寫好作文是一項需要長期積累和不斷努力的過程，我們應該保持堅持和耐心。為了幫助大家提高寫作水平，小編搜集了一些優秀作文，供大家參考和學習。
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇一
自從烏龜在跑步比賽中贏了之后，兔子心里便很不舒服。有一天兔子看見烏龜的qq上線了，就對烏龜說：“小子，上次你弄得我好沒臉面，我要再給你比一場。”烏龜滿不在乎地回敬它道：“比就比，難道本烏大少爺會怕你不成？”兔子急得暴跳如雷，當即就下了挑戰書。于是一場對決即將開始。
第二集：充分備戰。
戰前幾天，烏龜也不出門。整天在家里叮叮當當地組裝東西。鄰居豬大姐幾乎快瘋了，心想：“天天這么吵，看我不把這個烏龜給殺了、砍了。”戰前前一天烏龜終于出門了，這時豬大姐一邊拿刀狂砍花園中的柳樹，一邊狠狠地盯著烏龜。烏龜向動物體育館走去。到底鹿死誰手，敬請收看下集:終極對決。
第三集：終極對決。
嘿！動物體育館里人山人海。如果你不早買票進去的話，估計到里面找個空位置相當于大海撈針一樣難。為了這場比賽，獅子大王租用了100個人造動物衛星，進行電視直播。那些住得遠的動物當然不會錯過這個好機會，它們紛紛打開電視機觀看直播。一天下來，所有電視機用電達1億千瓦。好了我們看看烏龜和兔子在干什么。怪！烏龜的口袋里鼓鼓的，不知道裝了些什么東西。兔子穿好了運動鞋和運動衣。一切準備就緒，只聽發令員大狗熊一聲怒吼，兔子如離弦之箭的飛奔了出去。烏龜按了一下鞋上的一個按鈕后也飛了出去。原來那鞋是超音速鞋，烏龜想用高科技取勝。兔子邊跑邊想：“哼，什么高科技，我可不怕。”話還未落音，只見身邊白光一閃，烏龜就不見了。當兔子氣喘吁吁地跑到終點時，烏龜早在領獎臺上等它了。
兔子長嘆了一聲：“老天呀，這次我可沒有休息，為什么還是跑不贏，既生瑜，何生亮呢？”
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇二
現在科技發達了，世界上的事還真是無奇不有。在乖乖市里有一家麥克多媒體新聞中心。這一天，猴老板正懶洋洋地坐在老板椅上，他把兩名最差的記者叫來了。這兩名記者一個叫瘋狂兔，一個叫哈哈龜，他們的祖先在很久以前賽過跑，瘋狂兔的祖先輸了，所以瘋狂兔一直懷恨在心，想報復哈哈龜。
他們倆來到猴老板面前，猴老板說：“聽說郊區的軍營里發射火箭，你們倆個要去搶新聞，照一張發射火箭的照片，如果你們誰去晚了，誰就會被炒魷魚！”
瘋狂兔和哈哈龜朝軍營的方向奔去。他們展開了比賽。很快，他們就拉開了距離，瘋狂兔閃電般地飛奔著，而哈哈龜卻只能不緊不慢地走著。
哈哈龜知道自己光憑步行是比不上的。于是，他到商店買了一雙溜冰鞋，飛快地追趕瘋狂兔。瘋狂兔見此情景，開了一輛汽車，想把哈哈龜甩在后面，沒想到哈哈龜偷偷抓住汽車尾部和汽車一起來到了軍營。
軍營可真是戒備森嚴，外邊都有士兵把守。瘋狂兔在地上挖了個洞鉆進了軍營，哈哈龜則用撐桿跳過了欄桿。
哈哈龜首先找到了火箭發射地，火箭快發射了，哈哈龜舉起照相機準備拍攝。這時瘋狂兔化裝成一個士兵，用槍指著哈哈龜說：“你被逮捕了！”瘋狂兔把哈哈龜綁在了火箭上，這樣瘋狂兔就不用被炒魷魚了。火箭起飛了，帶著哈哈龜一起飛上了天空。瘋狂兔這時拍了一張火箭發射的照片。
瘋狂兔飛快地趕回公司，把照片給了猴老板，猴老板一看，把照片撕得粉碎，生氣地說：“這已經是舊新聞了，這才是最新內容！”說完，他拿出一張月球背面的照片。原來這張照片是哈哈龜在乘火箭飛過月球時拍下來的，他以最快的速度發回了麥克公司。
瘋狂兔費盡心機，可最終還是被炒魷魚了。
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新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇三
經過上次的比賽，兔子不甘心，決定再比一次，于是它向烏龜寫了封。
挑戰書。
可它哪里知道，烏龜有個驚天大陰謀。
新編龜兔賽跑比賽那天，兔子和烏龜都擦拳磨掌。“呯”的一聲比賽開始了，兔子一下子沖出起跑線，卻不見了烏龜的身影，它想：肯定在慢悠悠地爬著了。誰知，亂來一陣大風。大風中，兔子隱隱約約地看見烏龜飛快地跑過。兔子想：怎么回事?它跑到終點一看，烏龜正喝著果汁呢!
“你怎么……”兔子說。烏龜看見它，懶洋洋地說：“你好啊，老兄。這回我又贏了。”兔子感覺不對;我又沒睡覺，怎么會輸了呢?難道烏龜會魔法，飛到了終點?算了，反正輸也輸了，走吧。兔子飛快地跑回了家中。
晚上，它悶悶不樂地獨自到餐廳吃飯。菜被端上來了，它正想吃，忽然聽見了烏龜的聲音，是從隔壁傳來的，它決定去偷看一下。
它輕輕地拉開一點點門，通過門縫看見了烏龜和賴皮動物公司的總經理狐貍先生。它隱約聽到狐貍先生說：“烏龜先生，您訂購的那套噴火式飛輪效果如何?”烏龜說：“好極了，那死兔子又敗給了我，哈哈，現在我們烏龜家族不再被人嘲笑了。”
“我也恨那只可惡的死兔子差點讓我被老虎法官判死刑，我也很想報復它，現在如愿以償了。哈哈哈!”狐貍先生說。
兔子聽了后，滿腔怒火。它默默地吃完飯，決定給比賽的評委寫了一封信，要求再次比賽，并一起破壞掉烏龜的陰謀，因為評委們覺得不對勁啊，烏龜一般不會這么快的啊!
第二天比賽評委在路上放了一些小石頭。比賽時，烏龜被石頭絆倒了，兔子抓了個正著。接著讓烏龜說出狐貍先生在哪兒，之后抓住了狐貍先生，并送到了動物法院。
虎法官的判罪結果是：烏龜濫用科技，被判處坐牢二十年，狐貍先生被判處死刑。就這樣，這兩個壞蛋受到了應有的懲罰。
上述，是一篇表述清楚、流暢的文章。
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇四
《龜兔賽跑》是中國福利會上海兒童藝術劇院史真榮為孩子寫的一部童話故事音樂，這是一部由大管、單簧管主奏的管弦樂作品。作者根據童話《龜兔賽跑》的故事情節，采用模擬和描述性手法作了音樂的敘述，以管弦樂器特有的音樂和表現力，生動的描繪了大樹林的清晨，龜兔賽跑的熱鬧場面以及大樹林中歡樂愉快的舞會等情節。由于樂曲的篇幅較長，而涉及的音樂知識也較多，因此在教學設計中應適當的結合學生的實際認知水平，從不同的角度設計教學，強化學生的情感體驗，引導學生由淺入深去體驗音樂情境。
結合單元教學要求和本課特點，確定以下兩個教學目標：
1、聽辨和感受烏龜和兔子不同的音樂形象，了解表現烏龜的音樂是由大管演奏的，兔子的音樂是由單簧管演奏的，并用線條表現烏龜和兔子的形象；了解樂曲描繪的故事情節，從中受到思想情感上的教育。
2、通過欣賞、形體動作模仿和配樂等音樂活動，感受樂曲節奏、旋律、速度的變化，培養學生對不同音樂情緒感受和聽辨的能力及對音樂的表現力。
本課的重、難點確定為：
體會音色、速度、節奏、力度等音樂要素在音樂中的作用，培養學生對不同音樂情緒感受和聽辨的能力及對音樂的表現力。
教學過程：
1、說說烏龜和兔子的特點。
2、給烏龜和兔子配樂。
（1）聽辨音樂特點，給烏龜和兔子配樂。
師：老師這里有兩段音樂，大家用你們靈敏的小耳朵認真聽一聽，這兩段音樂各有什么特點？結合烏龜和兔子的特點，給它們配樂！（點擊播放音樂）。
生聽辨音樂特點并給烏龜和兔子配樂：音樂一給兔子，音樂二給烏龜。
師生交流比較兩段音樂特點。
小結：同學們的小耳朵可真靈，通過這兩段音樂的聆聽、對比，我們知道了由于速度、節奏、音色、旋律等不同，它們所表現的音樂形象也不同。
（2）跟著音樂表演烏龜和兔子的動態。
師：烏龜和兔子知道你們給它們配上了好聽的音樂，可高興了，邀請你們一起運動運動，充分發揮你們的想象力，跟著它們的音樂模仿一下它們的動態。
生：哼唱旋律，跟音樂表演烏龜和兔子的動態。
（3）簡介單簧管和大管。
師：知道這兩段音樂是用什么樂器演奏的嗎？今天，就讓我們一起來認識這兩位新朋友吧。（點擊出示樂器圖片）這是西洋管弦樂器里的木管樂器，它們的名字叫單簧管和大管。
單簧管又稱黑管或克拉管，有管弦樂隊中的“演說家”和木管樂器中的戲劇女高音之稱，聽聽，單簧管演奏的音樂表現的是烏龜還是兔子？（點擊播放音樂）。
大管又稱巴松管，大管是木管樂器中的低音樂器，是交響樂隊中的重要樂器之一。大管演奏的音樂是表現誰的呢？（點擊播放音樂）。
3、童話故事《龜兔賽跑》導入主題。
生：聽過，《龜兔賽跑》。
師：同學們聽過的《龜兔賽跑》是文學家筆下的作品，那音樂家是怎么用音樂來演繹這個童話故事的呢？今天就讓我們來欣賞一下史真榮寫的由管弦樂合奏、單簧管和大管主奏的音樂童話故事《龜兔賽跑》。
師：讓我們一起用心感受一下管弦樂器是怎樣演繹《龜兔賽跑》的，邊聽邊體會音樂中的內容。當你聽到兔子和烏龜的音樂時，可以結合音樂用簡單的律動來表現。
（2）欣賞了管弦樂隊演繹的《龜兔賽跑》，你有什么感受？
（3）用線條表現烏龜和兔子的形象。
生匯報展示。
師：有的同學是以它們的動態特征來表現，有的以它們速度的快慢來表現。真好，有自己的見解并敢于說出來，老師佩服你們！大家給他們來點掌聲吧。
（4）情感教育：為什么跑得快的兔子卻輸給了爬得慢吞吞的烏龜呢？說說你的看法和感受。
2、聽賞《比賽》樂段。
（1）聽賞《比賽》樂段。
（2）生談感受。
師：聽了《比賽》這個樂段，你來說說這個樂段給你的感受！為什么你會有這種感受？
生：這段音樂讓我感覺到比賽的激烈。
師：聽辨音樂的能力真強；你真像個小音樂家，有這么深的感受。
（3）再次聽賞并分析《比賽》樂段。
3、聽賞《狂歡的舞蹈》樂段。
（1）聽賞《狂歡的舞蹈》樂段。
（2）師生交流。
（3）表演狂歡的舞蹈場面。
師：如果讓你們扮演森林里的小動物，用一些簡單的舞蹈動作來表現狂歡的舞蹈場面，你會怎么設計？讓我們跟著音樂和小動物們一起狂歡吧！
（1）聽辨音樂特點。
師：這是老師收集到的一個《新龜兔賽跑》故事里的三個情景和三段音樂，大家先聽一聽每一段音樂的特點，根據音樂的節奏、速度、音色等應該適合表現哪一個情景。
（2）反饋匯報，小結。
師：我們班的小小配樂師可真多啊！老師為你們而驕傲！噓,聽聽這首歌!
1、欣賞兒歌。
2、你發現什么了？（這首歌的曲名也叫《龜兔賽跑》）。
3、小結：一則優美的童話故事《龜兔賽跑》，可以用不同的藝術手段來表現，像我們剛欣賞的管弦樂器表現的，還有你們最喜歡的兒歌形式來表現，這就是藝術的魅力。
通過今天的學習，你有什么收獲？
由于本課是一節低年級的音樂欣賞課，音樂欣賞教學中，我們教師應充分發揮學生的主體作用，調動他們的學習積極性，引導他們主動投入欣賞活動中。《龜兔賽跑》這部作品的篇幅較長，涉及的音樂知識也較多，而二年級學生的注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，同時唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他們身心發展的需要，也是他們認識世界的主要形式，所以在教學中就必須重視音樂欣賞形式，而利用各種形態、動作、歌舞等形式參與欣賞，就可以適當而充分的發揮學生通感作用，培養學生專注地傾聽、再傾聽，使學生全身心地投入，盡情地表現，將音樂這種極為抽象的聽覺藝術與視覺，運動覺聯系在一起，發揮諸感官及意象之間的交錯，混合的聯覺作用，促進學生對音樂作品的深入理解，幫助學生藝術、思維能力和審美心理的發展，利用他們認識音樂的規律有機的學習音樂，從而提高他們的音樂文化素質。
因此在整個教學過程中，教者以多媒體為輔助教學手段，通過創設情境，使學生處于一種舒適，富有樂趣的情境之中，這樣既陶冶了情操，也不知不覺地體驗到音樂表現的意境，從而提高學生對音樂的感受、欣賞能力。無論在導入、欣賞還是在為《新龜兔賽跑》故事配樂中，在充分領會新課標的前提下，結合實際，摒棄舊觀念，舊模式，在教學過程中根據小學生情感易受暗示性和喜愛小動物的特點，把有活力、有創意、求知欲望強、情感豐富的學生們帶入到所創設的音樂意境，激發了學生較強的參與藝術實踐的愿望，他們的學習興趣和熱情一旦被激發，就能推動其自身發展。
本課的教學充分調動了學生的參與熱情，尤其是音樂欣賞表演中，學生所表現出來的參與熱情、以及他們對音樂的感受與想象，都有很好的發揮。充分發揮學生學習的主動性和積極性，注意調動每一個學生參與的積極性，為學生創設了充滿音樂美感的課堂環境，使學生始終處于愉悅的氣氛中，突出了學生的主體地位。另外，通過生動的動畫課件進行音樂欣賞教學，使這堂欣賞課充滿生機與活力。在以往單純性傾聽式的音樂欣賞教學活動中，學生不太容易產生真正持久的欲望，主動地欣賞音樂的熱情。本課所欣賞的是管弦樂曲，如以文字介紹，既講不清楚，又不能真正體驗各種樂器的音色，而借助多媒體視聽設備，則很容易實現這個教學目標，使學生很輕松、很直觀地感受樂器發音特點和效果，從而進一步感受樂曲所表現的意境和情緒。運用現代多媒體教學手段設置情境，賦予動畫的音樂性激活教學，在動態畫面與音樂配合的實踐中，能有效地進行音樂基本節奏的感知、內化、提高，從而優化課堂教學，能夠做到視聽結合，能夠在短時間內向學生提供豐富的感性材料，使學生處于與音樂情境相和諧的氣氛、環境中，很快與之發生情感上的共鳴。
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇五
自從烏龜贏了兔子后，烏龜整天這里炫弄一下，那里炫弄一下，真成了一個明星，而被冷落的兔子，明白了一個道理――驕兵必敗。
兔子非常不服氣，于是產生了第２次比賽。
比賽快要開始了，全森林的動物都來了。大家推選小猴做裁判員，小猴不好意思的走上了臺。
在裁判員的一聲令下，兔子像離弦的箭一樣狂奔了出去。長頸鹿、老虎、就連森林大王獅子也跟著跑了起來。還有很多很多的小動物在喊：“加油！加油！”還有一些小動物跟烏龜說：“你快點吧，你看，兔子都和你拉了那么遠的距離了！”異想不到的是，烏龜滿不在呼的回答：“上次我跟兔子比賽，他沒跑多久就睡了，這次他肯定還要睡！”兔子跑了一會兒，果然又想睡，但是他受了上次的教訓，不敢再睡了。快到鐘點時，，他遇見了小兔，小兔們說：“你慢點跑吧，烏龜離你還遠著呢！”可兔子說：“不行呀，要是他又超過了我，得了第一，我該怎么辦呀？”于是向前沖去。兔子到了鐘點后，等了一個多小時，烏龜才緩緩地走來。烏龜嘆了口氣，說：“我以后再也不敢驕傲了”
兔子在熱烈的掌聲下登上了領獎臺，小猴把一個大大的金牌掛在了兔子的脖子上。臺下再次響起了熱烈的掌聲。
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇六
第一次賽跑時，驕傲的小白兔在半路上睡著了，被跑得慢吞吞的烏龜超了過去。小白兔很不服氣，心想：“我是出名的‘飛毛腿’，一蹦幾丈遠，敗在烏龜的腳下，多丟人呀！”于是，他又約烏龜第二次賽跑，烏龜愉快地答應了。
答應了兔子的要求后，烏龜整夜睡不著，滿腦子都在想怎樣贏得后天的比賽。第二天天剛亮，烏龜就出門散步去了。路上，幾只正在比賽滑滑板的小狗從他身邊經過。對了，我可以借助工具，贏得比賽呀！烏龜趕緊回到家中，翻箱倒柜，終于找到了四只溜冰鞋。他拿著溜冰鞋，心中暗暗地想：“這次比賽我準贏了！”
比賽的一天終于來了。這一天，賽場周圍人山人海，“烏龜必勝”、“白兔必勝”的叫喊聲此起彼伏，賽場上的兩位選手躍躍欲試，場上熱鬧極了。隨著“砰”一聲槍響，白兔和烏龜都像離弦的箭——飛快地沖了出去。令大家萬萬沒有想到的是烏龜竟然沖在了前頭，并且一路領先，而兔子卻被遠遠地甩在了后頭。“白兔加油，白兔必勝！”白兔的啦啦隊高聲地叫喊著。白兔咬咬牙，又奮力向前沖去。眼看烏龜就要獲勝了，可他的溜冰鞋竟然壞了，這可急壞了烏龜，因為白兔正風一般地從后頭追上來呢！真是天無絕人之路，一只小狗踩著滑板從森林里沖了出來，烏龜趕緊上前借了他的滑板，然后一路猛蹬，第一個沖過了終點。全場掌聲經久不息。
站在領獎臺上，面對那么多的小動物們，烏龜覺得自己根本不配做冠軍。他慚愧地對白兔說：“白兔，今天我雖然當了冠軍，但沒做到當之無愧；盡管你只拿了第二名，但你全靠自己的努力，因此，冠軍非你莫屬。”說完，烏龜取下花環戴在了兔子的脖子上，全場再次爆發出雷鳴般的掌聲。
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇七
自從兔子輸了比賽后，每天都把自己關在房間里，茶不思飯不想，無臉去見親朋好友。兔媽媽安慰兔子說：孩子一次失敗，不等于永久失敗你可以再賽奪冠啊！兔子恍然大悟，于是它決定要與烏龜一決高下。
兔子鼓起勇氣去找烏龜，剛好在馬路上遇見了烏龜，自信滿滿地說道：烏龜，我想和你再來一次賽跑，怎么樣？烏龜看了看兔子，笑了笑說：好哇，兔子大哥！動物運動會馬上召開了，我們運動會上見。
賽前，兔子不分晝夜的練習跳躍跑，而烏龜反復研究這次比賽賽道的狀況。賽道分為四段，上爬緩山坡，下山坡，河流，山澗。上山坡我和兔子不會拉開太大距離。下山坡，過河流就是我的優勢。越過山澗難住我了，直到比賽開始我還是想不出辦法。哎！相信車前必有跑。比賽開始了，兔子一蹦一跳的`沖出起點，而烏龜心急如焚地爬著。過了一會兒，兔子率先到達了山頂，烏龜緊隨其后，只見烏龜上氣不接下氣的把頭縮進殼里，嘰里咕嚕滾下了山坡。兔子看傻眼了。于是她閉上眼睛也學著烏龜滾下了山坡。呀！不好啦！兔子沒有殼，全身上下都是傷，但兔子咬緊牙關，帶傷繼續前行。一轉眼的功夫來到了小河邊，只見烏龜快游到對岸了。兔子大聲吶喊：怎么辦呀！我不會游泳呀！烏龜聽了，心想：要不要幫下兔子呀？畢竟好人好報！于是烏龜急速返回，讓兔子踩著它的殼，順利過了河。眼前就是山澗。兔子看看腿短的烏龜，說：烏龜，你趴在我背上吧！我帶你走過山澗吧！它們兩個手拉手一起走到了終點。
這個故事告訴我們一個道理：當別人有苦難時一定要伸出援助之手。贈人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂自己！
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇八
“哼！”兔子很憤怒地說，“上次居然是烏龜贏了！而不是我。”
“嗯？”兔子說的話被兔媽媽聽到了，“那你為什么不去找烏龜再比一次呢？”
“哦——”兔子似乎明白了什么，“說得也對，我為什么不去找烏龜再比一次呢？”
“砰——”兔子去找烏龜了。兔媽媽隱隱約約的聽到一聲“再見”，是小兔子說的。
（二）兔子向烏龜“宣戰”
“咚——咚——”有人在敲烏龜家的門，“是誰啊？”烏龜有點兒生氣的問，畢竟人家在看書，誰看書想被打擾？兔子說：“我是——”“你是兔子！”馬龜還沒讓兔子把話說完就知道它是兔子！真是神奇！
免子：“這不是重點，重點是：我要跟你比賽跑！”
烏龜：“什么？你要跟我比賽跑？算了，你愛干啥干啥吧！”
兔子：“你同意了？
烏龜：“嗯。”
（三）開始賽跑！“letisgo！”
預備——開始！
“呼——”兔子氣喘呼呼地說，“那小烏龜應該沒追上來吧？”兔子往四處望了望，一大片蘿卜田，土里有很多蘿卜：白白胖胖的白蘿卜，細長的紅蘿卜，紅紅的胡蘿卜……兔子想都沒想立馬跑去了胡蘿卜那里，高興地吃了起來。“真飽啊！”兔子很滿足地說。他走在跑道上，走著走著，它看到了一個背影，像烏龜，它走過去一看，果真是烏龜。
兔子：“怎么了？烏龜。”
烏龜：“這塊大石頭擋住我們的跑道了，我過不去。”
兔子：“我幫你”。
（四）勝利之時。
烏龜和兔子一起走過終點時，全場人歡呼。
從此，烏龜和兔子成了一對無話不淡的好朋友。
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇九
自從上一次烏龜和兔子比賽后，兔子經常受到其它動物的冷嘲熱諷，每天在床上翻來覆去地睡不著覺。有一天，兔子決定要與烏龜再比賽一次，以維護自己的尊嚴。兔子馬上向烏龜下了戰書，上面寫道：
烏龜。
上次你贏得了比賽，是因為我在中途睡著了，我肯定那第一，我不服氣，要和你一決高下。三天之后，在槐樹下面為起點，出發，像小河邊的小山丘為終點，那里是比賽的地點，希望你能來。
兔子。
在這三天內，它們都做了什么呢？讓我們來看看吧。
在兔子家的院子里，兔子手提兩個啞鈴，在跑步機上努力奔跑，兩手的啞鈴不放下，然后又在跑步機上不知疲倦地跑著。再看烏龜呢，咦！它怎么坐在外面悠閑的看電視，喝汽水和曬太陽。難道它不怕輸嗎？要想贏兔子可不是件容易的事噢！
眨眼間，三天過去了。比賽正式開始了，兔子和烏龜都做好了熱身運動，裁判員哨聲一響，兔子飛快地沖了出去，可烏龜才爬了幾厘米。烏龜卻一點也不著急，“加油！加油！”小動物們奮力喊叫著。
眼看烏龜和兔子的距離越來越大，小動物們正要埋怨烏龜毫不努力，忽然，烏龜輕輕拍了一下龜殼，速度就一下子快了十幾倍！原來烏龜在比賽前往自己的身上加了一個火箭加速器，而這個機器的開關就在龜殼上，所以烏龜才能跑得那么快。烏龜正在奮力向終點沖刺，此時的兔子也已跑得滿頭大汗，眼看勝利就要到手。忽然身旁有一陣狂風刮過，兔子只感覺非常涼快，它又怎么會想到那陣“風”居然是烏龜！
兔子漸漸逼近小山丘了，卻發現烏龜已在山丘上趴著了，氣得暈頭轉向。烏龜又一次成了冠軍，兔子怎么也想不明白，烏龜的速度怎么忽然會這么快？當然也不會有動物知道這個秘密！
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇十
自從上次運動會以后，烏龜和兔子不再理對方了。森林里的教育家大象看了很不是滋味：“怎么能借運動會的輸贏來破壞動物們的友誼呢？”于是，他決定在下一屆的運動會來重新搭建起烏龜和兔子的友誼。
烏龜上次贏了兔子后，整天一副趾高氣揚的樣子，連教育家的話都聽不進去了。每次看到兔子都抬起頭，不屑一切，高傲地從兔子身邊走過去。雖然這樣，但他們都勤學苦練。別看他們都視而不見，但他們心里卻并不好受。可為了名義，他們不顧一切，傷害了他們以前的友誼。時間一天一天的過去了。運動會也即將來臨，而烏龜和兔子并不知道，教育局大象已經在運動會場上不下了“陷井”。
“女士們，先生們，你們好！”經過了漫長的一年，又迎來了我們一年一度的森林運動會！”臺下一陣歡呼。“下面有請我們的運動員入場！”只見烏龜和兔子被分到田徑組里，看烏龜那氣勢，像是比誰都厲害似的。
“預備–––開始！”口哨聲被吹響了，運動員像離弦的箭一樣向終點沖去，烏龜也遙遙領先，可好景不長，它掉進了水溝，急得烏龜的頭上冒出了冷汗，由于長時間沒有下水，不會游泳了，它一點一點沉下去。不一會兒，兔子趕上來了，只見烏龜兄弟遇難了，趕緊跑過來解救烏龜。雖然救出來了。但是烏龜的雙腳動不了了。兔子不怕艱難，背著烏龜向終點走去。可惜，當他們到達終點時，已經是最后兩個人了。
這次，烏龜雖然沒得第一，但沒有傷心。他和兔子又成了好朋友。大象看到這情形時，說：“這次運動會沒白過啊！”
這次運動會告訴我：“友誼勝過一切！”
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇十一
自從兔子賽跑輸給烏龜以后，就決心要打敗烏龜，于是每天每夜練習跑步，一刻也不停息。
兩年以后，兔子又向烏龜發起了挑戰書。烏龜自從贏了兔子以后變得驕傲自滿。烏龜漫不經心地接過書，瞧了一眼，不屑一顧地說：“哈哈！你上次輸得一敗涂地，這次還想被笑話嗎？”兔子堅信地回答：“這一次我一定可以戰勝你。”
清早，兔子和烏龜如約地來到了池塘邊。烈日炙烤著大地，兔子和烏龜做好了準備。“預備——出發！”兔子猛地向前沖去，而烏龜卻慢悠悠地才爬了幾步。烏龜冷笑道：“我早有準備，想贏我，不可能！”說著，烏龜殼上亮了一套火箭裝備，“呼——”烏龜以風一般的速度向兔子趕去。
兔子跑得汗流浹背，而烏龜也沒了剛才的那般得意，因為它的裝備在如此高溫下導致機身發熱，它也只能趴在地上把火箭當滑冰鞋用，在地上滑行著。“哦！這是什么鬼天氣啊，天啊，熱死了！烏龜吐著舌頭埋怨道。咦，前面有池塘，不行，我不可以重蹈兔子的覆轍，但又轉念一想：反正兔子追不上我，還不如去涼快涼快！
兔子跑到池塘邊，看到烏龜在池塘里，便加快馬力直沖終點。而烏龜呢，則是在池塘里泡了個熱水澡，又美美地睡了一覺。
兔子離終點只有一百米……七十米……五十米……二十米……烏龜見了，就發動火箭發射裝置，可火箭裝置被水浸壞了，無奈只好慢吞吞地爬向終點。
兔子早已在終點等得花兒都謝了，烏龜后悔莫及。
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇十二
《龜兔賽跑》的故事大家都知道。兔子因為丟盡了臉，幾天都不敢出門，怕動物們嘲笑，他咬牙切齒的說：“哼，烏龜呀烏龜，咱們走著瞧。”
再說那只烏龜，獨自思忖，暗想：哼，什么飛毛腿兔子，還不是我手下敗將。
過了幾天，兔子在家是在呆不住了，出來溜達。真是冤家路窄，在路上碰見了烏龜。兔子一肚子火，決定再向烏龜挑戰一次，說道：“烏龜，我們再比試一次，我就不信我還會輸給你。”烏龜正沉浸在喜悅之中，笑著答道：好啊！比就比，還怕你不成。”
瞧，兔子早已來到現場做熱身運動了，可烏龜卻懶洋洋，悠悠哉哉地慢慢走來，看來烏龜小看了兔子的這次“復仇”。
開始”，隨著裁判的發令，第一環節比賽開始了，兔子想以往“風馳雷疾”的速度前進著，烏龜也不甘示弱，拼命的往前跑。
兔子和烏龜你追我趕，來到了賽程的第二環節——鐵人關，兔子仍舊以180的速度前進著，一蹦輕松過了這一關，烏龜一步一步地挪動著，甚是很吃力，不過還是過了這一關，但卻被兔子遠遠拋在后面。
最后一個環節是游泳，兔子一躍，便落在池子的中心，又一躍，輕松過關。烏龜是土生土長的'游泳健將，但還是比不上兔子。
這不，最后沖刺了，兔子像屁股插了火箭似的，速度更是驚人，而烏龜也不甘示弱，拼命的不停的跑著，但還是落后一大截。還是讓兔子捷足先登，贏得了這次比賽，賽場上頓時熱鬧起來，為兔子歡呼。
要知道：“虛心使人進步，驕傲使人落后”可是金玉良言！我們應當謹記心頭啊！
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇十三
這天清晨，在賽道上，山羊伯伯正在給龜兔賽跑的勝利者小烏龜發獎杯，這時小白兔卻難過的流下了眼淚。它非常委屈，心想：“為什么小烏龜走得那么慢，而勝利了呢？不行啊，我下次再不得第一，就很沒有面子啊。”此時此刻，小烏龜在想：“我雖然勝利了但也不能驕傲呀，如果驕傲了也會像兔子一樣失敗的啊。”不如我們再比賽一場。我得找小白兔商量一下吧。
幾天過去了，小白兔也答應了，于是新的龜兔賽跑又開始了。
小白兔和小烏龜來到了賽場。山羊伯伯手里拿著槍，只聽“砰砰”的一聲，小白兔像著了火似的跑了出去。小烏龜則慢慢地走著。不一會兒，小白兔就把小烏龜甩了很遠很遠。小白兔邊跑邊想：“這次我一定能得冠軍了，哈哈。”小烏龜在想：“我不能驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進步。”
小白兔努力的跑啊跑，突然，它發現前方有一個東西一邊動，一邊叫，跑近一看，原來是一只受傷的小鳥。小白兔心想：“比賽很要緊，我還是快跑吧。”可是又一想：“應該是友誼第一，比賽第二，不管小鳥，它會有生命危險的。”于是，小白兔又跑了回去。它把小鳥抱了起來，拿出自己帶的藥水和紗布，給小鳥上了藥、包扎了傷口。經過小白兔的仔細照顧，小鳥終于又能飛了起來了，小鳥邊飛邊喊：“謝謝你，小白兔。”
這時，小白兔發現小烏龜已經超過了自己，它又飛快地向終點跑去。
這時，飛到終點的小鳥把自己被小白兔救的過程一五一十地告訴了大家，大家都在喊：“小白兔，加油！小白兔，加油”可是小烏龜還是搶先一步到達了終點。
小白兔此時又有些失望了，可大家都說小白兔樂于助人的精神值得贊揚。于是大家都議論應該給小白兔發獎杯。終于，大家做出一個決定；把這個獎杯發給了小白兔，小白兔聽了笑開了花。
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇十四
兔子自從第1次賽跑輸了以后，兔子始終不服氣，于是又約烏龜進行第2次賽跑，烏龜答應了，《龜兔賽跑》學生習作。
烏龜問兔子：“請問兔子，這次我們去哪兒比賽？”
兔子摸了摸頭，眼睛1亮，便說：“那我們去沙漠比吧。”兔子心想：烏龜需要水，而沙漠里又很干旱，這次他輸定了。可是烏龜卻毫不猶豫地回答：“好的！”
第2天，他們請來了小象、小鳥、小松鼠來做裁判。
只聽小象1聲令下，有1次比賽開始了。
說：“駱駝爺爺，您能帶我穿越這片沙漠嗎？”
駱駝笑瞇瞇地說：“真是個懂禮貌的好孩子，爺爺很樂意幫你。”
“謝謝您，駱駝爺爺！”烏龜又鞠了1恭，說。
烏龜爬上駱駝的背，又起程了。兔子走呀走，回頭1看，沒見到烏龜，心想：烏龜到哪啦？肯定是渴死了。當他朝前1看，竟發現烏龜趴在駱駝背上了！于是，他立刻向另外1只駱駝跑去，上氣不接下氣地對駱駝說：“老頭子——請——快——快——帶我穿越這片沙漠吧！”
駱駝聽了，10分生氣，理都不理，便自過自地走了。兔子罵罵咧咧：“東西，不帶就不帶，我還不稀罕你帶呢！”
這時，兔子已經到達了終點。等烏龜到達時，太陽已經落山了。
這1次，兔子又輸了。
新龜兔賽跑的小學范文（15篇）篇十五
秋后一個星期天的早晨,獅子大王召集所有的動物宣布了一個喜訊——一年一度的.賽跑節開幕了，第一場比賽是龜免賽跑，5分鐘后開賽，比賽地點是龍馬街88號。獅子大王話剛落地，全場馬上跑得一個都不剩了，都去看比賽了。
大家趕到時，正好大象裁判的發號槍響起，只見小白兔一馬當前，飛速地向前跑去，可小烏龜卻一邊跑一邊向人群揮著手，好象她已經取得冠軍一樣，小烏龜看到小白兔跑得都快沒人影了，他才從胸前拿出了他的高科技武器——噴霧式加速器，只聽見“嗖”的一聲，小烏龜向箭一樣飛了出去，沒一會兒就超過了小白兔，跑到前面去了。
小白兔一直辛苦地跑著，她一分鐘也不敢休息，跑著跑著，他感到又累又渴，正想休息一會兒啊，正在只是，小白兔聽到袋鼠媽媽在叫她：“小白兔，快來休息一會，我這兒有又新鮮又甜的胡蘿卜，你來吃一個。”小白兔一聽到這心中是一陣的高興，真好，有又新鮮又甜的蘿卜吃了，大聲地回答了聲：“好，謝謝袋鼠媽媽。”
小白兔剛要坐下來吃個蘿卜，欣賞一下河邊的美景，突然喜鵲大嬸飛了過來對小白兔說：“小白兔、小白兔，你忘記上次輸給小烏龜的事了嗎？還不快跑啊！”小白兔一聽見這句話，臉馬上紅了起來，顧不得累，馬上又加快速度跑了起來，他跑啊跑啊，終于快到終點了，她看見小烏龜正瞇著眼睛在離終點不遠處的草坪上，喝著可樂，悠閑地躺在那小睡呢。
小白兔加快速度超過了它，等小烏龜聽見了歡呼聲，小白兔已經到達了終點，已經贏了，小烏龜慚愧地低下了頭。
小白兔氣喘吁吁地走上領獎臺，他高興地流下了熱淚，激動地對大家說：“謝謝大家地支持，這一次比賽讓我明白了，只要堅持就能勝利。”
……。