教師行動自查報告（實用21篇）

自查報告是對個人或機構工作的自我盤點和檢視，可以幫助發現問題所在，并在此基礎上制定出相應的解決方案。這是一份單位自查報告的實例，讓我們一起來學習和借鑒吧。

教師行動自查報告（實用21篇）篇一

根據團中央總體要求，團省委、團市委文件精神，共青團會寧縣委認真貫徹落實，積極開展“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”工作自查，聽取基層團組織匯報并實地調研“關愛行動”工作開展情況，督促落實各項幫扶措施。具體自查工作情況如下：

根據“團委黨組負責”的具體要求，共青團會寧縣委召開支部會3次，通過建立支部成員聯系點的形式，先后深入會寧二中、廣場社區、東關小學、郭城鎮團委等單位調研，并指導各基層團組織開展好“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”工作。截至目前，共下發相關重點工作文件2個，開展有針對性調研活動6次，大力推廣各基層先進工作經驗，選樹基層先進集體3個、先進個人12名。

20xx年1月-5月，共青團會寧縣委聯合縣少工委，通。

過走訪學校、發放調查問卷、座談等形式，對縣內的農民工子女狀況進行專題調研，全面掌握全縣九年義務教育階段農民工子女基本情況(人數、分布、需要幫助的方面)，為今后開展活動奠定了堅實的基礎。團縣委堅持以結對共建活動作為開展“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”的重要抓手和突破口，采取“鄉鎮團委與小學”、“直屬單位團組織與中學”、“團員青年（青年志愿者）與農民工子女”等結對形式，實現對全縣九年制義務教育階段農民工子女的服務全覆蓋。截止目前，全縣共有農民工子女集中的中小學51所，其中已結對共32所；農民工子女人數共9633人，已結對人數5628人。開展各類幫扶活動12次，累計提供志愿服務時間36小時。

開展培訓。根據團中央制訂發布統一的培訓大綱和公開課，由各級團組織分批分級對項目專員進行培訓。培訓內容主要包括志愿服務基本理念、關愛行動總體部署及志愿服務組織協調技能等。各地要通過集中授課、交流討論、案例教學等多種形式，確保項目專員在上崗前后接受系統規范的培訓。到目前為止，團縣委共組織培訓項目專員2次。

專員的，由團縣委取消其項目專員身份并上報備案；任期未滿不能擔任項目專員的，由團縣委收回項目專員證，另選拔人員接替并上報備案。由團縣委負責組織管理考核的項目專員均考核合格。

激勵保障。項目專員可獲得由團中央青年志愿者工作部、中國青年志愿者協會秘書處統一制作的“共青團關愛農民工子女志愿服務行動項目專員證”，作為組織活動并享有相應權利的專用憑證。項目專員及其團隊可利用中國青年志愿者網提供的宣傳交流平臺開展工作，并優先獲得各級團組織開展的關愛行動專題培訓及陣地建設等資源支持。任期屆滿考核合格的，由團縣委出具項目專員工作鑒定意見，可獲得全國統一的“共青團關愛農民工子女志愿服務行動項目專員服務認證證書”；工作業績突出的，推薦個人和所在團隊參加中國青年志愿者評選表彰活動。

過參觀公共服務設施、講解城市運行等形式，增強農民工子女對城市功能的認知；通過體驗城市運行規則、參與文化體育活動、參加集體活動，提高他們融入城市的`能力。自護教育12小時，在學校舉辦一些關于安全教育的知識講座、發放安全手冊、參觀安全教育展覽等形式，讓其增強安全意識，通過日常衛生健康知識、青春期生理知識課堂等形式，幫助農民工子女增強健康生活意識，養成良好生活習慣，通過組織火災、地震、水災自然災害逃生自救演練，幫助農民工子女提高自救逃生能力。愛心捐贈2000元，根據農民工子女實際需求和志愿服務團隊實際情況，幫助特困農民工子女解決生活、學習方面的困難；了解他們的心愿并盡己所能滿足其合理心愿；積極推動在結對學校建立“流動圖書角”等服務陣地。

通過資源共享、社會捐助、投資新建等多種途徑，全縣共建農民工子女活動陣地37個，其中依托學校陣地36個，依托愛國主義教育基地陣地1個。陣地類型除傳統的青少年活動基地外，新增流動圖書角、農民工子女之家等新型活動陣地。團縣委計劃于2012年底前，全縣新建流動圖書角13個、農民工子女之家9個。

為了讓“關愛行動”在全縣范圍內形成一定的規模和影響力，團縣委始終著眼于把“關愛行動”打造成共青團在服務青年方面信得過、可持續的總要求，從全局的高度謀劃宣傳工作、做實服務內容、完善工作機制，使“關愛行動”逐步在全會受關注、叫得響、信得過。

一是整合各類宣傳資源。加強宣傳策劃，分階段、分重點抓好宣傳工作。充分利用動漫等新媒體，通過公益廣告、歌曲、感人故事、新聞報道等有效方式，擴大品牌的認知度和影響力。

二是加強精神引領。充分利用創先爭優的契機，選樹好典型，通過宣傳引導，推動關愛農民工子女志愿服務成為當代青年最易參與、最為喜愛公益項目。通過七彩課堂等活動，把“關愛行動”打入人心。

三是突出品牌效應。積極爭取各方支持，與全團中心工作相結合，充分發揮自身優勢，不斷把“關愛行動”做深做透，使之成為帶動青年志愿者事業整體發展，提升青年志愿者品牌影響力的龍頭項目，成為全社會的名牌項目。

教師行動自查報告（實用21篇）篇二

本人教齡已有11年了，小教一級教師，長期擔任小學教學。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求及“五規范”、“十禁止”，并結合的教育工作，通過和大家一起、討論和評議，自我剖析如下：

1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，與學生家長聯系相對較少；以后要積極家訪。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規范”和“十禁止的要求”來規范自己的行為。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。

總之，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自己，經常自查反思，發現問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。

教師行動自查報告（實用21篇）篇三

為響應實省委、省政府關于動員廣大科技人員服務企業的有關文件精神，本人于20xx年3月申請湖北省高校青年教師深入企業行動計劃項目，項目獲得院系和學校的批準后，遂進入黃岡日報進行實踐工作，將現階段工作自評情況形成報告如下：

《黃岡日報》是已有40多年歷史的黃岡市委機關報，對開4版，每周7刊，是黃岡市在全國公開發行的大型綜合性報紙，日發行量17萬份左右。在市內，《黃岡日報》發行到各機關的科股室及個人、廠礦的車間及班組、農村的村組及農戶。在市外，向全國各發行近萬份。本人自黃岡日報報到以來,被安排在每周二出刊的《黃州新聞》，并有機會受到本報責任編輯劉富中老師指導。

由于我的專業是廣播電視編導，較熟悉電視新聞的采編制作過程，對報刊的采編制作流程是不熟悉的，所以在工作初期，主要以見習記者的身份在采訪過程中學習實踐知識，熟悉作為報刊一線記者的基本工作情況，在這當中，我跟隨記者參加了過于省、市勞模的實地采訪與報道，這一過程工作是時間緊，而且報道的要求強，必須到勞模工作第一線取得采訪資料，深入了解勞模的生活工作情況，將所采訪的資料統一整理并撰寫成文，從不同角度對他們的先進事跡進行報道，在劉主編及老記者的修稿下，我所撰寫的《不停歇的創業路——訪市勞動模范、黃岡福鶴養殖有限公司總經理周偉》終于見報，自此之后我主動參與到報紙的采編，排版制版，發行的整個過程當中，進一步熟悉報刊行業的運作流程。相繼對立完成多次采訪任務并發表了多篇的通訊稿件和文章。

我們之前通常對報紙編輯工作流程是狹義的理解，以編輯出版某一期報紙為一個周期。比如出版一份日報，就是以前一期報紙出版完畢至下一期報紙出版完畢的24小時為一個周期，編輯在這一天中各工序的安排程序就是報紙編輯工作流程。而在這樣的前提下，報紙編輯工作通常是從接收具體的稿件開始的。如《黃岡日報》平均每天收到社會來上百件，首先是接收和分類，經過篩選，分送到不同的專業部，再由專業部的編輯選擇、加工，編成備用稿，必要時配評論、按語、資料、圖示等，或者組織成專欄、專頁，并排出清樣，由主任或主編修改、定稿、最后，這些備用稿轉到版面編輯手里，再作選擇和修改，然后設計版面進行編排，并將稿件和版面送校對、檢查人員審閱，最后由有關編輯部負責人簽發。整個過程下來每一道環節都是非常的嚴謹，容得半點疏忽的。然而這僅僅是選稿的過程，后續工作還有分版，排版制作，印刷等過程，一份報紙才能呈現在手中。

在跟劉主編的學習過程中，我了解到對編輯工作流程的狹義理解，實際就是將廣義的報紙編輯工作流程中有關編輯策劃的前幾項工序略去了，只考察具體的編稿與組版工序因為報紙策劃與報道策劃作為決策性的工序，其運作的周期相對較長，報道策劃一般是針對比較重要的選題而作的，這種選題往往不是一條稿件或者某一天的報道就能完成的，因此也會在一段時間內持續實施。

經過了一段時間的學習和總結，我認為無論是在實際工作中，還是在理論的學習過程中，對于報紙編輯業務的理解還是應該立足于報業發展全局的高度，既要掌握具體的編稿、組版技能，也要學會宏觀的編輯策劃業務。報紙所面臨的競爭不斷加劇，辦報策略的改變、編輯方針的調整較之過去越來越頻繁，報紙策劃與報道策劃在編輯工作中占有越來越重要的地位，從廣義上認識與把握報紙編輯工作流程極其必要。

為更好地結合個人專業特點，將所學得專業的理論知識運用到實踐當中，并與網絡部的同事們進一步溝通，依托黃岡新聞網平臺，提供一定的人員和技術支持，將黃岡新聞網《在線訪談》節目做實做好，利用網絡媒體的宣傳的優勢，以最快的速度將市民朋友們最關心關注的社會信息準確地傳達出來，網絡視頻是以流媒體為播放格式的、可以在線直播或點播的聲像文件，信息的傳輸方式大致分三個維度，一是文字、二是圖片、三是視頻和音頻。僅有互聯網才能同時將這三個維度發揮到極致，多維度的傳播方式致使傳播效果達到了極佳的狀態，電視機和收音機因其單向性無法滿足大多數人的需求，報紙則更不用說。日常生活中。我們看到相當多的web2.0概念的網站參與了信息的傳播，豐富了傳播內容，提升了傳播品質。

在網絡部工作人員的精心準備和成功的'策劃的前提下，請到技術過硬的學生提供相關的技術支持，由我本人主持采訪工作，成功完成了市委常委、統戰部部長、市區城市環境綜合整治指揮部常務副指揮長蔡德坤做客黃岡新聞網，就熱門時政“城管會戰”方面的問題接受在線訪談的錄制以及上傳的工作（附視頻文件）。相關領導給予一定的評價，使我在下面的工作中更有信心。

我認為依托黃岡新聞網作為有利的網絡傳播平臺，將進一步提供專業人員以及音像采編技術的支持，運用線性及非線性編輯等視頻處理軟件對音頻、視頻素材加工制作上傳。將所學的知識更好的結合實踐，做到真正的服務黃岡媒界，同時也為我們的學生提供成熟的實踐平臺與機會。

本人自3月至此，在黃岡日報的工作得到了院系領導以及同事、學生們的大力支持，主要表現在以下幾點：

1、院系領導在本院教學任務和資源異常緊張的情況下，毅然減輕我的教學任務，讓我有更有精力和時間在日報學習與工作。并在過程中適時進行溝通和指導，詢問我工作的情況，給予幫助并提供機會和平臺讓我與同事和學生們分享我實踐工作中的心得。

2、學院同事們主動分擔我的教學任務，經常提供很好的見解，在科研方式方法上給予指導，使得我在工作中積累了對科研工作和教學方面的實踐知識，在日后科研和教學中可以取得事半功倍的效果。我擔任20xx級5.6班的班主任，學生管理工作是十分復雜的，由于工作時間比較緊張，也得到了院系輔導員老師的幫助、理解與支持。

3、黃岡新聞網的在線訪談節目的錄制，剪輯和上傳需要一定的技術和人員支持，許多學生主動請纓，他們的加入使得事情完成的十分的順利，也是給予我支持的一個重要方面。

半年的工作以來，總體來說，我的工作是十分順利的，略見一些成效，但是也存在一定的問題，第一，學校的重視程度應加強，由于深入的企業單位都是青年教師自行聯絡的，工作單位并不了解高校青年教師深入企業行動計劃項目的要求和性質，認為只是高校與單位之間簡單的委派與實習行為，在日常工作管理中不夠重視。第二，青年教師的重視程度應加強，我們在所深入單位中的工作態度以及個人行為直接影響著學校、院系的形象問題，不能認為只是暫時的工作，而不珍惜這樣的工作機會，對待新的同事和任務都應該是謙虛謹慎的，應該帶著學習的心態投入到信的工作中，才能更好的完成項目任務，真正做到將理論知識運用到實踐中，服務企業，服務社會。

所以，我認為學校也應采取一定的措施，第一，在項目申報時，應與所深入企業單位做實地調查，并說明項目要求以及人員的安排問題；第二，項目批準后，應對所申請項目的青年教師進行集中的開會培訓，促使其對項目的重視程度。

本人所申請高校青年教師深入企業計劃項目為期一年，時間過去了一半，前期主要方面是放在學習和汲取的實踐知識上，后期將主動將專業知識與實踐知識相結合，找準黃岡網絡媒體與紙質媒體的有效契合點，把握網絡媒體與紙質媒體融合趨勢，報紙和網絡是一種相互依賴、相互合作的關系，未來應實現互利互惠共贏。一方面，網絡需要報紙和其他傳統媒體提供新聞，同時也需要傳統媒體長期以來形成的社會公信力的支持；另一方面，傳統媒體也需要通過網絡轉載來提高社會影響力。但這種關系必須建立在尊重新聞價值和彼此的基本權利、實現利益共贏的基礎上，而不能靠單方面輸血、損人利已的方式來維系。

為了適應網絡環境下的競爭，《黃岡日報》早已經嘗試戰略轉型，通過“報網互動”的方式維持報社品牌，擴大影響。當今報紙的網絡化，已不僅是簡簡單單將當天的報紙掛在網站上，而是以報紙的品牌為核心，將視野放寬至報紙和網絡一體，內容和更新周期上互為補充。黃岡新聞網的在線訪談節目，訪談內容主要是社會關注多、影響大的時政內容，訪談對象也為主要部門負責人，其所講內容真實度高，時效性強。提高了群眾參政議政的積極性，是一檔十分受關注的網絡視頻新聞欄目，而且黃岡日報網絡部具備一定的硬件配套設施以及優勢傳播平臺，包括網站、微博等媒介進行廣泛的傳播，受眾面廣，影響力大。但在策劃理論、技術，人員等方面存在的不足，我根據所學專業知識對其進行充實，使得在線訪談的節目予以順利的進行運作，并得到更廣泛的傳播，進一步提高廣大群眾參政議政，為黃岡發展提出見解的積極性，同時起到了樹立黃岡政府部門良好的公眾形象的作用。

教師行動自查報告（實用21篇）篇四

本人感到做為一名教師所擔負的責任重大，以下是個人的自查報告：

工作不夠主動。

除了做好本職工作以外，我對學校的發展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

工作不夠深入。

理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續努力。

專業發展意識不強。

科學發展觀，第一要義是發展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業發展意識。學無止境，教亦無止境，走近教育大師時，才發現自己的淺薄。專業發展，是一個教師成長的命脈。缺失專業發展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。

缺乏堅持精神。

堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1、加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，注重專業發展，多讀專業書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。

2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!

3、工作更加積極主動，積極關注學校發展。

4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

教師行動自查報告（實用21篇）篇五

近期，我校組織教師開展了“廉潔文化進校園”的活動，通過學習我深刻地認識到：“學高為師，身正為范”。在當今呼喚廉潔的形勢下，作為一名擔負著教育下一代重任的人民教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！下面我對自己的教育生涯做出自查：

教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。教師不同于其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。“親其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的！否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。

作為教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。

小學生正處于道德啟蒙階段，教育學生從小學做人，學做堂堂正正的人，學做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節的，潔身自好的人，是將來成長為社會主義現代化建設的勞動者和接班人的重要基礎。我作為班主任要及時組織學生掀起收集有關“廉政、正直、氣節”等方面的格言和人物故事，體驗廉政風范的系列活動。同學們通過查閱書籍、上網等方法精心挑選古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，利用班會課進行誦讀會和故事會，從而將“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外，使學科教育與課外教育有機結合起來，讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟。

在今后的工作中，我會時刻牢記教師的職責，不斷提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到“廉潔從教”，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，全心全意為教育事業作出自己應有的貢獻。

教師行動自查報告（實用21篇）篇六

整改措施：

根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1．。

在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

從內心認識到，進而自覺糾正。

在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。

教師行動自查報告（實用21篇）篇七

為切實加強教育政風行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，在我校領導的正確指引下，把師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，并開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自評等活動，收到了較好的效果。

我把師德師風的建設工作納入了自身發展計劃的重要內容，認真落實學校師德師風工作的各項任務。充分利用例會時間學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《治理商業賄賂工作基本知識》等理論知識，在學習方法上我們采取了自學、交流、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，在平時的`教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，定期堅持自擺自查。

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要采取了以下措施開展整改：

1、廉潔自律，依法執教。

根據自己的工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發生。

2、密切家校聯系，做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯系制度，用好班主任工作手冊，用好校訊同通，進一步密切家校聯系。及時了解、反饋學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活，同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。

3、嚴抓教學質量，確保全面發展。

我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，確保每周一次的集體備課活動，確立主題、主講人，以書面形式加以記錄，在一人主講，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。在宏觀管理上，既強調統一性，又強調個人獨創性。同時加大檢查力度，增加抽查，減少普查，確保有檢查就有結果，有結果就有體現，優秀者展示，低下者誡勉，通過各備課組內部自查、教研組長定期檢查等形式來確保備課、教學工作質量。通過開展教育政風行風的評議和師德師風的自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務于學生、家長。今后，我將要繼續深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教師的整體素質，把教育系統的行風建設、師德師風建設抓細抓實，爭先創優，辦人民滿意的教育。

教師行動自查報告（實用21篇）篇八

最近一個階段,本人通過師德師風整改的學習,對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《洛陽教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》,《洛陽市中小學教師師德十不準》,《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己的教育工作表現,作自我問題剖析。

一、查自己在熱愛學生方面。

愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處:缺乏依法執教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,我心躁氣急,對此類學生有時難免惡語相擊,大聲訓斥,偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規范健康,舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。

二、查自己在愛崗敬業方面。

在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。

不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。

三、查自己在為人師表方面。

作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

不足之處:工作作風不夠深,我作為一名教師不能保持從學生的利益出發,關心學生的生活,分擔學生的疾苦,服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益,想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性,滿足于完成任務;作風上,不夠嚴謹,工作責任心不夠強,對于犯錯的學生,不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材,不能深入探究教育教學的新理論,沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求,而在學生不能達到自己的要求時又言行過激,而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做,依法規范自己,做好自己的工作就是為了學生了。。

四、查自己在團結協作方面。

我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。

不足之處:關心集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面。

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

教師行動自查報告（實用21篇）篇九

（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

（二）業務有待提高，教學成績急需提高。

（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。注意對中差生的輔導工作，家校聯合，提高成績。

（三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

我校的行風建設工作以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育局關于行風建設工作的會議精神，按照“為民、務實、清廉”的要求，以依法治校為核心，以加強隊伍建設為重點，以服務群眾為目標，以人民滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監督并重，以評促糾，以評促進，積極關注群眾反映的熱點問題，扎實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策，規范招生行為，加強教學管理，營造和諧校園，從而進一步規范辦學行為，真正把行風建設擺上學校重要議事日程，納入學校的常規管理工作中，為教育改革和發展創造良好的政治環境，切實提高教育教學質量，創辦人民滿意的教育。

手校長任組長，黨支部書記任副組長，分管教學的副校長、教導主任、任組員，確保行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。其次落實工作責任制。我校堅持把行風建設作為學校的“一把手”工程，主要領導親自抓，分管領導具體負責，制訂行風建設工作計劃、措施，確立明確的目標，制定各部門工作制度，層層落實責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。

學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，不斷滲透教書育人、管理育人、服務育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人，靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片，并開展學習心得交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展活動，促使教師樹立良好的師德形象。

學校嚴格按照國家課程計劃，嚴格執行省“五嚴”規定，蘇州市“三項規定”和我市的“九個規范”要求，堅定不移地推進素質教育，模范地執行作息時間，最大限度地減輕學生的課業負擔。扎實開展陽光體育活動，確保學生每天一小時的活動時間。嚴格教學過程管理，認真落實“六認真”工作要求，改變了單一的檢查方式，變檢查與展示相結合，變集中與分散相結合，變綜合與單項相結合，每周一個重點，通過友情提醒單的形式及時反饋，督促改進，激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改，切實提高課堂效率。

學校嚴格執行實施免費義務教育有關政策，嚴格按照教育局和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費范圍進行收費，無向學生亂收費的現象。凡收費項目，我們堅持做到“三公開”、“三規范”，即收費政策公開、收費項目公開、收費標準公開；規范公開內容、規范公開形式、規范收費管理，自覺接受學生、家長、社會的監督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務性收費項目完全采取學生自愿的原則，教輔用書嚴格執行教育局的有關規定。學校嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，無違規采購和違規收費現象。

招生工作是社會的敏感問題，為了努力讓老百姓滿意，我校嚴格執行教育局的招生政策，堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學原則，公開施教區范圍，認真做好新生入學驗證工作，及時通知他們入學，并在報名時通過發放“揚帆助航”卡，告知家長新生入學的注意事項，校長、老師的聯系電話以及學校的有關情況、要求，確實給孩子和家長帶來了方便，讓他們感受到了學校的溫馨。

可以說，在行風建設中，我校做了不少工作，也取得了一定的成績，但對照人民群眾的要求還有一定的差距，尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學生及家長滿意。目前我校的用餐環境不夠理想，沒有專門的用餐場所，只能在教室用餐，這對學生的學習和用餐都有一定的影響；食堂操作間也太小，盡管一再調整，布局仍然不夠理想；飯菜的味道、品種、職工的服務水平也有待進一步提高。在今后的工作中，我們將進一步加強管理，注重健全督查機制，狠抓制度落實，加強經常性的檢查、督促行風建設工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，以促進教育教學水平不斷提高，辦學效益不斷增強，從而真正建辦人民滿意的教育。

我校的行風建設工作以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育局關于行風建設工作的會議精神，按照“為民、務實、清廉”的要求，以依法治校為核心，以加強隊伍建設為重點，以服務群眾為目標，以人民滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監督并重，以評促糾，以評促進，積極關注群眾反映的熱點問題，扎實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策，規范招生行為，加強教學管理，營造和諧校園，從而進一步規范辦學行為，真正把行風建設擺上學校重要議事日程，納入學校的常規管理工作中，為教育改革和發展創造良好的政治環境，切實提高教育教學質量，創辦人民滿意的教育。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十

我于20xx年7月師范畢業，一畢業以特崗教師的身份回到家鄉從事教學工作，至今已兩年有余，踏上講臺，任教以來，我積極履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：

一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情。

以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一直是我工作的特點，兩年來面對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來學生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。

本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的.各類政治學習，寒暑假及上班時間都參加了繼續教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。

二、扎實的專業知識，較強的教育教學能力，及組織校內外各種比賽和活動從工作以來，我在一直在城北鎮鳳嶺完小任教。同時擔任班主任工作及少先隊輔導員工作，認真的工作，教書與育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞美好，也傳遞幸福。弘揚弟子規及國學精髓，用真誠和熱情去上好每一節課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領導滿意的真正的好老師。

三、優異的工作成績。

快樂。另外我還參與了縣里舉行的特崗教師教學大賽，通過比賽來提高自己的教學能力以及課堂問題處理能力，此外我經常在學校開公開課，認真吸取各位老師的寶貴意見，從公開課中認識到自己的不足，通過老師們的點評來改正錯誤，同時也積累的許多老師們的經驗，讓我在之后的教學中游刃有余，同時也能更好的做好班主任工作，和學生們成為好朋友。

四、履行職責。

在任職期間，我遵紀守法，認真履行教師職責，積極承擔并完成上級安排的各項工作任務，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實提高教育教學質量。認真領會現代教育思想、教育觀念。努力學習，掌握現代化教育方法和現代教育手段。

20xxx11月。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十一

從教三十余年來，我始終堅持認真學習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學習中，既學廉政理論，又學業務;既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我深刻地認識到，作為在教育戰線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我在日常教學中廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”;愛崗敬業，把教育事業作為自己追求的事業與良心工作，熱愛每一個學生;為人師表，做學生的表率，不折不扣的執行黨的教育方針和政策。

從教三十年來，我總是兢兢業業的工作在教育教學戰線上，從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委托家長做任何超出與教育學生有關的事。并向來以此現象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風;從不體罰學生，做有悖于學生身心發展的事，關心每一個學生，學習有困難的學生和生活拮據的學生主動幫助，付出愛心，鼓勵他們克服困難。堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。

但是，靜下心來，認真反思，工作還有急躁的時候，遇到學習不認真的學生，自己有時也是難壓火氣，聲音總會提高八度，做不到耐心、細心，循循善誘，這也是今后值得注意的地方。

在今后的工作中，我還要加強學習，不斷修生養性，提高思想與業務修養，更加關注學生，使其全面健康發展，會時刻記住自己的黨員身份和教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十二

本人感到做為一名教師所擔負的責任重大，以下是個人的自查報告：

除了做好本職工作以外，我對學校的發展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能冷眼向陽看世界。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續努力。

科學發展觀，第一要義是發展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業發展意識。學無止境，教亦無止境，走近教育大師時，才發現自己的淺薄。專業發展，是一個教師成長的命脈。缺失專業發展，我們便只能淪為一個名副其實的教書匠，干一輩子重復勞動。

堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1、加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，注重專業發展，多讀專業書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。

2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!3、工作更加積極主動，積極關注學校發展。

4、對待學生力求以人為本，播種愛，收獲愛。

為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，特進行了自查自糾：

1、我嚴格按上級教育行政部門配發給的教材、教輔讀物、練習資料進行教學，沒有向學生范本或統一購買任何練習資料和復習用書。

2、我嚴格遵守教育教學管理秩序。沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。沒有在節假日給學生變相上課。

3、我嚴格遵守收費制度。沒有違規收取任何額外費用，沒有強迫學生購買規定書目以外的書籍和資料、學具等情況。

5、存在的問題：思想認識不夠深入。

今后還需在以下方面繼續努力：

1、加強師德師風學習，為人師表，樹立良好的師德形象。

2、加強學習，不斷完善自我，不斷提高業務水平。

通過此次自查，我將嚴格規范自己的一言一行，堅決制止出現教育“三亂”現象，嚴格履行中學教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十三

通過自查，符合省級校風示范學條件。現將自查的情況總結于后：

1、學校辦學方向，教育方針，面向全體學生，學生發展。了德育為首，教學為中心，五育并舉，整體育人。教育部頒布的教學計劃，開齊課程，開足課時，并開設了多門選修課和信息技術、體育、音樂、美術書法等課外活動，實施素質教育。許多學生在努力學好科學文化知識的，在體育、音樂、美術等還各有專長，為學生、健康發展打下了堅實基礎。

學校了校長制，了黨總支的政治核心和監督作用，了學校重大問題由黨總支集體決定，了校長向教代會匯報工作，了干部述職和民主評議黨員制度，了黨員在教育教學及其它工作中的先鋒模范作用。了工會、教代會民主管理、民主監督的作用，校務公開制度，設立了“校務公開欄”;了教代會、教職工聯席會，學校重大問題，民主評議干部，對干部轉變作風，改進工作，收到了。

2.學校干部能夠以“團結、進取、勤政、廉潔”的要求要求，整個班子團結，既分工又合作，了強的。學校干部有很強的事業心和責任感，了勤政務實，以身作則，起好模范帶頭作用，每天早上班、晚下班，星期天、節假日都很少休息，一心撲在學工作上。校級干部了分管一條線，并師生中間情況，課堂聽課，對工作的檢查督促，的指揮了學校各的工作。學校干部廉政建設的制度和《黨員干部廉潔自律的八條規定》，了不搞特殊，不以權謀私，在涉及個人切身利益上廉潔自律，在工作上密切。學校行政學校情況和發展的需要，制定了學校中長期發展規劃、“十一·五”學校發展思路，努力在今年爭創省級“校風示范學校”，再五至十年的努力將學校建成甜城名校，確立了“建精品學校，育優秀人才”的。的激勵，使全校了團結奮斗、力爭向上的蓬勃生機。學校能好學校內外各的關系，穩妥地了學校移交地方的穩定、工作，和社會各界對學校工作的支持，大膽引入了成都七中的教學資源，開辦了成都七中直播班。能家長委員會、學生會學生、家長、社會對搞好學校工作的作用;妥善解決教職工用水、用電、用氣，子女入托、入學、就業等問題，了學校辦學條件，穩定了教師隊伍，提升了學辦學品位。

3、了學校班子建設，了的作風，調動了全體教職工辦學的性，學教育教學和其它工作了成績。20xx年至20xx年，學校被重慶鐵路分局、xx市教育局、xx市、xx省評為黨建工作、廉政建設、教育教學管理、愛國衛生工作先進，學校黨總支被評為先進黨組織。20xx年了xx市教育局綜合考核一等獎，學校工會了“模范職工之家”的稱號。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十四

一、經過認真對照本次活動要求，認識到自身目前存在的主要問題有：

1、政治理論學習不深入。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。對理論學習不深入、不系統、不透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。

2、工作作風不扎實。作為一名普通教師，教育教學是我的主要工作業務，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由于對某項工作安排及某個合作者工作作風不滿意，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求最好。

3、為人師表意識不強。作為老師，給學生們起帶頭模范的意識不強，總覺得做好自己分內的教學工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。

4、缺乏進取意識。在工作中，有時安于滿足現狀，思想上存在滿足于現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有“日子得過且過”的想法，事業心和責任感有所弱化。

二、產生問題的原因分析。

對查擺出來的問題，我進行了認真反思，深刻剖析了問題產生的根源，主要原因如下：

1、對政治學習“走過場”。停于形式，敷衍了事，在政治學習時存在應付心理，沒有把參加政治學習和主動接受思想教育作為一名教師的必修課來認真對待。因此，在看問題、想辦法上政治敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節方面就得過且過，不能從嚴要求自己。

2、業務水平不高，缺乏敬業精神。一方面，自認為是專業學校畢業，知識踏實積累豐富，不去鉆研,另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，有時缺乏一定自信。

3、工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，容易產生厭煩情緒。在對待這樣的問題上，自己還存在一些錯誤的想法，從而影響了工作的開展。

4、開拓創新意識不足。缺乏干事創業的銳氣和勇氣。

對教育和學校發展的研究不夠，敢于創新的精神和勇于創新的措施不足，認為工作只要四平八穩，保質保量完成上級布置的任務、不出事就行了，因而工作的銳氣不足，學生發展步子不大，不能適應全市教育形勢的發展。

三、今后努力的方向和改進措施。

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步開拓創新，提高教育教學水平。關心學生是教師最基本的天職。你對孩子付出得多，自然孩子就會喜歡你，那么教學質量的提高就指日可待了;在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。要勤觀察、勤思考，想學生之所想、急學生之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創新。

以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，我要向古人學習，“日三省乎己”，虛心對待他人的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風上有大的轉變，確保教育實踐活動取得實效。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十五

為扎實推進教師作風建設,按照學校要求,結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現,進行了自查，我發現自己在教育、教學過程還存在許多問題：

(一)思想觀念還顯后進。教師是否具有創新理念、創新精神，是決定教育事業發展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業化的發展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業的改革發展放在經濟社會發展的大格局中去思考、去謀劃。

(二)學習不夠系統深入。參加工作以來，自己雖然注重了政治和業務學習，參加學校組織的各項學習活動，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象。缺乏深學苦讀的恒心韌勁，讓學習不能夠深入持續下去。

(三)工作成效不夠顯著。在教研組工作中，不能開展研討、交流、總結等多種形式的活動使教師開闊視野、激發思路、增長見識，提高教育科研的水平。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環節，也不時地翻閱一些教學論文和教學書籍，并能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改進。

(三)由于自身經驗不足，導致有時處理事務不夠冷靜，一貫以高標準要求學生，脫離了學生能力差異性、素質參差不齊等方面的客觀現實。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念。

按照活動的要求，為能更好的在學校帶領下推進我校教育教學又好又快的發展，在今后的工作中，我一定要做到以下幾點：

(一)深入系統學習，提高自己駕馭新形勢下教育教學工作的理論水平。一是要系統學習中國特色社會主義的理論體系，尤其是要深刻領會科學發展觀的精神實質，做到入腦入心。二是要深入系統學習教育科學理論知識，尤其是素質教育和教育均衡發展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質。三是在教學過程中，我們要博覽群書，深入學習理論知識，在實踐中善加利用，增強做好本職工作的能力。

(二)不斷改進方法，提高自己教育教學工作的能力。積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發學生主體參與的深度和廣度。在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。

(三)堅持以人為本，進一步提高教育教學質量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關心學生的需求，尊重學生的人格，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，鼓勵學生發表富有創造性的觀點或看法。創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。

總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，我需要學習的東西還很多。在以后的工作中，我要以科學發展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把“科學發展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十六

自開展治理庸懶散實施效能提升行動進入查擺問題階段以來，分公司根據上級文件精神和有關通知要求，密切結合單位實際，深入查擺干部職工在庸懶散和效能提升上存在的問題和不足，認真解決實際問題。堅持邊查邊學邊改原則，堅持主動查與相互查相結合，采取“自己查、相互查、上級點、群眾提、社會評”的方法，把問題查準，并認真整改。

根據歸類整理，公司職工中存在的問題主要表現在以下幾個方面：

一是學風不夠濃厚，表現為不愿學習，得過且過。不少職工對學習打不起精神，提不起興趣。不想動腦，不愿鉆研，學習時蜻蜓點水，淺嘗輒止，缺乏系統的理論知識。

二是思想不夠解放，觀念更新較慢。有的職工觀念陳舊，視野狹窄，盲目自滿，習慣于憑老辦法辦事，工作按部就班、循規蹈矩；有的職工思想保守，不思進取，甘居平庸，缺乏爭創一流、敢于爭先的精神；有的職工精神萎糜不振，干事創業的緊迫感、責任感不強。

三是紀律觀念不強，部分人員紀律觀念淡漠，自由主義、個人主義思想比較嚴重，更需要嚴肅工作紀律，加大管理力度。

四是業務水平方面，工作的方式方法需要改進，超前意識不強，管理的科學性需進一步提高。

五是工作效率方面，表現在下基層較少，不調查研究，作風飄浮、心浮氣躁；有的工作流于形式，效率低下，存在著畏難發愁情緒，對完成今年的工作任務缺乏堅定的信心。

六是個人作風方面，謙虛不夠、謹慎不足、禮節不周，有的同志艱苦奮斗意識淡薄，熱衷于應酬、享受，講排場、比闊氣等。

以上這些問題盡管發生在少數人身上，但嚴重影響了單位的整體形象，影響了工作的快速推進，制約著事業的跨越發展。轉變作風，關鍵在改，最重要的是“動”，核心是取得實效。因此，我們必須切實搞好治理提升行動，從根本上、從制度上防止這些問題的發生。

找出了問題，剖析了原因，我們決心搞好整改，以'三個代表'重要思想和科學發展觀為指導，糾正錯誤，克服不足，公司上下團結一致把各項工作推上新階段。

一是從治庸入手，加強學習型單位建設，努力提高干部職工能力和水平

以此次治理提升活動為契機，在公司大興學習之風，要求全體職工牢固確立學習為本、終身學習的理念。通過教育使大家充分認識到只有加強學習，才能不斷揚棄舊知識、吸納新知識，打破老框框、確立新觀念，使主觀世界與客觀世界相適應，使自身素質與時代要求相適應，使知識和本領與承擔的任務相適應。大興學習之風，要著眼于解決實際問題，做到學以致用，學用結合。要把學習與研究結合起來，堅持理論聯系實際的優良學風，勤于學習，勤于思考，深入基層、深入實際開展調查研究，堅決克服坐而論道、空發議論、做表面文章的不良風氣。要向基層學習、向油區群眾學習，放下架子虛心請教，尊重群眾的首創精神，及時發現和總結基層的新經驗、新創造，不斷解放思想、豐富知識，優化思路、改進工作。要正確處理好工作與學習的關系，使學習與工作兩不誤、兩促進，在公司形成濃厚的學習氛圍。

二是進一步加強企業管理，努力擴大經濟效益

健全完善各項規章制度，狠抓職工隊伍建設，嚴格落實《考勤制度》、《財務管理制度》、《廉潔勤政制度》、《德、能、勤、績綜合考評制度》等工作制度，以制度約束人，以規范引導人，使整個公司機關整齊劃一，穩定有序。根據《公司法》、現代企業制度的要求，適應新形勢新任務的變化和需要，以市場為導向，規范化、科學化經營;公司班子成員定期到基層了解管理方面的情況，及時發現和解決問題，防止和減少因管理問題造成的損失;加大對資金和成本以及安全質量的管理控制力度，以這幾項重點管理來帶動全方位的管理，真正實現向管理要效益，往集約經營上發展。

三是進一步端正思想和工作作風，努力創建效能型單位

教育職工牢固樹立“委興我榮，委衰我恥”的理念，增強'主人翁'意識，工作積極主動，認真負責。克服官僚主義、好人主義、形式主義，消除守攤、維持思想，扎扎實實抓好工作。深入貫徹落實“一線工作法”，加強公司班子的凝聚力和戰斗力，做到工作有側重但不分家，任務有主次但不松勁，優勢互補，擴大工作成果。按照“抓安全、促生產，抓降耗、促增收”的工作思路，強化管理，積極爭取，搞好技術創新，通過多種途徑增產增收。同時不斷加強黨風廉政建設，建立和完善監督制約機制，堅持開展經常性的思想教育，使領導班子和干部的廉政意識更為牢固。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十七

學校高度重視教師隊伍建設工作，成立了以申國建校長為組長的教師隊伍建設工作領導小組，對教師隊伍建設工作制定工作方案，認真部署落實各項工作，促使我校教師隊伍建設工作不斷攀升新的高度。

學校將教師隊伍建設加入重要議事日程，在學校領導班子會議上，對教師隊伍建設中存在的問題認真商榷解決的辦法，把教師隊伍工作放在重要位置。及時研究解決教師隊伍建設中的突出矛盾和重大問題。比如在每學期開學初，學校領導都密切關注教師配備情況，及時和上級溝通，第一時間掌握教師配備的缺口，組織召開班子成員會議，商討教師配備問題。采取向上級部門申請、自己招聘等方式，高效率地解決教師配備問題，保證在開學后教育教學工作的正常開展。

我校對教師隊伍建設做到統籌管理，我們根據每位教師的學歷、特長安排適合的崗位。加強教師的思想教育，讓教師做到珍惜崗位，盡職盡責。制定切合實際的校本研修計劃，讓研修活動不斷推動教師專業成長。組織教師參加國培等培訓，讓教師不斷更新教育理念，開闊視野，不斷改進教學方法。

我校實行了績效工資制度，財政部門按照標準及時將績效工資額度到位，我校根據實際情況，在征求全體教師意見的基礎上，制定了教師績效工資發放方案，并在教工大會上表決通過。根據方案確定每位教師的績效工資發放數，制表公示，及時發放到位，保障了教師的權益，調動了教師的工作積極性。

我校組織教師認真學習了新《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內容。我校通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，大大提升了我校師德素養。全體教職工職業道德素質普遍較高，能自覺遵守師德規范及有關規章制度，近年來沒有發生過違反師德的行為，學生、家長、社會評價高。組織教師參加二七區教師進修學校組織的繼續教育，對培訓情況進行督促，教師認真進行校本研修，按時完成各項作業任務，最后拿到繼續教育合格證書。組織教師參加教育技術能力培訓與考核，每年我校都有一定數量的老師取得教育技術能力初級、中級證書。學校根據實際情況，科學設崗，體現高效、職責明確。每個學年初，我們都堅持做到教師競爭上崗，公布學校崗位設置，讓教師根據自己的專業特長，申請適合自己的崗位。教研活動是提高教師業務素質的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！實行集體備課制度。每周二為學校固定的教研學習時間，全體教師積極參加，并給與評課。

制定《小學教師隊伍培養規劃》，堅持以先進的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業務培訓和教育教學教科研等活動，充分引領教師學習、深化和運用，利用教研活動形式深化交流與運用，促使教師轉變觀念，提升業務能力，以此來推動課堂教學效益的提高。為學習他人先進經驗，組織教師外出參加學習、交流。大力推行推門聽課活動。從校長到中層領導到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規課，更清楚地了解教師教學現狀，幫助教師發現問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。

學校對教師的評價直接關系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現評價的抑制效應，背離了評價的目的。所以，建立科學的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎。第一，充分發揚學校民主。制度的制定必須源于民意，即學校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經過多次反復修改，通過后實施。在實施過程中，切實實現陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現教師的綜合素質，又要能為教師個人的專項發展提供了舞臺。第二，把總結性評價與過程評價相結合，規范制度評價與人性化管理相結合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。

雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

1。由于學校教師缺編嚴重，人手不足。教師承擔的工作量繁重，導致教師整體業務水平提升緩慢。

2。學校教師隊伍整體素質仍不平衡，教育觀念較為滯后。

3。個別教師職業理想有所淡化，專業發展缺乏主動性。

4。年青教師的專業技術能力提高需要一個較長的成長的過程。

1。進一步加強師德師風教育。我校將以加強和改進師德師風建設為重點，著力造就一支為人民服務，讓人民滿意的高素質教師，推動我校教育事業又好又快發展。

2。組織并開展教師業務培訓。引領廣大教師繼續踐行高效課堂理念和課堂教學模式，理清教師的“教”和學生的“學”之間的關系，尊重師生發展規律，積極開展課標學習活動，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

3。嚴格規范教師從教行為。在我校教師中開展以法治教，從嚴治教的教育，要求教師嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》要求，規范教師思想行為和職業行為，努力提高教學水平，促進學生全面發展。

4。發揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻的主旋律。重視發揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創先爭優活動，樹典型，學典型，崇尚先進，弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發他們熱愛教育事業的自覺性。

5。完善激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全校教職工全身心投入到教育教學工作中去，努力提高我校教師的教育教學水平。師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今后工作中針對不足之處，積極改進工作，用具體的行動提高廣大教師的工作積極性和主動性、，爭取在教師隊伍建設方面有更大的進步。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十八

時光飛逝，這學期的工作也告一段落。回首漫長的四個月。開學協助財務收學費。正式上課期間，前兩個月在小學、初中、大學、學前班八(9)個班擔任英語老師，最后兩個月主要負責初中、學前班的英語教學。在各種工作中做到求實務實，隨時隨地嚴格要求自己。

幼兒園教師的素質直接影響幼兒園的學風和校風，幼兒園教師的形象直接影響孩子素質的培養。作為一個年輕的幼師，工作中總有不足，反思讓人成長。在這次自我審視和自我修正中，我們主要從以下幾個方面來評價和審視自己。

第一，隨著社會的發展，知識更新，單詞量擴大。不學就跟不上時代。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、理念、模式、方法和途徑。只有這樣，我們的業務才能有新的思路和突破，達到一個新的水平。

第二，我熱愛我的學前教育工作。所以，珍惜每一次出去學習的機會，把從外面學到的教學模式運用到自己的教學活動中，讓孩子在學校里玩，在中學里玩，感受學習英語的樂趣。寫好英語教案，可以讓孩子的第二語言得到最好的發展，為孩子未來的英語發展打下堅實的基礎。

第三，教育不是小事，幼師的一言一行都是孩子關注的一個方面，往往起著潛移默化的影響。而這些功能往往是通過看似無關緊要的細節來實現的，所以我要時刻記住——從我做起，從小事做起，從今天做起！想用自己良好的師德形象帶動孩子。

4.負責英語教學，除了堅持教好書，我從未放棄過培養好人。我覺得當老師可能不難，但當好老師很難。我在負責英語教學活動的時候，主要做兩個字:“愛”和“嚴”。

5.就拿一個“愛”來說，上班可以讓孩子覺得你真的很在乎他，縮短師生距離。即使他們犯了錯誤，也很容易接受我們的教育，并迅速改正。就像之前被老師認為最瘦的大二學生劉子琪一樣，他不僅聽話，而且有禮貌。每天早上他來花園，我都會給他一個擁抱。

存在的問題:

1.缺乏專業知識和技能。

2.和高層領導和個別同事相處不好。領導們多次警告不要在工作時間玩手機，他們因未能改變教義而被銘記。

3.在與自己工作無關的活動中，態度散漫，缺乏積極性。

改進方法:

1.強化自己的英語知識和專業技能，努力成為一名優秀的幼師。

2.在領導的說教下，控制自己上班時間少玩手機甚至少帶手機。

3.我很容易情緒化。我盡量在各種活動中調解自己的情緒，讓自己能夠熱情、積極地參與活動。

教師行動自查報告（實用21篇）篇十九

這半年來，作為幼兒園園長，在幼兒園領導的正確領導和全體后勤人員的共同努力下，取得了一些成績。在這一年里，我們的公園接受了省、市和區各級的各種檢查，并開展了大規模的公共活動。我們所有后勤同志全力支持一線教育，堅守崗位，明確職責，努力工作，具體如下:

所有后勤人員積極配合和支持教育一線，全心全意為孩子和家長服務。除了做好自己的本職工作，他們更多的是為幼兒園著想，真正做好幼兒園的事情是我的事。

1、配合領導抓好后勤一線，團結后勤同仁，要想把后勤工作搞上去，我覺得首先要提高大家的整體素質，所以首先要加強后勤人員的培訓，每個月由保健老師進行自我培訓，參加更高層次的職稱培訓。按計劃對護士進行業務學習，護士持證率100%。組織學習一日活動操作插畫，每人一張，讓大家充分熟悉自己的工作職責和工作規則，嚴格按照規范要求操作。組織護士培訓。

其次，我和保健老師進行了一次地毯檢查，發現問題及時糾正，并再次強調了后勤教研活動中常見的問題，以加深大家的理解，嚴格按照規范要求操作。這學期還組織活動觀察對方的護理工作，讓大家取長補短；還邀請兒童保育專家講授教育與知識相結合的課程，這加強了教師和護士之間的協調；此外，還組織了護士知識測試。向家長開設了三次營養知識講座；組織了三次營養技能競賽；每月進行定期檢查和抽查，及時解決發現的問題，做好各項考核，提高物流人員的積極性和責任感。我們園是上海的示范幼兒園，各方面要求高，工作量大。大家團結一致，齊心協力，幼兒園里真正發生的事是我的事。整個園區很忙，老師每個月每個星期都有教研活動。此時后勤人員可以無怨無悔的上頂班，在二線默默奮斗，為我們園區的教學和保護工作而努力。

2.營養學家盡最大努力為所有兒童和教師服務。由于人手不足，食堂工作的三位同志承擔了全園300多名孩子和50多名教職工的伙食問題。雖然要求高，工作量大，但往往忙得透不過氣來。但為了提高孩子的身體素質，適應孩子的年齡特點，他們認真負責地為小、中、大班和教職員工做好午餐和零食，每周自制四次零食，保證色、香、味、美、形。還要照顧好肥胖兒童、體弱兒童、營養不良兒童，根據季節變化吃一些孩子喜歡的農副產品。雖然增加了很多工作量，但大家都很高興看到孩子變得健康強壯，健康檢查100%達標。

幼兒園安全小組經常對園內各種設施進行檢查，做到專人管理，按照制度加強檢查。如果發現不安全的苗木，會及時處理和解決，所以從來沒有發生過事故，并且會安排節假日值班，保證全園兒童和教職工的生命財產安全。多次接受省、市、區安全檢查，受到領導的高度贊揚。

嚴格執行購物、取物、借物等各項制度，完成進出倉庫登記手續。這學期我們配合區教育局開展了爭創市級收費示范區的檢查工作。我園再次對收費等工作進行了嚴格的自查，并整理了相關工作資料，核算清晰。我園將在園區大廳顯眼處懸掛收費公示牌，做好家長宣傳工作，明確每月收費明細，確保全年無錯費情況。

總務和財務工作由幼兒園園長直接領導，園長是領導的左右手，是幼兒園經濟管理的有機組成部分。關系到整個幼兒園工作的順利開展。所以要和領導密切配合，做好參謀，做好幼兒園的家園，用好資金。各種費用和領導商量。由于幼兒園的資金來源主要靠自己收取的管理費，所以在使用資金時需要按比例運作。在資金緊張的情況下，大家千方百計發揚勤儉節約的精神，為我們的園區節省各種費用，節約資金，利用各種廢舊物資把教室和走廊變得美觀生動，很多都是孩子自己安排的，充分體現了孩子的樂趣，節省了開支。財務人員嚴格遵守財務制度，遵守會計法，堅持專款專用，從不亂收費，對工作認真負責，堅持原則，統籌兼顧，資金使用，保證重點，量入為出，精打細算，保證一線急需。

教師行動自查報告（實用21篇）篇二十

教師行動自查報告（實用21篇）篇二十一

我院自開展“嚴格規范執法司法行為專項行動”以來，專項行動正按照方案有序進行。召開動員會后，我院于20xx年8月中旬至今即由各部門就存在的問題開展自查自糾。現將我院在第二階段開展自查自糾情況報告如下：

根據行動方案的具體要求，結合“三嚴三實”和“六個照一照、八個查一查、四個剖一剖”，針對群眾反映強烈的政法部門存在的一些突出問題，特別是發生在群眾身邊的“冷、硬、橫、推”和“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等問題，我院紀檢組以實事求是、嚴肅認真的態度，組織各重點部門認真自查，主要存在以下一些問題：

1、審判質量和效率方面的問題。當前，我院司法不公的問題在社會上和群眾中還有不同程度的反映，突出表現在：一是個別案件審判質量不高，時有改判情況;二是辦案周期過長，超審限的現象時有發生;三是執行力度不大，執行難的問題沒有得到根本解決;四是辯法析理工作做得不夠，不能使訴訟當事人勝敗皆服。

2、隊伍建設方面的問題。從總體上看，我院法官隊伍的整體素質還不能適應審判形勢的發展和需要，突出表現在：一是有的大局意識、政治意識不強，存在孤立辦案，就案辦案現象，辦案社會效果不好;二是是有的業務水平較低，駕馭庭審的能力不強，裁判文書的說理性不夠、質量不高;三是個別人有行為失范，不注意法官形象，甚至有違紀違禁的苗頭;四是有的職業道德較差，審判紀律不嚴，素質不高。

3、司法作風方面的問題。近幾年來，我院結合實際，不斷探索司法為民的新途徑，通過這次黨的群眾路線教育，出臺了一系列司法便民、利民措施，取得了較好的社會效果，但距群眾的要求和期望還存在一定差距，突出表現在：一是有個別同志衙門作風依然存在，對當事人“生、冷、硬、橫、煩”時有發生;二是司法指導、司法救還不到位;三是涉訴上訪工作做得不夠，“群體訪、重復訪、越級訪”有所遏制，但未能全面杜絕;四是司法為民措施未能完全落實到位，有的不完善、有的流于形式、有的走過場;五是有的共產黨員先鋒模范作用發揮的不夠，混同于、甚至不及普通群眾;六是對新時期如何做好隊伍思想政治工作缺乏好的辦法和措施，干警隊伍總體凝聚力還不夠強。

4、司法管理方面的問題。當前，我院管理中還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是制度有漏洞、有隱患、有薄弱環節，尤其是抓制度落實不夠;二是內部缺乏監督制約和責任追究機制;三是有的公文不規范，文書處理不規范;四是有的案卷歸檔不及時，甚至出現案卷多年不歸的現象;五是部門之間團結協作不夠;六是后勤管理問題較多。

1、制定措施，以制度管人。為嚴格規范執法司法行為，我院近期重新整理、修訂了《涉案財物管理制度》、《法庭工作人員在崗考核制度》、《首問責任制》、《錯案責任追究制度》等一系列規章制度。堅持以制度管人，力求客觀公正評價每位干警的適崗性。

2、采取便民措施治理“六難三案”。為將司法為民要求落到實處，我院研究制訂了五項立案便民措施。一是設立便民服務臺，實行預約接待制。二是開通訴訟綠色通道，涉及弱勢群體案件優先立案。三是推行三個“當日”，即當日案、當時受理、當時移送。三是提供模擬訴狀樣本，方便當事人撰寫訴訟文書。四是推行窗口部門一次性告知制度，方便群眾訴訟。五是明確對經濟確有困難的當事人予以司法救助，使弱勢群體的權益得到切實保障。

3、抓審理執行，規范司法行為全過程。我院規范司法行為不是表現在形式上，而是對審判執行全過程進行認真規范。立案階段，將各類案件受理的條件、程序、時限通過發放訴訟指南等方式向當事人公開釋明;審理階段，增設流程管理圖，方便當事人了解案件審理進程;裁判階段，要求法官加強判后釋法釋疑工作，引導當事人理解并服從法院裁判;執行階段，將執行財產情況、案件進度情況、強制措施實施情況等，納入公開告知的范圍。同時規范庭審，由審委會成員不定期地對庭審進行觀摩，要求法官認真把握庭審技能，不斷提高庭審駕馭能力。

4、強化審限監督，解決案件久拖不決的問題。建立案件超期預警制度，對刑事案件三十天內未辦結，適用簡易程序審理的民事案件二個月內未辦結，適用普通程序審理的民事案件五個月內未辦結的，要求承辦人上報分管院領導和審監庭，并對未能及時辦結的原因作出說明，便于院領導和審監庭跟蹤監督，嚴防案件超審限。

5、強化案件流程管理，實行繁簡分流。我院進一步完善案件流程管理制度，對立案、庭前準備，開庭審理合議、調解、裁判、文書制作、執行、歸檔等工作步驟、具體內容和要求，提出具體操作指南，明確具體時限。對拖延審判的案件及時發出警示，督促法官及時結案。要求干警辦案過程中，要充分發揮簡程序快速、便捷、經濟的特點，對案件審理實行繁簡分流，依法適用簡易程序，減輕當事人訴累，縮短辦案周期，并隨著條件的成熟，不斷擴大簡易案件適用范圍。

6、強化調解機制，提高辦案效率。我院針對案件當事人在訴訟中對立情緒大、矛盾激化，不利于構建和諧社會的突出問題，建立健全了民事審判調解機制，最大強度地體現司法為民原則。要求干警在辦案過程中把握訴訟調解工作的切入點，在自愿合法的基礎上，堅持“立案調、庭前調、開庭調、執行調和借助社會力量化解矛盾糾紛等工作方法，運用調解手段，盡量調解結案。

8、深入推進司法公開。大力推進審判公開，堅持以公開促公正、以透明保廉潔，增強主動公開、主動接受監督的意識，拓展法院信息公開范圍和內容，規范公開的渠道和程序，切實保障人民群眾和社會各界對司法工作的知情權和監督權，確保司法權在陽光下運行。

9、是加大查處懲戒力度。紀檢監察審務督察組采取實地明查暗訪和電話查崗本結合，對人民法庭的“走讀風”進行專項治理。對被查到“走讀”的'干警按本院的規章制度進行通報和經濟處罰。