建筑可以呈現(xiàn)出豐富多樣的風(fēng)格，如古典風(fēng)格、現(xiàn)代主義風(fēng)格、后現(xiàn)代風(fēng)格等。以下是一些優(yōu)秀的建筑作品，它們展示了建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和藝術(shù)性。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇一
筆是人類(lèi)的一大發(fā)明，是供人們書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱(chēng)。
2、使幼兒知道各種筆的.作用，而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，知道保護(hù)它們。
1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的筆跡（畫(huà)或字）各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、白紙每個(gè)幼兒一張。
（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆？
2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：各種筆有什么不同？
（二）引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：
1、給圓珠筆換筆芯；
2、給鋼筆裝水；
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）老師展示各種筆的筆跡：
1、利用各種筆示范演示筆跡；
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)）
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。
2、比較筆跡的不同。
（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。
（2）圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉。
（3）毛筆：要保護(hù)好毛，損壞會(huì)分叉。
（4）鉛筆：容易斷鉛。
（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。
4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛(ài)惜筆。
（五）講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途
師講解哪種筆是用來(lái)畫(huà)畫(huà)使用，哪種筆是用來(lái)寫(xiě)字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
（六）小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開(kāi)它，鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。
（七）延伸活動(dòng)：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫(huà)寫(xiě)字）
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇二
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、談話導(dǎo)入：了解光明對(duì)人的作用
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
1、把門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。
師：剛才，沒(méi)有亮光了，你能看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
師：在沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
5、教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？
6、看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類(lèi)，并用繪畫(huà)形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無(wú)影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈，知道燈離不開(kāi)我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來(lái)？我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天，明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
幼：黑乎乎的看不見(jiàn)路，沒(méi)有了光，我感覺(jué)我們就像瞎子一樣。看不見(jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開(kāi)關(guān)了，一摁開(kāi)關(guān)就亮了。
幼：一般的燈，要用開(kāi)關(guān)打開(kāi)，感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。
幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈，人們就會(huì)很開(kāi)心。
2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈，很方便。
信號(hào)燈可以指揮交通，是司機(jī)不會(huì)亂走。車(chē)燈提醒別人小心有車(chē)。燈
幼：
照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車(chē)燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
它是做什么用的？
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇三
讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。
1、通過(guò)看看、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、想想、說(shuō)說(shuō)，辨認(rèn)各種筆，了解筆的不同特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：辨認(rèn)各種筆。
難點(diǎn)：感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。
1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。
2不同的筆所創(chuàng)作的各類(lèi)作品：書(shū)法繪畫(huà)鋼筆字鉛筆字等。
1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說(shuō)一說(shuō)它們的外觀作用等。
2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類(lèi)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。
3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。
4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來(lái)作什么的？
5說(shuō)一說(shuō)，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一種什么樣的筆？
6讓幼兒自由選擇各種筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇四
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈）。
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類(lèi)展示錄像。
1、談話：了解光明對(duì)人的作用。
假如天黑了，沒(méi)有亮光了，你能在屋里看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。
教師：見(jiàn)過(guò)這種燈嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？
（2）你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)）請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等）。
（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車(chē)燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
觀賞用：冰燈、花燈等。
（3）介紹幾種特殊的燈。
它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？
在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇五
大班科學(xué)教案《望遠(yuǎn)鏡》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用，感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化，通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《望遠(yuǎn)鏡》含反思教案吧。
活動(dòng)意圖：
使幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)較深刻的了解，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。
2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用。
3、通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
采用的科學(xué)方法：
提問(wèn)法、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖、凸透鏡、凹透鏡。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、如圖將卡片摳下。
2、如圖將有線處折疊。
3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼。
4、如圖將卡片粘貼，觀察現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲?qū)搿?/p>
1、小朋友們，你們喜歡玩水嗎？我們來(lái)玩幾種新的關(guān)于水的游戲，好嗎？
2、講解玩水游戲方法。
（1）用滴管滴一滴水在畫(huà)報(bào)紙的一個(gè)字上，透過(guò)水滴看字有什么變化？
（2）透過(guò)盛水的玻璃杯看畫(huà)報(bào)紙上的字有什么變化？
（3）把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫(huà)報(bào)紙上，觀察紙上的字有什么變化？
3、幼兒進(jìn)行玩水游戲。
4、幼兒交流在游戲過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)及問(wèn)題。（凸透鏡看物體，物體變大。凹透鏡看物體，物體變小。）。
（二）活動(dòng)進(jìn)行中。
1、材料探索。
認(rèn)識(shí)凸透鏡。
（1）首先請(qǐng)幼兒觀察感受凸透鏡的特點(diǎn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，凸透鏡是什么樣子的。
（2）提問(wèn)：你們知道凸透鏡有什么作用嗎？
（2）提問(wèn)：你們知道凹透鏡有什么作用嗎？
（3）用凸透鏡觀察書(shū)上的字體，請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象，并說(shuō)一說(shuō)凸透鏡的特點(diǎn)：凹透鏡可以形成縮小的像。
（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣用望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖制作望遠(yuǎn)鏡的鏡筒。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
3、總結(jié)：聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡的用途，(三)互動(dòng)課堂。
水滴和放大鏡可以把萊克放大。
（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)。
1、總結(jié)：望遠(yuǎn)鏡是由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡做成的。
2、提問(wèn)：書(shū)中科學(xué)知多少部分，3、作品展評(píng)：比比誰(shuí)的望遠(yuǎn)鏡看的最清楚。
（五）總結(jié)延伸。
談話：在生活中哪些地方需要用到望遠(yuǎn)鏡呢？
（六）撕頁(yè)、成品、袋子帶回家。
教學(xué)反思：
聯(lián)系幼兒生活實(shí)際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，關(guān)注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，使科學(xué)教育生活化，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育有效的、重要的，也是科學(xué)的途徑和方法。
本文擴(kuò)展閱讀：鏡，中國(guó)漢語(yǔ)漢字。本義是照形取影的器具，如今多指眼鏡或其他光學(xué)用器具；亦有明凈、照、明察、借鑒之意。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇六
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。
一、導(dǎo)入
二、談好
請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。
引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類(lèi)，如：照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
三、知識(shí)拓展：
通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見(jiàn)了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈？提出無(wú)影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。
3、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開(kāi)后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的，要遠(yuǎn)離。
四、游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答
教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱(chēng)，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說(shuō)"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多，誰(shuí)就是獲勝者。
主題活動(dòng)闡述
各位老師大家好：
我是來(lái)自盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng)，通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類(lèi)和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。
本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，與他人友好相處的觀念。
今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》，目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇七
1.了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。
2.提高分析比較的能力和欣賞的能力。
3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。
1.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類(lèi)建筑物圖片和卡片。
2.活動(dòng)前帶孩子們參觀設(shè)計(jì)院。
3.紙箱。
一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng)，不垮掉。
示范：看圖片，好不好看?在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。
二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點(diǎn)：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。
三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，教師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風(fēng)格的`建筑，有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋，是具有中國(guó)古代建筑藝術(shù)特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起;北京鳥(niǎo)巢，外形由鋼架組成，是我們中國(guó)專(zhuān)為舉行2008年奧運(yùn)會(huì)的建造的國(guó)家體育館;北京水立方，由一種被稱(chēng)為etfe的化合物，又叫塑料王，北京奧運(yùn)會(huì)的水上項(xiàng)目(游泳和跳水)是在水立方場(chǎng)館舉行的，水立方是中國(guó)國(guó)家游泳中心場(chǎng)館。
廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達(dá)600米，是世界最高塔。
埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。
這是法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔，高達(dá)324米，全部用鋼鐵鏤空制成。
這是臺(tái)北的101大廈，因?yàn)橛?01層而得名，是世界第二高的大樓，有509米;還有兩臺(tái)世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時(shí)間。
目前世界最高樓是迪拜塔，高達(dá)828米;世界最豪華的酒店都在這里。
三、教師小結(jié)建筑物有多重多樣，多重風(fēng)格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格，請(qǐng)小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片，讓幼兒說(shuō)出特征：圓頂?shù)?、尖頂?shù)?、平頂?shù)慕ㄖ?。建筑物使人們的生活更美好?/p>
四、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。
教師：大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個(gè)星期六的早晨，小朋友還在睡夢(mèng)中時(shí)，四川雅安市發(fā)生了7.0級(jí)地震。很多人無(wú)家可歸?？催@一對(duì)老人在干什么呢?她們想做什么事?這個(gè)小朋友呢?她表情如何?我們?cè)撛趺磶椭齻儭?/p>
五、小小設(shè)計(jì)師。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)設(shè)計(jì)一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。
2.請(qǐng)幼兒搭建房子，教師指導(dǎo)。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇八
1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點(diǎn)）
2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn)，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）
3、喜歡探究紙的秘密，知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。
1、摸箱，內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。
2、廢報(bào)紙若干，空瓶子每人一個(gè)。
3、小紙人一個(gè)，課件。
一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱(chēng)，并說(shuō)出理由。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。
二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。
1、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙，看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙，因?yàn)榧埡軐氋F，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法）
2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點(diǎn)，同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn)，再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？
2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長(zhǎng)短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情，同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示）教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。
四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑：不是說(shuō)紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇九
大班科學(xué)教案。
教學(xué)名稱(chēng)：幼兒園大班數(shù)學(xué)自編應(yīng)用題。
教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)自編和解答4的加減應(yīng)用題。
2、在生活情景中能根據(jù)水果和錢(qián)的數(shù)量自編4的加減應(yīng)用題。
3、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)加減數(shù)量的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶幼兒去買(mǎi)東西時(shí)，使幼兒了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。
2、教具的準(zhǔn)備：橙子，香蕉卡片各十張，人手4個(gè)替代物做錢(qián)。
教學(xué)過(guò)程：一，師通過(guò)情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。
師：今天呀，老師有一件高興的事情告訴小朋友們，小豬的水果店昨天開(kāi)張啦，于是朱老師就去小豬的水果店買(mǎi)了一些水果，可是算錢(qián)的時(shí)候出了一點(diǎn)問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助我，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>
師：昨天呀，我?guī)Я艘恍╁X(qián)去買(mǎi)水果，（出示4張四塊錢(qián)），請(qǐng)你們看看，我手里有多少錢(qián)？（四塊錢(qián)），我有四塊錢(qián)，所以我向小豬買(mǎi)一個(gè)橙子（買(mǎi)了一個(gè)橙子）。
那我們把這個(gè)算式寫(xiě)出來(lái)好嗎？用加法計(jì)算還是減法計(jì)算呢？（選擇減法的卡片，將物品對(duì)應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)在卡片上）。
二，請(qǐng)幼兒根據(jù)實(shí)際操作，自己來(lái)仿編應(yīng)用題。
師：謝謝你們，這下子我總算是算清楚了。那你們想不想也來(lái)算一算呢？我們自己也來(lái)買(mǎi)水果好嗎？每位小朋友手里都有四塊錢(qián)，（先請(qǐng)一位小朋友）請(qǐng)你先買(mǎi)兩個(gè)橙子，然后告訴我你的手里還剩下多少錢(qián)？（兩塊錢(qián)）為什么呢？（因?yàn)槲业氖掷镌瓉?lái)有四塊錢(qián)，買(mǎi)了兩個(gè)橙子花了兩塊錢(qián)，所以還剩下兩塊錢(qián)）好，請(qǐng)你把你的算式寫(xiě)在自己的卡片上。
設(shè)計(jì)意圖：
《數(shù)數(shù)看》（10以?xún)?nèi)的數(shù)）數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能，而對(duì)于有數(shù)概念的大班孩子有必要強(qiáng)化按一定順序數(shù)數(shù)的方法，并且能初步理解事物之間的類(lèi)包含關(guān)系，初步理解二級(jí)分類(lèi)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒利用已有知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)從左至右，從上到下有序觀察事物。
3、初步理解事物間的類(lèi)包含關(guān)系，初步理解二級(jí)分類(lèi)。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒理解事物的類(lèi)包含關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：海洋圖一幅，動(dòng)物標(biāo)記，數(shù)字卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。（教師帶幼兒完成一個(gè)熱身小游戲）。
二、情境導(dǎo)入。（師出示海底世界圖）。
1、熱身活動(dòng)。（手指操：《數(shù)鴨子》）。
2、師：我們剛一起數(shù)鴨子的時(shí)候表現(xiàn)的特別棒，接下來(lái)老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎？那我們趕快和在水面上來(lái)迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧！
3、引導(dǎo)幼兒觀察教室的主題墻。（兩只海騰）。
（組織幼兒打開(kāi)桌面上的信封，找出里面的動(dòng)物卡片）。
5、師：請(qǐng)找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。
三、情境觀察，引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
1、送完小動(dòng)物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動(dòng)物呀？
2、接下來(lái)請(qǐng)用自己喜歡的方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動(dòng)物。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己數(shù)的結(jié)果和方法。（老師選幼兒代表發(fā)言）。
4、同桌討論，交流。
四、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)：小動(dòng)物排排隊(duì)。（計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果）。
1、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小動(dòng)物，把同一類(lèi)的小動(dòng)物排成一隊(duì)，并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、觀察整理后的小動(dòng)物總共分幾種，從而弄清楚類(lèi)包含關(guān)系。
五、拓展延伸。
師：小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒，下面老師還有一個(gè)難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔ΑＤ銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
師：（提問(wèn)）我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類(lèi)？（兩類(lèi)：男孩和女孩）。
師：說(shuō)的真好，下面老師想請(qǐng)寶貝們聽(tīng)指揮排排隊(duì)，看誰(shuí)站的又對(duì)又快。（要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據(jù)老師說(shuō)的數(shù)字往后排隊(duì)。排好隊(duì)后請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師集體留影。）。
六、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們活動(dòng)課就要結(jié)束了，小朋友們開(kāi)心嗎？大班科學(xué)教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解農(nóng)民的勞動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。
2、嘗試采摘農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)場(chǎng)地、圖片、視頻等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：秋天來(lái)了，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了。你知道哪些？你參與過(guò)采摘水果和農(nóng)作物嗎？請(qǐng)參與過(guò)的孩子與大家交流。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)孩子觀察圖中的人是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？都是怎么做的?/p>
3、教師出示視頻，引導(dǎo)孩子觀察農(nóng)民伯伯采摘農(nóng)作物的細(xì)節(jié)，知道不同的農(nóng)作物有不同的收獲方法。
4、條件允許的情況下，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野和果園，讓孩子親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞，感受收獲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、分組討論，與大家交流勞動(dòng)中的感受和收獲。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)、口述日記等形式記錄秋游活動(dòng)和秋天的勞動(dòng)。
活動(dòng)反思：
秋天到了，到處都是一片豐收的景象，觀看農(nóng)民伯伯豐收的圖片，讓幼兒了解豐收的過(guò)程和農(nóng)民伯伯的辛苦，大多數(shù)孩子都去過(guò)地里去干過(guò)農(nóng)活，有的說(shuō)掰過(guò)玉米，有的說(shuō)挖過(guò)地瓜、拔過(guò)蘿卜、摘過(guò)蘋(píng)果等等，回答得也特別好，看得出來(lái)孩子挺喜歡勞動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，也說(shuō)出了勞動(dòng)的辛苦，感覺(jué)很累，情感這個(gè)環(huán)節(jié)，我感覺(jué)還不錯(cuò)，孩子都知道珍惜糧食，不要浪費(fèi)。
本周，我上了大班科學(xué)《動(dòng)物與天氣》，我覺(jué)得這節(jié)課非常的實(shí)用，在平常的生活中也不難發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了《綱要》中的：“教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活！”在上課前我已讓孩子們做了一些動(dòng)物與天氣的調(diào)查，因此在課上孩子們表現(xiàn)的都很踴躍，積極性很高，紛紛想在集體面前表現(xiàn)一下。結(jié)合我班的子課題《教師在區(qū)角活動(dòng)中的介入》在該課中也得到了充分的體現(xiàn)。本活動(dòng)通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。
課前已有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，也提供了十幾種小動(dòng)物的自主選擇，讓幼兒自主獲得信息的不同途徑，自主的表達(dá)表現(xiàn)方式，在讓孩子們自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中同時(shí)具有一定程度的挑戰(zhàn)性。這種學(xué)習(xí)形式在以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為背景更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的能力。在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，又將“其他物象預(yù)測(cè)天氣”這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)拋向孩子，從而在活動(dòng)過(guò)程中觸發(fā)孩子引發(fā)新一輪的思考與探索。孩子們了解到可以通過(guò)不同途徑獲得氣象預(yù)報(bào)，那么天氣預(yù)報(bào)又是從何而來(lái)，怎么測(cè)得的呢？我覺(jué)得大班幼兒也可以讓它們進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的真正信息來(lái)源，可以以真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目平唐问?，讓孩子們邊看邊思考，讓孩子聲、影結(jié)合真實(shí)地感知深層次的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，使之成為本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，我覺(jué)得這樣也許會(huì)更好。在課上，由于有一幼兒隨口回答了：“可以通過(guò)打電話查詢(xún)天氣”，于是我便拓展開(kāi)了，“幼兒怎么查天氣預(yù)報(bào)”的知識(shí)。在探索途徑上我選擇了電腦、錄像、教學(xué)掛圖、電話這幾種孩子們平時(shí)比較熟悉的工具，其實(shí)探索途徑可以有所豐富，同一途徑中也可以根據(jù)幼兒能力的差異設(shè)置不同的途徑，例如，對(duì)于害羞的幼兒可以采用電話熱線采訪，對(duì)于膽大的幼兒更可以讓他們挑戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)采訪。在探索途徑上忽略考慮了孩子能力上的差異。在活動(dòng)中還存在著幾點(diǎn)需要改進(jìn)的：當(dāng)我出示小動(dòng)物問(wèn)到它們預(yù)報(bào)天氣的方法時(shí)，劉辰佑說(shuō)到：“燕子會(huì)朝南飛?！蔽耶?dāng)時(shí)就否定了他的回答，其實(shí)燕子南飛也是一種預(yù)報(bào)天氣的方法，只不過(guò)它預(yù)報(bào)的是天氣即將變暖和了。我在回應(yīng)策略上可以更靈活機(jī)動(dòng)。另外，在最后的分享交流環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒用自己動(dòng)作表演的方式向大家展示他們討論后的答案時(shí)，教師可以引導(dǎo)孩子討論：“他們表演得怎么樣？”“我們給他們點(diǎn)掌聲?！薄拔覀儊?lái)模仿一下他們的動(dòng)作。”以鼓勵(lì)贊賞的的口氣渲染調(diào)動(dòng)起幼兒的情緒氛圍。使活動(dòng)推向更高的高潮。在此次活動(dòng)中，我和孩子一起在自主學(xué)習(xí)、深入探究的歡快氛圍中共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我認(rèn)為本次活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)有：
1、活動(dòng)中，教師為幼兒收集了很多關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)，在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享，幼兒知道個(gè)別動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。
2、幼兒在前期有預(yù)報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn)，知道一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。當(dāng)然也存在著不足：
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，在活動(dòng)中幼兒說(shuō)的不多，大部分是教師在說(shuō)。
2、幼兒在回答教師的提問(wèn)時(shí)，有些偏離提問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)把幼兒從偏離中引回正題。
3、在幼兒動(dòng)作表演前，教師應(yīng)把幼兒的注意力集中，然后再交代要求，這樣幼兒才會(huì)更加好的去遵守規(guī)則。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十
筆在現(xiàn)在生活中司空見(jiàn)慣，似乎很平常，可是只要我們細(xì)心挖掘，就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。
幼兒期隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的動(dòng)作得到迅速的發(fā)展，想接觸更多的周?chē)挛铮麄冃枰^察、了解、解釋?zhuān)m應(yīng)周?chē)挛?，他們需要探索，以求得自己認(rèn)為滿意的解釋和答案，而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的，它貼近幼兒的生活實(shí)際，無(wú)論在何時(shí)、何地幼兒都能接觸和使用它們，有利于引起幼兒的探索欲望，而且鑒于大班末期，幼兒即將畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆，為了讓幼兒盡早地了解筆，熟悉筆，本活動(dòng)借助認(rèn)識(shí)“各種各樣的筆”，意在讓幼兒了解各種筆的名稱(chēng)、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢(shì)與正確的坐姿。
本教材適合不同能力的幼兒，能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他們進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，能力弱的幼兒，則要求他們了解筆的名稱(chēng)、特征、用途及正確坐姿。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)觀察、感知筆，了解筆的名稱(chēng)、特征和用途及執(zhí)筆姿勢(shì)與正確坐姿。
2、能力目標(biāo)：讓幼兒在熟悉筆的基礎(chǔ)上愛(ài)護(hù)筆、學(xué)會(huì)嘗試使用各種筆進(jìn)行各種繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣，做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。
這個(gè)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)該活動(dòng)比較感興趣，為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，我將活動(dòng)的重點(diǎn)制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆，知道它們的名稱(chēng)、特征及粉筆、鉛筆的制作材料，懂得要愛(ài)護(hù)筆，難點(diǎn)則是根據(jù)教師出示的標(biāo)記進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng)。
1、各種形狀、顏色的筆（粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆）。
2、標(biāo)記。
3、毛筆及書(shū)法作品。
4、特殊用途的筆。
5、白紙。
一、教法與學(xué)法
大班下學(xué)期的幼兒對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象比較感興趣，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流、探索活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。
本次活動(dòng)我主要通過(guò)“玩中學(xué)”、“想中學(xué)”、“用中學(xué)”的教育方法，并采用集體、個(gè)別相互討論等方式進(jìn)行教學(xué)，以次來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、設(shè)計(jì)思路
第一部分：通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀畫(huà)展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫(huà)的不同之處，說(shuō)出各種畫(huà)所使用的筆。
第二部分：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，共同探討筆的名稱(chēng)、特征及鉛筆、粉筆的制作材料，并能根據(jù)標(biāo)記所以使用的筆進(jìn)行分類(lèi)。
第三部分：教師通過(guò)介紹一些特殊用途的筆，來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各種新穎的筆。
第四部分：組織幼兒共同討論正確的坐姿，再次組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀畫(huà)展，讓幼兒首次接觸各種筆的種類(lèi)，從而激發(fā)
他們的好奇心及探索欲望，接著請(qǐng)幼兒第一次選擇筆進(jìn)行繪畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒了解筆的種類(lèi)及特征，初步了解粉筆及鉛筆的制作材料，并組織幼兒展開(kāi)談?wù)?，教育幼兒要?ài)護(hù)筆。
3、通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)筆的認(rèn)識(shí)。
這里是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分，教師利用“猴年畫(huà)猴”這一主主題，引導(dǎo)幼兒觀察各種畫(huà)猴時(shí)所用的筆，能與自己所用的筆進(jìn)行比較，歸類(lèi)。然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行檢查。
4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。
首先與幼兒討論“生活中還看到過(guò)什么樣的筆？”，讓幼兒認(rèn)識(shí)毛筆，知道毛筆是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的，培養(yǎng)幼兒民族自豪感。
接著通過(guò)向幼兒介紹一些特殊用途的筆，來(lái)拓展幼兒的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造設(shè)計(jì)各種新穎的筆，充分給予幼兒想象的空間。
5、組織幼兒討論自己的坐姿，談?wù)勥M(jìn)入小學(xué)以后應(yīng)該怎樣寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，并請(qǐng)幼兒運(yùn)用正確的姿勢(shì)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，幫幼兒開(kāi)畫(huà)展，結(jié)束活動(dòng)。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十一
大班科學(xué)教案《各種各樣的建筑物》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高分析比較的能力和欣賞的能力，了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念，動(dòng)手用紙箱搭建房屋，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《各種各樣的建筑物》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。
3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類(lèi)建筑物圖片和卡片。
2、活動(dòng)前帶孩子們參觀設(shè)計(jì)院。
3、紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎？用積木可以搭什么呢？都能搭出什么樣的房子呢？（幼兒操作）搭房子先搭什么？怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng)，不垮掉。
示范：看圖片，好不好看？在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。
二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點(diǎn)：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。
三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，教師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風(fēng)格的建筑，有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋，象征伊斯蘭教的月亮；北京tiananmen，（教案出自：教案網(wǎng)）是具有中國(guó)古代建筑藝術(shù)特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起；北京鳥(niǎo)巢，外形由鋼架組成，是我們中國(guó)專(zhuān)為舉行2008年奧運(yùn)會(huì)的建造的國(guó)家體育館；北京水立方，由一種被稱(chēng)為etfe的化合物，又叫塑料王，北京奧運(yùn)會(huì)的水上項(xiàng)目（游泳和跳水）是在水立方場(chǎng)館舉行的，水立方是中國(guó)國(guó)家游泳中心場(chǎng)館。
廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達(dá)600米，是世界最高塔。
埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。
這是法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔，高達(dá)324米，全部用鋼鐵鏤空制成。
這是臺(tái)北的101大廈，因?yàn)橛?01層而得名，是世界第二高的大樓，有509米；還有兩臺(tái)世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時(shí)間。
目前世界最高樓是迪拜塔，高達(dá)828米；世界最豪華的酒店都在這里。
四、教師小結(jié)建筑物有多重多樣，多重風(fēng)格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格，請(qǐng)小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征？再次出示圖片，讓幼兒說(shuō)出特征：圓頂?shù)摹⒓忭數(shù)?、平頂?shù)慕ㄖ铩＝ㄖ锸谷藗兊纳罡篮谩?/p>
五、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。
教師：大家看圖片上發(fā)生了什么事？就在上個(gè)星期六的早晨，小朋友還在睡夢(mèng)中時(shí)，四川雅安市發(fā)生了7.0級(jí)地震。很多人無(wú)家可歸。看這一對(duì)老人在干什么呢？她們想做什么事？這個(gè)小朋友呢？她表情如何？我們?cè)撛趺磶椭齻儭?/p>
六、小小設(shè)計(jì)師。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)設(shè)計(jì)一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。
2、請(qǐng)幼兒搭建房子，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識(shí)點(diǎn)對(duì)小班幼兒少來(lái)說(shuō)，稍有理解上的困難。另外，我結(jié)合時(shí)機(jī)，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。
本文擴(kuò)展閱讀：指人工建筑而成的資產(chǎn)，屬于固定資產(chǎn)范疇，包括房屋和構(gòu)建物兩大類(lèi)。房屋是指供人居住、工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、娛樂(lè)、儲(chǔ)藏物品以及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)的工程建筑。與建筑物有區(qū)別的是構(gòu)筑物，構(gòu)建物指房屋以外的工程建筑，如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類(lèi)和特性。
2、通過(guò)分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。2、vcd、碟片《造紙的過(guò)程》3、各種紙、固體膠活動(dòng)過(guò)程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程，導(dǎo)入活動(dòng)1，出示數(shù)張紙，提問(wèn)：這是什么？紙是用什么造出來(lái)的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放vcd，引導(dǎo)幼兒觀察，通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒了解紙用樹(shù)皮、植物的根、莖、葉等加工成的。
二、認(rèn)識(shí)紙的種類(lèi)1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺(jué)？找一找，你的盒子里有沒(méi)有相同的材料。
紙可以做什么？教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類(lèi)紙，提問(wèn)：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做，說(shuō)一說(shuō)。”
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各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受兒歌的韻律美，對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。
2．大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達(dá)自己對(duì)車(chē)?yán)嚷暤牧私?，學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3．樂(lè)意傾聽(tīng)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“xxx,xxx,這是什么車(chē)呀？這是xxx呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
4．感受兒歌詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
5．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達(dá)自己對(duì)車(chē)?yán)嚷暤牧私狻?/p>
初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“xxx,xxx,這是什么車(chē)呀？這是xxx呀?！边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1．今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?，好嗎?/p>
2．那怎么去呢？（自由說(shuō)方法，教師幫助提煉：開(kāi)汽車(chē)去啊，那小汽車(chē)是怎么叫的??？豐富：嘀嘀嘀；其他車(chē)同樣）。
3．自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）。
二、學(xué)說(shuō)兒歌。
1．禮貌教育，打招呼。
2．兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）。
3．聽(tīng)聽(tīng)，是什么禮物？（聽(tīng)音辯物）。
（教師提問(wèn)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？），幼兒回答；練習(xí)，說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問(wèn)，幼兒一個(gè)個(gè)答，對(duì)了，教師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）。
4．（再次出示大禮包）聽(tīng)聽(tīng)，好像還有禮物哦？
（運(yùn)用上面自行車(chē)一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解）。
幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6．看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。
（1）完整欣賞。
（2）集體學(xué)說(shuō)。
三、擴(kuò)編兒歌。
2．把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說(shuō)。
3．兔媽媽說(shuō)，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車(chē)？
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)是用象聲詞表達(dá)不同車(chē)輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個(gè)難點(diǎn)，我提問(wèn)：聽(tīng)！還有什么車(chē)也來(lái)了？隨后，分別請(qǐng)幼兒聽(tīng)了自行車(chē)、救護(hù)車(chē)、交警車(chē)。在聽(tīng)自行車(chē)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，孩子們?cè)趺匆膊粫?huì)用象聲詞表達(dá)聽(tīng)到的聲音。個(gè)別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，有的孩子甚至開(kāi)始去干擾同伴了。這下怎么辦呢？整個(gè)活動(dòng)一下子就僵在那里了。這時(shí)，我嘗試著說(shuō)道：“孩子們，仔細(xì)聽(tīng)，自行車(chē)在和我們說(shuō)話呢？它在說(shuō)什么話呢？”經(jīng)我這么一說(shuō)，他們一下子安靜了下來(lái)，都在仔細(xì)地傾聽(tīng)著自行車(chē)在說(shuō)什么話?！岸×懔恪?dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。
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各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十四
1．幼兒能用完整連貫的語(yǔ)言講述故事，并能自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2．教育幼兒要從身邊的小事做起踐行環(huán)保理念，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、樂(lè)助人的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：錄音帶《小汽車(chē)真漂亮》、課件、自制的皮鞋車(chē)一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干.
活動(dòng)過(guò)程。
1．激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。
(1)師生一起隨音樂(lè)跳《小汽車(chē)真漂亮》的舞蹈。
分析：剛上課幼兒的注意力需要集中，因此，課前的熱身很重要。
(2)談話：
師：小朋友們，我們生活中有各種各樣的車(chē)，它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便。（出示課件，各種各樣的車(chē)）。
師：小朋友們剛才看到了哪些車(chē)？
幼：小轎車(chē)、出租車(chē)、救護(hù)車(chē)、滑板車(chē)、110、120。
師：誰(shuí)還知道有哪些車(chē)？
幼：摩托車(chē)。
幼：自行車(chē)。
幼：電動(dòng)車(chē)。
幼：還有三輪車(chē)。
幼：我有許多玩具車(chē)，都是媽媽給我買(mǎi)的。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車(chē)都是用什么材料做成的？
幼：我知道，是鐵的。
幼：還有塑料的。
師：大家知道得可真多，你們看看我的車(chē)是用什么材料做成的？（出示自制的皮鞋車(chē)，啟發(fā)幼兒想象）。
幼：易拉罐。
幼：塑料。
幼：我看像只鞋子。
師：小朋友們說(shuō)了那么多，這輛車(chē)到底是用什么做的呢？聽(tīng)完故事你們就知道了。放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車(chē)》。
分析：教師在進(jìn)入正式活動(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)提問(wèn)，可以使幼兒對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)充滿期待，從而充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。
2．引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)故事后嘗試表演。
師（再次出示自制皮鞋車(chē)）：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這輛小汽車(chē)是用什么材料做成的呢？
幼：舊鞋子。（幼兒大笑）。
幼：哇！舊鞋子還可以變成這么漂亮的玩具啊？
教師出示掛圖，講述故事，幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。
師：故事的名字叫什么？
師：都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋？
幼：小兔、小松鼠、小鼴鼠。
師：小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？
幼：因?yàn)樗K了！
幼：因?yàn)樗袅耍?/p>
師：小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋，它說(shuō)了些什么？
幼：多好的一只皮鞋??！我來(lái)給它打扮一下！
分析：教師在此環(huán)節(jié)要多安排時(shí)間，盡量給每一個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，同時(shí)也給他們堅(jiān)持“環(huán)保”的信心——“環(huán)保”其實(shí)是很簡(jiǎn)單也是很快樂(lè)的事情。
師：為什么小鼴鼠和其他小動(dòng)物的看法不一樣呢？
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)。
師：小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車(chē)做了些什么呢？
幼：送小兔去上學(xué)。
幼：給小松鼠送去了新鮮的松果。
師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)，給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多方便，我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。
分析：在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育很重要，教師讓幼兒通過(guò)活動(dòng)領(lǐng)悟到幫助他人可以給自己帶來(lái)快樂(lè)，在潛移默化中塑造了幼兒的良好品格，將活動(dòng)主題提升到一個(gè)新的高度。
幼：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車(chē)。
幼：我會(huì)用絲襪做漂亮的花。
幼：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
幼；我還能用方便面盒做小魚(yú)。
幼：我能用易拉罐和方便面盒組合做小火車(chē)。
師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓掌。
分析：教師在此處需要向幼兒強(qiáng)調(diào)，一定要用“廢品”，而且把活動(dòng)布置為家庭作業(yè)，讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行嘗試。
復(fù)述表演敵事。
(1)幼兒互相自由講述故事，教師巡回指導(dǎo)。（不管幼兒講得如何，教師都要給予肯定與鼓勵(lì)，使幼兒的口述表達(dá)能力得到鍛煉）。
(2)幼兒自由組合，進(jìn)行角色分工，并戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
3．活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料，和爸爸媽媽一起動(dòng)手，把它們做成自己喜歡的玩具。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十五
2、學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方法，增加閱讀的興趣。
和幼兒一起收集各種各樣的書(shū)，如蘋(píng)果書(shū)、布書(shū)、立體書(shū)等；投影儀；
1、幼兒自由閱讀自己帶來(lái)的書(shū)，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)介紹一下自己的書(shū)。
2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(shū)（如蘋(píng)果書(shū)、立體書(shū)、布書(shū)等），了解這些書(shū)各自不同的特點(diǎn)。
——介紹蘋(píng)果書(shū)，你喜歡這本書(shū)嗎？為什么？
——介紹立體書(shū)，這本書(shū)和我們以前看過(guò)的書(shū)有什么不一樣？
二、了解書(shū)的基本構(gòu)造（封面、封底）及它們的作用。
1、介紹書(shū)的封面和封底，書(shū)的第一頁(yè)叫封面，封面上有書(shū)名；書(shū)的最底下的那一頁(yè)叫封底。（玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲）。
三、學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方法。
看書(shū)時(shí)要保持安靜，身體要坐端正，從封面開(kāi)始看，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)。（可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣看書(shū)的？）。
四、每人選擇一本書(shū)自主閱讀。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十六
車(chē)來(lái)了――活動(dòng)背景：
這是針對(duì)另一群孩子所開(kāi)展的有關(guān)車(chē)的活動(dòng)。
新中班的孩子，對(duì)車(chē)也感興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)前，我依然帶著上一頁(yè)“小車(chē)迷”的設(shè)計(jì)思想，針對(duì)我班孩子學(xué)習(xí)能力尚顯稚嫩的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次與“小車(chē)迷”有所不同的關(guān)于車(chē)的活動(dòng)，旨在我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)中，表達(dá)開(kāi)放的思想，即不同的孩子對(duì)于同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)視角可以是不同的。就是說(shuō)，我們?cè)陬A(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)，即使同一個(gè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出來(lái)的活動(dòng)也應(yīng)該是有所不同的，它的依據(jù)來(lái)源于孩子。
車(chē)來(lái)了――內(nèi)容與要求：
2、按車(chē)輛上所具有的數(shù)字元素分類(lèi)。用雙面對(duì)稱(chēng)的方法做做自己喜歡的車(chē)。
車(chē)來(lái)了――活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、以數(shù)字劃分的停車(chē)場(chǎng)。
3、各種色紙和黑色圓形（做輪胎）。
4、馬路上的情景圖。
車(chē)來(lái)了――過(guò)程與指導(dǎo)：
一、我上幼兒園：說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。
――把孩子的眼光引向馬路。
老師：今天，你是怎么上幼兒園的？
老師（小結(jié)）：馬路上，有各種各樣的車(chē)，可以送我們上幼兒園。
二、玩玩喜歡的車(chē)：了解車(chē)的外形和用處。
1、玩玩：這里有許多玩具車(chē)，你去選一輛最喜歡的車(chē)，和它一起玩玩。
2、說(shuō)說(shuō)：你為什么喜歡它？
――讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車(chē)的明顯特征。這里試圖將孩子引導(dǎo)到從觀察到車(chē)的部分特征，逐漸歸納為對(duì)車(chē)特征比較完整的了解。
當(dāng)然，一些特殊用途的車(chē)因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。
幼兒：我喜歡這輛垃圾車(chē)，因?yàn)樗梢赃\(yùn)垃圾的。
老師：是啊，垃圾車(chē)可以讓我們的生活很干凈。
幼兒：我喜歡這輛小轎車(chē)，它有四扇門(mén)。
老師：是啊，車(chē)都有門(mén)的。
幼兒：我喜歡公共汽車(chē)，它可以坐許多人。
老師：車(chē)都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。
幼兒：我喜歡這雙層汽車(chē)，它的位子還要多。
老師：是啊，它是兩層的。
幼兒：我喜歡這輛轎車(chē)，它的顏色綠綠的，很好看的。
老師：車(chē)還有好看的顏色和圖案呢。
幼兒：我喜歡警車(chē)，因?yàn)樗梢宰綁娜恕?/p>
老師：警車(chē)的用處就是讓大家安全。
幼兒：我喜歡這輛車(chē)，它有五個(gè)輪子。
老師：車(chē)都有輪子。一般都是幾個(gè)輪子？這是什么車(chē)？有什么用處？為什么要有五個(gè)輪子？
幼兒：可以到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去的。一個(gè)輪子壞了，這個(gè)就換上去。
老師：它叫越野車(chē)，可以到很遠(yuǎn)的地方去。
幼兒：到蘇州去。
老師：是啊，蘇州很遠(yuǎn)的。
――在孩子的理解里，蘇州代表很遠(yuǎn)的地方。
幼兒：我喜歡這車(chē)，它可以運(yùn)黃沙。
老師：這是卡車(chē)，一般是運(yùn)東西的。所以，有的車(chē)是乘人的，有的車(chē)是運(yùn)貨的。
――這里，老師和孩子一起梳理車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
3、談?wù)劊撼诉@些車(chē)，你還看見(jiàn)馬路上有哪些車(chē)？
可以介紹一些孩子沒(méi)有講到的特殊車(chē)輛，如攪拌車(chē)、工程車(chē)、大吊車(chē)等等。
4、老師（小結(jié)）：有了車(chē)，我們就方便多了。
三、我的車(chē)開(kāi)來(lái)了：做做音樂(lè)游戲。
1、音樂(lè)游戲：“小司機(jī)”。
――出示馬路上的情景圖，孩子看情景將相對(duì)應(yīng)的車(chē)開(kāi)出來(lái)。
老師：（先示范）你們看，爸爸媽媽要上班了，我開(kāi)公共汽車(chē)來(lái)。（歌表演）你們看，這是什么事情？（另一個(gè)老師出示情景圖）。
幼兒：我們開(kāi)救護(hù)車(chē)吧。（跟老師一起歌表演）。
――依次將消防車(chē)、小轎車(chē)、警車(chē)等開(kāi)來(lái)。在游戲中，孩子漸漸地熟悉了歌曲，兩遍以后就迫不及待地跟唱起來(lái)。在表演中，由于教師營(yíng)造的真實(shí)氣氛，孩子很投入，尤其是警車(chē)捉小偷，孩子的，隋緒好像在真的做壞人，緊張而有趣。車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)：觀察車(chē)上不同的數(shù)字表示。
――意圖是將數(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累融合在孩子的活動(dòng)中。這活動(dòng)也可以獨(dú)立進(jìn)行，孩子很喜歡的。
老師：把車(chē)在停車(chē)場(chǎng)里停穩(wěn)。
3、我們的車(chē)有許多不一樣的地方，因?yàn)椴灰粯樱覀儾拍芤幌伦泳驼J(rèn)出它。
1、欣賞不同的紙車(chē)：我們來(lái)做一輛你喜歡的車(chē)吧。
2、自主制作。（可以放在區(qū)角活動(dòng)里）。
乘乘老師的小轎車(chē)。（為活動(dòng)“在轎車(chē)?yán)铩狈e累經(jīng)驗(yàn)）。
――在活動(dòng)中，孩子坐老師的車(chē)與平時(shí)坐自家的車(chē)的感受大不相同，他們一下子變得敏感起來(lái)，開(kāi)始關(guān)注平時(shí)熟視無(wú)睹的事物，這是活動(dòng)的目的。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十七
1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚(yú)，種類(lèi)繁多。
2、大概了解魚(yú)類(lèi)的基本特征，初步知道魚(yú)類(lèi)的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。
3、喜歡魚(yú)，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識(shí)。
1、錄音機(jī)、音樂(lè)《水族館》。
3、幼兒坐成半圓形。
一、導(dǎo)入部分。
師："今天，查老師給小朋友帶禮物來(lái)了，看看是什么？喜歡嗎？"請(qǐng)每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚(yú)。
二、相互交流，感受魚(yú)的外部特征。
幼兒佩戴小魚(yú)卡片，師："小魚(yú)們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)游起來(lái)吧！""我們一起看看你的小魚(yú)是什么樣子的？再和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"幼兒相互交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，"小魚(yú)累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？"送小魚(yú)回家。
師："這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不一樣？"引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、形狀、大小等方面來(lái)觀察魚(yú)的。
教師小結(jié)：海里的魚(yú)真多呀！每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有的大，有的小，有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣！
四、初步了解魚(yú)類(lèi)的基本特征。
1、師："這些魚(yú)有哪些一樣的地方？"引導(dǎo)孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)。
2、師："它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?（魚(yú)是用腮呼吸的）。
五、結(jié)束活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
師："其實(shí)，有關(guān)魚(yú)的知識(shí)還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書(shū)上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?、理解歌詞。
1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來(lái)問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車(chē)輛圖片。
2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車(chē)呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。
二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。
1.師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱。
2.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的？再次演唱。
3.師：他們是怎么唱歌的.？根據(jù)歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)？你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎？我們來(lái)試一試。
（2）老師唱問(wèn)句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
1.師：這些車(chē)子，寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)??？你會(huì)開(kāi)哪輛車(chē)？
2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)？做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。
3.師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。
4.師：我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6.嘗試交換進(jìn)行演唱。
活動(dòng)反思：
《這是什么車(chē)》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車(chē)的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了，為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開(kāi)。在教具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇十九
1、通過(guò)觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外，鳥(niǎo)、蛇、烏龜也會(huì)生蛋，初步了解卵生動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。
生、熟蛋（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）各兩個(gè)、歌曲《小雞出殼》、圖片。
一、欣賞手指操：小雞出殼。
提問(wèn)：1、小雞從哪里來(lái)？
2、雞蛋從哪里來(lái)？
3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋？
小結(jié)：除了母雞、鴨子會(huì)生蛋以外，鴿子、鴕鳥(niǎo)、鵪鶉?guó)B等動(dòng)物也會(huì)生蛋，蛋也叫做卵。經(jīng)過(guò)孵化后就會(huì)生出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。
二、觀察、比較蛋的特點(diǎn)。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。
2、顏色的不同。
有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的，還有的帶斑點(diǎn)。
3、形狀。
所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動(dòng)。
4、由表及里，進(jìn)一步觀察蛋的里面。
用什么辦法可以看到蛋的里面？
認(rèn)識(shí)蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質(zhì)）、蛋黃（介紹膽固醇）、教育幼兒不挑食。
5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。不同的蛋會(huì)生出不同的寶寶。
三、看圖講述：一個(gè)奇怪的蛋。
逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)。
雞媽媽拾到的蛋是誰(shuí)的呢？
它都去找誰(shuí)了？它們的蛋是什么樣子的？
小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉?guó)B以外，還有誰(shuí)也會(huì)生蛋？（蛇、烏龜、鱷魚(yú)…）。
四、教師小結(jié)，布置第二課時(shí)準(zhǔn)備任務(wù)。
請(qǐng)幼兒繪畫(huà)出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友，講一講它們的故事。
各種各樣的建筑物教案范文（20篇）篇二十
1.知道各種筆的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)它們的外形特征，探索其不同特性。
2.嘗試各種筆的使用方法。
3.了解使用筆的安全常識(shí)。
4.初步了解其特性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、圓珠筆等各種各樣的筆，以及配合使用的各種材料，如墨汁、水、調(diào)色板等。
3.白紙若干。
師：1.這些畫(huà)哪里不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條等方面進(jìn)行觀察。)。
2.這些畫(huà)用什么筆畫(huà)的?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。
1.師：這些畫(huà)是用什么筆畫(huà)出來(lái)的?和小朋友一起試一試找一找。
2.幼兒分組探索嘗試。
3.分享交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己小組探索的結(jié)果，并能講清楚理由。
1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等方面介紹自己認(rèn)識(shí)的筆。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試按照每一特征進(jìn)行分類(lèi)，如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫(huà)棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的，等等。
3.說(shuō)說(shuō)各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過(guò)之后才能使用，寫(xiě)錯(cuò)了可以用橡皮擦掉，小學(xué)生經(jīng)常會(huì)用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用，畫(huà)水墨畫(huà)或水彩筆時(shí)會(huì)用到。
1.幼兒小組合作，用各種筆畫(huà)一幅意愿畫(huà)，畫(huà)好后仔細(xì)看一看每種筆畫(huà)的畫(huà)風(fēng)格有什么不同。
2.教師小結(jié)：筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全。如鉛筆有毒，不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。