通過撰寫報告范文，我們可以為自己在學業和職業發展中打下堅實的基礎。以下是一些寫報告時常用的句子和表達方式的范文，供大家參考和借鑒。
報告作業及（實用17篇）篇一
無論對于哪一個公司來說，業績都是公司運作的核心，看重員工的業績是企業生存的需要，工作業績報告范文。因此，作為一名員工要想獲得晉升或加薪的機會，就必須做出好的業績。業績包括個人的業績、所在部門的業績以及公司的業績。正如一位人力資源經理所說：“員工之間收入的高低，歸根結底是取決于工作業績?！?/p>
公司對于業績的重視使得寫好業績報告成為了至關重要的一件事。好的業績還需好的業績報告來表現，如果業績報告寫得不好，沒有突出自己所取得的成果，沒有充分表現出自己業績的全貌，就可能影響考核部門對你形成正確的評價。
業績報告的作用在于全面、系統地反映你在某個時期所取得的業績，并對自己的表現進行客觀的分析和總結，明確自己所取得的成績，找出工作中存在的不足，并且總結上一階段工作中的經驗和教訓。一份優秀的業績報告能夠把你的業績客觀地反映出來，使你的辛勤工作有所回報，而失敗的業績報告則有可能掩蓋你的實際貢獻。
很多人在撰寫業績報告時總表現得很謙虛，盡量少寫自己的貢獻，甚至把自己努力取得的成績也歸功于別人。他們認為實事求是地說出自己所取得的成績是不好的，會有邀功的嫌疑，還顯得驕傲自大。事實上，根本沒必要對自己所取得的業績羞于啟齒，客觀地反映自己的貢獻本身就是一種能力，而且公司看重的是員工創造業績的能力以及所取得的成就，工作報告《工作業績報告范文》。如果過于謙虛，弱化自己的貢獻，不了解實際情況的主管可能很難對你作出真實的評價。即使主管了解你的真實貢獻，也會認為你不夠自信，連真實的匯報自己的成績的勇氣都沒有，從而認為不能委以重任。因此，在撰寫業績報告時，切記不要過謙，真實地反映自己的成績是最重要的。
固然，要想使業績報告賞心悅目，首先必須有好的業績作為依托，但恰當的陳述也是必不可少的。一份完整的業績報告應該包括以下一些內容：
首先要概述工作內容、工作的主客觀條件、有利和不利因素以及工作環境等。雖然這些與業績的取得沒有必然的聯系，但是，顯然如果你處于不利的工作環境，工作條件也甚是惡劣的話，無疑能夠使你所取得的業績大放光彩。比如說，你的工作是處理客戶投訴，這一工作的環境顯然不是十分優越的，它要求員工能夠忍受客戶的抱怨，甚至是謾罵、侮辱。環境本身的特殊性實際上是業績的一部分，因此應該把工作環境陳述出來，以使自己的業績有所依托。當然，在陳述不利條件和環境時，千萬不要理直氣壯，不管怎么說，這是工作性質所決定的，接受了這份工作就必須接受它所帶來的特殊的工作環境。
陳述自己的成績是業績報告的重點。撰寫業績報告的根本目的就是要肯定成績，突出自己的貢獻，從而為公司考核和晉升提供參考。
這里需要注意的是，雖然大部分的成績是看得見的，但是，有時候，也有許多不為人所知的成績或貢獻。這時候，需要把你那些不為人所知的成績或貢獻明確地寫出來，千萬不要不好意思陳述，這樣做絲毫不會給人留下壞印象，相反，許多公司都希望員工能夠對自己作出客觀的評價，不隱瞞業績，也不虛報業績。撰寫業績報告時，實事求是是最好的原則。
對于過去做過的每一項工作，不管是做得好，還是失敗，都要總結經驗和教訓，并在業績報告中寫出。這樣做不但有利于今后的工作，而且還可以使公司了解你的成長軌跡。對以往的工作進行分析和概括，并總結出一兩條經驗和教訓，是智者的表現。
需要注意的是，總結經驗固然是重要的，但坦陳尚需改進的弱點也不可忽略。很多人在業績報告中總是回避自己的弱點和缺陷，為寫出它們會對自己的形象有損，事實上并非如此。坦陳尚需改進的弱點，表明你有不斷改進的意識，有不斷提高的潛能。主管不但不會因此小看你，相反他們更喜歡這樣的人，也更愿意對其委以重任。需要注意的是，提出需要改進的弱點后，在以后的工作中必須認真落實，千萬不能在報告上說說了事，在實際工作中依然我行我素，這無疑是對自己業績報告的貶低。
當你取得了好的業績，并提交了一份漂亮的業績報告之后，千萬不要沉浸在過去的業績當中，不思進取。事實上，業績永遠屬于過去，遞交了業績報告之后，意味著上一個工作階段已經完成，又需要從頭開始了。
報告作業及（實用17篇）篇二
尊敬的xx領導：
本人自上班以來，一直注重自己的業務知識和操作技能學習，從一個普普通通的運行值班人員逐漸成長為運行值長。水輪發電機組值班運行是集腦力與體力的綜合性技術工作。水輪發電機組安全可靠穩定運行，效率最高，發電量最多，耗水量最少，事故發生時保證損失最少是水輪發電機組值班的技術核心。因此，水輪發電機組值班技術是保證水電廠乃至電力系統安全、可靠、經濟運行水平的根本保證。根據對水輪發電機組值班的嚴格技術要求，我在業務技術上刻苦學習，努力追求新知識、新技術，并取得可喜碩果，多次獲廠內理論知識和操作技術能手，20xx年在公司組織的技能操作比賽中和同事一起獲得一等獎，20xx年在競爭正值班理論考試和實際操作考試中以高于第二名36分的成績取得第一。20xx年在競爭運行值長的崗位上脫穎而出。20xx年又在公司舉辦的安全知識競賽和安全征文活動中雙雙榮獲一等獎。
由于不斷的學習和進取，自己的水輪發電機值班技術日趨成熟和完善，能針對機組運行中的問題進行判斷，分析和處理，提出較好的技術改造和合理化建議。比如針對大機組的直流系統可能出現的運行不可靠，建議從小機組直流系統放一備用電纜至大機直流系統，這樣既保證了大機直流系統在異常狀況下的運行的可靠性，又使得小機組的直流備用容量得到充分利用。
作為水輪發電機組值班員在工藝革新的主要任務就是操作的準確性與少走彎路，省時省工并保證操作的有效性，并在群體性的作業中充分發揮每一個人的才能和在實際工作中修訂、完善工作流程，使其規范和準確標準化。在技術工藝革新中我通過自己多年的操作經驗結合操作規程在班內作了如下工作：提高運行人員操作要素；保證巡回檢查質量；消除生產薄弱環節與人為事故；闡述運行人員怎樣防止誤操作；更多的發揮班組“內聚力”提高工作效率。
在技術管理工作中，每年自己都制定出班組技術培訓年計劃、月計劃，主持班組的技術考問講解，設備異常分析，提出事故預想，組織反事故演習。在生產中注意將圖紙資料編號分類有序收集，將設備缺陷、設備異常狀況、事故及故障原因、檢修作業情況、定值修改、調度命令及調度運行方案、設備運行方式，設備更改等技術工作逐一歸檔管理，并參與本廠20xx年本廠運行操作規程的修訂工作；幫忙擬定過大型事故演習方案，協助修改班組各類操作票，主持班組的安全工作并連續實現5年生產無事故的優秀生產工作成績，并多次獲得獎勵。在技術管理工作中，自己對水電站的整個生產流程的技術管理流程有較強的了解和管理能力，能針對水電站的各個生產技術環節提出自己的看法和技術要領，能提出本班組生產計劃、班組規劃，生產重點、組織措施及技術措施，能抓住生產季節不同的技術要領，具有較強的班組管理綜合能力。
在培訓工作中，自己注意抓好值上的技術問答、反事故演習、事故預想、異常分析。并共帶過3個徒弟，并在集團公司組織的“師帶徒活動”中獲得“優秀師徒”稱號。他們均在各自的崗位上已作出奉獻，并有的已當上領導干部和成為生產骨干。
除認真提高自己的運行水平外，自己虛心的向檢修的同志學習，重新拜師學藝，積極參與水輪發電機組檢修、一次設備檢修、二次設備檢修、保護調試、微機監控等各種檢修維護工作，使自己的理論與實際相結合，在業務素質上大大的提高到了一個新的臺階。學習是無止境的，只有不斷更新知識和技術，才能跟上設備自動化日益發展的需要，只有永遠不斷的努力學習，追求知識，技術的高層次，才能滿足水輪發電機組安全、穩定、經濟的運行。
報告作業及（實用17篇）篇三
尊敬的xx領導：
20xx年至20xx年，我始終圍繞我委中心工作，結合崗位職責，依據工作計劃，腳踏實地，真抓實干，較好的完成了各項工作任務?；仡櫲陙淼墓ぷ?，有經驗，有成績，也有不足，有在工作中需要改進的工作方法和工作思路。現總結如下：
一、政治思想認識和道德修養。
堅持黨的領導，認真學習，不斷提高自己的政治素養和理論水平。參加積極分子培訓和黨組織的各類活動，積極向黨組織靠攏。強化業務學習，不斷提高個人業務素質和能力水平。堅持學以立德，學以增智，學以致用。尤其是在工作中，嚴格要求自己，結合自身工作，著力落實好為群眾服務，為科室服務，為領導服務。注重思考，總結規律，努力提高自己的綜合素質和業務能力。
20xx年至20xx年，我在辦公室工作，主要負責督察督辦、固定資產管理等工作，20xx年1月底，我調到組宣科，主要負責內勤、政民互動工作。在領導的正確指導和同志們的支持幫助下，我基本做到了工作輕重緩急心中有數，日常工作有條不紊，重點工作略有亮點的既定目標。重點完成了以下幾個方面的工作：
（一）督查督辦緊扣中心工作，確保重點任務完成。
以督察督辦重要事項為抓手，跟蹤落實重點工作的落實。認真落實區委、區政府督查室督辦件的辦理工作，及時溝通，掌握區領導意圖，協調領導、科室，解釋反饋相關問題，與區督查部門建立了良好的工作關系。積極落實市區領導批示件、管委主要領導批示件、重要會議的督辦工作，做到件件有跟蹤，重點有督辦，及時準確的完成了各項督辦任務。
（二）固定資產管理工作步入正軌。
盤點實物，核查賬目，登記錄入，實現了固定資產與財政局網絡平臺實時對接。跟蹤固定資產變動，及時更新，實現了固定資產動態管理。聯系財政局、審計局，評估公司、拍賣公司先后5次報廢固定資產94萬余元，完成了自管委20xx年成立以來的首次正式報廢工作。
（三）政民互動工作實現了投訴率降低，滿意度提高的目標。
20xx年政民互動進一步完善網絡化辦公，建立臺賬備查系統，深入挖掘高效的群眾訴求答復形式，在全區率先開展了“政民互動日”活動。甄別回復案件3500余件，非我委職能范圍內的案件做到了退辦轉辦及時準確。接辦案件1654件，較20xx年減少391件。全部按時完成，辦結率100%，滿意度提高兩個百分點，達到91%。實現了案件大幅度降低，群眾滿意度提高的目標。
（四）常態工作強化服務意識，推進有序。
1、在辦公室工作期間：強化服務意識，對領導，重點做好外部會議登記，及時聯系溝通，做到明確責任，及時派發、反饋，重點提醒。詢問制發領導次日的活動安排，為主要領導掌控全局提供參考，為新聞跟蹤、車輛統籌提供依據。每年接收登記會議通知1200余件，制發領導安排260余件。對科室，重點做好辦公消耗品的發放及貴重物品的借用，保管工作，為保障辦公用品發放及時，不影響工作，每周盤點庫房，申購補充。并積極配合物業、食堂，及時提供清潔物品，維修耗材，為創造良好的辦公條件提供后勤保障。對群眾，在熱線電話平臺建立前，耐心解答處理群眾咨詢、投訴電話，對反映集中的問題與科室統一口徑，關注工作進展，協助科室推進工作。
2、在組宣科工作期間：內勤工作細致有序，爭取讓科長省心，
放心。積極熟悉科室業務，學習檔案知識，按時保質地完成了文書檔案歸檔工作。關注科室大事要事，隨時記錄，完成科室大事記的整理撰寫工作。報送考勤，領用辦公用品，報銷科室人員辦公費用等，事無巨細，做到耐心細致，積極為科室人員服好務。協助科長完成計劃總結，會議通知，信息報送，重點工作匯總，迎檢材料準備等臨時性任務，做好補臺工作。
（五）抓好臨時性任務，爭取亮點。
1、在辦公室期間，耐心細致，溝通請教，準確無誤地做好了職工住房補貼的錄報工作。我委作為全區少數幾個一次性錄報通過的單位，受到職工住房補貼領導小組的表揚。
2、在組宣科期間，配合工會，組織機關干部參加區總工會組織的“喜迎十八大，勞動者之歌合唱比賽”，榮獲一等獎。
三、工作中的不足與努力方向。
總結起來，上述工作能夠圓滿完成，主要源于自身工作責任心比較強的慣性。但是近年來，隨著年齡的增長，工作，學習缺乏熱情，積極主動開展工作方面較差，也不愿意與領導溝通，工作基本停留在領導派什么工作，完成什么工作的階段。下一步，自身要在學習、工作中增強主動性，秉承干一行，愛一行的原則，恪盡職守，勤奮工作，做到日常工作不耽誤，重點工作有亮點，難點工作有創新。
xx。
xxxx年xx月xx日。
報告作業及（實用17篇）篇四
工作以來先后參加了山西省委黨校專科經濟管理專業、中央黨校函授學院本科法律專業的學習，并先后通過了銀行業從業人員資格考試中公共基礎、個人理財、風險管理科目的考試。在工作中能認真貫徹執行黨和國家的金融法規、政策，嚴格遵守并執行各項規章制度，以身作則，熟悉業務，有較強的工作能力。平時積極參加市分行組織的各種業務培訓，始終以愛行敬業為準則，無論在什么崗位都以身作則，干一行，愛一行。通過學習與實踐，掌握了扎實的專業理論知識基本功，運用理論指導工作，獨立創新，摸索新的工作方法，使自己的管理工作實現了較好的提升。
入行以來，我品嘗過會計接柜工作的艱辛，經歷過票據交換工作的風雨；體驗過信貸工作的繁雜。先后榮獲介休市優秀共青團員、文明優質服務標兵、晉中市分行先進工作者等稱號。在西關分理處兩年的助理業務經理給我積累了寶貴的工作經驗，對業務經理責任的重大有了更深的體會。而在營業部副主任工作的管理實踐讓我的領導能力和協調能力得到了較好的鍛煉。
發展貢獻自己的力量。做為管理人員，我的一言一行，都代表著支行的形象。所以，我對自己高標準、嚴要求，為員工想盡辦法解決實際困難，為業務發展出謀劃策；同時為客戶著想，積極營銷客戶，向客戶宣傳我行的新產品，新業務，新政策，擴大我行的知名度，能積極協同部門主任搞好營業部的各項內部工作。在做好自己工作的同時，如果遇到問題，我會十分虛心的向老同志請教。對待業務管理，我心里有一條給自己規定的要求：三人行必有我師，要千方百計的把自己不會的學會。想在工作中管理和幫助其他人，就要使自己的業務素質提高。
通過工作經驗的積累，具備了一定的風險防范能力及管理能力。在各種崗位的工作經歷，使我對崗位職責、操作流程及風險點有切身體驗，同時增強了自身的風險防范能力。
我熱衷于本職工作，嚴以律己，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛，謹慎，律己”的工作態度，在領導的關心培養和同事們的幫助下，始終勤奮學習，積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責。入行以來，一直踏踏實實，克已奉公，勤于思考，勇于開拓，較好的完成了上級交辦的各項工作任務。
名中行員工，積極聽從行領導的正確指揮，以良好的思想道德品質和較好業務能力，得到了大家肯定和表揚。
報告作業及（實用17篇）篇五
我叫xxx，20xx年就職于市安全糾察xxx院安全監察檢查隊，任主任科員，主要承擔隊內安全監察、大型安全活動組織和安全系統開發等工作任務。近三年來，我認真履責，踏實敬業，較好地完成了本職工作和領導交辦的工作，得到了領導和同事們的認可。三年中，先后兩次被評為xxx院優秀共產黨員，一次被評為優秀公務員并立三等功。
三年來，我嚴格按照xxx院機關學習培訓要求，認真參加各項學習培訓活動，不斷充實武裝自己的大腦；連續三年參加了網上在線學習，完成基本學時要求。同時，我還不斷加強自學，在黨的理論、國家方針政策、法律法規和業務知識方面不斷充實自己，以適應安全生產安全監察工作的綜合性和專業性的需要，更好的服務于日常業務工作。
三年來，我參加了市xxx院安全檢查隊組織的各項大型安全任務，監察生產經營單位數百家，發現并處理安全隱患逾千項，實施行政處罰近20起，行政處罰額逾15萬元。在安全檢查中，我堅持依法行政，依法依規開展隱患排查，既消除了大量安全隱患，又得到被查企業和當事人的信服。在安全檢查隊工作期間，未發生錯案或因本人安全工作引起訴訟和復議情況。
20xx年，我參與組織了天陽奧運安全生產保障工作，得到領導認可。20xx年，我又參與組織了新中國成立60周年安全生產保障工作，直接參與了天安門廣場臨建設施搭建、游園保障和新中國60年成就展等多項保障任務，為各項活動的安全順利進行做出了貢獻。同時，20xx年—20xx年，安全檢查隊實施年度安全計劃。我每年平均牽頭組織4—6項安全任務的落實工作，涉及危險化學品、非煤礦山、建設施工、交通運輸、人員密集場所、工業企業、煙花爆竹等多個行業領域，并保障各項計劃任務得到有效有力的落實。
為適應天陽市特大城市的安全需求，按照領導安排，我牽頭組織制定了《天陽市樓宇內生產經營單位安全生產規范》。期間，與市住房和城鄉建設委、市消防xxx院等部門進行了多次溝通，最終以規范性文件形式下發全市，促進了全市綜合樓宇安全生產管理工作。在多年的工作中，還配合隊領導，創設集中安全、聯合安全、交叉安全和專項安全等多種安全模式，成為市xxx院乃至全市安監系統安全檢查工作的樣板模式，為安全檢查工作的開展起到了一定的探索作用。
根據領導安排，20xx年我承擔了全市安全生產安全信息系統的開發建設工作。面對全新的工作任務，我與有關設計單位、服務支持單位反復協調溝通，同時對有關部門、區縣安全糾察xxx院開展了廣泛的調研；再此基礎上完善了開發方案，從系統的硬件支持、模塊設計、操作界面、安全檢查項等方面進行了全面更新；同時組織具體的落實。20xx年8月底，安全信息系統第一期開發任務按期順利完成，并準備在11月份在全市進行試用。
回顧三年的工作，為天陽市的安全生產工作做了力所能及的貢獻，我感覺到很充實。今后無論在什么崗位上，我還將繼續努力，以共產黨員的標準嚴格要求自己，踏踏實實做好本職工作，為天陽市的發展貢獻自己的力量。
報告作業及（實用17篇）篇六
四年前，當我第一次步入社會參加工作來到西安，面對著如此博大美麗的城市，我的心被牽動了。我暗下決心，我要用自己的勤奮與知識來充實每一分鐘，用我的全部去認真面對現實。
選擇建筑這個行業，是我孩提時代的理想。
20xx年7月，我畢業于xx大學土木工程專業。受聘于中天建設集團。先后擔任過項目的施工員，技術員，施工負責人等職務，先后被公司評為先進個人，優秀大學畢業生等。第一年，我年輕好強，并沒有把困難放在心里，我很快適應了工作環境并熟練掌握了業務技能。
我的第一個項目是由中國兵器工業部投資3000多萬人民幣所建成的高層住宅第205研究所一期住宅樓。分管項目包括水電，消防，噴淋，通風等工作，工期短，質量和技術含量相當高，經過一年的奮戰。該項目先后榮獲西安市“優質工程獎”，陜西省“長安杯”。深受業主的好評。我也先后獲得先進個人，并被評為助理工程師。
工程竣工后，調到西安曲江公館大型別墅群項目。該項目由十一套風格各異的歐洲別墅組成，地基處理非常的繁瑣、我負責使其交接手續完善，工序井然。裝修和暖通設備是全進口設備，技術含量高，質量要求嚴。當時驗收是由國外技術人員負責驗收。工程驗收結束，德國技術總監的評論很簡單，就4個字母：good。從那時起，我就深深體會到，在施工的過程中，按照圖紙設計要求和施工規范規定施工的責任是如此之重。
20xx年開年，我隨老板回到浙江衢州。由我擔任衢州海關大樓的項目經理。該項目包括土建、安裝、水電，消防，噴淋，暖通等工作，由金華市海關副關長坐鎮指揮。該項目在20xx年12月11日順利竣工驗收完畢，保證了元旦開關的硬性要求，并榮獲“衢江杯”優秀工程獎。
20xx年3月份，我被朋友推薦到中石油工作，由江蘇國際經濟合作公司幫助提供簽證來到了非洲的蘇丹。先后管理了蘇丹國家電力部（nec）的哈瓦它至嘎大阿里夫的380km輸變電線路和變電站，gat&ffwt等項目。由于業績突出，我也由一名工程師晉升為蘇丹分公司的工程部經理，主管工程部的各項事務，特別是國際競標，并兼gat項目的項目經理。在這一年的海外經歷中，我充分感受到了國外先進管理模式和制度對整個項目和公司順利有效的運轉起到了多大的作用。蘇丹是個并不富裕的國度，和我打交道的卻都是有著mba學位的蘇丹能礦部的副部長、埃塞俄比亞的xxx長、印度tata集團的蘇丹總監、日本taximi的營銷專家等等，每個人頭上都頂著好幾個頭銜，才華橫溢，風度翩翩。讓我深切的感到自身的不足，和未來的發展方向。
20xx年2月我被寶鋼聘為項目經理，主管epc項目的全盤運營。先后經歷上鋼一廠的3#轉運站的技術改造，寶鋼歷史館的改造和重修、寶鋼研究院的增發腐蝕設備等項目。讓我感觸最深的就是寶鋼的一整套完善的規章制度和運作機制以及一次次合同的談判。完善的規章制度和監督能彌補人力的缺陷。在談判中，各自主體都據理力爭，避免自己的失誤，更要抓住對方的每一個細小的失誤并“迎頭痛擊”。在寶鋼工作以來，更增加我的人脈和遠見卓識。相信通過不斷的學習我定能如虎添翼。
我想，不論是青春年華，激情四射的年輕人，還是歲月滄桑滿腹經綸的前輩，都要要求自己做到一絲不茍，力爭有思想性、高品味性和創造性。對人、對事、對自己。謝謝！
報告作業及（實用17篇）篇七
調查時間：
調查方式：問卷調查。
調查對象：
調查目的：國家教育部頒布《關于減輕學生過重課業負擔的十項規定》之后，小學生課業負擔總體上已有所減輕。那么，我校小學生的家庭作業有了哪些改進，還存在著哪些問題?學生對語文家庭作業又有哪些新意見和建議呢?為了解上述情況，五月份，對我校各年級學生的家庭作業進行調查。
調查問卷包括三個方面：
1、你想做作業嗎?作業值得做嗎?為什么要做呢?
2、你認為作業是根據你的興趣、特點、能力來安排的嗎?
3、你認為作業的數量和難度恰當嗎?
(二)調查結果與分析。
1、你想做作業嗎?作業值得做嗎?為什么要做?
在35份問卷中，18份認為不想做，只有17份認為還可以做。有10張問卷認為它不值得去做，12份問卷認為它值得去做，13份認為無所謂。至于為什么要做，有12份認為不知道，調查后單獨談話時，大部分學生認為原因是教師布置作業了，學生就是要做作業。
2、你認為作業是根據你的興趣、特點、能力來安排的嗎?
這項的調查結果最令人擔憂，90%的同學認為，作業教師統一安排的，老師讓做什么就做什么，和我們愛不愛做沒有什么關系，只有10%的學生認為有時教師給特好的同學或特差的同學布置不同的作業。
3、你認為作業的數量和難度合適嗎?
80%的同學認為數量和難度比較適當，但也有20%的同學認為作業較多，而且重復機械的作業較多，而且這些作業都不能在課堂上完成，只有利用休息時間、晚上時間完成。
從調查情況看，小學生語文家庭作業在形式方面問題較多。主要表現為小學語文家庭作業形式單調，內容機械，應試色彩濃。具體表現為：
1、語文家庭作業現成內容多，實際編寫少。課文中的生字新詞、重點段落，課后的練習作業，以及教輔資料上的題目，構成了小學生語文家庭作業的主要內容。教師很少根據本班學生掌握知識的實際情況，編擬一些適合學生完成的家庭作業。在接受調查的班級中，只有三次作業屬于教師自編。
2、語文家庭作業知識鞏固多，應用實踐少。語文教師布置家庭作業時大多著眼于鞏固學過的知識，因此，要求學生大量抄寫生字新詞，進行形近字比較組詞，以及重復練習課文后面的作業題，甚至讓學生大量完成教學輔助資料上的題目。而要求學生將學過的知識應用于社會生活，發展學生的個性，提高學生實踐能力則相對較少。3、語文家庭作業書面作業多，口頭作業少。教師習慣于讓學生書面完成家庭作業，因為這種作業便于教師、家長了解學生完成作業的情況，也易于家長配合教師的教學，在人們的眼光中，口頭作業其實算不得作業，因此，要求學生完成的也就少了。4、語文家庭作業統一任務多，自主選擇少。調查表明，只有不到五分之一的班級，在抄寫生字新詞一項，教師有時允許學生有選擇地抄寫，學生認為已經掌握的可以不抄。但其他作業，教師仍要求學生一樣地完成。
5、教師布置的家庭作業與學生喜愛的作業不完全相同。教師日常教學工作中，考慮較多的是如何鞏固知識，提高學生的成績，因而總是根據試卷上的題型布置學生的家庭作業，作業形式相對固定，靈活性少，學生完成作業的興趣不高。據統計，抄寫、作文(日記)、課文后面的練習題、預習新課、教學輔助資料上的題目名列教師布置的家庭作業前幾位。
針對這些現狀，我提出以下幾點思考，以期能盡早改變現狀。
1、把“自主”設計在家庭作業中。
現代教學以人的發展為最高準則，呼喚學習者主體性的張揚，積極性、創造性能量的釋放。要求教學中不僅要注重提高學生的自我意識，更強調充分挖掘學生潛能，培養其自我教育能力，從而逐步實現由依賴性學習向獨立性學習、由他主學習向自主學習的過渡。“自主”應當成為小學生語文家庭作業設計的重要原則。
(1)學生可以自主選擇作業的內容和形式。教師考慮家庭作業時，要針對學生的差異，設計多梯級的作業，給學生留有自主選擇的空間，發揮學生學習語文的主動性。
(2)學生可以自主選擇作業的數量和完成方法。一刀切的作業往往導致“好的學生吃不飽，差的學生吃不了”，必然加重后進學生的課業負擔。如果讓學生自己選擇作業，就可以發揮學生的學習主動性，提高作業的針對性，把學業負擔停留在適當的位置上。
對于家庭作業，過去片面強調獨立思考，沒有把“合作”作為必要的素質來培養。自主性的作業應當允許學生選擇完成的方式，可以在與爸爸媽媽的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。
2、把“生活”設計在家庭作業中。
“語文學習的外延等于生活的外延?！闭Z文學習的天地很廣闊，語文學習的觸角伸向小學生生活的每一個角落，讓學生在熟悉的日常生活中汲取營養。把家庭作業設計與社會生活相聯系，使學生在社會實踐、家庭生活中鞏固語文知識，發展語文能力、創新能力。
(1)用生活豐富家庭作業。生活是豐富多彩的，將生活充實到學生的家庭作業中，就為語文家庭作業注入了新的內涵，賦予作業新的生命。
(2)將學科知識與語文作業結合起來。用語文的手段，鞏固、深化學科知識，能夠更好地發揮語文學科的工具性，培養學生綜合運用語文知識的能力，切實提高學生的全面素質。
3、把“興趣”設計在家庭作業中。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“人的內心有種根深蒂固的需要——總感到自己是發現、研究、探索者。”作為語文教學工作者，一定要發現、鼓勵、發展學生的這種需求，讓他們的個性得到充分的發展。
小學語文家庭作業要講究形式多樣化，既要有基礎知識練習，也要有延伸發展練習;要聽、說、讀、寫并重，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素質。
“教者有心，學者得益?！奔彝プ鳂I是課堂教學延伸，它的優化設計，可以最大限度地拓展學生的負空間，讓學生有更多的時間自由支配，豐富他們課余生活，發展他們的個性。
報告作業及（實用17篇）篇八
“科教興國”是二十一世紀的重大戰略，是增強綜合國力、強國富民的戰略方針。企業職工教育是教育大系統中的重要組成部分，做好職工教育工作是促進科教興國戰略的實施，是經濟的發展和社會的進步。隨著科學技術的進步、職工個人的發展以及企業發展的需要,職工培訓越來越重要；由于受計劃經濟體制的影響,一些企業對該工作存在諸多誤區:成本能省則省、效益好時不需培訓、效益差時無錢培訓等.因此要從觀念、內容、方式以及授課者的選擇等方面創新職工培訓工作.只有這樣,企業才能在市場競爭中立于不敗之地.因此研究和探討企業職工教育培訓工作意義深遠重大。
職工培訓有效地幫助企業創造價值或贏得競爭優勢。培訓不僅通過職工自覺性、積極性、創造性的提高而增加企業產出的效率和價值，而且增強職工本人的素質和能力。培訓不僅為管理創造了條件，且是一種管理的手段，即培訓通過滿足職工高層次的精神文化需求來激發職工的干勁和熱情。企業同時應把培訓作為管理的機會和途徑，以及完成任務的方法和手段，圍繞企業的任務和目標來實施培訓，并通過培訓溝通上下級的聯系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。
為了充分了解xx公司職工對培訓的認可，了解企業對職工培訓要求和規劃，建了解統化、結構化的企業內部培訓體系。本人在xx公司內采取問卷的方式進行了一次培訓需求調研，共發出問卷100份，回收問卷95份，其中有效問卷90份，中層管理人員問卷10份，主管級及職工級80份，現對問卷結果加以統計與分析。
（一）調查時間：20xx年11月。
（二）調查地點：xx公司。
（三）調查方法：問卷式調查和查閱資料相結合。
（一）人才管理。
1、在人才使用上，中層管理者有較高的支持率。部門負責人作為企業的中堅力量，肩負著不斷創新、發展企業的重任，從統計數字發現，在工作任務分安排方面，80％左右的職工認為，中高層管理人員做到了用人所長，但也有不少人員認為存在不公平現象。
2、部門內部溝通基本順暢，但部門間急需加強。多數職工普遍反映，在實際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內容進行溝通，但從后續問題的調查顯示，部門內溝通并沒有達到預期要求；也有一部分職工反映，部門間的工作銜接并不十分理想，很多時候只是職工自己溝通和聯系，而部門負責人溝通比例也僅占55％。對于部門內部的職工間溝通，調查者則在三個方面表現較為均衡：自己協調、詢問同事、求助領導。
3、管理人員綜合素質急需提升。根據調查數據顯示，多數職工認為，在以后的工作中，管理人員需在以下幾個方面提升個人素質，依次為：責任心、上下級溝通、領導藝術、團隊文化、公平性、業務能力、思想意識、職工激勵、成就動機。而據中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領導藝術、公平性、業務能力，思想意識、職工激勵、成就動機。
（二）團隊精神狀況和素質。
1、除少數職工外，團隊士氣良好。在實際調研中，28％的職工認為我們團隊的精神非常高昂，60％認為我們團隊是一個充滿關愛、團結一致的集體，但12％的職工認為團隊現處在低迷的時期。針對團隊的特定成員進行調查時發現，約有35％職工反映某些職工沒有與整個團隊融合起來，表現出例外或特例的行為。
2、個人利益與個人績效沒有緊密結合。團隊是由個人構成的，個人業績是團隊業績的基礎，只有實現個人利益與個人績效息息相關，才能調動職工的積極性和責任感。
3、團隊的素質能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據統計資料顯示，60％職工認為企業團隊的素質與優秀企業相比，總體水平不差上下，25％認為略差，15％認為較差。在職工與團隊合作的信心方面，30％職工認為團隊正向有利方向發展，35%認為沒有變化，20％保持觀望狀態。在團隊素質的提升方面，40％職工非常認同我們的團隊正在進步，35％基本認同這一事實，20％表示沉默，5％表示不認同。
（三）職工個人專業知識與技能的發揮。
職工專業技能的自我評價。職工普遍認為，在實際工作中自身的專業技能比較滿意，這一比例高達80％，僅有15％左右的職工認為自己的技能相當完備，與此同時，5％職工對自身知識與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業技能轉化方面，這一比例有所下降，75％職工認為自身的技能基本發揮，25％職工認為沒有完全發揮，可見專業素質在向業績轉化上并不十分理想，職工的潛能和能力有待于進一步開發。
（四）目前企業培訓存在的問題。
1、對培訓工作不夠重視。隨著科技技術的飛速發展對職工的知識技能、創新能力、管理能力的要求越來越高，如果不及時對職工的素質培訓和技術培訓，大部分現場職工各部分管理人員不能得到有效的培訓。缺乏“苦練內功、培養后勁”的意識和行動，長期以往只會導致企業管理水平和安全生產水平的下降。
2、培訓工作尚不能適應企業發展的需求。培訓工作仍停留在簡單的技能培訓上，且多以陳舊的培訓方式為主，培訓效果級差，沒有根據企業的整體發展合理地進行布局規劃，缺乏分專業分層次和循序漸進的培訓。
3、沒有調動職工參與培訓的積極性。目前培訓工作被動參加的多，主動學習的少，應付的多，真正求知的少。由于沒有建立起有效的激勵機制，企業需求和員工個人發展的要求不能很好地結合起來，再加上培訓工作沒有結合企業生存的．些根本性問題，因而難以充分調動職工培訓的積極性。
4、培訓效果反饋不夠健全。由于常常搞突擊式的培訓，人多量大，時間緊，給出題、考核、閱卷帶來許多困難，培訓部門對培訓后的效果不能進行全面、及時的分析和評價，因而無法對后來進行更合理有效地培訓安排，從而不能保證培訓效果和質量的提高。
5、培訓方法落后，多數情況下培訓工作采用講授和技術問答的形式，沒有采用互動練習的設施，缺少基礎設施的配置。
根據目前培訓的現狀，為了讓企業的培訓更有效，應從以下幾個方面來完善培訓體系：
1、強化職工責任心的培養。針對本企業的工作情況和工作特性，對職工加強質量意識的培養，使職工充分意識到缺乏責任心所造成的嚴重后果及給企業發展帶來的不良影響。從而保證生產有序地進行。
2、加強職工之間相互溝通。不定期的和企業職工進行交流，使職工的意見能夠及時反饋，發現的問題能夠及時解決。便于部門之間以及領導和職工之間的的相互了解和協調。
3、調整人員配置、促進職工技能發揮。針對每個職工的特點對其崗位進行調整和安排，使其能夠充分發揮個人特長，避免人才浪費。
4、加強團隊融合提高團隊素質。多進行一些團隊活動和考核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質。
5、加強職工培訓，在良好的人際關系，相互配合的工作環境下，在公平公正的基礎上，可以更好的激發職工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創造性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓職工覺得實現了自己的人生理想，同時對企業有了滿足感和歸屬感。也使企業和職工得到共同的發展，真正實現企業和職工的雙贏。一個企業應有明確的培訓政策，并有企業自上而下的支持。培訓政策不僅要表明企業政策是為最大限度地發揮職工的能力，而且要使職工對各種培訓方案非常清楚。否則，培訓就不能取得滿意的效果。另外，企業還要向職工解釋培訓的真正意義，讓職工感到培訓是一個提高自己知識和能力的寶貴機會，從而創造出一種氣氛，讓職工感到培訓機會來之不易，加倍珍惜培訓機會。
總之，員工培訓的有效管理與創新在知識經濟時代日益凸現其重要性，現代企業的競爭是人才的競爭、是知識的競爭，而培訓正是培養人才、傳播知識、實現知識共享的有效途徑。因此，加強員工培訓的管理與創新是企業在21世紀培育核心競爭力，取得不斷成功的關鍵所在。
報告作業及（實用17篇）篇九
我叫，女，**歲。**年進入**公司加油站工作，**年至今在零售管理部擔任了系統的上線及維護，還分別擔任過數據信息統計崗、督查崗、物流崗、ic報表崗，現擔任零售管理崗，對零售各項業務環節較為熟悉。**年取得加油站操作員高級工技能等級。在領導和同事們的指導和幫助下，我及時保質保量完成了上級下達的各項工作任務?；仡檸啄甑墓ぷ鳉v程，我覺得自己不僅在政治素養上有很大的提高，在業務上也積累了豐富的工作經驗，收獲很大。現將有關情況總結如下：
一、政治素養有了很大提高。
十年的工作歷程，使我具備了較強的政治素養和工作技能的中石化員工，在這個過程中多次參加省公司的集中培訓，通過學習《員工守則》，使我初步了解了作為一名合格的新時代**員工所應該具備的基本的政治素養和道德情操，知道了集團公司“發展企業、回報股東、奉獻社會、造福員工”的企業目標。特別是耳聞目睹了許多優秀員工的先進事跡，給了我深刻的啟發和教育。他們所表現出來的愛崗敬業精神，煥發出來的工作熱情，都給我樹立了榜樣，使我更加珍惜**員工的光榮稱號。增加了我忠誠事業，努力踐行核心價值理念的自覺性。
二、保質保量完成各項工作任務。
自**年調入零管部后，領導安排我的主要工作職責有：零管系統上線及維護、數據信息統計、督查、物流、ic報表、零售管理。在領導和同事們的指導及幫助下，通過個人的努力，我掌握了這些工作的基本技能。在工作中，我注意向老同志學習，做到不懂就問，虛心求教。自擔負工作以來，我按時間、有質量的完成了各項工作任務，及時準確匯總上報各類分析和報表，注意收集資料，精細管理。在領導的安排下參加了許多對自己工作能力有幫助、提高的活動。比如，隨同領導對公司轄區內各片區加油站夜查、巡查和督查工作，多次參加省公司有關系統、后臺系統及銷售技巧的培訓，使我的業務技能得到一定的擴展和提高。
三、幾個需要努力的方面。
十年來，雖然收獲很大，同時也明顯的感覺到自己還存在著許多需要改進和努力的方面主要表現在：一是繼續加強政治學習，不斷的提高自己的政治素養和道德情操，學習是提高自身的根本途徑，不僅在政治上要進一步加深對黨的方針政策和集團公司經營理念的學習，增強愛崗敬業、無私奉獻的自覺性，而且處處用新時代**員工的基本道德規范和思想情操約束自己的行為，使自己在政治上更加成熟;二是加強工作技能的學習，特別是在目前商業競爭日趨激烈的形勢下，更需要我們具備嫻熟的業務技能，工作經驗還需要不斷的積累，工作質量還需要進一步加強。我相信，有志者事竟成。在領導和同事們的指導幫助下，我有決心有信心通過個人努力，在業務技能方面百尺竿頭，更進一步;三是注意虛心求教，我懇切的希望領導和同事從政治上，在工作中和日常生活方面多多給予指教，以便能夠加快自己成長的步伐;四是增強團結和協作觀念，團結就是力量，協作就有活力，我們**部是一個大家庭，是一個有機的整體，我應該自覺加強團隊協作精神，主動配合同事完成不同階段不同時期各項工作任務。
總之，我，一個勤學好問，能吃苦，肯努力的人，會把工作做好的。
報告作業及（實用17篇）篇十
尊敬的領導：
很抱歉在此時遞上了我的辭職信！轉眼間我在移動工作時間近十一年了，非常感謝領導對我的關心和栽培，讓我在移動工作的這十一年里迅速成長，在工作和生活上收獲很大。然而，非常遺憾的是，由于我個人原因，從長遠的職業生涯發展規劃考慮，我決定辭去目前這份工作。這是我這一生中最難做出的一個決定，這段時間心里一直矛盾重重，猶豫不決，20xx年我在中國移動邁開了職業生涯第一步，舍不得這里和藹可親的領導；舍不得歡笑一堂的同事；忘不了在政企部工作8年的工作點點滴嘀，在各位領導的悉心指導和同事的熱心幫助下，讓我在工作中不斷的成長進步，也給我的職業生涯打下了堅實的基礎。移動公司正德厚生、臻于至善的企業文化，我將銘記于心，在今后的學習和工答中，不斷進取，銳意創新，不忘自己是一名移動人。然而，按照自己的職業生涯發展規劃，我又不得不辭去目前的工作，這種矛盾的心理，讓我倍受煎熬，幾經猶豫，最終做出這個決定，懇請領導理解和批準。在離職之前，我將一如既往的堅守自己的工作崗位，履行時常工作職責，認真完成領導布置工作，站好自己的最后一班崗。最后祝公司業績蒸蒸日上，祝各位領導和同事身體健康，工作順利。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
報告作業及（實用17篇）篇十一
本人，男，漢族，40歲。1992年7月畢業于衛生學校，畢業后分入xx縣人民醫院，成為一名光榮的醫務工作者。1995年通過全國成人高考考入醫學院，1999年7月以優異成績畢業，取得臨床醫學專業?？莆膽{。于1996年12月調入中醫醫院工作，1999年4月獲得去醫學院附屬醫院進修機會，在心血管內科進修一年，對心血管內科常見病、多發病、疑難雜癥等疾病認識上均有了質的提高，為以后的臨床工作打下良好基礎。x年5月份，通過專業技術人員資格考試，取得心血管內科學中級專業技術資格。為更好的適應中醫院的發展，提高中醫專業診療水平，積極參加山東省中醫藥管理局組織的西學中培訓，現正在學習中。
一、學識水平。
參加工作前通過3年學習于1992年7月畢業于衛生學校，1992年分配xx縣人民醫院工作。通過學習與實踐，掌握了扎實的專業理論知識基本功，運用理論指導工作，獨立創新，摸索新的工作方法，使自己的專業達到了較高的水平。能從容地處理工作中遇到的常見病、多發病、疑難雜癥等，能夠獨立解決業務中出現的問題。
二、專業能力。
1、能出色地完成本職專業工作。
從事臨床工作自1992年以來，一直擔任內科臨床工作，以拼搏精神，積極進取，理論與實踐相結合，在實際工作中出色完成本職工作。
2、具有綜合分析和解決疑難問題的能力。
在工作中在總結以前的臨床經驗的基礎上，能考慮出新的工作方法，使工作事半功倍，杜絕差錯事故的發生，不斷鞏固鞏固基礎知識、基本技能和基本操作，并不斷學習新的臨床理論及醫學前沿科技，關注醫學的發展趨勢、發展動態，學以致用，以更好的解決患者的病痛。
三、工作成就。
自x年取得醫師資格以來，獨立完成臨床內科門診及住院患者的診療工作，從無差錯事故發生，無論擔任住院醫師還是主治醫師工作，都干得有聲有色。x年非典發生期間，參與發熱門診組建并主持發熱門診的正常工作，圓滿完成了上級交給的任務，得到了上級領導的認可與好評。x年5.12汶川大地震后，于x年7月到x年8月，積極響應上級號召，參加xx市第批援川醫療隊為期兩個月的援川任務，圓滿完成對北川羌族自治縣禹里鄉衛生院的對口援建任務。
四、工作態度。
自我擔任住院醫師以來，默默工作，從不計個人得失，總是把工作放在第一位，犧牲了許多休息時間，工作認真，勤勤懇懇。為了更快更好提高技術水平和業務能力，適應醫院發展的需要，今后要更加不斷的學習多方面專業知識，更好的研究探索，決心在今后的工作中做出更大貢獻。
報告作業及（實用17篇）篇十二
3.調查結果：
（1）你們希望每天都有家庭作業嗎？為什么？
約70%的學生希望有。其中50%是因為想考試考得好成績，25%是想學得更多的知識，約5%的學生是想通過作業來鞏固所學的知識，約5%的學生是因為回家沒作業就沒事情做，約10%是因為家長要求每天都有作業，而還有少數學生說不出原因和其他原因。
約30%的學生希望沒有家庭作業。其中近一半是因為想回家有時間玩，少部分學生說不想做作業，而其中約有40%的學生是因為家長回家還要另外布置作業和上輔導班或興趣班。
（2）如果在不做家庭作業的情況下能取得好成績，你們還希望有家庭作業嗎？為什么？
這項調查結果出乎我得意料，有近80%的學生是希望每天都有家庭作業。其中65%的學生說如果不布置家庭作業，家長會布置更多的作業或上更多的輔導班！而其中還有部分學生是怕考試考不好，極少數學生說回家寫作業能培養好的學習習慣或其他類似的積極原因。
20%學生說太好了，這樣就爽了！
（3）你希望老師布置多少作業？（大概要做多長時間）。
基本上學生希望每門功課需要半小時。其中大部分學生會說如果時間太少家長會認為沒有認真做，部分家長甚至懷疑是在學校抄別人作業的。
這個問題剛問完時絕大多數學生都是迷茫的眼神，不知道做什么。只有極少數學生說出了自己的計劃——自己去學習更多的課外知識或發展自己的興趣。在他們的引導下，多數的學生答案和他們類似。但還有部分學生說痛快的玩。
4.調查分析：從上面的調查結果看出，增效減負中的減負并沒有真正的實施奏效?，F實是每天老師依然像以前一樣布置作業，這一現象家長也有很大的責任，因為家長會給學生加壓，他們會布置更多的任務。沒有家長的配合，減負實施不了;而從調查中我們還看出了學生還是非常擔心自己的成績，對減負有不信任感，這也是間接地不信任老師的能力。
5.思考與建議：在上個月我本著“減負最終目的是為了增效”的信念，大半個月沒布置作業，本打算一直不布置作業的，但由于有家長強烈建議要求布置作業，最終放棄這一減負形式。但通過上一次的小測試我們班的成績還行。這說明如果有家長，有社會各界的積極配合，減負增效是可以實施奏效的。童年時應該是快樂的時代，作為老師家長我們應該讓學生在玩中學，在學中玩。
從調查中我們還可以看出，絕大多數的學生不會安排自己的時間。重大的學習壓力讓他們沒有機會去支配自己的時間，由此我想到大一學生剛“解放”后的那種迷茫表情和小學生那種迷茫表情的相似。我們應該把更多的時間留給學生，讓他們去做自己有意義的事，讓他們學會用時間?？傊覀儜摵粲跎鐣С衷鲂p負，同時用自己的責任和家長積極配合實施增效。
為了把小學生從沉重的課業負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進孩子全面、健康的發展，因此要“減負”。學生的負擔有二：一是課業負擔；二是精神負擔。為什么會有如此沉重的負擔,也來源于兩個方面：一來自家長；二來自學校。眾所周知，面對升學的競爭，就業的壓力，家長、學校對學生施加了更多的壓力。不打好基礎就會影響今后的學習。因此，在小學階段，家長們就非常重視子女的學習情況，他們“望子成龍”心切，節假日，雙休日送子女上輔導班，做習題，把時間安排得緊緊的，孩子們哪還有玩的時間啊！在家長們的教育下，現在的孩子思想過早地成熟，想著進重點中學，上名牌大學，哪還有以前我們兒時的那份純真，快樂。但是這份壓力的真正來源還是社會，現今社會用人制度過分追求高學歷，使家長對子女的今后就業問題產生了擔憂，如果進不了名牌大學，面臨的就業問題就會更大，因此，他們不得不在現在讓子女們承受這“不能承受之重”。而學校里師生的負擔來自統考以及升學考試的壓力?！皽p負”已是個老話題，可為什么學生的負擔沒有減下，反而更重，原因究竟在何處？首先，減輕學生負擔的規定，家長們并不領情，反而有不少家長增加了擔憂。他們擔心現在進行的快樂教育，到時候就是考不出好成績的結果。面臨的情況是小學不好好學就考不上好初中，考不上好初中就別想考上好高中，考不上好高中上大學就沒戲，這是一環扣一環，哪環松了也不行?，F在社會競爭這么激烈，就是學校放松了不少家長也會給孩子暗地里加碼，那反而是一種更可怕的競爭、更可怕的壓力。這幾個學期，我校為了給學生減負，沒有征訂“每課一練”等作業本，但是家長們自發去書店購買。有些家長甚至認為老師在“偷懶”，在家長會上提出要增加作業量?！皽p負”后大多數的學生的課余時間多了，但有了這么充裕的時間，有的學生不加任何利用，只一味沉迷于玩電腦，看電視，于是家長們又對“減負”產生了擔心。
要做到真正的“減負”，師生過重的精神負擔要減，機械性的、懲罰性的、累死人的作業不要布置，而必要的課業負擔不能減。目前有些學校的“減負”出現令人憂慮的傾向：借口“減負”隨意刪減教學內容；借口“減負”隨意修改教學計劃；借口“減負”隨意減少教學時間。甚至，“減負”成為個別教師工作不負責任，降低教學要求的理由。
綜上所述，我認為，在“一考定終身”的體制還沒有完全改變的情況下，真正能為學生“減負”的方法只有一條，就是學校要走“輕負擔，高質量”之路,教師們應該積極探索和研究教學改革,總結出在課內、課外有效可行的教學經驗，嚴格控制作業量，精心安排，注意根據教學內容設計學生歡迎的作業。作業就內容來說，既要突出新知識的重點，又要注意新舊知識的聯系，既要考慮鞏固“雙基”，又要注意發展智能，既要面向大多數，又要照顧兩頭。形式上靈活多樣，生動活潑。如有口頭的、觀察性的、思考性的、實踐操作性的作業，有時，根據教學需要，還可讓孩子自己設計作業，發揮他們的自主性,并且布置作業因人而異，既有統一的必做作業，也有選擇性和自主性的作業。另外，學校和家庭應該給學生們營造一個輕松、良好的環境，可以有效地避免孩子的身心過于疲憊。
報告作業及（實用17篇）篇十三
作為學生，作業永遠是我們必不可少的任務，我們必須使出渾身解數來完成它們。而且家長和老師們最關心的除了正確率，便是完成作業的速度了。要知道，若是平時不加快速度，真正考試時一定會成為一個弱點。身為實驗班學生的我們，平時完成作業的效率是否也像成績一樣高呢？據不完全統計，如下：
完成作業需要三小時者有十六人，約占32%屬于較慢一類；完成作業需要二小時者有二十四人，約占52%。屬于中等一類；完成作業需要一到一點五小時者有六人，約占26%屬于較快一類。大部分同學認為自己的速度并不算慢，但現實是殘酷的，很多同學有進甚至需要一晚上的時間來完成作業，這個數據是十分可怕的。其實老師布置的作業并不多，可為什么大家會把那么長的時間都花在寫作業上呢？原因不過幾種——（1）喜歡邊吃東西邊寫作業。（2）寫作業時不專心，一點點風吹草動就把魂都勾去了。（3）在客廳或其他地主寫作業，注意力不集中。（4）常常寫著作業就看起了其他課外書，忘記了還有作業要寫……這種種原因表明，很多時候同學們是很難快速寫齊作業的，甚至有時根本不能完成作業。而同學們也并不是就甘于現狀，也在積極的想著改正措施，如——請父母同學監督，制定計劃，一心一意寫作業；或者是安心坐在書桌前，將雜志、零食放在百步之外。更有甚者，決心在學校內就完成作業，在任何空閑的時間寫作業?？墒且龅秸嬲淖兒茈y，很多同學表面上說了改變，可依舊我行我素，這需要堅持。很多同學雖然寫作業的速度很慢，可自己還不知道，這就需要家長的督促和老師的監督了。
有些同學一回家就開始寫作業，可有些同學甚至到了九點多才開始寫。這樣的話差距就大了。晚上人的精神和注意力都會下降，這樣的話作業的質量和完成作業的效率都會一落千丈，效果也不好。所以最好回到家吃完飯就寫作業，如果飯還沒做好，就復習一下以前的學習內容，不要把時間荒廢掉。
而有些同學對自己完成作業的情況并不十分了解，有些人明明以為自己速度很快，可別人卻知道他用的時間很長。比如熊鑫，他說自己寫作業很快，其實他平均需要4個小時才能寫齊！所以大家還要搞清自己寫作業的速度。
寫作業的速度猶為重要，大家一定要注意。有些同學會問：要如何才能提高寫作業的效率呢？其實很簡單。在寫作業之前，先復習一下當天所學的內容，遇到難題先思考，如果實在不會，可以放在一邊等寫完了再思考。孫奧的方法很“獨特”，他會把當天的作業中所有難題都挑出來，先做簡單的題目，然后再利用網絡來解決難題。這種方法顯然是不可取的，雖然速度上快了許多，但這種投機取巧的方法并不能真正的起到做作業的作用。所以提高效率的方法也很重要。像我們的學霸——李碩，她的方法就很值得我們學習；先復習，弄清楚自己的弱點；然后再預習，因為很多題目中會有提高的東西，如果不預習將很難寫好；在寫字的過程中一心一意，教科書一定要放在旁邊，遇到難題先翻書。這樣一來，不僅速度提了上去，正確率也高了很多。當然，除了這些還有很多方法，選擇適合自己的方法才最重要。有些同學看到別人的方法很有用，就貿然學習。其實如果方法不正確反而更會加重學習負擔，必須選擇自己能夠適應，能夠做到的改正措施。
下面再來評價一下同學們完成作業的速度。有些同學很快，有些同學則很慢，參差不齊。前幾天還有家長反映自己的孩子每天做作業都要花上好幾個小時，有時都已經十一點鐘了，孩子還在哈欠連天的寫著余下的作業。家長心疼不說，睡眠時間不夠對孩子第二天的學習也有極壞的影響。在學校里有時間不寫作業，回到家寫到深更半夜，第二天在學校打瞌睡，更沒有時間寫作業了……這不是成了惡性循環嘛！
當然，提高寫作業的效率也要一點一點來，不能一口吃個胖子。首先制定適合自己的學習計劃，請父母來監督，天天堅持按著計劃做，才能慢慢地把效率提上去。長此下去，不用父母來督促，我們自己也能按照計劃上的做法完成作業。
還有，一些同學總是認為自己能在很短的時間內寫完作業，把本來老師要求在當天寫起的常識學科全部堆到下節課之前來寫。這樣雖然能夠多出其他時間來干其他事，但卻是一種拖拉作業的行為，是不正確的行為。常識學科雖然被稱為“副科”，但依舊是十分重要的，當天的學習內容剛剛完成，更要趁勢打鐵，將配套的作業完成，這樣才能取得好成績。還有的同學利用自身的`“人脈”居然拿著別班同學寫好的作業來抄！這種現象在我們班雖然沒有發生，但也要引以為戒。
你寫作業，不是為了父母、老師而寫，是為了你自己而寫，是為了你的未來而寫！如果利用抄答案來完成作業，欺騙的不是老師和父母，而是你自己！
作業，永遠是孩子們心頭上的一塊惡病。但只要掌握了提高效率的方法，再多作業也不用怕。合理運用時間，認真寫作業，媽媽再也不用擔心我寫作業寫到很晚啦！
報告作業及（實用17篇）篇十四
根據以上的調查數據，筆者在本節中總結了高中生語文作業中一些帶有普遍性的問題，并進行深入探討，去發掘問題背后的原因。
1.高中生語文作業要求統一，不能因材施教。
調查問卷中第一題“你認為現在的高中語文作業主要存在著什么樣的問題？”有74%的學生選c，這表明現在的高中語文作業還是面向全班布置，而不是針對學生的個體情況進行布置。
《普通高中語文課程標準》課程目標第一點“積累、整合”中就指出要讓學生“根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式”。但是上面的調查數據顯示，大部分的高中語文教師并沒有針對不同層次的學生設置不同的作業，作業布置存在一刀切的情況。學生做這樣的作業，結果是已掌握的知識和技能并沒有拓展和加深，沒有掌握的仍然沒有得到有效的補償學習，長此以往，學生必然喪失做語文作業的興趣。調查結果就有63%的學生認為當前的語文作業存在著“不能調動學生的學習興趣”的問題。
2.高中語文作業目的單一，直接指向考試成績。
調查問卷第2題“你認為現在進行的高中語文作業的目的是什么？”有71.3%的學生認為是為了“考試成績”，有51.9%的學生認為是為了“彌補課堂學習的不足”。這說明高中語文作業目的單一，直接指向考試成績。而高中學生心中期待的語文作業的確是：提高語言運用能力，完全掌握這門工具性學科，包括閱讀、寫作、交際能力表達與思維能力等（102人填寫）；增強語文素養，提高文化水平，為了學生的全面發展（71人填寫）；而僅有37人填寫：增強解題能力，掌握解題技巧，提高考試成績，為了高考。這說明學生很看重語文作為一門基礎性學科對自己終身發展的幫助。
3.高中語文作業內容多為習題和背書，學生無興趣。
調查結果顯示，97%的學生的作業來源主要是“老師的布置”，47%的學生作業來源還有“學校統一定的作業資料”，只有3.7%的學生會自主自發地找些作業做。這可以看出，高中學生在語文作業中已成為奴隸，聽天由命，不再進行主動規劃和選擇了。而調查結果也顯示，這樣的作業主要是習題式的筆頭作業（82.4%的學生選擇）和背書（81.5%的學生選擇）。單一的習題，固定的答案又能給學生多少的熏陶和體驗呢？純粹的背書也只會讓學生苦不堪言?；钌恼Z文實踐變成了死僵僵的習題背書，學生當然沒有興趣了。
4.高中語文作業形式機械化，學生消極被動。
調查中，68.5%的學生選擇“基本沒有合作的作業”，另有31.5%的學生選擇“有一些”，而沒有一個學生選擇“很多”，這表明現今高中語文作業主要是學生自己完成的，合作作業很少。針對原有基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程要提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和整理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。據此，學生的學習方式也應該具有“主動參與、樂于探究、交流合作”的特征?！爸鲃?、探究、合作”的學習方式希望學生能夠改變以往以接受學習為主的局面，能在探究過程中獲得感悟。高中語文作業也急需這種“主動、探究、合作”的作業方式。調查發現，高中生在語文作業過程中遇到困難和問題的時候，有70%的學生選擇“主要靠老師講評作業時解決”，54.6%的學生會“問同學解決”，這表明大部分高中生在很多時候是依靠老師來幫他們解決問題，是被動地解決問題，甚至有5.6%的學生說自己遇到困難和問題是“通常無法解決”，如果改善高中語文作業的方式，融進“主動、探究、合作”的元素，加強師師、師生、生生之間的合作，應當可以解決這種“被動解決困難和問題”的情況。
調查中，有61.1%的學生選擇“為了考試成績”做作業，44.4%的學生是“自愿做的”，14.8%的學生選擇“為了應付老師才做的”，5.6%的學生選擇“不愿意做”。而作業時間的調查結果是，85.2%的學生選擇作業時間是“30分鐘以內”，沒有一個學生選擇“50分鐘以上”，這表明高中語文作業時間并不長，但是學生并不自愿做，這也正好證明了上面分析的高中語文作業中存在的種種問題已影響到了學生的做作業興趣和做作業態度。
高中語文作業情況的調查分析表明：高中生不喜歡現在的作業內容及形式，他們對做作業的態度是被動、應付的，他們對作業中的問題很少有主動地探究，他們做作業的結果也是不理想的。究其原因有以下幾點：
1.高中語文作業受高考指揮棒的影響。
高考仍然是學生和家長關注的問題，這就使高中語文教師和學生對語文學科更加重視。想要高考會做題，那平時多練相應的題總是有些好處的，于是語文教師開始按照高考的題型出習題，進行反復的操練。正如上面的調查問卷體現的，我們的學校語文作業大多是習題和背書，并且有越來越明顯的趨勢：高考領導教學。中學的教學往往以高考試題為指揮棒，清晰地打上考試的烙印。
2.高中語文作業設置沒有體現“以人為本”
高中語文作業還是語文教師布置、語文教師批改、語文教師講評，學生處于被動的接受地位，沒有主動性可言。高中語文作業沒有把學生作為作業活動的主體，以其為中心。而現代教育觀點認為：“誰獲取知識誰就是課堂的主體。以學生的發展為本是新課標的核心理念。語文課堂自然應將學生的發展作為出發點和歸宿，它應該成為學生‘自主、合作、探究’學習的主陣地。”同樣，在語文作業過程中，學生也應是作業的主體，應該鼓勵學生參與作業內容確定、形式選擇、評價的全過程。
3.高中語文作業形式忽視了學生的自主、合作和探究。
調查顯示，大多數高中生是為了考試成績才去做教師布置的語文作業，甚至是為了敷衍教師才做，他們的做作業動機不是內在的或自我激發的。高中生在做語文作業的過程中遇到的問題大多是等待老師的講評，并沒有通過自己的探究獲得感悟和提升，這仍然是一種接受式的學習方式，削弱了學生的實踐性、參與性和開放性。高中語文作業中基本沒有合作的作業。
在高中新課程的實施過程中，自主學習、合作學習、研究性學習均是重要的學習方式。有學者指出：“自主學習強調的是培養學生主動、獨立的學習能力，為學生自主發展和適應社會奠定基礎。研究性學習強調培養學生探究未知世界的能力，為學生能夠創造出更多的新的思維產品奠定基礎。合作學習強調的是協作、分享精神，為學生在社會的群體中適應和發展作準備。這三種價值取向互相并行而又互相補充，缺一不可?！贝擞^點說明這三種價值取向的學習方式應在高中教學中結合使用，那么作為語文課堂的拓展和深入的語文作業也應該重視這三種學習方式的結合。
4.高中語文作業評價機制陳舊。
長期以來，大多數學校、老師似乎都形成了一種不成文的共識，教學中凡是跟考試內容有關的知識全都重要，凡是與之無關的全都不重要。這種過分強調甄別與選拔功能的教學評價制度嚴重地制約著學生整體素質的發展，制約著教師教學實踐的豐富與完善?？荚嚦闪私處熃虒W的指揮棒，也成了評價高中語文作業的主要依據。在分數這個終極目標下，高中生學會了患得患失，學會了破罐子破摔，最終失去了做語文作業的興趣與樂趣；教師學會了拼命研究命題部門的考綱，學會了提前訓練應試技巧，失去了語文作業布置的個性與激情。
報告作業及（實用17篇）篇十五
作業是學習過程中重要的組成部分，作業完成的好壞將直接關系到學生對知識的掌握情況，同時對強化教學效果，進一步提高教學質量和促進教學改革有重要的意義。為了更深了解我校學生數學作業情況，進而采取更有利的改進措施，我們對我校學生的數學作業情況進行了調查，本次調查主要采用問卷的形式，現將調查結果總結如下：
1.調查對象與方法。
對高一，高二，高三按分層抽樣進行問卷調查。
2.問卷設計與數據處理。
共設置10個問題，以選擇問答方式出現。
3.調查結果與結果分析。
從以上統計可以看出：
（1）從老師每天布置的作業量上來說，約83%的學生認為作業不多；約有17%的學生認為作業比較多。
（2）從作業完成時間上來說，有接近40%的學生很快就能完成；有接近50%的學生大概需要30-60分鐘完成；只有10%的學生完成作業需要一小時以上。總之家庭作業比較適當大部分都能在一小時內能夠完成。由此可見本次調查是很有必要的，怎樣讓學生覺得作業不多，而且能起到讓學生感到數學更簡單的目的，將成為我們本次研究的一個重要方面。
（3）從完成作業方面看大約70%的學生能獨立完成作業；大約27%的學生與同學討論后能完成；大約3%的學生看參考答案或抄寫別人的作業。
（4）在作業內容和形式方面有75%的同學認為內容有針對性，形式多樣化；有20%的學生認為內容多樣化，形式單一化；有5%的學生認為內容僅限于課本，形式很常規。
（5）從作業難度上分析，有94%的學生認為適中。
（6）從對待按時完成作業方面分析，有70%同學能在沒按時完成時找參考書弄清楚或找同學討論或找老師問；有29%的學生會抽空補上或抄寫別人作業；有1%的學生無所謂。
（7）在完成老師留的作業外有59%的學生能復習鞏固舊知，預習新課；有26%的學生做自己買的一些練習題；有15%的學生什么都不做，玩手機，上網，看電視。
（8）對于作業本改錯有66%的學生能及時改錯，總結反思；有32%的學生大概看一下，下次再說；有2%的學生不改錯，直接做下次的作業。
統計完問卷后，歸納不外乎以下兩種情況：
1.舍棄數量，提高質量。
2.布置彈性作業，學生自主選擇。
從調查的結果來看，以前的教學現狀也存在著一些不適合學生發展的地方，家長和教師的觀念都有待于改變，教學方式也有待于改進。因此研究中學數學課外作業切實減輕學生過重負擔很有必要。在這一課題的研究種，通過學習、借鑒、探索實踐、總結歸納，探求出一條適合我們教學實際的，既能體現新課改精神，又能減輕學生負擔的好途徑、好方法。使得學生對待課外作業有正確的態度。在做作業過程中能逐漸體驗到學習的幸福和快樂。
學生做作業的目的在于鞏固和消化所學的知識，并使知識轉化為技能技巧，發展能力。要讓做作業發揮最大的效益，教師在教學工作中還得注意以下幾點：
1、作業的目的性。
即作業要體現高中數學課程的總目標、教學單元目標、課堂教學應達到的教學目標。學生通過練習能進一步鞏固知識，使思維能力得到進一步發展。簡單而言，就是作業練習什么，教師心中要有數。
2、作業的針對性。
即作業能體現教學內容的層次，適合思維能力層次不同的學生。針對教材和學生的實際，教師要精選設計作業題。設計的作業不符合學生實際能力和需要，或太難，或太深，學生不會做，無結果，他們的興趣和情緒就會受到影響。困難性作業應是學生在熟練掌握“雙基”的前提下力能勝任的，且要考慮多數同學的適應性。
3、作業的差異性。
班級授課制下，由于學生智力與非智力因素的不同會造成學生學習水平的不同，因材施教，區別對待則可縮短這種差距。當然，它需要貫穿于教學工作的每一個環節。作業設計也不例外。可根據學生的水平把學生分成兩組或三組，分類布置作業。也可在布置作業的同時，布置適量的選做題。按量力性原則因材施教，顯然行之有效。
4、作業的重現性。
有代表性、典型性、關鍵性的作業不要認為學生做過就過關，必須有目的、有計劃地安排一定程度的重現性作業，才能保證學生獲得牢固的知識和熟練的技能。但要注意重現并不等同于機械的重復。要注意作業數量適當，難易適度，讓學生能完成。
5、作業的開放性。
作業要有一定的開放性，要讓學生有自我發揮的余地?？筛鶕W生的數學知識、數學技能和能力，結合教材適當設計一些探索性作業，引導和鼓勵學生提出問題，尋找伙伴完成研究性作業。
以上就是我對本次數學作業調查情況做的統計，通過本次調查我們發現，雖然很多作業形式和內容能讓學生們接受，但是并沒有達到學生期望的結果，所以我們有必要繼續研究我們的作業布置，不斷改進，以更好的促進學生的學習。希望真正意義上實現數學作業對數學學習的有力促進，增強學生對數學知識的有效學習，提高學生學習數學的能力。
報告作業及（實用17篇）篇十六
周五，老師給我們布置了一項調查報告的作業，主題是常德的景點，目的是讓常德的公民講講常德景點有哪些不足。作業布置了，同學們都開心地討論著?？创蠹疫@么積極，老師便把全班分成了5個組，每個組分別調查常德的一個景點。
周末，我們組便一起相約來到了柳葉湖，想著這兒游玩的人多，我們的調查結果拿回去看，那還不是第一啊！我們組的智多星鄭寒友早已把調查問卷印好了，在那兒等著我們呢。
剛開始，我們都很害怕，就像剛離巢的雛鳥，不敢張開翅膀大膽飛翔。我壯了壯膽，帶了個頭，看見迎面走來一位阿姨，便非常有禮貌地上前去打招呼：阿姨，您好！能麻煩您填一下這個調查問卷嗎？阿姨先是一愣，接著上下打量了我一番，才接過調查問卷看了看。我的心里甭提有多緊張了，臉上火辣辣的，鼻尖上也沁出了細密的汗珠，畢竟這是第一次主動與陌生人說話。正當我不安時，阿姨便填好了問卷，還給了我。我微笑著對她點頭致謝，阿姨也和氣地拍了拍我的肩：小朋友，很不錯??！說完便繼續朝前走了。拿著這張珍貴的調查問卷，我的心里一下便樂開了花，就更有勇氣去尋找下一個獵物了。
下午，等到我們組匯總的時候，同學們都拿回了那寫滿意見的調查問卷，我們組也順利地完成了這次調查。老師對我們組的成績非常滿意，我們個個都很開心。
通過這次調查，我們不僅了解了柳葉湖還有哪些需要改進的地方，還學會了如何察言觀色，像阿姨、老奶奶、老爺爺，這樣的人就容易接近些。還有，我懂得了：不管做什么事，都要有嘗試跨出第一步的勇氣！只有做到了這一點，我們將來長大后，才能干出一番大事業！
報告作業及（實用17篇）篇十七
本人xxx，中共黨員，研究生學歷，于1994年取得會計師資格。xx年考取注冊稅務師資格。于1984年從事財務工作以來，歷任黃泥河鎮供銷社會計、黃泥河林業有限公司建筑公司主管會計、黃泥河林業有限公司財務處綜合會計、副處長。xx年起擔任黃泥河林業有限公司財務處處長至今。
從事財務工作以來，我堅持原則，遵紀守法，愛崗敬業，勇于創新，銳意改革，充分發揮自已在財務管理及企業經營方面的智慧和才能，努力為財務工作的改革、發展，提高作出自己的貢獻，取得了顯著的業績。
財務管理貢獻力量。
自1984年畢業于吉林省供銷學校從事財務工作以來，我刻苦學習專業知識技能，積累管理經驗，通過參加成人自學考試考取了財會專業大學專科文憑，自1992年起我先后通過了助理會計師、會計師的資格考試，并于xx年通過考試取得了國家注冊稅務師資格。
1996年進入公司財務處工作并憑借自己多年學習和實踐。
積累的財務管理方的能力，很快成為了公司財務工作的業務骨干被提拔為主管業務的副處長。由于財務工作的專業性較強，再加上黃林是一個有50多年開采歷史的“老、大、窮”企業，因此全局的財務人員很少是專業科班出身，要想使全公司的財務工作有一個顯著的提高，就要從基礎做起，對此我提出了狠抓會計基礎工作，規范財務核算的想法并得到了主管領導的認同。1996年國家財政部下發了《會計基礎工作規范》，我在自己積極學習、掌握的情況下，組織全局財務人員進行學習培訓，通過組織培訓班、財務知識競賽等方式，使財務人員迅速掌握新知識新辦法，借此機會我又提出了“整頓會計工作秩序，提高會計工作質量”的想法，并親自起草文件下發，對這次活動的結果形成文件下發了《關于對“整頓會計工作秩序”檢查情況的通報》。通過幾年的努力，加強了會計基礎工作，進一步規范了會計工作秩序，使黃林的財務核算工作逐步走上了規范化，使公司財務核算有了一個質的飛躍。
xx年通過組織考核，我被任命為公司財務處處長。為了深化公司財務系統的改革，使財務戰線的工作機制和管理機制逐步適應建立現代化企業制度和市場經濟的需要，我總結了前幾年財務工作經驗教訓，提出了財務人員管理的改革制度：一是基層會計機構實行委派制;二是新上崗財務人員實行考試承諾制;三是行業管理實行末位淘汰制;四是會計崗位實行定期輪換制。通過改革實現了財務人員管理的制度化。
1、針對財務人員在一個單位或一個崗位工作多年，滿足于現狀、不求進取的情況，結合《會計法》的要求，對四十二個單位主管會計進行了崗位輪換，對超齡人員實行了內退。撤并了7個單位的會計核算機構，調整人員110人、新上崗8人、內退32人，使財務隊伍更加純潔富有朝氣，成為公司經營管理的主力軍。
2、實行新上崗人員考試錄用上崗承諾制。根據用人需要，本著政治上考核過關，業務上考試合格，擇優錄用的原則，全部實行競爭上崗，真正體現了擇優錄用，杜絕了人情關系等不正之風。公司財務的用人環境得到明顯改善，把一些有發展前途，政治堅定、鉆研業務、愛學習、能吃苦的人提拔到財務戰線的重要崗位，充分調動了財務人員愛崗敬業的積極性和創造性。
3、推進會計委派制的進程，把原來的會計人員委派制推進為會計機構委派制，充分發揮財務人員的整體作用。這一措施，增強了財務人員的政治責任感和工作緊迫感，全局意識、整體意識、百姓意識更加強烈。積極參與企業經營決策，強化企業財務管理，提高企業經濟效益。
黃泥河林業有限公司是有名的“老、大、窮”企業，債務包袱沉重，xx年前銀行貸款達1.27億元之巨，僅欠發職工工資就達1000多萬元，下崗職工5000人，由此引發的社會矛盾重重，整個林區極不穩定，xx年底公司新領導班子搭成后，提出了“四輪驅動”的發展戰略和調整階段、穩定階段、快速發展階段三步走的經營方針。作為公司財務處長，我深知自己肩上的擔子重大，因此我積極的參與公司的改革以及各項經營決策，提出了壓縮人員，精減機構的建議，使公司精減管理人員370人，年節約管理費用700余萬元，在財務管理上我提出了強化財務計劃管理職能、統籌全局資金計劃，合理分配和適時調整生產費用和基層單位的管理費用，年節控生產費用和管理費用1xx年節約管理費用450萬元。另外在公司盤活資產，強化資本經營方面，制材廠新車間的成功租賃，華宇公司的股份制改造，制劑廠轉為民營，以及xx年的企業改制工作中我都傾入了自己的智慧和心血，為公司的經營決策貢獻了自己的為量。
財務管理是企業管理的核心，在黃林財務狀況最困難的時期，我從全公司生產經營，職工生活和社會穩定的大局出發，堅持原則，強化管理，依法辦事，保證了公司有限的資金用在了“保生產、保生活、保穩定”上。
具體的作法：
(一)、適從現代企業管理模式，建立一整套的財務管理辦法和經濟管理制度。對此我先后主持完成了《黃泥河林業局財務人員手冊》、《黃泥河林業有限公司管理辦法》第一冊試行版中的財務管理辦法部分，《黃泥河林業有限公司管理辦法》第二冊中的財務管理辦法部分，以及數十個有關公司管理方面的規定、辦法、措施，這些書籍的出版以及規定、辦法、措施的下發，使公司財務管理真正走向了規范化，制度化，全公司財務人員有了自己的工作準則，和行動指南，xx年公司財務工作已經通過了省良好級驗收，財務工作又上了一個新臺階。
(二)、狠抓資金管理，增收節支，提高資金的使用效益。在企業經營困難，資金緊張的情況下，我組織財務處有關人員對企業經營資金進行預測，協助總經理實行“財務一支筆，收支兩條線”的管理辦法，資金歸口管理一人審批，重大資金支出實行聯簽制度，杜絕了資金亂批的現象，嚴控壓縮不合理支出和非生產支出，通過把住成本費用關，福利費不赤字使用關，財產投保額度關等措施，年節約生產成本支出4xx年來，壓縮非生產和不合理支出1230萬元，壓縮基層管理費25%，年節約500余萬元。
為了增加收入，我主持有關人員從財務計劃開始，加大上繳款收繳力度，采取把統籌金、失業金、福利費指標落實到基層單位，年終完不成作為否決指標辦法，年增加基層單位福利費70萬元，失業、統籌1xx年債權回收率達到5%，幾年來共清回債權700余萬元，壓占1700多萬元，我又提出建議把公司的資產管理權歸屬財務處，盡最大努力確保國有資產不損失、不流失。并且對不良資產進行活化處理，幾年來這一措施使公司增加現金凈流量達321萬元。
通過嚴格管理，嚴控了資金的流向。停止物資公司的材料轉帳，貿易公司的商品轉帳，停止剝離單位和成本費用單位之間的轉帳，停止剝離單位同林業局之間的轉帳，一切經濟活動用現金結算和銀行結算，遏制了腐敗行為，每年控制成本費用超支在800萬元左右，福利費超支在500萬元左右。規范了內部銀行的核算和對帳工作。對內部銀行核算中歷史遺留下來的違法違紀問題，專門監督，分門別類的進行了清理，達到了會計制度的要求。建立了網上銀行，方便了資金運用，由于發揮網上銀行的特有作用，保證了公司資金的安全完整。并通過努力實現了會計帳薄、憑證、報表全部微機化的管理。
一、廉潔自律、一身正氣，以身作責，搞好財務隊伍建設。
身為財務戰線的領軍人物，我時時處處嚴格約束自己，嚴格執行《會計法》、《企業會計準則》以及公司制定的各項規章制度，在財務戰線樹立了廉潔自律的形象，并且把“選擇學習就是選擇進步”作為自己的座右銘。多年來自己從未間斷學習，努力提高業務能力和知識水平，并把學習的成果較好地運用到實際工作中，為了檢驗自己的學習成果我多次參加市、州組織的會計知識競賽并多次取得佳績。通過自己的言傳身教，極大地帶動了全公司財務人員學習的積極性。幾年來通過考試取得會計師任職資格的有37人，初級任職資格的62人，大大提高了財務隊伍的政治覺悟和業務素質。我始終把隊伍建設作為頭等大事來抓，不絢私情，依法、依規辦事，在嚴肅查處的10起財務人員違紀事件中，兩人開除財務隊伍，兩名會計調到了出納崗位，兩人留用察看，50%支付工資，對4人進行了罰款處理，通過幾年的建設黃林財務隊伍已經成為了一支重視學習，監督得力，業務精良，道德高尚的隊伍，這支隊伍已經成為了黃林的一面旗幟，并且贏得了黃林上下和職工群眾的贊譽。
由于自己的努力和領導、同事以及職工群眾的幫助和支持，我多次被公司評為二次創業勞動模范,先進工作者，優秀共產黨員，巾幗女狀元,連續多年被州財政局評為財務管理工作先進個人，xx年被授予全國林業系統合理化建議和技術革新活動中被評為先進個人，在榮譽面前我深知自己責任重大，在工作中還存在許多不足，需要自己積極努力克服困難，解決問題，我將繼續以飽滿的熱情，嚴謹的工作作風投入我所熱愛的事業中去，為黃林的振興做出自己的貢獻!