小學生五年級成長之路（優秀15篇）

優秀學生具有積極向上的心態和樂觀的態度，他們能夠面對各種困難和挑戰，勇于拓展自己的學習領域和人生經驗。接下來是一些優秀學生的時間管理和學習規劃，希望能對大家有所幫助。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇一

“曹瑞，又偷玩了，抓緊寫作業?！甭?，媽媽又在嚷嚷了，唉，天理何在，天理何在！星期天原本是我們小孩子休息的一天?，F在，地球倒過來了，做不完的作業，哪還有時間玩？我們簡直是籠中之鳥！

天哪，又是星期天，早上天剛蒙蒙亮，媽媽就以80分貝的聲音把我從好夢中拽出來了，催我起來寫作業，寫完再去上新理念藝校，我怎么那么苦??！可謂是叫天天不應，叫地地不靈。算了，傾訴有什么用，我還是抓緊寫作業把，我像少年王勃寫《滕王閣序》一般，筆走如飛得寫著，一刻也不敢停。終于我將這該死的作業寫完了，不過，現在已經九點四十四了，天還正在下雨，我不管三七二十一的披上雨衣，順手拿著書包，向門外沖，路上，我一刻也不敢停，生怕晚了，老師給我媽媽告狀。到了學校，我把東西拿出來，打算專心的聽講，可誰知兩個眼皮老打架，真想好好睡一覺??！老師講完，又要我們寫那該死的作文。那篇作文可真難，好幾分鐘過去了，我才寫了區區8個字，唉，誰能來幫幫我，讓我休息會兒，唉，別做白日夢了，抓緊寫吧！唉，終于寫完了，再一看周圍的人都寥寥無幾了。我抬著沉重的腳步，向門外走去。

聽說下午，爸爸媽媽又給我布置了好多作業，我一定會忙的不可開交，累的腰酸背痛。

我希望家長能明白我們的心思，讓我像小鳥一樣無憂無慮，自由的飛向屬于我的藍天！

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇二

成長之路的前方，是一團模糊而混沌的迷霧，總是看不清遠處的風景。

曾經，每一個早晨，醒來之后一定會看到廚房熱乎乎的飯菜;每一個晚上，下了班車，回到家，總是能看到一桌豐盛的晚餐，日日如此。不必為了上學路途的遙遠而擔憂，也不必為了衣食住行而發愁，已經漸漸習慣了這樣的生活，也漸漸習慣了很多本來應該自己解決的事情卻換成了一句“隨便”。

可家長也習慣了，于是很多時候，像小學時學校組織的幾次旅游，心里其實很想去，卻每每因家人的一句“不行”而無奈放棄。更多的小事，不計其數。

曾聽說過這樣一件事。在一些國家，若孩子覺得自己在某種特長方面很有天賦，對這種特長也感興趣，和家長談過之后，家長會同意他以后專業地學習，并且未來一次謀生;而在中國，同樣的興趣不會對家長提出這樣的想法。因為他們知道，得到的大多數只是一句冷冰冰的回答：“快去學習!”在他們看來，孩子這種想法是荒謬而且不務正業的。他們替孩子選擇未來，而非征求意見。

在很多家長看來，這條成長之路上的標牌永遠向著學習。有時不理解為什么不是最感興趣的數學卻學得最好，如今想來，多是因為親戚是數學老師，從小就接受者“數學多么有趣”的教育，才導致了這樣。家長管的越多，就意味著孩子逃避的越多。

而現在，我漸漸地學會了自己抉擇事情，不再每一件都聽從。自己不贊同時，我開始嘗試著和家長溝通，提出自己的想法，而不是像從前那樣。

成長之路，在我的努力之下已逐漸變得清晰，少了逃避，多了面對;少了遮掩，多了坦然。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇三

“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當我聽到小朋友唱這首歌時我就會想起我的煩惱。

隨著時間的流逝我漸漸地長大了，我的煩惱也隨著多了起來。不過最令我煩惱的事情到目前為止只有兩個，那就是寫作業和同學之間發生的矛盾。

記得三、四年級的時候，數學張老師每個周末都會布置四至六講的奧數，把我們最盼望的周末改成了我們最討厭的周末。有時甚至在星期中間也會布置，晚上都會做到十點鐘，把我們都變成了做作業的奴隸。上次舉行奧數比賽，由于我們班的一個同學要學小提琴，就不想去參加了。但張老師就是不同意，一定要那個同學參加，還說：“學小提琴有什么用，要學數學，學數學?！蹦莻€同學被老師逼得沒辦法，只好去參加了。雖然張老師是為了讓我們學習進步，但這種方法也不太妥當了。

寫作業是一件煩惱的事，跟同學鬧矛盾更是一件煩惱的事。

就在昨天，我和我的后桌吵架了，吵架的原因是她說我的壞話，我生氣了。我這個人最討厭別人在背后說我壞話，于是就把她的改正帖拿了過來，可是她又把我的鉛筆袋拿走了。于是我更加生氣了，就把她的改正帖狠狠地扔在地上，然后就開始搶我的鉛筆袋，搶啊搶，終于搶回來了。我實在太生氣了，就不理她了。后來，她大概覺察到自己錯了，不該在背后說我壞話，就主動上門來跟我道歉，我也原諒她了，況且我自己也有不對的地方。后來，我也悟出了一個道理：同學之間要和平相處，要學會寬容。

誰說小小少年就沒有煩惱了，我就有煩惱，而且煩惱還不少呢！我在煩惱中漸漸長大成熟。朋友們，讓我們一起在這片藍天下快樂地成長吧！

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇四

每個人都會在成長中，遇到各種各樣的事情，也許，這件事令你難忘，或許這件事讓你感動，或許……這是我成長中的一個小故事，也是埋藏在我心里最深的記憶，每次想起這件事都令我十分慚愧。

“我們補習班與要進行一次小測試了”補習班里一位同學開心地說道?！昂?，我們中與要進行一次測試了”大家異口同聲的說地說。“什么！測試？”我剛聽到這個消息，原本喜悅的心情，一下子沉入了谷底，滿面笑容的我，頓時變得愁眉苦臉。“測試，這下可完了，昨天我根本沒有好好復習功課，今天的測試肯定考不好，一想到我可能變成一個乒乓球，被老媽女子單打，我的`心像打了一個結似的揪在了一起。這時，我靈機一動“打小抄”，我看了一下表，還有一點時間我拿起表開始奮筆疾書的打起了“小抄”

我看了看她，不好意思的笑了笑，然后又低下頭繼續抄著?！澳銥槭裁催@樣做？大姐姐，你難道還不如我嗎？我相信你一定行的！”小女孩邊說邊對我笑了笑，然后有低下頭繼續答題，我停下了筆，也笑了笑，但這個笑是謝謝的意思。我又續答題，不同的是我把小抄給撕了。沒錯，小女孩的話讓我徹底醒悟了，我不應該打小抄，而是要靠自己的實力證明自己，無論這次的測試難與否，我都應該做到“自覺”兩字，無論是在學習或是在以后的生活中，我都要切記。

這件事在我心中，留下了十分深刻的印象，也讓我知道，體會到了許多。也許，有人會問我：“你是否很會討厭那個小女孩當初那樣說”？我的回答是：“不會，永遠也不會，我會記記住那個小女孩，并且謝謝那個小女孩讓我學習到了“自覺”，做到“自覺”二字。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇五

成長的道路上會有許多坎坷不平的事，在這條路上有枯燥無味的，也是有滋有味的。當然在成長的過程中也有許多有趣的小故事，有的猶如滿天繁星，也有的像黃河水一樣只流向遠方。

在我的記憶里，我漸漸成長第一次做家務是在上小學一年級的時侯。媽媽出去有事情，爸爸去工作了，姐姐出去學習了。我在家寫完作業，沒有事情可以做，見媽媽還沒有回家，就想：反正現在沒有事情可以干，不如就幫媽媽做家務吧。平時媽媽那么辛苦，今天就讓她歇一歇吧。

想到這我就點點頭，走進爸爸媽媽的房間里，看到沒有疊的被子，就學著我以前看媽媽疊被子的樣子，把被子疊好。然后，我又去了自己和姐姐的房間，把被子疊好，心想：這下就更完美了，媽媽回到家會很開心的。不行，光做這些還不夠。于是我又去到廚房里的碗筷洗了，雖然水是冰的，可是不知怎么，我的心卻是暖乎乎的。把碗筷洗好后，我又去把鞋柜里亂七八糟的鞋子擺整齊。雖然做這些很累，但是我能幫媽媽分擔家務，忽然間發現自己長大了。

成長的道路上難免有跌跌撞撞。記得那時候我還在學古箏，原本是幾個人一起上課，可到回來變成了一個人。每次去老師那里學習，彈錯好幾個音，雖然老師很有耐心，但是我卻聽出了老師語氣中的不耐煩。下課后，我都在反復思考：我來學習古箏是為什么呢?我是不是不應該來學古箏呢?我是不是沒有學習古箏的天賦呢?我一直這么想著到了家還在想。有很長一段時間都是這樣的，連放學寫完作業，還沒有好好休息一會兒就要馬上去練古箏了。那一段時間仿佛就是噩夢，我就是一只被關在籠中的小鳥無法自由的飛翔。

回憶著那點點滴滴的小事，竟然涌上了一陣陣甜蜜，也有一陣陣傷心。成長之路還在繼續，讓我期待著、向往著——那美妙、快樂的成長道路。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇六

時光如梭，一轉眼，我已從一個什么也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學生。

在一年級，坐著一個什么都知道的我：“誰知道矮怎么寫?”“我知道!”我說著就寫了一個“矮”。老師溫和地請我坐下。我好納悶，老師為什么不表揚我呢?我是知道的呀!——在一年級，坐著一個不知道自己不知道的我。

在二年級，坐著一個一問三不知的我：“周思穎，這篇課文主要寫了些什么?”“不知道?！薄澳沁@篇課文的作者是誰?”“不知道?！薄澳悄慊卮鹨幌聲系牡谌}?！薄袄蠋煟也粫??！薄诙昙?，坐著一個知道自己不知道的我。

在三年級，坐著一個默默無聞的我：“同學們，誰來回答一下書上的第五題?”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學笑話;怕自己答題時口吃;怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了?！谌昙?，坐著一個不知道自己知道的我。

到了現在：預備年級，才坐著一個滿口“之、乎、者、也”的我。

如夢如煙的往。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇七

一個學期下來，我總有做的好的地方與做的不好的地方，所以這次我就來列舉一些。

好的地方：

1、每次打飯時，接到餐盤總會說聲“謝謝”，自覺得這很禮貌。

2、在宿舍中，或是在吃好晚飯回教室的路上，看見阿姨總會問聲好。

3、在平日中與同學間的關系不錯，如果同學有什么事情不順心了，或者怎么樣了，我會安慰她們。

4、同學問我題目時，如果我會，我會教她。

5、身為英語課代表，自我感覺比上學期積極多了，每次讀書，也都會放開聲音讀。

6、晚自習上寫完作業后，比起以前，會安排剩余的時間。

7、與父母的交流越來越多了。

不好的地方：

1、每次我教完別人后，若講了一兩遍后，還在問這問那的，我就會沒有耐心繼續教下去。

2、在家里，經常會因為學習而與老媽發生沖突。

3、在家中，電視看得太多，不會自覺復習。

4、不會的，不去問老師，若同學會，則問同學，若同學不會，我也就算了，這個毛病一直都沒有改過，我總是怕老師，不知為何。

5、有點毛毛躁躁的，有的時候，我會比較沖動，做事情會不經過腦子的思考。有時候我不經意的一句話就會傷到同學。

6、在早晨，總是會不想起來，在學校會睡到六點半，在家會睡得更加的玩，我，懶。

7、貪玩，在周末，就一直會想著玩，很難靜下心來，看看課外書，復習復習功課。

8、做事情很少有能夠堅持下來的，大部分都是半途而廢，意志力不夠。

以上就是我作總結下來的，不過看看，有一些真的好像已經成為了我的習慣，好像一直伴隨著我，我也都知道，但是我就是改不過來。

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小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇八

“哇哈哈哈――”看著作文題目，我心中不禁大笑，還好我對此深有感悟，本來我想放聲大笑，但怕被諸位以神經不正常之類的誤解而取消資格，畢竟我還沒達到視機會為糞土的境界。

我會以笑聲面對成長的一切。

體育課，“高挑”扭著她的蛇腰，展示著她的高海拔，“哎呀，你這個小個子只好排在前排了，要努力呀！”“高挑”拍著我的頭，居高臨下。又是體育課，我穿了雙加底運動鞋，我踢著正步，“‘高挑’，我這鞋子不錯吧！瞧，一穿高多了，我就替你不平了，長了這么高個兒，連個高跟鞋也不能穿，一穿人家以為你是‘巨人癥’呢！”“高挑”的蛇腰似乎扭不動了，“哇哈哈哈――”個子不高，還好穿個加底鞋也能混個中等。

早操，“苗條”秀著她的骨感美，時代不同，“骨感美”可是時尚潮流。深知自己身材與其相差甚遠，也不用感傷，我也就生錯了年代，要是唐朝，我跟楊貴妃也有得一拼了！

“哇哈哈哈――”，身材抱歉，還好有人說我可愛。

“哇哈哈哈――”沒有名牌，還好青春穿什么都好看。

運動場上，我正在四百米比賽，缺少鍛煉使我氣喘如牛，每一步就像在爬山，終于光明就在終點處，我跑完了。

“哇哈哈哈――”沒有進決賽，還好我跑完了，并且得了小組第二。

教室里，我和幾個朋友正如火如荼地討論著問題，自知處于劣勢，我開始了“無賴”政策，“我說是就是，沒什么好爭的了”，我蠻橫地說。“為什么你的話就是對的？”朋友不服氣，“你怎么知道我說的話不是對的，你又不是我，”我用上了“莊子無賴理論”。朋友知其歷害，不想做無用功，紛紛作鳥散狀。

“哇哈哈哈――”脾氣暴躁，蠻不講理，還好朋友們都寬宏大量。

數學摸底考試成績公布了，我憑著不忍入目的分數打破了最低分記錄，同學們也紛紛愁眉苦臉，拎著紅彤彤的試卷欲哭無淚，這次真是全班掛彩，一條路紅到頭。

“哇哈哈哈――”打破了自己的最低分記錄，還好有最低才有更高。

成長中有平坦，有坎坷，有大道，有狹淵，有細水，有湍流，還好我保持著“阿q”的優良傳統，因此，一切喜悅、煩惱、困惑皆可化為一聲“哇哈哈哈――”。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇九

什么時候，你發現寬松的運動褲換成了緊身的牛仔褲;什么時候，你發現短短的頭發轉成了飄逸的長發;什么時候，你發現你會出門前照照鏡子，會時刻注意自己的形象;什么時候，你發現你變得少言寡語，不會再去嬉鬧，卻會無緣無故的發脾氣。

到那個時候，你就長大了。

你會不自覺的注意到你不如別人的地方;會把車窗當鏡子照;會把所有心事都裝進心里，然后再吐露給日記本;會一向靜靜的坐著發呆，一向坐著，一向發呆。

記得小時候，從一齊床就跑出去玩，媽媽喊也喊不住，一向到天黑透了，才慢慢踱回家。一回到家，媽媽連忙給我打水洗臉，然后把我衣服脫下來，再給我洗澡，媽媽的原則是：不洗澡就不給吃飯!我只好乖乖讓她給我洗。

成長是每個孩子務必要經歷的，時間不會偏袒任何人，重要的是你對長大的態度，這是兒童與成人之間的一個過渡。

忽然有一天，你發現你長大了，不要驚慌，不要聲張，這是你的秘密。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇十

“讓我們賭一下你今天能否完成作業，如何？”“我……說吧，賭什么？”“賭燒雞！”“燒雞？”“對，你要做完了，我們改善伙食，不然——算了?！薄耙谎詾槎?。”“行，你可不能自欺欺人！”“放心，沒燒雞也叫您看看我的厲害?！庇质且粓鲇螒颍乙斱A家！

我——在游戲中成長，干什么都想成為游戲的贏家！

小時候，我就開始了“在游戲中成長”“丫頭，我剛聽郭大爺說他孫女正寫作業呢，一會找你來玩，你——”“什么？小莉……哦！”“作——作業？”“作業嗎，不急啊！”“不急什么，一會人家來找你玩，你還沒寫完作業，就不能玩兒！”“?。俊惫裕严嘈拍阋欢軐懲?，你昨天不是還跟我說你有孫悟空的“神力”了嗎？”“恩恩。”小孩子就是好哄，我乖乖地去寫作業了，寫完了，我又蹦又跳地去找小莉，誰知她還沒動筆，自己贏了她，好開心，我被爸稀里糊涂地騙了還全然不知！

七歲那年，我的游戲又多了。那年我學會了疊衣服，而且疊得相當不錯；還會簡單的收拾自己的房間。因此，衣服臟了，想換，可以——但必須將臟衣服疊好，否則，沒人管你；屋子亂了，一定要自己去收拾。再有是吵鬧問題，在家中，可以，大家公平談判；在客人面前，堅決不行！無論你有沒有理由，都要心平氣和得地講，若一意孤行，就沒人時算賬！

一天一天，一年一年，我14歲了，游戲依然進行，規則逐步深化，游戲中，我快樂著！

我，十分幸福地在游戲中成長！

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇十一

書樓前，一個老人攔住我，問：“你愿意和書成為好朋友嗎？”

答：“我愿意?！?/p>

老人笑著說：“好，希望她們能給你帶來快樂，請進·····”

緊閉的大門開了······。

輕輕推開第一扇門，我與美麗、搞笑的漫畫書結成了好朋友。當第一次和她握手時我就迷上了她，她了解到我理解能力有限，則不用語言來表達，而是以話代話。在每個圖畫中，我都能很容易捕捉到她心里的情感，似乎連成了一個多彩、有趣的故事。我喜歡牽著她的手，帶著驚訝、帶著期待，邁著歡快的腳步，觀看精彩的劇情。也許，時間的流逝，我放開了她的手，跟她道別，因為我要去認識更多的朋友。

輕輕地推開第二扇門，有著多面性的小說，讓我想去了解她。她有著豐富的想象力，就如她給我說過的《西游記》，帶我在神奇夢幻中去看齊天大圣大鬧天宮、三打白骨精·······她有時會表現對社會的叛逆，就像她所述說的《家》，在封建傳統下，受封建思想，有情人卻不能終成眷屬·······讓我認識到以往社會的殘酷，與現狀的美好·······在她的交往中，給了我想象的空間。近朱者赤近墨者黑，我同樣也有了豐富的想象力。時間同樣流逝，我同樣跟她告別，尋找更多的朋友。

輕輕地推開第三扇門，優雅、多愁善感的詩歌立刻吸引了我。我常常牽起她的手，頌讀一句句蘊含深刻的詩句，在其中，我能傾聽她的述說，同她一起分享心情。時間再一次流逝，我再一次告別詩歌，準備尋找下一個朋友。

書樓里，伴著書香，有我和書的身影，我們結伴，書給了我快樂與知識，書成為伴我成長的好朋友。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇十二

從我很小的時候，我和它就注定結下了不解之緣。

打我記事起，它就每天陪伴著我，不管是吃飯、睡覺還是玩耍，它都在我身旁。讓我枯燥、無味的童年變得多姿多彩。從那時起，就連爸爸媽媽都說我們是一對無人能及的好朋友了。

當我還是一個什么都不懂得孩子時，它就在我心靈深處扎了根。它教我讀拼音、讀唐詩、學成語；它讓我了解中華族的歷史，陪我一起探索宇宙之謎；它給過我歡樂、給過我悲傷，有時我會開懷大笑，有時也會不禁落淚。有了它，我才真正體會到了人間的酸甜苦辣和人情的冷暖。

曾經，我不是一個多愁善感的女孩，但是它卻教我變得感情豐富；曾經，我不是一個自信的女孩，但是它卻告訴了我做事的要領，讓我做任何事都變得十拿九穩；曾經，我不是一個大度的女孩，但它卻一直不厭其煩的告誡我做人一定要胸懷寬廣；曾經，我不是一個惹人喜愛的小女孩，但是它卻告訴了我為人處事之道，讓我變得人見人愛。

我喜歡它，是因為它的知識面是無比的寬廣，可以讓我成為一個學識淵博的人。有了它，使我知道了許多烈士的英雄事跡，所以我立志要成為一個堅強的人；有了它，使我知道了“國家興亡，匹夫有責”，所以，我立志要做一個為祖國做奉獻的人；有了它，讓我知道了一滴水的重要，所以，我立志要做一個節約的人。

有過歡樂，當然也有過不開心。

有一次，我遇到了許多煩心事，心情很糟糕。一回到家，我就拿起筆，在它身上亂涂亂畫，還將它撕成了好幾半。它哭了?？薜膫臉O了。這時，我才冷靜下來，后悔極了。我拼命向它說對不起，可這有什么用呢。我哭了?？薜膫臉O了。事后，我請爸爸為它做了一身嶄新的衣服，而且還用膠帶把它一片一片粘起來，還把筆印擦的一點不剩。這時，我和它都笑了。笑得開心極了。

現在，我在學校里取得的成績，并不完全歸功于我，而是它。是它給了我涵養，給了我知識。但我仍感到很驕傲，因為我有這樣一個聰明的朋友。

它，就是——書。我永遠的好朋友。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇十三

我非常喜歡讀書，書就像我的一位伙伴，從小伴著我成長。

我剛上幼兒園時就非常愛看書，雖然看不懂字，但我會看上面的圖畫。我記得那是我最愛看《喜羊羊與灰太狼》的圖書，有一頁里灰太狼緊追喜羊羊，然后，灰太狼一撲，喜羊羊及時閃躲，灰太狼就撞在石頭上暈過去了，喜羊羊就回羊村了。幼兒園發的圖書我也非常愛看，上面的圖畫豐富多彩，很好看。我睡覺前喜歡聽故事，總纏著媽媽給我講故事，之后，我會在好聽的故事中甜甜地進入夢鄉。

漸漸的，我7歲了，上了一年級，懂了拼音，媽媽就給我買了帶拼音的圖書。我有許多字不認識，都得看拼音，我看完一個字的拼音，就知道這是個什么字了，可等我看完了一句話的拼音后，前幾句我又忘了是什么。因為這樣，我讀起來會很不流暢，即使不流暢也不能破壞我讀書的心情。

很快，我三年級了會看作文書、故事書……我看了很多的作文書，比如，作文大全、同步作文、滿分作文……我的作文書特別多，因此，我在班上的作文水平是數一數二的。我的故事書也很多，比如，格林童話、安徒生童話、一千零一夜……這些故事書都很好看，讓我明白了許多道理呢。

我愛讀書，我長大后還要讀更多的書，學更多知識。

你知道書是什么味道嗎?如果你還不清楚，那請你拿起離你最近的一本書，仔細品品它的味道。書的味道不同于花香、美食、香水中的任何一種味道，它的香味是一種特殊的味道淡淡的墨香。書用鮮活的文字來充實我們，正所謂“貧者因書而富，富者因書而貴”。

在我們的成長中，書時時刻刻陪伴者我們。從我們小時候的幼兒畫報、識字書慢慢深入成了名著、小說，每一本不同的書都在向我們訴說著一門知識。書的力量是偉大的，它可以沁人心脾;可以溶化我們卑微的心;還可以孕育無數人的高尚情操。

書一定也教會了你許多的知識和本領。讓我們遨游書海吧!“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W無止境，書永遠讀不完。書香滋潤我成長，書讓我們的生命更精彩。

培根曾說過，讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。我是個小書迷，書就是我成長中不可缺少的朋友。我曾經讀過許多書，架子里堆滿了數不清的書。在眾多的書中，最令我難忘的還是那本文章優雅的實用文摘。

書不僅給了我許多知識，還讓我懂得了許多道理。

從適當轉一下彎中，我懂得了理想的實現是需要一定條件的，在“山重水復疑無路”的情況下，適時轉一下彎，說不定“柳暗花明又一村”。從樂觀者的故事中我懂得了痛苦往往不請自來，快樂則需要你用心去發現。只要你愿意，有時，僅需要你轉換一個想法，你就會在生活中找到屬于你自己的快樂。

朋友，讀書吧，書給了我們知識，讓我們一起遨游在知識的海洋里吧。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇十四

時光流逝，眨眼間，我已經是一名六年級的學生了。從牙牙學語到現在，我都一直愛著我的一位不會說話的朋友——書。

在我四歲時，一幅幅連環畫讓我癡迷，這一本本小書上畫了小豬，小狗，小兔……一個個生動而又有趣的故事。從這時起，我就與這位朋友結下了不解之緣。

五年級時的期末模擬考試發卷了，我的心砰砰直跳。一張試卷落在我的課桌上。啊——87這鮮紅的數字印在試卷上。怎么可能？我還當著班長呢，怎么會……放學了，我飛奔回家。拿出那張試卷，仔細訂正。做完作業，我又拿起了書，當看到賴寧的故事時，更讓我體會到只有勤學苦練，才能獲得成功的道理：賴寧是個殘疾學生，一星期后就要跳繩考試。但他并不泄氣，第二個星期他回到學校，大家發現他的腳都腫了，最后他在跳繩考試上得了滿分。

在我的書架，還有許多書是我最近的寶貝。這些正是我寫好作文的法寶?！抖迨饭适隆纷屛翌I略五千年的文化；《駱駝祥子》中祥子的沉倫讓我無奈；《天下文明奇觀》讓我置身于各種奇觀中；《昆蟲記》讓我體會到了大自然的魅力……有一次，我寫的竹林風光這篇文章得到了老師的好評。這正是我將老舍、魯迅、冰心、曹文軒中的一些寫作方法結合起來，再加上自己的感受寫成的。

小學生五年級成長之路（優秀15篇）篇十五

培根曾說過，讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。我是個小書迷，書就是我成長中不可缺少的朋友。我曾經讀過許多書，架子里堆滿了數不清的書。在眾多的書中，最令我難忘的還是那本文章優雅的實用文摘。

書不僅給了我許多知識，還讓我懂得了許多道理。

從適當轉一下彎中，我懂得了理想的實現是需要一定條件的，在“山重水復疑無路”的情況下，適時轉一下彎，說不定“柳暗花明又一村”。從樂觀者的故事中我懂得了痛苦往往不請自來，快樂則需要你用心去發現。只要你愿意，有時，僅需要你轉換一個想法，你就會在生活中找到屬于你自己的快樂。

朋友，讀書吧，書給了我們知識，讓我們一起遨游在知識的海洋里吧。