作文是一種表達思想和感情的藝術形式，我們要努力寫出優秀的作文。通過閱讀這些優秀作文范文，我們可以學習到各種優秀的寫作技巧和思考方式。
我愛上剪紙（通用19篇）篇一
星期五的下午，老師給我們布置了一個剪紙作業。我一回到家，先把其他作業寫完，然后我就開始剪紙了。
我拿起一張紅色的紙，準備開始剪紙了，突然想起，我剪什么好呢？然后我上網查了查。我一看大吃一驚，自言自語的說；“我的媽呀，這也太難了吧。”然后我有查了查終于看見了一個有點簡單的圖案，名字叫“飛鳥”我一看這個圖案的名字非常好聽，于是我就開始剪了。
我拿起一把剪刀和一支筆，先把飛鳥畫下來以后，我小心翼翼的沿著線，一點一點剪下去。剪完以后，我又拿起剪刀把飛鳥的身上又剪了一些小圖案。不一會兒，我就把飛鳥剪好了。美麗又機靈的飛鳥像真的一樣，飛過來飛過去，真是太美了。
剪紙是中國的傳統文化，也是我最喜歡的工藝品，剪紙就像一張會變魔術的紙，一會兒變成小狗，一會又變成了小雞。剪紙讓我愛上了它，剪紙也讓我喜歡上了它，我喜歡剪紙。
我愛上剪紙（通用19篇）篇二
現在，我愛上了剪紙，對剪紙充滿了無限的好奇，便叫媽媽幫我報名參加剪紙興趣班。下面就由小編為您帶來我愛上了剪紙作文，歡迎閱讀。
美術課上，老師走進教室對大家說：“這節課我們學剪紙。”同學們異口同聲地說：“好!”老師又說：“每逢過年過節或有喜事臨門，人們都要將剪紙作品貼在窗戶上，貼在大門上。因為剪紙還代表著吉祥和祝福。”
從那時起，剪紙成了我的愛好之一。
很小的時候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會這門手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術組去學習剪紙，那天，一開始，我的心情很復雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實現自己的夙愿了;害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖，每個圖案都很復雜，我擔心自己學不會。
來到教室，坐下來，我把準備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候一位白發蒼蒼的老爺爺走了進來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。
后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯了一次，我不泄氣，還是認真地修改。
最后一步就是剪了!我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個又一個小洞認真地剪開……我看看周圍，很多學生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經過認真的觀看，老師直夸我剪得好。后來，老師還把我的剪紙放在小區的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時間不長，大家便送我了一個很有藝術品味的雅號----小小剪紙迷!
每當佳節到臨時，人們家家戶戶窗前都貼上了好看剪紙，我的鄰居張奶奶就是一位剪紙愛好者，張奶奶說：“剪紙是我國的傳統民間藝術，剪紙的歷史遠遠流長。”
我也想自己動手剪一個好看的剪紙，于是我央求張奶奶教我剪紙，張奶奶爽快的答應了。首先張奶奶教我把要剪得圖案盒在一起，然后開始動手剪，一剪刀下去，剪刀不聽我的話，剪到了圖片的外邊，第二剪刀下去還是沒剪到正確地方，我用求助的目光望著張奶奶，張奶奶手把手的教我，張奶奶還對我說：剪紙需要耐心毅力，總算一朵美麗的小花剪成了。我心里想剪紙真是看起來容易做起來難。
張奶奶還說剪紙的用處很廣泛，張奶奶還說剪紙用處也很廣泛，可以做成裝飾品，貼在門窗;墻壁;燈;鏡子上---還可以贈送朋友，就連外國的朋友來中國旅游，都會挑選喜歡的剪紙，帶回去作紀念。
小小的剪紙體現了勞動人民的聰明和才干，它豐富了人們的生活。
我愛上剪紙（通用19篇）篇三
我在南鑼鼓巷那兒去過一家剪紙店，那里的剪紙可多了，有的是十二生肖的，有的是龍的，有的是鳳的……各種各樣，非常好看!我還看到來自世界各地的人來買剪紙。
我很愛剪紙，我爸爸還給我買了《兒童剪紙大全》讓我學剪紙，拓展知識!我按照書上的圖案剪了許多剪紙，我把它們都粘在窗戶上，非常美麗!
我愛上剪紙（通用19篇）篇四
我從小就喜愛剪紙，可是我怎么樣也剪不好，還有媽媽也不同意。讓我全心全意的把心用到學習上我知道媽媽是為了我好。
今天下午，有一個老奶奶來我家竄門，她胡亂一剪就剪出了一只可愛的小老虎。我一看這位白發蒼蒼的老奶奶能剪出這么漂亮的剪紙，我就跑到老奶奶跟前說：“你能教教我剪么？”奶奶說：“可以呀，我很樂意。”我就用心和細心的跟老奶奶學剪紙。
過了幾個月，我的剪紙這門才藝已經快和老奶奶一樣好了。想起以前剪紙的時候，我先拿鉛筆把圖畫畫好，然后小心翼翼地拿起剪刀來把它們剪下來，可是現在的我已經不是以前的自己了。
我現在可是剪紙高手了。今天下午，我回到家里拿出：紅色、藍色，再拿起剪刀先把紅紙剪成一只小鳥，這只小鳥好像正在唱歌呢！我還會剪一竄小姑娘呢！她們好像正在草地上玩耍、放風箏、跑步。
通過這件事情我知道了剪紙的樂趣。我相信以后我還會剪出更漂亮的剪紙。加油！
我愛上剪紙（通用19篇）篇五
蔚縣有一種流傳民間的工藝——蔚縣剪紙。我的學校“前三”就是“剪紙特色學校”。
蔚縣人一般把剪紙稱為“窗花”。據記載，蔚縣剪紙已有一百五十多年的歷史了。
蔚縣剪紙題材廣泛，生活氣息濃郁。蔚縣剪紙深深地扎根在勞動人民之中。它的作者大部分是農民，他們用自己的雙手，營造了一方充滿活力的世界。
蔚縣剪紙形式多樣，有“戲劇臉譜”、“小孩騎豬”、“農業工具”等等。蔚縣剪紙具有獨特的趣味性和裝飾性，保持著旺盛的生命力。
就說“戲劇臉譜”吧，刻畫的弱栩栩如生，像戲劇里的真人一樣，呈現在人們眼前。
“小孩騎豬”也很有趣，一個頑皮的小孩騎著一頭肥胖的大豬。在豬背上，愉快的哼著樂曲，唱著歌，好象在對大家訴說著童年的幸福!
各種各樣的蔚縣剪紙已經遠銷到了很多國家。我愛蔚縣剪紙!
每當佳節到臨時，人們家家戶戶窗前都貼上了好看剪紙，我的鄰居謝奶奶就是一位剪紙愛好者，謝奶奶說：“剪紙是我國的傳統民間藝術，剪紙的歷史遠遠流長。”
謝奶奶還告訴我剪紙的種類很多，如窗花、喜字、剪紙漢子、剪紙圖畫、剪紙臉譜等等;很多很多。一把剪刀幾張彩紙，經過謝奶奶的巧手，剪出了精美的圖案。你看那邊的十二生肖，膽小的老鼠，強壯的牛，兇猛的老虎，可愛的小兔子---剪得像極了。還有《西游記》里的唐僧師徒，也被謝奶奶巧手剪成了一個個卡通圖案，孫悟空像在騰云駕霧，豬八戒貪吃的樣子令人捧腹大笑，沙和尚正賣力著挑著擔子，唐僧正騎在白龍馬上，這樣好看的剪紙把我看得目瞪口呆。
我也想自己動手剪一個好看的剪紙，于是我央求謝奶奶教我剪紙，謝奶奶爽快的答應了。首先謝奶奶教我把要剪得圖案盒在一起，然后開始動手剪，一剪刀下去，剪刀不聽我的話，剪到了圖片的外邊，第二剪刀下去還是沒剪到正確地方，我用求助的目光望著謝奶奶，謝奶奶手把手的教我，謝奶奶還對我說：剪紙需要耐心毅力，總算一朵美麗的小花剪成了。我心里想剪紙真是看起來容易做起來難。
謝奶奶還說剪紙的用處很廣泛，謝奶奶還說剪紙用處也很廣泛，可以做成裝飾品，貼在門窗;墻壁;燈;鏡子上……還可以贈送朋友，就連外國的朋友來中國旅游，都會挑選喜歡的剪紙，帶回去作紀念。
小小的剪紙體現了勞動人民的聰明和才干，它豐富了人們的生活。
我愛上剪紙（通用19篇）篇六
很小的時候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會這門手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術組去學習剪紙，那天，一開始，我的心情很復雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實現自己的夙愿了；害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖，每個圖案都很復雜，我擔心自己學不會。
來到教室，坐下來，我把準備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候一位白發蒼蒼的老爺爺走了進來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。
后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙――“虎”。老師先發下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯了一次，我不泄氣，還是認真地修改。
最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮靜下來，先剪外面的`輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個又一個小洞認真地剪開……我看看周圍，很多學生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經過認真的觀看，老師直夸我剪得好。后來，老師還把我的剪紙放在小區的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時間不長，大家便送我了一個很有藝術品味的雅號----小小剪紙迷！
陜西西安西安市第四十三中學初一:富平娃。
我愛上剪紙（通用19篇）篇七
今天，我和媽媽逛市場，已經感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術。
這里的剪紙不僅品種繁多、內容豐富，而且構思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風俗、鳥獸魚蟲，無其不有。剪出的動物栩栩如生、人物情態各異、場景美麗壯觀，給人一種生機勃勃的鄉土氣息。
我和媽媽都看得入了迷。最后，我和媽媽還高高興興地買了《連年有魚》等幾副剪紙作品。
回到家里，媽媽教我剪紙，我與媽媽一起剪紙，我還剪了千柱屋的《百馬圖》，活靈活現呢!
我愛上上剪紙，最早還得從美術熏陶說起。記得從四、五歲開始，放假時姐姐經常教我畫小動物，廖廖幾筆就能將各種小動物勾畫得活靈活現，那時，姐姐在我心目中真是棒極了。后來，爸媽工作很忙，姐姐也上了初中，便將我送到姑姑那兒。姑姑有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來，那泛黃的紙失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時起，我就被藝術的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對美術有了最初的朦朧的認識我愛上剪紙優秀作文我愛上剪紙優秀作文。
因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是一個細到活兒，心急的人做不好，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以，要說起來，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會其中的奧秘，才能使作品順乎自然，質樸清新，拙中見巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。
時間長了，家里人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成了，我放下忙別的事去了。回來后發現不知誰動了剪紙，而且作品弄得不成樣了。逼問小妹，小妹不招，媽媽倒招了。她說她試著剪了剪細微處，沒想到沒掌握好輕重，真是看起來容易做起難啊!盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿了喜悅。
小時候，我經常在外婆家看她剪紙，外婆能夠剪各種奇形怪異的圖案，美極了，漸漸地我愛上上剪紙，外婆經常給我講了很多很多剪紙的故事。外婆告訴我剪紙是我國古老的民間藝術之一，它寓意很廣，能給人以美的享受。在外婆家有很多剪紙作品，有猴子吃桃，小白兔吃蘿卜，小松鼠吃松果……，在這里當中我最愛上的一幅作品就是小松鼠松果。一只頑皮可愛的小松鼠用手拿著一個又大又可口的松果，它嬉皮笑臉，得意忘形地向人們表演吃技，好看極了!松鼠的四周還有八個大小各異形狀不同的福字，外邊是“四季平安”和“吉祥如意”八個字，表示我們幸福安康，風調雨順。
那么多精美的剪紙作品，展示了外婆心錄手巧，聰明才智。我也想嘗試一下剪紙，剛開始我剪得不知成了什么東西，外婆看見我愛上剪紙，就耐心教我剪紙技術，我也認真地學習，慢慢地我就能剪出像模像樣的作品，外婆經常夸我是個聰明好學的好孩子。
我愛上剪紙是從四歲時開始的，多才多藝的奶奶經常用紙剪小動物，她幾剪子就能將各種小動物勾畫得活靈活現，我對奶奶的剪紙藝術真的羨慕極了。
從那時起，我就被奶奶的剪紙藝術所征服了，也許正是這種家庭氛圍，使我對剪紙有了最初的朦朧的認識。
對我來說，剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時發出的輕微的聲音像美妙的音樂，在這美妙的音樂里，可愛的動物“活”了，要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，繪畫過關后，就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。
剪紙，體現民間藝人的心靈手巧;剪紙，是勞動人民聰明才智的智慧的展示;剪紙，是民間傳統文化藝術的結晶。
我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術，讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁，成為中外小朋友友好的使者!
7.我喜歡中國的剪紙。
我愛上剪紙（通用19篇）篇八
我向大家介紹一下我喜歡的活動――剪紙。
每天下午的活動課，我都興致勃勃地來到“巧手剪紙”活動室。今天，老師要教我們剪五角星。首先準備一張正方形紅紙，第一步對折，第二步再對折，第三步沿角對折，第四步沿折線剪下，就變成了一個漂亮的五角星。
怎么樣，我剪得漂亮吧?你也試試吧。我剪的第一個五角星就得到了老師的表揚：“嗯，太棒了，加油!”我心里美滋滋的，我太喜歡剪紙了!
我愛上剪紙（通用19篇）篇九
一把剪刀一張紙，就能創造出精美的藝術品，這就是咱們中國的剪紙藝術。今天小編就來分享我愛上剪紙優秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
今天，我和媽媽逛市場，已經感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術。
這里的剪紙不僅品種繁多、內容豐富，而且構思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風俗、鳥獸魚蟲，無其不有。剪出的動物栩栩如生、人物情態各異、場景美麗壯觀，給人一種生機勃勃的鄉土氣息。
我和媽媽都看得入了迷。最后，我和媽媽還高高興興地買了《連年有魚》等幾副剪紙作品。
回到家里，媽媽教我剪紙，我與媽媽一起剪紙，我還剪了千柱屋的《百馬圖》，活靈活現呢!
我愛上上剪紙，最早還得從美術熏陶說起。記得從四、五歲開始，放假時姐姐經常教我畫小動物，廖廖幾筆就能將各種小動物勾畫得活靈活現，那時，姐姐在我心目中真是棒極了。后來，爸媽工作很忙，姐姐也上了初中，便將我送到姑姑那兒。姑姑有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來，那泛黃的紙失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時起，我就被藝術的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對美術有了最初的朦朧的認識。
因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是一個細到活兒，心急的人做不好，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以，要說起來，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會其中的奧秘，才能使作品順乎自然，質樸清新，拙中見巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。
時間長了，家里人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成了，我放下忙別的事去了。回來后發現不知誰動了剪紙，而且作品弄得不成樣了。逼問小妹，小妹不招，媽媽倒招了。她說她試著剪了剪細微處，沒想到沒掌握好輕重，真是看起來容易做起難啊!盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿了喜悅。
小時候，我經常在外婆家看她剪紙，外婆能夠剪各種奇形怪異的圖案，美極了，漸漸地我愛上上剪紙，外婆經常給我講了很多很多剪紙的故事。外婆告訴我剪紙是我國古老的民間藝術之一，它寓意很廣，能給人以美的享受。在外婆家有很多剪紙作品，有猴子吃桃，小白兔吃蘿卜，小松鼠吃松果……，在這里當中我最愛上的一幅作品就是小松鼠松果。一只頑皮可愛的小松鼠用手拿著一個又大又可口的松果，它嬉皮笑臉，得意忘形地向人們表演吃技，好看極了!松鼠的四周還有八個大小各異形狀不同的福字，外邊是“四季平安”和“吉祥如意”八個字，表示我們幸福安康，風調雨順。
那么多精美的剪紙作品，展示了外婆心錄手巧，聰明才智。我也想嘗試一下剪紙，剛開始我剪得不知成了什么東西，外婆看見我愛上剪紙，就耐心教我剪紙技術，我也認真地學習，慢慢地我就能剪出像模像樣的作品，外婆經常夸我是個聰明好學的好孩子。
我愛上剪紙是從四歲時開始的，多才多藝的奶奶經常用紙剪小動物，她幾剪子就能將各種小動物勾畫得活靈活現，我對奶奶的剪紙藝術真的羨慕極了。
從那時起，我就被奶奶的剪紙藝術所征服了，也許正是這種家庭氛圍，使我對剪紙有了最初的朦朧的認識。
在我一年級時，正好我的美術老師又是剪紙高手，她送給我一本關于剪紙的書。我被書里的內容深深吸引住了。通過這一本書，我才真正地對剪紙有了書本知識的再認識，因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是個細致活兒，心急的人做不來，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說起來，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質樸清新，拙中見巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。
對我來說，剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時發出的輕微的聲音像美妙的音樂，在這美妙的音樂里，可愛的動物“活”了，要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，繪畫過關后，就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。
剪紙，體現民間藝人的心靈手巧;剪紙，是勞動人民聰明才智的智慧的展示;剪紙，是民間傳統文化藝術的結晶。
我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術，讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁，成為中外小朋友友好的使者!
我愛上剪紙（通用19篇）篇十
自從我學過《姥姥的剪紙》這篇課文后，對剪紙這一民間藝術的興趣也油然而生。
星期天，我準備學剪紙，我準備了剪刀、刻刀、紅色卡紙等工具，材料準備就緒，那剪什么好呢?唉!今年不是牛年嗎?對，就剪牛!
首先，我用鉛筆在紅色卡紙上畫出牛的樣子來，繪畫可是我的強項，不大功夫，一頭敦厚的老黃牛就躍然紙上，呵!還挺牛的。接下來，我沿著老黃牛的輪廊線小心翼翼地剪，生怕把老黃牛給剪斷了。好一會兒，我才將老黃牛的輪廊給剪出來。
輪廊剪好后，我便用刻刀依次刻出牛眼睛、牛鼻子……因為紙較厚，所以必須用力的按住刻刀。一開始，我有點緊張，手中的刻刀似乎不聽使喚，刻過的部位就像被老鼠啃過一樣。刻著刻著，只聽“嘶”的一聲，牛鼻子被刻破了。這可不妙，怎么辦呢?我只好使出“修補術”。我吸取教訓，越刻越熟練，真是功夫不負有心人，大約五十分鐘左右，活靈活現的剪紙——老黃牛呈現在我的眼前。
我看著精心制作的作品，心里有說不出的高興，這是我第一次學剪紙，雖然不算完美，但是它讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”這句話的道理。
我喜歡上剪紙，最早還得從美術熏陶說起。記得從四、五歲開始，放假時姐姐經常教我畫小動物，廖廖幾筆就能將各種小動物勾畫得活靈活現，那時，姐姐在我心目中真是棒極了。后來，爸媽工作很忙，姐姐也上了初中，便將我送到姑姑那兒。姑姑有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來，那泛黃的紙失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時起，我就被藝術的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對美術有了最初的朦朧的認識。
因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是一個細到活兒，心急的人做不好，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以，要說起來，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會其中的奧秘，才能使作品順乎自然，質樸清新，拙中見巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。
時間長了，家里人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成了，我放下忙別的事去了。回來后發現不知誰動了剪紙，而且作品弄得不成樣了。逼問小妹，小妹不招，媽媽倒招了。她說她試著剪了剪細微處，沒想到沒掌握好輕重，真是看起來容易做起難啊!盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿了喜悅。
我愛上剪紙（通用19篇）篇十一
每一幅剪紙背后都蘊藏著一個動人的故事，一個美麗的傳說。下面是本站小編精心為您整理的我愛剪紙隨筆，希望您喜歡!
每當佳節到臨時，人們家家戶戶窗前都貼上了好看剪紙，我的鄰居張奶奶就是一位剪紙愛好者，張奶奶說：“剪紙是我國的傳統民間藝術，剪紙的歷史遠遠流長。”
張奶奶還告訴我剪紙的種類很多，如窗花、喜字、剪紙漢子、剪紙圖畫、剪紙臉譜等等;很多很多。一把剪刀幾張彩紙，經過張奶奶的巧手，剪出了精美的圖案。你看那邊的十二生肖，膽小的老鼠，強壯的牛，兇猛的老虎，可愛的小兔子---剪得像極了。還有《西游記》里的唐僧師徒，也被張奶奶巧手剪成了一個個卡通圖案，孫悟空像在騰云駕霧，豬八戒貪吃的樣子令人捧腹大笑，沙和尚正賣力著挑著擔子，唐僧正騎在白龍馬上，這樣好看的剪紙把我看得目瞪口呆。
我也想自己動手剪一個好看的剪紙，于是我央求張奶奶教我剪紙，張奶奶爽快的答應了。首先張奶奶教我把要剪得圖案盒在一起，然后開始動手剪，一剪刀下去，剪刀不聽我的話，剪到了圖片的外邊，第二剪刀下去還是沒剪到正確地方，我用求助的目光望著張奶奶，張奶奶手把手的教我，張奶奶還對我說：剪紙需要耐心毅力，總算一朵美麗的小花剪成了。我心里想剪紙真是看起來容易做起來難。
張奶奶還說剪紙的用處很廣泛，張奶奶還說剪紙用處也很廣泛，可以做成裝飾品，貼在門窗;墻壁;燈;鏡子上---還可以贈送朋友，就連外國的朋友來中國旅游，都會挑選喜歡的剪紙，帶回去作紀念。
小小的剪紙體現了勞動人民的聰明和才干，它豐富了人們的生活。
每當我看見剪紙藝術家在一張紙上飛快地揮舞著剪刀創作栩栩如生的作品時，我不進贊嘆不已。但是，藝術家們得心應手的剪紙技術，對于我來說，是一種工序繁雜，技術難度大的事情。
“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道，我想：剪一個蝴蝶竟然要在一節課剪完一定難死了。在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現在我們眼前。“光說不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點點活力。我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細地為蝴蝶“化妝”。很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看!美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。
通過這次剪紙的經歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。
剪紙，是所有藝術無可攀比的。它讓我沉迷，讓我如醉如癡。
周末，我和爸爸去買了一卷彩紙，一回到家我就迫不及待的把包裝撕開，拿起剪刀，開始忙忙碌碌地剪了起來。首先，我選擇一部分彩紙剪下來，然后對折，畫上自己想剪的東西的一半就可以了。最后，就用剪刀沿著線剪，就這樣，一張剪紙就完成了!雖然說起來簡單，但是做起來可非常難，我按著爸爸給我紙條上的步驟，試著剪了一下，呀!不小心畫反了，這個“喜”字失敗了。第二次，我小心翼翼地對著書，拿著尺子，細心地畫，再慢慢地剪，這次我成功了!然后，我就把這一張“雙喜”貼在了床頭上方，這就是我最得意的作品。每次看到這一張“雙喜”，它讓我聯想到了：新年到了，人們懷著激動的心情，迎接新年的到來。剪紙，已經成為了我生命中不可缺少的一部分。希望更多同學喜歡。
剪紙，是所有藝術無可攀比的。也是中國獨一無二的標志。剪紙將人們平凡的生活點綴得瑰麗多姿，充分寄托和表現了中華民族對真善美的追求和向往。
我愛上剪紙（通用19篇）篇十二
一、美術教育自身的問題，從教材的編寫到教師對于學生的培養，有與一般學習其它學科知識的規律相符的一面，又有自身的特點，同時還應重視流行視覺藝術，德國教育家第斯多惠在教師規則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人”。教師的激情是具有主動性的興奮情緒，是一種熱愛教育事業、關愛學生、精心鉆研教法的教學熱忱，是一種人格魅力的體現。要激起學生的興奮情緒使其產生持久、濃厚的學習興趣和學習熱情，教師本身就要具有興奮情緒，充滿激情的進行教學工作，才能吸引學生，讓學生信服。隨著新一輪美術課程標準的推出，美術教師更應進行教學新改革，在進行“充電”的同時將行動落實于每節課的教學之中，并獲得一定成效。而充滿激情的教師獲得了更好的效果，不但收放自如的組織了課堂教學，成功的激勵了學生，并和學生進行交互性的交流，而且讓人得到一種情的感染、美的享受。
二、素質教育中的問題，猶如人的健康成長，各種人的全面發展與各種知識的關系和諧立足于素質教育，我們美術教師應利用美術教材現有資源，補充滲透旁科知識，讓各種知識在美術課堂交匯、升華，使美術課堂能開闊學生眼界，拓寬學生知識的層面。中學美術教材教學內容的多樣性、廣泛性、人文性，為知識的綜合提供了可能。諸如歷史與美術史，文學與美術。數學與美術、信息技術與美術、音樂與美術、勞技與美術、地理與美術等等，還有美術自身范疇的透視、解剖、光學、欣賞與評價等等，讓這些多方位的知識在美術課得到匯合，是美術課特有的精彩之處。
三、中學生時期是學習美術的斷乳期，眼高手低，初中學生知識閱歷豐富了，從心理上講他們認為自已是中學生了，有了一種成熟感，再也不喜歡兒童那種繪畫了，開始仿成人的方法作畫，追求表現得真實和有立體感，兒童畫的天真、大膽、坦誠幾乎蹤跡全無。他們寫實的眼光和技巧飛速提高，但多數學生由于其他學科學習任務的壓力或興趣轉移，除美術課上做有限的練習外.課外極少作畫.而且隨知識的增加，眼光愈來愈高，手的表現能力愈加跟不上，繪畫能力停止不前，以致成人后繪畫水平仍停留在繪畫初期。
四、對于學生來說手低不可怕，但要讓學生的眼界高起來，真正懂得美術的意義與價值所在。我認為根椐高年級階段學生技能差而眼光水平高，求知欲強的特點，在高年級教學中不妨加重欣賞課比重，一方面可減輕作業練習的壓力，另一方面拓寬知識面，提高對美的鑒賞能力。雖然學生作業是幼稚的，粗糙的，可并不影響他們了解豐富的美術知識。馬克思說過：“如果你想欣賞藝術你必須成為一個在藝術上有修養的人”。反過來，通過美術欣賞藝術也能提高學生對美術課其他內容的學習興趣。
我愛上剪紙（通用19篇）篇十三
摘要：為幫大家更有效的提高自己的寫作水平，精品作文網收集并發布了初一敘事作文：我愛剪紙，希望通過對本篇文章閱讀，能取得更多的收獲，為自己以后的寫作水平錦上添花。
很小的時候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會這門手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術組去學習剪紙，那天，一開始，我的心情很復雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實現自己的夙愿了;害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖，每個圖案都很復雜，我擔心自己學不會。
來到教室，坐下來，我把準備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候一位白發蒼蒼的老爺爺走了進來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。
后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯了一次，我不泄氣，還是認真地修改。
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我愛上剪紙（通用19篇）篇十四
中國民間有許多民族特色的傳統手工藝品，其中我最喜歡的是剪紙了。
說起剪紙，我的老師應該算是我的奶奶了。每年過春節，奶奶拿起剪刀，用她那雙巧手，像變魔術一樣，咔嚓咔嚓，剪出各種各樣的剪紙，比如蝴蝶，雙喜和各種各樣的窗花……惟妙惟肖，栩栩如生。看著奶奶的作品我羨慕不已，求著奶奶教我學剪紙，奶奶一聽我要跟她學剪紙，別提多高興了！手把手地教我，從最簡單的娃娃剪紙開始，把正方形的紙對著，變成長方形，在長方形的折痕處畫上半個人，把它剪下來，再把紙打開，就成了一個完整的人。
在奶奶的悉心指導下，漸漸地我的剪紙技巧越來越好了，寒冷的冬天，沒有紅花綠草，我拿起剪刀剪一個大紅窗花貼在玻璃窗上，讓寒冷的冬天煥發出勃勃生機。
剪紙既可作裝飾物，美化生活，還能鍛煉你的動手動腦能力，一舉兩得喲！
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我愛上剪紙（通用19篇）篇十五
中國有許多祖祖輩輩流傳下來的藝術文化，如：剪紙、陶瓷等，而我最喜歡的藝術文化就是剪紙了！剪紙是中國古老的傳統民間藝術。它歷史悠久，風格獨特。
剪紙常用的材料是：剪刀和紅色的紙，大召過年舉辦廟會的時候，我終于見到剪紙了！那是我第一次見到剪紙，我覺得，剪紙栩栩如生，內容豐富多彩，如，：花、鳥、魚、蟲，自然景物等，過年的時候，我們要剪一些福字貼在門上，有喜事的時候，我們要剪“喜”字。
瞧，這幅剪紙作品多有趣呀！有高低不同的山，有奔流不息的河水，山上還有茂密的花草樹木，可愛的小動物，還有鳥兒在山頂自由自在的飛翔。想必大家已經知道，這是一幅山水畫。
這幅剪紙太精美了，它體現了民間藝人的心靈手巧，他是勞動人民聰明才智和智慧的展示，是民間傳統文化藝術的代表。
我愛上剪紙（通用19篇）篇十六
記憶中，每到秋末冬初，北風肆虐時，屋中的窗欞，總是從縫隙里吹進刺骨的寒風。每每這時，奶奶便會從箱子里拿出她那一套心愛的行頭。一張張普通的紅紙整齊地鋪在一起，旁邊依舊是一把普普通通的剪紙，奶奶卻視它們如珍寶。
之后，我和奶奶一起將剪紙貼在窗戶上裝飾，看一眼窗戶，變得煥然一新。那時候，幼小的心中已播下了對剪紙喜愛的種子。
長大后，媽媽會買很多漂亮的，上面帶有閃閃發光的粉層的窗花來做裝飾。于是，我后來很少見到奶奶那套寶貴的行頭了。
在一個陽光明媚的午后，空氣中彌散著一種慵懶而安詳的氣息，樹上的知了喋喋不休，叫個不停。奶奶說：“孫女，和奶奶一起剪紙好不好？”奶奶起身回屋，拿出了剪紙的行頭，和以前一樣，依舊那樣寧靜、安詳。看著奶奶剪的一幅幅沒有貼上窗戶的剪紙，又一次觸動了被封存的記憶。
對奶奶來說，剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的話兒。奶奶剪紙時的神情很專注，似乎在精心雕刻一件工藝品。剪紙這門藝術，心急的人做不來，所以，剪紙還能修身養性呢！粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。
陽光透過細碎的枝葉，恰到好處映下點點金光，投射到奶奶靜默的臉龐，遠遠地看，仿佛一幅甜美的'畫，映在人的心里，平穩而悠長。
追逐時尚的腳步變得越來越快，傳統工藝漸漸被吞噬。手工制作的東西一件件消失，一件件外表華麗的工藝術都殘留著機器的味道，失去了它們真正的價值。正如我們現在，追求效益而弄丟了一份份最真的感受。
我愛上剪紙（通用19篇）篇十七
鼠年到了，我準備剪一個以蛇為形狀的剪紙。
我先上網搜集好了我喜歡的圖案，是一條大蛇臥在草葉上。我跑去復印店打印到紙上，用訂書機把它和紅紙裝訂到一起。準備完畢，開始剪裁。
我首先剪蛇周圍的環境，拿剪刀把里面的白色掏空。我小心翼翼地用剪子尖扎進去，一刀又一刀地剪。可真難呀！一不留神，就會前功盡棄。圖案上蛇周圍的葉子終于剪完了。
接著再剪蛇的眼睛，可是眼睛太小了，還不到一平方毫米，這可怎么下剪刀啊？我看著有點頭暈眼花了。這時，爸爸看見了，走過來說：“別急，我來幫你。”在爸爸的幫助下，我終于會剪了：先把要剪的地方對折，拿剪刀剪去一半，再展開，這樣就剪好了。
最后是剪蛇身上那一條一條的斑紋，這可是最好剪的，我用了幾下就剪好了。
剪完之后，我把它貼在了我家的窗戶上，看著這條活靈活現的蛇，我開心地笑了。
我愛上剪紙（通用19篇）篇十八
時間過的飛快，又是新的一年，今年是鼠年，我想剪一下關于蛇的剪紙。于是我開始了做剪紙的開心過程。我先從網上找了一個蛇形的剪紙圖案，這個圖案是一個纏繞的蛇，然后打印出來，最后，拿幾張紅紙和打印好的圖案釘在一起。
我看著這難剪的圖案讓我愁眉不展，這時，爸爸走過來對我說：“剪紙是有規律的，剪紙要分三步走，第一步把細小的地方剪了，第二步是把大一點的地方剪了，第三步就是把輪廓剪下。”我開心的說：“我明白了”。
我的剪刀剛下去就不聽我的話了，它一會兒向上，一會兒向下，我要向南它偏向北，真是快氣死我了！我想：用刀片刮一下不就好了嗎。我馬上開始用刀片刮，哇！還是刮比較好弄，不一會兒我就刮好了，現在只要把紙輕輕一推就完成了。
我看著這美麗的剪紙，心想：這個剪紙讓我知道了許多道理。
我愛上剪紙（通用19篇）篇十九
今天的美術課，老師教我們剪紙。
老師給我們示范了一下，我看了，只見老師把一張長方形的紙角對角的折起來，然后再折一下，打開，然后再把兩邊的角往另外一邊的上邊一點點折起來，然后就可以畫了。老師說剪紙最主要程序是折紙，一旦折錯了。就剪不好看了。
我照著老師示范的樣子做，可怎么也折不好，我想：怎么就這么難呀!這時，我看同桌折的很好，就問：“章樂，能不能幫我折一下?”他點點頭，把紙拿了過去，折好以后，就還給我。我拿過折好的紙又犯難了：怎么辦，我該畫什么好呢?”我看見美術老師在上面畫了一個圖案，就趕緊照著老師畫的樣子畫了一個。一剪下來，嘿，還真好看!”
到了中午，我想到了幾個不同的圖形，就用中午的時間把我想到的圖形剪了下來。
還有最后一個圖形沒剪的時候，我沒紙了，我看見一個同學有紙，就問她借，她借給我一張紙，我用它剪了一個好看的圖案。
這剪紙真有趣!