感到很失望。
一天，小象一個人來到游樂場，正想好好地玩一會兒，突然聽到小貓大叫：“喵！不好了，著火了，快來人吶！”小象順著小貓的聲音看過去，原來是旋轉木馬著火了。很多動物趕來幫忙，他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火，但是木桶太小了，火勢仍然很猛烈。這時，聰明的小象走到噴水池邊，呼一大口氣，然后用鼻子用力吸水，再朝旋轉木馬噴水，來回跑了幾回，終于把火撲滅了。
動物們很感謝小象，他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發現自己的鼻子原來很有用，于是他決定要當一名勇敢的消防員。
3.與幼兒討論：
小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子？（因為長長的鼻子給。
他帶來了不便，還害得他找不到工作。）。
發生火災后，其他動物怎樣幫忙的？（他們用水桶從附近的。
噴水池盛水來滅火。）。
小象發現自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用來吸水和。
朝旋轉木馬噴水，能把火撲滅。）。
最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）。
4.請幼兒說說在生活中什么人負責滅火，可出示“消防員”圖片。
5.向幼兒提問消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請他們回家后與父母一起搜集相關的信息，下次回幼兒園時共同分享。
活動評價。
能專心聽故事。
能回答老師的提問。
能搜集有關消防員的資料。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇六
1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。
2.喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。
3.學習逐頁翻閱幼兒圖書。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重點。
了解故事名稱及事情經過。
教學難點。
試著自己講故事。
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤。
（一）教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！
2.教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什么動物。
（二）教師以啟發式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節。
1.教師：（1）故事里有誰？
（2）他們在干什么？
（3）他們為什么要洗澡？
2.教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？
（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？
（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
（三）教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。
1.教師：（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？
（2）洗澡感覺怎么樣？
2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閱讀和觀察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看！
（四）激發幼兒愛洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。
（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇七
活動準備：
活動過程：
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進入活動場地。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優美的動作表現出來。”教師哼唱音樂，幼兒發散表演。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優美，咱們一起把你們這些優美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進一些？”
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
表揚幼兒的表現，鼓勵幼兒經常洗澡，做一個講衛生、愛清潔的好孩子。
活動反思：
活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的`伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇八
1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2、逐步積累洗澡的經驗，養成夏天勤洗澡的好習慣。
歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）。
2、師：洗澡時，需要用哪些東西？
3、小結：洗澡時，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會變成香寶寶呢。
1、師播放歌曲，幼兒欣賞。
2、再次播放，請幼兒根據歌曲中的內容作相應的洗澡動作。
3、小結：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個干凈的香寶寶。
1、出示各種沐浴用品，請幼兒說說它們的名稱和用途。
2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇九
一、活動目標：
1、初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節。
2、在教師帶領下，學習逐頁翻閱幼兒用書，并能根據畫面中動物某部位身體特征，猜測出相應的動物。二、??活動準備：
1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學dvd。
2、收集沐浴乳、洗發露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品。
三、活動過程：
1、出示洗浴用品，引導幼兒觀察了解其用途，引入主題。
師：(1)小朋友，你們看老師帶來了什么？（出示洗浴用品引導幼兒觀察并了解其用途）。
(2)今天，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽，看一看！
2、師邊翻閱大書，邊用清晰而緩慢的語調講述畫面內容，引導幼兒初步感知、欣賞故事情節。
3、師以啟發式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節。
師：（1）故事里有誰？它們在干什么？
（2）小動物們洗澡時，發生了什么有趣的事？我們再來聽一聽故事！
4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導幼兒注意觀察小兔子的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。
（1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？
（2）師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。
（3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜歡洗澡了？
5、師再次帶領幼兒閱讀大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節。
6、結合故事，引導幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。
師：（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎么樣？（好香、好滑）。
（2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？（好舒服）。
7、引導幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪里，激發幼兒再次閱讀的興趣。四、延伸活動：
1、在區角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。
2、操作游戲：學習單《洗澡用什么》。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇十
1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。
2、培養幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設計提問：
（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發生了一件什么事情？
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設計提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。”
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復習對話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。
低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。
7、小結：小豬改正了缺點，變成了一只講衛生、愛干凈的`小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。）
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇十一
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、養成良好生活衛生習慣。
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）。
2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）。
你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢？
教師小結：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
3、經常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）。
開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的'重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇十二
1．體驗用繪畫表現生活的樂趣。2．學畫蝌蚪人。3．能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
活動準備。
1．知識經驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。2．材料準備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。3．藝術環境準備：布置洗澡的情境。
活動過程。
老師來聞聞你們身上都好香啊！都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢？（引導幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的.。）師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置！（提醒幼兒作畫的構圖和習慣）幼兒作畫時，老師巡視和觀察并有針對性地指導。（指導內容：畫面構圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整。）。
中班我愛洗澡教案（優秀13篇）篇十三
目標：
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。
準備：
一、過程：情景導入。
l幼兒示范，集體練習。
l引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（浴球、搓背巾、肥皂、香香等等）。
四、集體練習。
那我們一塊來洗澡吧！寶貝們你們洗澡的樣子真可愛，我們一起來挑個洗澡舞吧！
三、結束部分（放松部分）。
洗完澡舒不舒服啊，聞一聞身上香不香！讓我們的小胳膊、小腿休息一下，老師來幫你們把小胳膊小腿捏一捏，坐在一起的寶貝可以相互的捏一捏。休息好了，我們一起學小鳥的樣子飛出去吧！