優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者對社會現(xiàn)象的洞察力和批判精神，幫助讀者更好地認識社會。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范，希望能夠為大家的寫作提供一些參考和啟發(fā)。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇一
在我們的成長中，一句鼓勵的話語能使自己充滿自信；一個鼓勵的動作能激發(fā)自己前進的動力；一個鼓勵的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情。總之，成長的道路，他人的鼓勵不可缺少。
記得幾個星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進入辦公室，緊張心情隨之而來，心想：我是犯什么錯了嗎？只見老師一臉嚴肅地說：“馬上又有書畫才藝大賽了，你有什么會畫的畫嗎？”聽到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽光下，有比賽，只要用心，就一定會拿獎！于是我毫不猶豫的說：“我畫水墨畫！”老師見我如此自信，立馬拿出工具讓我畫一幅來看看。
一會兒，老師又進來了，就像剛開始那么嚴肅，卻又帶溫和的目光，問道：“你愿意參加本次活動的書法項目嗎？”我臉頰泛著紅光，想說話卻又不知道該說什么，就在紙上寫了幾個字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字！”我的眼睛紅了，老師又說道：“你去參加書法比賽項目吧！”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤了。老師見我的樣子，異常溫柔、和藹的說：“親愛的，尺有所短，寸有所長。
在畫畫這方面，你不如別人，但在書法這方面，是前途一片光明啊！”我本來應該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺得書法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的！”說到這，我快要哭出來了。“你要相信自己，你的書法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的！”
“要相信自己！”這句話再次在耳畔響起，我終于充滿了自信。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇二
淡淡的，真的是淡淡的，因為鼓勵，讓我感到一種別樣的馨香。
——題記鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量；鼓勵是花，點綴我們心靈的驛站。鼓勵給人的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
讓我們擁抱鼓勵吧！朋友·給人清風般的慰藉與鼓舞曾幾何時，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵，他讓我自己站起來，聽了朋友的一番話，頓時醒悟過來。“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”，不錯，我們應當在自己的跌倒后，重新振作起來，而不是讓人拉一把后，才會自覺的站起來，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風般慰藉與鼓勵，笑向生活吧！老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞曾幾何時，因為考試的失利，眼里充滿了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺。
是老師，在旁邊鼓勵。“一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的是失敗后的反思，這會讓我們擁有內(nèi)心的上進和巨大的力量，讓我們隨時準備迎接挑戰(zhàn)，‘莫嫌天涯海角遠，但肯揮鞭到有時’，老師和同學都相信你，加油吧”！因為老師的鼓勵，讓我重新?lián)崞搅诵膫屛矣辛烁畹母形颉?/p>
那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵，勇敢的面對挫折吧！母親·給人天空般的胸襟和鼓舞曾幾何時，因為同學的無理取鬧，回到家后，就想著報復那個家伙。媽媽知道后，認真地告誡我，悉心地教育我。
“一代文豪雨果都曾說過，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過了就算了。正如風過無痕，鳥過無影一樣，你不必將這些不愉快用報復解決，保持寬廣的胸懷，是一個人最基本的修養(yǎng)，你要記住凡事不要太過于計較，要保持豁達寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。
因為媽媽的悉心的教育和鼓勵，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵，去對待每一個人吧！朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計較。
去聽取別人善意的鼓舞，這會讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵，去實現(xiàn)夢想吧。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇三
“喂，你是……”
誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！不過這個人實在有點奇怪，他怎么知道我得獎了，又為什么勸我要繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了。現(xiàn)在目的已經(jīng)達到，還需努力什么？這以后我不僅沒有堅持天天練字，就連寫作業(yè)也是應付了事。
有一天，老師找我談了話，狠狠批評了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的.糟糕……。
又一次打開電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話又響了——。
“喂，你找誰？”
“你好，被老師訓了吧！請記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的！”說完，電話就掛了。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇四
我不是為了失敗才來到這個世界上的，我的血管里也沒有失敗的血液在流動。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍。
堅持不懈，直到成功！
生命的獎賞遠在旅途的終點，而非起點附近。我不知道要走多少步才能達到目標，邁出一千步時，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角的后面，除非拐了彎，我永遠不知道有多遠。再前進一步，如果沒有用，再向前一步，事實上，每次前進一點點并不難。
從今往后，我承認每天的奮斗就像對參天大樹的一次砍擊。頭幾刀可能了無痕跡。每一擊看似微不足道，累積起來，巨樹終會倒下。這恰如我今天的努力。
堅持不懈，直到成功！
我絕不考慮失敗，我的字典里不再有“放棄”、“不可能”、“辦不到”、“失敗”、“行不通”、“沒希望”、“退縮”……這類愚蠢的字眼。我要盡量避免絕望，一旦受到它的威脅，立即想方設法向它挑戰(zhàn)。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我要放眼未來，勇往直前，不再理會腳下的障礙。我堅信，沙漠的盡頭必是綠洲。
堅持不懈，直到成功。
我要記住古老的平衡法則，鼓勵自己堅持下去，因為每一次的.失敗都會增加下一次成功的機會。這一次的拒絕就是下一次的贊同，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往預示著明天的好運。
堅持不懈，直到成功。
我要嘗試，嘗試，再嘗試。
堅持不懈，直到成功！
從今往后，我要借鑒別人成功的秘訣。過去的是非成功，我全不計較，只抱定信念，明天會更好。當我精疲力竭時，我要抵制回家的誘惑，再試一次。我要一試在試，爭取每天的成功，避免以失敗收場。我要為明天的成功播種，超過那些按部就班的人。在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏，終有一天我會豐收。
堅持不懈，直到成功！
我要忘卻昨天的一切，是好是壞，都讓它隨風而去。我信心百倍，迎接新的太陽，相信“今天是今生最好的一天”。
只要我一息尚存，就要堅持到底，因為我已深知成功的秘訣：堅持不懈，終會成功。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇五
我一直認為朋友給予你的只有快樂，但是，我錯了。
那是一節(jié)班會課，上課鈴按照準確時間，照常不誤的響著，同學們一個個不緊不慢地走進教室。
“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”只見老師在黑板上寫下幾個蒼勁有力的大字：我的理想。老師是讓大家都討論討論自己的理想，再說說怎樣為這個理想做努力？“聽到這個題目我很迷惘，同學們都躍躍欲試，爭先恐后地討論著，唯獨不愛回答問題的我安靜地坐著，我的同桌曹寧正和后面的同學熱烈的討論著，曹寧看見我不能融入這個主題，就說：姜佩文，說說你的理想吧！我連連擺手，“來嗎！”“還是不要吧！”“沒事！”我思考了一會，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我的理想……我的理想是做一名作家！”曹寧聽了立即拍手說：“希望能早日實現(xiàn)這個夢想，以后要多多努力呀！聽了這樣的話，在這世界以披上冬裝的冬天，在這讓人不禁打個哆嗦的冬季，我突然感到了春季那暖洋洋的溫暖，似乎陽光照耀著整個大地，讓大地卸去了雪白的外衣。因為一句朋友的鼓勵，我自信地往下說了起來：”為了這個理想，我今后一定會更加努力的學習，在知識的海洋遨游……“啪，啪，啪……”曹寧帶頭鼓起了掌，掌聲長達十幾秒，掌聲讓我羞澀地低下了頭。
一句鼓勵的話語，一個鼓勵的眼神，一陣鼓勵的眼神，一陣鼓勵的掌聲，讓不敢于表達的我，勇于說出自己的'情感。
我明白了！朋友給予的不一定是快樂的，也有幸福而又溫暖的鼓勵。
有人說：父愛如山，母愛如水。如果有人問我朋友如什么？我會說：朋友如引路燈，指引我走向光明，朋友如失落的安慰，讓我能多一些快樂；朋友是沙漠中的一弘清泉，讓你能看到一絲希望。
幸福，只是一個簡簡單單的鼓勵。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇六
今天是個陽光明媚的好日子，我的心情舒暢極了!那是因為……數(shù)學老師在上班會課的時候，特別表揚了三名同學，這其中就有我。她說：“這學期的張啟翔可不是上學期的張啟翔，原來的他不是很直，現(xiàn)在的'他可變直了。如果像他這樣努力學習，那長大以后一定會有出息的，大家可要向他學習哦!”聽完老師講的話，我覺得非常有趣，這變直了是什么意思呢?噢!可能是說我成績提高了，各方面都比原來進步了吧!
要知道，我沒有讀學前班，剛開始學得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會神地聽講，作業(yè)認真地完成，碰到不懂的問題就及時問老師和同學，很幸運的是媽媽對我的學前啟蒙教育抓的不錯……終于功夫不負有心人，記得在一年級第二單元測試時我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績是需要勤奮努力才能換來的。
愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇七
上個星期天，我媽給我和弟弟讀了朱自清的《春天》，然后帶我們?nèi)ト斯ず掖禾毂荣悺Ｕl發(fā)現(xiàn)春天的跡象，誰就會得到一根棒棒糖。如果你得到更多的棒棒糖，你可以去商場選擇一雙你喜歡的鞋子。不管多貴，你媽媽都會買的.。
就在樓下，中班弟弟指著路邊的一棵樹說：“媽媽，我找到春天了。看——桃花。”“你怎么知道是桃花？”母親驚訝地問。“粉頰粉頰，開在我窗前，笑而不語，告訴小娃娃，春天又來了。”哥哥驕傲地唱著老師教的兒歌。媽媽開心地親了親弟弟，給了他一根棒棒糖。
哥哥挑釁地看著我，我也不甘示弱。我跑到湖邊，指著柳樹對我媽媽說：“媽媽，看看這棵柳樹，它長出了新的樹枝，像綠色的絲帶，被春風梳理得更綠更長。”我媽摸了摸我的頭，給了我兩個棒棒糖，更別提我哥了。我很驚訝。為什么我媽給我兩個？母親說：“傻孩子，柳樹和春風不是兩個春天的象征嗎？”
然后哥哥發(fā)現(xiàn)了剛剛從土里探出頭來的小草和各種不知名的花。我發(fā)現(xiàn)孩子們在春風對面的廣場上高高地放風箏，我叔叔在剛剛結(jié)冰的湖邊釣魚。
最后我以4—3險勝哥哥。我媽帶我買了一雙我喜歡的小皮鞋，給我哥買了一雙運動鞋作為安慰獎，不然我哥會哭的。
“我不僅發(fā)現(xiàn)了春天，還掌握了關(guān)于春天的知識，也收獲了我心愛的鞋子，更別提我有多開心了。”
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇八
鼓勵，在人生當中非常重要。鼓勵能使人變得自信，給人帶來信心。如果生活中缺少了鼓勵，整個世界都會變得十分枯燥：人們失去信心，什么事情都不敢去做，面對的就只有失敗，鼓勵，能給人帶來巨大的力量。
小學六年級的畢業(yè)運動會上，我參加了男子400米跑和男子踢毽子比賽。我雖然實力很強，但我卻有點緊張、???怯場。當我的一位死黨在男子50米跑比賽中得了冠軍后過來對我說：“加油吧！你一定會取得好成績的！”不知為何，在聽了他的話后，我產(chǎn)生了一種必勝的信念。這就是鼓勵帶來的自信。隨后，我在比賽中分別取得了年級第一和年級第二的好成績，使們們班的“榮譽榜”上多出了兩張橙紅的獎狀。由此可見，鼓勵帶來的力量是無窮大的。
以前，無論我想做什么事，父母總是會鼓勵我去做。無論是否失敗都不會放棄。俗話說的好：“失敗乃成功之母”，“勝敗乃兵家常事”，“從什么地方摔倒，就從什么地方爬起來”。這些都是伴隨我這么多年的座右銘。正因為我從小一直牢記著這三條，所以我才取得了這么多的成就，才考上了我夢寐以求的中學。這些名言的意義全部都在于：鼓勵人們從失敗之中走出來，以一種積極的心態(tài)去迎接接下來所要面臨的人生挑戰(zhàn)。
我們的一生都在鼓勵中成長，鼓勵中拼搏。鼓勵也許是人生當中最不可缺少的東西。它很神奇，它能使人去擺脫困難，以一種全新的心態(tài)去面對生活。鼓勵，是一種非常非常奇特的東西，它對心理治療的效果大的讓人無法想象。它是無形的，但卻存在于每一個人心里的事物。我們的人生需要鼓勵，沒有了鼓勵，就沒有這個世界。
成功的名人大家知道很多，他們是當代或是古代非常有名的一些名人。可是他們?yōu)槭裁茨艹晒δ兀烤褪且驗樗麄冇行判模杏掠谙蚶щy挑戰(zhàn)的自信與勇氣，而這些都來自于一種東西——鼓勵。
說了這么多，也該談談如何鼓勵了。去挑戰(zhàn)困難之時，如果身邊有一些與你有關(guān)系的人，那他們肯定會鼓勵你的。如果沒有別人，只要在心里默念“你一定能行的！”你成功的機率就會增大許多倍。
總的來說，這是一個因許多品質(zhì)而存在的世界，它們?nèi)币徊豢桑绻倭艘粋€就會使生命的色彩黯淡幾分。鼓勵只是其中的一種，但也非常重要。最后一句話：生命在于拼搏，而拼搏在于擁有信心，而信心的來源就是——鼓勵。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇九
國作家霍桑，曾經(jīng)是個小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對太太說：“我失業(yè)了。”誰知，他的太太聽了不但沒有不滿，反而興奮得叫了起來：“這樣你就可以專心寫書了！我一直相信你有寫作的才華，你一定會寫出名著來的。”有了太太的鼓勵，霍桑終于成功了。
請以“鼓勵”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；書寫規(guī)范、工整、美觀的'，另加1－3分。
[試題解析]。
“鼓勵”是激發(fā)、勉勵的意思，同義詞就是“勉勵”。用于“鼓勵”“勉勵”的語言必須是健康有益的，對象常是上級對下級、長輩對晚輩，也可以用于平輩之間。但二者之間略有不同，“鼓勵”著重在“鼓”，即“鼓舞、鼓動”；“勉勵”著重于督促、勸勉而使人受到鼓勵。“鼓勵”的內(nèi)容可以是語言，也可以是物質(zhì)褒獎，還可以是目光、眼色、掌聲等。“鼓勵”的施事者一般是人，也可以是物（單位、集體、國家等），“鼓勵”的受事者一般是人，也可以是物。此外，還要注意不必要的扣分，如書寫、卷面、語病等。
[佳作展示]。
“鼓勵”自傳。
鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！
――題記。
大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠流長，從夏王朝一直到21世紀，哪個成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣瓜自賣自夸”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的最好總結(jié)。“口說無憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。
瞧，那個身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”，作揖，“我是鼓勵，您說我的作用大嗎？”“大，大得很。想當年，我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全。”好，我們再去找。
我的作用是很大的，在你跌倒時，將你扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你迷茫時，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠？怎么會，我每時每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會為你帶來無窮力量的。
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相信自己，你是最棒的！
〔特色點評〕。
[page]1分，最終核定為滿分文。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇十
（一句鼓勵的話激起堅持下去的勇氣）。
著名的鋼琴家及作曲家帕岱萊夫斯基預訂在美國某大音樂廳表演。那是一個值得紀念的夜晚———音樂廳里到處是黑色燕尾服、正式的晚禮服、上流社會的打扮。當晚的觀眾當中有一位母親，帶著一個煩躁不安的9歲孩子。
到她轉(zhuǎn)頭跟朋友交談時，他被刺眼燈光照耀著的舞臺上那演奏用的大鋼琴和前面的烏木座凳吸引，從母親身旁溜走，他把顫抖的小手指放在黑白顏色的琴鍵上，開始彈奏名叫《筷子》的曲子。
觀眾的交談聲忽然停止下來，數(shù)百雙表示不悅的眼睛一起看過去。被激怒、困窘的觀眾開始叫嚷，要把小孩趕出去。
在后臺，鋼琴大師聽見臺前的聲音，他趕忙抓起外衣，跑到臺前，一言不發(fā)地站到男孩身后，伸出雙手，即興地彈出配合《筷子》的一些和諧音符。二人同時彈奏時，大師在男孩耳邊低聲說：“繼續(xù)彈，不要停止。繼續(xù)彈……不要停止……不要停止。”
我們也是如此。我們努力工作，其效果就如小孩在大演奏廳中彈奏《筷子》一般。就在我們快要放棄時，忽然大師出現(xiàn)，彎腰低聲對我們說：“現(xiàn)在繼續(xù)彈下去，不要停止。”繼續(xù)……不要停止；不要停止，他為我們即興演奏，在恰當?shù)臅r候，奏出恰當?shù)男伞?/p>
美麗心靈。
（鼓勵需要無私的奉獻和毅力）。
影片《美麗心靈》獲第74屆奧斯卡金像獎，幾乎包攬了電影類的全球最高獎項，影片主人公原型納什因此而成為熱門的公眾人物。約翰·納什生于1928年，14歲開始展現(xiàn)他的數(shù)學天分。1950年7月13日，在他生日那一天，他獲得美國普林斯頓高等研究院的博士學位，他那篇僅僅27頁的博士論文中有一個重要發(fā)現(xiàn)，這就是后來被稱為“納什均衡”的博弈理論。剛剛二十出頭的他已經(jīng)是博弈論大師，50年代末已是聞名世界的科學家了。然而，正當他的事業(yè)如日中天的時候，30歲的納什得了嚴重的精神分裂癥，長達30年的過程中他無法進行正常的研究工作。
他的妻子艾利西亞———麻省理工學院物理系畢業(yè)生，一位高尚堅強的女性，始終給予他無微不至的關(guān)懷、包容和鼓勵。她表現(xiàn)出鋼鐵一般的意志：挺過了丈夫被禁閉治療、孤立無援的日子，走過了兒子同樣罹患精神分裂癥的震驚與哀傷……漫長的半個世紀之后，她的耐心和毅力終于創(chuàng)下了了不起的奇跡：和她的兒子一樣，納什教授漸漸康復，重新開始研究工作，并在1994年獲得諾貝爾經(jīng)濟學獎。
我要跳到月球上。
（鼓勵每一個夢想）。
有位媽媽正在廚房里洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嗎？”孩子回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有給孩子潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。
蘇布青與谷超豪。
（鼓勵學生超過自己）。
數(shù)學大師蘇步青有高尚的品德，他真誠的鼓勵學生超過自己。他常對學生說：“一代勝過一代，科學才能發(fā)展，事業(yè)才有希望，你們要超過我，向更高的目標前進。”
他不僅口頭上這樣倡導，而且在實際行動上也切實幫助學生超過自己。他從多方面觀察，發(fā)現(xiàn)學生谷超豪思想敏銳，學有余力，便根據(jù)循序漸進的原則，向他提出更高的要求，支持他在聽自己課的同時，再去聽陳建功先生的課，在參加自己主持的微分幾何討論班的同時，也參加函數(shù)討論班，使他把兩位先生的學問和長處都學到手。解放初，上級打算調(diào)谷超豪去某單位從事行政領(lǐng)導工作，蘇步青認為這樣用人不妥，說谷超豪有數(shù)學才能，應讓他在數(shù)學方面發(fā)揮專長。后來，他認為谷超豪已經(jīng)基本掌握了自己的學問，又推薦他到莫斯科大學學習。
谷超豪回國后，在微分方程方面取得一系列具有世界先進水平的研究成果。又同著名物理學家楊振寧合作，在規(guī)范場的數(shù)學結(jié)構(gòu)研究中又取得了一系列成就，得到科學界的高度評價。
松下幸之助的決策觀。
（鼓勵員工）。
日本松下電器總裁松下幸之助的領(lǐng)導風格以罵人出名，但是也以最會栽培人才而出名。
有一次，松下幸之助對他公司的一位部門經(jīng)理說：“我每天要做很多決定，并要批準他人的很多決定。實際上只有40%的決策是我真正認同的，余下的60%是我有所保留的，或者是我覺得過得去的。”經(jīng)理覺得很驚訝，假使松下不同意的事，大可一口否決就行了。
“你不可以對任何事都說不，對于那些你認為算是過得去的計劃，你大可在實行過程中指導他們，使他們重新回到你所預期的軌跡。我想一個領(lǐng)導人有時應該接受他不喜歡的事，因為任何人都不喜歡被否定。”作為一名領(lǐng)導，你必須懂得加強人的信心，切不可動不動就打擊你部屬的積極性。應極力避免用“你不行、你不會、你不知道、也許”這些字眼，而要經(jīng)常對你的下屬說“你行、你一定會、你一定要、你會和你知道”。
信心對人的成功極為重要，懂得加強部屬信心的領(lǐng)導，既是在給你的部屬打氣，更是在幫助你自己獲取成功。管理不是獨裁，在從事企業(yè)管理之際，尊重人權(quán)，重視個體，友善的詢問和關(guān)切的聆聽相當重要。
巴甫洛夫教育學生。
（批評的時候也別忘了鼓勵）。
一天，一個學生哭喪著臉走到著名生理學家巴甫洛夫跟前，匯報自己一次重要的動物實驗失敗了。巴甫洛夫說：“從你上次實驗取得成功時那種神奇，我就知道你這次肯定要失敗！”教授嚴肅地批評了這個沮喪的學生，同時還語重心長鼓勵他：“你還年輕，別讓驕傲占有了你。”教授還說：“當我第一篇科學論文發(fā)表時，與其說是高興，倒不如說有點沉重，因為我想到：在科學的崎嶇小路上，要想取得即使一點點的前進，也是不容易的。”
尊重的力量。
(對犯錯者要鼓勵)。
有一次，美國空軍的著名戰(zhàn)斗機試飛員鮑伯·胡佛，完成飛行表演任務后飛回洛杉磯。途中，飛機突然發(fā)生嚴重故障，兩個引擎同時失靈。他臨危不懼，果斷沉著地采取了措施，奇跡般地把飛機迫降在機場。他和安全人員檢查飛機時發(fā)現(xiàn)，造成事故是因為用油不對，他駕駛的是螺旋槳飛機，用的卻是噴氣式飛機用油。
負責加油的機械師嚇得面如土色，見了胡佛便痛哭不已。因為他一時的'疏忽可能造成飛機失事和三個人的死亡。胡佛并沒有大發(fā)雷霆，而是上前輕輕抱住這位內(nèi)疚的機械師，真誠地對他說：“為了證明你干得好，我想請你明天幫我干飛機的維修工作。”這位機械師后來一直跟著胡佛，負責他的飛機維修。以后，胡佛的飛機維修從來沒有發(fā)生任何差錯。
這就是胡佛的為人高明之處。對于大錯誤，其實不需別人指責，自己早已自責內(nèi)疚了。如果此時尊重對方，理解他的心情，那么于對方來說，便是一種博愛和激勵。
這也會過去。
（失敗和成功都需要鼓勵）。
1954年，巴西的男女老少一致認為，巴西足球隊定能榮獲世界杯賽的冠軍。然而，天有不測風云，足球的魅力就在于難以預測。在半決賽時，巴西隊意外地輸給了法國隊，結(jié)果沒能將那個金燦燦的獎杯帶回巴西。球員們比任何人都更明白，足球是巴西的國魂。他們懊悔至極，感到無臉去見家鄉(xiāng)父老。他們知道，球迷們的辱罵、嘲笑和扔汽水瓶子是難以避免的。
當飛機進入巴西領(lǐng)空之后，球員們更加心神不安，如坐針氈。可是當飛機降落在首都機場的時候，映入他們眼簾的卻是另一種景象：巴西總統(tǒng)和兩萬多名球迷默默地站在機場，人群中有兩條橫幅格外醒目：“失敗了也要昂首挺胸！”“這也會過去！”球員們頓時淚流滿面。總統(tǒng)和球迷都沒有講話，默默地目送球員們離開了機場。
4年后，巴西足球隊不負眾望贏得了世界杯的冠軍。回國時，巴西足球隊的專機一進入國境，16架噴氣式戰(zhàn)斗機立即為之護航。當飛機降落在道加勒機場時，聚集在機場上歡迎者多達3萬人。在從機場到首都廣場的道路兩旁，自動聚集起來的人群超過了100萬。這是多么宏大的激動人心的場面！
人群中也有兩條橫幅格外醒目：“勝利了更要勇往直前！”“這也會過去！”
貝多芬的吻。
（將鼓勵傳遞下去）。
1985年9月，匈牙利鋼琴家安多爾·福爾德斯在聯(lián)邦德國薩爾布呂肯市給一批年輕的鋼琴家上課，他發(fā)現(xiàn)，如果他在某個學生的背上輕輕拍一下，那個學生就會表現(xiàn)得更為出色。他便在全班學生面前對他杰出的演奏予以贊揚，使他自己以及全班學生大為驚奇的是，他馬上超越了自己的原有水平。
安多爾這樣做緣于自己的經(jīng)歷。16歲時，由于與音樂教師發(fā)生分歧，他處于某種危機之中。后來著名的鋼琴家艾米爾·馮·薩爾———李斯特的最后一個活著的弟子———來到布達佩斯，要求安多爾為他演奏。李斯特專心地聽他彈了巴赫的c大調(diào)“toccata”，并要求聽了更多的曲子。安多爾把自己的全副身心都投入彈奏貝多芬的“pathetique”奏鳴曲以及舒曼的“papillon”之中。最后，馮·薩爾起身，在他的前額上吻了一下。“我的孩子”，他說，“在你這么大時，我成了李斯特的學生。在我的第一堂課后他在我前額上親了一下，說：‘好好照料這一吻———它來自貝多芬。他在聽了我演奏后給我的。’我已經(jīng)等了多年準備傳下這一神圣的遺產(chǎn)，而現(xiàn)在我感到你當受得起。”
在安多爾的一生中沒有別的什么可以比得上馮薩爾的贊揚。貝多芬的吻神奇地把他從危機中解脫出來，幫助他成為今天這樣的鋼琴家。不久將輪到他把它傳給最值得領(lǐng)受這份遺產(chǎn)的人。
鯨魚的高度。
（動物也需要鼓勵）。
假如你看到體重達8600公斤的大鯨魚躍過水面6.6米，并為你表演各種動作，我想你一定會發(fā)出驚嘆，將這視為奇跡。而確實有這么一只創(chuàng)造奇跡的鯨魚。
這只鯨魚的訓練師向外界披露了訓練的奧秘：在開始時，他們先把繩子放在水面下，使鯨魚不得從繩子上方通過，鯨魚每次經(jīng)過繩子上方就會得到獎勵，它會得到魚吃，會有人拍拍它并和它玩，訓練師以此對這只鯨魚表示鼓勵。當鯨魚從繩子上方通過的次數(shù)逐漸多于從下方經(jīng)過的次數(shù)時，訓練師就會把繩子提高，只不過提高的速度必須很慢，不至于讓鯨魚因為過多的失敗而沮喪。
林則徐堂聯(lián)述志。
（鼓勵他人給自己提意見）。
禁煙運動中的民族英雄林則徐，在擔任江蘇廉防使時，曾在大堂上親自書寫一副堂聯(lián)：“愿聞己過，求通民意。”他號召人們大膽揭發(fā)貪官污吏，鼓勵別人向自己直陳意見。1838年，他升任兩廣總督后，又親筆在府衙內(nèi)題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對聯(lián)歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯(lián)更是振聾發(fā)聵的箴言，砥礪自己杜絕私欲，做剛正不阿挺立世間的硬漢。
達爾文的父親。
(鼓勵孩子的興趣和想像力)。
從七歲開始，達爾文就很喜歡搜集風干的植物和死了的昆蟲，還有硬幣、圖章、貝殼和化石等雜七雜八的東西。他還愛好在家里做化學實驗，為此，他曾受過校長巴特勒博士的訓斥。可是，老達爾文卻支持孩子，他把花園里的一間小棚子交給他做化學實驗。十歲那年，還幫助他到威爾士的海岸去度三周的假期，在那里觀察和采集了許多海生植物的標本。
達爾文愛幻想，一直宣稱他收集的幾塊化石是價值連城的奇珍，有一天，他從泥巴地里挖出一枚硬幣，對姐姐說：“瞧！一枚古羅馬人鑄造的硬幣。”姐姐接過一看，發(fā)現(xiàn)只不過是枚很常見的硬幣，她對弟弟的“說謊”很生氣，到爸爸那兒告狀。可是這位父親卻把兒子叫過來，當面夸獎道：“孩子，你的想像力真豐富！我怎么能責備你呢？”父親對兒子贊賞的態(tài)度，引起大家的不滿。人們認為，這樣會毀了孩子，使他沾染上說謊的壞毛病。老達爾文說：“這說明這個孩子富有想像力，有一天他會把這種才能用在正事上的。”
那些富有想像力的人，常常表現(xiàn)出強烈的求知欲望、充足的鉆研動力和頑強的拼搏精神。我們鼓勵孩子從小就敢于想像，就是鼓勵孩子的這種欲望、動力和精神。相反，泯滅孩子的想像力，就是動搖了這種欲望、動力和精神的根基。
樂妻勸夫。
（鼓勵別人要講究方法）。
東漢時候，河南郡有一個叫樂羊子的讀書人，他的妻子是一個非常賢惠、勤奮的人。有一次，樂羊子在路上見到一塊遺金，便撿起來拿回家樂滋滋地告訴了妻子。妻子卻說：“我聽說過，有志之士不喝盜泉之水(因為憎惡盜泉這個名字)，方正之人不接受不敬的施舍，何況拾到別人的東西帶回自己的家里，更是一種可恥的行為。”樂羊子聽了，非常慚愧，便把那塊金子送到了原處。
后來，樂羊子要外出求學，妻子很支持。但是，他出去拜師求學還不到一年，就返回來了。妻子見了，驚訝地問他：“為什么這么快就回來了?”樂羊子說：“我外出的日子長了，很想念你，沒有別的什么事。”妻子聽罷，拿起一把剪刀，快步走到織布機前，說：“你看，這布的原料是春蠶繭，由織布機和機梭一絲一絲地把它編織起來，日積月累才能織出成寸、成尺、成丈、成匹的絹布。如果現(xiàn)在一剪刀把它剪斷了，就白費了許多時間，就會失去成功的機會。你在外求學也是這樣，每天都應當學習自己所不知道的東西，用以充實你的學問，培養(yǎng)美好的德行。如果淺嘗輒止，半途而廢，豈不是和剪刀剪斷織布機上的絲線一樣，要前功盡棄嗎?!”樂羊子聽后很受感動，又立即動身出外求學，一去七年沒回家，終于修完了自己的學業(yè)。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇十一
世界上最遠的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你不知道我愛你。
——泰戈爾。
雞犬之聲相聞，老死不相往來。——《老子》。
遠交近攻。——《戰(zhàn)國策》。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃。
如果心是近的，遙遠的路也會是短的。——俄羅斯諺語。
遠的香，近的臭。——諺語。
親戚遠來香，鄰居高筑墻。——諺語。
不怕千里遠，只怕隔層板。——諺語。
三年見一見，殺雞又下面；一日見三見，口水噴上面。——諺語。
人有厚薄，水有深淺。——諺語。
三年不上門，當親也不親。——諺語。
人走茶涼。——諺語。
親雖親，財帛分。——諺語。
“距離說”的啟示。
（距離產(chǎn)生美）。
“距離說”是意大利美學家朗吉努斯率先提出來的。其根本要義在于，觀眾在看戲時，要和舞臺上的演員保持一定的距離，這樣才能產(chǎn)生良好的美學效果；如果太近，就會降低這種美學效果。當然，距離太遠也達不到這個效果。現(xiàn)在劇場里的票價視距離而定就是這個道理。我們看到，在第一、二排的票價和最后幾排的票價比在中間幾排的票價低得多，就是這個緣故，中國有句民間俗語：“守著羊圈才知道羊圈騷。”也應驗了這一理論。還有諸如“親戚只可走著，不可守著”也是這個道理的再現(xiàn)。
詩人對距離的感受。
（心理距離與空間距離）。
顧城的《遠和近》：“你/一會看我/一會看云/我覺得/你看我時很遠/你看云時很近。”在目光可視之間，你與我的距離不可能遠于你與云的距離。可詩人為什么覺得“你看我時很遠，你看云時很近”呢?原因是詩人所寫的是一種非正常的生活，是一種被扭曲了的人際關(guān)系。在這扭曲了的關(guān)系中，一切都顛倒了。本應相親相近的人與人的關(guān)系，由于心的阻隔而疏遠了，顯得那么孤寂而不可接近；因為人際關(guān)系的疏遠，人與自然反而拉近了距離，顯得十分親近。
泰戈爾的詩《世界上最遠的距離》：“世界上最遠的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你不知道我愛你。”因為愛戀，在詩人心中，世上最遠的距離居然不是“生與死的距離”，而是我和你雖面對面心卻不能相通的距離！
距離要適中。
（距離產(chǎn)生的美也是相對的）。
汪國真的《旅行》：“凡是遙遠的地方/對我們都有一種誘惑/不是誘惑于美麗/就是誘惑于傳說。”充分說明了距離可以產(chǎn)生美。而他的另一首詩《山高路遠》：“沒有比腳更長的路/沒有比人更高的山。”則明白地告訴我們：距離是相對的。距離只有適中才會美。打個比方，坐在離湖較遠的地方，看不見臟水，這就是距離產(chǎn)生美。
臺灣詩人筆下的距離。
（兩岸相望，距離是憂傷）。
余光中的《鄉(xiāng)愁》：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”海峽再寬，在作者眼中，它隔開的也不過是“這頭”與“那頭”，阻斷不了的是濃密的“鄉(xiāng)愁”。
再如洛夫的《邊界望鄉(xiāng)》：“當距離調(diào)整到令人心跳的程度/一座遠山迎面飛來/把我撞成了/嚴重的內(nèi)傷”，看不見的遠山能在詩人的望遠鏡中擴大數(shù)十倍并迎面飛來把詩人撞成“嚴重的內(nèi)傷”，而遠隔海峽“故國的泥土，伸手可及”，何以如此？鄉(xiāng)愁！是鄉(xiāng)愁讓兩岸遙遙相望的遠距離縮短為近距離了。心理上的近距離恰好折射出炎黃子孫割不斷的濃濃血緣之情。
請保持車距。
（距離與安全）。
城市是一個具有高度同一性的精密機器。在城市中生活的人們各方各面都要遵守秩序，保持距離，才能保證城市的正常運行。
如今，城市里的私家車和出租車越來越多，導致交通高度緊張，即使不堵車的時候，車與車之間的距離也不可能很遙遠。所以，開車的人無論什么時候都要保持警惕，要和前面的車保持一定的距離，以避免發(fā)生交通事故。
然而現(xiàn)實生活中，還是有不少人不懂得這個道理，總是喜歡超車、追尾，結(jié)果造成嚴重的后果。
劉墉講的故事。
（愛需要近距離）。
劉墉先生在《生生世世未了緣》這本書中講述了這樣一段故事：臺北某個幼稚園的主任為了了解孩子心中的父母，特別收集了一百多幅小朋友畫的有關(guān)家庭的`圖畫，他發(fā)現(xiàn)畫里面的父親大多數(shù)都沒有手。由此，幼稚園的主任指出：“在孩子心中，父親是缺乏接觸的人。”
劉墉先生感慨地說：“父親真的是不太和孩子接觸的嗎？”他回憶自己的女兒很小的時候有一次生病吐奶，他甚至急得用嘴去吸她被奶堵住而不能呼吸的鼻孔。讀過劉墉先生的書的人都知道，劉墉先生和他的兒子、女兒的關(guān)系真是讓人羨慕，既是父子，又是師生，又是朋友。他們之間不存在代溝，幾乎無話不談，心理距離非常近。
而我們傳統(tǒng)的禮俗是父嚴母慈，父親大多是保持一種高高在上的姿態(tài)，對孩子缺乏親密友愛的表達愛的方式，不能和孩子打成一片。這樣的后果是孩子對父親心存畏懼，不會主動跟父親交流，兩代之間的代溝越來越深。
嵇康與山濤絕交。
（不同的志向使心靈產(chǎn)生距離）。
嵇康是魏晉時期有名的文學家、思想家。他最著名的主張是“越名教而任自然”、“非湯武而薄周孔”，他對榮華富貴和仕途有著本能的厭惡。嵇康“剛腸疾惡，輕肆直言，遇事便發(fā)”，感情太過濃烈，常常難以控制自己，對與自己道不同的人傲然蔑視。朝中權(quán)貴鐘會聞名造訪，他“箕踞而對，不為之禮”。
他隱居山中，拒絕參政。他的好朋友山濤本來和他一起隱居，但后來因為種種原因還是參與了政事，并且薦他任吏部郎。兩個人的選擇不一樣，理想相背離了，嵇康憤然寫下了《與山巨源絕交書》，表示從此以后與山濤一刀兩斷。
禰衡與孔融的忘年交。
（年齡不是友誼的距離）。
孔融是東漢末年著名的文學家。孔融年已五十，盛名滿天下的時候，禰衡年未二十，兩人卻相交為友，友情生死不渝。孔融深愛禰衡的才學，多次向曹操舉薦他。兩人性情相投，共同反對曹操的專制政策，不畏懼，嬉笑怒罵。后來，曹操借故殺害了孔融，禰衡當眾怒罵曹操，曹操借刀殺人，把禰衡也殺害了。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇十二
人生似一束鮮花，仔細觀察，才能看到它的美麗。下面是小編為大家整理的關(guān)于鼓勵的。
作文。
一起來看看吧。
鼓勵是一種信心。公元220xx年，項羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”嗎?由此可見，項羽不是輸給劉了邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時刻沒有鼓勵自己，也就是沒有給自己以信心。
鼓勵是一種希望。弗勞倫斯查德威克因為沒有了希望的牽引，在最后的時刻沒有給自己以鼓勵。以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠定格在距終點僅一英里的海峽上而未能破世界記錄。“行百里者半九十”，此言不虛，它告訴我們越是最后時刻越要堅持，越要對自己充滿希望也就是鼓勵自己。
鼓勵是一種斗志。當人生的雨季來臨的時候，請不要憂傷，不要彷徨，不要失望。要滿懷斗志地面對困難。在關(guān)鍵時刻要鼓勵自己。樊高不就是在經(jīng)歷過許多人的嘲笑之后而畫畫的嗎?他那時畫畫就是不斷鼓勵自己，給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫家。
鼓勵也是獲得成功的原動力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢?其實，成功就在不遠處，只是在最后的時刻你需要鼓勵一下自己。才能獲得成功。否則的話，成功很可能會與你擦肩而過了。
朋友，讓我們在任何時候都鼓勵自己吧!給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會獲得成功。人生需要不斷鼓勵自己。
——題記。
鼓勵，令人扣動心匪的兩個字，讓我想到了那一幕。
那一次，我考試失利了，心情很糟，不想說話，只是生氣的把自己關(guān)到黑暗的房間里，暗暗的流著眼淚，本來，我以為自己永遠也走不出這個陰影，可就是因為那一聲沉重的聲音讓我找到了光明吃飯了，今天又你最愛吃的烤肉，快點了!”我心一動，飛快的跑向廚房，果然有一碟烤肉。
啊!爸爸的鼓勵是一碟烤肉。
那一天，中段考的成績出來了，我考得很不理想，不愿說話，呆呆的坐在座位上，看著成績單，滿腦子不停的責被自己，怪自己不爭氣，怪自己沒有用。這時，語文老師好想看透了我的心思，走到我身旁，拿起成績單，看了一下，微笑的對我說：“考得不錯，在努力一點，下回肯定會考的更好的!”此刻，我看到了勝利向我招手。
啊!老師的鼓勵是甜甜的笑容。
上個學期開學的時候，我第一次寄住在學校，開離了家里的那舒適的小天地。集體生活很亂，我對此沒有信心，一天到晚都想著搬回家住。后來是媽媽撫著我的頭說：“堅持著，你會感受到集體生活的好處的。”那刻，我看到了自信的火光，現(xiàn)在我已經(jīng)適應了集體生活。
啊!媽媽的鼓勵是溫柔的手。
鼓勵讓我坐在了這里;鼓勵，你是我親愛的伴侶。
鼓勵像一杯溫開水，溫暖人的心;鼓勵像一粒糖，甜蜜人的心;鼓勵像興奮劑，快樂人的心。哪怕是一個微笑，一個眼神，一句話，生活中的一點一滴，就能使我們快樂。不知道你們被鼓勵過嗎?我就被鼓勵過。
我在小學的時候，成績不好，總得“優(yōu)秀少先隊員”，作文很爛，還要父母給我修改一大堆。自從進了初中，我的成績步步升高，作文也提高了不少，你猜我為什么從初中進步得這么快?完全取決于老師的鼓勵。因為我每交出的作文都得了a+，不管我寫的好不好，都是a+，并且他還在作業(yè)本上批“你有進步，需要再加把勁。”，這樣就增強了我的自信心。
我的進步不僅取決于老師，還取決于父母。原來的我很犟，總是挨父母的打，作業(yè)總是做得很晚。在我快要中考的時候，母親對我說如果那我考得好，就獎我mp4.或者帶我出去玩。我聽了很高興，我就發(fā)奮努力，考了一個好成績，獲得了父母的表揚。
當然，同學也不例外。從初中開始，我把每次在家寫完的作文給同學看，我問他們我寫得怎樣?他們都說我寫的好。于是我的信心就更加增強了。我就每次寫作越寫越好了。
如果沒有鼓勵，我的成績就不會步步升高;如果沒有鼓勵，我的作文就寫不好;如果沒有鼓勵，我就沒有自信。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇十三
科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物。———愛因斯坦。
最重要的教育方法總是鼓勵學生去實踐行動。———愛因斯坦。
惟有對人慷慨大度，贊揚人家的優(yōu)美，我們才能贏得朋友。———艾佛林·恩德希爾夫。
世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
———成功激勵格言。
鼓勵和贊美使白癡變天才，批評謾罵使天才變白癡。———佚名。
在學習的海洋中，教師的鼓勵似帆，信任如船，載著學生駛向成功的彼岸。———佚名。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇十四
信念不是到處去尋找顧客的推銷員，它永遠也不會主動地去敲你的大門。———趙鑫珊。
人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。———丁玲。
信念最好能由經(jīng)驗和明晰的思想來支持。———愛因斯坦。
最堅強的意志產(chǎn)生于最堅強的信念和對新的向往。———柯藍。
只有信念使快樂真實。———蒙田。
信仰是人們所必需的，什么也不信的人不會幸福。———雨果。
信仰是去相信我們所從未看見的，而這種信仰的回報，是看見我們相信的。
——圣·奧古斯丁。
有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場上的勝利者。———希金森。
寧肯孑然而自豪地獨守信念，也莫不辨是非地隨波逐流。———佚名。
人有了堅定的信念才是不可戰(zhàn)勝的。———佚名。
信念是有益的，但它不具有真理性。———佚名。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇十五
在社會上，總會有一個群體，他們不是一個集體。他們分散各地，而他們的目的一樣：傳遞雷鋒精神。他們的愿望一樣：把正能量傳送各地。
團結(jié)、鼓勵、關(guān)愛、微笑、節(jié)約等這些社會小事都是正能量，它們分別有著特殊的意義。
鼓勵更是成長不可缺少的。記著有一次五年級時的數(shù)學測驗，我一時粗心大意考了74分，那時我們的班主任也是我們的數(shù)學老師，我們老師有一個習慣，就是有一些測驗不怎么好的學生就要給他上“政治課”，而且滔滔不絕的說個不停。當念到我名字時后面又帶了一個74，當時我恨不得挖個洞鉆進去，去拿試卷時，我們老師就“瞪”了我一眼，現(xiàn)在回想起來還覺得發(fā)顫。生怕老師也給我上一次“課”。(歐麥嘎，天啊)果然不出我所料，下課后老師把我叫到辦公室，看來老師又要用私刑了。我只好硬著頭皮走進去，他問：“你怎么才考這么幾分?上課也是魂不守舍的，你最近怎么了?”我知道接下來便是我的長篇大論，一嶊理由，不是因為這就是因為那。“不要再狡辯了，我已經(jīng)打電話到你家了解情況了，是因為你不好好學習，晚上看電視”老師這招也太狠了，明明是先斬后奏，這下我無語了。
我認為這下老師應該給我〝判罪〞了，可不料老師的目光竟然變得溫順慈祥起來。他對我說：“遲清啊!你可要在緊要關(guān)頭發(fā)揮作用，這不快期末考試了嗎?你可要努力學習，考個好成績。”臨走之前，老師說了句“我相信你，你能成功的”我頓時明白了老師的用心良苦。從那以后我認真學習，在期末考試取得了好成績，也算沒有辜負老師的用心。
一句鼓勵，讓我激起希望，走向成功。要讓世界的正能量更多，就要靠你、我、他!
鼓勵自己。
人生哪能一帆風順?
在面臨種種挫折的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要悲傷!不要心急!相信快樂的日子就會來臨，眼前的黑暗是暫時的，光明就在眼前，別讓自己心中的憂愁的情緒蒙蔽了你的雙眼。
鼓勵自己，是一種希望，不去想像那一次的失敗，他不會把你打倒，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時候，不會因為一次跌倒便不走了吧?給自己一個鼓勵，把心胸打開，陽光會不請自來，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。
鼓勵自己，是一種斗志，在憂郁的日子里，我們所缺乏的正是永不服輸?shù)亩分?東坡被貶黃洲的時候，怕正式因為這種精神力量才站起來了吧?給自己一個鼓勵，從失敗的苦悶中走出來，別忘了世界是多么美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的斗志，它使我們進取，使我們堅定信念，使我們成功。
鼓勵自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會有誰對我們有信心呢?給自己一個鼓勵，相信自己的能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的感覺，相信自己永遠是最棒的，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信，它是我們成功的法寶。
鼓勵自己，從一個微笑開始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂郁的心遇見它，便開朗了，驕傲的心遇見它，便收斂了。
鼓勵自己，希望，斗志，自信，這三樣必不可少的法寶，都是從一個微笑開始，成功近了，辛福也就不遠了。
鼓勵自己，是憂郁時最好的一劑藥方!
鼓勵。
人生無常，有喜有悲，但總會經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，離不開鼓勵。他人的鼓勵，使自己能在成功的基礎上更上一層樓;在失敗的時候給自己動力前進。自我鼓勵，則能給予自己信心和勇氣。
人人需要鼓勵，我當然也不例外。看到鼓勵一詞，我的思緒就不由得飄向方。想起那一個陰云密布的早晨，老師微笑著站在講臺上宣布成績。這次考前，我一直在努力復習，希望能考到一個理想的成績。可事卻不如人意，當老師讀到我的名字時，我好失望，明明之前努力復習了那么久。拿到試卷，連看都不想就把試卷扔進了書包。這個時候，鈴聲突然響了，我拖著沉重的腳步走出教室，外面下起了大雨。我嘆息了一聲，連老天都在為我感到悲哀嗎父母常年在外工作，本想用自己的成績?nèi)ソo他們一些安慰和鼓勵，沒想到現(xiàn)在卻考得那差。望著漫天大雨，我想也沒想就踏進了雨里，我想哭，卻又不停地告訴自己要堅強。我沒有帶傘，只能快點回到家，不讓爺爺奶奶擔心。正當我要奔走的時候，一把淺藍色的小花傘出現(xiàn)在我頭上，是班長。她知道我的失落，卻沒有提出來，只說，我們兩順路，一起走吧。我點了點頭，走了一會，她才說道其實她的父親在小時候就過世了，母親也棄她而去。我很驚訝，從來不知她有這樣的經(jīng)歷，接著，她又說，你看，我經(jīng)歷了那么多，都能堅持下來，你呢我很感動，沒有理由不能堅持下去，但我還是非常感謝她的鼓勵。至此以后，我努力刻苦學習，取得了好的成績。
面對困難和考慮，鼓勵給人信心，給人以奮進的動力，在成長得勵程中，我深受鼓勵!
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇十六
如果把我的生活比作一方天，鼓勵便是點綴藍天的絲絲流云;。
如果把我的生活比作一座花園，鼓勵便是長在園中的朵朵花兒。
……。
鼓勵填滿了我的生活，父母的鼓勵，老師的鼓勵，好友的鼓勵……我生命中最重要的人的鼓勵始終包圍著我。
父母的鼓勵教會我成長，不再畏懼人生中的風風雨雨。
老師的鼓勵教會我穩(wěn)重，不再為偶爾的失敗或成功而迷失自我。
好友的鼓勵教會我堅強，不再輕易地放棄或掉眼淚。
數(shù)著掌心的紋路，順便拾起關(guān)于鼓勵的記憶，倚在窗前，細細地品味鼓勵的甜味。
父母的鼓勵，好友的鼓勵，老師的鼓勵，像一首首悠揚的歌，載著我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵，我不再害怕;有了他們的鼓勵，微笑會成為我臉上那片不落的燦爛。
那時，那鼓勵。
回憶是一片金黃的沙灘，那些記憶中的事早已化作貝殼中的珍珠，埋藏在那顆細沙中。事兒，幾只鳥兒飛來，又忽然廢棄，散落了一地的羽毛，撥開那些羽毛，找出一顆大而經(jīng)營的珍珠，透過那顆珍珠竟看到了那時，那鼓勵。
時光倒流年我第一次參加“蓋倫杯”英語大賽，經(jīng)過賽前的緊張準備，晉級比賽也猶如海浪一波波襲來，參加比賽的選手也大多數(shù)是經(jīng)過磨練的前輩們;與他們相比較下我是顯得多么渺小、多么無助像初生的鷹雛羽翼未滿。
隨著時光的推延，我如得到了幸運神的庇護，成為了上帝的寵兒，第一次參加比賽就一躍進入了“蓋倫杯”全國總決賽。經(jīng)過幾場比賽，我漸漸的有了一些經(jīng)驗、有了些自信，但，距離總決賽開賽的時間也越來越近了。
終于總決賽比賽的日子到了，隨著主持人的報幕以及觀眾的掌聲，1號選手、2號選手、3號選手……逐漸上臺，而離我上臺的時刻越來越近，漸漸地我也越來越緊張，“下面請22號參賽選手上臺”主持人的聲音和觀眾的掌聲令我的腿有些發(fā)軟了。曾經(jīng)幻想著得到高分，幻想著拿到獎杯，幻想著被許多人稱贊，到了此時這些幻想全部成為了美麗的泡沫被我的緊張慢慢地戳破。
“噠，噠”隨著腳步聲，一位身著一身公主裙梳著丸子頭的女孩走向中央，她的眼神飄忽不定似乎在尋找著什么，忽然她的眼神定格在觀眾席中的一個人身上，那個人就是她的指導老師——張欣。老師并沒有給予她千言萬語，只有一的眼神的互換，一個信任的微笑，臺上那只不安的小鳥鎮(zhèn)定下來，在舞臺中央站穩(wěn)，她的自信值瞬間上升至100。隨機一口流利、優(yōu)美的英語脫口而出。講演完畢，主持人報出的成績時她向觀眾及評委深鞠一躬，走下舞臺，留下了她自信、挺拔的背影。當時，他的指導老師為她驕傲，連我也為她自豪，那個女孩就是我。
老師給予我的微笑，是給我心中亂撞的小鹿的麻醉劑使其平靜;互換的眼神，讓我想起心中的信念“不能在此時敗下陣來，不能辜負我之前的努力和以前老師、父母的厚愛!我不能放棄!”于是我成功了!
時光回到現(xiàn)實，把這顆珍珠放回，讓那時，那鼓勵永藏在記憶深處。有些記憶就像掌心的水，無論攤開還是握緊，它總會從指縫中一點一滴流淌。但，那時那鼓勵會刻在我的沙灘上，成為我的動力，一路支持著我勇敢的走下去。
給成長加點鼓勵。
我們的童年是金色的，是快樂的，當然，也是在長輩的精心呵護下茁壯成長的。我們的成長需要掌聲，需要失敗，需要喝彩的，但是，在我們的生活中，是最需要鼓勵的。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一篇小學生特別報道新聞：
老師聽后，憤怒地告訴張肖：張肖!你怎么可以就為這一點挫折就放棄比賽，同學們怎么說，就讓他們說去吧，有什么大不了的，就算你跑的不如一個小女生，但是只要你肯去努力，肯去練習，你肯定會跑得很快的，這時，那些嘲笑你的同學就會去尊敬你，敬佩你，老師我看好你的，我會幫你加油打氣的，張肖，不要放棄，找回自己的信心，證明給那些嘲笑你的同學看，加油!
聽完這些老師鼓勵他的話，張肖滿眼淚水，拉著老師的手，急忙感謝老師，老師卻笑了笑。
從那天開始，張曉就努力練習，如果有同學在旁邊嘲笑他，他的心里總是想：你們說去吧，我會用我自己的付出證明給你們看，讓你們大吃一驚。
就這樣，一天天過去了，張肖一天比一天跑得快，終于，張肖的付出沒有白費，在全校的長跑中他拿得了冠軍，那些嘲笑他的同學對他刮目相看。這時，有位同學問他，是什么讓他得到冠軍，張曉卻笑著說，這是老師給我自信心的源泉。
我知道了，這就是鼓勵的力量。
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇十七
在人生的道路上，不論是誰都會遇到一些挫折，這時請記住一定要對那位正身處艱難之中的人說一句“一定要堅持住！”。因為這一句適也許就會成為一個人通向成功的基石和動力。
當代作家史鐵生也許就是最好的例證。插隊重病后，他就被送了回來，可是母親卻并沒有因此放棄他，而是一直在他身邊安慰他、鼓勵他。和“孟母三遷”一樣，母親一直用心良苦。癱瘓后的史鐵生面對殘酷的命運，一度封閉自己，自暴自棄。是母親，一直無微不至的照顧他的起居生活；是母親，在他狂躁不安時，默默轉(zhuǎn)身，給他一片安靜天地；是母親，在他消極頹廢時，推他到公園呼吸新鮮空氣，感受生命的美好……正是由于這一串串用愛凝成的鼓勵，讓史鐵生終于從陰霾中走出，笑對人生。今天，當我們讀到《秋天的懷念》禁不住潸然淚下的時候；感受到《病隙碎筆》中那份勇氣與執(zhí)著時，驚嘆他用殘缺的身體，說出最為健全而豐滿的理想時，請不要忘記這一切都無法離開當初母親的鼓勵與支持啊！我們甚至不敢想象如果缺少母親的鼓勵，史鐵生是否會重整旗鼓，繼續(xù)生活。
誠然，鼓勵是我們通向成功的外在條件，但僅有鼓勵還是不夠的，我們還需要自己內(nèi)心的那份堅持，兩者融合，才能讓我們順利通關(guān)。
作為當代頗負盛名年輕的鋼琴家——朗朗，大家一定會認為他的成功一定是天賦異稟。可是事實卻恰恰相反，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，郎朗從小就開始學習鋼琴，付出了比別人多許多倍的努力。也曾有過懶散，也曾有過彷徨，但最終他明白了鋼琴之于自己的意義，怎能輕言放棄？于是他重新走上鋼琴，堅持下去，才是最好的選擇！在接下來的二十多年里，朗朗一直在心里鼓勵自己，一定要堅持下去。失敗時他會告訴自己不要放棄，成功時也會勉勵自己繼續(xù)加油。正是這份持久的恒心才讓他厚積薄發(fā)，蜚聲國際。
由此可見，鼓勵與堅持是通向成功的必勝法典。這是個溫暖的世界，我們身邊不乏來自四周的愛的鼓勵，既然這樣，堅持下去吧，成功離你不遠！
以鼓勵為話題的初一（通用18篇）篇十八
在我們的成長中，一句鼓勵的話語能使自己充滿自信;一個鼓勵的動作能激發(fā)自己前進的動力;一個鼓勵的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情。總之，成長的道路，他人的鼓勵不可缺少。
記得幾個星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進入辦公室，緊張心情隨之而來，心想：我是犯什么錯了嗎?只見老師一臉嚴肅地說：“馬上又有書畫才藝大賽了，你有什么會畫的畫嗎?”聽到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽光下，有比賽，只要用心，就一定會拿獎!于是我毫不猶豫的說：“我畫水墨畫!”老師見我如此自信，立馬拿出工具讓我畫一幅來看看。
一會兒，老師又進來了，就像剛開始那么嚴肅，卻又帶溫和的目光，問道：“你愿意參加本次活動的書法項目嗎?”我臉頰泛著紅光，想說話卻又不知道該說什么，就在紙上寫了幾個字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字!”我的眼睛紅了，老師又說道：“你去參加書法比賽項目吧!”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤了。老師見我的樣子，異常溫柔、和藹的說：“親愛的，尺有所短，寸有所長。
在畫畫這方面，你不如別人，但在書法這方面，是前途一片光明啊!”我本來應該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺得書法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的!”說到這，我快要哭出來了。“你要相信自己，你的書法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的!”
“要相信自己!”這句話再次在耳畔響起，我終于充滿了自信。比賽那一天，我牢記這句話，努力寫好每一個字，拿到了二等獎的優(yōu)異名次。
所以，成長，需要鼓勵!鼓勵，似陽光，溫暖熱烈，似清風，心曠神怡;如甘露，滋潤心靈。多給予一些鼓勵給他人吧!讓大家?guī)е膭睿呦騽倮?