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    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)

    時間:2025-05-29 作者:雅蕊

    在小班教案中,教師需要根據幼兒的認知能力和興趣特點,設計適合他們的教學活動。小班教案的范文包括了不同主題、不同學科的教學內容和教學活動設計。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇一

    1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

    2.分別填充不同的材料自制能發出聲音的響罐,感受聲音的不同。

    3.鍛煉幼兒自己動手操作的能力。

    4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

    5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

    1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

    2.錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

    3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

    導入語:《喜羊羊與灰太狼》。

    動畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)。

    (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發幼兒興趣。

    師:

    1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準備了一首好聽的歌曲,小朋友們想聽嗎?

    2.現在請小朋友們豎起小耳朵仔細聽,看看誰的小耳朵最靈驗。

    (二)教師按順序有節奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。

    (三)讓幼兒分組討論響罐發出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)。

    (四)請幼兒說出討論的結果,然后教師總結,裝有不同材料的罐子發出的聲音也不同。

    (五)幼兒自己動手操作,感受其樂趣。

    幼兒分組進行操作,教師分發材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發出的聲音不同。

    (六)小游戲《我搖你猜》教師將數量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。

    師:

    1.我這里也有兩個喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發出的聲音一樣嗎?”

    2.“你們來猜一猜,這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)。

    3.“為什么一樣的東西,在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)。

    最后得出結論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在罐子中發出的聲音也不一樣。

    (七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗,讓幼兒知道耳朵的用處。

    (八)活動結束:

    教師帶領幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

    幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力”,教師要善于發現孩子的`好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇二

    1、通過操作活動,學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

    2、發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

    1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

    2、打擊樂器若干。

    3、四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

    4、錄音機一臺及有關錄音帶。

    一、引題。

    今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)。

    二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音。

    1、操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

    師:

    (1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

    (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發出的聲音。

    提問:你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發出的聲音)。

    2、操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

    (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。

    提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

    (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發出的聲音。

    師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發出來的聲音)。

    3、操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

    (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。

    (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發出的聲音。

    師:這是什么發出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發出來的聲音)。

    4、操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

    (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。

    (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

    師:這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)。

    三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音。

    2、操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節奏。

    3、小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

    四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏。

    1、師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

    2、(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

    3、幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇三

    1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

    2.發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

    3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

    5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

    1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

    2.打擊樂器若干。

    3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

    4.錄音機一臺及有關錄音帶。

    今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)。

    1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

    師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

    (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發出的聲音。

    提問:你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發出的聲音)。

    2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

    (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。

    提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

    (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發出的聲音。

    師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發出來的聲音)。

    3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

    (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。

    (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發出的聲音。

    師:這是什么發出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發出來的聲音)。

    4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

    (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。

    (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

    師:這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)。

    2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節奏。

    3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

    1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

    2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

    3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

    新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇四

    1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

    2.發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

    3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

    5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

    1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

    2.打擊樂器若干。

    3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

    4.錄音機一臺及有關錄音帶。

    一、引題

    今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)

    二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音

    1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

    師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

    (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發出的聲音。

    提問:你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發出的聲音)

    2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

    (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

    提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

    (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發出的聲音。

    師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發出來的聲音)

    3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

    (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

    (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發出的聲音

    師:這是什么發出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發出來的聲音)

    4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

    (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

    (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

    師:這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)

    三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

    2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節奏。

    3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

    四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

    1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

    2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

    3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

    新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇五

    1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

    2.發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

    1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

    2.打擊樂器若干。

    3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

    4.錄音機一臺及有關錄音帶。

    一、引題

    今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)

    二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音

    1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

    師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

    (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發出的聲音。

    提問:你聽出來這是什么發出的`聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發出的聲音)

    2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

    (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

    提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

    (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發出的聲音。

    師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發出來的聲音)

    3.操作

    活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

    (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

    (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發出的聲音

    師:這是什么發出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發出來的聲音)

    4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

    (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

    (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。師:這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)

    三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

    2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節奏。

    3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

    四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

    1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

    2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

    3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

    新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇六

    1、觀察了解動物耳朵的異同點,并說說誰的耳朵靈。

    2、了解耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。

    3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

    音樂、圖片活動流程:播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作。

    一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。

    提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。

    二、了解動物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動物耳朵的異同點。

    1、出示各種動物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

    2、找找說說哪些動物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

    三、學念兒歌《誰的`耳朵靈》。

    意圖:能念出兒歌的內容。

    1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

    2、教師念兒歌。

    3、幼兒學念兒歌。

    4、師幼共同念兒歌。

    5、聯系自己的經驗進行補充,開展對歌的游戲。

    誰的耳朵長,誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?

    驢的耳朵長,馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

    誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠?

    貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠。

    四、幼兒操作意圖:幼兒通過自己的操作,更好的了解動物的耳朵的特點。

    用一次性杯子,想象它們是什么動物的頭部,為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。

    小班孩子對周圍事物感興趣,但相對比較單一,選擇與孩子生活密切相關的各種聲音,根據小班幼兒具體形象思維的特點,將教育目標巧妙融入其中,使孩子們在真實再現的生活情景中,運用多種感官探索、發現、表達,提升經驗。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇七

    1、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音。

    2、嘗試用完整的話大膽表述自己的.發現。

    裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份;錄音機;音樂磁帶。

    一、談話導入,激發興趣。

    師:今天爸爸、媽媽來到幼兒園,為我們帶來了許多禮物,你們猜猜會是什么呢?

    二、玩一玩、聽一聽。

    1、初次玩一玩、聽一聽。

    師:哇,這么多的旺仔牛奶呀,小朋友你們去搖一搖,聽一聽,猜猜是不是?(不是)

    師:小朋友你們猜猜是什么呢?你聽到了什么聲音?(要求幼兒用完整的話大膽表達)

    師:你聽到的聲音像什么?

    2、再次玩一玩、聽一聽。

    師:再請小朋友去搖一搖,聽一聽,猜猜是什么東西發出的聲音?(幼兒自由玩,提醒幼兒交互玩)

    師:請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。

    三、猜一猜,說一說。

    師:你猜猜是什么發出的聲音呢?(幼兒猜測后,集體驗證)

    師:有誰和他發出一樣的聲音?

    師:木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。

    師:豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。

    四、游戲"快樂之舞"。

    師:讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。

    師:寶寶們跳累了,他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......(幼兒依次送"寶寶"休息,結束活動。)

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇八

    1、了解幾種常見小動物耳朵的特點,激發幼兒對探索動物耳朵的興趣。

    2、初步嘗試運用多種材料制作動物的耳朵,在做做玩玩的過程中培養幼兒喜愛小動物的情感。

    3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

    5、激發幼兒對科學活動的興趣。

    小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片。

    一、猜猜它是誰。

    1、出示小兔的背影,猜猜是誰來了?

    小結:原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。

    小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?

    2、出示被遮住一半的大象,猜猜又來了誰?你是怎么知道的?看看大象的耳朵長在什么地方?是什么樣的?(大象的耳朵長在頭的兩邊,大大的像扇子)。

    4、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,長的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽覺。

    二、探索其它動物耳朵的興趣。

    1、看又來了一只小雞,咦,小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里?幼兒討論。

    小結:原來小雞是有耳朵的,小雞是沒有外耳,只有內耳,但它們同樣都可以聽到聲音。

    2、還有什么小動物和小雞一樣,只有內耳,沒有外耳?

    三、扮演小動物。

    3、小動物狂歡哇,有這么多小動物,我們和小動物一起唱歌跳舞吧。

    整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇九

    1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

    2.發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

    1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

    2.打擊樂器若干。

    3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

    4.錄音機一臺及有關錄音帶。

    一、引題。

    今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)。

    二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音。

    1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發出的聲音。提問:你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發出的聲音)。

    2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

    (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

    (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發出的聲音。師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發出來的聲音)。

    3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

    (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發出的聲音師:這是什么發出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發出來的聲音)。

    4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

    (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)。

    三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音。

    2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節奏。

    3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

    四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏。

    1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

    2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

    3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十

    今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)。

    師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

    (

    提問:你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發出的聲音)。

    提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

    師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發出來的聲音)。

    師:這是什么發出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發出來的聲音)。

    師:這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)。

    2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節奏。

    3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

    1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

    2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

    3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十一

    1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱,發展聽覺分辨力。

    2、通過自制響罐,感受聲音產生的有趣,培養幼兒參與探索活動的興趣。

    3、讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

    4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

    :根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱,發展聽覺分辨力。

    :給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

    各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品,膠帶紙。

    1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

    2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。

    教師重點指導:給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

    教師與幼兒一起制作響罐。

    3、猜響游戲。

    集體猜測,聽一聽響罐里裝的.是什么?進行分類。根據響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。

    自由結伴,根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

    4、用響罐為曲子伴奏。

    教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

    幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

    新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十二

    1、辨別生活中經常出現的聲音。

    2、能用身邊的物品制造聲音。

    3、對生活中的聲音產生濃厚的興趣,激發熱愛生活的美好情感。

    1、產生各種聲音的各種生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,紙分別裝在5個籃子里。

    2、聲音課件《我來看一看》。

    一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進行曲》。

    精神飽滿地走進活動室,自由圍坐在老師身旁。

    1、教師:請小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽,我們會聽到什么呢?

    2、教師播放課件《生活中的各種聲音》,請幼兒安靜傾聽、辨別。

    教師:你們都聽到了什么聲音?和你身邊的小朋友說一說。

    教師:把你們聽到的聲音告訴大家好嗎?(個別幼兒回答)。

    二、聽一聽,辨一辨生活中的各種聲音。

    1、教師教師:你們喜歡小動物嗎?你最喜歡的小動物是誰?它會叫嗎?請你學一學。

    (請幼兒自由的說出自己喜歡的小動物名字。)。

    教師:天亮了,是誰催我們早早起床要上幼兒園啦?

    2、教師教師播放各種小動物的叫聲,激發孩子傾聽的興趣。

    教師:大公雞是怎么叫的,我們來學學看。

    教師:聽一聽,大公雞還叫醒了哪些小動物?(鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛)。

    它們是怎么叫的?我們學學看。

    教師:這么多小動物的叫聲,把它們也吵醒了,聽聽它們是誰?(小蜜蜂、小鳥)。

    教師:請小朋友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

    教師:小鳥飛累了落到了樹枝上了,這時候,小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音,是什么樣的汽車呢,讓我們一起來聽一聽。

    3、引導幼兒傾聽,辨別各種各樣的聲音。

    教師小結:大自然是個奇妙的聲音世界,我們每時每刻都會聽到不同的聲音,有的好聽有的不好聽。

    三、感知生活中樂音和噪音。

    接下來請小朋友聽一聽下面的聲音,是好聽的聲音呢還是不好聽的聲音,它們有什么不同?

    你喜歡哪一種聲音?

    1、教師播放兩段音樂引導幼兒傾聽,你喜歡這段音樂嗎?聽了以后心里感覺怎么樣?

    高興的時候我們怎么樣表現?(播放娃娃的'笑聲)。

    小結:我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,我們聽到好聽的音樂心里都比較高興,所以會開心的笑起來。

    2、播放噪音:聽了這段聲音你又有什么感受?難受的時候我們的臉怎么表現?

    小結:把那種刺耳,難題的聲音叫做噪聲,我們大家都不喜歡噪聲,聽到噪聲有時候會感覺緊張,害怕。

    好聽的聲音,我們多聽聽。

    四、幼兒探索教師周圍物體的聲音。

    小朋友,現在我們的教室里就有好多可以發出聲音的東西,

    請小朋友們跟著老師來,試一試它們能不能發出聲音。

    幼兒自由選取易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,卡紙,探索不同的聲音。

    教師:請你學一學它們的聲音,你們喜歡這樣的聲音嗎?怎樣讓它變得更好聽呢?

    教師:請小朋友拿好手中的東西,跟著老師有節奏的發出一些好聽的聲音吧!

    (演奏歌曲《咕呱呱》)。

    教師:我們在教室里聽到了這么多的聲音,外面也有好多不同的聲音呢,我們一起去聽聽吧!

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十三

    活動目標:

    1、觀察了解動物耳朵的異同點,并說說誰的耳朵靈。

    2、了解耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。

    活動過程:

    一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。

    提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。

    二、了解動物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動物耳朵的異同點。

    1、出示各種動物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

    2、找找說說哪些動物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

    意圖:能念出兒歌的內容。

    1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

    2、教師念兒歌。

    3、幼兒學念兒歌。

    4、師幼共同念兒歌。

    5、聯系自己的經驗進行補充,開展對歌的游戲。

    誰的耳朵長,誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?

    驢的耳朵長,馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

    誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠?

    貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠。

    四.幼兒操作意圖:幼兒通過自己的操作,更好的了解動物的耳朵的特點。

    用一次性杯子,想象它們是什么動物的頭部,為每個動物剪貼屬于它們自己的`耳朵。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十四

    1、辨別生活中經常出現的聲音。

    2、能用身邊的物品制造聲音。

    3、對生活中的聲音產生濃厚的興趣,激發熱愛生活的美好情感。

    4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

    5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

    1、進場音樂《小松鼠進行曲》,演奏音樂《咕呱呱》。

    2、產生各種聲音的各種生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,紙分別裝在5個籃子里。

    3、聲音課件《我來看一看》。

    精神飽滿地走進活動室,自由圍坐在老師身旁。

    1、師:請小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽,我們會聽到什么呢?

    2、教師播放課件《生活中的各種聲音》,請幼兒安靜傾聽、辨別。

    師:你們都聽到了什么聲音?和你身邊的小朋友說一說。

    師:把你們聽到的聲音告訴大家好嗎?(個別幼兒回答)。

    2、教師播放各種小動物的叫聲,激發孩子傾聽的興趣。

    師:大公雞是怎么叫的,我們來學學看。

    師:聽一聽,大公雞還叫醒了哪些小動物?(鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛)它們是怎么叫的?我們學學看。

    師:這么多小動物的叫聲,把它們也吵醒了,聽聽它們是誰?(小蜜蜂、小鳥)師:請小朋友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

    師:小鳥飛累了落到了樹枝上了,這時候,小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音,是什么樣的汽車呢,讓我們一起來聽一聽。

    3、引導幼兒傾聽,辨別各種各樣的聲音。

    教師小結:大自然是個奇妙的聲音世界,我們每時每刻都會聽到不同的聲音,有的好聽有的不好聽。

    1、教師播放兩段音樂引導幼兒傾聽,你喜歡這段音樂嗎?聽了以后心里感覺怎么樣?高興的時候我們怎么樣表現?(播放娃娃的笑聲)小結:我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,我們聽到好聽的音樂心里都比較高興,所以會開心的笑起來。

    2、播放噪音:聽了這段聲音你又有什么感受?難受的時候我們的臉怎么表現?

    小結:把那種刺耳,難題的聲音叫做噪聲,我們大家都不喜歡噪聲,聽到噪聲有時候會感覺緊張,害怕。

    小結:我們每天都會聽到各種各樣的聲音,好聽的聲音我們聽了心里高興,對我們身體有好處,好聽的聲音,我們多聽聽。

    小朋友,現在我們的教室里就有好多可以發出聲音的東西,請小朋友們跟著老師來,試一試它們能不能發出聲音。

    幼兒自由選取易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,卡紙,探索不同的聲音。

    師:請你學一學它們的聲音,你們喜歡這樣的聲音嗎?怎樣讓它變得更好聽呢?

    師:請小朋友拿好手中的東西,跟著老師有節奏的發出一些好聽的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)師:我們在教室里聽到了這么多的聲音,外面也有好多不同的聲音呢,我們一起去聽聽吧!

    1、在音樂較提供更多的生活用品,讓孩子們發現更多不同的聲音。

    2、引導幼兒用生活中的物品演奏自己喜歡的歌曲和節奏樂。

    整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經驗的載體,所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀,在自己探索了以后在進行集體教學活動是最好的。活動存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十五

    1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。

    2、知道一些保護鼻子的方法。

    3、感受鼻子的重要作用。

    4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

    5、主動參與實驗探索。

    1、引導學生觀察鼻子,初步認識鼻子的作用。

    2、教會學生保護鼻子的正確方法,養成正確護鼻的習慣。

    電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

    今天,老師帶了個謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

    欣賞ppt中不同的鼻子。

    1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發現?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。

    1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

    師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。

    小結:在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

    3、鼻子可以聞氣味。

    2)看來眼睛已經不夠用了,還可用什么來幫忙?

    3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。

    4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝自己的方向扇)氣味就可聞出來。

    5)試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

    6)二號杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?

    7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

    8)四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。

    總結:氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當我們去聞氣味時,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個方法送給你們。

    那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。

    有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發揮本領了。

    假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。

    所以我們要保護自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩個游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯誤的呢,怎么表示?用雙手比成x狀。

    小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護它們。

    小百科:鼻子是呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十六

    活動目標:

    1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱,發展聽覺分辨力。

    2、通過自制響罐,感受聲音產生的有趣,培養幼兒參與探索活動的興趣。

    3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

    4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

    重點:

    根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱,發展聽覺分辨力。

    難點:

    給罐子裝入多,少物品,響罐該如何密封。

    活動準備:

    各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品,膠帶紙。

    活動過程:

    1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

    2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。

    教師重點指導:給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

    教師與幼兒一起制作響罐。

    3、猜響游戲。

    集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。根據響罐聲音的.細微差別,對裝入物品多少進行排序。

    自由結伴,根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

    4、用響罐為曲子伴奏。

    教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

    幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

    活動反思:

    新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十七

    作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班科學教案我們來聽一聽,歡迎大家分享。

    1、辨別生活中經常出現的聲音。

    2、能用身邊的物品制造聲音。

    3、對生活中的聲音產生濃厚的興趣,激發熱愛生活的美好情感。

    1、產生各種聲音的各種生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,紙分別裝在5個籃子里。

    2、聲音課件《我來看一看》

    一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進行曲》。

    精神飽滿地走進活動室,自由圍坐在老師身旁。

    1、教師:請小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽,我們會聽到什么呢?

    2、教師播放課件《生活中的各種聲音》,請幼兒安靜傾聽、辨別。

    教師:你們都聽到了什么聲音?和你身邊的小朋友說一說。

    教師:把你們聽到的聲音告訴大家好嗎?(個別幼兒回答)

    二、聽一聽,辨一辨生活中的各種聲音。

    1、教師教師:你們喜歡小動物嗎?你最喜歡的小動物是誰?它會叫嗎?請你學一學

    (請幼兒自由的說出自己喜歡的小動物名字。)

    教師:天亮了,是誰催我們早早起床要上幼兒園啦?

    2、教師教師播放各種小動物的叫聲,激發孩子傾聽的興趣。

    教師:大公雞是怎么叫的,我們來學學看。

    教師:聽一聽,大公雞還叫醒了哪些小動物?(鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛)

    它們是怎么叫的?我們學學看。

    教師:這么多小動物的叫聲,把它們也吵醒了,聽聽它們是誰?(小蜜蜂、小鳥)

    教師:請小朋友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

    教師:小鳥飛累了落到了樹枝上了,這時候,小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音,是什么樣的汽車呢,讓我們一起來聽一聽。

    3、引導幼兒傾聽,辨別各種各樣的聲音。

    教師小結:大自然是個奇妙的聲音世界,我們每時每刻都會聽到不同的聲音,有的好聽有的不好聽。

    三、感知生活中樂音和噪音。

    接下來請小朋友聽一聽下面的聲音,是好聽的聲音呢還是不好聽的聲音,它們有什么不同?

    你喜歡哪一種聲音?

    1、教師播放兩段音樂引導幼兒傾聽,你喜歡這段音樂嗎?聽了以后心里感覺怎么樣?

    高興的時候我們怎么樣表現?(播放娃娃的笑聲)

    小結:我們把悅耳動聽的'音樂叫做樂音,我們聽到好聽的音樂心里都比較高興,所以會開心的笑起來。

    2、播放噪音:聽了這段聲音你又有什么感受?難受的時候我們的臉怎么表現?

    小結:把那種刺耳,難題的聲音叫做噪聲,我們大家都不喜歡噪聲,聽到噪聲有時候會感覺緊張,害怕。

    小結:我們每天都會聽到各種各樣的聲音,好聽的聲音我們聽了心里高興,對我們身體有好處,好聽的聲音,我們多聽聽。

    四、幼兒探索教師周圍物體的聲音。

    小朋友,現在我們的教室里就有好多可以發出聲音的東西,

    請小朋友們跟著老師來,試一試它們能不能發出聲音。

    幼兒自由選取易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,卡紙,探索不同的聲音。

    教師:請你學一學它們的聲音,你們喜歡這樣的聲音嗎?怎樣讓它變得更好聽呢?

    教師:請小朋友拿好手中的東西,跟著老師有節奏的發出一些好聽的聲音吧!

    (演奏歌曲《咕呱呱》)

    教師:我們在教室里聽到了這么多的聲音,外面也有好多不同的聲音呢,我們一起去聽聽吧!

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十八

    1、通過操作活動,學習聽辨各種東西發出的聲音,并能用語言表達出來。2、發展幼兒聽辨能力和口語表達能力,提高幼兒注意力。活動準備:1、飲料瓶子人手一個,里面分別裝著硬幣、米、黃豆、紙屑;2、打擊樂器若干;3、錄音機及磁帶。活動過程:[一]引題:今天我們班來了許多的新朋友,新朋友到了我們要怎么樣呢?(提醒幼兒要做個有禮貌的好孩子。)[二]第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、黃豆、米、紙屑在飲料瓶里發出的聲音。1·把各種顏色的瓶子放在桌上,讓幼兒分組自由選擇各種顏色的飲料瓶進行操作。操作前師先提出要求:“小朋友,老師在桌子上放了許多不同顏色的寶寶,請小朋友不要打開蓋子,用你們的小手去搖一搖,用耳朵去聽一聽,猜猜顏色寶寶肚子里裝了些什么,待會兒聽出來后告訴老師,看看誰最能干。”幼兒分組活動,教師巡回指導。2·請幼兒回到原位,是提問:1.“這是什么顏色的寶寶?”(師舉起黃色裝有硬幣飲料瓶,引導幼兒說出其顏色,并可用些英文。)“你們聽出來了,這是什么發出的聲音?”(師可搖一搖,讓幼兒再聽聽。并請個別幼兒回答,證實正確答案是硬幣后集體、個別練習句子:這是硬幣發出的聲音。)2.“這是什么顏色的寶寶?”(師舉起紅色裝有米的飲料瓶)“你們聽到了什么聲音,可能是什么發出來的呢?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后集體、個別練習句子:這是米發出的聲音。)3.同上出示綠色的裝有黃豆的飲料瓶,提問后集體、個別練習句子:這是綠豆發出的聲音。4.同上出示藍色的裝有紙屑的飲料瓶,提問:(1)“這是什么東西發出的聲音呢?”(2)“藍色寶寶的肚子里到底有沒有東西呢?會是什么?”(幼兒如一時難以聽出,師可視情況加以引導,提示。)最后,請一名幼兒證實,里面裝的是紙屑,師可告訴幼兒,因為紙屑太輕了,所以它發出來的聲音很小很小。[三]第二次嘗試:聽辨打擊樂的聲音,進行節奏練習。1、導入:“小朋友的耳朵真靈,把顏色寶寶肚子里的東西發出來的聲音都聽出來了,現在我們再來聽聽,這些是什么聲音。”2、操作:教師在背后分別敲打木魚、響板、碰鈴等打擊樂器,讓幼兒猜后出示實物,和幼兒一起拍節奏。3、小結:這些都是打擊樂,它們是來為歌曲伴奏的。[四]第三次嘗試:用飲料瓶來為歌曲伴奏。1、師:“這些顏色寶寶的肚子里放了東西后也可以作為打擊樂器,不如讓老師來給你們演奏一曲吧!”2、師放錄音,示范用飲料瓶為曲子伴奏一次。(也可請個別幼兒和老師一起伴奏。)3、幼兒到桌子上選自己喜歡的顏色寶寶來為樂曲伴奏。[五]總結:今天我們認識了許多顏色寶寶,這些顏色寶寶它們發出的聲音都一樣嗎?為什么不一樣呢?原來顏色寶寶肚子里裝的東西不一樣,它們發出的聲音也是不一樣的。(也可不要總結,自然結束活動,視幼兒情況而定)。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇十九

    1、能聽聲音辨別5以內的`數量,并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

    2、在活動中有良好的傾聽習慣。

    3、發展目測力、判斷力。

    4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

    5、發展幼兒邏輯思維能力。

    能聽聲音辨別5以內的數量,并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

    活動準備:

    1、貼有各種樂器標記的記錄表人手一份,貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份,鈴鐺、木魚等樂器,錄音機。

    2、認識各種樂器,并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了1-5的點卡。

    出示分別畫有2-5個數量不等的小動物卡片,引導幼兒學學各種小動物的叫聲,并注意:一只小貓叫一聲,兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領幼兒叫的動作提示,隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

    1、創設小動物們去聽音樂會的情境,在屏風后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。

    2、聽樂器演奏聲,并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設計好的操作表格中。

    1、創設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境,要求:請你聽聽是誰在唱歌,唱了幾聲?數在心里。

    2、幼兒交流,并能找出相應數量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位置。

    3、幼兒介紹自己聽聲音數數的好方法,如:聽到一聲就數一下,或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

    4、組織幼兒用這些好方法進行個別操作。

    數學活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設計這節活動課是,采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環節,我用學小動物叫導入活動,孩子們的興趣一下子被調動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲,由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器,所以孩子們充滿好奇心,在樂器唱歌的時候,聽的特別認真,并且掌握了一邊聽一邊數的辦法,但是在選擇相應點卡時,部分孩子會說卻不會操作,我將會在區域活動的時候,引導這部分孩子繼續活動,幫助他們掌握操作方法。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇二十

    1、通過聽聽、玩玩、說說,知道耳朵的用處。

    2、懂得要護自己的耳朵。

    ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報紙的鐵罐3個。實物:眼鏡、耳機、聽診器。

    1、師念謎語。

    ——今天老師給大家猜個謎語。這個謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。

    ——東一片,西一片,隔座山頭不見面。

    小結:原來是我們的耳朵,耳朵朋友要和我們一起做游戲了。

    1、聽聲音猜物品:

    (1)出示3個鐵罐,問:我帶來了幾個罐子?

    (3)分別搖一搖,聽一聽猜測不同罐子里的東西。

    小結:我們的耳朵可以用來聽聲音,根據不同的聲音,我們能猜出這是什么。

    2、聽聲音小游戲。

    (1)你聽到過什么聲音?

    (2)今天我這里也有幾種聲音,我們一起來猜一猜,它是什么聲音?(播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、爆炸聲等)。

    (3)游戲“考聽力”。

    小結:我們的耳朵真有用,可以聽到這么多的聲音,讓我們的生活豐富多彩。

    3、散文欣賞:耳朵有什么用。

    ——讓我們一起用耳朵來靜靜欣賞一段錄音,聽聽看,里面有誰,他們的耳朵有什么用?

    欣賞后交流討論。

    ——剛才散文里講到了誰?他們的耳朵有什么用呢?

    (1)醫生(看病的圖片),請幼兒用聽診器直接聽身體里的聲音。

    小結:醫生用耳朵戴著聽診器,聽出你是健康還是生病了。

    (2)飛行員(飛行中的圖片)。

    小結:飛行員用耳朵戴耳機,接受地面的命令。

    (3)接線員(播放接線員工作的圖片)。

    小結:接線員用耳朵聽電話。

    4、耳朵的其它用處。

    (1)耳朵除了聽聲音,還有那些用處呢?

    (2)請戴眼鏡的幼兒讓小朋友觀察討論。

    (3)請幼兒觀察戴耳環的演員,和耳朵夾筆的營業員圖片,交流討論。

    小結:有了耳朵,可以戴上耳環讓自己更漂亮,我們要戴眼鏡,也要靠耳朵。我們雖然看不見自己的耳朵,可是我們都知道,耳朵用處很大。在我們生活中,離不開自己的耳朵。

    耳朵有這么多的本領,我們應該怎樣來保護耳朵呢?

    小結:我們知道了要保護耳朵,可以不發出噪音,不能把東西塞進耳朵里,不隨便挖耳朵。讓我們一起保護耳朵、保護身體,做一個健康寶寶。

    耳朵聽一聽小班科學教案(優秀21篇)篇二十一

    今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)。

    二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音。

    1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

    師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

    (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發出的聲音。

    提問:你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發出的聲音)。

    2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

    (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。

    提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

    (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發出的聲音。

    師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發出來的聲音)。

    3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。

    (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發出的聲音。

    師:這是什么發出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發出來的聲音)。

    4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。

    (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

    師:這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)。

    三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音。

    2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節奏。

    3.小結:這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

    四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏。

    1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

    2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

    3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

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