通過寫下心得體會，我們可以更好地記錄自己的成長軌跡，發現自己的優點和不足，并為未來的發展制定合理的目標和計劃。以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文，希望能夠給大家提供一些參考和幫助。這些范文涵蓋了不同領域和不同主題的心得體會，包括學業成長、職場經驗、個人成長等方面。希望大家能夠通過閱讀這些心得體會范文，從中汲取靈感和啟發，進一步提升自己的寫作水平和思維能力?？靵硪黄鹂纯窗?，相信一定能夠有所收獲！
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇一
20__年4月3日，在校領導的帶領下，我們一行人到__市__區成華小學聽課，這是成華小學舉辦的青年教師賽課。課堂教學是一個仁者見仁，智者見智的話題，今天我就自己的心得體會說一些感受。
首先這些課在課堂上創設的情景都是目的明確，為了教學服務的。比如三年級教學的《什么是面積》，老師先是讓學生在預先準備好的圖形中涂上自己喜歡的顏色，再問為什么有的快，有的慢，學生回答這是因為面積大小不一樣。讓學生一開始就明確這一堂課學習的就是面積，并作了板書，使學生一目了然。
其次，每個課堂都是在整個教學過程中貫穿了培養學生的口頭表達能力，讓學生能夠完整清晰準確的描述。比如陳老師教授的《分米》一課，讓學生找一找生活中的1毫米時，學生是這樣說的：這把尺子的厚度是1毫米，老師馬上糾正這把尺子的厚度大約是1毫米。因為沒有測量所以只能是“大約”。學生馬上能舉一反三的說：一粒米的厚度大約是1毫米。這與他們平時上課的培養是離不開的。
第三，用問題激發學生的思考，逐步引導學生自己得出答案。古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！痹趶埨蠋熃淌诘摹督中膹V場》一課中，老師首先提出你能找到什么數學信息，學生在這個最簡單的問題下，馬上就能找到答案，激起了他們的成就感。當老師再進一步提問：能根據這些數學信息提問嗎?學生因為想要獲得更高的成就感而積極思考，在得到肯定的情況下更激起他們學習的積極性。老師再選擇其中一個問題：一共要鋪多少塊地磚?并且引導學生要解決這個問題，首先要知道哪幾個條件?張老師提出疑問，設置疑問。啟迪他們積極思考，激發學生的求知欲，激起他們探索，追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛在狀態轉入積極狀態，由自發的好奇心轉變為強烈的求知欲，產生躍躍欲試的主題意識，實現課堂教學中師生心理的同步發展。
總之，這些課堂教學教學都是注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活場景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，不同的老師在不同的課堂上有不同的教學方法，體現了新課程的教學觀念。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇二
__月__日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節課，這四節課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。老師們以豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創設情境，寓教于樂。
在三節精彩的課中，教師都非常注重情境的創設，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節課，讓學生在真實的情境中學會單詞。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發了學生的學習興趣，學生積極參與課堂，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。
二、備課充分，步驟緊湊。
通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創設，一環扣一環，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節上，更可見各位教師備課時的'獨具匠心。
三、教法多樣，別出心裁。
這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設計別出心裁。如：李寬寬老師在學生讀單詞是反復使用高低聲，加強學生的印象。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態自然，口語流利。
每位老師整節課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發音準確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現出來。
在這次活動中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學生的學習規律，合理安排課程和作業。
當然，一堂好課并沒有絕對的標準，學無止境，教無定法，這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學中，我將加強學習，在實踐中不斷探索總結，來豐富自己的教學經驗，提高自身的素質。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇三
時間如同白駒過隙般，一轉眼就到了軍訓的第三天。
可今天教官與往日似乎有著天壤之別，真是“士別三日，當刮目相看”，之前很溫和的教官隔了兩天不見卻轉變成了個“魔鬼”，動不動就開始體罰，讓我們有苦難言。
早上，當我們聽到要練軍體拳時，是帶著激動的心情來到訓練場地的。但是在這之前，我們還有著如同大山一樣重要的任務——訓練組織紀律。教官說：“良好的紀律是一個團體團結的基礎?！北緛砑硬灰训男那閺倪@一刻開始就完全破滅了。馬步蹲不好，就在太陽下一直練到完美為止;動作做錯，就重來……我們暗暗叫苦。但不服輸的意志激勵著我們，我們忍耐，堅持，汗水打濕了衣裳，終于功夫不負有心人，教官向我們投來微笑的眼神。此時，我終于明白了教官的“狠勁兒”的目的，明白他的用心良苦?！爸x謝您，我的好教官?！?/p>
晚上，漸漸落下的太陽也把那悶熱的`光輝收走了，夜晚的朦朧中夾著一絲清涼，與地上殘留的熱氣做著長久的硬戰。在這美好的夜晚中我們學習著軍歌。一遍遍地練習著，重復著。可是，在學第二首歌時，我則是心不在焉，低頭玩著地面的小石頭，周圍的同學們有的竊竊私語，有的低著頭睡覺……可到比賽時我們初一新生卻因為不會唱歌而投降了。這時，風雨大作，總教官火冒三丈地批評了我們。這時我才明白：軍訓不是為訓練而訓練，而是為了做一個更好的自己!
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初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇四
10月19日到20日與其他三位數學老師一起到廈門六中參加第十屆全國“相約名師，聚焦課堂”小學數學教學觀摩研討會，對我來說這是一次非常難得的機會，我也從教學觀摩會中得到了許多值得學習的收獲和體會，對此我做出如下討論及交流。
一、教師的語言魅力。
從名師與我們平時和孩子溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中有一種無形的拉近距離感，能讓孩子們從乏味的教學中，主動學習起來。每一位名師包括施銀燕老師、張齊華老師、劉延革老師、強震球老師還有劉偉男老師在與孩子們上課前都會親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要的是什么，懂得了什么。原來老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解內容奠定了基礎。課堂語言的簡潔、準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、教師的教學設計。
從施銀燕老師的四年級《認識負數》一課中，我們可以知道，她從生活中的知識著手，從設計了“電塔里的負數”、“室內溫度計的的測量”，以及“信用卡的—10”、還有“小明身高—2”不僅貼近了生活還讓學生懂得原來生活中有這么多的負數。這些實際情景中的問題不僅了解負數在生活中的廣泛應用，嘗試應用正、負數表示生活中具有相反意義的量，而且更重要的是使學生在參與中明確感悟到正、負數的應用價值。
我一直在想如何能讓學生直觀地認識溫度計上所表示的度數這一環節，又要怎么使學生的觀察能力，通過溫度計上讀寫出所表示的攝氏度，并說出各攝氏度所表示的意義，比較溫度的大小等，順利完成了對概念的初步建構，這也就是教師在上課中傾聽學生的發言、關注學生的表情、關注學生的思維及時的加以放大，努力使問題公開化、明確化，讓更多的學生參與到問題的討論中來，我還非常佩服施銀燕老師的最后的那個時鐘設計，到此還使我無法忘懷，原本以為那個計時器只是一個計時器原來暗藏玄機的總結了一堂課提前下課就是“1”分鐘，加深學生對負數的了解，并且總結了一節課。
張齊華老師五年級中《用字母表示數》從在課堂上，完全了解他如何將自己融入教學，整個課堂渾然一體，既清新又自然，看不出一絲一毫加工的痕跡。他聽起來既親切又有鼓動性，這樣輕松的語言，細致的點撥，大氣的闡述，快樂的笑聲使學生的興趣被“挑逗”得一波高過一波……讓學生在輕松愉快中掌握了知識。以一個儲蓄罐為引子，讓學生在感受愉悅的過程中學會了用字母表示數的含義，就這個課題而言，難就難在應該如何讓學生明白為什么要用字母表示數?字母可以表示那些數?怎樣用字母表示數?張老師用他獨特的構思，把算術與代數的關系演繹地非常透徹，巧妙的將他的年齡與兒子年齡關系用含有字母的式子表示出來，更讓人回味的是將神秘人與他的年齡關系的設計，又增添了種種無限的遐想，讓孩子自己懂得在“變化中找出不變”，他不愧為“數學王子”。
劉延革老師的《周長認識》其實就是我想去學習的其中之一，因為我教的就是三年級，不僅能從劉老師的觀摩課上得到教學的啟發，還可以學以致用一下。劉老師創設了小明鍛煉的計劃：繞運動場跑一周，采用“慢鏡頭”的手法分別出現沒有繞邊線跑、沒有跑完一圈和正好沿邊線跑一圈的三種情形，讓學生清楚地知道什么是圖形的一周。從學生熟悉的生活情景引入新知，將數學知識放在一個生動活潑的情境中去學習，感受到數學知識與生活的密切聯系。讓學生經歷把實際問題抽象成數學問題，把生活原型轉化為數學模型的過程，在獲得直觀經驗的同時發展空間觀念。在學生對周長有了直觀的認識后，劉老師給出了一個三角形和一個圓形通過指一指、比一比、量一量等活動，幫助學生清晰建立周長的概念，突出了“從任意一點出發，繞邊線一周，回到起點”三個要素，并且重點解決了曲邊圖形一周的長如何測量，滲透了“化曲為直”思想，學生的體會不斷的加深，至此，對“周長”這一概念的總結也就水到渠成了。其中劉老師為深化對周長內涵的理解，還畫出一個角，問：它有周長嗎?學生的發現是有趣的、深刻的：因為它斷開了、有缺口、不能饒一周，所以沒有周長!只有封閉的圖形才有周長。在解決問題的過程中，劉老師十分注重培養學生觀察、反思、具體問題具體分析的思維習慣，有意安排了正方形、等邊三角形用曲線分割成兩個圖形后，比較分割后兩個圖形的周長，通過變式練習，提高學生反思的能力，這種探究不規則圖形的周長，對學生來說具有一定的挑戰性，使學生對周長的認識趨于深刻。
強震球老師的《圓的認識》是蘇教版的教材，它們的編排思路是先借助學生已有的生活經驗，通過實物揭示圓，讓學生感受圓與現實生活的密切聯系;再引導學生借助實物、圓規等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規畫圓的方法。強老師在設計中先創設一個情節：讓學生猜猜手里有什么東西，激發學生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球。告訴孩子們“用力甩起來，是什么圖形?”這個直觀的教具，充分發散了學生的思維，讓學生從腦海中有個“表象”。而后畫圓的指導應放在如何畫出指定大小的圓，而準確畫出指定大小的圓則基于學生對圓規畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點，兩腳之間的距離為定長(半徑)旋轉一周的點的集合”。學生這個意義上明白了圓的本質與圓規畫圓之間的相互聯系，知其然更知其所以然，才有助于學生對用圓規畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當同學有對圓一定的了解與認識的時候以比賽的形式加深學生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象，設計是這樣的：請同學上來比賽畫圓，看誰畫得又快又好，之后同學們會發現一條繩子的距離不會改變，另外一條繩子則是橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設計使學生從枯燥乏味的課堂教學到主動發現畫圓的技巧將學生置身于發現者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學生輕松地、本質地認識圓。
三、我的課堂還缺少什么。
這幾位名師的講堂，讓我從觀摩中發現我的課堂里還缺少一些實質的東西，包括要有發現的眼睛，還不夠關注孩子們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點多，處理課堂突發事件能力，及駕馭課堂能力的培養?；蛟S多上幾節不同班級的課，能對我教學上的應變能力以及能快速讀懂孩子們心里的想法得到一定的幫助吧。因為在讀懂孩子的心的基礎上的教學，才能夠真正打動學生的心，使學生產生要學數學，學好數學的強烈愿望。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇五
在這短暫的五天里，我們盡情地磨練自己，挑戰自己，嚴格要求自己。
軍訓期間開展的一系列活動，使我們加強了集體榮譽感和組織凝聚力，讓我們體驗到良好的團隊合作精神和靈活應變技巧在我們今后實際工作中的重要性;立定、稍息、原地轉向、齊步走、跑步走和正步走等訓練項目，讓我們體會到了在建設新世紀的社會主義現代化事業中必須具備艱苦奮斗、吃苦耐勞的優良傳統。嚴格的管理、嚴謹的訓練也增加了我們的自我約束力和時間觀念。
軍訓是酸的。每天我們連續訓練兩個多小時，昂首，挺胸，這些是最基本的要求。不用一天的時間，脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
軍訓是苦的。經過了三天的訓練，腰酸背痛不用說了，大腿更是連走路都忍忍作痛。可這么一些勞累算得了什么呢?忍著痛，我仍盡力地將每一步走好，堅持到最后，雖然這當中包含著多少的艱苦。
軍訓是辣的。嚴明的紀律，在軍營生活中必不可少，一不留神聽錯教官的口令或者完成不好標準動作就要被點名單獨出列加操，臉上火辣辣的滋味真的不好受。
軍訓是甜的`。用“苦盡甘來”四個字來修飾軍訓很合適。五天的刻苦訓練終于換來了第五天，也就是最后一天。
閱兵場上，一排排整齊的“立”在上面的是一片綠色，太陽此時很準時地從地平線上升起，從山的頂部蹦出，發出耀眼的光芒，一縷縷陽光灑在這一排排迷彩上，形成了一道奇異的風景線，為這個世界增添了生機與活力。
一聲聲哨響，一陣陣踏步聲，一句句口令聲，奏出了屬于軍人的氣質，奏出了軍人的靈魂，更奏出了迷彩的本色，一頂頂帽子，一條條腰帶，一套套軍裝，穿出了軍人的生活，穿出了軍人的習慣，更穿出了迷彩的本色。
在家度過輕松愉快的暑假生活后，我們終于踏入了大學的校門，跨過人生道路又一個入口。軍訓是每個大學生必上的第一課，作為新時代的天之驕子，我們負擔著振興祖國的大業，只有擁有強健的體魄，堅強的意志，嚴格的紀律才能出色完成這一任務。
在酷暑烈日下，我們重復著稍息、立正、齊步走，在微涼細雨中，我們喊著嘹亮的口號。在操場上訓練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽光肆虐掃蕩，筋疲力盡的汗水濕透衣衫。在整理內務時，我們疊著豆腐被，齊心協力把寢室打掃的干干凈凈、整整齊齊。而我們就是要在教官的諄諄教誨下鍛煉自己的意志，學會忍耐、堅持、適應、團結。
還記得剛學立正時，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動作，早已會的動作，教官要如此仔細地講解，為什么一個左轉一個右轉要教官如此煞費苦心地讓我們練習，實踐出真知，軍訓讓我明白，小小一個立正所包涵的豐富，幾個轉身所容納的博大。站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。而軍訓更教會了我超出這以外的東西，那就是認真對待自己的錯誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯誤，那是一種真實的美，不刻意隱瞞什么。
其實軍訓也并非是常人心目中的魔鬼訓練、灰色的詠嘆調。緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢，拉歌時大家圍坐一團的親熱勁兒以及互相爭論的不服輸勁兒。你來一首，我拉一首，氣勢豪邁的《團結就是力量》，宛如一縷春風拂過心頭的《軍中綠花》……大家齊聲喊出了當兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強烈的共鳴。所有這些都是我們人生道路中難得一次的奇遇，定會銘刻于心……令人難以忘懷。而這些都是我們平日中未曾感受到的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是軍訓的體會，“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。唯有經歷過身體上的磨練，才能造就精神上的洗禮，我們以后仍需更多鍛煉才能成熟，才能在社會大潮中尋到屬于自己的港灣。
白駒過隙般的時光像一條潺潺流淌的小河，仿佛一眨眼的工夫，軍訓生活的句點就來到了眼皮底下。回首豐富多姿的軍訓生活，我更多的還是感慨——“憶往昔崢嶸歲月，數風流人物，還看今朝。"。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇六
3天的初中英語優質課評選活動結束了。我有幸被學校派往_五中聽課學習。感謝學校給我提供了一次不可多得的學習機會。這為我們英語教師的業務素質提高提供了一次不可多得的學習機會，通過參加這次活動。我受益匪淺，讓我近距離地領略到每們教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學技能，這些優質課有很多值得我學習借鑒的東西，下面談談我的幾點感受。
教師自身的良好素質是講好課的重要前提和保證。我發現優秀的教師均有一下特點：
1、口語流利、發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學到正確的知識、地道的語言。
2、善于利用多媒體及輔助教學手段。使孩子接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。
3、教態親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進行授課，富有藝術性。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。在教學中能優化教學，提高效率，比如：親切的問候和交流，拉近老師與學生的距離，別出心裁的組織教學，喚起學生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養學生的興趣，提高學生的交際能力，以聽說為主，多元化的練習，引導學生實踐，真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調動學生的學習英語的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，激起學生的主體參與意識，教師在教學是以自己的態度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學生的情緒，因為學生的情緒會直接關系到教學的效果，重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定。
作為一名年輕的老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了問題去思考，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的業務素質，英語一天不看，不聽就會退步，經常提醒學生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經驗相抗衡。虛心向別人學習，充實自己。做一個永不自滿的學習者。
為了夢想，快樂的拼搏吧!因為我還年輕。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇七
20_年_月_，區師訓中心的領導和老師組織我們區級骨干教師培訓人選(小學語文班)和小學二年級語文教師在市_街小學一同觀摩了兩節二年級的寫話課，課后師訓中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習作自閱讀始》，以及彭老師對二年級語文教材進行剖析——主題為《突出重點突破難點》的交流。
在培訓會上，為我們獻課的兩位都是非常優秀的年輕女教師：一位老師給我們展現了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現了一堂不一樣的寫話課——《學寫日記》。
在《觀猴子》這節課上，老師做足了功夫。首先，老師展現給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D，圖上還有老師帶領學生參觀這些孩子。接著，獻課老師一步一步的啟發學生，例：
師：同學們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個別猴子的動作進行口述，師及時糾正學生在表達上有誤的地方)。
師：剛才同學們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發學生的想象思維)。
最后，經過老師的啟發以及學生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時，老師再要求學生流利的把剛才的說的內容以固定的句式說一說，這樣一來又訓練了孩子們的有條理的表達能力。
兩位獻課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓勵，并且給孩子在同學們面前展現自己成就的機會(老師要求同學們來評一評、議一議拿上展示臺的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個環節中，《看圖寫話》的老師有一點值得商榷的是：讀學生拿到展示臺的作品，可以讓學生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學寫日記的那位老師利用展示臺時就做得比較恰當。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習作自閱讀始》，使我深受感動。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯系，一同來培養孩子的閱讀興趣。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇八
告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩的中學，進入中學的`每個新生都必須參加軍訓。“軍訓”，多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓產生了恐懼感。然而軍訓對我們這些“嬌生慣養”的小孩也是有好處的。
有人說：“為什么要軍訓?軍訓有什么好處呢?”軍訓能使我們養成不畏困難的精神;使我們身體素質等方面都得到發展，并有時間培養一技之長，創造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。
軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓是殘酷的，記得剛開始軍訓的第一天，教官就給我們一個下馬威——立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個小時。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅持下去，時間快到了，再忍一下就行了，要是現在放棄的話，那前面的辛苦不就白費了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來。
這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進入了夢鄉。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇九
化學作為一門實驗性較強的學科，許多學生都會感到它很難理解。然而，在我的學習中，我能夠體驗到化學的魅力，受益匪淺。
第一段：開啟學習的大門。
初中的年級，是接觸化學這門學科的第一步。記得我第一次進入化學實驗室，看到黑板上的那些元素、化學符號和實驗裝置，感覺是如此的陌生又神秘。然而，當我慢慢地深入了解，逐漸理解化學的本質，學習與實驗的過程中，我越來越覺得化學很有趣、難以抗拒的吸引力。
第二段：理解化學的知識點。
一個好的老師能夠讓學生快速地掌握化學的知識點，懂得化學的基礎理論。一個好的教學方式，能夠幫助學生將理論知識與實際應用聯系起來。經過老師認真地講解與演示，我很快對化學的公式、原理和實驗操作掌握得很熟練。而通過課后預習化學書籍，我又能進一步加深對知識點和公式的理解和記憶。
第三段：實驗操作的過程。
在實驗操作過程中，我慢慢發現化學實驗不僅是理論的加強版，同時又是理論知識與實際技能的結合。每次實驗都讓我興奮不已，總想親自實踐嘗試。雖然實驗耗時較多，但當看到實驗結果漸漸出現，成功感和成就感油然而生，我知道我又一步步接觸真正的化學。
第四段：思考化學的應用。
化學的學習遍布于社會的各個領域，了解化學可以進一步學習其他知識點，或者將化學知識結合到社會實踐中，創新解決實際問題。了解化學的運用又可以舉出許多例子：工業生產、環境保護、生物科技等等。這讓我知道，學習化學不僅僅是為了考試，也是為了了解生命規律和更好地為人類服務。
第五段：總結及展望。
在初中化學的學習過程中，我深深發現化學的魅力和實用性。通過學習和實驗，我逐漸掌握了一部分化學的知識，同時從中獲得了不少人生的寶貴經驗。將來，我會更加用心投入學習，努力進一步掌握更多化學知識，讓自己更加親近科學，更好地為國家、社會和人類作出貢獻。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇十
作為一名合格的共青團員，要有先進的政治思想，馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想是每一個共青團員應具備的政治思想。樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德和科學文化素質。
作為一名合格共青團員，要有刻苦學習的精神和勤奮工作樂于奉獻的精神。要有勇于創新的思想，不斷鉆研的精神，對待知識要有永不滿足，攀登不止的追求。即可以在學問上有所成就，又可以在能力上有所提高。
團員要注意團員的形象，要有“嚴以律己，寬以待人”的作風，也要有吃苦和奉獻的精神;在生活和學習中起到模范帶頭作用，虛心向別人學習及接受他人的建議。作為一名團員，自身的言論會給他人.組織.社會帶來一定的影響，所以我們做事要是非分明，要明白什么可以做，什么不可以做。
總之，作為一名共青團員，我一定要做到遵紀守法，實事求是，與時共進，團結他人，樂于奉獻，為建設中國特色社會主義貢獻自己的力量。我為自己是一名共青團員而自豪!我愿意為成為一名優秀的共青團員而不斷努力。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇十一
初中是人生中十分重要的一個階段，是人們成長的過渡期，也是知識領域的拓寬時期。在這其中，化學作為一門重要的基礎學科，對于學生的發展和未來的成就有著重要的影響。下面我將從聽課的感悟來講述我的心得體會。
第一段：前置知識的重要性。
在初中化學的課堂上，老師總是強調前置知識的重要性。這是因為許多化學知識都是逐步滲透到學生的思想中的。僅僅復習一次是遠遠不夠的，只有把前置知識和新的知識體系進行有機地結合才會有更好的學習效果?；瘜W不同于其他學科，它需要一些高等數學的的支持。這也就要求學生在上完化學課后要及時鞏固所學的內容，才能更好地提高自己的成績。我在這方面存在不少的問題，所以我認為充實前置知識是十分重要的。
第二段：多學習積累充實。
通過嘗試后，我認識到充實課堂內容的另一個秘訣在于多學習積累。在課上，老師會講一些實例。如果我們將這些實例按照一定的方法和規律總結出來，自然就會更好地適應在考試中遇到的不同題材和內容，也就會更有利于我們的學習。因此，在學習過程中，我通常會和同學一起學習，對老師講解的知識進行討論和思考，不斷地鞏固和加深對于化學知識的體驗，并在學習的過程中，積累更極豐富的化學實際案例。
第三段：實踐學習是加深記憶的關鍵。
實踐也是加深記憶的關鍵。在化學學習中，實踐非常重要。學生應該多做實驗，在實驗的過程中不斷探究，學習新的知識和理論。實際上，在化學學習中，實踐能夠加深記憶。這種記憶效果是無法在課堂上通過別的方式來取得的。如果我們把所學的知識與生活實際案例相結合，在實際的生活環境中采用科學的方法，會大大提高化學知識理論的鞏固程度。
第四段：提高實踐能力。
注意力集中和實踐能力的培養也是顯得十分重要。要實現這一點，我們就需要更多地去探索、探討科學知識的應用，通過多試幾次，不斷地吸取實踐的經驗，提高自己的實踐能力和實踐技巧，并將所學的化學知識更有意識地進行應用。通過這樣的學習，我們可以更深入地理解知識的背后邏輯，也能夠更好地理解知識本身的重要性。
第五段：目標關注。
最后，我認為，關注目標是取得優異成績的關鍵。要取得好成績，我們需要制定切實可行和好的學習目標。這樣，我們就可以更好地處理自己的時間，強化自己的學習方式，并決定快速正確地完成有益的任務。只有這樣，才能獲得更好的表現，并且為進一步的學習打下良好的基礎。
到此為止，我從去年開始學習化學以來對學習化學的體會，我深知，學習化學是一項長期的操練和境界的拓展。我們要把理論知識與實踐應用相結合、前置知識積極充實、每節課的細節也不可忽視，這樣才能更好地探求學科的奧妙，更好地挖掘自己的潛力。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇十二
化學作為一門基礎學科，是中學生必須學習的科目之一。最近我在初中化學課上聽到了一些令人驚嘆的知識，深深激發了我的好奇心和探索精神。今天，我想分享一下我對初中化學課的聽課感悟和體會。
第二段：化學讓我們了解世界。
在初中化學課上，我們學到了世間萬物的基本成分和性質。例如，我們了解了元素、化合物、原子和分子等基本概念，了解了燃燒、酸堿、氧化還原等基本反應類型。這種知識不僅讓我們更好地了解世界，而且還培養了我們的研究精神和思維能力。通過學習化學，我們深入理解了世界，也更好地了解了自身。
第三段：實驗是化學學習的基礎。
在初中化學課上，我們進行了許多有趣的化學實驗，例如酸堿中和、氧化還原等實驗。這些實驗讓我們深刻理解了化學原理，并讓我們明白了化學實驗的重要性和意義。我們通過實驗來理解理論，同時也為未來的研究打下了堅實的基礎。
第四段：化學是一門有趣的學科。
盡管化學也有一些抽象的內容，但它也是一門有趣的學科，可能會讓你驚奇連連。例如，我們最近學習了分子運動的基本性質，動手做了一個簡單的實驗，我們發現普通的手指能輕松打破水的表面張力。這讓我們驚嘆于化學的奇妙和神秘，也讓我們著迷于化學研究的更多可能性。
第五段：結語。
對于化學學科，我的感悟不是簡單地理解化學原理，更是發現化學帶給我趣味和好奇。初中化學課不僅學到了豐富的知識，也讓我們感受到了科學的魅力和美妙?？傮w來說，化學讓我們了解身邊的世界更深刻、培養我們的探索精神和思考能力，并向我們展示了無盡的可能性。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇十三
守初心，當以百姓心為心，牢記人民的滿意度是標尺?！罢d在順民心，政之所廢在逆民心。”忠誠為民、盡職盡責，要求黨的各級干部把人民滿意不滿意、高興不高興、答應不答應、贊成不贊成作為衡量一切工作的根本標準，以造福人民為最大政績。只有扎扎實實為民服務解難題、一心一意為民謀利促發展，才能贏得人民支持和擁護，團結帶領人民創造更加幸福美好的生活。
行萬里路，初心不改，飲水思源，本色不移。越是向前走，越要堅持勿忘人民，激發擔當作為。面對世界百年未有之大變局，面對中華民族偉大復興的光明前景，永葆奮斗精神，永懷赤子之心，矢志不渝造福人民，我們就會始終立于不敗之地，我們的偉大事業必將無往而不勝。
作為一名基層工作者，我相信我們還有很多的時間，在祖國的建設的快速步伐中添磚加瓦。作為基層工作者，我要做好宣傳工作，讓群眾感黨恩，擁護黨的領導，共同維護社區穩點，加強民族團結。不忘初心，方得始終。作為基層工作者，我要在以后的工作中，以黨的十九大精神為指導，把十九大精神落實到工作的實際行動中來，立足本職，以身作則，干一行愛一行，為群眾排憂解難，為推進社區和諧發展貢獻力量。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇十四
5月22日我參加了_小學體育教學觀摩活動，讓我見識到了不同老師教學風格和課堂風采。他們用自己的能力和努力為我們展示了一堂堂又精彩又精湛的體育課，讓我感受到原來體育課可以這么陽光這么快樂，尤其是_學校的張瑜老師也讓我收獲了很多寶貴的經驗。
一、體育課教學中師生互動合作，不容忽視。
過去的教學是單一的信息交流，如今教學中老師學生平等互動的關系，促成了教學的民主氛圍;課中了解學生，關愛學生，學生的主體精神和創新意識才能得到充分的體現，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍才能促使學生真正接受到體育教育的全過程。本堂課淋漓盡致的體現了教師與學生一起合作，一起玩。
二、教師在體育課教學中既要充當導演，又要充當演員。
教師的指導、調控是讓學生掌握技術、技能的前提，如教學過程的設計，教學環節的展開，教學活動的組織，這都應是教師根據學生的表現主導的。本堂課張老師采用了情境教學，把教學內容融入到教學中，讓學生說出自己對跳遠的認識，帶領學生進入角色，先自由模仿老師示范動作，再重點突出了動作要領，然后以小組競賽的形式讓學生在玩與樂中掌握各種動作技術，培養學生的團隊意識。教師同時也在探究中體驗、玩與樂中引領學生玩與學習。
三、張瑜老師在適當的參加各組的練習，給學生做出優美、準確的示范動作，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快的氣氛中學習。鼓勵學生大膽表現自己的才能，增強了學生的自信心，樹立了勇于戰勝困難、挫折的信心和勇氣，培養良好的道德品質。在教學過程中巧用鞋盒做輔助進行跳遠的練習，鞋盒落在一起體現了學生在練習中的騰空高度，鞋盒平放在一條直線上體現的遠度，教師在教學活動中巧用了鞋盒，很好的解決了本科的重難點，整堂課都是圍繞著鞋盒進行練習，先是盒操，然后圍繞著鞋盒進行本課內容的練習，最后是巧用鞋盒進行的小組團隊的搬運壘放鞋盒的游戲。學生興趣很好，鍛煉效果明顯。
以上是這堂課的閃光點，我將汲取其精華，力爭在體育教學中取得更大的進步。
初中聽課個人心得感悟（模板15篇）篇十五
2013年4月10～11日，我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級中學的聽課學習活動，這次課的主題是“基于問題式教學研討”，學到了不少東西，深感作為一個新教師自身存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，深感不虛此行?，F將聽課活動及心得體會匯報如下：
我聽的是第102中學、第2中學、新建高級中學、第1中學、第38中學以及海灣高中的數學課和各自的公共展演課，可以看出每位老師扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態和靈活的機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手，主動積極地參與學習。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程，從課堂教學中，能感受到教師的準備是相當充分的，不僅備教材，還備學生，體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能也都進行了精心的設計。
教學過程細致，從授課教師的教學過程看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處，板書也充分體現了數學知識的結構體系，能根據學生的知識水平，認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，做到突出重點，突破難點。
第一節課聽的是102中高一陳維菊老師的課，教學中老師沒有過多華麗的言語，但是平易近人的教態消除了學生因多人聽課帶來的不便，自由主動的探討老師拋出的問題，而后由學生和老師一起對問題給出了不同的解決方案，非常的適用。這節課老師更傾向于思維的點撥。
第二節課聽的是2中李俊老師的課，李老師的導學案可以看得出來是經過精心設計的，很有條理性，通過一個問題設計7個小問題，來給出一類問題的解決思路，同學們的思維非?；钴S，能夠跟著老師的步驟走，還會提出自己對于問題想法及變式題型，可見學生真正成為了學習的主體，收效很好。
第三節課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數學課，課堂上老師先復習鞏固了上節課的作業，并不斷指出學生作業中出現的問題，很好地提示了其余同學。在新課處理中考慮到知識的難易程度適中，采取放手讓學生承擔部分授課，讓有能力的學生來教學，不但活躍了課堂，對教者和聽者都有益，無形的催化，不得不嘆老師的高明和膽識，無疑又是一堂成功的教學案例。
第四節課聽的是1中高二劉瑩老師的數學課，課堂上老師有講有練，學生有討有論，很是活躍。
第五節課是第38中學高一《正弦函數的圖象》，首先以提問的方式，針對導學案中設置的問題，檢查學生對對已學基本初等函數的圖象及作法的掌握情況，引出對如何作正弦函數圖象的作法。其次師生共同借助正弦線，完成y？sinx，x？[0，2？]、y？sinx，x？r的函數圖象，師生共同小結得出“五點作圖法”。最后，由淺入深，分別完成了y？sin（？x）、y？？sinx等圖象的練習，充分體現了第38中學針對課堂轉型實施的“二、四、三”模式。
最后一節課是海灣高中《正余弦函數應用》，本節課主要圍繞導學案中設置問題——零點問題和值域問題進行展開，每題四個學生進行板演，針對出現的問題小組討論，教師點評。充分體現了高效課堂的教學理念。
總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己，課后認真反思，堅持寫好教學后記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，爭取成為一名有思想，有特色讓學生，家長和自己都滿意的研究型教師。
初中數學教師個人總結
教師個人數學聽課心得體會
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