折紙一年級(jí)（通用21篇）

優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語言精煉的一種文學(xué)體裁。接下來，我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家一些創(chuàng)作啟發(fā)。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇一

折紙是一種用彩紙折疊而成的手工藝術(shù)品，小學(xué)時(shí)期兒童們都會(huì)在美術(shù)課上接觸到并嘗試。作為一直喜歡手工的我來說，折紙?jiān)O(shè)計(jì)是我最喜歡的手工之一，以下是我在一年級(jí)學(xué)習(xí)折紙?jiān)O(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

第一段：初識(shí)折紙，對(duì)手指的訓(xùn)練。

小時(shí)候，我第一次接觸到折紙，不禁喜歡上了這個(gè)讓我眼前一亮的手藝。美術(shù)課上，老師給了我們一張白紙，告訴我們?nèi)绾握鄢鲆粋€(gè)小鷹的模型。手頭上的白紙使我興奮，按老師的教法，我仔細(xì)地按圖示上的步驟折疊，我卷了、擰了、折了，最后成功地折出了模型。雖然折紙的過程中，我的手指經(jīng)常會(huì)不知所措，但折紙的樂趣讓我欣喜若狂。

第二段：折紙的學(xué)習(xí)，對(duì)我的耐心和集中力的鍛煉。

在學(xué)習(xí)折紙的過程中，我意識(shí)到自己確實(shí)有點(diǎn)沒有耐性。折紙需要耐心、細(xì)致的態(tài)度，逐步按照步驟折疊。有時(shí)候，我折錯(cuò)了，又得重新來過，這是我接受挑戰(zhàn)，耐心堅(jiān)持的時(shí)候了。此外，折紙訓(xùn)練也提高了我的注意力和集中力。在學(xué)習(xí)中，我逐漸掌握了技巧，盯著紙，心無雜念，只思考篤定地完成手工作品。

第三段：折紙的設(shè)計(jì)，對(duì)我的想象力創(chuàng)造能力的刺激。

從一開始折那個(gè)小鷹到后來的一些模型，我逐漸從老師出示的模型上帶入了自己的創(chuàng)意。用不同顏色的紙，或不同的折法，我創(chuàng)作了自己的折紙模型。這讓我更深入理解了折紙這項(xiàng)技術(shù)，并進(jìn)一步拓展了我的想象力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了我從事非常規(guī)手工的能力。

第四段：折紙的樂趣，對(duì)我的心情調(diào)節(jié)的幫助。

在習(xí)得了一些折紙的基本技能之后，我也開始感到折紙的快樂。只需要一張紙，在一陣摺皺間，就能創(chuàng)造出屬于自己的小玩意兒了。在折紙的過程中，我能夠忘卻一切，沉浸其中，都會(huì)覺得特別輕松和愉快，緩解了自己內(nèi)心的壓力和煩悶，這是我對(duì)折紙所熱愛的另一個(gè)原因。

第五段：結(jié)語。

折紙?jiān)O(shè)計(jì)是一門非常有趣的手工藝術(shù)，這門課真正的培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了我的耐心和集中力。在折紙的過程中，我從中體會(huì)到了許多樂趣。這讓我對(duì)手工藝術(shù)產(chǎn)生了更深刻的理解，也讓我得到了更多價(jià)值成長的收獲。我相信，折紙不僅讓孩子們獲得了手工的訓(xùn)練，更是為他們的未來生活積累了寬廣的思維和創(chuàng)造力基礎(chǔ)。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇二

我是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，曾經(jīng)在手工課上學(xué)習(xí)過折紙技巧。其中，我最喜歡的就是折小老虎了。每次在折紙課上，我總是會(huì)全神貫注地在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真折紙，將一個(gè)小紙片折成可愛的小老虎。今天，我來分享一下我折紙的心得體會(huì)。

第二段：折疊技巧。

折小老虎一共分為四個(gè)步驟，首先是折疊成一個(gè)小正方形；然后，將小正方形對(duì)折，折出兩個(gè)長方形；接著，再次將長方形對(duì)折，并在其中間留出一個(gè)小三角形；最后，用手指插入三角形，輕輕一按，就可以折出小老虎的頭和身體了。如果想要讓小老虎更加逼真，可以再添加一些細(xì)節(jié)，如折一個(gè)小耳朵、畫上兩個(gè)眼睛和一個(gè)鼻子等。

第三段：技巧難點(diǎn)。

雖然小老虎的折紙技巧不算特別難，但也需要注意幾個(gè)要點(diǎn)。首先，要注意折紙的方向和角度，否則容易折出歪歪扭扭的小老虎。其次，折好三角形時(shí)，要掌握好力度，否則易導(dǎo)致弄斷紙張。最后，要注意制作中的細(xì)節(jié)，如細(xì)小的耳朵和鼻子需要仔細(xì)處理，否則會(huì)影響到小老虎的可愛程度。

第四段：體會(huì)收獲。

通過一年級(jí)的折紙學(xué)習(xí)，我不僅可以將最簡單的小老虎折得又快又好，還學(xué)會(huì)了更多的手工技藝。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，手工制作需要的不僅僅是耐心和技巧，還需要發(fā)揮想象和創(chuàng)造力。只有將自己的獨(dú)特想法加入到手工制作中，在經(jīng)過不斷嘗試和調(diào)整之后，才能把作品做得更加出色。

第五段：結(jié)尾。

折小老虎的過程雖然簡單，但是它對(duì)我有著很大的意義。它既鍛煉了我的手工能力，又增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和對(duì)美的感知力。同時(shí)，也讓我明白了，手工不僅是一種技藝，也是一種生活態(tài)度。用自己的雙手去制作一件作品，不僅可以增加生活趣味，還能給自己帶來無窮的快樂和成就感。我相信，未來我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)手工技術(shù)，讓生活變得更加有意義。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;。

2.讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與愛國激情;。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)紙飛機(jī)的一些兒常用折法;。

教學(xué)內(nèi)容：

2.向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片，并對(duì)中國的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。

3.小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案《學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)》：在生活中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī)，但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天，我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿足大家的愿望。(由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩)。

4.讓學(xué)生6人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。(可以點(diǎn)名讓每個(gè)小組到講臺(tái)上展示成果，由大家進(jìn)行評(píng)選。然后，讓大家相互贈(zèng)送紙飛機(jī)，并寫上祝福語)。

5.可以向?qū)W生簡單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。(紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程(流體速度越快，其壓力越小)，機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了)。

6.結(jié)束：時(shí)間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花的哦!好了，下課!

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇四

小老虎折紙是我在一年級(jí)學(xué)習(xí)的手工制作之一。我只需要一張紙，就可以通過一系列的折疊和拼接，把它變成一個(gè)可愛的小老虎。在學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了一些手工制作的技巧，還有了一些體會(huì)和感悟。

小老虎折法十分簡單，一張正方形的紙就可以變成一個(gè)可愛的小老虎。首先，將紙折成三等分，然后再對(duì)折成半，把頂部的紙角向下折兩次。接著，將左右兩側(cè)的紙折出一只手臂，再將下方的紙向上折成小老虎的腳，最后畫上眼睛和嘴巴，一個(gè)小老虎就完成了。

第二段：手工制作的樂趣。

在制作小老虎的過程中，我享受著手工制作帶給我的樂趣。通過將紙折疊成一個(gè)個(gè)小部件，這些部件最后拼接在一起，形成了一個(gè)可愛的小老虎。在這個(gè)過程中，我感受到了手工制作的樂趣，也明白了創(chuàng)造的快樂。

第三段：學(xué)會(huì)耐心和堅(jiān)持。

手工制作需要耐心和堅(jiān)持，因?yàn)橥瓿梢粋€(gè)制作任務(wù)需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。而在小老虎折紙的過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。在最初的嘗試失敗后，我并沒有放棄，相反，我總是不斷地嘗試和實(shí)踐，直到成功為止。

第四段：手工制作與環(huán)保的關(guān)系。

手工制作有利于環(huán)保，因?yàn)樗梢詼p少對(duì)環(huán)境的污染。通過手工制作，我們可以使用自然材料，例如紙張、木材等，這些是非常環(huán)保的材料。與此同時(shí)，我們可以回收再利用廢棄物，例如廢舊紙張，折紙制作就是一個(gè)很好的例子。

第五段：手工制作對(duì)個(gè)人發(fā)展的貢獻(xiàn)。

手工制作對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著重要的貢獻(xiàn)。他們不僅可以提高我們的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。而小老虎折紙可以讓我們了解手工制作的快樂和價(jià)值，對(duì)我們的成長和發(fā)展有一定的幫助。

總之，小老虎折紙是一項(xiàng)簡單而有趣的手工制作。在學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能的過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，體會(huì)到了手工制作的樂趣，也理解了手工制作對(duì)環(huán)保和我們的發(fā)展的重要意義。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇五

一年級(jí)的時(shí)候，我們上過一堂有趣的折紙手工課。在這堂課上，我們學(xué)會(huì)了如何用簡單的紙張折成各種有趣的形狀和物品。通過這堂課，我不僅學(xué)到了新的手工技巧，還培養(yǎng)了耐心、觀察力和創(chuàng)造力。以下是我在折紙手工課上的心得體會(huì)。

首先，折紙手工課讓我體會(huì)到了耐心的重要性。在折紙的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到難以掌握的步驟和細(xì)節(jié)。舉個(gè)例子，當(dāng)我們嘗試折紙鶴的時(shí)候，折疊紙的方向、角度和幅度都需要精確把握，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)紙船模型的失敗。因此，在折紙的過程中，我逐漸意識(shí)到耐心的重要性。只有靜下心來，耐心地折疊每一個(gè)步驟，才能夠完成一件精美的折紙作品。

其次，折紙手工課還培養(yǎng)了我的觀察力。在折紙之前，我們需要仔細(xì)觀察圖紙上的每個(gè)折疊線和形狀。只有觀察清楚了，我們才能夠準(zhǔn)確無誤地將觀察到的折疊線與紙張上的線條對(duì)應(yīng)起來。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力得到了鍛煉和提高。無論是在折紙手工課上，還是在日常生活中，觀察力都是非常重要的一項(xiàng)能力，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好和細(xì)節(jié)。

同時(shí)，折紙手工課還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在折紙的過程中，老師鼓勵(lì)我們不拘泥于傳統(tǒng)的折紙作品，可以根據(jù)自己的創(chuàng)意來進(jìn)行改變和創(chuàng)造。這讓我覺得折紙不僅僅是按照一些固定的步驟來完成，而是可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)造力來進(jìn)行創(chuàng)作。于是，我開始嘗試著將折紙鶴變成折紙?zhí)禊Z、將折紙飛機(jī)變成折紙火箭。這種創(chuàng)造的過程讓我感到非?？鞓泛蜐M足，也讓我明白到創(chuàng)造力是多么的重要和有趣。

最后，折紙手工課給我?guī)砹顺删透小Ｔ谡n堂上，老師讓我們將自己的折紙作品展示給大家，并且給予鼓勵(lì)和贊賞。每當(dāng)我成功完成一個(gè)漂亮的折紙作品時(shí)，我都感受到了無比的自豪和成就感。這讓我明白到，只要努力和耐心，我們就能夠創(chuàng)造出令自己和他人都感到滿意的作品。這種成就感是無法用言語來表達(dá)的，它激發(fā)了我在以后的學(xué)習(xí)和生活中追求更高目標(biāo)的激情。

總之，折紙手工課給我留下了深刻的印象。它教會(huì)了我耐心、觀察力和創(chuàng)造力，讓我能夠在折紙的過程中享受到成就感。這些體會(huì)不僅僅局限于折紙手工課，而是可以應(yīng)用到我們的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中。我相信通過不斷地練習(xí)和努力，我可以在折紙這個(gè)小小的手工活動(dòng)中體現(xiàn)出我的天賦和潛力。希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)折紙手工，用我的雙手創(chuàng)造更多美麗的折紙作品。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇六

折紙是一種古老的手工技藝，它可以讓人們通過手工創(chuàng)作來放松身心、提高動(dòng)手能力和想象力。在我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，老師不僅讓我們學(xué)習(xí)折紙這一技藝，更重要的是要我們從中領(lǐng)悟到很多的啟示和體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享一些我的心得感悟。

一、良好的耐心和細(xì)心是成功的關(guān)鍵。

在折紙的過程中，良好的耐心和細(xì)心是非常重要的。因?yàn)檎奂堉行枰磸?fù)的將紙張對(duì)齊、卷折、切割和粘貼，一旦出現(xiàn)偏差，整個(gè)作品就會(huì)毀于一旦。我們通常需要幾次甚至幾十次嘗試和重來，直到成功。這個(gè)過程要求我們要具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不屈不撓的精神，通過堅(jiān)持不懈的努力去追求成功。

二、思維的開拓和創(chuàng)新是創(chuàng)作的源泉。

折紙創(chuàng)作是一項(xiàng)充滿創(chuàng)意和想象力的藝術(shù)，也需要我們擁有思維的開拓和創(chuàng)新來進(jìn)行創(chuàng)作。在折紙的過程中，我們能夠發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己對(duì)紙張的感覺來創(chuàng)意、設(shè)計(jì)。通過把多種圖案的組合、創(chuàng)新、再次設(shè)計(jì)，我們可以變出千變?nèi)f化的折紙作品來。

三、感受和享受單純的樂趣。

在辛勤的折紙創(chuàng)作完成之后，我們不僅能夠看到自己的成果，還能夠感受到折紙中單純的樂趣。通過看到自己手中的小紙片逐漸變成一件完整的作品，我們能夠得到一份特別的成就感，也會(huì)覺得在這個(gè)快節(jié)奏的世界中靜靜地享受這份單純的樂趣，帶給人們無盡的歡樂和滿足感。

四、促進(jìn)親子關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。

折紙也可以成為一種促進(jìn)父母和孩子之間的親密關(guān)系的工具。通過親子折紙活動(dòng)，父母和孩子可以在一起共同感受手工創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)互相的體驗(yàn)，拉近親子關(guān)系，也為孩子們的成長帶來更豐富的體驗(yàn)和金色的回憶。另外，折紙也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神的形成，因?yàn)樵谡奂垊?chuàng)作中，合作是必不可少的一環(huán)，彼此之間的幫助和鼓勵(lì)往往會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

五、堅(jiān)持練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐不斷提升自己。

熟能生巧，在折紙的世界中也是一樣的。通過長時(shí)間的練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐，我們可以逐漸掌握折紙的技巧和方法，從而創(chuàng)建更優(yōu)秀的作品。此外，良好的創(chuàng)作實(shí)踐也可以讓我們從不斷的嘗試和實(shí)踐之中不斷提高，增長更加豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高我們的創(chuàng)造力和想象力。

總之，通過折紙創(chuàng)作，我們可以學(xué)到很多的東西，不僅可以提高自己的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和想象力，也可以享受到單純的樂趣和體驗(yàn)。當(dāng)我們沉迷于折紙的世界中時(shí)，不經(jīng)意間，我們也培養(yǎng)了自己的堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們也能夠不斷地通過這些經(jīng)驗(yàn)和技能來提高自己的實(shí)力和能力，創(chuàng)造更加美好的未來。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇七

現(xiàn)在啊!媽媽規(guī)定我不能玩電腦了，連周末都不許玩，悲劇啊!因?yàn)樵龠^二十多天就要期末了，媽媽怕玩電腦會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，怕我學(xué)習(xí)時(shí)集中不了精神，哎!這還讓人咋活啊?可憐的我只好把玩游戲改為折紙了。

今天下午，我作業(yè)寫完了，于是，我就找來教折紙的書，開始做起了手工。我選了一個(gè)動(dòng)物海豹來折，因?yàn)槲腋杏X它既好看又好折，可才開始折一會(huì)兒，我就覺得不耐煩了，于是，我又換了一個(gè)浣熊，可剛折，就看不懂是什么意思了，就這樣換來換去，什么也沒折成，而且我們家的紙還不知道被我浪費(fèi)了多少張。

啊!折紙可真難!書上怎么會(huì)折得那么好呢?沒關(guān)系，失敗乃成功之母，明天繼續(xù)!

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇八

折紙，一種簡單而有趣的手工藝，已經(jīng)成為了很多人的興趣愛好。尤其是在小學(xué)生中間，更是如此。在一年級(jí)的教室里，折紙就成了我們的日常。在折紙的過程中，不僅能夠完成手工作品，還能夠培養(yǎng)孩子們的耐心、細(xì)致和動(dòng)手能力。在這一年級(jí)，我體驗(yàn)到了折紙的樂趣，并且收獲了很多心得體會(huì)。下面，我將分享這些體驗(yàn)和心得。

第二段：折紙的樂趣。

在這一年級(jí)，我們經(jīng)歷了很多有趣的折紙活動(dòng)。比如，在中秋節(jié)前，我們學(xué)習(xí)了折紙燈籠。每個(gè)人都會(huì)按照老師的指示，認(rèn)真地折好底部、面部和帶子。然后，我們把一個(gè)又一個(gè)燈籠放在桌子上，感受到了美麗和祝福。此外，我們還折了小船、小手風(fēng)琴、鷂子等形態(tài)各異的作品。每當(dāng)完成一個(gè)作品，我們都會(huì)滿心歡喜，充滿成就感。

第三段：折紙的意義。

折紙不僅僅是一種手工技藝，還可以培養(yǎng)孩子們的各方面素養(yǎng)。首先，它能夠鍛煉孩子的專注力和耐心。折紙需要精確的操作，一旦出錯(cuò)就需要重頭開始。這需要孩子們耐心、細(xì)心地完成每一個(gè)步驟。其次，折紙能夠訓(xùn)練孩子的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在折紙的過程中，孩子們需要靈活地利用雙手將紙張折疊成所需造型。最后，折紙還能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在掌握了基本的折紙技巧后，孩子們可以自由設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，讓他們的想象飛上天空。

第四段：折紙的技巧。

折紙大部分都是基于一些簡單的技巧。首先，熟練掌握折疊紙張的基本步驟。其次，注意每一步折疊的大小和位置，保證每個(gè)角度的適宜。最后，配合圖示或視頻等多媒體手段，以輔助更好地理解紙張的折疊方法。

第五段：結(jié)語。

在一年級(jí)學(xué)習(xí)折紙，并沒有花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，但帶給我極大的收益。我懂得了樂趣、意義和技巧。折紙使我具備了更好的思考和創(chuàng)造能力，并且還讓我體驗(yàn)到了完成一項(xiàng)作品的成就感。在未來的日子里，還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索折紙的魅力。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇九

折紙手工課是一年級(jí)學(xué)生最受歡迎的課程之一。在這門課上，我們學(xué)會(huì)了許多有趣的折紙技巧和方法，提高了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過這門課，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。以下是我對(duì)折紙手工課的一些心得體會(huì)。

首先，折紙手工課培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。在課堂上，老師教會(huì)了我們?cè)S多基本的折紙技巧，如折疊、切割和粘貼等。我們需要仔細(xì)觀察并模仿老師的動(dòng)作，然后自己動(dòng)手去實(shí)踐。剛開始，我覺得折紙很難，總是弄亂了紙張或折錯(cuò)了線條。但是，隨著時(shí)間的推移，我的動(dòng)手能力慢慢提高了。現(xiàn)在，我可以輕松地折出各種形狀的動(dòng)物、花朵和飛機(jī)等。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷的練習(xí)，我的手指變得更加靈活，折紙的難度也逐漸降低了。

其次，折紙手工課培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。在折紙手工課上，老師不僅教會(huì)了我們基本的折紙步驟，還鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試自己設(shè)計(jì)折紙圖案。在老師的引導(dǎo)下，我意識(shí)到折紙可以是無限可能的。我可以用不同的顏色紙張、不同的折紙方式和不同的裝飾物來創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這使我感到非常自豪和開心。有一次，我用彩色紙折了一只漂亮的蝴蝶，還在上面粘上了一些珠子，大家都稱贊我的創(chuàng)意和技巧。這讓我更加堅(jiān)定了自己的信心，相信自己可以創(chuàng)造出更多獨(dú)特和美麗的作品。

此外，折紙手工課激發(fā)了我們的耐心和毅力。折紙并不簡單，往往需要反復(fù)嘗試和糾錯(cuò)。有時(shí)候我折錯(cuò)了步驟，紙張彎曲不合適，但是我并沒有放棄，而是耐心地反復(fù)嘗試，直到折紙成功。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心，也體驗(yàn)到了從挫折到成功的喜悅。而且，每個(gè)折紙作品都需要一定的時(shí)間和精力，這要求我們付出持之以恒的努力。正是這種不斷努力的精神，讓我堅(jiān)持下來，不斷提高自己的折紙技巧。

最后，折紙手工課讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。在折紙課上，我總是滿懷期待地等待每一堂課的到來。每次完成一件折紙作品時(shí)，我都會(huì)感到巨大的成就感?？粗约河H手完成的作品，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和滿足感。而且，折紙作品可以成為我贈(zèng)送給家人和朋友的禮物，這讓我覺得非常自豪和高興。我相信，在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到樂趣和成就感，將會(huì)激發(fā)我們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總而言之，折紙手工課是一種有趣和富有成果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這門課，我不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了耐心和毅力。更重要的是，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)折紙技巧，創(chuàng)造出更多美麗的作品，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十

今天早上，我教媽媽疊燈籠，首先把正方形彩紙對(duì)角折，然后打開，再把另外的兩個(gè)角對(duì)折，打開后有兩條對(duì)角線折印，順著折印向內(nèi)推成北極星的形狀，然后壓平成三角形，然后分別把上面的兩個(gè)角向上折起，與與下面的.角對(duì)齊，反過來一樣對(duì)折，成方形，然后把方形左右角分別向上折小三角形，然后在頂部小口處（圖上是右邊頂角）向里吹氣，鼓起來就是一個(gè)漂亮的燈籠啦。

教完媽媽我看著彩紙里的圖又折了一個(gè)螞蚱。

首先把正方形彩紙對(duì)角折，然后把上面的一層紙斜著向上折起，大概一半多的位置，翻過來同樣折起，兩邊要折一樣多，要對(duì)齊，最后畫上眼睛，我的螞蚱就做好了。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十一

一年級(jí)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會(huì)參加一些趣味的手工課。其中，折紙手工課是他們最喜歡的一門課程之一。在這門課上，孩子們可以通過動(dòng)手的方式，鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也提高了他們的注意力和耐心。在這一年級(jí)的折紙手工課上，我收獲了很多，下面我將從課程的設(shè)計(jì)、技巧的學(xué)習(xí)、效果的感受、收獲的體會(huì)和對(duì)未來的期望五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

首先，這門折紙手工課的設(shè)計(jì)非常巧妙。老師會(huì)根據(jù)課程的進(jìn)程和孩子們的年齡特點(diǎn)，精心挑選不同難度的作品供孩子們選擇。課程的內(nèi)容分為基礎(chǔ)和拓展兩部分，先從簡單的折紙動(dòng)物開始，慢慢過渡到更復(fù)雜的折紙花朵和建筑物等作品。這樣的設(shè)計(jì)能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們提升他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

其次，我在折紙手工課上學(xué)到了許多技巧。比如，預(yù)先準(zhǔn)備好折紙紙張的邊角，將折紙紙張平整疊起，這樣可以使得折紙作品更加整齊和美觀。另外，老師還教會(huì)了我們?nèi)绾胃鶕?jù)折紙圖案來折疊紙張，并且告訴我們每一個(gè)折紙步驟的重要性。通過這些技巧的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的手工能力在不斷提高。

在折紙手工課上，我不僅學(xué)到了技巧，也獲得了一些意想不到的效果。當(dāng)我完成一個(gè)折紙作品時(shí)，我會(huì)感到自豪和滿足。尤其是當(dāng)我的作品夸張并且引人注目時(shí)，同學(xué)們會(huì)圍過來稱贊并稱我為“小大師”。這種贊賞和認(rèn)可讓我更加努力，也激發(fā)了我對(duì)手工藝術(shù)的興趣。

通過學(xué)習(xí)折紙手工課程，我也體會(huì)到了一些關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的道理。在折紙的過程中，我要保持專注和耐心，因?yàn)槊恳粋€(gè)步驟的正確與否直接影響著成品的效果。正所謂“麻索之事，繩鋸木斷”，只有一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持和耐心才能創(chuàng)造出美麗的折紙作品。同時(shí)，在折紙過程中，我也領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程。只有不斷地動(dòng)手實(shí)踐，不斷地嘗試，才能夠不斷地提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

最后，對(duì)于未來的課程，我有一些期望和希望。希望能夠?qū)W到更多的折紙技巧，能夠挑戰(zhàn)更復(fù)雜的折紙作品。同時(shí)，我也希望能夠在折紙手工課上結(jié)識(shí)更多的朋友，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)更多有趣的折紙手工，用我的雙手創(chuàng)造出更多美麗的作品。

通過一年級(jí)的折紙手工課程，我不僅學(xué)到了技巧，也得到了很多的成就感。我深刻意識(shí)到，只有不斷地努力和堅(jiān)持，才能成就一件美好的事物。在將來的學(xué)習(xí)中，我期待著更多的折紙手工課程，希望能夠展示我更多的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)成果。我相信，折紙手工課將一直伴隨著我，成為我生活中最美好的回憶之一。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十二

折紙是一項(xiàng)有趣的手工藝，不僅可以促進(jìn)孩子的動(dòng)手能力，還可以鍛煉孩子的耐心和思維能力。在一年級(jí)的課堂上，我和我的同學(xué)們學(xué)會(huì)了折紙中的一個(gè)很有趣的動(dòng)物——小老虎。今天，我將分享一下我在學(xué)習(xí)小老虎折紙過程中的體會(huì)和收獲。

第二段：制作小老虎的過程。

首先，我們需要準(zhǔn)備好一張正方形的彩紙。接著，我們將彩紙對(duì)角線折疊成一個(gè)三角形，然后再將三角形對(duì)角線對(duì)折，形成一個(gè)小三角形。將小三角形的一個(gè)角沿中心對(duì)稱線折疊，然后把另外的兩個(gè)角向上折疊。接下來，我們將左側(cè)的角向右側(cè)折疊，再把右側(cè)兩個(gè)角向下折疊，形成兩只小耳朵。最后，我們給小老虎眼睛和鼻子、嘴巴，這樣一個(gè)可愛的小老虎便折好啦。

第三段：折紙的意義。

通過折紙，我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力和耐心得到了提高。一開始，我總是會(huì)把紙折得歪歪扭扭，但是隨著我的練習(xí)，我的手越來越穩(wěn)，也越來越得心應(yīng)手。折紙還可以培養(yǎng)孩子的細(xì)心和專注，它需要仔細(xì)觀察和傳達(dá)。同時(shí)，折紙是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)，孩子可以向朋友們展示他們的手藝，也可以把自己制作的小物件作為禮物送給親人和朋友。

第四段：小老虎的意義。

折小老虎，不僅僅可以讓孩子們感受到一種手工藝的樂趣，也有益于提高他們的認(rèn)知能力。孩子們可以學(xué)習(xí)有關(guān)老虎的知識(shí)，而且折小老虎時(shí)需要觀察和思考，這樣可以培養(yǎng)他們的認(rèn)知和思考能力。此外，孩子們還可以通過折小老虎來體會(huì)動(dòng)物的美麗，了解自然的奇妙之處，這也可以幫助他們加深對(duì)生命的尊重和愛護(hù)。

第五段：總結(jié)。

折紙是一個(gè)非常有意義的手工藝，除了可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力、耐心和思考能力，還可以帶給孩子們快樂和靈感。通過學(xué)習(xí)小老虎折紙，我對(duì)這一手工藝有了更深的體會(huì)，也讓我明白，即使是一件小小的手工活，也可以為我們的生活增添無窮的樂趣。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十三

康乃馨紙折方法比較多，但其實(shí)都比較類似，這里小編給大家介紹一種簡單的方法，首先準(zhǔn)備材料，所需要的材料包括：手揉紙、剪刀、鉗子、白膠水、鐵枝干、尼龍線、綠色膠帶、手紙、圓形紙片。

康乃馨的'折法圖解大全——步驟。

1、先用直徑7厘米的圓形硬紙片當(dāng)紙版，剪下圓心彩色手揉紙，一枝花需要7片就夠了。

2、把剪下來的圓心紙片對(duì)折，再對(duì)折，然后3等分，再沿線折疊成側(cè)面為z型。

3、把小扇形紙片剪成鋸齒形，打開成半圓狀，沿折疊痕跡稍微剪一下，然后把剪開的部分順時(shí)針輕擰一下。

4、準(zhǔn)備綠色鐵枝干，用鉗子把鐵絲頭夾成彎鉤，夾緊。然后串花瓣，每個(gè)花瓣中間剪個(gè)小洞，并在洞邊涂白膠水，串花瓣時(shí)，中間必須捏緊密，再用尼龍線纏緊，修飾一下花瓣即可。

5、接下來包花萼，一般的紙巾撕一節(jié)，對(duì)折4下，涂上膠水，再包上一層綠色膠帶即可。

6、綠色手揉紙剪成細(xì)長的葉片，然后在一邊葉片涂上膠水，粘在鐵枝干上，整理一下，一朵漂亮的康乃馨就做成了。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十四

上課、復(fù)習(xí)、考試，上課、復(fù)習(xí)、考試，這也太枯燥了吧。雖然上課那么枯燥，但是我的課余生活可是五彩繽紛的，畫畫、跳舞、唱歌、閱讀……這些都是我的課余生活。但是我最喜歡做的事，是折紙。

這一天，吃過中飯，我閑的無聊就叫媽媽教我折紙。媽媽先仔細(xì)地解說，我豎起耳朵認(rèn)真的聽著，生怕漏掉一個(gè)重要環(huán)節(jié)，然后我根據(jù)媽媽的'方法做。我先把紙鋪到桌上，然后把紙對(duì)折成三角形，一步，兩步，三步，最后拼成很多小小的花瓣，再把花瓣粘起來，一朵簡單的玫瑰花就做好了?？粗沂种羞@多嬌艷的玫瑰，我沾沾自喜起來，忍不住一邊哼歌一邊手舞足蹈，媽媽看了看我的話卻說：“你這里折錯(cuò)了?！眿寢尩脑捪褚坏篱W電直射我的心田，我瞬間失望了，媽媽看出了我的失望的心情，便安慰我說：“沒關(guān)系，我們?cè)僬垡粋€(gè)不就好了嗎？而且這些還可做成花瓣貼在上面呢！”聽了媽媽的鼓勵(lì)，我不再灰心，沒過多久，終于大功告成，漂亮的花折好了。

平時(shí)，只要有空余時(shí)間，我就喜歡安靜地坐在窗前，用靈巧的手折出一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的形象。折紙不僅鍛煉了手的靈活，更讓我明白了做任何事情都不能急躁，即使中間發(fā)生曲折也不要灰心，只要一步一步努力，就會(huì)成功，我喜歡折紙。

牛通社小記者杭州濱文小學(xué)301班。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十五

萬梓豪。

為了鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，星期三的下午，老師在教室里組織了一場折紙比賽，同學(xué)們激動(dòng)而興奮。

上課鈴響了，老師先給我們講了折紙的一些規(guī)則后，同學(xué)們紛紛拿出折紙用具。折紙開始了，大家都摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。只見有的同學(xué)正從紙袋里抽出彩紙，有的一手拿著彩紙，一手拿著剪刀正小心翼翼地剪著，還有的正拿著膠棒把兩張紙粘在一起。折什么呢？我想：平時(shí)我還是很喜歡手工的，今天應(yīng)該能折好。于是，我決定折一只精致的千紙鶴。首先，從紙袋里抽出一張黃色的紙，角對(duì)角折了兩次，再橫著折了兩次，接著，斜著折一半，這樣折八次，然后，折成尖角翻開后，又折成菱形再翻開，最后，把一角折成千紙鶴的頭，再把翅膀翻開，用彩筆裝飾了一下，一只美麗的千紙鶴就誕生了。這可是我親手折的，連老師也夸我折得好！

這次活動(dòng)不僅讓我感到動(dòng)手制作的樂趣，還體會(huì)到做事要有耐心、細(xì)心。

葛曉旭。

為了鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在星期三的下午，老師帶領(lǐng)我們?cè)诮淌依锱e行了一次有意義的折紙活動(dòng)。同學(xué)們興高采烈！

“叮鈴鈴”上課鈴響了起來，大家都迫不及待地拿出自己準(zhǔn)備好的材料，有各種各樣的彩紙、有小巧玲瓏的剪刀、還有五顏六色的彩筆……真是一應(yīng)俱全。折紙開始了，大家立刻行動(dòng)起來，有的同學(xué)準(zhǔn)備折彎彎的小船；有的同學(xué)準(zhǔn)備折可愛的青蛙；還有的同學(xué)準(zhǔn)備折美麗的花環(huán)……我左思右想，最后決定折一只可愛的千紙鶴，我首先拿出一張藍(lán)色的彩紙，對(duì)折再對(duì)折，再打開，換個(gè)方向重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。接著，把紙折成菱形，把一頭向內(nèi)折，再翻轉(zhuǎn)。然后，把下面一端往上翻，再翻轉(zhuǎn)。最后拉出千紙鶴的頭和尾巴，再用棕色的筆畫上兩個(gè)眼睛。不一會(huì)我的千紙鶴就大功告成了，看著這個(gè)作品，我心里比吃了蜜還甜。

這次折紙活動(dòng)真有意義，不僅鍛煉了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我們體驗(yàn)到了折紙的樂趣！

吳霏羽。

一個(gè)炎熱的夏天，老師組織我們?cè)诮淌依锱e行了一次活動(dòng)—折紙。

這次活動(dòng)，我不僅親手做了手工，還知道了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要性。

陸玉炘。

為了鍛煉我們的動(dòng)手能力，老師在教室組織了一次折紙活動(dòng)，同學(xué)們十分開心。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們迫不及待地拿出事先準(zhǔn)備好的工具，有五彩繽紛的剪刀，有五顏六色的彩紙，還有雙面膠……真是一應(yīng)俱全??！折紙開始了，有的同學(xué)準(zhǔn)備折電話，有的同學(xué)準(zhǔn)備折愛心，還有的同學(xué)準(zhǔn)備折船……我絞盡腦汁，準(zhǔn)備折一只孔雀。首先剪一張長方形，接著剪出頭，在頭上面畫上眼睛、嘴，然后折一把扇子，把頭貼在扇子上面，最后把扇子貼在紙上，畫上腳，我的作品就大功告成了?？粗约旱淖髌?，真是成就感十足！

這次折紙活動(dòng)可真有意義呀！

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十六

作文課上，郭郭老師教我們折紙。我先把一張粉色的正方形的紙折成一個(gè)雙三角形，再把雙三角形的兩個(gè)角往上對(duì)折撐開，變成一個(gè)小正方形，然后把小正方形的一個(gè)角拉開折成了一個(gè)“小耳朵”。

我又把另外三個(gè)角也用同樣的`方法折成了“小耳朵”。然后我在紙上面的小孔上用力吹了一口氣，紙變胖了，最后變成了一個(gè)奇怪的東西，我覺得它像有一雙翅膀的魔力球，會(huì)幫助所有的小朋友實(shí)現(xiàn)心中的愿望。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十七

折紙。

一、教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自主折紙得到的算式，經(jīng)歷提出問題、自主探究、得出算法、解決問題的過程。從中滲透轉(zhuǎn)化、建模等教學(xué)思想，提高學(xué)生解決問題的能力。

3、通過折一折，畫一畫、說一說，算一算等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的、成功的情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：通過折紙?zhí)剿鞑⒄莆债惙帜阜謹(jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

2、難點(diǎn)：利用折一折，畫一畫、說一說，算一算等活動(dòng)理解先通分，再加減的算理。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)。

（一）動(dòng)手操作，明確目標(biāo)。

1．談話導(dǎo)入，開門見山板書課題：

異分母分?jǐn)?shù)加減法，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀。

（1）探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的。

加減法。

（2）通過直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

師：聽說咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是折紙高手，這節(jié)課老師就要和大家一起來通過折。

紙研究解決解決異分母分?jǐn)?shù)加減法的相關(guān)知識(shí)，有信心嗎？

2．請(qǐng)看要求。

3．動(dòng)手操作。

師：老師已經(jīng)給每位同學(xué)都準(zhǔn)備了兩張大小一樣的正方形紙張，請(qǐng)你拿出其中的一張按照要求動(dòng)手操作。開始。（學(xué)生明確要求后，進(jìn)行折紙、涂色、交流等活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。）。

4．學(xué)生匯報(bào)展示。

師：誰能說一說自己是怎么折的，涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾？（學(xué)生匯報(bào)，老師將學(xué)生的折紙和涂色情況貼在黑板上并在紙旁板書相應(yīng)的分?jǐn)?shù)）。

5．提出問題，明確目標(biāo)。

師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在要把黑板上兩張紙中的涂色部分加起來你可以列出哪些加法算式？（學(xué)生口述算式，教師分別將學(xué)生提出的算式書寫在黑板上。）。

想一想你能把這些算式分成幾類？你是根據(jù)什么分的？（同分母、異分母）（教師根據(jù)學(xué)生的回答，將黑板上的算式進(jìn)行整理。）。

還記得如何計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法嗎？誰來說說？（齊讀同分母分?jǐn)?shù)加減數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)將同分母分?jǐn)?shù)加法讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，口算出每道題的結(jié)果。）。

師：從學(xué)生匯報(bào)的異分母加法算式中任意選擇一道問：異分母分?jǐn)?shù)如何加減呢？下面我們就來探索分母不同的分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法。

（二）自主探索，理解算理。

1、自主探索進(jìn)行算理探究。

師：出示生自編算式（1／2）+（1／4），請(qǐng)大家猜猜看，這道題的結(jié)果會(huì)是幾呢？獨(dú)立嘗試，匯報(bào)各自的計(jì)算過程與結(jié)果。預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)的情況如下：

結(jié)論1：（1／2+1／4＝1／6）。

結(jié)論2：（二分之一加上四分之一等于四分之三）。

結(jié)論3：（二分之一加上四分之一等于六分之二）。

2、討論驗(yàn)證。

師：為什么同樣的算式，會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢？

生：在全班范圍內(nèi)展開討論，充分發(fā)表各自的意見。

3、理解算理。

師：剛才有人說結(jié)果是（---），有人說是（---），還有人說是0.75，到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢？送給大家一句話“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的'唯一標(biāo)準(zhǔn)”，請(qǐng)同學(xué)們用手中的紙折一折，一起來驗(yàn)證一下到底誰對(duì)誰錯(cuò)。開始。

注意通過展示學(xué)生的折紙過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式+（）的通分過程，明確（）+（）=（）=（）是錯(cuò)誤的，感受異分母分?jǐn)?shù)加減法不能將分子分母直接相加減。

師：在做異分母分?jǐn)?shù)加減法，為什么不能直接將分子、分母直接相加或相減呢？

出示小數(shù)加法算式“4.21+5.3”,提問:“可不可以將百分位上的1加上十分位上的3”感受為什么異分母分?jǐn)?shù)加減法不能直接將分子、分母相加。

師：可不可以將百分位上的1加上十分位上的3？

生1：不可以。因?yàn)橄嗤臄?shù)位沒有對(duì)齊。

生2：小數(shù)點(diǎn)沒對(duì)齊。

師：小數(shù)點(diǎn)沒對(duì)齊也就是什么沒對(duì)齊？——數(shù)位沒對(duì)齊。

師：數(shù)位不同也就是什么不同？（計(jì)數(shù)單位）。

師：也就是說當(dāng)單位不同時(shí)不能直接相加減。我們?cè)趤砜催@道分?jǐn)?shù)題，他們的什么不同？（分母），分母不同，也就是??（分?jǐn)?shù)單位不同），可以直接相加減嗎？（生：不可以。）。

4、小結(jié)算理。

誰來說究竟該怎樣計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加法呢？

生匯報(bào)：先要通分，(也就是統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位)，把異分母的分?jǐn)?shù)變成分母相同的分?jǐn)?shù)，再計(jì)算，計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。

（三）遷移應(yīng)用，鞏固提高。

1．遷移應(yīng)用，解決減法問題：

1／2-1／4=。

2．完成“試一試”

出示試一試的+與－，再次為學(xué)生提供嘗試機(jī)會(huì)。

（學(xué)生練習(xí)后全班回饋交流，并規(guī)范書寫格式。）。

四、總結(jié)規(guī)律，內(nèi)化提升。

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)異分母分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)怎樣計(jì)算？

五、作業(yè)布置。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十八

濃濃的眉毛下面一雙水汪汪的大眼睛，額前披有短發(fā)，一張國字臉，他就是我們身邊的小能手――程家輝，他可是身懷絕技呢！

他電腦玩得特別厲害，我們一有什么問題就去問他，他總能準(zhǔn)確無誤地告訴我們解決方案，甚至有一回老師也去請(qǐng)教了他。每次電腦比賽，他總會(huì)取得不錯(cuò)的成績，老師覺得他能力可佳，推薦他參加比賽，結(jié)果真不讓我們感到意外，得了一等獎(jiǎng)，為我們學(xué)校爭得榮譽(yù)，也是我們班的驕傲。

他也是個(gè)“修理大師”，本領(lǐng)可不小。

他呀，能把小電器拆下來，又裝起來，所以我們要是有什么電動(dòng)玩具和文具壞了都會(huì)找他修理。記得那次，一位同學(xué)不小心把我朋友的修正帶碰掉地上了，“哐”散架了，朋友一下子哭了起來，因?yàn)檫@是他最喜歡的東西，大家都不約而同的想起“修理大師”，于是，請(qǐng)來他，結(jié)果沒幾分鐘就ok啦?？吹叫藓玫男拚龓?，朋友也露出了笑容，果然不是浪得虛名啊！

他的畫畫也很厲害，活靈活現(xiàn)的，真好看！大家覺得的他美術(shù)很棒，字也寫的不錯(cuò)，每次出黑板報(bào)的時(shí)候都力挺他。每當(dāng)有人路過我們班級(jí)，看到我們的黑板報(bào)時(shí)都贊嘆不已。

真厲害，讓我佩服的很。他就是我身邊的小能手――程家輝。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇十九

漂亮的五瓣折紙花diy需要使用的工具和原料：

紙、剪刀、棍子。

手工花制作步驟和方法：

第一步：首先把一張紙剪成花瓣的形壯共剪三張大小不一樣的，其于的剪成一個(gè)三角形的旗。其中一片花對(duì)折如圖。

第二步：把花瓣的縫隙折成痕跡。

第三步：跟著痕跡往下折，如圖。

第四步：把三角形旗對(duì)折，當(dāng)花桿，如圖。

第五步：把對(duì)折后的三角形的手把處用棍子卷成圈，當(dāng)花蕊，如圖。

第六步：再把花瓣的邊緣同樣用棍子卷一下。

第七步：把卷好的花瓣用之前卷好的三角形從中間插進(jìn)去，第一層花瓣便做好了，如圖。

第八步：按順序把其于兩層花瓣插入桿內(nèi)，一朵漂亮的折紙花便做了了。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇二十

準(zhǔn)備一張正方形折紙，中間部分對(duì)折。

百合花折紙教程圖解：第二步。

對(duì)折后，把兩個(gè)小正方形沿對(duì)角線對(duì)折，注意邊緣與中間線對(duì)齊。

百合花折紙教程圖解：第三步。

從中間張開成一個(gè)正方形，大小是原折紙的'1/4。

百合花折紙教程圖解：第四步。

一邊對(duì)中間線折起。

百合花折紙教程圖解：第五步。

四邊都按照步驟4折起來（結(jié)果如圖）為方便后面的折紙步驟，折痕要清晰點(diǎn)。

百合花折紙教程圖解：第六步。

將折起來的那些折進(jìn)里面去。

百合花折紙教程圖解：第七步。

依舊要把四邊都折進(jìn)去，然后分開。

百合花折紙教程圖解：第八步。

按圖上的步驟，把上面折進(jìn)去。

百合花折紙教程圖解：第九步。

每一邊都折進(jìn)去，然后成這個(gè)效果。

百合花折紙教程圖解：第十步。

換一邊，然后照著圖再折。

百合花折紙教程圖解：第十一步。

全部折好，折紙百合花快完成啦。

百合花折紙教程圖解：第十二步。

把上面的百合花“花瓣”卷開來，一朵折紙百合花就完成了。

折紙一年級(jí)（通用21篇）篇二十一

星期六上午，我拿來一本折紙書看了一會(huì)兒，看到上面有介紹折老鷹劍的方法。我想試著做一把老鷹劍。我先拿來一張白紙，把三角尖對(duì)折，再反一面對(duì)折，再大部分對(duì)折。接一睞，先把外面一拉，再按書上的方法對(duì)折一下，老鷹頭就做好好。在手拿的地方我用剪刀把它們一個(gè)一個(gè)地剪成三用形，且部剪好后，緊后一個(gè)三用形不用剪，用膠水粘起來，這樣一把老鷹劍折紙就折好了。

最后，用水彩筆畫上我最喜歡的圖畫。一把威武的老鷹劍就全部做成了。我拿著威武的劍心里很高興。爸爸也夸我老鷹劍折得很棒。