優秀作文有時需要融入一些獨特的個人經歷或感悟，以使文章更具個性和魅力。學習優秀作文的寫作技巧和方法，可以從閱讀一些范文開始，以下是一些建議。
海底世界的想象（熱門14篇）篇一
謝昀含。
是昨夜夢中的經歷吧！我剛剛夢醒！
朦朧中，我變成了一條美人魚，在大海里自由自在地遨游。
我悄悄地扒開一個紅珊瑚，哇！一只粉紅的小魚正躲在里面耶！
看著她那粉嘟嘟的樣子，我疑惑不解地問：“小魚你在玩什么呀？”
小魚小聲地說：“我們在玩捉迷藏呢！”
我不由地一愣：小魚怎么會玩捉迷藏呢？它們是怎么捉迷藏的？
我問小魚：“我可以加入嗎？”
“當然可以！”小魚熱情地說。
于是，我們在藍藍的大海深處玩起了捉迷藏的游戲，玩得開心極了！
正當我玩得高興時，突然一傳來媽媽聲音：“含兒，快起床！”
于是，我依依不舍地離開了這個海洋夢境。
林鑫燁。
我新設計了一種特殊泳裝，只要穿上它，它會出現一個信息，可以讓我選擇海底的各種生物。選擇完，跳入海里就成了我想變成的海洋生物。更神奇的是，我能聽懂各種海洋生物的話。一出水，嘿，我還是原來的我。
一天早上，我來到了海岸邊，穿好特殊泳裝，選擇海底生物——章魚，接著我就成了一只大大的章魚來到海底。
我在海底游來游去，我游到哪兒，魚兒們就逃走，不敢接近我，我很傷心，也很難過。正當我垂頭喪氣時，從我身旁游過許多小魚兒，一只紅魚招呼同伴說：“鯊魚來了，伙伴們天敵來了，我們快跑吧！”別的小魚聽見了也忙呼叫其它小魚。我感到莫名其妙，回頭一看，呀！果真有幾只鯊魚。看見它們嘴里正叼著幾只小魚兒，我無比憤怒，一口氣沖了上去，正好撞到一只鯊魚的頭。那只鯊魚疼得直叫同伙們進攻。四比一，我也沒太大機會勝，但逃跑了，會害其它小魚的！
我不顧自己，又一口氣沖了上去，這次把兩只鯊魚給撞飛了，我興奮極了。可剩下兩只鯊魚生氣了，向我發起了進攻，撞得我到處都是傷痕。我想了個主意，于是用自己的“吸盤”把兩只鯊魚纏住了。可鯊魚的牙齒太鋒利了，咬得我松了手。我不放棄，繼續纏。終于我纏住了兩只鯊魚，我開心極了，接著我用力一甩，兩只鯊魚被甩出十萬八千里。魚兒們看了這情景可高興了，圍在我身旁又唱又跳。
原來，幫助別人也能贏得別人的贊揚啊！
海底世界這么神奇，我一定要經常來這兒玩！
六年級。
豐富的海洋世界里有無窮無盡稀奇的事，如果說我們所知道的知識是一塊四角天空，那么海底的事就是遼闊的天地。
今天，我夢見自己變成了一條虎鯨。首先，我試了試鯨魚獨特的呼吸浮到海面上只聽“噗”的一聲。一道又粗又斜的水柱從海面上聳起，就像曇花一現一樣，又落了下去。我來到下層水域，向海面上沖去，騰出水面轉個身，浪花四濺，路邊的小船可就遭殃了，我畢竟不是跳水運動員，水花沒壓穩。我張開嘴巴，吸了一口，許多的魚兒如海納百川一樣吸進了我的嘴里，這大概就是所謂的鯨吞吧！我走到哪，大家見了我，都躲地遠遠的，聽見它們都嘟嘟囔囔的。有的小魚，還直接游到我面前挑釁我，“你過來啊！你這只怪物。”海底的珊瑚礁都彎曲了，海草不再搖擺了，而是低著頭。
我自己在海里，傷心地游著。我聞到海里有一股淡淡的血腥味，順著那股味道，游了過去。我看見一條游艇上的人類，正拿著魚槍射向我的伙伴們，我見了，十分惱怒。不管三七二十一，沖向游艇。用自己的身體撞在了游艇上，可是那游艇只是略微顫動了一下，而我感到了背部那火辣辣的疼。“用水浪！”我聽見同伴們在喊。于是便跳出水面，壓在水面上，水浪將船推了出去，但是可惡的人類對我的腹部射上一劍，我負傷逃走了。一路上，都能聽見小魚們的贊美和羨慕的目光。
人類的貪婪讓那個充滿稀奇事的海洋，變得充滿血腥，充滿垃圾，讓海洋生物不得不瀕臨滅絕。
胡鑫怡。
有一天，我做了一個奇怪的夢。我夢見我來到了海底世界，可以自由呼吸，還能聽見各種動物說話。
清晨，我來到海岸邊，充滿著期待猛地跳入海水中。海底可真奇妙，有幾只海豚結伴而行，為剛出生不久的小寶寶覓食。還有一大群馬哈魚，奮力向淺海游去，準備在那里繁衍后代。我跟著那群馬哈魚游去，只見到處都是盜獵者布下種種陷阱。我不由得倒吸一口涼氣，馬哈魚的生活充滿了危險，而我們人類卻為了這些利益大量捕殺魚類。于是，我對著這些魚兒大聲疾呼：“這是陷阱，不要靠近！”可是有些魚兒已經闖入了陷阱。忽然我眼睛一亮，想了一個好辦法：讓每條含著一根長長的海草，將海草的一端綁在陷阱的繩子上，然后往外使勁拉，把陷阱破壞掉。我將這些想法告訴了它們，魚兒們一致同意，終于將陷阱里的魚兒們救了出來。
唉，為什么人類會有自私自利的人呢？我們應該呼吁人們：我們人類和地球上的任何動植物是平等的，都是地球媽媽的孩子，我們要和諧的生活在地球媽媽的懷抱里。
嚴巖。
我新設計了一種特殊泳衣，而且都是根據海底生物設計的，想變哪種海底生物就變什么，神奇的是穿上它還能聽懂海底動物的話，只要一上岸，我又是我，一點兒都沒變。
一天早上，我穿好小丑魚泳衣，走到岸邊，夢寐以求的愿望——去海底世界探險終于實現了，我迫不及待縱身一躍，跳進了水中。
我正興高采烈地游著。突然發現小魚們都慌張地四散而逃，我抬頭一看，一只龐大的鯊魚正要吃掉一條小魚。我看了這局面，情不自禁地說：“大欺小算什么英雄好漢？有本事咱倆單挑！”“什么，你是吃了熊心豹子膽吧。你看你這小身板，我可是海中霸王，我看你還是放棄吧。”鯊魚輕蔑地說。“別廢話，開始大干一場吧！”眾魚見我勇敢，就把鯊魚的致命弱點——腹部告訴了我。我全神貫注地看著鯊魚，小心翼翼地游動著，這時，鯊魚不管三七二十一就張著血盆大口向我咬來，幸虧我敏捷，躲過了一劫。第二次的攻擊也躲過了，但事不過三，第三次攻擊時我沒反應過來，它就把我的左手劃破了。我依然不放棄，從哪里跌倒就從哪里站起來。“到我反擊了！”我說。我瞄準了鯊魚的腹部，像離弦的箭一樣，飛快地游了過去，一個“神龍擺尾”，打中了鯊魚的腹部，鯊魚痛得嗷嗷直叫，它怒氣沖沖地說：“你完蛋了！”我若無其事，挑釁地說，“那有本事你再打我一下呀。”我又扭了扭屁股。鯊魚徹底被我激怒了，用仇恨的眼神看著我。當時我的心里慌里慌張的，很害怕，但也鼓起了勇氣，面對困難。鯊魚擺動著尾巴，向我快速地撲來，我就向下游去躲過了。就在這時，我使出了九牛二虎之力，又瞄準鯊魚的腹部，極力向上沖刺。“看我鐵頭功。”“嘭”打中它了腹部，這次的攻擊鯊魚應該挺不住了吧！果然，鯊魚被打中后，就逃走了。
眾魚們見了，馬上迎面而來，都來為我祝賀。
幫助人真是一件快樂的事呀！
羅嘯。
“功夫不負有心人。”在付出了無數的心血和汗水后，2034年我終于發明出了“萬能泳衣”。穿上萬能泳衣后，只要你說出一種魚的名字，就可以擁有這種魚的樣子和特征，而且可以聽懂魚類的話。一出水，脫下泳衣，我還是原來的那個我。
一天，我來到海岸，大喊一聲：“劍魚！”于是，我就變成了世界上游得最快的魚――劍魚。“撲通”一聲，我跳進了海里。我自由自在地遨游在數不勝數的魚群中。突然，我聞到了一股血腥味。我放眼望去，原來是一只海馬在欺負小丑魚。我大喊一聲：“路見不平，拔刀相助。”我迅速向前沖，刺了一下海馬，海馬氣鼓鼓地瞪著我：“你誰呀？原來是劍魚呀。你來干什么？”“我……我當然是來除強扶弱啦！”“多管閑事，兄弟們，上！”
這時，只見海馬尾巴一搖，幾只螃蟹驟然向前，抓住了我。海馬上前游幾下，猛然咬了我幾口。“啊！真痛。”說完，海馬和那幾只螃蟹就走了，留下了若有所思的我和瑟瑟發抖的小丑魚。
我想：是不是可以……。
過了一會兒后，前面又圍了一大群魚。我定睛一看，原來又是那幾只海馬和幾只螃蟹在橫行霸道了。我冷哼一聲，沖上前去，二話不說，直接刺了它們幾下。為首的海馬吃痛，陰陽怪氣地說：“喲，你又來找打啦。上！”說著，那幾只螃蟹正要上前，我卻大喊一聲：“水母！”然后我就變成水母把它們電暈了。周圍的魚兒們用奇怪的眼神看向我，我這才意識到自己的變化對魚兒們的震撼很大，然后就又變成劍魚飛快地逃走了。
路見不平，拔刀相助的感覺太痛快了！
庹佳琦。
暑假中，我來到海邊，想體驗一次潛水。所以我特意買了科學家最新研發的海豚泳裝。這種泳裝特別神奇，因為它可以讓人在水中變成真的海豚，還可以聽懂任何動物說的話呢！
到了海邊，我迫不及待地穿上泳衣，乘上了小艦艇，向深海駛去。
到了目的地，我便立刻跳進了海里。彈指間，我變成了一只活蹦亂跳的海豚。當我剛剛適應了這個環境，就看見了許多魚兒四處逃竄。“怎么了？怎么了？”我一臉茫然地問道。這時我聽見了來自身后的求救聲：“救命啊！誰來救救我呀！”我轉身一看，便瞧見了一只章魚正惡狠狠用觸角纏住一條小丑魚，打算將它吃掉。我用盡全身力量向章魚撞去。“啊！好疼呀！”那章魚竟被我撞到了五米以外的巖石上。小丑魚慌忙地逃走了。這時那只章魚清醒了過來。“喲，好一個見義勇為的小海豚呢。”它充滿了惡意向我緩緩靠近。“很可惜，你將會成為我的食物！”它剛說完就一下子沖了上來，用觸角打擊我，剛開始我被打得頭暈目眩，在原地直打轉。接著，章魚趁火打劫，將我牢牢地纏住，想讓我“上西天”。我被纏得上氣不接下氣，正準備放棄自己時，模模糊糊聽見了那只小丑魚躲在巖石后面為我賣力助威：“不要放棄啊，恩人，相信自己！快呀，踢它頭部！”我一聽，突然感覺身體內有一團火焰，得到了一種不可阻擋的威力，有了巨大的自信心。我抓住了時機，用盡了全力踢那章魚一腳，然后趁它還沒反應過來又連續地打擊章魚的頭部。到了后來，那章魚實在招架不住了，趁機溜進深海去了。
“我贏了，太不可思議了！”我驚奇地自言自語道。這時，小丑魚，向我游了過來：“謝謝你救了我，恩人。”“我還要謝謝你呢，小丑魚，要不是你給我的鼓勵，我或許早已成了那章魚的口中餐了吧？”我情不自禁地笑了起來。
今天真開心呀！通過這一次潛水讓我感到了：友誼的威力不可阻擋啊！
海底世界的想象（熱門14篇）篇二
如果幾十年后，我當了設計師，那我要設計一個海底飯店，一個在水下的海底飯店。
“您好！您的座位是25號！”一進門，就有一個海洋機器人，會告訴你桌號。進門后，你會感覺坐在“潛艇”里，窗外是海洋里的景色，餐廳還在外層加了隔離網，魚進不來的。還有智能機器人，幫你點餐和結算。機器人肚子上有個小平板架，上面架著一臺平板，可以聽音樂看電視，還有好玩、益智的小游戲。
你可能會問，既然在海下，那怎么進去呢？不用擔心，在沙灘上，有一個兩米高的圓形玻璃道口，從那里進去，一直走到頭，就是飯店了。還有人會問，海下沒有空氣，人怎么呼吸？這也好說，在玻璃道和飯店里，各有五臺“排氣機”，排出氧氣，吸走灰塵等不利物品。在玻璃道里可以更清晰地看到海洋！從飯店里的樓梯上去，有一個在海面上的咖啡廳，可以去吃飯后點心。
這個海底飯店如果以后真能開張，那可就大好特好了。
海底世界的想象（熱門14篇）篇三
去年暑假，我終于來到了盼望已久的青島極地海洋世界游覽。
參觀極地海洋世界的人可多啦！瞧！他們那看得出神的樣子，我也迫不及待湊過去看起來。“哇！大海龜耶！”它背著一個灰色的“大房子”，是用來抵御攻擊的。四個大腳在水中游來游去。周圍還有一些不知名的很小很小的小魚在珊瑚中穿梭。“啊！這里有五顏六色的飛魚！”它果真像傳說中的那樣有一對翅膀，不過，它真的能飛嗎？我還是半信半疑。“走，潤妍，我們去那邊看大白鯨”，“好的，媽媽！”
跟著媽媽，我們來到了鯨魚館，觀看大白鯨的人更多，我們好不容易搶到了位置，開始觀看大白鯨，大白鯨真可愛，全身白白的，尾巴像三角形，可以讓它在水中自由嬉戲，白鯨唱起歌來，也非常好聽，像鴨子，但比鴨子的聲音清脆，像鳥，比鳥的聲音沙啞。在飼養員的指導下，兩只大白鯨在水中做出了各種動作，時而從水中露出兩個大腦袋，時而在水中轉圈，惹得觀眾大聲叫好，真是太可愛了。在順著電梯下來時，我還看到了很多魚，咦？那里是什么魚，全身像插著好些扇子，游動的時侯飄飄搖搖，還有的全身長滿了刺，鼓起來像個小皮球，圓溜溜的。
來極地海洋世界觀看海洋動物表演絕對非常精彩。海洋動物在訓養員的指揮下，一會兒騰空跳躍，一會兒又跳起舞，搏得了觀眾們的陣陣掌聲，最精彩的是海豚轉呼拉圈。主持人請上一位觀眾和海豚比賽轉呼拉圈，最后，還是海豚贏得了勝利。
海底世界太神奇了，看著，看著，我覺得自己仿佛就是一條小魚，在海底世界里快活地游來游去。
海底世界的想象（熱門14篇）篇四
2028年的秋天，我坐著我發明的“道怡二號”飛船去“y”星球。這是第二次去了，上一次去的時候，那兒還很落后呢！不知道現在怎么樣了，也順便去看看在那工作的羅儀。
我一下飛船，眼前的變化讓我大吃一驚！原來很落后的海底世界，現在變得金碧輝煌，海底世界的上面還有最新發明的八十色彩虹！還有冰淇淋服裝店，簡直就像一個王宮！
我一進去，看到了嫦娥，我很奇怪，我走上前去問：“嫦娥姐姐，你怎么在這里呀？”那個人一回頭，不看倒好，一看嚇一跳，那個人竟然是小學的同桌――羅儀！突然，我覺得好像頭上有一個巨大的陰影，我抬頭一看，是鯊魚！后面還跟著一群！它正張開血盆大口向我撲來，嚇得我趕緊往后退。我靈機一動，對了！我帶了星星魔杖，我拿出星星魔杖，一揮，大鯊魚就原形畢露了，原來，是一群小魚組成的。可是，它走以后，我很奇怪：小魚為什么要組成大鯊魚來嚇唬海底人？這時，我問羅儀：“為什么會這樣？”羅儀板著臉，對我說：“現在海底人為了早日練好功，就從小魚身上提煉出了‘仙魚成份’妄想提高自己的功力，所以現在的小魚越來越少了。”我明白了，原來是魚類在反抗，所以才會變成大鯊魚來嚇唬海底人。
己來幫助這些小魚啊！將我的功力的一半花費在阻止海底人捕殺小魚上。可是，在“m”星球，我的師傅曾經對我說：“如果你想把功力逼出來的話，必須犧牲自己。”這時，我心里在打鼓，好像有兩個小人在吵架，白衣小人說：“別考慮了，快點救救他們吧！不然，很多的小魚及海底人就會消失了。”黑衣小人說：“不可以犧牲你的生命去救那些愚蠢的人們，叫他們自己救自己。”
我考慮了一個晚上，最終決定：救人！
早上起來，我馬上把自己在m星球所練的一半的功力逼出來，正在這時，圣母瑪麗亞出現在我的面前，她的手一揮，我那一半功力又回來了。圣母瑪麗亞說：“應該讓海底人去努力，別人是幫不到他們的，不該浪費你自己辛辛苦苦才練出來的功力！”說完，她念了一句咒語就走了。我用了神仙語言翻譯器才知道，圣母瑪麗亞說的咒語是：只有自己努力，才能成功。
說來也奇怪，從咒語出現了后，海底人發現自己的身體確實出了異樣，他們的身體根本融合不了小魚的成分，而且小魚已越來越少。于是，海底人就不再捕殺小魚了，他們人魚能夠和平地相處了。從此以后，海底世界一片歡騰，一片和睦！
和平相處真好！但愿世界都能和平！
海底世界的想象（熱門14篇）篇五
我們的威海有美麗的大海和金黃的海灘，但是你們知道海底世界有多么精彩嗎？今年暑假，我就隨爸爸去了非常受人歡迎的大連圣亞極地海洋世界。
來到圣亞極地海洋世界的門口，我的目光就被深深吸引了，因為這里的建筑千姿百態：有方塊形的、船形的、拱形的、還有貝殼形的……看到這些，我的心情真是既新奇又激動。迫不及待地跑進圣亞的大門，首先映入眼簾的就是幾只高大威猛的鯨魚雕像，它們背上噴出的水花似乎在對我進行歡迎儀式，對我說：“歡迎你，小朋友。”
這里最著名的四座景區分別是美麗神奇的極地館、妙趣橫生的南北極館、色彩斑斕的珊瑚館和精彩至極的海洋館。我最喜歡的就是南北極館和海洋館了，下面帶大家一起進去看看吧！
我最先來到的是南北極館。一進門就會看見滿墻滿地的寒冰，就像來到一個冰雪王國。許多南北極動物在這里悠然自得地生活，看到胖乎乎的北極熊和企鵝，我忍不住想伸手去摸摸，去抱抱。由于它們的生活習慣不一樣，睡覺時間也不一樣，這邊的企鵝正在奮力游泳，那邊的海象卻在軟趴趴的睡大覺，真是有趣極了。
接下來，我們去看看海洋館吧！來到這里，好像真的從陸地來到了海底，充滿了驚險和趣味。里面有很多深海動物，海參、龍蝦、鯊魚……海參像一個大圓筒，在懶洋洋的挪動，而大龍蝦就像一個暴躁的士兵，揮舞著它的大鉗子，仿佛對我說：“咱倆比比誰更厲害！”看它這么兇猛，我可不想跟它比。
看著看著，回家的時間就要到了，我戀戀不舍地走出了大門，離開了這里。圣亞極地海洋世界真美，讓我回味無窮。
海底世界的想象（熱門14篇）篇六
我經常會想象有一天多啦a夢會出現在我的家里。它會駕駛超光速飛船載著我穿越時光隧道，來到我所向往的未來世界。
眨眼的功夫，它便帶著我來到一個完全陌生的世界。它告訴我這就是我所生活的城市，望著這陌生的地方我覺得這種變化太神奇了另我不敢相信。
那時我們的城市交通狀況發生了翻天覆地的變化。每一條街道都有自動調速人行道而且每條人行道都通往家家戶戶的門口。這樣，我們如果想上街只要踩上它便能快速到達目的地。更為奇妙的是這里每個人都有一個超級飛行器，只要你把它往身上一背說出你想去的地方它便會準確的把你送到目的地。它的最大優點是靠太陽能來驅動，而不需要任何燃料，這樣就能減少對環境的污染。
未來人們的生活環境也發生了巨大的變化，環境更加優美了這里的地面一塵不染這里的河水清澈見底，即使站在遠處，也一眼能看見小魚、小蝦在河底嬉戲玩耍。
我戀戀不舍地在多啦a夢的帶領下返回了現在。我真希望，有一天多啦a夢會出現在我的面前，帶我穿越時空，到未來世界去看一看。
海底世界的想象（熱門14篇）篇七
我和何沛恒乘上時空飛船，穿越時空隧道，準備去遠古時代。誰知機靈狗不小心按錯了一個按紐，出現故障了，一下子把我們甩了出去，我們被轉得天昏地暗。
走下船后，我和何沛恒發現自己來到了一個陌生的世界。人們都穿著花花綠綠的先進衣服，我攔住了一個人問：“請問你們為什么穿這些衣服？有什么作用啊”他說：“這些衣服雖然不是很厚，但是它可以給你溫暖，這衣服不管別人怎么打你，都不會受傷，摔倒了也不會痛。”我還發現樹木可以互相交談，還是英語俄語加漢語；車輛來來往往，像離弦的箭。機靈狗說：“這得浪費多少汽油啊，對空氣污染一定不小。”于是，我們趕緊捂住口鼻，可沒想到汽車留下的竟是一股玫瑰花香，我們聞得如癡如醉。
現在是吃飯時間，我們來到一間餐館，這兒可真是先進啊，還是免費的，我叫了一份最喜歡的牛排，“真是太好吃了！”我大聲說道，坐在旁邊的人都驚奇地看著我。
海底世界的想象（熱門14篇）篇八
今天爸爸媽媽終于帶我去杭州旅游了，都說“上有天堂，下有蘇杭”，可我連杭州都還沒去過呢，這回我可得好好玩玩。
到了杭州，一出車站我們就打的先去了野生動物園，哇！那里的動物可真多哦，有各種鳥類、蛇類、野象、長頸鹿、老虎、豹、海獅、猴子、狼……我看得可開心了，還拍了很多照呢。可是我最最喜歡的卻是游海底世界。
兩個小時后我們又來到了杭州海底世界，我可是大開眼界，這里各種各樣的魚可真多啊，看得我眼花繚亂。它們都被養在一個個的小水池里，水池里有的還有美麗的珊瑚，最奇怪的是它們還會動呢，美極了！而且海里的魚都特別漂亮，五彩繽紛、飄來蕩去，看得我都呆了。名字也很好玩，有一種魚叫“木瓜”，它們的身體大部分是白色的，身上有一點一點的褐色斑，身體鼓鼓的，真的好像是一只只木瓜。還有一種很象小燈籠的魚，它們的身體就象燈籠一樣，方方的，還有棱角，魚鰭和尾巴卻是小小的，游動起來遠遠看去就像一盞盞燈籠在海底穿行。還有一種“石頭魚”呢，它們身上五顏六色，高低不平，趴在水底一動不動，不仔細看根本就以為是石頭呢，我想它肯定是在等小魚兒上鉤吧。
對了，那里還有海龜呢，好大呀，我還買了白菜葉子喂它們，真好玩。但讓我最最忘不了的是抓金魚。在樓上的旁邊有一個小池子專門給小孩子抓金魚玩。我拿了網兜脫了鞋跨進水池，好舒服，小金魚就在我腳邊游來游去，我一會兒到這兒一會兒到那兒，抓得滿臉是水，最后挑了三條準備帶回家。
要天黑了，我們找了家酒店住下，好累啊，可我好開心！
海底世界的想象（熱門14篇）篇九
一進園，就看見我夢寐以求的大海，那樣蔚藍，迎著海面，吹來一陣陣涼爽的海風，海面上濺起潔白的浪花。
赤腳走在沙灘上，柔柔的沙讓我十分舒服，輕輕走進海水，感覺多么讓人心神舒暢，漲潮時許多美麗的貝殼暴露在陽光下，我撿起一枚粉紅色的扇貝，它像一個羞澀的少女，慌忙縮進殼里，拾起一個潔白的海螺，放在耳邊，我聽到了海的聲音，走進海底隧道，形形色色的小魚讓我過目不忘，千姿百態的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它頭頂上長著一些又大又圓的小圓點，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的顏色有粉，白，紫，迷人極了，在走就有一場精彩的人魚表演，人們把閃亮的魚鱗縫在布上，套在演員腳上，遠遠的望去，還真像一群人魚公主。
還真是讓人過目難忘啊。
海底世界的想象（熱門14篇）篇十
一、引入新課，明確目標：
其實課文給介紹得更全面，更神奇，如果你仔仔細細的讀書，一定能感受到海底世界的神奇和偉大。這節課我們就結合課文內容繼續來談論關于海底世界的話題，（板書），請同學們回憶一下，通過上節課學習，你知道了海底是個什么樣的世界？板書（景色奇異，特產豐富）這節課我們就要通過仔細的讀書，了解海底的景色怎么奇異，物產怎么豐富。
二、學習新課：
1.理解什么是奇異：你認為什么樣的景色可以稱為奇異的景色？
2.自讀課文，合作學習。
現在就請同學們仔細的讀課文，看看從哪些地方寫出了海底的景色奇異，想一想海底的景色怎么奇異，一邊讀可以把有關的段落或句子勾畫出來，自己讀完了可以把你的發現說給你們小組的同學聽，看看哪個組同學的發現最多。
3.全班交流。
在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在游動。
反復讀這句話，根據這句話想象一下，深海里的景象是什么樣子的？像什么？
出示圖。你能用一個詞來說說你看這張圖的感受嗎？（寧靜，星星，黑暗，光點，閃爍）。
你覺得這樣的畫面美嗎？怎么美？你覺得這樣的畫面奇嗎？怎么奇？
誰愿意來美美的讀一讀這句話。反復讀這句話。
什么是寧靜？海底一點聲音都沒有嗎？
海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的像小鳥一樣啾啾，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。
海底都有什么聲音？
擴展：有的像……一樣……。
你們學得好嗎？理解：竊竊私語。什么叫竊竊私語，再學。
這里說海底有各種各樣的聲音，前邊又說海底寧靜，這樣說矛盾嗎？
不矛盾，靜中有聲，這正是海底的奇異之處。
你們學得真像，你們想聽聽這些小動物的叫聲嗎？
老師看有的同學臉上笑瞇瞇的，能說說你的感受嗎？
誰能把你的感受讀出來呀？
指讀第3段。評議。
你從這一段中感受到了海底的什么特點？奇異在哪？海底為什么會有這么奇異的景色？物產豐富。
從這一段感受到了海底的景色奇異。（活動方式有趣）怎么有趣？
（海參，慢，數字，一小時四米；像梭子的魚，快，每小時能游幾十公里，數字，比較，火車。貝類，長途旅行）。
你還知道海底有哪些動物？它們是怎么活動的？
真是八仙過海，各顯神通啊。
指名讀。
海底的植物：通過讀這句話，想象海底有什么？什么樣？
4.再讀課文，理解物產豐富。
指名說：動物多，植物多，礦物多。
三、總結全文，
你們能用“因為……所以……”說一說為什么說海底景色奇異，物產豐富嗎？
誰來做一下總結，通過這節課的學習，你知道了什么？你還想知道更多的關于海底世界的知識嗎？那課下請同學們繼續搜集關于海底世界的資料，有機會的話我們來一個海底知識大比拼，老師相信，你們一定會讓我看到更美麗，更神奇的世界。
四、朗讀。
1.通過這節課的學習，你有沒有覺得哪些句子寫得特別美？有沒有哪些句子給你留下了深刻的印象？誰愿意把你喜歡的句子美美的讀給同學們聽。
3.配樂朗讀。
海底世界的想象（熱門14篇）篇十一
每每提到我印象最深刻的那當屬北京的，那里的魚多種多樣，讓人有一種身臨其境的感覺。
今年暑假爸爸媽媽帶我去北京旅游，我們剛才去了長城，現在去。我們先等導游叔叔把門票買好，然后我們排隊依次進入。
我和爸爸媽媽高高興興地走進去。“呀！”我興奮地說：“好漂亮！”這是我第一次來。我看見鯊魚，但并不嚇人，它們都還是鯊魚寶寶，身長還沒有我的身高，很可愛！我還和鯊魚寶寶們一起照了像。我還看見了橙黃色的海星，憨厚笨重的海龜，長長胡須的龍蝦，小巧可愛的小丑魚，銀光閃閃的銀龍魚，五彩繽紛的蝴蝶魚，寬大結實的磨盤魚，溫柔漂亮的美人魚……不過，美人魚不是真的，是幾個阿姨裝扮的。她們在透明的玻璃海水池里和各種各樣的魚兒嬉戲玩耍，我們和別的游客沿著海底隧道一起觀看。海底隧道很特別，有長長的傳送帶，讓我們以為走進了水晶宮，海里各種各樣的魚就在我們身邊，伸手就可以抓住。
出了，我還興味猶盡，我和媽媽又去買了許多的東西。有塑料做的鱷魚，磁鐵做的蝴蝶魚，水晶做的海豚……我選了好多東西，自己留一些做紀念，另外一些送給我的姐姐和弟弟們做玩具，爸爸付錢。然后我們出去了，有些人還沒出來，等了很久，他們全都不能出來了。真有趣！
海底世界的想象（熱門14篇）篇十二
1.能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個自然段。
3.了解海底景色奇異，物產豐富，體會作者的喜愛之情，產生探索大自然奧秘的興趣。
1.教學重點是課文的第二部分（特別是2、3、4自然段），了解海底世界奇異的景色和豐富的物產。
2.教學難點是第4自然段，找出重點句，并體會這段話是怎樣寫具體的。
1.主體模式：有感情地朗讀課文。
2.輔助模式：課后練習1、2、3。
電腦課件。
本課是為四年級學生所設計。海底世界對于學生來說是陌生的，因此，要讓學生確實領悟到海底世界的神奇美麗，除引導學生認真讀懂課文以外，還應該盡量為學生創造直觀條件，使學生真正領悟到海底世界的美。
為了促進教學目標的全面實現，突出重點，突破難點，考慮學生的實際特點，可采用談話、激趣、演示、活動、練習朗讀、背誦等方式交*學習課文。
1.充分發揮計算機輔助教學的優勢，優化課堂教學結構。
海底世界，對于學生來說是一個完全陌生的世界，所以對于海底世界有著強烈的好奇心。制作課件，通過計算機所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學生進入一個海底世界，請學生感受到其中的美麗與神奇，為學生理解課文，打下生動形象的表象基礎。從而更好地突出重點，突破難點，并能有效地激發學生學習興趣，調動學生的學習積極性。
2.簡化課堂提問，引導學生自主探究。
學生通過初讀課文，可以了解到海底是個“景色奇異，物產豐富”的世界，于是，我就設計“從哪可以看出海底是個景色奇異，物產豐富的世界”，從而引導學生自主探究學習課文。
3.充分朗讀課文，在讀中感情的語言的美。
這是一篇文質兼美的文章，要充分引導學生朗讀、背誦，請學生感悟到語言中的優美。
（一）導入：（大海、海底的畫面。）我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，有時波濤澎湃，有時風平浪靜。你可知道，大海深處時怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界。（出示課題：海底世界。）。
生動形象，絢麗多彩的畫面，優美的優美的音樂，老師充滿深情的導言，一下吸引住學生，把學生帶到一個神秘的海底世界。
（二）整體感知課文：指名朗讀課文，其他同學想：海底是一個怎樣的世界？
指名分自然段朗讀，其他同學思考。讀完后指名發言。
師板書：景色奇異，物產豐富。
過渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產豐富的世界呢？
（三）細讀課文：
1.學習第2自然段：按照下面的方法學習第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產豐富。
（1）默讀，用“——”畫出有關句子。
（2）結合所畫的句子談出自己的體會。
（3）有感情地練習朗讀。
學生自學，師行間巡視。指名匯報補充朗讀體會。（出示深水中閃爍的星星畫面。）再次朗讀體會。
深水中的閃爍畫面，對學生來說非常神奇，展示給學生這個畫面，學生會感到十分驚訝。
過渡：寧靜的海底是否沒有一點聲音呢？
2.學習第3自然段：
（1）兩個人對讀第3自然段，想一想對方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時候聲音要小一點，不要打攏其他組的同學。
（2）指名朗讀，根據你對這個自然段的理解，談談他讀的怎么樣？（重點體會竊竊私語）。
（3）師生合作朗讀課文，師讀，學生模擬各種聲音。讀完以后追問：感覺怎么樣？
（4）激發想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說一說：
有的像一樣。
3.學習第4自然段：
（1）按照第二自然段的方法來學習第四自然段。
（2）指名匯報，師板書。海參請一名學生走一走4米的距離，大家對比一下。
（3）放其它幾種動物的活動方式課件。
烏賊和章魚的活動方式，很有趣。展示給學生的實景畫面，讓學生看到它們活動的方式，學生同樣興味盎然。
（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？
各有各的活動方法爬行。
游
反推力。
巴
（5）老師讀第一句，再請四位同學每人讀一種動物的活動方式，讀完請學生說說老師讀的和同學們讀的句子有什么關系。
（6）試背這個自然段。指一名同學背。
4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產豐富的世界呢？指名分別讀第5、6自然段。
一起讀最后一個自然段。伴著這優美的音樂和動人的畫面，再有感情地讀讀課文。
景色優美的海底世界，在學生充分朗讀的基礎上，更令人感受到海底是景色奇異、物產豐富的世界。學生此時朗讀更會有深刻的感受。
（五）業：為了保護美麗的海底世界，請同不們設計一份環保方案，為我們保護海洋環境出一份力。
（六）板書設計：
爬
景色奇異各有各的游。
特產豐富活動方法反推力。
巴
七.教學過程流程圖。
海底世界的想象（熱門14篇）篇十三
學習目標：
2、默讀課文第3自然段，注意句與句之間的聯系，能找出這段的中心句；
3、能有感情地朗讀課文。
學習重點：
如何通過語言文字的理解，來感知海底世界的景色奇異懷物產豐富，從而激發學生熱愛大自然、探索大自然的興趣。
教學準備：
1、設計多媒體課件。
2、學生課收集有關海底的資料。
教學過程?：
一、復習導入??：
1、聽，這是什么聲音？（浪花拍打的聲音）。
2、海底世界又是什么樣的呢？（播放多媒體：海底鏡頭）。
你看，當海面上波濤洶涌的時候，海底依然……再大的風浪，也只能……（引說）。
二、研讀課文第二自然段。
1、過渡：那么，海底是否一點兒聲音也沒有呢？（也不是）。
你從哪兒知道的？
2、讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？
3、學生自讀第二自然段。
指名說（除了書上的也可以說）。
出示句子：
多么美妙的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀。
引讀：它們吃東西的時候……行進的時候……遇到危險的時候……。
二、研讀課文3-5自然段。
1、多么奇異的海底世界呀，同學們再去讀讀課文3-5自然段，相信你一定會有新的發現。
2、選取自己最喜歡的段落反復讀一讀，想一想，你讀明白了什么？把你讀明白的說給同學聽。
3、你最想先了解什么？（動物）。
（1）你看到的有趣的動物先說給同學聽聽，它們有趣在哪兒？
（2）集體交流：說說你喜愛的海底動物，想想怎么說，也讓大家喜愛。
*我喜歡海參。“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進4米。”
從同學的讀中你知道了什么？
假如你的手做海參，想想看海參會怎樣爬行？做做動作。
多么奇怪的活動方式呀，我們一起來試試。
靠肌肉伸縮爬行的，你還見過什么小動物？
能把海參有趣的活動特點讀出來嗎？
*我對梭子魚感興趣。（學生讀句子，說理由）。
聽了他的讀你明白了什么？
出示多媒體：梭子魚。
這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。
喜歡梭子魚的同學來試試看。
*我對烏賊和章魚感受興趣。（讀句子，說理由）。
什么叫“反推力”？假如你是烏賊或章魚，想一想應該怎么活動？（學生做動作）。
這么有趣的動物，誰想讀？
*我喜歡貝類。（說說理由）。
你看，它們多么聰明呀，你也做只聰明的貝類吧。
*深水魚也很有趣。（讀句子）真的有這樣的魚嗎？想不想親眼看看？（多媒體）。
學生邊看畫面邊有感情地朗讀。
（3）海底就這幾種動物在活動嗎？你還發現了什么動物的活動方式？
快看，這些動物你認識嗎？（多媒體：海底動物）。
（4）小結：海底有這么多有趣的動物，而且——引讀第一句。
3、剛才我們了解了可愛的海底動物，你還想了解什么？
（1）???出示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來之不易呀，請你仔細觀察）。
（2）它給你留下了什么印象？
植物形態各不相同，大的???????,小的???????????，有的像????????，有的像????????，有的像?????????。
（2）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽聽，讓同桌也與你分享。
讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！
4、了解海底蘊藏的礦產資源。
多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。”
讀了這一段你想說什么？
用你的讀來表達你的感情吧。女生讀，男生讀。?。
5、厚厚的海水擋住了我們的視線，因而使人們長期以來不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測深儀發明以后，人們像長了一雙能看透海水的眼睛，透過厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原來，海底是個景色奇異、物產豐富的世界。
三、總結升華：
1、總結：
海底是神秘的，海底是誘人的，這節課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認識它，只有用智慧的鑰匙，只有用淵博的知識，才能真正揭開它神秘的面紗。
2、學了這篇課文，你受到了什么啟發？
四、作業?延伸：
閱讀有關海洋知識的材料，通過各種途徑深入探究，比如閱讀科普類作品：《少年百科全書》《十萬個為什么》等，還可以從電影、電視、光碟、網絡中搜尋。為開展“我了解的海底世界”讀書交流活動做準備。
板書：?。
景色奇異????物產豐富。
海底世界的想象（熱門14篇）篇十四
爸爸媽媽還有姑姑帶著我去了青島極地海洋世界。我早就期待這一天了！
我們到了那兒以后，先看了一場十分精彩的演出。首先，一個漂亮的阿姨登場了，阿姨是主持人。主持人請上來一位馴養員叔叔和一只美麗的白鯨。叔叔站在白鯨的背上，白鯨馱著他上臺的。我不知道是飼養員叔叔培訓得好，還是白鯨天資聰穎。那只白鯨特別通人性，主持人讓它唱歌，它在水里搖著頭，主持人問它是不是要掌聲才肯唱，它居然點頭了！主持人的話音剛落，臺下響起一片熱烈的掌聲，白鯨聽到了掌聲，用它美妙的聲音為我們高歌了一曲。還和一位觀眾一起跳舞了呢！然后海獅也上來了，它還給我們跳了一段街舞呢！海豚的表演最為精彩。一共有四只海豚，它們就像是要飛一樣一下子就從水面上躍起來，在空中完美地轉了一個圈然后落入水中，游到另一頭，又“一飛沖天”地跳起來，然后撲通一聲掉進水里。場地上歡呼聲，驚嘆聲、贊美聲都要把房頂掀翻了！這還不算什么。主持人一聲令下，房頂上兩個球被放了下來，大概離水面有十幾米高，主持人說：“海豚最喜歡頂球了，看看它們有何表現吧！”話音剛落，四只海豚已經沖了上去，用尾巴瀟灑地一拍，然后極速轉身，用嘴巴頂了一下球，這才掉進了水里。全場觀眾的嘴巴都張成了“o”型。很快表演結束了，大家都還沒看夠呢。
我們又去參觀了各種各樣的魚。最漂亮的要數身材嬌小、色彩鮮艷的蝴蝶魚了，它們就像是真正的蝴蝶那樣在水中“翩翩起舞”。
很快，我們的參觀完畢了，我的心卻還是在那精彩的演出上，真希望有機會再來暢游這奇妙的！