在寫優(yōu)秀作文的過程中，我們需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和獨(dú)特的思考方式。作為一名學(xué)生，我們都希望自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀作文，充分展現(xiàn)自己的文筆和思想深度。
一心不能二用（通用14篇）篇一
今天是我第一次到上課。等我匆匆忙忙地跑進(jìn)教室的時(shí)候，已經(jīng)有很多同學(xué)到了。大家議論紛紛，都想知道老師今天會給我們講什么內(nèi)容。
上課了，老師神神秘秘地宣布：“今天，我們要來玩一個(gè)游戲。”“哇！”我們不約而同地驚嘆道。“游戲規(guī)則是兩只手各拿一支筆，一手畫方，一手畫圓。”老師掃了我們一眼，然后選了率先舉手的那位同學(xué)上來畫方圓。
那位同學(xué)聽到老師喊他的名字時(shí)，一下子呆若木雞，似乎沒想到自己被挑中了。他可能有點(diǎn)兒緊張，上臺時(shí)還同手同腳。我不禁噗嗤一笑。然后，老師迅速地遞給他兩支筆。他接過之后，便開始在白板上“大顯身手”了。你瞧，他用左手畫出了一道彎彎曲曲的線，右手畫出的圓形也很不規(guī)則。等他畫好了，我們伸長脖子一看，那個(gè)方形就像天上的一片云朵，圓形像一塊凹凸不平的石頭。“哈哈哈……”全班同學(xué)都捧腹大笑起來。
接著，老師見有個(gè)男生躍躍欲試，便請他上來畫方圓。大家看他一副胸有成竹的樣子，都很期待他的“大作”。誰料到，他三下五除二地畫好之后，方形和圓形都成了“四不像”。
然后，老師告訴我們要開始進(jìn)行男女對決了！有一位男生趕快舉手，生怕被別人搶了先似的。老師就把他叫上來畫了。可是，女生們一動不動，不知是太過靦腆，還是不敢上臺與男生對決。老師只好隨機(jī)抽一位女生上來了。一眨眼的工夫，那位男生便同時(shí)畫好了方形和圓形。仔細(xì)一瞧，他畫得像模像樣，連老師也夸他畫得好。輪到那位女生畫了，她顫抖著手，慢吞吞地畫好了方圓。結(jié)果，她畫得一點(diǎn)兒也不像，只好垂頭喪氣地回到了座位上。其他女生也失望地嘆氣。
之后，老師為了讓我們每個(gè)人都體驗(yàn)到這個(gè)游戲，就讓我們一個(gè)接一個(gè)地上去畫方圓。時(shí)間過得很快，馬上就到我了。剛開始我心里七上八下的，可是站到白板前時(shí)，我又放松了一些，不停地在心里給自己加油打氣：“你能行的，很快就過去了！”雖然我畫得不是很好，但是和其他同學(xué)比起來，我的畫作還算差強(qiáng)人意。
今天的游戲課在大家的歡聲笑語中結(jié)束了，我也從中明白了一個(gè)道理，無論做什么事情都要一心一意，不能一心二用，否則肯定會一事無成。
一心不能二用（通用14篇）篇二
一心不能兩用是我們千古流傳的名言，可是我們做了一項(xiàng)推翻這句名言的實(shí)驗(yàn)，證明了“一心可以兩用”。
實(shí)驗(yàn)需要一位“志愿者”用腳指間夾住一枝粉筆，還得用手拿粉筆畫相同的東西（不能看腳在黑板上畫小花）。
只見，又上來了一位寫字健將。他卷起袖子，理直氣壯說：“你們瞧著吧！”我們氣壞了像老虎盯兔子一樣盯著他······嘿！當(dāng)老師把這位高傲自滿的同學(xué)的“勝利品”公布了的時(shí)，那位本像那天鵝般的長脖子一下變成了一只垂頭喪氣的大烏龜。老師也可以理所當(dāng)然地一刀切“/”了他的畫、可以用緊箍咒“o”圈起他的畫。
那幾位同學(xué)最后臉上掛著“彩”，手上拿著白旗回到了坐位。這次實(shí)驗(yàn)更加印證了這句話：一心不能兩用。
一心不能二用（通用14篇）篇三
上課了，老師讓同學(xué)們每人拿出一張紙，同學(xué)們不知道老師狐貍賣的是什么藥。老師接著說，讓同學(xué)們拿出了一支筆。
然后，老師說：“請同學(xué)們在白紙上畫上一個(gè)正方形。”有的同學(xué)想：老師是不是瞧不起我們。有的同學(xué)說：“這么簡單的事情，我幼兒園就會了。”同學(xué)們不到五秒就畫好。
然后，老師說：“請同學(xué)們在白紙上畫一個(gè)圓。”同學(xué)們還是不到五秒就輕輕松松畫完了一個(gè)圓。
接著，老師讓同學(xué)們猜，接下來畫什么？有的.猜是三角形，有的猜是梯形，還有的猜是長方形。老師都只是笑了一下，同學(xué)們十分疑惑，過了一會，老師說：“請大家再拿出一支筆，左手畫方，右手畫圓，而且要同時(shí)進(jìn)行。先請兩位同學(xué)一男一女上臺來畫。”每個(gè)同學(xué)都自告奮勇，爭先恐后，老師百里挑二挑了一個(gè)男生和一個(gè)女生，他們都顯得很激動，胸有成竹地走了上去，迫不及待地想要開畫，可還不能畫，等到老師說開始，他們毫不猶豫的畫了起來。有一個(gè)人把正方形畫成杯子，把圓形畫成鴨蛋；另一個(gè)人把正方形畫成吐司面包，圓形被畫成了正方形，臺下的人都笑得直不起腰來了。
輪到我了，我信心百倍地上了講臺，剛想著把右手的圓圈畫得圓些，誰知，左手也跟著畫弧線了。我連忙提醒自己左手畫直線，不知不覺中，右手也畫成了直線，哎！這雙手同時(shí)用，怎么就不聽使喚了。畫的圓不像圓，方不成方，真是令我大失所望，又急又羞地望著老師，全班都捧腹大笑。
看似簡單的畫方圓，同時(shí)進(jìn)行時(shí)，真是不容易，我終于明白了該看電視就看電視，該寫作業(yè)就寫作業(yè)，做事一心不能二用，不然就一件事都做不好。
一心不能二用（通用14篇）篇四
傍晚黃昏時(shí)分，山邊幾朵白云被下山的太陽映得通紅。我坐在桌前，一面漫不經(jīng)心地翻開作業(yè)本，一面"啪"的一聲打開電視機(jī)，音響立刻傳出了"喜羊羊"的聲音。
你說奇怪不奇怪，平時(shí)做題非常快的我，今天對課堂作業(yè)本的最后題卻茫然不知所措，不知如何下筆。就在這時(shí)候，電視那"青青草原隊(duì)"又悄悄地跑到我的耳朵中。于是，我干脆放下筆，看起了羊羊運(yùn)動會。后來終于趁著廣告時(shí)間寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)。于是我準(zhǔn)備寫日記。可又開始犯難了，寫什么好呢？沒什么內(nèi)容呀！于是又索性不寫，看電視了。這樣寫寫停停，直到20:30分，也沒有把作文寫完，這會我可急得撓起了耳朵。
媽媽走過來，看到作業(yè)本攤在茶幾上，而電視卻開著，一下子就明白了，說：“難道你沒讀過小貓釣魚這個(gè)故事嗎？一心不能二用你知道嗎？你被電視劇吸收住了，還怎么寫作業(yè)呀？”
媽媽這一問，我的臉一下子紅到了耳根。趕快關(guān)了電視，聚精會神地寫起了日記，不一會兒就完成了。原來寫日記那么快，那么簡單！我暗暗責(zé)怪自己，怎么剛剛連篇不限題材的文章都寫不出來呢？還是媽媽說得對：一心決對不可二用啊！
一心不能二用（通用14篇）篇五
今天上作文課的時(shí)候，老師帶我們玩了游戲，游戲的名字叫方與圓，也就是左右手同時(shí)在白板上畫出方和圓。
游戲中讓我想起了前幾年的一件事。那一天晚上，我放學(xué)回家，爸爸媽媽都不在家，我就三心二意的寫起作業(yè)，在計(jì)算本上計(jì)算的題錯(cuò)了，謄抄在作業(yè)本上的答案當(dāng)然也錯(cuò)了。
爸爸媽媽回來以后，我已經(jīng)寫完了作業(yè)，爸爸給我檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)只有一道題是對的，其它都錯(cuò)，又一看我謄抄的作業(yè)本，又是一大堆錯(cuò)的。
爸爸問我干什么來著?我說我一邊玩兒一邊寫作業(yè)。爸爸一聽，一下子把我的這兩個(gè)本子都給撕了。幸好我還有第三個(gè)本子，要不明天就要被罰了。這回我認(rèn)認(rèn)真真的在那個(gè)本子上又寫了一遍作業(yè)，但寫完的時(shí)候已經(jīng)10點(diǎn)了。
今天這個(gè)游戲讓我懂得了一心不可二用，做事要一心一意的道理。
李老師一句話評語：
這是一篇出人意料的作文，看似旁白太多，實(shí)則都是鋪墊。
文/齊心莊小學(xué)四年級周子錕。
指導(dǎo)老師/李易萍。
文檔為doc格式。
一心不能二用（通用14篇）篇六
昨天在我校進(jìn)行了心理健康現(xiàn)場會，會上我執(zhí)教了一節(jié)心理健康活動課《一心不能二用》，這是一節(jié)小學(xué)二年級孩子的心理課。設(shè)計(jì)這節(jié)課的起因是孩子們家庭作業(yè)中“臟亂差”的問題。
內(nèi)容設(shè)計(jì)以一只可愛而又貪玩的小貓咪出場，拋出問題，這樣的方式不會傷害到孩子，不易讓他們有逆反心理或者提防心理，而小貓咪的出現(xiàn)讓孩子們有一種想要保護(hù)和幫助的欲望。而小貓咪身上出現(xiàn)的問題恰恰是孩子們身上存在的共性問題――邊寫作業(yè)邊做其余的事情。
為了讓孩子形象地得到真實(shí)的體驗(yàn)，以“一手畫圓，一手畫方”這個(gè)游戲來驗(yàn)證“一心確實(shí)不能二用”，接著讓學(xué)生在兩個(gè)游戲中體驗(yàn)“做什么事情一定要專心、認(rèn)真”。緊接著又回歸問題，真正解決作業(yè)亂七八糟的`狀況，讓孩子們自己出招，用學(xué)生自己的方法解決問題，或許他們的方法顯得稚嫩，但是卻能被孩子們輕松地接受。
最后拓展到嘗試解決孩子們學(xué)習(xí)、生活中的一些共性問題。這節(jié)課中有遺憾和不足，不過收獲最大的是希望孩子們能從這節(jié)課中有所收獲。
從這幾年執(zhí)教的心理課中，我有這樣的體會：不要把心理課看得太“神秘”和高不可攀，選題要小，選題要實(shí)，實(shí)實(shí)在在地存在于孩子們的學(xué)習(xí)、生活之中。一節(jié)心理課不可能完全解決存在于學(xué)生身上的一些壞習(xí)慣，這需要老師在教學(xué)中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問題，爭取用孩子們的方法解決孩子們的問題。
一心不能二用（通用14篇）篇七
“你畫的是什么啊？”同學(xué)們大聲喊著，告訴你，我們正在“畫方圓”呢！
喻老師正教我們畫方圓，我用手在桌上“畫方圓”，我激動地高高舉起手在空中也畫了一個(gè)方和圓，我覺得自己畫得非常好，得意洋洋地笑了笑。心想，這太簡單了吧！
喻老師叫我前面的同學(xué)和2組的一個(gè)同學(xué)同時(shí)上臺“畫方圓”。我前面的同學(xué)先高高舉起手，然后胸有成竹地走上臺，他信心滿滿地畫了起來，我看見當(dāng)他在畫時(shí)，手在微微顫抖。這時(shí)，教室里鴉雀無聲，仿佛同學(xué)們的心跳聲都聽得見。他的方圓畫好了，我看了看，驚呆了！他畫的方就像一棵潔白的大板牙圓的像一個(gè)香噴噴的大餅，我看得直流口水。
終于到了我最期待的環(huán)節(jié)——同桌pk賽，而且還是自由組隊(duì)哩！我、樂宣志和許婧琪一組，許婧琪緊張地畫了起來，她畫得方像一塊磚，畫的圓像一顆大鴨蛋，她畫得太“好”了吧！樂宣志迫不及待地畫了方和圓，他畫的方也像一塊磚，可他畫的圓像一個(gè)大蘋果，看起來真香！他畫完后還說：“我畫得太好了！天下第一！”我也畫出了方圓，我畫的方也像一塊磚，我畫的圓像一個(gè)大豆子。可真有趣！我覺得今天的作文課應(yīng)該叫“美食課”！
第二天，喻老師叫我們繼續(xù)“畫方圓”。今天的第一輪是小月和小瑞來pk，小月畫的方像一個(gè)拉開的弓，畫出的圓像一個(gè)大雞蛋，看得我肚子咕咕叫。小瑞畫的方像一個(gè)被啃過的奶酪，圓的像一個(gè)面具，很有趣！最后在同學(xué)們的呼喊下，“喻皇大帝”上臺畫方圓，只見喻老師笑容滿面。這時(shí)，臺下的觀眾都是屏息凝神，靜靜觀察老師的方圓，覺得老師畫的.方圓會讓自己感到無比開心，果然，喻老師畫完后，教室里的觀眾哄堂大笑、歡場雷動、歡呼雀躍。甚至有人捧腹大笑，有人邊笑邊說：“老師，你畫了一個(gè)雙胞胎嗎？哈哈哈，太好笑了……”只見畫的方像一個(gè)手提包，圓個(gè)小朋友的臉。
今天也太好玩了！如果天天這樣就好了。畫方圓可真有趣啊，也讓我明白了一心不可二用的道理。
丹丹，你的文章層次結(jié)構(gòu)清晰，從你的文章中老師都感受到了你們學(xué)習(xí)的快樂，尤其是你對方、圓的比喻讓老師都忍不住流口水啦！期待你更多優(yōu)秀的作品！
一心不能二用（通用14篇）篇八
今天上午媽媽上街買菜，并且交代我要把菜全部擇好。
我邊說好好好，邊在客廳里擇起菜來。待媽媽一走，我便把家中的小白兔放了出來，讓它倆陪我玩，至于擇菜的事早被我仍在一邊了。
當(dāng)當(dāng)那響亮的鐘聲響了九下。我最喜歡的《奔跑吧兄弟》來了，我趕忙打開電視機(jī)，津津有味的看著電視，在播廣告的時(shí)候，我突然想起了媽媽的交代――擇菜。怎么辦呀？是擇菜，還是看電視呢？對，有辦法了。常言說，一心不能二用。今天我還偏要試試，我就不相信，我這么聰明能干，還不能一邊擇菜一邊看電視嗎？想到這兒，就把菜端到電視機(jī)前，拿起一棵就開始擇。隨著撕名牌的進(jìn)行，把我的心也帶到了劇中。不知不覺就聽見了身邊有咔嚓咔嚓的聲音，還伴隨著一股難聞的氣味。低頭一看，小兔子一邊吃菜一邊還拉了一堆小屎蛋兒，再一看盆子里的菜，已經(jīng)被兔子吃的光禿禿的。
我噙著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：以后我再也不一心二用了。
一心不能二用（通用14篇）篇九
終于放寒假啦，擺脫了重大的學(xué)習(xí)壓力，可以找小伙伴兒玩了，我們這群小伙伴們最喜歡玩新鮮游戲，我們今天就玩了一個(gè)可能你聞所未聞的游戲。
這時(shí)，游戲大王曹逸銘神經(jīng)兮兮的對我們說：“我們今天要玩的游戲就叫畫方圓。”我心想：這有什么好玩的，不叫畫方格和畫圓圈嗎？沒意思，一點(diǎn)都不新鮮。
曹逸銘見我們這樣不屑一故，忙說：“你們不要以為很容易，這個(gè)游戲可是有難度的，要求兩只手同時(shí)畫，一只手畫圓，一只手畫方。”說完，他拿起一張紙，放在桌前，抓起筆就畫起來，瞧他那一本正經(jīng)的樣，畫出來的東西卻圓不像圓，方不像方，看了他的示范我心想：有那么難嗎？看起來很容易啊。我們都躍躍欲試。
這時(shí)，曹逸銘拿來了一包野生魚尾，說誰要是贏了這包魚尾就歸誰，吳東奏和肖語璇直流口水，虎視眈眈地看著桌子上的'魚尾，要知道魚尾可是又香又辣，可刺激了，我和舟舟不愛吃魚尾，可還是想嬴，可能是想證明自己心靈手巧吧！終于可以為搶魚尾而大顯身手了。我們開始練習(xí)，我繃著臉，兩只眼睛緊緊盯著手里的筆，可大腦卻不聽使喚，畫出來的東西亂七八糟，再看看別的小伙伴，也不例外，練得手心手背都是汗啦，可還是沒畫成，到嘴的魚尾又溜走了，我們只能眼巴巴的看著魚尾咽口水，也告訴了我們，一心不能二用。
游戲雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，想想現(xiàn)在我還真有遇到過這種情況呢，上課時(shí)，老師在講課我卻在看課外書，寫作業(yè)時(shí)我看電視，要不被老師批評，要不被媽媽罵，到最后心情也很糟糕，真是一心不能二用啊！
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一心不能二用（通用14篇）篇十
心想：這有啥難的，小菜一碟！
游戲開始了，李老師笑瞇瞇的請小宋和小周去黑板上畫，小周不假思索，一揮而就畫的圓不像圓，方不像方，同學(xué)們哄堂大笑，他羞的趕緊把自己畫了“四不像”給擦了。再看看小宋，她慢慢吞吞的`邊看邊畫可惜她顧此失彼，畫的圓像壓過的乒乓球，方的不知像什么？老師讓我們自己試一試，我一手拿一支筆，學(xué)著小宋的方法，慢慢的畫，可畫出來的東西一點(diǎn)都不像，手一點(diǎn)都不聽使喚，筆在紙上直打滑，把圓畫的像朵花，方像一個(gè)小梯形真難看，我也趕忙把畫出來的東西擦掉了。從這個(gè)游戲中我得到了一個(gè)啟示，那就是做事不能一心二用。這還讓我吃過一次虧，有一次，媽媽給我買了一本我最喜歡的小說書，我隨身帶著，有一次我在路上邊走邊看，入了迷，幸好身旁同學(xué)喊我，不然就撞到電線桿上了，經(jīng)常這樣還落了個(gè)近視眼，唉!下回再不能一心二用了。
一心不能二用（通用14篇）篇十一
叮咚，隨著清脆的鈴聲響起，班主任秦老師走進(jìn)了教室里。
“今天，我們來玩一個(gè)游戲，名字先保密。”秦老師莊嚴(yán)宣布。“誰在黑板上寫一下自己的名字?”同學(xué)們一起舉手。“白宸宇，就你吧。”白宸宇挺胸抬頭，大步走進(jìn)“考場”。其實(shí)，每個(gè)人對自己的名字熟悉到不能熟悉的地步了，所以都放心地舉起了手，白宸宇工整地寫下了他的名字。
接下來，秦老師增加了難度：要求一邊寫字一邊用右腳畫圈。白宸宇依然面不改色心不慌，但可惜他不是神仙，顧手不顧腳，手在寫，腳畫三角，腳畫圓圈了，字又寫得歪歪曲曲，過了好久，才寫完自己的名字。我心頭一驚，本人字也不太好，會不會也向白宸宇一樣敗北?正在我思緒萬千時(shí)，全場爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我抬頭一看：喔，原來是剛才躍躍欲試的“美字公”陸志昊啊!只見他拿起粉筆，要與黑板大戰(zhàn)三百回合的樣子。天哪，怎么會這樣，陸志昊這位頂級書法大師寫得比白宸宇還差，志字下面的心被寫成了個(gè)雞蛋，至于陸字右邊被寫成了數(shù)字7。
終于輪到我了，哎，人要臉，樹要皮，可千萬別寫砸了啊!我走到黑板前，拿起粉筆就寫，想要快刀斬亂麻，可無疑于雪上加霜，平常聽話的四肢抖來抖去，秦老師還對粉筆施了什么法術(shù)，讓我的城和弘像兩頭野牛一樣撞在了一起。寫完后，我灰頭土臉地走了下來。班級里沒人能幸免于難，像是被狗仔隊(duì)坑了一樣，個(gè)個(gè)面紅耳赤。
看來，一心不能二用，凡是做任何事情，都要一心一意，否則將一事無成。
一心不能二用（通用14篇）篇十二
清晨蔚藍(lán)的天空飄浮著幾朵白云，太陽公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金色的'衣裳。我坐在桌前，一面漫不經(jīng)心的翻開作業(yè)本，一面“啪”的一聲打開了收音機(jī)，收音機(jī)里立刻傳來婉轉(zhuǎn)、動人的歌聲。
你說怪不怪，平時(shí)做題又快又好的我，今天對這道題卻不知如何下筆。這時(shí)，那悠揚(yáng)的音樂又悄悄地跑進(jìn)我的這耳朵里。我從書包里抓起一大疊草稿紙，“不對”，一張草稿紙進(jìn)了垃圾桶。接下來，兩張、三張、四張……實(shí)在不行了，我把媽媽叫了進(jìn)房間來。媽媽一進(jìn)門就聽見從收音機(jī)里傳來的歌聲，看見作業(yè)本攤在桌上，就說：“曉楠，你聽過《小貓釣魚》的故事嗎？你知不知道一心不能二用？你聽著音樂，哪有心思做作業(yè)！”
媽媽這一問，我的臉一下紅到了耳根子。趕快關(guān)了收音機(jī)，聚精會神的寫作業(yè)，不一會兒，就算出了這道題的正確答案。原來，這道題這么簡單。我暗暗責(zé)備自己：連真么簡單的題都算不會，還是媽媽說的對，一心不能二用。
一心不能二用（通用14篇）篇十三
今天又是一個(gè)雨天。風(fēng)將灰色的雨幕斜掛起來，雨點(diǎn)落在了世間萬物上。整個(gè)世界仿佛都是濕漉漉的。我坐在茶幾跟前畫起了畫。
我畫的是一把a(bǔ)k47步槍。我先把槍托畫好，再邊哼著小曲兒邊畫握把，接著畫扳機(jī)……正當(dāng)我開始畫瞄準(zhǔn)鏡時(shí)，哥哥打開了電視，調(diào)到了體育頻道。此時(shí)，正在電視上播出的是一場足球賽。電視里傳來了主裁判的吹哨聲，接著，又傳來了解說員激動的聲音。從中，我聽到了這場比賽原來是利物浦和南安普頓的比賽。天哪，利物浦可是我和哥哥最喜歡的球隊(duì)啊！在一旁的哥哥盯著電視機(jī)屏幕盯得兩眼都發(fā)直。
我的`目光也很快被吸引了，可我又想努力克制自己不看電視，繼續(xù)畫槍的瞄準(zhǔn)鏡。但腦子里還想著剛才的畫面，綠色的草地，足球在空中劃過的弧線，進(jìn)球后的大聲吶喊……我的心撲通撲通地跳，眼睛一會兒看紙，一會兒看屏幕，畫也畫得心不在焉的。
傷心，難過，無奈。
這時(shí)候哥哥剛好把目光轉(zhuǎn)到我的圖畫上，他指著我的畫，哈哈大笑，說：“你畫的是抽象畫嗎？”我看了看我的畫，確實(shí)挺抽象的。我想起了小貓釣魚的故事。是啊，我現(xiàn)在不就像是那只小貓嗎？看來這個(gè)童話不簡單，背后蘊(yùn)含著深刻的意思啊！
這次經(jīng)歷使我體會到了一句話：“一心不可二用。”
一心不能二用（通用14篇）篇十四
哈哈哈哈哈，你畫什么呀！方畫得像愛心，圓畫得像耗子，簡直四不像！你才不像呢！方的邊都成了波浪紋呢！你它是五六七八九不像！你猜大家玩什么游戲玩得那麼興奮呢？沒有錯(cuò)，便是畫方圓！
教師開動了！只見她左一只筆，右一只筆地畫了起來，快速用筆尖在紙上畫了兩下，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)大師畫好啦，可以看我暈，圓像青檸檬方像愛心，這還是哪些大師之作啊！
大家也來試試吧！教師話音剛落，我也開動起來，嘿，我不信能畫不太好！
我左拿一只筆右拿一只筆地開動了起來，開始非常好，但是一到圓要拐彎的情況下，方也一起轉(zhuǎn)了起來，別別別方的斜角不清楚被哪些磨去了。
這一算作給搞壞了，哎，再次畫一個(gè)。我這次可汲取了工作經(jīng)驗(yàn)，方畫一點(diǎn)兒，圓再畫一點(diǎn)兒，忽然，同桌見到我繪畫的方式后，大吃一驚，她悄悄的對我說：是同時(shí)進(jìn)行，并不是單管下！我的.臉一下子紅了。
大伙兒停了啊！來，有請楊玚上臺繪畫！楊玚信心滿滿地踏入了臺，她專心致志地畫著，只見她圓就要拐彎的情況下，忽然僵住了，方形的邊成了波浪線，圓的弧線卻成了平行線，只見她咬緊牙齒僵下手畫，哎呦！她畫得方并不是方，圓并不是圓，只是方圓大合體！哈哈哈哈！我們在歡笑聲中告一段落這次高興的手機(jī)游戲。
畫方圓幫我?guī)砹藲g樂，帶來了歡歌笑語，也幫我?guī)砹艘粋€(gè)大道理一心不能二用。