最后的救贖（通用21篇）

優(yōu)秀作文是用文字凝固的思維，給人以啟迪，讓人受益無窮。我們來欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文，相信能夠給我們寫作提供一些思路和靈感。

最后的救贖（通用21篇）篇一

這個(gè)老人叫麥克，已經(jīng)六十歲了。他的妻子因?yàn)樯]錢治去世了，他每天和一只叫克歷的狗生活在一起。

這天，他和往常一樣準(zhǔn)備去捕魚。他對(duì)克歷說：“你在家好好待著，不要不聽話！”克歷似懂非懂地叫了幾聲。老人穿上破破爛爛的大衣，戴上很舊的帽子，穿上皺皺地鞋子出門了。

風(fēng)不是很大，浪也不大，老人劃著他的小破船出海了。過了會(huì)兒，他突然停了下來，把魚網(wǎng)拿了出來，開始捕魚。他的動(dòng)作是那樣熟練，是那樣精準(zhǔn)，是那樣快速。不一會(huì)兒，船上就有了好多魚。老人又重復(fù)著剛才的動(dòng)作：先把魚網(wǎng)疊起來，然后用力向高處丟，最后把魚網(wǎng)和魚再收回來。老人望著滿船的魚，心想：這么多，應(yīng)該可以了。說完，老人就掉頭往家劃去。

突然，“砰……砰砰……”地打起雷了，過了一會(huì)兒，又下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦地下。老人看到這景象，連忙往回家的方向劃。

老人一邊劃，天氣就越來越不好。魚兒紛紛從船上跳了下來，老人很孤獨(dú)，心里在想：老伴啊，我是不是馬上可以陪你了。

家中，克歷聽到外面打雷，還看到下雨，似乎知道主人有危險(xiǎn)，它跑了出去，去救主人。

克歷一次又一次快淹死，一次又一次死里逃生，終于它看見了它的主人，它沖了上去，把主人從危險(xiǎn)的'海上，救到了岸上。它不會(huì)救人，但它用它全身力氣，叫了一聲：“汪……”

村子里的人聽到了這個(gè)聲音，立馬跑到了這里，一起救老人。

老人說：“我的一生可能就是這么慘吧！但我希望你們能幫我照顧它——狗，謝謝！”

最后的救贖（通用21篇）篇二

最近，我無意間看見了某一年的高考作文題。這是一幅漫畫：一個(gè)人想挖一口井，挖了幾個(gè)坑以后都不見水，于是他得出了結(jié)論：“這里根本沒有水！”然后扛起鍬揚(yáng)長而去。豈不知，只要在其中一個(gè)坑中再向下多挖一鍬就能挖到水了。他放棄了繼續(xù)挖掘，也就等于放棄了成功的機(jī)會(huì)。這幅漫畫給了我很深刻的啟示，使我想起了一句成語：淺嘗輒止。

人生在世，無論做什么事情，要想取得成功，就必須堅(jiān)持努力不能松懈。確定自己努力的方向后，就要持之以恒，就要沿著選好的道路堅(jiān)持走下去，要有“不到黃河不死心”的堅(jiān)定信念，還要有不畏艱險(xiǎn)、百折不回的.毅力，成功才會(huì)向你招手，向你微笑，進(jìn)而成為屬于你的好伙伴。漫畫中的挖井人挖了好幾個(gè)坑，可以說他努力了，但每個(gè)坑他都挖的淺，挪來挪去，總是缺乏挖“最后一鍬”的毅力，終不見水。一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)、工作、生活中目標(biāo)過多，或者對(duì)選定的目標(biāo)不能深入的下苦功夫鉆研，就會(huì)象漫畫中的挖井人一樣，到頭來一事無成。珠穆郎瑪峰高8848.13米，如果你攀登到8847.13米就停步不前，誰都不會(huì)承認(rèn)你已經(jīng)登頂了，既使你只差了1米。但這最后的1米才代表了成功，這1米是成功的1米。

生活中的我也做過淺嘗輒止的事。我曾經(jīng)下決心學(xué)畫畫，買了美術(shù)書、畫筆、顏料，可是畫了幾幅畫后就擱下畫筆不再畫了；看見爺爺彈吉它，我也想學(xué)，于是又買了吉它和音樂教材，剛剛學(xué)會(huì)彈幾個(gè)音符，按弦的手指疼了，就再也堅(jiān)持不下去了；我喜歡舞蹈，爺爺在沈陽跑了很多商場(chǎng)，為我買來合適的芭蕾舞鞋，我又買了芭蕾舞教學(xué)光碟，但是才學(xué)會(huì)用腳尖站立旋轉(zhuǎn)一周，我的興趣就又轉(zhuǎn)移了，芭蕾舞的學(xué)習(xí)沒能堅(jiān)持下去。對(duì)照這幅漫畫，聯(lián)想自己生活中發(fā)生過的事，我和漫畫中那個(gè)淺嘗輒止的人是多么的相象呵！缺乏毅力，做事不能下苦功夫鉆研，以至于什么事情都做不成！仔細(xì)想想，繼續(xù)這樣下去，若干年后，我是否只能感嘆：“白了少年頭，空悲切”呢!如果真的如此，那多可悲呀！

看了這幅漫畫，我對(duì)自己以往輕易就放棄成功的機(jī)會(huì)而感到后悔，可是我從中又看到了成功的希望，因?yàn)槲乙呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且有決心去改正它。作為一名中學(xué)生，我將來面臨的事情還有很多，生活的大門才剛剛向我敞開，人生的道路還有好長好長，我相信只要我能從失敗中記取教訓(xùn)，從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，牢記“最后一鍬”中蘊(yùn)涵的道理，事事都堅(jiān)持到底，以后我取得成功的機(jī)會(huì)還有很多很多。

目前，做為一名中學(xué)生，要把“最后一鍬”的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，就要不能停留在“課堂聽講了，作業(yè)完成了”的水平上，而是要深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨，弄懂每個(gè)字、詞、句，領(lǐng)會(huì)整篇文章的意義，理解每個(gè)公式、定理，要在理解、領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，真正做到扎實(shí)掌握、靈活運(yùn)用，這樣就能真的懂了，真的把知識(shí)學(xué)到手了。要是缺乏“最后一鍬”的精神，不下苦功夫，不能堅(jiān)持到最后，學(xué)習(xí)是搞不好的。

“最后一鍬”的精神看起來好象很淺顯，但實(shí)際上卻蘊(yùn)涵了多么深刻的道理啊！

最后的救贖（通用21篇）篇三

在生命的最后，那時(shí)的你會(huì)做什么呢？也許身體不錯(cuò)，在某個(gè)睡夢(mèng)里悄然離開；也許疾病纏身、意識(shí)模糊，無奈的等待最后一刻的到來；也許身體健朗，每日依然能夠散步曬太陽，思索過往的幾十年，重新回味一遍人生，留下關(guān)于生活、生命、人生的最深感悟。《最后的日記》，是二十世紀(jì)偉大的心靈導(dǎo)師克里希那穆提在生命彌留之際，用錄音形式留下的日記：關(guān)懷心靈，感悟生命與死亡。

人一生幾十年的時(shí)光，說短不短，說長不長，跌宕起伏那么久，每個(gè)人都會(huì)有關(guān)于生命的感悟和思考。不同的在于，普通人的感悟可能會(huì)比較淺顯直白，留下的大道理是普通和尋常的。思考家、心靈導(dǎo)師關(guān)于生命的思考，關(guān)注是更深層次、更深刻。在《最后的日記》，克里希那穆提大師就對(duì)很多方面提出自己的看法和感想，閱讀名家在生命最后的時(shí)光關(guān)于生命生活的各種思考和回顧，更受啟發(fā)和啟迪。生活中的我們有時(shí)缺乏思考和感悟，現(xiàn)在跟隨克里希那穆提的日記，一起感悟一下生命的種種。

閱讀這本書，內(nèi)心是寧靜和寬廣的。在克里希那穆提的老年生活里，他居住的周邊環(huán)境很好，日記常有他散步、登山的記載以及站在高處的感想。讀著他登到高處、獨(dú)自散步時(shí)的文字，內(nèi)心安詳而安靜。“爬到山頂最高處，俯瞰寬闊的'山谷”，成片的樹木森林映入眼里，河流蜿蜒，遠(yuǎn)處群山疊翠，呼吸著最新鮮的空氣，個(gè)人處于其中，渺小又獨(dú)立。萬物屬于自然屬于地球，但不屬于任何人，個(gè)體的生命獨(dú)特存在，放在天地間卻是微小的存在。

生命的逝去不可避免、時(shí)間總是分秒不停的流逝，這兩樣對(duì)每個(gè)人都是很公平的，是你無論如何、無論用多少人力物力財(cái)力都改變不了的事實(shí)。坦然的面對(duì)生死、接納無可改變的，珍惜那些不能再回的時(shí)光，在既有的時(shí)間里珍惜當(dāng)下、過好現(xiàn)在，是我們對(duì)生命的不辜負(fù)，也是我們?cè)诤芫弥笊淖詈罅艚o自己的不后悔：沒有虛度光陰浪費(fèi)生命，那么這一生便沒有白白度過。

在《最后的日記》里，一起聆聽克里希那穆提關(guān)于生命的獨(dú)白。隨著他的日記、他的感悟去體會(huì)生命、修行心靈。

最后的救贖（通用21篇）篇四

突如其來的悵憫，不知何時(shí)潛蹤，來到她的心房。她默默無語，她凄凄似悲，那時(shí)正是微雨晴后，斜陽正艷，葡萄葉上滾著圓珠，荼靡花兒含著余淚，涼飚嗚咽正苦，好似和她表深刻的同情！

碧草舒齊的鋪著，松蔭沉沉的覆著；她含羞凝眸，望著他低聲說：“這就是最后的命運(yùn)嗎？”他看看她微笑道：“這命運(yùn)不好嗎？”她沉默不答。

松濤慷慨激烈的唱著，似祝她和他婚事的成功。

這深刻的印象，永遠(yuǎn)留在她和他的腦里，有時(shí)變成溫柔的安琪兒，安慰她干枯的生命，有時(shí)變成幽悶的微菌，滿布在她的血管里，使她悵惘！使她煩悶！

她深憾自己的情弱，易動(dòng)！回想到獨(dú)立蒼溟的晨光里，東望滔滔江流，覺得此心赤裸裸毫無牽扯。呵！這是如何的壯美呵！

最后的救贖（通用21篇）篇五

最后的救贖（通用21篇）篇六

初一下學(xué)期，我們將要度過最后一個(gè)兒童節(jié)，兒童節(jié)帶給我多少歡樂，在小學(xué)的每天，盼望著六一的到來，因?yàn)椋谀且惶欤覀兌寄茉跉g笑中結(jié)束這個(gè)盛會(huì)。兒童節(jié)，是孩子們的節(jié)日，是我們這些天真幼稚的孩子的歡樂日，明天我將要度過我人生中最后一個(gè)兒童節(jié)，我覺得自己長大了，不再是以前幼稚的小孩，反而很開心。也許，事實(shí)很殘酷，因?yàn)榕c我相聚的兒童節(jié)里無一不帶給我歡樂。

最后一個(gè)兒童節(jié)，象征著我們長大了，思想成熟了。但是卻留給我無限的感嘆與不舍。回想人生有多少個(gè)兒童節(jié)，明天的過去，象征了我不能再挽回昔日的回憶，那童年的天真爛漫與我遠(yuǎn)去，似乎不曾發(fā)生，經(jīng)歷了與六年同學(xué)的離別，現(xiàn)在我又要痛苦的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我已不再是以前那個(gè)小孩。

把握住明天那個(gè)最后的兒童節(jié)，用這篇文章記錄我以前美好的回憶。明天，是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生的過渡，是長大的證明。那個(gè)美好的兒童節(jié)不再屬于我們的節(jié)日，轉(zhuǎn)眼間，五四青年節(jié)成為了又一新階段的證明。

兒童節(jié)，曾給我?guī)須g樂與開心，現(xiàn)在他帶給我的除了歡樂與開心，還有我無限的懷念。當(dāng)我看到大人們?cè)趦和?jié)時(shí)候不能與我們?cè)谝黄穑挥泄ぷ鳌Ｎ译m然很傷心，畢竟他們?cè)缫巡饺肓巳松c以前的小孩不同。已經(jīng)足以扛起家庭的重任，我有時(shí)候看到爸爸，會(huì)感嘆道，為什么大人和小孩的世界永遠(yuǎn)有代溝，有一層隔膜分開了大人與小孩的世界。長大后，我明白因?yàn)樗麄冊(cè)缫蚜?xí)慣生活在工作，習(xí)慣了他們的生活節(jié)奏，與我們的生活節(jié)奏大有不同，所以我經(jīng)常憧憬著大人們無拘無束的生活。放任自己玩耍，現(xiàn)在我終于明白他們不是那么容易獲得自由的生活，要通過自己的奮斗，工作。爸爸曾說：我還想做小孩，學(xué)你們一樣自由快樂地玩耍，有人陪伴。

其實(shí)，如果人永遠(yuǎn)活在童年，那們，他永遠(yuǎn)不會(huì)有出息，只會(huì)依賴父母，一個(gè)頹廢的人，就是活在虛幻的人，他永遠(yuǎn)不會(huì)有作為，有成就。兒童節(jié)，是我們的天使。哪怕是最后一個(gè)，我們也應(yīng)該好好地度過，嘗試做一個(gè)天真爛漫的小孩的快樂，開心。

最后的救贖（通用21篇）篇七

他是一個(gè)劫匪，坐過牢，之后又殺了人，窮途末路之際他又去搶銀行。

是一個(gè)很小的儲(chǔ)蓄所。搶劫遇到了從來沒有過的不順利，兩個(gè)女子拼命反抗，他把其中一個(gè)殺了，另一個(gè)被劫持上了車。因?yàn)橛腥藞?bào)了警，警車越來越近了，他劫持著這個(gè)女子狂逃，把車都開飛了，撞了很多人，軋了很多小攤。

這個(gè)剛剛21歲的女孩子才參加工作，為了這份工作，她拼命讀書，畢業(yè)后又托了很多人，沒錢送禮，是她哥賣了血供她上學(xué)為她送禮，她父母雙亡，只有這一個(gè)哥哥。

她想她真是命苦，剛上班沒幾天就遇到了這樣恐怖的事情，怕是沒有生還的可能了。

終于他被警察包圍了，所有的警察讓他放下槍，不要傷害人質(zhì)，他瘋狂地喊著：“我身上好幾條人命了，怎么著也是個(gè)死，無所謂了。”說著，他用刀子在她頸上劃了一刀。

她的頸上滲出血滴。她流了眼淚，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生還的可能性不大了。

“害怕了？”劫匪問她。

她搖頭：“我只是覺得對(duì)不起我哥。”

“你哥？”“是的，”她說，“我父母雙亡，是我哥把我養(yǎng)大，他為我賣過血，供我上學(xué)，為了我的工作送禮，他都二十八了，可還沒結(jié)婚呢，我看你和我哥年齡差不多呢。”

劫匪的刀子在她脖子上落了下來，他狠著心說：“那你可真是夠不幸的。”

圍著他的警察繼續(xù)喊話，他無動(dòng)于衷，接著和她說著她哥。他身上不僅有槍，還有雷管，可以把這輛車引爆，但他忽然想和人聊聊天，因?yàn)樗纳硎酪餐瑯硬恍遥母改冈珉x了婚，他也有個(gè)妹妹，他妹妹也是他供著上了大學(xué)，但他卻不想讓他妹妹知道他是殺人犯！

她和他講著小時(shí)候的事，說她哥居然會(huì)織手套，在她13歲來例假之后曾經(jīng)去找一個(gè)20多歲的女孩子幫她，她一邊說一邊流眼淚。他看著前方，看著那些喊話的警察，再看著身邊講述的女孩，他忽然感覺塵世是那么美好，但一切已經(jīng)來不及了。

他拿出手機(jī)，遞給她：“來，給你哥打個(gè)電話吧。”

她平靜地接過來，知道這是和哥哥最后一次通話了，所以，她幾乎是笑著說：“哥，在家呢？你先吃吧，我在單位加班，不回去了……”

這樣的生離死別竟然被她說得如此家常，他的妹妹也和他說過這樣的話，看著這個(gè)自己劫持的人，聽著她和自己哥哥的對(duì)話，他伏在方向盤上哭了。

“你走吧。”他說。

她簡直不敢相信自己的耳朵。

“快走，不要讓我后悔，也許我一分鐘之后就后悔了！”

她下了車，走了幾步，居然又回頭看了他一眼。她永遠(yuǎn)不知道，是她那個(gè)家常電話救了她，那個(gè)電話，喚醒了劫匪心中最后僅存的善良，那僅有的一點(diǎn)善良，救了她的命！

她剛走到安全地帶，便聽到一聲槍響，回過頭去，她看到他倒在方向盤上。

劫匪飲彈自盡。

很多人問過她到底說了什么讓劫匪居然放了她，然后放棄了惟一生存的機(jī)會(huì)。她平靜地說，我只說了幾句話，我對(duì)我哥說的最后一句話是：“哥，天涼了，你多穿衣。”

最后的救贖（通用21篇）篇八

謹(jǐn)以此文紀(jì)念那些在德波戰(zhàn)爭中英勇犧牲的波蘭士兵和戰(zhàn)馬！

——題記。

整耳欲聾的炮聲一次次響起，恐怖的炸彈在他身邊爆炸，空氣中彌漫著一股血腥味。他，作為波蘭帝國最后一支騎兵旅的一員，為了保衛(wèi)自己的國家，頂著炮火、避開炸彈、忍著血腥味，奮不顧身地想德國法西斯的坦克沖去。

他是一匹多么美麗的戰(zhàn)馬！他的頭高昂著，兩只眼睛里，透露出的是一種永不屈服的神情。背上的鬣毛神氣的豎著，棕色的肌肉亦是緊繃著，展現(xiàn)出的是一種力量美。但就算他的外表如此完美，在擁有現(xiàn)代化武器的德軍面前仍是不堪一擊——一只戰(zhàn)馬，甚至是一群戰(zhàn)馬，怎能打得贏飛機(jī)和大炮？很快，他就受了傷：它左前腿的小腿上，被彈片炸穿了一個(gè)直徑約有四五厘米的洞，紅色的鮮血源源不斷地從那兒涌了出來，他痛苦地、無奈地昂首仰天嘶吼——他身負(fù)如此之重傷，已無法再繼續(xù)作戰(zhàn)了，在戰(zhàn)友們的百般勸說之下，他只好答應(yīng)暫且退出戰(zhàn)斗。不遠(yuǎn)方就有一個(gè)灌木叢，灌木叢后面就是一片森林，是個(gè)很好的藏身地點(diǎn)。于是，他邁著別扭的步子，再在忍受著身心雙重煎熬的情況之下，痛苦地、艱難地、幾乎用爬的方式，終于躲進(jìn)了灌木叢里。

戰(zhàn)場(chǎng)上的形勢(shì)對(duì)騎兵旅越來越不利，無數(shù)戰(zhàn)馬和士兵倒在血泊之中。坦克還在不斷地炮擊著陣地，但將士們卻毫不畏懼——為了他們的國家，為了他們所熱愛的人民，他們甚至可以犧牲他們珍貴的生命。在國家遭受危難之際，每一個(gè)愛國的人都會(huì)毫不猶豫地、大義凜然地走上抗擊侵略者的道路。

他躲在灌木叢中，不知所措，眼神中透露出驚慌的神情。戰(zhàn)場(chǎng)上，他的戰(zhàn)友們正在浴血奮戰(zhàn)，卻明顯寡不敵眾，德軍的坦克一次次從他們流滿鮮血的軀體上碾過，而自己卻只能眼睜睜地看著與自己同甘共苦的戰(zhàn)友痛苦的死去。他右前腿上的傷已經(jīng)愈發(fā)愈重了，鮮血染滿了整只腿，鬣毛無力地耷拉在肩上，背部的肌肉撕裂著，如一道道血的溝壑，只有他的頭仍高昂著，眼神中始終充滿了信念。

雖然他藏得很隱蔽，但還是被一名看上去像德國軍官的人發(fā)現(xiàn)了，軍官手中拿著一把魯格p08手槍，那是一把殺傷力極大的手槍，照他目前的傷勢(shì)，無論打在那個(gè)部位，都是必死無疑。但他沒有向森林中逃跑，他用右前蹄拍拍左前蹄上的塵土，踉踉蹌蹌的站了起來，面向敵人，大步走去。

最后的救贖（通用21篇）篇九

今天是2550年的11月27日。我世界上最后一只小鳥，來到了上海市的寶山區(qū)。

經(jīng)過幾天漫長的飛行，我感到渾身疲憊，想找一個(gè)可以休息的地方。突然間，眼前的景象是我嚇了一跳，周圍一棵樹也沒有，只剩下一個(gè)個(gè)樹樁。過了好久，我才找到一棵樹，一棵只有樹枝沒有樹葉的樹，停下來休息。

這時(shí)，有一位戴眼鏡的人發(fā)現(xiàn)了我，他向周圍喊了一聲：“大家快來看看這是什么東西？”話音剛落，一大群人蜂擁而來。一看到這場(chǎng)面，我又嚇了一跳。只見大家，議論紛紛。有的在說：“這到底是什么呀？”，有的在說：“這會(huì)不會(huì)是其他地方的稀有動(dòng)物啊？”我想：你們連一只普通的小鳥也沒有見過真是悲哀呀！

這件事還驚動(dòng)了市長，他快步走向樹下，仔細(xì)的看著我。突然，市長坐在了地上，結(jié)結(jié)巴巴的說：“這……這……”有人看到了這一幕，旁邊有人問市長：“市長大人，您知道這是什么嗎？”市長答道：“這個(gè)我的確知道。這是在幾百年前生活在地球上的鳥類。”我一聽這話，心想：太好了終于有人認(rèn)識(shí)我了。可是過了一會(huì)，人類砍伐了許多的樹木，使我失去了父母和我許多兄弟姐妹。再過不久，我也要離開這個(gè)世界了。

在此，我想對(duì)人類說：“人類啊，我懇求你們別在砍伐樹木了，如可繼續(xù)這樣下去，人類的家園也要消失了。這樣，生態(tài)環(huán)境也會(huì)遭到嚴(yán)重的破壞。地球母親，也將傷心的哭泣，你們?nèi)绦淖尩厍蚰赣H哭泣嗎？所以，希望你們可以種植更多的樹木，讓地球的綠可以越變?cè)蕉啵⑶矣谰玫谋３窒氯ァ！?/p>

最后的救贖（通用21篇）篇十

現(xiàn)在，我們還剩下什么、又或許，我們并不曾擁有什么。

我喜歡有窗的地方，在那里我可以眺望，我喜歡景物沖擊視覺的感受，很唯美，很落寞，尤其是夏末的景，給予我無限靈感。

夏末秋初，擺脫了夏的燥熱，卻還沒有完全進(jìn)入夏的凄涼，那份寂靜，那份灑脫，那份無人觸及的到的高深境界，正是我所追求的，我常想：人生到最后剩下了什么？名利？財(cái)富？痛苦？既然什么都沒有，那過程又能奈我如何？可是我辦不到，我無法放棄我自己，我要證明，至少，我要證明我的人生有價(jià)值，我沒有白走那么一遭。

屋外，樹和風(fēng)進(jìn)行了一場(chǎng)搏斗，大部分葉子落地，樹上還停留著幾只“枯葉蝶”它們?cè)谧鲋詈蟮膾暝鹕恚瑏淼轿萃猓虐l(fā)現(xiàn)那最后的“蝶”也落下，沒有力氣了吧！以至于連微風(fēng)都可以給他們致命一擊，拿來掃把，不久，便堆疊起一座小山，我把他們堆在了墻角，給他們最后的歸宿，葉的一生，燦爛過，輝煌了，生命也就枯竭了，但這一生有意義，便也無悔罷了，把掃把送回原處，然后走掉。

悲傷的東西總會(huì)使我內(nèi)心苦楚，然而就是這些細(xì)微之物，讓我有許多感慨。

就已塵封的書被重新翻閱，目光隨頁碼轉(zhuǎn)移，不是看書，而是尋找，終于，目光鎖定那一抹綠，是葉子，干葉子，是在盛夏時(shí)摘取的，顏色未褪，只是沒了水分，輕薄的.葉身，條紋還很清晰，但那又怎樣，它只不過是干葉子，脫離了枝椏，被束縛起來的干葉子，也許是我的原因，它的生命沒有走到盡頭，反而變成了書簽，沒有把它扔掉，又放回了書中，那么，就讓它在這里體現(xiàn)它的價(jià)值吧！

葉的價(jià)值在于它帶來了綠蔭，化作了春泥……那么我的價(jià)值是什么？不做沒有根據(jù)的猜測(cè)，讓我們一起奮斗，見證我們最光亮的明天！

最后的最后，我想說：“人生沒有如果，有的只是后果。”風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹！讓我們共同期待！

最后的救贖（通用21篇）篇十一

光陰飛逝，就要到來了，在20的最后一天里，大家有沒有想要對(duì)2015年說的話呢?我們一起來吐槽一下吧!

(1)2015年霉運(yùn)正在刪除中……。

(2)無論過去多絢爛，終究回不去;不管眼前多艱難，勇敢面對(duì)。

(3)唯愿時(shí)光不老，我們不散!

(4)2015已經(jīng)過去，今年一無所獲。就不提了。在此，提出20的大致計(jì)劃。1.駕照拿下;2.順利畢業(yè);3.考過安裝造價(jià)員;4.順利工作。就圍繞著這四個(gè)目標(biāo)，開始努力吧!

(5)基本完成未完成的既定的的目標(biāo)，嘿嘿!

(6)2015，分手快樂!

(7)沒有回不去的過往，只有到不了的明天，再見，2015!

(8)2015，漫長卻甚是短暫，仿佛人生十年一般。總還算懷揣夢(mèng)想，卻在現(xiàn)實(shí)的路上越走越遠(yuǎn)!轉(zhuǎn)眼便到，卻不需要多少期待了。

2015年最后一天,身邊的人都在最后的狂歡,迎接新一年的到來。而我們?cè)谌找共恍莸孛敔數(shù)暮笫?紀(jì)念一個(gè)傳奇的殞落。這一年,蹉跎、失去、不甚操蛋……2015過去了,我不懷念它。

真的真的今天最后一天了，馬上本命了，心情一點(diǎn)也不雞凍呢。這個(gè)沒良心的。居然要慶生了。

2016comeon，baby!我要長高!

知道今天晚上沒人陪我跨年，不是嗎?

在別人的眼中，自己一直是一個(gè)比較強(qiáng)勢(shì)的人，沒有什么事是辦不了的，沒有什么人可以阻擋道路。可事實(shí)上，又是怎么樣的呢?我只不過是一個(gè)弱女子，脫下偽裝堅(jiān)強(qiáng)的外套，只不過是一個(gè)再平常不過的女人而已。也許換一個(gè)環(huán)境，換一個(gè)城市，這層偽裝會(huì)不卸自卸了。

嗚嗚，2016來了，咱又老了一歲。

我只希望00：00在乎我的人給我一個(gè)電話。

今天是2015年的最后一天,用一句話總結(jié)這一年:光陰似箭,時(shí)間如梭,如果我的動(dòng)作再快些或許可以抓住時(shí)間,創(chuàng)造財(cái)富。展望未來希望2016年艱苦奮斗,勤懇勞作創(chuàng)造出屬于自己的一片草坪。一年都過去了不差這一天了,今兒打算:好好玩兒一天。

hello，最后一天，會(huì)有奇跡么?

這一年過得特別的累，特別的緊張，一天天算是熬過來了。天生好面子的自己不愿開口尋求幫助，結(jié)果讓自己壓力重重的過了一年。這一年，悲的多，喜的少。看透了所謂的友誼，看透了所謂的愛情。一切在謊言中不知不覺的過來了。

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最后的救贖（通用21篇）篇十二

crying doll 一直一直聽著這個(gè)歌。

一直一直等著你的短信。

一直一直思戀你。

21歲一個(gè)我不知道什么樣概念的年齡

一個(gè)我不知道怎么樣面對(duì)的年齡。我長大了嗎?

我不知道。如果說沒有。我怎么會(huì)感覺到家是那么的溫暖。如果沒長大我怎么會(huì)想到怎么樣自己養(yǎng)活自己。

如果沒有長大。我怎么會(huì)想到責(zé)任。

如果沒有。我怎么會(huì)去想到未來。

如果沒有。我怎么會(huì)多那么多的煩鬧。

如果沒有。我怎么會(huì)。打電話給我媽媽。我感覺是那么的溫暖。

年齡我還玩的起嗎？ 這個(gè)年齡我應(yīng)該做什么了？

好多好多的疑問。好多好多的思考。

我知道這一切的所有都需要我自己一個(gè)人來獨(dú)自面對(duì)。但是我頂?shù)淖幔?/p>

2個(gè)女人。哼~謝？愛？ 恨？

不重要了 。因?yàn)樗齻冏屛议L大了。

我要做自己。做以個(gè)真正的男人。讓人羨慕的男人。做個(gè)一個(gè)讓自己驕傲的男人。

做一個(gè)自己理想中的男人。

我要頂住。我不能垮下。因?yàn)槲覑畚夷赣H。

第一次用到這個(gè)詞母親。

因?yàn)槲腋杏X這是一個(gè)男人。對(duì)親的人。最愛的人。因?yàn)樗麄儽緛砭褪且惑w的。

雖然我現(xiàn)在還不夠成熟。雖然現(xiàn)在我面對(duì)困難還有點(diǎn)懦弱。

雖然我現(xiàn)在還是個(gè)孩子。

都是從今天開始。我不在考任何人。就 我自己。獨(dú)自的自己。

笑把 。所有的人都笑把。因?yàn)槲易约盒Φ摹?/p>

雖然好苦澀。雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。有些不得意。但是我要笑。

我不要煙來緩解我的壓力。我要用它來充實(shí)我的精神。

我自豪的對(duì)自己說。我是最棒的。

出人頭地。這才是我最需要的。我不在耍小聰明了。

不在用別人以分的錢。不在去奢望巧合。不在奢望命運(yùn)。

我要拿會(huì)我小時(shí)候的一句話。人頂勝天。

突然想起小時(shí)候那個(gè)不知天高地厚的我。

那個(gè)充滿自信的我。就算現(xiàn)在已經(jīng)被壓的無力站起。我也不怕 。

籃球。這個(gè)我從小就玩的游戲。雖然技術(shù)不好 。一切都是我缺乏自信。

這個(gè)暑假。我學(xué)會(huì)的突破。勇敢的沖進(jìn)去。那么球就會(huì)進(jìn)。

不要害怕別人的身高不好害怕別人的。強(qiáng)壯。只要你勇敢的進(jìn)。那么別人。就會(huì)退。

袁芮。哼。、這個(gè)已經(jīng)叫 我不恨不愛的女人。

已經(jīng)陌路的女人。她不是我想象中的女人。

已經(jīng)叫我記不起。她生日的女人。

拜拜...

最后的救贖（通用21篇）篇十三

把三百六十五天排列。

我始終不能排列出形狀。

更沒能排列出幸福。

哪怕一個(gè)溫柔的文字。

我都沒有排列出來。

我承認(rèn)。

我失敗了。

或者說，排列本身就是一個(gè)錯(cuò)誤。

一個(gè)晚上。

我可以抽完一盒的香煙。

散落的煙頭。

如同過去的凌亂的日子。

我試圖把凌亂的日子整理。

只是千般的頭緒。

無處下手。

我突然想過去的日子。

是不是那日子就是曾經(jīng)的題。

那題為何竟然是一個(gè)未知的解。

很多年。

我都不曾流過淚了。

這次也沒有。

我只是覺得我的眼眶有了感覺。

這感覺讓心有了酸楚。

這酸楚讓我茫然。

我真的不清楚。

我怎么竟然會(huì)有這樣的感覺。

并且這種感覺還要一次次襲來。

讓我都快要流下淚來。

其實(shí)生活還是簡單的好。

簡單地生活。

簡單地戀愛。

簡單地生育。

過一種簡單的日子。

即使把自己的簡單。

融入別人的生活。

她也不會(huì)把你看得復(fù)雜。

更不會(huì)用異類的眼神看你。

也不至于。

讓一切都復(fù)雜起來。

更不至于。

解釋都無處說起。

我不想寫詩了。

因?yàn)閷懺姟?/p>

讓我多情。

讓我善感。

讓我脆弱。

如果不寫詩。

我完全可以一笑而過。

如果不寫詩。

我完全可以在春天享受溫暖。

現(xiàn)在什么都不能了。

我唯一要做的。

就是把文字一點(diǎn)點(diǎn)擦去。

讓我重新開始學(xué)習(xí)口語的表達(dá)。

我想我們還是。

各自偎依在各自的懷抱中吧。

姑且不去管。

這個(gè)懷抱是幸福。

還是痛苦。

我擦我的文字。

明天或者昨天。

已沒有必要再去關(guān)心。

因?yàn)槟惆盐宜械南胂蟆?/p>

已在瞬間扼殺。

即使復(fù)活。

我又怎么能把自己原諒。

所謂的所謂。

不再清楚明了。

要那么多明白干什么。

主宰世界是多么地荒唐。

是天。

讓我必需狠下心來。

就讓所有的城池。

成為一種淪陷的風(fēng)景。

最后的救贖（通用21篇）篇十四

貫穿身體的是信念，有種信念叫夢(mèng)想；阻礙提高的是極限，有種極限叫自我。

“預(yù)備——”看臺(tái)上靜悄悄的，所有人都看向起跑線。有那么一瞬間，他感覺整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)都靜止了，像血液突然間凝固了一樣。自我的競(jìng)爭對(duì)手們，看臺(tái)上的觀眾們仿佛都在等待什么，而他自我的腦中突然莫名空白。

“呯——”整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，又仿佛活過來。他心里這么想，腳下并沒有懈怠，“加油！加油！”觀眾們熱情高漲的喊叫聲，啦啦隊(duì)歇斯底里的呼叫聲，響徹云霄。他看見有的同學(xué)甚至站起來，揮舞起手中的水杯；有的探起身子，賣力地?fù)u著他們的旗幟。全場(chǎng)沸騰，他的血液也沸騰了，腳下的速度越來越快。

距終點(diǎn)還剩2000米，他開始喘粗氣了。這不是什么好兆頭，必須要甩開這個(gè)泄氣的念頭。繼續(xù)，繼續(xù)，繼續(xù)……此時(shí)，他位于第四。

距終點(diǎn)還剩1500米，肋骨撕裂般的疼痛讓他瞬間想放棄，一瞬間過后，他質(zhì)問自我當(dāng)初報(bào)800米是挺好，那為什么要報(bào)3000米呢？是為了什么呢？為了越過極限？別開玩笑了，看看此刻的自我，極限沒過身體都快支撐不住了。隨著他的遲疑，腳下的速度也在減慢，而他的同伴們心中也隨之一揪。

參加這樣的活動(dòng)，我是為了什么呢？不就是要超越自我嗎？不就是要學(xué)會(huì)沖刺嗎？他的眼中瞬間恢復(fù)了清明，燦若星辰。想清楚之后，他似乎感到整個(gè)人都燃起來，身上似乎也被注入了某種神秘的力量。他明白，那是信念。他要維護(hù)班級(jí)聲譽(yù)，他要不辜負(fù)同學(xué)們的信任，他要讓自我有一個(gè)無悔的青春。

距終點(diǎn)800米，他在彎道超車成為了第二；距終點(diǎn)500米，他好像又與第一拉開了距離；距終點(diǎn)400米，他進(jìn)入到某種近乎癲狂的狀態(tài)，他看不到周圍的一切，他要不顧一切。

“第一！第一！”歡呼的聲音竄入了他的耳膜，他跑過終點(diǎn)，笑著躺下……。

最后的救贖（通用21篇）篇十五

唉！自己馬虎的毛病真是不知道什么時(shí)候才能改掉啊！

在初中自己本就在學(xué)習(xí)上很馬虎，導(dǎo)致自己不能鋒芒畢露，展現(xiàn)自己的實(shí)力！使得自己在別人眼中一直就是一個(gè)學(xué)習(xí)成績一般的孩子，很平庸無奇！

沒想到上了高中以后自己還是沒能甩掉“馬虎”這個(gè)可惡的家伙！在這兩次月考中自己的成績考得都非常糟糕，使得自己早已悲痛欲絕，傷心、無奈……負(fù)面情緒都接踵而至！

在第一次月考我本以為是因?yàn)樽约翰粔蚺Σ旁斐蛇@樣的苦果的！因?yàn)槲铱磩e的同學(xué)每天都拼命學(xué)到零點(diǎn)都覺得意猶未盡，而自己呢？自己每天輕輕松松的學(xué)到九點(diǎn)多點(diǎn)多就開始做自己的美夢(mèng)了！我認(rèn)為這是自己罪有應(yīng)得的，怨不得他人！只要自己可以再接下來的日子里努力學(xué)習(xí)，就一定可以很快追上來的！

可是自己好像還是沒能找到問題的關(guān)鍵所在！

在接下來的日子自己開始努力學(xué)習(xí)，每天廢寢忘食！可是在第二次月考自己的成績雖然有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到自己預(yù)期的結(jié)果，每一科都與自己預(yù)期的成績相差了十萬八千里！

在老師講完卷子，并且事后自己自己仔仔細(xì)細(xì)的從頭到尾一字不落的看了一遍后，自己傻眼了！這次的卷子和上次卷子錯(cuò)的是多么的如出一轍啊！有如此多的自己會(huì)的題都寫錯(cuò)了！

而且呢不該錯(cuò)的的題還不是一分兩分！我仔細(xì)核對(duì)了一下化學(xué)卷子后竟然發(fā)現(xiàn)了接近二十分不該錯(cuò)的題！這才是一科一百分的卷子啊！我想如果所有科加起來自己至少會(huì)有七八十分的不該錯(cuò)的題啊！這不禁讓我倒吸一口冷氣！試想如果我可以加上這七八十分的話，又有幾個(gè)人可以做自己的對(duì)手呢？我心痛啊！

馬虎啊！馬虎啊！我現(xiàn)在真的已經(jīng)受夠你了！我真是恨不得扒了你的皮，吃你的肉，喝你的血！你可把我給害慘了！

在高中我早已不想在隱藏實(shí)力，繼續(xù)做那個(gè)平庸無奇的自己了！我想展翅高飛！做那翱翔的雄鷹！可是你“馬虎”卻阻礙了我的這一切，今天我便要向你宣戰(zhàn)！最終不是你死便是我亡！

在接下來的每次考試中，我都會(huì)無比認(rèn)真的對(duì)待！讓自己不錯(cuò)一分自己不該錯(cuò)的！不讓你在有機(jī)可乘，不論付出多么大的代價(jià)、多少的苦我都在所不惜！我一定要讓你徹徹底底消失在我的世界里！

最后的救贖（通用21篇）篇十六

“情”我寫下這個(gè)字，然后在那堆華麗的詞前茫然不知所措，我不知道該用何種言詞來形容她。我只知道我的“情”在那些時(shí)常被遺忘的年月里靜靜地傾瀉著幽怨的月光。

已經(jīng)習(xí)慣了穿越那空空蕩蕩的校園，走到路的盡頭，然后抬起頭看到夕陽渲染著兩邊，大片大片的天。我對(duì)著長空悲笑著：“愛嗎?”長空回答道，放手吧!回到寧靜中去，學(xué)會(huì)隱藏吧!頓生“伊人去，淚水流”之狀。

雖然我沒說什么也每做什么，可是內(nèi)心卻有一種失落，郁悶，憤慨之感，就好象還沒戀愛就已失戀了。

也許我做任何事都不后悔。她所說的后悔曾經(jīng)以為的無悔。我不再執(zhí)求。惟有盡量去告訴自己“你又偏了”。這是我唯一能做的事——就是盡可能地淡化，淡化，讓自己盡快地回到寧靜中，翻開昔日的“畫卷”尋找那千古與我有戚戚焉焉的朋友，用此一絲的欣慰來淡化自己。或許我才有了婉約派的多愁善感，豪放派的灑脫，又有了現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格般的不滿現(xiàn)狀(現(xiàn)實(shí))，浪漫主義風(fēng)格般的飄逸(自我安慰)。流水把落花送出很遠(yuǎn)，那是因?yàn)閻郯?也許只有那些文人才是我無法離棄的，淡忘的。

時(shí)過境遷，沒有人可以依舊拉著“玩伴”的手，奔向馬不停蹄的前程。

風(fēng)雨，同路，一生能有幾個(gè)檐下三載，并肩而走的人?煙雨，平生，輪回又有幾次相遇。惟有那十一畫的字，或許最受用--惜!

現(xiàn)在的高中生活像是青春歲月里一場(chǎng)華麗而盛大的宴會(huì)，當(dāng)一切散場(chǎng)，也許才會(huì)開始新的懷念，才會(huì)去尋找新的目標(biāo)。可是，經(jīng)歷過的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠(yuǎn)不會(huì)走出我的記憶，也許多年以后，還能感覺到她的彌足珍貴。

那些逝去的時(shí)光再也不會(huì)回來了，永遠(yuǎn)不會(huì)。心將隨之沉淀，夢(mèng)也將隨之沉淀，若干年后的今天，我或許回感傷，或許回留戀。因?yàn)槭湃サ挠行┦敲篮玫挠洃洝?/p>

高中生活就是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自主經(jīng)營，精耕細(xì)作，自給自足，干多少得多少。若是想偷懶，或者遇上“自然災(zāi)害”什么的，等上頭來盤查收租的時(shí)候就不好過了。

最后的救贖（通用21篇）篇十七

在我第一次看到達(dá)芬奇的《》之前我就聽過關(guān)于畫上的故事：

耶穌已經(jīng)預(yù)知自己的死期將至，并認(rèn)為自己的門徒中有一個(gè)人背叛了自己，在逾超節(jié)的晚上與眾弟子聚餐，目的是要當(dāng)眾揭露叛徒。當(dāng)耶穌入座后即說了一句：“你們中間有一個(gè)人出賣了我，人類的兒子將如預(yù)定的一般，離開世界，但把人類的兒子賣掉的人要獲得罪譴。”說完此話，引起在座的眾弟子一陣騷動(dòng)，十二個(gè)門徒都相應(yīng)表現(xiàn)出來極大的震動(dòng)：有的向老師表示忠誠；有的大感不惑，想要打聽那個(gè)叛徒究竟是誰；有的向長者詢問，到底誰是那個(gè)不忠的人，會(huì)做出如此卑鄙的事。后來所有人都知道那個(gè)出賣耶穌的人就是那個(gè)緊緊捏著錢袋的猶大。

畫面的背景很簡單：空曠的房間，明亮的窗戶，一張長長的餐桌。全畫總共十三人，耶穌居于畫面中間的位置，整幅畫的排列是根據(jù)每個(gè)人的內(nèi)心變化和感情聯(lián)系自然結(jié)合在一起的，畫中人的情緒造成了畫面的氣氛有動(dòng)有靜，使觀者有身臨其境之感。畫面中人物其驚恐、憤怒、懷疑、剖白等神態(tài)以及手勢(shì)、眼神和行為都刻畫得精細(xì)入微、惟妙惟肖。達(dá)芬奇利用餐桌這個(gè)有限的空間，用透視法畫出了畫面的深遠(yuǎn)，予以觀眾心理的錯(cuò)覺。所有人物都被畫在陽光中，顯得十分清晰，而背叛者猶大的臉和一部分身體處在黑暗的陰影里。這種象征性的暗示手法，在繪畫上是由達(dá)芬奇開始利用并創(chuàng)造的。

我通過這種畫法仿佛看到了這個(gè)事情的全過程，耶穌是怎樣說出那句讓人震驚的話，菲利普是怎樣一躍而起，猶大當(dāng)時(shí)有怎樣的心理活動(dòng)……這都給了欣賞者足夠的想象空間！

作者使處于靜態(tài)的畫面成為一出戲劇的縮影，我想，這應(yīng)該是情節(jié)性繪畫所要去追求的最高的境界吧。

最后的救贖（通用21篇）篇十八

你說 我們以前坐同桌好好笑還劃三八線。

你說 我們以前排路隊(duì)的時(shí)候老是打打鬧鬧被老師罵。

你說 我們以前為了籃球比賽的失敗而難過。

你說 我們畢業(yè)的時(shí)候都沒有說再見。

你跟我說了好多原來的事 你說你現(xiàn)在活得很累想回到小時(shí)候 你說你看那些年時(shí)想到的就是我 你說你一定要參加我的婚禮 你說我們不要斷了聯(lián)系...

最后你說 你就是我的沈佳宜

我一直聽著 矯情的哭了

我們都有了新的重要的人 我們都有了新的方向 但真的 可以認(rèn)識(shí)你是幸運(yùn)到流淚的事

吶 希望你好好的 我們多年后再見。

最后的救贖（通用21篇）篇十九

現(xiàn)在是4999年的最后一天，根據(jù)可靠的消息說現(xiàn)在是太陽即將燃盡的一天，當(dāng)太陽燃盡之時(shí)世界會(huì)陷入一片黑暗的狀態(tài)。大街上沒有一個(gè)人，人們都在家中回味以前那快樂的日子并耐心等待太陽燃盡的時(shí)刻，當(dāng)六點(diǎn)響的時(shí)候人們開始吃“最后的一餐“，當(dāng)23點(diǎn)30分時(shí)人們開始念圣經(jīng)，祈禱神保佑他們。

時(shí)鐘的指針指向24點(diǎn)的時(shí)候月亮消失了光芒，這預(yù)示著太陽已經(jīng)耗完了它的能量了。第二天的黎明是一片漆黑。沒有一點(diǎn)光亮。水不在流動(dòng)了；機(jī)器已停止了；植物無法生存了，人們?cè)诩抑胁煌５哪钍ソ?jīng)。當(dāng)?shù)?2點(diǎn)時(shí)已經(jīng)沒有地球這個(gè)名詞了，再也看不到地球這顆美麗的行星了。

宇宙中在也沒有人類的存在，也沒有太陽系這個(gè)星系了。

神保佑，阿門！

最后的救贖（通用21篇）篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累本課詞語。學(xué)會(huì)在田字格中規(guī)范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽(yù)”。

2、能正確朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的心情變化，能根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑。

3、懂得對(duì)自己要有信心，相信有本領(lǐng)的人一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，本領(lǐng)越強(qiáng)，用處越大。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)質(zhì)疑，出示課題。

師：我們都知道，玉米是豐收的象征。今天我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)與玉米有關(guān)的寓言故事。

1、出示一大片玉米圖，問：這個(gè)玉米長得怎樣？

2、交流（板書：胖胖的很棒）。

4、再看圖片：過了一段時(shí)間，他的模樣有變化嗎？出示第8節(jié)第2句輕聲讀——指名二人接讀，男女生接讀。教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）。

5、讀了這幾節(jié)課文，你們有什么不明白的地方，可以提出來。

（預(yù)設(shè)：這個(gè)很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？最后，他有沒有被老婆婆摘走？）。

說明：這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生看圖片，讓學(xué)生通過比較，了解最后的玉米開始長得棒，后來卻變得又硬又白，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容質(zhì)疑，為學(xué)習(xí)下文埋下伏筆。

二、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)生字。

2、過渡：這個(gè)很棒的玉米原先很自信，后來在漫長的等待中，他的心情有什么變化？自己輕聲讀課文4-13節(jié)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考這個(gè)問題。說明：教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生抓住最后的玉米在等待中情感變化的線索，把握課文的脈絡(luò)。

3、小組合作自學(xué)生字：“烤、淋、怨、榮、譽(yù)”（反饋：在哪里見過“烤”：韓國燒烤的“烤”怎樣記住“淋”？給“怨”擴(kuò)詞說明：學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時(shí)從音、形、義三方面區(qū)別對(duì)待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實(shí)提高識(shí)字的效率。

4、指名分小節(jié)讀課文，其余學(xué)生劃句子。

5、交流找到的句子。

“明天一定會(huì)輪到我的。”很棒的玉米并不灰心。一連幾天過去了，別的玉米都被一一摘走，唯獨(dú)那個(gè)很棒的玉米沒有被摘走。他真的心灰意冷了。

（1）“心灰意冷”是什么意思？換個(gè)詞意思一樣（灰心喪氣，垂頭喪氣）。

（2）輕聲讀7-9節(jié)，你從哪兒看出這個(gè)玉米“心灰意冷”？說明：通過在第8-9節(jié)中尋找這個(gè)玉米當(dāng)時(shí)“心灰意冷”的詞句，可以幫助學(xué)生在具體的語境中理解詞義，讀懂課文。

（3）動(dòng)作表演：無奈地晃晃腦袋。

（4）討論：“一無是處”是什么意思？它沒有了哪些優(yōu)點(diǎn)？師生接讀第8節(jié)。說明：學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時(shí)從音、形、義三方面區(qū)別對(duì)待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實(shí)提高識(shí)字的效率。

（5）第九節(jié)第2句：體會(huì)“連連、老是、抱怨”等詞。唉！他到底在抱怨什么呢？誰來扮演這個(gè)玉米，對(duì)著大家抱怨抱怨？（賽讀第9節(jié)）來，大家都學(xué)著玉米，說出他抱怨的心里話吧！（齊讀第9節(jié)）。

（1）過渡：最后，這個(gè)玉米有沒有腐爛掉呢？

（3）指名扮演老婆婆，讀夸獎(jiǎng)玉米的話。對(duì)于玉米來說，這就是它的榮譽(yù)。指名用“感激”的語氣讀玉米的話。

（4）師生合作讀對(duì)話。（師：老婆婆生：玉米）說明：通過朗讀與感悟，讓學(xué)生理解做種子是玉米的榮譽(yù)，說明它還是最棒的。

三、復(fù)習(xí)鞏固，適度拓展。

1、讀詞語：唯獨(dú)心灰意冷褐色黃燦燦榮譽(yù)感激。

2、有話大家說：如果你在某一方面表現(xiàn)得很棒，但別人沒有發(fā)現(xiàn)你，你該怎么做？

3、送你一句名言：如果是玫瑰，它總會(huì)開花的。通往榮譽(yù)的路上，并不鋪滿鮮花。當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空時(shí)，你也要堅(jiān)定，要沉著。

4、師：是呀，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)定，充滿自信的人，才能到達(dá)成功的彼岸。說明課后的適度拓展，可以讓學(xué)生學(xué)得更多、更廣，教育學(xué)生無論何時(shí)何地，無論在什么情況下都不能灰心，要永遠(yuǎn)自信。

四、指導(dǎo)描摹。

1、出示“棒、烤、淋、怨、榮、譽(yù)”，讀一讀。

2、觀察老師在田字格內(nèi)書寫“烤”。（媒體演示）。

3、書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽(yù)”。說明：寫字指導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，重在指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置。

五、課外延伸。

1、查一查：哪位名人是意志堅(jiān)定、充滿信心，經(jīng)歷了種種困難取得成功的？

2、寫一寫：“玩激流勇進(jìn)”（或其他活動(dòng)項(xiàng)目）：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幾個(gè)表示心情的詞，把你玩的過程中心情的變化寫清楚。（可以任選一題）。

板書設(shè)計(jì)：

最后的玉米（胖胖的、最棒）（明年的種子）。

自信——并不灰心——心灰意冷——感激。

最后的救贖（通用21篇）篇二十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，理解新詞。

2、理解"最后的輝煌"的真正含義，懂得文章通過兩件事來體現(xiàn)人物的精神境界。

3、領(lǐng)會(huì)諾貝爾熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛祖國、熱愛人類、熱愛和平的崇高品格。

能力目標(biāo)：

1、能發(fā)表自己的閱讀見解，拓寬閱讀、思維的空間。

2、了解課文敘述的順序及諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績，學(xué)習(xí)諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)精神。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生收集諾貝爾的資料。(生平、事跡、興趣、愛好)。

2、課件：凝重、莊嚴(yán)的背景音樂、諾貝爾名言、諾貝爾的補(bǔ)充材料、"諾貝爾知多少"知識(shí)競(jìng)賽題。

學(xué)習(xí)過程：

一、激情引入、交流資料，感知人物。

1、音樂起、出名言、指名讀：我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。

2、交流資料：課前已布置收集資料，請(qǐng)說說你了解的諾貝爾先生。

一個(gè)世紀(jì)以來，"諾貝爾"這個(gè)名字在神圣的科學(xué)殿堂上，熠熠閃光，以他的名字命名的獎(jiǎng)金，已經(jīng)成為舉世矚目的科學(xué)大獎(jiǎng)。這節(jié)課，請(qǐng)讓我們走近這位偉大的科學(xué)家，用心靈去感知他不朽的靈魂。

3、齊讀課題：產(chǎn)生了什么疑問?(“最后、輝煌”的含義)。

(名言的引入、課外資料的交流、教師的深情導(dǎo)入，充滿激情的開課，達(dá)到了“未成曲調(diào)先有情”的效果，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了厚實(shí)的情感基礎(chǔ)。)。

二、直奔重點(diǎn)，合作交流，自主感悟。

匯報(bào)、交流。

過渡：讓我們?cè)俅斡H近這位科學(xué)巨人，感知他的內(nèi)心世界，聆聽他生命最后時(shí)刻奏出的音。

2、選擇學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)(4--10自然段)。

讀，畫出諾貝爾心理活動(dòng)的語句;。

議，從中悟到了什么;。

品，如何才能讀好;。

3、反饋交流、探究感悟。

幻燈片出示描寫諾貝爾捐出巨款前后心理變化的重點(diǎn)語句：

焦慮：我在事業(yè)上所獲得的巨大財(cái)富，死后既不能帶走，又無人繼承，在一息尚存的日子里，我必須將這筆巨款做出有意義的安排。

興奮：醫(yī)學(xué)是使人類幸福延綿、減少病痛的高尚事業(yè)，撥出一部分款項(xiàng)，支持醫(yī)學(xué)研究工作，是很有意義的事情。

自責(zé)：但是只想到我的國家，我的民族，未免心胸有些狹窄……。

激動(dòng)：追求幸福是人類的理想，享受幸福是人類的權(quán)利。我的財(cái)產(chǎn)不僅要獻(xiàn)給我的祖國，還要獻(xiàn)給世界。

幸福輕松：我已經(jīng)盡全力為人類的和平和進(jìn)步作了最后的努力，我可以安心地離開這個(gè)世界，死而無撼了。

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，通過感情朗讀，在字里行間領(lǐng)悟偉人“熱愛祖國、熱愛世界、熱愛人類、熱愛和平、無私奉獻(xiàn)”的人格魅力。