<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)

    時間:2025-06-11 作者:夢幻泡

    任務(wù)型教學(xué)法,通過設(shè)計明確的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作意識。在本節(jié)課中,我們將以趣味游戲的形式,讓學(xué)生通過親身參與來學(xué)習(xí)...

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇一

    (一)復(fù)習(xí)引入,揭示課題。

    1、指名背誦《夜宿山寺》。

    2、學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》(板書課題)。

    (1)簡介作者。(板書:王之渙)。

    (2)釋題。鸛雀樓,舊址在山西省永濟(jì)縣。因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”,樓共三層。一天,詩人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽,奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩。指名說出題目的意思。(將學(xué)生引入詩境)。

    (二)理解詞句的意思。

    1、學(xué)生默讀詩句,查字典理解詞語,并結(jié)合詞義自己小聲說出每句詩的意思。注意啟發(fā)學(xué)生,對每個詞加以理解后,適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語,再調(diào)整一下順序,把意思連起來。

    2、小組討論。

    3、全班交流。

    4、指其中一組講給其它小組聽。

    5、小組內(nèi)互講。(以上學(xué)生活動不少于15分鐘,意在培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力)。

    第一、二句:理解“白日”“依”“盡”“入海流”的意思。這里教師應(yīng)向?qū)W生講清:鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn),在樓上是看不到黃河流入大海的。這里的“入海”是說明“流”的方向。說出這兩句詩的意思。

    第三、四句:理解“欲”“窮”“千里”“目”“更”各是什么意思?說出這兩句詩的意思。

    (三)反復(fù)誦讀,啟發(fā)想象,體會詩人的思想感情。

    2、出示投影,教師指圖描述。(這就是鸛雀樓。一天傍晚,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣勢壯麗的景色:夕陽靠著山慢慢地落下去,黃河水滾滾地向大海流去。)。

    3、學(xué)生邊想象,邊描繪畫面。

    4、小組內(nèi)互相描繪。(培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、想象和表達(dá)能力)。

    6、指讀全詩,進(jìn)一步體會詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。

    7、小結(jié):后兩句是千古流傳的名句,蘊(yùn)含著“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的哲理,至今常常被人們所引用。(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理,體會詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。)。

    (四)指導(dǎo)朗讀、背誦。

    1、感情朗讀全詩。(自由練讀,同座互讀互評,指名讀,大家評)。

    2、小結(jié)。

    3、背誦全詩。

    (五)識記字形,指導(dǎo)書寫。

    (六)總結(jié)。

    通過學(xué)習(xí)這首詩你有什么收獲?(適時教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。)。

    (七)完成課后3、4題。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇二

    1.知道茅以升是怎樣成為一個橋梁的。

    2.讀課文,讀準(zhǔn)“秦淮河”“披紅掛綠”“鑼鼓喧天”“凄慘”“積累”的字音。

    3.畫出不理解的詞語,查字典懂得詞語的意思。

    請同學(xué)們按照這三點(diǎn)要求自己學(xué)習(xí)。(用10分至15分的時間)。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇三

    1、學(xué)會本課6個生字,認(rèn)識3個生字。了解詞語的意思。

    2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

    3、領(lǐng)略春天自然景物的美,聯(lián)系生活培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和審美情趣。

    學(xué)會本課生字,熟讀、背誦課文。

    第一課時。

    一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課。

    1、同學(xué)們,上節(jié)課老師安排了一樣特殊的作業(yè)給你們,你們完成了嗎?

    (同學(xué)出示收集的柳葉)。

    2、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因?yàn)椋裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。(板書:3詠柳)。

    3、全班齊讀課題。

    4、我們以前還學(xué)過一首古詩,叫詠……(同學(xué)答:詠鵝)。

    5、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思?

    6(出示課文中的圖)你們在圖中看到了什么?(詩人正看著柳樹,贊美柳樹)。

    7、這首詩的作者是:賀知章。(板書:賀知章)。

    二、初讀古詩,認(rèn)讀生字。

    l、詩人是怎么贊美柳樹的呢?請大家先自身去讀一遍古詩,邊讀邊把課后的五個生字劃出來,多讀幾遍,讀準(zhǔn)音。

    2、同學(xué)自由讀,認(rèn)讀生字。

    3、檢查自讀生字情況。

    (1)指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。

    (2)開火車讀。

    (3)全班讀。

    4、從讀“詠、妝、絳”三個字。要求同學(xué)會讀,讀準(zhǔn)確。

    5、同學(xué)再自由讀古詩,要求讀通順,讀準(zhǔn)每個字音。

    6、指名讀,請其他同學(xué)正音。

    7、全班齊讀。

    三、指導(dǎo)朗讀,了解詩意。

    1、指導(dǎo)第一、二句。

    (l)(放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像)。

    (2)你看到了什么?(柳樹)從遠(yuǎn)處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(同學(xué)自由發(fā)揮)。

    (3)詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹,發(fā)出了這樣的感嘆:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。(課件出示該句)他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的,美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。假如你是詩人,你會怎么來讀這兩句以表達(dá)對柳樹的贊美。

    (4)指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo):碧玉/妝成/一樹高,萬條/垂下/綠絲絳。

    “一”字讀第二聲,可讀重些。“綠”字也可讀重點(diǎn)。

    (5)全班看著圖片吟誦這兩句。

    2、自讀第三、四句。

    (l)接下來,詩人又是怎么贊美柳樹的'呢?請同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍,讀出感情。

    (2)同學(xué)自讀。

    (3)指名讀,相機(jī)提問:你覺得自身讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。

    (4)讀到第三句的時候,讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。

    (5)讀到第四句的時候,引導(dǎo)同學(xué)理解“詩人通過贊美柳樹,也贊美了春的發(fā)明力”。

    3、全班齊讀。

    4、能背的站起來背。

    四、指導(dǎo)說句,寫句。

    1、詩人用古詩贊美了柳樹。你們能用自身的話來贊美柳樹嗎?大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。

    2、指名說。

    3、和同桌說。

    4、把你說的寫下來,只要求兩三句即可。

    五、安排作業(yè)。

    1、回家修改自身寫的句子。謄寫工整。

    2、背熟古詩。

    第二課時。

    教學(xué)過程。

    一、檢查背誦。

    1、開火車背。

    2、指名有感情的背。

    3、全班背。

    二、講評。

    講評同學(xué)寫的關(guān)于柳樹的句子(課前收好,批改)。

    l、選出優(yōu)秀的到臺上讀。

    2、指出缺乏之處。(注意字要寫正確,句子要通順)。

    三、指導(dǎo)寫生字。

    1、出示要寫的五個字。同學(xué)觀察討論:哪些字好記好寫。

    2、同學(xué)提出難寫難記的字。老師指導(dǎo)。

    “垂”的筆順要多次書空,讓同學(xué)記牢、寫的時候四橫的長度不一樣。

    “裁”字注意筆順。下面的部件與“衣”字要區(qū)別:一捺改成了一點(diǎn)。

    “剪”字下面是個“刀”不要寫成了“力”。

    3、同學(xué)自身練習(xí),老師指導(dǎo)。

    四、板書設(shè)計。

    詠柳。

    賀知章。

    碧玉/妝成/一樹高,

    萬條/垂下/綠絲絳。

    不知/細(xì)葉/誰裁出,

    二月/春風(fēng)似/剪刀。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇四

    1、隨機(jī)表揚(yáng):(你坐得真好!老師稱贊你!)。

    (你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊啊!我也稱贊你!)。

    2.師:如果你看見你的同桌作業(yè)字寫的不工整,但是他已經(jīng)慢慢有了進(jìn)步,一天比一天好了,你會怎么評價他呢?(生交流)。

    生反饋(小動物們是互相稱贊的)。

    師:同學(xué)們想給這個動畫片取個名字嗎?

    生反饋,師隨機(jī)板書:稱贊。

    指名讀、齊讀“稱贊”。

    師:同學(xué)們才把動畫片看了一遍可能還有不太明白的地方,別著急,接下來我們就要來學(xué)習(xí)這篇童話故事,那么在學(xué)習(xí)之前能說說你想通過學(xué)習(xí)知道些什么嗎?(生質(zhì)疑)老師相信待會兒同學(xué)們學(xué)完課文后一定會了解更多,小動物也一定會給你們留下更深刻的印象。

    二、學(xué)習(xí)課文。

    (一)自讀課文。

    1.請同學(xué)們自己讀讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的字音,讀好每一句話。

    2.請選擇你最喜歡的句子或一段在小組里朗讀,其他組員覺得他讀得好的,就給他一句稱贊的話或一個稱贊的手勢。

    評議朗讀:你可以稱贊一下你認(rèn)為讀的好的同學(xué),也可以給他們指出缺點(diǎn)。

    4.聽了他們的讀,你們明白是誰稱贊誰了嗎?(生答)板書。

    (二)。

    1、師:這篇課文老師自己也很喜歡,我在這讀一讀,請小朋友仔細(xì)聽,邊聽邊劃出小刺猬稱贊小獾的句子和小獾稱贊小刺猬的句子。

    2、指名讀稱贊的句子,師出示句子:

    (1)你真能干,小板凳做的一個比一個好!

    (2)你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果。

    師:通常稱贊別人時是懷著怎樣的心情呢?(高興,贊揚(yáng))那就帶著這樣的語氣自己來練讀是試試吧!注意要讓別人聽了你的稱贊能感覺到快樂。

    指名讀(老師注意到了,他把“真、一個比一個、香極了、從來沒有見過”這些地方讀好了,一下子就讀出了稱贊別人的語氣,真好!誰愿意再來試試,也許你有不同的讀法呢)。

    我們一起來朗讀這兩句話。(師生配合讀)。

    兩大組分角色讀句子,加上動作。

    (三)那這樣的稱贊會起到怎樣的神奇作用呢?請同學(xué)再細(xì)細(xì)讀讀課文7—9自然段,找找相關(guān)的語句。同位交流,可以用自己的話,也可以用書上的句子。

    指名讀句子,師課件出示句子:

    (1)我已經(jīng)會做小椅子了!(自豪,高興)。

    (2)你的稱贊消除了我一天的疲勞!(高興,快樂)。

    師:誰來說說小獾和小刺猬在得到稱贊前后有什么不同的表現(xiàn)呢?(小獾在得到稱贊前連小板凳都做不好,得到稱贊后會做小椅子了;小刺猬摘了一天的蘋果已經(jīng)很累了,但是在得到稱贊后他不但不覺得累,反而覺得快樂。)。

    指導(dǎo)有感情地朗讀這兩句話。

    (四)簡短的幾句稱贊的話,為什么會起到如此神奇的作用呢?我們來看看小獾是怎樣說的?(課件出示小獾的話:在我有點(diǎn)泄氣的時候,是你稱贊了我,讓我有了自信。)。

    自由讀這句話再指名讀。

    師:這句話你能讀懂嗎?先同位交流,再有不懂的地方可以提出來,我們一起解決。

    生質(zhì)疑,(泄氣,自信)。

    師:對,當(dāng)小獾怎么也做不好時,他灰心了不想做了,這就是泄氣了,懂了嗎?

    師:是啊!小獾雖然做得并不怎樣,但當(dāng)時的他卻更需要別人的稱贊啊!

    (出示稱贊的話)引讀:這時小刺猬說——。

    (五)聽了小刺猬的稱贊,小獾高興極了,它接著會怎樣做呢?想想再說(生交流)。

    師:試想一下,如果開始小刺猬看到粗糙的凳子是嘲笑他,那小獾會怎樣呢?(學(xué)生交流)。

    師:是啊!在日常生活中,我們決不能吝嗇對別人的稱贊,別人做得好我們需要稱贊,當(dāng)別人做得并不理想,有困難時,我們就更應(yīng)該看到他的優(yōu)點(diǎn)稱贊他、鼓勵他,因?yàn)榉Q贊就像神奇的魔棒,(出示課件句子)它能——帶給我們自信,帶給我們成功,帶給我們快樂。(指名讀,齊讀)。

    三、拓展延伸。

    學(xué)生說話訓(xùn)練、交流。

    四、配樂朗讀。

    你們喜歡這個童話故事嗎?對,這兩個小動物之間那種互相鼓。

    勵、互相關(guān)心的溫暖深深感染了我們,想不想象老師那樣配樂再讀一讀?邊讀邊體會文中還有哪些地方給你留下了深刻印象,讓你感動的。

    組織小組交流,再進(jìn)行全班交流討論。

    五、角色表演。

    六、板書設(shè)計。

    稱贊。

    小刺猬——小獾。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇五

    1.教育學(xué)生從小就要有遠(yuǎn)大理想,并要為了實(shí)現(xiàn)理想而腳踏實(shí)地去實(shí)踐,勇于探索,奮發(fā)進(jìn)取。

    2.理解課文內(nèi)容,能回答課后提出的問題,訓(xùn)練說話能力。

    3.學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容合理的想象,發(fā)展想象能力。

    4.讀準(zhǔn)本課的生字和多音字“累”的字音;查字典或結(jié)合上下文理解:鑼鼓喧天、披紅掛綠、凄慘、盼望、留心、積累、天長日久等詞語。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇六

    1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧勝利時的激動、歡樂和自豪。

    3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

    教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識生字,規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

    教學(xué)難點(diǎn):體會人們在申奧勝利時的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

    教學(xué)流程:

    第一課時。

    一、談話導(dǎo)入。

    1、每個人都有勝利的經(jīng)歷,請大家簡單地用一兩句話說說自身做什么事勝利了,勝利后感覺如何?指名述說。

    2、大家說的都屬于個人勝利,有沒有什么勝利的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

    二、創(chuàng)設(shè)情境。

    1、講述北京申辦奧運(yùn)勝利那神圣時刻的畫面。

    2、記得這情景嗎?誰看了,這是什么時刻?

    3、看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣?

    三、初讀課文。

    1、激趣:今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景,請大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音,也可以互相請教。

    2、同學(xué)讀書,教師巡視指導(dǎo)。要求同學(xué)邊讀邊劃出難讀的詞、句,并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。

    四、識字寫字。

    1、出示帶生字的詞語,指會讀的同學(xué)先示范讀一讀,然后同學(xué)每個詞讀兩遍,檢查同學(xué)認(rèn)讀情況,可讓同學(xué)單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。

    2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如,第一段中的“喜訊傳來……”一句,第二段中的“人們揮舞……”一句,第三段中的“人們相第……”一句,都包括了較多的生字,可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

    3、出示單字同學(xué)認(rèn)讀,給這些生字找朋友,組成詞語。

    4、說說記字的方法,結(jié)合舊字識字,反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。

    5、寫字指導(dǎo):

    引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn):擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁,都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水,也是左窄右寬的字。

    提醒同學(xué)注意:

    1)、京的上橫、互的下橫是長橫;

    2)申、洋二字的豎為主筆。

    3)互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

    4)匹字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;

    5)、淚是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目”不是“日”

    第二課時。

    一、導(dǎo)入。

    夏天的那個夜晚,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇,當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時,我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話,我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和勝利感。北京申奧勝利,是整個中國的勝利。這次競爭是體育的競爭,也是經(jīng)濟(jì)的競爭,環(huán)保的競爭,文明素養(yǎng)的競爭,國際形象的競爭。我們贏了不只是北京贏了,申奧贏了,更是中國贏了,中華民族贏了。世界選擇了北京,北京將還世界一個驚喜。

    二、了解背景:

    同學(xué)將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽,老師再補(bǔ)充一局部小資料。協(xié)助同學(xué)了解人們的心情。

    三、朗讀感悟。

    2、說說你們現(xiàn)在的心情,(指名說說自已的心情)請帶上這種心情朗讀課文。同學(xué)練讀課文。

    3、小組開火車?yán)首x,比比誰能把自身的心情表達(dá)出來。

    5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們勝利了!(師生齊讀課文。)。

    四、實(shí)踐活動:

    “我為奧運(yùn)會出力”

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇七

    第一課時。

    一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課。

    1、同學(xué)們,上節(jié)課老師安排了一樣特殊的作業(yè)給你們,你們完成了嗎?

    (同學(xué)出示收集的柳葉)。

    2、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因?yàn)椋裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩、(板書:3詠柳)。

    3、全班齊讀課題、

    4、我們以前還學(xué)過一首古詩,叫詠……(同學(xué)答:詠鵝)。

    5、詠鵝就是贊美鵝的意思、那么詠柳是什么意思?

    6(出示課文中的圖)你們在圖中看到了什么?(詩人正看著柳樹,贊美柳樹)。

    7、這首詩的'作者是:賀知章、(板書:賀知章)。

    二、初讀古詩,認(rèn)讀生字。

    2、同學(xué)自由讀,認(rèn)讀生字、

    3、檢查自讀生字情況、

    (1)指名讀、讀得好的當(dāng)老師帶讀、

    (2)開火車讀、

    (3)全班讀、

    4、從讀“詠、妝、絳”三個字、要求同學(xué)會讀,讀準(zhǔn)確、

    5、同學(xué)再自由讀古詩,要求讀通順,讀準(zhǔn)每個字音、

    6、指名讀,請其他同學(xué)正音、

    7、全班齊讀、

    三、指導(dǎo)朗讀,了解詩意。

    1、指導(dǎo)第一、二句、

    (l)(放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像)。

    (2)你看到了什么?(柳樹)從遠(yuǎn)處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(同學(xué)自由發(fā)揮)。

    (4)指名讀、老師相機(jī)指導(dǎo):碧玉/妝成/一樹高,萬條/垂下/綠絲絳、

    “一”字讀第二聲,可讀重些、“綠”字也可讀重點(diǎn)、

    (5)全班看著圖片吟誦這兩句、

    2、自讀第三、四句、

    (2)同學(xué)自讀、

    (3)指名讀,相機(jī)提問:你覺得自身讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀、

    (4)讀到第三句的時候,讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子、

    (5)讀到第四句的時候,引導(dǎo)同學(xué)理解“詩人通過贊美柳樹,也贊美了春的發(fā)明力”、

    3、全班齊讀、

    4、能背的站起來背、

    四、指導(dǎo)說句,寫句。

    2、指名說、

    3、和同桌說、

    4、把你說的寫下來,只要求兩三句即可、

    五、安排作業(yè)。

    1、回家修改自身寫的句子、謄寫工整、

    2、背熟古詩、

    第二課時。

    教學(xué)過程。

    一、檢查背誦。

    1、開火車背、

    2、指名有感情的背、

    3、全班背、

    二、講評。

    講評同學(xué)寫的關(guān)于柳樹的句子(課前收好,批改)。

    l、選出優(yōu)秀的到臺上讀、

    2、指出缺乏之處、(注意字要寫正確,句子要通順)。

    三、指導(dǎo)寫生字。

    1、出示要寫的五個字、同學(xué)觀察討論:哪些字好記好寫、

    2、同學(xué)提出難寫難記的字、老師指導(dǎo)、

    “垂”的筆順要多次書空,讓同學(xué)記牢、寫的時候四橫的長度不一樣、

    “裁”字注意筆順、下面的部件與“衣”字要區(qū)別:一捺改成了一點(diǎn)、

    “剪”字下面是個“刀”不要寫成了“力”、

    3、同學(xué)自身練習(xí),老師指導(dǎo)、

    四、板書設(shè)計。

    詠柳。

    賀知章。

    碧玉/妝成/一樹高,

    萬條/垂下/綠絲絳、

    不知/細(xì)葉/誰裁出,

    二月/春風(fēng)似/剪刀、

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇八

    1、識字12個,寫字10個。

    2、有感情朗讀,背誦課文。

    3、想象雨中兄妹的心理、行為。由此感知生活,激發(fā)孩子熱愛自然、熱愛生???活的思想情感。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力。

    2、用不同的體會朗讀、背誦這首詩歌,感悟生活情趣。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    1、多媒體課件、配樂朗誦帶。

    2、生字、詞卡片。

    第一課時。

    一、導(dǎo)入。

    課件。(夏天的雨后,一道彩虹出來了。嫩綠的樹梢閃著金光,廣場上成了一片海洋,水里一群赤腳的孩子,快樂得好像神仙一樣。)看完課件,你有什么感受?生自由回答。

    瞧!夏天的雨后,水朋友們玩得多開心啊!讓我們一起來分享他們的快樂,好嗎?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一首有趣的詩《雨后》(板書,齊讀課題)。

    當(dāng)我第一次聽到這首小詩時,它使我仿佛一下回到了童年,赤著腳在水中走路時至今難以忘記。今天,把這首小詩帶給大家,讓我們一起感受雨后的那種快樂吧!

    二、新課。

    (一)自學(xué)。

    1、試讀課文,掃清文字障礙,自學(xué)生字。

    2、分小組交流、匯報自學(xué)生字情況。

    (二)交流。

    1、找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。

    師:在他們朗朗讀書聲中,感受孩子們在雨后的快感,體會兄妹的不同行為和心理。

    三名學(xué)生讀后,生評論。

    學(xué)生評論后,回答“兄妹的不同心理和行為”這個問題。

    2、學(xué)生自己大聲地朗讀課文。

    3、學(xué)生默讀課文,找出喜歡的小節(jié)。

    4、喜歡同一小節(jié)的學(xué)生分成一個小組在起學(xué)習(xí)。

    (1)朗讀小節(jié)。

    (2)說出自己對本小節(jié)的感受,可結(jié)合自己喜歡的詞語向同學(xué)介紹。

    (3)有感情朗讀本小節(jié)。

    (4)小組選代表在全班匯報交流。其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

    (三)誦讀。

    通過誦讀,分享雨后孩子們嬉戲玩耍的快樂。

    1、有感情地朗讀課文。指名學(xué)生朗讀課文,學(xué)生邊讀邊評,評后再讀,使朗讀的水平逐步提高。

    2、配樂朗讀。

    要求:全班同學(xué)哪個同學(xué)喜歡哪個小就隨著音樂讀這個小節(jié)。

    (四)背誦。

    1、課文讀得這么有感情,愿意把它背下來嗎?選你最喜歡的一個小節(jié)背背看。

    2、背誦全文。可再次播放多媒體課件,入情入境。升華情感。

    (五)編詩。

    課文延伸、發(fā)散。

    1、師:多美的雨后,充滿了生機(jī)和快樂。來,以雨后為題目,拿出你們的筆寫寫你所向往的生活吧!

    2、生在全班交流自己的編寫內(nèi)容。

    第二課時。

    (一)識字。

    上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《雨后》,并和許多生字交上了朋友,你們還認(rèn)得它們嗎?

    1、讀詞語。

    2、讀生字。

    3、生字?jǐn)U詞。

    (二)寫字。

    揣摩字的形體結(jié)構(gòu),體會感受漢字形體美。

    1、獨(dú)立書寫、自評。

    2、交流反饋、互評。

    3、當(dāng)堂檢測、互檢。

    (三)交流。

    1、配樂朗誦或背誦課文,指名一學(xué)生誦讀。其余學(xué)生閉目想象,使其陶醉其中。

    2、四人活動,交流收集到的有關(guān)寫雨的資料。

    (四)練習(xí)。

    1、讀一讀,你能說與畫線的詞語意思相反的詞來嗎?

    他通紅歡喜的臉上,放射出興奮和驕傲。

    水里一群赤腳的孩子,快樂得好像神仙一樣。

    2、雨后赤腳玩耍的孩子多快樂啊!你想和他們一起玩嗎,請你和其中的小哥哥或小妹妹說一說自己想說的話,并寫下來。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇九

    讓他感到很委屈。板書課題,齊讀課題。

    二、創(chuàng)設(shè)情境,游戲識字。

    1、自由輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。遇到不認(rèn)識的字可以問老師和身邊的同學(xué),弄清讀音后,要多讀幾遍。

    2、風(fēng)娃娃帶著大家來到“字寶寶樂園”,這里有著許多可愛的字寶寶,看看你最喜歡哪個字寶寶,就上來把它帶回家。(出示“字寶寶樂園圖”)。

    3、學(xué)生上臺摘字寶寶,摘下后帶讀字卡上生字的讀音。

    4、生字寶寶的拼音帽子取下后,你還認(rèn)識他嗎?(搶讀課件上的生字)。

    讀通)。

    三、再讀課文,整體感知。

    服、折斷了小樹。)。

    四、分塊研讀,合作探究。

    1、探究:“風(fēng)娃娃做了什么事情,得到被幫助者的感謝?”

    (1)小組討論:風(fēng)娃娃做了什么事情,得到被幫助者的感謝?它是怎樣地做這些事情的?

    (2)小組匯報:

    風(fēng)娃娃做了什么事情,得到被幫助者的感謝?”

    教師板書:吹轉(zhuǎn)了風(fēng)車吹動了帆船。

    (3)他是怎么做這些事情的?

    到……看見……他急忙……彎著、流著、喊著、一邊……一邊”這些重點(diǎn)詞句促進(jìn)學(xué)生感悟,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

    田野里,秧苗喝足了水,挺直了腰桿說:“____________________________________。”

    河邊,纖夫們收起了纖繩,看著鼓起風(fēng)帆的帆船,笑著說:“_____________________。”

    吧。齊讀課文二,三自然段。

    2、探究:“風(fēng)娃娃熱心幫助人們做事,為什么受到人們的責(zé)怪呢?”

    (1)自由讀,從文中找找理由,劃出重點(diǎn)詞句。

    然……吹跑了……折斷了……”這些重點(diǎn)詞體會風(fēng)娃娃的好心和好心辦壞事的結(jié)果,并在朗讀中體會風(fēng)娃娃的心情。

    (2)通過賽讀,齊讀等多形式,指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀再次體會風(fēng)娃娃的好心以及好心辦壞事的結(jié)果。

    廣場上,孩子們看著手中斷了的風(fēng)箏線,再抬起頭看到天空中漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,傷心地說:“__________________________________________。”

    看著傷心哭泣的孩子,看著被吹跑了的衣服,看著被折斷了腰的小樹,人們紛紛皺起眉頭,責(zé)怪地說:“__________________________________________。”

    3、現(xiàn)在你知道風(fēng)娃娃為什么高興又為什么傷心了嗎?誰來說說。

    4、看到傷心難過的風(fēng)娃娃,你想對他說些什么呢?

    我想對風(fēng)娃娃說:”風(fēng)娃娃,________________________________________________。”

    五、課外延伸。

    想一想,熱心的風(fēng)娃娃還會去到哪里?還會幫助人們做一些什么事?

    板書設(shè)計:

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇十

    我們地處四季分明的江南,學(xué)生對秋景本身就有一個比較直觀的感知,也了解秋天景色及天氣的特點(diǎn),因此我選用一些典型圖片再現(xiàn)秋色,拉近學(xué)生與課文的距離,更快地走進(jìn)文本,欣賞美麗的秋景,感悟快樂的心情。

    2、以讀代講法。

    新課標(biāo)指出:“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練,各年級都要重視朗讀,充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容,發(fā)展語言,陶冶情感的作用。”本文語言文字生動優(yōu)美,讓學(xué)生通過多種讀的方式反復(fù)誦讀,熟讀成誦,深入領(lǐng)會課文描寫的意境,以受到美的熏陶。

    3、拓展訓(xùn)練法。

    陶行知說:課文只是一個例子。如果將知識的傳授僅限于課文內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而這篇課文文辭優(yōu)美,語句凝練,并能給學(xué)生以想象的空間。因此在這篇課文中我對學(xué)生進(jìn)行大量的拓展訓(xùn)練,幫助學(xué)生積累詞匯,并且由詞到句層層深入,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及語文素養(yǎng)。

    教學(xué)目標(biāo):

    知識與能力:能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時……有時……”、“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。

    過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細(xì)讀課文,并通過想象,抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀,從而體會秋天的美麗,體會學(xué)生們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。

    情感與態(tài)度:通過對課文的朗讀、感悟,感受秋天季節(jié)的美好景象,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天季節(jié)的美好景象,培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇十一

    執(zhí)教年級:二年級。

    時間:2010年3月11日上午9:20——10:00。

    地點(diǎn):南京金陵匯文學(xué)校小學(xué)部報告廳。

    師:同學(xué)們,會背故事嗎?

    生:會。

    師:誰來?

    生:背《春曉》。

    師:一起來。

    師:還有誰會?……。

    師:同學(xué)們,現(xiàn)在是春天,春天過后就是……?

    生:夏天。

    師:夏天你們都喜歡干些什么呀?

    生:我想去游泳。

    師:是呀,太熱了!

    生:我想去洗把冷水澡。

    師:是呀,三十多度的高溫啊!太熱了!

    生:我想每天都吃一個冰激凌。

    生:我出去就想踩踩水坑。

    師:哦,好的,你們呢?

    生:我想繞著水坑騎自行車。

    師:哦,那你的自行車就變成了自行船了,是不是呀?

    生:雨后。

    師:一起讀課題。

    生:雨后。

    師:想讀讀這首詩嗎?

    生:想。

    師:打開課本自己讀讀這首詩,遇到不會讀的字,看看上面的拼音,自己多讀幾遍。

    生:自由讀。

    師:讀完了,書放平。這些詞,你們能讀準(zhǔn)嗎?

    生:能。

    師:自己先讀讀。

    生:自由讀。

    師:你覺得哪個字的讀音要提醒大家注意的?

    生:我提醒大家“興奮”的興讀第一聲,不能讀成第四聲。

    師:哦。這個字是多音字,不過在這里讀第一聲。一起讀。

    生:齊讀。

    師:再讀一遍。

    生:齊讀。

    師:這個字還有一個讀音,讀……?你說。

    生:讀“興”第四聲。

    師:誰來組詞?

    生:高興、興高采烈、興致勃勃……。

    師:是呀,但在這個詞中讀第一聲,一起讀。

    生:興奮。

    師:真的讀準(zhǔn)了。還有那些詞要提醒大家注意的?

    生:我要提醒大家“妹妹”的妹字讀輕聲,不能讀成第四聲。請跟我讀。

    生:齊讀,妹妹。

    師:還有誰來說?

    生:我提醒大家糟糕的糟不能讀成翹舌音。請跟我讀。

    生:齊讀,糟糕。

    師:還有。

    生:我想提醒大家“咬著”的著不能拖得太長。

    師:是呀,因?yàn)樗x……?

    生:輕聲!

    師:還有哪!

    生:我提醒大家“唇兒”這個詞。

    師:是呀,因?yàn)檫@個詞后面有兒化音。領(lǐng)大家讀一遍。

    生:大家跟我讀。

    生:齊讀“唇兒”。

    師隨機(jī)指讀。

    師:一起來。

    生:齊讀“唇兒”。

    師:文中還有幾個兒化音的詞,我們來看看:這個小姑娘手里提著什么?

    生:“裙兒”。

    師:一起讀讀。

    生:齊讀“裙兒”。

    師:腳下踩出了?

    生:水花兒。

    師隨機(jī)指讀。

    生:讀“水花兒”。

    師:一起讀讀這兩個詞。

    生:齊讀“裙兒”、“水花兒”。

    師:還有哪個詞要提醒大家的?

    生:我要提醒大家,“使勁”的“勁”是前鼻音。

    師:你來帶大家讀一讀。

    生:請大家跟我讀“使勁”。

    生:齊讀“使勁”。

    師:我也想提醒大家一個詞。樹梢的“梢”字,梢指的是物體的最末端。誰能在圖畫中指出:樹梢在哪?(出示ppt圖片)。

    生:指。

    師:對不對?

    生:對。

    師:如果樹是這樣長的,樹枝向下垂的,那它的樹梢在哪?

    生:指。

    師:對嗎?

    生:對。

    師:樹枝的最末端的地方就叫……?

    生:齊讀“樹梢”。

    師:那眉毛也就有……?

    生:眉梢。

    師:誰來指一指許老師的眉梢在哪?

    生:點(diǎn)一點(diǎn),并說:“在這邊。”

    師:為什么在這邊呢?

    生:因?yàn)檫@兒是眉毛的最末端。

    師:眉毛的最末端就叫眉梢,那頭發(fā)的最末端呢?

    生:發(fā)梢。

    師:是的,讀讀這個詞。

    生:齊讀,發(fā)梢。

    師:那小辮子的最末端呢?

    生:辮梢。

    師:是呀,一起讀。

    生:齊讀,辮梢。

    師:通過一個樹梢,我們認(rèn)識了這么多帶梢的詞語。同學(xué)們真會學(xué)習(xí),一起讀讀這些詞語。

    生:齊讀:樹梢、眉梢、發(fā)梢、辮梢。

    師:有同學(xué)把“發(fā)梢”的發(fā)讀成第一聲了,在這里應(yīng)該讀……?

    生:第四聲,發(fā)梢。

    師:一起讀。

    生:齊讀,發(fā)梢。

    師:同學(xué)們,如果把這些拼音都去掉,你們還會讀嗎?

    生:會。

    師:一起讀。

    生:齊讀生字詞。

    生:自由讀。

    師:小朋友們讀得多認(rèn)真啊,誰愿意站起來讀給大家聽聽呢?(指讀課文)。

    生:分角色讀課文。

    師:這幾個小朋友把課文讀通、都順了,真了不起。《雨后》是一首小詩,讀起來可好聽了,把書平放,靜靜地看著屏幕,伴著音樂聽一聽。

    (課件播放:配樂朗誦)。

    生:讀。

    師:雨后的廣場時什么樣的?

    生:像一片海洋。

    師:海洋你們見過嗎?

    生:見過。

    師:這里的海洋指的是?

    生:廣場。

    生:讀第一句。

    師:一片海洋啊,誰再讀?

    生:再讀第一句。

    師:好多水啊,在這海洋一樣的廣場上,你都看到什么啦?

    生:許多小朋友。

    師:他們都在干什么啊?

    生:他們有的在踩水,有的摔了個大跟頭,有的在追逐打鬧。

    師:哎呀,用“有的……有的……還有的……”造了個句子,真棒。

    師:你們還看到了?

    生:有一個小男孩,他在喊:“妹,小心,自己卻滑了個大跟頭。”

    師:哦,廣場上有許多孩子,他們玩得都很快樂,快樂得就像……?

    生:神仙一樣。

    師:誰再讀讀這一節(jié)?

    生:讀。

    師:玩水的孩子真快樂,誰再讀讀?

    生:讀。

    師:我看到了這群快樂得孩子。一起讀。

    生:齊讀第一小節(jié)。

    師:在這群快樂的孩子中間,有一個小哥哥特別引人注目,你們看到了嗎?自己讀讀第二小節(jié)。

    生:自由讀。

    師:你們看到這個小哥哥在干什么?

    生:我看到小哥哥使勁地踩著水。

    生:我看到他提醒妹妹要小心,自己卻滑了一跤。

    生:我看到了他提著水淋淋的你褲子。

    師:哎呀,褲子都濕了。

    生:我看到了他嘴里在喊:“糟糕、糟糕”。

    生:踩水。

    師:是這樣踩的嗎?

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇十二

    2、出示課文,說說課文是怎么寫的。

    讀一讀右邊的詞語,讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)。

    再指名讀最后一個自然段。

    3、拓展:

    師:說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習(xí)。

    4、今天我們領(lǐng)略了美麗的秋色,和文中的小朋友一起愉快地秋游,請大家拿起語文書用你們最好聽的聲音齊讀課文。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇十三

    出示:小刺猬——小獾(他們在互相稱贊)。

    學(xué)習(xí)生字“猬”跟讀正音(注意:詞語連讀時這個字念輕聲)。

    看圖片:我們對刺猬已經(jīng)很熟悉了,渾身長滿了刺,圓滾滾的,可愛極。

    了!可對于獾我們并不了解,那就一起看看它的長相吧!看圖片。

    點(diǎn)擊這兩個生字:“猬”和“獾”都是四只腳的帶皮毛的小獸類,所以。

    都是反犬旁。

    2、自由讀課文,圈出不認(rèn)識的生字大聲讀幾遍,讀通每句話,標(biāo)出自然段的序號。

    3、小組內(nèi)自習(xí)生字,游戲“你指我讀”。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇十四

    這是一篇閱讀課文,根據(jù)“新大綱”調(diào)整意見已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活十分貼近,因此,教師輔導(dǎo)教學(xué)時要充分放手讓學(xué)生自己去讀通、讀懂課文。首先,可讓學(xué)生借助拼音,讀通課文,要求音準(zhǔn)、句暢、讀出句間停頓,弄懂課文每小節(jié)主要講了什么內(nèi)容;然后,讓學(xué)生帶著課文后面的問題,再讀課文,畫出有關(guān)詞句,用自己的話回答;最后,借助課文錄音和圖片再現(xiàn)課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生情緒,有感情地朗讀課文。課文中運(yùn)用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來表達(dá)少年兒童的歡快心情和宏偉志愿,可通過有感情地朗讀加以體會。教學(xué)中不要出現(xiàn)上述名詞術(shù)語。

    1、認(rèn)識“吹、祝”等14個生字,會寫“吹、地”等6個字。

    2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

    3、能感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿。

    有感情地朗讀課文。

    二課時。

    1、歌曲錄音帶和錄像帶或vcd。

    2、課文中圖的課件或投影片。

    (一)設(shè)置情境,看圖入手,導(dǎo)入新課。

    1.板書“節(jié)日”,你知道一年有哪些節(jié)日?

    3.出示課文插圖,說說圖中小朋友為什么那么高興?他們在過什么節(jié)日?

    4.播放歌曲《快樂的節(jié)日》,讓學(xué)生感受快樂節(jié)日的氣氛。

    (二)初讀課文,認(rèn)識生字。

    1.請小朋友自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

    2.分節(jié)朗讀全文,師生共同正音。

    3.出示詞語,發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字,并提醒大家。

    祝賀祖國培養(yǎng)幸福勇敢。

    理想度過希望羽毛。

    4.合作,交流記字方法。

    5.再自由朗讀課文,要求讀熟讀通句子。

    (三)圖文結(jié)合,感悟課文。

    1.看圖,聽老師范讀,聽出課文里哪些地方讓你感到快樂,讓學(xué)生說一說。

    2.分小組學(xué)習(xí)討論:

    (1)分節(jié)朗讀,想想,“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?他們看到什么,聽到什么,想到什么?

    (2)你能通過讀,表達(dá)“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎?

    3.小組比賽朗讀,看看哪組讀得好?

    評價標(biāo)準(zhǔn):讀正確;讀得流利;讀得有情(快樂)。

    (四)歌曲欣賞,想象說話。

    1.播放歌曲,學(xué)生跟唱。

    2.聽曲子,想象自己快樂節(jié)日的情形,并說一說。

    3.聽曲子,讀課文,表演唱。

    (五)朗讀全文,指導(dǎo)背誦。

    1.學(xué)完全文,讓我們感到生活是多么甜蜜,我們是多么幸福。這次,讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

    2.按提示語背誦課文。自由練背—兩兩互背—自愿背—齊背。

    (六)鞏固生字,指導(dǎo)寫字(田字格中的字)。

    1、認(rèn)讀字卡。

    2、分析結(jié)構(gòu),說偏旁。

    3、分析字形,指導(dǎo)寫字。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇十五

    江蘇省寶應(yīng)縣水泗潘舍小學(xué)陸友松225809。

    【感謝您瀏覽第一范文!您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料!】。

    師:(面帶微笑)讀了這首小詩,我又憶起了童年的往事。

    生:(迫不及待)老師,能說給我們聽一聽嗎?

    生:說說看嘛。

    生:(小聲議論)老師的童年一定很有趣……。

    師:那年我七歲,記得那天下了一場大雨,家前屋后都成了水的世界。我和幾個小伙伴打起了“岸上水仗”,結(jié)果弄得一身泥漿,害得我被母親狠狠批評了一頓,但我心里卻覺得挺高興的。

    生:(不解)既然受了批評,為什么還高興呢?

    生:是呀,為什么呢?

    生:一定是開心過了頭。

    生:大概是找到了生活中的樂趣。

    生:他們(小伙伴)一定是你的“鐵哥們”

    ……。

    生自發(fā)地積極交流,氣氛和諧、活躍。

    師:文中赤腳的孩子們(小哥哥、小妹妹)也捕捉到快樂了嗎?

    生:(齊聲說)捕捉到了。

    生:小哥哥滑了一跤,臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲。

    生:他一定很自豪。

    生:他是最快樂的。

    生:他以關(guān)心小妹妹為樂。

    生:他還會以關(guān)心他人為樂的。

    生:小妹妹也快樂呢,她希望自己也摔痛快的一跤。

    生:她太喜歡雨水了,即使摔一跤,她也覺得高興。

    生:她覺得這樣做很有趣。

    生:她為自己有這樣的哥哥而感到快樂。

    ……。

    師:是啊,小兄妹倆既喜愛這夏季的雨水,又相互關(guān)心對方。多好啊!真心祝愿咱班也能涌現(xiàn)出這樣的“兄妹倆”。

    [評析]:《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:“教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者”、“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行”。教者在教學(xué)《雨后》時,師生同為主體又互為客體。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念,又在互動、互促、教學(xué)相長的過程中,激發(fā)出師生的勃勃生機(jī),煥發(fā)出課堂的青春與活力。同時,教者在教學(xué)過程中還注重對學(xué)生的熏陶感染,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情緒(學(xué)會關(guān)心他人),以形成正確的價值觀,從而真正再現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

    【感謝您瀏覽第一范文!您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料!】。

    二年級語文參考教案上學(xué)期(精選16篇)篇十六

    在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時,有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,個別學(xué)生頭腦不夠聰明,反應(yīng)慢。在這課的教學(xué)中,我抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本,注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    月工作總結(jié)是對過去一個月內(nèi)的工作情況進(jìn)行概括和總結(jié)的一項(xiàng)重要任務(wù)。這些月工作總結(jié)范文是多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),對于我們寫作月工作總結(jié)具有很大的借鑒意義。
    優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達(dá)和生動的語言描寫,以吸引讀者的注意力和興趣。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)到很多關(guān)于寫作的技巧和方法,希望對大家的寫作有所幫助
    感恩是一種美德,可以讓我們更加懂得感恩父母、師長和朋友的付出。在感恩的總結(jié)中,作者真實(shí)地表達(dá)了自己對恩人的感激之情,并感謝他們給予的寶貴經(jīng)驗(yàn)和幫助。
    企業(yè)在質(zhì)量月中還可以與供應(yīng)商、客戶及其他相關(guān)方共同商討,共同推進(jìn)質(zhì)量改進(jìn),實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。最后,讓我們共同期待未來更多企業(yè)能開展成功的質(zhì)量月活動,為提升質(zhì)量做出更
    日記是思維的橋梁,通過它我們可以培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力。不同人的日記風(fēng)格各異,有的偏向文學(xué)性,有的注重情感表達(dá)。釣魚是我的課外實(shí)踐活動,也是我最大的課余愛好。有
    優(yōu)秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章,它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達(dá)能力。以下是一些備受贊賞的優(yōu)秀作文,它們或讓人震撼,或讓人溫暖,具有強(qiáng)烈的情感共鳴
    今天的議題非常重要,對我們的工作和發(fā)展具有重要的影響。以下是一些經(jīng)典的主持詞范例,希望能夠給大家提供一些思路和參考。雖然,你還不夠完善。可是,你有五千年的文明史
    心得體會的寫作過程可以促使我們思考自己的行動和決策是否合理有效,從而有助于自我提升和成長。接下來是一些有關(guān)心得體會的范文,讓我們一起來參考和學(xué)習(xí)。組織部推薦學(xué)習(xí)
    軍訓(xùn)心得體會是對參與軍訓(xùn)后的自我成長和轉(zhuǎn)變的總結(jié)和反思。下面是一些學(xué)生在軍訓(xùn)中寫下的心得體會,希望能夠給你提供一些關(guān)于撰寫自己心得的思路和參考。隨著社會的發(fā)展和
    心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等過程中對所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)形式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自己。我想我們都有很多心得體會需要分
    通過工作方案的實(shí)施,我們可以更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作,提高整體績效。如果你對工作方案的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有所困惑,可以閱讀以下范文,以便更好地理解和應(yīng)用。精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)
    教案模板的不斷改進(jìn)和完善是教師專業(yè)發(fā)展的一部分,需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。不同學(xué)科和學(xué)習(xí)階段的教案模板有著不同的特點(diǎn)和要求,需要根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行調(diào)整。
    適當(dāng)?shù)挠脭?shù)據(jù)和事例來支撐述職報告的內(nèi)容,可以讓讀者更加直觀地了解我們的工作成果和實(shí)際表現(xiàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報告范本,希望對大家的寫作有所幫助。
    通過實(shí)習(xí)報告的撰寫,可以進(jìn)一步加深對實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)工作的理解和認(rèn)識。以下是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報告的范文,供大家閱讀和參考,希望能對你的寫作起到啟發(fā)作用。麗城假日酒店是
    決定的過程需要邏輯思維、分析能力和判斷力等認(rèn)知能力的支持。如果你還在為一個決策而糾結(jié),不妨看看以下這些相關(guān)的案例和研究。性格的決定。這是我上小學(xué)時的一個決定,一
    優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示,開拓他們的思維空間。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。尊敬的廣大市民們:野生動物是人類的朋
    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和論述上都能夠體現(xiàn)出作者的邏輯嚴(yán)密和思維敏捷。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段,不妨一起欣賞,感受其中的文學(xué)魅力。(一)。清晨醒來,輕揉我那朦朧的雙眼,
    食品作為一種文化,反映了不同地區(qū)和民族的特色和習(xí)俗。接下來是一些關(guān)于食品選擇和購買的實(shí)用建議,供大家參考。尊敬的政府領(lǐng)導(dǎo)們:(小康)雜志聯(lián)合清華大學(xué)媒介調(diào)查實(shí)驗(yàn)
    意見建議是在日常生活中,針對某一事物或活動,為了改進(jìn)或提升效果,對于可行的改進(jìn)方案或建議的表達(dá)。最后,我們將分享一些在解決問題和決策過程中常用的意見建議方法和技
    實(shí)施方案的評估和反饋也同樣重要,可以通過監(jiān)測和評估進(jìn)度、效果等來及時調(diào)整和改進(jìn)方案。以下是一些通用的實(shí)施方案寫作技巧和方法,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。根據(jù)《關(guān)于全面深化
    作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、對比等,以增強(qiáng)文章的說服力和感染力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文參考,希望對大家的寫作有所幫助。
    培訓(xùn)心得體會能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在培訓(xùn)中的問題和不足,從而進(jìn)一步提升自己的能力和水平。小編整理了一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會,希望可以給大家提供一些寫作思路。
    民主生活會的目的是通過成員之間的相互批評、自我批評和監(jiān)督來促進(jìn)黨組內(nèi)的團(tuán)結(jié),糾正工作中的不足。以下是小編為大家整理的民主生活會經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考借鑒。
    優(yōu)秀作文是對問題進(jìn)行思考和解決的過程,它可以培養(yǎng)學(xué)生的分析和創(chuàng)新思維能力。這些優(yōu)秀作文不僅寫得動人,而且思想深刻,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。“真美啊!”我打開窗戶,贊嘆
    一篇優(yōu)秀的作文不僅在內(nèi)容上要有深度,還要在表達(dá)上有亮點(diǎn),給人一種耳目一新的感覺。通過欣賞這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文的共同點(diǎn)和特征。“嗨,下雨了,誰
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底,給讀者留下深刻印象。作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫一篇優(yōu)秀的作文來展現(xiàn)自己的才華。如何寫一篇優(yōu)秀的作文
    應(yīng)急預(yù)案的制定需要全員參與,強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主,及時響應(yīng),科學(xué)決策。下面是一些建立應(yīng)急預(yù)案的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所幫助。。為了確保公司經(jīng)營科科室發(fā)現(xiàn)疑似病
    優(yōu)秀作文能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈途唧w的事物相結(jié)合,引導(dǎo)讀者思考和感悟。范文的閱讀是一種學(xué)習(xí)和成長,通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。假如我有一支神筆,
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語言的堆砌,更是思想的充實(shí)和思考的深入。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我家有一只小貓。前年夏天它來到我家。它有
    讀后感是通過文字來表達(dá)個人對所讀內(nèi)容的理解和感悟,并展示出個人的思考能力和文學(xué)素養(yǎng)。以下是一些讀者對書籍文化價值的深刻思考和總結(jié),值得一讀。1951年,老舍先生
    通過寫作,可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,這些作品無論從語言表達(dá)還是內(nèi)容深度都非常出色。今天,老師讓我
    意見建議是對某種問題或情況提出自己的觀點(diǎn)和建議,可以幫助他人提高或解決問題。下面是一些有關(guān)意見建議的實(shí)例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┬碌乃悸泛挽`感。您好!目前已進(jìn)入
    優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式,它能夠啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)讀者對問題的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在我成長的過程中,既有不略贊揚(yáng)精心呵護(hù)
    優(yōu)秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現(xiàn)出作者的人格魅力和價值觀。如果你想了解更多優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),不妨參考以下范文。公共汽車蹣跚地在路上爬行。
    策劃方案的編寫過程中,我們需要對環(huán)境、市場、競爭等情況進(jìn)行全面分析,以便制定出針對性的策略。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┎邉澐桨傅哪0搴头独┐蠹覅⒖己褪褂谩?/div>
    優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,提供新的思考角度和觀點(diǎn)。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以啟發(fā)我們對寫作的熱情和創(chuàng)作的動力,激發(fā)我們的寫作潛力。1.雪讓人的感覺只有一個字—
    意見建議是一個寶貴的信息資源,通過獲取他人的意見和建議,我們可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些意見建議范文涵蓋了不同領(lǐng)域的問題和解決方案,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
    在團(tuán)隊(duì)合作中,提出意見和建議可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地了解全局,找到問題的解決方案。接下來,我將向大家介紹一些關(guān)于意見建議的范文,通過閱讀可以更好地理解這種寫作形式
    優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物,從而引起讀者的共鳴。接下來是一篇精彩的作文范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌D阌^察過晴朗夜晚的天空嗎
    失敗只是一種暫時的狀態(tài),只要我們保持積極的心態(tài),總會找到成功的門路。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我
    優(yōu)秀作文是我們不斷積累和提升的結(jié)果,它展現(xiàn)了我們的思維和表達(dá)能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些難得的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎肌N业谋砻媒凶隽_淑妍,她好學(xué)
    優(yōu)秀作文常常通過生動的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者對作品所描述情景的身臨其境感受。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,它們的寫作特點(diǎn)和亮點(diǎn)可能會給你一些靈感。
    在提出意見前,確保你已經(jīng)充分了解相關(guān)情況,以便給出合理有效的建議。通過閱讀意見建議范文,我們可以積累更多的素材和例子,為自己的寫作提供支持。一、作為大一新生,我
    優(yōu)秀作文運(yùn)用豐富的修辭手法,增添文章的魅力和吸引力。接下來是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。我們都有自已的閃光點(diǎn)。你有沒有發(fā)現(xiàn)
    青春是一座舞臺,我們主演著自己的人生劇,創(chuàng)造屬于自己的故事。青春總結(jié)范文中,有許多成功青年的故事和心得,讓我們一起來欣賞吧。我的青春路是一部黑白電影,壓抑冗長。
    通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,提高工作效率和質(zhì)量。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,相信對大家會有所啟發(fā)。20pc年是“十
    學(xué)校是一個讓我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識、樹立正確價值觀和培養(yǎng)個人能力的地方。以下是一些學(xué)校總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的重要性。尊敬的校長:您好!我離小學(xué)畢
    環(huán)保理念應(yīng)貫穿于社會各個方面,涉及到每一個人的日常行為。范文中描述了環(huán)保行動的具體過程和取得的成果,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo):您好!古往今來地球媽
    意見建議可以是對社會、對組織、對個人的,它可以幫助我們更好地改進(jìn)和提高。在以下的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和問題下的意見建議的寫作方式和技巧,希望能夠?yàn)榇蠹姨?/div>
    提出意見建議是每個人都應(yīng)具備的一項(xiàng)能力,它可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步與發(fā)展。小編整理了一些關(guān)于如何寫出有建設(shè)性的意見和建議的例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。同學(xué)們,增強(qiáng)安全意識
    每個人都渴望創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文,因?yàn)樗砹艘粋€人的思想和才華。讀完這些優(yōu)秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進(jìn)步成為更好的寫作者。年前我去看了桃花。當(dāng)
    演講稿范文是演講者與聽眾之間互動和交流的橋梁,通過精心選擇的文字來達(dá)到預(yù)期效果。演講稿范文的魅力在于它能夠讓聽眾投入其中,與演講者共情,感受到他們的熱情和信念。
    居間合同的簽訂可以有效分擔(dān)交易風(fēng)險,減少交易成本,提高交易效率。以下是小編整理的居間合同簽訂的注意事項(xiàng),希望對大家在簽訂合同時有所幫助。甲方(貼息方):法定
    幼兒園中班是孩子們逐漸獨(dú)立并形成自我認(rèn)知的重要階段。小編精選了一些具有代表性的幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考。1。了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。2。通過肢體游
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思維,能夠給讀者帶來新的觀點(diǎn)和新的思考方式。以下是一些寫作水平較高的優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。上午,我正在桌子前進(jìn)冥思苦想:作
    期末總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)過程和收獲的一種總結(jié),有助于提升學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。掌握好期末考試的備考技巧,可以事半功倍,以下是一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)分享。昨天張老師讓我們復(fù)習(xí)
    優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的出色,還需要在語言運(yùn)用上有獨(dú)到之處。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。hr每天可能要面試幾十上百人,很難記住
    優(yōu)秀作文往往能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特個性和獨(dú)到的見解,給讀者帶來新的思考和啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,它們不僅在表達(dá)方式上獨(dú)具匠心,還有著深刻的思
    教學(xué)工作計劃是教師在教學(xué)過程中解決問題、抓住重點(diǎn)、保證教學(xué)效果的重要手段。范文教學(xué)工作計劃是教師教學(xué)的有力武器,希望能為大家提供一些有效的參考和借鑒。
    “優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的
    寫培訓(xùn)心得體會是一個反思的過程,可以幫助我們提升自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考借鑒。20xx年x月,我們縣教育
    生日是一個人的獨(dú)立音符,在這一天,人們?yōu)樽约憾鴼g慶。生日是一個給予和回饋的日子,以下是小編為大家推薦的一些生日公益活動參與方式。每個人心里都有兩個我:一個是好我
    優(yōu)秀作文是文學(xué)寫作中的典范,能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)13歲了。回想起以
    學(xué)生演講稿的寫作不僅考驗(yàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力,還需注重邏輯性和思維深度,這對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展具有積極作用。小編為大家整理了一些經(jīng)典的學(xué)生演講稿范文,希望能給大家?guī)?/div>
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)準(zhǔn)確、語言得體,給人一種良好的閱讀體驗(yàn),具有一定的思想深度和感染力。對于我們來說,寫一篇優(yōu)秀的作文是一個不斷追求
    優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。這里有一些精選的優(yōu)秀作文供大家參考,相信能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。大家好!今天,站在新時代的歷史起點(diǎn)
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念,并進(jìn)一步拓寬眼界。以下是一些經(jīng)典作文的段落,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T诤倮锩總€人都有或最傷心的
    優(yōu)秀作文的語言使用恰如其分,既不過于簡單平淡,也不顯得太過華麗繁雜,能夠很好地表達(dá)作者的意思。下面是一些名家名篇的摘抄,讓我們一起欣賞他們的精彩之處。
    范文范本可以擴(kuò)大我們的知識面和閱讀面,提高我們的文化素養(yǎng)和語言修養(yǎng)。推薦給大家一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。隨著課程改革的深入,對我們
    演講稿是指在演講前事先準(zhǔn)備好的稿子,通過這個稿子來引導(dǎo)演講的進(jìn)行,它具有條理性、邏輯性和可操作性。在以下的演講稿范文中,你可以看到不同主題和風(fēng)格的演講,希望能給
    優(yōu)秀作文的語言生動、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。這是一些著名作家的優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠讓大家感受到他們獨(dú)特的寫作風(fēng)格和魅力。親愛的爸爸、媽媽:。你們好!
    作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力,提高他們的寫作水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優(yōu)秀之處。3、《東邪西毒》:當(dāng)你不能夠
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿的語言應(yīng)該符合中文語法和修辭規(guī)范,注重語言文字的藝術(shù)表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用。小編精選的這些領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格和層次,為我們提供了多樣化的
    月工作總結(jié)是我們與領(lǐng)導(dǎo)、同事、團(tuán)隊(duì)成員之間交流和協(xié)作的重要方式之一。小編整理了一些寫作月工作總結(jié)的技巧和方法,希望對大家的寫作有所幫助。做為xx房產(chǎn)公司的一位財
    優(yōu)秀作文是對作者創(chuàng)造力和思考能力的全面考察,我們應(yīng)該積極鍛煉自己的寫作能力,追求作文的卓越。接下來,小編為大家推薦了一些被廣大學(xué)子認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給
    教案的編寫過程中,教師需要充分考慮教學(xué)資源的利用,選擇適合的教學(xué)材料和輔助工具。三年級美術(shù)教案范文:如何教授學(xué)生基本的繪畫技法和色彩搭配。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生
    優(yōu)秀作文不僅僅是一種文學(xué)創(chuàng)作,更是一種藝術(shù)的展示,我們應(yīng)該努力創(chuàng)作出更多精彩的作品。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹尽?/div>
    優(yōu)秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,從而準(zhǔn)確地反映出社會的現(xiàn)狀和問題。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。
    比賽可以培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識,提高整體的工作效率和成績。這里有一些比賽中的經(jīng)典案例,希望能給大家一些思路和啟示。第二天比賽正式開始了,來自全國各地的
    優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,給讀者留下深刻的印象。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識。想要寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文,
    歡迎各位嘉賓蒞臨,我將擔(dān)任今天的主持人,帶領(lǐng)大家共同參與這個令人期待的活動。下面是一些優(yōu)秀主持人的范例,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。會議主持詞是會議主持者
    優(yōu)秀作文需要作者充分觀察和思考,以及對所表達(dá)內(nèi)容的深度思考和獨(dú)到見解。接下來是一些優(yōu)秀的作文示例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。暑假里的一天,我正在津津有味地打游戲
    優(yōu)秀作文能夠通過文字的力量感染讀者,引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫作參考。星期天我讓媽媽帶我到海洋
    入黨積極分子要通過嚴(yán)格的選拔和培養(yǎng)考核,發(fā)揮先鋒模范作用。入黨積極分子的范文充分證明了黨的培養(yǎng)教育工作的有效性和方向性。不同于。工作報告。和個人事跡總結(jié)。它們只
    優(yōu)秀作文要有自己的觀點(diǎn)和見解,并能夠用具體的例子和論據(jù)進(jìn)行支撐。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。爸爸是一個善良樸實(shí)的人,出生在一個農(nóng)民家庭,
    轉(zhuǎn)正思想?yún)R報是自我檢視和自我反思的過程,可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,并為今后的工作提供改進(jìn)的方向。這些轉(zhuǎn)正思想?yún)R報的范文是通過整理和比對各種資源得來的,希望
    月工作總結(jié)是對過去工作的回顧和總結(jié),同時也是為未來工作制定計劃和目標(biāo)的基礎(chǔ)。小編特意整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望對大家寫作有所幫助。本月我們開展了《紅黃藍(lán)綠
    優(yōu)秀作文是對學(xué)生語言思維和寫作能力的全面評價,能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。小編整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn),希望能夠幫助大家更好地理解和掌握好寫作的要領(lǐng)。
    通過做月工作總結(jié),我們可以更好地調(diào)整工作方向,提升自己的工作能力。在寫月工作總結(jié)時,可以參考以下范文的寫作思路和技巧,讓自己的總結(jié)更富有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。
    通過寫教師心得體會,可以幫助教師更好地反思教學(xué)過程和方法。以下是一些教師心得體會的典型案例,希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。作為教師,如果不甘于平庸向往卓越,不妨
    優(yōu)秀作文能夠通過巧妙的結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理,使文章層次清晰,條理分明。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌P瞧诹∫處液?/div>
    優(yōu)秀作文既要有自己鮮明的個性,又要與讀者產(chǎn)生共鳴,打動人心。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)韺懽鞯撵`感。兩年的學(xué)習(xí)生活,我和班里的同學(xué)走
    各位來賓,大家下午好!很高興能夠在這個美好的時刻與大家相聚在一起。下面是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的精彩活動安排,請大家密切關(guān)注。男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓女:親愛的同志
    優(yōu)秀作文是富有鮮明個性和強(qiáng)烈感染力的文字,它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。2歲多時,我最
    通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式,從而提高自己的寫作水平。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。
    讀后感是我們讀完一本書或者觀看一部電影后,對其中的情節(jié)、人物和主題等進(jìn)行思考和總結(jié)的一種表達(dá)方式。下面是一些精選的讀后感范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛挽`
    優(yōu)秀作文的語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家有所幫助。2003年,一個不尋常的春天。一場突然
    優(yōu)秀作文是在正確的語法和拼寫基礎(chǔ)上,能夠展現(xiàn)出作者對語言運(yùn)用的功底和靈活性。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠?qū)ψ魑牡膶?/div>
    活動方案的靈活性和創(chuàng)新性是提高活動質(zhì)量和效果的關(guān)鍵要素。在活動方案的編寫過程中,參考一些成功的范文是非常有益的,以下是一些范例供您參考學(xué)習(xí)。7月26日上午,在成
    演講稿范文的撰寫需要充分了解聽眾的需求和背景,才能更好地與他們進(jìn)行溝通和互動。下面是一些優(yōu)秀的演講稿范文,它們給人以思考和啟示,希望能夠?qū)δ膶懽鳟a(chǎn)生幫助。
    主站蜘蛛池模板: 精品成人av一区二区三区| 看99视频日韩精品| 日本精品久久久久中文字幕| 久久久国产乱子伦精品作者| 精品无码人妻一区二区三区| 精品国产一区二区三区不卡| 国产精品成人观看视频国产奇米 | 久久精品人人做人人爽97| 自拍偷自拍亚洲精品第1页| 精品无码久久久久国产| 国产精品毛片久久久久久久 | 免费精品一区二区三区第35| 国产精品小视频免费无限app| 国产亚洲精品成人a v小说| 午夜精品久久久久成人| 无码人妻精品一区二区三区夜夜嗨| 国产精品露脸国语对白| 欧美国产日韩精品| 久久久国产精品| 99re热视频这里只精品| 欧美 日韩 精品 另类视频| 国产成人精品AA毛片| 久久国产精品一区二区| 欧美精品一区二区三区免费| 欧美精品VIDEOSSEX少妇| 亚洲精品天天影视综合网| 午夜精品乱人伦小说区| 国产精品九九九| 97久久超碰成人精品网站| 另类国产精品一区二区| 91精品国产91久久久久福利| 久久这里只有精品18| 亚洲愉拍自拍欧美精品| 少妇人妻无码精品视频| 国产精品综合久久第一页| 久久精品亚洲日本波多野结衣 | 久久99精品久久久久久久久久| 国产精品一区三区| 99精品国产在热久久无毒不卡 | 国产精品伊人久久伊人电影| 久久99国内精品自在现线|