通過寫教師心得體會，可以幫助教師總結(jié)和分析自己的教學(xué)經(jīng)驗，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀一些教師心得體會，共同探討教育教學(xué)的精髓和難題吧。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇一
眾所周知，教育是一個雅致的事業(yè)，因此教師應(yīng)該具備高尚的道德素養(yǎng)。當(dāng)我們談到大學(xué)教師時，他們的社會責(zé)任更為重大。他們不僅要傳授知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德，這就要求大學(xué)教師要具備一定的道德規(guī)范。在我的多年教學(xué)生涯中，我深深感受到了大學(xué)教師道德規(guī)范的重要性，也明白了為什么大學(xué)教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守道德規(guī)范。在這篇文章中，我將會和大家分享我的一些心得體會。
第二段：遵守職業(yè)道德規(guī)范。
大學(xué)教師應(yīng)該守護職業(yè)道德規(guī)范，包括自己的言行舉止，與學(xué)生之間的關(guān)系等等。大學(xué)教師是學(xué)生教育的楷模，他們的言談舉止會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，大學(xué)教師應(yīng)該在言行舉止方面展現(xiàn)出高尚的品德和職業(yè)素養(yǎng)。同時，大學(xué)教師還要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，盡可能避免抄襲現(xiàn)象，保護學(xué)生的權(quán)益。他們應(yīng)該對學(xué)術(shù)不端行為負(fù)責(zé)，避免在教學(xué)過程中偏聽偏信、未經(jīng)事實核實地散布言論，否則會對自己和學(xué)生產(chǎn)生不良影響。
第三段：敬業(yè)精神。
大學(xué)教師應(yīng)該懷著高度的敬業(yè)精神去工作。作為給予學(xué)生靈魂滋養(yǎng)的人，大學(xué)教師對教學(xué)工作應(yīng)該有極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要不斷學(xué)習(xí)、注重研究、探究科學(xué)發(fā)展與教育變革之間的聯(lián)系，提升自己的教學(xué)能力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，大學(xué)教師也應(yīng)尊重自己的職業(yè)，不亂收納禮物，公正審題，不以權(quán)力干預(yù)學(xué)生考試和評獎。只有正確對待自己的職業(yè)，才能以更好的心態(tài)去教學(xué)和為學(xué)生服務(wù)。
第四段：平等公正。
作為教師，應(yīng)該保持平等公正的態(tài)度，不應(yīng)因國籍、膚色、信仰等原因而區(qū)別對待學(xué)生。大學(xué)教師應(yīng)該給予每個學(xué)生公正的評價，并且做好教學(xué)上的知識普及，讓學(xué)生有公平的機會去發(fā)展自己的潛力。大學(xué)教師應(yīng)該忠誠于自己的職責(zé)和學(xué)生，切勿投機托輕繩，讓學(xué)生的能力和水平得到充分發(fā)揮。
第五段：總結(jié)。
總之，大學(xué)教師不僅要承擔(dān)起傳授知識的任務(wù)，同時還要成為學(xué)生育人成長旅程中的引路人和見證人。因此，大學(xué)教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，具備敬業(yè)精神，保證平等公正，贏得學(xué)生的尊重和信任。一份高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操守，不僅僅是教師的責(zé)任，也是他們光彩照人的象征。通過認(rèn)真遵循大學(xué)教師道德規(guī)范，我們可以在教育事業(yè)中做出杰出的貢獻。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇二
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在兒童、少年的心目中，教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，確實成為學(xué)生的表率。
我從事教書育人的工作已經(jīng)有三十多年了，回想這三十多年中的人和事，讓我感動的太多太多了。有多少教師在醫(yī)院掛完水后馬上回學(xué)校上課，曾記得九十年代，我們每周常常是只有周六下午及周日上午休息，家庭基本是無法顧及的，但老師們無怨無悔，我常常為自己能有這些把教育視為生命的一段來看待的同事而感到驕傲與自豪，我也常常為自己能在這樣的集體里工作而感到快樂和幸福。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
熱愛教師的`職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我時常有大量繁瑣的日常教務(wù)工作，要面對的是40位學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
作為教師，必須先受教育。古語說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”；又說，“學(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長也。”這些都是頗有道理的。要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。因此每個人民教師都必須勤奮學(xué)習(xí)，精通本行業(yè)務(wù)，要有學(xué)而不厭的進取精神。
作為教師，更應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，教師應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之，在以后的教育教學(xué)工作中，我會進一步提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇三
style="color:#125b86">學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會古來就重視師德，不一樣時代對之有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，當(dāng)今對師德賦予了新的。
民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央，國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越。主要表此刻兩個方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個十分了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從19_年的108萬人發(fā)展到了_年的420萬人，入學(xué)率到達19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。
學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今日，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，應(yīng)對對外開放進一步擴大，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情景新問題，應(yīng)對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)當(dāng)大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障。學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。
師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的夢想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，受益終生的。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。
當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。在這兩年的工作中，我真正的體會到什么才是教師的師德，師德，古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的：
1。愛崗敬業(yè)，獻身教育是師德的基本要求。愛崗敬業(yè)，教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺，不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，在燃燒，并且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自我。正是這種成就感，幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個名企的時候，我的心境是有欣慰也有焦慮，欣慰的是我付出的努力沒有白費，欣慰之余，我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進入名企。
2。熱愛學(xué)生，教書育人是師德的核心了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，把。熱愛學(xué)生，自我擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報，無私的，廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們對學(xué)員付出了無盡的愛，可是怎樣樣才是真正的愛學(xué)員呢近來一些媒體批評某些教師是"自卑制造者"。那些教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。所以，他們總是盯著學(xué)生的缺點，批評，訓(xùn)斥，否定學(xué)生，而對于學(xué)生的優(yōu)點則視而不見，很少鼓勵，表揚，肯定學(xué)生。現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒，是在他父母的鼓勵下，才有了之后的成就。作為一個教師，我們在任何時候都不能放棄對學(xué)員的期望和信心，這才是他們成功的保證。
3，以身作則，為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于，以身作則，教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
4，更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主，更新觀念，人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"練"為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都明白軟件知識的更新是日新月異的，教師不能將所有的知識都教會學(xué)員，可是教師教會的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識，訓(xùn)練本事，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)，去實踐。
5。終身學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華。終身學(xué)習(xí)，在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立"邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)"的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)員，我想答案就是用心去對待每個學(xué)員，只要你用心了，就會有很多的收獲和奇跡等待你。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇四
經(jīng)過對師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時間不是很多，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方，和其他教師相比還有很大差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。
1、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。
3、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進取進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇五
據(jù)我了解，上一次教育部修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還是在1997年，距今已有11年。
從現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的正式版本來看，它和意見征集版在資料上區(qū)別不大，也是六條資料。在意見征集階段因“范跑跑”事件的影響，引起家長廣泛關(guān)注的“保護學(xué)生安全”的資料在正式版本中被采用，這無疑是對學(xué)生生命的最大呵護。
另外，在“關(guān)愛學(xué)生”一條里，經(jīng)過激烈的討論，還新增加了“關(guān)心學(xué)生健康”的資料；我想：此刻的學(xué)生心理壓力大，一個因素是來源于父母，另一個則是來源于考試，在這種狀況下，教師要重視學(xué)生的心理健康，心理健康有利于促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。超多的心理學(xué)研究結(jié)果和實踐已經(jīng)證明：健康的心理能夠提高人的實踐活動效率。
，務(wù)必有用心良好的情緒。所以，教師要讓學(xué)生懂得情緒對心理健康的影響，要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好各種關(guān)系，善于助人為樂，多看、多想、多做用心愉快的事情，多聽、多說用心愉快的話。人生在世，煩事十有八九，要學(xué)會回避，不要去找不愉快，千萬不要鉆死牛角，培養(yǎng)自我用心良好的情緒。
在“教學(xué)育人”一條里，新增“循循善誘，誨人不倦，因材施教”；看到這一條總讓人想起孔子。他能夠說是我國古代教育思想體系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想為“溫故而知新”、“啟發(fā)式教育”和“因材施教”。相傳孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可謂桃李滿天下。
如此輝煌的成就，當(dāng)然得益于其先進而系統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法。我們作為后代的教育工作者，繼承和發(fā)揚孔圣人的學(xué)術(shù)思想，當(dāng)然無可厚非，因為只有在繼承的基礎(chǔ)上，才談得上真正的創(chuàng)新。
在“為人師表”一條中，除了繼續(xù)要求尊重家長外，還要求“關(guān)心群眾，團結(jié)協(xié)作，尊重同事”；教學(xué)不能閉門造車，在日常的教學(xué)中，我們要注意培養(yǎng)合作意識，要互幫互助，培養(yǎng)和睦的氣氛，在身心愉悅的狀況下，進入課程研究。在“終身學(xué)習(xí)”中，增加了“拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)”。記得我剛上崗時，校長告誡我：“要給學(xué)生一杯水，務(wù)必要有知識的長流水。”。
這句話讓我有了緊迫感，世事變遷，教材不斷的完善，新事物的不但涌現(xiàn)，這一切使得我們原有的知識儲備太尷尬，為了跟得上學(xué)生的步伐，我們務(wù)必“拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。
總而言之，新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》將更有利于學(xué)生和教師的共同進步。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇六
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感——熱愛學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范——團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
首先，當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無限的。
(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。
(2)要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我門要保證學(xué)生既有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系。
(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護。
(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格缺陷，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學(xué)生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應(yīng)對學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇七
大學(xué)教師是高等教育機構(gòu)中不可或缺的一環(huán)，他們的教學(xué)水平和道德素質(zhì)不僅影響著自身的形象，更是傳遞給學(xué)生健康的思想和知識。作為一名大學(xué)教師，我深知自己身上肩負(fù)著的使命，需要時刻提高自身的道德規(guī)范。在這篇文章中，我將結(jié)合實際工作心得，探討大學(xué)教師的道德規(guī)范。
首先，大學(xué)教師需要確立起“以人為本”的理念作為基礎(chǔ)，無條件地尊重學(xué)生、同事和自己。在實際工作中，我常常堅守這一點，并通過關(guān)愛學(xué)生、尊重同事、尊重自己來體現(xiàn)這一點。對于學(xué)生來說，我不僅僅是他們的老師，更是他們關(guān)心、支持、鼓勵他們的契機。同時，我也時刻提醒自己，教師與學(xué)生之間是平等的、相互尊重的關(guān)系，不應(yīng)該因為自己的地位和權(quán)利而對學(xué)生進行不當(dāng)?shù)南拗苹蛘邏浩取Ｎ乙龅焦剑龑?dǎo)學(xué)生提高自我認(rèn)知、釋放能量。
其次，大學(xué)教師需要具備高尚的師德。教師的師德是一種職業(yè)道德，在實踐中要注重實踐和總結(jié)，增強服務(wù)意識和創(chuàng)新意識。在我看來，一名高尚的大學(xué)教師必須具備兩個方面的師德：一是要注重課堂教學(xué)，講課要有思路、有內(nèi)容、有互動、有啟發(fā)，不能滯于沉悶；二是終身學(xué)習(xí)，反復(fù)研究，并塑造自己獨具特色的教學(xué)方式和教學(xué)技能。通過這種不斷追求和學(xué)習(xí)，大學(xué)教師的戰(zhàn)斗力和實踐力都可以得到提高。
第三，大學(xué)教師要有責(zé)任感，承擔(dān)起自己的教育責(zé)任。責(zé)任感是大學(xué)教師職業(yè)道德中的重要一面，教師必須承擔(dān)教育、指導(dǎo)、引導(dǎo)、服務(wù)等方面的工作。在切實地把教學(xué)任務(wù)落實到位之外，我更加注重引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度參與到校內(nèi)的科技創(chuàng)新、實踐社會活動和社區(qū)服務(wù)中，以拓寬學(xué)生的視野和實踐能力。
第四，大學(xué)教師還應(yīng)該具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是教師必須具備的基本素質(zhì)。不同于師德，它是一種更加顯性的行為表現(xiàn)，是一種處事態(tài)度、一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)、一種人際交往能力等的結(jié)合體。具體來說，大學(xué)教師要注重言行規(guī)范、工作積極、待人友善、處理事宜得當(dāng)?shù)龋龅窖哉勑袨閲?yán)謹(jǐn)、舉止優(yōu)雅、有助于體現(xiàn)個人和教育的尊嚴(yán)和價值。實際工作中，從營造文明的學(xué)術(shù)氛圍、提高同行人際關(guān)系、改善教育服務(wù)品質(zhì)等方面，我努力提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，大學(xué)教師要注重自我反思，不斷提高自身的道德規(guī)范。作為一名大學(xué)教師，我深入思考我的職業(yè)使命、教學(xué)方式和效果、與學(xué)生、同事等日常交往中的問題以及面臨的困難和挑戰(zhàn)等，從反思中找到方法、找到解決問題的思路，更是不斷完善自身道德規(guī)范的過程。
總之，大學(xué)教師的道德規(guī)范舉足輕重，它不僅影響著教師自身的形象，更是直接關(guān)系到學(xué)生的思想與行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我從個人實際工作出發(fā)，結(jié)合理論知識，深入探討大學(xué)教師的道德規(guī)范，希望這篇文章能夠引起其他大學(xué)教師的關(guān)注和思考，從而更好地提升我們的道德素質(zhì)，將高質(zhì)量教育帶給學(xué)生。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇八
在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校全體組織學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)之后感覺到這次新修訂的《規(guī)范》與時俱進，對于激勵和引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，具有重要的現(xiàn)實意義。
新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少，但在具體內(nèi)容上得到了充實，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢、時代背景緊密結(jié)合，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求。作為一名長期工作在教育教學(xué)一線的小學(xué)教師，我認(rèn)為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進、以人為本的精神，把握住了時代脈搏，既有傳承，也有創(chuàng)新。
新《規(guī)范》對教師既有底線要求，又有較高標(biāo)準(zhǔn)。前者反映在前五條上，即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，這是作為一名教師應(yīng)該達到的基本標(biāo)準(zhǔn)；后者則反映在最后一條“終身學(xué)習(xí)”上。
另外，新的《規(guī)范》從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀。其核心指向和落腳點，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連，明確要求我們做到“循循善誘，誨人不倦，因材施教”。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感，正如我校的德育方針一樣——以德育德，以愛育愛，只有在愛中成長的學(xué)生，才會真正懂得如何做到去愛人。教師在工作中，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力，更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度，轉(zhuǎn)化成不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)的動力。
新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范，提出了要求。其中，我對《規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”條目里寫入“保護學(xué)生安全”的體會尤為深刻。安全工作是學(xué)校的生命工程，這是首次將“保護學(xué)生安全”納入了《規(guī)范》中，我認(rèn)為是非常必要的。我們面對的學(xué)生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo必需的能力，我們更應(yīng)該對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時，我們責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護他們的責(zé)任和義務(wù)。像在這次汶川地震中，災(zāi)區(qū)的老師們表現(xiàn)就是我們的榜樣。
新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”，對辦好教育很有重要意義。中國要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國家、創(chuàng)新型國家，就需要有善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神、品德高尚的學(xué)生，同時，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)途徑廣泛、知識面廣，作為教師的我們就更應(yīng)該、而且必須終身學(xué)習(xí)。教師如果不學(xué)習(xí)，其所教授的內(nèi)容、教學(xué)的手段、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，就會在很短的時間里落后、老化，就會跟不上時代的步伐。終身學(xué)習(xí)這一條的提出，適逢其時，具有極其重要的意義。我認(rèn)為要求教師“終身學(xué)習(xí)”，學(xué)校必須加強校本培訓(xùn)制度，使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展的外部助力。作為一名在實小工作20多年的老教師，可以說我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會，我深深地認(rèn)識到，新《規(guī)范》六條，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。我將會始終不渝地學(xué)習(xí)它、貫徹它，謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求，理解《規(guī)范》的思想、宗旨，將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師，做一名合格的中國共產(chǎn)黨黨員，不辜負(fù)黨和人民的關(guān)懷和期望，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇九
大學(xué)教師是社會中的精英，他們不僅要具備高超的學(xué)術(shù)水平，更需要有良好的道德操守和品德修養(yǎng)。因為大學(xué)教師所教授的，不僅僅是知識，更是品德和人文素養(yǎng)。教育者的道德規(guī)范直接關(guān)系到學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。在這樣的大背景下，“大學(xué)教師道德規(guī)范”成為了大學(xué)教育管理的關(guān)鍵內(nèi)容。本文將結(jié)合本人的親身經(jīng)歷，分五個方面來談述大學(xué)教師道德規(guī)范的心得體會。
一、教育行業(yè)首先需要愛心。
教育是一件關(guān)系到人的事業(yè)，教育者必須有與學(xué)生溝通交流的能力，而這其中最基本也最重要的就是一顆愛心。作為大學(xué)教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，不能將目光僅僅放在學(xué)生的考試成績上。關(guān)心學(xué)生成長，尊重學(xué)生人格，是每一位教師都應(yīng)該遵守的基本規(guī)范。
教育事業(yè)需要一顆敬業(yè)的心，因為要培育學(xué)生，需要教師花費更多的時間和心思去理解學(xué)生的困惑和疑問，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。在工作中，大學(xué)教師要將工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)對待每一項工作，并以自己的行動言行對學(xué)生樹立榜樣。
三、責(zé)任心是一名大學(xué)教師的必備品質(zhì)。
大學(xué)教師要為學(xué)生的成長和發(fā)展承擔(dān)起責(zé)任，要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。每一位學(xué)生的成長和發(fā)展都是需要教師為之培育的，這需要大學(xué)教師有堅定的責(zé)任感，時刻牢記自己的職責(zé)，以優(yōu)秀的成績和教學(xué)質(zhì)量去滿足學(xué)生的需求。
四、廉潔奉公是大學(xué)教師必須具備的素質(zhì)。
廉潔奉公是大學(xué)教師必須要遵守的道德規(guī)范。作為大學(xué)教師，在教書育人的過程中要求自己始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要把道德操守放在首位，淡化功利心理，要保持廉潔風(fēng)范，絕不能為私欲和利益將自己的學(xué)生帶入歧途，做到廉潔奉公，絕不折磨任何一名學(xué)生。
五、自我反思是大學(xué)教師必須要有的習(xí)慣。
自我反思是大學(xué)教師必須要具備的素質(zhì)，要時常對自己的行為進行反思，不斷完善自己的工作方式和思維方式，找到自己的不足，并努力改正。只有不斷地自我審視，才能在道德規(guī)范上取得更好的發(fā)展，不斷加強自己的道德修養(yǎng)，使自己成為一名真正合格的大學(xué)教師。
總的來說，作為一名大學(xué)教師，需要具備高度的道德規(guī)范，不僅要通過知識傳授更是通過自己的言行，影響著學(xué)生的人生道路，從而引領(lǐng)他們成長。當(dāng)每一位教師時刻以“教師道德規(guī)范”來要求自己，才能夠為學(xué)生的教育發(fā)展做出最大的貢獻，讓道德規(guī)范成為我們教育的一道閃亮標(biāo)志。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十
今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，下面簡要談一下我對“規(guī)范”具體要求的理解：
國家養(yǎng)育我們、栽培我們，我們每個人熱愛國家、建設(shè)國家這都是責(zé)無旁貸的，沒有國哪有家、沒有家哪有我？沒有規(guī)矩就不成方圓，所以我們既然愛國家，就應(yīng)該遵循規(guī)則，遵守國家的法律法規(guī)，為社會主義建設(shè)事業(yè)貢獻自己的一份力量。
所謂干一行愛一行，就是要我們每一個人認(rèn)真對待自己的工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服困難，在小崗位也能做出大事情。教師是辛勤的園丁，我們培育著祖國未來的花朵，“少年強，則國強”，是啊，我們只有熱愛自己的`教育事業(yè)，才能為國家輸送更優(yōu)秀的人才，我們的國家才會更加興旺發(fā)達。
學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來。我們關(guān)愛學(xué)生不僅僅是語言上的關(guān)心，還有實際行動的關(guān)愛；不僅是課堂上學(xué)習(xí)成績的關(guān)心，還有課下生活的關(guān)注。只有真正做到關(guān)愛學(xué)生，我們才能一切從孩子全面發(fā)展的角度出發(fā)，幫助孩子健康成長。
這是我們的基本職責(zé)。在教學(xué)上，我們要不斷改進自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的成績提高，同時，我們還要不斷地對學(xué)生進行思想道德教育，使他們成為合格的人才。
親其師則信其道，學(xué)生的模仿能力極強，只有老師時時事事嚴(yán)格要求自己，做到以身作則，學(xué)生才可以有好的榜樣來參考學(xué)習(xí)。
活到老學(xué)到來，社會在不斷進步，知識在不斷更新，理論在不斷升華，我們只有不停的學(xué)習(xí)才能跟得上時代潮流，才能為國家培養(yǎng)出色的創(chuàng)新人才！
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十一
作為一名教師，我們的身份和職責(zé)不僅僅是傳授知識，更要承擔(dān)起德育的重任。作為一名從業(yè)多年的老師，我越來越深刻地認(rèn)識到自己需要時刻警醒自己，不斷調(diào)整心態(tài)，塑造良好的道德素質(zhì)和職業(yè)操守。在實踐過程中，我意識到要自省自重，在自我管理上加強自律，始終保持一種清醒、警覺和責(zé)任心。通過這種不斷自我反思和認(rèn)識的方式，我深刻體會到作為一名師者的責(zé)任和使命感，并更加珍惜這份職業(yè)。
第二段公正客觀、愛與責(zé)任。
教育工作是一種綜合性很強的工作，師生關(guān)系也顯得尤為重要。我們在日常教學(xué)中，應(yīng)該保持公正客觀的態(tài)度，尊重每個學(xué)生的差異，注重抓住他們的長處，發(fā)掘他們的潛力。在與學(xué)生相處時，應(yīng)該保持愛的態(tài)度，關(guān)懷學(xué)生生活和心理健康，并帶有適當(dāng)?shù)呢?zé)任感。作為教師，我們應(yīng)該心懷愛心，包容學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。每個孩子都有自己的優(yōu)點和不足，我們不應(yīng)過于苛求學(xué)生，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們做好自己，發(fā)掘自己的優(yōu)點，認(rèn)真克服自己的不足。
第三段業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)操守。
作為一名教師，必須具備豐富的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)操守。我們需要專業(yè)的教學(xué)知識和方法，理論上的緊密聯(lián)系，必須把握教學(xué)大綱，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還需要有良好的職業(yè)操守。教師必須具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，確保教學(xué)質(zhì)量，保護學(xué)生的權(quán)益和安全。在學(xué)校管理上，特別要遵循學(xué)校的規(guī)章制度和管理制度，正確處理各種問題和糾紛，以明確的立場、嚴(yán)格的執(zhí)法和權(quán)威的判斷來維護教育的公正和權(quán)威。
第四段勇于改進、自我超越。
作為一名教師，我們不能停滯不前。在教育工作的長河中，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教育方法，使自己的教學(xué)更加富有生命力。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點，實現(xiàn)更加有效的教學(xué)。每個學(xué)生都是獨立的，我們需要更加具體地呵護每個學(xué)生，為他們打造更加有吸引力的課程。此外，我們也必須有勇氣接受改進和革新，推陳出新，讓自己的教育思想不斷更新、擴張和提升，達到更高的境界。
第五段總結(jié)。
教師之所以被社會所尊重，是因為他們肩負(fù)著如此重大的責(zé)任；而在肩承這份職責(zé)和光榮中，他必須得具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)操守，使其成為學(xué)生的人格引領(lǐng)者、感性啟蒙者和知識塑造者。作為一名教師，我們應(yīng)該自省自重，在自我管理上加強自律，始終保持一種清醒、警覺和責(zé)任心，以達到更好的教育效果。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十二
作為一名教師，必須要有“愛”，要有“責(zé)任心”。作為一名教師，要愛國守法，要愛國敬業(yè)，我們每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教誨奇跡，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻本身的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗?fù)ど习l(fā)出光和熱。只有充滿了對教師職業(yè)的無窮熱愛，才會在教育崗位上守著一方凈土，無私奉獻。作為一名教師，要熱愛學(xué)生。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”只有熱愛學(xué)生，才能去體貼他們的發(fā)展。師愛是一種巨大的教誨氣力，學(xué)生覺得到西席的愛，產(chǎn)生愉快的情緒，無形中引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生感受到老師對他的盼望，集體對他的信任，歸屬感就會大大的加強了，進而收到精良的教誨結(jié)果。作為一名教師要到處為人師表，處處事事嚴(yán)格要求本身，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的模范，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個榜樣的模范，推動學(xué)生全面生長。教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，即終身學(xué)習(xí)的風(fēng)俗。作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充分本身，以順應(yīng)期間生長必要。教師的讀書風(fēng)俗會影響學(xué)生，我們還要以身作則，把每一個學(xué)生都領(lǐng)進冊本海洋，培養(yǎng)對書的興趣，讓學(xué)生在知識的海洋里暢游。
作為一名人民西席，我們應(yīng)該處處以師德范例為尺度，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和程度，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度看待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，真正的`將“愛”與“責(zé)任”落實的一樣平常的工作中去，做有愛心，責(zé)任心，事業(yè)心的人民西席。教師的職責(zé)不但在于教書，更在于育人。教師不但要向?qū)W生教授科學(xué)文化知識，而且要引導(dǎo)他們樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價值觀。在化學(xué)教學(xué)中不失時機地對學(xué)生進行思想品德教誨是非常緊張的。化學(xué)是一門底子自然科學(xué)，在它的產(chǎn)生與生長的歷程中，蘊含著豐富的辯證唯物主義頭腦、科學(xué)的人文精神，當(dāng)我們站在認(rèn)識論和方法論的高度上，結(jié)合具體的內(nèi)容，把教育和教學(xué)有機地聯(lián)合起來，有意識地舉行德育滲入滲出，使教師的教能高瞻遠矚，使學(xué)生的學(xué)能視野開闊，教與學(xué)必會更富有成效。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十三
暑假里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學(xué)教師十要十不要》這些文件。
透過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要好處，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本資料，并將自覺用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學(xué)教師十要十不要》來嚴(yán)格要求自己的言行，做新時期師德楷模。下面我就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會：
一、做一名合格的人民教師必須要熱愛自己的教育事業(yè)。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。()教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是我們青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認(rèn)真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠”、“樂于奉獻”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的。《規(guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻”，只有當(dāng)教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。
二、做一名合格的人民教師必須要以身作則，為人師表。
教師就應(yīng)堅守高尚的情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。不參加賭博、邪教、傳銷、迷信等不利于禮貌建設(shè)的活動。
孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
三、做一名合格的人民教師必須要有愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。更不能歧視，侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，個性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個性的愛給個性的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。愛學(xué)生，還要保護學(xué)生的安全，我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
四、做一名合格的人名教師務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的理念。新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn)。新時代對教師的要求越來越高，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的潛力水平。這個條目的提出，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的主角，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的禮貌程度。
總之愛自己的教育事業(yè)，做學(xué)生的典范，有愛心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，遵紀(jì)守法是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十四
首先，我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
在學(xué)習(xí)的過程中，我對終身學(xué)習(xí)這一條感受最深。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識；熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在關(guān)系；了解學(xué)科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識，而且包括一定的`科研能力。
由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體；隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學(xué)習(xí)充實的壓力。不論是主動還是被動，我們都必須進行更進一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義。
教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識和人文知識。現(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加，對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正；而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的發(fā)展動向；了解社會發(fā)展中的新問題，在組織教學(xué)的時候更新教學(xué)內(nèi)容。
教育過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí)、互相交流。多注意了解教學(xué)一線的新成果，新問題，在本班級、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時有所預(yù)料、有所準(zhǔn)備。
綜上所述，要想成為一名合格的人民教師，終身學(xué)習(xí)是一個必要條件，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十五
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。以下是我通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的體會。
教育者要先愛教育。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，卓有成效地工作。
要想做一個好教師，就要愛孩子。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育。教師，當(dāng)然希望每個孩子都能按照規(guī)章制度行事，但孩子就是孩子，他們往往會犯這樣那樣的錯。這就要求我們教師在教育孩子的時候，要從愛孩子出發(fā)，時刻謹(jǐn)記師德規(guī)范，堅持以人為本，尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生。對那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進行教育要理智、冷靜。只要多關(guān)心他們，從愛護他們的角度去教育他們，一定能讓他們感受到教師的一片愛心。
有時教師會愛之切，責(zé)之深。但在教育孩子的時候，要有法治意識，一定要掌握合適的度，不可以違法。不能一廂情愿，更不能是強加的，讓學(xué)生體會到教師對他的批評教育是對他的愛護，認(rèn)識到自己的不足。與學(xué)生保持民主、平等的師幼關(guān)系。
我們小學(xué)老師對孩子的愛是一種特殊的情感。教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會。教師要把愛灑向每一個學(xué)生，尤其是偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立信心，使每個孩子都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的。可以說，師愛是師德的靈魂。
為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響。我國古代大教育家孔子說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不行。”現(xiàn)代教育家陶行知也認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表。因此，教師要提高自己的道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
老師是小朋友的榜樣，老師的一言一行，具有鮮明的示范性。幼小的孩子們處于身心發(fā)展的基礎(chǔ)階段，他們?nèi)狈Ρ嫖瞿芰Α＝處煹难孕信e止，學(xué)生極易照樣接受，不會去鑒別。教師要正視自己的言行舉止，起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)，良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，都能感染學(xué)生和家長，使學(xué)生感到可信、可親，家長感到可敬。
傳統(tǒng)教學(xué)歷史悠久，它的教學(xué)觀念和方法束縛了孩子的發(fā)展，尤其與當(dāng)代小學(xué)教師所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代這一重任相悖。我們作為新時代的小學(xué)教師應(yīng)更新觀念，樹立正確的人生觀，充分認(rèn)識傳統(tǒng)教學(xué)中的某些弊端及其危害，摒棄那些重智能輕技能的觀念，本著對下一代高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，大力提倡和發(fā)展“素質(zhì)教育”，為每一位孩子將來在開放的競爭環(huán)境中具有較強的生存能力、創(chuàng)新能力，立于不敗之地奠定堅實的基礎(chǔ)。這是歷史賦于當(dāng)代教師的光榮任務(wù)，也是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的集中的表現(xiàn)。
作為一名小學(xué)教學(xué)工作者，我決心時時處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻！
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十六
《公民道德建設(shè)實施綱要》指出，“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤奮自強、敬業(yè)奉獻”是我國公民的基本道德規(guī)范。這個道德規(guī)范是繼承了中華民族幾千年形成的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命斗爭和建設(shè)實踐形成的優(yōu)良傳統(tǒng)道德，并借鑒世界各國道德建設(shè)的成功經(jīng)驗和先進文明成果，遵循社會主義現(xiàn)實的客觀要求而概括的。現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)基本道德規(guī)范的體會簡述如下：
一、愛國守法
二、明禮誠信
明禮的禮，包括禮儀、禮讓等內(nèi)容。禮儀、禮節(jié)、禮貌，側(cè)重于對人的尊重；禮讓，側(cè)重于對人的體諒。尊重人和體諒人是文明的'表現(xiàn)，它相對于不文明的行為粗俗和野蠻。明禮是文明行為的外在表現(xiàn)。明禮作為道德規(guī)范提出來是有針對性的。我國自古以來就是禮儀之邦，崇尚禮儀和禮讓。
三、團結(jié)友善
“團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼??”，這是一首久唱不衰的歌。我們倡導(dǎo)團結(jié)。民族大團結(jié)、愛國大團結(jié)的凝聚力是自立于世界民族之林的基本條件之一，是由窮變富、富國強民，有大貢獻于全世界全人類的基本條件之一。“因此，我們要熱愛集體，維護集體，相信群眾，依靠群眾，集思廣益，眾志成城。
四、勤儉自強
勤儉包括兩方面內(nèi)容。一是勤，指勤勞、勤奮、勤勉；二是儉，指儉樸、儉約、節(jié)制。
勤，就是盡力地不斷地去做。勤于思考，勤于勞動和工作，勤于創(chuàng)造，勤是事業(yè)成功的重要條件。儉，多指生活、用度上的儉樸和節(jié)省，不揮霍，不鋪張，不浪費。儉是一種高尚的境界和情操。生活上的滿足，不是小氣，更不是放松工作進取的追求。正是這種儉的情操，不致于使人陷入貪婪。而不能自拔的泥潭。儉以養(yǎng)廉，講的就是這個道理。
五、敬業(yè)奉獻
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十七
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條：
1、愛國守法；
2、愛崗敬業(yè)；
3、關(guān)愛學(xué)生；
4、教書育人；
5、為人師表；
6、終身學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十八
近年來，我國教育界提倡“以德育人”，這就要求教師必須具備良好的道德素養(yǎng)，以自己的言行及作為標(biāo)桿，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。因此，教師必須遵守道德規(guī)范，保持良好的職業(yè)道德，做好德育工作，真正成為德育工作的表率。以下是我在教師德育道德規(guī)范方面的一些體會和思考。
第一段：形成德育意識是關(guān)鍵。
教師德育要發(fā)揮其育人的職能，必須全面實施“以德育人”工作理念。首先要有德育意識，可通過閱讀、培訓(xùn)等渠道加強對其重要性的認(rèn)識。借鑒其他優(yōu)秀文化的精華和經(jīng)驗，把道德教育與課堂教育并重，把德與學(xué)科一起教，為學(xué)生開展道德教育提供豐富多彩的教材和課程，從而將德育工作貫穿于教育全過程中。
第二段：加強自身道德修養(yǎng)。
作為學(xué)生的典范，教師要以身作則，做學(xué)生求學(xué)時的風(fēng)向標(biāo)。教育工作者必須律己，情愿成為道德的引領(lǐng)者和榜樣；構(gòu)建職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，尊重學(xué)生知情權(quán)和隱私權(quán)，不得利用教學(xué)權(quán)威做不當(dāng)事情；培養(yǎng)溫馨和諧的校園文化，不斷陶冶品格，提高教育者的政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而形成對學(xué)生的批評和教育，內(nèi)外兼修，更加真實地做到言行一致。
第三段：注重道德的滲透和融入。
教師在德育工作中，必須將道德理念滲透于教育管理、教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計、個性拓展等各個方面。教育管理中要從全局上推進德育工作，讓德育落實在學(xué)校管理各個環(huán)節(jié)上；教學(xué)評價中要認(rèn)識到德育與學(xué)科的關(guān)系，評價學(xué)生的綜合素質(zhì)來體現(xiàn)德育的實效；教學(xué)設(shè)計中要注重教師自身德育素養(yǎng)，并加強道德修養(yǎng)的后備力量；個性拓展中要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的個性品質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的人格和行為習(xí)慣。
第四段：與家長互動。
家庭是形成學(xué)生品德的第一課堂，家長是學(xué)生的管教者，教師應(yīng)與家長形成良好的互動關(guān)系，真正形成三方面共同育人的理念，加強交流和溝通。協(xié)同育人，永遠是教育工作的主題。
第五段：營造良好的校園文化氛圍。
校園文化是學(xué)校特有的文化形態(tài)，教師應(yīng)以校園文化為基礎(chǔ)，開展學(xué)校內(nèi)部文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，也可以借助學(xué)生積極性，營造自己的文化氛圍，激勵學(xué)生形成理解、支持、鼓勵和感激的文化氛圍，為學(xué)生提供一個有情感、舒適的教育環(huán)境，建立學(xué)校目標(biāo)、宗旨和價值導(dǎo)向，為學(xué)生的品德培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
綜上所述，教師德育道德規(guī)范的達成需要全面實施“以德育人”的工作理念。同時，加強和自身道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重道德理念在教育管理、教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計、個性拓展等各方面的落實，與家長形成良好的互動關(guān)系，營造和諧、積極、舒適、有情感的校園文化氛圍，是教育工作者準(zhǔn)確把握德育工作方法和實質(zhì)的必要體現(xiàn)，也是一個個教育工作者實現(xiàn)自我完善與提高的最良途徑。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇十九
近年來，在社會的不斷發(fā)展和進步的推動下，教育行業(yè)也得到了空前的發(fā)展。而在教育的過程中，教師德育的重要性也越來越突顯出來。隨著時間的推移，我也再次回歸自身，深切感受到教師德育的重要性。在不斷思考、探索和實踐中，我逐漸體會到了教師德育的道德規(guī)范，對于廣大青少年的影響力，以及對于社會的發(fā)展所帶來的重要貢獻。
第一段：教師德育的深度思考。
教師德育作為教育的“靈魂”，滲透到了教育的各個方面。在教學(xué)過程中，德育不同于教育科目的教學(xué)，它是通過內(nèi)涵的道德教育，對學(xué)生內(nèi)心深處的人格、思想、道德及精神層面進行指導(dǎo)與引領(lǐng)。因此，作為一名教師，不僅需要具備扎實的學(xué)科功底、廣博的知識面，更需要具備良好的道德素養(yǎng)、優(yōu)美的人生情操，只有這樣，才能更好地展示出教育、德育，使學(xué)生得到全面的成長。
第二段：認(rèn)識道德規(guī)范的重要性。
道德規(guī)范是一切道德行為的準(zhǔn)則，是教師德育中不可或缺的部分。一方面，教師要做好示范，發(fā)揚社會主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神；另一方面，要防止自己被負(fù)面情緒所影響，做到對人、對事、對情況有清晰的認(rèn)識，保持良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，教師的道德行為如何保持規(guī)范和良好，不僅影響著學(xué)生的心理健康，同時也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和整個學(xué)校的形象。
第三段：道德規(guī)范對廣大青少年的影響。
青少年是整個社會中最寶貴和最有希望的一代，教師的道德行為對于這份“希望”起到了至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該始終明確自己的社會責(zé)任和使命感，把握道德規(guī)范精神內(nèi)核，健全自身道德規(guī)范意識、自律意識，讓廣大青少年深刻感悟到真、善、美的文化內(nèi)涵，增強他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神，培養(yǎng)他們自我肯定和自我管理的能力，讓他們成為中華民族堅強而永久的支撐力量。
第四段：道德規(guī)范對社會的貢獻。
教師道德規(guī)范的教育不僅會在學(xué)生中形成道德準(zhǔn)則，也將對整個社會的形成和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。不論是對學(xué)生的培養(yǎng)、對社會的貢獻、對世界的影響，教師應(yīng)承擔(dān)的都是維持社會和諧穩(wěn)定、傳遞人文精神的任務(wù)。讓每位教師都自覺踐行教師職責(zé)，牢記道德規(guī)范，做到以人為本、以生命為榮、在人性關(guān)懷中成就卓越，才能有效配合和推動社會主義進步事業(yè)，實現(xiàn)全面教育與綜合素質(zhì)教育的雙重目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
教師德育與德育老師，都在用自身的言行和行動教育著他人。因此，做好德育工作，養(yǎng)成好行為、好習(xí)慣，是每一位教師義不容辭的責(zé)任。通過自身不斷地完善工作方法和教育方法，配合并落實德育計劃與規(guī)范，學(xué)校將可以取得良好的規(guī)范效果。在此，讓我們一起用理論和實踐為學(xué)生樹立榜樣，為第二教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的努力。
教師道德規(guī)范的心得體會（實用20篇）篇二十
在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，實現(xiàn)第三個戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時期，我們必須加強社會道德假設(shè)，以德治國，把法制建設(shè)和道德建設(shè)，依法治國與以德治國結(jié)合起來。法治和德治是相輔相成，相互促進的。通過公民道德建設(shè)的不斷深化，逐步形成與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程。對于弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進兩個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進有中國特色的社會主義事業(yè)，具有十分深遠的意義。目前，我國正處于社會主義初級階段的初始時期，人們價值觀念多元化造成公民道德的多層次化。就整個社會而言在價值取向中以“講實惠”的價值觀念占居首位。雖然我國公民道德建設(shè)的主流是好的，但也存在著不少問題。譬如，社會上一些領(lǐng)域存在著拜金主義、享樂主義、極端個人主義的現(xiàn)象；見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生；不講信用、欺騙欺詐成為社會公害；以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。針對這種情況，精神文明建設(shè)必須從以社會公德為核心的基礎(chǔ)文明建設(shè)抓起。不僅要重視社會道德建設(shè)中的認(rèn)識功能，更要重視道德的實踐功能。明確規(guī)定公民的基本道德，規(guī)范即愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。
公民道德建設(shè)必須從“低起點，小視角”開始。“低起點”就是以社會道德的最低層次——社會公德教育為起點。社會公德是全體公民在社會交往和公共活動中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，是社會共同利益的反映，是社會文明程度的表征，是社會主義公民道德體系的重要組成部分和基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步。“小視角”就是社會公德建設(shè)必須從“我”做起，從“小事”做起，從“一點一滴”做起。“低起點，小視角”的道德建設(shè)，不僅使社會公德變得實在、具體、可評估、可操作，而且為職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)奠定了堅定的基礎(chǔ)。
要形式是社會輿論。社會輿論是一種強大的`社會力量，它對于抵制不道德行為，提高全民的道德水平和素質(zhì)，具有重大的推動作用。人們的活動總是由思想支配的。不同的人生觀、價值觀，使人們的行動各異。只有正確的人生觀、價值觀作向?qū)В拍苡行У貙崿F(xiàn)人生價值，達到理想境界。
公民道德建設(shè)正是提高人們自身素質(zhì)，作出正確價值判斷和選擇的一種重要途徑。它反映了正確意識對改造世界起著積極的促進作用，科學(xué)價值觀對人生具有積極的導(dǎo)向作用，必然會推動現(xiàn)代化建設(shè)的速度。道德建設(shè)是一個長期的過程，我們不能只停留在口頭上，而必須落實在行動中。
同時，作為一名黨員，我要發(fā)揚愛國主義精神，擁護黨的政策，提高民族自尊心．自信心和自豪感，從熱愛祖國．報效人民為最大的光榮。更重要的是，要用科學(xué)知識武裝自己，學(xué)習(xí)科學(xué)思想．科學(xué)精神．科學(xué)方法，堅決消除封建迷信及非法宗教活動。只有這樣，努力全面地完善自我，提高自身的道德素質(zhì)，將來才能為實現(xiàn)的中國特色的社會主義偉大事業(yè)而奮斗。