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奔跑吧少年初二（通用20篇）篇一
讓思維奔跑起來，課上勇于提問，回答老師的問題;課下勇于提出觀點，質(zhì)疑老師或答案的權(quán)威。
每當我讀到這句話我就會想起星期四的那個晚上：
這讓我對我自己的解題方法產(chǎn)生質(zhì)疑。我用手機里的軟件查詢相似的習題運算答案，結(jié)果每個答案里都會出現(xiàn)負數(shù)。
我和媽媽猜測是不是題目出現(xiàn)了問題。于是，我用手機給奧數(shù)老師發(fā)去了一條短信：“老師，最后一題是不是有錯誤?”過了好一會兒，老師回信了：“最后一題確實是有錯誤，應該把后面的除號換成乘號”
我把題目更正過來。可是，還是出現(xiàn)了負數(shù)，我百思不得其解。
于是，我再一次向老師提出了問題?？蛇@一次老師卻很肯定地說：“不會的，我已經(jīng)看過了，就是這么改的。”
面對于老師的這么“肯定”的回答，我只好再次重新計算?？墒牵还茉趺醋龃鸢钢锌倳霈F(xiàn)負數(shù)。
“?！！?”老師發(fā)來了一條短信，短信上說：“剛才老師看錯了，是應該把減號換成加號然后再把小括號去掉?！蔽以俅胃}目，這次得出來的結(jié)果不再是負數(shù)了。
那是我第一次經(jīng)過反復確認，向老師提出質(zhì)疑，也是我人生奔跑中的第一步。我會努力學習，勇于向老師提出問題。
感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收獲了成功，在未來的道路上，我定能保持一顆奔跑的心。畢竟在學習的道路上，我們也是可以質(zhì)疑覺得不確定的題目，可以在推敲和老師的溝通中學習和論證這個題目，老師在教導我們學習知識的同時，也會幫助我們樹立對知識觀點的正確判斷。
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇二
俗話說：休息是為了走更長遠的路。每個人抒解壓力、沉淀心靈的`方式不盡相同，有的人喜歡的休閑活動是打球、爬山，有的人則喜歡聽音樂、彈樂器，各式各樣、五花八門的休閑活動無奇不有，而我最喜歡的莫過于跑步。
俗話說：“休息是為了走更長遠的路?！泵總€人抒解壓力、沉淀心靈的方式不盡相同，有的人喜歡的休閑活動是打球、爬山，有的人則喜歡聽音樂、彈樂器，各式各樣、五花八門的休閑活動無奇不有，而我最喜歡的莫過于跑步。
翠綠的幼苗需要陽光的的照射，才能成長茁壯、美麗的花朵需要雨露的滋潤，才能綻放、而我們的身體需要多運動，才能長保健康。和跑步的邂逅是源自小學的運動會，當時，因為班上跑步的人才可說是少之又少，體育老師獨排眾議選擇我當200公尺的代表，這下我可慌了，讀書還算可以，體能可就差的遠，不但手腳不協(xié)調(diào)，速度也還挺慢的。不過既然選上了，我就抱著死馬當活馬醫(yī)的心情來練習。
我每天定時到操場上報到，練習如何手腳協(xié)調(diào)、減少過彎時的離心力……狠快的，晃眼間就到了運動會，輪到我比賽時，對手們個個躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，“s!”一聲，所有的選手有如猛虎出柵、脫僵野馬般狂奔而出，有股排山倒海的氣勢直逼群眾，我努力展現(xiàn)自己一點一滴的努力成果，突然，我覺得腰部一緊，兩旁一片叫喊聲，受到幸運之神的眷顧，我居然拿到了第一名，現(xiàn)在回想起來都覺得有點不可思議呢!
至此之后，每有疲累的傾向，我就會到附近的操場，享受揮汗如雨、風馳電掣的快感。跑步，不但可以長高、長壯，更可以使疲憊的心靈得到慰藉，將煩惱全數(shù)拋到九霄云外，并得以充滿電力的心情迎接每一天的到來。我最喜歡的休閑活動，就是可以和風一同追逐嬉戲的―跑步。
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奔跑吧少年初二（通用20篇）篇三
從巷子里走出來，我打著哈欠，睜正朦朧的眼。奶奶手里提著好幾個包，一邊囑咐爺爺在外面要好好照顧自己，一邊催促讓我走快點怕趕不上公交車。我無奈只好加快步子望著四周依舊成浸在睡夢中的樹木，世界還夢籠罩著半片陰暗，才朦朧亮。我踢著腳下的石子好難自己清醒一點漸漸地，我已無意能清晰看見石子的模樣。
公交車，最終還是停了下來，爺爺坐上車，奶奶在下面大聲說著讓他注意身體，緊接著把手中的包遞給他，這就是愛情嗎？至死不渝。我不懂，但我卻深深感覺到奶奶對爺爺?shù)膼?，為了讓他坐上車，而不顧自己的安危，剛才的馬路，也因為奶奶想了好多聲喇叭。奶奶依舊站在原地，看著車慢慢開向遠方，直至看不見，初升的太陽，灑下一片紅，照在奶奶的身上，為愛而奔跑的奶奶真美。即使歲月已在她的臉上留下印記，皮膚也變得蠟黃，烏黑的發(fā)也漸漸變白，但奶奶在我心中是最美的，因為她勇敢，她堅強，她敢為愛奔跑。
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇四
著名作家朱自清曾說過：“日子滴在時間的流里，沒有聲音，沒有影子?！蹦厮阒?，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走，寒來暑往，辜負了多少青春韶華，我要振作起來，為自己的人生起步奔跑一次。
人的一生大致有幾個重要的節(jié)點，就現(xiàn)目前而言，學習上的節(jié)點已經(jīng)來到了，人生的目標一旦確定，就要堅定不移的堅持下去，生命對每個人都只有一次，為什么不讓自己活得精彩一點呢?鼓足干勁，為自己奔跑。還記得龜兔賽跑的寓言故事嗎?如果兔子堅持了為自己奔跑，一直堅持不懈，任憑它烏龜再努力，結(jié)果也不會改變，然而在現(xiàn)實生活中，沒有但是，沒有后悔藥。
我本身不是很聰明，成績也是差強人意，除了比別人更努力，比別人花更多的時間，比別人吃更多的苦，才有可能在人生的賽場上不掉隊。記得有一次，我的語文單元測試考了五十多分，卷子一發(fā)下來，我覺得人都要倒了，天啊，晚上回去又要“男子單打”或者“男女混雙”了。從那以后，我意識到學習不能靠小聰明，必須要有“烏龜”精神，堅持，執(zhí)著。上課積極認真，作業(yè)仔細完成，問問題，作筆記，下個單元考試成績一下來，老師在課堂上表揚了我，說我進步很大，希望保持，所有的努力和付出在這一刻使我明白了為自己奔跑是多么重要。
為自己奔跑，也是為自己的人生成長去奔跑，有句名言說的好，這世界上除了你自己，沒有誰可以真正幫到你。一個人整天只想玩，學習上不勤奮刻苦，他會取得滿意的成績嗎?每個人的人生路都不一樣，一樣的是都必須為自己奔跑，從小就要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，生命不息，戰(zhàn)斗不止，讓我們在漫長的人生路上，一起為自己加油，一起為自己奔跑。
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇五
學習和長跑一樣，也需要經(jīng)驗，這樣我們才會在學習的長跑道路上跑的更快。
我的體育在班上一直都是中等的，偶然中上。
在一次全體訓練中，我總結(jié)了一下我的一些不足和一些關(guān)于長跑的經(jīng)驗。
我們班和很多人長跑都是一開始就使勁沖，到后面就跑不動了。少數(shù)男同學中途不減速。
我一開始也是這種跑法，但是這種辦法根本行不通，前面還可以，但后面舉跑不動了。一想到這，就會想到那次長跑，把我跑得上氣不接下氣，心臟都快跳到銀河去了。
那次，我在跑的時候，有幾次都偏離了跑道，在前幾十米我一直領(lǐng)先，可到后面，我就像烏龜一樣了，跑不動了，身體就像是后面有幾百噸的鋼材一樣，拖著我。
我們班有一女同學跑得很快，她到底是怎樣做到的呢?從她那里我知道了，長跑一開始不要跑的太快，起步快跑適合短跑，而長跑應該是一開始的時候慢跑，保持全程的體力平衡，到了最后的距離時才有力量沖刺。
聽她這樣一說，感覺比我以前用的方法好多了，我決定試一下。
在一次體育課中，一開始，我用比較慢的速度，中途一直在慢慢地加快，到了最后，我以火箭沖天般的速度閃到了終點。我看了一下計時器，令我驚訝的是，我的用時比以前少了3分鐘，啊!整整的三分鐘啊!
功夫不負有心人，用時少了整整三分鐘，雖然時間不多，但是我很高興，從中總結(jié)了經(jīng)驗，因為這是我的體育學習和鍛煉的成果!
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇六
這個星期，我們將迎來校運動會，老師指名道姓讓我參加，這再一次鼓勵我報名400米及800米的長跑比賽?？缮洗伪荣愂Ю?，我無法忘記。
那天，我成了位小丑，受盡了侮辱，被人們嘲笑，班上同學用驕傲的眼神對我指指點點。我怕我這次又會成為一個小丑?！叭グ?，吳雨晗!”一個聲音在腦海中一閃而過。我堅定地在紙上寫上了名字。
運動會開始了，到處人山人海，好熱鬧，操場外被擠得水泄不通。我等待著自己的那場比賽，無論邊上有多吵，我似乎聽不見，只知道緊張。幾個同學一直在邊上對我說：“加油，你能行!”我鼓足了勇氣，變得信心十足。
“預備——跑!”我似一只脫韁的野馬，飛快地跑著，盡量跟上大家的步伐子?？晌液芘拢遗碌谝蝗捅蝗朔闯視粫僖淮问Ю?我在心中膽怯的一喊。
慢慢的，果真越來越多的人超越了我，我上接不接下氣，只有兩只腳是有力量的?！凹佑?，加油!”我聽到同學們在叫我，家人在鼓勵我?！翱炫馨?”我踏足了勁，風一般地沖到前方。
你一定可以做到!我對自己說。只剩最后一圈了!我越來越跟不上步伐，只感到眼前越來越黑，慢慢沒了體力。突然，陸老師大喊一聲：“這不是你的終點!”是啊，這不是我的終點!我拼命地跑，奔向終點，終于!踩上了終點線!
奔跑吧!這不是你的終點!
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇七
“同學們，你們即將迎來初三的學習，這次的段考很重要，希望都認真準備?！崩蠋熢谥v臺上說的話，一直在我腦中回蕩，久久不散。
我定了定神，眼前的書桌上，地上仿佛剛打斗玩，一片狼藉。用媽媽的話形容就是“豬窩”。不必掰著指頭數(shù)我也能清楚地意識到還有兩天段考。周末是我必須要拾撿起來認真?zhèn)淇嫉臅r間。但是我懶惰的雙手和不振的精神違背了我的意愿。
窗外晴空萬里，艷陽高照。路邊翠綠的小樹仿佛被曬的一蔫，走在路上的行人更是無精打采，好似要陷入被曬軟的柏油路內(nèi)，我不禁懶洋洋地伸了個懶腰，瞇著眼打個長長的哈欠，將手中的復習單扔在一旁，對著空調(diào)直吹一陣后，癱進了軟軟的床里，伴著陽光，我睡著了。
一覺醒來，看著外面漆黑的天，我慌忙起了床，飯也不吃的開始了語文復習。我已耽誤了一天。看著我除了英語外空空如也的復習過程，不由鼻子一酸。
我大聲地讀起古詩，在腦中一遍遍的串起來，很快便拿下了古詩文背誦這一欄。這一切絲毫沒有為走神留下時間。我繼續(xù)披荊斬棘，飛快地看完主題閱讀和40則論語的譯讀。隨著“已復習清單”上的自記越來越多，我緊鎖的眉頭也一點點舒展，嘴角掛著微笑。我翻完書便整理卷子，隨后又拿起一沓小條，打開了本，動作繁多，卻絲毫無手忙腦亂。房間中靜若無人，只能聽到“沙沙”的翻書聲和“滴答”的鐘表聲。但慢慢，我什么也聽不到了。滿眼盡是資料，滿腦子盡是知識。
“吃飯啦!”媽媽打開了門，看到我如此認真后欣喜地說。我卻沒有聽見，依舊馬不停蹄。“一心只讀圣賢書。”最終，爭分奪秒的我很快就完成語文復習。我猛地抬頭，臺燈亮晃晃地直照在我眼中。我起身收拾好東西，轉(zhuǎn)身離去。在走向餐桌的路上，我腦中盡是我自己在奮力向前跑的景象，前面是即要落山的太陽，余暉照在我臉上，我絲毫沒有疲倦之意。
人的一生啊，要為自己而奮斗，為自己而奔跑，那天的狀態(tài)將促使我前進。你若問我，會不會累啊，我將悄悄地告訴你，當你全身心都投入到某件事情上，整個宇宙都會幫你。所以，為自己奔跑吧!未來在自己腳下。
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇八
人生就像是一條長長的跑道?？赡芎茼樌?，也可能會被石頭——生活中大大小小的困難絆倒。但是，就算摔倒了也要爬起來，繼續(xù)奔跑。
“我真的不想再學了……”門啪嗒一聲關(guān)了，回到房間，我的淚像斷了線的珍珠，滴滴答答地落在了地上。門外傳來了媽媽嚴厲的聲音：“你好好想想，今天就先不去練了，還有幾天就考級了，你得抓緊了?！薄拔也幌肴チ寺铮 蔽乙粫r沖動，反駁了媽媽一句。媽媽聲音頓時提高無數(shù)分貝：“我不管，你不想考也得考！”聽著媽媽那憤怒的聲音，我更委屈了，我也不是不考級，只是覺得自己彈得不好，沒有勇氣去考。因為中途請假了一個星期，回來就跟不上了。我想來想去：哎，算了吧，彈就彈，誰怕誰。
人生就像賽跑，就算跌倒了也要爬起來，流著淚也要奔跑，否則你將永遠無法抵達終點！
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇九
――題記。
(一)。
獨自漫步在學校操場上,周邊靜謐,大家都在教室里,埋頭讀書.我就一個人.
(二)。
秋風有意無意地掠過天際，染紅了樹上的葉子。它們按捺不住風的折騰，放開手，無力地隨風墜落，本以為，葉子就這樣，結(jié)束枯萎蕭衰的生命。無奈風再襲起，葉子改變下落的趨勢，上飄。風揚的落葉在空中盤旋，樣子，有些許迷人，像一群蝴蝶掀動著柔軟的雙翼，忘情地跳，生命的最后之舞。
(三)。
那棵，被遺棄的樹，葉子的離去，
取了它的旺盛和活力，只殘留下，零散幾片仍掙扎呻吟的敗葉和胡亂的枯枝。
(四)。
今年，要中考了。學習程序很繁多。心很疲憊，卻不容松懈。
過去，對于讀書，我一貫采取“能拖則拖”的方式。總是無知的以為：時間還有很多……固執(zhí)地相信自己能留住時間的影子。
瞬間，我在夢里驚醒，不能再欺騙自己了，就算自己不想承認，時間也不會因此而放慢步履，還是，會一分一秒地過去，不再復返。
(五)。
“流水無痕/聆聽落葉的傾訴/紅塵往事/彌漫起漣漪無數(shù)/星空無語/守望燦爛的孤獨/人約黃昏/翩翩不再少年路……”耳畔忽然回響起這首歌，內(nèi)心也莫名地涌起一股感動。
未來會怎么樣，沒有人能夠預料。只是，現(xiàn)在，該努力了。不管過去有沒有付出過，現(xiàn)在，真的該努力了。我不想辜負人生中朝氣蓬勃的青春，不能摒棄這剩余的微薄時間。
(六)，
身，奔跑，往我教室的方向。這一刻，我只想永遠不停地奔跑，在我的人生里。
迷茫奔跑。
遠處的鐘聲回蕩在雨里，我在迷茫中奔跑。
突然發(fā)現(xiàn)，自己很可憐，自己生命的歷程竟是一張干凈的白紙，很白很白，就像醫(yī)院里的白床單。
別人都說我是個好孩子，可是我為了這個稱號，已遺失了太多，不知道天秤的兩邊是否平衡?我很乖，甚至我吃零食時，別人都會很驚訝。但有誰會知道，我的心很空虛，也很縹緲，沒有一點別的色彩與韻味，只是單調(diào)的白色，一望無際。漸漸的，煩躁充斥了我的心，我越來越討厭白色，以至于看到潔白的雪花，也會突然想哭，厭惡，以至憤恨，可是欲哭無淚。有人說過：“白色是地獄。”我想這應該很貼切吧，畢竟白色是匯合色，就像人太多了一定會有事故發(fā)生一樣。我的心已被束縛，就像籠中的小鳥一樣，沒有自由。有時候，我竟會向往無心的自己，即使是一身干枯的軀體，也沒有關(guān)系。
青春期里，總會萌生一種渴望，我沒有將它塵封，而是勇敢的取出來。漸漸的，我喜歡上了彩色。于是，蠟筆毛筆鋼筆鉛筆熒光筆中性筆圓珠筆水彩筆交相輝映，一同飛躍在白紙上，霎時間，五顏六色亂如麻，吃下的爆米花統(tǒng)統(tǒng)爆炸，我，加入了活潑的行列……最后換來的是意料之中的成績直線下降。父母，老師，同學，朋友次第談話，最后，我終于還是答應了他們的要求。我開始哭，想用淚水去洗滌那些看似不悅的色彩。但用這些去換取一個好孩子的稱號，值得嗎?我茫然了，我真的是被逼無奈。后來，我終于徹底放棄了喜歡彩色。有人說過，放棄不該放棄的是一種無能。也許我真的很無能。
年少的心已不知不覺變的成熟，也更加疲憊，在童年的港灣里，銷聲匿跡，惟留今天的聲聲嘆息。那遠方曾留下的足跡，已悄然而逝，我很想去尋覓，去婆娑著飛翔，可是我已沒有力氣，我太累了，真的。
落葉如初飛舞，卻已不在美麗，如鐵一般墜落下去，而我，還在迷茫中奔跑著……。
美好的七月，背上我的背包，拉上我的行李箱開始了我的夏令營之旅。出發(fā)前，爸爸和媽媽千叮嚀萬囑咐，可我的心思早已不在這，內(nèi)心無比的激動和期待，只想著趕緊出發(fā)吧。
這次的夏令營，我們?nèi)チ撕芏嘤腥さ牡胤?，如：金石園、生物奧妙博物館、發(fā)現(xiàn)王國、星海廣城等，還舉行了許多有意義的活動，比如篝火晚會、奔跑吧-少年。其中讓我印象最深的就是潛水艇，參觀潛水艇的隊伍排著長龍慢慢蠕動，不知過了多久終于進入了心心念念的潛水艇。潛水艇內(nèi)各種各樣的儀器，看的我眼花繚亂，勾起了我的好奇心。突然聽到導游姐姐說，“大家看我們的右手邊，這里就是軍人的廚房，可見軍人們打仗是多么的不容易。”我轉(zhuǎn)頭一看，只見廚房十分狹小，左邊的桌子上有五六個灶臺，墻上掛著幾個小鍋，右邊的桌子上則是放著兩袋干糧。我不由得想到：軍人們保家衛(wèi)國生活條件卻很艱苦，我們現(xiàn)在生活這么好，更要為國家做奉獻。大家繼續(xù)向前走，各種各樣的管道數(shù)不勝數(shù)、縱橫交錯，各種各樣的轉(zhuǎn)盤五彩繽紛、不計其數(shù)，像一條條公路上來來往往的車輛。
還有就是去了我最喜歡的海洋公園。在那里我們看到了白鯨，白鯨雖然身形龐大但十分可愛，白白的身軀水中游來游去。當我們把手放在玻璃上時，他便會游過來，“傻傻的”看著我們發(fā)呆。通過導游姐姐的介紹，我了解了白鯨可以通過回聲定位知道物體在哪里，讓我又學到了新的知識，我心想：大自然的世界真的是太神奇了。
讓我最快樂的是參加了“奔跑吧，少年”，最有樂趣的是撕名牌，按照游戲規(guī)則：我們每個人身上都貼上了自己的名牌，分成5隊，每隊7人。第一局派上兩個人，一人一條“命”，在規(guī)定的時間內(nèi)哪一隊剩下的人員最多就獲勝。我和熊妙佳上了第一局，我讓她故意去分散對方的注意力，而我則是乘其不備撕下了對方的名牌，我們默契的配合讓我們?nèi)〉昧诵〗M的勝利。在大家齊心協(xié)力合作下，最后我們整個隊伍獲得了最終的勝利，通過這個活動讓我學會到了團隊合作的重要性，團結(jié)的力量。
哦，對了!忘了最重要的事情，在結(jié)營儀式中，我獲得了“優(yōu)雅之星”和“優(yōu)秀營員”的獎狀，還得到穿著楓葉校服的小熊禮物。我十分的激動和興奮，開心的熱淚盈眶。
這次夏令營跟老師們學到了很多有趣的知識。我們上了外教課，學習了西餐禮儀，體驗到了實驗解刨的樂趣等。每天不同的學習課程和戶外游玩，讓我們過得都很充實，都會期待第二天會有什么樣的驚喜在等著我們。雖然只有短短的十天時間，但是夏令營的老師們對我們特別照顧，帶領(lǐng)我們度過了難忘的夏令營。
一輛汽車，要使它開動起來，必須有發(fā)動機，燃料和人。而使自己奔跑起來也同樣需要。
讓自己奔跑起來，首先要有”發(fā)動機“，”發(fā)動機“就是人生的理想。古往今來，成大事立大業(yè)者，無不擁有遠大的理想。周恩來在少時就立下為中華之崛起而讀書的雄心壯志，成為中國歷史上耀眼的一顆星。陳涉年輕之時心懷理想，不甘心在田地上干一輩子。”燕雀安知鴻鵠之志哉“!是他理想最好的見證。王侯將相寧有種乎!是他的不滿，是他的動力，是人生的發(fā)動機。所以，我們必須要明確自己的目標，找一個合適的發(fā)動機。迷失在森林中，無論總多遠，可能回到起點，甚至南轅北轍。讓自己奔跑起來，首先為自己選一個合適的發(fā)動機。
讓自己奔跑起來，還有燃料。燃料者乃時間也。如果沒有時間怎么跑?”莫等閑，白了少年頭，空悲切!“這是岳飛的詞句，牢記它。一個迷失在森林中的老人，即使他知道走出森林的路線。拄著拐杖，一步一踱，不會奔跑起來，實現(xiàn)生命的升華!我國偉大教育家孔子說過：”逝者如斯夫，不舍晝夜?！罢湎鶕碛械臅r間，讓生命的價值揮灑在自己人生跑道上。
讓自己奔跑起來，需要”man“，而人最重要的是意志。還是舉那個例子，在森林中，你是一個擁有走出去有理想的青年?？墒牵阋蛔?，看到有蛇。你不敢走，你怕!你會害怕下一個蛇。困難只會壓倒懦夫!記住，最嚴寒的條件造就了最美麗的愛斯基摩人。擁有意志，讓你馳騁于人生跑道。
樹立堅強意志，珍惜時間，擁有意志使自己奔跑起來。
我追逐著，遠望著。人生的旅程，沒有終點，只有啟程;我們的青春，沒有界限，只有奮斗;在逐夢路上行走著，我們的背影越發(fā)清晰。
少年富則國富;少年強則國強;少年屹立于世界，則國屹立于世界!習近平總書記曾教導我們：“實現(xiàn)我們的夢想靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設有用的人才。習總書記的講話為我們當代青少年的健康成長指明了方向。
十五六歲的我們，率直、自信，對美好的生活充滿希望。
每天，當?shù)谝豢|和煦的陽光照進我們的心房，新的一天開始了。我們精神飽滿地來到校園，坐在明亮寬敞的教室里，捧著課本，誦著美文，蘊著書香。因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。我們在讀書中健康快樂地成長，課堂上，如饑似渴地求知，積極自主地與同伴合作，發(fā)現(xiàn)問題，熱烈討論，獨立自主，有創(chuàng)意的解決問題，勇于表現(xiàn)自己所長。我想：我們的國家就是需要愛學習的人去圓中國夢。學習不僅是自己的事，也是他人的事，在與同伴的互助中，互相成長，收獲友誼、快樂!
走出課堂，我們就是社會的小公民，“勞動”是學會生活最好的法寶。我們在節(jié)假日，組成一支支假日實踐小隊，揚起小隊旗，參與社會實踐活動，走進生活，探聽他人的心聲，幫助身邊的孤寡老人，與他們進行乃至心靈上的溝通。關(guān)心身旁的需要幫助的伙伴。用行動為小區(qū)建設出一份力，開展清潔地面、設施，清除垃圾雜草、宣傳活動。不怕熱，不怕苦不怕累，鍛煉我們的勞動能力和公德意識，帶動更多的美妙，讓自己的成長軌跡中留下深刻的烙印。
我們的大家園——中國，正在發(fā)展中，我的夢，中國夢，7月13日晚10：00，一個難忘的歷史瞬間，北京申奧成功，11月，我國成為wto成員;20_年我國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”;2008年我國成功舉辦了奧運會和殘奧會;第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在烏鎮(zhèn)召開，20_年中非合作論壇峰會首次在非洲舉辦，屠呦呦參加諾貝爾獎頒獎典禮。個個夢圓了，一個個夢還在萌發(fā)著。經(jīng)濟建設實現(xiàn)了歷史性跨越，而人民的生活質(zhì)量逐漸提高。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享是我國新的發(fā)展理念。創(chuàng)新，意味著作為少年的我們，在各種比賽中積極踴躍參加。學習中擁有鉆研和創(chuàng)新精神，敢于思考，敢于拼搏。有對未來充滿著憧憬和向往，以及那份堅定的信念。我們要爭當祖國的好少年，熱愛祖國、理想遠大;勤奮學習、追求上進;品德優(yōu)良、團結(jié)友愛;體魄強健、活潑開朗。我們在這平靜祥和的環(huán)境中學習，更要加一把勁，為了自己的夢想，更為了祖國的夢想。
我相信，美好的家園可以通過我們的雙手共同去創(chuàng)造，祖國的未來屬于我們，不久的未來，我的夢與中國夢緊緊相連，祖國會越來越美麗。讓我們放飛希望，從現(xiàn)在做起，在逐夢路上，攜手共奮斗，用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造祖國輝煌的未來。
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奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十
學習和長跑一樣，也需要總結(jié)經(jīng)驗，這樣我們才會在學習的長跑道路上跑的更快。
我的體育在班上一直都是中等的，偶然中上。
在一次全體訓練中，我總結(jié)了一下我的一些不足和一些關(guān)于長跑的經(jīng)驗。
我們班和很多人長跑都是一開始就使勁沖，到后面就跑不動了。少數(shù)男同學中途不減速。
我一開始也是這種跑法，但是這種辦法根本行不通，前面還可以，但后面舉跑不動了。一想到這，就會想到那次長跑，把我跑得上氣不接下氣，心臟都快跳到銀河去了。
那次，我在跑的時候，有幾次都偏離了跑道，在前幾十米我一直領(lǐng)先，可到后面，我就像烏龜一樣了，跑不動了，身體就像是后面有幾百噸的鋼材一樣，拖著我。
我們班有一女同學跑得很快，她到底是怎樣做到的呢?從她那里我知道了，長跑一開始不要跑的太快，起步快跑適合短跑，而長跑應該是一開始的時候慢跑，保持全程的體力平衡，到了最后的距離時才有力量沖刺。
聽她這樣一說，感覺比我以前用的方法好多了，我決定試一下。
在一次體育課中，一開始，我用比較慢的速度，中途一直在慢慢地加快，到了最后，我以火箭沖天般的速度閃到了終點。我看了一下計時器，令我驚訝的是，我的用時比以前少了3分鐘，啊!整整的三分鐘啊!
功夫不負有心人，用時少了整整三分鐘，雖然時間不多，但是我很高興，從中總結(jié)了經(jīng)驗，因為這是我的體育學習和鍛煉的成果!
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十一
“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航?！币磺侗寂堋房M繞耳畔，激昂的調(diào)子讓我心潮翻涌，描繪的景象像放電影似的在腦海中閃現(xiàn)，時光仿佛倒流，朦朧的我跌入了記憶的漩渦中。
凝望遠處無盡的藍天，落日灑下一縷斜暉，滿腔熱血的.我來到偌大的操場，老師突如其來的一句“今天兩人組跑一百米”著實在我熱血的心頭潑下了一盆冷水。
我像泄了氣的皮球跑了五圈熱身，小腿已隱約作痛，無力的只得蹲下來休息。后來我起身時，眼前驟然一黑，時明時暗，頭重腳輕，身子似乎已搖搖欲墜，神情恍惚的我就這樣被趕上了“戰(zhàn)場”。
但我對手卻很強悍，瘦高的個子、黝黑的皮膚、健壯的身姿，只覺她來勢兇猛，我深知不能與她匹敵。我盡力克制著內(nèi)心的焦躁，安慰自己道：“既然遇上了，竭盡全力就好?！蔽疫~著沉重的步子來到起跑線，心跳已開始加速，猶如箭在弦上般一觸即發(fā)。發(fā)號令響起，我們像脫韁的野馬一般飛奔而去，疾風掠過，加速、轉(zhuǎn)彎、在加速，我盡力的奔跑著，可距離仍控制不住地被拉開。遠遠望見對手的身影逐漸在我的視線中消失，我有些沮喪，但我內(nèi)心的聲音仿佛在吶喊：“不要放棄，奔跑吧，將你的小宇宙爆發(fā)!”我的激情開始燃燒，熱血開始凝聚，無窮的力量油然而生，向希望的終點做最后的沖刺!我輸了，筋疲力盡的我懶懶的躺在籃球場上，輸?shù)舯荣惒⒉蛔屛页龊跻饬?。我告訴自己：“我做到了，沒有半途而廢，沒有輕易放棄，在最無力的時刻，擺脫了退縮與逃避，這一次我戰(zhàn)勝了我自己，一路不停地奔跑著，我為自己點贊!”
這段記憶是無法泯滅的，它將永遠存在于我的腦海里，時刻提醒我：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。”我不會停下我的腳步，我將不停地奔跑，盡情地揮灑我的青春!
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十二
雨，紛紛落下，站在雨中，回首望了望身后那個在雨中奔跑的少年。
——題記。
“睡醒了嗎?”沒人回答……。
“那就繼續(xù)睡吧?！?/p>
眼前的這個少年正趴在桌上，眼睛死死地閉著，哈喇子已經(jīng)流到了嘴角，要不是有些許呼嚕聲，那就和死人沒什么區(qū)別了。
這就是我。此時“他”正在一節(jié)語文課上呼呼大睡，手里抓著一本數(shù)學練習冊，嘴里小聲嘟囔道：“別跑，漢堡，哎，你別走呀!”
“醒了嗎?”
“嗯，再睡會兒?！?/p>
“好吧?！?/p>
少年睜開了眼，他似乎醒了，他的眸子是那么的明亮，一眼望不到底，深邃而清澈。
他，長大了。
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十三
少年有青春的迷茫，少年有青春的夢想，少年有青春的傷感，少年也有青春的向往。曬蔫說：“前進的路也許布滿荊棘，但我們也要含笑奔跑，不后悔！”
少年追夢正當時。
少年有夢不應止于心動。
距離中考，他只有385天，想奮斗，很難！但他有了夢想，有了目標。他每天復習，把同學記得最全的筆記記好，不會地問題問老師，上課積極回答問題，這一段時間，他努力了，奮斗了，就連老師也為他而感嘆：“你終會含笑奔跑！”于是，他更加勤奮刻苦學習：上體育課時，背筆記；上美術(shù)課時，邊畫邊拿美術(shù)紙做數(shù)學題。他努力了，現(xiàn)實也給了他好的回報，他終在初二升初三時取得了年級三十名的優(yōu)秀成績。
他哭過但現(xiàn)在應笑了。
時光如箭，日月如梭。很快他就要中考了，最后一次的成績，他取得了優(yōu)秀的成績，當同學問答為什么他成績會如此突飛猛進，他說：“我曾經(jīng)哭過，但現(xiàn)在，我想做一個含笑奔跑的少年！”雖然，別人不明白是什么，但只有他自己知道，他不想后悔，他想做一個含笑奔跑的少年！
少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。要奮斗，要拼搏，要做一個含笑奔跑的少年！
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十四
我是爸媽的“掌上明珠”，每天過著衣來伸手飯來張口的甜日子，一直是家里的“公主”，只要有什么要求，爸媽都會想法設法滿足我。不過當我讀了《奔跑的.少年》這本書后，我想了很多很多，媽媽說我好像變成了另外一個人。
書中少年家里很貧窮，每天吃不飽穿不暖，甚至連書包都買不起，少年一直用袋子裝著課本。別人家的孩子坐車上學，他夾著課本跑步上學。不懂事的孩子經(jīng)常嘲笑他，罵他是“窮光蛋”、“小窮鬼”，他一聲不哼，最后竟跑出了名堂，他全國長跑比賽得了第一。
看完《奔跑的少年》我有點目瞪口呆，我竟不知道世界上還有這么窮的人，以前我一直認為錢是從天上掉下來的，不知道爸媽賺錢的辛苦，我的玩具柜里盛滿了玩具，有好幾件是我又哭又鬧讓爸媽給買的，有的還很貴。
這個少年這么窮，還能挺得住，我非常佩服他，如果是我的，早就讓爸媽省吃儉用地拿錢給我買票坐車上學了。少年人窮志不窮，每天堅持跑步上學，沒有想到竟成了長跑冠軍?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”，我要以奔跑的少年為榜樣，讓苦難變成一筆財富。
我不能做溫室里的花朵，要做耐風霜的松樹；我不能一直依靠著父母，要學會自強自立。要把經(jīng)歷的苦難當成一筆財富，這樣，我有一天也會成為“人上人”。
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十五
直到，直到我再次前進。
我的確看到了遠方，但我同時也失去了方向。
我不想流浪，卻被迫流浪；
在這舉目無親，滿是荊棘的路上；
只能考我一個人，哪怕遍體鱗傷，也要匍匐前進！
我還在前進，不是勇敢，而是迷茫。
就算我不想流浪，但也要趕上這場屬于青春的角逐。
或許只要完成了競技，就不必再流浪，也不會迷茫。
從我學會了奔跑，就無法再回頭。
我怕，我怕身后人的眼神。
那樣的失望，那樣嘲諷。
跑！奔跑！瘋狂地奔跑！
困獸猶斗，是我獨特的癖好。
狂歡，是我孤獨的暗示；
哭泣，是我失落的排遣；
憤怒，是我無能的信號。
就這樣，無可奈何；
就這樣，不顧一切；
就這樣，跌跌撞撞；
就這樣，放肆追逐那心里憧憬的遠方，抑或是出口。
管它，是否迷茫；管它，是否受傷。
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十六
陽春三月，柳枝上長出了新芽，嫩嫩的，綠綠的，充滿著旺盛的生命力。小河中的水似乎也有了生命，與風跳起了交誼舞，我們也迎來了春季運動會。
可就是萬萬沒有想到，我竟被評選上了運動員，理由十分簡單：我追著一個男生圍著操場跑了十圈。就這樣，我名不正、言不順地要參加1000米跑步，我頓時猶如晴天霹靂，癱在椅子上心里不知如何應付這次比賽。
不知不覺，天上便烏云密布，空氣變得燥熱起來，聽得一聲春雷“咚”的一聲，緊之后一場暴雨隨勢而來。我偶然抬頭看到了佇立在窗外的一棵小樹，嫩綠的花苞似乎被雨水輕輕一打便會落入土中。在風雨的摧殘之下，小樹一次次彎腰，一次次站起……我不忍心再看下去，于是把頭轉(zhuǎn)到另一邊，心里揣摩著剛才的情景。雨停了，我沖下樓，尋找著那根小樹，啊!沒想到它經(jīng)歷了暴雨地折磨，竟然還是堅挺在土壤中。再想想我自我，真是慚愧，竟然被1000米嚇得癱在座位上。想到這，我心中不禁由然而生一個想法：一千米有什么了不起?我不僅僅能夠跑下來，還能夠得第一!
賽事如期而至，經(jīng)過二個周的刻苦鍛煉，我站在了1000米的跑道上。起初，我落在了最終，但我找到了呼吸規(guī)律，在最終一圈時我開始了沖刺，看著紅色的勝利線，伴隨者哨聲和同學的歡呼，我沖過那條紅色的勝利線!那一刻，我恍惚了，我不敢相信，我贏了!我贏了!我從未體驗過如比的自豪與驕傲!
這一次的賽跑，我嘗到了經(jīng)過努力得到的勝利!不僅僅在賽道上奔跑，也在學習中“奔跑”。當我得知級部前二十名能夠參加軍旅游泳時，我告訴自我：我必須要成功!于是做一套又一套的習題，一個又一個的同學都成了我的手下敗將。在考試成績出來后，我果真進入了級部前二十名，這讓我更加信任“奔跑”的力量。
人的一生，就是不斷在奔跑，當你一次又一次的跨過勝利的紅線時，收獲的永遠是自信與歡樂。讓我們在學習的賽道、人生的道路上，馬不停蹄，一向奔跑吧!
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十七
“奔跑少年”是一檔以青少年為主要參加者的戶外跑步競技節(jié)目，嘗試引導青少年通過身體鍛煉來鍛煉意志力，增強團隊協(xié)作精神，并在其中實現(xiàn)自我價值。在參加過程中，我深刻領(lǐng)悟到一些人生道理和精神信條。
第一段：身體養(yǎng)成。
在奔跑少年中，我們必須閱讀圖表、了解比賽規(guī)則、探尋路徑、躲避陷阱和驚險的嘗試，這些都是我們?nèi)粘２粫龅降那闆r和挑戰(zhàn)。我認為，參加運動能夠幫助年輕人形成對自己身體的養(yǎng)護、呼吸和堅韌性的深刻認識。對于我們青少年來說，早期的健康體魄不僅對保持我們的健康和精力十分必要，而且也能有助于我們特別是學習成績不佳、失落和懷疑的青年實現(xiàn)奮斗目標。
第二段：提高身體境界。
對于跑步，大家都不會陌生。但是，參加奔跑少年以后，我才真正的了解到，跑步不只是為了健康鍛煉，而是一種高級身體意識和自我掌控。跑步能夠促進血液循環(huán)，增強心肺功能和肌肉張力，提高身體境界。同時，它還能夠增強我們身體的適應能力和修復能力，在外界環(huán)境越發(fā)復雜和多變的情況下，保障了我們身體和心理的健康發(fā)展，促進了我們在高壓和高強度的生活中克服挑戰(zhàn)。
第三段：建立信任和合作關(guān)系。
團隊合作是參加奔跑少年的一大成功因素。在參加比賽時，我們必須與我們的隊友一起跑，合作完成不同的任務，遵守并打破規(guī)則，戰(zhàn)勝競爭對手。在這過程中，我學到了合格的團隊成員應該盡職盡責并在需要時具備領(lǐng)導能力、掌控局勢和推動團隊。當然，團隊合作也需要信任。只有相互信任，才能在比賽期間互相依靠。因此，我們應該關(guān)注與他人的溝通、支持和和諧關(guān)系，并學會從他人的經(jīng)驗中吸取有益的營養(yǎng)。
第四段：思維鍛煉。
通過奔跑少年，不僅可以鍛煉我們身體的能力，而且也可以鍛煉我們的思維能力。通過探索不同的戰(zhàn)術(shù)和策略、規(guī)劃路徑和比較選擇，我們可以鍛煉自己的創(chuàng)新、邏輯、執(zhí)行和規(guī)劃本領(lǐng)。此外，每個比賽都可能是一個思維上激烈的挑戰(zhàn)。我們在第一個賽道遇到困難時可能會放棄，但是緊要關(guān)頭最終能夠超過對手，或是追回步伐，這些都是我們心理成長的重要機會，有助于培養(yǎng)我們在復雜環(huán)境下處理不同問題的能力，并通過思考和反思提高自己的表現(xiàn)。
第五段：價值觀塑造。
跑步、競技和團隊合作，非常有助于塑造我們的價值觀。在奔跑少年中，處于熱力學模型的環(huán)境中，我們將逐漸認識到這個世界上所面對的困難和挑戰(zhàn)，而同時也會培養(yǎng)自己對人生的理解和對規(guī)模軟實力的認識。因此，我們不僅要學會拼搏和冒險精神，而且要大力提高自己的責任和自信心，促進自己在人生中的發(fā)展和成長。
總之，奔跑少年不僅是一個體育賽事，而是一個獨特的人生體驗。在參加奔跑少年的過程中，我學到了很多關(guān)于體魄、思維、合作和價值的技能和信仰，這些都對我的人生道路做出了重要的貢獻。在人生未來的選擇和發(fā)展中，我會繼續(xù)保持這些信仰和技能，為未來發(fā)展做更加深入的準備。
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十八
年華似水，在不經(jīng)意間六區(qū)，很輕易地便將人拋棄，嘲笑著我不會奔跑。諷刺著我只會任憑自我空虛，讓時間從指縫間溜走。是啊，我一向都不會奔跑，只是慢慢地走著，然后不斷摔倒不斷停下腳步，甚至，往回走去。
八年級以前，我一向都是這次考好下次便滑下去的狀態(tài)，從來不穩(wěn)定，最厲害的'一次是六年級下學期，從第一次考試的年級前二十跌倒谷底——期末的年級一百五十名后?？杉幢闶悄菢樱疫€是不懂要努力，要奔跑，還是走兩步摔一跤。
從八年級起，我的成績稍稍穩(wěn)定了些，開始學會加快一下腳步。但從那時起，我的磨蹭本性就顯露出來了——做作業(yè)會做到十一二點，于是總會在十二點左右才睡，就這樣，一年多了，我?guī)缀鯖]有在十點半前睡過覺，幾乎都在十一點后，而節(jié)假日的夜晚，因為想玩想休息有時會睡得更晚。之后，我發(fā)現(xiàn)，八年級，腳步加快了，但時間他還是被虛度了，因為我每晚回到家都覺得有些累，經(jīng)常到八點才開始寫作業(yè)。
真正發(fā)覺我應當奔跑，應當努力，為了自我，是八年級升九年級的暑假。暑假里，我看到一個朋友寫的一句話：從此刻起，為了自我，為了未來，好好地活下去，未來大于一切?？吹竭@句話時，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一向都是為了別人而活，不是自我不是自我的未來。那天我想了很多很多，最終，我最終懂得，我要為了自我的未來，好好學習，好好生活，生命是自我的，不是別人的，我不該浪費!
于是，我懂得我需要努力;于是，我懂得我應當讓自我奔跑起來;于是，你能看到，此刻的這個開始奔跑的我!
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇十九
河流停止了奔跑，終不能匯入大海，結(jié)果只能是干涸消失。
羚羊停止了奔跑，終不能躲過獅子的獵殺，結(jié)果只能是成為獅子的美餐。
生命停止了奔跑，終不能實現(xiàn)想象中的完美，結(jié)果只能是在回憶中終老。
所以，要以奔跑的姿態(tài)擁抱生活，為了生活而拼命奔跑。
奔跑，是一種對生活積極向上的姿態(tài)。
海倫凱勒，生活不公擋不住她奔跑的腳步，她以積極向上的姿態(tài)擁抱生活，奔跑在文學的路上。奔跑讓她的生活充滿色彩，奔跑讓她的精神指引人們在奔跑的路上。
奔跑，是對生命意義的展現(xiàn)與詮釋。
墨子，一生都在為實現(xiàn)“兼愛”“非改”的夢想之路上奔跑。他曾不遠千里游說楚王，并“九拒魯班攻城之機變”，拯救宋國一方百姓，他的腳步從未停息，變得越發(fā)堅實、有力，他生命的意義也就在這奔跑中展現(xiàn)出來，得到最好的詮釋。
奔跑，是一種對生活的無止境的追求。
鄧亞萍，從“乒壇皇后”到“劍橋博士”，她在生活的路上不停的奔跑著，追求著更充實的自我，更有意義的生活。奧運會上的出色表現(xiàn)，已讓人們對她贊不絕口，榮獎多少的鮮花與掌聲，但她沒有停下奔跑的腳步，而選擇在學習的路上繼續(xù)奔跑，終實現(xiàn)人生又一次化繭為蝶的華麗蛻變。
逆水行舟，不得則退，以奔跑的姿態(tài)擁抱生活，為了生活而拼命奔跑，在瞬息萬變的今日，僅有不斷奔跑，才能夠生存，在奔跑中實現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)極限。
“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”，奔跑讓我們不斷領(lǐng)略生活的完美，奔跑的生活無怨無悔。
遠方的號角已經(jīng)吹響，堅定你前進的步伐，為生活而拼命奔跑吧。
奔跑吧少年初二（通用20篇）篇二十
奔跑的少年是美國著名作家克里斯托弗?保羅?柯蒂斯的作品。曾經(jīng)獲得了紐伯瑞兒童文學獎銀獎。
奔跑的少年這本書告訴了我們，在人生的漫長旅途中，年少的我要時刻奔跑的姿勢面對生活中的挑戰(zhàn)。
奔跑是一種積極向上的'力量，如果有一天我們飛翔的翅膀被風雨淋濕，如果有一天我們處于彷徨的態(tài)度，無力前行，如果有一天我們看不到未來的希望，年少的我們應該如何去面對呢？我們需要昂起頭，擦掉眼角的淚水，挺直自己的腰板，抬頭大步的向前跑去。我們或許就會在奔跑的過程中獲得一程積極向上的力量，明白生活中的苦難只事暫時的，我們只要有克服困難的勇氣和堅定的決心，一切的不如意很快就會過去的。
奔跑為夢想插上翅膀。你看外面的世界多么美好。你的夢想正在前方閃閃發(fā)光。你們奔跑的姿勢在很多人的眼中是最好的模樣。你們身上含著無窮的能量。在最美好的年級應當享受生命中最酣暢淋漓的洗禮。
奔跑吧！驕傲的少年們。在生命這條漫長的路途中奔跑會給你們帶來積極向上的力量，你們會有足夠的勇氣，面對生活中的一切困難。奔跑吧！少年們！一路奔跑為你們的夢想起航。
相信自己是一位英雄，如果鼓起勇氣來奔跑，每一個人都可以成功。讓我們一起努力吧。你的夢想就在你的前方，加油！