優(yōu)秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章，它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達(dá)能力。如果你想提升自己的寫作水平，不妨參考一下以下的優(yōu)秀作文范文。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一
在五月燥熱的天氣中，我們終于迎來了上初中以來的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，心情難免緊張，大家個(gè)個(gè)拼盡全力，希望為班級(jí)贏得榮譽(yù)。
但是我們畢竟是第一次參加這樣大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，再小心也難免有疏漏，“請(qǐng)女子4×100的選手到檢錄處檢錄”伴隨著廣播聲，各班選手紛紛下了主席臺(tái)。然而我們班卻是一片手忙腳亂。四名選手，一名剛跑完1500，一名剛跑完800，都是精疲力盡。然而她們都是我們班數(shù)一數(shù)二的短跑健將。下一輪的比賽成了問題。
這時(shí)，又有兩個(gè)跑的不錯(cuò)的女生自告奮勇要代替她們上場(chǎng)，體委思索再三還是決定，安全第一，比賽第二，讓那兩個(gè)女生頂替她們上了，好讓她們休息一會(huì)。
一切準(zhǔn)備就緒，選手正準(zhǔn)備上場(chǎng)檢錄，這時(shí)，又發(fā)生了變故——原本在看臺(tái)休息的那兩個(gè)女生又跑了下來，堅(jiān)持要盡力跑完接力賽，明明已經(jīng)筋疲力盡卻還是說著沒事，“這怎么行？你們好好歇著吧，都這么累了，安全第一。”“一百米，沖一下就好了”，她們很是堅(jiān)持，體委拗不過她們，只好讓她們上。在同學(xué)們的叮囑和擔(dān)心的眼光中走進(jìn)了賽場(chǎng)，槍響，開跑，看臺(tái)上所有人都緊張不已——不是為了名次，而是為了她們是否能安全跑完。
比賽終于結(jié)束，我們一窩蜂的'沖下了看臺(tái)，沖向賽場(chǎng)。送水的，送毛巾的，還有同學(xué)貼心的準(zhǔn)備了葡萄糖。好幾個(gè)女生沖上去抱住我們那幾位“英雄”就開始哭。成績(jī)出來了，雖然沒能拿上名次，但顯然，名次已經(jīng)不重要了。我們得到了更高的榮譽(yù)，同學(xué)之間的深情，關(guān)懷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)成績(jī)來的更讓我們難忘。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二
生活中處處是學(xué)習(xí)，任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學(xué)老師讓我明白的一個(gè)道理。我是一個(gè)很懶散，很沒有拼搏精神的人。可自那次以后，我懂得了拼搏的可貴。
那是一次期中考試過后，我考砸了，沒有進(jìn)前十；也可以說沒有考砸，畢竟，一個(gè)上課不專心，課后從不復(fù)習(xí)，連作業(yè)都做得十分馬虎的人，是不會(huì)有好成績(jī)的。
老師找到了我，沒有說什么，只是把我和這幾次進(jìn)步很明顯的幾位同學(xué)喊到操場(chǎng)，給了我們一個(gè)籃求，讓我們?nèi)ゴ颉?/p>
剛開始打的時(shí)候，我還蠻有沖勁，一直追著搶球。可惜，僅僅持續(xù)了三十秒而己。我發(fā)覺我搶不到球，于是立馬決定放棄，然后局面就變成了：他們打他們的，而我呢，在場(chǎng)上東走走西走走，就像一個(gè)無關(guān)人員。老師看到了，就把我喊了過去，問道：“為什么不去搶球呢？”“反正又搶不到”我理所當(dāng)然地答道。“搶不到就去拼，去闖，總比你當(dāng)空氣好吧！”老師有些激動(dòng)地說。“我又沒有打過籃球，又不會(huì)打。”“他們打小就會(huì)嗎？他們是神通嗎？不！他們不是，他們是憑借自己的努力，不很地練，才學(xué)會(huì)的。只有不停地、不斷地、廣泛地學(xué)習(xí)，你才能有所成就，你才能成為你想要成為的人。”老師苦口婆心地說。我看了看老師，又看了看同學(xué)們追逐競(jìng)賽的身影，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以球?yàn)槟繕?biāo)，勇往直前！
在將近三個(gè)小時(shí)的追逐拼搏中，我只搶到過兩次球，但覺得有一種自豪感、成就感和一股使不完的沖勁。我跑到老師面前，在陽光的照耀下，向老師鞠了一躬。老師扶起我說：“記住，世界是你最大的課堂，生活才是你最終的老師。”
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三
愛是清甜的水，讓你緩解口渴;愛是一輪太陽，照亮你前進(jìn)的路;愛是一個(gè)指南針，指引你明確的方向。但我認(rèn)為，這——也是一種愛。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)考差了，才考了82分。拿到試卷的我，呆呆地望著天花板，不知媽媽是嚴(yán)厲地批評(píng)我，還是語重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我。
“韓子豪!”老師大聲叫著我，“我叫你多少遍了?!”我一下子醒過來。看見氣沖沖的老師，再環(huán)顧一下四周，同學(xué)們驚訝地看著我，我慚愧地低下了頭。
回到家后，我忐忑不安地等待著媽媽。媽媽終于回家了，她看見我悶悶不樂地站在那，就奇怪地問：“你怎么了?是不是有事?”“試……試卷……發(fā)下來了。”“多少分?”媽媽說。“8……82分。”聲音低得連我自己都聽不到。“你這是怎么考的?你們班最高考多少分?”媽媽氣沖沖地說。“100分。”“你看看人家，再看看你，同一個(gè)年級(jí)，同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)教師，為什么你考得這么差，而人家考得這么高?”媽媽生氣地說。我默不作聲，低著頭站在客廳里。不解地想：媽媽，我恨你，同學(xué)考差了，他媽媽不但不批評(píng)他，還鼓勵(lì)他不要灰心，而你總是訓(xùn)斥我。“你把你錯(cuò)的題寫十遍!”媽媽命令道。
自從媽媽開始批評(píng)我，監(jiān)督著我學(xué)習(xí)，我的成績(jī)漸漸上升，有一次我還考了99分呢!
這時(shí)，我終于明白了，這——也是一種愛。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四
以前，我只知道有黑板和課桌是課堂，而今天，我才明白生活中處處有課堂。
這天，我隨老爸去參加泉港二中舉辦的野外拓展活動(dòng)——爬前燒山、嘗農(nóng)家菜。當(dāng)我們一行人浩浩蕩蕩來到山腳下后，我感到像被潑了一盆冷水一樣——所有的教師子女竟然都要參與爬山比賽！我望著那綿延而上看不盡頭的石梯，又摸摸自己圓溜溜的“西瓜肚”，我的心在徘徊，腳開始啰嗦。
看著大小伙伴們一個(gè)個(gè)沖上石階，我心里盡管有一萬個(gè)不愿意，也只好硬著頭皮跟著跑上去。當(dāng)我跑在大小高低不一的石階上，呼吸著山間清鮮的空氣，聆聽著悅耳的鳥鳴，四周的松樹隨著陣陣山風(fēng)搖曳著身軀和手臂，仿佛真的像課文中所描述的在向我低吟淺唱，我也好想如看林人一樣與它們絮絮低語。
看著伙伴們漸行漸遠(yuǎn)的身影，我還是咬咬牙，繼續(xù)跑上去。剛開始的愜意勁消失了，我體力消耗越來越快，呼吸也漸漸急促沉重，此時(shí)甚至連身上的羽絨服都成了一種負(fù)擔(dān)，腿像灌了鉛一樣，要一直給自個(gè)兒鼓勁才能抬起腳來。此時(shí)的我真的好想停下歇一會(huì)兒。
何不休息一下呢？“不行！別人都沒有停下來，我怎么可以休息，堅(jiān)持就是勝利。”我堅(jiān)定不移地對(duì)自己說。拖著兩條不聽使喚的大腿，又繼續(xù)機(jī)械般地往上邁。“沖啊，就在前面了。”我大汗淋漓地邁上最后一個(gè)臺(tái)階，我站在亭子里貪婪地吸著清新的空氣，渾身舒暢極了。放眼望去，湛藍(lán)的天空白云飄浮，滿山的枝葉青翠欲滴，四周的野花香氣溢人，一覽眾小，心曠神怡。
我回過頭看那蜿蜒的山間小道，回味上山時(shí)的味道，雖然爬的過程艱難令人心怯，但生活處處皆課堂啊！在大自然中，才有最精彩的課堂。這次“野外拓展”活動(dòng)，令我切身體會(huì)了勇氣與毅力，堅(jiān)持與沉著。我想，這才是我最大的收獲吧。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五
傍晚，天開始陰沉起來。
我走在回家的路上，大街上人來人往。
“咳咳，要買報(bào)紙雜志嗎？”一個(gè)老婦人背著一個(gè)灰色的大布包，拿著厚厚的一疊報(bào)紙，步履蹣跚地逆行在擁擠的人流中，一個(gè)個(gè)地詢問街上匆忙走過的行人。“走開！擋我道了！”“哎呀，不買不買！煩死了！”行人拒絕著避開。可她仿佛沒有看到別人的白眼和嫌棄的神情，依舊拿著報(bào)紙?jiān)儐柮恳粋€(gè)從她身邊走過的行人。
“小妹妹，要不要買份雜志啊？”她走到了我身旁。
灰白的頭發(fā)稀稀疏疏地散落在她的頭上，身上的大衣滿是各種污漬，已分不清楚原來的顏色，身上散發(fā)出的一種復(fù)雜的奇怪氣味令人作嘔。老婦人一雙混沌的眼睛注視著我，用口音十分重的普通話，再次乞求：“買份雜志吧？”
掃了一眼那雙黝黑而又粗糙的手中拿著的一沓報(bào)紙雜志，雖沾滿了灰塵，但還依舊平整，只怕是幾天幾月也賣不出去幾份吧！
我不由得皺起了眉頭，屏住了呼吸，輕咳一聲，擺擺手，下意識(shí)捂住口鼻，不愿多說一句。我繞過她，快步離開這塊被污染了的空氣。
走到公交車站臺(tái)，下雨了。綿延的雨絲飄落在眼鏡上，模糊了一片，發(fā)絲緊緊地貼著臉頰，風(fēng)一吹，陣陣寒意徘徊于體內(nèi)。我縮在站臺(tái)里盼望著車快來，雨快停。
“買報(bào)紙雜志嗎？報(bào)紙雜志要嗎？”蒼老的聲音傳來，陌生而又熟悉。我轉(zhuǎn)頭一看，又是那個(gè)老婦人，冒著雨，哀求著，向避開的行人兜售。
我和別人一樣往旁邊站了站，在心里默默念叨著：“快走開，快走開……車怎么還不來呀？”沒有屋檐的遮蔽，雨很快就打濕了半邊身子，寒意刺骨。
“小妹妹，要買雜志嗎？”她又走到我的身邊，第二次問我。她身上和手里的報(bào)刊雜志濕了不少，用手隨意抹去臉上的雨水，誠(chéng)懇的眼里射出一絲期盼與乞求。我心中閃過一絲憐憫，但嫌棄又立即替代，別過臉避開她的視線看向旁邊。
她卻突然低頭，笨拙地彎下腰，伸出黝黑的，布滿裂紋的手指，撿起了一團(tuán)白色紙巾。繼而轉(zhuǎn)向了垃圾桶，在垃圾桶前卻頓住，拿著紙巾猶豫不決。“嗯……這紙巾這么濕，應(yīng)該是濕垃圾還是干垃圾呢？”我怔住了。
最終，她將紙巾扔進(jìn)了干垃圾桶，顫顫巍巍地直起身，繼續(xù)朝遠(yuǎn)處走去……。
看著一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)打在那弱小無助的身軀上，我絲毫沒有多想，趕了上去：“老奶奶，這里有二十塊錢，我要買一份報(bào)紙，一本雜志。”
她笑著接過，收起了傘，欣喜和感恩之情躍然于臉上。她小心翼翼地接過錢，小心翼翼地?cái)?shù)出一份報(bào)紙，一本雜志，又小心翼翼地吹了幾下，才伸出雙手，顫顫巍巍地遞給了我。
那個(gè)在寒風(fēng)冷雨中賣報(bào)紙雜志的老奶奶，用她那顆淳樸的心和那雙蒼老黝黑的手溫暖了我，給我上了人生中最重要的一課。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六
汽車奔馳在高速公路上，許許多多的高樓大廈在我眼前不斷的晃來晃去，使我的眼睛應(yīng)接不暇，但都不值得我留念，當(dāng)汽車行駛到一個(gè)破舊的小胡同時(shí)，兩旁那用破磚搭的小平屋，雖然沒有高樓大廈那樣壯觀，可那是我的故鄉(xiāng)，那每一塊磚，都包含這我對(duì)故鄉(xiāng)那濃濃的愛意！
記得小時(shí)候，我們?cè)诮鹕柠溙镉每菸柠湺挻钇鹨蛔⌒〉男←溞∥荩粗约河H手搭的小屋，心里比吃了蜜還甜！可是光看這漂亮，人進(jìn)不去，對(duì)9歲來的我，是我最大的遺憾，這時(shí)，心里的一根強(qiáng)烈的愿望小芽就從心底離慢慢發(fā)芽了！
當(dāng)我想走回家時(shí)，看見了鄰居家的叔叔正在總磚搭房子，這時(shí)，我突然冒出來了這樣一個(gè)想法：我不是想自己蓋一個(gè)小房子嗎？不如，先幫叔叔蓋一下，好有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，為我的這個(gè)愿望打一個(gè)好的基礎(chǔ)，這樣又能幫促進(jìn)好鄰居的關(guān)系，又能為自己的愿望打基礎(chǔ)，我是一個(gè)兩全其沒的好主意嗎？說辦就辦，我經(jīng)過叔叔的允許后，搬來了個(gè)小板凳，拿了幾塊磚，一層一層的搭了起來。我是一個(gè)做事認(rèn)真的人，又是第一次，所以我認(rèn)認(rèn)真真的干了起來，忙得熱火朝天！
經(jīng)過幾天后，一座漂亮；美麗大方美觀的房子展現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)房子雖然不屬于我，但看到我的勞動(dòng)果實(shí)，我的心里有了一點(diǎn)欣慰！
每當(dāng)看到家鄉(xiāng)的小房子，我就會(huì)想起我小時(shí)候的那個(gè)美好的愿望。
這件事，我覺得它向給我上了一堂課一樣，讓我記憶猶新！
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七
零亂的發(fā)梢，凌亂的思緒。一次又一次，“失敗”……母親站在我的身后，清澈而又如水的目光既有熱切之迷茫深思。年輕幾曾沒有失敗，青春又怎能炫出色彩？風(fēng)，迷亂；我，茫然……又一次考試，又一次失敗，又一次無奈。我空洞的望著人群，慢慢細(xì)咽著人生的滋味，每一個(gè)人臉上都似乎有著不同的色彩，也許就是因?yàn)槊總€(gè)人都擁有自己的人生，也許母親說的對(duì)，自己就是自己，失敗了，只有站起來，別無他選……天，似乎暗了些，剛剛還奔放如火的太陽已被烏云遮住，人群也似乎稀少了些。
這也是課堂，一節(jié)永恒的課堂。太陽又涌了出來，一片明媚。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八
“現(xiàn)在誰來回答這個(gè)問題？”老師一聲令下，臺(tái)下立即鴉雀無聲。每當(dāng)這時(shí)，我們班的紀(jì)律總是特別的好，大家屏住呼吸，怯生生的從立著的書本中探出腦袋，小心翼翼的瞅老師一眼，又慌忙低下頭，裝作認(rèn)真看書的樣子，心里默默的念道：“別叫我……”。于是，頭越來越低，眼神也越來越慌，手中的筆攥得更緊了。小趙按耐不住，頭一抬，“完了”，和老師的目光撞在一起，老師的目光如同黑暗中的一道閃電，毫不留情的擊中了這位難兄，“小趙，你來回答。”
“吁……”一片舒氣聲。小趙緩緩站起來，眼睛四下里掃描著，試圖打聽到答案，可周圍的兄弟們卻對(duì)他綻放“純真”的笑容，他刷的一下漲紅了臉。他一面亂翻書，一面偷瞄老師一眼，終于老師大發(fā)慈悲，讓他坐下，“呼”他長(zhǎng)舒了一口氣，癱在座位上。
“誰能說說自己的見解，錯(cuò)了沒關(guān)系。”老師充滿期待的問道。優(yōu)等生們很不給面子，差生們也在心里嘀咕：“人家優(yōu)等生都不說話，咱們瞎湊什么熱鬧？”
突然，老師的目光定格在一個(gè)不起眼的座位上，它的主人舉著纖細(xì)的手，老師高興得不得了，像發(fā)現(xiàn)了新大陸，可這位同學(xué)的舉動(dòng)，讓其它的同學(xué)很不屑，“這么簡(jiǎn)單，要你回答？”種種酸味從其他同學(xué)口中吐出來，而這位同學(xué)堅(jiān)定自己的信心，大膽的說了出來。
終于老師高興地說：“回答正確。”好一會(huì)兒，教室里才安靜下來，都向這位同學(xué)投來贊美的目光。
我望了老師一眼，低下頭，略有所悟：站起來就是一種美，它來自于信心，勇氣，認(rèn)真，我們應(yīng)該把這種美延續(xù)下去。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九
清晨的第一縷陽光照亮了窗外的樹林。隱約間，透過枝葉灑下的斑駁日影，使石板路多了幾道花紋與斑點(diǎn)。這就是自然界的清晨。
“充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。”可夏日的早晨不像中午那般炎熱，只是偶爾吹來幾道涼爽的微風(fēng)。我慢慢地跑著，鬢間流過絲絲微風(fēng)，花草樹木也剛剛被陽光喚醒。我仔細(xì)聆聽著，發(fā)現(xiàn)夏季的早晨正在演奏者一首不同凡響的樂曲。蟬兒躲在樹枝的高處鳴唱，可是細(xì)細(xì)找尋卻仍然不見蹤影；布谷鳥也在低吟，可是它樸素的外表很好地隱藏了它的蹤跡。兩種聲音此起彼落，夾雜著一些其他鳥蟲的歌唱。那歌聲一路陪伴著我，從耳中傳入心中，洗禮著我的身心。讓我回到家后，全身的疲憊一掃而空，隨之而來的活力充斥我的身體。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，人在繁忙之中是要親近自然，放松自己心靈的。
自然也是一門課堂。道家效法自然，我也懂得了植物的生長(zhǎng)規(guī)律。在老家山坡上，我們種植了許多蔬菜。而我從小就喜歡拿著小鐮刀跟著大人一起上山采摘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山坡上的`蔬菜整齊劃一，有規(guī)律地列著隊(duì)，在陽光下熠熠生輝。走到跟前，蔬菜上還掛著的晶瑩露珠呢。我最喜歡的是拔蘿卜這個(gè)差事了。
只見田埂上大大小小的蘿卜爭(zhēng)先恐后地從地里長(zhǎng)出來。只要看看它露出地面的部分是否夠大或者夠紅，就可以判斷出它的大小。我在年復(fù)一年的重復(fù)勞作中，熟練地掌握了拔大蘿卜的技巧，已經(jīng)做到百發(fā)百中了。即便如此，每當(dāng)我拔出大蘿卜的時(shí)候，我還是會(huì)激動(dòng)萬分。
萬物并育而不相害，道并行而不相悖，這便是大自然所授予我們的自然之道吧！
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十
愛是一種看不見，也摸不著的東西，但它其實(shí)就在我們身邊，只不過需要我們細(xì)心觀察體悟，就一定能發(fā)現(xiàn)它。如果你真的發(fā)現(xiàn)不了它，那也不必慌張，堅(jiān)持下去，你一定會(huì)如夢(mèng)清醒般的說出：“這也是一種愛啊！”
“我回來了！”我打開門，大步朝客廳走去。看著這家徒四壁的“家”，心里淡默了也習(xí)慣了。像每一次回家，我都習(xí)慣的說一聲：“我回來了！”盡管沒有任何人回應(yīng)我。我也很自然地把書包從背上拿下來，拿后順手打開客廳的窗戶，隨手把書包扔到沙發(fā)上。看著空茫茫的房間，我眼里也里剩下呆愣，面無表情地坐在沙發(fā)上，拿起手機(jī)，撥通了他的電話告訴他我回來了之后就立刻放下了手機(jī)。然后癱倒在床上。看著天花板，因?yàn)槲沂裁匆膊幌胱觯幌胗眠@種方式去阻隔外面的世界的一切事物。我什么都不管，但我十分清楚的知道有一個(gè)人會(huì)很晚回來。
那個(gè)人就是我爸爸。每當(dāng)開會(huì)的時(shí)候他總是最晚一個(gè)回來的。因?yàn)樗恳淮伍_好會(huì)的時(shí)候總是已經(jīng)七點(diǎn)四十幾了。可是他的領(lǐng)導(dǎo)又約請(qǐng)他去別的地方應(yīng)酬每一次都要到九點(diǎn)多才結(jié)束，回家路上需要半個(gè)小時(shí)，回來的時(shí)候已經(jīng)十點(diǎn)多了那時(shí)候我才剛躺下二三十分鐘他就回來了。他放輕腳步走進(jìn)我的房間，幫我蓋了蓋子，就匆匆離去了。我的心被爸爸這小小的舉動(dòng)給感動(dòng)了，眼淚不爭(zhēng)氣的流下來。
這也是一種愛，一種無言的、深沉的愛。它不用太多優(yōu)美的語言去表達(dá)自己的想法，也不用太多華麗的東西來表達(dá)自己的愛，它只會(huì)默默地去做一些事情，在一旁默默地看著你的一舉一動(dòng)，默默地關(guān)心著你、看護(hù)著你。這是一種用言語難以表達(dá)的愛，也是我們?cè)诤诎禑o助的時(shí)候，對(duì)親人時(shí)常的掛念。對(duì)于親情，我相信在每一個(gè)冷淡、寂寞的人的背后，都是一顆無比渴望被關(guān)懷和愛的一顆火熱的心。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一
生活中的課堂無處不在，你走到哪，哪個(gè)地方將會(huì)是你的一個(gè)嶄新的課堂。在那你會(huì)得到許多啟迪，讓你認(rèn)識(shí)許多新事物。
可小蜘蛛勇敢地爬了起來，它不畏懼困難，再次爬上墻角，繼續(xù)織起網(wǎng)來。小蜘蛛的這種頑強(qiáng)精神讓我從心底佩服它。它又重新織網(wǎng)了，這次它的網(wǎng)織的更密更緊了。好像剛才的壞事變成了壞事，有了上次的教訓(xùn)，這次更細(xì)心了。小蜘蛛頑強(qiáng)的信念使它織出的網(wǎng)上好像有了股熱能，從而網(wǎng)變得更剛強(qiáng)，百折不饒了。眼看網(wǎng)就要從反以前的姿態(tài)了，突然一只不速之客闖了進(jìn)來。原來一只蒼蠅。我心想：誰叫你不請(qǐng)自來，真是活該！可誰知道這只蒼蠅也很有實(shí)力，三兩下狂沖，又把網(wǎng)給撞破了。
唉，我想這下小蜘蛛可要灰心了。可小蜘蛛又飛快的向破了的窟窿迅速地爬去。我楞了半天，才回過神來。心里暗自為小蜘蛛鼓勁，加油！不一會(huì)兒窟窿給補(bǔ)上了，小蜘蛛又檢查了其它地方，終于可以歇歇了。這時(shí)又一位不速之客來了。這次它被牢牢地粘在了網(wǎng)上，掙扎了半天，不動(dòng)彈了。
這時(shí)，我不由得想起了自己，平時(shí)做事總是喜歡半途而廢，我真應(yīng)該向這只小蜘蛛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。它今天給我上了一堂精彩的課。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這真是真理啊！這普通的小蜘蛛就給我上了堂真真的課。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二
我們?cè)趯W(xué)校能得到許多知識(shí)，而在茅洋的一次實(shí)踐也給我上了一堂課。
那天，老師帶我們到一個(gè)有很多體能拓展設(shè)施的小山坡上。指導(dǎo)老師把手指向了一座高大的建筑——凌空一躍平臺(tái)，說：“誰愿意來試試！”只見一個(gè)同學(xué)系好安全繩，一步步爬上平臺(tái)，沖過去一蹦，跳到了另一頭，接著以飛俠地速度落了下來。看到別人像“飛人”一般躥過去，又像燕子一樣輕盈地落下來，我覺得沒什么大不了，一大步就跨過去了。我的心里不禁癢癢的，恨不得下一個(gè)就輪到我。三分鐘過去了，五分鐘過去了……終于到我了。我迅速系好安全繩，握住架子，一步步往上爬，起初，很興奮、緊張。直到站在平臺(tái)上，我才發(fā)現(xiàn)與在底下看時(shí)不一樣，不像我想的那么簡(jiǎn)單。
我張開雙臂，慢慢挪動(dòng)，到了木板一端。我往下瞟了一眼，心里像有一只小兔子在“蹦蹦”亂跳，雙腿也不由自主地顫抖起來。我十分害怕，真想退回去。可底下那么多雙眼睛盯著我，退回去多難堪啊！這時(shí)，兩個(gè)小精靈在我腦海里出現(xiàn)了，一個(gè)說：“這個(gè)世界上沒有什么比自己更難戰(zhàn)勝，跨過去吧，戰(zhàn)勝自己，這樣你會(huì)取得進(jìn)步。”另一個(gè)說：“這個(gè)平臺(tái)這么高，看一眼都害怕，還退回去吧。”“你平時(shí)不是一直想挑戰(zhàn)自我嗎？機(jī)會(huì)來了，勇敢地跨過去吧。”對(duì)，我要戰(zhàn)勝自己，做個(gè)勇敢的人。于是，我奮力一躍，終于跳到了對(duì)面的木板上，我轉(zhuǎn)過身來，長(zhǎng)呼一口氣，心里頓時(shí)一陣輕松，輕輕一跳，身體隨著繩子晃晃悠悠地落在了地面上。啊，我成功了！我戰(zhàn)勝了自己！
這次實(shí)踐如同一堂課，讓我懂得了生活中沒有什么是自己戰(zhàn)勝不了的，只有勇于實(shí)踐，才能邁向成功！
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三
夜，好靜謐，柔和的月光灑滿了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空。
夜幕剛剛下垂，雨也淅淅瀝瀝地下了起來，我?guī)е槐M人意的成績(jī)坐上校車回家。剛下車，寂靜的巷子如荒島，天空中出現(xiàn)了朦朧的昏暗，我打著雨傘，向回家的小路走去。
下雨的夜晚格外寂靜，空無一人，只有失落的我，邁著沉重的步伐走著，想到這次考試的成績(jī)和排名，我的心碎了一地。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長(zhǎng)夜中倉皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。想到這里，我的內(nèi)心充滿恐慌，一漫一大片。
一束手電筒的光從前方照來，頓時(shí)，暗黑的巷子跳躍著溫暖的光芒。我向前方望去，燈光處，隱隱約約有一個(gè)大人的身影，近了，一張熟悉的面孔印在我的眼前：一張瘦削的四方臉，平頭短發(fā)，濃眉，犀利的眼神，還有那一撇濃密的八字胡，是父親！他冒著雨來接我。
“我來拿雨傘把。”父親從我的手中把雨傘拿走。我們并排走著。漸漸的，雨越下越大，滴落的雨滴無情的砸在樹葉上，奏出動(dòng)人的旋律，更加上那瓦上的脆響，還有階前的流水聲，多么美妙的音樂，可我聽起來卻有點(diǎn)刺耳。
“最近的考試考差了吧！”“嗯……”我不敢看著父親，只是低著頭走著。“一次的失敗并不代表什么，只要你善于找到自己的弱處，對(duì)失敗能有個(gè)理性的分析，有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力，那么它將會(huì)成為你走向成功道路上的一塊墊腳石。”父親給了我一個(gè)肯定的眼神，露出牙齒，微微一笑。這時(shí)，天上的烏云消散開來，雨停了，天邊上似乎有一道若隱若現(xiàn)的彩虹。那道彩虹遠(yuǎn)在天邊，卻在我的心中永存。
沒有教室，沒有老師，只是在一個(gè)雨夜中，父親的話，但，讓我終身受益的課！
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這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四
5月16日，星期五，單亦菲媽媽來到我們班上，給我們上了一堂生動(dòng)的課，讓我受益匪淺。
上課鈴響了，單亦菲媽媽邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地來到講臺(tái)前。開始上課了，今天的主題是：夢(mèng)想。她接著又說：我小時(shí)候，想成為一名律師，這算不算夢(mèng)想呢?我高舉著手和同學(xué)們不約而同地回答道：是!單媽媽請(qǐng)高海欽站起來問道：你認(rèn)為夢(mèng)想是什么?高海欽毫不猶豫，脫口而出回答道：我的夢(mèng)想就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。話音剛落，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。禮物小精靈——單亦菲立即獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小禮物。
講到這里單媽媽感慨地說：其實(shí)我想當(dāng)律師這不是夢(mèng)想，像高海欽同學(xué)那樣的才是真正的夢(mèng)想。我們恍然大悟!
上完這節(jié)課，我深深地明白了一個(gè)道理：只要有夢(mèng)想并朝著自己的夢(mèng)想努力拼搏，不斷前進(jìn)，我們一定能夠到達(dá)勝利的彼岸。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用紅筆給出我進(jìn)一步的鼓勵(lì)，用粉筆寫出重要的知識(shí)。這是我的語文老師，用自己的心血澆灌著我幼小的心靈。
小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校小老師很少，語文老師往往承擔(dān)著教學(xué)語文知識(shí)和教書法的責(zé)任，我們班的書法課一周一節(jié)，這天又迎來了書法課。
我的字從一年級(jí)開始就不好看，用毛筆寫字更是難上加難。那時(shí)老師就一個(gè)一個(gè)的用心輔導(dǎo)著我們，同時(shí)又要注意我們這些調(diào)皮的娃，把墨水打翻了沒有，很快老師就過來輔導(dǎo)我了，她仔細(xì)看著我寫的字對(duì)說：“我們今天寫的字是‘人’字，這個(gè)字有兩條腿，要把他的兩條腿寫扎實(shí)了，不然這個(gè)人就會(huì)摔倒。”于是老師用她的大手握住我的手，在毛邊紙上慢慢的寫出一個(gè)“人"字。
我用心感受著老師的手法，她的手心暖暖的，我靜下心來，模仿著老師寫了一個(gè)“人”字，果然好了很多，也有了成就感。6年的時(shí)光很快過去，我們告別小學(xué)進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，但是老師的教誨我永遠(yuǎn)無法忘記。
剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，一切都是那么神秘而陌生，第一節(jié)語文課上，我認(rèn)識(shí)一位風(fēng)格獨(dú)特的語文老師。老師大步走向講臺(tái)，站定在講臺(tái)中央，教室里的同學(xué)們立馬安靜下來，看著老。老師穿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的布裙子，上衣是一件深藍(lán)色的毛衣，上面套著一件薄背心，大概50歲左右的樣子。她拿起粉筆，轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了她的姓名和聯(lián)系號(hào)碼，同學(xué)們都紛紛拿起筆記了下來。然后老師轉(zhuǎn)向同學(xué)，她開口說：“大家好，我是你們未來三年的語文老師，我的名字在黑板上，你們以后可以叫我老王。”她的嘴角漾起淡淡的笑意。
“今天是開學(xué)第一堂課，我的要求就先跟大家說了，我的作業(yè)不多，如果你們作業(yè)質(zhì)量好數(shù)量就會(huì)少，如果你們質(zhì)量低，我的作業(yè)就會(huì)多……”老王平靜的說。在與同學(xué)們的交流中，第1節(jié)課就這樣過去了，這節(jié)課我認(rèn)識(shí)一位認(rèn)真、嚴(yán)格，卻風(fēng)格獨(dú)特的語文老師。
這次作文中很多同學(xué)都把松鼠寫進(jìn)去了，而且寫得非常生動(dòng)，我覺得這是因?yàn)槔贤鯉覀儗?shí)踐活動(dòng)造成的，我很喜歡這位老師，希望未來三年的語文課都是快樂的，也有很多收獲。
語文是一門有趣的學(xué)科，是老師讓我喜歡上了語文這門學(xué)科，讓我的生活更加富有色彩。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六
經(jīng)過歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠(yuǎn)忘不了。
記得在一個(gè)春光明媚的早上，我興高采烈地回到學(xué)校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)‘好醫(yī)生’。”同學(xué)們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說：“是修改病句啦！”“修改病句？和當(dāng)醫(yī)生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會(huì)老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說：“一定很好玩！”老師叫了幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前面，修改黑板上的病句，她幽默地說：“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺(tái)上任你們?cè)赘睿瑒?dòng)手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說他準(zhǔn)是個(gè)不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說那幾個(gè)“病人”一定被他們?cè)街卧讲。挥械倪€把這給當(dāng)笑話來看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個(gè)“實(shí)習(xí)醫(yī)生”的造化。過了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來了，對(duì)于“病人”會(huì)否被治好，大家都拭目以待，對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當(dāng)不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學(xué)都能過關(guān)，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個(gè)“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們?cè)谛β曋胁恢挥X就學(xué)會(huì)了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們?cè)\斷了是什么病癥后，就對(duì)癥下藥，嚴(yán)肅對(duì)待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實(shí)，使我感到在笑聲中學(xué)會(huì)的知識(shí)格外印象深刻，我永遠(yuǎn)也忘不了這堂課。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七
九月五日的早上，下起了雨，雨越下越大，絲毫沒有停下來的意思，那恢宏的氣勢(shì)，真讓人驚心動(dòng)魄！因?yàn)橄掠辏衔绲捏w育課泡湯了。大雨嘩嘩，雷聲大作，引得同學(xué)們大呼小叫。黃老師接管了課堂，不過他并沒有上語文課，而是帶和我們一起看雨、聽雨。
喧鬧的教室很快安靜了下來，嘩啦啦的雨聲變得清晰而又響亮。同學(xué)們端坐在桌前，聆聽雨落下來的聲音，扭著頭看著窗外白色的雨幕。雨水像斷了線的珠子，飛速地墜落，在天地間形成了一道道珍珠做的簾子。地面和屋頂落滿了雨水，積水奔涌著，匯聚到低洼處。
這時(shí)，一道閃電劃破天際，白色的光在眼前閃過。過了一會(huì)兒，響起了隆隆的雷聲，那聲音好像一首高亢的樂曲。膽小的女生嚇得又是一陣驚叫，接著，調(diào)皮的男生們哄笑著。黃老師擺擺手，做著安撫的動(dòng)作，那樣子是在告訴我們：“別怕，別怕，有我呢！”
雷聲過后，黃老師問了一個(gè)問題：“有誰知道為什么先看到閃電，再聽到雷聲嗎？”曹寅杰說：“因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在耳朵的前面！”這不靠譜的答案，逗得同學(xué)們合不攏嘴，笑聲驅(qū)走了大伙兒對(duì)驚雷的恐懼。周業(yè)涵自信滿滿地說：“因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣瓤欤 薄澳怯姓l知道準(zhǔn)確的數(shù)字嗎？”黃老師又問。我們面面相覷，搖頭表示不知道。黃老師解釋道：“光每秒傳送299552816米，而聲音每秒只傳送340米，光的速度大約是聲音的900000倍！”黃老師一說完這些數(shù)字，我們就“哇”地驚呼起來。老師問：“你們知道雷聲響起前，我先聽到什么嗎？”我們瞪大著眼睛，看著老師。“是你們的‘鬼叫’聲！”全班頓時(shí)成了歡笑的海洋。
就這樣，一節(jié)課在雨聲和歡聲笑語中結(jié)束了。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八
生活中，處處有知識(shí)，處處是課堂，在這些多姿多彩的課堂中，我們能明白許多做人的道理。在我的成長(zhǎng)中，也有這么一堂課讓我永生難忘。
那是去年暑假里的一天，我隨父母登山。來到山下，望著高聳入云的山頂，我大聲喊道：“我要征服你！”一喊完，我便一步幾個(gè)臺(tái)階地往山頂沖去。剛開始，我精力充沛，一路上興奮地欣賞著大山的壯麗與神秘。時(shí)而撩起溪中清澈的溪水，時(shí)而采摘路邊美麗的野花，好不逍遙自在！
然而，好景不長(zhǎng)，山路變得越來越難走，有的地方陡峭，有的地方濕滑，有的地方甚至要手腳并用才能勉強(qiáng)爬上去。漸漸的，我的體力有一些不支了。覺得氣喘吁吁、頭昏眼花，在似乎沒有盡頭的山路面前，我屈服了，身子癱軟地坐在一塊大青石上，再也不肯向前挪動(dòng)一步。這時(shí)，媽媽問我：“你一開始不是說要征服大山嗎？怎么了？現(xiàn)在反倒被大山所征服了？”
媽媽的“激將法”再一次點(diǎn)燃了我的斗志，我大吼了幾聲，咬著牙，邁著堅(jiān)定的步伐向山頂?shù)侨ァ１M管大汗淋漓，渾身疲憊，但心中卻一直有一個(gè)執(zhí)著的行奶奶在鼓舞著我：一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持只有堅(jiān)持每一小步，才會(huì)成功一大步呀！山上的路越來越崎嶇陡峭，我的喘息聲也越來越急促，豆大的汗珠順著我的臉頰滴到了地上，但我的信念反而越來越堅(jiān)定了，終于，我登上了山頂，望著山頂?shù)拿谰埃还上矏傊橛腿欢?/p>
哦，！這堂課讓我明白了：人生如登山，唯有堅(jiān)持，才能取得成功。
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著老師的到來。
這一堂原本是大家喜愛的閱讀課，但是校園“統(tǒng)帥”校長(zhǎng)先生下達(dá)了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。
隨著陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的，準(zhǔn)確來說，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)不然：因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫樱赃厧装岩巫右矔?huì)倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。
終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽到一個(gè)令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了，認(rèn)為一、二樓也停水了，就跑到對(duì)面的“筑夢(mèng)樓”去打水。我想：他們倆都沒有去一、二樓，怎么知道沒有水呢？于是我跑下樓，問了好幾個(gè)低年級(jí)才知道，只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰知道，半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。
這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課，但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂！
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十
上周日，我參加了一次野外生存拓展訓(xùn)練。
我們進(jìn)行了許多動(dòng)腦動(dòng)手訓(xùn)練，其中最具有挑戰(zhàn)性的一個(gè)就叫做“達(dá)芬奇密碼”。我們分成四隊(duì)，比賽規(guī)則就是每隊(duì)在一副完整的撲克牌中挑選一種花色，再將挑選的牌打亂，一人上去翻開一張牌，要按從小到大的順序排列，如果第一張翻對(duì)了，那么就開始翻后面一張，如果沒有翻中，也沒事，只要把這牌的位置記住后再合攏就行了。
規(guī)則講完后，教官便讓我們開始和組內(nèi)成員商討，之后便開始比賽。
比賽結(jié)束后，我們小隊(duì)獲得了第二的名次。教官指著那支最落后的“烏合之眾”，瞪著眼睛，把他們好好訓(xùn)了一頓，訓(xùn)完后便讓其他隊(duì)伍來分析他們敗在哪里。冠軍第一小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)舉手發(fā)言了：“因?yàn)樗麄兏揪蜎]有討論，或者說只有一小部分人在討論，大多數(shù)隊(duì)員都在顧自己玩。”教官豎了一個(gè)大拇指，便開始循循善誘、耐心教導(dǎo)：“戰(zhàn)士們，你們知道‘團(tuán)隊(duì)’這兩個(gè)字是怎么寫的嗎？對(duì)，‘團(tuán)’就是由‘口’和‘才’組成的，代表的就是要進(jìn)行充分的討論！進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)思維的討論！‘隊(duì)’字呢？‘人’和耳朵旁，代表什么？代表著要用耳朵去聽別人說話，去聽誰的話？聽隊(duì)長(zhǎng)的！隊(duì)長(zhǎng)是老大，是靈魂，是主心骨，如果失敗了就說明他（她）在決策上存在失誤。我們只有團(tuán)結(jié)才能取得勝利，我們要互幫互助，不排斥，不拋棄，始終牢記：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！”話音剛落，五十幾個(gè)隊(duì)員情不自禁地鼓起掌來。
返程的路上，我慢慢咀嚼著教官的話，團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)！呵，不也可以把它運(yùn)用到生活中嗎？嗯，這是一堂促我反思、引領(lǐng)我成長(zhǎng)的課！
這也是堂課五百字（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一
課堂，并不僅僅限于學(xué)校里，大自然中也處處是課堂。
在我的老家，隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)好多自然奧秘。
門前的田野上，農(nóng)人每天都會(huì)在那耕作，卻總會(huì)不小心誤傷了泥地里的蚯蚓，有時(shí)甚至于截為扭動(dòng)的兩段。人們只為它們的命運(yùn)嘆息，殊不知不久蚯蚓就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)“分身”，依舊健康快活地生活。它們這種堅(jiān)韌的精神十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、效仿，同時(shí)我也對(duì)它們產(chǎn)生敬畏之心。
只要你善于去發(fā)現(xiàn)，大自然也是值得你一生學(xué)習(xí)的課堂。