建筑可以呈現(xiàn)出豐富多樣的風(fēng)格,如古典風(fēng)格、現(xiàn)代主義風(fēng)格、后現(xiàn)代風(fēng)格等。以下是一些優(yōu)秀的建筑作品,它們展示了建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和藝術(shù)性。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇一
筆是人類(lèi)的一大發(fā)明,是供人們書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà),教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆,能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱(chēng)。
2、使幼兒知道各種筆的.作用,而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具,知道保護(hù)它們。
1、每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的筆跡(畫(huà)或字)各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。
4、白紙每個(gè)幼兒一張。
(一)老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆:
1、看一看、說(shuō)一說(shuō):它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆?
2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō):各種筆有什么不同?
(二)引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆:
1、給圓珠筆換筆芯;
2、給鋼筆裝水;
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(三)老師展示各種筆的筆跡:
1、利用各種筆示范演示筆跡;
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
(四)組織幼兒使用各種筆:(涂涂、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě))
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。
2、比較筆跡的不同。
(1)鋼筆:注意筆尖不能損壞。
(2)圓珠筆:筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉。
(3)毛筆:要保護(hù)好毛,損壞會(huì)分叉。
(4)鉛筆:容易斷鉛。
(5)粉筆、蠟筆:容易折斷。
4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛(ài)惜筆。
(五)講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途
師講解哪種筆是用來(lái)畫(huà)畫(huà)使用,哪種筆是用來(lái)寫(xiě)字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。
(六)小結(jié):筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開(kāi)它,鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。
(七)延伸活動(dòng):組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫(huà)寫(xiě)字)
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇二
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展史,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、談話導(dǎo)入:了解光明對(duì)人的作用
2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。
3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈。
1、把門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)緊,拉上窗簾,關(guān)上燈,讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。
師:剛才,沒(méi)有亮光了,你能看書(shū)、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
師:在沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒區(qū)別這兩種燈,了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎?(通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)),請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
5、教師:除了常見(jiàn)的燈,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈?
6、看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類(lèi),并用繪畫(huà)形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無(wú)影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈,它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
小結(jié):我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈,知道燈離不開(kāi)我們的生活,燈是通了電才能發(fā)出光,沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),電又是哪里來(lái)?我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天,明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
幼:黑乎乎的看不見(jiàn)路,沒(méi)有了光,我感覺(jué)我們就像瞎子一樣。看不見(jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。
幼:有開(kāi)關(guān)了,一摁開(kāi)關(guān)就亮了。
幼:一般的燈,要用開(kāi)關(guān)打開(kāi),感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。
幼:幼兒互相討論回答。(霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等)
幼:
1、霓虹燈師裝飾用的,美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈,人們就會(huì)很開(kāi)心。
2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈,很方便。
信號(hào)燈可以指揮交通,是司機(jī)不會(huì)亂走。車(chē)燈提醒別人小心有車(chē)。燈
幼:
照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用:車(chē)燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
它是做什么用的?
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇三
讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。
1、通過(guò)看看、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、想想、說(shuō)說(shuō),辨認(rèn)各種筆,了解筆的不同特點(diǎn),萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):辨認(rèn)各種筆。
難點(diǎn):感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。
1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。
2不同的筆所創(chuàng)作的各類(lèi)作品:書(shū)法繪畫(huà)鋼筆字鉛筆字等。
1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,并說(shuō)一說(shuō)它們的外觀作用等。
2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類(lèi)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。
3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。
4除了這些筆,你還知道那些筆?它們是用來(lái)作什么的?
5說(shuō)一說(shuō),假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一種什么樣的筆?
6讓幼兒自由選擇各種筆,寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇四
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展免,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、日常生活中常見(jiàn)的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈)。
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類(lèi)展示錄像。
1、談話:了解光明對(duì)人的作用。
假如天黑了,沒(méi)有亮光了,你能在屋里看書(shū)、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。
的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
(1)出示節(jié)能燈、防爆燈。
教師:見(jiàn)過(guò)這種燈嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?
(2)你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎?(通電打開(kāi)開(kāi)關(guān))請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
(3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等)。
(2)看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用:車(chē)燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
觀賞用:冰燈、花燈等。
(3)介紹幾種特殊的燈。
它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈?
在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇五
大班科學(xué)教案《望遠(yuǎn)鏡》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感知凸透鏡和凹透鏡的不同,了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用,感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造,了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化,通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《望遠(yuǎn)鏡》含反思教案吧。
活動(dòng)意圖:
使幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)較深刻的了解,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造,了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。
2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同,了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用。
3、通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
采用的科學(xué)方法:
提問(wèn)法、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖、凸透鏡、凹透鏡。
實(shí)驗(yàn)步驟:
1、如圖將卡片摳下。
2、如圖將有線處折疊。
3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼。
4、如圖將卡片粘貼,觀察現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)游戲?qū)搿?/p>
1、小朋友們,你們喜歡玩水嗎?我們來(lái)玩幾種新的關(guān)于水的游戲,好嗎?
2、講解玩水游戲方法。
(1)用滴管滴一滴水在畫(huà)報(bào)紙的一個(gè)字上,透過(guò)水滴看字有什么變化?
(2)透過(guò)盛水的玻璃杯看畫(huà)報(bào)紙上的字有什么變化?
(3)把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫(huà)報(bào)紙上,觀察紙上的字有什么變化?
3、幼兒進(jìn)行玩水游戲。
4、幼兒交流在游戲過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)及問(wèn)題。(凸透鏡看物體,物體變大。凹透鏡看物體,物體變小。)。
(二)活動(dòng)進(jìn)行中。
1、材料探索。
認(rèn)識(shí)凸透鏡。
(1)首先請(qǐng)幼兒觀察感受凸透鏡的特點(diǎn),摸一摸,說(shuō)一說(shuō),凸透鏡是什么樣子的。
(2)提問(wèn):你們知道凸透鏡有什么作用嗎?
(2)提問(wèn):你們知道凹透鏡有什么作用嗎?
(3)用凸透鏡觀察書(shū)上的字體,請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象,并說(shuō)一說(shuō)凸透鏡的特點(diǎn):凹透鏡可以形成縮小的像。
(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣用望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖制作望遠(yuǎn)鏡的鏡筒。
2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。
3、總結(jié):聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡的用途,(三)互動(dòng)課堂。
水滴和放大鏡可以把萊克放大。
(四)教師與幼兒一起總結(jié),教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)。
1、總結(jié):望遠(yuǎn)鏡是由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡做成的。
2、提問(wèn):書(shū)中科學(xué)知多少部分,3、作品展評(píng):比比誰(shuí)的望遠(yuǎn)鏡看的最清楚。
(五)總結(jié)延伸。
談話:在生活中哪些地方需要用到望遠(yuǎn)鏡呢?
(六)撕頁(yè)、成品、袋子帶回家。
教學(xué)反思:
聯(lián)系幼兒生活實(shí)際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,關(guān)注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究,對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,使科學(xué)教育生活化,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性,是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育有效的、重要的,也是科學(xué)的途徑和方法。
本文擴(kuò)展閱讀:鏡,中國(guó)漢語(yǔ)漢字。本義是照形取影的器具,如今多指眼鏡或其他光學(xué)用器具;亦有明凈、照、明察、借鑒之意。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇六
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,了解特殊功能的燈,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。
一、導(dǎo)入
二、談好
請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。
引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類(lèi),如:照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等,裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等,交通用的燈有紅綠燈等,觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
三、知識(shí)拓展:
通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史,以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈,了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛,天漸漸黑了,什么都看不見(jiàn)了,輪船迷路了,怎么辦呢?誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法?引出探照燈,使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里,醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈?提出無(wú)影燈,了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。
3、直接出示護(hù)眼燈,幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈,打開(kāi)后是紫色的,老師每天都用它殺菌消毒,它叫什么燈?提出紫外線消毒燈,使幼兒知道,雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的,要遠(yuǎn)離。
四、游戲:我來(lái)問(wèn),你來(lái)答
教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱(chēng),幼兒就快速找出這種燈的圖片如:教師說(shuō)"裝飾燈",幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多,誰(shuí)就是獲勝者。
主題活動(dòng)闡述
各位老師大家好:
我是來(lái)自盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng),通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類(lèi)和用途,滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。
本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣,了解燈的用途,我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》,又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》,消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理,培養(yǎng)勇氣,不怕困難,樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人,與他人友好相處的觀念。
今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》,目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,了解特殊功能的燈,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇七
1.了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念。
2.提高分析比較的能力和欣賞的能力。
3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。
1.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類(lèi)建筑物圖片和卡片。
2.活動(dòng)前帶孩子們參觀設(shè)計(jì)院。
3.紙箱。
一、搭積木教師:小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng),不垮掉。
示范:看圖片,好不好看?在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多漂亮的房子,我們一起看看。
二、理解建筑物的概念出示三張掛圖:高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察,并找出共同點(diǎn):有頂、有室,都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。
三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片,教師介紹:新疆的大巴扎,是具有濃郁土耳其風(fēng)格的`建筑,有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋,是具有中國(guó)古代建筑藝術(shù)特征的建筑,屋頂由瓦片搭起,屋角和屋檐翹起;北京鳥(niǎo)巢,外形由鋼架組成,是我們中國(guó)專(zhuān)為舉行2008年奧運(yùn)會(huì)的建造的國(guó)家體育館;北京水立方,由一種被稱(chēng)為etfe的化合物,又叫塑料王,北京奧運(yùn)會(huì)的水上項(xiàng)目(游泳和跳水)是在水立方場(chǎng)館舉行的,水立方是中國(guó)國(guó)家游泳中心場(chǎng)館。
廣州新電視塔海心塔,外形像一位美麗的姑娘,又叫小蠻腰,高達(dá)600米,是世界最高塔。
埃及金字塔,是世界八大奇跡之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎體。
這是法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔,高達(dá)324米,全部用鋼鐵鏤空制成。
這是臺(tái)北的101大廈,因?yàn)橛?01層而得名,是世界第二高的大樓,有509米;還有兩臺(tái)世界最高速的電梯,從一樓到89樓,只要39秒的時(shí)間。
目前世界最高樓是迪拜塔,高達(dá)828米;世界最豪華的酒店都在這里。
三、教師小結(jié)建筑物有多重多樣,多重風(fēng)格,也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格,請(qǐng)小朋友看看,這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片,讓幼兒說(shuō)出特征:圓頂?shù)?、尖頂?shù)?、平頂?shù)慕ㄖ?。建筑物使人們的生活更美好?/p>
四、觀看地震圖片,激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。
教師:大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個(gè)星期六的早晨,小朋友還在睡夢(mèng)中時(shí),四川雅安市發(fā)生了7.0級(jí)地震。很多人無(wú)家可歸??催@一對(duì)老人在干什么呢?她們想做什么事?這個(gè)小朋友呢?她表情如何?我們?cè)撛趺磶椭齻儭?/p>
五、小小設(shè)計(jì)師。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)設(shè)計(jì)一座的房子,送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。
2.請(qǐng)幼兒搭建房子,教師指導(dǎo)。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇八
1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點(diǎn))
2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))
3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。
1、摸箱,內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。
2、廢報(bào)紙若干,空瓶子每人一個(gè)。
3、小紙人一個(gè),課件。
一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱(chēng),并說(shuō)出理由。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。
二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。
1、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙,看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時(shí),教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙,因?yàn)榧埡軐氋F,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)
2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點(diǎn),同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn),再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì),不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?
2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長(zhǎng)短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情,同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì),離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。
四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說(shuō)紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇九
大班科學(xué)教案。
教學(xué)名稱(chēng):幼兒園大班數(shù)學(xué)自編應(yīng)用題。
教學(xué)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)自編和解答4的加減應(yīng)用題。
2、在生活情景中能根據(jù)水果和錢(qián)的數(shù)量自編4的加減應(yīng)用題。
3、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)加減數(shù)量的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶幼兒去買(mǎi)東西時(shí),使幼兒了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。
2、教具的準(zhǔn)備:橙子,香蕉卡片各十張,人手4個(gè)替代物做錢(qián)。
教學(xué)過(guò)程:一,師通過(guò)情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。
師:今天呀,老師有一件高興的事情告訴小朋友們,小豬的水果店昨天開(kāi)張啦,于是朱老師就去小豬的水果店買(mǎi)了一些水果,可是算錢(qián)的時(shí)候出了一點(diǎn)問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助我,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>
師:昨天呀,我?guī)Я艘恍╁X(qián)去買(mǎi)水果,(出示4張四塊錢(qián)),請(qǐng)你們看看,我手里有多少錢(qián)?(四塊錢(qián)),我有四塊錢(qián),所以我向小豬買(mǎi)一個(gè)橙子(買(mǎi)了一個(gè)橙子)。
那我們把這個(gè)算式寫(xiě)出來(lái)好嗎?用加法計(jì)算還是減法計(jì)算呢?(選擇減法的卡片,將物品對(duì)應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)在卡片上)。
二,請(qǐng)幼兒根據(jù)實(shí)際操作,自己來(lái)仿編應(yīng)用題。
師:謝謝你們,這下子我總算是算清楚了。那你們想不想也來(lái)算一算呢?我們自己也來(lái)買(mǎi)水果好嗎?每位小朋友手里都有四塊錢(qián),(先請(qǐng)一位小朋友)請(qǐng)你先買(mǎi)兩個(gè)橙子,然后告訴我你的手里還剩下多少錢(qián)?(兩塊錢(qián))為什么呢?(因?yàn)槲业氖掷镌瓉?lái)有四塊錢(qián),買(mǎi)了兩個(gè)橙子花了兩塊錢(qián),所以還剩下兩塊錢(qián))好,請(qǐng)你把你的算式寫(xiě)在自己的卡片上。
設(shè)計(jì)意圖:
《數(shù)數(shù)看》(10以?xún)?nèi)的數(shù))數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能,而對(duì)于有數(shù)概念的大班孩子有必要強(qiáng)化按一定順序數(shù)數(shù)的方法,并且能初步理解事物之間的類(lèi)包含關(guān)系,初步理解二級(jí)分類(lèi)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒利用已有知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)從左至右,從上到下有序觀察事物。
3、初步理解事物間的類(lèi)包含關(guān)系,初步理解二級(jí)分類(lèi)。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒有序的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒理解事物的類(lèi)包含關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:海洋圖一幅,動(dòng)物標(biāo)記,數(shù)字卡等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。(教師帶幼兒完成一個(gè)熱身小游戲)。
二、情境導(dǎo)入。(師出示海底世界圖)。
1、熱身活動(dòng)。(手指操:《數(shù)鴨子》)。
2、師:我們剛一起數(shù)鴨子的時(shí)候表現(xiàn)的特別棒,接下來(lái)老師將帶大家一起去海邊看看,大家想去嗎?那我們趕快和在水面上來(lái)迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧!
3、引導(dǎo)幼兒觀察教室的主題墻。(兩只海騰)。
(組織幼兒打開(kāi)桌面上的信封,找出里面的動(dòng)物卡片)。
5、師:請(qǐng)找到的小朋友把他們送回家,放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。
三、情境觀察,引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
1、送完小動(dòng)物回家,那我們猜猜海洋里總共放了多少只動(dòng)物呀?
2、接下來(lái)請(qǐng)用自己喜歡的方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動(dòng)物。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己數(shù)的結(jié)果和方法。(老師選幼兒代表發(fā)言)。
4、同桌討論,交流。
四、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng):小動(dòng)物排排隊(duì)。(計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小動(dòng)物,把同一類(lèi)的小動(dòng)物排成一隊(duì),并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、觀察整理后的小動(dòng)物總共分幾種,從而弄清楚類(lèi)包含關(guān)系。
五、拓展延伸。
師:小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒,下面老師還有一個(gè)難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔ΑD銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
師:(提問(wèn))我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類(lèi)?(兩類(lèi):男孩和女孩)。
師:說(shuō)的真好,下面老師想請(qǐng)寶貝們聽(tīng)指揮排排隊(duì),看誰(shuí)站的又對(duì)又快。(要求:所有的小女孩站第一排,所有的小男孩根據(jù)老師說(shuō)的數(shù)字往后排隊(duì)。排好隊(duì)后請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師集體留影。)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們活動(dòng)課就要結(jié)束了,小朋友們開(kāi)心嗎?大班科學(xué)教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、了解農(nóng)民的勞動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。
2、嘗試采摘農(nóng)作物,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)場(chǎng)地、圖片、視頻等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入:秋天來(lái)了,有很多水果和農(nóng)作物都成熟了。你知道哪些?你參與過(guò)采摘水果和農(nóng)作物嗎?請(qǐng)參與過(guò)的孩子與大家交流。
2、教師出示圖片,引導(dǎo)孩子觀察圖中的人是誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁??都是怎么做的?/p>
3、教師出示視頻,引導(dǎo)孩子觀察農(nóng)民伯伯采摘農(nóng)作物的細(xì)節(jié),知道不同的農(nóng)作物有不同的收獲方法。
4、條件允許的情況下,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野和果園,讓孩子親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞,感受收獲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、分組討論,與大家交流勞動(dòng)中的感受和收獲。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)、口述日記等形式記錄秋游活動(dòng)和秋天的勞動(dòng)。
活動(dòng)反思:
秋天到了,到處都是一片豐收的景象,觀看農(nóng)民伯伯豐收的圖片,讓幼兒了解豐收的過(guò)程和農(nóng)民伯伯的辛苦,大多數(shù)孩子都去過(guò)地里去干過(guò)農(nóng)活,有的說(shuō)掰過(guò)玉米,有的說(shuō)挖過(guò)地瓜、拔過(guò)蘿卜、摘過(guò)蘋(píng)果等等,回答得也特別好,看得出來(lái)孩子挺喜歡勞動(dòng)帶給他們的快樂(lè),也說(shuō)出了勞動(dòng)的辛苦,感覺(jué)很累,情感這個(gè)環(huán)節(jié),我感覺(jué)還不錯(cuò),孩子都知道珍惜糧食,不要浪費(fèi)。
本周,我上了大班科學(xué)《動(dòng)物與天氣》,我覺(jué)得這節(jié)課非常的實(shí)用,在平常的生活中也不難發(fā)現(xiàn),體現(xiàn)了《綱要》中的:“教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活!”在上課前我已讓孩子們做了一些動(dòng)物與天氣的調(diào)查,因此在課上孩子們表現(xiàn)的都很踴躍,積極性很高,紛紛想在集體面前表現(xiàn)一下。結(jié)合我班的子課題《教師在區(qū)角活動(dòng)中的介入》在該課中也得到了充分的體現(xiàn)。本活動(dòng)通過(guò)自主探究,發(fā)現(xiàn)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。
課前已有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,也提供了十幾種小動(dòng)物的自主選擇,讓幼兒自主獲得信息的不同途徑,自主的表達(dá)表現(xiàn)方式,在讓孩子們自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中同時(shí)具有一定程度的挑戰(zhàn)性。這種學(xué)習(xí)形式在以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為背景更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的能力。在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),又將“其他物象預(yù)測(cè)天氣”這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)拋向孩子,從而在活動(dòng)過(guò)程中觸發(fā)孩子引發(fā)新一輪的思考與探索。孩子們了解到可以通過(guò)不同途徑獲得氣象預(yù)報(bào),那么天氣預(yù)報(bào)又是從何而來(lái),怎么測(cè)得的呢?我覺(jué)得大班幼兒也可以讓它們進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的真正信息來(lái)源,可以以真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目平唐问?,讓孩子們邊看邊思考,讓孩子聲、影結(jié)合真實(shí)地感知深層次的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),使之成為本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),我覺(jué)得這樣也許會(huì)更好。在課上,由于有一幼兒隨口回答了:“可以通過(guò)打電話查詢(xún)天氣”,于是我便拓展開(kāi)了,“幼兒怎么查天氣預(yù)報(bào)”的知識(shí)。在探索途徑上我選擇了電腦、錄像、教學(xué)掛圖、電話這幾種孩子們平時(shí)比較熟悉的工具,其實(shí)探索途徑可以有所豐富,同一途徑中也可以根據(jù)幼兒能力的差異設(shè)置不同的途徑,例如,對(duì)于害羞的幼兒可以采用電話熱線采訪,對(duì)于膽大的幼兒更可以讓他們挑戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)采訪。在探索途徑上忽略考慮了孩子能力上的差異。在活動(dòng)中還存在著幾點(diǎn)需要改進(jìn)的:當(dāng)我出示小動(dòng)物問(wèn)到它們預(yù)報(bào)天氣的方法時(shí),劉辰佑說(shuō)到:“燕子會(huì)朝南飛?!蔽耶?dāng)時(shí)就否定了他的回答,其實(shí)燕子南飛也是一種預(yù)報(bào)天氣的方法,只不過(guò)它預(yù)報(bào)的是天氣即將變暖和了。我在回應(yīng)策略上可以更靈活機(jī)動(dòng)。另外,在最后的分享交流環(huán)節(jié)中,當(dāng)幼兒用自己動(dòng)作表演的方式向大家展示他們討論后的答案時(shí),教師可以引導(dǎo)孩子討論:“他們表演得怎么樣?”“我們給他們點(diǎn)掌聲?!薄拔覀儊?lái)模仿一下他們的動(dòng)作。”以鼓勵(lì)贊賞的的口氣渲染調(diào)動(dòng)起幼兒的情緒氛圍。使活動(dòng)推向更高的高潮。在此次活動(dòng)中,我和孩子一起在自主學(xué)習(xí)、深入探究的歡快氛圍中共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我認(rèn)為本次活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)有:
1、活動(dòng)中,教師為幼兒收集了很多關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí),在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享,幼兒知道個(gè)別動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。如:燕子飛得很低表示將要下雨了。
2、幼兒在前期有預(yù)報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn),知道一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。當(dāng)然也存在著不足:
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,在活動(dòng)中幼兒說(shuō)的不多,大部分是教師在說(shuō)。
2、幼兒在回答教師的提問(wèn)時(shí),有些偏離提問(wèn),教師應(yīng)及時(shí)把幼兒從偏離中引回正題。
3、在幼兒動(dòng)作表演前,教師應(yīng)把幼兒的注意力集中,然后再交代要求,這樣幼兒才會(huì)更加好的去遵守規(guī)則。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十
筆在現(xiàn)在生活中司空見(jiàn)慣,似乎很平常,可是只要我們細(xì)心挖掘,就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。
幼兒期隨著年齡的增長(zhǎng),他們的動(dòng)作得到迅速的發(fā)展,想接觸更多的周?chē)挛铮麄冃枰^察、了解、解釋?zhuān)m應(yīng)周?chē)挛?,他們需要探索,以求得自己認(rèn)為滿意的解釋和答案,而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的,它貼近幼兒的生活實(shí)際,無(wú)論在何時(shí)、何地幼兒都能接觸和使用它們,有利于引起幼兒的探索欲望,而且鑒于大班末期,幼兒即將畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆,為了讓幼兒盡早地了解筆,熟悉筆,本活動(dòng)借助認(rèn)識(shí)“各種各樣的筆”,意在讓幼兒了解各種筆的名稱(chēng)、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢(shì)與正確的坐姿。
本教材適合不同能力的幼兒,能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他們進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),能力弱的幼兒,則要求他們了解筆的名稱(chēng)、特征、用途及正確坐姿。
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒通過(guò)觀察、感知筆,了解筆的名稱(chēng)、特征和用途及執(zhí)筆姿勢(shì)與正確坐姿。
2、能力目標(biāo):讓幼兒在熟悉筆的基礎(chǔ)上愛(ài)護(hù)筆、學(xué)會(huì)嘗試使用各種筆進(jìn)行各種繪畫(huà)活動(dòng),激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。
3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣,做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。
這個(gè)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)該活動(dòng)比較感興趣,為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,我將活動(dòng)的重點(diǎn)制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆,知道它們的名稱(chēng)、特征及粉筆、鉛筆的制作材料,懂得要愛(ài)護(hù)筆,難點(diǎn)則是根據(jù)教師出示的標(biāo)記進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng)。
1、各種形狀、顏色的筆(粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆)。
2、標(biāo)記。
3、毛筆及書(shū)法作品。
4、特殊用途的筆。
5、白紙。
一、教法與學(xué)法
大班下學(xué)期的幼兒對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象比較感興趣,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流、探索活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。
本次活動(dòng)我主要通過(guò)“玩中學(xué)”、“想中學(xué)”、“用中學(xué)”的教育方法,并采用集體、個(gè)別相互討論等方式進(jìn)行教學(xué),以次來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、設(shè)計(jì)思路
第一部分:通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀畫(huà)展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫(huà)的不同之處,說(shuō)出各種畫(huà)所使用的筆。
第二部分:通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),共同探討筆的名稱(chēng)、特征及鉛筆、粉筆的制作材料,并能根據(jù)標(biāo)記所以使用的筆進(jìn)行分類(lèi)。
第三部分:教師通過(guò)介紹一些特殊用途的筆,來(lái)發(fā)展幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各種新穎的筆。
第四部分:組織幼兒共同討論正確的坐姿,再次組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀畫(huà)展,讓幼兒首次接觸各種筆的種類(lèi),從而激發(fā)
他們的好奇心及探索欲望,接著請(qǐng)幼兒第一次選擇筆進(jìn)行繪畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒了解筆的種類(lèi)及特征,初步了解粉筆及鉛筆的制作材料,并組織幼兒展開(kāi)談?wù)?,教育幼兒要?ài)護(hù)筆。
3、通過(guò)分類(lèi)活動(dòng),加深幼兒對(duì)筆的認(rèn)識(shí)。
這里是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分,教師利用“猴年畫(huà)猴”這一主主題,引導(dǎo)幼兒觀察各種畫(huà)猴時(shí)所用的筆,能與自己所用的筆進(jìn)行比較,歸類(lèi)。然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行檢查。
4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。
首先與幼兒討論“生活中還看到過(guò)什么樣的筆?”,讓幼兒認(rèn)識(shí)毛筆,知道毛筆是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的,培養(yǎng)幼兒民族自豪感。
接著通過(guò)向幼兒介紹一些特殊用途的筆,來(lái)拓展幼兒的想象力,鼓勵(lì)他們創(chuàng)造設(shè)計(jì)各種新穎的筆,充分給予幼兒想象的空間。
5、組織幼兒討論自己的坐姿,談?wù)勥M(jìn)入小學(xué)以后應(yīng)該怎樣寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà),并請(qǐng)幼兒運(yùn)用正確的姿勢(shì)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),幫幼兒開(kāi)畫(huà)展,結(jié)束活動(dòng)。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十一
大班科學(xué)教案《各種各樣的建筑物》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提高分析比較的能力和欣賞的能力,了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念,動(dòng)手用紙箱搭建房屋,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《各種各樣的建筑物》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。
3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類(lèi)建筑物圖片和卡片。
2、活動(dòng)前帶孩子們參觀設(shè)計(jì)院。
3、紙箱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、搭積木教師:小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng),不垮掉。
示范:看圖片,好不好看?在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多漂亮的房子,我們一起看看。
二、理解建筑物的概念出示三張掛圖:高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察,并找出共同點(diǎn):有頂、有室,都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。
三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片,教師介紹:新疆的大巴扎,是具有濃郁土耳其風(fēng)格的建筑,有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋,象征伊斯蘭教的月亮;北京tiananmen,(教案出自:教案網(wǎng))是具有中國(guó)古代建筑藝術(shù)特征的建筑,屋頂由瓦片搭起,屋角和屋檐翹起;北京鳥(niǎo)巢,外形由鋼架組成,是我們中國(guó)專(zhuān)為舉行2008年奧運(yùn)會(huì)的建造的國(guó)家體育館;北京水立方,由一種被稱(chēng)為etfe的化合物,又叫塑料王,北京奧運(yùn)會(huì)的水上項(xiàng)目(游泳和跳水)是在水立方場(chǎng)館舉行的,水立方是中國(guó)國(guó)家游泳中心場(chǎng)館。
廣州新電視塔海心塔,外形像一位美麗的姑娘,又叫小蠻腰,高達(dá)600米,是世界最高塔。
埃及金字塔,是世界八大奇跡之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎體。
這是法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔,高達(dá)324米,全部用鋼鐵鏤空制成。
這是臺(tái)北的101大廈,因?yàn)橛?01層而得名,是世界第二高的大樓,有509米;還有兩臺(tái)世界最高速的電梯,從一樓到89樓,只要39秒的時(shí)間。
目前世界最高樓是迪拜塔,高達(dá)828米;世界最豪華的酒店都在這里。
四、教師小結(jié)建筑物有多重多樣,多重風(fēng)格,也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格,請(qǐng)小朋友看看,這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片,讓幼兒說(shuō)出特征:圓頂?shù)摹⒓忭數(shù)?、平頂?shù)慕ㄖ铩=ㄖ锸谷藗兊纳罡篮谩?/p>
五、觀看地震圖片,激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。
教師:大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個(gè)星期六的早晨,小朋友還在睡夢(mèng)中時(shí),四川雅安市發(fā)生了7.0級(jí)地震。很多人無(wú)家可歸。看這一對(duì)老人在干什么呢?她們想做什么事?這個(gè)小朋友呢?她表情如何?我們?cè)撛趺磶椭齻儭?/p>
六、小小設(shè)計(jì)師。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)設(shè)計(jì)一座的房子,送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。
2、請(qǐng)幼兒搭建房子,教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識(shí)點(diǎn)對(duì)小班幼兒少來(lái)說(shuō),稍有理解上的困難。另外,我結(jié)合時(shí)機(jī),向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況,讓她們伸出援助之手,為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。
本文擴(kuò)展閱讀:指人工建筑而成的資產(chǎn),屬于固定資產(chǎn)范疇,包括房屋和構(gòu)建物兩大類(lèi)。房屋是指供人居住、工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、娛樂(lè)、儲(chǔ)藏物品以及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)的工程建筑。與建筑物有區(qū)別的是構(gòu)筑物,構(gòu)建物指房屋以外的工程建筑,如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類(lèi)和特性。
2、通過(guò)分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、vcd、碟片《造紙的過(guò)程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過(guò)程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程,導(dǎo)入活動(dòng)1,出示數(shù)張紙,提問(wèn):這是什么?紙是用什么造出來(lái)的?怎么造的呢?你想不想知道?2,放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)提問(wèn),讓幼兒了解紙用樹(shù)皮、植物的根、莖、葉等加工成的。
二、認(rèn)識(shí)紙的種類(lèi)1、出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話:“小朋友好,我是一個(gè)特別的娃娃,請(qǐng)你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺(jué)?找一找,你的盒子里有沒(méi)有相同的材料。
紙可以做什么?教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類(lèi)紙,提問(wèn):“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對(duì)我們的生活有什么用處?請(qǐng)你做一做,說(shuō)一說(shuō)。”
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各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受兒歌的韻律美,對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。
2.大膽學(xué)說(shuō)兒歌,愿意表達(dá)自己對(duì)車(chē)?yán)嚷暤牧私?,學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3.樂(lè)意傾聽(tīng),初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“xxx,xxx,這是什么車(chē)呀?這是xxx呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
4.感受兒歌詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
5.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
大膽學(xué)說(shuō)兒歌,愿意表達(dá)自己對(duì)車(chē)?yán)嚷暤牧私狻?/p>
初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“xxx,xxx,這是什么車(chē)呀?這是xxx呀?!边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1.今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?,好嗎?/p>
2.那怎么去呢?(自由說(shuō)方法,教師幫助提煉:開(kāi)汽車(chē)去啊,那小汽車(chē)是怎么叫的???豐富:嘀嘀嘀;其他車(chē)同樣)。
3.自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家(ppt兔媽媽家)。
二、學(xué)說(shuō)兒歌。
1.禮貌教育,打招呼。
2.兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心,要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒,吸引注意)。
3.聽(tīng)聽(tīng),是什么禮物?(聽(tīng)音辯物)。
(教師提問(wèn):叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車(chē)呀?),幼兒回答;練習(xí),說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍(教師一個(gè)個(gè)問(wèn),幼兒一個(gè)個(gè)答,對(duì)了,教師做送的動(dòng)作,幼兒接,拉近互相的距離)。
4.(再次出示大禮包)聽(tīng)聽(tīng),好像還有禮物哦?
(運(yùn)用上面自行車(chē)一樣的步驟,最后一個(gè)個(gè)送,鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解)。
幼兒自由說(shuō),教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6.看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。
(1)完整欣賞。
(2)集體學(xué)說(shuō)。
三、擴(kuò)編兒歌。
2.把擴(kuò)編的加到兒歌里,集體說(shuō)。
3.兔媽媽說(shuō),還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了,我們?nèi)タ纯催€有哪些車(chē)?
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲,難點(diǎn)是用象聲詞表達(dá)不同車(chē)輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個(gè)難點(diǎn),我提問(wèn):聽(tīng)!還有什么車(chē)也來(lái)了?隨后,分別請(qǐng)幼兒聽(tīng)了自行車(chē)、救護(hù)車(chē)、交警車(chē)。在聽(tīng)自行車(chē)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,孩子們?cè)趺匆膊粫?huì)用象聲詞表達(dá)聽(tīng)到的聲音。個(gè)別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象,有的孩子甚至開(kāi)始去干擾同伴了。這下怎么辦呢?整個(gè)活動(dòng)一下子就僵在那里了。這時(shí),我嘗試著說(shuō)道:“孩子們,仔細(xì)聽(tīng),自行車(chē)在和我們說(shuō)話呢?它在說(shuō)什么話呢?”經(jīng)我這么一說(shuō),他們一下子安靜了下來(lái),都在仔細(xì)地傾聽(tīng)著自行車(chē)在說(shuō)什么話?!岸×懔恪?dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即,新的歌曲也誕生。
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各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十四
1.幼兒能用完整連貫的語(yǔ)言講述故事,并能自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2.教育幼兒要從身邊的小事做起踐行環(huán)保理念,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、樂(lè)助人的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備:錄音帶《小汽車(chē)真漂亮》、課件、自制的皮鞋車(chē)一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干.
活動(dòng)過(guò)程。
1.激趣導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。
(1)師生一起隨音樂(lè)跳《小汽車(chē)真漂亮》的舞蹈。
分析:剛上課幼兒的注意力需要集中,因此,課前的熱身很重要。
(2)談話:
師:小朋友們,我們生活中有各種各樣的車(chē),它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便。(出示課件,各種各樣的車(chē))。
師:小朋友們剛才看到了哪些車(chē)?
幼:小轎車(chē)、出租車(chē)、救護(hù)車(chē)、滑板車(chē)、110、120。
師:誰(shuí)還知道有哪些車(chē)?
幼:摩托車(chē)。
幼:自行車(chē)。
幼:電動(dòng)車(chē)。
幼:還有三輪車(chē)。
幼:我有許多玩具車(chē),都是媽媽給我買(mǎi)的。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車(chē)都是用什么材料做成的?
幼:我知道,是鐵的。
幼:還有塑料的。
師:大家知道得可真多,你們看看我的車(chē)是用什么材料做成的?(出示自制的皮鞋車(chē),啟發(fā)幼兒想象)。
幼:易拉罐。
幼:塑料。
幼:我看像只鞋子。
師:小朋友們說(shuō)了那么多,這輛車(chē)到底是用什么做的呢?聽(tīng)完故事你們就知道了。放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車(chē)》。
分析:教師在進(jìn)入正式活動(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)提問(wèn),可以使幼兒對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)充滿期待,從而充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。
2.引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)故事后嘗試表演。
師(再次出示自制皮鞋車(chē)):現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),這輛小汽車(chē)是用什么材料做成的呢?
幼:舊鞋子。(幼兒大笑)。
幼:哇!舊鞋子還可以變成這么漂亮的玩具啊?
教師出示掛圖,講述故事,幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。
師:故事的名字叫什么?
師:都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋?
幼:小兔、小松鼠、小鼴鼠。
師:小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?
幼:因?yàn)樗K了!
幼:因?yàn)樗袅耍?/p>
師:小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋,它說(shuō)了些什么?
幼:多好的一只皮鞋??!我來(lái)給它打扮一下!
分析:教師在此環(huán)節(jié)要多安排時(shí)間,盡量給每一個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,同時(shí)也給他們堅(jiān)持“環(huán)保”的信心——“環(huán)保”其實(shí)是很簡(jiǎn)單也是很快樂(lè)的事情。
師:為什么小鼴鼠和其他小動(dòng)物的看法不一樣呢?
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)。
師:小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車(chē)做了些什么呢?
幼:送小兔去上學(xué)。
幼:給小松鼠送去了新鮮的松果。
師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē),給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。
分析:在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育很重要,教師讓幼兒通過(guò)活動(dòng)領(lǐng)悟到幫助他人可以給自己帶來(lái)快樂(lè),在潛移默化中塑造了幼兒的良好品格,將活動(dòng)主題提升到一個(gè)新的高度。
幼:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車(chē)。
幼:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。
幼:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
幼;我還能用方便面盒做小魚(yú)。
幼:我能用易拉罐和方便面盒組合做小火車(chē)。
師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓掌。
分析:教師在此處需要向幼兒強(qiáng)調(diào),一定要用“廢品”,而且把活動(dòng)布置為家庭作業(yè),讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行嘗試。
復(fù)述表演敵事。
(1)幼兒互相自由講述故事,教師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講得如何,教師都要給予肯定與鼓勵(lì),使幼兒的口述表達(dá)能力得到鍛煉)。
(2)幼兒自由組合,進(jìn)行角色分工,并戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
3.活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料,和爸爸媽媽一起動(dòng)手,把它們做成自己喜歡的玩具。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十五
2、學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方法,增加閱讀的興趣。
和幼兒一起收集各種各樣的書(shū),如蘋(píng)果書(shū)、布書(shū)、立體書(shū)等;投影儀;
1、幼兒自由閱讀自己帶來(lái)的書(shū),請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)介紹一下自己的書(shū)。
2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(shū)(如蘋(píng)果書(shū)、立體書(shū)、布書(shū)等),了解這些書(shū)各自不同的特點(diǎn)。
——介紹蘋(píng)果書(shū),你喜歡這本書(shū)嗎?為什么?
——介紹立體書(shū),這本書(shū)和我們以前看過(guò)的書(shū)有什么不一樣?
二、了解書(shū)的基本構(gòu)造(封面、封底)及它們的作用。
1、介紹書(shū)的封面和封底,書(shū)的第一頁(yè)叫封面,封面上有書(shū)名;書(shū)的最底下的那一頁(yè)叫封底。(玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲)。
三、學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方法。
看書(shū)時(shí)要保持安靜,身體要坐端正,從封面開(kāi)始看,一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)。(可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣看書(shū)的?)。
四、每人選擇一本書(shū)自主閱讀。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十六
車(chē)來(lái)了――活動(dòng)背景:
這是針對(duì)另一群孩子所開(kāi)展的有關(guān)車(chē)的活動(dòng)。
新中班的孩子,對(duì)車(chē)也感興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)前,我依然帶著上一頁(yè)“小車(chē)迷”的設(shè)計(jì)思想,針對(duì)我班孩子學(xué)習(xí)能力尚顯稚嫩的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次與“小車(chē)迷”有所不同的關(guān)于車(chē)的活動(dòng),旨在我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)中,表達(dá)開(kāi)放的思想,即不同的孩子對(duì)于同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)視角可以是不同的。就是說(shuō),我們?cè)陬A(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí),即使同一個(gè)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出來(lái)的活動(dòng)也應(yīng)該是有所不同的,它的依據(jù)來(lái)源于孩子。
車(chē)來(lái)了――內(nèi)容與要求:
2、按車(chē)輛上所具有的數(shù)字元素分類(lèi)。用雙面對(duì)稱(chēng)的方法做做自己喜歡的車(chē)。
車(chē)來(lái)了――活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、以數(shù)字劃分的停車(chē)場(chǎng)。
3、各種色紙和黑色圓形(做輪胎)。
4、馬路上的情景圖。
車(chē)來(lái)了――過(guò)程與指導(dǎo):
一、我上幼兒園:說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。
――把孩子的眼光引向馬路。
老師:今天,你是怎么上幼兒園的?
老師(小結(jié)):馬路上,有各種各樣的車(chē),可以送我們上幼兒園。
二、玩玩喜歡的車(chē):了解車(chē)的外形和用處。
1、玩玩:這里有許多玩具車(chē),你去選一輛最喜歡的車(chē),和它一起玩玩。
2、說(shuō)說(shuō):你為什么喜歡它?
――讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車(chē)的明顯特征。這里試圖將孩子引導(dǎo)到從觀察到車(chē)的部分特征,逐漸歸納為對(duì)車(chē)特征比較完整的了解。
當(dāng)然,一些特殊用途的車(chē)因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。
幼兒:我喜歡這輛垃圾車(chē),因?yàn)樗梢赃\(yùn)垃圾的。
老師:是啊,垃圾車(chē)可以讓我們的生活很干凈。
幼兒:我喜歡這輛小轎車(chē),它有四扇門(mén)。
老師:是啊,車(chē)都有門(mén)的。
幼兒:我喜歡公共汽車(chē),它可以坐許多人。
老師:車(chē)都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。
幼兒:我喜歡這雙層汽車(chē),它的位子還要多。
老師:是啊,它是兩層的。
幼兒:我喜歡這輛轎車(chē),它的顏色綠綠的,很好看的。
老師:車(chē)還有好看的顏色和圖案呢。
幼兒:我喜歡警車(chē),因?yàn)樗梢宰綁娜恕?/p>
老師:警車(chē)的用處就是讓大家安全。
幼兒:我喜歡這輛車(chē),它有五個(gè)輪子。
老師:車(chē)都有輪子。一般都是幾個(gè)輪子?這是什么車(chē)?有什么用處?為什么要有五個(gè)輪子?
幼兒:可以到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去的。一個(gè)輪子壞了,這個(gè)就換上去。
老師:它叫越野車(chē),可以到很遠(yuǎn)的地方去。
幼兒:到蘇州去。
老師:是啊,蘇州很遠(yuǎn)的。
――在孩子的理解里,蘇州代表很遠(yuǎn)的地方。
幼兒:我喜歡這車(chē),它可以運(yùn)黃沙。
老師:這是卡車(chē),一般是運(yùn)東西的。所以,有的車(chē)是乘人的,有的車(chē)是運(yùn)貨的。
――這里,老師和孩子一起梳理車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
3、談?wù)劊撼诉@些車(chē),你還看見(jiàn)馬路上有哪些車(chē)?
可以介紹一些孩子沒(méi)有講到的特殊車(chē)輛,如攪拌車(chē)、工程車(chē)、大吊車(chē)等等。
4、老師(小結(jié)):有了車(chē),我們就方便多了。
三、我的車(chē)開(kāi)來(lái)了:做做音樂(lè)游戲。
1、音樂(lè)游戲:“小司機(jī)”。
――出示馬路上的情景圖,孩子看情景將相對(duì)應(yīng)的車(chē)開(kāi)出來(lái)。
老師:(先示范)你們看,爸爸媽媽要上班了,我開(kāi)公共汽車(chē)來(lái)。(歌表演)你們看,這是什么事情?(另一個(gè)老師出示情景圖)。
幼兒:我們開(kāi)救護(hù)車(chē)吧。(跟老師一起歌表演)。
――依次將消防車(chē)、小轎車(chē)、警車(chē)等開(kāi)來(lái)。在游戲中,孩子漸漸地熟悉了歌曲,兩遍以后就迫不及待地跟唱起來(lái)。在表演中,由于教師營(yíng)造的真實(shí)氣氛,孩子很投入,尤其是警車(chē)捉小偷,孩子的,隋緒好像在真的做壞人,緊張而有趣。車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng):觀察車(chē)上不同的數(shù)字表示。
――意圖是將數(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累融合在孩子的活動(dòng)中。這活動(dòng)也可以獨(dú)立進(jìn)行,孩子很喜歡的。
老師:把車(chē)在停車(chē)場(chǎng)里停穩(wěn)。
3、我們的車(chē)有許多不一樣的地方,因?yàn)椴灰粯樱覀儾拍芤幌伦泳驼J(rèn)出它。
1、欣賞不同的紙車(chē):我們來(lái)做一輛你喜歡的車(chē)吧。
2、自主制作。(可以放在區(qū)角活動(dòng)里)。
乘乘老師的小轎車(chē)。(為活動(dòng)“在轎車(chē)?yán)铩狈e累經(jīng)驗(yàn))。
――在活動(dòng)中,孩子坐老師的車(chē)與平時(shí)坐自家的車(chē)的感受大不相同,他們一下子變得敏感起來(lái),開(kāi)始關(guān)注平時(shí)熟視無(wú)睹的事物,這是活動(dòng)的目的。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十七
1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚(yú),種類(lèi)繁多。
2、大概了解魚(yú)類(lèi)的基本特征,初步知道魚(yú)類(lèi)的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。
3、喜歡魚(yú),能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識(shí)。
1、錄音機(jī)、音樂(lè)《水族館》。
3、幼兒坐成半圓形。
一、導(dǎo)入部分。
師:"今天,查老師給小朋友帶禮物來(lái)了,看看是什么?喜歡嗎?"請(qǐng)每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚(yú)。
二、相互交流,感受魚(yú)的外部特征。
幼兒佩戴小魚(yú)卡片,師:"小魚(yú)們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)游起來(lái)吧!""我們一起看看你的小魚(yú)是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"幼兒相互交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),"小魚(yú)累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?"送小魚(yú)回家。
師:"這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不一樣?"引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、形狀、大小等方面來(lái)觀察魚(yú)的。
教師小結(jié):海里的魚(yú)真多呀!每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣,有的大,有的小,有的扁圓,有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!
四、初步了解魚(yú)類(lèi)的基本特征。
1、師:"這些魚(yú)有哪些一樣的地方?"引導(dǎo)孩子想一想,說(shuō)一說(shuō)。
2、師:"它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?(魚(yú)是用腮呼吸的)。
五、結(jié)束活動(dòng),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
師:"其實(shí),有關(guān)魚(yú)的知識(shí)還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書(shū)上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?、理解歌詞。
1.師:今天老師和你們做個(gè)游戲,我來(lái)問(wèn),你們告訴我是什么車(chē),好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車(chē)呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車(chē)輛圖片。
2.師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音,然后告訴我這是什么車(chē),說(shuō)兩遍好嗎?
丁零零、丁零零,這是什么車(chē)呀?丁零零、丁零零,這是自行車(chē),自行車(chē)。
笛笛笛、笛笛笛,這是什么車(chē)呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車(chē),小汽車(chē)。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車(chē)呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車(chē),小火車(chē)。
二、學(xué)唱歌曲,用一問(wèn)一答的方式演唱。
1.師:有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē),聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱。
2.師:你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的?再次演唱。
3.師:他們是怎么唱歌的.?根據(jù)歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
(1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們,寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)?你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē),老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,你們要唱嗎?我們來(lái)試一試。
(2)老師唱問(wèn)句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
1.師:這些車(chē)子,寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)???你會(huì)開(kāi)哪輛車(chē)?
2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師:怎么開(kāi)?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。
3.師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。
4.師:我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6.嘗試交換進(jìn)行演唱。
活動(dòng)反思:
《這是什么車(chē)》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車(chē)的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了,為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,我一直圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開(kāi)。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十九
1、通過(guò)觀察各種蛋,讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外,鳥(niǎo)、蛇、烏龜也會(huì)生蛋,初步了解卵生動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。
生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個(gè)、歌曲《小雞出殼》、圖片。
一、欣賞手指操:小雞出殼。
提問(wèn):1、小雞從哪里來(lái)?
2、雞蛋從哪里來(lái)?
3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋?
小結(jié):除了母雞、鴨子會(huì)生蛋以外,鴿子、鴕鳥(niǎo)、鵪鶉?guó)B等動(dòng)物也會(huì)生蛋,蛋也叫做卵。經(jīng)過(guò)孵化后就會(huì)生出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以,它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。
二、觀察、比較蛋的特點(diǎn)。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就輕。
2、顏色的不同。
有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的,還有的帶斑點(diǎn)。
3、形狀。
所有的蛋都是圓的、橢圓的,一頭大、一頭小,可以滾動(dòng)。
4、由表及里,進(jìn)一步觀察蛋的里面。
用什么辦法可以看到蛋的里面?
認(rèn)識(shí)蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介紹蛋白質(zhì))、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。
5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。不同的蛋會(huì)生出不同的寶寶。
三、看圖講述:一個(gè)奇怪的蛋。
逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn)。
雞媽媽拾到的蛋是誰(shuí)的呢?
它都去找誰(shuí)了?它們的蛋是什么樣子的?
小結(jié):現(xiàn)在,我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉?guó)B以外,還有誰(shuí)也會(huì)生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚(yú)…)。
四、教師小結(jié),布置第二課時(shí)準(zhǔn)備任務(wù)。
請(qǐng)幼兒繪畫(huà)出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友,講一講它們的故事。
各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇二十
1.知道各種筆的名稱(chēng),認(rèn)識(shí)它們的外形特征,探索其不同特性。
2.嘗試各種筆的使用方法。
3.了解使用筆的安全常識(shí)。
4.初步了解其特性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、圓珠筆等各種各樣的筆,以及配合使用的各種材料,如墨汁、水、調(diào)色板等。
3.白紙若干。
師:1.這些畫(huà)哪里不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條等方面進(jìn)行觀察。)。
2.這些畫(huà)用什么筆畫(huà)的?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。
1.師:這些畫(huà)是用什么筆畫(huà)出來(lái)的?和小朋友一起試一試找一找。
2.幼兒分組探索嘗試。
3.分享交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己小組探索的結(jié)果,并能講清楚理由。
1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等方面介紹自己認(rèn)識(shí)的筆。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試按照每一特征進(jìn)行分類(lèi),如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫(huà)棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的,等等。
3.說(shuō)說(shuō)各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過(guò)之后才能使用,寫(xiě)錯(cuò)了可以用橡皮擦掉,小學(xué)生經(jīng)常會(huì)用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用,畫(huà)水墨畫(huà)或水彩筆時(shí)會(huì)用到。
1.幼兒小組合作,用各種筆畫(huà)一幅意愿畫(huà),畫(huà)好后仔細(xì)看一看每種筆畫(huà)的畫(huà)風(fēng)格有什么不同。
2.教師小結(jié):筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時(shí)注意安全。如鉛筆有毒,不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。