寫作是一種鍛煉思維的方式，通過寫一篇優(yōu)秀的作文來提升自己吧。以下是一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇一
沉默，打破了喧鬧得人群；靜，連窗外的一切都止住了，這一刻，恐懼、害怕、孤獨(dú)涌上心頭，雙手不停地抖動(dòng)，手中的毛筆不停的劃動(dòng)、律動(dòng)，彷彿我在創(chuàng)造歷史，開創(chuàng)未來。
三個(gè)禮拜后，大家拭目以待，盯著墻上的公布表，那一秒，我不可置信我的名字竟然在參加獲獎(jiǎng)的名單上，如雷貫耳的掌聲，是幽谷中成千上萬的蝴蝶，飛起的剎那；從手中的掌聲，是內(nèi)心深處爆發(fā)的火花；從手中發(fā)出撼動(dòng)人心的聲響，支支都是使我有勇氣繼續(xù)揮毫下去的驚嘆號(hào)。現(xiàn)在，所有的努力，老師的教誨，經(jīng)年累月的練習(xí)，一切都化為烏有，手上的繭，筆桿上的汗水，一切都是成功的起頭。
獲獎(jiǎng)當(dāng)天，我站在的不是浩大的演唱會(huì)舞臺(tái)，我佇立的，不是金雞獎(jiǎng)的舞臺(tái)，我得到的，也不是奧斯卡的獎(jiǎng)項(xiàng)，我站在屬于自己的墨水舞臺(tái)，手不知被畫到多少次，洗了又臟，臟了又洗，現(xiàn)在，沒有人會(huì)因?yàn)槲业氖《贄壩遥谡坡曋许懫鸬哪且豢蹋且环N榮耀，肯定所有獲勝的人，在劃破沉默的那瞬間，是一種對(duì)人的鼓勵(lì)。
掌聲中，它給予了我比賽的動(dòng)力，它賦予了我能夠不管別人的噓聲，朝著自己走下去的活力，它也賜給我給予別人掌聲的力量，這時(shí)候，我捫心自問，當(dāng)我得到掌聲，是喜悅的，那我們是否也要給別人一些掌聲，無論是誰呢？這一秒，大家不吝給我肯定，因?yàn)檎坡曧懫穑?/p>
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇二
掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。
鏡頭一：演講現(xiàn)場。
我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個(gè)要演講的同學(xué)就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早明白這么多觀眾就不來了，如果忘了怎樣說得多難堪阿！“請(qǐng)20號(hào)參賽選手登臺(tái)，她的題目是《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》“還沒等我想完，主持人就喊出了我的參賽號(hào)。我踏著掌聲走向講臺(tái)，并給自己加油：我必須行！
應(yīng)對(duì)幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：“大家好，我是20號(hào)選手，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍……”當(dāng)我說出第一句話時(shí)，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個(gè)瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺(tái)，掌聲響起，經(jīng)久不息。
哦，原先自信也能贏得掌聲。
鏡頭二：爭吵以后。
數(shù)學(xué)老師還在沒命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小a卻若無其事地玩著文具盒，時(shí)不時(shí)還騷擾我?guī)拙洌骸鞍ィ艺f你這么用功干嘛？你看咱班有幾個(gè)人學(xué)習(xí)的？”“呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個(gè)亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時(shí)就憤怒了，我對(duì)著小a吼道：“不學(xué)習(xí)就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小a被我訓(xùn)得面赤耳紅，張口結(jié)舌。
最后，在一節(jié)自習(xí)課上我向小a道歉，因?yàn)槭俏业牟粚?duì)，我不就應(yīng)沖動(dòng)。小a原諒了我。頓時(shí)，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。
哦，原先主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)也會(huì)贏得掌聲！
寧可食無肉，不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。
——后記。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇三
當(dāng)一陣熱烈的掌聲在班里響起來時(shí)，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動(dòng)的心情了，因?yàn)槲医K于又奪回了第一。
事情是這樣的：上個(gè)星期五，我班進(jìn)行了一次測試。當(dāng)時(shí)，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名。”這個(gè)星期一，魏老師一進(jìn)教室就對(duì)我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰云密布，滿臉的陽光燦爛，看得出來，心情真好!我到底考了多少，不好的話，魏老師就會(huì)瞪我的。”正捉摸呢，就聽魏老師說：“第一名就是徐恬，95分，請(qǐng)站起來。”我有些激動(dòng)，站了起來，臉通紅通紅的，當(dāng)然，也有些自豪。啊!我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來了!
“嘩――”一陣?yán)坐Q般的掌聲回響在我的耳畔，我激動(dòng)得說不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動(dòng)了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動(dòng)的眼淚啊!我的同桌連忙對(duì)我說：“快去領(lǐng)卷子呀!”我連忙擦干眼淚，上臺(tái)領(lǐng)了卷子，我激動(dòng)得與魏老師擁抱在了一起，魏老師摸摸我的頭說：“這次你考了第一名，繼續(xù)努力，我希望你每次考試都能得第一，做個(gè)當(dāng)之無愧的英語課代表。”老師又對(duì)我溫柔地笑了笑，班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。
我走下講臺(tái)，同學(xué)們都向我投來敬佩的目光，此時(shí)此刻的我并沒有驕傲，也沒有很得意。當(dāng)掌聲響起來時(shí)，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭匯集，下一個(gè)目標(biāo)在心里形成，向著100分沖刺。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇四
如雷鼓動(dòng)的聲響在臺(tái)下噪動(dòng)著，肯定了我這一段時(shí)間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切――包括我的心。
“今年冬天有一場鋼琴比賽，有沒有興趣參加呢？”老師突如其來的一問，使我整個(gè)瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看。”換了老師之后，這是我的第一個(gè)比賽機(jī)會(huì)，會(huì)如此不確切的回應(yīng)，都是因?yàn)閺那暗膶覒?zhàn)屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結(jié)的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。
一連串的訓(xùn)練和學(xué)校課業(yè)包夾著我，曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過氣，但每每這樣，我就會(huì)停下來調(diào)整自己的心態(tài)，然后繼續(xù)用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏門娜德的秋天，這首曲子有著一股和緩的力量，隨著旋律的帶動(dòng)，彷彿能看見：在鄉(xiāng)間小屋旁的搖椅上坐著年邁的老太太，旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩祖孫二人看著秋天的景色，老太太訴說著自己在年華時(shí)期的戀愛情節(jié)，小女孩托著下巴聆聽得出神。
反覆的練習(xí)、想像，使我在臺(tái)上的表現(xiàn)更佳出色，當(dāng)掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后，上臺(tái)時(shí)的緊張，和下臺(tái)時(shí)的從容形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，腦海浮現(xiàn)的是：老太太和藹的對(duì)我笑，小女孩滿足的對(duì)我笑，如同是謝謝我用音樂將故事說得如此淋漓盡致，多么的令人滿意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉(zhuǎn)，模糊了我的視線，是感動(dòng)、雀躍、興奮……，交雜在我的心中，當(dāng)成績出爐，第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集，以前的屢戰(zhàn)屢敗如今成了不管屢勝或?qū)覕。€是要屢戰(zhàn)。
如雷顫動(dòng)的聲響在臺(tái)下鬧動(dòng)著，認(rèn)同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇五
我一直記得年那個(gè)夏天，空氣燥熱難耐，知了也被熱的不停的鳴叫道旁的大樹雖然極力的伸展它的枝葉卻依然抵擋不住酷熱的太陽的烘烤。就是那個(gè)夏日我?guī)е璧臏I水，在別人的嘲笑聲中飛奔著回家。我想我當(dāng)時(shí)狼狽極了，因?yàn)槲铱匆姷琅缘娜藗兌加霉之惖难凵窨粗遥氐郊視r(shí)鞋子也不知在什么地方跑掉了，腳皮也被蹭掉一大塊鮮血不停的流。
“我要轉(zhuǎn)學(xué)”這是我回家對(duì)媽媽說的第一句話，媽媽一臉詫異要知道當(dāng)初為了進(jìn)這全市最好的中學(xué)爸媽花了多少心思求了多少人。可現(xiàn)在我說轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)媽媽當(dāng)然是一百個(gè)不允，等我斷斷續(xù)續(xù)的訴說完理由媽媽早已經(jīng)是淚流滿面無奈的點(diǎn)頭應(yīng)允。
就這樣我轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)二流的中學(xué)，雖說是二流的可沒人認(rèn)識(shí)我抑沒人知道我的過去不會(huì)再有人再來嘲笑我了，因?yàn)槲沂侵攸c(diǎn)中學(xué)轉(zhuǎn)過來的`學(xué)生，在這個(gè)把優(yōu)等生當(dāng)個(gè)寶把差生當(dāng)根草的學(xué)校自然而然我跨入了優(yōu)等生也就是寶貝的那個(gè)行列。不喜言語是因?yàn)槲矣懈匾碾y題有待解決，不喜與同學(xué)交朋友是因?yàn)槲也恍寂c那些“差生”為伍。老師這樣認(rèn)為，其實(shí)這不是我想要的真的不是這樣的究竟是為了什么只有我自己知道，別人從來不會(huì)理解。聽著同學(xué)在我背后小聲議論我都會(huì)沒來由的一陣心疼。
學(xué)習(xí)生活就像一汪清泉靜靜流去，沒有波瀾雖然平靜無味卻也太平無事。我以為我會(huì)如此平靜的過去我的中學(xué)生活然后是大學(xué)。可計(jì)劃始終變不過變化，就在我到年所學(xué)校沒多久學(xué)校就分來了一個(gè)新的語文老師，讓我的生活平添了幾朵浪花。
或許都是年輕人的緣故他與同學(xué)們走的很近，他讓同學(xué)們上課的時(shí)候才叫他老師下課的時(shí)候嘛隨便啦！就這樣他與同學(xué)們一下子就拉近了距離，在課堂上他的教學(xué)風(fēng)格依然如此活躍，一堂語文課不再是單純的灌輸與接受的關(guān)系，往往是他與學(xué)生之間互動(dòng)你一句我一言一堂課就差不多了。更有甚者他在下面聽課讓學(xué)生上去講課還時(shí)不時(shí)的提些刁專的問題“為難”同學(xué)。可是就是這樣看似不像課堂的課堂教出來的學(xué)生一個(gè)個(gè)語文成績是直線上升，不得不對(duì)他刮目相看。
又是一堂語文課，只見他瀟灑的走上講臺(tái)用略帶磁性的嗓音說：“同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第一課，首先還是按老規(guī)矩讓一個(gè)同學(xué)先來朗讀一下”。話音未落一雙雙玉手是早已高高舉起生怕舉晚了讓別人去搶了先機(jī)，我苦澀一笑翻開課本默默的在心里朗讀。
“你夏末起來朗讀一下”老師點(diǎn)名了，同學(xué)們是一片嘩然。
我抬起頭正好迎著他的目光“我……我”我用指尖指著自己的鼻子征詢道。
“對(duì)就是你”他贊許的點(diǎn)頭。
四周出奇的安靜，好似全世界都停止了呼吸，我只聽見自己越來越快的心跳聲，不知怎么的我就在眾人的眼光中站了起來。
“讀吧”簡短的一句。
“再…再…別…別”她是個(gè)口吃患者我才念了兩個(gè)字同學(xué)們就已經(jīng)是議論紛紛了，我的淚也如泉涌般冒了出來我以為換了新的學(xué)校就不會(huì)有人知道我的缺陷可是現(xiàn)在他們終究是發(fā)現(xiàn)了。是的我是口吃患者還是首字難發(fā)型口吃中最難治的那種，我之所以轉(zhuǎn)學(xué)就是因?yàn)橥瑢W(xué)們嘲笑我，我不愿交朋友也是因?yàn)檫@個(gè)。我伏在桌上抽泣。
我想當(dāng)時(shí)老師也被搞蒙了，教室一下子沉靜了下來或許他也不明白讓一個(gè)同學(xué)起來回答問題怎么會(huì)搞成這樣。最后老師還是帶頭鼓起掌來，啪啪起初上很小然后是全體同學(xué)一起鼓掌匯成掌聲的巨浪。我慢慢抬起頭來。
“同學(xué)們，我們一起來朗讀好不好”
環(huán)顧四周沒有嘲諷，沒有歧視有的只是理解。
“再別康橋，起”老師帶頭念了起來，堅(jiān)毅的目光怔怔的注視著我，全班的同學(xué)都站了起來大聲的朗讀，我仿佛被幸福所包圍擦干的眼淚有來了。
一首詩念完，班上再次爆發(fā)出山洪般的掌聲。
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了講臺(tái)上的常客，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道不要用讓別人的眼光來左右自己的行為那樣會(huì)讓自己活的很累，克服缺陷的最好辦法就是把自己的缺陷展露在別人的視線中那樣才會(huì)獲得不一樣的收獲，再者別人或許根本沒有注意到你的缺陷相反是你的多疑讓別人來鄙視你。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇六
寧靜的氛圍，纏繞于操場周圍，以往熱鬧、吵雜的球場，也陷入了空前的寂靜，所有人屏氣以待，等待著結(jié)果。
這一刻，時(shí)間彷吠v棺叨；這一秒，一切有如被凍結(jié)；這一x那，令人產(chǎn)生莫名的緊張感，劃破寧靜的，是場邊此起彼落、如雷貫耳的掌聲，樹上清脆的鳥囀，持續(xù)地點(diǎn)綴著這熱鬧的環(huán)境，有一瞬間，只聽見心在強(qiáng)烈地跳動(dòng)著，一股喜悅涌上心頭，不理會(huì)所有的一切，彷酚鐘形遙依然存在于世上，享受著所有的欣喜！
在這熱鬧的時(shí)刻，掌聲響起，給予我最大的鼓勵(lì)，肯定了所有一起奮斗的伙伴，拉近了所有人之間的距離，給予的掌聲，是贊嘆著所有努力的人。不論勝或敗，那似乎都已不重要，重要的，是我們所表現(xiàn)出來的風(fēng)度。賜予的掌聲，可以帶來更多勇氣，無論是成功或是失敗的，我們都應(yīng)給予最真誠的祝福以及掌聲，表現(xiàn)出“勝不驕，敗不餒”的真正意含。
當(dāng)掌聲響起，使人心足以升華，抵達(dá)更高的境界。對(duì)我們而言，每一個(gè)看似單調(diào)的掌聲，都在為我們譜出一個(gè)個(gè)美艷的符號(hào)；每一個(gè)看似不起眼的掌聲，都在肯定我們的努力過程。不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。而那一個(gè)個(gè)掌聲，在心中就是最大的鼓勵(lì)。
掌聲，是我們通往成功最重要的階梯；受到鼓勵(lì)，是激發(fā)潛力的最大關(guān)鍵，是通往成就的那把最重要的鑰匙，是點(diǎn)亮人生最明亮的一盞燈，掌聲，就是贊美和認(rèn)可的最好方法！
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇七
建蘭路小學(xué)六一班。
賈昕妍。
當(dāng)一陣熱烈的掌聲在英語班里響起來時(shí)，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動(dòng)的心情了，因?yàn)槲医K于又奪回了第一。
事情是這樣的：上個(gè)星期六，英語班進(jìn)行了一次測試。當(dāng)時(shí)，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名”。這個(gè)星期六，老師要公布考試成績，我提心吊膽地來到教室里，生怕成績不理想，老師一進(jìn)教室就對(duì)我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰云密布，滿臉的陽光燦爛，看得出來，心情真好！我到底考了多少，不好的話，老師就會(huì)瞪我的。”正捉摸呢，就聽老師說：“第一名就是賈昕妍，95分，請(qǐng)站起來。”我有些激動(dòng)，站了起來，臉通紅通紅的，當(dāng)然，也有些自豪。啊！我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來了！
“嘩”一陣?yán)坐Q般的掌聲回響在我的耳畔，我激動(dòng)得說不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動(dòng)了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動(dòng)的眼淚啊！我的同桌連忙對(duì)我說：“快去領(lǐng)卷子呀！”我連忙擦干眼淚，上臺(tái)領(lǐng)了卷子，我激動(dòng)得與老師擁抱在了一起，老師摸摸我的頭說：“這次你考了第一名，繼續(xù)努力，我希望你每次考試都能得第一。”老師又對(duì)我溫柔地笑了笑，班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。
我走下講臺(tái)，同學(xué)們都向我投來敬佩的目光，此時(shí)此刻的我并沒有驕傲，也沒有很得意。當(dāng)掌聲響起來時(shí)，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭匯集，下一個(gè)目標(biāo)在心里形成，向著100分沖刺。
指導(dǎo)教師。
包曉萍。
掌聲響起，我心情激動(dòng)；掌聲消失，我奮勇向前；掌聲再次響起，我心情澎湃。
----題記。
轉(zhuǎn)眼間，過了三年，我早已不是那懵懂無知的少年，而是一名初三的學(xué)生啦，昔日的歡聲笑語已漸漸離我遠(yuǎn)去，考試升學(xué)的壓力已悄悄來臨。學(xué)習(xí)上遇到挫折，我不在消沉，不再迷茫，而是腳踏實(shí)地、全力以赴地迎接每一次挑戰(zhàn)。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)更高、更快、更強(qiáng)的夢想。
記得剛上初中的時(shí)候，我對(duì)所有的新生事物都感到好奇。這摸摸，那看看，好像總有事情。在進(jìn)入中學(xué)的第一次考試中，我考了一個(gè)自己滿意的成績。心想：不錯(cuò)，以后大有前途。果然，在以后的日子里我的成績一直很穩(wěn)定，掌聲時(shí)刻圍繞著我，在初二升級(jí)考試中，我以優(yōu)異的成績考入初三。。。。。。。。。
掌聲消失-----初三月考考試失敗。
進(jìn)入初三，還在以前狀態(tài)的我還沒有聞到中考即將來臨的火藥味，依舊嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，哼著曲兒，唱著歌，一副滿不在乎的樣子。可其他同學(xué)早已靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。就這樣，我和我的同學(xué)以兩種不同心態(tài)迎接我們升入初三的第一場考試。當(dāng)然，結(jié)果也是兩種。當(dāng)老師念成績的時(shí)候，我簡直不敢相信我的耳朵。當(dāng)我親眼看到自己的名字在前5名消失的時(shí)候，我低著頭，鎖著眉，拿著試卷“飛奔”回家。將試卷隨手扔在桌子上。想著老師的批評(píng)，家長的責(zé)罵，以及我感覺到的同學(xué)們的嘲笑，心里不覺一陣酸楚，只感到兩顆滾燙的水珠在我兩家流淌，只等聽到他們落到地上發(fā)出的響聲，我才意識(shí)到那是男兒不輕彈得淚呀！
掌聲再次響起-----考試回“春”
我的淚水沒有把我淹沒，反而使我充滿斗志，充滿一種觸底反彈的斗志。我暗暗下決心：一定要回到原來的位置。為此，我不懈努力，勇往直前。終于，在我一段時(shí)間的刻苦努力下，在我挑燈夜讀的勇氣下。優(yōu)秀的成績又回到我的懷抱。同時(shí)有的，就是那久違的響亮的掌聲啦。當(dāng)然，我不會(huì)滿足于此，因?yàn)槲疫€有個(gè)更響亮的掌聲等著我去探索，等著我去追尋！
迎接我的掌聲再次響起，我盼望，我期待。。。。。。
掌聲。
在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時(shí)候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。
在一次上完思想品德課而時(shí)間還有多時(shí)，老師讓大家上臺(tái)輪流講自己小時(shí)候的故事，當(dāng)輪到她時(shí)，全班55位同學(xué)的目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺(tái)，當(dāng)她站穩(wěn)的那一刻，，不知是誰的帶動(dòng)下，響起了掌聲，這時(shí)她感到自己是堅(jiān)強(qiáng)的。便大聲地講起了童年的生活。。。。。。
當(dāng)她講完時(shí)，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學(xué)之間來了，她還甚至走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。
她在一次日記中，寫道：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)都要感到那次掌聲。”
是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。
那個(gè)她就是我。
掌聲。
掌聲。
你感受過掌聲的力量嗎？讓我說說我的一次親身經(jīng)歷吧！
那是在一次播音的時(shí)候，剛走進(jìn)播音室，我什么準(zhǔn)備都沒有，心中一片空白。拿著話筒過了好半天，我才慢吞吞地說：“i’m王行洪！”這時(shí)，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。是掌聲給了我很大的鼓舞，我便繼續(xù)說了下去，但心中還是害怕，老是打哆嗦。原本普通話講得好的我，因?yàn)樾闹谐錆M了恐懼，所以把話拖得很長。但我沒有放棄，一鼓作氣地說了下去。播音結(jié)束了，我想整個(gè)過程一定是很糟的。然而，事情并不是我所想象的那樣，教室里又響起了熱烈的掌聲，我在同學(xué)們的.掌聲里回到了教室。
是這兩次掌聲給了我勇氣，讓我懂得了做啥事都不要輕言放棄，一定要堅(jiān)持到底！當(dāng)別人需要鼓勵(lì)時(shí)，我一定會(huì)給予他（她）更加熱烈的掌聲。
掌聲。
掌聲浙江省臨海市回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班。
謝瀟劍。
掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給我安慰，讓我信心倍增。今天，我又一次被掌聲洗禮，那是在一年一度的班干部選舉時(shí)。
記得那是個(gè)星期五下午，教室里人生鼎沸，大家都為誰能當(dāng)選班長而爭執(zhí)不下。突然，喧鬧聲來了個(gè)急剎車，原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看，黃星怡正筆直地坐著，一副志在必得的表情。再看蔣達(dá)軒就沒有那么自信了，他那愁眉苦臉的樣子，好象世界末日即將來臨似的。老師走上講臺(tái)開始報(bào)出候選人的名字。當(dāng)叫到我的時(shí)候教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲，那掌聲是一針興奮劑，讓我立刻熱血沸騰。于是，在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺(tái)，站在候選人的隊(duì)伍中。
開始演講了，各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)點(diǎn)，并想著法子拉票。該我了，我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來，沒有了往日的膽怯，字字?jǐn)S地有聲，最后又贏得一陣掌聲。選舉進(jìn)入投票階段，教室里立刻變的鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。這“靜”真可怕，我的心已經(jīng)懸在嗓子里了。我停止了呼吸，怕呼吸會(huì)影響他們投票。終于開始唱票了，“2號(hào)、2號(hào)、2號(hào)……”唱票員響亮的聲音在教室里回蕩，那是多么悠揚(yáng)的音樂啊！當(dāng)我知道勝利在握時(shí)，心里別提有多高興了。
我終于如愿以償當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。當(dāng)最后的掌聲響起時(shí)，我知道，我這輩子最難忘的東西就是它----掌聲。
那天，我贏得了掌聲。
博野縣興華小學(xué)六年級(jí)（2）班李媛琳。
掌聲，意味著肯定，意味著鼓勵(lì)。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的。
記得有一次，老師讓我代表全班同學(xué)去參加講故事比賽，我答應(yīng)了。既然答應(yīng)了，就要好好準(zhǔn)備。于是我就開始找稿子，背文章，那一陣子我忙的不亦樂乎，每天都背到很晚。沒辦法，這可是代表全班參賽呀，可不能給我班丟臉啊！
幾天后，我把故事背的十分流利。于是，我不在怕比賽了，甚至還有一些期待。
終于，要比賽了，我滿懷信心地走進(jìn)了比賽場。等著評(píng)委叫我的名字。時(shí)間一分一秒地過去了，等待是漫長的，總算輪到我了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，幾十雙眼睛看著我。我能成功嗎？我突然十分緊張，心臟也在快速跳動(dòng)，好像要跳出來似的，以至于我開始講的時(shí)候有些顫抖。當(dāng)我講到高潮時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給了我信心，給了我力量，它用另一種方式告訴我：“不管你有沒有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的，你的努力不會(huì)白費(fèi)的。”那一刻，我激動(dòng)不已。
比賽結(jié)束了，雖然我只得了二等獎(jiǎng)，但是那掌聲卻讓我久久不能忘懷。在取得掌聲的路上雖然是艱辛的，但是我堅(jiān)信：只要付出了不屑的努力，就能贏得掌聲，就像歌詞里唱的“讓掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在；掌聲響起來……”
指導(dǎo)教師：張新景。
崔海鵬。
我有一位非常好的鄰居。
一次，我家把垃圾扔到了門外，當(dāng)我上學(xué)正要提垃圾的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)垃圾不見了，我迷惑不解地問道：“媽媽，你把垃圾扔下去了嗎？”媽媽說：“沒有啊。”我?guī)е唤z疑惑來到了學(xué)校。
一連幾個(gè)星期，我們樓的垃圾全部神秘消失了，我們懷疑是小偷偷的，可又懷疑小偷為什么只偷垃圾，而不偷東西呢？大家越來越擔(dān)心了。
那一次，我出去買東西，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人把我家的垃圾提走了，我仔細(xì)一看，原來是我的對(duì)門那位阿姨。
我把我看到的事告訴了大家，大家對(duì)那位阿姨贊不絕口。在那位阿姨上樓的時(shí)候，樓道里響起了熱烈的掌聲。
那位阿姨說：“如果不及時(shí)扔掉垃圾，就會(huì)產(chǎn)生污水臭氣，會(huì)招來許多害蟲。所以大家應(yīng)及時(shí)扔掉垃圾。”大家聽后，又是一陣熱烈的掌聲。
指導(dǎo)教師。
崔梅茹。
劉芳潔。
每個(gè)人都得到過掌聲，有的人得到掌聲是鼓勵(lì)的掌聲，有人得到的是喝彩的掌聲。
我們班里的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直是提不上去，平時(shí)如果一到考試那天，她就愁眉苦臉，每次作文成績低得可憐。
但是，現(xiàn)在成績直線上升，老師經(jīng)常夸她。有一次，老師說下午要考試，顯然她臉上的表情非常的自然。到考試的時(shí)間了，她很順利地把試卷做完了。過了2天之后考卷發(fā)了下來，她的成績明顯提高了許多，竟然考了91分。當(dāng)老師宣布她成績的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)大吃一驚，教室內(nèi)的掌聲響了起來，掌聲非常的熱烈。
這是一次難忘的掌聲。
指導(dǎo)教師。
崔梅茹。
來源：作文m.1408943507/。
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掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇八
“知音難求。”人們常慨嘆。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？人生需要掌聲。
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。
遇到過一位街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，美不勝收。拉完一曲，大家紛紛往錢罐中投錢，我也不例外。轉(zhuǎn)眼工夫，錢就裝滿了罐子，但賣藝人面無表情。一個(gè)小女孩抬起手來為之鼓掌，賣藝人望著她，嘴角才掀起一抹淡淡的微笑，我才頓悟，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生如同顛簸在汪洋中的扁舟，而掌聲就是遠(yuǎn)方的燈塔，指引我們掛云帆濟(jì)滄海。掌聲，往往比恩賜、金錢更重要。
當(dāng)年，俞伯樂彈奏《高山流水》，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。鐘子期死后，伯樂痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。屈原忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后，頃襄王聽信讒言流放屈原。沒有掌聲，沒有理解，屈原有心回報(bào)祖國，一腔熱血卻無力回天，終于使他熄滅希望之火，投汨羅江而死。
當(dāng)我們失落喪氣時(shí)，我們希望有人給予以勇氣；當(dāng)我們猶豫彷徨時(shí)，我們希望有人給予以理解；當(dāng)我們窮困潦倒時(shí)，我們希望有人給予以鼓勵(lì)。我們都在尋找著，等待著，渴望著掌聲響起來。
讓掌聲響起來！擁有掌聲，世界才不會(huì)冷場。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇九
不知怎么，自從回校之后，我對(duì)這里的一切都變得不適應(yīng)，雖舊面孔還很多，但是一個(gè)個(gè)新人也在我眼前出現(xiàn)，讓我實(shí)在焦灼不安。朝夕與共的張老師在季節(jié)轉(zhuǎn)換后離去了――一切都變了，變得那么快，快得讓人震顫。
隨著鈴聲的響起，我下意識(shí)地合上書，透過窗子，看那璀璨的群星，一個(gè)個(gè)故人的音容笑貌在如水月光中浮現(xiàn)。不知怎么，同學(xué)們都悄悄地走出門，在鄰班的門前徘徊。我向那里張望了一下，明白那是在對(duì)一個(gè)高亢的靈魂進(jìn)行窺探。當(dāng)我被人拉進(jìn)去的那一刻，我又看到了張老師。他還像去年講課那樣，來到了這個(gè)令他向往的地方，而講臺(tái)下面，是他兩個(gè)班的學(xué)生。人沒有到齊，彼此也不怎么熟悉，但都有一個(gè)意念：那是我們共同的`老師。每個(gè)人都低著頭，靜默地沉思著，可怕的靜，在一片悲哀中渲染著它的大手筆。
“七年級(jí)一二班的同學(xué)們，在教師節(jié)的晚上，我們又相會(huì)了。今天，雖然少了幾十張熟悉的面孔，但我已經(jīng)很滿足了。我無法給你們教《新聞兩則》，無法再度批改你們的作文，但我永遠(yuǎn)記著你們，你們也永遠(yuǎn)是我的學(xué)生，七年級(jí)一二班的學(xué)生。”
突然間，二班班長王梅的一聲“起立”，把我從凌亂的思緒中拉了回來。緊接著每個(gè)人都站起來，向我們敬愛的老師深深鞠躬。往常課前起立，從沒有人把腰躬得這么深，挺得這樣的直。我想，這躬腰，這挺身，也是對(duì)老師的深深報(bào)答。
接下來，張老師就講述了一件件動(dòng)人心弦的往事――往事讓人心中滴血。老師不停地深情打量著每一位學(xué)生。當(dāng)老師看到我的時(shí)候，我抹著眼淚，抬起頭，在我的目光和他對(duì)接的一剎那，我讀出了一片殷切的希望。老師講到了他平時(shí)的教導(dǎo)，講到了他與學(xué)生們的深厚情誼。老師還說，假期末他預(yù)感到學(xué)校的處理，心中很是煩悶、苦惱，可是有個(gè)同學(xué)很不懂事，偏偏問新老師姓什么，這激起了他無邊的酸楚；他還感慨：同學(xué)們都會(huì)長大的，終會(huì)成長為一個(gè)懂事的大人……他的每一段話過后，伴隨的都是一片整齊的掌聲。
一節(jié)自習(xí)課，就在這么一種充實(shí)而有力的悲哀中慢慢消逝。終于，張老師哭了，他傷心的是，學(xué)校為什么要這樣地把情誼隔斷；但很快，老師又擦干了淚水，他從盒中取出一支粉筆，既而轉(zhuǎn)過身，輕輕地在黑板上寫下“含……淚……的……微……笑”幾個(gè)有力的大字。
是的，張老師的笑，也許終歸是含淚的微笑。
不久，鈴聲響了，墻壁上所有的光線交織在最后的話語之上：
“同學(xué)們，再見，一路走好！擦干淚水，哭過之后，你們就會(huì)長大！”
長亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)撫柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角。知交半零落；人生難得是歡聚，惟有別離多。掌聲想起的時(shí)候，我已長大。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十
當(dāng)一陣熱烈的掌聲在英語班里響起來時(shí)，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動(dòng)的心情了，因?yàn)槲医K于又奪回了第一。
事情是這樣的：上個(gè)星期六，英語班進(jìn)行了一次測試。當(dāng)時(shí)，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名”。這個(gè)星期六，老師要公布考試成績，我提心吊膽地來到教室里，生怕成績不理想，老師一進(jìn)教室就對(duì)我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的`陰云密布，滿臉的陽光燦爛，看得出來，心情真好！我到底考了多少，不好的話，老師就會(huì)瞪我的。”正捉摸呢，就聽老師說：“第一名就是賈昕妍，95分，請(qǐng)站起來。”我有些激動(dòng)，站了起來，臉通紅通紅的，當(dāng)然，也有些自豪。啊！我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來了！
“嘩——”一陣?yán)坐Q般的掌聲回響在我的耳畔，我激動(dòng)得說不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動(dòng)了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動(dòng)的眼淚啊！我的同桌連忙對(duì)我說：“快去領(lǐng)卷子呀！”我連忙擦干眼淚，上臺(tái)領(lǐng)了卷子，我激動(dòng)得與老師擁抱在了一起，老師摸摸我的頭說：“這次你考了第一名，繼續(xù)努力，我希望你每次考試都能得第一。”老師又對(duì)我溫柔地笑了笑，班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。
我走下講臺(tái)，同學(xué)們都向我投來敬佩的目光，此時(shí)此刻的我并沒有驕傲，也沒有很得意。當(dāng)掌聲響起來時(shí)，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭匯集，下一個(gè)目標(biāo)在心里形成，向著100分沖刺。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十一
不知怎么，自從回校之后，我對(duì)這里的一切都變得不適應(yīng)，雖舊面孔還很多，但是一個(gè)個(gè)新人也在我眼前出現(xiàn)，讓我實(shí)在焦灼不安。朝夕與共的張老師在季節(jié)轉(zhuǎn)換后離去了——一切都變了，變得那么快，快得讓人震顫。
隨著鈴聲的響起，我下意識(shí)地合上書，透過窗子，看那璀璨的群星，一個(gè)個(gè)故人的音容笑貌在如水月光中浮現(xiàn)。不知怎么，同學(xué)們都悄悄地走出門，在鄰班的門前徘徊。我向那里張望了一下，明白那是在對(duì)一個(gè)高亢的靈魂進(jìn)行窺探。當(dāng)我被人拉進(jìn)去的那一刻，我又看到了張老師。他還像去年講課那樣，來到了這個(gè)令他向往的地方，而講臺(tái)下面，是他兩個(gè)班的學(xué)生。人沒有到齊，彼此也不怎么熟悉，但都有一個(gè)意念：那是我們共同的老師。每個(gè)人都低著頭，靜默地沉思著，可怕的靜，在一片悲哀中渲染著它的大手筆。
“七年級(jí)一二班的同學(xué)們，在教師節(jié)的晚上，我們又相會(huì)了。今天，雖然少了幾十張熟悉的面孔，但我已經(jīng)很滿足了。我無法給你們教《新聞兩則》，無法再度批改你們的作文，但我永遠(yuǎn)記著你們，你們也永遠(yuǎn)是我的學(xué)生，七年級(jí)一二班的學(xué)生。”
突然間，二班班長王梅的一聲“起立”，把我從凌亂的思緒中拉了回來。緊接著每個(gè)人都站起來，向我們敬愛的老師深深鞠躬。往常課前起立，從沒有人把腰躬得這么深，挺得這樣的直。我想，這躬腰，這挺身，也是對(duì)老師的`深深報(bào)答。
接下來，張老師就講述了一件件動(dòng)人心弦的往事——往事讓人心中滴血。老師不停地深情打量著每一位學(xué)生。當(dāng)老師看到我的時(shí)候，我抹著眼淚，抬起頭，在我的目光和他對(duì)接的一剎那，我讀出了一片殷切的希望。老師講到了他平時(shí)的教導(dǎo)，講到了他與學(xué)生們的深厚情誼。老師還說，假期末他預(yù)感到學(xué)校的處理，心中很是煩悶、苦惱，可是有個(gè)同學(xué)很不懂事，偏偏問新老師姓什么，這激起了他無邊的酸楚；他還感慨：同學(xué)們都會(huì)長大的，終會(huì)成長為一個(gè)懂事的大人……他的每一段話過后，伴隨的都是一片整齊的掌聲。
一節(jié)自習(xí)課，就在這么一種充實(shí)而有力的悲哀中慢慢消逝。終于，張老師哭了，他傷心的是，學(xué)校為什么要這樣地把情誼隔斷；但很快，老師又擦干了淚水，他從盒中取出一支粉筆，既而轉(zhuǎn)過身，輕輕地在黑板上寫下“含……淚……的……微……笑”幾個(gè)有力的大字。
是的，張老師的笑，也許終歸是含淚的微笑。
不久，鈴聲響了，墻壁上所有的光線交織在最后的話語之上：
“同學(xué)們，再見，一路走好！擦干淚水，哭過之后，你們就會(huì)長大！”
……。
長亭外，古道邊，芳草碧連天；
晚風(fēng)撫柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角。知交半零落；
人生難得是歡聚，惟有別離多。
……。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十二
待我們?cè)谝巫由献ǎヒ魡T才開始念分。當(dāng)我們聽到那個(gè)令人激動(dòng)的分?jǐn)?shù)時(shí)，都不由得跳起來歡呼，跳起來鼓掌。此時(shí)，名詞的高低已經(jīng)不重要了，重要的是，老師肯定了我們的成績，肯定了我們的努力。幸福的歡笑聲中，同學(xué)們都明白：兩個(gè)月的努力沒有白費(fèi)！
兩個(gè)月前，音樂老師宣布學(xué)校將舉行巴山舞大賽，教室里立刻變得沸騰起來。有的同學(xué)抱怨自己根本不會(huì)跳舞，有的同學(xué)高興自己又有一次展示自我的機(jī)會(huì)，有的同學(xué)已摩拳擦掌，躍躍欲試。于是，異常火熱的巴山舞排練在我班轟轟烈烈地展開。現(xiàn)在回想起來，為了這場比賽，同學(xué)們真是傾盡了心血。
音樂課上，老師手把手地教我們動(dòng)作。第一個(gè)動(dòng)作就是要求我們前后伸直手臂，兩腿前后張開，并保持這個(gè)姿勢不動(dòng)，這下可苦了同學(xué)們，還沒到半分鐘就嚷嚷著沒力氣，趁老師轉(zhuǎn)身時(shí)投一下懶。可有的同學(xué)硬是咬緊牙關(guān)，他抬直了的雙臂上，有著一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)感，有著必勝的決心。老師從講臺(tái)上走下來，一個(gè)個(gè)地親自輔導(dǎo)動(dòng)作并要求動(dòng)作不到位的同學(xué)反復(fù)地練習(xí)。從此，我們聯(lián)系巴山舞的.場地也由音樂教室轉(zhuǎn)到了舞蹈教室。
巴山舞是長陽土家族的名族舞蹈，我們學(xué)起來自然有些別扭。但我們訓(xùn)練的這些時(shí)日，總有些小道消息傳來，譬如某班訓(xùn)練的對(duì)形怎么樣的，他們的服裝是怎么樣的。班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感總是在不斷的比較中迸發(fā)，同學(xué)們也開始思考隊(duì)形和服裝，并且不斷的向老師提出建議。練舞時(shí)，就是再不情愿再討厭巴山舞的動(dòng)作，同學(xué)們也能為班級(jí)心甘情愿地流淚，心甘情愿的腰酸背痛。
沒有人會(huì)吝嗇休息的時(shí)間。中午，諾大的教室里一遍遍回放著巴山舞蹈的視頻；放學(xué)后，班主任帶我們到操場上反復(fù)練習(xí)。臨近比賽，同學(xué)們更是排練的熱火朝天，卻沒有人喊累，沒有人叫苦。
終于，兩個(gè)多月的辛勞在一個(gè)晴朗的下午展現(xiàn)下全校師生面前。音樂響起，從容的舞姿，優(yōu)雅的舞步，讓在場所有人都為之動(dòng)容，全場的掌聲，讓同學(xué)們情不自禁的歡呼，情不自禁的歡笑。
此刻，同學(xué)們已激動(dòng)得說不出話來，兩個(gè)月的汗水，澆鑄了一個(gè)班集體堅(jiān)毅的靈魂。我們相信：只要有必勝的信念，就有屬于一個(gè)班集體的勝利。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十三
“不要叫到我……不要叫到我……”我的'頭上冒出陣陣?yán)浜梗p手相合，默默地祈禱著。
“下一個(gè)，陶泗宇，你來講一個(gè)故事！”什么什么？我？不會(huì)是我聽錯(cuò)了吧？我？最不愿意面對(duì)的情況出現(xiàn)了！看到同學(xué)們一張一張面向我的滿是期待的臉，看到老師疑惑地看著我時(shí)，我只能聽天由命，只能順從，可不能破壞我在同學(xué)們和老師心目中的好形象。
“最后，公主和王子幸福地生活在了一起。謝謝大家！”我鞠了一躬。與此同時(shí)，臺(tái)下再一次爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。同學(xué)們看上去，一個(gè)個(gè)都還意猶未盡呢。
掌聲，是一把鑰匙，幫我打開自信的大門；掌聲，是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路……讓我們?cè)谏钪校寔恚尭嗟娜藫碛凶孕虐桑?/p>
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十四
我們?cè)诔砷L的過程中一定得到過掌聲吧？現(xiàn)在就聽我把我自己最難忘的掌聲告訴你吧！
記得那是一個(gè)星期一，我們要上一節(jié)公開課。
一大早，同學(xué)們就都穿著整齊的校服走進(jìn)了教室。上課了，聽課的.老師陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室。到齊后，數(shù)學(xué)老師滿面笑容地走上講臺(tái)，相互問候結(jié)束后，老師接著說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)……”老師講完了，又轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一道題，“誰會(huì)解答這個(gè)問題？”全班只有幾個(gè)人舉手，老師讓一個(gè)人上臺(tái)，他順利地把這道題解答了出來，只是很復(fù)雜。老師又說：“誰有更簡單的算法？”我仔仔細(xì)細(xì)地想了想，腦袋里靈光一閃，我有更簡單的算法了。我舉起手，老師讓我來回答，我站起來，說道：“這道題應(yīng)該這樣做……”我剛說完，一陣熱烈的掌聲響了起來，我聽著這掌聲，我非常自豪。
這次掌聲給我留下了深刻的印象，我一定要更加努力，取得更多的掌聲！
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十五
曾經(jīng)的我很習(xí)慣于躲在一個(gè)角落里默默注視著臺(tái)上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。也很甘心默默無聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過自己要登上那個(gè)臺(tái)子，那是需要勇氣的。而我，不敢。
這是一個(gè)不再相信落葉和樹根神話的年代，為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。掌聲響起來，不為別人，卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰(zhàn)，而且是具有自信的表現(xiàn)。于是我鼓起勇氣，展示自己，當(dāng)掌聲響起來的時(shí)候，我明白了自信。以后，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來。
李白有詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”擁有美麗青春的我們，不應(yīng)當(dāng)再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負(fù)擔(dān)。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發(fā)出的一株新芽，不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇于為自己鼓掌，承認(rèn)自己才會(huì)為人所賞識(shí)。北京某人才市場上，有位大學(xué)生掛出招牌“誰雇我，年薪50萬！”擺在他面前的是一堆堆的榮譽(yù)證書，會(huì)有人雇用他嗎？答案是肯定的。
掌聲又響起來，為了自己，即使你沒有超人的本領(lǐng)，也請(qǐng)這樣做吧。這是對(duì)自己的鼓勵(lì)，是為一只無助的小船插上風(fēng)帆，是一只自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十六
站在舞臺(tái)上，雙腳仍在顫抖，在黑白相間中跳躍的雙手仍在發(fā)抖。當(dāng)我向聽眾鞠躬致謝時(shí)，熱絡(luò)的掌聲響起回蕩在音樂廳中，更蕩漾了我的心湖。當(dāng)掌聲響起時(shí)，淚水在眼眶中溫?zé)岬目坍媰?nèi)心的感動(dòng)。
踩著沉重的步伐，呼吸急促，緩慢走向舞臺(tái)中央。中央的視野舒適遼闊，能看清楚音樂廳的每個(gè)角落，但這樣的舒適，使我的心情更加緊張，在聚光燈下，我為萬眾矚目的焦點(diǎn)。這一秒之前的我，只是一位熱衷于音樂的學(xué)生，但這個(gè)當(dāng)下，我心中承受著宛如自己是位巨星的龐大壓力。雙腿顫抖著，內(nèi)心起伏著，但毅志的剛強(qiáng)逐漸安撫我，我在慌張中繼續(xù)向前走。
繼續(xù)向前走，我將雙手?jǐn)[放到琴鍵上，當(dāng)內(nèi)心的音樂開始撥放時(shí)，我的每根手指也跟著跳動(dòng)。在琴鍵的黑白間，我拋卻恐懼，將熱衷音樂的靈魂注入黑白中，隨著每個(gè)音符的抑揚(yáng)頓挫，黑白譜出了一條彩紅絲帶，每種繽紛的色彩，是內(nèi)心的喜愛與琴鍵敲擊出的柔美浪花，柔中帶剛，剛?cè)谟谌帷Ｎ疑焓峙鲇|這條彩紅絲帶，軟綿綿的，聞起來有焦糖味，原來是因?yàn)榧尤胛⑿Φ某煞郑z帶化作好吃的棉花糖，融在嘴里，甜在心里。
走到眼前路的盡頭，原本飄著幾朵烏云的天空，徐風(fēng)輕輕地吹走烏云，陽光灑下溫暖。樂曲結(jié)束，雙手輕巧的離開鍵盤，雖然仍在發(fā)抖，但，是因?yàn)閮?nèi)心的感動(dòng)，感動(dòng)的令我停不下顫抖。顫抖中，我向聽眾深深一鞠躬，在心中我也對(duì)自己鞠躬，感謝自己勇敢地戰(zhàn)勝恐懼，感謝自己熱衷于令人心靈舒暢的音樂。當(dāng)掌聲響起時(shí)，淚水盈滿了心湖，在眼眶中不停打轉(zhuǎn)。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十七
當(dāng)一陣熱烈的掌聲在英語班里響起來時(shí)，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動(dòng)的心情了，因?yàn)槲医K于又奪回了第一。
事情是這樣的：上個(gè)星期六，英語班進(jìn)行了一次測試。當(dāng)時(shí)，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名”。這個(gè)星期六，老師要公布考試成績，我提心吊膽地來到教室里，生怕成績不理想，老師一進(jìn)教室就對(duì)我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰云密布，滿臉的陽光燦爛，看得出來，心情真好！我到底考了多少，不好的話，老師就會(huì)瞪我的。”正捉摸呢，就聽老師說：“第一名就是賈昕妍，95分，請(qǐng)站起來。”我有些激動(dòng)，站了起來，臉通紅通紅的，當(dāng)然，也有些自豪。啊！我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來了！
“嘩——”一陣?yán)坐Q般的掌聲回響在我的耳畔，我激動(dòng)得說不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動(dòng)了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動(dòng)的眼淚啊！我的同桌連忙對(duì)我說：“快去領(lǐng)卷子呀！”我連忙擦干眼淚，上臺(tái)領(lǐng)了卷子，我激動(dòng)得與老師擁抱在了一起，老師摸摸我的頭說：“這次你考了第一名，繼續(xù)努力，我希望你每次考試都能得第一。”老師又對(duì)我溫柔地笑了笑，班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。
我走下講臺(tái)，同學(xué)們都向我投來敬佩的目光，此時(shí)此刻的我并沒有驕傲，也沒有很得意。來時(shí)，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭匯集，下一個(gè)目標(biāo)在心里形成，向著100分沖刺。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十八
我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲。因?yàn)槲仪宄刂溃遣皇俏易约号Φ慕Y(jié)果。
一星期前，省里要舉行化學(xué)競賽，我的成績還算好，于是抱著一拼的心態(tài)報(bào)了名。在經(jīng)過幾個(gè)月的準(zhǔn)備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來自我感覺良好。于是興奮地等著成績的公布，等著自豪地走上講臺(tái)去拿獲獎(jiǎng)證書。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內(nèi)部消息”——我考了第一名。天啊！怎一個(gè)“樂”字了得！
“唉，老師，我家丫頭這回競賽多虧您幫忙啊，成績下來，第一名，真不錯(cuò)，這次得好好感謝您啊……”這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績……我不愿往下想。可是他們?cè)趺纯梢圆m著我這樣做呢？我無法接受這樣的虛榮，我情愿不擁有。
我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復(fù)賽，沒有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。
在這樣堅(jiān)定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對(duì)手，取得預(yù)期的成功。
我又一次坐在考場上，更加充滿信心地應(yīng)戰(zhàn)，最終取得了國家二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
掌聲響起的時(shí)候范文（19篇）篇十九
“來我心更明白，你的愛將與我同在。來我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛。”還記得這首歌嗎？是它告訴了我們?nèi)巳硕夹枰坡暎瑳]有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅(jiān)定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠的喝彩，一定就是師長無言的鼓勵(lì)。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺(tái)的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵(lì)，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！