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    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)

    時間:2025-06-10 作者:QJ墨客

    建筑可以呈現出豐富多樣的風格,如古典風格、現代主義風格、后現代風格等。以下是一些優秀的建筑作品,它們展示了建筑設計的創新和藝術性。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇一

    筆是人類的一大發明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護各種筆。

    1、通過活動使幼兒知道學習生活中有各種各樣的筆,能說出常見的筆的名稱。

    2、使幼兒知道各種筆的.作用,而且用處都很大。

    3、教育幼兒要愛惜學習用具,知道保護它們。

    1、每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

    2、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張

    3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。

    4、白紙每個幼兒一張。

    (一)老師引導幼兒觀察各種筆:

    1、看一看、說一說:它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?

    2、畫一畫、說一說:各種筆有什么不同?

    (二)引導幼兒操作拆裝筆:

    1、給圓珠筆換筆芯;

    2、給鋼筆裝水;

    3、啟發幼兒講述自己的發現。

    (三)老師展示各種筆的筆跡:

    1、利用各種筆示范演示筆跡;

    2、出示準備的筆跡讓幼兒觀察。

    (四)組織幼兒使用各種筆:(涂涂、畫畫、寫寫)

    1、老師指導幼兒使用各種筆。

    2、比較筆跡的不同。

    (1)鋼筆:注意筆尖不能損壞。

    (2)圓珠筆:筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。

    (3)毛筆:要保護好毛,損壞會分叉。

    (4)鉛筆:容易斷鉛。

    (5)粉筆、蠟筆:容易折斷。

    4、根據以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。

    (五)講解各種筆在學習中的用途

    師講解哪種筆是用來畫畫使用,哪種筆是用來寫字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。

    (六)小結:筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開它,鼓勵幼兒將來當一名發明家,發明出更好的、更實用的筆。

    (七)延伸活動:組織幼兒學習使用各種筆(發紙、筆作畫寫字)

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇二

    1、讓幼兒認識幾種常見的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開它。

    2、了解燈的發展史,擴大認識范圍,激發幼兒對各種燈的興趣。

    3、培養幼兒想象力和語言表達能力。

    1、談話導入:了解光明對人的作用

    2、看錄像,了解燈的發展史。

    3、識節能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關方法。

    4、討論了解各種燈的不同用途,并對其進行分類。

    5、讓幼兒發揮想象,談自己想發明哪些燈。

    1、把門和窗戶都關緊,拉上窗簾,關上燈,讓幼兒感受一下沒有光的感受。

    師:剛才,沒有亮光了,你能看書、做游戲嗎?引導幼兒說出光在生活中的作用。

    師:在沒有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像,了解不同的時期人們所使用的照明用具,讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

    2、出示節能燈、防爆燈,讓幼兒區別這兩種燈,了解它的作用。

    3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關),請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

    4、幼兒探索嘗試感應燈和一般臺燈開關方法的不同。

    5、教師:除了常見的燈,你還見過什么樣的燈?

    6、看錄像:按燈的不同用途進行分類,并用繪畫形式記錄。

    7、看錄像了解幾種特殊的燈。

    教師:還有幾種燈比較特殊,如醫院的無影燈,它是醫生做手術時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈,它可以消滅空氣中的細菌。

    小結:我們已經認識很多種燈,知道燈離不開我們的生活,燈是通了電才能發出光,沒有電燈就不能正常運轉,電又是哪里來?我們把這個問題留到明天,明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

    幼:黑乎乎的看不見路,沒有了光,我感覺我們就像瞎子一樣。看不見東西。光是生活中不可缺少的東西。

    幼:有開關了,一摁開關就亮了。

    幼:一般的燈,要用開關打開,感應燈聽見聲音就開了。

    幼:幼兒互相討論回答。(霓虹燈、感應燈、花燈、彩燈、信號燈等)

    幼:

    1、霓虹燈師裝飾用的,美化環境、晚上看見霓虹燈,人們就會很開心。

    2、在人們晚上找不到開關時只要發出一點聲音就可以打開燈,很方便。

    信號燈可以指揮交通,是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈

    幼:

    照明用:日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

    裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

    交通用:車燈、紅綠燈、信號燈。

    它是做什么用的?

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇三

    讓幼兒感受筆在人們的工作。學習和生活中的重要意義。

    1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說,辨認各種筆,了解筆的不同特點,萌發幼兒觀察和探索事物的興趣,體驗探索的樂趣。

    2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

    5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    重點:辨認各種筆。

    難點:感受筆在人們的工作學習生活中的重要意義。

    1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

    2不同的筆所創作的各類作品:書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。

    1引導幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,并說一說它們的外觀作用等。

    2引導幼兒欣賞不同筆和所創作的各類作品。請幼兒說一說,這些作品是用什么筆創作的。

    3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

    4除了這些筆,你還知道那些筆?它們是用來作什么的?

    5說一說,假如你是小發明家,你想發明一種什么樣的筆?

    6讓幼兒自由選擇各種筆,寫寫畫畫。

    讓幼兒用自己喜歡的筆創作一幅作品。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇四

    1、讓幼兒認識幾種常見的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開它。

    2、了解燈的發展免,擴大認識范圍,激發幼兒對各種燈的興趣。

    3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

    1、日常生活中常見的燈(日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈)。

    2、燈的發展史、各種燈的分類展示錄像。

    1、談話:了解光明對人的作用。

    假如天黑了,沒有亮光了,你能在屋里看書、做游戲嗎?引導幼兒說出光在生活中的作用。

    2、看錄像,了解燈的發展史。

    的照明用具,讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

    3、認識節能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關方法。

    (1)出示節能燈、防爆燈。

    教師:見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

    (2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關)請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

    (3)幼兒探索嘗試感應臺燈和一般臺燈開關方法的不同。

    4、討論了解各種燈的不同用途,并對其進行分類。

    感應燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

    (2)看錄像:按燈的不同用途進行分類。

    照明用:日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

    裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

    交通用:車燈、紅綠燈、信號燈。

    觀賞用:冰燈、花燈等。

    (3)介紹幾種特殊的燈。

    它可以消滅空氣中的細菌。

    5、讓幼兒發揮想象,談自己想發明哪些燈?

    在操作區中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇五

    大班科學教案《望遠鏡》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒感知凸透鏡和凹透鏡的不同,了解凸透鏡和凹透鏡的應用,感知望遠鏡的基本構造,了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化,通過制作望遠鏡,鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力,快來看看幼兒園大班科學《望遠鏡》含反思教案吧。

    活動意圖:

    使幼兒對望遠鏡的基本結構有一個較深刻的了解,培養幼兒的動手動腦能力。

    活動目標:

    1、感知望遠鏡的基本構造,了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。

    2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同,了解凸透鏡和凹透鏡的應用。

    3、通過制作望遠鏡,鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力。

    4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

    5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

    采用的科學方法:

    提問法、探索發現法、討論法。

    活動準備:

    1、望遠鏡展開圖、凸透鏡、凹透鏡。

    實驗步驟:

    1、如圖將卡片摳下。

    2、如圖將有線處折疊。

    3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼。

    4、如圖將卡片粘貼,觀察現象。

    活動過程:

    (一)游戲導入。

    1、小朋友們,你們喜歡玩水嗎?我們來玩幾種新的關于水的游戲,好嗎?

    2、講解玩水游戲方法。

    (1)用滴管滴一滴水在畫報紙的一個字上,透過水滴看字有什么變化?

    (2)透過盛水的玻璃杯看畫報紙上的字有什么變化?

    (3)把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報紙上,觀察紙上的字有什么變化?

    3、幼兒進行玩水游戲。

    4、幼兒交流在游戲過程中的發現及問題。(凸透鏡看物體,物體變大。凹透鏡看物體,物體變小。)。

    (二)活動進行中。

    1、材料探索。

    認識凸透鏡。

    (1)首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點,摸一摸,說一說,凸透鏡是什么樣子的。

    (2)提問:你們知道凸透鏡有什么作用嗎?

    (2)提問:你們知道凹透鏡有什么作用嗎?

    (3)用凸透鏡觀察書上的字體,請幼兒觀察現象,并說一說凸透鏡的特點:凹透鏡可以形成縮小的像。

    (4)引導幼兒說一說,怎樣用望遠鏡展開圖制作望遠鏡的鏡筒。

    2、幼兒自由探索,教師指導幼兒操作。

    3、總結:聯系生活,認識望遠鏡的用途,(三)互動課堂。

    水滴和放大鏡可以把萊克放大。

    (四)教師與幼兒一起總結,教師提問并進行作品展評。

    1、總結:望遠鏡是由一個凸透鏡和一個凹透鏡做成的。

    2、提問:書中科學知多少部分,3、作品展評:比比誰的望遠鏡看的最清楚。

    (五)總結延伸。

    談話:在生活中哪些地方需要用到望遠鏡呢?

    (六)撕頁、成品、袋子帶回家。

    教學反思:

    聯系幼兒生活實際。利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。在幼兒日常生活的各個環節中,關注幼兒的需求、興趣、經驗,引導幼兒科學探究,對幼兒進行科學啟蒙教育,使科學教育生活化,充分發揮幼兒的主動性和積極性,是對幼兒進行科學教育有效的、重要的,也是科學的途徑和方法。

    本文擴展閱讀:鏡,中國漢語漢字。本義是照形取影的器具,如今多指眼鏡或其他光學用器具;亦有明凈、照、明察、借鑒之意。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇六

    1、認識一些常見的燈,了解特殊功能的燈,說出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開它。

    2、激發幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。

    3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

    4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

    1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。

    2、關于燈的教學課件。

    一、導入

    二、談好

    請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。

    引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據燈的功能進行分類,如:照明用的燈有臺燈、路燈等,裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等,交通用的燈有紅綠燈等,觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

    三、知識拓展:

    通過課件使幼兒簡單的知道燈的發展史,以及電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發明的,他叫愛迪生。逐步認識特殊燈,了解這些燈在生活中的用途。

    1、一艘輪船在大海上行駛,天漸漸黑了,什么都看不見了,輪船迷路了,怎么辦呢?誰能幫忙想個辦法?引出探照燈,使幼兒知道它有照明引路的作用。

    2、在醫院里,醫生給病人做手術時用什么燈?提出無影燈,了解它的亮度能更好的幫助醫生做手術。

    3、直接出示護眼燈,幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。

    4、幼兒園的寢室里有一種燈,打開后是紫色的,老師每天都用它殺菌消毒,它叫什么燈?提出紫外線消毒燈,使幼兒知道,雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的,要遠離。

    四、游戲:我來問,你來答

    教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱,幼兒就快速找出這種燈的圖片如:教師說"裝飾燈",幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多,誰就是獲勝者。

    主題活動闡述

    各位老師大家好:

    我是來自盤錦市雙臺子區文教幼兒園的李博。我執教的主題內容是"神奇的燈",選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動,通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途,滿足幼兒的研究和創造欲望,初步培養幼兒的環保意識,使幼兒懂得節約能源是每個人應該做的事。

    本次主題活動預設開展一周時間。為了培養幼兒對燈的興趣,了解燈的用途,我設計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養幼兒的`動手能力和創作能力而設計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》,又設計故事《夜晚不怕黑》,消除幼兒對黑夜的恐懼心理,培養勇氣,不怕困難,樂于接受挑戰的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發幼兒關心、幫助、愛護殘疾人的情感,培養幼兒樂于助人,與他人友好相處的觀念。

    今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節社會實踐《各種各樣的燈》,目標:1、認識一些常見的燈,了解特殊功能的燈,說出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開它。2、激發幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇七

    1.了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念。

    2.提高分析比較的能力和欣賞的能力。

    3、動手用紙箱搭建房屋。

    1.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

    2.活動前帶孩子們參觀設計院。

    3.紙箱。

    一、搭積木教師:小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩當,不垮掉。

    示范:看圖片,好不好看?在現實生活中還有很多漂亮的房子,我們一起看看。

    二、理解建筑物的概念出示三張掛圖:高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察,并找出共同點:有頂、有室,都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

    三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片,教師介紹:新疆的大巴扎,是具有濃郁土耳其風格的`建筑,有著阿拉伯風格的圓頂房屋,是具有中國古代建筑藝術特征的建筑,屋頂由瓦片搭起,屋角和屋檐翹起;北京鳥巢,外形由鋼架組成,是我們中國專為舉行2008年奧運會的建造的國家體育館;北京水立方,由一種被稱為etfe的化合物,又叫塑料王,北京奧運會的水上項目(游泳和跳水)是在水立方場館舉行的,水立方是中國國家游泳中心場館。

    廣州新電視塔海心塔,外形像一位美麗的姑娘,又叫小蠻腰,高達600米,是世界最高塔。

    埃及金字塔,是世界八大奇跡之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎體。

    這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔,高達324米,全部用鋼鐵鏤空制成。

    這是臺北的101大廈,因為有101層而得名,是世界第二高的大樓,有509米;還有兩臺世界最高速的電梯,從一樓到89樓,只要39秒的時間。

    目前世界最高樓是迪拜塔,高達828米;世界最豪華的酒店都在這里。

    三、教師小結建筑物有多重多樣,多重風格,也有多種用處。不同建筑物所使用的材質也不同。還有的建筑物有不同的風格,請小朋友看看,這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片,讓幼兒說出特征:圓頂的、尖頂的、平頂的建筑物。建筑物使人們的生活更美好。

    四、觀看地震圖片,激發幼兒搭建房屋興趣。

    教師:大家看圖片上發生了什么事?就在上個星期六的早晨,小朋友還在睡夢中時,四川雅安市發生了7.0級地震。很多人無家可歸。看這一對老人在干什么呢?她們想做什么事?這個小朋友呢?她表情如何?我們該怎么幫助她們。

    五、小小設計師。

    1、請幼兒來設計一座的房子,送給雅安地區的受災群眾吧。

    2.請幼兒搭建房子,教師指導。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇八

    1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點)

    2、能大膽猜想與實驗,積極與同伴交流自己的新發現。(難點)

    3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛惜和節約用紙。

    1、摸箱,內放各種有特點的紙若干。

    2、廢報紙若干,空瓶子每人一個。

    3、小紙人一個,課件。

    一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。教師引導語:小朋友們好,今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱,并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。

    二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。

    1、教師介紹競賽規則:每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙,看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時,教師強調平常做紙的實驗時也要用廢舊紙,因為紙很寶貴,同時鼓勵幼兒發散性地想出各種辦法)

    2、請有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點,同時隨機教育要愛護紙。教師小結:現在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點,再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細,不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

    三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

    1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?

    2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時進一步教育幼兒愛惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請幼兒預測小紙人走這四條路會發生什么事情,同時演示課件、現場演示)教師小結:現在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細,離火、水、刀子遠一點。

    四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設疑:不是說紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來這些紙是經過特殊處理過的,已經不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請幼兒一起品嘗可以吃的紙。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇九

    大班科學教案。

    教學名稱:幼兒園大班數學自編應用題。

    教學目標:1.讓幼兒學會自編和解答4的加減應用題。

    2、在生活情景中能根據水果和錢的數量自編4的加減應用題。

    3、在游戲過程中體驗加減數量的樂趣。

    教學準備:1.知識經驗的準備:家長帶幼兒去買東西時,使幼兒了解一個買與賣的過程。

    2、教具的準備:橙子,香蕉卡片各十張,人手4個替代物做錢。

    教學過程:一,師通過情景表演仿編4的加減應用題。

    師:今天呀,老師有一件高興的事情告訴小朋友們,小豬的水果店昨天開張啦,于是朱老師就去小豬的水果店買了一些水果,可是算錢的時候出了一點問題,想請小朋友們來幫助我,你們愿意嗎?(愿意)。

    師:昨天呀,我帶了一些錢去買水果,(出示4張四塊錢),請你們看看,我手里有多少錢?(四塊錢),我有四塊錢,所以我向小豬買一個橙子(買了一個橙子)。

    那我們把這個算式寫出來好嗎?用加法計算還是減法計算呢?(選擇減法的卡片,將物品對應的數字寫在卡片上)。

    二,請幼兒根據實際操作,自己來仿編應用題。

    師:謝謝你們,這下子我總算是算清楚了。那你們想不想也來算一算呢?我們自己也來買水果好嗎?每位小朋友手里都有四塊錢,(先請一位小朋友)請你先買兩個橙子,然后告訴我你的手里還剩下多少錢?(兩塊錢)為什么呢?(因為我的手里原來有四塊錢,買了兩個橙子花了兩塊錢,所以還剩下兩塊錢)好,請你把你的算式寫在自己的卡片上。

    設計意圖:

    《數數看》(10以內的數)數數看是日常生活中常用的技能,而對于有數概念的大班孩子有必要強化按一定順序數數的方法,并且能初步理解事物之間的類包含關系,初步理解二級分類。所以我設計了這節活動課。

    活動目標:

    1、培養幼兒利用已有知識解決生活中的問題,激發幼兒參與活動的興趣。

    2、學習從左至右,從上到下有序觀察事物。

    3、初步理解事物間的類包含關系,初步理解二級分類。

    活動重點:引導幼兒有序的數數。

    活動難點:讓幼兒理解事物的類包含關系。

    活動準備:海洋圖一幅,動物標記,數字卡等。

    活動過程:

    一、熱身運動。(教師帶幼兒完成一個熱身小游戲)。

    二、情境導入。(師出示海底世界圖)。

    1、熱身活動。(手指操:《數鴨子》)。

    2、師:我們剛一起數鴨子的時候表現的特別棒,接下來老師將帶大家一起去海邊看看,大家想去嗎?那我們趕快和在水面上來迎接大家的新伙伴們打個招呼吧!

    3、引導幼兒觀察教室的主題墻。(兩只海騰)。

    (組織幼兒打開桌面上的信封,找出里面的動物卡片)。

    5、師:請找到的小朋友把他們送回家,放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。

    三、情境觀察,引導幼兒按不同的方法統計數量。

    1、送完小動物回家,那我們猜猜海洋里總共放了多少只動物呀?

    2、接下來請用自己喜歡的方法數數海底總共放了多少只動物。

    3、請幼兒說說自己數的結果和方法。(老師選幼兒代表發言)。

    4、同桌討論,交流。

    四、動手實踐活動:小動物排排隊。(計數并統計結果)。

    1、引導幼兒觀察黑板上的小動物,把同一類的小動物排成一隊,并選上相應的數字卡片。

    2、觀察整理后的小動物總共分幾種,從而弄清楚類包含關系。

    五、拓展延伸。

    師:小朋友們今天表現的非常棒,下面老師還有一個難題想請大家幫幫忙。你們愿意嗎?

    師:(提問)我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類?(兩類:男孩和女孩)。

    師:說的真好,下面老師想請寶貝們聽指揮排排隊,看誰站的又對又快。(要求:所有的小女孩站第一排,所有的小男孩根據老師說的數字往后排隊。排好隊后請在場的老師集體留影。)。

    六、活動結束。

    師:今天我們活動課就要結束了,小朋友們開心嗎?大班科學教案。

    活動目標:

    1、觀察、了解農民的勞動,體驗豐收的喜悅。

    2、嘗試采摘農作物,體驗勞動的快樂。

    活動準備:

    活動場地、圖片、視頻等。

    活動過程:

    1、談話導入:秋天來了,有很多水果和農作物都成熟了。你知道哪些?你參與過采摘水果和農作物嗎?請參與過的孩子與大家交流。

    2、教師出示圖片,引導孩子觀察圖中的人是誰?他們在做什么?都是怎么做的?

    3、教師出示視頻,引導孩子觀察農民伯伯采摘農作物的細節,知道不同的農作物有不同的收獲方法。

    4、條件允許的情況下,帶領孩子走進田野和果園,讓孩子親身體驗勞動的辛勞,感受收獲帶來的快樂。

    5、分組討論,與大家交流勞動中的感受和收獲。

    活動延伸:

    引導幼兒用繪畫、口述日記等形式記錄秋游活動和秋天的勞動。

    活動反思:

    秋天到了,到處都是一片豐收的景象,觀看農民伯伯豐收的圖片,讓幼兒了解豐收的過程和農民伯伯的辛苦,大多數孩子都去過地里去干過農活,有的說掰過玉米,有的說挖過地瓜、拔過蘿卜、摘過蘋果等等,回答得也特別好,看得出來孩子挺喜歡勞動帶給他們的快樂,也說出了勞動的辛苦,感覺很累,情感這個環節,我感覺還不錯,孩子都知道珍惜糧食,不要浪費。

    本周,我上了大班科學《動物與天氣》,我覺得這節課非常的實用,在平常的生活中也不難發現,體現了《綱要》中的:“教學內容貼近幼兒生活!”在上課前我已讓孩子們做了一些動物與天氣的調查,因此在課上孩子們表現的都很踴躍,積極性很高,紛紛想在集體面前表現一下。結合我班的子課題《教師在區角活動中的介入》在該課中也得到了充分的體現。本活動通過自主探究,發現天氣變化與動物習性之間的關系。

    課前已有相關的經驗鋪墊,也提供了十幾種小動物的自主選擇,讓幼兒自主獲得信息的不同途徑,自主的表達表現方式,在讓孩子們自主學習的過程中同時具有一定程度的挑戰性。這種學習形式在以知識經驗為背景更關注孩子學習的方法,學習的能力。在活動即將結束時,又將“其他物象預測天氣”這一知識經驗點拋向孩子,從而在活動過程中觸發孩子引發新一輪的思考與探索。孩子們了解到可以通過不同途徑獲得氣象預報,那么天氣預報又是從何而來,怎么測得的呢?我覺得大班幼兒也可以讓它們進一步了解天氣預報的真正信息來源,可以以真實嚴謹的科教片形式,讓孩子們邊看邊思考,讓孩子聲、影結合真實地感知深層次的知識經驗點,使之成為本次活動的一個亮點,我覺得這樣也許會更好。在課上,由于有一幼兒隨口回答了:“可以通過打電話查詢天氣”,于是我便拓展開了,“幼兒怎么查天氣預報”的知識。在探索途徑上我選擇了電腦、錄像、教學掛圖、電話這幾種孩子們平時比較熟悉的工具,其實探索途徑可以有所豐富,同一途徑中也可以根據幼兒能力的差異設置不同的途徑,例如,對于害羞的幼兒可以采用電話熱線采訪,對于膽大的幼兒更可以讓他們挑戰現場采訪。在探索途徑上忽略考慮了孩子能力上的差異。在活動中還存在著幾點需要改進的:當我出示小動物問到它們預報天氣的方法時,劉辰佑說到:“燕子會朝南飛。”我當時就否定了他的回答,其實燕子南飛也是一種預報天氣的方法,只不過它預報的是天氣即將變暖和了。我在回應策略上可以更靈活機動。另外,在最后的分享交流環節中,當幼兒用自己動作表演的方式向大家展示他們討論后的答案時,教師可以引導孩子討論:“他們表演得怎么樣?”“我們給他們點掌聲。”“我們來模仿一下他們的動作。”以鼓勵贊賞的的口氣渲染調動起幼兒的情緒氛圍。使活動推向更高的高潮。在此次活動中,我和孩子一起在自主學習、深入探究的歡快氛圍中共同學習和成長。

    我認為本次活動存在的優點有:

    1、活動中,教師為幼兒收集了很多關于動物預報天氣的知識,在環節中與幼兒一起分享,幼兒知道個別動物能預報天氣。如:燕子飛得很低表示將要下雨了。

    2、幼兒在前期有預報天氣的經驗,知道一些關于天氣預報的知識。當然也存在著不足:

    1、幼兒的生活經驗不夠,在活動中幼兒說的不多,大部分是教師在說。

    2、幼兒在回答教師的提問時,有些偏離提問,教師應及時把幼兒從偏離中引回正題。

    3、在幼兒動作表演前,教師應把幼兒的注意力集中,然后再交代要求,這樣幼兒才會更加好的去遵守規則。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十

    筆在現在生活中司空見慣,似乎很平常,可是只要我們細心挖掘,就有許多值得我們引導孩子學習的東西。

    幼兒期隨著年齡的增長,他們的動作得到迅速的發展,想接觸更多的周圍事物,他們需要觀察、了解、解釋,適應周圍事物,他們需要探索,以求得自己認為滿意的解釋和答案,而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的,它貼近幼兒的生活實際,無論在何時、何地幼兒都能接觸和使用它們,有利于引起幼兒的探索欲望,而且鑒于大班末期,幼兒即將畢業,進入小學后將接觸各種各樣的筆,為了讓幼兒盡早地了解筆,熟悉筆,本活動借助認識“各種各樣的筆”,意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執筆的姿勢與正確的坐姿。

    本教材適合不同能力的幼兒,能力強的幼兒可以引導他們進行設計活動,能力弱的幼兒,則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。

    1、認知目標:讓幼兒通過觀察、感知筆,了解筆的名稱、特征和用途及執筆姿勢與正確坐姿。

    2、能力目標:讓幼兒在熟悉筆的基礎上愛護筆、學會嘗試使用各種筆進行各種繪畫活動,激發想象與創造欲望。

    3、情感目標:激發幼兒觀察、探索的興趣,做生活與學習上的有心人。

    這個活動比較貼近幼兒的生活,幼兒對該活動比較感興趣,為了進一步提高幼兒對科學的探索欲望,培養幼兒的觀察能力,我將活動的重點制定在引導幼兒了解各種各樣的筆,知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料,懂得要愛護筆,難點則是根據教師出示的標記進行歸類活動。

    1、各種形狀、顏色的筆(粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆)。

    2、標記。

    3、毛筆及書法作品。

    4、特殊用途的筆。

    5、白紙。

    一、教法與學法

    大班下學期的幼兒對周圍的事物、現象比較感興趣,能運用各種感官,動手動腦,探究問題。并能用適當的方法表達、交流、探索活動過程及結果。

    本次活動我主要通過“玩中學”、“想中學”、“用中學”的教育方法,并采用集體、個別相互討論等方式進行教學,以次來調動幼兒學習的積極性和主動性。

    二、設計思路

    第一部分:通過帶領幼兒參觀畫展,讓幼兒發現每幅畫的不同之處,說出各種畫所使用的筆。

    第二部分:通過繪畫活動,共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料,并能根據標記所以使用的筆進行分類。

    第三部分:教師通過介紹一些特殊用途的筆,來發展幼兒的想象力,請幼兒設計各種新穎的筆。

    第四部分:組織幼兒共同討論正確的坐姿,再次組織幼兒進行繪畫活動。

    三、活動過程

    1、通過帶領幼兒參觀畫展,讓幼兒首次接觸各種筆的種類,從而激發

    他們的好奇心及探索欲望,接著請幼兒第一次選擇筆進行繪畫。

    2、引導幼兒了解筆的種類及特征,初步了解粉筆及鉛筆的制作材料,并組織幼兒展開談論,教育幼兒要愛護筆。

    3、通過分類活動,加深幼兒對筆的認識。

    這里是本次活動的難點部分,教師利用“猴年畫猴”這一主主題,引導幼兒觀察各種畫猴時所用的筆,能與自己所用的筆進行比較,歸類。然后請幼兒進行檢查。

    4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。

    首先與幼兒討論“生活中還看到過什么樣的筆?”,讓幼兒認識毛筆,知道毛筆是我國古代勞動人民發明的,培養幼兒民族自豪感。

    接著通過向幼兒介紹一些特殊用途的筆,來拓展幼兒的想象力,鼓勵他們創造設計各種新穎的筆,充分給予幼兒想象的空間。

    5、組織幼兒討論自己的坐姿,談談進入小學以后應該怎樣寫字、畫畫,并請幼兒運用正確的姿勢進行繪畫活動,幫幼兒開畫展,結束活動。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十一

    大班科學教案《各種各樣的建筑物》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒提高分析比較的能力和欣賞的能力,了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念,動手用紙箱搭建房屋,快來看看幼兒園大班科學《各種各樣的建筑物》含反思教案吧。

    活動目標:

    1、了解多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念。

    2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。

    3、動手用紙箱搭建房屋。

    4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

    5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

    活動準備:

    1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

    2、活動前帶孩子們參觀設計院。

    3、紙箱。

    活動過程:

    一、搭積木教師:小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩當,不垮掉。

    示范:看圖片,好不好看?在現實生活中還有很多漂亮的房子,我們一起看看。

    二、理解建筑物的概念出示三張掛圖:高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察,并找出共同點:有頂、有室,都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

    三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片,教師介紹:新疆的大巴扎,是具有濃郁土耳其風格的建筑,有著阿拉伯風格的圓頂房屋,象征伊斯蘭教的月亮;北京tiananmen,(教案出自:教案網)是具有中國古代建筑藝術特征的建筑,屋頂由瓦片搭起,屋角和屋檐翹起;北京鳥巢,外形由鋼架組成,是我們中國專為舉行2008年奧運會的建造的國家體育館;北京水立方,由一種被稱為etfe的化合物,又叫塑料王,北京奧運會的水上項目(游泳和跳水)是在水立方場館舉行的,水立方是中國國家游泳中心場館。

    廣州新電視塔海心塔,外形像一位美麗的姑娘,又叫小蠻腰,高達600米,是世界最高塔。

    埃及金字塔,是世界八大奇跡之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎體。

    這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔,高達324米,全部用鋼鐵鏤空制成。

    這是臺北的101大廈,因為有101層而得名,是世界第二高的大樓,有509米;還有兩臺世界最高速的電梯,從一樓到89樓,只要39秒的時間。

    目前世界最高樓是迪拜塔,高達828米;世界最豪華的酒店都在這里。

    四、教師小結建筑物有多重多樣,多重風格,也有多種用處。不同建筑物所使用的材質也不同。還有的建筑物有不同的風格,請小朋友看看,這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片,讓幼兒說出特征:圓頂的、尖頂的、平頂的建筑物。建筑物使人們的生活更美好。

    五、觀看地震圖片,激發幼兒搭建房屋興趣。

    教師:大家看圖片上發生了什么事?就在上個星期六的早晨,小朋友還在睡夢中時,四川雅安市發生了7.0級地震。很多人無家可歸。看這一對老人在干什么呢?她們想做什么事?這個小朋友呢?她表情如何?我們該怎么幫助她們。

    六、小小設計師。

    1、請幼兒來設計一座的房子,送給雅安地區的受災群眾吧。

    2、請幼兒搭建房子,教師指導。

    教學反思:

    活動中幼兒了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點對小班幼兒少來說,稍有理解上的困難。另外,我結合時機,向幼兒介紹雅安地區地震情況,讓她們伸出援助之手,為災區送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。

    本文擴展閱讀:指人工建筑而成的資產,屬于固定資產范疇,包括房屋和構建物兩大類。房屋是指供人居住、工作、學習、生產、經營、娛樂、儲藏物品以及進行其他社會活動的工程建筑。與建筑物有區別的是構筑物,構建物指房屋以外的工程建筑,如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十二

    活動目標:

    1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

    2、通過分組活動、加深對紙的認識,培養幼兒的動手能力。

    3、教育幼兒愛惜紙張和書本。

    活動準備:1、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、vcd、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動過程一、簡要了解紙的制造過程,導入活動1,出示數張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?2,放vcd,引導幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

    二、認識紙的種類1、出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。

    紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說。”

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    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十三

    活動目標:

    1.感受兒歌的韻律美,對“問答式”兒歌感興趣。

    2.大膽學說兒歌,愿意表達自己對車喇叭聲的了解,學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

    3.樂意傾聽,初步學習運用“xxx,xxx,這是什么車呀?這是xxx呀。”進行適當擴編。

    4.感受兒歌詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

    5.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

    活動重難點:

    大膽學說兒歌,愿意表達自己對車喇叭聲的了解。

    初步學習運用“xxx,xxx,這是什么車呀?這是xxx呀。”進行適當擴編。

    活動過程:

    一、導入。

    1.今天我們去兔媽媽家玩,好嗎?

    2.那怎么去呢?(自由說方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎么叫的啊?豐富:嘀嘀嘀;其他車同樣)。

    3.自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家(ppt兔媽媽家)。

    二、學說兒歌。

    1.禮貌教育,打招呼。

    2.兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒,吸引注意)。

    3.聽聽,是什么禮物?(聽音辯物)。

    (教師提問:叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車呀?),幼兒回答;練習,說對了就送禮物嘍(教師一個個問,幼兒一個個答,對了,教師做送的動作,幼兒接,拉近互相的距離)。

    4.(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?

    (運用上面自行車一樣的步驟,最后一個個送,鞏固對句式與象聲詞的了解)。

    幼兒自由說,教師適當指導、提煉。

    6.看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問說。

    (1)完整欣賞。

    (2)集體學說。

    三、擴編兒歌。

    2.把擴編的加到兒歌里,集體說。

    3.兔媽媽說,還有一些禮物已經送到我們幼兒園了,我們去看看還有哪些車?

    教學反思:

    本次活動的重點是學唱歌曲,難點是用象聲詞表達不同車輛發出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點,我提問:聽!還有什么車也來了?隨后,分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發現了一個問題,孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現了注意力不集中的現象,有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢?整個活動一下子就僵在那里了。這時,我嘗試著說道:“孩子們,仔細聽,自行車在和我們說話呢?它在說什么話呢?”經我這么一說,他們一下子安靜了下來,都在仔細地傾聽著自行車在說什么話。“丁零零、當啷當啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即,新的歌曲也誕生。

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    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十四

    1.幼兒能用完整連貫的語言講述故事,并能自編動作進行表演。

    2.教育幼兒要從身邊的小事做起踐行環保理念,養成愛動腦、勤思考、樂助人的良好習慣。

    活動準備。

    材料準備:錄音帶《小汽車真漂亮》、課件、自制的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學掛圖一張、各種廢舊材料若干.

    活動過程。

    1.激趣導入,調動幼兒的活動興趣。

    (1)師生一起隨音樂跳《小汽車真漂亮》的舞蹈。

    分析:剛上課幼兒的注意力需要集中,因此,課前的熱身很重要。

    (2)談話:

    師:小朋友們,我們生活中有各種各樣的車,它們給我們的生活帶來了很多方便。(出示課件,各種各樣的車)。

    師:小朋友們剛才看到了哪些車?

    幼:小轎車、出租車、救護車、滑板車、110、120。

    師:誰還知道有哪些車?

    幼:摩托車。

    幼:自行車。

    幼:電動車。

    幼:還有三輪車。

    幼:我有許多玩具車,都是媽媽給我買的。

    師:誰來說說這些車都是用什么材料做成的?

    幼:我知道,是鐵的。

    幼:還有塑料的。

    師:大家知道得可真多,你們看看我的車是用什么材料做成的?(出示自制的皮鞋車,啟發幼兒想象)。

    幼:易拉罐。

    幼:塑料。

    幼:我看像只鞋子。

    師:小朋友們說了那么多,這輛車到底是用什么做的呢?聽完故事你們就知道了。放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》。

    分析:教師在進入正式活動前進行適當提問,可以使幼兒對接下來的活動充滿期待,從而充分調動幼兒的活動積極性。

    2.引導幼兒在學習故事后嘗試表演。

    師(再次出示自制皮鞋車):現在誰能說說,這輛小汽車是用什么材料做成的呢?

    幼:舊鞋子。(幼兒大笑)。

    幼:哇!舊鞋子還可以變成這么漂亮的玩具啊?

    教師出示掛圖,講述故事,幼兒傾聽并思考問題。

    師:故事的名字叫什么?

    師:都有誰看見了草地上的破皮鞋?

    幼:小兔、小松鼠、小鼴鼠。

    師:小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?

    幼:因為它太臟了!

    幼:因為它太臭了!

    師:小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋,它說了些什么?

    幼:多好的一只皮鞋啊!我來給它打扮一下!

    分析:教師在此環節要多安排時間,盡量給每一個孩子展示的機會,培養幼兒的創新能力,同時也給他們堅持“環保”的信心——“環保”其實是很簡單也是很快樂的事情。

    師:為什么小鼴鼠和其他小動物的看法不一樣呢?

    引導幼兒展開討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

    師:小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢?

    幼:送小兔去上學。

    幼:給小松鼠送去了新鮮的松果。

    師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,給小動物們帶來了很多方便,我們應該向小鼴鼠學習。

    分析:在活動中對幼兒進行品德教育很重要,教師讓幼兒通過活動領悟到幫助他人可以給自己帶來快樂,在潛移默化中塑造了幼兒的良好品格,將活動主題提升到一個新的高度。

    幼:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

    幼:我會用絲襪做漂亮的花。

    幼:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

    幼:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

    幼;我還能用方便面盒做小魚。

    幼:我能用易拉罐和方便面盒組合做小火車。

    師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓掌。

    分析:教師在此處需要向幼兒強調,一定要用“廢品”,而且把活動布置為家庭作業,讓每一個幼兒都進行嘗試。

    復述表演敵事。

    (1)幼兒互相自由講述故事,教師巡回指導。(不管幼兒講得如何,教師都要給予肯定與鼓勵,使幼兒的口述表達能力得到鍛煉)。

    (2)幼兒自由組合,進行角色分工,并戴上頭飾表演故事里的小動物,體驗表演的快樂。

    3.活動延伸。

    請小朋友們回家尋找廢舊材料,和爸爸媽媽一起動手,把它們做成自己喜歡的玩具。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十五

    2、學習看書的正確方法,增加閱讀的興趣。

    和幼兒一起收集各種各樣的書,如蘋果書、布書、立體書等;投影儀;

    1、幼兒自由閱讀自己帶來的書,請幾個幼兒上來介紹一下自己的書。

    2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(如蘋果書、立體書、布書等),了解這些書各自不同的特點。

    ——介紹蘋果書,你喜歡這本書嗎?為什么?

    ——介紹立體書,這本書和我們以前看過的書有什么不一樣?

    二、了解書的基本構造(封面、封底)及它們的作用。

    1、介紹書的封面和封底,書的第一頁叫封面,封面上有書名;書的最底下的那一頁叫封底。(玩轉轉轉的游戲)。

    三、學習看書的正確方法。

    看書時要保持安靜,身體要坐端正,從封面開始看,一頁一頁輕輕翻,從第一頁看到最后一頁。(可以請小朋友說說你是怎樣看書的?)。

    四、每人選擇一本書自主閱讀。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十六

    車來了――活動背景:

    這是針對另一群孩子所開展的有關車的活動。

    新中班的孩子,對車也感興趣。在活動設計前,我依然帶著上一頁“小車迷”的設計思想,針對我班孩子學習能力尚顯稚嫩的特點,設計了這次與“小車迷”有所不同的關于車的活動,旨在我們的預設活動中,表達開放的思想,即不同的孩子對于同一內容的學習視角可以是不同的。就是說,我們在預設活動時,即使同一個內容,設計出來的活動也應該是有所不同的,它的依據來源于孩子。

    車來了――內容與要求:

    2、按車輛上所具有的數字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。

    車來了――活動準備:

    2、以數字劃分的停車場。

    3、各種色紙和黑色圓形(做輪胎)。

    4、馬路上的情景圖。

    車來了――過程與指導:

    一、我上幼兒園:說說上幼兒園的方式。

    ――把孩子的眼光引向馬路。

    老師:今天,你是怎么上幼兒園的?

    老師(小結):馬路上,有各種各樣的車,可以送我們上幼兒園。

    二、玩玩喜歡的車:了解車的外形和用處。

    1、玩玩:這里有許多玩具車,你去選一輛最喜歡的車,和它一起玩玩。

    2、說說:你為什么喜歡它?

    ――讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。這里試圖將孩子引導到從觀察到車的部分特征,逐漸歸納為對車特征比較完整的了解。

    當然,一些特殊用途的車因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。

    幼兒:我喜歡這輛垃圾車,因為它可以運垃圾的。

    老師:是啊,垃圾車可以讓我們的生活很干凈。

    幼兒:我喜歡這輛小轎車,它有四扇門。

    老師:是啊,車都有門的。

    幼兒:我喜歡公共汽車,它可以坐許多人。

    老師:車都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。

    幼兒:我喜歡這雙層汽車,它的位子還要多。

    老師:是啊,它是兩層的。

    幼兒:我喜歡這輛轎車,它的顏色綠綠的,很好看的。

    老師:車還有好看的顏色和圖案呢。

    幼兒:我喜歡警車,因為它可以捉壞人。

    老師:警車的用處就是讓大家安全。

    幼兒:我喜歡這輛車,它有五個輪子。

    老師:車都有輪子。一般都是幾個輪子?這是什么車?有什么用處?為什么要有五個輪子?

    幼兒:可以到很遠很遠的地方去的。一個輪子壞了,這個就換上去。

    老師:它叫越野車,可以到很遠的地方去。

    幼兒:到蘇州去。

    老師:是啊,蘇州很遠的。

    ――在孩子的理解里,蘇州代表很遠的地方。

    幼兒:我喜歡這車,它可以運黃沙。

    老師:這是卡車,一般是運東西的。所以,有的車是乘人的,有的車是運貨的。

    ――這里,老師和孩子一起梳理車的經驗。

    3、談談:除了這些車,你還看見馬路上有哪些車?

    可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛,如攪拌車、工程車、大吊車等等。

    4、老師(小結):有了車,我們就方便多了。

    三、我的車開來了:做做音樂游戲。

    1、音樂游戲:“小司機”。

    ――出示馬路上的情景圖,孩子看情景將相對應的車開出來。

    老師:(先示范)你們看,爸爸媽媽要上班了,我開公共汽車來。(歌表演)你們看,這是什么事情?(另一個老師出示情景圖)。

    幼兒:我們開救護車吧。(跟老師一起歌表演)。

    ――依次將消防車、小轎車、警車等開來。在游戲中,孩子漸漸地熟悉了歌曲,兩遍以后就迫不及待地跟唱起來。在表演中,由于教師營造的真實氣氛,孩子很投入,尤其是警車捉小偷,孩子的,隋緒好像在真的做壞人,緊張而有趣。車子開進停車場:觀察車上不同的數字表示。

    ――意圖是將數經驗的積累融合在孩子的活動中。這活動也可以獨立進行,孩子很喜歡的。

    老師:把車在停車場里停穩。

    3、我們的車有許多不一樣的地方,因為不一樣,我們才能一下子就認出它。

    1、欣賞不同的紙車:我們來做一輛你喜歡的車吧。

    2、自主制作。(可以放在區角活動里)。

    乘乘老師的小轎車。(為活動“在轎車里”積累經驗)。

    ――在活動中,孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同,他們一下子變得敏感起來,開始關注平時熟視無睹的事物,這是活動的目的。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十七

    1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚,種類繁多。

    2、大概了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。

    3、喜歡魚,能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關魚的知識。

    1、錄音機、音樂《水族館》。

    3、幼兒坐成半圓形。

    一、導入部分。

    師:"今天,查老師給小朋友帶禮物來了,看看是什么?喜歡嗎?"請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。

    二、相互交流,感受魚的外部特征。

    幼兒佩戴小魚卡片,師:"小魚們,讓我們聽著音樂游起來吧!""我們一起看看你的小魚是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說一說。"幼兒相互交流,請個別幼兒說一說,"小魚累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?"送小魚回家。

    師:"這些魚長得一樣嗎?什么地方不一樣?"引導幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來觀察魚的。

    教師小結:海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大,有的小,有的扁圓,有的細長,有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!

    四、初步了解魚類的基本特征。

    1、師:"這些魚有哪些一樣的地方?"引導孩子想一想,說一說。

    2、師:"它們為什么能在水里生活?"(魚是用腮呼吸的)。

    五、結束活動,激發幼兒繼續探索的欲望。

    師:"其實,有關魚的知識還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書上、網上、電視節目去了解更多的內容。"。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十八

    活動目標:

    1.理解歌詞,學習用一問一答的形式演唱歌曲。

    2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。

    3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

    5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

    活動準備:

    ppt。

    活動過程:

    一、游戲導入、理解歌詞。

    1.師:今天老師和你們做個游戲,我來問,你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據幼兒回答出示相應車輛圖片。

    2.師:寶寶也要學一學這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說兩遍好嗎?

    丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。

    笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。

    嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。

    二、學唱歌曲,用一問一答的方式演唱。

    1.師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱。

    2.師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱。

    3.師:他們是怎么唱歌的.?根據歌詞出示圖譜。

    4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。

    5.學習一問一答的形式演唱歌曲。

    (1)師:現在老師用唱歌的形式來問你們,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細聽好問題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問問題的時候,你們要唱嗎?我們來試一試。

    (2)老師唱問句,引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

    三、邊唱邊表演,體驗歌唱的快樂。

    1.師:這些車子,寶寶們會不會開啊?你會開哪輛車?

    2.幼兒說說做做。師:怎么開?做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

    3.師:我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

    4.師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

    5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

    6.嘗試交換進行演唱。

    活動反思:

    《這是什么車》是一節比較有趣的音樂活動,其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此,對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中,我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了,為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中,我一直圍繞目標展開活動,整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點,思路清晰,層層展開。在教具的準備上,我準備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇十九

    1、通過觀察各種蛋,讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外,鳥、蛇、烏龜也會生蛋,初步了解卵生動物。

    2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點,發展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發幼兒探索的興趣。

    3、培養幼兒的社會交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

    生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片。

    一、欣賞手指操:小雞出殼。

    提問:1、小雞從哪里來?

    2、雞蛋從哪里來?

    3、還有哪些小動物會生蛋?

    小結:除了母雞、鴨子會生蛋以外,鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋,蛋也叫做卵。經過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。

    二、觀察、比較蛋的特點。

    1、蛋的大小、重量。

    有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就輕。

    2、顏色的不同。

    有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的,還有的帶斑點。

    3、形狀。

    所有的蛋都是圓的、橢圓的,一頭大、一頭小,可以滾動。

    4、由表及里,進一步觀察蛋的里面。

    用什么辦法可以看到蛋的里面?

    認識蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介紹蛋白質)、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。

    5、教師小結蛋的外部和內部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。

    三、看圖講述:一個奇怪的蛋。

    逐一出示圖片引導幼兒觀察,提問。

    雞媽媽拾到的蛋是誰的呢?

    它都去找誰了?它們的蛋是什么樣子的?

    小結:現在,我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外,還有誰也會生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚…)。

    四、教師小結,布置第二課時準備任務。

    請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友,講一講它們的故事。

    各種各樣的建筑物教案范文(20篇)篇二十

    1.知道各種筆的名稱,認識它們的外形特征,探索其不同特性。

    2.嘗試各種筆的使用方法。

    3.了解使用筆的安全常識。

    4.初步了解其特性。

    5.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆,以及配合使用的各種材料,如墨汁、水、調色板等。

    3.白紙若干。

    師:1.這些畫哪里不同?(引導幼兒從色彩、線條等方面進行觀察。)。

    2.這些畫用什么筆畫的?鼓勵幼兒根據已有經驗大膽猜想。

    1.師:這些畫是用什么筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。

    2.幼兒分組探索嘗試。

    3.分享交流。鼓勵幼兒大膽說出自己小組探索的結果,并能講清楚理由。

    1.引導幼兒從外觀、名稱、書寫特點等方面介紹自己認識的筆。

    2.鼓勵幼兒嘗試按照每一特征進行分類,如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的,等等。

    3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之后才能使用,寫錯了可以用橡皮擦掉,小學生經常會用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用,畫水墨畫或水彩筆時會用到。

    1.幼兒小組合作,用各種筆畫一幅意愿畫,畫好后仔細看一看每種筆畫的畫風格有什么不同。

    2.教師小結:筆是我們學習生活不可缺少的學習用品,是我們的好朋友,大家在使用時注意安全。如鉛筆有毒,不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖,不要傷了自己和別人。

    讓幼兒用自己喜歡的筆創作一幅作品。

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