優(yōu)秀作文的寫作過(guò)程需要經(jīng)歷思考、構(gòu)思、組織和表達(dá)等環(huán)節(jié)，通過(guò)反復(fù)修改和打磨才能達(dá)到較高的水平。這些優(yōu)秀作文范文通過(guò)不同的寫作技巧和表達(dá)方式，展示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深度思考。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇一
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，不用說(shuō)，這所小學(xué)百分之一百塌了，但幸存的幾名教師因救援力量一時(shí)間無(wú)法抵達(dá)災(zāi)區(qū)，他們用自己的雙手在廢墟中邊挖邊一個(gè)個(gè)喊著學(xué)生的名字，聲音喊啞了，眼淚哭干了，可老師們舍棄救家人的機(jī)會(huì)，仍在廢墟中挖著，挖著還存活的學(xué)生。某所小學(xué)的較長(zhǎng)，一直在廢墟中尋找著生還者，他的母親和侄女在地震宗鄉(xiāng)及死去，親人都無(wú)法聯(lián)系上他，一直過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)，才被人通知這個(gè)消息，初聞噩耗，他痛哭不止，但面對(duì)廢墟下埋著的幾百名學(xué)生，他一邊哭一邊參與救援工作。直到他母親和侄女入土，他也沒(méi)回家看一次。
北川中學(xué)的劉亞春校長(zhǎng)，一直在廢墟中救學(xué)生，據(jù)說(shuō)他的親人也失蹤了，至今音信全無(wú)。
當(dāng)記者問(wèn)老師為什么要放棄救親人的機(jī)會(huì)時(shí)，他們說(shuō)：“我的學(xué)生就是我的孩子，他們也是我的親人。”
讓人間充滿愛(ài)吧!讓世界充滿愛(ài)吧!
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人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇二
人與人之間的真情，如同春天的暖陽(yáng)，驅(qū)走寒冷，讓一顆冰封的心，得到解放；人與人之間的`真情，更像一粒種子，種在心間，成為蓬勃茂盛的濃蔭，除去心中的荒涼。救火英雄田思嘉的事跡令我深受感動(dòng)，他葬身火海，卻保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
那一場(chǎng)大火發(fā)生在2012年的一個(gè)凌晨。當(dāng)時(shí)，田思嘉和戰(zhàn)友突然接到緊急通知：義烏小商品直銷超市著火了！田思嘉和戰(zhàn)友火速趕去。到了火災(zāi)事發(fā)地，只見那熊熊的烈火燃燒著，像在對(duì)他們耀武揚(yáng)威。田思嘉和戰(zhàn)友奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)，毫無(wú)畏懼，與火進(jìn)行了生死搏斗。途中，田思嘉將自己的吸氧罩給了戰(zhàn)友，用力把戰(zhàn)友推出火場(chǎng)。隨著一聲震耳欲聾的巨響，田思嘉倒在了地上，不幸英年早逝。
田思嘉在熊熊烈火中安然長(zhǎng)眠，人們永遠(yuǎn)銘記著他，懷念著他。在田思嘉的靈堂里，彌漫著悲傷的氣息。在一片嗚咽之聲中，田思嘉的照片被鮮花簇?fù)碇Ｒ晃蛔蛉詹疟惶锼技螐臄啾跉堅(jiān)芯瘸龅睦险撸糁眨橎堑刈邅?lái)，說(shuō)是來(lái)看看自己的救命恩人。此情此景，催人淚下。人們沉痛地哀悼著英雄，這位為人民獻(xiàn)出了年輕生命的英雄。
田思嘉在烈火中，向我們展現(xiàn)了一個(gè)消防隊(duì)員對(duì)死的坦然，對(duì)生的期盼。在烈火中，他鑄成了鐵一般的臂膀，將溫情灑滿人間！
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇三
人間充滿許多愛(ài)，有細(xì)心的母愛(ài)，重于泰山的父愛(ài)，令人感嘆的同窗愛(ài)等等，但我要說(shuō)的是人們對(duì)老人們的關(guān)愛(ài)。
有一次，學(xué)校組織了一個(gè)活動(dòng)，是舉行一次募捐活動(dòng)，收到的錢會(huì)有老師買成食物，我們一塊給養(yǎng)老院送過(guò)去。
活動(dòng)一開始，我們先分了幾個(gè)小組，我是我們組的組長(zhǎng)，我們組決定先由我來(lái)為老人募捐，我抱著募捐箱，對(duì)一個(gè)阿姨說(shuō)：“阿姨，您好，我們今天要進(jìn)行一次募捐活動(dòng)，收到了錢會(huì)送到養(yǎng)老院去，希望您支持一下，謝謝！”阿姨便毫不猶豫的朝箱子里放了十元錢，我們又向許多人說(shuō)了這樣的話，他們都往箱子里放了錢，有一元的，五元的，還有十元的，二十元的，每個(gè)人都把自己力所能及的，能為老人們帶去的錢放到了箱子里，雖然面值不一樣，但關(guān)愛(ài)老人的心是一樣的'。我們一共掙了一百多元呢！接著，我們又去了九州超市，為老人們采購(gòu)了一些吃的東西，然后我們就坐大巴去了養(yǎng)老院。
老人們看到我們十分開心，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，養(yǎng)老院熱鬧起來(lái)，我們?yōu)槔先藗儽硌萘斯?jié)目，義工哥哥和義工姐姐們說(shuō)了很多鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)的話，我們又一起聊了會(huì)兒天，就離開了養(yǎng)老院。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇四
今天，我看了《自讀課本》中《我就來(lái)送您上班的》一文，我被其中的一幕深深地感動(dòng)了――一位十幾歲的小女孩雙手?jǐn)v扶著一位雙目失明的中年婦女，慢慢地向盲人五金工廠走去……那位中年婦女的臉上帶著感激的微笑，兩行熱淚順著臉頰流下來(lái)。
故事是這樣的：一位與劉阿姨素不相識(shí)的小男孩天天義務(wù)接送雙目失明的劉阿姨，他堅(jiān)持了一年多。后來(lái)，男孩畢業(yè)了，不能再接送劉阿姨了，于是，這個(gè)艱巨的任務(wù)便落在了小男孩兒的妹妹的肩上。現(xiàn)在，女孩兒挑起了這個(gè)沉重的擔(dān)子。此時(shí)，劉阿姨又看到了絢麗多彩的春天，感到了春天的溫暖。
助人為樂(lè)的精神到處可見。我在童話書中讀過(guò)助人為樂(lè)的故事，如：《小公雞辦好事》、《有趣的鳥窩》等。現(xiàn)實(shí)生活中也有許許多多人為盲人指路，幫助老人過(guò)馬路，為災(zāi)區(qū)小朋友捐錢，幫鄰居挑水、拎東西等。據(jù)介紹，助人為樂(lè)也是侗族人的傳統(tǒng)：有些侗家人做了凳子安放在井邊和涼亭里，供行人坐，還常常把草鞋掛在涼亭上供人穿。有的人在自己過(guò)生日或逢年過(guò)節(jié)時(shí)，總喜歡到鼓樓、風(fēng)雨橋上打掃衛(wèi)生，在寨子里修整道路，或是在小溪上架設(shè)木橋，為別人做一些有益的事。
由此可見，助人為樂(lè)是一種禮節(jié)，是一種道德，更是一種行為，它是我們的光榮傳統(tǒng)，我們一定讓它發(fā)揚(yáng)光大，尤其讀了這篇文章，看和我同齡的同學(xué)能承擔(dān)常年接送盲人這樣艱巨的任務(wù)，我感到學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。將來(lái)，我要全面發(fā)展自我，為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)，為祖國(guó)增添一朵絢麗的花，讓人間充滿愛(ài)！
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇五
???????讓人間充滿愛(ài)。
?《山羊不吃天堂草》講敘了一群饑餓無(wú)比的羊群在面對(duì)長(zhǎng)的高貴誘人的“天堂草”時(shí)寧愿自己餓死也不肯將頭低下去“踐踏”這片神圣的草坪，幾天后，一只只壯烈的倒斃了，由此而引發(fā)主人公去謀生的故事。
?故事不僅贊揚(yáng)了山羊的品質(zhì)，也歌頌了主人公明子有愛(ài)心而又有正義感有責(zé)任心的優(yōu)秀精神。
?明子的.父親因?yàn)檫@片羊群的死亡而破產(chǎn)，明子因生活所迫，要幫助父親，不得不和師傅.師兄一起離開小豆村，來(lái)到了一個(gè)陌生的城市去謀。明子每日都會(huì)去木匠等活的地方尋找活干，找工作的艱辛與世態(tài)的冷淡不但沒(méi)有打垮他，反而激勵(lì)他堅(jiān)持不放棄。聰明的明子善于觀察，他觀察到有位老爺爺連續(xù)幾天都來(lái)這里看尋找工作的人，很快明子就找到了工作。剛接到工作的明子看到比自己處境更困難的小男孩時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)就把工作讓給了他，自己再去尋找。明子謀生的經(jīng)歷很是艱辛但他依然不顧自己的去關(guān)心他人，舍己為人。
?閱讀書里山羊和明子的優(yōu)秀品質(zhì)在我們?yōu)橹潛P(yáng)的同時(shí)也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。生活中的我們應(yīng)該有責(zé)任心，主動(dòng)去關(guān)心身邊的人和事，我相信只要大家都奉獻(xiàn)出自己一份微薄的力量，我們的世界就會(huì)充滿愛(ài)。
長(zhǎng)江路小學(xué)。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇六
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，不用說(shuō)，這所小學(xué)百分之一百塌了，但幸存的幾名教師因救援力量一時(shí)間無(wú)法抵達(dá)災(zāi)區(qū)，他們用自己的雙手在廢墟中邊挖邊一個(gè)個(gè)喊著學(xué)生的名字，聲音喊啞了，眼淚哭干了，可老師們舍棄救家人的機(jī)會(huì)，仍在廢墟中挖著，挖著還存活的學(xué)生。某所小學(xué)的較長(zhǎng)，一直在廢墟中尋找著生還者，他的母親和侄女在地震宗鄉(xiāng)及死去，親人都無(wú)法聯(lián)系上他，一直過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)，才被人通知這個(gè)消息，初聞噩耗，他痛哭不止，但面對(duì)廢墟下埋著的幾百名學(xué)生，他一邊哭一邊參與救援工作。直到他母親和侄女入土，他也沒(méi)回家看一次。
北川中學(xué)的劉亞春校長(zhǎng)，一直在廢墟中救學(xué)生，據(jù)說(shuō)他的親人也失蹤了，至今音信全無(wú)。
當(dāng)記者問(wèn)老師為什么要放棄救親人的機(jī)會(huì)時(shí)，他們說(shuō)：“我的學(xué)生就是我的孩子，他們也是我的親人。”
讓人間充滿愛(ài)吧!讓世界充滿愛(ài)吧!
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇七
人間處處是真情。像親人之間，鄰里之間，都藏著那一個(gè)個(gè)溫暖人心的真情故事。
那天晚上，屋外正刮著狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨即將來(lái)臨。不知是不是天氣原因，爺爺?shù)难滞雌饋?lái)了，但爸爸媽媽都不在家，沒(méi)法照顧爺爺。那天爺爺早早說(shuō)睡了。
九點(diǎn)多，隔壁鄰居王阿姨來(lái)敲門，說(shuō)她家沒(méi)電了，晚上她還要寫東西，就想請(qǐng)精通電路的爺爺去幫忙看一下。
我剛準(zhǔn)備回絕，就見被吵醒的爺爺艱難地從床上爬起來(lái)，面帶微笑地走出來(lái)，問(wèn)王阿姨怎么一回事。爺爺一聽完情況，就從工具箱中拿出手電筒、老虎鉗等工具，搬了張凳子出去了。我便也跟了出去，偷偷地看著爺爺?shù)囊慌e一動(dòng)。
只見爺爺把凳子擺在地上，扶著墻壁，用力一蹬，才爬上了凳子。平時(shí)身子利索的爺爺，動(dòng)作變得僵硬了，不自然了。爺爺處處都在掩飾自己的疼痛，一直笑著，爺爺這樣吃得消嗎？但是如果我告訴王阿姨這事兒，爺爺會(huì)不高興的……哎，我真拿爺爺沒(méi)辦法。那里，爺爺已打開手電筒，在一個(gè)鑲在墻上的箱子里照來(lái)照去。突然，爺爺皺了皺眉頭，難道出什么問(wèn)題了？這時(shí)，爺爺?shù)奈⑿τ种鼗啬樕狭耍磥?lái)問(wèn)題找到了。他趕忙又從工具箱中拿出一根細(xì)銅線，熟練地?fù)Q了上去。他拿著一根焦黃的銅線，從凳子上下來(lái)。突然，爺爺打了個(gè)踉蹌，艱難地轉(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)王阿姨說(shuō)：“修好了！你試試行不行？”王阿姨回屋一開燈，果然房里亮了進(jìn)來(lái)。她連聲道謝，我心里也有一種莫名的開心，不知從何而來(lái)，大概是為爺爺做的這件事兒開心吧！同時(shí)，我又有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心爺爺這一折騰，腰病會(huì)更厲害。
第二天，我放學(xué)回到家，看見王阿姨在幫爺爺洗菜。原來(lái)，王阿姨是看爺爺?shù)难辈黄饋?lái)，早早地下班回來(lái)幫爺爺做這些事兒的。
人間處處有真情，看到這鄰里之間的互幫互助就讓我覺(jué)得心中暖暖的，也讓我決心像他們一樣，去幫助他人。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇八
人間真情在我的童年回憶里，有一件事我永遠(yuǎn)忘不了。那是一件關(guān)于媽媽對(duì)我的愛(ài)。媽媽對(duì)我的愛(ài)，我無(wú)法回報(bào)，但是我不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。那是夏天，在一個(gè)月明星稀的晚上。媽媽煮了一大鍋豌豆角，讓我們一家人吃。因?yàn)槲蚁矚g吃豌豆角，所以我多吃了一點(diǎn)。到了三更半夜，我的肚子非常疼。媽媽聽見了我的哭聲，就對(duì)爸爸說(shuō)：“你趕快去拿一點(diǎn)鹽過(guò)來(lái)。”媽媽抱著我焦急地說(shuō)：“等一會(huì)兒就好了，不要哭，一定要堅(jiān)持下來(lái)。”我聽了，哭著點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸過(guò)來(lái)了，把鹽撒在我的肚子上，媽媽用手輕輕地揉了揉。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽還不見好，就對(duì)爸爸說(shuō)：“你趕快抱著她去診所看看。”媽媽穿上了衣服，這是爸爸說(shuō)：“你抱著她去吧，我還要睡覺(jué)。”媽媽聽了，一聲不吭，背著我走了。路上，夜深人靜，只有我和媽媽兩個(gè)人。媽媽頭上的汗珠像露珠一樣不停的流著。一股熱流朝我涌來(lái)，我感覺(jué)我和媽媽融為一體了。
媽媽那一步一步沉重的腳步，讓我感覺(jué)到媽媽的勞累。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我自己下來(lái)走吧！”媽媽說(shuō)：“不用了，我背著你走吧，我不累。”這時(shí)我感覺(jué)到愛(ài)的偉大。不知過(guò)了多久，媽媽把我背到了醫(yī)院。醫(yī)生看了看就說(shuō)：“輸水吧。”在我輸水的期間，媽媽陪伴著我。一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“你睡覺(jué)吧，我來(lái)看著你。”媽媽一直都沒(méi)有睡覺(jué)。等我輸完了水，媽媽又把我背回家去。事情過(guò)去了幾年了，我始終沒(méi)有忘記—媽媽對(duì)我的愛(ài)。如果有人問(wèn)我，世間上什么最偉大？我會(huì)說(shuō)：世間上，人間真情—愛(ài)，最偉大。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在這個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，媽媽為了給我看病卻忘了自己，那一刻將永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇九
在腦海的深處，有一個(gè)個(gè)故事，但是最令我感動(dòng)的是發(fā)生在公交車上的一個(gè)故事。
一天放學(xué)了，我連忙奔出校門口，來(lái)到了車站，但是一輛大客車都已經(jīng)沒(méi)有了。只有一輛大巴車，聽說(shuō)大巴車很不干凈，我一看，干干凈凈的，還放著音樂(lè)呢！
我坐到了最后一排，大巴車開動(dòng)了，汽油味變得更重了，我一聞見這種氣味就想吐，可是：“這么干凈的大巴車，如果我吐了，那么就不干凈了。”可是，后來(lái)我還是吐了，售票員阿姨遞給了我一杯水說(shuō)：“小同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，喝了這杯水會(huì)舒服些。”轉(zhuǎn)身對(duì)大家說(shuō)：“這位小同學(xué)暈車，哪位同志讓一個(gè)座？”于是，我坐到了前面，一位和藹的叔叔遞給我了一個(gè)紅通通的蘋果說(shuō)：“孩子，吃個(gè)蘋果會(huì)好些。”一個(gè)可愛(ài)的小弟弟走過(guò)來(lái)給了我個(gè)黃澄澄的大桔子說(shuō)：“姐姐，媽媽說(shuō)吃一個(gè)大桔子對(duì)暈車有效果。”
我在那一剎那，感動(dòng)得說(shuō)不出一句話，原來(lái)人間處處有真情。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇十
旭日東升，朝霞滿天，伴著初春的朝陽(yáng)，我行走在運(yùn)河西路。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)馬路干干凈凈，如同雨后初洗，一塵不染。放眼遠(yuǎn)望，前方是一位穩(wěn)重卻不失朝氣的叔叔在清掃馬路，他的手厚實(shí)寬大，動(dòng)作嫻熟，仿佛要把整個(gè)城市美容一番。他們把馬路清掃的如此潔凈，他們是要把“春”的使者永久的留住在這個(gè)城市。想到這些，我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，或是感激或是喜悅……我想無(wú)論是感激還是喜悅都是因這份美好而永駐心頭，于是帶著這份說(shuō)不出的感覺(jué)我一路輕跳地奔向了汽車站，踏上了回家的汽車。
上車后，我發(fā)現(xiàn)車上如此擁擠卻沒(méi)有一位老人是站著的，更沒(méi)有哪一位年青人坐在“愛(ài)心座位”上，不是不愿意坐而是每個(gè)人都想為別人奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。正當(dāng)我見到一位老奶奶上車后準(zhǔn)備起身讓座時(shí)，一只暖暖的大手將我按在座位上，是旁邊的叔叔，他為那位老奶奶讓的座……心里充滿著說(shuō)不盡的喜悅與感激，或許這就是那首歌曲里寫的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間……”，我想這應(yīng)該是“春滿人間”最好的見證吧。因?yàn)槲抑肋@個(gè)不大的空間洋溢著盎然的春意，充滿了希望與和諧，奔馳在整座城市的大街小巷；每輛車都會(huì)將這春的氣息送達(dá)城市的每個(gè)角落；整座城市都充滿了春天美好的問(wèn)候；整個(gè)人間都因春天美好的問(wèn)候而更加和諧……春滿人間！春的氣息散發(fā)到人間的每一個(gè)角落！
春天是夢(mèng)的起航，是希望的象征，是情滿天下的開始，是一切美好的問(wèn)候。在這春暖花開的季節(jié)，春風(fēng)和煦、春意盎然，讓我們帶上“春的希望”開始“春滿人間”的旅行，人人都奉獻(xiàn)一份愛(ài)，讓愛(ài)春滿人間！
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇十一
真情是什么？真情是無(wú)私的奉獻(xiàn)，真情是真誠(chéng)的友誼，真情是純潔的愛(ài)……在我們身邊，處處有真情。
那是我上三年級(jí)的`一天，我在教室里學(xué)習(xí)，可六月的天，小孩的臉，說(shuō)變就變，突然，我聽到了轟隆轟隆的響聲，接著便聽到了暴雨嘩啦啦的聲音。啊，糟糕，外面下起了大雨，我心想，剛才還是陽(yáng)光明媚，怎么就下雨了呢？怎么辦？爸爸媽媽有事，放學(xué)不能來(lái)接我，我又沒(méi)有帶傘，放學(xué)該怎樣回家呢？我很納悶。
放學(xué)啦，我站在校門口，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都撐著雨傘走了，我焦急萬(wàn)分。突然，我看到李老師朝我走過(guò)來(lái)，李老師親切地說(shuō)：“雨新，放學(xué)了，你怎么不回家呀！”我傷心地說(shuō)，爸爸媽媽今天有事不能來(lái)接我，我又沒(méi)有帶傘……”你老師走過(guò)來(lái)，摟著我的肩膀說(shuō)：“我送你回家吧！”我搖了搖頭說(shuō)：“老師，我們不同路，還是算了吧！”老師笑著說(shuō)：“那這樣吧，我把雨傘給你，你自己回家吧！我再到學(xué)校找把傘。”說(shuō)著老師就把雨傘遞給了我，望著老師慈祥的面容，聽到老師親切的話語(yǔ)認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得好溫暖，李老師把雨傘遞給了我，還囑咐我路上小心，說(shuō)完，她一頭沖進(jìn)了雨中，匆匆地朝學(xué)校走去。我看著李老師遠(yuǎn)去的身影，看著這把傘，頓時(shí)我的眼睛模糊了。
如今我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，在每一個(gè)有雨的日子里，我都會(huì)想起我的老師——李老師。想起老師對(duì)我的幫助，我的心中就覺(jué)得暖暖的。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇十二
王健詞。
谷建芬曲。
我心中有個(gè)太陽(yáng)。
我心中有個(gè)月亮。
我眼前有一片紅花綠草。
我聽到小鴿子的歌唱。
總有溫暖的手牽著我。
總有溫柔的話送耳旁。
總有一個(gè)聲音為我?guī)贰?/p>
總有一個(gè)呼喚飄在我心上。
長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。
只要我心中有個(gè)太陽(yáng)。
心靈就不會(huì)黑暗無(wú)光。
我心中有個(gè)太陽(yáng)。
我心中有個(gè)月亮。
我眼前有一片紅花綠草。
我聽到小鴿子的歌唱。
我聽到小鴿子的歌唱。
一、找歌。
“爸，你看過(guò)連續(xù)劇《光明世界》嗎？”晚上下班回來(lái)后，看到大東正在屋里做作業(yè)，遂先坐在了電腦前瀏覽開校信通博友的文章了。誰(shuí)知，剛做完作業(yè)的大東突然地來(lái)了一句這樣莫名其妙的問(wèn)話。
“什么？”
“電視劇《光明世界》！”大東拉長(zhǎng)了嗓音，加大了音量。
“沒(méi)有啊？這個(gè)電視怎么了？”大東怎么突然對(duì)電視劇感興趣了。
“俺這藝術(shù)書上有一首那上面的主題曲《愛(ài)的人間》，你會(huì)唱嗎？”大東終于道出了原委。
“你拿來(lái)讓我看看呢，說(shuō)不定還會(huì)哼兩句呢！”看著大東拿過(guò)來(lái)的藝術(shù)書，直接按照劉歡的調(diào)兒唱開了：“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮…”
“啥、啥、啥呀！你瞎唱啥呀！根本不是那個(gè)調(diào)兒！”大東立馬阻止了咱的噪音污染，“你在網(wǎng)上搜搜，看有沒(méi)有這首歌？”
“好的！”這活兒咱很在行，遂打開百度，但百度上的鏈接都太慢了，很不好用，轉(zhuǎn)而用搜狗一搜，這么多呀，點(diǎn)擊一聽，果不其然，大東開始跟著哼唱起來(lái)了。
原來(lái)是首童聲兒歌！
二、品歌。
看著大東津津有味地哼唱著，便馬上下載下來(lái)，用千千靜聽循環(huán)播放著。
“我們班上，就王婧雅唱得好了，音樂(lè)老師都讓她領(lǐng)唱！”一邊吃，一邊聽，大東開始透露著更多的信息。
“是不是她唱得聲音和歌曲里的聲音一樣？”
“對(duì)，跟這里面差不多，為什么她唱得那么好聽？”
“有些人的嗓子天生就很美的，很適合唱歌的。你的嗓子也不錯(cuò)呀！你忘了，幼兒園的時(shí)候，每次演出都有你去參加，老師還說(shuō)你們幾個(gè)的嗓音好，對(duì)音樂(lè)敏感度高，適合去報(bào)些音樂(lè)興趣班之類的重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)嗎？”在肯定別人長(zhǎng)處的同時(shí)，不能忘了鼓勵(lì)大東。
“是嗎？我都忘了，我就記著最后的匯報(bào)演出了！”
整個(gè)家都彌漫著甜美的童音與大東不時(shí)的哼唱。
“這首歌的作者還都挺牛的呀，你知道他們是誰(shuí)嗎？”本來(lái)想顯擺顯擺咱的音樂(lè)財(cái)富，但大東楞是給頂回來(lái)了。
“這誰(shuí)不知道呀！王健作詞，谷建芬作曲的，一男一女，男女搭配，干活不累！”小樣兒，大東這腦袋瓜兒里裝的東西還真不少呢，一套一套的。
“他們倆那可是非常好的搭檔呀！一起合作出來(lái)了很多的歌曲呢！”沒(méi)難住大東，咱這大人還有點(diǎn)不死心，繼續(xù)深入，誰(shuí)知還是沒(méi)難住。
“對(duì)！還有《歌聲與微笑》，這兩首歌有點(diǎn)兒可一樣！”大東張口就把咱后面的話給先道出來(lái)了。
“對(duì)！這兩首歌都是一樣的作者，風(fēng)格也都很天真，很悠揚(yáng)。不同的是，《歌聲與微笑》更輕松、歡快些，而《愛(ài)的.人間》則稍微舒緩，有種淡淡的憂傷！”
三、回味。
一會(huì)兒，在美妙的音樂(lè)聲中，我們又開始了跳棋大戰(zhàn)，時(shí)間很快地到了九點(diǎn)多，大東該準(zhǔn)備睡覺(jué)了。誰(shuí)知，準(zhǔn)備上床的大東突然來(lái)了一句，讓人頗為震撼：
“爸，我覺(jué)得這首歌應(yīng)該在汶川大地震的時(shí)候多放放的！”
“對(duì)呀！《愛(ài)的人間》，不論歌詞還是曲風(fēng)，都很適合那種場(chǎng)合，那種氛圍要求的！”大東真不簡(jiǎn)單呀，想得還挺遠(yuǎn)的，讓咱有些慚愧呀。
“又是《光明世界》，又是《愛(ài)的人間》的，多好呀！那他們?cè)趺淳蜎](méi)放過(guò)呀？”大東還真執(zhí)著。
“或許他們沒(méi)有來(lái)得及想到這首好歌吧，大家都想著寫點(diǎn)新歌來(lái)表達(dá)愛(ài)心呢！但你能從這首歌里面，聯(lián)系到汶川地震，很不簡(jiǎn)單呀！”
大東意猶未盡地上床了，留下了咱來(lái)記錄這晚上的一段時(shí)光：
一首歌，
一次親子溝通；
一首歌，
一次內(nèi)心的交融；
一首歌，
一首歌，
寓樂(lè)與教盡其中。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇十三
春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。
――《詩(shī)經(jīng)?小雅?出車》。
我撐著傘漫步在林間小道上，雨下的不是很大，千萬(wàn)條細(xì)絲密密地斜織出一片雨幕，周圍的事物若隱若現(xiàn)，就如一個(gè)多情的少女穿了一件薄紗，美麗的不可方物。我抬頭，一抹新生的嫩綠就猝不及防的撞進(jìn)我的眼簾。原來(lái)是剛抽芽的葉子！輕風(fēng)溫柔的淺吻著我的臉頰，一縷濕潤(rùn)的泥土香縈繞在我鼻間。我像是明白了什么，不禁微笑起來(lái)。
看，春來(lái)了。
她是一個(gè)絕美的女郎，邁著優(yōu)雅從容的步伐，踏過(guò)山崗，掠過(guò)河流，走過(guò)原野。華美的衣裙上綴著一朵朵清新芬芳的野花，像夜空里的星星一樣耀眼。大地聽見了她的呼喚，山川看見了她的身影，于是，一切都像東方那一輪生機(jī)勃勃的朝陽(yáng)，冉冉升起。而后，萬(wàn)物復(fù)蘇。
噓，聽見小草破土的聲音了嗎？它聽見春的召喚，小心而又努力地鉆出頭老，就像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守在戰(zhàn)爭(zhēng)前線的士兵們。它和它的同伴手拉著手，于是就成了一大片一大片連綿不斷的草原，一望無(wú)際的綠色連接著蔚藍(lán)的.天空，綠出了春，綠出了希望。
花也綻開了，像一個(gè)羞怯的少女，在微風(fēng)中輕輕的舞動(dòng)。含著露珠的臉龐，帶著五份生機(jī)，三份欣喜，兩份嬌艷。低聲卻又帶著許些激動(dòng)地告訴每一個(gè)路人：“知道嗎？春來(lái)了。”
稚童牽引著紙鳶，手中的線越放越長(zhǎng)，空中的紙鳶也趁著春風(fēng)越飛越高，他們?nèi)杠S的歡呼起來(lái)，臉上綻放開比陽(yáng)光還要燦爛的笑容；那邊還有幾個(gè)，他們?cè)诓莸厣腺惻埽悴蛔屛遥也蛔屇悖袝r(shí)跑急了，不小心摔了一跤，也不喊疼，就勢(shì)在軟綿綿的草地上打幾個(gè)滾。心靈手巧的女孩們細(xì)心地把野花編成一個(gè)花環(huán)，戴在手上，戴在頭上，歡喜地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，乍一看，這不就是個(gè)春天的使者嗎？小鳥的歌聲，孩子們的笑聲，和著清風(fēng)流水就奏出了一曲春的樂(lè)章。
“一年之計(jì)在于春。”可不是嗎，農(nóng)村里的稻苗早已揚(yáng)起翠綠，整整齊齊的排列好，煙囪里升起裊裊白煙，行人臉上滿面春風(fēng)，做什么事都帶了份喜悅。他們笑得眉不見眼：“一看那枝椏上的新芽啊，就覺(jué)得什么都有希望了！”
看，春來(lái)了。她帶著新生，帶著希望。帶著美好的祝愿，悄悄地，走遍了人間。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇十四
立春過(guò)后，肆虐的狂風(fēng)已經(jīng)遠(yuǎn)去。大地回暖。
――題記。
“親愛(ài)的，你張張嘴，風(fēng)中花香會(huì)讓你沉醉……”在龐龍的《兩只蝴蝶》歌聲中，大地媽媽翩然而至，她已脫下暗色的外衣，換上了一身翠綠的衣裳；這時(shí)，封凍已久的湖面也重新綻開了笑顏，魚兒們?cè)谒袣g快地游來(lái)游去，好像在說(shuō)“太好了，終于等到春天了！”
早晨起來(lái)向遠(yuǎn)處望去，映入眼簾的是一片碧綠。我心情格外舒暢，信步走向田野，大口大口貪婪地吸著清新的空氣，生怕被別人搶走似的。我想如能找一塊巖石，躺在上面，望著蔚藍(lán)的天空，又遠(yuǎn)離了村莊的喧鬧，該是一件多么享受的事啊！田野里稀疏的小草柔軟的身軀在春風(fēng)中不停地?fù)u曳著，好像隨時(shí)都會(huì)倒下，可它還是一次又一次站了起來(lái)。我忽而想起白居易的《賦得古草原送別》詩(shī)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草雖不起眼，卻歷來(lái)都是文人筆下的愛(ài)物。
春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，水顯得尤其珍貴。正當(dāng)我想得出神的時(shí)候，天空突然下起了小雨，如銀針一般落在了地上。看見小草們都張開了小嘴，我情不自禁地發(fā)出贊嘆，真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”呀。
春雨過(guò)后，太陽(yáng)紅著臉掛在空中，大地媽媽顯得精神煥發(fā)，把最美的一面呈現(xiàn)給大家。花兒們積蓄了一冬的熱情，在春雨洗禮之后，美麗的花朵更加?jì)善G欲滴；小草們?cè)谟旰笤桨l(fā)青綠，越發(fā)強(qiáng)勁，向人們展示出新生命的勃勃生機(jī)。水珠在陽(yáng)光的照射下像一顆顆晶瑩剔透的寶石，散發(fā)出迷人的光芒。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草們抖落了滿身的'水珠，仿佛要抖落滿身的包袱，輕松地開始嶄新的生活。周邊的田里更是生機(jī)一片，今年雨水下得及時(shí)，煙葉長(zhǎng)勢(shì)良好，迎風(fēng)招展，早起侍弄煙地的農(nóng)民臉含微笑，似乎在憧憬著豐收的喜悅。
“春*滿園關(guān)不住，條條喜訊伴雨來(lái)。”春天是新生命的開始，走進(jìn)春天就是走進(jìn)新生命的世界。
初二:櫻嵐花蔫。
人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇十五
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說(shuō)起乞丐呢!大家并不陌生，乞丐就是那些沒(méi)有著落，專靠別人施舍的人，但是，一位乞丐老爺爺?shù)呐e動(dòng)卻出乎我的意料。
小學(xué)生作文大全。
我站在那里好奇的等著人來(lái)捐款，可是我發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有多少人愿意把自己的錢投進(jìn)去，就在我百思不得其解時(shí)，一位乞丐老爺爺進(jìn)入了我的視線，老爺爺穿的衣服上滿是補(bǔ)丁，手中還拿著一個(gè)臟兮兮掉了齒兒破碗，朝捐款箱走去，接著，他看了看碗里的錢又走向了洗手間。我以為他要上廁所，可事實(shí)并不是這樣，老爺爺拿出十幾個(gè)硬幣幾，把硬幣放到水龍頭下面，洗得干干凈凈，然后，拿著錢又走了回來(lái)，將錢放入了捐款箱。我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)耐肜锒伎樟?
看到這一幕，我不禁大吃一驚，連一位需要?jiǎng)e人幫助的乞丐爺爺都懂得幫助別人，何況是我呢?我身為一名小學(xué)生也應(yīng)該這樣做，于是我把我僅有的五塊錢也投了進(jìn)去。我覺(jué)得這位老爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過(guò)這件事我明白了：愛(ài)心是可以迅速繁殖的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成一個(gè)美好的人間。讓我們像這位乞丐老爺爺一樣做一個(gè)有愛(ài)心的人吧!!
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人間冷暖五年級(jí)（模板16篇）篇十六
春天像一個(gè)嬌柔的嬰兒，腳步蹣跚地朝我們走來(lái)，但冰封的大地，乍暖還寒的風(fēng)，不時(shí)飄飄灑灑的雪花還固執(zhí)地證明這里依然是冬天。
可是大地畢竟被春天喚醒了。不信，請(qǐng)你看，在她所到之處，到處彌漫著朦朧的春意，涌動(dòng)的春意，不可抗拒的春意。
麥地里，灰黃已經(jīng)藏不住透出的嫩綠，站著、站著，仿佛都能聽見麥苗爭(zhēng)著悄悄地向上竄著，“別碰我，快、快。”整個(gè)麥地都蘊(yùn)藏著按捺不住的生機(jī)。
遠(yuǎn)處，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……各種野生花卉，一陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)那濃郁的花粉，青草的氣息，直向人心里鉆。無(wú)論誰(shuí)，都會(huì)把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽、陶醉。
春天的天空，是那么的藍(lán)，那么的美，孩子們?cè)谔镆袄餁g快地飛奔著，追逐著，像在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的競(jìng)賽，那些風(fēng)箏顯示出“欲與天公試比高”的氣勢(shì)，在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著、飛升著，這是多么令人心曠神怡的景象啊！
陽(yáng)春三月，空氣清新，春風(fēng)徐徐，陽(yáng)光柔和，大地上的萬(wàn)物呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。
哦，春天！你來(lái)到大地上，大地便生機(jī)勃勃，散發(fā)出一陣陣花草和泥土的芳香，沁人心脾。你仿佛是樂(lè)師靈巧的手，撥動(dòng)著人們的心弦，讓人們萌生出一種美好的希望。
哦，春天來(lái)了，仿佛一首朦朧的情詩(shī)寫在大地上，多情的大地領(lǐng)悟了。聽，大地的胸膛里回蕩著一個(gè)醉心的呼喚：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”
山東省諸城市樹一中學(xué)九年級(jí)四班。
指導(dǎo)教師：臧光運(yùn)。