優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物，其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇一
昨天晚上，從電視里看到許多地方都在為慶祝祖國六十華誕生日做著各種精心的準備，雖然還離國慶節(jié)有一段日子，但人民卻早已按耐不住了。是啊，對我們來說，祖國的生日何等重要！想到這里，禁不住心中的喜悅之情，我也決定在這舉國歡慶的日子里向祖國獻上我的一份生日禮物。可我送什么呢？抬眼望向山下，腳踩著柔軟的草地，吹著涼爽的晨風(fēng)，剎那間，我的腦海中蹦出一個念頭，對，我心中的祖國不正像一幅美麗的畫卷，地大物博，風(fēng)光秀美，遼闊大地上有著多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。那我何不講這畫在紙上，記錄下偉大、美麗的祖國！
首先，我需要一張碩大而潔白的紙，多彩的畫筆，以此來繪一幅精美的畫。
在紙的下半部分，我要畫上祖國的土地，一片金黃，碩果累累。只是偶爾看見一些黃土，哦，原來那是人們稻田收割后顯現(xiàn)出來的祖國的“皮膚”。我們遺傳了祖國的顏色。
祖國，像一位母親，那么慈祥，孕育著千萬炎黃子孫，不管遭遇多大的困難，她用她的臂膀，保護著56個中華民族。曾記否，人民那吃不飽，穿不暖的日子，祖國忍受的窮貧落后。1950年頒布的《中華人民共和國土地改革法》將土地公平分配給人民；十一屆三中全會以后，又實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，鼓勵人民自食其力，努力勞作，讓人民過上了豐衣足食的幸福生活。
現(xiàn)在，糧食年年大豐收，農(nóng)作物品種繁多，綠油油的，惹人喜愛，所以我要在土地的右邊畫上大片農(nóng)田，田中長著茂盛的莊稼。
我要將樹林和果園畫在紙的中間，祖國為了讓人民早日過上小康生活，走上致富的道路，經(jīng)常免費為農(nóng)民送去樹苗，并派技術(shù)人員下鄉(xiāng)指導(dǎo)。樹木茂盛、碩果累累，人們的笑也甜滋滋的。
林子的下面繪上一個小村莊，那就是我們社會主義新農(nóng)村村中一條條水泥路，一排排整齊的綠樹，就如一幅“綠樹村邊合，青山郭外斜”的美麗圖畫，農(nóng)民生活好了，鄉(xiāng)村生活也快趕上城居生活了。這時高興地抬起頭閉上眼吸了一口新鮮空氣兒，真是神清氣爽，快活似神仙啊！睜開眼，天已經(jīng)亮多了。
紙中間的右半邊是一座美麗的城市，高樓大廈數(shù)不勝數(shù)，柏油馬路上車水馬龍，人行道上人潮涌動，人們臉上譜寫著那幸福的篇章，綠化帶隨處可見，為了人民的身體健康，生活安康，祖國大力鼓勵人們保護環(huán)境，綠化家園。
鑲嵌在花叢中的美麗的建筑就是我們的學(xué)校。學(xué)校的旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，教室里一片欣欣向榮的景象，同學(xué)們心中都暗自想著長大后如何報效祖國。我們感謝祖國為我們的健康成長所付出的一切。
身上頓感一陣暖意，抬頭望向天，啊！一輪紅日冉冉升起。我的繪畫水平欠佳，但我真心地祝福我的祖國更加繁榮璀璨，因為，祖國的風(fēng)采我記我愛！
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇二
今天，老師告訴了我們一個振奮人心的好消息，那就是下午要舉辦一次“擁抱秋天、了解東至”的活動，在徐村河灘撿鵝卵石放在學(xué)校的噴泉池里。我們班同學(xué)欣喜若狂。我左盼盼右盼盼，好不容易盼到了下午。
出發(fā)前，五年級同學(xué)聚集在操場，政教處胡老師高舉喇叭大聲說道：“同學(xué)們，今天我們要去撿鵝卵石，大家路上一定要注意安全呀！”這時連平時很文靜的林心也按捺不住，開心地跳了起來。操場上就像麻雀搬家——嘰嘰喳喳叫個不停。
隊伍出發(fā)了，我們經(jīng)過廣場，哇哦，這里的風(fēng)景真是美不勝收，花壇里的菊花五彩繽紛：紅似火、黃若金、白如雪、粉似霞……雖然現(xiàn)在是秋天，但廣場門前的.幾棵大樟樹還是郁郁蔥蔥，青翠欲滴，像一位位強壯勇猛的力士，保衛(wèi)著廣場。我們經(jīng)過玩具廠門口，又興致勃勃地穿過朝梅城村，走啊走啊，終于到達目的地了，路邊有許多白樺樹，葉子全落下去了，還有杏樹葉，金燦燦的，在秋風(fēng)中颯颯作響，那是秋姑娘在彈琴吧。大自然的景色真是一幅多姿多彩的畫卷啊！瞧我們這些“籠中”小鳥多高興啊！
同學(xué)們陸續(xù)走下河去，我也緊跟下去了。這里的鵝卵石千奇百怪：有心形的、有圓形的、還有三角形的……而且顏色也各不相同：有紫紅的、有灰白的、還有翠綠的……我看得眼花繚亂。這時，一塊紫紅色心形的石頭閃現(xiàn)在我的眼前，我正準備去撿，沒想到讓徐文琳“搶先”一步了。突然，我又看到一塊圓形的石頭，看起來比剛才那一塊更漂亮。我連忙撿起來，拿在手上，真漂亮，形狀像條小魚，上面還有五彩的花紋，比一比剛好符合老師的要求，我連忙小心翼翼地把它放進了塑料袋里。沒過多長時間，我就撿了大半袋。調(diào)皮大王查熊，也撿了一大袋，他用手抹了一下額角上的汗，自豪地說：“程大姐，你看我撿的鵝卵石又大又美又多，比不上我吧！”我見他那神氣樣，無語！便向他伸了伸舌頭！他向我扮了個鬼臉，說：“我勁大，幫你拎一下吧！”我樂滋滋地把沉重的袋子給了他。上岸了。哇！學(xué)校還開來一輛大拖拉機呀！我們紛紛把鵝卵石倒進車斗，大家雖然都大汗淋漓，可誰也沒說累。
回去的路上，同學(xué)們依然歡歌笑語，好不開心。我想：學(xué)校的假山池里，鋪上我們親手撿的鵝卵石，一定很漂亮。到時候，池水清清，紅金魚暢快地在里面游來游去，池邊垂柳依依，我們站在旁邊欣賞，心情一定美極了。
我為學(xué)校添光彩，其樂無窮！
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇三
――我是小小安裝工。
一、活動時間：2012年4月6日下午3：00―5：30。
二、活動地點：學(xué)校校園。
三、活動宗旨：
為建設(shè)學(xué)校貢獻自己的一份力量。
四、活動目的.：
通過此次活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，愛護學(xué)校設(shè)施，增加學(xué)生的。
主人翁意識。
五、活動口號：“我成長、我快樂”
六、活動單位：糜桿橋中學(xué)-青年志愿者聯(lián)盟。
七、活動內(nèi)容：
學(xué)習(xí)安裝布線；
八、活動流程：第一文庫網(wǎng)出發(fā)：下午2：40在教學(xué)樓下集合，然后分組在校園進行活動。在5：20左右院區(qū)門口集中，清點人數(shù)，返回教室。讓所有小志愿者都能參與，要發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神。
八、注意事項：
1、各位同學(xué)必須服從組織的分配安排，有紀律。
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇四
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的校園，我為你歌唱作文，希望對大家有所幫助。
校園，我為你歌唱，歌唱你與眾不同的美麗。
我的母校，坐落在三號橋頭，這里環(huán)境清幽寧靜，小路兩旁都是郁郁蔥蔥的參天大樹，秋日一到，各種各樣的樹葉都像小精靈似的打著旋兒從半空徐徐落下，看上去特別曼妙，令人陶醉。這時候，你約上幾個好朋友走在這小路上，再聽聽我們學(xué)校的'朗朗讀書聲，你會感到別樣的滿足和愉悅。
所以，我要大聲說：母校，身為你懷抱中的一員，我要為你歌唱，歌唱你的個性。
我們的學(xué)校是非常有個性和特點的。清晨，當牛奶似的白霧還沒有散去，溫暖的陽光就開始出來了。我們?nèi)宄扇旱赝@走去。一路上，經(jīng)過那棵高大的梧桐樹，我們都會習(xí)慣性地摸摸它的粗糙卻厚實的樹皮，就像跟老朋友問好。在學(xué)校外的小路上，我們和老師是朋友的關(guān)系，我們互相熱情地打招呼，問好，有時候還像好姐妹似的開開玩笑，好不歡樂！
我們的校門設(shè)計得格外別致，遠看，就像一頂天藍色的博士帽，走近才發(fā)覺，這是用幾本黑色大書構(gòu)造而成的學(xué)士帽，校長寓意我們每個學(xué)生都能學(xué)有所成。每天，校門外都有一兩位老師帶領(lǐng)少先隊員們來站崗。他們身著天藍色校服，站得筆直，就像幾棵立在那里一動不動的松柏。一見到老師經(jīng)過了，少先隊員們就會不約而同地大聲喊：“早上好！老師！”聲音洪亮得像雷一樣，連樹上的鳥兒都禁不住要探出頭來湊個熱鬧。
早上八點的鐘聲一響，整個教學(xué)樓都熱鬧起來了，同學(xué)們朗朗的讀書聲，和著窗外鳥兒的啁啾聲，真像一首有節(jié)奏的歌曲。“叮鈴鈴——”大課間的鈴聲拉響了，這也就說明我們學(xué)生的天堂來了。
跟隨著清脆歡快的伴奏聲，我們像撒歡的鳥兒破籠而出，排好隊走下樓，來到指定位置做課間操。學(xué)校的課間操也很豐富多彩，前十分鐘是做廣播體操，中間五分鐘跳可愛的兔子舞，后面十分鐘則是自由活動，大家可以去跳繩，也可以去打籃球，扔沙包，想怎么玩怎么玩。每到這時候，整個塑膠場上就顯得熱鬧非凡，大家跟隨節(jié)奏揮動手臂，上躥下跳，特別像一只只可愛的花蝴蝶和機靈的猴子！
這，便是我們的校園，它或許普通，但卻令我回味，所以，我永遠熱愛它！
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇五
陽春三月，風(fēng)和日麗，一年一度的植樹節(jié)如約而至。一大早，我就懇求愛花的爺爺給我挖了一棵小樹苗，帶著滿路的歌聲到學(xué)校去了。一路上，許多同學(xué)都帶著各式各樣的樹苗，我心中暗喜道：今天我要植樹去，太棒了！
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們異口同聲道：“走，植樹去！”話音剛落，大家一窩蜂沖出教室，氣喘吁吁地來到食堂后面的草坪上。瞬間，這兒就沸騰了。有的扛樹苗，有的挖坑，有的小心地把樹苗栽進坑里。“哎，輕點，別弄斷樹根。”“培土要看著點，別擦傷樹皮。”“扶正點，別讓它歪斜。”他們互相提醒著、幫助著，井然有序。一番忙活下來，空曠的草坪上頓時冒出了十幾根碧綠的樹苗，為綠毯似的草地增添了千姿百態(tài)的“凈化器”。
盡管同學(xué)們植樹很累，個個大汗淋漓，但是看著自己親手栽的一棵棵小樹苗筆挺地站立在草坪上，都感到無比高興，不時說著、笑著、跳著，像一只只歡樂的小鹿，老師用手中的照相機記錄下了這一溫馨的時刻。
播撒綠色，播種希望。我們在這特別的日子植下綠色的小樹苗，愿它們在這片土地上茁壯成長，為大地添生機，為校園增色彩！同時祝愿我們每個同學(xué)在人生的春天里，也植下自己心中的小樹苗！
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇六
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我為校園作貢獻作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校，是一個大集體。我們同學(xué)之間，應(yīng)該互相關(guān)心，互相謙讓，互相愛護，互相幫助，這樣，我們在校園的學(xué)習(xí)、生活才會充滿樂趣，我們才會快樂地成長。
一個烈日炎炎的下午，同學(xué)們大多還沒有到校，學(xué)校一片寂靜。我走到操場上，看見兩個低年級的小同學(xué)正在抬一張桌子。由于他們倆年紀小，力氣不大，抬著桌子搖搖晃晃的`。看他們的樣子，是要把這張課桌從操場這邊抬到操場那邊去。
看到這兒，我有點于心不忍。是啊，天氣這么熱，操場這么大，他們速度又這么慢，等把課桌抬過去，說不定他們倆都會中暑的。看著他們吃力的樣子，看著他們頭上的汗珠，我毫不猶豫地走過去，問他們：“小同學(xué)，你們搬桌子有什么用嗎？”“我們班新來了兩位同學(xué)，桌子不夠，我們搬一張去。”“呀！你倆在做好事呀！你們教室在哪兒？我來幫助你們吧！”兩個小同學(xué)頓時喜上眉梢，說：“我們正希望有人來幫助我們呢！謝謝你，大姐姐。我們要把這張桌子搬到對面教學(xué)樓的四樓。”我看了看對面四樓，真遠呀，幸虧碰到我?guī)兔ΑｋS即，我們抬起桌子大步走起來。他們倆抬那一頭，我抬這一頭，因為合作得好，不到三分鐘，桌子便被我們順利抬過了操場。
接下來是爬樓梯了。我抬著桌子這頭走在前面，兩個小同學(xué)順著我的步子隨即跟上來。抬了兩層樓，我們已累得筋疲力盡。我們停下來歇了歇，又繼續(xù)抬。這時已有許多同學(xué)到校了，一些熱心的小朋友也來幫我們的忙，所以，我們很輕松地將課桌送到了那兩位小同學(xué)的教室。兩位小同學(xué)十分感謝我。我微笑著說：“沒什么，你倆也休息休息吧！”
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇七
春姑娘邁開了輕快的腳步向我們走來，那是多么美麗的春景啊！既然這春景那么美麗，那就讓我來為春天畫幅畫吧！
首先，我先在畫紙上用綠色的水彩筆在近處畫了一株小草，不過只畫一株小草也太單調(diào)了吧？于是我便在上面多畫了幾株它的小伙伴。這下子就有一些生機勃勃的畫面了。
但是這幅畫上只有綠色的小草也不夠，于是我又在畫的中間用粉色的水彩筆畫了一簇簇紅艷艷的小花。但是光有這些小花和小草，無人欣賞也不行，于是我又在花和草的上面加了一只只小蜜蜂和小蝴蝶，它們飛來飛去好快活呀！這樣的話，這春天的美景在畫上就更加突出了。
哦！這美麗的春，你可真是令人陶醉。
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇八
星期天寫完作業(yè)后，我準備出去玩，一走到樓下就看到門口的一袋袋垃圾我就覺得惡心。于是我回家拿出掃把和撮斗。開始打掃了，我把垃圾分類后扔到垃圾桶里，然后掃把開始工作了，掃把已經(jīng)幾天沒有舞動她那漂亮的長裙子了。于是，掃把歡快地舞動它那彩色長裙，把其他的垃圾騙著哄著輕輕地摟在懷里，這時候搬運大臣――撮斗開始工作了，掃把把懷里的垃圾輕輕地放在撮斗里。我拿著撮斗去倒垃圾，幾個來回下來，我已經(jīng)上氣不接下氣，氣喘吁吁。此時我真想變成劉翔，這樣就會干得更快一些。當打掃完的時候，我叫苦連天。接著，我把花壇里的垃圾清理干凈，給話澆了澆水。看著打掃過的地面和花園，打掃過的花園真是太美了！讓人看了心曠神怡，賞心悅目。
通過這次活動，我知道了要保護身邊的一草一木，保護環(huán)境。
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇九
春天來了，萬物復(fù)蘇。小草脫下了黃皮襖，換上了綠衣裳。柳樹長出了嫩綠的枝條，仿佛維吾爾小姑娘的長辮子。燕子也唱著歌從南方千里迢迢地飛回來了……真是春意盎然啊！
今天，晚報組織我們小記者去植樹，我興奮到了極點。才五點半我就起床了，坐在車里別提多高興了……到了金水河橋頭廣場，在簡單的開幕儀式之后，我們就跟隨著領(lǐng)隊到了植樹地點。
終于開始植樹了，我和媽媽先把碗口粗的樹苗立在一米見方的樹坑里，然后就開始填土了。一開始，由于土太硬，我費了九牛二虎之力才挖出了半鍬土，但我沒有放棄，緊握鐵锨，一點一點往下鏟，到了下面土壤就逐漸松軟了。
我和爸爸你一锨我一鍬的，不一會兒就把樹坑填滿了。為了小樹苗站得更穩(wěn)一些，我還在填好的坑上使勁踩了幾腳。后來爸爸又在周圍給它弄了個造型，像一圈小堤壩。我問爸爸這是為什么，爸爸告訴我說這樣可以讓樹木更好地吸收水分。
通過這件事，我明白了保護環(huán)境不能只掛在嘴邊，要用實際行動來證明！
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇十
我的學(xué)校位在大馬路旁，到處充滿了趕著上班的人潮、車潮、兩旁盡是高樓大廈，而學(xué)校夾雜其中，整齊的外墻，十分顯眼。
清晨七點半，校門好不熱鬧，我準時進入校園，首先迎面而來的是笑臉迎人的校長，正在向大家道早安，熱情宏亮早安聲，猶如給各位喝下杯精力湯，頓時精神百倍。
進入校園后，一叢叢的小花園繞著教室，一大排的榕樹迎風(fēng)送爽。經(jīng)過穿堂，眼前豁然開朗，有趣又創(chuàng)意十足的作品，讓我感受學(xué)藝精進無止境。『當!當!當!』上課的鐘聲催促著我們收拾松散的心情。進入教室我發(fā)現(xiàn)老師的手最能干、會寫、會畫、會彈、會涂，每一節(jié)課，老師都得圖圖寫寫，還不時裝可愛、搞笑，讓上課變的活撥又有趣，班上也不時傳出陣陣笑聲。
圓圓的睡蓮，靜靜的躺在池水中，在微風(fēng)中輕搖伴隨著一對天鵝，這片天鵝湖是我在下課時，最常和朋友談心的好去處。看著水池中搖尾巴的.小蝌蚪，在水池里無憂無慮的游來游去，我的心也隨著雀躍不已。
回憶初次踏入校園時，心情是那么忐忑不安，面對新的校園生活，既新奇又陌生，如今在校園豐富多元的學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶中，有老師的鼓勵、同學(xué)的安慰，校園帶給我溫馨、也陪著我成長茁壯。
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇十一
――我是小小安裝工。
一、活動時間：4月6日下午3：00―5：30。
二、活動地點：學(xué)校校園。
三、活動宗旨：
為建設(shè)學(xué)校貢獻自己的一份力量。
四、活動目的.：
通過此次活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，愛護學(xué)校設(shè)施，增加學(xué)生的。
主人翁意識。
五、活動口號：“我成長、我快樂”
六、活動單位：糜桿橋中學(xué)-青年志愿者聯(lián)盟。
七、活動內(nèi)容：
學(xué)習(xí)安裝布線；
八、活動流程：第一文庫網(wǎng)出發(fā)：下午2：40在教學(xué)樓下集合，然后分組在校園進行活動。在5：20左右院區(qū)門口集中，清點人數(shù)，返回教室。讓所有小志愿者都能參與，要發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神。
八、注意事項：
1、各位同學(xué)必須服從組織的分配安排，有紀律。
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇十二
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過你床前，明亮的燈光照耀我心房。”每次聽到這首歌時，我就會想到我心中敬愛的老師。老師像園丁一樣培育著我們這些剛出土的嫩芽。我們也在老師的灌溉下茁壯成長。老師，您每天都辛苦地教育我們，每天都這么勞累。今天，就請您坐下，讓我來為您畫幅像。
我要把您的頭發(fā)畫成淺棕色，淺棕代表力量，代表慈祥。讓我感到非常溫暖。
我畫著您那淺棕色的頭發(fā)，陷入了回憶。記得那次運動會，我是800米的跑步選手。“嘀---”裁判吹響了哨子，我立馬飛奔出去。但到了第二圈，體力漸漸下降，跑得越來越慢。到了第三圈，我連步子都邁不開了。您看見了，向我飛奔而來。風(fēng)，把您的頭發(fā)吹得高高的，活像頭威武的雄獅。“加油！”您邊跑邊喊道。我瞬間感受到了您給我的無窮的力量。我使勁邁開步子，猶如腳下生風(fēng)，一鼓作氣跑到了終點。敬愛的老師，是您給予了我神奇的力量，讓我突破了自我。謝謝您，我的好老師！
我要把您的手畫成小麥色，小麥代表關(guān)懷，代表鼓勵。
您那小麥色的手擁有著母親般的關(guān)愛與關(guān)懷，讓我感到十分溫暖。有一次上課，您向我們提出了一個問題，我還沒有理清思路，就聽到了一聲清晰地點名：“蔡淦竹。”我渾身一愣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，不知所措的站著。您見了，走下講臺，來到我身邊。“沒想好嗎？”您慈祥地望著我說。“沒……沒想好。”我支支吾吾不知如何是好。您笑了笑，用您那小麥色的手摸著我的頭，說到：“再想一想。”您那雙手仿佛擁有著強大魔力，我的思路頓時清晰了，答案流利地說了出來。您拍了拍我的肩，說：“你可以的嘛！”啊！您那充滿魔力的`手讓我理清了思路。謝謝您，我的好老師！
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇十三
同學(xué)們：
你們好，今天我演講的題目是，《讓文明之花開遍校園》。
同學(xué)們你們是否注意到我們的校園內(nèi)有好多這樣的現(xiàn)象，比如：隨地吐痰，隨地扔垃圾，打架，說臟話，這些不文明現(xiàn)象，會給班級抹黑，會給個人名義帶來損傷。中午這段時間隨處可見白色垃圾，尤其是操場上，走幾步就會看見塑料袋。有的同學(xué)甚至認為反正有值日生呢，我揀地上的垃圾干什么。不文明行為在我們每個人身上，其實有時候彎一彎腰就可以還校園一片潔凈，有時候一句‘對不起’就可以化解兩個人身上的矛盾。
管住自己的'口不說臟話;管住自己的手不亂扔垃圾;管住自己地腳不去踐踏草坪……只要管住自己，就能擁有一個整潔的校園。
同學(xué)們，為了校園的干凈整潔文明，我呼吁大家三做到;;以做到愛護環(huán)境，從我做起，拒絕零食;二做到每天認真聽講，按時完成作業(yè)，做好值日;三做到文明為，為班級增光，拒絕打鬧，拒絕臟話。我相信大家只要努力改正不文明行為，我們的校園就會變得更加美麗，和諧。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇十四
近年來，我校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，以開展各類學(xué)科競賽、社會實踐和文藝活動為主要手段。作為學(xué)校的一份子，我也積極參與了各項活動，并獲得了一些榮譽。總結(jié)這段時間的經(jīng)歷，我深切感受到自己為校園添光彩所帶來的重要性。在這個過程中，我不僅提高了自身能力，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和團隊合作精神。
首先，參與各類競賽是我為校園添光彩的重要方式之一。學(xué)校每年舉辦各類學(xué)科競賽，比如數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等，作為學(xué)生，我積極參與并取得了一些優(yōu)異成績。這不僅是對自己努力學(xué)習(xí)的肯定，也是為學(xué)校爭得了一份光榮。在競賽中，我學(xué)會了良好的時間管理和應(yīng)對壓力的能力，在不斷的實踐中不斷提高自己的能力和技巧。同時，通過參加競賽，我也結(jié)識了很多興趣相同的同學(xué)，與他們進行交流和比較，不斷激發(fā)出更好的潛力。
其次，積極參加社會實踐活動也是我為校園添光彩的重要途徑之一。學(xué)校組織的社會實踐活動豐富多彩，比如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動和企業(yè)實習(xí)等。我報名參加了一些活動，在實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。比如，我參加了一次社區(qū)服務(wù)活動，為老人們做家庭清潔和掃除，讓我感受到了社會責(zé)任感的重要性，也讓我學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人。同時，我還積極參加了英語角的組織者，負責(zé)發(fā)放資料、安排活動和管理秩序，通過這個經(jīng)歷，我學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，并培養(yǎng)了自己的團隊合作精神。
再次，參與文藝活動也是我為校園添光彩的另一種方式。學(xué)校每年都舉辦各類文藝賽事，比如朗誦比賽、歌唱比賽和舞蹈比賽等。我很喜歡表演，所以每次都積極參與這些活動。通過排練和演出，我學(xué)到了很多的舞臺表演技巧，并提高了自己的文藝品味和審美能力。同時，作為一名演員，我懂得了團隊合作的重要性，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，不僅提高了自己的表演水平，也為校園文藝事業(yè)添光彩。
最后，我深刻認識到作為校園添光彩的責(zé)任和意義。作為一名學(xué)生，我要時刻保持良好的形象和行為，做到遵紀守法、誠實守信。作為一名學(xué)生，我要用積極向上的態(tài)度面對學(xué)業(yè)和生活的挑戰(zhàn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。作為一名學(xué)生，我要有責(zé)任感和使命感，為學(xué)校爭得更多的榮譽，并積極參與各項活動。無論是在競賽、實踐還是文藝方面，我將努力發(fā)揮自己的長處，積極為校園添光彩。
總之，我為校園添光彩的體會是，在參與各類活動的過程中，我不僅提高了自身的能力，還培養(yǎng)了責(zé)任感和團隊合作精神。通過競賽、實踐和文藝活動，我積累了寶貴的經(jīng)驗，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)校添光增彩。我相信，只要我們每個學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的特長，我們的校園必將充滿光彩。
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇十五
學(xué)習(xí)建筑和環(huán)境，模型設(shè)計制作知識和技能，合作設(shè)計制作校園規(guī)劃模型，開拓學(xué)生的三維立體想像空間，訓(xùn)練立體造型的創(chuàng)意和動手制作能力。培養(yǎng)熱愛生活、學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)校的情感。
1、集體策劃，繪制校園規(guī)劃圖。
2、用容易找到的材料，全班同學(xué)一起制作一組校園模型。
3、布置展示，邀請全校同學(xué)或家長參觀、評述。
1、課前準備。
教師準備教具：建筑模型設(shè)計制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。
師生通過搜集，共同準備模型制作所用的材料、工具：各種白色、彩色卡紙、硬紙板、紙箱板、瓦楞紙、玻璃紙、廢透明膠片、易拉罐等金屬板材、木材、吹塑紙、硬泡塑（聚苯乙烯板）、軟泡塑（海綿）、電熱絲泡塑切割器、美工刀、剪刀、圓規(guī)、直尺、乳膠、膠水、鉛筆、橡皮等。
2、課堂教學(xué)。
（1）引導(dǎo)階段。
a、引導(dǎo)學(xué)生討論、想像自己校園未來的美好面貌，描述自己所見的建筑中最喜歡的一兩個，從造型、布局、結(jié)構(gòu)、色彩等方面進行介紹。
b、展示建筑模型設(shè)計制作欣賞圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。介紹校園建筑模型的具體制作過程：
（a）總體構(gòu)思：有哪些建筑設(shè)施，如何布局各建筑的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等。
（b）平面規(guī)劃設(shè)計：畫出平面布局草圖。
（c）主體建筑的制作：大型部件的制作、表面構(gòu)件的處理。
（d）附屬建筑的制作。
（e）其他設(shè)施的制作與配置。
（f）總體調(diào)整完成。
（2）發(fā)展階段。
a、討論確定校園模型的總體造型和實施方案。小組之間進行設(shè)計在課堂完成模型基礎(chǔ)上，進一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀（如壁畫、雕塑、噴泉）等區(qū)域，使整個校園模型更為精致、美觀。
b、為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老師和同學(xué)前來參觀，共同進行欣賞、評述。分工合作，各組分別同時設(shè)計制作所分工負責(zé)的建筑和區(qū)域。
c、小組內(nèi)進一步將各建筑部件的制作分工到人。
d、用兩課時的時間完成設(shè)計制作過程。
e、各組同學(xué)把做好的模型單元組合在一起，成為校園模型整體。
（3）收拾與整理。
作業(yè)接近完成時，指導(dǎo)學(xué)生從整體上對自己的作品進行調(diào)整和修改，最后完成作品。
整理工具材料。恢復(fù)教室的整潔。
3、課后拓展。
（1）鼓勵學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，根據(jù)所學(xué)的環(huán)境規(guī)劃與模型設(shè)計制作知識，積極提出設(shè)計方案展示自己的設(shè)計才干和能力。
（2）在課堂完成的模型基礎(chǔ)上，進一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀（如壁畫、雕塑、噴泉）等區(qū)域，使整個校園模型更為精致、美觀。
（3）為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老g幣和同學(xué)前來參觀，共同進行欣賞、評述。
1、是否充分表達出了想像力和新穎的設(shè)計創(chuàng)意。
2、設(shè)計構(gòu)思中，是否充分考慮到了各個建筑主體和設(shè)施與整個校園環(huán)境的協(xié)調(diào)。
3、制作過程中是否始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細致，專注投入。
4、在設(shè)計制作活動中能否于同學(xué)愉快的交流與合作。
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇十六
星期天，我和媽媽，爸爸三個人，為小區(qū)做了一件有意義的事。
今天一早我們到樓下集合，開始分配工作，經(jīng)過分工，我們就各到各的崗位工作去了。
媽媽到小河邊，我在大門口，爸爸就在草叢里啦！雖然我工作的地方不大，但是垃圾老多，沒過一會就累得氣喘吁吁了。撿著撿著手就變黑了，還差一點兒鬧出了笑話來。過了一會兒，我跑到媽媽那邊去看看，“哇！這么多誒。”我又跑到爸爸那去看看，“哇！比媽媽還多！”我好奇地問爸爸：“爸爸你怎么撿得那么快？”爸爸說：“我是三個三個地撿的。”我聽了就連忙回到自己的崗位去試試，過了一會兒，我便撿了很多，我一邊擦汗，一邊開心的笑著，快樂極了！過了一個小時，一個老爺爺和一個小朋友肩并著肩，手牽著手走過來，我偷偷聽到了他們說的話，“寶貝，你也要向她學(xué)習(xí)啊！”爺爺面帶微笑的說。小朋友一個勁的點頭。老爺爺對我開心地笑了笑，點了點頭，我一邊擦汗，一邊笑著。
終于完工了，我一邊欣賞著自己的勞動成果，一邊擦著汗，心想：雖然我已經(jīng)滿頭大汗，但是我心里異常快樂！
我為校園畫幅畫（專業(yè)17篇）篇十七
義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》·七年級·上冊,人教版。
[教學(xué)對象]初中一年級學(xué)生。
[授課時間]45分鐘。
[課型]綜合、探索。
[教案]。
一、教學(xué)目標。
(一)認知:。
了解服裝設(shè)計的基本知識,提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發(fā)創(chuàng)新意識。
(二)技能:。
1.通過欣賞、評述,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝,體會從不同角度分析學(xué)生裝。
2.運用服裝設(shè)計的基本知識,嘗試設(shè)計學(xué)生裝練習(xí)。
(三)情感:。
通過對學(xué)生裝的設(shè)計制作活動,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
二、教學(xué)重點:服裝設(shè)計中的款式、色彩以及搭配的能力。
三、教學(xué)難點:“學(xué)生裝”的設(shè)計和制作。
四、課前準備。
1.教師準備。
(1)學(xué)生裝設(shè)計作品欣賞多媒體課件。
(2)請數(shù)名學(xué)生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝.。
2.學(xué)生準備。
(1)搜集有關(guān)學(xué)生裝設(shè)計效果圖、照片、圖片等資料。
(2)鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。
五、教學(xué)設(shè)想。
美來源于生活,服裝也是如此,從學(xué)生生活說起,引起學(xué)生的興趣,也容易自然而然地導(dǎo)入學(xué)生服設(shè)計這個主題。
這堂課容量很大,有很多服裝款式設(shè)計知識必須讓學(xué)生明白,而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)(課前復(fù)習(xí))既可調(diào)動每個學(xué)生自主學(xué)習(xí),又為學(xué)生掌握本課知識點的掌握爭取了時間。而教師如何讓學(xué)生的自學(xué)“活”起來,這一點也極為重要,教學(xué)活動必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法,最后就以學(xué)生帶著問題學(xué),活動中遇到有關(guān)困難互相幫助解決或向教師求助,同時輔助以某一活動或小游戲,使設(shè)計的理論知識得以進一步加深和理解。
在模擬制作時,學(xué)生的構(gòu)思由自己的著裝展開,在感受不同的學(xué)生裝的同時,學(xué)生更能有針對性地評說,而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作,又無意中給他們以制作的方法提示,加上剪貼的方法簡單又易出效果,學(xué)生容易帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí)是很必要的,教師更多地是讓學(xué)生在合作中能互相影響,使構(gòu)思更豐富,更精彩,同時能培養(yǎng)其美術(shù)的綜合、協(xié)調(diào)能力。
同學(xué)間的互相評價,可以使學(xué)生的美的沖擊范圍更廣,同時讓自己的.作品更成熟,也更完美。
六、教學(xué)活動設(shè)計。
活動一:。
新課導(dǎo)入。
校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,學(xué)生裝是我們身份的標志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝,不僅能使學(xué)生們顯得更精神,而且對于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。試想,有誰愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢?讓我們奉獻出我們的智慧和熱情,為我們的校園增添色彩。
活動二:。
1.談?wù)勎覀兊姆b,你喜歡嗎?為什么?
2.看看別人設(shè)計的學(xué)生裝。
教師課件演示學(xué)生裝設(shè)計作品。
學(xué)生適當評述比較喜歡的學(xué)生裝設(shè)計作品。
活動三:。
如果你是設(shè)計師,你覺得設(shè)計學(xué)生裝有哪些注意點?
學(xué)生討論(時間約2分鐘)。
教師歸納總結(jié):。
1.款式:特點(簡潔流暢、樸實大方、活潑新穎)如制服、運動服、休閑裝、牛仔裝等。
2.色彩:穩(wěn)重明快、清新柔和。
一般服裝的色彩設(shè)計主要是色調(diào)設(shè)計。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計時,通常是以一種色調(diào)為主,配以1~2種輔助色,但不破壞色彩的整體效果,這種以色調(diào)為主的設(shè)計比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。
(1)在服裝設(shè)計中,不同色彩給人的感覺是不同的。
紅色:在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶,使人感到精神振奮,是十分喜氣的顏色,在結(jié)婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。
橙色:表現(xiàn)華貴、活潑、任性,給人愉悅感,在眾多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳效果,一般用于點綴,如帽子、圍巾。
藍色:使人聯(lián)想到天空和深沉的大海,它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格,給人以沉靜、深遠、活潑的感覺,是學(xué)校和機關(guān)的常用色。
紫色:是高貴的顏色,呈現(xiàn)出威嚴,有神秘冷艷、幽雅夢幻的感覺,不過稍有使用不當就容易顯得病態(tài)。
(2)服裝色彩的巧妙搭配。
我們常常買回一些單件的衣服,然后自己配穿。其實這種搭配行為就是一種創(chuàng)意,因此從某種意義上說,我們也是一名設(shè)計師。然而,要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計師”必須了解有關(guān)的知識,從以下幾個方面考慮,是學(xué)會搭配服裝的捷徑。
同類色搭配:有色彩搭配可以選用同一色系,但明度、純度上稍有一些變化的色彩。
臨近色搭配:選用色環(huán)中臨近的色彩搭配,如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍。
對比色搭配:色彩效果對比強烈、耀目,搭配時注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色,這樣搭配才會和諧。
3.面料:透氣性好、易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。(略)。
校服設(shè)計的原則:實用與美觀相結(jié)合。
活動四:構(gòu)思制作。
同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計的知識,怎樣才能將你的想法展示給大家呢?我們可以畫出服裝效果圖。
課件展示不同的服裝效果圖。
教師示范繪制步驟。
活動五:你來試一試。
請你用準備的工具,設(shè)計一套你喜歡的學(xué)生裝。
展示學(xué)生設(shè)計練習(xí),進行自評、互評。
活動六:課堂小結(jié)。
看了同學(xué)們設(shè)計的學(xué)生裝,我覺得設(shè)計得都很好。希望有一天你們能穿上自己設(shè)計的學(xué)生裝走在二十四中的校園里。