優秀作文不僅僅是語言的好壞，更重要的是思想的深度和觀點的獨特性。接下來，請大家欣賞一些優秀作文的范例，相信會對大家的寫作有所啟發。
總結和展望九年級（熱門14篇）篇一
值此深秋初冬，大雪飛舞。雪后初晴，銀裝素裹的下午，我們九年級全體師生在這里舉行2009-2010學年第一學期期中調研測試總結表彰大會。目前九年級各班教育教學秩序井然，良好的班風和學風已經形成，全體教師齊心協力和諧奮進的年級團隊也更加凸顯。借此機會，我將九年級開學以來的教學工作做以總結：
開學之初，九年級在校領導的關心重視下，在政教處楊主任的直接領導，在稷山武警支隊的全力幫助下，在八位班主任及兩位體育教師的積極協助下，全體學生進行了為期一周的軍訓活動。時值酷暑，天氣炎熱，全體同學接受了一次軍人生活的洗禮，體驗了軍旅生活的艱辛，經受了考驗，鍛煉了意志，并成功舉行了匯報表演，同時，評選出表現突出，訓練認真的軍訓標兵，整體優秀團隊意識強的先進集體。通過軍訓，鍛煉了同學們的意志，加強了組織紀律觀念。如果說軍訓是良好的開端，那么堅持到今天的早操，則是軍訓的延續。清晨的哨聲拉開一天緊張學習的`序幕，橫列齊整的班級隊形，步調一致的規范跑操，嘹亮鏗鏘的口號誓詞，無不顯示我實中學子的優秀品質，紀律嚴明。堅持兩操鍛煉身體，既能加強紀律，強健體魄，也為明年的體育測試打下了堅實的基礎。
堅持早操以來，操下之后的班主任晨訓也隨著堅持了下來。每一天體能鍛煉之后，再進行必要的精神鼓勵，如新的一天開啟前，加了一杯高級營養快餐。各班主任就是這營養快餐的高級廚師。每一天的晨訓，不管是言簡意賅的幾句訓話，還是富有哲理的語言故事，不管是強調組織紀律，衛生習慣，還是編就班級誓詞，安排今日事宜，都能突出主題，任務具體，目標明確。一日一點，千日千點，點點滴滴，如涓涓溪流，滋潤了同學的心田，如習習春風，吹開了同學們的心結，有多少違紀的萌芽，在和風細雨的話語中得到了化解，有多少仇視的目光，在潤物細無聲的教導下得以撫平，有多少迷途厭世的念頭，在娓娓話語的開導下重新振作，有多少的想法，在諄諄教導下茅塞頓開，自強自立，養成良好習慣。
課前的誓詞，催人奮進，鼓舞士氣。每一節課以齊聲誦讀的誓詞開頭，嶄新的思緒，創新的思維，激揚的情緒，奮發出昂揚的學習熱情。不斷改變誓詞的內容，從不同的角度去激勵學生，或喚起理想，或教導做人，或注重學習方法，或強調行為習慣，簡潔有力，通俗易懂，喊起來朗朗上口，激情飛揚，不得不說是一種上課前最好的開場白，動員令，沖鋒號。因此每節課的效果不言而喻地都有好轉。
順應課改浪潮，與時代同步。新課程改革的東風席卷華夏大地，稷山實驗中學課改的勁頭如雨后春筍，蓬蓬勃勃。九年級組全體教師在學校課改的號召下，積極進行課程的研發和學習，首先選拔業務能力強的教師擔任學科組長，通力協調本組成員，發揚團隊精神，依靠集體的智慧，共同研討，集體備課，集眾人智慧于一起，成優秀科學的學案，發揮小組學習的優勢，還課堂于學生，讓學生真正成為課堂的主人，充分發揮學習的主觀能動性，積極投入學習之中，周清月結，注重課堂改革與知識落實相結合，開辟了素質教育與質量提高相統一。進過幾個月的滾打磨合，默契配合，精誠協作，課堂活躍了，學習興趣濃了，個人駕馭教材的能力的提高了，知識落實的方法多樣化了，從而也就有了此次期中考試的成績穩步提高，名揚稷山。
金秋十月，舉國歡慶，新中國六十華誕。我校決定重新啟動手牽手導師制活動。九年級全體教師響應學校號召，立即組織班主任對班級情況進行分析，實施弱科對應制，每位教師牽手至少四名學生，帶三個班課的老師，每班至少再牽一名優生，中等生和學困生兩名。名額分配到人后，師生迅速啟動見面，確定關系，彼此心犀相同，互通信息，在談心本上流露表白，傾訴心聲，學生談吐個人在學習上的困惑和疑慮，生活中的煩惱和舒心事，老師在回復中按脈就診，因人而異的切中要害談如何解決問題，告訴他們生活的快樂和滿足，讓他們看到前進道路上的光芒和希望，提起品嘗成功的甘甜，朋友多一個，到道路多一條，重任在肩莫畏難，挺直腰桿昂首向前，不屈不撓堅持到底才是勇敢頑強，才是走向成功的基本素質。經過談心鼓勵的學生，大都能信心十足的學習和生活，對所任課老師的學科興趣更濃，信心更足，干勁更大，成績也就提高了許多。期中調研測試的成績揭曉，更進一步證實了這一點。
總結和展望九年級（熱門14篇）篇二
中考終于結束了，在各級領導的關心和指導下，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步。現在將本學期的工作做個小節，具體的工作有以下幾點：
一、狠抓基礎，向課堂教學要質量。
1、由于學生基礎較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學生，思想不穩定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導;部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。
二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關系”
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態的調節，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學生的和諧關系——愛護、熱情、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關系——回歸教材，關注信息。忌用題海戰術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導，加強學習，努力在教學中體現新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望!
學生與教材(信息)的和諧關系——充分發揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學生之間的和諧關系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創設比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創造出更好的成績!
三、分層次教學，讓每個學生都有成功感。
把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間;教師分析每個學生的優缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養幾個尖子生。對于學困生，側重于培養學習興趣，抓基礎。
四、搜集信息，分析考情、考向。
積極通過各種渠道，參照20__年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向;本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結我身邊的每個老師，充分發揮備課組的力量，調動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環境。相信我們的努力會為20__屆中考劃上一個圓滿的句號的!
總結和展望九年級（熱門14篇）篇三
本學期我從各方面嚴格要求自己，積極向同行請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使生物教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對自己教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。另外，沒能及時做好后進生的轉化工作，致使成績不理想，這是今后工作的重點。
總結和展望九年級（熱門14篇）篇四
我們年級共有十一位老師，辦公室里洋溢著濃濃的和諧氣氛，他們之間互相關懷，相互合作，互相協商，相互鼓勁；學科之間相互平衡，班主任利用早自習時間幫忙默寫；年級事情大家共同參與，共同完成；在工會小組長的組織下，各位老師積極參加冬季運動會，并在年末的愛心義賣會上和學生一起奉獻自己的一份愛心。
教學上，大家認真備課，鉆研教材，上好每一節課。老師們根據班級學生情況的不同做一些相應的調整，特別是任教九年級（1）班的老師，力爭讓學生吃飽、吃好。龔老師天天早上、中午很早進教室，督促學生學習，找出不懂問題到辦公室問老師，希望通過這種發現問題、解決問題的方法提高學生的學習成績。最近我們年級許多老師都生病了，但她們堅持著給學生上課補課，為班級同學解答疑問。在宛平杯教學節上，王靜老師和錢忠偉老師參加了對外展示教學，錢忠偉老師獲得校“駿馬獎”第一名，王靜老師獲得校“耕耘獎”第三名，在我們年級，這種甘為人梯的`老師還有許多，他們默默地奉獻著自己。這學期我們繼續落實年級的輔優補差工作，對后進生身上的不良學習習慣與不端正的學習態度，進行了細致的糾正工作，利用午自修和課間的休息時間，進行面批、輔導和訂正。進入九年級，學生的壓力很大，有來自學習上的，也有來自于家長方面的，有的家長教育孩子中出現問題，一個電話打給班主任，班主任就像救火隊員，老師幾乎成了他們的心理專家，在校學習中，一旦學生的學習情況出了問題，任課老師及班主任都會及時和家長聯系、溝通，共同做好學生的思想教育。
總結和展望九年級（熱門14篇）篇五
雖然，奧運倒數一周年已過了幾個月，但我的心卻無時無刻不在展望奧運。奧運的蒞臨，全國歡騰一片，每位中國人都在默默展現禮儀之幫的傳統美德．在世界各地，各位中華同胞都以微笑待人，都在發揚中華民族優良傳統。
在與奧運同生活了幾個月后，我總在遐想：
中國的每一位運動健將,在比賽中竭盡全力，便得到了全場震耳欲聾的掌聲；觀眾席上紅旗飛舞，不斷傳來喝彩聲.歡呼聲！我國的＂常勝將軍＂－－飛人劉翔.王楠．張怡寧、女排……奧運會運動員們每天訓練十幾個小時，甚至要在很艱苦的條件下訓練；但他們從不嚷一聲苦，他們那為祖國爭得榮譽的`決心令他們總能為我國奪取獎牌和榮譽！
百年的奧運史中，中國，亞洲．甚至黃皮膚的人，在田徑中幾乎抬不起頭．于是，我國派出了年輕而擁有飛毛腿的劉翔哥哥參加比賽。貌不驚人的劉翔哥哥以１２秒８８刷新了大會紀錄。興奮不已的劉翔哥哥披著國旗在陽光下狂奔，在藍天下疾馳。全場七萬多觀眾的喝彩聲排山倒海、一面面小旗如小鳥在白云下歡快地飛翔。
一個個傳奇的故事，一支支英雄的贊歌。為了祖國的榮譽，你們用青春和汗水捍衛著、燃燒著。我相信你們的精神將促使你們明年勇奪更多的獎牌！
２００８年8月8日這美好的日子即將來臨，轉瞬即至的時刻；遙望北京，我心中充滿了期盼。在此，我送上最美好的祝愿：愿２００８北京運會帶給祖國更輝煌的未來！
總結和展望九年級（熱門14篇）篇六
1、由于學生基礎較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學生，思想不穩定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態的調節，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學生的和諧關系——愛護、熱情、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關系——回歸教材，關注信息。忌用題海戰術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導，加強學習，努力在教學中體現新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望！
學生與教材（信息）的和諧關系——充分發揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學生之間的和諧關系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創設比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創造出更好的成績！
把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間；教師分析每個學生的優缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養幾個尖子生。對于學困生，側重于培養學習興趣，抓基礎。
積極通過各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結我身邊的每個老師，充分發揮備課組的力量，調動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的！
總結和展望九年級（熱門14篇）篇七
從以下幾方面開展了工作：
一、領導重視、管理科學是成功的保證。
初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情、教情。根據本屆學生優生不優，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，以縮小優、中、差之間的差距，更好發揮優勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
二、集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高。
團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。常交流經驗，彼此毫無保留。總是言傳身教，及時提點。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復習,提高成績。
1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"。
2、端正思想，心系學生。
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
3、深入鉆研，認真備課。
認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定復習計劃。
4、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。
5、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練，爭取提高優生數量。
6、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書.
7強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養學生的文言文閱讀能力。
四、提高學生應試能力是關鍵。
語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規律，使學生心中有數。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統的掌握課內知識。
五、積極參加學校及區、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節數達20余節。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足 本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
總結和展望九年級（熱門14篇）篇八
隨著20xx年全市中考成績的公布——我年級以216人正上國重錄取分數線（其中上勵志班16人，上實驗班131人，上標準班41人，計劃外28人）和403人上省級示范性高中錄取分數線的優異成績，圓滿完成了既定目標，實現了我校連續三年中考成績均有重大突破！也為學校持續發展，奮力打造“z市中心城區優質教育品牌”添上了濃墨重彩的一筆！
初三年級本學期有12個教學班，580余名學生。一年來，47名初三教師都能認真貫徹落實教育方針政策，嚴格遵守學校各項規章制度，積極主動參加教育教學活動，鉆研教材教輔，理論聯系實際，以百倍的信心和努力投入到教書育人工作中去。尤其是閆繼英和李堃2位退休返聘的老年教師、優秀班主任，她們的日常工作更是一如既往地勤勤懇懇、細致入微，堪稱教師之典范、學生之楷模。總結一年的工作，主要包括以下四個方面：
（一）制定了符合本年級實情的教育教學目標。
作為畢業年級，在學校的領導下，我們于開學前就制定了近期目標和長遠目標，并且將奮斗目標層層貫徹下去，包括年級組、備課組長、班主任、課任教師在內，大家在思想意識上達到高度統一。根據前幾次全市教學質量監測結果，我們將中考總目標定為“130+20”。在班級目標上，上半學期“咬緊前40名”，下學期“咬緊前30名”。在提高壓線生工作中，牢牢抓住120—180名學生。正是在這清晰的目標的指引下，全年級教師有針對性的實施教學，學生們積極投入到學習和復習備考中，用努力奮斗實現了共同的目標。
（二）狠抓教育教學常規管理的實效性。
注重實效是教學工作的核心。各方面成績的取得，關鍵在于年級組抓住了以下兩方面工作的實效：一是班主任的班級常規管理；二是備課組的培優補差工作管理。
1、全面加強班級常規管理，確保秩序穩定和質量穩步提高。
（1）、落實好班主任的全天值班制，確保安全、衛生、紀律、學風等管理落到實處，避免學生管理出現空擋。
（2）、關注問題學生，密切聯系家長，及時處理偶發事件。
（3）、由年級組牽頭，有針對性的開好家長會和不同層次學生的座談會。
2、切實加強教研組工作，力求中考成績和rsr質量評價有新提高。
（1）、在年級組總的奮斗目標的基礎上，由教研組制定出詳細可行的教學方案，包括周、月的教學內容，由教務處、年級組、教研組督促執行。
（2）、各教研組統一教學步調，統一備課和教學模式，統一編撰、使用導學案及相關教學資料，較好的實現了“減負保質”。
（3）、加強集體備課、集體教研，重點研究中考考綱考點，研究如何真正實現課堂的“活力、高效、優質”。同時，年級組不僅經常深入備課組，核實教研過程、教學內容，還堅持做到每天巡課，既督促常規，也了解課堂教學的細節。
（三）圍繞總體目標及時調控工作重心。
一是積極向校長匯報請示工作，解決教師中的思想顧慮，包括經費開支、工作量等問題；二是及時處理教研組工作中的一些不和諧因素；三是整體調控全年級的學生管理和教師隊伍管理；四是根據各階段質量監測暴露出的問題，及時調整管理重點和教學重點。比如：
4月上旬體育中考結束后，年級組根據理化學科偏弱的具體情況，組織實施了“理化學科競賽”——以競賽為載體，以“考練結合、鞏固提高”為目的，積極調動廣大學生的學習熱情，力求有限時間內盡可能提高理、化學科成績，拔高全年級中考的整體水平。競賽活動持續了6周，從5月底的第二次三校聯考成績反饋來看，物理學科有非常明顯的提高；通過沖刺階段的復習，在中考上，理、化學科較競賽之前，均有明顯提高。
在理化學科競賽結束后，即距離中考的最后一個半月，我們又開展了“政史學科集體讀背”活動——充分利用每天的課余閑散時間，組織各班進行政史學科的強化復習，各班主任和政史學科教師進行督背。這項舉措非常有利于同學們在中考中有效爭分，對優異中考成績的取得起到積極作用。
（四）始終堅持“全心全意服務畢業班教育教學工作”的理念和原則。
本學期，從學校領導到年級教師，我們大家團結一心，共同努力圍繞統一目標開展工作，堅持服務好學生和家長，爭取為實現學校持續發展做出積極貢獻。工作中，同事之間沒有私利沖突，更不存在相互斗氣拆臺的行為，努力保證了隊伍內的和諧。這是年級組的各項工作能夠順利開展的有力保障。
1、常規管理中的紀律落實不到位，級規和校規有脫節現象。
2、各教研組內需進一步加強協作，集體備課、資源共享要落到實處。
3、各班的師資搭配存在失衡，成績考核方法還不夠合理。
4、班主任培訓滯后，主動性、創造性不足。
1、嚴格開展各項常規管理，管理條例要根據年級工作的需要進一步完善，要利用新學期，積極培育師生的自律意識和紀律意識。
2、加強學科組建設，堅持發揮教研組長的領導作用；打造“星級學科組”，發揮榜樣帶頭作用。
3、堅持開展班主任培訓，鼓勵班主任針對班級實際，積極主動、創新地開展班級管理，切實增強班級和年級常規管理工作的實效。
感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我們能夠以此為契機，再創新輝煌！
總結和展望九年級（熱門14篇）篇九
2021，將迎來初中的畢業，這就意味著我們的肩上多了一份使命，多了一份責任。我們必定要在初三的學習生活中奮拼搏，不懈追求。我要讓內心洋溢著拋頭顱，灑熱血般的熱情，毫無保留地灑下自已全部的汗水，盡自己的努力去創造一個光明的未來。就像冰心說的那樣：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”初三，注定是苦苦拼搏的歲月。
2021，我承載著親友們的希冀和關懷，承載著自己對未來的展望，又一次揚帆起航。都說“新年新氣象”，調整好心態，用一個全新的面貌，去對待即將到來的挫折，成功或是失敗。這個電閃雷鳴，暮雨世界里，我的淚珠兒里卻仍舊滿含失意，還有絲絲的不屈。
回首2020，一路上，我曾走過的腳印依舊清晰，走過枯枝敗葉的路，我卻看見芳花繽紛。走過陰霾重重的路，我卻尋到無限光明。最終要和2020道句再見了，揮手曾經的光輝歲月，揮手曾經的傷心過往，我們終究要不斷向前，終不能讓過去牽絆了自已的夢想!
挽一縷清風的酒脫，約一場細雨的浪漫。縱使在冬日，心中卻仍迸濺著花火。時間是永不停息的旅人，在擁擠的人群里不斷穿梭。用一顆積極向上的心去面對未來，這不僅是我們的職責，也是我們的使命。我們是祖國的花朵，我們是父母的心血，我們不能也沒有理由能去好好珍惜我們的生活，我們要熱愛生命，熱愛生活中的每一分，每一秒。2020就這樣走過了，我們又要展開全新的2021。告別2020，迎接2021，我們無所畏懼地前進。
總結和展望九年級（熱門14篇）篇十
馬上又將是新的一年了。回眸過去，展望未來。我又像去年一樣對新的一年充滿了憧憬，充滿了期待。
想到年初，自己很盼望能在六年級的時候考上一個好的中學，并且也為此努力了，現在的中學其實怎么說呢，也算不錯了吧。老師和同學都很好。
去年的我似乎每天都很開心，至少不像現在，整天都要在書本，學業，或者父母的嘮叨聲中度過。突然間，我真的好懷念好懷念過去。那么就讓我們更加珍惜現在的時間。為了擁有更美好的明天，我們先努力開拓今天!
新的中學洋溢著青春的氣息，新的老師，新的同學，新的環境，我對這一切都充滿了好奇。
然而學習了這么一學期，我似乎覺得這一切并沒有我想像中的那么美好，同學個個都是那么的努力，為了考試，都拿出所有的力氣在學習。老師，數學剛走，英語由接著上來了。總覺得有寫不完的作業，考不完的試卷。
想當初六年級畢業班，也不過如此。
住宿生活是我在暑假中最盼望的一件事。我本天真的以為，可以擺脫父母的束縛，可以自由一點。但經過一段時間下來。呵呵，我倒開始想家了。和舍友一起數“星期一，星期二…………”，住宿后最盼望的星期就是星期五。
初一上學期的最后一次住宿，沒有想到，我們一向溫柔可愛的舍長，居然有個大秘密。那一晚，我們聊到晚上10點還沒有睡覺跟第一次住宿一樣的興奮。我們在那聊天，舍長以前居然被男同學追求過，我們把可愛的舍長惹毛了，然后舍長在那講我們。我就說：“我很單純，不要扯到我。”舍友鬼鬼說：“信不信，明天我就給你傳一段出來。”我又說：“你可以去當記者了。”……現在想想，多美好的一個夜晚。宿舍里我們還有舍歌，還有每個人的外號，還有舍規。想知道我的外號嗎，偷偷告訴你，我的外號叫“筱蕓”因為跟李霄云的“霄云”同音，我喜歡霄云。她們說我的外號很有詩意，呵呵。
蝸牛的獎杯是我深愛的一則寓言，它的主要內容是蝸牛本是昆蟲，在飛翔大賽上奪得了一個獎杯，可是它太看重過去的輝煌，想和獎杯形影不離。最后，它和獎杯合為一體了，它再也不能飛翔，奔跑了。
這則寓言令我茅塞頓開。我不禁浮想聯翩，如果一個人取得了舉世矚目的輝煌成就，可如果說他自甘墮落，不求上進，就好比在金子上涂抹上了層泥，未來的屢敗仍然會淹沒過去的輝煌成就。寫到這里，我不禁想起一件往事。
我們不能只重視過去的輝煌成就，要更重視末來，展望末來。
同學們：請忘卻昔日的成就，把握今天，讓我們一起展望末來!
總結和展望九年級（熱門14篇）篇十一
語文課上，在一個窗明幾凈的教室里，語文老師在給我們復習《元日》，老師面帶微笑地向同學們提出了一個問題：“王安石是在什么時候寫這首詩的?”大家都苦思冥想，我從容地回答：“這是在他剛成為丞相準備變法的時候寫的詩，那個時候剛好是春節。他想要表達變法的躊躇滿志的心情”
老師接著又問出了第二個問題：“同學們你們為什么喜歡這首詩?”這個時候同學們又有點傻乎乎的了，他們面面相覷。這時我又可以侃侃而談了：“每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應，形象地表現了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強烈的政治內容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情緒。”
當老師驚訝地問我：“你為什么會知道這么多?”我就可以自豪的說：“因為我經常看網絡資料，對王安石也很感興趣。”老師鼓勵我：“能不能讓大家一起交流?”我自信滿滿地說：“我非常愿意!”
第二天語文課上，在老師的引領下，我和同學們一起欣賞王安石的詩句：“春風又綠江南岸，明月何時照我還?”“遙知不是雪，為有暗香來。”“天奪不待老，還能使人悲。”“不畏浮云遮望眼只緣身在最高層……”朗朗書聲飛向校園的天空。
不久，在實驗中學的校刊上，我和同學們發表了一篇小論文：王安石的改革與詩歌中的表現。
這就是我的初中生活的一個一個美麗的側影，它是那樣的生動活潑，充滿朝氣。展現了我和母校共騰飛的風采。
回首初中，總是充滿無盡回憶，回憶中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉鬧歡樂;有和老師探討激烈;有挑燈苦讀辛酸，也有離別好友難過……總之，我初中可以用四個字概括“精彩人生”!
不錯，剛進中專大門，雖然我們臉上稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上成熟。雖然我們依舊好動，卻在表現上多了一份內心平靜，這也許就是初中生和高中生不同之處吧!經歷了中考，經歷了無數次成功與失敗，經歷了風雨，看見了彩虹，也許彩虹是稍縱即逝，也許只是白駒過隙，而我卻會努力讓它定格，成為永恒。
轉眼間我入學已經快滿一學期，那沒有初中美好，但是也會讓我學會堅強。我記得曾經有人對我說過：“進入中專，就等于一只腳進入了社會，就要學會如何保護自己，如何學會人際交往。”現在我才從初中剛進入中專，在剩下兩年我會成長，會強大。在初中，班主任對我們講過：“不管你們以后是考進高中還是中專，你們都會認為在初中生活是最美好、最快樂。”雖然現在班級、同學都很好，但當我走過初中地方，看著那曾經地方，回想著當時情景，只能笑笑，但心中又有絲絲傷悲。那時我們多么開心，那場景我永遠無法忘懷。
但現在我不能活在回憶中，我要看向未來。
我總喜歡把未來想象得光明燦爛，展望未來就如同在做一個未來世界里夢。不管現實對我有多么不利多么地艱苦，不管我現在還處在一種很迷茫很糟糕境況中，對于未來我依然是以一種樂觀向上心態去想象。世界是現實但有了夢想世界才因此而飛速轉動起來。展望只能是展望，要將這些夢想變成現實更需要我實際行動。活在當下，將當下壓力變成實現未來夢想動力。
回憶過去我發現我以很不成熟步伐走過了四年青蔥歲月，展望未來我堅信我會比任何時候做得更好。
總結和展望九年級（熱門14篇）篇十二
還有不到兩周的時間就要開學了，我又將離開我那溫馨的小窩，這期間，經歷了許多平凡的事;這期間，浪費了好多精力;這期間，收獲了一些東西。
窗外一片漆黑，星星和月亮被烏云遮住始終露不出頭，任憑刺骨的寒風吹打著烏云。床上得我如往常一樣，手里拿著手機，床頭放著一個小音響正播放著一首童聲的歌曲。沒有目的的玩弄著，始終不肯睡去，生怕這一天會瞬間過去。
在這個寒假里，最有意義的就是認識了一個很好的朋友，最失敗的就是晚上熬夜，朋友說我夜貓子，我也不得不承認，就要開學了，馬上要見到我的老師和同學，當然也會離開我的親人和朋友，這次一去有可能以后一年只能回來不到五次了，我將告別這熟悉的故鄉，去適應外來的風景。
馬上就要開學了，我卻遲遲沒有做任何的思想準備，一切照舊的過著，這期間我沒有任何的進步，反而我覺得在退步，比如說普通話，這期間在朋友的影響下，玩了很多次的游戲，浪費了很多的精力。
馬上就要開學了，又要進入非常糾結的時期，明明很想開學，卻還有著戀家的感覺，明明在家，卻也舍不得學校的某一些人。終于，得不到答案，一直犯愁著。這期間，學會了兩首歌，這期間，浪費了許多的錢，消耗了許多的糧食。
漸漸地，開學的倒計時在提醒我，是時候拋去過去，去展望美好的未來，是啊，要開學了，我要好好學習了，我的目標很明顯，就是去奇虎公司(既360)中國知名的安全軟件公司，我要在這里工作，我就要付出很大的努力，所以，從明天開始，要換一個全新的心態面對未來!加油…耶!!!
文檔為doc格式。
總結和展望九年級（熱門14篇）篇十三
九年級的第一次月考，成績很不理想，作為九一班的班主任和語文、歷史老師我責無旁貸。整個學校都把希望寄托在了就一般的身上，我作為九一班的老師責任重大，學校相信我，將一個重點班交給了完全沒有經驗的我，但這一次月考的成績卻讓人失望了。
我們班上最高分只有555分，而且五百分以上的只有一個，這和我們目標中的一中相差太遠，我們應該反思，應該想辦法去改變這樣的狀態。在這次月考中，我總結了以下幾點：
這一次月考，考查的是七八九三個年級的知識點，我們還沒有開始復習，有些很簡單的題目學生都做錯了。這是因為我們平時沒有很好的向學生灌輸考點，他們不知道自己該從哪些方面入手進行自我復習。
作為一班的老師，我總是覺得學生是很自覺的，不需要我們去監督學習，但這一次月考告訴我并不是這樣，他們存在極強的優越感，在一班沒有感覺到有壓力，這是我這個班主任的失誤，我總是希望他們可以自主的學習，主動的來找老師問問題，主動的背書，主動的記知識點等等，但是我把他們想得太過于美好，對他們太過于放松，以至于語文本該可以拿分的默寫，生字詞都丟了分，全班只有四個同學這部分基礎是滿分。歷史也是一樣，已經要求他們識記的歷史事件的時間人物都出現了混淆。
班上有五十個學生，從八年級到九年級，我一直都是一視同仁，沒有特別的優待哪一個學生或者是放棄哪一個學生，教學上采用大多數學生可以接受的方法，并沒有針對個別學生進行單獨的培優補差。班上有些同學作文好，但基礎知識薄弱；有的基礎扎實，但閱讀方面卻丟分不少。這些都是班上存在的問題，我卻沒有很好的去解決這個問題，也沒有重點去培養一些語文優生和歷史優生。總的來說，這一次考試不盡如人意，是我們的問題，我該好好的去反思，去總結，從中吸取經驗教訓，才會不斷的進步。因此，在接下來，我給自己定了如下計劃，希望可以對學生有所幫助。
上周學校給我們印發了考試大綱，里面詳細的列出了考試的知識點，我要把這個大綱讀懂讀透，并與學生一起學習大綱內容，根據考試大綱給學生制定復習計劃。
每天上課前先將要講解的知識點好好的熟悉，記憶，對于重點的部分要能舉出兩至三個考試的題型讓學生熟悉，對學生嚴格要求，抓好課堂紀律，保證每一個學生都在認真專注的上課和記筆記，課前抽查背誦，課后檢查學生的筆記。
班上有十幾個學生是有機會上重點高中的，我必須保證他們的語文和歷史成績不拖后腿，所以我和他們共同制定了以下的目標：
班級總體目標：語文平均分78—80分。
歷史平均分40—43分、
一中目標：王朝鋒語文100分歷史47分王鈺萍語文100分歷史45分實驗目標：黃冬琴語文96分歷史47分李曉婷語文98分歷史45分其他重點中學目標：十個，語文達到90分以上，歷史達到43分以上。
我會根據這個目標對這十幾個同學更加嚴格要求，即使給他們“開小灶”也要讓他們將考試的知識點掌握，考到目標的分數。
考試的壓力，同學們會有喘不過氣的時候，作為班主任，要時刻關注他們的心理變化，努力成為他們堅強的后盾。
接下來，就讓我們更加努力，勇敢，堅強的向前沖吧。
這次月考說成功了也成功了，說失敗了也失敗了。但總體來說是失敗大于成功。先說說為什么成功了。因為上次期末考試成績極差，從全班第五一下降到第七，級部二十降到......
動員會進入九年級已經一個多月了，你選擇什么樣的態度來度過自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個畢業證呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的成績，度過一個無悔的九......
總結和展望九年級（熱門14篇）篇十四
本期我繼續擔任初三級8、10兩個班的化學教學及實驗室工作。通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，注意激發學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學法工作總結如下。
一、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。
俗話說，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激昂澎湃的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。編制了大量的韻語、歌訣比如《青花瓷》（酸、堿、鹽三個化學版本）、《潮人犀利哥化學版》等，還有大量的化學趣味故事，既幫助學生記憶化學知識，又極大地提高了學生興趣和積極性。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
二、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎，同時培養學生的化學素質。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，“大處著想，小處著手”，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學和訓練，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉換為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，我不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，經常教育學生要與日常生產生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。
通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，在不斷進行的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據本校特別是本班學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生。
五、精挑細選，科學訓練，系統總結，控制失誤，不斷提高。
中考復習時間很緊，只有40多天。要想取得令人滿意的成績，必須有科學而系統的方法。在教研組的同意安排下，結合我教的三個班學生的具體實際情況，我精心制定了一套科學的切實可行的綜合復習及訓練方法，精心選擇了六套模擬訓練題，并要求學生不斷把自己融入中考實戰中去，逐步查漏補缺，縮小差距，控制失誤。在中考前的歷次模擬中，學生們的成績一次比一次好。在剛剛結束的中考中，和全校其他班一樣，學生們都考出了令人滿意的成績成績屬于過去。展望未來，班情不同，學情也不同。我一定再接再厲，結合每個班的具體實際，針對學生的具體情況，因材施教，不斷探索，把化學教學搞好。