無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
以寄語為題目篇一
有人說，這時代的青春已疲憊，青春的風帆撐不開花的年齡，還載著不盡的沉壓與苦悶的拖累。
有人說，青春不只是現在的你我，它無謂時代颶風暴雨的淫威，它是說不清斬不絕的苦悶之后積聚的偉力。
時間的飛輪轉在它的軌跡。青年的血肉，青年的智慧及愛之神溫柔的話語、閃爍的輝華一并載入列車，在生命之春、在人生的花季風馳電掣般前駛。
該珍惜這短暫之春，該贊禮這永恒的青春。
你我便把持了永久的人生。
時代的青春啊，再不能消磨你的光輝、你的智慧、你的熱忱;你的思想要與承載你的人生列車競跑，要勇超在他的前面;去尋找你的理想、你的愛情;去發你的光，散你的熱。
青年勇敢去吧，揚起生活的風帆，做自己的舵手，
青春的偉力為你保駕護航。
在海的那邊，千帆競渡，百舸爭游，那不是盡頭;岸上的列車也不會停住，依舊疾風般飛馳。
在你用勇氣與力量挑戰了一切之后，你會說
我們用勇敢的行動贊禮青春之萬歲，找到了生命的價值。
我們擁有永恒的人生。
以寄語為題目篇二
臨近開學，兒子拿出他的學生素質報告單，要我為他寫家長寄語。
獎金已經化作玩具和零食，無從追討，更嚴重的是，如果來硬的，在人家成長的道路上留下傷痕，搞得他小小年紀，心靈蒙上陰影就不好了！聽了他這番話，我氣也不是，笑也不是，徹底無語。
眼看就要開學，這小子不像一年級那樣老實，已經懂得打“時間差”了。這不，他知道我不在家長寄語上簽字，是不能向老師交差的，于是就乘剩下時間無幾，企圖蒙混過關。
隨便寫幾句？好歹都是帶“長”字的級別了，這樣做豈不是有損形象，老師批評且不說，要是這小子以后以此為據，反攻倒算，指責我這家長不負責任，罪責難逃！
摘抄幾段名言警句？針對性不強不說，同樣也難逃敷衍塞責的罵名。
……
仰望135度的天空，不由長吁短嘆：這么一段小小的家長寄語搞得我思前想后，腦門錚亮，頭大如斗！
我們討論過：“學而時習之”的“習”，不僅有“復習”的意思，而且更重要的還有“練習”。復習只是掌握學習到的知識，而練習則是把學到的知識轉化為自身的本領。這個轉化過程是充滿樂趣的，所以孔子說：“不亦樂乎”！希望你在今后的學習、生活中不斷能夠體驗到這種樂趣！
以寄語為題目篇三
實驗練習項目 以下共 10 項目，每個小組根據自己情況選用其中一個項目做為實驗練習題目。
題目 1 1 ：教務管理系統軟件的設計與實現 教務管理系統是對學校教務和教學活動進行綜合管理的系統。
（1）電子課表：系統根據學校總排課的情況和該教師的任課情況自動生成課表，備查。
題目 2 2 ：電力收費綜合管理系統軟件的設計與實現 要求用微型計算機對電力收費系統進行綜合管理。
1．電力的相關知識：
a．電價問題：不同用途的電有不同的價格，為了分析簡單，可以粗略地分為照明用電，工業用電，商業用電等。不同時間段電有不同的價格，可以粗略地分為8 點—21 點、21 點—次日 8 點兩個時段。
b．電力設備的問題：這里考慮比較簡單的，假設每個用電單位都有電表，但每個單位的電表可以有多個，也可以有一個（比如，一個單位可以分為照明電表，工業電表；一個普通家庭用戶有照明電表；等等）。電表有功耗，所以計算電價的時候應該考慮到這一點。
2．系統應具備的基本功能 a．電力部門用戶的權限管理：比如可以簡單的分為三個等級； 超級用戶（管理員）級：最高級，可以使用本系統全功能,可以任意增、刪、改數據，完成系統初始化設置。
用戶級用戶（管理員）：中級，可以完成數據錄入、開票、統計、發送報表至總公司、并打印摧款單。注意：本月繳費單只能打印一次，當月繳費單打印后,“當月抄表數”、“實繳金額”等敏感性數據將自動加鎖，如需再次修改，只能在“超級用戶”的監視下完成。
用戶級來賓：低級，可完成數據查詢、打印查詢清單功能。
b．基本信息的初始化：如用電性質，電價標準，電表類型，電表功耗等。
c．申請用電（開戶）和銷戶的功能：在有些地區，用電是要在電力部門開戶的。系統要記錄用戶的一些基本信息（可以簡單分為 2 類：單位用電/普通用戶，共同的信息包括：編號，用電性質，用電用途，所在臺區，電表編號，上月抄入電費，本月抄入電費等等）。
d．用戶電表數據的錄入：一般有 2 種方式，一是通過抄表員手工抄的電表數據由輸入人員錄入；還有一個是通過抄表機將數據導入。將抄表機中的數據導入系統之中。可以簡化地將抄表機看作一個小的數據庫，數據庫中只有一個表，導入程序相當于在不同的數據庫表中傳遞數據。
e．電費計算功能：從數據庫中讀取相關數據，計算出用戶當月電費。
f．發票打印功能：用戶繳納電費以后，打印出收費發票。
g．電費統計：根據供電局（或根據用戶）等統計，分類可以按照時間，電表，用電性質等多種組合進行統計，排序等操作。輸出形式也是多種多樣的，比如報表形式輸出并打印，或者以圖形形式直觀輸出，供高層用戶使用。
h．催費通知：這里主要是電力部門對一些拖欠電費的用戶，產生通知信息，并能夠打印這些通知消息。
i． 用戶查詢：用戶查詢有幾種方式，首先可以用戶到電力部門的服務部門進行查詢，由系統操作人員幫助完成查詢工作；還可以用戶直接在電力部門的服務部門進行自助查詢，這可以通過使用觸摸屏來實現。查詢要求用戶輸入用戶名，為了保密可以設置密碼；用戶登錄后，查詢當月電費，也可查詢往月電費，以及查詢用電的明細情況。
1、系統管理員管理列車基本信息(經過黃山站的列車)。
一般用戶：只具有查詢權限，不具有系統管理權限。
2、可搜索從起始站到終點站（用戶輸入站名拼音或漢字）的所有列車，向用戶發布相關信息（車次、發車和到站時間、里程、票價）。
3、可根據給出的車次（用戶輸入）查詢出列車的基本信息（包括停靠站，時間，里程、票價）。
題目 4 4 ：考試系統的設計與實現 要求能識別考生，自動隨機抽取試題，考試時間到自動交卷，交卷時自動評分。教師能根據教學內容生成或維護試題庫，能了解學生學生的考試情況。
該考試系統只限單選題、多選題和判斷題，它由二個子系統組成：
1、報名系統：（1）考生信息錄入。（2）準考證號生成。（3）考生信息查詢與維護。
2、考試系統：
考生只需輸入準考證，與登錄考生信息相符即可開始考試，否則拒絕登錄，考試開始時將自動抽取試題，考試時間到自動交卷，交卷時自動評分。
3、數據管理：
將報名表中的考生信息導入登錄表。
4、查詢與統計：
①查詢已考人員成績及統計人數。②查詢零分人員及統計人數。③查詢未考人員及統計人數。
交卷后可查詢本考試各題的用戶答案與正確答案（注意不同用戶的權限）
題目 5 5 ：旅行社信息管理系統的設計與實現 要求能對客戶提供旅游服務和旅游路線等信息。
1．信息管理：旅游團隊、成員基本情況及旅游路線和景點基本情況的管理。
2．查詢：
（1）查詢某旅游團隊、成員及旅游路線基本情況、起止時間（2）查詢某一景點基本情況（3）查詢當前旅行社現有旅游團隊的人數、旅游路線基本、起止時間。
3．圖表：旅游路線排行榜（依據其團員人數）發布。
題目 6 6 ：人事工資管理系統的設計與實現 要求對某單位的人事和工資進行管理。
1．數據管理：職工信息錄入、數據更新---包括人員調動、職稱、工資和退休等 2．查詢：查個人信息、部門信息、職稱情況、入伍時間、工資情況、是否在職等 3．統計：各部門人數、各類職稱人數、統計各類工資總和、科研成果統計等 4．工資管理 5.生成報表：生成各類統計報表、生成每月工資表、生成各類統計報表 題目 7 7 ：上機管理系統軟件的設計與實現 要求能對機房上機人員及其相關信息進行管理。
系統主要功能為：
1．辦理上機證（辦新證、增加機時）2．計算上機時間，當少于 1 小時時報警 3．上機證管理（①注銷②掛失③換證）4．查詢（①查詢當前上機信息②按日期查詢上機信息）5．統計（①統計當前上機人數②按日期統計上機時數③統計總人數）題目 8 8 ：圖書館圖書查詢借閱管理系統的設計與實現 要求能對圖書館內的圖書進行查詢和借閱管理。
系統主要功能為：
1．新書入庫。
2．借還書籍處理（每人限借書 5 本）。
3．按分類、書名、作者、isbn 號、出版年、主題詞、書名內關鍵詞等查詢書籍信息。
4．書籍損壞丟失處罰處理。
5．公布借書超期讀者名單（借書期限為 30 天）。
6．顯示圖書室的規章制度、有關系統等信息。
題目 9 9 ：儀器設備管理系統的設計與實現 系統主要功能為：
設計與實現軟件工程教學網站的建立，使教師可以通過該系統發布教案、案例、布置/批改實驗、答疑解惑。學生可以通過系統查閱教師教學筆記、實驗成績，提交實驗文檔，向老師提問，和其他同學討論。
任務要求：
1．要求對網上教學過程進行調研，要有較清楚的需求了解和分析，模塊功能劃分明確； 2．為該系統設計出相應數據庫，采用 sql 作為數據庫設計工具； 3．用 asp 或 jsp 作為網站的開發工具開發出相應程序的界面和對數據庫操作等部分； 4．進行調試保證程序能正常運行。
題目 11 ：“教務管理系統之子系統——學院課程安排” 1．系統簡介 每個學期的期中，學校教務處向各個學院發出下各學期的教學計劃，包括課程名稱、課程代碼、課時、班級類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號等；學院教學主管人員根據教學任務和要求給出各個課程的相關限制（如：任課教師的職稱、上課的班數、最高和最低周學時數等）；任課教師自報本人授課計劃，經所在教研室協調任可，將教學計劃上交學院主管教學計劃的人員，批準后上報學校教務處，最終由教務處給出下個學期全學院教師的教學任務書。
假設上述排課過程全部由人工操作，現要求為上述過程實現計算機自動處理過程。
2．限定條件（1）每位教師的主講課程門數不超過 2 門/學期：講師以下職稱的教師不能承擔學院定主課的主講任務。
（2）學院中層干部的主講課時不能超過 4 學時/周。
（3 本學期出現嚴重教學事故的教師不能承擔下各學期的主講任務。
（4）本系統的輸入項至少包括：教務處布置的教學計劃，學院教師自報的授課計劃和學院定的有關授課限制條件。
（5）本系統的輸出項至少包括：教務處最終下達全院教師的教學任務書和學院各個班級下各學期的課程表（可以不含上課地點）。
題目 12 ：“學校教材定購系統” 1．系統簡介 本系統可以細化為兩個子系統：銷售系統和采購系統 銷售系統的主要工作過程為：首先由教師或學生提交購書單，經教材發行人員審核是有效購書單后，開發票、登記并返給教師或學生領書單，教師或學生可以到書庫領書。
采購系統的主要工作過程為：若是教材脫銷，則登記缺書，發缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發進書通知給教材發行人員。
以上功能要求在計算機上實現。
2．技術要求和限制條件（1）當書庫中的各種書籍數量發生變化（包括進書和出書）時，都應修改相關的書庫記錄，如庫存表或進/出庫表。
（2）在實現上述銷售和采購的工作過程時，需考慮有關的合法性驗證。
（3）系統的外部項至少包括：教師、學生和教材工作人員。
（4）系統的相關數據存儲至少包括：購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進庫表和出庫表。
題目 13 ：“機票預定系統”
1．系統簡介 航空公司為給旅客乘機提供方便，需要開發一個機票預定系統。各個旅行社把預定機票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號碼（護照號碼）、旅行時間、旅行始發地和目的地，航班艙位要求等）輸入到系統中，系統為旅客安排航班。當旅客交付了預訂金后，系統打印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機起飛前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統核對無誤即打印出機票給旅客。此外航空公司為隨時掌握各個航班飛機的乘載情況，需要定期進行查詢統計，以便適當調整。
2．技術要求和限制條件（1）在分析系統功能時要考慮有關證件的合法性驗證（如身份證、取票通知和交款發票）等。
（2）對于本系統還應補充一下功能：
1．旅客延誤了取票時間的處理 2．航班取消后的處理 3．旅客臨時更改航班的處理（3）系統的外部輸入項至少包括：旅客、旅行社和航空公司。
題目 14 ：“學校內部工資管理系統” 1．系統簡介 假設學校共有教職工約 1000 人，10 個行政部門和 8 個系。每個月 20 日前各個部門（包括系和部門）要將出勤情況上報人事處，23 日前人事處將出勤工資、獎金及扣款清單送到財務處。財務處于每個月月底將教職工的工資表做好并將數據送銀行。每個月 3 日將工資條發給每個單位。若由員工調入或調出、校內調動、離退休變化，則由人事處通知相關部門和財務處。
2．技術要求和限制條件（1）本系統的數據存儲至少包括：工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發放表等。
（2）除人事處、財務處外，其他職能部門和系名稱可以簡化表示。
（3）工資、獎金、扣款細節由學生自定義。
（1）對于已徹底損壞的做報廢處理，同時詳細記錄有關信息。
（2）對于由嚴重問題（故障）的要及時修理，并記錄修理日期、設備名、編號、修理廠家、修理費用、責任人等。
（3）對于急需修改但又缺少的設備，需以“申請表”的形式送交上級領導請求批準購買。新設備購入后要立即進行設備登記（包括類別、設備名、編號、型號、規格、單價、數量、購置日期、生產廠家、保質期和經辦人等信息），同時更新申請表的內容。
（4）隨時對現有設備及其修理、報廢情況進行統計、查詢，要求能夠按類別和時間段等查詢。
2．技術要求及限制條件（1）所有工作由專門人員負責完成，其他人不得任意使用。
（2）每件設備在做入庫登記時均由系統按類別加自動順序號編號，形成設備號；設備報廢時要及時修改相應的設備記錄，且有領導認可。
（3）本系統的數據存儲至少包括：設備記錄、修理記錄、報廢記錄、申請購買記錄。
（4）本系統的輸入項至少包括：新設備信息、修理信息、申請購買信息、具體查詢統計要求。
本系統的輸出項至少包括：設備購買申請表、修理/報廢設備資金統計表
亳州市實驗題目
結構實驗題目—實驗課題目
操作系統實驗題目及實驗報告要求
以寄語為題目篇四
一個社會，如果沒有法律的制約，生命財產將沒有保障;一條馬路，如果沒有紅綠燈的制約，將寸步難行;一家企業，如果沒有規章制度和辦事流程進行規范，將難以進步和發展。俗話說得好“沒有規矩不成方圓”。
譽銘新公司的發展是全體員工集體智慧的結晶，所以公司始終是大家的，包括我在內的公司領導干部都是公司的一員。規章制度和流程是公司內部的“法律”，既然是“法律”就需要所有領導干部和全體員工共同遵守，同時也需要執法部門嚴格執法，一旦發現有違規行為就必須照章查辦。
要做到按規章制度和流程辦事，我覺得大家首先要從思想上提高認識，要有集體利益高于個人利益的思想，所有以個人利益和小團體利益為中心的思想都是錯誤的，都應該摒棄。在利益面前就好比分蛋糕，想方設法占有別人的那一份和想著自己多拿一份都是不道德的，是不可取的，只有齊心協力將公司這塊蛋糕做得更大，從而增加每一份蛋糕的份量，這才是正道。
其次是要用發展的眼光看待和處理事務。前幾年公司規模不大，員工數量和業務不多，制度和流程還不健全，大家憑著經驗做事，似乎也能湊合。但現在公司的規模不斷擴大，隨著員工數量和業務量的不斷增加，僅靠經驗做事已經明顯行不通了，所以大家應該改正以往的不良辦事習慣，將思想和行動都統一到按制度和流程辦事上來。
其三是做任何事都要從大局出發，從公司長遠利益考慮。我們有些干部處理事情，眼光習慣于停留在自己的那一畝三分地。他們考慮的也往往是當前利益，不善于考慮自己的行為對其它部門、對其它崗位以及對公司后續發展所產生的不利影響。這樣的人通常無視公司的制度和流程，他們圖的是一時之快，怎樣方便怎樣辦。大家一定要明白放著康莊大道不走，習慣于走崎嶇小路的人，也許能嘗到一時的甜頭。放著紅綠燈不遵守，習慣于闖紅燈的人，也許能帶來一時的方便，但是這些往往都是需要付出血的代價。
其四是領導干部要身先士卒、率先垂范。公司制度和流程能否得到順利執行，關鍵不是在于執行力的強弱，而是在于領導干部是否能起到帶頭作用。如果制度和流程只對人不對已，如果只是嚴格要求下屬，而放縱自己，那么制度和流程再好也會成為墻上之畫，水中之月。所以在公司內部我們應該形成自上而下層層做表率，自下而上級級看齊的良好風氣。領導干部要做好員工的榜樣和楷模，首先要修身。孔子說得很好“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行” 意思是說“執政者品行端正，就是不發布命令，百姓也會照著去做;執政者品行不當，即使發布命令，百姓也不會聽從。”管理企業、()管理部門乃至于管理班組也是同樣的道理。不要一味地發號施令，要相信我們的下屬都有見賢思齊的本性，只要領導者在困難面前都能走在下屬前面;在問題面前都能主動承擔責任;在利益面前都能主動禮讓，自身修養和道德品質達到了一定的高度，下屬自然會“不令而行”。
總之，公司推行按制度和流程辦事的理念不會改變，后續公司領導要經常督查，更要以身作則，希望公司上下統一思想，人人都做到遵守公司規章制度，一切按公司流程辦事。我相信只要大家心往一處想，勁往一處使，內部流程定能越走越順，公司將越辦越好!
公司寄語(四)
以寄語為題目篇五
幼兒園教師寄語墻寄語_寄語墻寄語，幼兒園教師的寄語，寫在寄語墻上的幼兒園教師寄語，歡迎大家借鑒!
1、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間;給孩子一支筆，就是給孩子一個創作的機會。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護每一個孩子，讓他們成為快樂的小天使。
2、孩子的心靈是無暇的稚嫩的，讓我們做一個有心人，善于發現他們的所思所想，順暢步入他們的內心世界，與孩子為伴，引領他們實現一個又一個夢想。
3、重孩子，因為孩子需要平等;賞識孩子，因為孩子需要自信;新熱孩子，因為孩子需要獨立;學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地!愿我們的孩子健康快樂的成長!
4、沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。
5、這是一個五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。在同一片藍天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護，用感情去感悟，用執著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢的翅膀。
6、歷史晴空，天地萬物，為人師表的我愛著這份職業，神圣的職業賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進知識的禮堂，看見孩子們在專心操作，探索的時候，老師就有孜孜不倦的耐心引導，孩子們渴望上進的心涌動著日復一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。
7、生活是真實的，因為心中有那份對孩子的愛，我不想是否能成功，我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘。只要投入過、付出過、擁有過，我相信：孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
8、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的'祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
9、勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發現的眼睛，在工作中發現快樂、發現美，工作并快樂著。
10、當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候;當孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。
11、兒童的心如蘊藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農人那樣，遵守天時、精耕細作、不意不躁、循序漸進。讓我們保衛童心、保衛兒童的天性，純凈的生態環境中，綠水常流、物質豐饒、富于創生能力!
12、清晨，迎著第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛的孩子們，知道嗎?只有快樂，我才會快樂。