無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
以寄語為題目篇一
有人說，這時代的青春已疲憊，青春的風(fēng)帆撐不開花的年齡，還載著不盡的沉壓與苦悶的拖累。
有人說，青春不只是現(xiàn)在的你我，它無謂時代颶風(fēng)暴雨的淫威，它是說不清斬不絕的苦悶之后積聚的偉力。
時間的飛輪轉(zhuǎn)在它的軌跡。青年的血肉，青年的智慧及愛之神溫柔的話語、閃爍的輝華一并載入列車，在生命之春、在人生的花季風(fēng)馳電掣般前駛。
該珍惜這短暫之春，該贊禮這永恒的青春。
你我便把持了永久的人生。
時代的青春啊，再不能消磨你的光輝、你的智慧、你的熱忱;你的思想要與承載你的人生列車競跑，要勇超在他的前面;去尋找你的理想、你的愛情;去發(fā)你的光，散你的熱。
青年勇敢去吧，揚起生活的風(fēng)帆，做自己的舵手，
青春的偉力為你保駕護(hù)航。
在海的那邊，千帆競渡，百舸爭游，那不是盡頭;岸上的列車也不會停住，依舊疾風(fēng)般飛馳。
在你用勇氣與力量挑戰(zhàn)了一切之后，你會說
我們用勇敢的行動贊禮青春之萬歲，找到了生命的價值。
我們擁有永恒的人生。
以寄語為題目篇二
臨近開學(xué)，兒子拿出他的學(xué)生素質(zhì)報告單，要我為他寫家長寄語。
獎金已經(jīng)化作玩具和零食，無從追討，更嚴(yán)重的是，如果來硬的，在人家成長的道路上留下傷痕，搞得他小小年紀(jì)，心靈蒙上陰影就不好了！聽了他這番話，我氣也不是，笑也不是，徹底無語。
眼看就要開學(xué)，這小子不像一年級那樣老實，已經(jīng)懂得打“時間差”了。這不，他知道我不在家長寄語上簽字，是不能向老師交差的，于是就乘剩下時間無幾，企圖蒙混過關(guān)。
隨便寫幾句？好歹都是帶“長”字的級別了，這樣做豈不是有損形象，老師批評且不說，要是這小子以后以此為據(jù)，反攻倒算，指責(zé)我這家長不負(fù)責(zé)任，罪責(zé)難逃！
摘抄幾段名言警句？針對性不強(qiáng)不說，同樣也難逃敷衍塞責(zé)的罵名。
……
仰望135度的天空，不由長吁短嘆：這么一段小小的家長寄語搞得我思前想后，腦門錚亮，頭大如斗！
我們討論過：“學(xué)而時習(xí)之”的“習(xí)”，不僅有“復(fù)習(xí)”的意思，而且更重要的還有“練習(xí)”。復(fù)習(xí)只是掌握學(xué)習(xí)到的知識，而練習(xí)則是把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自身的本領(lǐng)。這個轉(zhuǎn)化過程是充滿樂趣的，所以孔子說：“不亦樂乎”！希望你在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷能夠體驗到這種樂趣！
以寄語為題目篇三
實驗練習(xí)項目 以下共 10 項目，每個小組根據(jù)自己情況選用其中一個項目做為實驗練習(xí)題目。
題目 1 1 ：教務(wù)管理系統(tǒng)軟件的設(shè)計與實現(xiàn) 教務(wù)管理系統(tǒng)是對學(xué)校教務(wù)和教學(xué)活動進(jìn)行綜合管理的系統(tǒng)。
（1）電子課表：系統(tǒng)根據(jù)學(xué)校總排課的情況和該教師的任課情況自動生成課表，備查。
題目 2 2 ：電力收費綜合管理系統(tǒng)軟件的設(shè)計與實現(xiàn) 要求用微型計算機(jī)對電力收費系統(tǒng)進(jìn)行綜合管理。
1．電力的相關(guān)知識：
a．電價問題：不同用途的電有不同的價格，為了分析簡單，可以粗略地分為照明用電，工業(yè)用電，商業(yè)用電等。不同時間段電有不同的價格，可以粗略地分為8 點—21 點、21 點—次日 8 點兩個時段。
b．電力設(shè)備的問題：這里考慮比較簡單的，假設(shè)每個用電單位都有電表，但每個單位的電表可以有多個，也可以有一個（比如，一個單位可以分為照明電表，工業(yè)電表；一個普通家庭用戶有照明電表；等等）。電表有功耗，所以計算電價的時候應(yīng)該考慮到這一點。
2．系統(tǒng)應(yīng)具備的基本功能 a．電力部門用戶的權(quán)限管理：比如可以簡單的分為三個等級； 超級用戶（管理員）級：最高級，可以使用本系統(tǒng)全功能,可以任意增、刪、改數(shù)據(jù)，完成系統(tǒng)初始化設(shè)置。
用戶級用戶（管理員）：中級，可以完成數(shù)據(jù)錄入、開票、統(tǒng)計、發(fā)送報表至總公司、并打印摧款單。注意：本月繳費單只能打印一次，當(dāng)月繳費單打印后,“當(dāng)月抄表數(shù)”、“實繳金額”等敏感性數(shù)據(jù)將自動加鎖，如需再次修改，只能在“超級用戶”的監(jiān)視下完成。
用戶級來賓：低級，可完成數(shù)據(jù)查詢、打印查詢清單功能。
b．基本信息的初始化：如用電性質(zhì)，電價標(biāo)準(zhǔn)，電表類型，電表功耗等。
c．申請用電（開戶）和銷戶的功能：在有些地區(qū)，用電是要在電力部門開戶的。系統(tǒng)要記錄用戶的一些基本信息（可以簡單分為 2 類：單位用電/普通用戶，共同的信息包括：編號，用電性質(zhì)，用電用途，所在臺區(qū)，電表編號，上月抄入電費，本月抄入電費等等）。
d．用戶電表數(shù)據(jù)的錄入：一般有 2 種方式，一是通過抄表員手工抄的電表數(shù)據(jù)由輸入人員錄入；還有一個是通過抄表機(jī)將數(shù)據(jù)導(dǎo)入。將抄表機(jī)中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)之中?？梢院喕貙⒊頇C(jī)看作一個小的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫中只有一個表，導(dǎo)入程序相當(dāng)于在不同的數(shù)據(jù)庫表中傳遞數(shù)據(jù)。
e．電費計算功能：從數(shù)據(jù)庫中讀取相關(guān)數(shù)據(jù)，計算出用戶當(dāng)月電費。
f．發(fā)票打印功能：用戶繳納電費以后，打印出收費發(fā)票。
g．電費統(tǒng)計：根據(jù)供電局（或根據(jù)用戶）等統(tǒng)計，分類可以按照時間，電表，用電性質(zhì)等多種組合進(jìn)行統(tǒng)計，排序等操作。輸出形式也是多種多樣的，比如報表形式輸出并打印，或者以圖形形式直觀輸出，供高層用戶使用。
h．催費通知：這里主要是電力部門對一些拖欠電費的用戶，產(chǎn)生通知信息，并能夠打印這些通知消息。
i． 用戶查詢：用戶查詢有幾種方式，首先可以用戶到電力部門的服務(wù)部門進(jìn)行查詢，由系統(tǒng)操作人員幫助完成查詢工作；還可以用戶直接在電力部門的服務(wù)部門進(jìn)行自助查詢，這可以通過使用觸摸屏來實現(xiàn)。查詢要求用戶輸入用戶名，為了保密可以設(shè)置密碼；用戶登錄后，查詢當(dāng)月電費，也可查詢往月電費，以及查詢用電的明細(xì)情況。
1、系統(tǒng)管理員管理列車基本信息(經(jīng)過黃山站的列車)。
一般用戶：只具有查詢權(quán)限，不具有系統(tǒng)管理權(quán)限。
2、可搜索從起始站到終點站（用戶輸入站名拼音或漢字）的所有列車，向用戶發(fā)布相關(guān)信息（車次、發(fā)車和到站時間、里程、票價）。
3、可根據(jù)給出的車次（用戶輸入）查詢出列車的基本信息（包括?？空?，時間，里程、票價）。
題目 4 4 ：考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 要求能識別考生，自動隨機(jī)抽取試題，考試時間到自動交卷，交卷時自動評分。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容生成或維護(hù)試題庫，能了解學(xué)生學(xué)生的考試情況。
該考試系統(tǒng)只限單選題、多選題和判斷題，它由二個子系統(tǒng)組成：
1、報名系統(tǒng)：（1）考生信息錄入。（2）準(zhǔn)考證號生成。（3）考生信息查詢與維護(hù)。
2、考試系統(tǒng)：
考生只需輸入準(zhǔn)考證，與登錄考生信息相符即可開始考試，否則拒絕登錄，考試開始時將自動抽取試題，考試時間到自動交卷，交卷時自動評分。
3、數(shù)據(jù)管理：
將報名表中的考生信息導(dǎo)入登錄表。
4、查詢與統(tǒng)計：
①查詢已考人員成績及統(tǒng)計人數(shù)。②查詢零分人員及統(tǒng)計人數(shù)。③查詢未考人員及統(tǒng)計人數(shù)。
交卷后可查詢本考試各題的用戶答案與正確答案（注意不同用戶的權(quán)限）
題目 5 5 ：旅行社信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 要求能對客戶提供旅游服務(wù)和旅游路線等信息。
1．信息管理：旅游團(tuán)隊、成員基本情況及旅游路線和景點基本情況的管理。
2．查詢：
（1）查詢某旅游團(tuán)隊、成員及旅游路線基本情況、起止時間（2）查詢某一景點基本情況（3）查詢當(dāng)前旅行社現(xiàn)有旅游團(tuán)隊的人數(shù)、旅游路線基本、起止時間。
3．圖表：旅游路線排行榜（依據(jù)其團(tuán)員人數(shù)）發(fā)布。
題目 6 6 ：人事工資管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 要求對某單位的人事和工資進(jìn)行管理。
1．?dāng)?shù)據(jù)管理：職工信息錄入、數(shù)據(jù)更新---包括人員調(diào)動、職稱、工資和退休等 2．查詢：查個人信息、部門信息、職稱情況、入伍時間、工資情況、是否在職等 3．統(tǒng)計：各部門人數(shù)、各類職稱人數(shù)、統(tǒng)計各類工資總和、科研成果統(tǒng)計等 4．工資管理 5.生成報表：生成各類統(tǒng)計報表、生成每月工資表、生成各類統(tǒng)計報表 題目 7 7 ：上機(jī)管理系統(tǒng)軟件的設(shè)計與實現(xiàn) 要求能對機(jī)房上機(jī)人員及其相關(guān)信息進(jìn)行管理。
系統(tǒng)主要功能為：
1．辦理上機(jī)證（辦新證、增加機(jī)時）2．計算上機(jī)時間，當(dāng)少于 1 小時時報警 3．上機(jī)證管理（①注銷②掛失③換證）4．查詢（①查詢當(dāng)前上機(jī)信息②按日期查詢上機(jī)信息）5．統(tǒng)計（①統(tǒng)計當(dāng)前上機(jī)人數(shù)②按日期統(tǒng)計上機(jī)時數(shù)③統(tǒng)計總?cè)藬?shù)）題目 8 8 ：圖書館圖書查詢借閱管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 要求能對圖書館內(nèi)的圖書進(jìn)行查詢和借閱管理。
系統(tǒng)主要功能為：
1．新書入庫。
2．借還書籍處理（每人限借書 5 本）。
3．按分類、書名、作者、isbn 號、出版年、主題詞、書名內(nèi)關(guān)鍵詞等查詢書籍信息。
4．書籍損壞丟失處罰處理。
5．公布借書超期讀者名單（借書期限為 30 天）。
6．顯示圖書室的規(guī)章制度、有關(guān)系統(tǒng)等信息。
題目 9 9 ：儀器設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 系統(tǒng)主要功能為：
設(shè)計與實現(xiàn)軟件工程教學(xué)網(wǎng)站的建立，使教師可以通過該系統(tǒng)發(fā)布教案、案例、布置/批改實驗、答疑解惑。學(xué)生可以通過系統(tǒng)查閱教師教學(xué)筆記、實驗成績，提交實驗文檔，向老師提問，和其他同學(xué)討論。
任務(wù)要求：
1．要求對網(wǎng)上教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)研，要有較清楚的需求了解和分析，模塊功能劃分明確； 2．為該系統(tǒng)設(shè)計出相應(yīng)數(shù)據(jù)庫，采用 sql 作為數(shù)據(jù)庫設(shè)計工具； 3．用 asp 或 jsp 作為網(wǎng)站的開發(fā)工具開發(fā)出相應(yīng)程序的界面和對數(shù)據(jù)庫操作等部分； 4．進(jìn)行調(diào)試保證程序能正常運行。
題目 11 ：“教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——學(xué)院課程安排” 1．系統(tǒng)簡介 每個學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處向各個學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計劃，包括課程名稱、課程代碼、課時、班級類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各個課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時數(shù)等）；任課教師自報本人授課計劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計劃上交學(xué)院主管教學(xué)計劃的人員，批準(zhǔn)后上報學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書。
假設(shè)上述排課過程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過程實現(xiàn)計算機(jī)自動處理過程。
2．限定條件（1）每位教師的主講課程門數(shù)不超過 2 門/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)學(xué)院定主課的主講任務(wù)。
（2）學(xué)院中層干部的主講課時不能超過 4 學(xué)時/周。
（3 本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。
（4）本系統(tǒng)的輸入項至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計劃，學(xué)院教師自報的授課計劃和學(xué)院定的有關(guān)授課限制條件。
（5）本系統(tǒng)的輸出項至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書和學(xué)院各個班級下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點）。
題目 12 ：“學(xué)校教材定購系統(tǒng)” 1．系統(tǒng)簡介 本系統(tǒng)可以細(xì)化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng) 銷售系統(tǒng)的主要工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生可以到書庫領(lǐng)書。
采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是教材脫銷，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。
以上功能要求在計算機(jī)上實現(xiàn)。
2．技術(shù)要求和限制條件（1）當(dāng)書庫中的各種書籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括進(jìn)書和出書）時，都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進(jìn)/出庫表。
（2）在實現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時，需考慮有關(guān)的合法性驗證。
（3）系統(tǒng)的外部項至少包括：教師、學(xué)生和教材工作人員。
（4）系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲至少包括：購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進(jìn)庫表和出庫表。
題目 13 ：“機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)”
1．系統(tǒng)簡介 航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便，需要開發(fā)一個機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。各個旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號碼（護(hù)照號碼）、旅行時間、旅行始發(fā)地和目的地，航班艙位要求等）輸入到系統(tǒng)中，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)訂金后，系統(tǒng)打印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對無誤即打印出機(jī)票給旅客。此外航空公司為隨時掌握各個航班飛機(jī)的乘載情況，需要定期進(jìn)行查詢統(tǒng)計，以便適當(dāng)調(diào)整。
2．技術(shù)要求和限制條件（1）在分析系統(tǒng)功能時要考慮有關(guān)證件的合法性驗證（如身份證、取票通知和交款發(fā)票）等。
（2）對于本系統(tǒng)還應(yīng)補充一下功能：
1．旅客延誤了取票時間的處理 2．航班取消后的處理 3．旅客臨時更改航班的處理（3）系統(tǒng)的外部輸入項至少包括：旅客、旅行社和航空公司。
題目 14 ：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)” 1．系統(tǒng)簡介 假設(shè)學(xué)校共有教職工約 1000 人，10 個行政部門和 8 個系。每個月 20 日前各個部門（包括系和部門）要將出勤情況上報人事處，23 日前人事處將出勤工資、獎金及扣款清單送到財務(wù)處。財務(wù)處于每個月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每個月 3 日將工資條發(fā)給每個單位。若由員工調(diào)入或調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動、離退休變化，則由人事處通知相關(guān)部門和財務(wù)處。
2．技術(shù)要求和限制條件（1）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少包括：工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表等。
（2）除人事處、財務(wù)處外，其他職能部門和系名稱可以簡化表示。
（3）工資、獎金、扣款細(xì)節(jié)由學(xué)生自定義。
（1）對于已徹底損壞的做報廢處理，同時詳細(xì)記錄有關(guān)信息。
（2）對于由嚴(yán)重問題（故障）的要及時修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、編號、修理廠家、修理費用、責(zé)任人等。
（3）對于急需修改但又缺少的設(shè)備，需以“申請表”的形式送交上級領(lǐng)導(dǎo)請求批準(zhǔn)購買。新設(shè)備購入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記（包括類別、設(shè)備名、編號、型號、規(guī)格、單價、數(shù)量、購置日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期和經(jīng)辦人等信息），同時更新申請表的內(nèi)容。
（4）隨時對現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報廢情況進(jìn)行統(tǒng)計、查詢，要求能夠按類別和時間段等查詢。
2．技術(shù)要求及限制條件（1）所有工作由專門人員負(fù)責(zé)完成，其他人不得任意使用。
（2）每件設(shè)備在做入庫登記時均由系統(tǒng)按類別加自動順序號編號，形成設(shè)備號；設(shè)備報廢時要及時修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。
（3）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少包括：設(shè)備記錄、修理記錄、報廢記錄、申請購買記錄。
（4）本系統(tǒng)的輸入項至少包括：新設(shè)備信息、修理信息、申請購買信息、具體查詢統(tǒng)計要求。
本系統(tǒng)的輸出項至少包括：設(shè)備購買申請表、修理/報廢設(shè)備資金統(tǒng)計表
亳州市實驗題目
結(jié)構(gòu)實驗題目—實驗課題目
操作系統(tǒng)實驗題目及實驗報告要求
以寄語為題目篇四
一個社會，如果沒有法律的制約，生命財產(chǎn)將沒有保障;一條馬路，如果沒有紅綠燈的制約，將寸步難行;一家企業(yè)，如果沒有規(guī)章制度和辦事流程進(jìn)行規(guī)范，將難以進(jìn)步和發(fā)展。俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。
譽銘新公司的發(fā)展是全體員工集體智慧的結(jié)晶，所以公司始終是大家的，包括我在內(nèi)的公司領(lǐng)導(dǎo)干部都是公司的一員。規(guī)章制度和流程是公司內(nèi)部的“法律”，既然是“法律”就需要所有領(lǐng)導(dǎo)干部和全體員工共同遵守，同時也需要執(zhí)法部門嚴(yán)格執(zhí)法，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為就必須照章查辦。
要做到按規(guī)章制度和流程辦事，我覺得大家首先要從思想上提高認(rèn)識，要有集體利益高于個人利益的思想，所有以個人利益和小團(tuán)體利益為中心的思想都是錯誤的，都應(yīng)該摒棄。在利益面前就好比分蛋糕，想方設(shè)法占有別人的那一份和想著自己多拿一份都是不道德的，是不可取的，只有齊心協(xié)力將公司這塊蛋糕做得更大，從而增加每一份蛋糕的份量，這才是正道。
其次是要用發(fā)展的眼光看待和處理事務(wù)。前幾年公司規(guī)模不大，員工數(shù)量和業(yè)務(wù)不多，制度和流程還不健全，大家憑著經(jīng)驗做事，似乎也能湊合。但現(xiàn)在公司的規(guī)模不斷擴(kuò)大，隨著員工數(shù)量和業(yè)務(wù)量的不斷增加，僅靠經(jīng)驗做事已經(jīng)明顯行不通了，所以大家應(yīng)該改正以往的不良辦事習(xí)慣，將思想和行動都統(tǒng)一到按制度和流程辦事上來。
其三是做任何事都要從大局出發(fā)，從公司長遠(yuǎn)利益考慮。我們有些干部處理事情，眼光習(xí)慣于停留在自己的那一畝三分地。他們考慮的也往往是當(dāng)前利益，不善于考慮自己的行為對其它部門、對其它崗位以及對公司后續(xù)發(fā)展所產(chǎn)生的不利影響。這樣的人通常無視公司的制度和流程，他們圖的是一時之快，怎樣方便怎樣辦。大家一定要明白放著康莊大道不走，習(xí)慣于走崎嶇小路的人，也許能嘗到一時的甜頭。放著紅綠燈不遵守，習(xí)慣于闖紅燈的人，也許能帶來一時的方便，但是這些往往都是需要付出血的代價。
其四是領(lǐng)導(dǎo)干部要身先士卒、率先垂范。公司制度和流程能否得到順利執(zhí)行，關(guān)鍵不是在于執(zhí)行力的強(qiáng)弱，而是在于領(lǐng)導(dǎo)干部是否能起到帶頭作用。如果制度和流程只對人不對已，如果只是嚴(yán)格要求下屬，而放縱自己，那么制度和流程再好也會成為墻上之畫，水中之月。所以在公司內(nèi)部我們應(yīng)該形成自上而下層層做表率，自下而上級級看齊的良好風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部要做好員工的榜樣和楷模，首先要修身?？鬃诱f得很好“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行” 意思是說“執(zhí)政者品行端正，就是不發(fā)布命令，百姓也會照著去做;執(zhí)政者品行不當(dāng)，即使發(fā)布命令，百姓也不會聽從。”管理企業(yè)、()管理部門乃至于管理班組也是同樣的道理。不要一味地發(fā)號施令，要相信我們的下屬都有見賢思齊的本性，只要領(lǐng)導(dǎo)者在困難面前都能走在下屬前面;在問題面前都能主動承擔(dān)責(zé)任;在利益面前都能主動禮讓，自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)達(dá)到了一定的高度，下屬自然會“不令而行”。
總之，公司推行按制度和流程辦事的理念不會改變，后續(xù)公司領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常督查，更要以身作則，希望公司上下統(tǒng)一思想，人人都做到遵守公司規(guī)章制度，一切按公司流程辦事。我相信只要大家心往一處想，勁往一處使，內(nèi)部流程定能越走越順，公司將越辦越好!
公司寄語(四)
以寄語為題目篇五
幼兒園教師寄語墻寄語_寄語墻寄語，幼兒園教師的寄語，寫在寄語墻上的幼兒園教師寄語，歡迎大家借鑒!
1、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間;給孩子一支筆，就是給孩子一個創(chuàng)作的機(jī)會。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護(hù)每一個孩子，讓他們成為快樂的小天使。
2、孩子的心靈是無暇的稚嫩的，讓我們做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內(nèi)心世界，與孩子為伴，引領(lǐng)他們實現(xiàn)一個又一個夢想。
3、重孩子，因為孩子需要平等;賞識孩子，因為孩子需要自信;新熱孩子，因為孩子需要獨立;學(xué)習(xí)孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地!愿我們的孩子健康快樂的成長!
4、沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。
5、這是一個五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢的翅膀。
6、歷史晴空，天地萬物，為人師表的我愛著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進(jìn)知識的禮堂，看見孩子們在專心操作，探索的時候，老師就有孜孜不倦的耐心引導(dǎo)，孩子們渴望上進(jìn)的心涌動著日復(fù)一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。
7、生活是真實的，因為心中有那份對孩子的愛，我不想是否能成功，我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘。只要投入過、付出過、擁有過，我相信：孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
8、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過每一天，肩負(fù)重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的'祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
9、勤勤懇懇做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂著。
10、當(dāng)孩子們每天進(jìn)入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候;當(dāng)孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關(guān)切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻(xiàn)給孩子。
11、兒童的心如蘊藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣，遵守天時、精耕細(xì)作、不意不躁、循序漸進(jìn)。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng)生能力!
12、清晨，迎著第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛的孩子們，知道嗎?只有快樂，我才會快樂。