心得體會是我們在實踐中汲取的智慧結晶，不可忽視的重要部分。這些心得體會范文深入淺出，字字珠璣，值得大家細細品味和參考。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇一
為了扎實開展“兩學一做”學習教育，如何做“合格黨員”和“做合格法官”開展學習討論活動，5月30日下午，宣州區法院黨組成員、副院長左志平為全院黨員干警及入黨積極分子講授了題為《做一個合格黨員要講奉獻、有作為》的專題黨課。
左志平提出，講奉獻、有作為是黨員的義務和時代要求。
奉獻就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神，海納百川的胸襟。
感恩是奉獻的動力、實干是奉獻的基礎、進取是奉獻的需要。
作為就是人在事業中的建樹與成就，體現在本職崗位上默默付出，勤勉敬業，精心謀事、潛心干事、專心做事。
講奉獻、有作為是為黨之基，是黨內法規的要求，是中國共產黨性質所決定的。
我們講奉獻、有作為不能停留在嘴上，必須落實到實際行動中，要從本職崗位上做出佳績來體現對黨的忠誠，對審判事業熱愛和執著。
要立足崗位奉獻，踐行為民宗旨，勇于擔當盡職，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神。
要直面司法改革，投身改革，積極參與支持改革，法院的發展靠我們法官去堅守和奉獻，我們必須義無反顧、砥礪前行。
左志平指出，講奉獻、有作為是黨員的責任擔當。
責任擔當是黨員的基本素質、是中國共產黨的政治本色、是中華民族傳統的精神品質，“天行健，君子以自強不息”、“士不可以不弘毅，任重而道遠”、“為官避事平生恥”，高度概括了擔當精神。
作為黨員我們必須要具有擔當的素質，挺起脊梁為黨的事業去奮斗。
當前，在國家各級機關中存在著不講責任擔的“為官不為”現象，由過去的“門難進”、“臉難看”、“事難辦”變成了現在的“門好進”、“臉好看”、“事不辦”消極不作為的懶政、怠政。
習xx總書記概括為三種情況，即能力不足而“不能為”，動力不足而“不想為”，擔當不足而“不敢為”。
上述情況，我院黨員干警中也多多少少存在擔當精神缺乏的問題，表現在：一是工作漂浮，缺乏責任心;二是工作不主動，缺乏進取精神;三是務虛不務實，缺乏實干精神。
如何克服和改變擔當不夠的問題，應當通過“三個教育”，打牢“三個基礎” 來實現：一是加強黨性教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢思想基礎;二是加強學習教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢能力基礎;三是加強宗旨教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢精神基礎。
左志平強調，做合格黨員法官要帶頭講奉獻、有作為。
我們絕大多數干警既是黨員又是法官，必須要把“做合格黨員”與“做合格法官”結合起來，既要以合格黨員的標準來嚴格要求自己，又要以合格法官的標準來約束自己，要帶頭講奉獻、有作為，對黨忠誠，對審判事業負責，牢固樹立核心意識、大局意識、責任意識、看齊意識，不辱使命。
具體來說，講奉獻、有作為，必須要有全身心投入的精神、追求完美的“工匠精神”、廢寢忘食吃苦耐勞的奉獻精神;必須堅守法律信仰，加強黨性修養，提升司法能力。
只有這樣，講奉獻、有作為在工作中能夠得到踐行和升華，心系黨、心系國家、心系群眾，“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的目標就會實現。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇二
11月7日，市地方志辦公室開展了“兩學一做”學習教育第四次專題學習。本次學習以“講奉獻，有作為，做帶頭干事創業的黨員”為主題，采取黨課學習與自由發言相結合的方式。
與以往學習不同的是，這次專題學習討論支部邀請了退休老黨員和新園社區的黨員干部參加。老黨員和基層的黨員干部們，冒著嚴寒、頂著細雨，不辭辛苦提前趕到會場參加學習。他們的這種黨性意識深深地鞭策著支部的每一位黨員。
此次專題學習討論由市志辦副主任、機關黨支部書記姚蘭主持，學習分為四個部分。
首先由支部宣傳委員尚暢組織學習文件。重點學習了中國共產黨第xx屆六中全會精神，提綱契領地學習了《中國共產黨的九十年》《干在實處走在前列》《好干部是干出來的》等書籍和長沙市頒布的《實行容錯糾錯鼓勵干事創業暫行辦法》。
市志辦副主任賀國成作題為《講奉獻，有作為，做帶頭干事創業的黨員》的專題黨課。賀主任從什么是奉獻、什么是奉獻精神、什么是共產黨人的奉獻精神，怎樣理解講奉獻、有作為，共產黨員如何做到講奉獻、有作為三個方面引經據典、旁征博引，引用領袖人物的精典論述，聯系革命先輩的感人事跡，深刻闡述了“奉獻”的內涵和外延。
聽完生動的黨課，來自社區的黨員們紛紛發言，談心得談感受。特別是社區老黨員退伍軍人張明剛老人的發言發人深省，直達心靈。張老表示今天有機會來市志辦一同參加“兩學一做”的學習，他將之視為一種榮譽。作為一位在部隊入黨的老黨員，老人的一生都在踐行著“為共產主義事業奮斗終身”的誓言。張老已年逾八旬，年輕時一直堅守在祖國的邊疆，退伍后回到家鄉，一直從事志愿工作，非常熱心社區事務。無論是在職還是退休，他都以一個黨員的標準嚴格要求自己。老人這種無私奉獻、默默堅守的精神，正是這次學習主題最生動的詮釋。
下午，市志辦的各位黨員暢所欲言，圍繞“怎樣對待黨組織生活和怎樣在本職工作中履職做貢獻”兩個主題開展討論。談思想認識、談突出問題、談根源癥結、談整改措施。每位黨員聯系自己的本職工作交心談心，自我剖析，通過這種交流討論，增進了黨員之間的了解信任，也凝聚了全辦干事謀事的精氣神。
最后，市志辦黨組書記、主任王習加做總結發言。他充分肯定了此次會議組織嚴密、授課深入、發言深刻，特別是和新園社區黨員的交流，讓我們深受啟發。社區是最基層的單位，是便民惠民政策落實到居民手中的“最后一公里”，我們機關干部要學習基層干部實干、肯干的精神，真正將“兩學一做”教育學習落實到工作中，為長沙方志事業做出新的貢獻。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇三
為了改善課堂教學生態，使學生學習變得更加主動、有趣、活潑，使教學活動更有目的學習吳波先進事跡心得體會性、針對性、實效性，使老師的教和學生的學變得更有成效、更具教育和生活的意義，本學期我市在中小學課堂教學中實施“學進去講出來教學方式”(簡稱“學講方式”)。這一學講方式，改變了傳統的教學方式，剛開始接觸時，在課堂中總是有一些茫然。學校通過一系列的學習研討活動和專家引領講座，讓我對學講計劃有了更深層次地了解。
“學講方式”是以學生自主學習作為主要學習方式，以合作學習作為主要教學組織形式，以“學進去”、“講出來”作為學生學習方式的導向和學習目標達成的基本要求的課堂教學方式。教學中主要是通過教師指導下的全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質疑學、“講出來”、“教別人”的學習方式，邊學邊講，調動學生主動、自主學習的積極性，提高學生課堂教學的參與度、問題探討的深度，著力培訓學習方法，養成學習習慣，提高學生的自學能力，從而提高教學的有效性和質量。在今后的教學中，顯然應當從大一統的傳授型方式中蛻變出來，以學生的個性化學習為軸心，向著活動的、合作的、反思的學習方式轉變。
學講方式下的課堂教學環節一般分為“自主先學、小組討論、交流展示、質疑拓展、學習三嚴三實心得體會檢測反饋、小結反思”等幾個環節，這與我校的自主習得模式下的課堂教學環節是相吻合的。
“自主先學”：是后續學習的基礎。自學是在教師指導下的課前預習、課中的自主學習。由學生在課前或剛開始上課的時間段內自主學習，發現疑難，提出問題，經由教師和學生共同梳理后提取出課堂學習的主要問題(即知識點、重難點)。學生帶著思考和質疑進入討論，達到提高課堂教學針對性的目的;同時，給予一定限度的學習時間和進度安排的自主性，保證不同學習速度學生“異步”學習的公平機會。在小組教學研討中，我們二年級組根據二年級學生年齡小，自主學習能力薄弱等特點，在第一課時教學時，我們設計出了簡單有效的自主學習單。此自主學習單共有三項內容，第一項為我認為本課難讀的字音和我認為本課難寫的生字。第二項為我不理解的詞語。第三項為我能正確、流利地朗讀課文，這一項分為自評和小組互評兩項。在教學《學棋》這一課時，我先教會學生使用此預習單，學生在預習時有了方向，知道如何進行有效預習，對于預習的內容有了明確的要求。有了有效的課前預習，接下來就是如何組織“小組討論”：在課上，我引導小組長明確分工，誰交流哪一部分，每一個同學都要討論、發言。并要求學生在交流自己的預習單上的內容時，隨時可以及提出自己在讀書中遇到的疑問。有了小組討論交流的過程中，在此基礎上，在進行全班交流。全班交流不是簡單的重復，而是指導學生有針對性地對自己在學習中遇到的疑惑和要提醒其他同學要注意的。教學生字時，也是由學生提出自己認為難寫的字，再由學生交流如何提醒大家寫好這些字。一堂課下來，學生的自主學習能力得到了充分的體現，一些難以理解的問題不須要通過教師來講解，通過小組合作討論便解決了，學生的能力得到了更好鍛煉。
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黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇四
“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員，將成為廣大黨員進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，強化宗旨觀念，勇于擔當作為的重要政治任務。自鎮上開展“兩學一做”活動以來，通過逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，認真學習《準則》《條例》等黨內法規，學系列講話，我感觸頗深，以下是我的幾點體會：
一要學深學透，為能爭取早日入黨而打牢基礎。“兩學一做”，基礎在“學”。“人無學，則不明理;人之有學，則有力。”對于學，不僅要學的進去，而且要學的明白，不僅要學的透徹，而且要學的扎實。對于學習，首先是要拿出時間不間斷的學，通過集中性學習以外，還要自己安排時間學，把學作為一種自覺行動;其次是帶著問題學，要勤于檢查自己身上存在的問題，通過學習，解決工作生活中存在的問題，提高認識自己，不斷深化自己，爭取早日入黨;再次是要創新方式學，學習是不斷創新的過程，為了加深理解和記憶，就需要與時俱進，創新學習方式方法，擴大學習效果，為爭取早日入黨打牢基礎。
二要知行合一，將“兩學一做”應用到實際工作中。學習的目的是用。只學不思，即使學得再多也不會有益處;只學不用，就會陷入“本本主義”。因此，在學深悟透基礎上，主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，密切聯系群眾，全心全意為居民服務。
首先是把干好工作和提升素質統一起來。要在干好本職工作的過程中，通過深化認識、思考歸納、概括總結，使自己在工作中活的經驗思想成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，推動自身素質不斷得到提高，為不斷適應新形勢、新政策、新情況而做好準備。
其次是把服務信念和創新意識統一起來。堅持全心全意為人民服務是黨的宗旨，也是每一個黨員必須堅守的信念意識，但是為人民服務的方式必須善于變化，要根據形勢任務的發展需要調整和創新。作為一名社保工作人員，要在認真扎實做好自己分管工作的同時，不斷積極開拓工作新思路，新方法，以便更好更全面的服務于居民群眾，塑造良好的服務形象。
再次是落實行動和解決問題統一起來。“兩學一做”學習教育深學深做，基礎在“學”，關鍵在“做’,要帶著自身問題學，針對自身問題改，最終要落實在如何解決問題、推動工作上，以實際行動和工作成績檢驗來學習成效。作為一名社保工作人員，切實做到真學、真懂、真信，堅決做到該該做的必須做到，不該做的堅決不做。樹立服務觀念，以為居民服務為中心，把如何為居民提供優質服務貫穿于工作的始終，要樹起問題導向，抓住學習教育的核心，通過學習教育，解決工作中普遍存在的意識弱化、紀律渙散、工作態度等一系列問題，全面提升自己思想政治素質，業務能力素質，以黨的先進性和純潔性制約自己，經得起黨的考驗。
總之，兩學一做，需要我們每一位干部牢固樹立黨章意識，時刻繃緊紀律和規矩這根弦，使守紀律、講規矩內化于心、外化于行，成為一種行為自覺和行動規范，學深悟透、融會貫通、不斷深化拓展學習教育的廣度和深度，在實際工作中提振精氣神、錘煉好作風、展現新作為。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇五
近日，在參觀“英雄史詩不朽豐碑——紀念中國工農紅軍長征勝利80周年主題展覽”時強調，“要繼續在實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的新長征路上萬眾一心、頑強拼搏、奮勇前進。”這為我們指明了前進的方向。對黨員干部而言，不僅要自己走好“新長征”，更要帶頭走好“新長征”。
要帶頭“啃硬骨頭”。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。縱觀整個長征的過程：四渡赤水、翻越五嶺、疾跨烏蒙以及爬雪山、過草地……都是難啃的硬骨頭。在實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的新長征路上，還有沒有硬骨頭呢?用的話來說，“容易的、皆大歡喜的改革已經完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭。”改革進入深水區，調結構、轉方式、促創新任務依然艱巨，穩增長、惠民生、促和諧任務依然艱巨，轉職能、提效能、促發展任務依然艱巨……這些都是難啃的硬骨頭。“黨員不帶頭，誰帶頭?”在做一名合格黨員的過程中，必須進一步認清大勢，帶頭“啃硬骨頭”，勇于涉深水、過險灘，不怕挑戰、敢擔風險，堅定信心、迎難而上，全力以赴打贏改革這場攻堅戰。
要帶頭“嚼苦菜根”。“嚼得菜根，百事可為。”艱苦樸素、克勤克儉是我們黨克服困難、戰勝挑戰的重要法寶。八十年前，紅軍通過艱苦卓絕的長征，實現了中國革命從挫折走向勝利的重大轉折，譜寫了我們黨、軍隊和中華民族歷史上的壯麗篇章。工農紅軍用草鞋踩下的那一串串腳印，在波瀾壯闊的歷史長河中留下了難以磨滅的印記。革命先輩身上那種特別能吃苦、特別能擔當、特別能戰斗的精氣神，如同一束陽光，照進了現實。“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創新。”作為共產黨員，只有把這種精氣神融入血脈，帶頭“嚼苦菜根”，吃別人吃不下的苦，永遠銘記攻苦食儉的革命歲月，永遠保持甘貧苦節的政治操守，永遠發揚艱苦奮斗的工作作風，才能在新的長征路上留下屬于自己的足跡。
要帶頭“坐冷板凳”。二萬五千里長征，工農紅軍甘坐冷板凳，“以天為被，以地為床”，耐得住寂寞、經得住誘惑、守得住清貧，用這種堅韌與執著，書寫了燦爛的華章。“新長征”路上，更加需要廣大黨員帶頭坐冷板凳。一方面，“新長征”路上有了“新常態”。隨著“三超兩亂”現象逐漸得到根治，按職數配備干部、按規矩辦事成為干部選拔任用工作的新常態。“熱板凳”少了，“冷板凳”自然而然就多了。對黨員干部而言，忙忙碌碌是一天，渾渾噩噩也是一天，但境界卻是“兩重天”。做合格黨員，就是要帶頭坐冷板凳，而且要把冷板凳坐熱。另一方面，“新常態”下要有新狀態。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”帶頭“坐冷板凳”不是苦熬苦等，不是得過且過，而是以奉獻為宗旨、以發展為己任，不斷書寫自身本領的新高度。在這方面，無論是“兩任村官，六載離家，總是和農民面對面，肩并肩”的沈浩，抑或“坐冷板凳，做真學問”的孟二冬，還是“四十年磨一劍”的屠呦呦，都為廣大黨員樹起了標桿。
要帶頭“拿關鍵分”。什么是“關鍵分”?對于長征來講，“瀘定橋”“臘子口”等都屬于“關鍵分”，因為拿不下這些重要隘口，紅軍就有可能被圍剿、被消滅;對于“新長征”而言，“五大重點任務”“十個更加注重”等都是要拿下的“關鍵分”，因為這事關全面建成小康社會大局。“舉網以綱，千目皆張。”作為黨員干部，就是要踩準發力點，摸清真訴求，拿下關鍵分;就是要把所有的心思和精力都集中到干事創業上來，體現到推動發展上來;就是要進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，審度時宜，慮定而動，帶頭引領、促進、規范經濟、政治、社會、文化和生態文明建設順利進行。
“長征永遠在路上，每代人都要走好自己的長征路。”作為共產黨員，在新長征的征途上，還有無數的“雪山”“草地”要過，還有無數的“天險”“隘口”要奪，要時時爭先、事事創優，以“為官避事平生恥”的態度和“計利當計天下利”的襟懷，堅守初心、砥礪奮進，帶頭走好“新長征”。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇六
“辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨、從嚴治黨。”黨的十八屆六中全會審議通過了《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，對新形勢下全面從嚴治黨作出重大部署。求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。學校黨委要求全體黨員要增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，要將“講奉獻、有作為”作為做合格黨員的落腳點，作為閱海中學黨總支書記我是盡量做到堅持以學促行、知行合一，立足崗位履職盡責，吃苦在前、享受在后，在大非和矛盾困難面前迎難而上、挺身而出，始終牢記黨員的身份和義務，時時處處體現黨員先進性。
一、樂于奉獻。
奉獻就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神。我的理解，奉獻就是把你應該做的事做好。我們講奉獻、有作為不能停留在嘴上，必須落實到教書育人的行動中，要從本職崗位上做出佳績來體現對黨的忠誠，對教育事業熱愛和執著。作為閱海中學的黨總支書記，我及時宣傳黨的方針和政策，把“兩學一做”教育學習活動落實在各項教育教學工作中。同時，我也非常清楚老師們的工作的辛勞，要老師們奉獻，我首先自己要帶頭吃苦在前，立足崗位奉獻。每天來得早，校門口迎接師生，走的遲，與班主任、輔導老師同在。堅持每一節課都要巡視課堂，發現老師問題，課下溝通解決。發現課堂外的學生，我會及時了解情況，或批評教育或談心開導，學生的思想工作隨時隨地去做。作為學校的教學主管校長，深知教學質量是學校發展的生命線。從每學期開學前的教學計劃，到每一個教學教研活動方案的制定，到月考、期中期末考試的安排、考后的學情分析，到畢業年級的備考方案的修訂與落實等等，我都親力親為，注重每一個細節的完成情況。為能盡量多的招到優質生源，每學年的小升初的招生宣傳和九中高一新生留生工作，犧牲了大量的休息時間，我沒有怨言，我為能多留下一位優秀的畢業生而欣慰。
二、有所作為。
有作為就是我們在事業中的建樹與成就，體現在本職崗位上默默付出，勤勉敬業，精心謀事、潛心干事和專心做事。作為教學主管，就是抓好教學任務的布置和落實。干實事求實效，不急功近利，不唉聲嘆氣，對工作一個節點一個節點抓，積小勝為大勝，善始善終、善作善成。要想把xx中學辦成xx市一流的公辦初中，教科研必須走在前面。按照總校的部署，第二、三屆課堂質量工程的教學展示活動和青年教師的比武課，學校扎扎實實的推進。每節課老師們做了充分的準備，教務處完善課堂教學評價、教師發展性評價標準，引導老師們樹立正確的學生觀、課堂教學質量觀，理解基礎教育課程改革精神。最重要的環節是開展組內評課活動，我們幾位管理干部必須參加并點評課。直面問題，共同探討，取長補短，達到改進提高教學水平的目的。xx中學青年教師比例大，為了盡快提升他們的教學水平和教科研能力，學校與自治區教研室、市教科所及兄弟學校加強聯系，走出去，請進來開展教學研究活動，進一步促進教師的專業發展。在各級各類的教學大賽中，我校表現突出。最近在數學組的唐xx老師獲得了第六屆全國“世紀杯”數學優質課一等獎，語文組的蔡xx在第三屆全國綠色課堂杯優質課大賽中，獲得二等獎。化學組的王喜平老師在全區2016年中小學化學實驗教學說課活動比賽中，獲得第一名，并代表xx赴xxxx參賽。另外，凡是大型的考核評估工作，學校高度重視。從文件學習，到動員布置，分工明確，責任到人，并分階段檢查工作的進展和落實情況。20xx年5月26日，我校圓滿順利完成xxxx年國家義務教育質量監測工作，獲得好評。6月14日，xx市人民政府教育督導室就素質教育示范校工作進行檢查評估，最終被評為xx市素質教育示范校。xxxx年9月5日，我校向自治區教研室提交申請，代表xx加入首屆基礎教育國家級教學成果一等獎《初中數學“自學，議論，引導”教學法》研修與推廣中心，已獲批準。我校于10月14日在xxxxxx中學參加了實驗學校的啟動儀式。至此，我們有了一個創建適合自己學校教學模式的抓手。當然，我們的教學研究和教學質量跟總校的要求，還有較大的差距，但我們有信心抓好xx中學的教學質量,在“推進課堂變革，提升教學效率”課堂教學探索中，做出自己的貢獻。
三、敢于擔當。
責任擔當是黨員的基本素質、是中國共產黨的政治本色、是中華民族傳統的精神品質，衡量一個黨員合不合格，“很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”，“有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。”敢于擔當，就要堅持問題導向，敢于直面矛盾、善于解決問題。作為黨員我們必須要具有擔當的素質，挺起脊梁為黨的育人教書事業去奮斗。當前，在我們學校，有個別黨員教師存在著缺乏責任心、工作不主動等擔當不夠的問題。習近平總書記概括為三種情況，即能力不足而“不能為”，動力不足而“不想為”，擔當不足而“不敢為”。如何克服和改變擔當不夠的問題，我們閱海中學黨總支想通過“三個教育”來實現轉變：一是加強黨性教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢思想基礎;二是加強學習教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢能力基礎;三是加強宗旨教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢精神基礎。
做合格黨員就要體現在講奉獻、有作為的實際行動中，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，讓我們重踏長征路，弘揚長征精神，在實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的征程中奮發有為、建功立業。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇七
教師崗位是講奉獻的崗位，教師黨員應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。下面是本站小編搜集整理的教師黨員講奉獻有作為。
希望對你有大幫助。
我校開展了“講學習比奉獻”活動，通過學習使自己的思想有了進一步的提高，下面就談談我的一些心得體會：
講學習，必須善于學習。在社會主義市場經濟條件下，面臨許多新問題，新矛盾和新內容，沒有豐富的文化知識，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的同意。要真正學有實效，其碼做到以下幾點：
一要持之以恒。“貴有恒，何必三更眠五更起;最無益，只怕一日曝十日寒”。要想真正學到一些東西，不僅要有虛心向學的態度，還必須有鐵杵磨針的精神。應該把一切可能利用、應該利用的時間真正用在學習上。
二要注重積累。不積跬步，無以致千里，不納細流，無以成江海。厚積薄發是做學問的基本道理。各種知識積得多了，才能融會貫通，得心應手。
三要勤思善辨。初學的東西只是稻麥菽粟之類的原料，要使之成為甘醇的美酒必須經過充分地“發酵”、“過濾”。
四要博專結合。在知識爆炸的當今時代，高新技術如潮涌來，各種知識相互關聯、滲透的程度愈來愈高，新的時期呼喚博專結合的“t”型人才。作為一名黨員在學習上必須有意識地做到博專結合，唯其“博”，才能視野開闊，統攬全局，下好整盤棋;唯其“專”，才能高屋建瓴，見地深刻，工作有創意。
五要學以致用。鄧小平同志說，“學馬列要精、要管用的”。不僅學馬列如此，學習任何知識都應在“管用”上狠下功夫。緊密聯系實際是我學習中始終堅持的原則，針對實際工作需要去學，在工作中驗證、升華所學的東西，于做于學都有好處。
比奉獻首先要明白奉獻是什么?奉獻是無私的給予，是真誠的付出，從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到魯迅的“吃的是草，擠出來的是牛奶”，是奉獻;從“全心全意為人民服務”到“為絕大多數人謀利益”，也是奉獻。從中我們不難體會到，奉獻是一種精神境界和行為品質。講奉獻是一種精神。人總是要有一點精神的，尤其要具備艱苦奮斗，淡泊名利，無私奉獻的精神。講奉獻就得付出，講奉獻就得作出犧牲。
奉獻是一種修養。名和利，是每個人都會面對的人生問題。對每個人來說，摻進了“名”，奉獻就變了味;夾帶了“利”，奉獻就變了質，就會導致腐敗，就是對黨的宗旨的背叛，是對無私奉獻的褻瀆。
奉獻是一件容易的事，也是一件困難的事情。說它容易，因為有時就是舉手之勞，人人都可以做到;說它困難，是因為它是一種覺悟，是一種境界。馬克思曾經這樣說過：“歷史認為那些專為公眾謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的，使大多數人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”如果說有什么好處，這就是最大的好處。
我們都要按照自己的崗位分工，創造性地開展工作，年年都有新舉措、年年都有新發展，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
一、奉獻自己，做好本職工作。教師這個職業本身就是講奉獻的職業，教師這個崗位本身就是講奉獻的崗位，這就是它的特殊性。我們家幾代人從教，一直都是這樣。我的舅爺爺楊煥章先生，以前是私塾先生，一生誨人不倦，廣收學生，開館授課，直到自己的眼睛瞎了，才沒有再讀書、教書。
我的父親，從1977年開始在農村小學任教，即將從教40周年，以前哪里有什么工資待遇呢，過年的時候，工資都抵扣了公糧稅費，遇見好的年成，可能在年底提幾斤豬肉回來，我到現在還有印象。我參加工作到今年也是10周年了，我把我的時間分成了3個三分之一，三分之一的時間搞教學，教學是我的本職，教學也是學校的中心工作;班主任工作占據了我三分之一的時間，班主任工作很瑣碎，也很耗時，加之現在實行班主任負責制，班級的幾乎所有事情都要我處理;剩下三分之一的時間就是科研和家務，但是科研沒有什么起色，沒有上檔次的成果，有時候自己很浮躁，時間利用率不高，有時候打開網絡看看消息、瀏覽下文章，一下子時間就沒了。
二、先公后私，絕不損人利己。我以前搞輔導員工作，經常加班，不把學校的事情處理好、不把工作做完，我是不回寢室、不回家。那個時候是干勁十足。自己能做的事情，往往是絕不麻煩學生干部，系里能做的事情，絕不麻煩班主任們。做好人是我的人生宗旨和不懈追求。我的底線是利己不損人，當然最理想的狀態是利己利人，做不到利己利人時，至少不能損人利己。人的最高境界還是毛主席講的：毫不利己專門利人。
三、努力作為，積極追求進步。我認為“有作為”分為兩個層面，從個人層面來講，教師必須有作為，積極追求進步，發展自己，比如我們幾個老師都在考博，目前只有熊老師考取了，我是考了三次失敗三次，但是還沒有氣餒，當然不準備、不付出是沒有回報的，我每次都是不喜歡準備，因此也不可能考出好成績;從育人層面來講，教師要培養有作為的學生，我們上課時可能會認為怎么現在優秀的學生不多，但一個班級總還是有優秀的學生的，我們應該記住優秀的學生，多與學生們溝通交流，及時指導他們、點撥他們，讓他們能夠更加優秀，無論是教書還是做班主任，我們都應該關注學生成才進步，讓學生努力有作為，在有作為中實現自己的價值。
首先要做一個全心全意為學生服務的教師。有些黨員面對復雜局面，不能適應新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做工作，客觀上增加了脫離群眾的危險。我每年所教的學生都在面臨中考的選拔，只有對學生有愛，知道孩子們需要的究竟是什么，才能在九年級一年的時間里時刻為他們著想。用心用情對待每一個學生。也許有些學生現在調皮厭學、偷懶耍賴，也許有些瘋狂死學、硬鉆角尖，也許有些孤僻內向、不易親近，也許還有很多。但是，我們應該看到那就是他們的青春紀念冊和成長關鍵期，而在他們比較重要的人生轉折點，如果我們每個老師都能理解和包容，給予他們最大的關懷與引領，那么學困生可以重拾自信、中等生可以突破瓶頸、尖子生可以一飛沖天。我堅信我會將“育人無痕”進行到底。
其次要做一名專業過硬的教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把學校交予的任務落到實處。從45分鐘的高效課堂到課后輔導，從教學理念的革新到教學方式的轉變，在教書與育人兩方面同時下功夫，處處以身作則。從而最大限度地幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。
再次要做一名會換位思考的教師。我應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心對高中擇校的真實想法。盡量抽出時間參與到學生的各項活動中去，如化學金鑰匙競賽、周五周日的選擇性學習等。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系。
最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學校利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校九年級畢業班工作，以實施常外優質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做一個真抓實干、真情實意的黨員教師。
作為一名共產黨員，通過認真地學習與反思，我深知自己的理想信念不夠堅定，作為一線教師，工作壓力沒有合理地調節，這些都是自己有待改進的地方。在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好。
崗位職責。
保持共產黨員的優良作風用工作成績回報黨的關懷用實際行動表達對黨的忠誠。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇八
作為一名黨員教師，我深刻體會到自己的使命和責任。教師是社會主義建設的工程師，也是黨的忠誠衛士。黨員教師不僅要承擔教育責任，更要發揮黨員先鋒模范作用。我們的責任不僅僅是把知識傳授給學生，更是培養他們做一個有社會責任感、愛國愛黨的合格公民。在學生的眼中，黨員教師應是充滿正能量、道德榜樣的人。所以，作為黨員教師，我們要時刻保持清醒的頭腦，秉持黨的教育方針，引導學生正確成長。
黨員教師要始終以人民利益為出發點，堅守教育崗位，全心全意為學生服務。我們的教學工作不僅僅是課堂教學，更要關注學生的身心健康、德育培養、個性發展等方面的問題。作為黨員教師，我們要以身作則，樹立正確的價值觀念，讓學生從自己的言行中感受到正確的道德底線。同時，黨員教師也要積極參與學校各類社會實踐活動，擔任學生社團的指導老師，幫助學生發展特長，培養他們的綜合素質。只有發揮黨員教師的奉獻精神，才能真正對學生起到激勵、引導和教育的作用。
在教育實踐中，我深感奉獻并非一朝一夕之事，需要不斷積累經驗。首先，黨員教師要不斷學習，提高自身修養。只有不斷學習新知識，豐富自己的知識儲備，才能更好地服務學生，帶領學生成長。其次，黨員教師要注重調動學生的積極性，培養學生的主動性和創造力。通過激發學生學習的興趣，設立獎勵機制，給予學生充分的表達、發展的空間，使他們在實踐中得到成長。最后，黨員教師要與家長保持密切的溝通。了解學生的家庭背景、家庭教育方式，與家長共同協調解決學生學習和生活中遇到的問題，使學生得到全方位的關愛和教育。
黨員教師的奉獻心態是必不可少的。首先，黨員教師要有一顆無私奉獻的心，把教育事業放在第一位，將學生的成長和幸福作為自己的使命。其次，黨員教師要有寬容的心態，理解并包容不同的學生。每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的家庭背景、性格特點。我們要以平和平凡的心態對待他們，理解他們，幫助他們充分發展。最后，黨員教師要有堅定的信仰和責任心。對黨的事業要有堅定的信念，對學生的教育要有責任心，做到言傳身教，為學生樹立典范。
作為黨員教師，我深感奉獻之路漫長而艱辛。然而，也正是這份奉獻讓我在教育實踐中得到了更多。教育是一種農耕事業，需要耐心、汗水和智慧。只有熱愛教育事業，才能充分發揮出自己的潛力，才能在工作中取得較大的成就。同時，我也體會到了作為黨員教師的驕傲和自豪。黨員教師不僅僅是學生的老師，更要做學生的朋友、學問的引路人、道德的塑造者。在學生的成長歷程中，能夠從教育中品味到快樂，這是一種無法言喻的幸福。
總之，黨員教師是教育事業中的準則和楷模。通過持之以恒的奉獻，我們能夠對學生負責，對社會負責，為實現黨的教育目標貢獻自己的力量。黨員教師要時刻保持清醒頭腦，堅持正確的教育方向，始終做到言行一致，用自己的行動去感染和引導學生。只有付出與奉獻，才能實現對學生的真正關愛和成長。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇九
我有以下幾點心得體會：
首先要做一個全心全意為學生服務的教師。
有些黨員面對復雜局面，不能適應新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做工作，客觀上增加了脫離群眾的危險。
我每年所教的學生都在面臨中考的選拔，只有對學生有愛，知道孩子們需要的究竟是什么，才能在九年級一年的時間里時刻為他們著想。
用心用情對待每一個學生。
也許有些學生現在調皮厭學、偷懶耍賴，也許有些瘋狂死學、硬鉆角尖，也許有些孤僻內向、不易親近，也許還有很多。
但是，我們應該看到那就是他們的青春紀念冊和成長關鍵期，而在他們比較重要的人生轉折點，如果我們每個老師都能理解和包容，給予他們最大的關懷與引領，那么學困生可以重拾自信、中等生可以突破瓶頸、尖子生可以一飛沖天。
我堅信我會將“育人無痕”進行到底。
其次要做一名專業過硬的教師。
對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把學校交予的任務落到實處。
從45分鐘的高效課堂到課后輔導，從教學理念的革新到教學方式的轉變，在教書與育人兩方面同時下功夫，處處以身作則。
從而最大限度地幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。
再次要做一名會換位思考的教師。
我應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。
黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。
在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心對高中擇校的真實想法。
盡量抽出時間參與到學生的各項活動中去，如化學金鑰匙競賽、周五周日的選擇性學習等。
要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系。
最后還應該有一定的'奉獻精神，吃苦在前，享受在后。
教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學校利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。
要在科學發展觀的指引下，圍繞學校九年級畢業班工作，以實施常外優質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做一個真抓實干、真情實意的黨員教師。
作為一名共產黨員，通過認真地學習與反思，我深知自己的理想信念不夠堅定，作為一線教師，工作壓力沒有合理地調節，這些都是自己有待改進的地方。
在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。
開展“兩學一做”學習教育，學是基礎，做是關鍵，著眼點和落腳點是做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格共產黨員。
以知促行，做合格黨員直接關系到黨的創造力、凝聚力和戰斗力，是每個黨員始終面臨的重大課題。
一、黨員要明堅定方向堅守政治有信念 總書記指出：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。” 一是要自覺加強政治理論學習。
認真學習《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》等，學習《總書記系列重要講話讀本(2016年版本)》，學習領會總書記對四川工作的系列重要指示精神，不斷提高政治覺悟，提升黨性修養。
二是要堅定理想信念。
理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖，不能為了學而學，要真懂真信、真學真用，將黨的政治理論升華為個人的理想信念，補足精神上的“鈣”，防止“軟骨病”。
三是要堅持理論指導實踐。
理論與實踐能否結合，結合的質量高不高，直接關系到科學理論能否產生實踐效果，關系到黨的理論、路線、綱領和方針政策的落實，關系到黨的事業和部隊建設的興衰成敗，是一個重大的政治問題。
二、黨員要明確意識謹守規矩有紀律 十八屆中央紀委五次全會上，總書記強調，“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”。
一是要樹立大局意識。
著眼全局，在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，要做到小局服從大局、地方服從中央、個人服從集體、下級服從上級，保證政令暢通，令行禁止。
二是要樹立廉政意識。
德能勤績廉，廉是基礎，失之則一切皆無。
要樹立“常在河邊走，就是不濕鞋”的信念，自覺抵制各種誘惑和歪風邪氣，清清白白做事，堂堂正正做人。
三是要有敬畏意識。
一個人，心存敬畏，就會謙虛、謹慎、不驕、不躁，就會從嚴要求自己，慎言慎行。
三、黨員要爭做先鋒注重道德有品行 人們常說的：“有德有才是正品，有德無才是次品，無德有才是毒物，無德無才是廢品。”高尚的道德品行是合格黨員的行為基礎，是發揮先鋒模范作用的內在動力。
一是做人要實，光明磊落。
做老實人，共產黨人做老實人，就是要忠實地面對黨、面對組織、面對人民、面對同志;說老實話，就是成績不夸大，缺點不縮小，錯誤不隱瞞，堅持真理、尊重事實，切實做到言行一致、知行統一。
二是要從慎初、慎小，從小事做起。
黨員的作風養成，要從日常處著手，從點滴中做起，從小事上破題，從細節上加分。
三是要正確處理公、私二字。
黨員領導干部要從思想源頭上牢固樹立正確權力觀，切實處理好公和私、情和法、權和法的關系，時刻要對手中的權力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到為民用權。
四、黨員要立足崗位甘于奉獻有作為 黨員講奉獻，堅持大公無私、公私分明、先公后私、克己奉公，是我們黨不斷得到人民擁護、不斷發展壯大、不斷走向新勝利的重要法寶之一。
一是要有良好的精神狀態，良好的精神狀態是堅定理想信念的重要表現，是高尚道德品質的綜合反映，是良好工作作風的集中體現。
二是要有敬業的工作態度，現代化社會改革發展的關鍵時期要求每一個黨員干部都要有積極向上的態度和精神，要求每一個黨員干部都要端正態度、振奮精神，認真完成自己的職責。
三是要有迎難而上的勇氣，每位黨員干部都要增強使命感，增強創新意識，切實提高干事業的本領。
要正視存在的問題，大膽改革創新，出現問題并不可怕，要認真去加以解決。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇十
講奉獻有作為心得體會黨員，講奉獻就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，下面就是小編講奉獻有作為心得體會黨員四篇，供你參考哦!
開展“兩學一做”學習教育，是中央加強黨員教育管理的重要部署。
我們要按照中央和省、市委的要求，自覺學深學透黨章黨規、學深學透總書記系列重要講話，做一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
市委辦公廳黨員干部要時時處處事事對照“四講四有”這一標準來衡量自己、檢視自己、提升自己，特別是要堅持做到講奉獻、有作為，切實做到思想政治合格、執行紀律合格、道德品行合格、發揮作用合格。
要有堅定不移的信念。
切實增強政治意識，始終同黨中央和省、市委保持高度一致;牢固樹立大局意識，切實做到緊緊圍繞大局、時時聚焦大局、處處服務大局;不斷深化核心意識，進一步堅定跟黨走、接受黨的領導的政治信念;帶頭增強看齊意識，把各項工作同黨中央重大決策部署銜接、統一起來，真正做到看得齊、跟得上、立得穩、行得遠。
要有義無反顧的擔當。
守住履職盡責的本分，切實做到擔責不誤、臨難不卻、履險不懼、受屈不計，做到守土有責、守土負責、守土盡責;胸懷攻堅破難的勇氣，敢于直面問題，切實破解發展中遇到的困難和挑戰;具備改革創新的視野，努力做到在思想上不斷有新突破、在實踐上不斷有新創造。
要有嚴于律己的操守。
嚴以用權，始終保持心有所畏、言有所戒、行有所止的約束，確保權力行使不偏向、不變質、不越軌、不出格;嚴以律己，時刻把自己的所作所為、一舉一動同市委的形象聯系起來，時刻以肩負的責任警醒和鞭策自己;嚴以修身，做到不為利所迷、不為欲所惑、不為名所累、不為情所動，始終保持共產黨人的那份淡然心境。
要有扎實過硬的本領。
深入學習中國特色社會主義理論，學習黨的路線方針政策，學習貫徹總書記系列重要講話精神，真正提高攻堅克難、化解矛盾、駕馭復雜局面的能力;學以致用、用以促學、學用相長，真正提高適應經濟發展新常態、貫徹五大發展理念、助推供給側結構性改革的能力;勇于創新，通過學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，不斷提高解決新問題的本領。
全市上下要全面貫徹中央和省、市委安排部署，認真開展好“兩學一做”學習教育，努力做“四講四有”合格黨員，當先鋒、做表率，為推動鞍山新一輪全面振興作出新的更大貢獻。
為了扎實開展“兩學一做”學習教育，如何做“合格黨員”和“做合格法官”開展學習討論活動，5月30日下午，宣州區法院黨組成員、副院長左志平為全院黨員干警及入黨積極分子講授了題為《做一個合格黨員要講奉獻、有作為》的專題黨課。
左志平提出，講奉獻、有作為是黨員的義務和時代要求。
奉獻就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神，海納百川的胸襟。
感恩是奉獻的動力、實干是奉獻的基礎、進取是奉獻的需要。
作為就是人在事業中的建樹與成就，體現在本職崗位上默默付出，勤勉敬業，精心謀事、潛心干事、專心做事。
講奉獻、有作為是為黨之基，是黨內法規的要求，是中國共產黨性質所決定的。
我們講奉獻、有作為不能停留在嘴上，必須落實到實際行動中，要從本職崗位上做出佳績來體現對黨的忠誠，對審判事業熱愛和執著。
要立足崗位奉獻，踐行為民宗旨，勇于擔當盡職，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神。
要直面司法改革，投身改革，積極參與支持改革，法院的發展靠我們法官去堅守和奉獻，我們必須義無反顧、砥礪前行。
左志平指出，講奉獻、有作為是黨員的責任擔當。
責任擔當是黨員的基本素質、是中國共產黨的政治本色、是中華民族傳統的精神品質，“天行健，君子以自強不息”、“士不可以不弘毅，任重而道遠”、“為官避事平生恥”，高度概括了擔當精神。
作為黨員我們必須要具有擔當的素質，挺起脊梁為黨的事業去奮斗。
當前，在國家各級機關中存在著不講責任擔的“為官不為”現象，由過去的“門難進”、“臉難看”、“事難辦”變成了現在的“門好進”、“臉好看”、“事不辦”消極不作為的懶政、怠政。
總書記概括為三種情況，即能力不足而“不能為”，動力不足而“不想為”，擔當不足而“不敢為”。
上述情況，我院黨員干警中也多多少少存在擔當精神缺乏的問題，表現在：一是工作漂浮，缺乏責任心;二是工作不主動，缺乏進取精神;三是務虛不務實，缺乏實干精神。
如何克服和改變擔當不夠的問題，應當通過“三個教育”，打牢“三個基礎”來實現：一是加強黨性教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢思想基礎;二是加強學習教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢能力基礎;三是加強宗旨教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢精神基礎。
左志平強調，做合格黨員法官要帶頭講奉獻、有作為。
我們絕大多數干警既是黨員又是法官，必須要把“做合格黨員”與“做合格法官”結合起來，既要以合格黨員的標準來嚴格要求自己，又要以合格法官的標準來約束自己，要帶頭講奉獻、有作為，對黨忠誠，對審判事業負責，牢固樹立核心意識、大局意識、責任意識、看齊意識，不辱使命。
具體來說，講奉獻、有作為，必須要有全身心投入的精神、追求完美的“工匠精神”、廢寢忘食吃苦耐勞的奉獻精神;必須堅守法律信仰，加強黨性修養，提升司法能力。
只有這樣，講奉獻、有作為在工作中能夠得到踐行和升華，心系黨、心系國家、心系群眾，“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的目標就會實現。
面向全體黨員開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育工作，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，又一次深化黨內教育的重要實踐。
落實“兩學一做”，要重點解決好方法論的問題，即“如何學”和“怎樣做”的'問題，下面談一下我個人粗淺的學習體會。
一要“帶著問題學”。
街道社區“兩學一做”學習教育工作，以群眾滿意度為基本要求，以廣泛征求意見開局，“帶著問題學”。
黨委深入基層征集意見，范圍不僅包括社區服務對象(特別是低保戶、低保邊緣戶、病殘居民等弱勢群體)，而且還包括創業戶、幫扶企業、駐社區單位等，做到范圍廣、全覆蓋。
主要征求街道和社區兩級黨組織在基層黨建、民生工作、服務質量、辦事流程、辦結時限等方面的問題。
通過調查研究、發放問卷、召開座談會、設立意見箱等方式，以發現問題為導向，系統梳理涉及事項，及時列出整改清單，制定可行的整改措施，以便“對癥下藥”，做到邊學邊改、即知即改、以改促做。
街道黨委對機關和社區進行全過程的現場指導，幫助黨總支制定學習教育計劃，派員參加社區各項活動。
各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，從嚴從實抓好學習教育工作。
二要“全員覆蓋學”。
“兩學一做”不是“一陣風”，必須保證全員參與，要借助這次學習教育增強自我凈化、自我提高的主動性。
對能參加集中學習的800多名黨員，通過領導帶頭學、以考促學的形式進行，建立“兩學一做”題庫，街道指導組每次深入到社區要進行隨機考試，做到對黨的知識熟知熟記，注重抽查效果;對老弱病殘、流動黨員等400多名不能參加學習的黨員，通過領導上門送學、異地寄學、網絡發送等方式進行學習教育，不定期傳遞所學內容及活動要求，做到整體推進、全面覆蓋。
對個別行動特別困難的黨員，采取社區干部結對包保，一對一助學，確保無一遺漏、無一死角。
三要“領導帶頭做”。
“兩學一做”，學是基礎，做是關鍵，要充分發揮“關鍵少數”對全體黨員的引導帶動作用。
主要領導干部要切實擔負起第一責任人職責,親自參與、親自部署，規定每月定期進行集體學習，領導帶頭講、帶頭記，帶頭制定自學學習計劃，不僅要學習基礎科目，還要學習領導干部專修讀本，使學習教育常態化，同時緊密圍繞街道社區中心工作，形成學做結合、知行統一的良好氛圍。
四要“創新活動做”。
街道黨委開展“訪民情、解民難、服務進萬家”特色載體活動，深入到社區千家萬戶，走訪居民對低保辦理、民政救濟、工會扶貧、住房保障、計劃生育、就業創業等方面的意見建議，解決居民最關心的熱點難點問題。
實施“暖心工程”，篩選出貧困戶中的重點特困戶，建立幫扶對子，黨政一把手每人幫扶兩戶貧困戶，其他班子成員幫扶一戶貧困戶，普通黨員四人包一戶，提供實用性幫助，切實起到扶危解困的作用。
敬業奉獻的精神，來源于中華民族精神的繼承和弘揚，來源于浙江人民在歷史長河里的文化沉淀，來源于浙江大地上區域精神的提煉概括，更是來源于浙江優秀兒女身上點滴感動的流淌匯聚。
鄭九萬的先進事跡，是與時俱進的浙江精神在基層黨員干部身上的真實寫照。
鄭九萬同志身上所體現出的無私奉獻、一心為民、艱苦創業、勵志奮發的優秀黨員的精神風貌，正是“求真務實，誠信和諧，開放圖強”的與時俱進的浙江精神的集中體現，是激勵我們“干在實處，走在前列，率先崛起”的精神支柱。
鄭九萬先進事跡中體現著與時俱進的浙江精神“務實”這一主脈搏。
鄭九萬同志帶領村民種紅柿，建設高山蔬菜、水果、養殖業基地，使后九降村的人均收入達到了2532元，比上一年增加了329元;鄭九萬先進事跡中凸顯著與時俱進的浙江精神“圖強”這一主心骨，鄭九萬同志始終工作生活在群眾中間，拼搏在一線。
他帶頭捐款，帶領村民開山辟地，貫通了一條長2.45公里的機耕路，結束了山村不通車的歷史;鄭九萬先進事跡中奏響著與時俱進的浙江精神“和諧”這一主旋律。
“村里的路怎樣了”是鄭九萬重度昏迷兩天后醒來的第一句話，樸素的言語背后飽含著一個優秀黨員干部對村民百姓的關注和牽掛，這是一種責任。
鄭九萬同志生活在條件這么艱苦的一個山村，但他卻默默無聞的為村里謀發展，他沒有豐功偉績，沒有豪言壯語，卻用自己的點點滴滴，日積月累、年復一年的行動，為我們詮釋了一名共產黨員的先進性，用自己的真心贏得廣大村民的衷心愛戴，是基層干部中一心為民的典型代表。
鄭九萬身上具有一種崇高的精神和品質，這種精神的鮮明特征是"平凡中體現對群眾的真情，平凡中體現對黨的赤誠，平凡中體現他的崇高境界"。
這種精神同"求真務實、誠信和諧、開放圖強"的浙江精神，在本質內涵上是一致的，就是與時俱進的浙江精神在廣大基層黨員干部身上的生動展現。
在新形勢下，結合先進性教育活動，把開展學習鄭九萬活動的精神與我們的實際工作結合起來，我覺得我們應重點學習他三方面的精神：
首先，工作態度上勤勤懇懇、踏踏實實，體現一種求真務實精神。
由此，我想到要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。
要樹立高度的責任和敬業精神，盡心盡力把工作做好。
一切都要以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、創新。
我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。
黨的先進性是靠一點一滴的具體工作體現的，各項工作是靠求真務實鋪就的。
其次，工作中敢闖敢拼，做出成績，起好模范帶頭作用，堅持吃苦耐勞、勵志奮發，體現一種開放圖強精神。
作為艱苦創業的"排頭兵"，帶領群眾致富的"領頭羊"，鄭九萬知道，要讓大家致富，就得自己吃苦;要想群眾滿意，就要干在前頭。
通過對這位“山民好支書”先進事跡的學習，結合自己在工作中的體會，我認為，作為一名黨員，必須實實在在地體現先進性。
而黨員的先進性最大地體現在本職工作上。
立足于本職，從工作中做起，從身邊的小事做起，從我做起，從今天做起，真正做到“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。
在今后業務工作中，勤于思考，敢于突破，凡是能夠促進工作上水平的事情就大膽去闖、大膽去干。
增強創新意識，工作爭強當先。
與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。
轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，爭當先鋒黨員。
再次，學習他勤勞為民、盡心竭力的奉獻情懷。
無論是栽種果樹，引種茶葉，培植青椒，還是開源引水，筑路修渠，鄭九萬同志始終以群眾利益為重，一步一個腳印地工作，面對艱苦的創業條件和常人難以想象的家庭困難，他從不向組織伸手，從不計較個人得失。
鄭九萬同志心中始終裝著群眾，記掛著群眾的冷暖，他用實際行動詮釋了一個共產黨員的責任和義務，充分驗證了“老百姓在干部心中的分量有多重，干部在老百姓心中的分量就有多重”的深刻內涵。
我們每一個黨員都要有一顆為民的心，想群眾之所想，急群眾之所急，在自己的崗位上實踐一個黨員的入黨誓言。
正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
收看了鄭九萬的先進事跡后，我體會到一個基層共產黨員高尚的道德情操，他十幾年如一日，平凡之中見真情，創業之中見奉獻，危難之中見崇高，用自己的真心、誠心和熱心，贏得了群眾的貼心;用自己的苦干、實干、帶頭干，樹起了共產黨員在群眾中的威望。
我們要以他為榜樣，努力做好本職工作，從思想、工作等方面查找差距，積極整改，從各方面提高自身素質修養，在平凡的崗位上發揮黨員的先鋒模范作用。
涓滴細流匯成江海，平凡作為彰顯偉大。
我們也應該向鄭九萬同志十幾年如一日，在平凡中體現對黨的赤膽忠心，在平凡中體現對群眾的一片真情，在平凡中體現共產黨員的崇高境界，在平凡的行動中創造了不平凡的業績。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇十一
大家好，今天我跟大家交流的題目是《做一個合格的共產黨員要講奉獻、有作為》。
那么關于講奉獻、有作為，我們把它轉化為另外一個命題就是“做一個合格的共產黨員要有責任、有擔當”。
今天，我著重講三個問題：第一個問題，責任擔當是共產黨員的基本素質;第二個問題，全面從嚴治黨新常態下，為什么要強調責任擔當;第三個問題，在試點中落實共產黨員的責任擔當。
一、責任擔當是共產黨員的基本素質
每一位黨員在入黨時都會宣讀這樣一段入黨誓詞：“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”
履行黨員義務是每一位黨員必須牢記心頭的，那什么是黨員義務?在這里我們可以回顧一下黨章對黨員基本義務的八條規定，其中第二條和第三條跟講奉獻、有作為有著密切的關系。
第二條規定，貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。
這就是講共產黨員要有作為。
第三條規定，堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
這就是講共產黨員要多貢獻。
黨章在黨員應履行的基本義務中明確規定黨員要講奉獻、有作為。
除此之外，2015年修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》也對黨員的廉潔自律規范作出了明確規定。
其中第一條規定了公和私的關系，講到“堅持公私分明，先公后私，克己奉公”;第四條講的是苦和樂的關系，講到“堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻”。
因此，每一位共產黨員在加入中國共產黨的那一刻，就要意識到自己身上肩負著一份光榮和使命，要處處以高標準來嚴格要求自己。
這不是一句空話，體現在日常生活中就是講奉獻、有作為，有公共精神，起到表率作用。
黨內法規要求黨員要講奉獻、有作為、有擔當。
十八大之后，在全面從嚴治黨的新形勢下，對黨員干部的要求概括起來就是忠誠、干凈、擔當，這正是中國共產黨先進性和純潔性的體現。
習`平總書記在許多場合都談到了好干部的標準。
例如在2013年全國組織工作會議上，習`書記講：“堅持原則、敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質”，“心底無私天地寬”，“擔當就是責任，好干部必須有責任重于泰山的意識”。
今天我們講的這個主題就是關于責任和擔當的。
那么可能有朋友要問了，為什么共產黨這么強調責任跟擔當?
第一，責任和擔當是由中國共產黨的先鋒隊性質決定的。
中國共產黨是工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
這兩個先鋒隊的根本性質和“三個代表”的先進性要求廣大黨員要兢兢業業、勤勤懇懇、艱苦奮斗。
第二，責任和擔當是由中國特色社會主義的復雜艱巨性決定的。
今天，中國正處于實現中國夢的偉大征程上，中國要同時處理政治、經濟、文化、社會、生態“五位一體”的社會主義格局，可以說，這樣的一個事業是非常之艱巨、非常之復雜的。
同時，我們還要處理好穩定與發展的關系。
正如小平同志所說：“我們評價一個國家的政治體制、政治結構和政策是否正確，關鍵看三條：第一是看國家的政局是否穩定;第二是看能否增進人民的團結，改善人民的生活;第三是看生產力能否得到持續發展。”所以，發展社會主義事業，面對這樣一個艱巨復雜的局面，廣大黨員干部要發揮好中樞神經的作用，要承擔起歷史的使命與責任，這樣才能夠早日完成“兩個一百年”的奮斗目標。
第三，擔當精神是中華文明，尤其是儒家傳統的優良品質。
所謂“天下興亡，匹夫有責”，每一個中國人對這句話都不覺陌生，可以說這種擔當的精神已經滲透到了每一個中國人的血液中。
魯迅曾經在他的雜文中講到，中國的自信力應該來自于“中國的脊梁”。
那么誰是中國的脊梁?就是那些埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法的人們。
這些人構成了中國的脊梁。
正是因為有這些人，中華文明才能夠綿延不絕、生生不息。
我們可以一起回顧一下儒家經典中對于擔當有為精神的一些經典描述。
例如，“天行健，君子以自強不息”，再如曾子在《論語·泰伯章》中講到“士不可以不弘毅，任重而道遠”。
從這些描述中可以看出儒家精神所倡導的一種君子品格。
這種君子品格是一種剛健有為、勇于擔當的精神。
此外，儒家精神對于擔當的強調更有一種憂患意識，更有一種“敢為天下先”的精神，更有一種在探索中對美好社會政治秩序所承擔的品質。
例如，《孟子·盡心上》中講，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。
北宋理學家張載有言：“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”。
另外，我們非常熟悉的晚清名臣曾國藩，他本人是一個將儒家的修身與實踐結合得比較好的晚清名臣。
曾國藩講：“以茍活為羞，以避事為恥。”這就是一種非常典型的擔當精神。
在20**年全國組織工作會議上，這句話被習`平總書記引用。
習`平總書記說：“為官避事平生恥”，這講的正是一種剛健有為的擔當精神。
第四，擔當精神是中國共產黨的政治本色。
講到這里，我們有必要比較一下以中國共產黨為代表的馬克思主義政黨與西方資產階級政黨的不同。
西方資產階級政黨成立于19世紀上半頁，其起源邏輯是先有國家，再有政黨，政黨是在西方資產階級掌握政權之后，隨著代議制與選舉制的完善和發展而逐步確立。
所以，自然而然，這些政黨的主要功能就是選舉。
但是對于中國共產黨來講，情況就完全不一樣。
中國共產黨在成立初期就面臨著內憂外患的危難局面。
在這樣的局面中，共產黨承擔起來的是國家主權獨立、政權重建、國家統一、人民解放、民族復興等一系列復雜的歷史任務。
所以，中國共產黨的歷史脈絡決定了他與生俱來的使命就是挽救民族危亡，建立民主共和，實現國家獨立，所以必須要有非常堅強的擔當精神才行。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇十二
第一段：引言部分（200字）。
黨員教師作為社會主義事業的堅定支持者和建設者，始終肩負著培養國家棟梁的重任，時刻保持著高度的奉獻精神。在我長期從事教育工作的同時，我深深地感受到了黨員教師的奉獻心得，體會到了作為教師的使命和責任，并從中得到了前所未有的成就感和滿足感。今天，我要分享一下我作為一名黨員教師的奉獻心得和體會。
作為黨員教師，首先要具備高度的奉獻精神。這意味著我們要把個人的利益放在國家和社會的利益之上，時刻以全局為重，為學生和社會做出更多的貢獻。在教育工作中，我時刻牢記著培養學生的綜合素質和社會主義價值觀的使命，為學生提供優質的教育資源，努力幫助他們走向成功的道路。同時，作為黨員教師，我們還應當以身作則，積極參與學校和社區的各種公益活動，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，為社會發展貢獻自己的力量。
黨員教師的奉獻心得是在自我奉獻的基礎上不斷提升的。在教育工作中，我始終堅持以學生為中心，關注每一個學生的成長和發展。我努力傾聽學生的需求和困惑，耐心解答問題，給予指導和支持，為他們提供更多的機會和平臺展示自己的才能。在這個過程中，我不僅會讓學生得到知識和能力的提升，更重要的是樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們成為有責任心、有擔當的社會主義建設者。
此外，作為黨員教師，要不斷提升自己的業務能力和教育水平。我時刻關注最新的教學方法和教育理論，參加各種培訓和學術交流活動，不斷更新自己的知識和技能。只有不斷提升自己，才能更好地推動學生的發展和教育事業的進步。
第四段：奉獻心得的意義和價值（200字）。
黨員教師的奉獻心得不僅對個人成長有著重要的意義，更對整個社會有著深遠的價值。通過我們的奉獻和付出，可以培養出更多的優秀人才，為國家的建設和發展提供強大的人力資源保障。同時，我們的奉獻也能夠激發和傳遞正能量，推動社會的和諧發展。在教育工作中，我發現，只要我們真心關心學生，給予他們關注和支持，他們就會感受到愛和溫暖，從而更加努力地學習和進步。而這種愛和溫暖又會不斷傳遞下去，使整個社會變得更加友善和和諧。
第五段：總結部分（200字）。
作為一名黨員教師，我深深體會到奉獻的重要性和意義。在教育工作中，我堅持以學生為中心，將個人的利益放在國家和社會的利益之上，不斷提升自己的業務能力和教育水平。通過我的奉獻和努力，我不僅為學生的成長和發展做出了貢獻，也為社會主義事業的建設和發展做出了應有的貢獻。我相信，在全體黨員教師的共同努力下，我們能夠為培養更多的優秀人才、為推動社會的和諧發展而不懈奮斗！
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇十三
做合格的共產黨員，既要講政治有信念，講規矩有紀律，講道德有品行，還要講奉獻有作為，這是為黨之基。
黨員履行黨員義務天經地義，做講奉獻有作為的合格黨員理所應當。
黨章對黨員必須履行的義務中作了八條規定，其中第二條規定：貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。
這是要求共產黨員要有作為。
第三條規定：堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
這是要求共產黨員要多奉獻。
成為一名黨員是光榮的，其光榮之處不在于黨員的政治身份如何顯耀，而在于黨員應該也必須具有舍己為公的奉獻精神，在于黨員應該也必須具有比一般群眾更大的作為和驕人的業績。
然而，當前一些黨員卻與之相背離，工作上混同于一般群眾，甚至不如群眾，反而與群眾爭利益，被群眾背后戳脊梁骨。
特別是黨員干部中為官不為、怠政懶政風氣有所抬頭。
有的精神萎靡不振，遇事裝聾作啞;有的工作不推不動，甚至推而不動;有的遇到問題左躲右閃，遇到矛盾上推下卸;有的用會議貫徹會議，以文件落實文件;有的動口不動手，務虛不務實。
今天，我們正處于大有可為的戰略機遇期，但經濟下行壓力加大，發展中深層次矛盾凸顯，而且還會加大。
我們既要處理好政治、經濟、文化、社會、生態“五位一體”的社會主義格局，還要處理好穩定與發展的關系，任務艱巨且復雜。
必須明確，偉大的事業需要一支由千百萬人民群眾組成的大軍來完成，共產黨員隊伍就是這支大軍的一面大旗、一根中樞。
大旗不能倒，中樞不能亂。
在“兩學一做”學習教育中，每名黨員都要講奉獻有作為，拿出精神抖擻的干勁做好本職工作;黨員干部要破除“廉而不為”的風氣，以夙興夜寐的工作狀態投入工作，甘于奉獻，努力作為。
做講奉獻有作為的合格黨員，要提高能力激情工作。
國家主席指出，黨員要“對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善戰”，“好干部必須有責任重于泰山的意識”， “要意氣風發、滿腔熱情干好，為官一任、造福一方。
”通過“兩學一做”學習教育，普通黨員要牢牢記住黨員的義務和身份，在崗愛崗，創先爭優作表率。
黨員干部要主動適應新變化，勇于實踐。
要努力學習，提高本領，少一些酒酣耳熱，多一點勤學篤行，提高科學決策的水平。
工作中要善于克服困難，積極地尋找克服困難的具體決策，不要被眼前的復雜局勢和矛盾問題嚇倒。
要敢啃骨頭，敢挑大梁。
要多實踐、多調研，真正把自己身上的責任擔起來，真正把手頭的工作當作一番事業來做。
做講奉獻有作為的合格黨員，要盡職盡責敢于擔當。
天地生人，一人應有一人之業;人生在世，一日當盡一日之責。
國家主席指出，黨員干部“要有擔當，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。”
通過“兩學一做”學習教育，黨員面對大是大非要敢于亮劍，面對矛盾要敢于迎難而上，面對危機要敢于挺身而出，面對失誤要敢于承擔責任，面對歪風邪氣要敢于堅決斗爭。
當前，我區面臨的困難挑戰不少，經濟轉型升級、大氣污染防治、供給側結構性改革等任務更是艱巨繁重，尤其需要強化擔當精神。
黨員干部要講奉獻，不講代價;要講付出，不講回報。
要勇于攻堅克難，敢于直面問題，以有效的舉措，使工作不斷取得突破性進展，把提高群眾幸福指數的職責記在心上、扛在肩上、落到實處。
為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是全體共產黨員的時代主題。
通過“兩學一做”學習教育，我們要堅定信心，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，為實現中國夢不斷輸入強大的正能量。
今年，我區明確了今后5年實施“五個三”戰略的總體思路，實現“一個確保、三個領先、兩個翻番、一個全面建成”的總體目標。
在通往夢想的征程上，豐南又一次站在了新的起點上。
至此關頭，每名共產黨員都沒有理由徘徊、止步，唯有埋頭苦干、一往直前。
我們必須把全部才華發揮出來、熱情激發出來、干勁鼓動起來，自覺扛起先鋒隊的大旗，把廣大人民群眾團結在這桿大旗周圍，最大限度地凝聚起廣大人民群眾的`智慧和力量，朝著“經濟強區、美麗豐南”的奮斗目標努力向前、向前、向前!
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
大家下午好!
很榮幸能作為優秀黨員代表，在這里跟大家匯報交流我的工作和成長體會。
我是1994年加入中國共產黨，1999年4月來到福建師范大學當時的化學系工作。
我現在仍清楚地記得，支部召開組織生活會，有位老黨員告誡年輕黨員“認真做事就有機會”。
參加工作17年來，我始終銘記這樣的教誨，并落實到具體的工作中去。
作為一名教師
我熱愛教育事業，教書育人是我的本職。
17年來，我堅守在教學第一線，精心準備每一堂課，潛心教研，引導學生批判性思考，讓課堂“活”起來。
做為學院分管教學的副院長，主要負責學院的本科專業建設、人才培養和國際交流。
認真工作意味著更多的時間和精力的投入，但也使我得到極大的鍛煉和提升。
近幾年，我主持了省級和校級教改課題6項、主編出版教材2部，發表教改論文10余篇。
2014年獲福建師范大學校級教改成果一等獎，2015年獲福建師范大學福抗教學獎。
作為一名科研人員
科技創新和創造是我的靈魂。
我將用于休息的時間花在科研上，圍繞福建省飲用水源健康和水質安全，組建了水源地水庫富營養化防控與生態修復研究團隊，包括2名教授，3名副教授、2名研究助理以及十幾位研究生。
近幾年，我主持國家自然科學基金項目2項，課題組成員主持和參與國家自然科學基金項目3項、完成國家部委、省級和橫向項目十多項、發表論文60多篇，申請專利3項，指導了6項國家級和省級大學生創新創業項目。
作為一名環境工作者
做生態文明的踐行者是我的責任。
幾年來，我熱心于環保科普教育和社會公益活動，在水環境保護領域促進政府、企業、研究者、ngo組織和社會公眾的跨界交流。
2014年，我獲得中國環境科學學會“環保科普行動優秀指導教師”榮譽稱號。
我只是在師大平凡崗位努力工作的一分子，今天，我能有機會站在這里，要感謝黨組織多年來對我的關心和培養，感謝福建師范大學給了我成長的平臺，感謝各級領導、同事、家人對我的支持和幫助。
身為教育一線的工作者，我深感教書育人任務的艱巨;作為環境保護戰線的工作者，我深知自己肩上的擔子很重。
作為一名黨員領導干部，我積極投入到“兩學一做”學習教育活動中，把學習的內涵轉化為實際工作的動力，努力把“提高工作效率、為師生服務、讓群眾滿意”作為自己工作目標，將“兩學一做”的成效落實到當前學校評建和學院改革發展的工作中去，時刻牢記為人民服務的宗旨，做一名有信念、講奉獻、有作為的共產黨員。
黨員教師講奉獻有作為心得（模板14篇）篇十四
7月5日，市審計局領導班子集中一天時間組織學習和討論交流，部署下半年“兩學一做”學習教育工作。
專題學習會由局黨組書記江強主持，局黨組成員和局領導張永紅、邱錦月、宣玉泉、殷雯參加。
上午，重點組織學習了《中國共產黨黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》、《中國共產黨黨組工作條例(試行)》、《國家主席系列重要講話讀本(新聞稿)》、《堅守信仰堅定理想 堅持自信——國家主席在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的重要講話》、《國家主席在浙江考察調研時的講話》、毛**《黨委會的工作方法》等“兩學一做”學習教育必讀內容。
下午，江強書記、陳關華副書記率先交流發言，黨組成員圍繞“講政治、有信念”、“講奉獻、有作為”主題，交流了學習心得體會，交流了“兩學一做”學習教育開展以來，結合本職崗位和審計實際進行的深層次思考，交流了推動分管處室參加“爭當審計先鋒”活動所取得的初步成果。
交流會上大家一致認為，“爭當審計先鋒”活動作為推動“兩學一做”學習教育的載體和抓手，建立了“兩學一做”與審計工作無縫對接的橋梁，使學習教育真正促進推動了工作，活動開展二個月來，激發了黨員干部的工作積極性，涌現了不少感人事例，黨員的先鋒模范作用體現在爭當審計先鋒之中，黨員的講奉獻有作為體現在取得項目成果、審計成效之中。
張永紅局長將學習交流情況概括為，大家學得透、想得深、講得實，既實事求是，又聯系實際，聽了很受教育。
江強書記對下半年“兩學一做”學習教育開展提出了四點要求：一要克服工學矛盾，繼續抓好學習教育。
領導干部要以上率下，幫助所在支部落實好學習計劃，要根據工作實際，不拘形式抓學習，把黨課講好、講到位。
二要抓好“兩學一做”學習教育的正面宣傳，把“爭當審計先鋒”活動中涌現出來的講奉獻有作為的典型，建功立業的事例，深入挖掘出來，及時進行宣傳報道。
三要深入學習《中國共產黨黨組工作條例(試行)》，對局黨組原有的規章按《條例》的最新要求進行修改完善，形成新的黨組議事規則。
四要領導干部要以良好的精神狀態，以身作則，推動年度工作目標的完成，謀劃好明年的工作思路和計劃。