優秀作文通過生動的描寫和精準的用詞，把讀者帶入到作者的世界中。最后，希望大家能夠善用這些優秀作文的經驗和技巧，寫出屬于自己的優秀之作。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇一
什么是頑強的生命?讓我們在生活中去感受它吧!
幾天前，我媽媽的多肉植物掉了幾片葉子，媽媽就把這幾片葉子插在土里。我心想：葉子都掉了，再把它放在土里，不會再生長吧!于是我就問媽媽：“多肉的葉子已經掉了，你還把它插在土里干嘛?”媽媽說：“雖然多肉的葉子掉了，但再種在土里也會長出新的多肉來?！睆哪且院?，我好奇極了，每天都盯著那盆被媽媽種的多肉，可是它怎么也長不出來，我有些失望就不再看那盆多肉了。一個月后，無意中我發現那盆多肉長出了一枝嫩芽。那一刻，我不禁感嘆生命是多么的頑強啊!
又有一次，我家鄰居的小狗整天趴在窩里一動不動，給它狗糧它也不吃，一副奄奄一息的樣子。鄰居無奈之下，只好去我們家向我媽媽訴說，媽媽從網上查到了一些資料可以把感冒藥灑到狗糧里，狗吃了睡一覺就會好了。于是我和朋友便把理論付諸于實踐，到了第二天狗狗果然恢復了以往的生機。我又驚訝是多么頑強的生命力啊!
生命是頑強的，我們要珍愛生命，感受生命帶給我們的美好，讓生命變得光彩奪目。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇二
常言道：“內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命;要探索人生的意義，體會生命的價值，就必須去追求，生與死，安與危，樂與苦，常常是檢驗人生價值觀的盡度?！?/p>
生命是一切的開始。有了生命，才會有理想、有學業，走了生命，才有了家人、老師、朋友、師姐、學弟……擁有了生命，才會獲得所擁有的一切。
在我們身邊，有許多熱愛生命的人，例如:辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠于職守的警察叔叔……他們都在自己有限的生命里用勞動創造著大家的美好生活，讓我們毫發無損地活下去，也使自己的生命充滿光彩。
雷鋒叔叔曾經說過這樣一句話:人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。我們應該像雷鋒叔叔學習，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去，盡心盡力的為人們做好事，讓這世界上存活更多鮮活嬌嫩的生命。我們應該像大樹、小草、警察叔叔、醫生、護士、老師學習這頑強的生命力，熱愛生命的精神!
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇三
生命是渺小的，也是偉大的;生命是懦弱的，也是堅強的;生命是平凡的，也是珍貴的。而生命的意義完全取決于我們如何對待自己的生命。
澳大利亞的演說家——尼克·胡哲，生下來就沒有手腳，只有兩個可憐的小腳趾，但是他就是用這兩個小腳趾活出了不一樣的人生。他學會了打高爾夫球、游泳、踢足球……尼克樣樣都行，在他看來是沒有難成的事。他踏遍了全球各地，接觸了逾百萬人，演講了1600多次。他用他的樂觀幽默、堅毅不屈的精神激勵和啟發著人們。
美國的霍金21歲時不幸患有肌肉萎縮癥，因此被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動。后來又得了肺炎，做了穿氣管手術，被徹底剝奪了說話的能力，只能靠著機器寫字和說話。但是他依然頑強地活著，而且還為人類研究宇宙做出了巨大的貢獻，被人們稱為“宇宙之王”。
還有美國的海倫·凱勒，凱勒在19個月大時，因為一場高燒而導致雙目失明，雙耳失聰。后來，她遇見了導師沙利文，慢慢學會了說話，學會了與其他人溝通。她還通過自己的努力考上了大學，成了美國著名的大作家。
在中國也有一位像凱勒的聾啞人，她就是舞蹈精靈——邰麗華。邰麗華在兩歲時也是因為一場高燒成了聾啞人。但是她很早就悟出了自己和同齡孩子的區別，心中漸漸萌發出自強與奮發的幼苗。在聾啞學校，邰麗華品學兼優，憑著自己的努力和執著，在聽不見的情況下學會了舞蹈，并且領舞了震撼世界的《千手觀音》。
這些身殘志堅的人告訴了我們，雖然我們的身體或許會有缺陷，會有疾病，但是依然不能阻擋我們熱愛生命。只要我們堅強努力，就可以擁有自己想要的繽紛生活。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇四
世間萬物，唯有生命最原始、可貴。沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去感受這美好自然的機會。
一棵草，一朵花，都聯系著一條生命，中華民族五千年璀璨歷史，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編織了一條浩瀚的生命之河。張海迪克服困難，自學自立，輪椅上的霍金，雙耳失聰的貝多芬…他們是一代名人，有失敗、汗水、辛酸。但遇到困難的他們，以一個人，一條生命的方式堅持理想。是什么能讓他們坦然面對生活并對生活仍然充滿渴望?其實是渺小而又強大的生命，是生命讓他們擁有與生活搏斗的有利的武器，讓對他們來說不公平的命運變的灼灼生輝。
可還記得2008年5月12日。那一天，四川汶川這一震，震撼了全國人民的心，災難的陰霾蔓延著每個中華兒女。大地顫抖著，無情的地震摧毀著汶川美好的家園，鮮紅的血漿霎那間染紅了大地。他們來不及呼喊，來不及和慈祥的母親、嚴厲的夫親、美麗的妻子、可愛的女兒道別就結束了生命!可是生的意志并不因此消聲滅跡，在泥土下活著的災民知道：“要堅強，要活下去?！币庵緹o聲傳遞。女孩用腳踹同學跳樓逃命，母親用身體護住孩子，老師用生命挽救學生。這時，他們的生命之花開的比任何時候都要燦爛;這刻，他們活得比任何時候都要有意義。他們在災難中沒有死亡，并帶著失去生命的親人的期望好好活著。
庫爾茨說過：“誰能以深刻的內容充實每一瞬間，誰就是在無限延長自己的生命?！贝_實，我們也許不能成為偉大的詩人，抒情的科學家，也無法預料生命的長短，但是我們擁有時間，我們就該竭盡所能讓每分每秒過得更充實。那么就讓我們用生命感受陽光，用生命呼喚未來。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇五
我熱愛生活，但更熱愛生命，喜歡讀書寫字，特別是一個人無聊的時候放一段音樂，不知不覺間一本小說就翻完了，自己精神也好起來了，似乎每次都是這樣，解決心中的不惑問題，時常打開了心靈的那扇門，是我更加鐘愛生命。
——題記。
在這無聊之時，打開久已未動的日記本，里邊夾著一朵牡丹。歲月的流逝已將她最后的一縷芳香領走，只給我留下枯黃的像紙一樣的花瓣。
這是在上大學時的一個夏天，到西巖山進行植物實書時來采摘的，那時，她潔白，有著濃郁的芳香，象征著純潔，使人感到她嫵媚可愛。可現在……目睹此景，思緒如泉，牡丹象征春天的新生，夏日的繁榮，依戀著繁花間的彩蝶，熱愛明媚的陽光，離開了這一切，她就爽傷心地萎縮了。
每當夜深人靜之時，我仿佛聆聽牡丹痛苦的請求：“親切地對我說見見陽光吧!讓我回到大自然之中;哪怕秋雨冬雪是我腐爛……”哦，可愛的牡丹!你起發司：世間一切生物都鐘愛生命，熱愛生活哦，和煦的春風使她們欣欣向榮。炎熱日更使她們旺盛：同樣，她們不為秋月的風霜，隆冬的殘酷，為了生命，不在抗爭，雖然新陳代謝是自然規律，但他們完成了抗爭的使命就會回到母親——大地溫情的懷抱里，化作泥土培育新的芬芳。
我后悔曾使牡丹離開了生命的丫枝，沒有使其回到自然的。牡丹給我教訓!給我警惕!給我啟迪!珍惜生命，熱愛生活為著美麗的自然，為著人類抗爭、奮斗、人生才會洋溢著不褪色的光彩。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇六
有一個文學家說過：“我熱愛生命，熱愛生命的真實和生命的偶然，以及瞬間即使的美?！边@句話正應驗在《熱愛生命》這篇文章上。
讀了這篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來。這篇文章主要講了一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風夾著雪花向他襲來，他已經沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹狼。他發現這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒，表現了人對生命的酷愛如何幫一個人戰勝了死亡;盡管病餓交加，盡管是多么的筋疲力盡，但仍然徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過冰天雪地的荒野掙扎來到了一望無際的海邊，終于被一艘捕鯨船救起。這個悲慘的故事，生動地展現了人類的偉大和堅強。即使遇到了多大的困難也會堅強起來。比起我來，我就像一棵枯樹，風一吹就倒。。有一次，我和劍劍哥哥去烏龜森林里玩。玩著玩著，突然我們迷路了，被困在一個四面環樹的陰森的地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起來說：“我們找不到出口了，如果沒人救我們，我們會餓死、冷死的!”，眼睛頓時紅成一個小蘋果。劍劍哥哥沒有哭，他在一個樹樁上看來看去，終于吐出幾個令人高興的字：“我知道該怎樣走出這個‘迷宮’了!”我立刻站起來，抹抹眼淚不哭了。后來我才知道，劍劍哥哥其實是看樹樁上的年輪才知道出口的。拿我和這個淘金者相提并論，真是相差多少啊!
讀了《熱愛生命》這篇文章，我才知道：一個人不管遇到多大的麻煩，多大的困難，都永遠要堅強，如果你不堅強，那么你將永遠不會逃出困難這個圈套。
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熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇七
當我來到這個世間的時候，一陣嘹亮的哭聲宣告著一個新生生命的降臨，很快便過去了十多年了，當年那個還不到父母小腿高的孩子，轉眼間便已成為了一名中學生，或者說經過這么長時間的變化，我也能夠理解歲月的變化，伴隨著的還有自己對生命的熱愛。
我對生命的熱愛首先便體現在自己的愛心之中，從小我便喜歡小動物，盡管家長并不同意我在家里養小貓，但是在街邊看到小動物時我都會忍不住都弄一番。記得其中有一件事情給我造成的影響是比較深刻的，記得那是一條經常在上學路上可以看到的流浪狗，有的時候我也會給他喂食，但從某一天起我再也沒有見過它了，聽鄰居說好像是穿過街道的時候被車子軋死了，當時我的內心是深受震撼的，明明以前是那樣地活潑，為什么轉眼之間便消散了，那是我第一次對生命的消失產生了無限的感慨。其實有的時候不就是這樣嗎，當生命在眼前的時候并沒有在意，但是當生命逝去的時候才會產生敬畏與害怕之心，盡管我是那樣地熱愛，但我最終沒能守護得住。
其次便是自尊自愛方面，我覺得這才是對生命最大的尊重與熱愛。我明白父母對我的關懷與喜愛，也因此我常常告誡自己：我不僅僅是為了自己而活，還是為了一切愛我和我愛的人所獲，因此我必須好好珍愛自己的生命，即便有時受了什么委屈我也應該要好好安慰自己，及時調解不好的情緒，一些壞的習慣也不要去學，父母養育了我這么多年，如果說我學壞了或者是忤逆他們，那么他們該有多么傷心啊，其實很多時候我也知道他們是為了我好，所以我才無比熱愛自己的生命，留待有用之身才能在將來回報他們。
在往后的日子里，我希望自己能夠成為一個熱愛生命的人，或者說我曾經是這個樣子，但是近年來好像對生命漠視了許多，當聽到身邊哪個親戚逝去的消息的時候，我竟然一點也不為所動，好似陌生人一般，試問這對于一個學生來說難道還不算是殘忍嗎?所以在往后的日子里我不應該將自己心封鎖起來，這樣是無法體會到對生命的熱愛的，有時間我應該多出去走走，不應該總是待在家中。
每日的天氣都是不同的，即便有時刮風下雨，但天晴以后便會出現溫暖的太陽，所以我們應該要充斥著對生命的熱愛，走出內心的第一步，去真正感受生命，打開封閉的內心，這樣的話才能夠明白在生活中的我們是無比幸福，才能夠明白生命散發的魅力是多么美好。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇八
有位人說：“愛是一條條淙淙的小溪，因為有它，才匯成了那生命的海洋；愛，是一根根青青的小草，因為有它，才鑲成那生命的綠色；愛，是一份份熱心的傳遞，因為有它，才集成了生命的完整?！?/p>
張海迪從小就患上了幾歲血管瘤，高位截癱，不過她并沒有自暴自棄。而是堅持下去，她沒上過學校，而是在家里自學，學會了針灸。她和爸爸媽媽來到了一個小村莊，張海迪在那不怕艱苦，不久在那里教書了。隨著她學會針灸的進步，給那里的村民治病，幾個月后，張海迪大約給村民治了一萬次病，并被村民贊譽了她。
我被張海迪的不向命運屈服、熱愛生命的精神所震撼。一個患上了這么嚴重的人，仍然還是那么快樂、高興地堅持地活在了這個世界上，只有接受和肯定自己就能快樂。其實，在這個世界上，每個人都會遇到不幸的事，只要你看待和對待自己所遇到的不幸，就會有堅強下去的決心，無須抱怨命的不濟。
四年級:柳煙。
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熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇九
生命對于每一個人來說都只有一次，因此它極其寶貴。但是生死是自然之事，和四季循環一樣自然，誰也無法操控。
生命的價值是無法估量的，但前提是它所付出的貢獻。生命對每個人來說都是很寶貴的，它無法重來，也無法以任何的方式轉贈給他人。珍愛生命，保護好自己就是最重要的。能夠幸運的生活著就是很幸福的，因為你無法預知隨時可能發生的不幸，所以保護好自己，別把最珍貴的東西弄丟了，失去之后再也回不來。
我熱愛生命，并且珍惜它。因為我明白它是如何脆弱的生長到現在，它對我來說絕不是用來揮霍的。因為我深刻的明白我沒有資格去揮霍它，而我所要做的就是保護好它。生命以其偉大賦予了每個人不同的本領，讓每個人都有自己的生活方式。因為擁有生命，所以是幸福的。生命是寶貴的，它無法用時間和金錢來衡量。因為有了生命所以我們懂得什么是幸福什么是快樂。
人最寶貴的不過是生命罷了，沒有了生命一切都是空談。包括夢想，榮譽，權利等等一切都將不復存在。所以保護好你的生命是你自己一生最大的責任。我熱愛生命，我懂得生命的價值。我能活著就能做很多的事情，所以只有這樣擁有一個健康的生體，我才有資格去完成自己的夢想和其他的，從而實現生命的'價值。實現自己做為一個人的價值。
人因為有了生命所以才會如此美好，因為生命一切都變得快樂起來。我們彼此幸福的擁有著生命，它可以做很多事情。早晨起來呼吸新鮮的空氣，可以享受陽光的照耀，可以行走，可以交流。你看生命賦予了我們這么多的美好，而我們又有什么資格不去珍惜它保護它呢!保護好它我們才能夠做這么多事，沒有生命，這些事情都將是虛無，熱愛生命，一切才會美好。人生才會快樂，我們才會有自己的價值，別輕易的失去了這來之不易的生命，它的寶貴不容易。
所以珍愛生命，義不容辭。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇十
人的生命只有一次，生命，對于每個人來說，都是珍貴無比的重要。而生命既是脆弱的，也是頑強無比的。但對于我們小學生來說生命意味著安全。
夏天馬上就要來臨了，最痛快的事情莫屬游泳了，但游泳就真的安全了嗎？記得去年夏天，在游泳館里發生的一件事情讓我記憶猶新。當時我跟媽媽興高采烈的在游泳館里如同魚兒水中游，自由自在，或許我游的'太興奮的原因，把媽媽落在了后面；當我從淺水區域，游到深水區域時，竟看到媽媽的兩只手在空中搖擺，沒等我反應過來的時候，游泳池邊上的救生員已經把媽媽拉上了岸。此時媽媽大口喘著氣，緊張不已。
聽媽媽說可能是開車太累的原因，也可能是沒做游泳下水前的熱身，才導致了腿抽筋，所以發生了這次意外，還好有驚無險。
通過這次的意外，讓我意識到了安全的重要性：不要獨自一人或結伴外出游泳；不去野外的水域玩水。一定要去正規的游泳館游泳，而且必須有專業的救生員，齊全的救生設備；并且在游泳時，家長全程陪同。在下水前先要熱身，適應水后再下水，不要貿然跳水，不在泳池里互相打鬧。游泳過程中如果覺得身體不適，要立即上岸。
熱愛生命，珍惜生命，防止溺水，從你我開始。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇十一
他們經歷了生活的困苦顛連;。
能做到這種地步也就是勝利，
盡管他們輸掉了賭博的本錢。
他們兩個一瘸一拐地，吃力地走下河岸，有一次，走在前面的那個還在亂石中間失足搖晃了一下。他們又累又乏，因為長期忍受苦難，臉上都帶著愁眉苦臉、咬牙苦熬的表情。他們肩上捆著用毯子包起來的沉重包袱?？偹隳菞l勒在額頭上的皮帶還得力，幫著吊住了包袱。他們每人拿著一支來復槍。他們彎著腰走路，肩膀沖向前面，而腦袋沖得更前，眼睛總是瞅著地面。
“我們藏在地窖里的那些子彈，我們身邊要有兩三發就好了，”走在后面的那個人說道。
他的聲調，陰沉沉的，干巴巴的，完全沒有感情。他冷冷地說著這些話;前面的那個只顧一瘸一拐地向流過巖石、激起一片泡沫的白茫茫的小河里走去，一句話也不回答。
后面的那個緊跟著他。他們兩個都沒有脫掉鞋襪，雖然河水冰冷——冷得他們腳腕子疼痛，兩腳麻木。每逢走到河水沖擊著他們膝蓋的地方，兩個人都搖搖晃晃地站不穩跟在后面的那個在一塊光滑的圓石頭上滑了一下，差一點沒摔倒，但是，他猛力一掙，站穩了，同時痛苦地尖叫了一聲。他仿佛有點頭昏眼花，一面搖晃著，一面伸出那只閑著的手，好象打算扶著空中的什么東西。站穩之后，他再向前走去，不料又搖晃了一下，幾乎摔倒。于是，他就站著不動，瞧著前面那個一直沒有回過頭的人。
他這樣一動不動地足足站了一分鐘，好象心里在說服自己一樣。接著，他就叫了起來：“喂，比爾，我扭傷腳腕子啦?！?/p>
比爾在白茫茫的河水里一搖一晃地走著。他沒有回頭。
后面那個人瞅著他這樣走去;臉上雖然照舊沒有表情，眼睛里卻流露著跟一頭受傷的鹿一樣的神色。
前面那個人一瘸一拐，登上對面的河岸，頭也不回，只顧向前走去，河里的人眼睜睜地瞧著。他的嘴唇有點發抖，因此，他嘴上那叢亂棕似的胡子也在明顯地抖動。他甚至不知不覺地伸出舌頭來舐舐嘴唇。
“比爾!”他大聲地喊著。
這是一個堅強的人在患難中求援的喊聲，但比爾并沒有回頭。他的伙伴干瞧著他，只見他古里古怪地一瘸一拐地走著，跌跌沖沖地前進，搖搖晃晃地登上一片不陡的斜坡，向矮山頭上不十分明亮的天際走去。他一直瞧著他跨過山頭，消失了蹤影。于是他掉轉眼光，慢慢掃過比爾走后留給他的那一圈世界。
靠近地平線的太陽，象一團快要熄滅的火球，幾乎被那些混混沌沌的濃霧同蒸氣遮沒了，讓你覺得它好象是什么密密團團，然而輪廓模糊、不可捉摸的東西。這個人單腿立著休息，掏出了他的表，現在是四點鐘，在這種七月底或者八月初的季節里——他說不出一兩個星期之內的確切的日期——他知道太陽大約是在西北方。他瞧了瞧南面，知道在那些荒涼的小山后面就是大熊湖;同時，他還知道在那個方向，北極圈的禁區界線深入到加拿大凍土地帶之內。他所站的地方，是銅礦河的一條支流，銅礦河本身則向北流去，通向加冕灣和北冰洋。他從來沒到過那兒，但是，有一次，他在赫德森灣公司的地圖上曾經瞧見過那地方。
他把周圍那一圈世界重新掃了一遍。這是一片叫人看了發愁的景象。到處都是模糊的天際線。小山全是那么低低的。沒有樹，沒有灌木，沒有草——什么都沒有，只有一片遼闊可怕的荒野，迅速地使他兩眼露出了恐懼神色。
“比爾!”他悄悄地、一次又一次地喊道：“比爾!”
他在白茫茫的水里畏縮著，好象這片廣大的世界正在用壓倒一切的力量擠壓著他，正在殘忍地擺出得意的威風來摧毀他。他象發瘧子似地抖了起來，連手里的槍都嘩喇一聲落到水里。這一聲總算把他驚醒了。他和恐懼斗爭著，盡力鼓起精神，在水里摸索，找到了槍。他把包袱向左肩挪動了一下，以便減輕扭傷的腳腕子的負擔。接著，他就慢慢地，小心謹慎地，疼得閃閃縮縮地向河岸走去。
他一步也沒有停。他象發瘋似地拼著命，不顧疼痛，匆匆登上斜坡，走向他的伙伴失去蹤影的那個山頭——比起那個瘸著腿，一瘸一拐的伙伴來，他的樣子更顯得古怪可笑?？墒堑搅松筋^，只看見一片死沉沉的，寸草不生的淺谷。他又和恐懼斗爭著，克服了它，把包袱再往左肩挪了挪，蹣跚地走下山坡。
谷底一片潮濕，濃厚的苔蘚，象海綿一樣，緊貼在水面上。他走一步，水就從他腳底下濺射出來，他每次一提起腳，就會引起一種吧咂吧咂的聲音，因為潮濕的苔蘚總是吸住他的腳，不肯放松。他挑著好路，從一塊沼地走到另一塊沼地，并且順著比爾的腳印，走過一堆一堆的、象突出在這片苔蘚海里的小島一樣的巖石。
他雖然孤零零的一個人，卻沒有迷路。他知道，再往前去，就會走到一個小湖旁邊，那兒有許多極小極細的枯死的樅樹，當地的人把那兒叫作“提青尼其利”——意思是“小棍子地”。而且，還有一條小溪通到湖里，溪水不是白茫茫的。
溪上有燈心草——這一點他記得很清楚——但是沒有樹木，他可以沿著這條小溪一直走到水源盡頭的分水嶺。他會翻過這道分水嶺，走到另一條小溪的源頭，這條溪是向西流的，他可以順著水流走到它注入狄斯河的地方，那里，在一條翻了的獨木船下面可以找到一個小坑，坑上面堆著許多石頭。這個坑里有他那支空槍所需要的子彈，還有釣鉤、釣絲和一張小魚網——打獵釣魚求食的一切工具。同時，他還會找到面粉——并不多——此外還有一塊腌豬肉同一些豆子。
比爾會在那里等他的，他們會順著狄斯河向南劃到大熊湖。接著，他們就會在湖里朝南方劃，一直朝南，直到麥肯齊河。到了那里，他們還要朝著南方，繼續朝南方走去，那么冬天就怎么也趕不上他們了。讓湍流結冰吧，讓天氣變得更凜冽吧，他們會向南走到一個暖和的赫德森灣公司的站頭，那兒不僅樹木長得高大茂盛，吃的東西也多得不得了。
這個人一路向前掙扎的時候，腦子里就是這樣想的。他不僅苦苦地拼著體力，也同樣苦苦地絞著腦汁，他盡力想著比爾并沒有拋棄他，想著比爾一定會在藏東西的地方等他。
他不得不這樣想，不然，他就用不著這樣拼命，他早就會躺下來死掉了。當那團模糊的象圓球一樣的太陽慢慢向西北方沉下去的時候，他一再盤算著在冬天追上他和比爾之前，他們向南逃去的每一寸路。他反復地想著地窖里和赫德森灣公司站頭上的吃的東西。他已經兩天沒吃東西了;至于沒有吃到他想吃的東西的日子，那就更不止兩天了。他常常彎下腰，摘起沼地上那種灰白色的漿果，把它們放到口里，嚼幾嚼，然后吞下去。這種沼地漿果只有一小粒種籽，外面包著一點漿水。一進口，水就化了，種籽又辣又苦。他知道這種漿果并沒有養份，但是他仍然抱著一種不顧道理，不顧經驗教訓的希望，耐心地嚼著它們。
走到九點鐘，他在一塊巖石上絆了一下，因為極端疲倦和衰弱，他搖晃了一下就栽倒了。他側著身子、一動也不動地躺了一會。接著，他從捆包袱的皮帶當中脫出身子，笨拙地掙扎起來勉強坐著。這時候，天還沒有完全黑，他借著留連不散的暮色，在亂石中間摸索著，想找到一些干枯的苔蘚。后來，他收集了一堆，就升起一蓬火——一蓬不旺的，冒著黑煙的火——并且放了一白鐵罐子水在上面煮著。
他打開包袱，第一件事就是數數他的火柴。一共六十六根。為了弄清楚，他數了三遍。他把它們分成幾份，用油紙包起來，一份放在他的空煙草袋里，一份放在他的破帽子的帽圈里，最后一份放在貼胸的襯衫里面。做完以后，他忽然感到一陣恐慌，于是把它們完全拿出來打開，重新數過。
仍然是六十六根。
他在火邊烘著潮濕的鞋襪。鹿皮鞋已經成了濕透的碎片。氈襪子有好多地方都磨穿了，兩只腳皮開肉綻，都在流血。一只腳腕子脹得血管直跳，他檢查了一下。它已經腫得和膝蓋一樣粗了。他一共有兩條毯子，他從其中的一條撕下一長條，把腳腕子捆緊。此外，他又撕下幾條，裹在腳上，代替鹿皮鞋和襪子。接著，他喝完那罐滾燙的水，上好表的發條，就爬進兩條毯子當中。
他睡得跟死人一樣。午夜前后的短暫的黑暗來而復去。
太陽從東北方升了起來——至少也得說那個方向出現了曙光，因為太陽給烏云遮住了。
六點鐘的時候，他醒了過來，靜靜地仰面躺著。他仰視著灰色的天空，知道肚子餓了。當他撐住胳膊肘翻身的時候，一種很大的呼嚕聲把他嚇了一跳，他看見了一只公鹿，它正在用機警好奇的眼光瞧著他。這個牲畜離他不過五十尺光景，他腦子里立刻出現了鹿肉排在火上烤得咝咝響的情景和滋味。他無意識地抓起了那支空槍，瞄好準星，扣了一下扳機。公鹿哼了一下，一跳就跑開了，只聽見它奔過山巖時蹄子得得亂響的聲音。
這個人罵了一句，扔掉那支空槍。他一面拖著身體站起來，一面大聲地哼哼。這是一件很慢、很吃力的事。他的關節都象生了銹的鉸鏈。它們在骨臼里的動作很遲鈍，阻力很大，一屈一伸都得咬著牙才能辦到。最后，兩條腿總算站住了，但又花了一分鐘左右的工夫才挺起腰，讓他能夠象一個人那樣站得筆直。
他慢騰騰地登上一個小丘，看了看周圍的地形。既沒有樹木，也沒有小樹叢，什么都沒有，只看到一望無際的灰色苔蘚，偶爾有點灰色的巖石，幾片灰色的小湖，幾條灰色的小溪，算是一點變化點綴。天空是灰色的。沒有太陽，也沒有太陽的影子。他不知道哪兒是北方，他已經忘掉了昨天晚上他是怎樣取道走到這里的。不過他并沒有迷失方向。
這他是知道的。不久他就會走到那塊“小棍子地”。他覺得它就在左面的什么地方，而且不遠——可能翻過下一座小山頭就到了。
于是他就回到原地，打好包袱，準備動身。他摸清楚了那三包分別放開的火柴還在，雖然沒有停下來再數數。不過，他仍然躊躇了一下，在那兒一個勁地盤算，這次是為了一個厚實的鹿皮口袋。袋子并不大。他可以用兩只手把它完全遮沒。他知道它有十五磅重——相當于包袱里其他東西的總和——這個口袋使他發愁。最后，他把它放在一邊，開始卷包袱。可是，卷了一會，他又停下手，盯著那個鹿皮口袋。他匆忙地把它抓到手里，用一種反抗的眼光瞧瞧周圍，仿佛這片荒原要把它搶走似的;等到他站起來，搖搖晃晃地開始這一天的路程的時候，這個口袋仍然包在他背后的包袱里。
他轉向左面走著，不時停下來吃沼地上的漿果。扭傷的腳腕子已經僵了，他比以前跛得更明顯，但是，比起肚子里的痛苦，腳疼就算不了什么。饑餓的疼痛是劇烈的。它們一陣一陣地發作，好象在啃著他的胃，疼得他不能把思想集中在到“小棍子地”必須走的路線上。沼地上的漿果并不能減輕這種劇痛，那種刺激性的味道反而使他的舌頭和口腔熱辣辣的。
他走到了一個山谷，那兒有許多松雞從巖石和沼地里呼呼地拍著翅膀飛起來。它們發出一種“咯兒-咯兒-咯兒”的叫聲。他拿石子打它們，但是打不中。他把包袱放在地上，象貓捉麻雀一樣地偷偷走過去。鋒利的巖石穿過他的褲子，劃破了他的腿，直到膝蓋流出的血在地面上留下一道血跡;但是在饑餓的痛苦中，這種痛苦也算不了什么。他在潮濕的苔蘚上爬著，弄得衣服濕透，身上發冷;可是這些他都沒有覺得，因為他想吃東西的念頭那么強烈。而那一群松雞卻總是在他面前飛起來，呼呼地轉，到后來，它們那種“咯兒-咯兒-咯兒”的叫聲簡直變成了對他的嘲笑，于是他就咒罵它們，隨著它們的叫聲對它們大叫起來。
有一次，他爬到了一定是睡著了的一只松雞旁邊。他一直沒有瞧見，直到它從巖石的角落里沖著他的臉竄起來，他才發現。他象那只松雞起飛一樣驚慌，抓了一把，只撈到了三根尾巴上的羽毛。當他瞅著它飛走的時候，他心里非常恨它，好象它做了什么對不起他的事。隨后他回到原地，背起包袱。
時光漸漸消逝，他走進了連綿的山谷，或者說是沼地，這些地方的野物比較多。一群馴鹿走了過去，大約有二十多頭，都呆在可望而不可即的來復槍的射程以內。他心里有一種發狂似的、想追趕它們的念頭，而且相信自己一定能追上去捉住它們。一只黑狐貍朝他走了過來，嘴里叼著一只松雞。這個人喊了一聲。這是一種可怕的喊聲，那只狐貍嚇跑了，可是沒有丟下松雞。
傍晚時，他順著一條小河走去，由于含著石灰而變成乳白色的河水從稀疏的燈心草叢里流過去。他緊緊抓注這些燈心草的根部，拔起一種好象嫩蔥芽，只有木瓦上的釘子那么大的東西。這東西很嫩，他的牙齒咬進去，會發出一種咯吱咯吱的聲音，仿佛味道很好。但是它的纖維卻不容易嚼。
它是由一絲絲的充滿了水份的纖維組成的：跟漿果一樣，完全沒有養份。他丟開包袱，爬到燈心草叢里，象牛似的大咬大嚼起來。他非常疲倦，總希望能歇一會——躺下來睡個覺;可是他又不得不繼續掙扎前進——不過，這并不一定是因為他急于要趕到“小棍子地”，多半還是饑餓在逼著他。他在小水坑里找青蛙，或者用指甲挖土找小蟲，雖然他也知道，在這么遠的北方，是既沒有青蛙也沒有小蟲的。
他瞧遍了每上個水坑，都沒有用，最后，到了漫漫的暮色襲來的時候，他才發現一個水坑里有一條獨一無二的、象鰷魚般的小魚。他把胳膊伸下水去，一直沒到肩頭，但是它又溜開了。于是他用雙手去捉，把池底的乳白色泥漿全攪渾了。正在緊張的關頭，他掉到了坑里，半身都浸濕了?，F在，水太渾了，看不清魚在哪兒，他只好等著，等泥漿沉淀下去。
他又捉起來，直到水又攪渾了?？墒撬炔患傲?，便解下身上的白鐵罐子，把坑里的水舀出去;起初，他發狂一樣地舀著，把水濺到自己身上，同時，固為潑出去的水距離太近，水又流到坑里。后來，他就更小心地舀著，盡量讓自己冷靜一點，雖然他的心跳得很厲害，手在發抖。這樣過了半小時，坑里的水差不多舀光了。剩下來的連一杯也不到。
可是，并沒有什么魚;他這才發現石頭里面有一條暗縫，那條魚已經從那里鉆到了旁邊一個相連的大坑——坑里的水他一天一夜也舀不干。如果他早知道有這個暗縫，他一開始就會把它堵死，那條魚也就歸他所有了。他這樣想著，四肢無力地倒在潮濕的地上。起初，他只是輕輕地哭，過了一會，他就對著把他團團圍住的無情的荒原號陶大哭;后來，他又大聲抽噎了好久。
他升起一蓬火，喝了幾罐熱水讓自己暖和暖和、并且照昨天晚上那樣在一塊巖石上露宿。最后他檢查了一下火柴是不是干燥，并且上好表的發條，毯子又濕又冷，腳腕子疼得在悸動?？墒撬挥叙I的感覺，在不安的睡眠里，他夢見了一桌桌酒席和一次次宴會，以及各種各樣的擺在桌上的食物。
醒來時，他又冷又不舒服。天上沒有太陽。灰蒙蒙的大地和天空變得愈來愈陰沉昏暗。一陣刺骨的寒風刮了起來，初雪鋪白了山頂。他周圍的空氣愈來愈濃，成了白茫茫一片，這時，他已經升起火，又燒了一罐開水。天上下的一半是雨，一半是雪，雪花又大又潮。起初，一落到地面就融化了，但后來越下越多，蓋滿了地面，淋熄了火，糟蹋了他那些當作燃料的干苔蘚。
這是一個警告，他得背起包袱，一瘸一拐地向前走;至于到哪兒去，他可不知道。他既不關心小棍子地，也不關心比爾和狄斯河邊那條翻過來的獨木舟下的地窖。他完全給“吃”這個詞兒管住了。他餓瘋了。他根本不管他走的是什么路，只要能走出這個谷底就成。他在濕雪里摸索著，走到濕漉漉的沼地漿果那兒，接著又一面連根拔著燈心草，一面試探著前進。不過這東西既沒有味，又不能把肚子填飽。
后來，他發現了一種帶酸味的野草，就把找到的都吃了下去，可是找到的并不多，因為它是一種蔓生植物，很容易給幾寸深的雪埋沒。那天晚上他既沒有火，也沒有熱水，他就鉆在毯子里睡覺，而且常常餓醒。這時，雪已經變成了冰冷的雨。他覺得雨落在他仰著的臉上，給淋醒了好多次。天亮了——又是灰蒙蒙的一天，沒有太陽。雨已經停了。刀絞一樣的饑餓感覺也消失了。他已經喪失了想吃食物的感覺。他只覺得胃里隱隱作痛，但并不使他過分難過。他的腦子已經比較清醒，他又一心一意地想著“小棍子地”和狄斯河邊的地窖了。
他把撕剩的那條毯子扯成一條條的，裹好那雙鮮血淋淋的腳。同時把受傷的腳腕子重新捆緊，為這一天的旅行做好準備。等到收拾包袱的時候，他對著那個厚實的鹿皮口袋想了很久，但最后還是把它隨身帶著。
雪已經給雨水淋化了，只有山頭還是白的。太陽出來了，他總算能夠定出羅盤的方位來了，雖然他知道現在他已經迷了路。在前兩天的游蕩中，他也許走得過分偏左了。因此，他為了校正，就朝右面走，以便走上正確的路程。
現在，雖然餓的痛苦已經不再那么敏銳，他卻感到了虛弱。他在摘那種沼地上的漿果，或者拔燈心草的時候，常常不得不停下來休息一會。他覺得他的舌頭很干燥，很大，好象上面長滿了細毛，含在嘴里發苦。他的心臟給他添了很多麻煩。他每走幾分鐘，心里就會猛烈地怦怦地跳一陣，然后變成一種痛苦的一起一落的迅速猛跳，逼得他透不過氣，只覺得頭昏眼花。
中午時分，他在一個大水坑里發現了兩條鰷魚。把坑里的水舀干是不可能的，但是現在他比較鎮靜，就想法子用白鐵罐子把它們撈起來。它們只有他的小指頭那么長，但是他現在并不覺得特別餓。胃里的隱痛已經愈來愈麻木，愈來愈不覺得了。他的胃幾乎象睡著了似的。他把魚生吃下去，費勁地咀嚼著，因為吃東西已成了純粹出于理智的動作。他雖然并不想吃，但是他知道，為了活下去，他必須吃。
黃昏時候，他又捉到了三條鰷魚，他吃掉兩條，留下一條作第二天的早飯。太陽已經曬干了零星散漫的苔蘚，他能夠燒點熱水讓自己暖和暖和了。這一天，他走了不到十哩路;第二天，只要心臟許可，他就往前走，只走了五哩多地。但是胃里卻沒有一點不舒服的感覺。它已經睡著了。
現在，他到了一個陌生的地帶，馴鹿愈來愈多，狼也多起來了。荒原里常常傳出狼嗥的聲音，有一次，他還瞧見了三只狼在他前面的路上穿過。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇十二
望著螞蚱忍痛離去的背影，我被深深地震撼了，我想：生命是多么寶貴啊!就連動物都懂得珍惜生命，何況是高級動物的我們呢?可有些人卻因為生活的一點點坎坷而輕生放棄生命。
生命是脆弱的，讓我們熱愛、珍惜生命吧!讓有限的生命活得更加精彩!
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇十三
高一年級第一冊三篇課文海子《面朝大海，春暖花開》、史鐵生《我與地壇》、川端康成《花未眠》，這三位作家的三篇作品的主題都顯示了對生命意義的思考，并且都體現了對生命價值的認識，也顯示了要熱愛生命、珍惜生命的主題。但這幾篇文章存在著一種令人深思、惋惜、感嘆的現象：他們一方面在作品中歌頌贊揚生命、顯示生命的價值；可一方面在生活中又逃避生活世俗所帶來的煩惱，他們不堪生活的重壓，其中有兩位作家海子和川端康成都是在文學創作取得輝煌成就的同時而自殘生命。這是一種非常矛盾的現象，而新教材又將這樣的作品集中放在高一第一冊的教材中。面對教材這樣集中的安排，其實也好象是在考驗我們語文教師駕馭教材的能力，也在檢驗我們是否能從教材的安排中體味到更重要的東西，而不是單個的教某一篇課文。作為運用新教材的語文教師，新教材給我們創造了很多發揮教學潛能的空間，因此我們不能回避這樣看起來很敏感的問題。面對這些我們怎樣給學生解釋這樣的現象呢？高中新課程標準告訴我們通過語文教學引導學生“形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度”。那么我們在教學中就不能回避矛盾，要引導學生去認識這些作家作品的矛盾現象，并從他們的人生經歷中進一步明確生命的意義，進一步珍惜生命、熱愛生命。
首先，吃透教材，理解作品所闡釋的生命內涵。在海子的《面朝大海，春暖花開》中，我們體味到詩人在這首詩中以樸素無華、自然清新的的語言，表達了追求幸福世界的博愛之情。字里行間透露出生機和活力，好象沒有任何的消極情緒。川端康成的《花未眠》從自然的“花未眠”中感受到一個微小的生命都要努力展現自己的美，作為人更要勇敢地活下去！作品還告訴讀者人生是一個學習的過程，也是一個不斷在有意或無意間錯過的過程。我們可能錯過了美的景色，美的音樂，錯過了山上那叢沒有看過一眼的野花，小草，錯過了我們身邊流淌過的小溪，但只要堅韌的活著，只要活下去，才能不斷的發現美。我們要用畢生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然的無限。史鐵生的《我與地壇》寫了地壇這座歷經4滄桑的古園，饋贈作者的是如此豐厚，使他從不幸中走了出來，所以作者“常常要到那園子里去”“去窺看自己的心魂”，去尋找生命的感悟，汲取頑強生活與奮斗的力量。作者從心底發出這樣的感激：“哦，地壇，我的古園，你是我的精神家園?！钡貕鞘疯F生獲得生存信念的地方，也是他感受母愛最深的地方。地壇使作者平和豁達地對待生死，解決了為什么生的問題。
而海子生前的好友詩人回憶說：“海子沒有幸福地找到他在生活中的一席之地。這或許是由于他的偏激。在他的房間里，你找不到電視機、錄音機，甚至收音機。海子在貧窮、單調與孤獨中寫作，他既不會跳舞、游泳，也不會騎自行車?！睆闹形覀兛梢钥闯龊Ｗ荧I身事業，是以犧牲生命為代價的?？珊Ｗ釉凇睹娉蠛＃号ㄩ_》中，甚至在很多詩作中，多次提到了大海，這說明大海對他是既陌生，又有誘惑力的，這也表明他想從那種單調、孤獨的封閉的環境中解脫出來，走出封閉，走向廣袤的大地，走向大海。他的這個愿望的美好的，但對于他來說，卻面臨著兩難的抉擇：如果他選擇塵世的幸福，那他就得放棄偉大的詩歌理想；如果選擇放棄塵世的幸福就有可能放棄生命本身。通過對詩歌前半部分的分析，我們可以看出詩人對未來是充滿希望的，有著憧憬的，而在最后，筆鋒一轉，“我只愿面朝大海，春暖花開”，這說明詩人希望獲得的'“塵世中的幸福”只是存在于詩人的一念之間，在人生觀、價值觀上既肯定世俗生活，又不甘于墮入塵世的幸福，于是他把祝福留給了世人，而他自己沒有或不愿找到塵世的生活。
日本小說家川端康成生于大阪市一個醫生的家庭。幼年時，父母、姐姐和祖母相繼亡故，14歲時，與他相依為命的祖父也溘然長逝，給他終生留下了精神創傷。此后的漂泊生活和多次失戀，使他養成了感傷和孤獨的性格。川端康成在藝術技巧上有很高的造詣。他把佛典看成“世界最大的文學”，并從日本古典文學中汲取豐富的營養。他還積極學習西方各流派的創作方法，特別重視喬伊斯的意識流行弗洛伊德的精神分析學。川端康成曾長期擔任日本筆會會長，并擔任過國際筆會副會長。1961年獲日本政府頒發的文化勛章。1968年，川端康成“由于他高超的敘事性作品以非凡的敏銳表現了日本人精神的物質”而獲諾貝爾文學獎。1972年4月12日，73歲高齡的川端康成口含煤氣管自殺身亡。川端康成喜歡清靜，對佛教情有獨鐘，晚年的業余愛好是書法，漢字寫得活靈活現，而內心卻異常地矛盾。對于獲獎后所帶來的榮譽和涌來的慕名者，心里十分厭惡，這與幼年的心理封閉有關。他對夫人發脾氣“家里并不是旅館，我也不是為客人活著的。”他對因自殺身亡的古賀春江的口頭禪極為贊賞，“再沒有比死更高的藝術了。死就是生。”他在《夕照的原野》一文中這樣敘述自己的心情：“榮譽和地位是個障礙。過分的懷才不遇，會使藝術家意志薄弱，脆弱得吃不了苦。甚至連才能也發揮不了。反過來，聲譽又能成為影響發揮才能的根源……如果一輩子保持‘名譽市民’的話，那么心情就更沉重了。我希望從所有名譽中擺脫出來，讓我自由?！边@說明作者一面在向人們昭示要尋求美的同時，他又不能理解現實社會還有著不盡如人意的地方，因此他受不了生活帶來的重負，去尋找他所謂的“無言的死，就是無限的活”。
第三，從以上的分析中我們可以看出史鐵生他為什么能走出生命的困境，就在于他尋找到了“地壇”這樣一個精神家園，作者在地壇想了好幾年，終于找到了答案：地壇幫他解決了該不該去死和為什么出生的問題，擺脫了生與死的糾纏，從殘疾的陰影中走了出來。接下來最關鍵的問題是怎樣活下去，怎樣面對殘酷的不公平的命運。這個問題的解答，也不是史鐵生一個人完成的，他精神跋涉的每一步，都有母親的伴行，是母親的愛和理解幫他解決了怎樣活的問題，但這也使母親成為“活得最苦的母親”。母親默默忍受著活著不如離開人世的痛苦，表現出堅強的意志和驚人的毅力，她無私地奉獻出毫不張揚的母愛，以行動感染熏陶著殘疾的兒子。史鐵生終于逐漸地理解了母親，懂得了生活。實際上這里還有一個值得深思的問題，也就是史鐵生能夠體味到母親的愛，可另外兩位作者就體味不到嗎？不是，我覺得這里還有一種對生命的責任心的問題，因為我們每個人都不是為自己而活著，而是為著愛我們的至愛的親人以及所有愛我們的人。所以在這里我們每一個人都要熱愛生命，珍惜生命。
高中教材選編的古今中外的名家作品都顯示了作家對生命的熱愛，并且在生命的困境中，扼住命運的咽喉，重新創造出生命的奇跡。司馬遷在《報任安書》中有這樣一段經典的名言：“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯m儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》?！对姟啡倨筘蒂t圣發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事，思來者?！背怂抉R遷列舉的這些古代名人在生命的關鍵時刻，為了“通其道，故述往事，思來者”，更重要的他們有一種對生命的責任感，因為人的生命只有一次，雖然不向奧斯特羅夫斯基那樣高尚“把整個生命獻給壯麗的共產主義”，不去做偉人，只做教育家葉圣陶說得那樣“不做人上人，只做人中人”。起碼來到世上一趟，不求完美，不行尸走肉，活得有意義就罷了。孟子說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這說明生命是一個過程，在這個過程中不知道要遇到多少坎坷和風浪，如果你戰勝了它，就能夠使生命之樹常青，就能使生命更有意義。
因此在教學中上完了這幾篇作品后，將著三人的作品及生平事跡有來一個回顧和歸納，引導學生查找資料，與這三個作者對話，與學生接觸過的中外名家進行生命的對話，如與失明的左丘明對話，與“吾將上下而求索”的屈原對話，與“不為五斗米折腰”的陶淵明對話，與“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的李白對話，與“安得廣廈千萬間，大庇天下俱歡顏”的杜甫對話，與“假如給我三天光明”的海倫對話，與“生命城可貴，愛情價更高”的裴多菲對話……使學生通過對話的方式對生命有一個更清醒更深入的認識，從而更加珍惜生命，熱愛生命。
作者郵箱：jiahong9191@。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇十四
朋友，你可曾關心過生命？就是你所看見的每一個人，每一棵樹，每一朵花，或者每一顆星星和那唯一的太陽和月亮。這些都是生命，都是我們可以去熱愛的東西。
熱愛生命，那是留心生命之后的事情。對于我們習以為常的生命，或許我們此刻需要重新對它們進行認識，比如看一朵花如何開放，看一株小草清晨欲滴落在草叢中的露珠，看一棵樹從和你差不多高長成一棵參天大樹，看星星一閃一閃在對你說著一些什么，也看月亮和太陽相伴而行，帶給我們陽光的明亮和月光的輕柔。當我們留心過這些生命，重新認識了它們之后，我們也就可以提及對生命的熱愛了。
熱愛生命，是我們活在這個世界上的一種方式。當你一個人生活，已經開始感覺到自己很孤單時，你可以重新看見你自己，這鮮活的生命正是你熱愛生命的開始。你可以將自己好好認識一番，對自己好，愛自己，通過學習去讓自己變得更好，這些都是熱愛生命的表現，你可以先從熱愛自己開始熱愛生命。
熱愛自己這條生命之后，你可以去愛你不再一起生活的家人，也可以去愛你新養的一條小魚。養一條小魚，或許是你熱愛生命最適合的開始，魚兒養得好不好都跟你有關，魚兒是一條一點兒也不抽象的生命，而你做到愛它了嗎？每天給它喂食，經常給它換水，有空的時候陪它說說話，這些都是熱愛生命的表現，你可以學著去做，做好了，你也就明白熱愛生命是怎么一回事了。
熱愛生命，這是我們與世界發生的最值得推崇的方式。當我們每一個人都能夠熱愛生命時，我們的世界又怎么會不變得更好呢？熱愛生命吧！我的朋友。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇十五
知識與能力：把握小說富有傳奇色彩的情節結構。
過程與方法：體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節描寫。
情感態度與價值觀：領會主人公的精神魅力及其象征意味。
【教學重點】誦讀，領會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細節描寫的作用。
【教學難點】體會小說的象征意義。
【教學方法】1.誦讀法杰克?倫敦“善于刻畫毅力堅強的人們”(高爾基語)，描寫細致是課文的突出特點。引導學生在反復誦讀中，把握小說的情節結構，體會主人公的心路歷程。
2.研討探究法在主人公身上寄寓著作者的人格理想和美學追求，引導學生研討探究，理解小說的象征意味，激發積極有為的人生理想。
【教具準備】多媒體課件。
【課時安排】一課時。
【教學過程】。
一、導語設計(多媒體演播美國西部風情及淘金圖片)。
同學們，說起美國小說家杰克?倫敦，我們自然會想到他富于傳奇色彩的人生經歷和拼搏中蘊蓄生命的北方小說。北極地帶嚴寒自然情境中毅力堅強的人們，傳遞著的是撼人心魄的力量。今天，我們就一起走進小說《熱愛生命》，去了解一個美國西部淘金者絕境求生的艱難歷程。
二、杰克?倫敦簡介。
杰克?倫敦(1876～1916)美國小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產農民家庭。他從幼年起就不得不出賣體力養活自己。他當過牧童、報童、童工、工人、水手。他還參加過1893年大恐慌中失業大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個月。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學習，廣泛涉獵達爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。他曾考進加利福尼亞大學，一年后輟學。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”的職業作家。
杰克?倫敦從1900年起連續發表了許多短篇小說，通稱為“北方故事”，是他的成名之作。杰克?倫敦在不長的十幾年創作生涯中共寫了19部長篇小說，150多篇中短篇小說和大量文學報告集、散文集和論文。其中比較優秀的還有《荒野的呼喚》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇十六
我對某些詞語賦予的特殊的含義。拿“度日”來說吧，天色不佳，令人不快的時候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，而風和日麗的時候，我卻不愿意去“度”，這時我是在慢慢賞玩、領略美好的時光。
壞日子，要飛快去“度”，好日子，要停下來細細品嘗?！岸热铡薄跋r光”的常用語令人想起那些“哲人”的習氣。他們以為生命的利用不外乎在于將他打發、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一見苦事、一件賤物似的。至于我，我卻認為生命不是這個樣的，我覺得它值得稱頌，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命來自自然的恩賜，它是優越無比的，假如我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己。
糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世。
不過，我卻隨時準備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛或苦惱所致，而是由于生之本質在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活，因為生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的時光無多，我就愈想增加生命的力量。我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我卻愈要使之過得豐盈充實。
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇十七
生命是渺小，就像大海中一粒粒金黃細沙;生命是偉大，就像泰山上一棵棵挺拔蒼松。父母給予了我們生命這個美好東西，他非常珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己生命。
在一次討論會上，一位著名演說家邁著大步走上了講臺，手里高舉著一張鈔票。他面對會議室200個人，問：“有人要這20美元嗎?”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中一位，但在這之前，請準許我做一件事?！彼f著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要?”仍然有人舉起手來。
他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?”
他把鈔票扔到地上，又踏上一腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現在誰還要?”還是有人舉起了手。
讀了這篇文章，我有了非常深感受，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要他，因為他并沒因為臟、皺而失去價值，他依舊值20美元。在人生道路上，我們會無數次被失敗或碰到挫折擊倒。但是，我們應該相信，我們生命和這20美元一樣，是永遠都不會失去價值，我們要把自己生命當成無價之寶，永遠珍惜她。
每當看到這樣情景，我心里就像一只小兔子一樣怦怦直跳，這些同學有沒有想過這樣行為會導致什么樣后果呢?在走廊上飛奔同學一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上同學一旦掉了下去，后果是可悲;從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導致骨折、腦震蕩……人生命是脆弱，生命一旦發生什么意外，會留下永遠傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
我們生命是用來珍惜，是用來熱愛，是用來愛家、愛國，愛這個世界，千萬不要因為一點點微小困難而輕易放棄了自己生命!
熱愛生命高二熱愛生命高一范文（18篇）篇十八
非洲的戈壁灘上有一種叫做依米的小花。那里干旱炎熱的氣候和土壤只適合生長根系較龐大的植物，而依米花卻除外，它只有一條細長的根莖。在那樣的熱帶氣候當中，又在茫茫戈壁灘上，它得用五年的時間才能完成根部對泥土的植入，到了第六年它才吐蕊。讓人驚嘆敬重的是，依米花非常奇特，每朵花有四個花瓣，一個花瓣一種顏色，紅、黃、藍、白，煞是嬌艷絢麗。更讓人驚嘆的是這種經過漫長的積蓄、扎根才開出的四色小花，花期只有兩天，兩天過后依米花連花帶莖一起枯萎死亡。
這種花在當地象征著一生一次的美麗和一生一次的輝煌，它照樣是無怨無悔，全情投入。五年扎根、六年吐蕊、兩天花期，一生都在惡劣自然環境下生長的依米花僅僅是為了兩天短暫的花期。它的美麗讓我們無法想像這需要怎樣的頑強和耐力。
茫茫萬里戈壁與一朵嬌小花朵形成鮮明對比。這樣的生命悠遠、倔強、卑微、渺小、燦爛，卻挺拔在我們心里。泰戈爾說過“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美”，六年的風霜雪雨只為兩天的盡情綻放。這是生命的一種極致，把生命波瀾壯闊的一面濃縮成悄無聲息的短暫美麗。
試想茫茫天地間，風沙可以隨時肆虐它，動物可以隨時吞噬它，蟲子可以隨時咬蛀它，依米花在惡劣的環境下是脆弱的，然而它還是挺住了。我想，它細小的莖脈里肯定有火一樣的信念在支撐著它：開花，開花，熱烈而又坦然地開花!它薄薄有限的花瓣綻放著生命最亮麗的光彩。天地不會動容，而我讀到這樣的資料心卻無法平靜。我們可以藐視一粒種子的沉默和卑微，但不能藐視它一生一次的開花和美麗。
小小的依米花是插在非洲戈壁上的一桿桿獵獵旗幟，是流動在非洲戈壁上的點點彩云，是燃燒在我們視野里的火把，執著而又熱烈，平凡而又絢麗。每個人來到這個世界上最初都是一樣的，只是更多的人后來終生像荒原上的野草一樣，一樣的顏色，一樣的姿態，一樣的高度，自己把自己拋向庸庸碌碌的一面，綠上一段時間，然后枯去。有的人卻像依米花一樣，盡管卑微但在命運無常的風云里，做著不懈的抗爭，然后開出自己的花朵。
這個世界上，奇花異草并不多，我們能夠記住的僅僅是那么一兩種草木，它們把美麗舞蹈給命運，把絢爛綻放給世界。看到別人在自己的生命樹上開出花朵，結出果實，接納別人的仰慕和敬佩，我們不以為然。試問自己：你是否像依米花一樣，困苦磨難過后，給這個世界開出了自己的花朵?敬畏生命的依米花，敬畏一種至高的心靈海拔。