中班教案的編寫(xiě)需要注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力,提供綜合性的教學(xué)活動(dòng)。【科學(xué)】中班教案范例:觀察昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)和變化,了解生命的奧秘。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇一
1、初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫(huà),使畫(huà)面豐富飽滿。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
是學(xué)生了解魚(yú)的`形狀和特征,把魚(yú)的特征畫(huà)得突出,畫(huà)出“大魚(yú)”讓畫(huà)面飽滿。
圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒、蠟筆、課件。
教學(xué)程序。
學(xué)生活動(dòng)。
一、組織。
語(yǔ)言組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課:
幻燈片《海底總動(dòng)員》尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽。
引出課題。
三、講授新課。
1、欣賞分析。
放映幻燈,觀察自然界的各種各樣的魚(yú)、藝術(shù)作品中的魚(yú)。
總結(jié)魚(yú)的形象特征。
著重觀察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》。
“你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么”(從色彩、圖案上說(shuō)明)。
“畫(huà)中畫(huà)了些什么?”
“與自然界中的魚(yú)有什么不同?”
“這兒多魚(yú)你覺(jué)得哪條魚(yú)最大,怎么看出的?”
讓學(xué)生了解魚(yú)的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案。
通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活,高于生活,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案,裝飾。
學(xué)生欣賞畫(huà),從色彩、圖案上說(shuō)明并找出大魚(yú)。
比較大小。
直接了解海里的魚(yú)的形象特征,培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà),在找出大魚(yú)的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
2、比較大小。
出示魚(yú)的教具。
比出大小。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解。
3、展示小朋友的畫(huà)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法,掌握充滿畫(huà)面的要點(diǎn),選用多種表現(xiàn)方法。
4、繪畫(huà)步驟。
〈1〉用最快的時(shí)間畫(huà)條大魚(yú)。
〈2〉給它穿上花衣裳。
〈3〉找朋友。
〈4〉裝飾家園。
學(xué)生參與討論步驟。
讓學(xué)生了解繪畫(huà)步驟。
5、教師輔導(dǎo)。
了解學(xué)生,幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題。
讓學(xué)生完成作業(yè)。
培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧。
6、展示講評(píng)作業(yè)。
師評(píng)(從大小、裝飾、色彩上講)。
學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處。
學(xué)生互評(píng):魚(yú)畫(huà)得多大、漂亮嗎?
四、總結(jié)。
共同保護(hù)海洋環(huán)境。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇二
1、感受桃花的美,并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀察了解桃花的外形特征,知道它在春天開(kāi)放,是"報(bào)春花"之一。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
活動(dòng)過(guò)程:
2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找,鼓勵(lì)幼兒報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn))。
3、自由觀察桃花。
--幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等,教師巡回指導(dǎo)。
--按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫(huà)、符號(hào)形式,也可用數(shù)字表示)。
4、交流探究結(jié)果。
--根據(jù)自己的記錄自由交流。
--個(gè)別幼兒講述:桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行追問(wèn)和引導(dǎo),重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的)。
--共同討論:為什么人們喜歡把桃花稱(chēng)作"報(bào)春花"?
--師幼總結(jié)桃花的特征,并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒討論你喜歡桃花嗎?為什么?
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的.參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇三
“太陽(yáng)是綠色的。”不對(duì),太陽(yáng)是的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題,我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng),每個(gè)孩子都知道,而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng),和孩子貌同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō),我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象,而不是千篇一律。從活動(dòng)中助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。
1.積極想象,膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫(huà)法,感受色彩美,提高膽運(yùn)用色彩的能力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí),欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒操作材料。
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事:小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道:“太陽(yáng)是什么顏色”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō):“太陽(yáng)是綠色的。您瞧,太陽(yáng)照在樹(shù)葉上,樹(shù)葉綠油油的。”小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂,小蜜蜂說(shuō):“太陽(yáng)是的。您瞧,太陽(yáng)照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問(wèn)小青蛙,小青蛙說(shuō):“太陽(yáng)是黃色的。您瞧,太陽(yáng)照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的,小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是的,小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn):剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來(lái)了,不一會(huì)雨停了,太陽(yáng)又出來(lái)了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽(yáng)的顏色,就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說(shuō)。于是,彩虹阿姨就說(shuō):“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說(shuō):“我明白了!我明白了!”。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒,小兔子說(shuō):“他明白了,那你們明白了么”此問(wèn)題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng),更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。)。
2.討論:讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。
師:提問(wèn),小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)。
幼:沒(méi)有太陽(yáng),花、草、樹(shù)木,它們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。
3.教師講解,請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。
師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng),讓其他幼兒觀察討論畫(huà)法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng),增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師:這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮,那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢。
4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng),越夸張、越擬人化越好。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看,互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。
《綱要》中明確指出:“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過(guò)程的主體原則。”活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái),結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué),有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫(huà)。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
文檔為doc格式。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇四
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn),也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過(guò)感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的`思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。
一、感知與體驗(yàn):春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),景色非常美麗,在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前,帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒,美麗的景色,獲得內(nèi)在的體驗(yàn),吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并積累生活和藝術(shù)中的視覺(jué)語(yǔ)言和符號(hào)素材。
二、探究與發(fā)現(xiàn):提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻,讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上,探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。
三、創(chuàng)造與表現(xiàn):在幼兒對(duì)花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài),可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn),也可以是情緒情感的表達(dá)。
四、欣賞與評(píng)議:這是教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴作品開(kāi)展欣賞和評(píng)議的過(guò)程,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,提供一定的時(shí)間和條件,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫(huà)中的想法,達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
1、感知花兒的千姿百態(tài),并嘗試表現(xiàn)。
2、敢于表達(dá)自己的所思所想。
3、增加熱愛(ài)大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn):感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛(ài)自然的情感。
難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。
ppt一份、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、音樂(lè)、盆花一組。
一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)
(一)盆花導(dǎo)入——感知花的美麗
1、觀賞花:請(qǐng)小朋友看一看,花是怎么樣的?(從色彩、形狀感知花的美)
2、交流:你看到的花是怎么樣的?
3、梳理:原來(lái)花有各種各樣的顏色,紅色的、黃色的、藍(lán)色的,花還有各種各樣的形狀,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽(yáng),美麗極了。
(二)ppt欣賞——用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開(kāi)放的情景
2、提問(wèn):你看了有什么感受?
3、再次欣賞
4、體驗(yàn):幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開(kāi)放的樣子。
(三)利用花的場(chǎng)景——想象花的故事
1、提問(wèn):花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來(lái)玩?它們會(huì)玩什么?
2、梳理:花兒開(kāi)放的樣子千姿百態(tài),非常美麗,吸引了可愛(ài)的小動(dòng)物們,它們?cè)谝黄疰覒蛲嫠#浅?鞓?lè)。
二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)
1、要求:請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)美麗的花,還可以畫(huà)上你想畫(huà)的東西,并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評(píng)價(jià)——表述各自畫(huà)面內(nèi)容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個(gè)別交流:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)中的故事。
3、小結(jié):小朋友們真棒,畫(huà)出了花兒的千姿百態(tài),畫(huà)出了自己的感受和故事。
隨著天氣的逐漸變暖,我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽,花兒也逐漸開(kāi)放,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇五
1.通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗(yàn)砂紙作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教師:插花作品一盆、范畫(huà)。
幼兒:蠟筆、砂紙。
1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。
3.出示范畫(huà),讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫(huà)方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)。
4.教師示范講解。
(1)我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)。
(2)第二朵花畫(huà)在哪里?
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?
5.交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
6.展示幼兒繪畫(huà)作品,讓幼兒自由欣賞,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):能畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
隨著天氣的逐漸變暖,我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽,花兒也逐漸開(kāi)放,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫(huà)一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà),雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能。采用的紙張是砂畫(huà)紙,因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了,而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話效果會(huì)比較好,而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。
一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花,對(duì)漸變色也有一定的`了解,這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破,所以感覺(jué)還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。
這次活動(dòng)中,在開(kāi)始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫(huà)做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠大,畫(huà)面不夠豐富。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇六
1.通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗(yàn)砂紙作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教師:插花作品一盆、范畫(huà)。
幼兒:蠟筆、砂紙。
1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點(diǎn)引導(dǎo):各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。
3.出示范畫(huà),讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫(huà)方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)。
4.教師示范講解。
(1)我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)。
(2)第二朵花畫(huà)在哪里?
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?
5.交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
6.展示幼兒繪畫(huà)作品,讓幼兒自由欣賞,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):能畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
隨著天氣的逐漸變暖,我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽,花兒也逐漸開(kāi)放,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫(huà)一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、小),在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà),雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能。采用的紙張是砂畫(huà)紙,因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了,而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話效果會(huì)比較好,而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。
一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花,對(duì)漸變色也有一定的了解,這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破,所以感覺(jué)還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會(huì)助孩子理解。
這次活動(dòng)中,在開(kāi)始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局守鍵,這樣更有效地助我為繪畫(huà)做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠,畫(huà)面不夠豐富。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇七
活動(dòng)目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。2.幼兒能大膽畫(huà)出不同形狀的房子。3.體驗(yàn)制作版畫(huà)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫(huà)筆等。。3.《童年》鋼琴曲。活動(dòng)過(guò)程:一、比較作品,激發(fā)興趣1.今天老師帶來(lái)了一些畫(huà),看看和你們平常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?有什么不一樣?師小結(jié):我們平常畫(huà)的畫(huà)都是用記號(hào)筆、油畫(huà)棒等畫(huà)成的,而這些畫(huà)不一樣。2.介紹版畫(huà)。這種叫版畫(huà),是用顏料和一些特殊的材料制作而成的。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫(huà)。二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法1.出示底版提問(wèn):這是什么?你來(lái)摸一摸。師小結(jié):這個(gè)叫吹塑紙,這個(gè)就是我們今天作畫(huà)的底版。2.示范繪畫(huà)出示鉛筆,要用鉛筆在吹塑紙上面畫(huà)畫(huà)(邊說(shuō)邊畫(huà)),要畫(huà)得用力,線條畫(huà)得粗粗的、深深地,但是不能把吹塑紙弄破。接下來(lái)我要請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙,在上面均勻地刷一層,刷均勻之后覆蓋在卡紙上,注意蓋好之后就不能挪動(dòng)嘍!然后,一手壓住一邊,用手掌均勻用力地磨壓,每個(gè)地方都磨壓到。打開(kāi),一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫(huà)就做好了!三、交代繪畫(huà)任務(wù),明確要求1.交代內(nèi)容小兔:“小朋友們,暑假到了,我想邀請(qǐng)很多朋友來(lái)我家玩,可是我的房子不夠大,不夠漂亮,我想請(qǐng)你們幫我設(shè)計(jì)一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子?”師小結(jié):小兔喜歡又大又漂亮,不同形狀的房子。2.明確操作要求畫(huà)之前先請(qǐng)大家聽(tīng)好要求:(1)每個(gè)小朋友把自己設(shè)計(jì)好的房子做成版畫(huà),畫(huà)的房子輪廓要大一些,畫(huà)的時(shí)候用力點(diǎn),線條粗一些。(2)做好之后請(qǐng)把你們的版畫(huà)貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計(jì)圖,5個(gè)人全部貼上后拿到黑板上來(lái)送給小兔。四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂(lè))1.鼓勵(lì)幼兒把房子的輪廓畫(huà)大一些,線條畫(huà)粗一些,并在上面裝飾一些花紋圖案。2.提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻,每個(gè)地方都要涂到。3.重點(diǎn)提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動(dòng),以防印糊。4.提醒幼兒用手掌磨壓時(shí),用力要均勻,每個(gè)地方都要磨壓到。5.提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。五、展評(píng)作品1.展示作品請(qǐng)先做好版畫(huà)的小朋友把畫(huà)貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品,也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫(huà)的。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹并比較作品的不同。請(qǐng)小朋友們看看你們?cè)O(shè)計(jì)的房子有什么不同?3.師小結(jié)小兔今天可高興了,小朋友們幫他解決了問(wèn)題,設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的房子,這下他可以邀請(qǐng)伙伴們來(lái)家里玩了。謝謝你們!小朋友們今天開(kāi)心嗎?今天我們學(xué)會(huì)了制作單色粉印吹塑紙版畫(huà)。接下來(lái)請(qǐng)小朋友們帶著設(shè)計(jì)的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇八
在我們班上的美工活動(dòng)區(qū)中,孩子們對(duì)拓印這種作畫(huà)形式非常感興趣,同時(shí)我又結(jié)合季節(jié)生成了本節(jié)活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了新穎的作畫(huà)工具,從而達(dá)到了意想不到的畫(huà)面效果,孩子們對(duì)這些新的工具也都很感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1:通過(guò)欣賞,感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用。
2:大膽運(yùn)用色彩,表達(dá)自己對(duì)秋天的理解。
3:讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.
4:大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):感受秋天的色彩。
難點(diǎn):掌握拓印的作畫(huà)技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫(huà)紙噴壺線繩。
活動(dòng)過(guò)程。
問(wèn):你知道這是什么季節(jié)嗎?為什么?
二、老師周末的時(shí)候給小朋友布置了一個(gè)作業(yè),就是讓小朋友在周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去找秋天,小朋友們給我?guī)?lái)了很多他們找到的秋天,讓我們一起去看看吧。
出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片。
問(wèn):你最喜歡那一副?為什么?
出示主色調(diào)不同的'秋天的一組圖片。
問(wèn);你最喜歡那一副?為什么?
老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn),這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。
三、出示色環(huán)(暖色)欣賞畫(huà)家的作品。
在我們的生活中有很多種顏色,可是有幾種時(shí)能給我們帶來(lái)溫暖的感覺(jué)的,我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀,無(wú)論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋(píng)果都能給人帶來(lái)美的享受,畫(huà)家和我們一樣也很喜歡秋天,他們就運(yùn)用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。
四、教師示范畫(huà)法。
其實(shí)我也能畫(huà)出我心目中的秋天,可是我今天畫(huà)畫(huà)要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過(guò)程。
在塑料板上刷顏料――用水粉筆滴另一種顏料――噴壺噴不同的顏料――圖畫(huà)紙蓋在上面印――線繩在印好的紙上拖畫(huà)。
五、幼兒繪畫(huà),教師巡視輔導(dǎo)。
六對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
七、結(jié)束。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇九
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會(huì)畫(huà)美麗的星空。
3.體會(huì)星空的美麗。
畫(huà)紙,畫(huà)筆,星星圖片,月亮圖片。
畫(huà)出心中美麗的星空。
有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn),給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,那么,月亮姐姐就是晚上出來(lái),帶給我們美美的月光。
晚上出來(lái)的,除了月亮姐姐,還有什么呀?
哦,對(duì)了,是小星星。
晚上,一個(gè)大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空。現(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì)畫(huà)的.,在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
哇,小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇十
1.認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2.三張白紙。
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事,叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小線條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
2、教師一邊畫(huà)畫(huà)一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過(guò)一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來(lái),爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過(guò)了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來(lái)到了一棵大樹(shù)下,它順著大樹(shù)爬了過(guò)去,下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩(wěn),一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
1.教師提問(wèn):小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2.教師:我們拿出小手,一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來(lái)裝飾一下它吧!
教師:我們先來(lái)看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫(huà)畫(huà)吧。
五、師幼共同評(píng)析,選出最好看的花朵。
1.教師:畫(huà)好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫(huà)都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師:讓我們把這些畫(huà)帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫(huà)功底,創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱(chēng),并且學(xué)會(huì)怎么畫(huà)線條。本次活動(dòng),我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇十一
1、體驗(yàn)探究水紋之美和大膽創(chuàng)作水紋畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能從水的不同自然狀態(tài)中感受水紋的不同美感。
3、能用不同的材料和方法表現(xiàn)出具有美感特征的水紋。
4能對(duì)以線條為主的抽象作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià),敢于表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)和感受。
1、表現(xiàn)水紋的繪畫(huà)作品和工藝品以及學(xué)生繪畫(huà)的紙張、筆墨等。
2、學(xué)生分組活動(dòng)探究水的自然狀態(tài)美所需的盛有水的塑料大盆和攪動(dòng)水流的竹棍、王水中拋物濺起水花的紙團(tuán)等材料。
3、有關(guān)水的謎語(yǔ)、文學(xué)作品。
4、教學(xué)場(chǎng)地的安排。
課型:美術(shù)綜合。
猜猜說(shuō)說(shuō)水。
謎語(yǔ)一:一物不稀奇,
人人不能離,
鋼刀切不斷,
鐵鉤鉤不起。(謎底:水)。
謎語(yǔ)二:在小溪里游玩,
在池塘里睡覺(jué),
在江河里奔跑,
在大海里歡笑。(謎底:水)。
教師:請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么?誰(shuí)還會(huì)打出關(guān)于水的謎語(yǔ)?
教師:從剛才的謎語(yǔ)中我們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的狀態(tài)有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言)。
啟發(fā)學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論:運(yùn)來(lái)水很特別,它沒(méi)有形狀,沒(méi)有樣子,但它存在于自然界中卻又可以表現(xiàn)出許多美麗的姿態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度描述在日常生活中可以看見(jiàn)江河流水的波紋狀態(tài),湖面上的漣漪給人的感覺(jué)(活潑、親切、有擴(kuò)張感),與水滴落到江面上、水坑里的感覺(jué)。
欣賞感受水紋的美感。
1、欣賞漣漪圖片,感受湖面蕩起漣漪的情景。
教師:我們看到的漣漪就是水紋,水在不同的情況下會(huì)呈現(xiàn)出萬(wàn)千姿態(tài),情趣各異的水紋,而我們每個(gè)人的感受又會(huì)各有不同,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)効匆?jiàn)漣漪,看見(jiàn)水紋的感受。
2、教師出示在透明塑料盆里撩動(dòng)水滴到水面上,請(qǐng)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)看到水的樣子。
請(qǐng)學(xué)生用線描的方式記錄在紙上,感受不同水紋的不同美感。
3、欣賞馬遠(yuǎn)的《水圖》等表現(xiàn)水紋的美術(shù)作品,感受線描方法表現(xiàn)水紋的美感。
1、學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感受的水紋。(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在黑板上用粉筆即興畫(huà)出水紋,并請(qǐng)學(xué)生從美感角度評(píng)價(jià)并調(diào)整)。
2、出示表現(xiàn)水紋的色彩作品,引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品本身的水紋形狀,配合色彩及聯(lián)想來(lái)欣賞作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、熟悉材料:大、小面盆和水,繪畫(huà)顏料等,學(xué)生分小組選擇不同的材料,繪制水紋。
今天,我們一起來(lái)制作一些水紋畫(huà)。比比看,哪一組的同學(xué)作出的水紋最多,最有特點(diǎn),并具有獨(dú)特的美感。同時(shí)把自己的操作感受都記錄下來(lái)(出示作畫(huà)用紙及范例)。
4、繪制水紋圖畫(huà)。學(xué)生分小組動(dòng)手作畫(huà),教師注意觀察和輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生注意創(chuàng)作來(lái)源:在水盆里攪動(dòng)成漩渦,搖動(dòng)成波浪,劃動(dòng)成三角形蕩開(kāi),地稅、潑水等濺起漣漪,鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、感受的基礎(chǔ)上大膽作畫(huà)。
還可激發(fā)學(xué)生徒手沾上水粉或水彩顏料在紙上想象繪制水紋畫(huà)。
1、用在空中拋舞綢帶,皺紋紙帶表現(xiàn)水的流動(dòng)或在地上、桌上擺放制作好水紋,然后用語(yǔ)言描述其形象和美感特征,并用拋舞綢帶、皺紋紙帶表現(xiàn)水紋。
2、欣賞歌曲畫(huà)水紋。
教師唱歌曲樂(lè)句:“一條大河波浪寬”;“小河流水清亮亮”;“瀏陽(yáng)河彎過(guò)了幾道彎”;“洪湖水呀浪打浪”;“太湖水呀太湖水”......,學(xué)生閉眼傾聽(tīng)老師唱歌或播放錄音,學(xué)生自由想象歌中的情景,并人選這歌中的一手,用水紋圖畫(huà)的方式表現(xiàn)歌曲的水勢(shì)。
1、交流展示作品。
學(xué)生圍坐成圓圈,各組派代表演示和展示繪制的水紋畫(huà),有其他小組評(píng)價(jià)和打分,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)不同水紋的不同美感。
2、請(qǐng)學(xué)生自我小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生談本課自己獲得的新經(jīng)驗(yàn),新收獲、新進(jìn)步、新的問(wèn)題和困難或?qū)W習(xí)希望與要求。
3、教師小結(jié)。藝術(shù)來(lái)自生活,來(lái)自大自然。藝術(shù)可以賦予平凡的、平淡的事物以新奇與美麗,希望我們每位同學(xué)都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,用美的陽(yáng)光來(lái)看待周?chē)挛铮渺`巧的雙手創(chuàng)造美,把我們的生活變得更美。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議:
1、學(xué)生能主動(dòng)欣賞和感受大海和色彩美、海面的遼闊壯美,表達(dá)出自己愛(ài)大海和保護(hù)海洋資源的意識(shí)與情感。
2、學(xué)生能表達(dá)自己對(duì)大海的真實(shí)感受并能交流自己對(duì)大海博大、寬容、孕育一切、包容一切性格的領(lǐng)悟。
3、學(xué)生能根據(jù)自己的興趣富有想象的參與歌唱、舞蹈和美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)思路拓展:
1、選擇自己到海邊的照片,收集有關(guān)大海的圖片、詩(shī)歌、散文、故事、美術(shù)、攝影等資料。
2、欣賞寓言故事:《木偶探海》和《三船議海》以及有關(guān)表現(xiàn)大海的影視作品,引發(fā)探索大海秘密的興趣,領(lǐng)悟作品的教育意義。
教學(xué)札記:
從小生活在海邊的學(xué)生對(duì)大海富有深深的感情,能從不同角度表現(xiàn)大海的變化莫測(cè)的表情。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇十二
喜愛(ài)蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂(lè)與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)圖案。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
ppt、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻。
一、手指游戲《美麗的花》。
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的。
1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、那你喜歡蝴蝶嗎?
三、猜一猜,看一看。
1、教師出示圖片,請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作。
1、介紹材料(請(qǐng)幼兒自由挑選不同的'長(zhǎng)方形小紙片,紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫(huà)紙上,再畫(huà)觸角)。
2、"手工安全提示"。
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)結(jié)束今天,小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂(lè)!
這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,并通過(guò)創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇十三
1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫(huà)樣稿,并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對(duì)稱(chēng)以及畫(huà)面的布局。
2、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)它們的情感。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。
能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。
1、欣賞蝴蝶圖片。
提問(wèn):春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了。瞧,美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。
小結(jié):蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體;有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問(wèn):蝴蝶的翅膀是什么樣的?
小結(jié):蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大,下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法,共同制作。
1、教師演示。
提問(wèn):瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的.嗎?
小結(jié):
(1)對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折,折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。
(2)畫(huà)蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱(chēng)的兩半,現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫(huà)蝴蝶,只要畫(huà)一半蝴蝶就行了,但必須從對(duì)折線上開(kāi)始向外畫(huà)。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫(huà)的線把蝴蝶剪下來(lái)。
(4)裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。
(5)添畫(huà)背景——添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面。
2、幼兒制作。
提問(wèn):接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景。
三、欣賞講評(píng),布置環(huán)境。
1、提問(wèn):啊,這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?
小結(jié):我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)它們,保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓?lè)的飛舞。
2、共同布置環(huán)境。
學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。
活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià),幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫(huà)作品令我出乎意料。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品,學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。
蝴蝶是孩子們常見(jiàn)、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng),有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷,但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇十四
1、綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2、嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫(huà)。
一、組織幼兒圍繞春天展開(kāi)談話。
——春天來(lái)了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?
——游玩時(shí),你看到了哪些美麗的景色?
——幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)展開(kāi)交流:
——小組商量討論,教師關(guān)注:可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開(kāi)討論。(如放風(fēng)箏、釣魚(yú)、花叢中捉蝴蝶等)。
三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導(dǎo)。
——著重關(guān)注幼兒的.分工是否明確,過(guò)程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?
——鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫(huà)。
——相互欣賞作品,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹。
(每個(gè)隊(duì)員分別做了什么?認(rèn)為最漂亮的是哪一部分?等)。
將大壁畫(huà)布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動(dòng)再創(chuàng)作、再美化。
公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
中班美術(shù)美麗的扎染教案(實(shí)用15篇)篇十五
1.教材分析。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如茵、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2.教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
2、能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。
3、句子:春天來(lái)了……。
3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
我確立目標(biāo)的依據(jù):偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象才概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”新《綱要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”因此,活動(dòng)目標(biāo)中,我將動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫(huà)法。
1.教法分析。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者。”本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
1.談話法:活動(dòng)一開(kāi)始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧瑸楹竺娴沫h(huán)節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。
2.提問(wèn)法:是指教師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的`,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會(huì)做什么?”
3.體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,找出難點(diǎn)一起解決。
2.學(xué)法分析。
(1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此,我采用了觀察法,通過(guò)觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
(2)操作法:讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。
還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。
(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具。
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。(正面、側(cè)面)。
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松觀察、欣賞的平臺(tái),通過(guò)與觀察教師畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程,加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無(wú)謂的“消極等待”;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。
在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)、交流、自由表達(dá)等方式,對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動(dòng)效益。
活動(dòng)結(jié)束前,對(duì)于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。