閱讀是一種享受,而寫(xiě)讀后感則是我們將這種享受轉(zhuǎn)化為文字的一種方式。想要寫(xiě)一篇好的讀后感,可以先參考一下小編為大家準(zhǔn)備的一些范文,看看別人是如何理解書(shū)中的內(nèi)容的。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇一
唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期,唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一,也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,盡管離現(xiàn)在一千多年了,但許多詩(shī)篇仍為我們廣為流傳。
唐代的詩(shī)人特別多,有李白、杜甫、白居易是聞名中外的偉大詩(shī)人,除他們之外,還有無(wú)數(shù)的詩(shī)人,像滿天星斗一樣。這些詩(shī)人所作的詩(shī)保存在全唐詩(shī)中。唐詩(shī)的題材非常廣泛,有的是從側(cè)面反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和階級(jí)矛盾,揭露了封建社會(huì)的黑暗;有的歌頌正義戰(zhàn)爭(zhēng);抒發(fā)愛(ài)國(guó)思想;有的描繪祖國(guó)河山的秀麗多嬌,還有抒寫(xiě)個(gè)人抱負(fù)和遭遇的……總之從自然現(xiàn)象、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)生活、社會(huì)風(fēng)俗,直到個(gè)人感受,都逃不過(guò)詩(shī)人敏銳的眼睛,成為他們寫(xiě)作的題材,比如鋤禾就寫(xiě)了勞動(dòng)人民的辛苦,教育我們要珍惜糧食。
唐詩(shī)的形式是多種多樣的。唐代的古體詩(shī),基本有五言和七言兩種。近體詩(shī)也有兩種,一種叫絕句,一種叫做律詩(shī)。絕句和律詩(shī)又各有五言和七言之不同。所以唐詩(shī)的基本形式有這樣六種:五言古體詩(shī)、七言古體詩(shī)、五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)。古體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較寬:一首詩(shī)句數(shù)可多可少,篇章可長(zhǎng)可短,韻腳可以轉(zhuǎn)換。近體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較嚴(yán):一首詩(shī)句數(shù)有限定,即絕句四句,律詩(shī)八句,每句詩(shī)中用字的平仄聲,有一定的規(guī)律,韻腳不能轉(zhuǎn)換。律詩(shī)還要求中間四句成為對(duì)仗呢!古體詩(shī)的風(fēng)格是前代流傳下來(lái)的,所以又叫古風(fēng)。近體詩(shī)有嚴(yán)整的格律,所以有人又稱(chēng)它為格律詩(shī)呢!
唐詩(shī)的形式和風(fēng)格是豐富多彩、推陳出新發(fā),它不僅繼承了漢魏民歌,樂(lè)府的傳統(tǒng),并且大大發(fā)展了歌行體的樣式;不僅繼承了前代的五、七言古詩(shī),并且發(fā)展為敘事言情的長(zhǎng)篇巨制;不僅擴(kuò)展了五、七言形式的運(yùn)用,還創(chuàng)造了風(fēng)格特別優(yōu)美整齊的近體詩(shī)。近體詩(shī)是當(dāng)時(shí)的新體詩(shī),它的創(chuàng)造和成熟,是唐代詩(shī)歌發(fā)展史上一件大事。它把我國(guó)古典詩(shī)歌的音節(jié)和諧、文字精煉的藝術(shù)特色,推到前所未有的高度,為古代抒情詩(shī)找到一個(gè)最典型的形式,至今還特別為人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)。但是近體詩(shī)的律詩(shī),由于它有嚴(yán)格的格律的限制,容易使詩(shī)的內(nèi)容受到束縛,不能自由創(chuàng)造和發(fā)揮,這是它的長(zhǎng)處帶來(lái)的一個(gè)很大的缺陷。
“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。我以后還要漫漫品味這唐詩(shī)三百首。
今天上了文學(xué)院開(kāi)設(shè)的第一節(jié)《中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)》課程,原本認(rèn)為艱澀的.課程,在吳浩軍教授的精心備課和個(gè)人實(shí)例講述下被上得妙趣橫生,學(xué)生心底也激情澎湃,對(duì)中國(guó)古典文獻(xiàn)及其保存、保護(hù)有了更為崇高的理解和體會(huì)。
課后,為完成考察作業(yè)而拜讀了葛兆光先生為《古詩(shī)文要籍?dāng)洝穼?xiě)的再版序言。還未讀過(guò)的舍友問(wèn)起來(lái):“你讀完有沒(méi)有千思萬(wàn)想洶涌出來(lái)的感覺(jué)?”我的回答是“沒(méi)有”,因?yàn)槲业母惺芫褪浅恋砗蟮逆告傅纴?lái),而不再那般頂禮膜拜。
葛先生的這篇序言可一分為三。第一部分,提起中華書(shū)局重印舊著的事,十七八年后再版寫(xiě)序,自然回想起了當(dāng)年的種種艱辛。為了給導(dǎo)師金開(kāi)誠(chéng)先生編寫(xiě)教材而接下撰寫(xiě)《古代文學(xué)要籍介紹》(后定書(shū)名為《古詩(shī)文要籍?dāng)洝罚┑娜蝿?wù),當(dāng)年還心高氣傲的葛兆光先生決心拋開(kāi)講義,徹底推陳出新,這必然要面臨巨大的考驗(yàn)。嚴(yán)寒酷暑、精力與時(shí)間的投入,除了這些都還烙印在葛先生的記憶中外,還有的,就是從故紙堆里發(fā)現(xiàn)資料的喜悅感。
第二部分,葛先生開(kāi)始介紹《古詩(shī)文要籍?dāng)洝罚潴w例有三:一是梳理文獻(xiàn)的成書(shū)、刊刻和流傳;二是考察內(nèi)容的缺佚和真?zhèn)危蝗怯懻撨x本和注本的優(yōu)劣。葛先生在考察古籍成書(shū)、對(duì)比校勘、注釋討論的過(guò)程中,收獲頗豐――不可人云亦云,要“在不疑處有疑”。
第三部分,也是要細(xì)讀的一部分――文獻(xiàn)學(xué)的意義。葛先生認(rèn)為,他與導(dǎo)師金開(kāi)誠(chéng)先生的這次合作,是他后來(lái)做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ),有了這些打底夯實(shí),才有了后來(lái)的巨大造詣。目錄學(xué)讓人迅速查找資料,校勘學(xué)使人發(fā)現(xiàn)新知,“小學(xué)”用以判斷學(xué)術(shù),于是,葛先生重提了古典文獻(xiàn)的意義。
讀過(guò)葛先生的再版序言之后,似乎原本崇高而不可捉摸的文獻(xiàn)與文獻(xiàn)學(xué),變得親切了許多。對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō),背負(fù)著巨大的民族責(zé)任去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué),雖是動(dòng)力,卻也是束縛。正如葛兆光先生所說(shuō)的,對(duì)這一學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),不像百米賽跑般激動(dòng)人心,而更像馬拉松――后半程見(jiàn)功力,學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)時(shí)所下的苦功夫、笨功夫,是積累,也將是本錢(qián)。
意義,在于個(gè)人的追尋,而不在于他人的灌輸。用自己最真切的感受來(lái)說(shuō)服自己,“為什么”的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解,我們一定要做下去!
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇二
今天下午,我看完了《夏日書(shū)》這一本書(shū)。不過(guò)讀后回想起來(lái),還是非常有趣的一本夏日小說(shuō)。
《夏日書(shū)》這一本書(shū)的作者是歐洲芬蘭的作家托芙、揚(yáng)松,她是世界著名奇幻大師,是1966年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者。她是因?yàn)椤断娜諘?shū)》這一本書(shū)所以獲得了1966年的國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。除此之外,托芙、揚(yáng)松,還是一位畫(huà)家,她著名的“姆咪谷”系列就是她自己畫(huà)的插圖。所以她是一個(gè)又能寫(xiě)作又能繪圖的人。
《夏日書(shū)》這一本書(shū)講的是一個(gè)小女孩索菲亞和她的奶奶、爸爸一起生活在位于歐洲芬蘭海城中的一個(gè)小海島上。他們和一個(gè)個(gè)路過(guò)這一個(gè)小島或是住在這一個(gè)小島上的人一起經(jīng)歷了許許多多的故事。他們?cè)谶@一個(gè)小海上冒險(xiǎn),在這一座小島上生活,在這一個(gè)小島一起快樂(lè)的玩耍。索菲亞和她的奶奶一起在這一個(gè)海島生活。
讀了這一本《夏日書(shū)》之后,我懂得了我們也要像索菲亞一樣,要學(xué)會(huì)冒險(xiǎn)和提問(wèn)。
對(duì)于冒險(xiǎn)和提問(wèn),我很慚愧。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有去冒險(xiǎn)過(guò),也很少提問(wèn)。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇三
《夏日絕句》作者是宋代文學(xué)家李清照。其全詩(shī)如下:
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。
【前言】。
李清照詩(shī)借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的歷史故事來(lái)諷刺南宋朝廷的逃跑主義,表示了希望抗戰(zhàn),恢復(fù)故土的思想感情。“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”兩句,尤其鏗鏘有滴。
【譯文】。
人活在這個(gè)世界上,就應(yīng)該做人中的豪杰!即使是已經(jīng)死了,也應(yīng)該成為鬼中的英雄!我至今還在懷念楚漢爭(zhēng)雄時(shí)的項(xiàng)羽,即便是自刎于烏江,也不逃離江東的場(chǎng)景。
【鑒賞】。
“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。”女詩(shī)人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的'楚霸梟雄,追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié),痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。都說(shuō)退一步海闊天空。僅一河之遙,卻是生死之界,僅一念之間,卻是存亡之抉。項(xiàng)羽,為了無(wú)愧于英雄名節(jié),無(wú)愧七尺男兒之身,無(wú)愧江東父老所托,以死相報(bào)。“不肯”!不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻,強(qiáng)過(guò)鬼斧神工,高過(guò)天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣,漫染紙面,力透紙背,令人叫絕稱(chēng)奇而無(wú)復(fù)任何言語(yǔ)。
這首詩(shī)起調(diào)高亢,鮮明地提出了人生的價(jià)值取向:人活著就要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè);死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命;拋棄中原河山,茍且偷生。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江,烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老,便回身苦戰(zhàn),殺死敵兵數(shù)百,然后自刎。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,借古諷今,正氣凜然。全詩(shī)僅二十個(gè)字,連用了三個(gè)典故,但無(wú)堆砌之弊,因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇,出自女性之手,實(shí)在是壓倒須眉了。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇四
“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”這句詩(shī)如刀刻一般印在我心里。
詩(shī)的開(kāi)頭兩句是針對(duì)那些偏安江南、貪生怕死、不思收復(fù)失地的南宋統(tǒng)治者而說(shuō)的。我國(guó)歷史上有多少的英雄豪杰,為國(guó)家的統(tǒng)一、民族的存亡,不惜拋頭顱,灑熱血,英勇就義!他們生也好,死也罷,都是人民心目中的英雄,為后人所崇敬。
詩(shī)的后兩句承接前兩句意思,舉一名歷史人物,繼續(xù)發(fā)揮。項(xiàng)羽在秦末戰(zhàn)亂中自立為西楚霸王,與劉邦爭(zhēng)奪天下,在垓下一戰(zhàn)兵敗。有人勸他渡江東歸舊地,重新聚集人馬再戰(zhàn),而項(xiàng)羽寧死不過(guò)江東而自殺。李清照用項(xiàng)羽的骨氣來(lái)強(qiáng)調(diào)自己“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”這個(gè)觀點(diǎn)。
如今,有許多人都沒(méi)有正確的生死觀,成為一些雞毛蒜皮的事而想不開(kāi),《夏日絕句》正端正了我們的生死觀。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇五
南宋女詩(shī)人李照清博學(xué)多才、智慧過(guò)人,著作了許多古詩(shī)詞。《夏日絕句》就是其中一首。第一次讀到這首詩(shī)時(shí)我就感觸甚多。
每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)*東”的詩(shī)句時(shí),我就會(huì)懷念起*千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)*英雄:黃繼光、董存瑞、王進(jìn)喜、狼牙山五壯士等等。他們有的為了*的利益而犧牲,有的為了祖國(guó)的'興旺而犧牲,但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉、永遠(yuǎn)銘記在心的*英雄。因?yàn)?英雄的這種精神是永垂不朽的。
就像詩(shī)里說(shuō)的一樣:一個(gè)人活著,就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰,就算是死了,也要死得壯烈,有價(jià)值,要做一個(gè)鬼中英雄。到現(xiàn)在,還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉,寧可要對(duì)著烏*自刎,也不肯屈服于敵人,不肯回*東茍且偷生。這是一首頌詠歷史時(shí)候的詩(shī)。詩(shī)中懷念、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽,稱(chēng)頌他作為英雄生,也作為英雄死,寧可壯烈犧牲,也不茍且偷生的英雄氣概。詩(shī)中前兩句為佳句,壯志豪情,廣為傳誦。
這首詩(shī)也借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的精神,諷刺南宋統(tǒng)治者的屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的*求榮行為。也表現(xiàn)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。
我們也要向以前的英雄、詩(shī)人們學(xué)習(xí),愛(ài)國(guó)愛(ài)*。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇六
南宋女詩(shī)人李照清博學(xué)多才、智慧過(guò)人,著作了許多古詩(shī)詞。《夏日絕句》就是其中一首。第一次讀到這首詩(shī)時(shí)我就感觸甚多。
每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的詩(shī)句時(shí),我就會(huì)懷念起千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄:黃繼光、董存瑞、王進(jìn)喜、狼牙山五壯士等等。他們有的為了我們的利益而犧牲,有的為了祖國(guó)的興旺而犧牲,但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉、永遠(yuǎn)銘記在心的英雄。因?yàn)橛⑿鄣倪@種精神是永垂不朽的。
就像詩(shī)里說(shuō)的一樣:一個(gè)人活著,就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰,就算是死了,也要死得壯烈,有價(jià)值,要做一個(gè)鬼中英雄。到現(xiàn)在,還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉,寧可要對(duì)著烏江自刎,也不肯屈服于敵人,不肯回江東茍且偷生。這是一首頌詠歷史時(shí)候的詩(shī)。詩(shī)中懷念、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽,稱(chēng)頌他作為英雄生,也作為英雄死,寧可壯烈犧牲,也不茍且偷生的`英雄氣概。詩(shī)中前兩句為佳句,壯志豪情,廣為傳誦。
這首詩(shī)也借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的精神,諷刺南宋統(tǒng)治者的屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的不脛行為。也表現(xiàn)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。
我們也要向以前的英雄、詩(shī)人們學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)的思想。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇七
《江南春絕句》讀后感1000字千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。
唐代詩(shī)人杜牧的這首《江南春絕句》一共只有四句28個(gè)字,而且字面意思極淺,但讀來(lái)卻覺(jué)余味無(wú)窮。一般賞析書(shū)籍都只評(píng)析其寫(xiě)景與反佛,最多是加上對(duì)歷史的反思。我卻覺(jué)得,這首詩(shī)可以整體分三層來(lái)讀,說(shuō)出來(lái)與大家討論,歡迎大家批評(píng)建議。
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夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇八
在北宋時(shí)期,朝廷遭到了金兵的侵略,卻不思恢復(fù),依然過(guò)著奢靡的生活,而百姓們卻苦不堪言。這一切都被李清照看在眼里,記在心里。
果不其然,不久后,兩個(gè)皇帝都先后被擄走,百姓們陷入了無(wú)限的恐慌中,可是,他們也只能夠獨(dú)自唉聲嘆氣,希望朝廷能夠重整軍隊(duì),將侵略者趕跑。李清照與她的丈夫趙明誠(chéng)一向?qū)Τ⑵埱彝蛋驳目蓯u行為感到反對(duì),見(jiàn)此景象,他們兩人也卻只能掩面嘆息。
這時(shí),朝廷爆發(fā)了叛亂,當(dāng)官的趙明誠(chéng)居然從城墻上放下一根繩子沿著墻偷偷地逃跑了。李清照怎么也不會(huì)想到,一向正義凜然的`丈夫竟然會(huì)做出這種背叛朝廷的事情!她的心一下子跌到了谷底,失望得整天目中暗淡無(wú)光。
于是,當(dāng)她路過(guò)烏江時(shí),她想到了那位大英雄——項(xiàng)羽!是啊,項(xiàng)羽當(dāng)初被劉邦打得落花流水,帶領(lǐng)區(qū)區(qū)幾十兵馬來(lái)到了烏江岸邊。他的下手費(fèi)盡九牛二虎之力找來(lái)了一條小船,勸項(xiàng)羽渡過(guò)烏江。可是,他還有什么臉面去見(jiàn)江東父老呢?于是,他拔刀自刎,雖然失去了生命,卻留下了一段佳話!她想著自己的處境與那愛(ài)國(guó)的項(xiàng)羽,不禁吟誦道:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。”
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇九
死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽,
不肯過(guò)江東。
人杰:人中的豪杰。漢高祖曾稱(chēng)贊開(kāi)國(guó)功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。
鬼雄:鬼中的英雄。屈原《國(guó)殤》:“身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄。”
思:懷念。
項(xiàng)羽(公元前232-前202):秦末下相(今江蘇宿遷)人。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力,自立為西楚霸王。后被劉邦打敗,突圍至烏江(在今安徽和縣),自刎而死。
江東:指長(zhǎng)江下游一帶。
[譯詩(shī)、詩(shī)意]。
活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)作人中的豪杰,
就是死了也要成為鬼中的英雄。
直到今天人們還在思憶項(xiàng)羽,
他在慘遭失敗之時(shí),寧可自殺也不愿逃回江東。
這首詩(shī)起調(diào)高亢,鮮明地提出了人生的價(jià)值取向:人活著就要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè);死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。但南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命;拋棄中原河山,但求茍且偷生。
因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江,烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,重整齊鼓。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老,便回身苦戰(zhàn),殺死敵兵數(shù)百,然后自刎。
詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,借古諷今,正氣凜然。全詩(shī)僅二十個(gè)字,連用了三個(gè)典故,但無(wú)堆砌之弊,因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇,出自女性之手,實(shí)在是壓倒須眉了。
中華文學(xué)歷史煙波浩瀚,文壇名匠如銀河沙數(shù),燦若星斗,不勝俯拾,個(gè)個(gè)文才逼人、才華奪目。其作品任憑后人深品或淺酌,每每韻味渾綿,悠然余香,令人酣醉,使人流連。拍案叫絕之處感慨古人修養(yǎng)之深邃、造詣之高遠(yuǎn)、品德之厚重,顯現(xiàn)的文學(xué)藝術(shù)之魅縈索不去,賞心奪魄。這也許就是當(dāng)代古典文學(xué)愛(ài)好者癡愛(ài)于斯、情迷于斯的原由所在。
在繁星璀璨之中,因個(gè)人的主觀本真性情、客觀后天熏陶、外因環(huán)境鑄造,人們?cè)谏始姵驶蛐枪忾W爍之時(shí),都會(huì)沿自我價(jià)值取向索引,鐘情其中的某一種文風(fēng)或偏愛(ài)某種流派特色。
在眾多的古典詩(shī)詞名家之中,我所情有獨(dú)鐘之人,首推李清照。對(duì)于八大家之類(lèi)的作品,只是欣賞而不鐘情。李清照以其自然細(xì)膩的文筆、婉約優(yōu)美的文風(fēng)、清新精巧的砌詞,在辭賦之壇一枝獨(dú)秀。輕下筆,將女性脈脈似水點(diǎn)染到極盡之境,濃蘸墨,將女性的纖纖柔弱刻畫(huà)到極至淋漓。柔潤(rùn),潤(rùn)到稱(chēng)絕,凄美,美到無(wú)比。
然而,之所以鐘情于她的原由,不是她的柔可憐惜。在漫天繁星一般的詩(shī)河詞海中徜徉之時(shí),當(dāng)李清照“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的絕句觸眼際、入腦海的瞬間,那種電光火石般的思維碰撞之強(qiáng)烈,是相當(dāng)震撼的。
李清照和著她的絕句,仿佛手捧著一種精神境界,溯時(shí)空長(zhǎng)河,坦然從容地微笑著向我走來(lái)。她的光芒令其他星光黯然平淡,令其他光彩默然失色。她也許不是風(fēng)華絕代之佳人,不是巧奪天工之才女,但在我心目中的所占一席地之高之穩(wěn),是其他任何才華風(fēng)流的才子名匠所難以比擬的。
“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。”
手起筆落處,端正凝重,力透人胸臆,直指人脊骨。“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”這不是幾個(gè)字的精致組合,不是幾個(gè)詞的巧妙潤(rùn)色。是一種精髓的凝練,是一種氣魄的承載,是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)。那種凜然風(fēng)骨,浩然正氣,充斥天地之間,直令鬼神徒然變色。
“當(dāng)作”之所“亦為”,一個(gè)女子啊!纖弱無(wú)骨之手,嬌柔無(wú)力之軀,演繹之柔美,繞指纏心,凄切入骨,細(xì)膩感人無(wú)以復(fù)加。透過(guò)她一貫的文筆風(fēng)格,在她以“婉約派之宗”而著稱(chēng)文壇的光環(huán)映徹下。筆端勁力突起,筆鋒剛勁顯現(xiàn)時(shí),這份剛韌之堅(jiān),氣勢(shì)之大,敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵?!
“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。”女詞人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄,追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié),痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。都說(shuō)退一步海闊天空,僅一河之遙,卻是生死之界,僅一念之間,卻是存亡之抉。
項(xiàng)羽,為了無(wú)愧于英雄名節(jié),無(wú)愧七尺男兒之身,無(wú)愧江東父老所托,以死相報(bào)。“不肯”!不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻,強(qiáng)過(guò)鬼斧神工,高過(guò)天地造化。一種“可殺不可屈辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣,漫染紙面,力透紙背。令人叫絕稱(chēng)奇而無(wú)復(fù)任何言語(yǔ)!
絕句,不是只因其藝術(shù)的功力,不是只因文字的機(jī)巧,當(dāng)浩然正氣貫于心胸與文學(xué)才華渾然一處時(shí),下筆之處,天地驚鬼神泣之力,是緣于她的精神凝聚,氣節(jié)支撐。
現(xiàn)代文學(xué)作品中,有人曾這樣的點(diǎn)評(píng)項(xiàng)羽,“項(xiàng)羽拔山蓋世之雄,喑嗚叱咤,千人皆廢,為什么身死東城,為天下人笑?他的失敗原因‘?huà)D人之仁,匹夫之勇’兩句話包括盡了。當(dāng)其敗北之時(shí),如果渡過(guò)烏江,卷土重來(lái),尚不知鹿死誰(shuí)手。而項(xiàng)羽向天長(zhǎng)嘆:‘籍與江東子弟八千人渡江而西,今無(wú)一人還,縱江東父兄憐我而王,我何面見(jiàn)之?縱不言,籍獨(dú)無(wú)愧于心?’英雄一世卻沒(méi)能戰(zhàn)勝自己的自尊心!放棄了一線生機(jī)。”
從作者的切入角度和某個(gè)層面上說(shuō),我不反對(duì)這樣的評(píng)說(shuō),但那只是就其切入角度的層面而言。縱觀歷史長(zhǎng)河之內(nèi),英雄無(wú)數(shù)風(fēng)流無(wú)盡,項(xiàng)羽的慷慨赴死報(bào)江東父兄,從容舍身慰男兒之身,如此氣節(jié),在他英雄之軀訇然倒地之時(shí),騰空而起,凌云直上,流傳千里,摧人至今。寧可無(wú)愧而死,不肯慚愧而生,這是項(xiàng)羽之生命換來(lái)的抉擇之筆,書(shū)寫(xiě)著一種忠貞:忠貞于英雄之名,忠貞于大丈夫之氣。
聯(lián)想到“霸王之別姬”可見(jiàn)其人文渲染和人格的魅力所至,造就出那種寧為玉碎不為瓦全的慷慨氣節(jié)、悲壯正氣。
李清照本女兒之身。一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子,一個(gè)坎坷漂泊的女子,一個(gè)滄桑憔悴的女子。筆墨所抒人杰之“杰”,高出眾人幾層之上;鬼雄之“雄”,豪踞鬼神遍及之處。一個(gè)“思”字,標(biāo)示她的思想所向、志向所指,何等的無(wú)畏生死之氣。
此一絕句在她溫香縈繞、弱吟嬌嘆的文字中,異筆突運(yùn),異軍突起,這是她另一種的底蘊(yùn)顯露,是她別一種的氣質(zhì)光彩,是亡國(guó)之悲忿、愛(ài)國(guó)之強(qiáng)烈、命運(yùn)之不屈的錚錚風(fēng)骨和鏗鏘見(jiàn)證。
星光燦爛的古典文學(xué)長(zhǎng)河,群星璀璨無(wú)比,這是中華上下五千年歷史一路走過(guò)之處,給后人留下的斑斕印記。無(wú)法計(jì)數(shù)的才子佳人以其流光溢彩的才華,在文學(xué)史上取得了濃墨重筆書(shū)寫(xiě)自己名字的資格。
但無(wú)論青天白日之下,還是明月當(dāng)空之時(shí),打開(kāi)詩(shī)詞集錦,李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的絕句,其浩然正氣,傲然風(fēng)骨,總會(huì)使人肅然起敬,凝神起思,思而鐘情!
何謂做人風(fēng)骨,何謂做人氣節(jié),從李清照這位以婉約凄美而嬌峙文壇的女子身上,我們可以找到最為精準(zhǔn)的答案吧!
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇十
人活著就要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè);死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情,溢于言表,南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命;拋棄中原河山,茍且偷生。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽,借項(xiàng)羽的'壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇十一
李清照。
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。
這是一首雄渾宏闊的詠史詩(shī),也是一首膾炙人口的言志詩(shī)。
李清照南渡之后,建炎三年(1129)年趙明誠(chéng)罷守江寧,李清照與丈夫具舟去蕪湖。沿江而上時(shí)經(jīng)過(guò)和縣烏江(楚霸王項(xiàng)羽兵敗自刎處)。該詩(shī)可能作于此時(shí)。李清照在這首詩(shī)中,不以成敗論英雄,對(duì)楚霸漢之爭(zhēng)中最后以失敗而結(jié)束了自己生涯的楚霸王項(xiàng)羽,表示了欽佩和推崇。這首五絕,通過(guò)歌頌一位失敗了的英雄——項(xiàng)羽,表現(xiàn)了詩(shī)人崇尚氣節(jié)的精神風(fēng)貌。對(duì)南宋統(tǒng)治者的茍且偷安,也是一個(gè)有力的諷刺。
這首詩(shī)起調(diào)高亢,鮮明地提出了人生的價(jià)值取向:人活著就要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè);死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。但南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命;拋棄中原河山,但求茍且偷生。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江,烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,重整齊鼓。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老,便回身苦戰(zhàn),殺死敵兵數(shù)百,然后自刎。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的`無(wú)恥行徑,借古諷今,正氣凜然。全詩(shī)僅二十個(gè)字,連用了三個(gè)典故,但無(wú)堆砌之弊,因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇,出自女性之手,實(shí)在是壓倒須眉了。
父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者,夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原,流寓南方,明誠(chéng)病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫(xiě)其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷,有的也流露出對(duì)中原的懷念。形式上善用白描手法,自辟途徑,語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律,崇尚典雅、情致,提出詞“別是一家”之說(shuō),反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。并能詩(shī),留存不多,部分篇章感時(shí)詠史,情辭慷慨,與其詞風(fēng)不同。有《易安居士文集》、《易安詞》,已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇十二
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。
生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。
到今天人們還在懷念項(xiàng)羽,因?yàn)樗豢掀埱彝瞪嘶亟瓥|。
「古詩(shī)詞賞析」。
《夏日絕句》是宋代詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)的前兩句,語(yǔ)出驚人,直抒胸臆,提出人“生當(dāng)作人杰”,為國(guó)建功立業(yè),報(bào)效朝廷;“死”也應(yīng)該做“鬼雄”,方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情噴涌出來(lái),震撼人心。最后兩句,詩(shī)人通過(guò)歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑。全詩(shī)只有短短的二十個(gè)字,卻連用三個(gè)典故,可謂字字珠璣,字里行間透出一股正氣。
《夏日絕句》這首詩(shī)起筆落處,端正凝重,力透人胸臆,直指人脊骨。
“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”詩(shī)的開(kāi)頭兩句破空而起,勢(shì)如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。這兩句詩(shī)是一種精髓的凝練,是一種氣魄的承載,是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài),因其崇高的境界與非凡的氣勢(shì)成為千古傳誦的名句。
詩(shī)的后兩句“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”,點(diǎn)出其原因所在。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”,放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來(lái)這種失敗中表現(xiàn)出來(lái)的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩(shī)人盛贊“不肯過(guò)江東”的`精神,實(shí)因感慨時(shí)事,借史實(shí)來(lái)抒寫(xiě)滿腔愛(ài)國(guó)熱情。“至今”兩字從時(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來(lái),透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。
這首詩(shī)起調(diào)高亢,鮮明地提出了人生的價(jià)值取向:人活著就要做人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè);死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命;拋棄中原河山,茍且偷生。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽,借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,正氣凜然。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇十三
從古到今,中華上下五千年,許多人觸景生情寫(xiě)下了許多膾炙人口的千古名句,流傳千古。
在這些詩(shī)中,我最喜歡的是宋代著名的女詞人,有《漱玉集》。她擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà),精通音侓。雖存詩(shī)不多但詠史抒懷,卻充滿慷慨悲憤之情。
生當(dāng)做人杰觀后感大全,
死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽,
不肯過(guò)江東。
這首詩(shī)借古諷今,接贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概,諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱偷生,逃跑妥協(xié)的行徑表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)人抒寫(xiě)了對(duì)人生應(yīng)有的.態(tài)度,顯示出不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和光明磊落的情懷。以歷史上的英雄人物項(xiàng)羽為列,有力的地諷刺了只顧套命茍且偷生的南宋君臣。這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸,氣概豪壯,諷刺尖銳。
活著應(yīng)該做人中豪杰,死了也要成鬼中英雄!
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇十四
1、學(xué)習(xí)李清照崇高偉大的愛(ài)國(guó)精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。
2、在古詩(shī)教學(xué)中將復(fù)雜的歷史背景運(yùn)用多媒體加以介紹,使學(xué)生入情入境,深入理解詩(shī)句的含義。
3、鼓勵(lì)學(xué)生查資料,討論,自讀自悟,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
課前準(zhǔn)備。
通過(guò)閱讀、上網(wǎng)查資料,了解有關(guān)南宋的歷史和李清照的生平及項(xiàng)羽的有關(guān)資料,將收集的資料與同學(xué)交流。
教學(xué)流程。
一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生興趣,了解歷史背景。
1、播放《射雕英雄傳》片段。
(蕩氣回腸的音樂(lè),激烈殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面給學(xué)生以強(qiáng)烈的震撼)。
2、師導(dǎo)入:剛才,同學(xué)們看到的是電視劇《射雕英雄傳》的片段,雖然是武俠片,可是它反映了中華民族歷史上一段屈辱的歷史。由于金兵大肆入侵中原,北方人民生活在水深火熱之中,多少人妻離子散,家破人亡;多少人飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦,這其中就有一位著名的女詞人李清照。同學(xué)們通過(guò)查資料,已經(jīng)了解了一些南宋的歷史和李清照的生平,誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹。
3、學(xué)生將收集的資料用實(shí)物投影儀顯示出來(lái)并向大家介紹。
如學(xué)生介紹不完整,可補(bǔ)充:
李清照:(1084~約1151)。
自號(hào)易安居士,濟(jì)南章丘人,著名女詞人。她出身于一個(gè)具有文化傳統(tǒng)的士大夫家庭,父親李格非是一位散文家兼學(xué)者,十八歲時(shí)與太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚,混后婚后居汴京,生活幸福。建炎元年,李清照因靖康之恥南下,建炎三年,趙明誠(chéng)病逝于金陵,李清照只身逃難,幾年后轉(zhuǎn)寓臨安,孤苦伶仃地度過(guò)寂寞的晚年。
靖康恥:
北宋靖康二年,金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝,北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡,歷史上稱(chēng)這次事變?yōu)椤熬缚抵儭卑傩沼X(jué)得這是一件恥辱的事情,所以又稱(chēng)“靖康恥”。
之后,宋欽宗的弟弟趙構(gòu)作了皇帝,定都臨安(今杭州),歷史上稱(chēng)為南宋。〉。
(由于本課涉及的歷史背景較復(fù)雜,事先布置學(xué)生收集資料,并利用多媒體加以介紹,對(duì)學(xué)生理解全詩(shī)大有幫助,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。)。
二、用多媒體出示全詩(shī)內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。
1、師導(dǎo)語(yǔ):在那個(gè)國(guó)破家亡,風(fēng)雨飄搖的時(shí)代,老百姓生活在水深火熱之中,而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂(lè),不思恢復(fù)中原,公元1127年,李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口,觸發(fā)了她痛國(guó)傷時(shí)的無(wú)限感慨,寫(xiě)下了這首著名的《夏日絕句》。
2、用多媒體出示全詩(shī)。
(在激昂的琵琶聲中,毛筆楷書(shū)的詩(shī)句一一出現(xiàn),師富有感情地大聲朗讀。)。
3、提問(wèn):同學(xué)們聽(tīng)出老師帶著怎樣的感情讀這首詩(shī)嗎?(悲憤、激昂)。
誰(shuí)來(lái)試著讀一讀?
4、請(qǐng)三、五名同學(xué)大聲朗讀,其他同學(xué)評(píng)一評(píng),誰(shuí)讀得好,為什么?
5、全班同學(xué)有感情地大聲朗讀。
(用多媒體課件,入情入境,一下子將學(xué)生帶入詩(shī)中描繪的意境中,因此,學(xué)生讀得非常有感情。)。
三、分小組討論,理解詩(shī)句含義。
1、理解第一句“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”
學(xué)生討論后發(fā)言:活著要做人中豪杰;死了,也要成為鬼中英雄。
2、理解“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。”
學(xué)生討論后發(fā)言:至今人們還懷念項(xiàng)羽,佩服他寧死不肯逃回江東。
3、思考討論:
(1)“項(xiàng)羽”是什么人?李清照為什么“至今思項(xiàng)羽”?(說(shuō)說(shuō)項(xiàng)羽的故事。)。
秦朝末年,統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿,各路豪杰紛紛起義抗秦,項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原,消滅秦軍主力,立下赫赫戰(zhàn)功,秦朝滅亡后,與劉邦爭(zhēng)奪天下,最終,項(xiàng)羽兵敗亥下,退至烏江渡口。當(dāng)時(shí),烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,重振旗鼓,項(xiàng)羽覺(jué)得自己無(wú)顏再見(jiàn)江東父老,不肯過(guò)江逃生,便下馬步戰(zhàn),殺敵數(shù)百,負(fù)傷十余處,最后從容自刎,時(shí)年31歲。
(2)讀了這段文字,你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過(guò)江東”嗎?
師小結(jié):是啊!項(xiàng)羽活著是西楚霸王,人中豪杰,就是死,也要做鬼中英雄,而決不屈膝投降。而南宋的那些統(tǒng)治者卻在做什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢钨Y料。
(多媒體放一段有關(guān)的歷史資料)。
(3)看完這段介紹,你又有何感想?
師小結(jié):雖然岳飛被害的事情發(fā)生在李清照寫(xiě)這首詩(shī)之后,但如果李清照知道了這件事也一定會(huì)痛罵當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者。有一首寫(xiě)道“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年”反映的就是當(dāng)時(shí)中原人民的狀況,而另一首詩(shī)“暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州”反映的就是狀況,面對(duì)這樣的遺民,面對(duì)這樣的統(tǒng)治者,李清照再也忍不住了。
四、在理解全詩(shī)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)。
師過(guò)渡:李清照大聲地呼喊“南宋的統(tǒng)治者啊!你們?yōu)槭裁床荒芟耥?xiàng)羽那樣……”生接著說(shuō)“南宋的統(tǒng)治者啊!你們?yōu)槭裁础?/p>
(詩(shī)句內(nèi)容較簡(jiǎn)單,學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論就能理解詩(shī)意,后面幾道思考題讓學(xué)生進(jìn)一步理解李清照為什么要寫(xiě)這首詩(shī)。)。
五、總結(jié)全詩(shī),朗讀升華。
1、師總結(jié):是啊!一個(gè)封建時(shí)代的弱女子竟有如此的愛(ài)國(guó)情懷,竟有如此的胸襟和氣魄,實(shí)在令人佩服。
2、討論:讀了這首詩(shī),你懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人?
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇十五
《夏日絕句》是宋代詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句,全詩(shī)只有短短的二十個(gè)字,卻連用三個(gè)典故,可謂字字珠璣,字里行間透出一股正氣。為了讓同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)李清照,小編特意為大家整理了有關(guān)李清照《夏日絕句》的讀后感文章,歡迎品讀!夏日絕句讀后感1。
南宋女詩(shī)人李照清博學(xué)多才、智慧過(guò)人,著作了許多古詩(shī)詞。《夏日絕句》就是其中一首。第一次讀到這首詩(shī)時(shí)我就感觸甚多。
每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的詩(shī)句時(shí),我就會(huì)懷念起中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民英雄:黃繼光、董存瑞、王進(jìn)喜、狼牙山五壯士等等。他們有的為了人民的利益而犧牲,有的為了祖國(guó)的興旺而犧牲,但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉、永遠(yuǎn)銘記在心的革命英雄。因?yàn)槿嗣裼⑿鄣倪@種精神是永垂不朽的。
就像詩(shī)里說(shuō)的一樣:一個(gè)人活著,就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰,就算是死了,也要死得壯烈,有價(jià)值,要做一個(gè)鬼中英雄。到現(xiàn)在,還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉,寧可要對(duì)著烏江自刎,也不肯屈服于敵人,不肯回江東茍且偷生。這是一首頌詠歷史時(shí)候的詩(shī)。詩(shī)中懷念、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽,稱(chēng)頌他作為英雄生,也作為英雄死,寧可壯烈牲,也不茍且偷生的英雄氣概。詩(shī)中前兩句為佳句,壯志豪情,廣為傳誦。
這首詩(shī)也借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的精神,諷刺南宋統(tǒng)治者的屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的賣(mài)國(guó)求榮行為。也表現(xiàn)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。
我們也要向以前的英雄、詩(shī)人們學(xué)習(xí),愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。
《夏日絕句》這首詩(shī)起筆落處,端正凝重,力透人胸臆,直指人脊骨。
“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”詩(shī)的開(kāi)頭兩句破空而起,勢(shì)如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。這兩句詩(shī)是一種精髓的凝練,是一種氣魄的承載,是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài),因其崇高的境界與非凡的氣勢(shì)成為千古傳誦的名句。
詩(shī)的后兩句“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”,點(diǎn)出其原因所在。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”,放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來(lái)這種失敗中表現(xiàn)出來(lái)的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩(shī)人盛贊“不肯過(guò)江東”的精神,實(shí)因感慨時(shí)事,借史實(shí)來(lái)抒寫(xiě)滿腔愛(ài)國(guó)熱情。“至今”兩字從時(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來(lái),透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。
這首詩(shī)起調(diào)高亢,鮮明地提出了人生的價(jià)值取向:人活著就要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè);死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命;拋棄中原河山,茍且偷生。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽,借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,正氣凜然。
古代是一本多姿多彩的文化書(shū),每頁(yè)記錄著不同的文化,翻開(kāi)唐詩(shī)這一頁(yè),瀏覽一下,你的心情跟著那詩(shī)中欣喜若狂的快樂(lè)而轉(zhuǎn)變,跟著那詩(shī)中怒發(fā)沖冠的悲憤而轉(zhuǎn)動(dòng)……讀著這些,你會(huì)被深深地感動(dòng),沉沉地入迷。
我讀過(guò)不少古詩(shī),領(lǐng)略過(guò)那些詩(shī)人不同的感情。但是,給我印象最深的,最能感動(dòng)我的,還是——《夏日絕句》這首詩(shī)。
這首詩(shī)的作者是宋朝的女詞人李清照,她,是我國(guó)歷史上最著名的女詞人之一。這首詩(shī)中,先寫(xiě)了那些貪生怕死、不思收復(fù)失地的南宋統(tǒng)治者,后寫(xiě)項(xiàng)羽失敗于劉邦,不肯忍辱偷生,最后自刎。在這首詩(shī)中,淋漓盡致地描繪出了那種慷慨、英雄無(wú)畏的精神。其中用了一個(gè)“思”字,直接抒發(fā)胸懷,寫(xiě)出了那些英雄對(duì)死的看待。“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”。又是一個(gè)多么鏗鏘的句子。古今中外,有多少的英雄豪杰,為國(guó)家的統(tǒng)一,民族的存在,不惜拋頭顱,灑熱血,慷慨就義!但是,不管他們生也罷,死也罷,他們永遠(yuǎn)是我們心目中的英雄,他們的光輝形象,永遠(yuǎn)留在我們的腦子里,誓不抹滅。不!單留在我們腦里還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們得讓這些英雄世代流傳,用他們來(lái)激勵(lì)世人該怎么做。
這首詩(shī)不但表達(dá)了古今中外英雄氣概,也寫(xiě)出了她愛(ài)國(guó)、為人、救國(guó)的宣言,她的氣概凜然可敬。也正是這凜然可敬的氣概,讓我驚嘆,讓我感動(dòng),讓我震撼,她堂堂一個(gè)女子,竟作出如此蕩氣回腸詩(shī),難道不是所說(shuō)的“巾幗不讓須眉”?是呀,別感嘆自己渺小,你依然可以像她及她寫(xiě)的詩(shī)中的英雄一樣閃著耀眼的光芒。所以,我們要好好讀書(shū),你現(xiàn)在的努力就說(shuō)明你愛(ài)你自己的祖國(guó),你現(xiàn)在的努力就是你將來(lái)建設(shè)更美好的祖國(guó)的未來(lái)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們,這首詩(shī)如此深深地感動(dòng)了我,使我每次一看到、一聽(tīng)到、一讀到、一想到。就會(huì)禁不住打顫,禁不住在心里生根發(fā)芽。相信我,它也能發(fā)出無(wú)窮的魅力,也會(huì)讓你成為我一樣深深地陶醉、感動(dòng)在其中。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇十六
(唐)杜甫。
遲日江山麗春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦。
讀完《絕句》這首詩(shī)讓我聯(lián)想到春天來(lái)了小河睡了一冬醒過(guò)來(lái)了。河岸上紅艷艷的桃花開(kāi)了柳樹(shù)也發(fā)了綠芽一排排的垂柳在風(fēng)中搖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條垂向水面像一個(gè)個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)的姑娘一片紅霞綠云嫩草長(zhǎng)滿山坡野花也開(kāi)了似乎在和那滿樹(shù)的桃花爭(zhēng)艷一陣陣春風(fēng)送來(lái)了花草的芳香。小河歡樂(lè)地唱起來(lái)了歌唱春天的到來(lái)贊美春姑娘描繪的風(fēng)景畫(huà)。山崖上半空中燕子在銜著濕泥忙筑巢得意地飛翔著山坡上的桃樹(shù)杏樹(shù)梨樹(shù)的花兒你謝了我開(kāi)我開(kāi)了他放開(kāi)個(gè)沒(méi)完美麗的鴛鴦還在沙灘上曬太陽(yáng)呢。
這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的他描寫(xiě)春天美好動(dòng)人的景色詩(shī)意優(yōu)美格調(diào)清新自然流暢。他是認(rèn)真觀察才寫(xiě)出這么美的詩(shī)來(lái)的我要向他學(xué)習(xí)。
我喜歡春天我喜歡這首詩(shī)。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇十七
夏日絕句讀后感(一)。
南宋女詩(shī)人李照清博學(xué)多才、智慧過(guò)人,著作了許多古詩(shī)詞。《夏日絕句》就是其中一首。第一次讀到這首詩(shī)時(shí)我就感觸甚多。
每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的詩(shī)句時(shí),我就會(huì)懷念起中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民英雄:黃繼光、董存瑞、王進(jìn)喜、狼牙山五壯士等等。他們有的為了人民的利益而犧牲,有的為了祖國(guó)的興旺而犧牲,但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉、永遠(yuǎn)銘記在心的革命英雄。因?yàn)槿嗣裼⑿鄣倪@種精神是永垂不朽的。
就像詩(shī)里說(shuō)的一樣:一個(gè)人活著,就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰,就算是死了,也要死得壯烈,有價(jià)值,要做一個(gè)鬼中英雄。到現(xiàn)在,還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉,寧可要對(duì)著烏江自刎,也不肯屈服于敵人,不肯回江東茍且偷生。這是一首頌詠歷史時(shí)候的詩(shī)。詩(shī)中懷念、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽,稱(chēng)頌他作為英雄生,也作為英雄死,寧可壯烈犧牲,也不茍且偷生的英雄氣概。詩(shī)中前兩句為佳句,壯志豪情,廣為傳誦。
這首詩(shī)也借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的精神,諷刺南宋統(tǒng)治者的屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的賣(mài)國(guó)求榮行為。也表現(xiàn)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。
我們也要向以前的英雄、詩(shī)人們學(xué)習(xí),愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。夏日絕句讀后感(二)。
我讀過(guò)不少古詩(shī),領(lǐng)略過(guò)那些詩(shī)人不同的感情。但是,給我印象。
1最深的,最能感動(dòng)我的,還是;;《夏日絕句》這首詩(shī)。
這首詩(shī)的作者是宋朝的女詞人李清照,她,是我國(guó)歷史上最著名的女詞人之一。這首詩(shī)中,先寫(xiě)了那些貪生怕死、不思收復(fù)失地的南宋統(tǒng)治者,后寫(xiě)項(xiàng)羽失敗于劉邦,不肯忍辱偷生,最后自刎。在這首詩(shī)中,淋漓盡致地描繪出了那種慷慨、英雄無(wú)畏的精神。其中用了一個(gè)“思”字,直接抒發(fā)胸懷,寫(xiě)出了那些英雄對(duì)死的看待。“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”。又是一個(gè)多么鏗鏘的句子。古今中外,有多少的英雄豪杰,為國(guó)家的統(tǒng)一,民族的存在,不惜拋頭顱,灑熱血,慷慨就義!但是,不管他們生也罷,死也罷,他們永遠(yuǎn)是我們心目中的英雄,他們的光輝形象,永遠(yuǎn)留在我們的腦子里,誓不抹滅。不!單留在我們腦里還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們得讓這些英雄世代流傳,用他們來(lái)激勵(lì)世人該怎么做。
這首詩(shī)不但表達(dá)了古今中外英雄氣概,也寫(xiě)出了她愛(ài)國(guó)、為人、救國(guó)的宣言,她的氣概凜然可敬。也正是這凜然可敬的氣概,讓我驚嘆,讓我感動(dòng),讓我震撼,她堂堂一個(gè)女子,竟作出如此蕩氣回腸詩(shī),難道不是所說(shuō)的“巾幗不讓須眉”?是呀,別感嘆自己渺小,你依然可以像她及她寫(xiě)的詩(shī)中的英雄一樣閃著耀眼的光芒。所以,我們要好好讀書(shū),你現(xiàn)在的努力就說(shuō)明你愛(ài)你自己的祖國(guó),你現(xiàn)在的努力就是你將來(lái)建設(shè)更美好的祖國(guó)的未來(lái)的基礎(chǔ)。
2中。
夏日絕句讀后感(三)。
最近,我校開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng),心情跟著那詩(shī)中欣喜若狂的快樂(lè)而轉(zhuǎn)變,跟著那詩(shī)中怒發(fā)沖冠的悲憤而轉(zhuǎn)動(dòng)……讀著這些,會(huì)情不自禁被深深地感動(dòng),沉沉地入迷,但《夏日絕句》更讓我震驚、驚嘆……讀著讀著,我眼前漸漸浮現(xiàn)出她;;李清照的形象:遙望皎潔的明月,忍不住心中對(duì)項(xiàng)羽的思念。然而她只是一介女流之輩,在古代這么充滿封建、男尊女卑的社會(huì)里,卻能有如此大的作為,心中有如此深的愛(ài)國(guó)情。她凝視著茫茫月夜,讓自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),讓顛沛流離、境遇孤苦的后期生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,化成一篇篇瑰瑋的文字,流傳千古。
我從“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”中認(rèn)識(shí)了她,讓我體會(huì)到了她對(duì)國(guó)家的一腔熱血。回看她的后期生活,那蒼勁有力的字后影藏著的難道不是悲憤欲絕的傾訴嗎?不都寄予了她對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)嗎?或許,我們只能從她韻味聲長(zhǎng)的詞中讀懂她的感情,讀懂她那顆滾燙的愛(ài)國(guó)心,讀懂她那種不怕困難、頂天立地的精神。
李清照,她是悠閑而又憂傷的,早期的生活也算是平靜幸福的,但南渡以后,金兵入侵,生活凄涼貧苦,但她心中那份遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)從未改變,是古代罕見(jiàn)的偉大女詞人,被稱(chēng)為“千古第一才女”。現(xiàn)在,男女平等,女強(qiáng)人層出不窮,但最令我佩服的還是她。她既有巾幗之淑賢,更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨,又具崇高的愛(ài)國(guó)情懷。
3她不僅有卓越的才華,淵博的學(xué)識(shí),而且有高遠(yuǎn)的理想,豪邁的抱負(fù)。瞧!全詩(shī)僅二十個(gè)字,連用了三個(gè)典故,但無(wú)堆砌之弊,因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇,出自女性之手,實(shí)在是壓倒須眉了。再看人活在這個(gè)世界上,就應(yīng)該做人中的豪杰!即使是已經(jīng)死了,也應(yīng)該成為鬼中的英雄!多么鏗鏘有力的詩(shī)句呀!這讓我自然而然想到了一些為國(guó)捐軀的豪杰、英雄。邱少云、戚繼光等人為了國(guó)家的昌盛拋頭顱,灑熱血,浴血奮戰(zhàn),他們都不是貪生怕死之人,為了人民的利益付出了自己的生命,用自己炙熱的鮮血演繹出無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。他們活著就要做人中的豪杰,寧可死也要做鬼中的英雄。他們的豪情、大義凜然已經(jīng)讓我佩服得五體投地,他們是我心中的一座座豐碑,但他們都是堂堂七尺男兒,而李清照卻是一個(gè)女子,一個(gè)生長(zhǎng)在封建社會(huì)的女子,她對(duì)生與死的看法,讓我一個(gè)生長(zhǎng)在現(xiàn)代社會(huì)的小女孩感到了震驚,從而感到了自己的渺小。她將永遠(yuǎn)留在我的心中,生根、發(fā)芽,我將永遠(yuǎn)以她為豪。作為當(dāng)代的小學(xué)生,我現(xiàn)在只有刻苦學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)長(zhǎng)大以后才能繼承先烈們努力開(kāi)辟的光輝道路,建設(shè)祖國(guó)美好的明天,用自己滿腔的熱血來(lái)好好熱愛(ài)祖國(guó),發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),成為一位合格的接班人,讓祖國(guó)這條東方巨龍永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方。()《夏日絕句》中的李清照是一個(gè)高潔、慷慨的靈魂,她激勵(lì)著我成為一個(gè)女中豪杰,在屬于自己的“藍(lán)天”上涂抹一道亮麗的色彩。
素質(zhì)教育在美國(guó)讀后感一把老黃土讀后感當(dāng)你老了讀后感。
夏日絕句讀后感(優(yōu)秀18篇)篇十八
《夏日絕句》這首詩(shī)的寫(xiě)作背景是公元1128年發(fā)生了著名的靖康之變,靖康知府趙明誠(chéng)見(jiàn)大勢(shì)已去于是攜帶妻子李清照從北向南逃竄,當(dāng)他們逃至今安徽省和縣烏江口時(shí),在這里停頓了下來(lái),也就是在這個(gè)項(xiàng)羽拔劍自刎的地方,李清照看當(dāng)下民族屈辱,山河破碎,感慨萬(wàn)千,于是面對(duì)著浩浩江水隨口吟出這首詩(shī)。整個(gè)詩(shī)的意思是:人活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,死了也要成為鬼中英雄,直到今天還思念項(xiàng)羽,思念他那種死也不肯逃過(guò)江東的英雄氣概。整個(gè)詩(shī)的文字高亢、激昂,字里行間,包含兩段歷史,三個(gè)典故,作者借古諷今,從而表達(dá)自己家國(guó)愛(ài)恨,愛(ài)國(guó)情懷表達(dá)得淋漓盡致。
設(shè)計(jì)理念:這是一首起調(diào)高亢的詩(shī)歌,詩(shī)人鮮明地提出了自己人生的價(jià)值取向。根據(jù)這首古詩(shī)的特點(diǎn),本。
教學(xué)。
以情為主線,體現(xiàn)以讀為本的教學(xué)思想,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,讀中品情;力圖通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、感受、升華、拓展;使學(xué)生自主地與文本、與詩(shī)人進(jìn)行跨時(shí)空的心靈對(duì)話,感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情操。
二、說(shuō)學(xué)情。
學(xué)生目前通過(guò)反復(fù)的誦讀,基本就理解古詩(shī)表現(xiàn)的意思和所敘述的事情。但由于其本身的年齡和閱歷的限制,還是不能深入真切理解詩(shī)人的情懷。必須結(jié)合詩(shī)人當(dāng)時(shí)的生平和時(shí)代背景,教師的適當(dāng)指導(dǎo)品悟才能體會(huì)詞所表達(dá)的情感。學(xué)生可能會(huì)在品悟的“意象”(形象)的時(shí)候把握不準(zhǔn),這里需要教師的耐心帶著品悟。
三、
說(shuō)教法、學(xué)法。
朗誦法:在反復(fù)散讀、誦讀、品讀等各種朗讀形式下,能讓學(xué)生對(duì)詩(shī)詞有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和情感上的調(diào)動(dòng)。
遷移法:通過(guò)作者生平和時(shí)代背景介紹,幫助學(xué)生理解詩(shī)詞內(nèi)在情感。
比較法:通過(guò)分析比較該詩(shī)中所處兩段歷史的相同之處以及歷史中人截然不同的態(tài)度,感悟作者的情懷,和文本的風(fēng)格。
學(xué)詩(shī)五步:解題目知詩(shī)人讀詩(shī)句明詩(shī)意悟意境。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1.理解古詩(shī)中重點(diǎn)字的意思和在詩(shī)中的含義。
2.有感情有節(jié)奏地朗讀古詩(shī),并能背誦。
3.通過(guò)熟讀,體會(huì)古詩(shī)的意境。
過(guò)程與方法:
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)誦讀詩(shī)文,結(jié)合具體語(yǔ)境展開(kāi)想象,從而讓學(xué)生在自讀自悟的過(guò)程中體會(huì)詩(shī)的意境。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.體會(huì)詩(shī)人寧死不屈的品質(zhì),感悟其強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
體悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情操。