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    這也是堂課五百字(優質21篇)

    時間:2025-06-10 作者:字海

    優秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章,它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達能力。如果你想提升自己的寫作水平,不妨參考一下以下的優秀作文范文。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇一

    在五月燥熱的天氣中,我們終于迎來了上初中以來的第一次運動會,心情難免緊張,大家個個拼盡全力,希望為班級贏得榮譽。

    但是我們畢竟是第一次參加這樣大型的運動會,再小心也難免有疏漏,“請女子4×100的選手到檢錄處檢錄”伴隨著廣播聲,各班選手紛紛下了主席臺。然而我們班卻是一片手忙腳亂。四名選手,一名剛跑完1500,一名剛跑完800,都是精疲力盡。然而她們都是我們班數一數二的短跑健將。下一輪的比賽成了問題。

    這時,又有兩個跑的不錯的女生自告奮勇要代替她們上場,體委思索再三還是決定,安全第一,比賽第二,讓那兩個女生頂替她們上了,好讓她們休息一會。

    一切準備就緒,選手正準備上場檢錄,這時,又發生了變故——原本在看臺休息的那兩個女生又跑了下來,堅持要盡力跑完接力賽,明明已經筋疲力盡卻還是說著沒事,“這怎么行?你們好好歇著吧,都這么累了,安全第一。”“一百米,沖一下就好了”,她們很是堅持,體委拗不過她們,只好讓她們上。在同學們的叮囑和擔心的眼光中走進了賽場,槍響,開跑,看臺上所有人都緊張不已——不是為了名次,而是為了她們是否能安全跑完。

    比賽終于結束,我們一窩蜂的'沖下了看臺,沖向賽場。送水的,送毛巾的,還有同學貼心的準備了葡萄糖。好幾個女生沖上去抱住我們那幾位“英雄”就開始哭。成績出來了,雖然沒能拿上名次,但顯然,名次已經不重要了。我們得到了更高的榮譽,同學之間的深情,關懷,遠遠比一個成績來的更讓我們難忘。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇二

    生活中處處是學習,任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學老師讓我明白的一個道理。我是一個很懶散,很沒有拼搏精神的人。可自那次以后,我懂得了拼搏的可貴。

    那是一次期中考試過后,我考砸了,沒有進前十;也可以說沒有考砸,畢竟,一個上課不專心,課后從不復習,連作業都做得十分馬虎的人,是不會有好成績的。

    老師找到了我,沒有說什么,只是把我和這幾次進步很明顯的幾位同學喊到操場,給了我們一個籃求,讓我們去打。

    剛開始打的時候,我還蠻有沖勁,一直追著搶球。可惜,僅僅持續了三十秒而己。我發覺我搶不到球,于是立馬決定放棄,然后局面就變成了:他們打他們的,而我呢,在場上東走走西走走,就像一個無關人員。老師看到了,就把我喊了過去,問道:“為什么不去搶球呢?”“反正又搶不到”我理所當然地答道。“搶不到就去拼,去闖,總比你當空氣好吧!”老師有些激動地說。“我又沒有打過籃球,又不會打。”“他們打小就會嗎?他們是神通嗎?不!他們不是,他們是憑借自己的努力,不很地練,才學會的。只有不停地、不斷地、廣泛地學習,你才能有所成就,你才能成為你想要成為的人。”老師苦口婆心地說。我看了看老師,又看了看同學們追逐競賽的身影,我點了點頭,以球為目標,勇往直前!

    在將近三個小時的追逐拼搏中,我只搶到過兩次球,但覺得有一種自豪感、成就感和一股使不完的沖勁。我跑到老師面前,在陽光的照耀下,向老師鞠了一躬。老師扶起我說:“記住,世界是你最大的課堂,生活才是你最終的老師。”

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇三

    愛是清甜的水,讓你緩解口渴;愛是一輪太陽,照亮你前進的路;愛是一個指南針,指引你明確的方向。但我認為,這——也是一種愛。

    記得有一次,我的數學考差了,才考了82分。拿到試卷的我,呆呆地望著天花板,不知媽媽是嚴厲地批評我,還是語重心長地鼓勵我。

    “韓子豪!”老師大聲叫著我,“我叫你多少遍了?!”我一下子醒過來。看見氣沖沖的老師,再環顧一下四周,同學們驚訝地看著我,我慚愧地低下了頭。

    回到家后,我忐忑不安地等待著媽媽。媽媽終于回家了,她看見我悶悶不樂地站在那,就奇怪地問:“你怎么了?是不是有事?”“試……試卷……發下來了。”“多少分?”媽媽說。“8……82分。”聲音低得連我自己都聽不到。“你這是怎么考的?你們班最高考多少分?”媽媽氣沖沖地說。“100分。”“你看看人家,再看看你,同一個年級,同一個班級,同一個教師,為什么你考得這么差,而人家考得這么高?”媽媽生氣地說。我默不作聲,低著頭站在客廳里。不解地想:媽媽,我恨你,同學考差了,他媽媽不但不批評他,還鼓勵他不要灰心,而你總是訓斥我。“你把你錯的題寫十遍!”媽媽命令道。

    自從媽媽開始批評我,監督著我學習,我的成績漸漸上升,有一次我還考了99分呢!

    這時,我終于明白了,這——也是一種愛。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇四

    以前,我只知道有黑板和課桌是課堂,而今天,我才明白生活中處處有課堂。

    這天,我隨老爸去參加泉港二中舉辦的野外拓展活動——爬前燒山、嘗農家菜。當我們一行人浩浩蕩蕩來到山腳下后,我感到像被潑了一盆冷水一樣——所有的教師子女竟然都要參與爬山比賽!我望著那綿延而上看不盡頭的石梯,又摸摸自己圓溜溜的“西瓜肚”,我的心在徘徊,腳開始啰嗦。

    看著大小伙伴們一個個沖上石階,我心里盡管有一萬個不愿意,也只好硬著頭皮跟著跑上去。當我跑在大小高低不一的石階上,呼吸著山間清鮮的空氣,聆聽著悅耳的鳥鳴,四周的松樹隨著陣陣山風搖曳著身軀和手臂,仿佛真的像課文中所描述的在向我低吟淺唱,我也好想如看林人一樣與它們絮絮低語。

    看著伙伴們漸行漸遠的身影,我還是咬咬牙,繼續跑上去。剛開始的愜意勁消失了,我體力消耗越來越快,呼吸也漸漸急促沉重,此時甚至連身上的羽絨服都成了一種負擔,腿像灌了鉛一樣,要一直給自個兒鼓勁才能抬起腳來。此時的我真的好想停下歇一會兒。

    何不休息一下呢?“不行!別人都沒有停下來,我怎么可以休息,堅持就是勝利。”我堅定不移地對自己說。拖著兩條不聽使喚的大腿,又繼續機械般地往上邁。“沖啊,就在前面了。”我大汗淋漓地邁上最后一個臺階,我站在亭子里貪婪地吸著清新的空氣,渾身舒暢極了。放眼望去,湛藍的天空白云飄浮,滿山的枝葉青翠欲滴,四周的野花香氣溢人,一覽眾小,心曠神怡。

    我回過頭看那蜿蜒的山間小道,回味上山時的味道,雖然爬的過程艱難令人心怯,但生活處處皆課堂啊!在大自然中,才有最精彩的課堂。這次“野外拓展”活動,令我切身體會了勇氣與毅力,堅持與沉著。我想,這才是我最大的收獲吧。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇五

    傍晚,天開始陰沉起來。

    我走在回家的路上,大街上人來人往。

    “咳咳,要買報紙雜志嗎?”一個老婦人背著一個灰色的大布包,拿著厚厚的一疊報紙,步履蹣跚地逆行在擁擠的人流中,一個個地詢問街上匆忙走過的行人。“走開!擋我道了!”“哎呀,不買不買!煩死了!”行人拒絕著避開。可她仿佛沒有看到別人的白眼和嫌棄的神情,依舊拿著報紙詢問每一個從她身邊走過的行人。

    “小妹妹,要不要買份雜志啊?”她走到了我身旁。

    灰白的頭發稀稀疏疏地散落在她的頭上,身上的大衣滿是各種污漬,已分不清楚原來的顏色,身上散發出的一種復雜的奇怪氣味令人作嘔。老婦人一雙混沌的眼睛注視著我,用口音十分重的普通話,再次乞求:“買份雜志吧?”

    掃了一眼那雙黝黑而又粗糙的手中拿著的一沓報紙雜志,雖沾滿了灰塵,但還依舊平整,只怕是幾天幾月也賣不出去幾份吧!

    我不由得皺起了眉頭,屏住了呼吸,輕咳一聲,擺擺手,下意識捂住口鼻,不愿多說一句。我繞過她,快步離開這塊被污染了的空氣。

    走到公交車站臺,下雨了。綿延的雨絲飄落在眼鏡上,模糊了一片,發絲緊緊地貼著臉頰,風一吹,陣陣寒意徘徊于體內。我縮在站臺里盼望著車快來,雨快停。

    “買報紙雜志嗎?報紙雜志要嗎?”蒼老的聲音傳來,陌生而又熟悉。我轉頭一看,又是那個老婦人,冒著雨,哀求著,向避開的行人兜售。

    我和別人一樣往旁邊站了站,在心里默默念叨著:“快走開,快走開……車怎么還不來呀?”沒有屋檐的遮蔽,雨很快就打濕了半邊身子,寒意刺骨。

    “小妹妹,要買雜志嗎?”她又走到我的身邊,第二次問我。她身上和手里的報刊雜志濕了不少,用手隨意抹去臉上的雨水,誠懇的眼里射出一絲期盼與乞求。我心中閃過一絲憐憫,但嫌棄又立即替代,別過臉避開她的視線看向旁邊。

    她卻突然低頭,笨拙地彎下腰,伸出黝黑的,布滿裂紋的手指,撿起了一團白色紙巾。繼而轉向了垃圾桶,在垃圾桶前卻頓住,拿著紙巾猶豫不決。“嗯……這紙巾這么濕,應該是濕垃圾還是干垃圾呢?”我怔住了。

    最終,她將紙巾扔進了干垃圾桶,顫顫巍巍地直起身,繼續朝遠處走去……。

    看著一個個雨點打在那弱小無助的身軀上,我絲毫沒有多想,趕了上去:“老奶奶,這里有二十塊錢,我要買一份報紙,一本雜志。”

    她笑著接過,收起了傘,欣喜和感恩之情躍然于臉上。她小心翼翼地接過錢,小心翼翼地數出一份報紙,一本雜志,又小心翼翼地吹了幾下,才伸出雙手,顫顫巍巍地遞給了我。

    那個在寒風冷雨中賣報紙雜志的老奶奶,用她那顆淳樸的心和那雙蒼老黝黑的手溫暖了我,給我上了人生中最重要的一課。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇六

    汽車奔馳在高速公路上,許許多多的高樓大廈在我眼前不斷的晃來晃去,使我的眼睛應接不暇,但都不值得我留念,當汽車行駛到一個破舊的小胡同時,兩旁那用破磚搭的小平屋,雖然沒有高樓大廈那樣壯觀,可那是我的故鄉,那每一塊磚,都包含這我對故鄉那濃濃的愛意!

    記得小時候,我們在金色的麥田用枯萎的麥稈搭起一座座小小的小麥小屋,看著自己親手搭的小屋,心里比吃了蜜還甜!可是光看這漂亮,人進不去,對9歲來的我,是我最大的遺憾,這時,心里的一根強烈的愿望小芽就從心底離慢慢發芽了!

    當我想走回家時,看見了鄰居家的叔叔正在總磚搭房子,這時,我突然冒出來了這樣一個想法:我不是想自己蓋一個小房子嗎?不如,先幫叔叔蓋一下,好有點經驗,為我的這個愿望打一個好的基礎,這樣又能幫促進好鄰居的關系,又能為自己的愿望打基礎,我是一個兩全其沒的好主意嗎?說辦就辦,我經過叔叔的允許后,搬來了個小板凳,拿了幾塊磚,一層一層的搭了起來。我是一個做事認真的人,又是第一次,所以我認認真真的干了起來,忙得熱火朝天!

    經過幾天后,一座漂亮;美麗大方美觀的房子展現在我的眼前,這個房子雖然不屬于我,但看到我的勞動果實,我的心里有了一點欣慰!

    每當看到家鄉的小房子,我就會想起我小時候的那個美好的愿望。

    這件事,我覺得它向給我上了一堂課一樣,讓我記憶猶新!

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇七

    零亂的發梢,凌亂的思緒。一次又一次,“失敗”……母親站在我的身后,清澈而又如水的目光既有熱切之迷茫深思。年輕幾曾沒有失敗,青春又怎能炫出色彩?風,迷亂;我,茫然……又一次考試,又一次失敗,又一次無奈。我空洞的望著人群,慢慢細咽著人生的滋味,每一個人臉上都似乎有著不同的色彩,也許就是因為每個人都擁有自己的人生,也許母親說的對,自己就是自己,失敗了,只有站起來,別無他選……天,似乎暗了些,剛剛還奔放如火的太陽已被烏云遮住,人群也似乎稀少了些。

    這也是課堂,一節永恒的課堂。太陽又涌了出來,一片明媚。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇八

    “現在誰來回答這個問題?”老師一聲令下,臺下立即鴉雀無聲。每當這時,我們班的紀律總是特別的好,大家屏住呼吸,怯生生的從立著的書本中探出腦袋,小心翼翼的瞅老師一眼,又慌忙低下頭,裝作認真看書的樣子,心里默默的念道:“別叫我……”。于是,頭越來越低,眼神也越來越慌,手中的筆攥得更緊了。小趙按耐不住,頭一抬,“完了”,和老師的目光撞在一起,老師的目光如同黑暗中的一道閃電,毫不留情的擊中了這位難兄,“小趙,你來回答。”

    “吁……”一片舒氣聲。小趙緩緩站起來,眼睛四下里掃描著,試圖打聽到答案,可周圍的兄弟們卻對他綻放“純真”的笑容,他刷的一下漲紅了臉。他一面亂翻書,一面偷瞄老師一眼,終于老師大發慈悲,讓他坐下,“呼”他長舒了一口氣,癱在座位上。

    “誰能說說自己的見解,錯了沒關系。”老師充滿期待的問道。優等生們很不給面子,差生們也在心里嘀咕:“人家優等生都不說話,咱們瞎湊什么熱鬧?”

    突然,老師的目光定格在一個不起眼的座位上,它的主人舉著纖細的手,老師高興得不得了,像發現了新大陸,可這位同學的舉動,讓其它的同學很不屑,“這么簡單,要你回答?”種種酸味從其他同學口中吐出來,而這位同學堅定自己的信心,大膽的說了出來。

    終于老師高興地說:“回答正確。”好一會兒,教室里才安靜下來,都向這位同學投來贊美的目光。

    我望了老師一眼,低下頭,略有所悟:站起來就是一種美,它來自于信心,勇氣,認真,我們應該把這種美延續下去。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇九

    清晨的第一縷陽光照亮了窗外的樹林。隱約間,透過枝葉灑下的斑駁日影,使石板路多了幾道花紋與斑點。這就是自然界的清晨。

    “充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。”可夏日的早晨不像中午那般炎熱,只是偶爾吹來幾道涼爽的微風。我慢慢地跑著,鬢間流過絲絲微風,花草樹木也剛剛被陽光喚醒。我仔細聆聽著,發現夏季的早晨正在演奏者一首不同凡響的樂曲。蟬兒躲在樹枝的高處鳴唱,可是細細找尋卻仍然不見蹤影;布谷鳥也在低吟,可是它樸素的外表很好地隱藏了它的蹤跡。兩種聲音此起彼落,夾雜著一些其他鳥蟲的歌唱。那歌聲一路陪伴著我,從耳中傳入心中,洗禮著我的身心。讓我回到家后,全身的疲憊一掃而空,隨之而來的活力充斥我的身體。

    “醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”,人在繁忙之中是要親近自然,放松自己心靈的。

    自然也是一門課堂。道家效法自然,我也懂得了植物的生長規律。在老家山坡上,我們種植了許多蔬菜。而我從小就喜歡拿著小鐮刀跟著大人一起上山采摘。遠遠望去,山坡上的`蔬菜整齊劃一,有規律地列著隊,在陽光下熠熠生輝。走到跟前,蔬菜上還掛著的晶瑩露珠呢。我最喜歡的是拔蘿卜這個差事了。

    只見田埂上大大小小的蘿卜爭先恐后地從地里長出來。只要看看它露出地面的部分是否夠大或者夠紅,就可以判斷出它的大小。我在年復一年的重復勞作中,熟練地掌握了拔大蘿卜的技巧,已經做到百發百中了。即便如此,每當我拔出大蘿卜的時候,我還是會激動萬分。

    萬物并育而不相害,道并行而不相悖,這便是大自然所授予我們的自然之道吧!

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十

    愛是一種看不見,也摸不著的東西,但它其實就在我們身邊,只不過需要我們細心觀察體悟,就一定能發現它。如果你真的發現不了它,那也不必慌張,堅持下去,你一定會如夢清醒般的說出:“這也是一種愛啊!”

    “我回來了!”我打開門,大步朝客廳走去。看著這家徒四壁的“家”,心里淡默了也習慣了。像每一次回家,我都習慣的說一聲:“我回來了!”盡管沒有任何人回應我。我也很自然地把書包從背上拿下來,拿后順手打開客廳的窗戶,隨手把書包扔到沙發上。看著空茫茫的房間,我眼里也里剩下呆愣,面無表情地坐在沙發上,拿起手機,撥通了他的電話告訴他我回來了之后就立刻放下了手機。然后癱倒在床上。看著天花板,因為我什么也不想做,只想用這種方式去阻隔外面的世界的一切事物。我什么都不管,但我十分清楚的知道有一個人會很晚回來。

    那個人就是我爸爸。每當開會的時候他總是最晚一個回來的。因為他每一次開好會的時候總是已經七點四十幾了。可是他的領導又約請他去別的地方應酬每一次都要到九點多才結束,回家路上需要半個小時,回來的時候已經十點多了那時候我才剛躺下二三十分鐘他就回來了。他放輕腳步走進我的房間,幫我蓋了蓋子,就匆匆離去了。我的心被爸爸這小小的舉動給感動了,眼淚不爭氣的流下來。

    這也是一種愛,一種無言的、深沉的愛。它不用太多優美的語言去表達自己的想法,也不用太多華麗的東西來表達自己的愛,它只會默默地去做一些事情,在一旁默默地看著你的一舉一動,默默地關心著你、看護著你。這是一種用言語難以表達的愛,也是我們在黑暗無助的時候,對親人時常的掛念。對于親情,我相信在每一個冷淡、寂寞的人的背后,都是一顆無比渴望被關懷和愛的一顆火熱的心。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十一

    生活中的課堂無處不在,你走到哪,哪個地方將會是你的一個嶄新的課堂。在那你會得到許多啟迪,讓你認識許多新事物。

    可小蜘蛛勇敢地爬了起來,它不畏懼困難,再次爬上墻角,繼續織起網來。小蜘蛛的這種頑強精神讓我從心底佩服它。它又重新織網了,這次它的網織的更密更緊了。好像剛才的壞事變成了壞事,有了上次的教訓,這次更細心了。小蜘蛛頑強的信念使它織出的網上好像有了股熱能,從而網變得更剛強,百折不饒了。眼看網就要從反以前的姿態了,突然一只不速之客闖了進來。原來一只蒼蠅。我心想:誰叫你不請自來,真是活該!可誰知道這只蒼蠅也很有實力,三兩下狂沖,又把網給撞破了。

    唉,我想這下小蜘蛛可要灰心了。可小蜘蛛又飛快的向破了的窟窿迅速地爬去。我楞了半天,才回過神來。心里暗自為小蜘蛛鼓勁,加油!不一會兒窟窿給補上了,小蜘蛛又檢查了其它地方,終于可以歇歇了。這時又一位不速之客來了。這次它被牢牢地粘在了網上,掙扎了半天,不動彈了。

    這時,我不由得想起了自己,平時做事總是喜歡半途而廢,我真應該向這只小蜘蛛學習學習。它今天給我上了一堂精彩的課。

    “不經歷風雨怎能見彩虹”這真是真理啊!這普通的小蜘蛛就給我上了堂真真的課。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十二

    我們在學校能得到許多知識,而在茅洋的一次實踐也給我上了一堂課。

    那天,老師帶我們到一個有很多體能拓展設施的小山坡上。指導老師把手指向了一座高大的建筑——凌空一躍平臺,說:“誰愿意來試試!”只見一個同學系好安全繩,一步步爬上平臺,沖過去一蹦,跳到了另一頭,接著以飛俠地速度落了下來。看到別人像“飛人”一般躥過去,又像燕子一樣輕盈地落下來,我覺得沒什么大不了,一大步就跨過去了。我的心里不禁癢癢的,恨不得下一個就輪到我。三分鐘過去了,五分鐘過去了……終于到我了。我迅速系好安全繩,握住架子,一步步往上爬,起初,很興奮、緊張。直到站在平臺上,我才發現與在底下看時不一樣,不像我想的那么簡單。

    我張開雙臂,慢慢挪動,到了木板一端。我往下瞟了一眼,心里像有一只小兔子在“蹦蹦”亂跳,雙腿也不由自主地顫抖起來。我十分害怕,真想退回去。可底下那么多雙眼睛盯著我,退回去多難堪啊!這時,兩個小精靈在我腦海里出現了,一個說:“這個世界上沒有什么比自己更難戰勝,跨過去吧,戰勝自己,這樣你會取得進步。”另一個說:“這個平臺這么高,看一眼都害怕,還退回去吧。”“你平時不是一直想挑戰自我嗎?機會來了,勇敢地跨過去吧。”對,我要戰勝自己,做個勇敢的人。于是,我奮力一躍,終于跳到了對面的木板上,我轉過身來,長呼一口氣,心里頓時一陣輕松,輕輕一跳,身體隨著繩子晃晃悠悠地落在了地面上。啊,我成功了!我戰勝了自己!

    這次實踐如同一堂課,讓我懂得了生活中沒有什么是自己戰勝不了的,只有勇于實踐,才能邁向成功!

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十三

    夜,好靜謐,柔和的月光灑滿了一地銀白;夜,好深沉,父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉,我的思緒也飄向那片圣潔的夜空。

    夜幕剛剛下垂,雨也淅淅瀝瀝地下了起來,我帶著不盡人意的成績坐上校車回家。剛下車,寂靜的巷子如荒島,天空中出現了朦朧的昏暗,我打著雨傘,向回家的小路走去。

    下雨的夜晚格外寂靜,空無一人,只有失落的我,邁著沉重的步伐走著,想到這次考試的成績和排名,我的心碎了一地。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長夜中倉皇出逃,但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。想到這里,我的內心充滿恐慌,一漫一大片。

    一束手電筒的光從前方照來,頓時,暗黑的巷子跳躍著溫暖的光芒。我向前方望去,燈光處,隱隱約約有一個大人的身影,近了,一張熟悉的面孔印在我的眼前:一張瘦削的四方臉,平頭短發,濃眉,犀利的眼神,還有那一撇濃密的八字胡,是父親!他冒著雨來接我。

    “我來拿雨傘把。”父親從我的手中把雨傘拿走。我們并排走著。漸漸的,雨越下越大,滴落的雨滴無情的砸在樹葉上,奏出動人的旋律,更加上那瓦上的脆響,還有階前的流水聲,多么美妙的音樂,可我聽起來卻有點刺耳。

    “最近的考試考差了吧!”“嗯……”我不敢看著父親,只是低著頭走著。“一次的失敗并不代表什么,只要你善于找到自己的弱處,對失敗能有個理性的分析,有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力,那么它將會成為你走向成功道路上的一塊墊腳石。”父親給了我一個肯定的眼神,露出牙齒,微微一笑。這時,天上的烏云消散開來,雨停了,天邊上似乎有一道若隱若現的彩虹。那道彩虹遠在天邊,卻在我的心中永存。

    沒有教室,沒有老師,只是在一個雨夜中,父親的話,但,讓我終身受益的課!

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    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十四

    5月16日,星期五,單亦菲媽媽來到我們班上,給我們上了一堂生動的課,讓我受益匪淺。

    上課鈴響了,單亦菲媽媽邁著輕盈的步伐,笑瞇瞇地來到講臺前。開始上課了,今天的主題是:夢想。她接著又說:我小時候,想成為一名律師,這算不算夢想呢?我高舉著手和同學們不約而同地回答道:是!單媽媽請高海欽站起來問道:你認為夢想是什么?高海欽毫不猶豫,脫口而出回答道:我的夢想就是為國家做貢獻,哪怕只是一點點。話音剛落,教室里頓時響起了一片熱烈的掌聲。禮物小精靈——單亦菲立即獎勵他一個小禮物。

    講到這里單媽媽感慨地說:其實我想當律師這不是夢想,像高海欽同學那樣的才是真正的夢想。我們恍然大悟!

    上完這節課,我深深地明白了一個道理:只要有夢想并朝著自己的夢想努力拼搏,不斷前進,我們一定能夠到達勝利的彼岸。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十五

    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”用紅筆給出我進一步的鼓勵,用粉筆寫出重要的知識。這是我的語文老師,用自己的心血澆灌著我幼小的心靈。

    小學的時候,因為學校小老師很少,語文老師往往承擔著教學語文知識和教書法的責任,我們班的書法課一周一節,這天又迎來了書法課。

    我的字從一年級開始就不好看,用毛筆寫字更是難上加難。那時老師就一個一個的用心輔導著我們,同時又要注意我們這些調皮的娃,把墨水打翻了沒有,很快老師就過來輔導我了,她仔細看著我寫的字對說:“我們今天寫的字是‘人’字,這個字有兩條腿,要把他的兩條腿寫扎實了,不然這個人就會摔倒。”于是老師用她的大手握住我的手,在毛邊紙上慢慢的寫出一個“人"字。

    我用心感受著老師的手法,她的手心暖暖的,我靜下心來,模仿著老師寫了一個“人”字,果然好了很多,也有了成就感。6年的時光很快過去,我們告別小學進入中學學習,但是老師的教誨我永遠無法忘記。

    剛進入中學的時候,一切都是那么神秘而陌生,第一節語文課上,我認識一位風格獨特的語文老師。老師大步走向講臺,站定在講臺中央,教室里的同學們立馬安靜下來,看著老。老師穿著一條長長的布裙子,上衣是一件深藍色的毛衣,上面套著一件薄背心,大概50歲左右的樣子。她拿起粉筆,轉過身在黑板上寫下了她的姓名和聯系號碼,同學們都紛紛拿起筆記了下來。然后老師轉向同學,她開口說:“大家好,我是你們未來三年的語文老師,我的名字在黑板上,你們以后可以叫我老王。”她的嘴角漾起淡淡的笑意。

    “今天是開學第一堂課,我的要求就先跟大家說了,我的作業不多,如果你們作業質量好數量就會少,如果你們質量低,我的作業就會多……”老王平靜的說。在與同學們的交流中,第1節課就這樣過去了,這節課我認識一位認真、嚴格,卻風格獨特的語文老師。

    這次作文中很多同學都把松鼠寫進去了,而且寫得非常生動,我覺得這是因為老王帶我們實踐活動造成的,我很喜歡這位老師,希望未來三年的語文課都是快樂的,也有很多收獲。

    語文是一門有趣的學科,是老師讓我喜歡上了語文這門學科,讓我的生活更加富有色彩。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十六

    經過歲月的洗禮,這堂課的經過我還記憶猶新,那充滿笑聲的一堂課,我永遠忘不了。

    記得在一個春光明媚的早上,我興高采烈地回到學校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學們安靜地坐在教室,等待著老師。不久,劉老師神采奕奕地走進教室,說:“同學們,這節課我們要學習怎么當個‘好醫生’。”同學們聽了,都一頭霧水。接著,老師又說:“是修改病句啦!”“修改病句?和當醫生有什么關系?”大家疑惑不解地討論著。我開始領會老師的意思了,我們去修改病句就等于醫生去給病人治病,其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說:“一定很好玩!”老師叫了幾個同學到講臺前面,修改黑板上的病句,她幽默地說:“現在病人就躺在手術臺上任你們宰割,動手吧!”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東,說他準是個不合格的醫生;有的一邊掩著嘴笑,一邊說那幾個“病人”一定被他們越治越病;有的還把這給當笑話來看。笑聲此起彼落,老師就像教授一樣,看這幾個“實習醫生”的造化。過了三分鐘,“診斷結果”出來了,對于“病人”會否被治好,大家都拭目以待,對于老師的評價,大家更是洗耳恭聽。果然,小東當不成醫生,還把“病人”給弄死。相反,其他的同學都能過關,拿到“醫生牌照”,我也不例外。能夠治好這個“病人”,我真感到高興。

    就這樣,我們在笑聲中不知不覺就學會了修改病句的方法,正如中醫師“望”、“聞”、“問”、“切”,我們診斷了是什么病癥后,就對癥下藥,嚴肅對待,一定能夠把“病人”治好!

    這一堂充滿笑聲的課,既開心又充實,使我感到在笑聲中學會的知識格外印象深刻,我永遠也忘不了這堂課。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十七

    九月五日的早上,下起了雨,雨越下越大,絲毫沒有停下來的意思,那恢宏的氣勢,真讓人驚心動魄!因為下雨,上午的體育課泡湯了。大雨嘩嘩,雷聲大作,引得同學們大呼小叫。黃老師接管了課堂,不過他并沒有上語文課,而是帶和我們一起看雨、聽雨。

    喧鬧的教室很快安靜了下來,嘩啦啦的雨聲變得清晰而又響亮。同學們端坐在桌前,聆聽雨落下來的聲音,扭著頭看著窗外白色的雨幕。雨水像斷了線的珠子,飛速地墜落,在天地間形成了一道道珍珠做的簾子。地面和屋頂落滿了雨水,積水奔涌著,匯聚到低洼處。

    這時,一道閃電劃破天際,白色的光在眼前閃過。過了一會兒,響起了隆隆的雷聲,那聲音好像一首高亢的樂曲。膽小的女生嚇得又是一陣驚叫,接著,調皮的男生們哄笑著。黃老師擺擺手,做著安撫的動作,那樣子是在告訴我們:“別怕,別怕,有我呢!”

    雷聲過后,黃老師問了一個問題:“有誰知道為什么先看到閃電,再聽到雷聲嗎?”曹寅杰說:“因為眼睛長在耳朵的前面!”這不靠譜的答案,逗得同學們合不攏嘴,笑聲驅走了大伙兒對驚雷的恐懼。周業涵自信滿滿地說:“因為光的速度比聲音的速度快!”“那有誰知道準確的數字嗎?”黃老師又問。我們面面相覷,搖頭表示不知道。黃老師解釋道:“光每秒傳送299552816米,而聲音每秒只傳送340米,光的速度大約是聲音的900000倍!”黃老師一說完這些數字,我們就“哇”地驚呼起來。老師問:“你們知道雷聲響起前,我先聽到什么嗎?”我們瞪大著眼睛,看著老師。“是你們的‘鬼叫’聲!”全班頓時成了歡笑的海洋。

    就這樣,一節課在雨聲和歡聲笑語中結束了。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十八

    生活中,處處有知識,處處是課堂,在這些多姿多彩的課堂中,我們能明白許多做人的道理。在我的成長中,也有這么一堂課讓我永生難忘。

    那是去年暑假里的一天,我隨父母登山。來到山下,望著高聳入云的山頂,我大聲喊道:“我要征服你!”一喊完,我便一步幾個臺階地往山頂沖去。剛開始,我精力充沛,一路上興奮地欣賞著大山的壯麗與神秘。時而撩起溪中清澈的溪水,時而采摘路邊美麗的野花,好不逍遙自在!

    然而,好景不長,山路變得越來越難走,有的地方陡峭,有的地方濕滑,有的地方甚至要手腳并用才能勉強爬上去。漸漸的,我的體力有一些不支了。覺得氣喘吁吁、頭昏眼花,在似乎沒有盡頭的山路面前,我屈服了,身子癱軟地坐在一塊大青石上,再也不肯向前挪動一步。這時,媽媽問我:“你一開始不是說要征服大山嗎?怎么了?現在反倒被大山所征服了?”

    媽媽的“激將法”再一次點燃了我的斗志,我大吼了幾聲,咬著牙,邁著堅定的步伐向山頂登去。盡管大汗淋漓,渾身疲憊,但心中卻一直有一個執著的行奶奶在鼓舞著我:一定要堅持,堅持,再堅持只有堅持每一小步,才會成功一大步呀!山上的路越來越崎嶇陡峭,我的喘息聲也越來越急促,豆大的汗珠順著我的臉頰滴到了地上,但我的信念反而越來越堅定了,終于,我登上了山頂,望著山頂的美景,一股喜悅之情油然而生。

    哦,!這堂課讓我明白了:人生如登山,唯有堅持,才能取得成功。

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇十九

    “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴已經打響,大家等待著老師的到來。

    這一堂原本是大家喜愛的閱讀課,但是校園“統帥”校長先生下達了一份命令:本周四下午第二堂課進行全校大掃除。正好就是這一堂課。

    隨著陶老師一聲令下,所有學生都沖出教室,按照陶老師的分配,進行分工合作。我是干“雜活”的,準確來說,是倒垃圾,打水,架椅子。進行大掃除,必需把位子空出來,于是,我就先架起了椅子。架椅子看起來簡單,其實不然:因為你不小心碰掉一把椅子,旁邊幾把椅子也會倒掉,甚至是一組!椅子雖然不是很沉,但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質材料做成的,砸在腳上,不破也會腫的。我架了一排又一排的椅子,累得滿頭大汗。

    終于架完了,我向四處張望,還有什么我可以做的事呢?干脆,去打水吧!我拿起水盆,朝外面走去。剛走到教室外,就聽到一個令我十分震驚的消息,這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個同學看三到六樓都停水了,認為一、二樓也停水了,就跑到對面的“筑夢樓”去打水。我想:他們倆都沒有去一、二樓,怎么知道沒有水呢?于是我跑下樓,問了好幾個低年級才知道,只有二樓的女衛生間有水。我急忙跑到二樓的女衛生間,還好,人不多。我急急匆匆地打好水,朝樓上跑去,誰知道,半道上殺出個程咬金幾個擦墻磚的同學見了我,直接把毛巾丟進水盆里,原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下,我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水,但教室變得明亮了。

    這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課,但是也讓我們體會到了勞動的有趣和快樂!

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇二十

    上周日,我參加了一次野外生存拓展訓練。

    我們進行了許多動腦動手訓練,其中最具有挑戰性的一個就叫做“達芬奇密碼”。我們分成四隊,比賽規則就是每隊在一副完整的撲克牌中挑選一種花色,再將挑選的牌打亂,一人上去翻開一張牌,要按從小到大的順序排列,如果第一張翻對了,那么就開始翻后面一張,如果沒有翻中,也沒事,只要把這牌的位置記住后再合攏就行了。

    規則講完后,教官便讓我們開始和組內成員商討,之后便開始比賽。

    比賽結束后,我們小隊獲得了第二的名次。教官指著那支最落后的“烏合之眾”,瞪著眼睛,把他們好好訓了一頓,訓完后便讓其他隊伍來分析他們敗在哪里。冠軍第一小隊的隊長舉手發言了:“因為他們根本就沒有討論,或者說只有一小部分人在討論,大多數隊員都在顧自己玩。”教官豎了一個大拇指,便開始循循善誘、耐心教導:“戰士們,你們知道‘團隊’這兩個字是怎么寫的嗎?對,‘團’就是由‘口’和‘才’組成的,代表的就是要進行充分的討論!進行嚴謹思維的討論!‘隊’字呢?‘人’和耳朵旁,代表什么?代表著要用耳朵去聽別人說話,去聽誰的話?聽隊長的!隊長是老大,是靈魂,是主心骨,如果失敗了就說明他(她)在決策上存在失誤。我們只有團結才能取得勝利,我們要互幫互助,不排斥,不拋棄,始終牢記:我們是一個團隊!”話音剛落,五十幾個隊員情不自禁地鼓起掌來。

    返程的路上,我慢慢咀嚼著教官的話,團隊!團隊!呵,不也可以把它運用到生活中嗎?嗯,這是一堂促我反思、引領我成長的課!

    這也是堂課五百字(優質21篇)篇二十一

    課堂,并不僅僅限于學校里,大自然中也處處是課堂。

    在我的老家,隨時可以發現好多自然奧秘。

    門前的田野上,農人每天都會在那耕作,卻總會不小心誤傷了泥地里的蚯蚓,有時甚至于截為扭動的兩段。人們只為它們的命運嘆息,殊不知不久蚯蚓就會創造出一個“分身”,依舊健康快活地生活。它們這種堅韌的精神十分值得我們去學習、效仿,同時我也對它們產生敬畏之心。

    只要你善于去發現,大自然也是值得你一生學習的課堂。

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