心得體會是我們內(nèi)心的一種表達，可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗、提高自我認知。小編為大家搜集了一些獨特而富有啟發(fā)性的心得體會，希望可以為大家的寫作提供一些新的思路。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇一
近年來，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，課外輔導(dǎo)變得越來越普遍。為了提高成績，很多家長會選擇給孩子報名一些補習(xí)班。而在進行小學(xué)補課的過程中，我也深刻體會到了其中的利與弊。在這篇文章中，我將分享自己對于小學(xué)補課的心得體會。
第一段：補課使學(xué)習(xí)壓力變大。
小學(xué)補課給孩子帶來的第一個影響就是學(xué)習(xí)壓力的增加。一份放學(xué)后的補課作業(yè)就需要花費大量的時間和精力。常常面臨著做作業(yè)、背誦課文和考試等多重任務(wù)。這樣一來，孩子的生活變得極為緊張，缺少了課余時間的自由和放松，也喪失了通過游戲和運動發(fā)泄壓力的機會。
第二段：補課加深了學(xué)習(xí)負擔(dān)。
小學(xué)生本就承受了較重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而補課則加重了這一負擔(dān)。補課科目的增加意味著孩子需要花費更多的時間和精力來學(xué)習(xí)，使得他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)較之前更為沉重。自習(xí)時間的縮減和精力的分散增加了學(xué)習(xí)效率低下的風(fēng)險。孩子們往往因為過多的補課任務(wù)而精疲力竭，甚至感到倦怠，對學(xué)習(xí)的興趣也逐漸下降。
第三段：補課提升了學(xué)習(xí)成績。
然而，無可否認的是，小學(xué)補課確實能夠提升學(xué)習(xí)成績。通過額外的輔導(dǎo)和更多的練習(xí)，孩子們在某些學(xué)科上能夠獲得相對較好的成績。在補課過程中，他們能夠更加深入地理解知識點，積累更多的解題技巧，并在考試中得到相應(yīng)的回報。這無疑對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子和那些成績不盡如人意的孩子都起到了推動作用。
第四段：補課損害了興趣和創(chuàng)造力。
與此同時，小學(xué)補課也帶來了一些負面影響。長時間的補課讓孩子們沒有機會去接觸其他興趣愛好，缺乏機會培養(yǎng)個人的特長和愛好。同時，過多的重復(fù)練習(xí)和機械性的學(xué)習(xí)方式也削弱了孩子們的創(chuàng)造力。他們可能已經(jīng)能夠獲得不錯的成績，但卻缺乏了獨立思考和解決問題的能力。
第五段：補課需要適度和平衡。
基于對小學(xué)補課的心得體會，我們可以得出結(jié)論，補課應(yīng)當(dāng)適度和平衡。補課可以幫助孩子們提高成績，但過多的補課則會增加學(xué)習(xí)壓力，加深學(xué)習(xí)負擔(dān)，并可能損害他們的興趣和創(chuàng)造力。因此，在給孩子報名補習(xí)班時，家長應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇，并根據(jù)孩子的實際情況來制定合理的補課計劃。
總結(jié)：
小學(xué)補課對于孩子的學(xué)習(xí)有著一定的促進作用，但也需要家長和孩子本人認識到其中的利與弊，并在進行補課時注意適度和平衡。只有在學(xué)習(xí)壓力得到調(diào)整、學(xué)習(xí)負擔(dān)得到減輕、興趣和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)的情況下，小學(xué)補課才能真正發(fā)揮其正面的作用，促進孩子的全面發(fā)展。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇二
暑假是小學(xué)生放松、游戲、旅游的好時光，而對于一些有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，暑期補習(xí)成了必不可少的一部分。我也是其中之一，今年暑假我參加了一次暑期補課班，下面我將分享我的心得體會。
第一段：補習(xí)班的選擇。
寒假結(jié)束后，爸爸媽媽陪我去各個補習(xí)班進行考察，并最終選擇了一所口碑比較好的補習(xí)班。選擇一所好的補習(xí)班非常重要，因為它將直接影響到我整個暑期的學(xué)習(xí)效果。這所補習(xí)班有資深的教師團隊，擁有先進的教學(xué)設(shè)備和課程體系，讓我感到很有信心。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的改變。
暑期補習(xí)班強化了我對學(xué)習(xí)的認識和態(tài)度，讓我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。每天早上，我都按時到達補習(xí)班并參加各科目的課程學(xué)習(xí)。在這個過程中，老師們要求我們遵守紀(jì)律，專心聽講，不打鬧。與平時上課不同的是，補習(xí)班的學(xué)習(xí)氛圍格外濃厚，每個學(xué)生都很認真地聽講，互相之間也積極合作。
第三段：知識的儲備和提高。
在補習(xí)班的一段時間里，我不僅復(fù)習(xí)了上學(xué)期的知識，還學(xué)習(xí)了新的知識。我感到收獲頗豐，尤其是數(shù)學(xué)和英語方面的進步最為明顯。通過老師的講解和練習(xí)，我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，解題的能力也得到了提高。英語方面，老師們通過有趣的游戲和多媒體教學(xué)，激發(fā)了我對英語的興趣，提高了聽、說、讀、寫的能力。在家長的陪同下，我也按時完成了許多作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識。
第四段：學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在參加補習(xí)班的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還掌握了許多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們教我們?nèi)绾斡心康牡貙W(xué)習(xí)，在解決問題時注重思維的靈活轉(zhuǎn)換。他們還教會了我如何合理安排時間，如何制定學(xué)習(xí)計劃。這些方法對我以后的學(xué)習(xí)非常有幫助，讓我從中受益終生。
第五段：對暑期補課的總結(jié)和展望。
總之，參加暑期補習(xí)班對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對自己的能力也更加有信心了。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我也希望通過自己的努力，取得更好的成績，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
這次參加暑期補習(xí)班的經(jīng)歷讓我深刻理解到學(xué)習(xí)是一種態(tài)度、一種習(xí)慣。只要態(tài)度正確，方法得當(dāng)，每一個小學(xué)生都能取得進步。補習(xí)班不僅僅是知識的儲備，更是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和自我管理的途徑。暑期補習(xí)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，也讓我明白了，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇三
近年來，小學(xué)數(shù)學(xué)差生屢見不鮮。對于這些孩子來說，數(shù)學(xué)成績的下滑不僅僅是成績問題，還伴隨著自信心的喪失和學(xué)習(xí)動力的減退。為了提高數(shù)學(xué)成績，許多家長選擇給孩子報名數(shù)學(xué)補習(xí)班。在我自己作為數(shù)學(xué)差生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)補課后，我深深地體會到了數(shù)學(xué)補課的重要性與其中的奧妙所在。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題，解決方法。
在小學(xué)階段，我一直是數(shù)學(xué)的差生。每次考試數(shù)學(xué)成績總是墊底，看著同學(xué)們得意地展示滿分試卷，我常常感到自卑和無力。為了改變這種狀況，我的父母決定讓我報名數(shù)學(xué)補習(xí)班。在補習(xí)班里，老師耐心地講解數(shù)學(xué)知識，解答我的疑問。同時，他們專門為我們布置了大量的習(xí)題。通過不斷的訓(xùn)練和練習(xí)，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和解題方法。
第三段：體會并改變。
在補習(xí)班的一個學(xué)期里，我慢慢意識到，數(shù)學(xué)并非外星人的語言，只要我們付出足夠的努力，就能夠理解并掌握它。我開始從積極的角度看待數(shù)學(xué)，嘗試去解析問題，用不同的方法思考。而之前我一直覺得困難的數(shù)學(xué)題，現(xiàn)在也不是那么難以接近。盡管不是一蹴而就，但是我明顯感覺到自己的數(shù)學(xué)成績在逐漸提高，這讓我對自己充滿信心。
通過這次補課經(jīng)歷，我深刻地認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂趣所在。首先，數(shù)學(xué)是一門科學(xué)且實用的學(xué)科，掌握數(shù)學(xué)將有助于我們解決很多生活中的難題。其次，數(shù)學(xué)需要耐心和恒心，只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能夠取得好成績。最后，數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力。
第五段：展望未來。
通過這次補課經(jīng)歷，我懂得了解決問題的方法和態(tài)度，也明白了取得好成績的重要性。我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，勤于思考和練習(xí)，爭取取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助其他的數(shù)學(xué)差生，讓他們找到學(xué)習(xí)的動力和信心，共同進步。
通過這次數(shù)學(xué)差生補課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學(xué)的興趣，并且意識到數(shù)學(xué)只是需要我們花時間去理解與掌握。我從不自信的小學(xué)數(shù)學(xué)差生逐漸變成了能夠主動思考和解決問題的學(xué)生。同時，我明白了努力和堅持的重要性。因此，我將繼續(xù)對數(shù)學(xué)保持熱情，不斷學(xué)習(xí)與進步，讓自己成為一個數(shù)學(xué)能手，并幫助其他的數(shù)學(xué)差生找到學(xué)習(xí)的動力和信心。數(shù)學(xué)，原來并不可怕，只是需要我們?nèi)ヌ剿髋c發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇四
第一段：引言（闡述背景信息）。
在小學(xué)生活中，數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是讓許多學(xué)生頭疼的學(xué)科。作為一個小學(xué)數(shù)學(xué)差生，在拿到一次次的不及格卷子后，我意識到補習(xí)是提高自己數(shù)學(xué)成績的唯一途徑。于是，我選擇了報名參加補習(xí)班，并努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望能從中獲得更多的收獲與成長。
第二段：補習(xí)初期的困惑與掙扎。
剛開始參加補習(xí)時，我感到很迷茫。補習(xí)班的數(shù)學(xué)課程進度較快，許多知識點與公式我都無法跟上。課堂上，老師會用更高層次的問題進行講解，而我卻無法理解其中的道理。這使我倍感壓力和自卑，甚至有一度想放棄的想法。但是，我深知數(shù)學(xué)對于我的重要性，于是我告訴自己要堅持下去，不要輕言放棄。
第三段：努力學(xué)習(xí)的過程。
為了提高數(shù)學(xué)成績，我在補習(xí)課外也不停地學(xué)習(xí)。每天晚上回到家里，我都會認真復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程。我看了許多解題方法和套路，記下重點公式，每次補習(xí)班課后，我都會向老師請教不理解的問題。同時，我也購買了一些輔助教材和習(xí)題集，通過大量的練習(xí)提高自己的計算速度和解題思維。盡管進展較慢，但我依然堅持下去，不斷努力。
第四段：補習(xí)收獲與成長。
經(jīng)過一段時間的努力學(xué)習(xí)，我漸漸感受到了補習(xí)的好處。首先，老師針對我的薄弱點進行了針對性的講解和輔導(dǎo)，使我能夠更好地理解和消化知識點。其次，補習(xí)班的同學(xué)們也都是學(xué)習(xí)上進的人，我們相互學(xué)習(xí)和交流，互幫互助，這種良好的學(xué)習(xí)氛圍也促進了我的進步。最重要的是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我漸漸理解了數(shù)學(xué)的奧妙和美妙之處，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕，只要用心去學(xué)，就一定能夠掌握。
第五段：補習(xí)心得與建議。
通過這次補習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到了努力的重要性和付出的價值。我認識到，數(shù)學(xué)并不是天生的，只要付出足夠的努力，每個人都能在數(shù)學(xué)上取得好成績。因此，我建議對于數(shù)學(xué)差生來說，應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中保持耐心和堅持，及時請教老師解惑，同時多進行習(xí)題訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。另外，在課余時間也可使用數(shù)學(xué)練習(xí)app等學(xué)習(xí)工具，進一步提高自己的數(shù)學(xué)水平。最重要的是要建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，在遇到困難時不輕易放棄，相信自己一定能夠取得進步。
總結(jié)：
通過補習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我體會到了努力和堅持的重要性。雖然起步困難，但只要付出足夠的努力，便能獲得豐厚的收獲。我希望我的經(jīng)歷和心得可以給其他數(shù)學(xué)差生一些啟示，讓他們也不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，而是勇敢地面對并邁向成功。數(shù)學(xué)，并非只有天才才能學(xué)好，只要有恒心和毅力，每個人都能夠掌握這門科學(xué)，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇五
第一段：由于學(xué)科難度較大，數(shù)學(xué)成為小學(xué)生的噩夢，很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，需要進行補課。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我擔(dān)任過多次補課工作。這些經(jīng)歷使我深刻認識到，補課不僅僅是單純地傳授知識點，更是一次去了解學(xué)生的個性和需求的機會。
第二段：補課的第一步是與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，這有助于建立學(xué)生對我的信任。我會與學(xué)生進行心理溝通，了解他們對數(shù)學(xué)的看法和態(tài)度。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)持有消極的態(tài)度，這是由于他們在學(xué)習(xí)過程中遇到過難題導(dǎo)致的。我試圖將補課課堂打造成一個開放和寬容的空間，讓學(xué)生們能夠自由提問和發(fā)表觀點。
第三段：在授課過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，增加興趣。例如，我會用一些趣味的游戲來讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)。我還會通過舉例子解釋知識點，讓學(xué)生更加容易理解。除了提供大量的練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固知識，我還會給學(xué)生布置一些有趣的作業(yè)，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力。
第四段：在補課的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和方法。有些學(xué)生只注重得到正確答案，而忽視了解題思路。我鼓勵學(xué)生多思考，多嘗試不同方法，培養(yǎng)他們的問題解決能力。同時，我還會教授一些解題技巧和方法，以便學(xué)生能夠在考試中更好地應(yīng)對各種題型。
第五段：在補課結(jié)束之后，我會與學(xué)生進行回顧和總結(jié)。這不僅有助于檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，還能讓學(xué)生意識到自己的進步。我鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點和感受。同時，我也會給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)他們在以后的學(xué)習(xí)中改進不足，并繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣。
總結(jié)：通過我多次進行補課的經(jīng)歷，我深刻認識到補課不是簡單地填補知識的空缺，更是一次了解學(xué)生的機會。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和方法，這些都是補課的關(guān)鍵點。我希望我的補課體會能夠幫助到更多的教師，共同為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而努力。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇六
暑期是小學(xué)生們放松心情的時刻，可以玩耍、旅游、閱讀等。然而，有些小學(xué)生選擇參加暑期補課，以提高自己的學(xué)習(xí)水平。暑期補課雖然較為枯燥，但它的意義卻不容忽視。通過暑期補課，小學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果，增強自信心。
二、補課的收獲。
其一，在暑期補課期間，小學(xué)生們可以有更多的時間復(fù)習(xí)所學(xué)知識。平時學(xué)校的課程安排緊張，很難及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而通過暑期補課，小學(xué)生們可以有更多的時間來處理學(xué)習(xí)中的困惑和難題，更好地理解和掌握知識。
其二，暑期補課不僅僅是對知識的復(fù)習(xí)，還有它對小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造也舉足輕重。暑期補課時間安排緊湊，需要小學(xué)生們自覺安排好自己的學(xué)習(xí)時間，保持專注、認真的態(tài)度。在補課期間，小學(xué)生們要通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握時間管理的技巧，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。
其三，暑期補課還能增強小學(xué)生們的自信心。通過暑期補課，小學(xué)生們可以找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到知識的進步和提高。他們會發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)過一個暑假的補課后，自己的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，這將增強他們對學(xué)習(xí)的信心和自豪感。同時，他們還會通過與同伴的競爭和交流，不斷的激發(fā)學(xué)習(xí)動力，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、補課中的困惑及解決方法。
在暑期補課中，小學(xué)生們可能會面臨一些困惑和難題。例如，知識掌握不牢固，面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)較多等。針對這些問題，小學(xué)生們應(yīng)積極采取措施解決。
首先，小學(xué)生們要調(diào)整自己的心態(tài)，要有信心克服困難，相信自己一定能夠成功。其次，在學(xué)習(xí)中，要注意整理知識。可以通過制定學(xué)習(xí)計劃，將知識進行分類整理，歸納總結(jié)。這樣有助于提高記憶效果和學(xué)習(xí)效率。最后，在學(xué)習(xí)過程中，要主動向老師提問，及時消除自己的困惑。老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們能夠提供更好的幫助和指導(dǎo)。
通過參加暑期補課，小學(xué)生們能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣，收獲到知識的提升。這對于小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活有著積極的影響。首先，他們會明白，自己努力學(xué)習(xí)就能夠取得相應(yīng)的成績。其次，他們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校的事情，還與生活息息相關(guān)。只有通過學(xué)習(xí)，才能夠有更多的機會提升自己，實現(xiàn)自己的理想和愿望。所以，要積極參加各類學(xué)習(xí)機會，不斷提高自己。
通過參加暑期補課，我學(xué)到了很多有關(guān)知識和學(xué)習(xí)方法。在這期間，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如按時預(yù)習(xí)，認真完成作業(yè)等。通過課外輔導(dǎo)老師的幫助，我對學(xué)習(xí)更加有信心了。同時，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們對我在學(xué)習(xí)上提供了很多幫助和支持。因此，我要再接再厲，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)習(xí)中有更大的進步。
綜上所述，暑期補課對于小學(xué)生學(xué)習(xí)的提高具有重要的作用。通過補課，小學(xué)生們可以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果和自信心。參加暑期補課還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。盡管補課中可能會面臨困惑和難題，但只要積極面對，采取正確的方法，一定能夠克服困難，取得好成績。所以，小學(xué)生們應(yīng)該積極參加暑期補課，提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃，做好準(zhǔn)備，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇七
回首自己的小學(xué)時光，我想起了許多美好的記憶。但同時我也意識到，小學(xué)時代可能是我們?nèi)松袑W(xué)習(xí)基礎(chǔ)最重要的時期。為了進入心儀的初中，許多同學(xué)選擇了額外的小學(xué)補課。我也是其中之一。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)補課中的體會心得。
小學(xué)補課，在許多同學(xué)看來，是增加了學(xué)業(yè)負擔(dān)，但我認為它是十分必要的。小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)決定了我們未來學(xué)業(yè)的成功與否，因此鞏固小學(xué)階段的知識非常重要。小學(xué)補課可以幫助我們加深理解，提升學(xué)習(xí)能力，為我們打下當(dāng)下和未來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。此外，小學(xué)補課還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨立思考和解決問題的技巧，為他們成為自主學(xué)習(xí)者奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)補課的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，輔導(dǎo)老師能夠更加針對學(xué)生的情況進行個性化教學(xué)。與在班級中的教學(xué)相比，小學(xué)補課能夠更加重視學(xué)生的個別差異，為每個學(xué)生提供更多的機會與老師交流，更好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。其次，小學(xué)補課還可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在小組補課的環(huán)境中，學(xué)生可以和其他優(yōu)秀的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、互相借鑒，形成積極良好的學(xué)習(xí)氛圍。再次，小學(xué)補課可以提前了解和學(xué)習(xí)初中的知識，為初中生活做好充分的準(zhǔn)備。通過提前學(xué)習(xí)和理解初中的知識，學(xué)生們可以在初中課堂上更加從容應(yīng)對，掌握更多新知識。
第四段：小學(xué)補課的方法與技巧。
除了參加小學(xué)補課外，學(xué)生們還需要制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃和方法。首先，學(xué)生們需要根據(jù)自己的實際情況和需求，選擇合適的小學(xué)補課班級。其次，在課余時間要有良好的時間管理，掌握適度補課的節(jié)奏，不失去對其他興趣愛好和休息的權(quán)益。再次，補課并不是為了追求高分，而是要加深對知識的理解。所以，學(xué)生們在小學(xué)補課中要注重對知識的深入思考和練習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
通過小學(xué)補課，我深刻認識到學(xué)習(xí)是一種獲得知識、提升能力的行為，用心去學(xué)習(xí)是最重要的。小學(xué)補課也使我認識到，在學(xué)習(xí)過程中，要有良好的時間管理和學(xué)習(xí)計劃，不僅要學(xué)習(xí)，還要適度休息和培養(yǎng)興趣愛好。僅僅依靠補課并不能取得真正的進步，而是要適度補課，結(jié)合自己的實際情況和需求，制定合適的學(xué)習(xí)計劃和方法。
結(jié)尾：
總之，小學(xué)補課對于我們的學(xué)業(yè)發(fā)展有著積極的影響。通過小學(xué)補課，我們可以加深對知識的理解，提高學(xué)習(xí)能力，并為未來的學(xué)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。但是，我們需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并加以良好的規(guī)劃和管理。只有這樣，補課才能真正發(fā)揮作用，幫助我們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。同時，我們也應(yīng)該意識到，學(xué)習(xí)是一種樂趣，要積極主動地去學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方向和方法。只有做到這些，我們才能從小學(xué)補課中獲得真正的收獲。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇八
導(dǎo)言：小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和數(shù)學(xué)計算能力的基石，然而有些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到困難。為了彌補差距，他們選擇參加數(shù)學(xué)補課班。筆者作為一名曾經(jīng)的小學(xué)數(shù)學(xué)差生，通過參加數(shù)學(xué)補課班的經(jīng)歷和努力，逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)成績。在此，筆者將分享自己的補課心得體會。
第一段：認識到問題，主動求助。
開始參加數(shù)學(xué)補課班時，我首先要做的就是正視自己的問題，敢于面對。在補課班上，我和其他同學(xué)一起，通過課堂互動和問題討論，發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些困難。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了主動向老師請教問題，尋求幫助。每當(dāng)我遇到難題無法解決時，我不再怯于與老師交流，而是積極主動地向老師請教。與老師的互動不僅幫助我理解了數(shù)學(xué)知識，還增強了自信心。
第二段：鞏固基礎(chǔ)，重視練習(xí)。
在數(shù)學(xué)補課班中，老師強調(diào)數(shù)學(xué)是需要不斷鞏固和練習(xí)的。于是我開始在課后主動安排時間進行習(xí)題的練習(xí)。我合理安排時間，每天都堅持練習(xí)一定數(shù)量的題目。剛開始時，題目都很容易，但隨著練習(xí)的深入，題目的難度也逐漸增加。我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習(xí)，才能真正理解知識，掌握解題技巧。
第三段：理清思路，舉一反三。
在補課班上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們從不同的角度思考問題，通過解決一類問題來推導(dǎo)出解決其他問題的方法。這種思維方式的培養(yǎng)使我變得更靈活和機智。我開始在解題時注重思維的靈活性，積極嘗試不同的解題方法。通過舉一反三，我逐漸清楚了自己的錯誤思維模式，并學(xué)會了改正它們。
第四段：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)耐心和毅力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要長時間的積累和堅持。在參加數(shù)學(xué)補課班的過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天保持一定的時間專注于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。雖然遇到難題，有時會感到困擾，但我努力培養(yǎng)了耐心和毅力。每當(dāng)遇到困難時，我會調(diào)整心態(tài)，相信自己一定能夠克服困難，堅持下去。
結(jié)尾：數(shù)學(xué)補課班不僅給了我提高數(shù)學(xué)成績的機會，更是陪伴我成長的過程。通過解決各種數(shù)學(xué)問題，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。我深深體會到，只要肯付出努力，并和老師同學(xué)密切合作，任何一個數(shù)學(xué)差生都能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變和突破。因此，我相信通過我的補課心得體會可以激勵更多的數(shù)學(xué)差生，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，迎接數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇九
在這次的小學(xué)補課中，老師嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效，在此分享。
為了進一步貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚良好的師德師風(fēng)，維護學(xué)校和教師的良好形象，我校認真開展了治理有償補課宣傳學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
為了加強日常管理，進一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實行“一把手”負總責(zé)，分管負責(zé)人具體負責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實際制定實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
未放假前，我就計劃著暑假找點事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費這寶貴的時間，另一方面也是想走出校園到社會上去實踐鍛煉一下自己。所以7月6號晚上到家，在家休息了一天，7月8號一大早就騎車開始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個可能的地方，不過，事情發(fā)展地總是那么不盡人意，這一家店一聽是暑假工，不要;那一家一聽是大學(xué)生，還是不要……跌跌撞撞兩個小時過去了，一個人停在馬路上，不知往哪去，頓時才真正體會到生活的不易。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng)上看到一位學(xué)長發(fā)布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯(lián)系了那位學(xué)長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運地頂替了上去。雖然之前從未有過代課經(jīng)驗，但對于從小就想當(dāng)老師的我來說，是有絕對的信心擔(dān)起這個重任的。
補課班的負責(zé)人給我安排了二升三、三升四和小升初三個年級的英語課。當(dāng)時接到這個任務(wù)時，我還在心里偷樂：小學(xué)生的英語，小kiss嘛，小孩子，好教!可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的想法是完全錯誤的。補課從7月8日干到8月15日，約一個月的時間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實真的無所謂，我只是覺得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業(yè)相關(guān)的工作，那已是萬分慶幸了，只要自己真的可以從中學(xué)到東西，有所體驗，那才是我收獲的真正財富。在寫這份心得體會之前，我就已經(jīng)列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動和我對這次實踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學(xué)生家長交流……還有太多的第一次，正是因為第一次，所以感觸才會最深刻。
還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補課班老師開會，和我們交流了他之前上課的一些經(jīng)驗和我們在平時補課中應(yīng)該注意的事項。在他看來，只要具備以下四點就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀(jì)律。如果一個班級沒有紀(jì)律，整個班級散成一灘沙，沒有營造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節(jié)課什么東西都不教，一定要把紀(jì)律控制好，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，這一點至關(guān)重要。第二、備課。作為一位合格優(yōu)秀的老師，在上每節(jié)課之前你都應(yīng)該備好課，要提前計劃好這趟課的內(nèi)容，這樣做不僅是對學(xué)生負責(zé)，更是對你自己負責(zé)。一個能在課堂上把課上好的老師，才最受學(xué)生歡迎。這一點我在接下來的上課中深有體會。第三、激情。這一點，我很認同，一個老師的情緒對整個班級的情緒有很大影響。記得我在上高中的時候，若老師上課無精打采，我們也會很容易懈怠。所以，要想讓學(xué)生在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的神態(tài)，若學(xué)生對你的所講的內(nèi)容有點厭煩了，毫無疑問的是，這個知識點他們已經(jīng)懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學(xué)生的角度來反思彌補自己的不足，那必定會是一位受人尊重的師長。開會中所強調(diào)的這四點，對我們這些大學(xué)生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗的積累。所以，在接下來的補課中，我嚴(yán)格按照這四點來要求自己，發(fā)現(xiàn)真的很有用。
其實，我所帶的這三個年級的英語課，差別真的很大，因為他們對于英語。
的認識完全是三個不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對我來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛接觸英語，什么都不懂，一切都從頭開始，教起英語來必定會有些難度;三升四的孩子已經(jīng)初步了解英語，對于課本上的知識已經(jīng)無法滿足他們的知識欲，這就要求我在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量多拓展點相關(guān)的知識;小升初的孩子相對于之前的兩個年級孩子來說，英語基礎(chǔ)算是有了，所以教起來也比較容易。但是要教的課本內(nèi)容并不簡單，知識量明顯比小學(xué)多了很多，詞匯量及語法知識對他們對我來說都是一種挑戰(zhàn)。實際上，這根本不是在補課，按照分配來的任務(wù)來看，明顯地就是在上新課，不過我還是那句話：相信自己，我能做到!而且，我也真正做到了，得到了學(xué)生、家長和其他老師的認可，更重要的是自己對自己的認可。下面我想從三個年級分別來談?wù)勎业倪@次補課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點點滴滴和永遠沉淀在我心中的那份被愛與感動。
完成作業(yè)，根本不要我費心，我教的內(nèi)容都能夠很扎實地掌握。特別是幾個聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜歡聽話懂事的孩子，這一點也沒錯。
最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續(xù)續(xù)來了26個人，是整個補課機構(gòu)里最多的一個班了。我們補課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔(dān)心和心疼，因為上了初中他們就要開始一段漫長而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時候，也是最容易誤入歧途的時候，特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。所以，我在上課的時候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時候我會把自己的一些經(jīng)歷拿出來和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因為他們對未來充滿著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學(xué)，可以實現(xiàn)自己的夢想。而作為老師，不僅要授業(yè)解惑，更多的是要鼓勵他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢想。還記得每次給他們上完課的時候，嗓子都說不出來話，頭就會特別疼，回到家一句話也不想說。因為我也在提醒自己：要對他們負責(zé)!教課的內(nèi)容，也沒有出現(xiàn)很大的困難，都可以應(yīng)付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們評講練習(xí)。班里的孩子英語水平高低不等，但我在講課的時候還是不放棄任何一個，就算是再簡單的題目，我都會一個一個的過，直到他們?nèi)祭斫鉃橹埂５窖a課結(jié)束，筆記記了四個單元，練習(xí)做了二十四個課時，聽寫了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會很安心。當(dāng)然，不能以這些來衡量我教課的成功與否，舉一個例子吧，班里有個孩子第一次聽寫只對了3個，考試考了不到40分，但是最后一次聽寫就只錯了一個，考試也達到了中等水平。看到學(xué)生進步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個別家長找過補習(xí)班負責(zé)人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺得我這么多的幸苦都是值得的。很多時候我都把自己當(dāng)作是這個班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補課班老師都夸我們班的紀(jì)律最好，最像個班集體。一個人的成功，不是自己說了算，而是得到大家的承認，而此時的我也非常得幸福。一個月下來，我?guī)缀趺刻於紩u學(xué)生，班里有四個男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業(yè)從來沒有認真做，這些孩子我真是費盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒什么用。而有些學(xué)生的成長和變化，我也都看在眼里，總是擔(dān)心和開心交雜。所以最后一天，我把班里26個學(xué)生一個一個地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。
補課結(jié)束了，有時候還是會想起這些可愛的孩子們，一想起與他們相處的一點一滴，心里就有種說不出的滋味。或許是幸福，是感動，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現(xiàn)了這54個孩子，讓我在這個暑假有了這樣一次特殊的體驗。這次實踐讓我學(xué)到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學(xué)生的需要和自己的需要。也讓我對自己更加有自信，對未來的路更加充滿希望!相信付出總會有回報，相信學(xué)生是世界上最簡單最單純的，相信老師只有用愛和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺也可以成就一個人。
為了進一步貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚良好的師德師風(fēng)，維護學(xué)校和教師的良好形象，我校認真開展了治理有償補課宣傳學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
為了加強日常管理，進一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補課專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實行“一把手”負總責(zé)，分管負責(zé)人具體負責(zé)的工作機制，明確工作要求，落實責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實際制定實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項教育治理活動進行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認識有償補課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上補課已經(jīng)成為一種新的教育方式，受到了越來越多家長和學(xué)生的青睞。我是一位小學(xué)生，最近也通過網(wǎng)上補課提高了自己的學(xué)習(xí)水平。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在網(wǎng)上補課的過程中，我深深體會到了時間的重要性。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師和學(xué)生的約定會有具體的時間和地點。但是在網(wǎng)上補課中，我們可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)。這為我提供了更多的自由和靈活性。然而，時間不再被限制會導(dǎo)致一些問題，比如容易拖延學(xué)習(xí)，錯過重要的學(xué)習(xí)時機。因此，我意識到合理規(guī)劃時間的重要性。我學(xué)會了制定時間表，按照計劃有序地學(xué)習(xí)。這樣，我既能夠保證學(xué)習(xí)的進度，又能夠合理利用時間。
其次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學(xué)會了更好地與老師和同學(xué)進行溝通。在面對面的補課中，老師可以及時地指導(dǎo)我們并解答我們的問題。但是在網(wǎng)上補課中，老師不在身邊，我們需要主動與老師進行溝通。我發(fā)現(xiàn)，只要我主動提出問題，老師都會很耐心地回答我，并且給我很多鼓勵和支持。同時，我還和同學(xué)們建立了一個線上學(xué)習(xí)群，我們互相交流學(xué)習(xí)的心得和方法。通過與老師和同學(xué)的溝通交流，我更好地理解了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學(xué)會了更好地管理自己。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師會對我們的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督和管理。但是在網(wǎng)上補課中，我需要自己管理自己的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有培養(yǎng)自律和自我管理的能力，才能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。于是，我開始制定學(xué)習(xí)計劃，并且在計劃中設(shè)置了具體的目標(biāo)。我每天都會檢查自己的學(xué)習(xí)進度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。通過不斷地管理和調(diào)整，我感覺自己的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
最后，在網(wǎng)上補課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了更多有趣的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上補課的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，比如在線視頻、教學(xué)游戲等。這些新穎有趣的學(xué)習(xí)方式使我更加愿意去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時，我還發(fā)現(xiàn)了許多好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，它們提供了很多學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)輔助工具。通過這些學(xué)習(xí)資源，我可以更加全面地學(xué)習(xí)，并且不斷地豐富自己的知識。
總的來說，通過網(wǎng)上補課,我在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度方面得到了很大的提升。時間的合理規(guī)劃，良好的溝通與合作能力，自律的管理能力以及發(fā)現(xiàn)更多有趣的學(xué)習(xí)資源，這些都對我今后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。希望家長們能夠相信并支持網(wǎng)上補課這種新的教育方式，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加豐富多彩。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十一
隨著教育的發(fā)展和對素質(zhì)教育的需求，小學(xué)生輔導(dǎo)班也越來越普及，數(shù)學(xué)補習(xí)班作為其中的重要組成部分，也受到越來越多家長的關(guān)注。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在這個崗位上不僅需要有深厚的數(shù)學(xué)知識，還需要注重教學(xué)方法和師道德的培養(yǎng)。通過多年的沉淀與實踐，我有幸總結(jié)出以下一些補課心得與體會，與大家分享交流。
首先，作為數(shù)學(xué)老師，我認識到充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點是補習(xí)教學(xué)的關(guān)鍵。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，只有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和難點，才能有針對性地制定教學(xué)方案和授課手段。在補習(xí)教學(xué)中，我會通過與學(xué)生溝通交流，觀察他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，了解他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心情況。在此基礎(chǔ)上，我會針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方式，比如對于自主學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會給予更多的自主空間和自主解題機會。
其次，補習(xí)教學(xué)也需要將教材與實際生活結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣與實際應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)作為一門實用性很強的學(xué)科，其實際應(yīng)用價值遠遠超出了課本上的計算。我會在補習(xí)教學(xué)中，引入一些數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用案例，如量的計算、時間問題、空間方位等。通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，學(xué)生能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，也能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣與好奇心。同時，我會鼓勵學(xué)生主動尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題，并提出解決辦法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和問題解決能力。
此外，補習(xí)教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門需要思考和實踐的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度至關(guān)重要。我會在補習(xí)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)努力程度，及時給予鼓勵與幫助，讓學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我常常會告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)需要耐心與堅持，只要努力下去，就會獲得成績。
最后，作為數(shù)學(xué)老師，良好的師道德也是補習(xí)教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。在補習(xí)教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為本，關(guān)注他們的全面發(fā)展和進步。我注重與學(xué)生之間的良好師生關(guān)系建立，尊重他們的個性和思想，耐心傾聽他們的困惑和問題，給予他們積極的指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時，我也會與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，共同協(xié)作助力學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。
總之，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，補課教學(xué)是我人生中重要的一部分。通過多年的實踐，我深刻認識到了多樣的學(xué)生需求、教材與生活的結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性以及良好的師道德的建立。這些心得和體會不僅幫助我更好地教學(xué)，也為我個人的成長和進步提供了寶貴的經(jīng)驗。相信通過我們共同的努力和付出，每個小學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中堅持、進步，并培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十二
數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門重要課程，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面遇到困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，小學(xué)數(shù)學(xué)老師開始進行補課教學(xué)。在這個過程中，老師們積累了許多心得體會。本文將總結(jié)一些小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中的補課心得，希望能為其他教師提供一些啟示。
第二段：了解學(xué)生的困難與需求。
在進行補課之前，小學(xué)數(shù)學(xué)老師首先要了解學(xué)生所遇到的困難和需求。通過與學(xué)生的交流和觀察，老師們能夠準(zhǔn)確掌握學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和掌握情況，從而有針對性地進行補課。例如，一些學(xué)生可能對基本概念不夠理解，需要鞏固基礎(chǔ)知識；而另一些學(xué)生則可能在應(yīng)用題上遇到困難，需要提高解題能力。通過了解學(xué)生的困難與需求，老師們能夠為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第三段：靈活運用多種教學(xué)方法。
在補課教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要靈活運用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。老師們可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察實物、進行集體探究、設(shè)計游戲等方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體而有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，老師們還可以通過示范演示、講解解題方法、布置練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。靈活運用多種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科，往往對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有積極性和主動性。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在進行補課教學(xué)時，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們可以通過在課堂上設(shè)置游戲、競賽、獎勵等方式，增加學(xué)習(xí)的樂趣和動力。同時，老師們還可以結(jié)合實際生活和學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計一些寓教于樂的數(shù)學(xué)活動和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成就和快樂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。
第五段：與家長合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)數(shù)學(xué)補課還需要與學(xué)生的家長保持溝通和合作，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在補課過程中，老師們可以經(jīng)常與家長進行交流，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，共同制定補課計劃和目標(biāo)。同時，老師們還可以向家長提供一些針對性的學(xué)習(xí)方法和輔導(dǎo)建議，幫助家長正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過與家長的密切合作，能夠形成家校共同育人的良好格局，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得更好的效果。
結(jié)尾：總結(jié)全文。
通過以上的分析可以看出，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在進行補課教學(xué)時，需要關(guān)注學(xué)生的困難與需求，靈活運用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并與家長合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些心得體會不僅適用于小學(xué)數(shù)學(xué)補課，也對其他學(xué)科的教學(xué)有一定的借鑒意義。希望廣大教師能夠在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展提供更好的幫助。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十三
在最近閱讀完《補課》這本書之后，我深深感受到該書對于我們時代的教育問題提出了深刻的思考。與傳統(tǒng)教育，如升學(xué)率、分?jǐn)?shù)等單一指標(biāo)為導(dǎo)向的教育不同，《補課》以一種更加人性化和個性化的考量，探討了教育問題在本質(zhì)上的認識和解決途徑。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得和體會，分為五段逐一展開。
第一段：老師的教育帶來的價值。
在《補課》的故事中，曾老師對于學(xué)生的關(guān)懷和任務(wù)感，讓人們對于教育的價值有了更深刻的認識。隨著教育的發(fā)展，我們不僅應(yīng)該注重家庭和學(xué)校，還應(yīng)該對于教育者的貢獻有更多的關(guān)注與贊揚。教育與培訓(xùn)的意義并不僅限于為了得到更高分?jǐn)?shù)和獲得報酬，而是更多考慮到如何激勵和引導(dǎo)學(xué)生們形成積極自主的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，增強人的整體生存能力、適應(yīng)性和內(nèi)在修養(yǎng)。
第二段：教育問題導(dǎo)致的社會問題。
教育問題導(dǎo)致的社會問題也是《補課》書中提出的十分重要的問題。在教育制度變革的過程中，我們不得不直面越來越多的教育亟需解決的問題：教育資源的分配不均、教學(xué)水平的不平衡、教學(xué)質(zhì)量的低下等等，這些問題直接影響了整個社會的發(fā)展和前景。通過了解和認識這些問題，我們應(yīng)該尋求解決問題的方法和途徑，以合理的制度、資源和價值觀去引領(lǐng)教育的進一步發(fā)展，為社會的進步做出貢獻。
第三段：家庭教育的重要性。
在《補課》的故事中，家庭教育的重要性也得到了充分的體現(xiàn)。隨著社會的變化和人們的生活方式，家庭教育已經(jīng)不再是僅僅由父母教育孩子的模式，而是應(yīng)該通過家庭、學(xué)校、教育機構(gòu)的合作與共同努力，去實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展和教育成果的最大化。
第四段：強調(diào)思維能力的發(fā)展。
另外，《補課》也強調(diào)思維能力的發(fā)展。在教育的過程中，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生們變得更加會思考，在實踐中積累經(jīng)驗與技巧來統(tǒng)籌思想和實踐的關(guān)系，從而更加自主和創(chuàng)新。學(xué)生們需要在不斷探究、反思與思考的過程中，深度挖掘知識的內(nèi)在價值，并能夠靈活地應(yīng)用到實踐中去。
第五段：引領(lǐng)教育進步方向。
教育是一個永無止境的過程，正如《補課》的故事一樣，我們需要時刻與時俱進，探索和找到一種更恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶头椒▉頋M足不斷變化的人類社會的發(fā)展和需求。因此，教育存在著無限的可能性和前景，我們應(yīng)該抱有著積極的態(tài)度和探求精神去探索未知領(lǐng)域，推動教育向更好、更發(fā)展的方向前進。
綜上所述，閱讀《補課》帶給我很多深刻的思考和啟示。教育涉及到我們未來的發(fā)展和進步，成為國家和民族崛起的關(guān)鍵。因此，我們更應(yīng)該站在全球化、多元化、知識化的時代背景之下去思考、去尋求解決問題的方法，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十四
不知道這世界上，是否還存在真正的公平，我們第一次想靠自己的能力去做一件事，沒想到卻我們以深深的打擊啊！我不由的感嘆到，如今的世道啊！讓我一個十幾歲的小女駭感到了可怕。
前天下午，我們幾個女孩子，想趁暑假這個好時光去好好補補課。當(dāng)時我們班已經(jīng)有一個女孩子在那里補了。當(dāng)我們?nèi)サ臅r候，人家知道了我們不是這個學(xué)校的學(xué)生的時候，有點不想讓我們?nèi)ァＮ覀兏嬖V她我們班有一個女孩在那時，她明確的告訴我們那個女孩是找關(guān)系去的，我們不知道改怎么辦了，畢竟我們是涉世未深的學(xué)生啊，就我們幾個人，能有什么關(guān)系啊。
我真的感到這個社會的復(fù)雜，讓我向往未來的心望而卻步了，難道一定要有關(guān)系才能在立足嗎？現(xiàn)在的學(xué)校中間的競爭的確是很大，可是也沒必要這個樣子啊。
黑暗的社會讓我感到害怕了，也許是自己的想法太天真了吧。是自己把這個社會想的太簡單了吧，也許是自己的經(jīng)驗還太少了，讓我無法去面對事實吧！
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十五
前幾天,我生病了在家沒有上學(xué),連圍棋課也沒去上,星期二晚上,我去上圍棋課時,孟老師給我補前幾天的課,還教給我了幾個棋譜.開始有點不太懂,我有點緊張,害怕學(xué)不會了,但是孟老師耐心反復(fù)給我解釋,我很快就聽懂了。
我問媽媽我會不會趕不上別的小朋友了,媽媽說,不會,只要你努力,在家再多多練習(xí),擺棋譜,一定能趕上小朋友,雖然我生病耽誤了課,但是我會及時補課,不會落后的。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十六
補課，指的是學(xué)生在原有的學(xué)習(xí)進度之外再參加一些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、補充的課程。近年來，隨著教育水平的提高和家長的重視教育質(zhì)量的增強，在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，越來越多的學(xué)生選擇進行補課。本文旨在探討補課的心得體會，期望能為廣大學(xué)生提供一些實用的建議。
第二段：補課的好處。
補課除了進一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)習(xí)動力的提升。補課可以使學(xué)生跳出傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思維模式，培養(yǎng)出不同的思維方式和學(xué)習(xí)方法，幫助他們更好地應(yīng)對未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展。此外，補課還可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓他們更加深入地了解自己感興趣的領(lǐng)域，并為其未來的發(fā)展方向奠定基礎(chǔ)。
第三段：補課需謹(jǐn)慎。
盡管補課有許多好處，但是學(xué)生在選擇補課時也需要注意一些問題。首先，學(xué)生應(yīng)該明確自己補課的目的和需求，避免跟風(fēng)或是盲目跟進別人的步伐。其次，學(xué)生應(yīng)該考慮自己的時間和精力，不能因為補課而放棄其他重要的活動和需求。最后，學(xué)生應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇補課機構(gòu)和老師，避免上當(dāng)受騙或是學(xué)到無用或錯誤的知識。
第四段：補課的體驗。
作為一名參加了數(shù)次補課的學(xué)生，我的體驗是補課提供的資源和機會很有幫助，讓我能夠更充分地掌握學(xué)習(xí)材料和知識，同時也能結(jié)識更多志同道合的小伙伴。在補課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己更有信心和動力，可以更好地面對挑戰(zhàn)和競爭。不過，同時我也意識到，補課必須結(jié)合自身的目的和需求，不能單純抱著跟風(fēng)的心態(tài)進行補課。
第五段：結(jié)語。
總的來說，補課可以給學(xué)生帶來諸多好處，但是也需要學(xué)生們具備一定的自我認知和警惕性，避免走入補課陷阱。希望學(xué)生們在補課的道路上，能夠明確自己的目的和需求，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和知識儲備，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十七
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗;想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學(xué)的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養(yǎng)堅韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級的學(xué)生。對于初中、小學(xué)的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學(xué)習(xí)的過程，對自己所要講的內(nèi)容做一個全面系統(tǒng)的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習(xí)就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對小學(xué)的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細節(jié)。在一個扎實的知識儲備下，方可給學(xué)生講到知識點的本質(zhì)，讓學(xué)生對待這方面的習(xí)題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學(xué)生的一個初步了解過程，分析出學(xué)生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點補習(xí)不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學(xué)生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量唷？赡苡捎谖液湍菐讉€學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累。可是當(dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習(xí)而是懶于做，不會自覺和主動學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十八
星期六的晚上，媽媽叫我星期天到一個姓張的老師家去補課。
第二天早上，我按平常的習(xí)慣，洗漱后，出門吃了早點，便來到張老師補課的地方。這間屋子比較簡陋，但兩面墻壁全是書。在這里上課，感覺就是不一樣。
張老師首先給我講他自己編寫的《快速提高讀書成績二十法》。這第一法是《歸納法》。這個《歸納法》是講把一個長句，縮短成一兩個字，然后只要花較少的精力就可以牢牢的記住了。例如他把我國34個省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱編成一首順口溜：
兩湖廣特兩河山，
云貴川藏陜青甘，
重寧四江吉安福，
臺北上天內(nèi)海疆。
這第三法是《自信法》。《自信法》說的是自己應(yīng)充分相信自己，自己對自己應(yīng)充滿信心。例如有一道算術(shù)題：三個5，一個1，用小學(xué)的加、減、乘、除的方法計算，使答案等于24。開始我用了多種方法都算不出來。后來張老師說，你一定要相信自己，你一定能算出來。結(jié)果我按老師說的堅信自己，最終還真的算出來了：
1÷5=0.2。
5-0.2=4.8。
5×4.8=24。
綜合式5×(5-1÷5)=24。
這些方法在學(xué)習(xí)中還真的挺有用呢!
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇十九
“劉橋，快補課了，快點。”隨著媽媽的叫聲，我迅速喝完碗里的最后一口湯，背著書包跑下樓，開車去了補習(xí)老師家。
時間慢慢流逝，開始爭斗。但是，我以為作業(yè)還沒寫完就該回家了，眼睛已經(jīng)開始打架了。然而，我不得不揉揉惺忪的眼睛，振作起來完成作業(yè)。這時，已經(jīng)到了11點。
每天都這樣來來回回。雖然學(xué)了一點知識，但是學(xué)習(xí)質(zhì)量越來越差。每天早上，我都無精打采，只想睡覺。唉，真沒辦法。
我試著和父母說了很多次，但是看到父母期待的眼神，我又咽了下去。我想擺脫補課的痛苦，開開心心的過一天，但即使這樣也成了奢望。我還是想多一周八天。我當(dāng)時可以玩得很開心，但是補課讓我回到了現(xiàn)實。
唉，我知道父母對我好，有一份好工作讓我成長，但這不是補課的辦法。但是我不忍心破壞父母的痛苦。我只能默默忍受。
要不是周日下午有一點空閑時間，我恐怕沒時間跟大家抱怨了。不，差不多該補課了。我又要補課了。拜拜！
小學(xué)補課心得（模板20篇）篇二十
當(dāng)回到家時，弟弟妹妹已經(jīng)都在家了，家突然有了生氣。我覺得在家應(yīng)該是爸爸最開心了，因為我們都回來了。半年的`時間里只有他和媽媽在家，媽媽還常常出去給人家買票，平常應(yīng)該就他一個人了。不過他也沒閑著，一直都去林場干活，為他的寶貝松樹除草。
過年的前幾天，我們都在忙著置辦年貨。唉……他們還是每年都指望我回家進行大掃除。舅舅老是叫我們?nèi)退疅荆驗榫四镆粋€人做不過來，所以當(dāng)他看見我們在進行大掃除時，就說，不用掃那么干凈啦，反正沒人住。我們總會異口同聲地說，不是你住，所以你就這樣說啦，我們打掃房子是給我爸住的。因為春節(jié)，所以很是忙碌，只有到傍晚，我們才有時間去玩。這時候，我們總喜歡去舅舅家k歌。表弟一個人在家很是無聊，也算是去陪他啦。雖然在學(xué)校時偶爾也唱唱歌，但還是唱不過二妹。也偶爾走音，太難唱了，也不怎么喜歡唱流行歌曲。
大年三十那晚，百年難遇，22點40分停電了。本來要熬夜等新年的，但實在不好玩，就上床睡覺了。過了一會兒爆竹聲響起來了，同時也有電了，在床上暖暖的，我也就懶得起床了。所以在爆竹聲中我也進入了夢鄉(xiāng)。
新年過后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。本來我想抱他出去玩的，怎奈他太小了，而且那天又是街日子，人太多了，再有我得和我爸殺雞殺鴨，忙啊。過了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。
回校的前一個星期是最忙的。為什么?得和老爸去給林木除草，還要去種玉米。每天都累得半死。老爸還規(guī)定每天除草5個小時，郁悶得要死。種玉米那天，大堂哥從廣東回來了。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會享福。哦，忘說了，還有我弟回校補課了，就我們?nèi)诩摇Ｌ酶缫换貋恚覀儦g呼雀躍，我們多出一個干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無奈。種玉米真是累啊!種完玉米的第二天，本來老爸還要我們?nèi)コ莸模拔覀兏闪?天了，但天空作美，下雨了，我們又可以睡懶覺了。休息完最后一天，我和二妹回校了，這時弟弟也回來了。據(jù)說接下來的幾天，他們繼續(xù)去干活，妹妹在空間里直喊悲慘啊……我卻在奸笑，平時都沒讓他們干活，終于有機會讓他們體驗生活了。
還有那個十萬大學(xué)生活動，因為各位領(lǐng)導(dǎo)春節(jié)太忙了。一直說要騰出時間給我們采訪，但直到我回校，都沒什么動靜。
今年寒假真的一刻都不消停，我覺得很充實。很開心能幫爸爸做一些事。