教學講話稿范文（19篇）

講話稿范文的寫作不僅要注意內容的豐富和觀點的獨特，還要注重措辭的得體和話語的禮貌。以下是一些關于文化傳承和藝術創作等主題的講話稿范文，希望能激發大家對藝術和文化的熱愛和探索。

教學講話稿范文（19篇）篇一

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長開放日，感謝大家對我們班級工作的支持和幫助。召開這次家長開放日的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。

學校還舉行各種評比活動，例如：紀律紅旗評比、衛生紅旗評比、上操紅旗評比、眼保健操紅旗評比。還定時舉行各種比賽，例如：跳繩比賽、百詞競賽、計算比賽、小博士比賽等等。咱班孩子在這些方面都有很大進步。

班級有社團活動，例如：綠植、美術、聲樂等社團。社團活動豐富多彩。

孩子們在學校到受到良好的教育，各種能力得到培養，請各位家長放心。

（一）對孩子自理能力的培養：

通過說服教育，通過各種活動、評比，我讓孩子知道了保護環境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物的`重要性。孩子們不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；其他物品用好后能及時的放回原處；保持室內外的整齊清潔。這方面的教育，我還將堅持不懈。也希望各位家長配合我的工作，讓孩子在家里也養成良好的衛生和生活習慣。

（二）安全工作的開展：

安全工作歷來是學校工作的首位，只有保證孩子們的各方面安全，才談得上學習知識和技能。為此，我班在安全工作方面下大力氣抓，不要讓孩子帶有危險的東西，各種學具要正確使用，不作為玩具。這兩個月來，紀律方面表現良好。也希望各位家長在家里也常問問孩子在學校的表現，有什么問題及時溝通。

我總想讓孩子們學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現。因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為家長，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。

（一）要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

（二）要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

（三）要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

（四）要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

（五）要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（六）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

教學講話稿范文（19篇）篇二

尊敬的各位領導、員工同志們：

在全國上下喜迎十八大的關鍵時刻，在全公司決戰四季度的重要時期。在全公司全面貫徹落實公司黨委“保安全、保穩定，發揮黨群組織作用”活動的大潮下。今天，我們在全礦各參賽隊伍及工作人員的共同努力下，公司二礦20xx年度安全知識競賽活動取得圓滿成功。這次比賽得到了全礦員工的廣泛參與，得到了公司各級領導高度重視，整個比賽真正賽出了水平，賽出了風格，賽出了效果，賽出了全礦堅決打好安全持久戰的必勝信念。在此，我代表二礦黨委向各位領導的到來與多年來對二礦的支持表示最衷心的感謝；向為此次比賽付出辛勤勞動和汗水的各參賽隊伍、工作人員致以誠摯的謝意；向一直戰斗在二礦安全工作前線和全礦建設事業的廣大員工們表示最由衷的感謝！

今年以來，全礦上下在吉煤集團和集團公司的正確領導下，在各級各部門和領導的關心支持下，公司二礦認真學習貫徹安全生產一號文件精神，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針和管理、裝備、培訓三并重的原則，堅持把安全管理和質量標準化納入重要工作日程，深入開展爭創安全生產最佳年活動，加強安全教育，突出安全重點、夯實安全基礎，強化安全管理，完善安全裝備，狠抓措施落實，保持了全礦安全健康發展的良好態勢。

我們要以本次比賽為起點，全面貫徹落實公司工作會議精神，全力做好今后安全生產工作：

規定及相關知識，不斷提高自身安全素養，為保證二礦安全生產提供堅強的思想保證。

二是在參加安全活動中保證安全生產。廣大干部員工要以主人翁責任感，積極參加公司黨政工團組織的各類安全生產活動，查隱患、補漏洞、防三違，共同推進各類安全活動深入開展，在全礦上下形成人人抓安全、人人保安全的濃厚安全生產工作氛圍。

三是在打好安全攻堅戰中強化責任意識。各級干部要在安全生產工作中充分發揮先鋒模范作用，成為安全生產的帶頭雁、領頭羊。廣大員工要立足崗位，學先進、趕先進，超先進。廣大青年要在活動中充分發揮好紅哨兵、突擊隊、先鋒隊作用，努力成為安全生產中堅力量，全員全動、群防群守，共駐安全生產堅強堡壘。

同志們，安全工作只有起點沒有終點，今天，我們在全礦范圍內開展了安全知識競賽。希望大家要以此為契機為起點，在集團公司的堅強領導下，不斷從思想的根源上認識安全、重視安全、保證安全。在決戰四季度和今后的工作中為全礦安全發展、長治久安貢獻智慧力量。

最后，再次向獲獎參賽隊及隊員表示祝賀，再接再厲，再創佳績。

謝謝大家！

教學講話稿范文（19篇）篇三

上午好！

首先我代表學校全體師生，向百忙之中前來參加“學校開放日”的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

在全體師生、家長的共同努力下，我們xx小學又有了新的發展：毽球隊、射擊隊、舞蹈隊、健美操隊在市區比賽中都獲得驕人的成績，學校被選為越秀區小學首批小班化教育的試點學校，被評為2012年廣州市優秀家長學校及團省委“善言善行快樂你我”紅領巾新風尚主題活動的試點單位，去年學校的辦學水平獲得了區一等獎，辦學實力得到了上級與社會各界的充分肯定。

今天，我校舉行“開放日”活動，目的就是密切家校聯系，加強教師和家長的溝通，使學校教育與家庭教育有機結合，形成有效合力，共同把孩子教育好。我們兩個校區同時開放，向大家展現校園風貌和全面實施素質教育的成果，展示師生的風采。請你們近距離深層次地了解我校課堂教學情況，親眼目睹我校在實施素質教育和新課程改革后全新的課堂教學模式，領略教師課堂教學藝術，進而觀察孩子在課堂上的表現。希望家長朋友以你積極的參與，獨特的視角，為我校的教育管理、課堂教學、學校發展進言獻策，留下您寶貴的意見，您的意見和建議是我們做好工作的動力和方向。希望大家加強溝通，促進交流，進一步參與學校管理，我們共同辦好人民滿意的教育，進一步推進我校素質教育向縱深發展。

假若通過今天的活動，你們能有所收獲，不虛此行的話，將是我們最大的安慰和滿足。我們向廣大家長鄭重承諾：教育孩子我們一定會盡力盡心，讓孩子在校園開心健康成長，把孩子交給我們請家長們放心！

感謝學校家委會家長的辛勤付出，他們出錢又出力，今天各位用的資料袋、各班走廊展示用的kt板大多是家委會家長捐錢購買的。現在讓我們以掌聲請出這些家長，也請各班的幾位家委會成員亮亮相，希望我們繼續攜手，傳遞惠愛，點亮夢想，成就希望，提升家校協同教育力度，促進孩子健康快樂發展，創造惠福西明日的燦爛輝煌！預祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！

教學講話稿范文（19篇）篇四

各位領導，各位來賓，同志們：

今天，我非常高興前來參加xx區第x小學校教學樓開工典禮。值此，我代表xx區委、區政府對x小表示熱烈的祝賀！向一直以來關心、支持我區教育發展的社會各屆表示誠摯的謝意并致以親切的問候！

興辦教育是一項功在當代、利在千秋的社會公益事業。xx區第x小學新教學樓的開工建設，對于改善我區辦學條件、整合教育資源、優化學校布局具有重大而深遠的意義。這充分體現區委、區政府對教育事業的極大關心和支持，也是科教興區戰略的具體體現，此舉必將激勵我們加快教育改革和發展的步伐，增強我們抓好xx區教育事業的信心和決心，從而推動全區教育事業全面、快速、健康的發展。希望有關部門要進一步統一思想，提高認識，為x小新教學樓的建設營造良好的外部環境，在工程建設上嚴把質量關，把這一工程建設成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門要加強指導，重點幫扶、重點支持，實行政策傾斜，努力把x小建設成全區教育系統的示范窗口。同時，希望x小全體師生團結拼搏，爭創一流，為國家培養更多的有用之才，決不辜負區委、區政府的殷切期望，以優異的成績回報各級領導和社會各界的`關懷與支持！

我們相信，在區委、區政府的高度重視和大力支持下，在各級部門的關心和幫助下，通過我們的共同努力，第x小學新教學樓建設一定會如期高標準完成，未來的第x小學一定會建設的更加美好！

最后預祝第x小學新教學樓建設工程進展順利，早日竣工！

教學講話稿范文（19篇）篇五

大家好，首先自我介紹一下，我是金梓睿的爸爸金偉，受周老師邀請，與大家分享一下我的育兒理念。首先在開講之前，我聲明一下，我并不是一位稱職的父親，由于工作等原因，對家庭、對孩子的照顧有所欠缺。每個幼兒的情況心理各不相同，每個家長的人生觀、價值觀亦不相同，講的不到之處還請大家見諒。

關于育兒方面，我想談三個方面的想法。

人格這個標題有點大，這里的人格主要是指性別意識，基本價值觀的樹立，基本接人待物的理解等。首先性別意識的培養，作為家長要告訴他你是男孩，生理方便的區別也不要去隱諱，在他很小的時候，兩歲左右我會簡單告訴他，女孩子喜歡扎辮子，喜歡紅衣服，長大一點會告訴他比如女生浴室是不能進的，洗澡只能和爸爸和爺爺一起洗澡，梓睿有時候說話聲音發嗲，我會立即糾正，男孩子要有陽剛，女孩子才會那樣。說出來大家可能會笑話，我去年夏天經常帶兒子一起去跑步，就在我們東方巴黎小區前面的小公園，我和他喊的口號是：努力鍛煉，保護女人。這里沒有性別歧視，只是告訴孩子，你是男孩，要關心女孩，要有擔當，是男人就要腰桿挺直，不要哭泣，男孩子不需要眼淚。這話有點絕對，感情的宣泄可以哭的，不過要等長大以后告訴他。

其次是基本價值的確立。我和金梓睿一起出行，幾乎從來不闖紅燈，并且讓他糾正別人。所以經常上街看到，金梓睿氣呼呼的說，他怎么可以闖紅燈，很生氣。后來我讓他包容，別人可以闖，但是我們做好我們自己，說的有點高大上了，但是我也是確實這么做的。世界是萬象的，你自己做到就行，不要強求別人，更不要指責別人。由于時代理念不同，他爺爺經常電瓶車一開，路上沒人也就不管紅綠燈了，金梓睿經常制止他爺爺，現在他爺爺也基本不闖紅燈。還有一些小的細節，不要亂扔垃圾，尊重任何人。學過心理學的朋友都知道，幼兒時期的形成的潛意識對其終身的影響是很大的，人的潛意識是一個很奇妙的東西，我建議家長在幼兒這個階段可以暫且多關注一下小孩價值觀方面的形成。

再次是基本待人接物禮節。我近期因為動漫的原因修習日語，日本這個國家也是有優點的，進門第一件事，要說，我回來了，吃飯前要說，我準備開動了表示對糧食的尊敬，對長輩和前輩要使用敬語，等等，我想也是值得我們學習的。我從小接受的待物的理念是媽媽告訴我，（方言）旁的人各家的東西不要拿，諸位和我年紀相仿，應該也接受過類似的教育。長大后，接觸過很多事物后，我發現，不應該是這樣的，所以我和我妻子一直教導兒子，別人給予的東西，即使家里有或者不喜歡也要接受下來，并感謝。這是一種分享的意識，我發現學校里這方面做的很好。只有接受別人的，才會懂得分享，才會更愛別人。待人的禮節，我就不要多談了，中國人的嘴還是比較甜的，但是要尊重每一個人，即使你不喜歡他，我不喜歡你，但是我尊重你，這應該是每個人最低理念。

我單獨把性格拿出來講，因為我覺得這方面還是很重要的，我個人認為人的性格天生的因素占到很大部分，有點唯心主義了，但從實踐來看，確實是這樣，特別可能是在胎兒發育時，性格就基本確立了。認識我家梓睿的都知道梓睿的性格，性格有點膽小，不喜冒險，更偏向謹慎。針對這種性格，我果斷為金梓睿報名一個跆拳道班，其實我個人更偏向于中華武術，奈何國內體制尚不健全，經過近一年時間，也學會了劈叉之類，關鍵在于令行禁止方面，我覺得很不錯了。當然，某種性格不一定有缺陷，但是走向一個極端就不行了，在后期性格培養方面學習與其互補的，能磨練一個孩子的心性。孩子好動，可以修習字畫，孩子太文弱，修習武術未嘗不可。我還給金梓睿報名了一個口才班，因為我發現他吐字有點不清楚，我和口才班的老師第一次接觸時，我說過，老師，我也是從孩子過來的，不希望興趣班成為孩子很討厭的課，孩子能學多少就是多少，更多的要給他快樂，不要應試或者強迫他學習。口才班的老師很同意我的想法，兒子也蠻喜歡這門課的。

性格方面我想再談一點，不能攀比，攀比是一切心理失衡的源頭。現在的家長可能家庭條件都蠻好的，盡可能滿足孩子的一切，我更期待欣賞挫折教育。

文化教育方面，說實話，這一方面我真的沒有太多發言權，

孩子的作業我少過問，小孩的教育，特別幼兒園階段，我認為還是要以玩為主，興趣為輔。著名教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子”。對孩子來說，做游戲就是學習。我希望各位家長不要把這一階段的應試教育放在首位，即使以后，個人生活快樂，身心健康才是人生的奧義。

在語言教育方面，我實行的也是興化方言教育，當然，在學校中還是應該講普通話的。因為我覺得方言正在逐漸滅失，我身邊很多同事的小孩一口標準的普通話，但對于方言卻只聽得懂說不出，我心塞這種教育，我認為普通話以后每個人都會說，何必急于一時，方言，錯過了最佳學習期以后會很難的。一個興化人不會說興化話，上街打的買東西都比人家貴幾塊錢。

關于育兒，我就談這么多，很多不恰當的地方，請大家見諒！謝謝！

教學講話稿范文（19篇）篇六

一年來，為了認真貫徹落實市五次精神，最大限度地激發廣大職工的勞動熱情和創造活力，結合工作實際，深入開展了以“勇擔新使命，服務新跨越”為主題的勞動競賽活動。透過勞動競賽活動的開展，促管理、促生產、促發展，營造出“比、趕、超”用心向上的工作氛圍，充分調動了廣大員工的用心性和職責心，用心推進了各項工作，圓滿完成既定工作目標。現將勞動競賽活動總結如下：

一、加強領導，落實職責，精心組織，營造氛圍。

為加強競賽活動組織領導，成立了以經理xx同志為組長，副經理xx同志為副組長，各部門負責人為組員的競賽委員會領導小組。使競賽活動做到主要領導重視、分管領導具體抓，各部門齊頭共進，構成上下互動的工作格局，為勞動競賽的順利開展帶給強有力的組織保證。

20xx年為了落實“勇擔新使命，服務新跨越”為主題的勞動競賽活動，公司要求各部門，不斷要把勞動競賽融入到今年的各項工作中去，而且還要加強輿論宣傳，做好動員，使干部職工充分了解勞動競賽的目的、好處和要求。要用心營造競賽活動氛圍。

二、認真抓好各項競賽活動，確保競賽實效。

按照年初制定的《工會20xx年勞動競賽工作方案》，為確保勞動競賽能真正取得好的效果，把勞動競賽活動作為貫穿全年各項工作的重點來抓。開展的活動資料包括：

1、全體專業技術人員中進行辦公軟件操作系統、計算機網絡基礎知識問答競賽。

2、開展技能比賽。

3、開展“節能減排，降本增效”勞動競賽活動。

4、繼續深化建立“工人先鋒號”活動。

5、繼續深化“安康杯”競賽活動。自年初開始，我處圍繞各項工作，一邊組織生產一邊深入開展各項學習競賽活動，始終把安全生產和各項活動作為工作的重心。

三、充分發揮好工會的紐帶作用，抓好競賽評比機制，促進競賽活動持久性。

圍繞競賽委員會提出的“保安全、降成本、增效益、強素質、促發展”為核心的競賽要求，工會在勞動競賽中采取物質獎勵和精神獎勵相結合、競賽評比標準和各部門目標考核職責制相結合的辦法，對在競賽中取得好成績的部門和個人，按照競賽活動方案兌現獎勵，將各項評比活動納入年底“爭先評優”考核指標，使勞動競賽的杠桿作用、激勵作用得到了充分發揮，掀起了一個又一個競賽高潮。

透過勞動競賽活動，我公司的各項工作得到了有力的推進，今后我們會一如既往的將此項活動繼續深入、有效地開展下去，在上級工會的正確領導下，充分利用好勞動競賽這個平臺，最大限度地激發廣大職工的勞動熱情和創造活力。結合本單位工作實際，在職工技術學習培訓、職工的各種操作技能水平、提高隊伍素質方面多下功夫，為決戰“十二五”，實現新跨越式多做貢獻。

教學講話稿范文（19篇）篇七

各位領導、同志們：

為了深入貫徹中共中央十六屆五中全會精神和教育部“鞏固、深化、提高、發展”的方針，市委市政府《關于加快教育改革發展的決定》，促進我市高等教育全面協調可持續發展，今天，我們在這里舉行重慶市普通高等學校教學工作暨優秀教學成果表彰會。

這次會議的主題是：總結近年來我市普通高等學校教學工作取得的成績和經驗，研究今后一個時期推進高等教育工作重點和重心轉移，進一步實施“高等學校教學質量與教學改革工程”，切實加強普通高等學校教學工作，大力提高教學質量的新思路和新舉措，表彰第二屆重慶市高等教育教學成果獲獎學校和個人。

下面，我講三個方面的問題。

近幾年來，在市委和市政府的正確領導下，我市高等教育發展實現了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，教學工作取得了可喜的成績。

（一）學科專業結構不斷優化。

我市圍繞國家和全市社會經濟發展的需要，依據教育部《關于加快高等學校本科學科專業結構調整的意見》及重慶市教委《關于加強高等學校本科學科專業建設和結構調整工作的意見》，加快了學科專業結構調整，加大了對學科專業建設力度，學科專業數量不斷增加，結構不斷優化。目前，我市現有本科專業（點）563個，與直轄時的225個比，翻了一番多。專科專業（點）現有775個。本科專業由直轄時10大類103種，增加到現在的11個大類176種。其中有20種專業填補了我市本科專業的空白。

（二）教師隊伍建設成績顯著。

高等學校教師數量不斷增加，結構進一步改善，人才引進成績顯著。全市高等學校專任教師數從20xx年的16013人增加到20xx年的22236人，增加了6223人。高等學校教師中具有正高級專業技術職務的有1916人，副高級6210人，中級8153人，初級4829人；高等學校教師中具有博、碩學位的教師占專任教師的比例達34。3%。中青年教師隊伍不斷壯大，教師隊伍年齡結構進一步優化。全市高等學校教師中35歲以下青年教師比例從占40。6%上升到46。5%，45歲以下比例從72。8%上升到78。6%。十五期間，市屬高等學校共引進副高職稱或碩士學位以上的人才2807人，其中國外引進132人，占引進人才的4。7%。各高等學校實施了新教師崗前培訓。提高在職教師的學歷層次。實施名師上講臺，設立“教學名師獎”，鼓勵教授講授本專科課程，加快中青年教師培養，努力營造優良的師德師風。據統計，我市高等學校教授中，每學年為本專科生講授一門以上課程的教授人數超過教授總數的92%以上。

（三）教學條件明顯改善。

近年來，市委市政府做出了《關于加快實施科教興渝戰略的決定》和《關于加快教育改革發展的決定》，出臺了加快高等教育發展的若干政策措施，加大了對高等教育的投入，加快了高等教育的發展，改善了教學條件。據統計，與20xx年相比，我市普通高等學校教學及輔助用房新增128萬平方米；新增教學儀器設備總值近3。7億元；新增校園面積近831萬平方米。目前，我市有13所高等學校的'81個基礎課教學實驗室通過合格實驗室的驗收，有92%的基礎課實驗室達到了合格標準。有13所高等學校的圖書館自動化建設達到了優良水平。校園網、多媒體教室、語言實驗室和數字化閱覽室等教學基礎設施建設成績明顯；現代教育技術，多媒體授課比例逐年提高，一批院校多媒體授課比例已達到或超過了教育部規定的標準。這些為高等教育的改革和發展，為高等教育質量的提高打下了良好的物質基礎。

（四）教學改革不斷推進。

我市實施了21世紀高等教育教學改革工程，全面推進教學內容、課程體系、人才培養模式、教學方法、教學手段的改革，調動了高等學校在新形勢下教學改革的積極性，涌現出了一批優秀的高等教育改革成果。在第二屆重慶市高等教育教學成果獎評選中，全市共有180項教改成果獲獎，其中一等獎50項、二等獎60項、三等獎70項，并有9項成果在20xx年國家級教學成果獎評選中獲得二等獎。

教學講話稿范文（19篇）篇八

同志們：

今天，我們在這里召開**年全縣課堂教學大講賽總結表彰大會，主要目的是表彰獎勵本次課堂教學講賽中涌現出的先進單位和個人，認真反思制約課堂效益和教學質量提升的癥結及問題，進一步動員全體教職工積極打造有效課堂、全力推進教育教學質量上水平、上臺階。在此，我代表縣局向在本次課堂教學大講賽中涌現出的優秀評委、優秀選手、優秀承辦單位表示熱烈的祝賀！向付出辛勤工作的各承辦單位、評委和工作人員表示衷心的感謝！剛才，獲獎評委和獲獎教師代表做了很好的發言。下面，我圍繞本次課堂教學大講賽和全縣教育教學工作情況，講三個方面的意見：

本次課堂教學講賽縣級決賽參與評委189人，參賽選手642人，是近十年來我縣組織的規模最大的課賽活動。通過本次活動，我們欣喜地看到，廣大教師的教學理念在變，課堂結構在變，教法學法在變，一批充滿活力、專業功底扎實、勇于探索創新的教學新秀脫穎而出，體現了全縣課堂教學改革的成果和水平。主要表現在五個方面：一是組織領導到位。縣局高度重視本次活動，組建了領導小組，安排了工作經費，嚴格遴選了市縣講賽的評委和工作人員，按照校級初賽、縣級決賽、市級講賽的程序開展活動，尤其是擔任市級講賽的評委老師認真聽課、公正評分，深受市局領導和參賽教師的好評。二是安排落實到位。大多數單位能認真落實縣局安排部署，精心組織校級初賽，全體教師積極參與，有效提高了課堂教學水平，選出了代表本單位水平的選手參加縣級決賽。尤其是部分單位專門安排學校領導或骨干教師擔任導師，現場指導參加市縣級講賽的選手備課、磨課，通宵達旦，充分發揚了精益求精的學術態度和團隊作戰的拼搏精神。三是參賽教師準備到位。大多數參賽教師態度端正、準備充分，在備課、教學設計、課件制作等方面下了很大功夫，課堂上使用電子白板授課，善于運用自主、合作、探究的新教法，課堂組織能力強，教學效果明顯，呈現了精品課堂。四是承辦單位保障到位。無論是縣級決賽還是市級講賽，各承辦單位都能嚴格執行市縣講賽方案，營造濃厚的課賽氛圍，科學編排講賽班級，合理確定教學內容，為課賽提供上課、研討、會議的場地服務和后勤保障，確保了活動的順利進行。五是活動成效顯著。縣級決賽結束后，縣局按成績推薦46名中小學教師參加全市課堂教學講賽，我縣共獲等次獎36人（其中一等獎3人，二等獎17人，三等獎16人），獲獎率78.3%，這是近年來我縣在市級課堂講賽中獲獎情況最好的一次，也充分說明我縣組織的本次課堂講賽是成功的。為了充分發揮課賽的輻射帶動作用，進一步深化課堂教學改革，縣局于12月上旬組織本次課賽優勝選手、市縣骨干教師，深入5個鄉鎮的初中、小學、幼兒園開展了“送教下鄉”活動，向農村學校送先進理念、送優質課堂、送教法學法，深受廣大教師好評，促進了校長和教師教學理念的轉變，全縣上下形成了一心一意抓課堂、全力以赴抓質量的良好教學氛圍。

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，目前全縣各學校之間、學段之間、學科之間教師的教學水平和學生的學習水平還存在明顯差異，深入推進課堂教學改革、全面提高教育教學質量任重而道遠。一是個別學校領導對本次市縣課堂講賽重視不夠，沒有嚴格按照縣局方案和要求去做，校級初賽組織不嚴密，沒有做到全員參與或中途更換評委，直接影響到優秀選手的選拔和課賽成效。二是部分教師對新課改理念理解不充分，低效的課堂教學仍然存在。有的教師僅僅是把教案照搬到課堂上，不顧學生和知識生成，缺少主次和起伏；有的教師設計的自主學習、合作探究等教學環節僅僅流于形式，沒有預留充足的時間讓學生思考交流、獲取新知；有的教師不能很好調動學生學習的積極性，課堂評價方式比較單一；有的教師教學基本功欠缺，板書設計不完整、不規范，甚至個別教師由于多媒體課件的應用而沒有板書，導致學生對教學重點難以把握、難點難以突破。三是講賽課堂與常規課堂脫節的現象比較普遍，部分教師上講賽課前精心備課、準備充分，但在平時教學工作中缺乏敬業精神、備課不認真、上課很隨意，這兩種態度直接導致產生了截然不同的課堂教學效果。這些問題，雖然發生在個別學校和部分教師身上，但是事關全縣教育教學質量的整體提升，也事關學生的前途和未來，必須引起在座各位的高度重視。

細節決定成敗，過程決定結果。沒有精細的過程，就不可能有豐碩的成果。在座的每一位同志，都要切實增強質量意識和擔當意識，強化組織領導，靠實工作責任，優化管理措施，完善保障機制，確保教育教學質量實現提升。

第一，要在全力打造有效課堂上下功夫。課堂教學是學校教育的主陣地，是提高教育教學質量的根本著力點。一是扎實備課。教師要充分研讀課標和教材，掌握學生學情，努力做到教學目標明確具體，教學流程科學合理，教學重點突破有方，教學方法恰當有效，課內練習精選精編，教學效果明顯實在，教學個性充分張揚。要采取集體備課和個人備課相結合的方式，充分發揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅決杜絕無效備課，以及為應付檢查而備課的現象。二是完善模式。探索實踐體現自主、合作、探究學習方式的課堂教學模式，精心設計課堂教學、科學創設教學情景、廣泛借助教學媒體、綜合運用教學技巧、全面展現教學魅力，力爭做到有模式而不拘泥于模式、借助多媒體而不迷信多媒體，確保學生在課堂上充分而有效的活動，確保學生的課堂訓練時間和質量，努力增強課堂教學實效。三是及時反饋。要將課堂診斷形成制度，教師要結合寫教后記進行自我反思；各學科組開展“同課異構”教研活動時要善于進行自我診斷和相互診斷，并從中總結經驗，吸取教訓；各年級組要進行階段性考評診斷，用“解剖麻雀”的精神解析典型案例，及時推廣好的教學經驗，糾正偏誤；學校要舉辦課堂診斷與反思活動，從面上有針對性地解決共性問題，切實提高教學效益，幫助教師提升教學業務素質。

第二，要在教育教學過程管理上下功夫。各位校長、教育辦主任要不斷強化質量意識，做教學的行家里手，認真把握教學規律，把管理工作的重心下移到課堂，堅持聽課評課，以課改新理念為指引，以目標管理為核心，以學生發展為中心，肩負責任，真抓實干。一是做好頂層設計。學校領導要不斷優化管理理念，努力改進工作方法，增強學校管理服務教育教學的能力，加強對學生學習常規、教師集體備課、落實教學情況、課堂教學過程和作業量、考試檢測等方面的管理與指導，全身心投入到教育教學管理中去，為教學質量的有效提升提供保障。二是細化過程管理。重視每一個細節，抓牢每一個環節，夯實每一個階段，不定期的檢查教師備課、上課、課外輔導和作業批閱，定期抽查學生學習情況、檢測學業水平，促進教研教改的不斷深化，促進教學工作更加規范。三是優化教學氛圍。重視先進校園文化對學校發展、教師發展、學生發展的重要作用，結合實際設立文化長廊、文化櫥窗和優秀作品展室，營造勤奮嚴謹、求實創新、健康向上、積極進取的育人環境，重塑良好的校風、教風和學風，打造學校質量品牌和辦學特色。四是加強學生管理。要切實加強學生日常管理，培養學生良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣，培養誠實守信、樂觀向上、文明守紀、團結友愛的良好品質，為他們的成人成才奠定良好的基礎。教師一定要有博愛之心，關注、關心、關愛每一個孩子，尤其要抓好學困生的轉化和教育，力爭做到不讓一個孩子掉隊。

第三，要在提高師資隊伍素質上下功夫。教育大計，教師為本，提高師資隊伍綜合素質是當前全縣教育工作的當務之急。一要抓校長綜合素質提高。各位校長、主任要帶頭學習，勤于思考，努力提高自身素養和管理水平；要密切關注教育教學改革，善于發揮本校的獨特優勢，找準學校、教師、學生發展的路子，適應教育新常態，打造教育新氣象，以強烈的事業心和責任感，謀求學校教育的高層次發展。二要抓師德建設。搶抓國家和省上出臺《鄉村教師支持計劃》的契機，教育廣大教師嚴格遵守職業道德規范，外樹形象，內強素質，將服務人民、獻身教育作為師德修養的前提，將熱愛學生、教書育人作為職業修養的核心，將以身立教、為人師表作為教師言行的底線。結合近期開展的師德師風集中整治活動，認真開展自查自糾、專項檢查、集中整改工作，下決心整治個別教師參賭涉賭、經商以及工作作風等方面的問題。三要抓培訓培養。各單位、各學校要制訂教師培訓培養計劃，積極組織教師參加多種形式的培訓活動，尤其要重視青年教師的培養，為他們鋪路子、搭臺子、壓擔子、樹牌子，使他們能更好地肩負起新形勢下教育改革的重任，讓更多的青年教師脫穎而出。四要抓制度創新。要結合人事制度改革和績效工資考核，努力推進學校內部管理體制改革，對現有師資隊伍進行優化組合、合理配置和科學考核，建立起效率優先、公平競爭的激勵機制，增強學校發展的生機和活力。

第四，要在提升教研教改能力上下功夫。教研活動是學校工作的重要組成部分，是興校強校之本，是教育質量可持續提高的源頭活水。要充分發揮教科研的引領和帶動作用，以片區共同體、學校教導處、教研組、備課組為主體，以骨干教師、學科帶頭人為核心，切實加強對教育教學熱點、難點問題的研究。一要不斷完善以校為本的教研制度，制定詳實的教研工作計劃，建立起分年級、分學科、定時間的校本教研機制，努力做到人員、時間、內容“三落實”。二要針對新課改實施中的困難、問題、熱點，開展全力攻關，著力研究有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導，探索改革課堂教學、提高教學效率的有效方法，為教學改革的深入推進和教學質量的持續提高提供保證。三要確保教研工作實效，校本教研要早計劃、早安排、有主題，專人負責，督查跟進，務求實效。引導教師堅持記教學筆記、寫教學反思、設計優質教學方案、撰寫教研小論文，要針對實際教學中的“小現象、小問題”，研究解決問題的策略，切實把教研當必修課，把教學當藝術，人人研究，不斷創新。四要加強交流合作，結合縣局開展的“聯片教研”、“送教下鄉”等活動，學校之間加強協作溝通，經常開展校際間的教學交流研討，取長補短，共同提高，確保教研工作實效。

一要切實加強組織領導。各單位要以這次會議為契機，對本單位教育教學工作來一次回頭看，嚴格按照縣局的安排部署和總體要求，形成主要領導負總責、分管領導具體抓、全體教師齊抓共管的工作局面。校長、教育辦主任是本單位教育教學工作的第一責任人，必須牢固樹立質量第一的意識和為學生發展服務的思想，認真研究校情、教情、學情，采取有力措施抓好教學管理和學生管理。分管領導要立足質量形成的全過程，著眼質量提升的新途徑，突出學生行為習慣養成教育，最大限度調動學生學習的興趣。教導處、教研組、備課組要在重點環節上要把好關口，狠抓常規教學和動態管理，使常規教學的各個環節更加規范，使教學方式和教學手段得到充分優化。

二要扎實開展督查指導。基教股、督導室要經常深入學校，查閱教師教案和學生作業，了解掌握課程開設、學生在校時間、教輔資料征訂、實驗教學等情況，強化對學校辦學行為的規范；教研室要積極開展調查研究，深入課堂了解課改情況，組織開展區域教研活動，督促學校開展校本教研和課題研究。各單位要牢固樹立“教學質量全程抓”的思想，狠抓起始年級和薄弱學科，把基礎打牢，把底子夯實，糾正只抓畢業年級、放松其他年級，杜絕只抓會考、高考科目而放松其他科目的不良傾向，形成提升教育教學質量的長效機制。全體教師要精誠團結，密切協作，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把個人才智和集體智慧融合起來，實現合作共贏。

三要著力規范辦學行為。通過平時檢查調研和部分網站留言反映，個別單位仍然存在不規范的辦學行為，特別是近期網站留言較多，主要反映在：未按規定開齊課程和開足課時，隨意延長學生在校時間，體罰或變相體罰學生，歧視排斥學困生，推銷或授意學生購買教輔資料等等，造成學生課業負擔過重、家長意見較大，甚至社會反響惡劣，這些問題必須堅決予以糾正，下大氣力規范辦學行為，切實維護教育行業形象。鄉鎮教育辦要切實加強所轄學校的管理，各中學、縣直學校要加強對中層干部、班主任、任課教師的教育、管理和監督，依法執教，規范辦學。對有令不行、有禁不止、管理不力、監督不嚴的單位和學校，要按有關規定嚴肅追究單位主要負責人和相關責任人的責任。

同志們，面對日新月異的教育發展形勢和社會各界對教育事業的殷切期望，我們必須迎難而上，齊心協力，鼓足干勁，奮力拼搏，以求真務實、高效認真的作風做好教育教學工作，努力推動我縣教育教學質量再上新臺階，為促進全縣教育事業科學持續發展奠定堅實的基礎！

謝謝大家！

教學講話稿范文（19篇）篇九

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

金秋時節，處處碩果累累。我們聚在一齊探討教學中的得與失，一齊分享教育工作帶來的苦與樂。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，這天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一齊分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優秀老師們的優秀的做法。工作九年談不上經驗，只是我的一點心得體會，期望大家多提寶貴意見，在多年的化學教學中，我經歷了一個由淺入深，由學到研，由過得去到過得硬的過程，此刻，無論讓我上什么樣班級的化學，我感覺到都有潛力、有信心，并能有的放矢地根據學生的認識水平，實施有效的教育教學工作，以到達有效地促進學生身心的發展和學業成績的提高。此刻根據本人的教學體會和反思，感覺到有價值與同事們共勉和交流的有以下幾點。

“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾”的教學模式，相信大多數的學生的大多數書本知識透過自學就能夠學會。其次，新的課程改革，要求教師要充分發揮學生的主體作用，由過去的教師主導一切轉變為師生共同參與。個性是化學課，，如果不讓學生在課堂上大膽發言，拓寬學生的視野，學生是很難應對如今的素質教育，同時也不能適應現代社會的發展。課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎樣變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永久不變的真理。合理利用支配好課上時間，能夠收到事半功倍的效果。

備好課是上好課的關鍵，有時為了備好一節課，我要花費一、兩天的時間，翻教材，查資料，編寫教案等。我從不無準備地去上課，更不會誤人子弟，把錯誤的知識傳授給學生。上好一節課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅僅將課本資料，教參資料和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然后根據課本資料搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學就應是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產生抵觸的心理，引發不利于課堂教學的事件發生。

興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。如何在課堂上把學生從“要我學”轉變為“我要學”，我主要從激發和培養學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經常給學生講各種和化學有關的小故事以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發學習熱情。時間一久，這些興趣就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節化學課的開始。

良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能用心的理解教師傳授的知識，提高學習興趣。我十分喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也以前是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學生好但是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學生就不明白呢之后我讀了一篇文章使我徹底明白了，原先是方法不恰當。文章中指出良藥并不必須就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和此刻的學生搞好關系，真得和他們斗智斗勇。

1、要真正平等的對待學生，對學生滿懷期盼之心。

現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠簡單地調動學生的興趣，讓他們用心主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還就應是一個談得來的朋友之間的相互期盼，期盼事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生潛力的信心。期盼也是一種激勵的方式，這種激勵能夠激發學生用心而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：相信自己、你能！每個人都有被別人所信任的期望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。

2、尊重、欣賞學生。

的興趣是十分有效的。我常常在想這樣一個問題:這天的師生關系，該如何定位？我們和學生的距離應持續多遠才會發揮威力？我一向在尋找哪一個點？但是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。

為了進一步提高自己的教學質量，我一方面學習、借鑒同事和專家的教學方法、教學策略；另一方面，為減少教學失誤和紕漏。我還個性注重自我反思。在我的數學教學中，每過一段時間，我都會向學生征詢對自己教學的反饋意見，透過對他們意見的征詢，結合自己的思考，再對自己的教學進行適當的調整和改善。其次，我比較注重在解題方法規律處的反思。在解題活動中，當一道題解完之后，我要給學生做出解題過程反思的示范，把所解問題與教材基礎知識相聯系、比較。透過解題強化理解基礎知識，總結、積累解題方法，并收集學生中的不同思路和解法，肯定正確見解，澄清疑點和錯誤，以拓寬學生的知識視野，培養學生思維的廣闊性和靈活性、及創新思維的潛力。

教學講話稿范文（19篇）篇十

我們線上教學的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線下教學相比，還有一定的差距。影響學生學習效果的因素，一是教師教的水平，二是學生學的水平。從教的方面看，線上教學老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學花費的精力還要多，在教學中沒有現實課堂的干擾，教學任務完成的也相當順暢。那么，學生學的情況如何呢？學的效果肯定不如線下教學的效果好。為什么老師教的好，但學的不是太好呢。有自主學習能力和自我管理能力的學生，學習效果就好一些，反之，學習效果就差一些。教師的教能否真正轉化為學生的學，是決定教學效果的關鍵。

在教學方面，一定要從學生的學情出發，對學生的學習效果做一次實事求是的評估，通過學科組認真研究，制定出教學銜接計劃。處理好教的進度與學的進度之間的關系，教學進度與教學質量之間的關系，學生整體學習與個別輔導之間的關系。真正做好教學銜接工作，真正體現以學定教，以學評教，以學促教，教學相長。

學校的教學水平由兩個方面決定，一個是在教學過程中貫徹課標的水平，一個是教的水平能否轉化成學的水平。教的水平低，學的水平肯定不高。教的水平高，學的水平不一定高，這種轉化需要許多條件，能否促進轉化，標志著一個學校的工作水平。在此，我主要講如何精準教學的問題。

一是認真研究課程標標。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標為基準，我們平時的`教學和高考備考就必須不斷強化課標意識，不斷研究課標，實現精準教學。

三是培養學生學習能力。教學實質是教會學生學會學習，學生沒有學習能力，教的再好，也不能變成學生的學習成果，要結合學科特點和學科規律，在傳授知識的過程中，對學生進行學法指導。

四是培養學生考試能力。學習能力是把知識學會，考試能力是把學會的變成分數，也就是把實力變成成績。要從平時的教學中，強化應試能力的訓練，比如答題規范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。

教學講話稿范文（19篇）篇十一

同志們：

忻州師范學院第二次教學工作會議現在開始！

省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學工作會議，是繼20xx年6月首次教學工作會議后，又一次專題研究教學工作的會議，特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學院黨政領導，向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。

剛才，李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學習、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學院的教學工作推進到新的水平。

下面，我就教學工作講幾點意見。

當今世界，知識經濟迅猛發展，科技創新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經濟發展形勢如此，高教事業的發展也不例外。學校工作千頭萬緒，最基礎的環節就是教學工作。

從我們的辦學定位來看，是一所教學型的師范類本科院校；從我們的培養目標來看，要培養高素質的教師，基本形式在課堂，在教學；從我們的資金來源看，學院要生存和發展，很大程度取決于學校的教學手段、教學質量、學生的數量和質量。基于這幾方面的原因，我們的教學手段、師資水平、教學質量，直接影響到學生的能力和素質，影響到生源和就業，不下大力氣抓教學，我們連生存都無法維持，更談不到發展。所以，這些年我們反復強調教學工作是學校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學校生存和發展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務于教學中心。

經過本科辦學四年來的發展，我們的教學基礎條件明顯改善，現在到了狠抓教學質量的關鍵時期。這是形勢和發展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發展，有的甚至是跨躍式發展，但我們的教學質量還沒有做到同步明顯的大發展。

高等教育這些年迅猛發展，各高校都在千方百計擴大規模，狠抓教學質量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應該看到，質量和規模是需要協調發展的。保證質量是擴大規模的前提。只有培養出高質量的人才，才能保證發展。我們這樣的學校，尤其需要依靠培養優秀的教師來確保優質的發展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學質量是教學工作的生命線"這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。

教學質量要提高，教學工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學改革。這里，要注意五個方面的協調發展：

一是要明確深化教學改革，提高教學質量，不僅僅是教學部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統、全體師生齊心協力。

二是深化教學改革的關鍵在于一切從我們學院的實際出發來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。

三是要突出抓好本科教學常規管理，在規范化、制度化上做好文章。

四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務求支持，以貢獻求發展"的思路，加大對地方經濟和社會發展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經濟和社會發展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。

五是要繼續加大對教學的投入，特別是教學設施設備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規定的要求，從根本上改善辦學條件，為教學工作創造良好的硬環境。我們有信心在評估時教學設備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。

事業興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學。現在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現在我們必須進一步強化師資隊伍建設。

要始終堅持"兩手抓"，一手抓現有教師的培養、提高和穩定，一手抓高層次、高學歷、高素質人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調動廣大教師工作、學習的主動性和創造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應本科教學要求、各種結構都比較合理、敬業精神強、素質和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學的基本要求。

我們是一所地方性的教學型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎教育和經濟發展培養合格教師是我們的根本任務。只有找準這樣的辦學定位，才能做好包括教學工作在內的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養出德智體美全面發展的高素質的人民教師，是一切工作的出發點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作，仍然要首先強調"培養什么樣的人"的問題，強調要做好德育和思想政治工作，強調要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養合格教師任務的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡"圍繞教學搞科研，搞好科研促教學"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研，但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校，完成了培養好教師的任務，就是一流的大學。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學工作，培養合格師資。在今后相當一段時期內，我們必須堅持這樣的辦學指導思想。

同志們！教學工作決定著人才培養的質量，關系到學院發展的全局，我們務必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責任感和主人翁精神，團結拼搏，艱苦創業，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學院下一步繼續大踏步發展打好基礎。

謝謝大家。

教學講話稿范文（19篇）篇十二

今天，我們在這舉行教學研討活動。剛才，教研室的幾位領導針對我們八位老師的課堂教學，分組給與了肯定，并進行了具體的指導，讓我們進一步明白了推進活動能夠化教學中遇到的問題找到了解決的辦法，和活動能夠化教學的研究方向，為了深入推進活動化教學研究，引領教師專業化發展，切實提升教學質量，借此機會，我對各位校長和老師分別提出兩點要求。

學校的核心工作是教學質量，我們搞活動化教學的目的是提升教學質量，而校長是學校教學質量的第一責任人，所以作為校長一定要強化教學中心的意識，明確目標，狠抓管理。當下，國家層面有新課程改革，江蘇省提出蘇派教學，徐州教育學南通推學講，新沂參與新教育構筑理想課堂，我們學校堅持活動能夠化教學，這里面的關系我們要理清，從上到下實際是在做一件事，就是改變當下教學中無效的方式方法，探尋有效教學路徑，所以，我們把活動化教學做實了，就是在構筑理想課堂，也是在實施學講，說到底都是在落實國家的課程改革。前段時間徐州教育局召開“學南通，推學講”動員會，張德超局長在會上強調：要通過學習南通務實、奉獻的教育精神和先進教育教學理念，來助推“學講計劃”的深入。廣大教師要理解透《學講計劃區域推進教學改革的徐州實踐》這一文本，結合徐州實際“學南通”，不能生搬硬套。不是設框框，一線優秀教師的一些行之有效做法，只要能夠讓學生主動去學習，就是學講方式。我們的活動化教學已經堅持了五年，我們要逐步地拋棄一些形式主義的東西，從形似階段到神似階段發展。要加強管理，通過管理促進活動化教學研究向縱深發展，尤其是教學五認真，這是我們要堅守的教學管理底線，必須徹底改變管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓實干，讓管理更有實效，讓課堂更真實、扎實、有效。

真學習有兩層含義，一是教師的真學習。活動化教學推進的核心力量是教師，教師的觀念不變，活動化教學就不可能深入開展下去，所以教師必須真讀書、真學習、真反思，我們反對照搬別人的做法，要在學習的基礎上，從自身實踐中找到適合自己的教學方式，倡導教師要有自己的獨特創新的做法，要不斷通過真學習形成自己的教學主張，真正的走教師專業化發展之路。二是學生的真學習，課堂上我們要以學為中心，以學定教，讓學生充分經歷真實的學習過程，遇到問題了，學不下去了不要過早的介入，把握學習的關鍵點，引領、點撥、激勵、指導，把問題當作知識的生長點，能力的訓練點，思維的導火索，讓知識、智慧、能力在學生的真實學習中生長起來。

在實做中改進活動案，最終形成具有自己學校特色的校本課程。這其實就是把國家課程校本化，就是在研發卓越課程。二是課后的反思，要結合真實的課堂通過集體交流或者自我反思的形式，找出實踐中的不足和發現實踐中的有效做法，改進我們的課堂教學實踐。提升我們的教學水平和教研能力。我們強調寫教學反思并發在學校構筑理想課堂專帖上，目的在于讓課后的反思更系統化，讓實踐和理論聯系得更緊密，真正的讓教師在實踐和反思中提升能力，探索出一條真正的活動化教學之路。

各位老師，活動化教學我們必須堅定不移的走下去，讓我們堅信，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。

教學講話稿范文（19篇）篇十三

職工同志們：

大家下午好！

在全國開展第十三個“安全生產月”活動之際，我礦舉辦xx年安全知識競賽，在全礦范圍內掀起新一輪安全知識學習高潮，營造濃厚的安全生產氛圍，推進安全生產工作持續穩定健康發展。在此，我代表全礦干部職工對參加比賽的代表隊表示熱烈的歡迎，對這次競賽的組織者表示衷心的感謝！

今年安全生產月活動主題是“強化紅線意識，促進安全發展”。為落實這一主題，我礦制定了《玉石洼鐵礦安全生產月活動方案》，針對生產、工作中存在的問題和易發生的安全隱患，開展各種宣傳活動，充分利用懸掛條幅、安全漫畫、板報、新聞稿件、安全書刊、安全培訓、隱患排查、應急演練、知識競賽以及安全咨詢日等活動形式，努力營造安全生產月的濃厚氛圍。

經安全科牽頭的“安全知識競賽”現在正式開幕，希望通過本次活動，能夠激發職工的學習熱情，在廣大干部職工中普及安全生產法律、法規和業務知識，增強職工安全競賽意識，提高職工安全技能，營造出人人心系安全生產，個個學習安全知識，全礦上下關注安全，關愛生命，重視安全生產的濃厚氛圍。

發展絕不能以犧牲生命為代價，這是不可逾越和觸碰的紅線。安全管理工作我們取得了一些成績，但安全生產這根弦永遠不能放松，我們不僅僅在安全月講安全，還要把安全生產的思想貫穿于每一個員工的頭腦中，常抓不懈，讓員工時刻把安全牢記心中，尊重生命，真正從一點一滴的細小處做到“安全第一，預防為主”，讓安全警鐘長鳴。

最后，預祝參賽隊員取得理想成績，知識競賽圓滿成功。

謝謝大家！

教學講話稿范文（19篇）篇十四

教學講話稿范文（19篇）篇十五

各位老師：

今天，和大家交流四點內容：第一點，教學工作要進一步解放思想；第二點，工作要增強動力，減輕壓力；第三點，班級教學工作要形成“合力”；第四點，每位老師都要努力成長為學生心目中的“好老師”。

解放思想、實事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學成績提高的錯誤言論；實事求是，就是要真抓實干。在教學上，認識的錯誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學思想不解放，就沒有質量的提高。

我們老師總是說，“學生不干”“家長不問事”“基礎差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學，有百害而無一利。

教學工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進行教學。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛生工作，可以啟示我們的教學工作。在你的清潔區發現一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學生的課外作業本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學生不撕紙。就可以讓學生在所有的作業本上編上數字，經常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養了學生的衛生習慣，同時也很好地培養了學生的良好的學習習慣。要把衛生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重撿拾，你的學生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個小事可以給我們的教學工作一個很好的啟示，干任何一項工作，都有許多辦法，但其中一定有一個最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時的辦法。學生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發現，善于使用。

我們的老師總是把成績差歸結為學生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學一位學生家長和我講述了這樣一個故事：孩子的數學老師在與他交流的時候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學生講課。這位老師叫姚松，現任新沂市第一中學副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認某種事實，誰能說這位老師差？其實，這位家長是在夸獎姚老師。姚松老師目前已經成長為“徐州市學科帶頭人”。

解放思想，很重要的一點就是加強反思。美國著名心理學家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入的思考，那么，即使你有20年的教學經驗，也只是第一年工作的20次重復，除非你善于從經驗反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進，就永遠只停留在一個新手型教師的水準上。”可見，對教學的思考是多么的重要。我們要對教學工作進行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創新，在揚棄中轉化自己，提升自己，發展自己，實現教學能力由量變向質變的完美轉身。華中師范大學教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險公司”承諾，只要你投入1萬元，堅持每天寫千字的教育教學反思，持續10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬。可見，反思對一名教師成長的重要作用。

不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學習，不借鑒，不創新，不反思，不總結經驗教訓，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發展時機，耽誤學生成長。這種狀況必須改變，越快越好！

工作的動力來源于工作成績，來自于學生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學生學習才能有動力。

工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮里開會的時候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮里質量調查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準問題的“癥結所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點就是存在于我們身上的問題：教學工作“太粗”，備課書寫、作業批改都很隨意，不講規范，“學生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學工作沒有目標；每天就上那點新授課，從來不給學生復習鞏固，不給學生講練習冊；上課學生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機”；課后，不對教育教學工作進行思考，還是“癡迷網絡”，整個人儼然成了“電腦和手機的奴隸”；不會自我調節，和學生“斗氣”；沒有提高學生素質的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應該立即改，徹底改！

各科教師都要有激情，對教學工作有辦法，有措施，有落實。關心愛護學生，不諷刺、挖苦學生，不打擊學生。一節課40分鐘，批評學生用了20、30分鐘，學生身上一點兒小小的事情就糾纏不休，見到學生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導致學生整天處在恐懼之中，是無論如何也學不好的。

有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學生，說“風涼話”。成績肯定無法提高。

這一個學科出現這種現象，其它學科能好嗎？有的老師認為，我教不好和別人無關，這種認識是錯誤的。你教的好壞和別人息息相關，你不可能從一年級教到學生畢業，你調動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進步了幾個名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！

學生心目中的好老師應該是這樣的：關心愛護學生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學習，工作認真，能凝聚人心，能創設一個有利于他們成長的空間，能帶領他們創造一個又一個輝煌等等。

一個人的一生能遇到幾個好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時說：“一個人可以不成功，但不能不成長。”我在后面加上一句：“一個人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向。“教師最大的職責是什么？不是交給學生多少知識，而是給孩子們創設一個有利于他們成長的空間。”

做一個好老師要不斷地學習，總結經驗教訓。下面是一個反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運河中學組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數教師交了空白的答題卡。在第二場數學考試中，一位教師甩筆而去。事后，因為交了白卷，一位教師被停課。這件事在全國引起了強烈的反響。我看到這件事的第一反應是，我們的老師水平太差，生怕考不過學生，其實真的考不過學生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現在，我們新沂市第一中學也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實就是在促進教師學習。老師都不會，如何教學生？我教的每一屆學生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存。”說這句話，其實是在承認自己的不足，希望與大家一起學習，共同進步。而不是讓學生感覺老師高不可攀。

做一個好老師要不斷地學習身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學校教學工作的“生力軍”，因為青年教師知識豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學你將成為誰。值得我們深思。我經常在百度上搜索名師，本鎮的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關心愛護學生，能不斷提高學生素質的，能帶領學生創造優異成績的老師都是“名師”，都是我學習的榜樣。

做一個好老師，要善于傾聽學生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節”的聲音一樣，你是否能夠聽到學生成長“拔節”的聲音，我每天都在傾聽學生成長“拔節”的聲音。你的學生在你的引導下素質有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學方法一定出了問題。

各位老師，教學工作很復雜，其實也很簡單；教學工作很簡單，其實也很復雜。如何在復雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習得的。這就需要我們進一步解放思想，增強動力，認真讀書學習，潛心鉆研，不斷總結經驗教訓，努力成長為教學工作的“行家里手”，努力成長為學生心目中的“好老師”，善于傾聽學生成長“拔節”的聲音，不斷增強教育教學的幸福感。

沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！

教學講話稿范文（19篇）篇十六

尊敬的校領導、敬愛的老師們：

大家好！首先感謝賀主任給我這個機會向大家匯報工作。今天我向大家匯報三個內容：一、高三2班一練上線情況；二、我的幾點心得；三、今后這70天我要重點做的幾項工作。

在各位老師以及全班同學的共同努力下，在學校、年級的正確領導下，高三2班在一練中取得了一點成績：全班共42人，一本線上9人，比年前期末考試增加2人，二本線上35人，與期末考試持平；另外還有兩位編導生和一位體育生，都考了370分以上，遠高于編導和體育生分數線。

下面是我的一點心得，不當之處請大家指正：

“親其師，信其道”。沒有愛就沒有教育。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任，我都將贏得學生的認可和喜愛作為我首要的、始終如一的目標和任務。所以適時適度地表達對學生的關心和愛護是我班主任工作的主線。

“談心”是讓學生感受老師的愛的最佳途徑。我每天堅持利用早自主、課間等邊角時間主動找1～2名學生談話；利用學生到辦公室請假、輔導課上問題的時候聊心情、想法和心理變化，鼓勵學生進步、鞭策學生退步，及時掌握學生的心理和學習動態和生活困難，讓學生時時感受到我對他們的關注和愛護。

我經常給學生說的一句話就是：“要把這次考試的教訓，變為以后考試的經驗。”一練后，魏瑞霞同學因為理綜僅考了169分，情緒十分低落。了解情況后我對她進行疏導，讓她認識到她成績不好不是因為知識缺陷，而是策略失誤，并且高考前的每一次考試都是練習，一兩次考差并不是壞事，關鍵是通過失敗找出最適合自己的思路和方法。經過調整，在上周三理綜訓練中她考了265分的好成績。

班干部是老師的左膀右臂，是學生關注和模仿的對象。所以從高一入學開始我就注意選拔和培養優秀班干部，特別是正副班長、學習委員和團支書。經過幾次更換，終于組成了一套成績優秀、工作負責的班干部隊伍。

我首先明確其職責和地位，相信他們并放手讓其開展工作。其次允許他們特別是班長，根據班級實際提出一些措施，經班委協商通過后，可以不通過我直接去實施。再次是定期或不定期地召開班干部會議，提要求、給建議，幫助其成長。事實證明，我班的同學在班干部的服務和管理下，創造了良好的班級紀律，極大的提高了學習效率。

“榜樣的力量是無窮的”，我們班一直有幾個象楊俊屹、魏瑞霞、申旺、李耀猛等學習認真、成績優秀的學生，他們的努力拼搏的精神時刻都在鼓舞著其他同學，每次大型考試后，我讓優秀學生總結自己的經驗教訓，形成書面文字，在班里做精彩演講，并長期堅持下來，改變了原來“有頭沒肚”的情況。

在這里我要特別感謝我們2班和4班團隊的馬秀靜老師、張秀華老師、徐榮燕老師、呂紅霞老師、牟峰老師，他們勤懇踏實，任勞任怨，學生沒有考好，就趕緊找學生談話，仔細分析丟分的原因，耐心指導學習方法。我們這個團隊的老師相互尊重、相互支持，配合默契，不計得失，全心全意為學生。和這樣的老師并肩奮斗，本身就是一種幸福。

距離高考只剩70多天了。我們2班和我們年級一樣依然面臨嚴峻挑戰，每一天壓力都很大，但我們不會放棄，不會退縮。從班級實際出發，我會著重做好以下幾項工作：

1.幫助學生有的放矢。知識方面查漏補缺，重點強調認真規范，在每次考試中比賽誰的思路清晰，誰的書寫規范，誰的步驟完整，誰的速度最快，誰的答案正確。

2.給學生鼓勁解難。高考越近，學生的心理負擔越重。課余時間，經常到教室轉轉，用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態，發現愁眉苦臉，及時座談，平等交流，幫他們分憂解難、放松心情，堅定信心。

3.當好排頭兵，不拖其他課的后腿。充分利用上課上自習時間，引導學生梳理化學基礎知識。激勵學生發現問題、提出問題，總結歸類，提高成績。努力帶好自己的課，與其他課相互促進，形成合力。

4.當好組織者，調動家長參與。每次考試成績公布后，在微信群內匯報成績，讓家長及時了解孩子成績變化情況。給家長建議，一起研究學生，尋找策略，共同幫助學生進步。

5.經常與老師們溝通。及時坦誠地向老師們反饋學生的困惑和問題，虛心聽取老師們的意見和建議，糾正學生課堂不良習慣，創造良好的教學環境。引導學生拿出最積極的學習態度，集中注意力聽講，緊跟老師思路。

在教學和管理的路上，我深知自己做的遠遠不夠，下一步的工作中，我會踏踏實實做好每一件小事，博取眾長，提高自己，也請各位領導和老師們不吝賜教。

相信在校領導，年級領導和督導組各位專家老師們的指導和帶領下，在xxxx年高考中我們高三年級一定會不負眾望，創造奇跡的。謝謝大家！

教學講話稿范文（19篇）篇十七

各位領導、同志們：

春風送暖，萬象更新。今天，市總工會隆重舉行全市“五小”競賽活動工作推進暨荊河街道現場會議，這是市總工會深化“五小”競賽活動的一次加溫動員，也是市總工會心系職工、服務企業、服務發展的具體行動。它必將進一步增強廣大企業職工的主人翁意識，激發企業發展內生動力，促進全市工業經濟提質增效。

荊河街道高度重視“五小”競賽活動，成立了由黨委、辦事處主要領導任組長的領導小組，建立了每周例會、定期調度等工作制度，設立了“五小”競賽活動平臺，積極組織開展了“我是技術能手”、“金點子”等一系列“五小”競賽主題活動，有效增強了企業職工的創造性，解決了一大批企業生產環節上的小問題，形成了“街道企業互動、五小為線，企業職工互利，良性循環”的活動格局。

“五小”競賽活動有力促進了荊河街道工業經濟發展。轄區300多家企業累計采用合理化建議1200余條，優化生產流程200余處。201x年，街道全年工業增加值完成20.35億元，同比增長11.3%；規模以上企業主營業務收入完成57.9億元，同比增長13%；工業利稅實現6.67億元，同比增長11.2%，新增規模以上企業3家。工業經濟的各項指標均位于全市鎮街前列。

下一步，荊河街道將進一步加強對“五小”活動的.組織領導，推動活動更加深入的開展；進一步加大宣傳力度，加深廣大干部職工對“五小”競賽活動的認識；進一步注重活動機制建設，更加充分的調動廣大企業職工的積極性，增強能動性，凝聚起促進企業發展的中堅力量，為全面建設幸福新荊河、加快建設幸福滕州做出新的更大貢獻！

最后，預祝這次會議圓滿成功，預祝全市“五小”競賽活動全面開花、結出豐碩成果。祝各位領導、同志們身體健康、事業進步、合家歡樂、萬事如意，謝謝大家！

教學講話稿范文（19篇）篇十八

各位老師：

大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學基本功比賽頒獎儀式，首先我代表縣教育和科學技術局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優異成績的老師們和獲獎學校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學校表示親切的問候!

為加強教師基本技能的鍛煉，促進教師牢固樹立愛崗敬業思想，磨練教學內功，提升育人水平，夯實業務基本功，勝任教育教學工作，提高教學質量。我縣于4月5日—6日，在縣四中開展了教師教學基本功大賽活動。活動中59位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學才藝展示和教學設計八項比賽的角逐，9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上，老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀，“曲不離口，拳不離手”的堅持練習換來的是扎實的教學基本功——一手漂亮的字;根據古詩意境創作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學才藝展示色彩紛呈，形式多樣;教育理論知識問答，老師們沉著應戰;教學設計賽場，老師們根據提供的命題，精心設計，展示了自己的教學思想和教學設計水平，這一切充分展示了我縣教師教學基本功整體水平提高幅度大。

本次比賽中，涌現出一批優秀的教師，無論是漢語組還是民語組，都表現了較高的基本功水平。尤其是少數民族“雙語”教師，成為我縣雙語教育發展的中流砥柱。這些參賽教師表現出了過硬的基本功，全新的教學理念，良好的業務素質。他們用自己厚實的學科知識、深刻的教學剖析、感人的課改經歷、純熟的語言、精彩的才藝展示，從學習方式的轉變、師生角色的定位、課程資源的開發和利用、創造性的使用教材、教學評價方式的轉變等方面，全新詮釋了教育學生成長的快樂與幸福。

這次大賽達到了關注教師、礪練內功、提升老師整體素質的目的，為我縣今后的基礎教育課堂教學改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學成果及教師基本功綜合素質的舞臺，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學成果，對全面提升中小學教師的專業化水平和業務素質起到了促進作用。

“師者，傳道授業解惑也。”我們教師首先要站穩講臺，教學基本功要過關，這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學，提高教育教學質量是學校永恒的主題，提高課程教學質量是提高教育教學質量的關鍵，而提高課程教學質量需要抓好教學基本功。我們只有練好教學基本功，站穩講臺，才是一名稱職的教師，才無愧于學生。我縣將進一步深入開展教師教學基本功大賽，希望全縣教師以教學基本功大賽為契機，虛心向獲獎教師學習，進一步深入切磋教學技藝，交流教學經驗和方法，為提高我縣的教育教學質量和義務教育的均衡發展做出積極貢獻。

謝謝大家。

教學講話稿范文（19篇）篇十九

各位老師：

大家上午好!新學期學校各項工作的開始。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線、生存線、發展線。這一點我們大家應該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學質量，在本學期教學過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規，遵循教學規律，強化教學規范。為此受潘校長委托，就我校本學期的教學工作作進一步的強調，提出如下具體要求：

1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到

(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學目標;精心組織教學內容;精心選擇教學方法;精心設計課堂練習;精心研究學生;精心研究學法指導。

2、上課：

(1)具體做到：教學對象，面向全體學生;教學目標，發展整體素質;教學過程，主動生動活潑;教學關系，民主互助合作;教學方法，啟發內化轉化;教學語言，生動精練;教學環境，和諧愉悅共鳴。

(2)堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。

(3)突出三轉五讓：變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論。

(4)開放課堂教學：充分發揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。

一是突出“實”字，課堂內容要實在。

二是突出“巧”字，對教學內容要巧設計、巧安排，要選擇恰當的教法，力求充分展示知識的發生和形成過程。

三是突出“精”字，訓練“量要適度，質要提升，效要當先。

四是突出”活“字，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關系，靈活地將問題教給學生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現教師點撥到位，激活學生主動積極參與，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學的最佳結合。

五是“新”。在課堂教學中要以創新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關系。通過上述五個方面，把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結合起來，形成立體的多功能的教學效應。在充分落實學生主體地位的前提下，通過自學、討論、輔導、練習等環節，努力促進學生積極、主動、高效地學習。

3、作業：語文(作文每兩周應有一次大作文和一次小作文)、數學科原則上每天應布置一定的作業，每周不得少于4次作業份量適中，語文的大作文和其它各科的作業要全批全改。并且作業批改要及時、認真、規范，做到作文不隔周，其它作業不過夜，同時要改變作業的傳統形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業，即：學期性作業、開放性作業、實踐性作業和研究性作業。課時練習要做到有講必發、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

4、輔導：輔導應以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導既要注意提優，更要注意補差，做到提優補差并重。

5、考試：嚴格控制考試次數，畢業班建議實行月考制度，基礎年級原則上實行單元過關檢測。端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發生，確保考試成績的真實性。做好考試的出卷、組織、監考、閱卷、統計、分析和總結評比工作。

根據省教育廳的課堂教學要求，結合我校的教學工作實際，各年級在平時的教學中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：

1、起點要低，面向全體，面向每一個學生，面向最后一名學生;

2、底面要寬，讓更多的學生，讓最后一名學生聽得懂、會作業;

3、底盤要重，基礎年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;

4、基礎要厚，注重基礎、強化基礎、夯實基礎、提升基礎，讓基礎變成能力;

5、訓練要實，科學訓練的數量，提高訓練的質量，提升訓練的效量;

6、方法要活，啟發式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式;

7、主體要放，讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結論;

8、能力要有，培養學生自學能力、競爭能力、合作能力、創新能力

開展聽課、評課活動：

(1)每周一課，本學期學校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節，語文組周二上午三四節，音、體、美組周三上午二三節，英語組周三下午一二節，數學組周四上午三四節，理、化、生組周五下午二三節各教研組每周利用這一時間開設一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。

(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。

(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學校行政管理人員、新分配大學生等必須按照學校的工作計劃要求完成聽課任務。