通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找出解決的辦法，從而不斷提高自己的能力和水平。接下來是一些關于心得體會的范文案例，供大家參考和學習。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇一
教育界有句名言：“教育的良好開始是成功的一半。”這句話雖然不是很準確，但卻引發(fā)了一個相關的問題：在幼兒教育中，幼師與家長的溝通是否也是成功與否的關鍵呢？我身為一名幼師，深深地知道家長的支持和合作對幼兒園工作的順利展開是至關重要的。在這個過程中，幼師和家長之間有很多話題和建議需要交流。本文將分享我在幼師與家長溝通中的心得體會。
二、揭示挑戰(zhàn)。
幼師與家長面臨的挑戰(zhàn)是我們應該首先了解的問題。許多家長對于幼兒園的管理和教育模式存有疑慮，因此他們會對幼師的行為和決策進行質(zhì)疑。另外，不同的家長有不同的期望，這些期望可能涉及更高的學術成就或更多的個性化服務。為了應對這些挑戰(zhàn)，幼師需要去認識家長和理解家長。我們應該認識到，家長是幼兒的第一任老師和盟友，我們應該學會與他們合作，并積極回應他們的關注和問題。
三、建立信任。
對于幼師與家長之間的溝通，建立信任不可或缺。當家長感覺到我們與他們保持了良好的關系和溝通時，他們會變得更敬重并支持幼兒園的教育計劃。在這個過程中，我們可以通過頻繁的溝通、關注家長的問題和共同努力解決問題來獲得家長的信任。當然，建立信任不是一次性的事情，需要我們長期的維護。
四、主動溝通。
另外一個關鍵點是主動溝通。作為幼師，我們應該主動聯(lián)系家長，向他們告知有關幼兒的相關信息，不管是好的或是不好的。我們應該坦誠地交流，描述幼兒的進步、挑戰(zhàn)或需要改進的地方。與家長進行開放性的對話，讓他們覺得沒有障礙，可以輕松地聯(lián)系我們。
五、珍視反饋。
最后一個關鍵步驟是珍視反饋。反饋是我們了解我們的表現(xiàn)、工作和計劃的有效方法。家長對我們的評價和建議至關重要，讓我們更快地知道如何提高工作。當家長對我們的工作給予指導和反饋時，我們應該非常珍惜并及時采取實際行動，以證明我們重視他們的意見并意識到我們能夠更好地為他們的幼兒服務。
六、總結。
現(xiàn)在，我希望感謝您閱讀這篇文章。在本文中，我們回顧了幼師與家長溝通的一些關鍵點，從揭示挑戰(zhàn)到建立信任，從主動溝通到珍視反饋。通過了解這些方面，我希望能夠幫助所有的幼師更好地與家長合作，使我們的工作更有成效。同時，也讓所有的家長知道，在幼兒教育中，你們是我們最寶貴的合作伙伴之一。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇二
幼兒園是孩子成長過程中的重要一環(huán)，對于家長來說，與幼師建立良好的溝通渠道顯得尤為重要。幼師家長溝通不僅有助于了解孩子在幼兒園學習、成長的情況，還能夠幫助家長更好地協(xié)助孩子完成學前教育任務，讓孩子更好地適應幼兒園的生活和學習環(huán)境。本文將探討幼師家長溝通心得體會。
第二段：提供有效的溝通方式。
幼兒園里孩子的老師通常都會定期組織家長會，這是家長們了解孩子在幼兒園學習的情況的重要機會。因此，家長們一定要積極地參加家長會，與孩子的老師交流并聽取他們的意見和建議。此外，當家長需要向幼師溝通問題時，應盡量選擇在非工作時間與幼師進行交流，這樣幼師也能夠比較全面地回答家長的問題，而不是趕時間地草草了事。
第三段：注意溝通方式和語言。
在與幼師溝通時，家長一定要注意自己的語言和溝通方式。雖然家長有權了解孩子在幼兒園的情況，但需要注意的是，不要在溝通中表現(xiàn)得過于苛刻和挑剔。對于幼師提出的問題，家長應盡量平和地解決并嘗試和幼師溝通。在這個過程中，語言表達也很關鍵。雖然家長在溝通時可能會出現(xiàn)一些對學術語言理解不到位或者出現(xiàn)誤解的情況，但這不應該成為與幼師溝通的障礙。在與幼師溝通時，家長應該表現(xiàn)出謙恭和尊重，一起討論問題，共同尋找解決方案。
第四段：重視家長意見和建議。
在與幼師溝通時，家長可以提出自己的思考、觀點、建議等，但也要注意與幼師協(xié)調(diào)銜接、達成共識。許多幼師提示家長：孩子在家和在園里的表現(xiàn)可能有所不同，我們需要在考量幼兒的發(fā)展和安全等問題時，更多地參考園里的實際情況。但同時，學界和實踐表明，家長的參與對于幼兒園教育的質(zhì)量和效果都有著很大的影響。在幼師家長溝通中，家長提出的建議、意見機會都各不相同。因此，吸取家長的意見和建議成為幫助幼師了解幼兒園教育的重要辦法之一。
第五段：總結。
通過與幼師的有效交流，家長們不僅意識到孩子在其中的情況、學習的任務，也能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子在成長過程中遇到的問題和困難，挑選出最適合孩子的教學方法及教材，為孩子的學習成長提供穩(wěn)定的支持。通過合作與溝通，家長和幼師能更好地得到他們想要的教育效果，取得相對協(xié)調(diào)的局面。因此，幼師家長溝通是幼兒園教育中必不可少的環(huán)節(jié)，也是教育質(zhì)量提升的重要保證之一。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇三
家園溝通是幼兒教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為一名幼師，我積極參與家園溝通，不斷總結經(jīng)驗和體會，提高自己的溝通能力和親和力。在過去的一段時間里，我逐漸領悟到家園溝通的重要性，并且取得了一些進步。下面將從認識家園溝通的重要性、有效的溝通技巧、建立良好的溝通氛圍、處理溝通中的問題以及常見的家園溝通方式這五個方面分別展開探討。
首先，我深刻認識到了家園溝通的重要性。家長是孩子最重要的伴侶和引導者，在孩子的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。而家園溝通則是我和家長們進行有效交流和溝通的橋梁。通過與家長溝通，我可以了解孩子在家庭環(huán)境中的情況、個性特點、興趣愛好等信息，進而在幼兒園的教育中更好地照顧和引導他們。同時，家長也可以了解幼兒園的教育理念、課程活動、教學目標等方面的信息，從而與我形成合力，共同關注孩子的成長。可見，家園溝通對于兒童教育的發(fā)展具有至關重要的意義。
其次，要想進行有效的家園溝通，必須具備一定的溝通技巧。首先，我始終以積極的心態(tài)去面對每一次與家長的交流。無論是家長對我的提問、意見還是批評，我都能夠正視和接受，并進行適當?shù)幕貞Ｆ浯危冶M可能地用簡單明了的語言與家長溝通，避免使用專業(yè)術語和教育理論，以避免給家長帶來不必要的困擾。此外，我還注重使用溫暖、親切的語氣和表情，以誠摯的態(tài)度與家長進行交流，使其感受到我的關心和誠意。在使用這些溝通技巧的同時，我也尊重家長們的溝通風格和觀點，充分尊重家長的權益和意見。
第三，建立良好的溝通氛圍也是家園溝通的關鍵。我認為，只有在平等、和諧的氛圍中，家長們才會更加愿意與幼師進行溝通，分享對孩子成長的觀察和體會。在幼兒園，我注重通過各種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解家庭情況并向家長傳達相關信息。例如，我會在每天接送時間與家長進行簡短交談，分享幼兒在學校的表現(xiàn)和學習情況。此外，我也鼓勵家長們經(jīng)常到幼兒園參加父母會、親子活動，與其他家長進行交流和分享。通過這些方式，我與家長們之間建立了友好、信任的關系，使得家園溝通更加順暢和融洽。
第四，處理溝通中的問題也是進行家園溝通的一個重要方面。在與家長溝通的過程中，難免會遇到意見不一致、情緒沖突等情況。處理這些問題時，我始終以理解和包容的心態(tài)去對待。首先，我盡可能站在家長的角度去看問題，從中找出共同的利益點，并積極尋求解決方案。其次，我注重傾聽家長的意見和建議，不斷改進自己的教學方法和行為方式。最后，當情緒沖突出現(xiàn)時，我會盡量保持冷靜和沉默，避免情緒激化，以促進問題的解決和溝通的順利進行。
最后，常見的家園溝通方式也可以很好地幫助幼師與家長進行有效的溝通。目前，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得網(wǎng)絡溝通成為一種常見且便捷的方式。我會利用電子郵件、微信等工具與家長保持聯(lián)系，及時傳達學校的相關信息。此外，我還會定期組織家長會，面對面地與家長進行交流，以解答家長的疑惑和問題，共同探討孩子的成長問題。同時，我也會利用電話等傳統(tǒng)的溝通方式與家長進行交流，滿足一些家長對于面對面交流的需求。
通過這段時間對家園溝通的參與和體會，我深刻認識了家園溝通的重要性，并且逐漸成長和改進了自己的溝通技巧。在家園溝通中，我不斷加強與家長的聯(lián)系，建立了良好的溝通氛圍，處理了一些溝通中出現(xiàn)的問題，并且利用多種溝通方式進行交流。相信通過我與家長們的共同努力，我們可以為孩子的成長和教育貢獻更多的智慧和力量。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇四
幼師作為孩子成長中的關鍵人物，不僅需要負責孩子的日常教育與管理，更需要與家長保持良好的溝通與合作。經(jīng)過與家長們的多次交流，我深刻地認識到了溝通的重要性，也領悟到了溝通的一些心得與體會。
第二段：理解和尊重家長的角色。
在與家長們的溝通中，我始終堅持以理解和尊重家長的角色為前提，盡可能地了解家長的想法、期望和需求。在多次談話中，我發(fā)現(xiàn)家長們對孩子的教育和成長都非常關注，同時也對自己的角色和責任有著很清晰的認識。因此，我更加努力地去傾聽和理解家長的意見和建議，并將這些意見和建議轉(zhuǎn)化為實際行動，以更好地滿足他們的期望和需求。
第三段：主動溝通與及時反饋。
除了了解家長的期望和需求外，主動溝通和及時反饋也是良好的溝通與合作的關鍵。在我的工作中，我會主動向家長反饋孩子的進展情況、他們的喜好和習慣，這不僅能夠讓家長更好地了解孩子的情況，也能夠促進家長與我之間的合作和信任。同時，我也鼓勵家長們在遇到問題時及時與我聯(lián)系，讓我們共同探討解決方案。
第四段：傾聽與理解家長的意見和建議。
在與家長溝通的過程中，我始終抱著傾聽和理解的態(tài)度。不論是家長的贊揚還是指責，我都會以平和之心去認真聽取，同時也會與家長一同探討解決問題的方案。在與家長的溝通中，我也明白到每個人都有自己的特點和意見，對于家長的意見和建議，我必須發(fā)揚開放、包容的態(tài)度，并以身作則積極借助家長的經(jīng)驗和思路來更好地滿足孩子的需要。
第五段：結尾。
良好的溝通與合作是孩子成長和發(fā)展的關鍵，也是幼師的工作的重要部分。通過與家長的溝通，我深刻地認識到了溝通中的一些心得與體會，如理解和尊重家長的角色、主動溝通與及時反饋、傾聽與理解家長的意見和建議等。在今后的工作中，我也會繼續(xù)保持這些良好的習慣，與家長一同合作，為孩子的成長做出更大的貢獻。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇五
溝通是幼師工作中不可或缺的一部分，而溝通用語規(guī)范則是保障幼師與家長和孩子溝通效果的關鍵。本文旨在探討幼師溝通用語規(guī)范的體會和心得。
二、溝通用語規(guī)范需要遵守的原則。
在幼兒教育工作中，溝通用語規(guī)范需要遵守以下原則：一是用語簡潔，不要使用復雜的詞匯和長句，要用孩子和家長容易理解的詞匯進行溝通；二是言語親切，以溫和、親切和理解的口氣對待家長和孩子；三是言語精準，使用準確的表達，不能含糊不清或模棱兩可；四是言語具體，針對具體的問題和情況，進行清晰明確的溝通。
三、在溝通中需要注意的問題。
在進行溝通時，幼師需要注意以下幾個問題：一是避免負面情緒和語言，不要讓自己的情緒影響溝通效果；二是尊重家長和孩子的意見和權利，進行平等對話；三是多聽少說，傾聽家長和孩子的聲音，了解他們的需求和想法；四是注重塑造積極的溝通氛圍，增強雙方的溝通信心。
四、有效的溝通案例分析。
一名幼師在與家長溝通時，了解到某個孩子性格比較內(nèi)向，不喜歡過多的人際交往，但是他的父母比較喜歡社交和娛樂活動。幼師通過婉轉(zhuǎn)的表達和引導，讓家長認識到孩子的個性和需求，并給孩子提供了更適合他的活動和環(huán)境，從而增強了家長的信任和對幼師的認可。
五、總結。
溝通用語規(guī)范對于幼兒教育工作來說至關重要，它不僅可以提高溝通效果，促進雙方對話和了解，還可以加深互相之間的信任和認可。因此，幼師們需要注重溝通用語的規(guī)范化，遵守原則，注意問題，以增強溝通的效力。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇六
作為一名幼師，我深切體會到家園溝通在幼兒教育中的重要性。家園是孩子成長的第一課堂，家庭和學校是孩子發(fā)展的兩個重要環(huán)境。家園溝通作為橋梁和紐帶，能夠促進家庭和學校之間的互動與合作，共同關心和呵護孩子的成長。只有通過良好的家園溝通，才能夠更好地了解孩子的個性、需求和家庭背景，為幼兒提供更有針對性的教育和照顧，實現(xiàn)家園共育的目標。
第二段：傾聽是有效家園溝通的基礎。
在家園溝通中，傾聽是非常重要的技能。作為幼師，我們需要傾聽家長對孩子的關心和期望，了解他們的意見和建議。只有真正傾聽并尊重家長的觀點，才能激發(fā)他們的參與和支持。同時，傾聽也包括對孩子的傾聽。孩子是家園溝通的重要一方，他們能夠為我們提供有關于自己的寶貴信息，通過與他們的互動和傾聽，我們能夠更好地了解他們的需求和成長情況。
第三段：雙向溝通促進家園合作。
家園溝通應該是雙向的，而不是單向的信息傳遞。作為幼師，我們應該積極與家長溝通，分享孩子在學校的表現(xiàn)、進步和需求，并邀請他們參與學校活動和課程，共同關注孩子的成長。反過來，我們也應該主動詢問家長的意見、建議和期望，了解他們的關注點和想法。只有雙向溝通，才能建立起真正的合作關系，共同為孩子創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境。
第四段：情感聯(lián)結加強家園合作。
除了信息的傳遞，家園溝通也應該注重情感的聯(lián)結。家長和幼師都希望看到孩子在學校和家庭都能夠健康、快樂地成長，他們有著共同的目標。通過關心、理解和合作，我們能夠共同培養(yǎng)出一個溫馨、和諧的學習和成長環(huán)境。細心的問候、及時的反饋和贊美，都能夠增進彼此的信任和理解，加強家園的合作關系。
好的家園溝通是促進孩子全面發(fā)展和個性發(fā)揮的重要路徑。通過與家長的互動，我們能夠更好地了解孩子的興趣、天賦和特長，為他們提供更有針對性的教育和活動。同時，家長也能夠得到教育方面的指導和支持，促進他們在家庭教育中的發(fā)展。家園溝通將家庭和學校有機地結合在一起，共同為孩子創(chuàng)造一個成長的天地。
總結：
在幼兒教育中，家園溝通是非常重要的環(huán)節(jié)。通過傾聽、雙向溝通、情感聯(lián)結，我們能夠促進家庭和學校之間的合作，為孩子提供更好的成長環(huán)境。家園溝通不僅僅是信息的傳遞，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展和個性發(fā)揮的重要途徑。作為幼師，我們應該重視家園溝通，積極與家長合作，共同關心和呵護孩子的成長。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇七
溝通是人際交往中重要的環(huán)節(jié)，尤其在幼教工作中，良好的溝通能力能夠有效幫助幼師在工作中更好地與家長和孩子溝通，提高工作效率和教育質(zhì)量。因此，規(guī)范幼師的溝通用語和技巧顯得極為重要。
二、明確規(guī)范的目的。
規(guī)范幼師的溝通用語的目的是為了提高溝通效率以及保障幼兒教育質(zhì)量。在幼教工作中，紛繁的家庭背景和教育經(jīng)驗給溝通增添了難度，有些時候甚至會引發(fā)矛盾和誤解。因此，規(guī)范幼師的溝通用語是為了有效地化解矛盾，建立信任，促進教育合作。
溝通要實現(xiàn)建立雙向交流和互動，因此溝通技巧的運用顯得尤為重要。其中，傾聽、表達和善于溝通是幼師溝通的關鍵。幼師要學會傾聽家長和孩子的心聲，尊重他們的需求和意愿，同時也要表達自己的教育理念和方法，使得幼師與家長和孩子形成互信和共識。此外，幼師還應該在溝通中善于引導和分享，讓家長和孩子更好地了解和參與幼教工作。
幼師在溝通中應注意用語規(guī)范，避免使用口頭語言或方言等不當語言，并應該注重語調(diào)、語氣等非語言因素的運用。此外，在幼兒教育過程中，幼師的語言應該簡單明了，避免過于專業(yè)化或抽象化的表達，盡可能以淺顯易懂的方式與家長和孩子溝通。
五、實踐幼師溝通用語規(guī)范的體會。
在實踐中，規(guī)范幼師溝通用語能夠顯著提高教育溝通質(zhì)量。特別是在與不同文化背景、教育經(jīng)歷等差異化很大的家長和孩子溝通時，規(guī)范用語和技巧的運用能夠大大降低矛盾和誤解的發(fā)生，促進幼兒教育的順利進行。在實踐中，幼師要不斷探索和總結溝通經(jīng)驗，不斷提高自身溝通能力和工作效率。
綜上而言，規(guī)范幼師的溝通用語是幼教工作中的一個重要環(huán)節(jié)。幼師要具備良好的溝通技巧，注意用語規(guī)范和溝通要點，不斷提高溝通效率和質(zhì)量，讓教育工作更具有效性和意義。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇八
幼兒園中，幼師是扮演著十分重要角色的，她們不僅要負責教育和照顧兒童，還要與家長、同事等多方面進行溝通交流。在幼兒園工作這些年，我認為溝通是幼師工作中必不可少的技能，也是在教育和管理中起到重要作用的一部分。
第二段：有效溝通。
有效溝通有許多因素，其中最重要的是要能夠傾聽對方的意見。作為幼師，我們應該設法消除沖突，保持積極的態(tài)度，我們也應該盡量把自己擺在對方的角度去理解問題，尋求解決問題的措施。在與家長溝通時，我們不僅要談及兒童的問題，還要更多地了解家長的心理和觀點，只有這樣，家長才會對我們有信心。
第三段：正面心態(tài)。
在與人交流或與學生互動時，我們要保持正面心態(tài)。在教育中，要具有耐心、善良、親切等品格。當與有些家長或?qū)W生存在觀點和價值觀差異時，一定要擺正自己，準確地表達自己的觀點，切不可語言沖突甚至作出丑惡行為。
第四段：目標明確。
作為一名幼師，我們需要明確自己的溝通目標。員工之間的合作，決定了幼園的的執(zhí)行力、工作效率和團隊凝聚力。而與家長之間的溝通則關系到兒童的生活和學習。只有明確自己的目標，并牢記自己的職責，才能更好地推進工作。
第五段：總結。
幼師應該具備良好的溝通技巧和思維方式，注重彼此間的表達和理解。在溝通中，正確表達信息和正確理解信息不僅是情感溝通的重點，也是最大的問題所在。幼師們應該要增強對情感溝通技巧的理解，注重與家長、學生之間的溝通交流，共同創(chuàng)造一個更好的教育環(huán)境。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇九
作為幼師，我們的工作不僅僅是照顧孩子，更重要的是與家長建立密切的聯(lián)系，開展有效的溝通工作。在家長與幼師的互動中，溝通是至關重要的環(huán)節(jié)，能夠有效促進孩子的教育和成長。在與家長的溝通后，我深深地感覺到了溝通可以在很大程度上變得更加有效和開放。
第二段：了解家長需求。
幼師需要先了解家長的需求，才能夠更好地與家長溝通。作為幼師，我們需要排除對家長的偏見和成見，切實關注每個孩子的個性和問題，了解家長的想法和期望，進而為孩子制定適合自己的教育和發(fā)展計劃。我發(fā)現(xiàn)，通過與家長的溝通，我們可以更好地了解孩子的功過，幫助家長更好地了解孩子的成長情況。
第三段：建立互信關系。
要使溝通達到良好的效果，必須建立良好的互信關系。在與家長的溝通中，必須表現(xiàn)出對父母對孩子關心的尊重，積極傾聽他們的意見和需求，同時分享自己觀察孩子的成長情況和所做出來的努力和成效。通過建立互信關系，可以促進雙方溝通，共同關注孩子的成長和發(fā)展，建立良好的合作關系。
第四段：教育家長發(fā)揚優(yōu)點。
在與家長溝通時，不僅要指出孩子的弱點，更需要鼓勵孩子因為好好做的事情而受到表揚和鼓勵，培養(yǎng)孩子對于良好習慣的認識和做正確事情的動力。同時幼師也應該對父母進行相應的教育，讓家長們更好地了解孩子亟待加強的點，培養(yǎng)與孩子共同建立良好生活習慣的態(tài)度。在教育家長時，我們需要盡量倡導正面的語言，讓整個教育過程充滿激情和莫大的愛心。
第五段：總結。
正確有效的溝通不僅能促進幼兒的發(fā)展和成長，也有助于建立良好的教育環(huán)境和合作關系。在與家長的溝通中，我們更應該抱有開放的心態(tài)，積極傾聽家長的需求，明確孩子的發(fā)展目標，共同協(xié)作實現(xiàn)孩子的夢想。總之，幼師的職責不僅僅是為孩子的成長提供服務，更應該教育家長和孩子，共創(chuàng)幸福美好的教育未來。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十
通過溝通之后，一座心與心的橋梁已悄然出現(xiàn)在師生和家長之間。在與家長交流的結束之后，教師要及時地對家長的建議給予肯定、對家長的配合給予感謝。要用熱情感人的語言，促使家長滿懷信心地進一步配合幼兒園教育好孩子。
為了提高自己的說話水平,提升與家長溝通工作的能力，我們還應該多思考、勤總結,注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，取得家長的滿意和信任，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價。
總之，跟家長交流是一門藝術，它需要幼兒教師從家長的角色出發(fā)，把握好家長的心理，因人而異，對癥下藥，“多報喜，巧報憂”，那么大事就會化小，小事就會化了，達到事半功倍的效果。只有在相互尊重、平等的溝通、交流、合作中，家園共育才能發(fā)揮最大的教育潛能，幼兒才能得到更全面的教育。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十一
幼兒教育是一個涉及家庭、幼兒園、幼師三個方面的敏感話題，其中幼師和家長的溝通是非常重要的環(huán)節(jié)。從我的工作經(jīng)驗中，我認為幼師和家長之間的良好溝通關系是實現(xiàn)幼兒教育目標的前提。接下來，我將從以下三個方面來談談我對幼師家長溝通的心得體會。
第二段：尊重家長的信念和文化背景。
家庭教育是孩子成長的關鍵環(huán)節(jié)，幼師和家長合作開展幼兒教育也必須尊重家長的信念和文化背景。有些家長可能會對教育有自己的想法，甚至與幼師的觀點有所不同，這時候幼師需要耐心傾聽家長的意見，了解他們的想法。同時，幼師也可以向家長展示幼兒教育的理念和方法，并作為家長的參考意見。
一個非常具體的例子，是我的同事曾在班級中對一名男孩兒童進行性別平等教育。這名男孩的媽媽是英語老師，她認為性別教育應在家庭中開展。
在和這名媽媽的交流中，我們需要尊重她的想法，了解她的意見，同時向她展示幼兒園的理念和方法，并得到她的理解和支持。最終，我們在幼兒園和家庭的合作中，使這個男孩更好地了解了性別平等教育。
第三段：多種方式進行有效溝通。
好的幼師家長溝通不僅在于態(tài)度和尊重，還在于方式和溝通的多元性。不同的家長有不同的交流習慣和工作時間，因此幼師需要有多種方式跟家長進行有效的溝通。
其中最常見的方式是在幼兒園的日常活動中與家長互動，同時我們也需要定期組織家長會面和家庭參觀日，讓家長能夠更全面地了解幼兒園的教育工作和孩子的進展。
而對于上班族家長，我們也提供微信和電話溝通，方便他們了解孩子的情況并及時回應。采集家長的反饋意見,加以采納和改進,可以使幼師和家長之間的溝通更加有力。
在幼師和家長的溝通中，我們也應該充分發(fā)掘家長的專業(yè)能力。在很多方面，家長能夠為幼兒園的教育工作提供有價值的幫助和支持。
比如，有些家長可能有特定的專業(yè)知識，如是醫(yī)生、教師等，他們可以在疫情期間提供建議和支持。而有些家長可能會在家中進行有趣的教育游戲活動，幼師可以借鑒他們的經(jīng)驗并應用到班級中。
此外，幼兒園也可以積極利用家長群體的互相幫助和交流分享平臺，通過家長與教師之間的深入溝通，充分賦能家長們的教育知識體系。
第五段：結論。
幼兒教育是一個很有挑戰(zhàn)性的領域，幼師和家長之間的溝通影響著幼兒的成長和未來。在幼師與家長之間需要彼此了解和支持，并攜手通過多種方式實現(xiàn)家庭與學校的協(xié)作。有了幼師與家長之間的良好溝通關系，才能培養(yǎng)出更加自信、有自主性的幼兒，更好地把握未來的機遇。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十二
溝通。
所謂溝通技巧，是指管理者具有收集和發(fā)送信息的能力，能通過書寫、口頭與肢體語言的媒介，有效與明確地向他人表達自己的想法、感受與態(tài)度，亦能較快、正確地解讀他人的信息，從而了解他人的想法、感受與態(tài)度。
溝通技能涉及許多方面，如簡化運用語言、積極傾聽、重視反饋、控制情緒等等。雖然擁有溝通技能并不意味著成為一個有效的管理者，但缺乏溝通技能又會使管理者遇到許多麻煩和障礙。
學習了一學期的溝通技巧，我掌握了與同事、上司、下屬、客戶等不同角色進行溝通的技巧。就拿與同事相處來說：與同事溝通尊重是前提，其次要有協(xié)作意識、善用微笑和幽默、與同事分享快樂、主動讓利、聰明應對異議和分歧，融洽相處、虛心向老同事學習等。
其實，在日常生活中，我并不是一個特別注重溝通的人。尤其現(xiàn)在離開家來到這個剛剛熟悉的城市以后，身邊都是剛剛認識的朋友，彼此不了解也就無法順利溝通。那些離我遠去的朋友也漸漸因不聯(lián)系、不溝通而變得生疏。但自從學了溝通技巧這門課后，我變了，變得會主動去溝通了。對身邊的同學，我會主動和她們聊天;遠方的朋友，我會偶爾打一通電話告訴她們我的近況并詢問她們是否安好;對家人，我會每周六晚上打電話回去報平安。漸漸地，曾經(jīng)陌生的宿友變得親密了，要好的朋友更加要好了，親愛的家人也更加安心了。正是溝通改變了這一切，讓我的生活變得這么美好。
我們的生活根本離不開溝通，無論是與同學、老師相處還是與朋友、家人相處，溝通都充當著那個至關重要的紐帶，但不明白這點的我就曾深受其苦。記得剛開學不久，我和一個宿友發(fā)生了一點小矛盾，事情是這樣的：那天我本來心情就不好，外面還下著雨更為我的心情蒙上了一層紗，不巧宿友讓我?guī)退龓乙粠Ь褪侨尽Ｎ覄偮牭綍r愣了一下，接著很冷地來了句：隨便。不說還好，一說宿友生氣了。正因為這樣，我們僵持了好幾天，那幾天都互不理睬。后來我就有的沒的跟她搭話，終于皇天不負有心人，我們又重修舊好了。一句無心的話，一個沖動的詞，不要低估它的分量，一不小心它足以摧毀一份來之不易的感情。在這件事上，我們一開始都采取了冷處理的方式。但這種方法只會使情況更糟，不溝通矛盾就永遠無法解開，我們或許也就會那樣形同陌路吧!正因為學習了溝通技巧這門課，使我更加深刻地體會到了溝通的重要性，也掌握了溝通必備的技巧。但是實踐出真知，只有將它運用到實際生活中才能發(fā)揮它應有的作用。
卡耐基說過：一個人的成功，只有15%歸結于他的專業(yè)知識，其他更多85%歸于他的表達思想，領導他人以及喚起他人熱情的能力!伴隨著市場發(fā)展的風起云涌，人際關系也日益復雜多變，要想自如應對，就必須掌握有效的溝通技巧，為企業(yè)和自身的發(fā)展掃除障礙，為個人發(fā)展創(chuàng)造契機。
溝通是人與人之間信息的傳遞與反饋的過程，從而達到信息的通暢。現(xiàn)實生活中每個人的表達方式不一樣：有的善談、有的善聽。但是善于交談不一定善于有效溝通，對于個人、組織、企業(yè)來說，評價有效溝通的標準應該取決具體的溝通是否有利于問題的解決;是否對個人的發(fā)展及企業(yè)有貢獻。在這次網(wǎng)院集中學習中，我充分了解到溝通的的重要性。溝通的意義和目的，對于個人和企業(yè)來說，主要是解決所遇到的問題，即通過解決問題來做好企業(yè)和組織中的事情。溝通是有針對性的，在溝通中最重要的是如何進行這個過程，既如何進行有效且高效的溝通。
在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常遇到的就是我們會覺得和別人無話可說，害怕和別人溝通，尤其是和領導。現(xiàn)在看來，我覺得可能有這樣的原因：一方面，自己不夠積極主動。當積極主動去做一件事情時，情緒才會被調(diào)動起來，思維也會隨之更加活躍。另一方面，對于溝通的話題自己沒有做好準備。在進行溝通的同時要注重溝通的方法，考慮溝通對象的態(tài)度、知識、社會文化背景，正確使用溝通的藝術，排除各種障礙。在與別人溝通的時候，應該是多聽少講，至少是先聽后講，要掌握傾聽的技巧，不要隨便打斷對方、集中精神、不要批評、站在對方立場、控制情緒;還需要我們有傾聽的能力，傾聽在前、問題在后，能在對方的講話中捕捉到可供溝通的"信息。
通過這次培訓我學到了寬容，不論是公司同事，還是客戶，一定要寬容的對待，從一而終的保持微笑，給對方良好的溝通環(huán)境。在與上級領導的溝通中，既要懷著感恩的理念，也要有辯證的理論而不是一味盲目的服從。在傾聽同事表達時，也要客觀的發(fā)表意見，不能把自己的主觀意見強加于同事。肢體語言也是溝通的一項表達技巧，我認為主要就要表現(xiàn)出“靜”，這樣對方才會放松心情的和我聊天，從而得到更多信息面對對方，同時要善于贊美、把握時間、用詞。多請教別人的專長，運用相似性原理來鼓勵溝通的對方主動表達，從而獲得更多的反饋信息。
在將近兩個小時的集中學習過程中，老師細致的解說使我受益匪淺。同時也反映了我公司“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。這種形式的培訓對于我們來說是一場及時雨，讓我們學到了很多課本上學不到的知識和技巧，開拓了我們的思維。通過這次精彩的培訓學習，使我明白只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮，才能更好的為我們未來的更好發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十三
醫(yī)患溝通是現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)護人員必須具備的一種基本技能。在醫(yī)學科學不斷進步的今天，尤其在醫(yī)患雙方醫(yī)療信息不對稱的情況下，服務是醫(yī)療市場競爭的重要籌碼。醫(yī)護人員對患者的人文關懷、尊重、溝通就是影響服務滿意度的關鍵因素。建立良好的醫(yī)患溝通制度可以緩解醫(yī)患關系，增加醫(yī)患間的信任、保證醫(yī)患雙方的利益，全面提高醫(yī)療質(zhì)量，增加醫(yī)院的綜合競爭力。
通過這次觀看醫(yī)患溝通的視頻，我對醫(yī)患溝通的重要性有了更進一步的理解。首先醫(yī)患溝通是醫(yī)患之間不可缺少的交流，良好的醫(yī)患關系是保證醫(yī)療服務高質(zhì)量的基礎，而醫(yī)患溝通是建立良好醫(yī)患關系的前提。醫(yī)患溝通是貫穿于整個醫(yī)療活動過程中，在較大程度上決定了醫(yī)院服務質(zhì)量的特殊的人際交往過程。其次醫(yī)方通過與患者的溝通，了解到與疾病有關的全部信息，才能夠作出正確的診斷和治療，醫(yī)患之間良好的溝通，，還可以減少不當醫(yī)療行為的發(fā)生。例如患者體質(zhì)上的特殊情況，只有患者自己最清楚，而有些特殊情況醫(yī)務人員可能檢查不出來。如患者藥物過敏情況，如果醫(yī)務人員在詢問病史時沒有深入地了解，而使用了不應該使用的藥物而發(fā)生了過敏反應，則會發(fā)生不當?shù)尼t(yī)療行為。
同時由于醫(yī)患雙方在診療過程中的地位和作用有一定的不平等性，醫(yī)務人員掌握醫(yī)學知識和技能，在醫(yī)患關系中處于主導地位。患者相對于醫(yī)務人員來講，缺少醫(yī)學知識，主要是在醫(yī)務人員的安排下接受治療，解除自身的病痛，所以處于一定的被動和服從地位。因此，醫(yī)務人員應加強與患者的溝通，才能滿足患者對醫(yī)療信息的需要。
當在醫(yī)療活動過程中，應主動發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題的苗頭，同時把這類家屬作為溝通的重點對象，與家屬預約后根據(jù)其具體要求有針對性地溝通。當醫(yī)生與患者家屬溝通困難時，另換一位醫(yī)生或主任與患方溝通；當醫(yī)生不能與某位患者家屬溝通時，可以換一位知識層面高一點的患者家屬溝通，讓這位家屬去說服其他家屬。
總之，在醫(yī)療工作中，醫(yī)護人員需要不斷地加強自身全面素質(zhì)的提高，掌握溝通的藝術，努力為患者營造一個舒適、安靜、安全、自信的環(huán)境。同時對患者提出的各種各樣問題應該耐心解釋，切忌大聲呵斥、簡單粗魯，敷衍了事。醫(yī)護人員如能和患者溝通的非常融洽，不但可為治療疾病提供信息，促進疾病的好轉(zhuǎn)，提高疾病的治愈率，更重要的還能及時化解醫(yī)患之間的誤解和矛盾，減少醫(yī)患糾紛和醫(yī)療事故的發(fā)生。
所以，教師在與家長交往與溝通中，也會出現(xiàn)家長與教師產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象，最明顯的一方面是在溝通方面產(chǎn)生誤解。那么，我們教師應該怎么樣才能盡量保持與班上的幾十名家長協(xié)調(diào)一致，良好地與家長進行溝通，達到家園共育的目的呢？我認為以下幾點很重要：
教師首先要用自己寬闊的心胸來欣賞、包容、熱愛孩子。欣賞每一個孩子的長處，包容每一個孩子的短處。本著全心全意為孩子的目的，來與家長進行交流孩子在園的表現(xiàn)，并且在交流中把自己的這種愛傳遞給家長、感染家長。讓家長感覺到老師在愛他的孩子，盡心盡責為孩子們的教育而工作。那么家長自然會信任教師，并且持積極的態(tài)度來與教師溝通，熱心支持、配合教師的工作。
每一個孩子都是父母心目中的寶貝，每一個家長也都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展，每一個為人父母者都喜歡聽到別人夸獎自己的孩子，不喜歡聽到別人對自己孩子的完全否定。所以，教師在與家長交流孩子在園情況時，要多抓住孩子的閃光點來表揚孩子的優(yōu)點、肯定孩子的進步。在肯定孩子的同時，與家長一起共同來探討孩子存在的小缺點，雙方形成一致的教育目標、教育方式。這樣，家長就會很容易在心理上接受我們、支持我們。如：我班的覃瑯小朋友是個很安靜、學習很認真的孩子，但她的性格比較內(nèi)向、與小朋友一直不怎么玩的來，也比較少與老師溝通。在媽媽接孩子的時候，我首先向覃瑯媽媽肯定孩子的懂事與乖巧，然后把她比較少與人交往的情況反映給她媽媽聽，雙方一起探討孩子形成這一性格特點的原因，尋找?guī)椭⒆痈倪M的方法及家長和老師在今后的教育方式上需要注意的地方。這樣，既達到了家園同育的目的，而家長也不會因自己孩子有缺點或者在園表現(xiàn)不好而心情不愉快。
一個班的孩子，有些比較文靜，有些比較淘氣。針對個性不同的孩子，教師的教育方法應該有所不同，那么對于他們的家長，溝通的方式也有所不同。對于懂事、乖巧的一類孩子，教師不需要費那么的心思來管教，家長對孩子在園的學習、生活也比較放心。對于這類孩子，我們除了向家長反映孩子在園的情況外，還可以共同探討教育孩子的好方法，偶爾也要提醒家長在教育孩子時應該注意的地方。而對于比較淘氣、容易傷害到別人的一些孩子，教師需要花更多的心思來關注他們，對他們的要求也會嚴格一些。那么，教師就要在觀察到孩子的頑皮后，把自己的這種教育想法告訴家長，取得家長的支持，與這一類孩子的家長達成教育理念上的共識。當孩子在園做錯事情時，教師除了嚴格要求孩子，向孩子講清楚教師嚴格要求的原因，讓孩子明白事理，在接受教師教育的同時，也應在家長接孩子的時候，及時對家長說明事情的情況。一來，可以起到共同教育孩子的目的，同時也會避免出現(xiàn)個別幼兒不能領會教師的意思，回家對家長表述不清楚事實原由，讓家長對老師引起不必要的誤會與矛盾。記得剛來南外的第一學期，有一天，我比較嚴厲地批評了一位上課玩耍、并影響到別人學習的孩子。孩子回家后，向家長訴說他在園所受的委屈，結果，第二天家長來園詢問孩子昨天的情況。雖然沒有引起太大的誤會，但這種家長上前詢問的方式確實讓我尷尬了一番。那么，針對目前班上一些因淘氣影響別人利益或者犯小錯誤的幼兒，在堅持我的教育原則的同時，我會想方設法讓這些孩子懂得教師對他教育的良苦用心與原因。同時，及時向家長反映情況，以取得家長的支持與幫助。
一個班的家長，性格、受教育程度、職業(yè)等都有許多不同。所以，我們在與他們溝通的時候，也有不同的方式方法。對于性格直爽、心胸開闊的家長，可以采用直接的方式與家長溝通，如：今天寶寶上體育課把球打到別人了，我們要一起提醒他以后玩球時注意安全；而對于脾氣急躁、比較沒耐心的家長，教師又要運用循循善誘、多表揚、婉轉(zhuǎn)提醒的溝通方式；對于缺乏主動與教師溝通的家長，教師要積極、主動向家長反映孩子在園的表現(xiàn)。這些都需要教師根據(jù)平時的觀察，分析各類家長的特點，采取恰當?shù)臏贤ǚ绞健?/p>
總之，教師在與家長溝通的過程中，要懷著一顆一切為了孩子的愛心、熱心地向家長介紹園內(nèi)活動、教學狀況；誠心地幫助家長解決一些孩子生活上、學習上的問題；虛心地接受家長的建議；耐心地解答家長的疑問等等。有了愛，我想，所有的工作也就會迎刃而解，我們當老師的也會做到問心無愧。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十四
下面是幾點自己的培訓之后的體會，也算是給自己的目標吧。
第一、行知匯元
行知匯元是大學出去實習培訓的一家軟件培訓機構的名稱，對于培訓的內(nèi)容差不多已經(jīng)忘了差不多了，現(xiàn)在能夠記住的也就是這個名字了。名字非常好，行代表行動，知代表知識。知識很重要，但最主要的還是行動起來，只有行動起來，知識才能發(fā)揮它應有的作用。當時看老狐貍精的時候，感覺很新奇，很有道理，覺得收獲很多，不管是和陌生人交際，和領導下屬應該采取什么行為，哪些事能做，哪些事不能做，也能總結的頭頭是道。直到聽了這次培訓課程，然后回顧這么些年自己的言行舉止，真是一塌糊涂，依然很幼稚，無知，甚至有時候的行為會讓人感覺很憤怒。原來，所謂的溝通技巧，所謂的管理方式和自己并不遙遠，他們影響著我生活的每一分每一秒，講師有幾次說起，他年輕時所做對現(xiàn)在的生活影響很大的行為，比如給領導搬家，比如給領導寫周報等，我也嘗試回想了一下以往的行為，卻越想想怕，點睛的一件沒想到，敗筆到不少… 以后一定要謹記，慎言慎行！
第二、別太急于表現(xiàn)自己
第三、不要回避目光接觸
這一條其實是ter創(chuàng)始人jack dorsey的每日必做和不做清單里面的一項。人們相互間的信息交流，總是以目光交流為起點，目光交流發(fā)揮著信息傳遞的重要作用，而刻意的回避目光接觸是不自信最明顯的表現(xiàn)。
第四、認真負責，避免浮躁
第五、接受批評，不犯二過
前兩天，離職的同事走的時候沒有帶走領導送的書，書名叫做"敏捷無敵",我當時說，要是我的話，我也不會要，這不明顯是說自己不夠敏捷嘛。這話是對人對事的，如果是其他人，我應該也不會說這話，可仔細想想，送我，我還是會收的，不管什么原因，離沒離職，唯一的原因是自己還沒能做到坦然接受批評。雖然自認為還是能做到知錯，但接受批評還是欠缺了點。 還是不夠成熟！
最后，不要覺得太過于形式化，就不去做
其實還有很多問題，但不敢說了，怕問題太多，都沒有了改正的動力了，就暫時到這里吧… 而最后一條卻是目前最需要改正的問題！
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十五
當我們高高在上時，自然會與孩子拉開一定的距離，溝通便無從談起。其實，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài)，蹲下來和孩子站在同一個高度對話，我們才會找到許多曾經(jīng)不解的答案。
筆者曾經(jīng)聽一位媽媽聊起他淘氣的兒子，這個4歲的男孩似乎有著天生用不完的精力，連刷牙時也總是不停扭動身體，對著鏡子扮各種鬼臉。媽媽一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，媽媽自己在刷牙的時候，突發(fā)奇想地蹲到了兒子的高度，來嘗試一下令兒子百玩不厭的動作，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來，在兒子的高度看過去，鏡子略有凹凸不平，成像便有哈哈鏡的效果，這個發(fā)現(xiàn)讓媽媽都覺得很有趣，更別說對一切充滿好奇的兒子了。
由此可見，溝通的前提是父母要能夠從孩子角度來想、來觀察、思考孩子這么做是為什么。當我們能夠更加理解孩子的時候，就不會再覺得他的舉動是無意義的，就能與他很好地溝通了。
第二計：建立與孩子之間的信任感
唯有信任，才可能讓孩子愿意把自己的心交給你。其實寶寶年齡越小，親子之間的信任度越高，小寶寶看到爸爸媽媽總會伸出手讓爸爸媽媽抱，這便是對于信任最好的詮釋。然而，隨著寶寶日益長大，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢。改變這一現(xiàn)狀的最好方法便是讓孩子感受到家長的尊重與關懷。父母要擴大與孩子的溝通范圍，除了學業(yè)，更要關心孩子的快樂與煩惱。
在這里，推薦使用“跨級培育法”，即用超過其年齡段的一些內(nèi)容，如用教育6歲孩子的態(tài)度去教育3歲的孩子，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的獨立能力，在孩子創(chuàng)造力和模仿力非常活躍的時候，培養(yǎng)出良好的習慣，還可以讓孩子感到你對他是有信心的，從而可以提升親子之間的信任感。比如，可以帶著孩子走進廚房，做一些親子料理，讓他品嘗家務勞動的喜悅，或者有意識地給孩子布置一個小任務，讓他去完成，考察他獨立能力的同時也可以很好地提升解決問題能力。在這樣的日積月累中，親子信任度也會得到提升。
第三計：尊重孩子，多給孩子選擇權
通常3歲的孩子已經(jīng)開始擁有簡單的決定能力了。這時，爸爸媽媽要有責任有意識地進行“基礎教育”，讓孩子開始學習為自己的行為負責。舉例來說，可以讓孩子自己決定穿什么衣服上幼兒園，先告訴他一些簡單的穿衣規(guī)則，什么場合穿什么樣的衣衫，然后再讓他自己決定。如果孩子仍然穿選錯的衣服去幼兒園，爸爸媽媽可以先不要指出，等孩子意識到周圍人的眼光，得到“教訓”后，再教導孩子“應該為自己的行為做決定”，這樣體驗式的學習能夠讓孩子成長得很快。
同時，當孩子遇到問題時，他也會知道，爸爸媽媽會像指路明燈似地幫助他，站在他身旁。一方面有來自父母的尊重和理解，另一方面，當自己犯錯誤時又能夠得到父母的指導和幫助，這種狀態(tài)對于孩子而言是很棒的，而當孩子有了積極的成長心態(tài)，親子溝通當然也會變得更為順暢。所以，不妨讓孩子做一些小的選擇，練習思考能力，學習對自己的決定負責，在生活中學習思考。比如吃飯、上幼兒園、過馬路，爸爸媽媽都可以和孩子討論對話，并讓其學會思考，千萬不要事事包辦。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十六
作為一名幼師，溝通是我的一項重要技能。在幼兒園工作多年，我深刻感受到好的溝通能帶來很多好處，例如增進與孩子們的互動和理解，提高教學效果，促進與家長的良好關系等。在本文中，我將分享我的溝通心得體會，希望能夠為其他幼師提供一些參考。
第二段：認識孩子，讓孩子認識你。
幼兒園是孩子們第一次離開家庭的場所，如何與孩子們建立良好的關系是我們需要重視的問題。在我的工作中，我經(jīng)常嘗試用一種平易近人的語氣與孩子交談，與他們分享我的生活經(jīng)驗，聽他們講述自己的故事。通過這樣的互動，我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們對我的認可度越來越高，他們變得更加自信和開朗，與我之間的互動也更為順暢。
第三段：傾聽，是有效溝通的關鍵。
在幼兒教育中，傾聽是一個非常重要的技能。在和孩子交流的同時，我們也需要注意聽他們的聲音，了解他們的想法和需求。而在與家長交流時，傾聽更是重中之重。我們需要明確自己的角色，尊重家長的權利和觀點，保持中立的態(tài)度，與家長共同探討教育問題，為孩子的發(fā)展提供更好的幫助。
第四段：用心，給予關愛與支持。
在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們往往更容易接受那些用心關心他們的人。因此，我時常抽出時間去關心孩子們的生活、家庭和成長，以此建立起他們對我的信任和依賴。與此同時，我也會盡可能地為家長提供幫助和支持，在幫助孩子們成長的同時，與家長形成良好的合作關系。
第五段：總結。
通過多年的工作經(jīng)驗，我認識到溝通在幼兒教育中的重要性。良好的溝通不僅能夠促進幼兒的全面發(fā)展，還能增進教師與家長之間的良好關系。在溝通中，我們需要用心傾聽，與孩子們和家長建立良好的關系，傳達關愛和支持的信息，共同促進幼兒的全面發(fā)展。我相信，在不斷的實踐和探索中，我們能夠做得更好！
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十七
溝通是一種集思廣益的表現(xiàn)，是一種談判的藝術及科學的方法，更是領導魅力中不可或缺的一環(huán)。
成功有效的溝通其首要法則是抓住對方的心。溝通的目的是要建立人與人間的橋梁，就像江河能納百川。溝通協(xié)調(diào)為人類的企業(yè)組織提供更深層的意義，讓廣大的員工有所追隨。多元化的社會更需借助溝通過程來達成共識，使得整個決策能順利推動。所以在現(xiàn)代化的企業(yè)管理，有效的溝通協(xié)調(diào)是品質(zhì)保證的先決條件之一。
溝通方式分為4種；溝通管道可分為2種；第一種溝通管道是正式管道，例如：布告欄、意見箱、內(nèi)部通訊、年度報告、員工手冊、員工調(diào)查、慶生會、忘年會、小組會議、動員月會、公文簽呈等。第二種是非正式管道，例如：葡萄藤（小道消息）、球友、牌友、酒友、標會、結拜、死黨、小圈圈。
溝通協(xié)調(diào)的障礙在于每人心中害怕說出真正的感覺、拒絕聆聽別人的看法以及常見的防衛(wèi)意識。企業(yè)體系內(nèi)溝通協(xié)調(diào)的障礙包括：層層關卡阻擋（例如接待人員、助理秘書、總機小姐）、老板經(jīng)常不在家（例如出差、開會、打球）、疊床架屋的結構（例如超過層級太多、下情無法上達）、本位主義濃厚（例如只接受本單位的工作訓練，缺乏整體生產(chǎn)流程規(guī)劃）。
為了消除以上種種障礙，我們必須大刀闊斧進行幾項改革措施。
溝通是一種與生俱來的欲望，迫切想與他人溝通協(xié)調(diào)。運用淺顯易懂的辭句，掌握人性基本的原則，歷經(jīng)模擬情境的演練，達到融會貫通的意境，成為溝通協(xié)調(diào)大師。
良性溝通協(xié)調(diào)不外乎想達成2種最終的成果，第一種是包容不同意見，向上開展，獲得最小公倍數(shù)；第二種是建立共同觀點，向下聚焦，獲得最大公因數(shù)。溝通協(xié)調(diào)方式包括書面的方式及口頭的方式，書面溝通協(xié)調(diào)方式包括公文簽呈、備忘錄、意見書及通知書等等。口頭式溝通協(xié)調(diào)方式包括語言、眼神、表情、姿勢、衣著、儀容、生活形態(tài)、個人風格等等。
溝通協(xié)調(diào)猶如蓋房子，開場白就像是蓋地基，主文就像是鋼筋水泥、隔墻屋頂，結論就像是內(nèi)部裝潢、粉刷油漆。溝通協(xié)調(diào)如同文章也應有起承轉(zhuǎn)合、抑揚頓挫。在溝通協(xié)調(diào)的過程中應講究以下原則：保持清晰的頭腦，想什么就說什么、不拐彎抹角、簡單扼要、真誠無偽、不矯揉造作。
企業(yè)內(nèi)不僅主管能與每位員工保持暢通的管道，員工也必須隨時向主管反應，同時員工之間的聯(lián)絡也同樣重要。
管理階級不僅要與員工共享資訊，更應大膽地將營運成敗交付在第一線工作人員的手上，故資訊的快速流通將是當前企業(yè)的首要任務。企業(yè)的運作像海綿般從四面八方搜集各種信息，然后再將所有信息快速傳達到內(nèi)部各個角落，如此運作起來才能發(fā)揮出最大的功效。企業(yè)內(nèi)部的溝通并非由老板下達指令，也不是由基層呈報，而是由上下前后左右三度空間共同操作的溝通型態(tài)，這種快速的溝通模式稱之為海綿式的溝通協(xié)調(diào)。
“海綿式”的溝通協(xié)調(diào)側(cè)重4f技術，4f就是四大原則。
“說服”的內(nèi)容不單純是闡明真理，最重要的是要讓對方接受。語言僅透露出某人的想法及意見，非語言的東西則流露某人的感受，93的溝通是屬非語言性質(zhì)。語言的溝通需注意：音量要深沉柔和，速度要冷靜自持，聲調(diào)要沉穩(wěn)內(nèi)斂，抑揚頓挫、收放自如。過程必須有起承轉(zhuǎn)合，條理分明。非語言的溝通管道包括語調(diào)、身體語言、面部表情、衣著打扮及其它方式。
說服是通過特殊技巧勸說他人接受某種信仰和價值觀，并且改變他人思想和行為。價值觀和信仰在說明過程中占舉足輕重的地位。你要說服一個人，首先要讓對方相信你是他最誠摯的朋友。要想說服別人，就要懂得掌握說服的技巧。說服的關鍵在于創(chuàng)造雙贏的局面、共同分享彼此心中秘密、勾劃共同的立場、傾吐出內(nèi)心深處真實的話，說服的最終目的就是在每一個情境中創(chuàng)造雙贏的局面。
一般人通常只聽進對方說話的25，專業(yè)人士的成有40-80是靠聆聽得到的。當員工有問題來找你時，你必須很專心。當員工主動提出溝通時，傾聽也是極重要的。加強你傾聽的技巧，讓員工有機會回應。
聆聽比演講還難，尤其對有主見、意志堅強的管理者更是如此。聆聽者需要超凡的胸襟與意愿來包容不同的想法，這表示要讓多樣的愿景共存共榮。用心聆聽是統(tǒng)合所有個人意愿的正確途徑，成功的企業(yè)領袖就是要能傾聽組織的聲音。聆聽的原則就是不要打斷對方的說話，不要預設立場，不要有偏見、定見、陳見。注意對方說了什么，而不是看對方怎么說。要放開心胸，接納忠言直諫。要明察秋毫，注意對方一舉一動。
聆聽的好處在于我們可以從聆聽中學習。要表現(xiàn)出對雙方的交談深感興趣，充分了解對方的需求及動機，解除對方的警戒及防衛(wèi)。通過聆聽對方，也讓對方聆聽自己，增加互信基礎，達到雙向溝通。
深度匯談（dialogue）這個字的原意是與他人共處、與他人談話，使真正的意義能夠在談話人之間流通。
參與深度匯談尚有4項基本條件。
深度匯談的真諦就是在人們之間深植自由流通的意義，就像游蕩在兩岸之間的水流匯合一樣。“如何將澎湃洶涌的大小河川匯流為浩瀚無垠的汪洋大海？”這就是深度匯談的精髓，也是21世紀溝通協(xié)調(diào)的最高境界。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十八
人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重。其橋梁是溝通。關心員工善于聽取員工的意見和建議，充分發(fā)揮其聰明才智與積極性。企業(yè)決策廣泛征求員工的意見，參與的員工越多，獲得支持的員工越多。“一言堂”排斥參與，只有爭議、爭辯、“斗智”，才能增強員工的主人翁意識，才能集思廣益，才是真正的溝通。
溝通是從心靈上挖掘員工的內(nèi)驅(qū)力，為其提拱施展才華的舞臺。它縮短了員工與管理者間的距離，使員工充分發(fā)揮能動性，使企業(yè)發(fā)展獲得強大的原動力。
溝通是一門學問，也是一門藝術。說溝通是學問是因為任何溝通都是有其本身的目的，把握住溝通的目的，同時掌握溝通的要領，將相互的理解或者思想表達出來是需要練習和實踐的；說溝通是一門藝術，講的是溝通是技巧，其中包括語言的，非語言的，外部因素，交流雙方對事件的認知度等等。
溝通的目的有很多，最淺顯的一個目的便是信息的傳遞，信息的傳遞包括了單向和雙向傳遞，而此時，信息傳遞的有效性，及時性，保真度等等都是需要重要考慮的方面；溝通的高一級別的目的在于溝通的影響性，也就是我們通常所認為的去“說服”溝通的一方的行為，思想等。
有效地改善溝通工作中的溝通并不總是看起來那么容易，但它卻是一個工作基礎，你可以利用它來建構你的團隊，顯示你的領導能力并提供及時的指導。你需要從基礎出發(fā)來決定使用如何來補救工作溝通不順的現(xiàn)狀。當信息輸入之后無法得到輸出時，溝通實際上就是封閉的。在一部分團隊成員能夠訪問到一些確切的信息，其他成員不能的情況下會出現(xiàn)溝通封閉。管理者的關鍵性職責就是提供定期的信息反饋，例如狀況匯報，工作日志，會議記錄或僅僅是一張發(fā)表工作信息的通知、便條。你應該提供一個完整確切的工作信息來避免團隊中出現(xiàn)錯誤的溝通和混亂。另一方面，你應該確保你給客戶或其他成員提供了正確的信息，而不是給他們提供過量的不相關的或是重復性的信息。優(yōu)秀的管理者知道如何他們的溝通工作，了解每一個團隊成員需要什么類型的信息，并在工作中采用了很廣泛的溝通方式。總之，在工作中我們要善于溝通應用溝通才能達到更好的工作效率。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇十九
在xx集團公司組織下，我們公司參與了“魅力溝通，潛能拓展”訓練活動。通過參加這次拓展訓練活動，我的身心得到了鍛煉，雖然訓練是幸苦的，但是我們都信心十足，勇于表現(xiàn)，團結友愛，個人能力得到了充分的發(fā)揮，圓滿完成了訓練任務，在我的人生中留下了難忘的記憶。
1、團隊的力量是無窮的。
在訓練中，我們?nèi)〉昧己贸煽儯靡嬗趫F隊成員都有強烈的集體榮譽感。通過完成一個個集體項目，我們手拉手心連心，充分發(fā)揮集體智慧，個人的力量都有效發(fā)揮出來了。但我們在平時的工作和生活中，由于處在一個相對比較封閉的圈子里，沒有如此強烈的集體感，也就沒有這樣強烈的必勝的信念。所以團隊的能力發(fā)展起來就會大打折扣。組織管理者要合理設置團隊的目標，并采取有效的激勵措施。
2、個人習慣如何融合到集體的生活中來。
我們的集體是臨時組建起來的，每個人都有不同的生活習慣、愛好、長處和短處，這些習慣，有些有利于團隊，有些有害于團隊。所以我們要正確區(qū)分工作時間和休息時間，個人時間和團隊時間，不要把生活中的不良習慣帶到工作中來，積極、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和狀態(tài)準確定位，服從安排，揚長避短，樂于奉獻。
3、競爭機制的建立和隊伍建設的重要性。
在我們的生活中，競爭無所不在，我們可以感受到工作過程中，來自方方面面的競爭，但是我們很多時候忽略了公司內(nèi)部的競爭。內(nèi)部競爭機制的建立和完善是公司保持活力和積極向上的保證。通過這次活動我們看出，為了完成任務，取得勝利，就必須合作，必須建立團隊。但不是有了團隊就萬事無憂了，一個有競爭力的團隊，要有完善的組織體系、要領導有力、分工明確，要互相信任、理解和包容。這樣我們的目標、任務就能夠完成得又快又好。
4、正確的決策、強有力的執(zhí)行就會實現(xiàn)目標。
一個團隊在有效設置目標后，只有充分發(fā)揮大家的智慧，才會形成正確的決策。從群眾中來，到群眾中去，這在我們金剛隊的每次決策中都完美地體現(xiàn)出來了。所以我們很快能夠抄到完成任務的有效的、科學的方法。正確的決策需要強有力地執(zhí)行，大家一切行動聽指揮，擰成一股繩。執(zhí)行過程中協(xié)調(diào)和反饋也相當重要，平時工作中，目標制定了，但分配下去就沒有了下文了，沒有及時地總結、反饋、鞏固成果，所以往往收效不大。如何解決執(zhí)行難的問題是每個成員應該認真思考的問題。
5、我們?nèi)绾蚊鎸ζ椒驳纳睿錆M激情地去完成工作。
我們發(fā)現(xiàn)，在集體游戲活動中，我們干勁十足，完成任務又快又好，但一旦回到工作崗位上，一旦生活重歸平靜、平凡，我們很難說還能夠把自己的精神調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，滿懷激情，全力以赴去過好每天的生活、完成好手頭的工作任務。講老實話，要突破自己、改變自己很難，但如果不突破，重復同樣動作，只會得到同樣的結果。所以我們要每天有所改變、有所進步，在工作中同樣做到最好。
拓展訓練是結束了，正如訓練前培訓老師所講的一樣：拓展不只是一種訓練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個人體驗完了、震撼完了，都會從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到實際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運用到工作和生活的困難當中，還需要一個更長的磨練時間，我們只有堅定信念，不斷地磨練自己的意志品質(zhì)，才能不斷發(fā)展，向著人生的更高目標前行。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇二十
一位哲人說過：“沒有交際能力的人，就象陸地上的船，永遠到不了人生的大海”。人的一生中都在溝通，不說話也是在溝通。認識人，了解人，你就無所不能。學了蘇州大學江波教授的一課，收獲良多，啟發(fā)很大。
現(xiàn)實的世界是一個人與人構成的世界。在日常的生活和工作中，我們的內(nèi)心或許時常會產(chǎn)生一種孤寂、渺小、自卑、困惑的感覺。這種感覺是我們不喜歡和不需要的。因為它消極，與成功的心理和勝利的人生背道而馳。
那么，一言以蔽之，問題就在于我們的心靈與這個世界沒有進行有效的溝通。與這個世界溝通，實質(zhì)上就是與這個世界上的人進行溝通，而且必須是有目的的溝通。可以說，無論我們在做什么，或者想做什么，要想獲得成功，必須學會善于與人溝通。
俗話說：兩軍相遇智者勝。千智萬智又以攻心為上。在人與人溝通和交往的過程中，人心可謂是最神秘莫測的世界。要打開人心這扇緊閉的大門，并非毫無辦法。只要我們以成功的原則為指導，并且切實掌握一些行之有效的技巧，自然就能很容易地敲開任何人心靈的大門。
在此，我們應該牢記，打通人心的策略，不僅是靠理性的邏輯力量，而在很大程度上依賴于一個人的情商智術。
在我們掌握這些成功技巧之前，首先要做的就是：正確了解人和人的本性。這是我們致力于打開人心的大門和提高人際交往能力的開始。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇二十一
幼師作為教育者，他們的職責之一是與家長和同事溝通，以確保幼兒的安全和教育成果。然而，幼兒教育工作本身就是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，并且有效溝通往往是一個意識和技能結合的過程。在這方面，我通過教育實踐和自身經(jīng)驗總結出了一些關于幼師溝通心得和體會，希望分享給大家。
段落二：情境感知和表達。
從我的經(jīng)驗來看，幼師最需要的是情境感知和表達能力。這意味著幼師必須能夠理解家長的愿望和需求，并主動詢問他們是否有任何問題或疑慮。在面對難以理解的家長時，溝通者應該以尊重和理解為前提，保持冷靜并積極傾聽他們的想法和看法，并且表達自己的意見和看法。當然，幼師應該時刻記住自己的目標：確保幼兒的安全和教育成果。
段落三：語言表達和非語言信號。
在溝通中，語言表達和非語言信號也非常重要。語言表達應該清晰明了，措辭準確，重點突出，避免模糊和含糊不清。此外，非語言信號包括面部表情、姿勢、手勢等，也可以影響溝通效果。幼師應該學會觀察家長的非語言信號，以便更好地理解其意圖和想法。
段落四：信任和溝通。
信任是幼師溝通的基礎。家長必須相信幼師的專業(yè)能力和和品德，才能更好地信任其照顧教育自己的孩子。在一段時間的工作中，幼師應該通過自己的努力和專業(yè)實力，贏得家長的信任。毋庸置疑，當幼師講話時，信任和溝通能夠幫助我們更容易地與家長達成共識，并促進教育成功。
段落五：自我反思和學習。
成功學習溝通的過程不是完全自動化的，因此幼師應該積極地進行自我反思和學習。幼師應該時常反思自己的溝通方式和效果，以便在未來的工作中不斷改進自己的表達能力。如何更好地溝通，如何更好地得到家長的信任，這些都是我們需要不斷學習的問題。
總結：
幼師溝通是一項長期的、復雜的、挑戰(zhàn)性的過程。幼師需要充分認識到此，努力提高自己的溝通能力。情境感知和表達、語言表達和非語言交流、信任和溝通、自我反思和持續(xù)學習，這些正是我們需要關注、提高和改善的領域。只有不斷地深化這些技能，幼師們才能更好地實現(xiàn)自己的職責：確保幼兒的安全和教育成果。
幼師溝通心得體會范文（22篇）篇二十二
溝通是人際交往的基礎，是信息傳遞和理解的橋梁。然而，在日常生活中，我卻常常感到溝通上的困難和不足。通過不斷的實踐和思考，我深刻體會到了溝通的重要性以及如何提高溝通的能力。下面我將從三個方面分享我的心得體會。
首先，要注重傾聽。在溝通過程中，傾聽是非常重要的。過去，我往往更注重自己表達的內(nèi)容，而忽視了對對方的傾聽。這導致了我在與他人交流時的引導性強、缺乏耐心等問題。后來，我開始認識到傾聽的重要性。傾聽不僅能幫助我們了解對方的觀點和需求，還能增加對方的信任和好感。我們應該用心去傾聽他人的思想和感受，從而獲得更好的溝通效果。
其次，要注重語言的選擇。溝通不僅僅是信息的傳遞，更是情感的表達。適當?shù)恼Z言選擇能夠讓對方更好地理解我們的意思，并且有助于增強溝通的效果。在過去，我常常忽視了語言的使用，導致我的觀點和意圖無法被對方準確理解。而現(xiàn)在，我開始意識到語言選擇的重要性。我們應該通過準確、簡潔的語言來表達自己的意思，避免使用含糊不清或沖突的語言，從而更好地傳遞信息和理解對方。
再次，要注重非語言的傳達。溝通不僅僅依賴于語言的交流，還包括非語言的傳達，如面部表情、姿勢、眼神等。在過去，我往往沒有重視非語言的傳達，在溝通中缺乏表情和姿勢的變化，導致對方無法準確理解我的意思。現(xiàn)在，我意識到非語言的重要性。通過正確的肢體語言和面部表情，我們可以更好地傳達自己的情感和意圖，增強溝通的效果。例如，微笑可以傳遞友好與喜悅，眼神可以傳遞信任與關注，這些都能在交流中起到積極的作用。
最后，要注重尊重與理解。溝通不僅代表了信息的傳遞和理解，還是一種相互尊重和理解的表達。在過去，我常常忽略了對方的感受和需求，只關注自己的利益和立場，導致了溝通上的沖突和隔閡。現(xiàn)在，我開始強調(diào)尊重和理解。我們應該尊重對方的觀點和看法，與對方建立良好的互動關系，通過多角度的思考和理解，從而增進溝通效果。只有相互尊重和理解，我們才能達到真正的交流和溝通。
通過不斷地總結和反思，我逐漸明確了提高溝通能力的重要性。傾聽，語言選擇，非語言傳達，尊重與理解，這些都是促進良好溝通的關鍵要素。通過學習和實踐，我深刻地體會到了溝通對于人際交往的重要性和影響力。只有通過良好的溝通，我們才能更好地與他人建立聯(lián)系，加深理解和信任，在工作和生活中取得更好的效果。