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    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:ZS文王

    幼兒園中班的孩子們?cè)谶@個(gè)階段開始學(xué)習(xí)更多的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,我們應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。小編為大家整理了一些幼兒園中班總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解有關(guān)旅行前的準(zhǔn)備物品,豐富日常生活經(jīng)驗(yàn)。

    2、學(xué)習(xí)整理物品,增強(qiáng)自我服務(wù)能力。

    3、能在同伴面前大膽講述,發(fā)表自己的意見。

    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):

    最近這幾天,孩子們都很興奮,因?yàn)橄轮芰覀兙鸵デ镉瘟恕:⒆觽兂擞懻撋虾J裁吹胤胶猛妫€不時(shí)商量著要準(zhǔn)備帶的東西,陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):“昨天晚上,媽媽帶我上超市買了飲料。”凝兒說(shuō):“我媽媽還給我買了雙新跑鞋,我秋游去要穿的。”雷雷也插上一句:“我還要帶上我的玩具坦克車。”“出去玩,不好帶玩具的。”雯雯提出反對(duì)。“行的!”“不行!”……對(duì)呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)孩子通過(guò)探索、討論、交流、思考等,拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我服務(wù)的能力,進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問題的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、人手一個(gè)小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等。

    2、幻燈片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、觀看幻燈片,提出問題:

    師:照片上的人要到哪里去?他們的背包里會(huì)帶些什么東西?

    2、操作、交流旅行前的準(zhǔn)備工作。

    (1)師:下周六旅游去你準(zhǔn)備帶什么?

    (2)幼兒自主選擇物品。

    (3)分享、交流。

    3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)喜歡的旅游景點(diǎn)(延伸活動(dòng))。

    (1)了解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。

    (2)收集、統(tǒng)計(jì)最熱門的景點(diǎn)。

    活動(dòng)反思:

    在活動(dòng)開展之前,我預(yù)設(shè)了很多可能出現(xiàn)的問題,以及旅游去所要帶的東西,讓孩子在活動(dòng)中可以自由選擇。但由于在活動(dòng)中沒有讓孩子事先對(duì)這些物品進(jìn)行了解,把材料進(jìn)行歸類。也沒有從孩子的角度來(lái)考慮,所以在活動(dòng)中孩子們選擇的東西都比較單一(如:吃的東西),從而產(chǎn)生不了沖突和問題。

    當(dāng)孩子的回答不太理想時(shí),我的回應(yīng)策略又不能及時(shí)跟上,或操之過(guò)急,未能有效地促進(jìn)幼兒的`活動(dòng)向縱深發(fā)展。確實(shí),預(yù)設(shè)活動(dòng)有其自身的優(yōu)勢(shì),目標(biāo)較易落實(shí),老師把握起來(lái)比較容易。但教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,教學(xué)對(duì)象是活生生的人,教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到不可預(yù)測(cè)的問題。

    本案例中,幼兒就對(duì)教師預(yù)設(shè)的材料不感興趣,而此時(shí)如果老師還守著預(yù)設(shè)的計(jì)劃不放,就會(huì)形成預(yù)設(shè)活動(dòng)與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾,需要老師仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn),準(zhǔn)確判斷幼兒的突發(fā)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值,,從而決定是否要改變?cè)ㄓ?jì)劃。本次活動(dòng)中,教師可以及時(shí)地將孩子們選擇的物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì),使孩子能很明了地看出帶得最多的東西是什么?為什么這樣?xùn)|西沒人帶?……使活動(dòng)真正追隨孩子的需要,拓展孩子的思維。因此老師在活動(dòng)中要靈活處理預(yù)設(shè)與突發(fā)事件,既要有預(yù)設(shè),又不拘泥于預(yù)設(shè),要變硬性計(jì)劃為彈性計(jì)劃。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

    2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、油畫棒,綠色的紙。

    2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

    3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

    1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。

    2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師:有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)。

    3、模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

    二、幫助油畫棒走路,想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。

    三、幼兒操作。

    1、師:還有很多的油畫棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們?cè)敢鈫幔肯葐枂査耗阆敫l(shuí)學(xué)走路,然后你去幫助它。

    2、幼兒操作。

    3、與幼兒交流,同伴間相互交流。

    四、結(jié)束。“郊游”音樂。師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開心的事情,你看,它們都露出了笑臉。現(xiàn)在,我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長(zhǎng)。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問題的能力;。

    2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;。

    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及與他人分享的快樂。

    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    2、知識(shí)的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞如:一。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、教師引出話題,激發(fā)幼兒興趣。

    1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰(shuí)寄來(lái)的?,信里說(shuō)什么了?(教師出示信)。

    2、教師給幼兒念信,提問:小貓請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì),我們?cè)摓樾∝垘┦裁茨?(禮物)。

    二、超市購(gòu)物,為小貓送禮物。

    1、超市購(gòu)物。交代注意事項(xiàng):購(gòu)買禮物的時(shí)候,小朋友要看清楚商品的價(jià)錢,該用多少錢去買。

    2、小朋友排隊(duì)結(jié)賬,“售貨員”要注意看幼兒付的`款對(duì)不對(duì)。

    三、參加生日派對(duì)。

    1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊(duì)模仿開火車去參加生日派對(duì)。要求數(shù)字1當(dāng)火車頭,按照從小到大的順序排隊(duì)。

    2、給小貓送禮物。每個(gè)幼兒說(shuō)一句“小貓,祝你生日快樂,我送你一”

    4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節(jié)日的快樂。

    教學(xué)反思:

    在本節(jié)課中,幼兒的表現(xiàn)大部分都很好,也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行,只是有些孩子過(guò)于興奮,課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說(shuō)清上課要求;另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇四

    活動(dòng)名稱:

    旅行去。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解有關(guān)旅行前的準(zhǔn)備物品,豐富日常生活經(jīng)驗(yàn)。

    2、學(xué)習(xí)整理物品,增強(qiáng)自我服務(wù)能力。

    3、能在同伴面前大膽講述,發(fā)表自己的意見。

    4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

    5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):

    最近這幾天,孩子們都很興奮,因?yàn)橄轮芰覀兙鸵デ镉瘟恕:⒆觽兂擞懻撋虾J裁吹胤胶猛妫€不時(shí)商量著要準(zhǔn)備帶的東西,陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):“昨天晚上,媽媽帶我上超市買了飲料。”凝兒說(shuō):“我媽媽還給我買了雙新跑鞋,,我秋游去要穿的。”雷雷也插上一句:“我還要帶上我的玩具坦克車。”“出去玩,不好帶玩具的。”雯雯提出反對(duì)。“行的!”“不行!”……對(duì)呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)孩子通過(guò)探索、討論、交流、思考等,拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我服務(wù)的能力,進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問題的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、人手一個(gè)小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等。

    2、幻燈片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、觀看幻燈片,提出問題:

    師:照片上的人要到哪里去?他們的背包里會(huì)帶些什么東西?

    2、操作、交流旅行前的準(zhǔn)備工作。

    (1)師:下周六旅游去你準(zhǔn)備帶什么?

    (2)幼兒自主選擇物品。

    (3)分享、交流。

    3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)喜歡的旅游景點(diǎn)(延伸活動(dòng))。

    (1)了解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。

    (2)收集、統(tǒng)計(jì)最熱門的景點(diǎn)。

    活動(dòng)反思。

    在活動(dòng)開展之前,我預(yù)設(shè)了很多可能出現(xiàn)的問題,以及旅游去所要帶的東西,讓孩子在活動(dòng)中可以自由選擇。但由于在活動(dòng)中沒有讓孩子事先對(duì)這些物品進(jìn)行了解,把材料進(jìn)行歸類。也沒有從孩子的角度來(lái)考慮,所以在活動(dòng)中孩子們選擇的`東西都比較單一(如:吃的東西),從而產(chǎn)生不了沖突和問題。當(dāng)孩子的回答不太理想時(shí),我的回應(yīng)策略又不能及時(shí)跟上,或操之過(guò)急,未能有效地促進(jìn)幼兒的活動(dòng)向縱深發(fā)展。確實(shí),預(yù)設(shè)活動(dòng)有其自身的優(yōu)勢(shì),目標(biāo)較易落實(shí),老師把握起來(lái)比較容易。但教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,教學(xué)對(duì)象是活生生的人,教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到不可預(yù)測(cè)的問題。本案例中,幼兒就對(duì)教師預(yù)設(shè)的材料不感興趣,而此時(shí)如果老師還守著預(yù)設(shè)的計(jì)劃不放,就會(huì)形成預(yù)設(shè)活動(dòng)與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾,需要老師仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn),準(zhǔn)確判斷幼兒的突發(fā)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值,,從而決定是否要改變?cè)ㄓ?jì)劃。本次活動(dòng)中,教師可以及時(shí)地將孩子們選擇的物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì),使孩子能很明了地看出帶得最多的東西是什么?為什么這樣?xùn)|西沒人帶?……使活動(dòng)真正追隨孩子的需要,拓展孩子的思維。因此老師在活動(dòng)中要靈活處理預(yù)設(shè)與突發(fā)事件,既要有預(yù)設(shè),又不拘泥于預(yù)設(shè),要變硬性計(jì)劃為彈性計(jì)劃。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇五

    1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。

    2、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    月餅,各種水果。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的`變化、宮燈,月亮的傳說(shuō)故事。

    2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。

    3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

    4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。

    5、談話:“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開展想象性談話:“神密的月亮”等。

    6、表演游戲:“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾。互相輪換。

    活動(dòng)建議。

    1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊(cè)”等。

    2、此活動(dòng)為系列活動(dòng),分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng),如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

    3、有條件的幼兒園,最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”,教師配樂為幼兒講月亮的傳說(shuō),講太空人登月球,大家品嘗月餅、水果,賞月,舉辦化裝舞會(huì)(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

    活動(dòng)反思。

    中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒通過(guò)小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

    2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng)。

    師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?

    二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

    1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的,不要找錯(cuò)呀。

    2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長(zhǎng)得什么樣?

    3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。

    三、總結(jié)。

    師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長(zhǎng)得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們?cè)僖姲伞R院笪覀冊(cè)賮?lái)看望你們!

    主題活動(dòng)之二:《樹婆婆和鳥娃娃》。

    目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,初步理解故事情節(jié)。

    2、在老師的'引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

    準(zhǔn)備:

    電腦圖片制作。

    指導(dǎo):

    1、導(dǎo)入:(觀看圖一)。

    這是誰(shuí)?她怎么啦?(突出孤零零)。

    2、幼兒欣賞圖片理解。

    1)誰(shuí)來(lái)和樹婆婆做朋友?

    2)樹婆婆喜歡它嗎?

    3)樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的?

    4)小鳥們?yōu)槭裁匆x開?

    3、幼兒完整欣賞。

    1)你喜歡誰(shuí)?

    2)你為什么喜歡樹婆婆(鳥娃娃)?

    引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥,鳥照顧樹,互相關(guān)心的情感。

    4、幼兒情感遷移:

    1)我們幼兒園有許多大樹,誰(shuí)來(lái)照顧它們呢?

    2)大樹在幼兒園里會(huì)照顧誰(shuí)呢?

    主題活動(dòng)之三:樹葉的本領(lǐng)。

    設(shè)計(jì)意圖:

    從戶外滑滑梯回到教室,莊成滿頭大汗地說(shuō):“老師我熱了。”我笑著說(shuō):“小朋友,你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎?”,孩子們七嘴八舌地說(shuō)開了:可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會(huì)兒……。正當(dāng)他們說(shuō)得熱鬧的時(shí)候,悅悅大聲說(shuō):“老師我有一個(gè)好辦法,用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子,扇一扇就不會(huì)熱了。”聽了她的建議,我高興地說(shuō):“對(duì)呀,這是一個(gè)好辦法。”這下,好多小朋友都說(shuō)熱了,于是我給每個(gè)孩子一片樹葉(幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹葉帶回教室,放在一起),孩子們開心地扇起來(lái)。一會(huì)兒,杰杰說(shuō):“老師你看,我的小樹葉上面很臟的。”我看了看,也皺著眉頭說(shuō):“對(duì)呀,怎么回事,是誰(shuí)把小樹葉弄臟的呢?”在孩子們的猜測(cè)下,我鼓勵(lì)他們回家問爸爸媽媽。

    目標(biāo):

    1、通過(guò)活動(dòng)初步了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。

    2、激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化,繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣,。

    準(zhǔn)備:

    帶幼兒觀察幼兒園的樹葉;圖片制作;“小水壺”若干。

    指導(dǎo):

    1、導(dǎo)入:

    拍手歌《小朋友想一想》,經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對(duì)園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解。

    2、提出問題:

    師:為什么樹葉會(huì)變臟?(幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)。

    3、解決問題:樹葉吸灰塵的循環(huán)過(guò)程。

    看圖片理解:

    1)灰塵哪里來(lái)?灰塵到哪里去了?

    2)樹葉變臟了樹來(lái)幫忙?

    3)討論:如果小樹葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣?

    4)別的小樹葉會(huì)吸灰塵嗎?

    4、幼兒實(shí)踐:

    1)觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵。

    2)給小樹葉洗澡。

    活動(dòng)反思:

    樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進(jìn)行欣賞,每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、樂于探索生活的樂趣。

    2、分辨各種種子的形狀、大小、顏色、名字。

    3、能積極動(dòng)腦筋,獨(dú)立解決問題。

    4、初步了解種子的'小常識(shí)。

    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    分辨各種種子。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒帶各種各樣的種子,各種相對(duì)成長(zhǎng)果實(shí)的圖片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話引題。

    昨天老師讓你們帶來(lái)了很多種子,我們一起來(lái)看看,他們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么!

    二、認(rèn)識(shí)種子。

    1、認(rèn)識(shí)南瓜種子。

    (教師拿起一顆南瓜種子)大家知道這是什么種子嗎?(幼:南瓜,香瓜)。

    2、有的小朋友說(shuō)對(duì)了,這是一粒南瓜籽,我們來(lái)看看,南瓜子長(zhǎng)什么樣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼:顏色黃黃的,樣子扁扁的)(師出示南瓜圖片)。

    3、認(rèn)識(shí)玉米種子。

    (拿出另一粒)那這是什么?(幼:玉米的肉)那這是不是種子呢?(不是)小朋友們錯(cuò)了,這是種子,玉米熟了可以吃,但生的玉米是可以做種子的。

    4、認(rèn)識(shí)其他種子。

    現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),你找出一粒你認(rèn)識(shí)的,請(qǐng)其他小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)下這是什么種子。(幼一:這是蒜的種子,因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)芽,我在家看過(guò),小朋友知道了嗎?)。

    (幼二:這是黑黑的是西瓜種子,這個(gè)也是!)。

    5、蘋果籽和西瓜種子。

    6、了解綠豆本身也是種子。

    三、種種子。

    大家認(rèn)識(shí)了這么多的種子,現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手把種子寶寶們種起來(lái)吧。

    活動(dòng)延伸:

    每天早晨幼兒幫忙澆水,拔草,看著種子一天天長(zhǎng)大。

    小百科:種子是種子植物的繁殖體系,對(duì)延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調(diào)味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來(lái)自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來(lái)。.許多種子能進(jìn)行食用,是餐桌上的美味佳肴。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇八

    1、了解有關(guān)旅行前的準(zhǔn)備物品,豐富日常生活經(jīng)驗(yàn)。

    2、學(xué)習(xí)整理物品,增強(qiáng)自我服務(wù)能力。

    3、能在同伴面前大膽講述,發(fā)表自己的意見。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)旅行的快樂。

    最近這幾天,孩子們都很興奮,因?yàn)橄轮芰覀兙鸵デ镉瘟恕:⒆觽兂擞懻撋虾J裁吹胤胶猛妫€不時(shí)商量著要準(zhǔn)備帶的東西,陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):“昨天晚上,媽媽帶我上超市買了飲料。”凝兒說(shuō):“我媽媽還給我買了雙新跑鞋,,我秋游去要穿的。”雷雷也插上一句:“我還要帶上我的玩具坦克車。”“出去玩,不好帶玩具的。”雯雯提出反對(duì)。“行的'!”“不行!”……對(duì)呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)孩子通過(guò)探索、討論、交流、思考等,拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我服務(wù)的能力,進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問題的能力。

    1、人手一個(gè)小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等。

    2、幻燈片。

    1、觀看幻燈片,提出問題:

    師:照片上的人要到哪里去?他們的背包里會(huì)帶些什么東西?

    2、操作、交流旅行前的準(zhǔn)備工作。

    (1)師:下周六旅游去你準(zhǔn)備帶什么?

    (2)幼兒自主選擇物品。

    (3)分享、交流。

    3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)喜歡的旅游景點(diǎn)(延伸活動(dòng))。

    (1)了解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。

    (2)收集、統(tǒng)計(jì)最熱門的景點(diǎn)。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇九

    1、了解種子的傳播方式。

    2、知道種子的來(lái)源。

    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

    2、教學(xué)掛圖。

    1、知道種子的來(lái)源。

    教師:你們知道這些是什么嗎?

    依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

    引導(dǎo)幼兒看圖回答。

    教師:你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長(zhǎng)什么樣子?

    引導(dǎo)幼兒大膽回答。

    出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

    先請(qǐng)幼兒猜一猜,然后教師給予常識(shí)講述。

    2、了解種子的傳播方式。

    教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

    教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以后要是看到了子寶寶,就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖畫,這上面就有種子寶寶旅行的方法,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

    出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問題。

    種子傳播的方式:蒲公英的種子通過(guò)風(fēng)傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后,種子從豆莢里蹦出來(lái);椰子成熟后掉入海里;柑橘會(huì)被小鳥吃進(jìn)肚里,種子會(huì)通過(guò)排泄物排出體外。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇十

    作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《一粒種子的旅行》幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。

    1.能仔細(xì)觀察,知道多種植物種子的特點(diǎn)。

    2.在觀看視頻、配對(duì)游戲中自主了解種子不同的旅行方式。

    3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。

    4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

    5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

    1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動(dòng)畫課件。

    一、聊一聊旅行,導(dǎo)入活動(dòng)。

    教師:孩子們,你們外出旅行過(guò)嗎?是怎么去的?

    二、觀察交流,知道植物種子的特點(diǎn)。

    1.分組觀察。

    教師:請(qǐng)你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn),有哪些植物的種子,這些種子長(zhǎng)得怎么樣?有什么特別的地方。

    2.交流觀察。

    教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的種子,它長(zhǎng)得怎么樣?有什么特別的地方。

    三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。

    1.觀看視頻,自主學(xué)習(xí)。

    2.幼兒交流,播放視頻。

    師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?

    在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動(dòng)物出租車去旅行。

    四、配對(duì)游戲,根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。

    1.介紹操作要求。

    五、觀看視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。

    1.觀看水力旅行的視頻。

    教師:其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行,還有些植物會(huì)用特殊的方法去旅行,我們一起來(lái)欣賞一下。

    教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個(gè)秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動(dòng)結(jié)束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關(guān)于種子旅行的.秘密。

    2.生活活動(dòng):在散步等活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。

    讀書活動(dòng)其實(shí)也是學(xué)生體驗(yàn)情感的活動(dòng)。而有情感體驗(yàn)的讀書活動(dòng),才更具有生命活力。因此,在教學(xué)中,我范讀有關(guān)文中的語(yǔ)句,實(shí)際效果很不錯(cuò)。我能感受到自己動(dòng)情的朗讀已打動(dòng)了所有學(xué)生,為他們后面的學(xué)習(xí)起到“推波助瀾”的作用。以讀代講,讓學(xué)生充分享受到了讀的樂趣。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇十一

    1、從蒲公英、蒼耳、蓮子等植物的三種不同傳播方式中,初步了解不同的種子因?yàn)橥庑蔚牟煌懈鞣N傳播方式。

    2、通過(guò)觀賞種子和對(duì)種子相關(guān)知識(shí)的初步了解,產(chǎn)生探索植物種子的興趣。

    引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。

    讓幼兒理解種子因?yàn)橥庑蔚牟煌捎貌煌瑐鞑シ绞健?/p>

    1、野外田間有相關(guān)植物的背景圖。

    2、《種子的旅行》錄像和課件。

    1、師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),有好多植物和水果都成熟了。今天啊有三位新朋友來(lái)到了我們大三班,它們準(zhǔn)備出去旅游呢,讓你們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?(出示蒲公英、蒼耳、蓮子和豌豆給小朋友觀察)。

    2、師:你們真是太厲害了,能一一叫出它們的名字。其實(shí)啊,蒲公英、蓮子和蒼耳它們都是植物的種子。

    2、幼兒自由討論幫助幼兒總結(jié)討論結(jié)果,總結(jié)出幾種可行方法。

    3、播放課件,用動(dòng)畫的形式展示蒲公英和蒼耳的不同傳播方式。

    (1)播放蒲公英傳播種子的動(dòng)畫。

    提問:蒲公英種子是用什么方式傳播的?為什么蒲公英的種子會(huì)隨著風(fēng)兒去旅行呢?

    小結(jié):因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,并且有絨毛,像一把降落傘,所以蒲公英是靠風(fēng)來(lái)幫它旅行的,風(fēng)能幫助蒲公英傳播種子。

    除了蒲公英種子是靠風(fēng)傳播的,還有借助于圖片讓幼兒了解榆樹和槭樹的種子長(zhǎng)著果翅的特點(diǎn)。

    總結(jié):借助風(fēng)力傳播的種子都具有輕飄的特點(diǎn),有些還有適合飛翔的絨毛或果翅等。

    (2)播放蒼耳傳播種子的動(dòng)畫。

    小結(jié):蒼耳渾身長(zhǎng)刺,容易沾到動(dòng)物和人身上,動(dòng)物和人走到哪兒,就把它帶到哪兒,所以動(dòng)物和人都能幫助蒼耳去旅行。

    4、歸納提升:現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式不是一種形式,它們有的靠風(fēng),有的靠人和動(dòng)物。種子的傳播還有別的方式嗎?讓我們?cè)賮?lái)看看吧!

    5、播放動(dòng)畫,展示豌豆和蓮子的不同傳播方式。

    (1)播放蓮子傳播種子的動(dòng)畫。

    提問:蓮子種子是怎樣傳播的?為什么水會(huì)幫助它的種子去旅行呢?

    小結(jié):蓮子落入水中,順著水流到別處去安家,蓮子就是靠水的流動(dòng)來(lái)幫它旅行的,水能幫助蓮子傳播種子。

    (2)播放豌豆傳播種子的動(dòng)畫。

    提問:豌豆種子是用什么方式傳播的?為什么豌豆種子會(huì)彈射出去旅行呢?

    小結(jié):因?yàn)橥愣沟?種子細(xì)小,比較輕,像個(gè)圓球,所以豌豆是靠彈射幫它旅行,進(jìn)行傳播種子的。

    提問:你還知道哪些種子是靠彈射傳播的?(油菜籽、黃豆等)。

    總結(jié):借助彈射傳播的種子它們的種子都——細(xì)小,輕,似圓球,能輕易地被彈射到遠(yuǎn)處,從而把種子傳播開來(lái)。

    6、歸納提升:現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多,有的靠風(fēng),有的靠水,有的靠人和動(dòng)物,還有的靠自己彈射出去。下面就讓我們來(lái)幫助這些種子寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>

    1、出示野外田間標(biāo)畫有風(fēng)、流水、小動(dòng)物等的背景圖,讓小朋友帶上自己喜歡的種子寶寶圖片,將圖片貼到相應(yīng)的傳播媒體的區(qū)域。貼好后能對(duì)小伙伴說(shuō)一說(shuō),你是怎么選的,為什么這么選。

    2、提問:種子為什么要去旅行呢?

    其實(shí)在大自然中還有許多的植物種子是用別的方法傳播的,這個(gè)問題就留給小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去思考和探索吧,等你們有了答案來(lái)告訴老師。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇十二

    1.我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了故事小熊旅行進(jìn)行導(dǎo)入,孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來(lái)了。

    2.師根據(jù)ppt講述故事.

    二.根據(jù)故事提問。

    1.小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助?

    2.當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f(shuō)的?

    3.大家為什么都愿幫助小熊呢?

    三.結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論:

    1.當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好?

    2.有沒有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答:很難過(guò)、想哭、生氣、著急、害怕……)在生活中你都遇到過(guò)哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺?(幼兒回答:感動(dòng)、高興、開心、幸福……)。

    3.看來(lái)你們?cè)谟龅嚼щy時(shí),都特別希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說(shuō)些什么呢?(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)。

    4.剛才你們?cè)诟兄x別人幫助的時(shí)候,你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動(dòng)、快樂……)。

    四.制作愛心卡。

    1.將感謝卡制作成愛心卡.播放歌曲《感恩一切》)。

    2.根據(jù)愛心卡表達(dá)感謝之人.

    五.將愛心卡片送給聽課老師在歌曲感恩的心結(jié)束活動(dòng)。

    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇十三

    1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)在植物的不同部位,多感官感知種子的形狀與特征。

    2.樂于發(fā)現(xiàn),會(huì)比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

    3.樂意動(dòng)手操作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片;各種種子的ppt。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)一些植物的種子。

    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

    師:小朋友們,今天植物王國(guó)派人給我們送來(lái)了一封邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)我們參加他們的種子大聚會(huì),你們想不想?yún)⒓樱坎贿^(guò)他們給我們出了許多難題,答出來(lái)才能參加,讓我們一起來(lái)看看吧。

    二、記錄表猜想有沒有種子。

    師:國(guó)王給我們帶來(lái)了一些種子的圖片,他想讓我們猜猜,這些植物和果實(shí)有沒有種子,有的話在后面打,沒有就打。并且動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)。

    選幾張記錄表來(lái)點(diǎn)評(píng),但不作判斷。

    師:我看到小朋友們都把自己的猜想認(rèn)真的記下來(lái)了,那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片來(lái)驗(yàn)證一下我們的猜想到底正不正確。

    三、探索種子在哪里。

    1.向日葵。

    師:了解向日葵的種子。

    2.探索蘋果的種子。

    (點(diǎn)擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果了解:請(qǐng)幼兒上來(lái)找一找。

    3.花生的種子。

    師:花生的種子藏在哪里呢?

    師:剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

    師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子,它們生長(zhǎng)的部位也不一樣,有的長(zhǎng)在果肉里,有的長(zhǎng)在花心里,有的是在殼子里。

    4.香蕉的種子。

    師:香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?

    5.比較植物的種子。

    師:我們小朋友前段時(shí)間,帶來(lái)了好多的種子,我都把它放在后面的桌上了,請(qǐng)小朋友們?nèi)タ纯矗胂胨麄兌际钦l(shuí)的種子,他們長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。

    教師小結(jié):每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。

    四、種子連線。

    師:這里還有一些種子,請(qǐng)小朋友們來(lái)連連線。

    五、了解一些特殊的種子。

    師:今天我們認(rèn)識(shí)的種子他們都藏在果肉里,果殼里還有花心里。其實(shí)在植物世界里還有一些特殊的種子,你們想不想知道呀?那我們一起來(lái)看看吧,如松樹的種子外面沒有果皮包著,還有不結(jié)種子的植物呢,如蘑菇、海帶等。

    師:現(xiàn)在老師有一個(gè)問題,這些沒有種子的植物是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?(鼓勵(lì)小朋友回家和爸爸媽媽查查資料,這些沒有種子的植物是怎么長(zhǎng)出來(lái)的)。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇十四

    (重點(diǎn)與難點(diǎn))。

    《種子的旅行》這一故事描述了蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆用不同方式傳播種子的過(guò)程,其形象擬人化,給予他們美麗、可愛的形象。為了讓幼兒更加容易記憶和理解,本節(jié)課充分利用課件和錄像資料,讓幼兒深層次的了解種子的神奇、了解種子傳播的秘密。本次活動(dòng)的重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,并能用故事中的話大膽回答。難點(diǎn):通過(guò)故事,知道種子的外部形態(tài)以及其傳播方式之間的關(guān)系。

    (能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))。

    能力:幼兒能說(shuō)出蒲公英的外形特征以及它借著風(fēng)傳播種子,但對(duì)其他植物的傳播方式還是不知道的。

    經(jīng)驗(yàn):植物的種子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,幼兒所見到的大部分種子都是收獲去皮后的糧食,它們都是靠人類來(lái)種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物,他們有各種各樣奇特的種子,能借助于外界或自身的力量遍布世界,這對(duì)于生活在城市里的幼兒就比較陌生了,然而正是因?yàn)橛變涸谶@方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺,所以能使幼兒產(chǎn)生更濃厚的探索興趣。幼兒見過(guò)蒼耳、紅果,但不知道它們叫什么。對(duì)植物傳播種子的方式不了解。對(duì)風(fēng)傳播種子的方式有一定的了解,如蒲公英。

    1.初步理解故事內(nèi)容,能用故事中的話語(yǔ)大膽回答。

    2.了解種子的幾種傳播方式,感受并想象種子傳播中的美麗、可愛的形象。

    3.積極參與觀察、探索種子傳播方式的活動(dòng),產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。

    (材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)。

    材料準(zhǔn)備:幼兒畫冊(cè)投影儀ppt。

    一、談話導(dǎo)入。

    秋天到了,各種植物的種子成熟了,今天我也給大家?guī)?lái)了一些種子,我們一起看一看。

    二、初步認(rèn)識(shí)一些種子的名稱及外形,并用語(yǔ)言描述。

    1.出示蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆的圖片。

    提問:這是什么?它是什么樣子的?看上去像什么?

    過(guò)渡:這些種子要去旅行了,讓,我們一起來(lái)聽一聽,它們是怎么旅行的。

    三、自主閱讀故事內(nèi)容,了解種子的幾種傳播方式。

    提問:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆的種子是怎么旅行的?

    提升1:是呀,蒲公英的種子像一只只漂亮的降落傘,只要風(fēng)兒輕輕一吹,蒲公英的娃娃就紛紛出發(fā),飄向遠(yuǎn)方,飄到哪里就在哪里生根發(fā)芽。

    提升2:是呀,蒼耳媽媽給自己的寶寶穿上帶刺的鎧甲,只要掛住動(dòng)物的毛皮,孩子們就能去田野山洼,那里就是它們的家。

    提升3:紅果很硬,被小鳥吃下后,會(huì)隨著小鳥們的糞便排出。

    提升:4:當(dāng)椰子果成熟后,往往會(huì)掉入海中,而它的寶寶就會(huì)隨著海水飄向遠(yuǎn)。

    提升5:在太陽(yáng)的照射下,豌豆媽媽利用自己的彈力將自己外面的果皮炸開,孩子們就紛紛離開媽媽的懷抱。

    小結(jié):種子的傳播方式有:風(fēng)、動(dòng)物、水、自然掉落。

    四、活動(dòng)延伸。

    播放ppt,再次完整欣賞故事。

    過(guò)渡:原來(lái)大自然中的植物這么的神奇,那讓我們來(lái)完整欣賞一下吧!

    提問:你還知道哪些植物有其他的傳播方式嗎?(播放《植物是怎樣傳播的》視頻)。

    幼兒園中班教案種子的旅行(匯總15篇)篇十五

    1.從蒲公英、蒼耳、蓮子等植物的三種不同傳播方式中,初步了解不同的種子因?yàn)橥庑蔚牟煌懈鞣N傳播方式。

    2.通過(guò)觀賞種子和對(duì)種子相關(guān)知識(shí)的初步了解,產(chǎn)生探索植物種子的興趣。

    引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。

    讓幼兒理解種子因?yàn)橥庑蔚牟煌捎貌煌瑐鞑シ绞健?/p>

    1.野外田間有相關(guān)植物的背景圖。

    一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

    1.師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),有好多植物和水果都成熟了。今天啊有三位新朋友來(lái)到了我們大三班,它們準(zhǔn)備出去旅游呢,讓你們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?(出示蒲公英、蒼耳、蓮子和豌豆給小朋友觀察)。

    2.師:你們真是太厲害了,能一一叫出它們的名字。其實(shí)啊,蒲公英、蓮子和蒼耳它們都是植物的種子。

    二、初步了解不同種子的不同傳播方法。

    2.幼兒自由討論幫助幼兒總結(jié)討論結(jié)果,總結(jié)出幾種可行方法。

    3.播放課件,用動(dòng)畫的形式展示蒲公英和蒼耳的不同傳播方式。

    (1)播放蒲公英傳播種子的動(dòng)畫。

    提問:蒲公英種子是用什么方式傳播的?為什么蒲公英的種子會(huì)隨著風(fēng)兒去旅行呢?

    小結(jié):因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,并且有絨毛,像一把降落傘,所以蒲公英是靠風(fēng)來(lái)幫它旅行的,風(fēng)能幫助蒲公英傳播種子。

    除了蒲公英種子是靠風(fēng)傳播的,還有借助于圖片讓幼兒了解榆樹和槭樹的種子長(zhǎng)著果翅的特點(diǎn)。

    總結(jié):借助風(fēng)力傳播的種子都具有輕飄的特點(diǎn),有些還有適合飛翔的絨毛或果翅等。

    (2)播放蒼耳傳播種子的動(dòng)畫。

    小結(jié):蒼耳渾身長(zhǎng)刺,容易沾到動(dòng)物和人身上,動(dòng)物和人走到哪兒,就把它帶到哪兒,所以動(dòng)物和人都能幫助蒼耳去旅行。

    4.歸納提升:現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式不是一種形式,它們有的靠風(fēng),有的靠人和動(dòng)物。種子的傳播還有別的方式嗎?讓我們?cè)賮?lái)看看吧!

    5.播放動(dòng)畫,展示豌豆和蓮子的不同傳播方式。

    (1)播放蓮子傳播種子的動(dòng)畫。

    提問:蓮子種子是怎樣傳播的?為什么水會(huì)幫助它的種子去旅行呢?

    小結(jié):蓮子落入水中,順著水流到別處去安家,蓮子就是靠水的流動(dòng)來(lái)幫它旅行的,水能幫助蓮子傳播種子。

    (2)播放豌豆傳播種子的動(dòng)畫。

    提問:豌豆種子是用什么方式傳播的?為什么豌豆種子會(huì)彈射出去旅行呢?

    小結(jié):因?yàn)橥愣沟姆N子細(xì)小,比較輕,像個(gè)圓球,所以豌豆是靠彈射幫它旅行,進(jìn)行傳播種子的。

    提問:你還知道哪些種子是靠彈射傳播的?(油菜籽、黃豆等)。

    總結(jié):借助彈射傳播的種子它們的種子都——細(xì)小,輕,似圓球,能輕易地被彈射到遠(yuǎn)處,從而把種子傳播開來(lái)。

    6.歸納提升:現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多,有的靠風(fēng),有的靠水,有的靠人和動(dòng)物,還有的靠自己彈射出去。下面就讓我們來(lái)幫助這些種子寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>

    三、以游戲“我?guī)头N子去旅行”來(lái)進(jìn)行種子傳播方式的分類。

    1.出示野外田間標(biāo)畫有風(fēng)、流水、小動(dòng)物等的背景圖,讓小朋友帶上自己喜歡的種子寶寶圖片,將圖片貼到相應(yīng)的傳播媒體的區(qū)域。貼好后能對(duì)小伙伴說(shuō)一說(shuō),你是怎么選的,為什么這么選。

    2.提問:種子為什么要去旅行呢?

    四、活動(dòng)延伸。

    其實(shí)在大自然中還有許多的植物種子是用別的方法傳播的,這個(gè)問題就留給小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去思考和探索吧,等你們有了答案來(lái)告訴老師。

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    通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生可以增強(qiáng)自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。請(qǐng)大家注意,以下是一些優(yōu)秀的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)樣本,供大家參考使用。尊敬的xx:您好!我是xx我實(shí)在是羞愧
    制定一個(gè)創(chuàng)新和有趣的活動(dòng)方案能夠吸引更多的參與者,提高活動(dòng)的影響力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚实幕顒?dòng)方案案例,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是一次機(jī)會(huì),讓我們回顧自己的成果和不足,為下個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。為了給大家提供寫月工作總結(jié)的參考,小編整理了一些范文,供大家閱讀和參考。
    在幼兒園工作計(jì)劃中,我們要制定具體的教育目標(biāo)和任務(wù)。以下是一些經(jīng)典的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、工作目標(biāo):1、不斷探索幼兒園的保育新路子,健全我園
    小班教案是教師進(jìn)行教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容組織的重要依據(jù),有助于教學(xué)的有效實(shí)施。以下是一些小班教案的課堂示范和教學(xué)錄像,希望能給大家提供更直觀的教學(xué)參考。
    每一個(gè)心得體會(huì)都是一份寶貴的財(cái)富,它可以讓我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些可以作為寫心得體會(huì)的范文,從中我們可以看到一些不同的視角和寫作方式。
    通過(guò)講話稿,可以有效地傳達(dá)重要的信息和觀點(diǎn),引起聽眾的關(guān)注和認(rèn)同。如果你正在為寫講話稿而煩惱,不妨參考一下下面這些精選的講話稿范文。分別在即,想起唐朝詩(shī)人王維的
    發(fā)言稿的寫作過(guò)程一般包括明確主題、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、用詞精準(zhǔn)等步驟。通過(guò)閱讀發(fā)言稿范文,可以更好地了解發(fā)言稿的基本要素和結(jié)構(gòu),為自己的寫作提供借鑒和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
    閱讀是一種拓展視野的方式,讀后感能讓我們更好地理解和吸收書中的智慧。7.不妨閱讀以下的讀后感范文,或許能為您的寫作提供一些新的思路。大家都聽過(guò)農(nóng)夫和蛇的故事吧?
    您在這份辭職報(bào)告中將看到我對(duì)目前工作狀態(tài)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展的深入思考和計(jì)劃。為了幫助大家更好地書寫辭職報(bào)告,特整理了一些范文供參考。進(jìn)入公司項(xiàng)目工程部工作過(guò)程中,較
    貿(mào)易可以促進(jìn)各國(guó)之間的交流與合作,給經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)新的機(jī)遇。需要一些關(guān)于貿(mào)易總結(jié)的實(shí)例和范文嗎?以下是一些經(jīng)典的貿(mào)易總結(jié)案例,希望對(duì)你有所幫助。本合同于__年__
    小班教案是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具,可以保證教學(xué)的有效性和連貫性。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。活動(dòng)目標(biāo):1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)
    優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考,引導(dǎo)讀者進(jìn)入文學(xué)的境界,體味其中的情感和思想。請(qǐng)大家看一看以下的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示和指導(dǎo)。
    講話稿可以提前考慮到可能遇到的問題和回答,減少在演講時(shí)遇到尷尬的情況。講話稿的書寫需要注意格式和篇章結(jié)構(gòu),以下是一些講話稿的示例,供大家參考。推薦:老師們:。作
    述職報(bào)告的寫作不僅可以提高我們的表達(dá)能力,還可以讓上司更全面地了解到我們的工作情況。這里有一些關(guān)于述職報(bào)告的實(shí)用范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。我畢業(yè)于校,在一
    幼兒園大班是孩子們與老師、同學(xué)建立互動(dòng)關(guān)系和社交技巧的重要階段。以下是小編為大家整理的幼兒園大班學(xué)生提高解決問題和創(chuàng)造力的方法和策略:1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng),感
    在寫月工作總結(jié)時(shí),我們可以回顧自己的工作目標(biāo),檢查目標(biāo)的完成情況,并思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略和方法。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考。大家可以從中
    月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作方法,提高工作效率。以下的月工作總結(jié)范文充分體現(xiàn)了作者的責(zé)任心和職業(yè)道德,展示了優(yōu)秀員工的形象。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
    培訓(xùn)心得體會(huì)不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,還能夠提高自身的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。下面是一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭W鳛橐幻o(hù)士,我一
    通過(guò)讀后感的寫作,我對(duì)這個(gè)人物的特質(zhì)和內(nèi)心有了更深刻的了解。以下是一些藝術(shù)展覽的觀后感,讓我們一起來(lái)感受藝術(shù)給我們帶來(lái)的震撼和思考。心理學(xué)是探究一個(gè)人的心理活動(dòng)
    熱烈歡迎各位貴賓光臨,我將竭誠(chéng)為大家服務(wù),希望大家度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光。以下是小編精心準(zhǔn)備的主持詞案例,希望能夠幫助到大家,寫出一篇出色的主持詞。師1:臘梅吐芳蕊
    優(yōu)秀作文通過(guò)細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感,讓讀者仿佛身臨其境,產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。今天外面雖然在下著雨,但我
    通過(guò)編寫教案,可以促進(jìn)教師的教學(xué)思考和教學(xué)方法的改進(jìn)。以下是小編為大家推薦的小班教案案例,供大家參考借鑒。作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)
    最后,講話稿的結(jié)尾應(yīng)該簡(jiǎn)潔明快,給聽眾留下深刻的印象,并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步思考和行動(dòng)起來(lái)。希望大家在寫講話稿時(shí)能夠借鑒這些范文的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)保持個(gè)人特色,做出一份獨(dú)特
    在新的一年里,人們會(huì)迎接各種新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,這讓我們感到期待和興奮。來(lái)看一下下面這些新年總結(jié),或許能夠幫助你更好地制定新的目標(biāo)。加大力度做好宣傳工作,進(jìn)一步完善
    檢討書是一種反省自己過(guò)去的錯(cuò)誤和過(guò)失的方式,它能使我們更加成熟和進(jìn)步。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足,并找到改進(jìn)的方向。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位
    通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。下面是一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。最近一段時(shí)間,我我聆聽了王恩瑞主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
    在寫作中要注意用詞精準(zhǔn),簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊的詞語(yǔ)或者重復(fù)的表達(dá)方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。星期天,我同爸爸從人民商
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)獨(dú)特的敘述手法和生動(dòng)的語(yǔ)言描繪,使得讀者身臨其境,感受到作者的心情。以下是一些被教育界和文學(xué)界廣泛傳頌的優(yōu)秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和
    一份恰當(dāng)?shù)霓o職信可以體現(xiàn)你對(duì)工作的認(rèn)真和態(tài)度,也能為你留下一個(gè)積極的離職印象。辭職信是一種書面材料,用于向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或公司HR部門表達(dá)離職的意向,詳細(xì)闡述離職原因
    范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)主題下,被公認(rèn)為典型和優(yōu)秀的寫作樣本。這些范文是經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選和篩選的,具有很高的參考價(jià)值。進(jìn)行黨性匯報(bào),是分析評(píng)議階段中觸及問題實(shí)質(zhì)
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師有針對(duì)性地布置教學(xué)任務(wù)和作業(yè),以及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的精選范文,其中涉及了不同年級(jí)和不同學(xué)科的教學(xué)
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)任務(wù)、學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行安排和規(guī)劃的一種重要文本。教學(xué)工作計(jì)劃范文3:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,注重閱讀能力的培養(yǎng)。
    條據(jù)是一種常見的書面材料,用來(lái)記錄和證明某個(gè)事件、事實(shí)或交易的發(fā)生。它通常包含日期、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、金額等信息,有助于提供準(zhǔn)確的記錄和依據(jù)。我想我們需要準(zhǔn)
    優(yōu)秀作文在語(yǔ)言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動(dòng)的語(yǔ)言,讓人眼前一亮。范文中的觀點(diǎn)和思路獨(dú)特,引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)、人生等問題的深入思考。如果說(shuō)道快樂的事,
    計(jì)劃書的內(nèi)容應(yīng)該包括目標(biāo)、計(jì)劃步驟、資源需求和預(yù)算等要素。這些計(jì)劃書范文涵蓋了工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、市場(chǎng)推廣計(jì)劃等多個(gè)方面,相信會(huì)給大家提供一些啟示和思路。
    優(yōu)秀作文是對(duì)問題進(jìn)行思考和解決的過(guò)程,它可以培養(yǎng)學(xué)生的分析和創(chuàng)新思維能力。優(yōu)秀作文是在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出色的文學(xué)作品,它具有深刻的思想、精巧的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語(yǔ)言。優(yōu)
    合同協(xié)議的主要目的是防止糾紛的發(fā)生,通過(guò)明確雙方的權(quán)益和義務(wù)來(lái)增加交易的安全性。以下是一些常見合同協(xié)議的范例,您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行參考和借鑒。甲方:乙方:乙
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