作文需要有清晰的結構和連貫的邏輯，每一段都要有一個明確的中心思想。如果你正在苦惱如何寫一篇優秀的作文，不妨閱讀以下范文，找找靈感。
燕子五年級（精選14篇）篇一
每個人都有自己喜愛的鳥類。有人喜愛展翅飛翔的雄鷹，有人喜愛會說話的鸚鵡，有人喜愛嗚嗚鳴叫的小白鴿，有人喜愛潔白高貴的白天鵝，而我卻喜愛勤勞樸實的小燕子。
小燕子有一雙靈動的小眼睛，有一身細膩的黑羽毛，有一個靈巧的小尖嘴，還有一個象剪刀那樣的小尾巴。每天嘰嘰喳喳唱著歌，飛來飛去忙不停。
聽大人們說，小燕子是一種益鳥，會幫農人捉去莊稼里的蟲子，能幫我們消滅可惡的蚊子，所以我們不能傷害它。小燕子還是一種懂得冷暖的候鳥，每當冬天來臨時，它們就飛向南方過冬，等到來年春天，它們又會翩然歸來。
我家住了一對兒小燕子，真讓人喜歡。自從它們來到我家后，就不分晝夜地忙碌奔波，建造自己的小窩，然后下蛋孵出小寶寶，辛勤地喂養，又過了不長時間，小寶寶的羽毛都長齊了，燕子媽媽就帶領兒女們學飛翔的本領。只見一個個小燕子翩翩起舞，上下翻飛，每天嘰嘰喳喳叫個不停，像是在唱歌，又像是和人們對話，給我們增添了很多歡樂。
近年來，我住的村莊里，建設美麗鄉村，改變人居環境，到處是青山綠水，欣欣向榮。小燕子們成群結隊，也多了起來，我心里有說不出的高興。“小燕子，穿花衣，飛來飛去多歡喜，等到我們長大后，回報家鄉爭第一。”看到家鄉這些可喜變化，我禁不住喝起了這首歡快的兒歌。
哦！可愛的小燕子，我們一起高飛吧。
燕子五年級（精選14篇）篇二
仲春三日，它來了。那小巧玲瓏的流線體態，著一身烏黑發亮的羽毛，輕柔敏捷，在春光中快樂地飛翔，發出清亮圓潤的啁啾聲。
我們南方水鄉，春季里雨絲如煙如粉，無聲無息地下著。新拔節的翠竹，清水田里的秋苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻開的挑花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩、紅潤潤的。這時，一只、兩只，一對，兩對…..小燕子妙舞輕揚，穿來穿去。
天放晴了，陽光露出來。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍潔凈的天空，自由自在。瞬間，“唧”的一聲，身子似個小黑點，竄下來，在明鏡般的水面上，橫掠著，似乎快要跌入水中。可它又輕聲一躍，射入云中，這時，水面上撒落一朵小浪花，浪花綻開，蕩漾出一圈圈的波紋。
奶奶在堂屋里靠近房梁的墻上，釘上兩個小竹樁，小竹樁上放一片新瓦——這是給燕子筑窩用的。幾天后，兩只燕子一前一后，繞房梁飛了幾圈，落在瓦片上，歪著頭，小黑豆般地眼睛調皮地朝我們滴溜溜亂轉，輕聲細語地說：“嘰咕、嘰咕……住…….”
“燕子在說是什么呢？”我問奶奶。
“燕子在說，”奶奶告訴我，“不借你們的鹽，不借你們的醋，只借你們的屋，來給我們住。”
我樂極了，對著燕子喊：“你們放心住吧！”
過了一段時間，燕子孵出四只活撥可愛的雛燕。雛燕貪食，整天張口向爸爸媽媽要吃的。
我不明白，奶奶為什么這樣歡迎燕子，她只圖個吉利嗎？在學校我知道了燕子是這樣的寶貴。老師說，一只燕子一夏能吃五十萬到一百萬的害蟲，消滅了害蟲，保護了莊稼，大地披上綠色的春衣。原來，燕子是這樣打扮春天，保護春天的啊！
燕子五年級（精選14篇）篇三
培養熱愛大自然的思想感情。
2．學習課文特點觀察，按一定順序描寫的方法。
3．學習文中生字新詞。
4．有感情地朗讀、背誦課文。
教學重難點：
1．了解課文從哪幾方面表現燕子的哪些特點。
2．感受燕子的可愛和春天生機勃勃的景象。
教學時數：
兩課時。
教學準備：
1．教學掛圖，《小燕子》歌曲錄音帶。
2．觀察大自然變化，搜集描寫春景特點的詩歌、詞句、美文等。
板書設計：
1．燕子。
外形活潑：烏黑發亮俊俏可愛剪刀似的。
添生機。
飛行優美：斜掠叫飛沾。
譜贊歌。
停歇有趣：落像音符（贊頌春天）。
教學流程：
第一課時。
一．激情導入。
1。聽歌曲《小燕子》，你們喜歡小燕子嗎？為什么？我們在什么季節才能看到它？
2．作家用優美的文字，畫家用鮮艷的色彩，為我們描繪出他們看到的燕子。聽范讀，看插圖，初步感受全文。
二．整體感知。
1．選擇喜愛的`部分朗讀。
2．小組、全班交流朗讀。
3．說說你喜愛的部分是從哪個方面描寫燕子的。
（板：外形飛行停歇）。
4．在朗讀中，你發現有什么不理解的嗎？（鼓勵質疑）。
（如第2自然段寫什么，在文中有什么作用？文章最后一句話有什么含義？燕子有什么特點，作者為什么要描寫燕子？等。）。
5．這節課，我們帶著“燕子有什么特點”這個問題進一步讀書。
三．讀中感悟。
1．燕子的外形、飛行、停歇，具有什么特點呢？
方法：先讀書勾畫有關的詞語，再用自己喜歡的方式展示其特點，或畫，或剪，或表演，可以找一兩個同學合作學習。
2．全班交流學習。（相機板書）。
要點：（1）外形美麗可愛扣住羽毛“烏黑光亮”，翅膀“俊俏輕快”，尾巴形似剪刀。
（2）飛行姿勢活潑機靈扣住“斜”體會姿勢美，“掠”表現速度快，“唧唧叫”表現快樂，“飛”“沾”表現燕子身體的輕盈。
（3）停歇的樣子有趣扣住“幾痕”“五線譜”和“音符”想象有趣的景象。
3．朗讀課文1。3。4自然段。
四．鞏固練習。
1．背誦1。3。4自然段。
2．體會課后第三題兩句話。
3．觀察大自然春天景色的變化，搜集描寫春天景色的詩歌、詞句、美文。
第二課時。
一．復習導入。
1．背誦你喜歡的自然段。
2．第2自然段在文中有什么作用，文章最后一句話有什么含義，作者為什么要寫燕子？讓我們通過進一步讀書來理解。
二．讀中感悟。
1．讀第2自然段，想想它的作用。
方法：先劃分層次，了解內容，再對照插圖體會句意，優。
美的句子還要多讀幾遍，展開想象。
要點：（1）寫了兩層。“春天來了”和“燕子回了”
（2）對照插圖，文中描寫了春天柳絲千萬條，帶黃色，很嫩；草、葉、花色彩美麗的特點。
（3）展開想象，“微風吹拂”下柔柳輕楊的美麗姿態“蒙蒙細雨”如煙如霧，滋潤萬物，給大自然帶來欣欣向榮的變化的景象以及春天光彩奪目的景象。
（4）燕子是春天不可缺少的使者，它使光彩奪目的春天更加充滿生機。最后一句有過度的作用。
2．理解文章最后一句“譜出一支正待演奏的贊歌”。
方法：找出文中與這句話相照應的句子，想想它們在意思上有什么聯系。
要點：（1）“春天的贊歌”是指贊頌春天萬物復蘇，大地呈現一片生機的歌曲。
（2）這句話與第2自然段描寫的春景相照應。
（3）作者借想象點明了寫作目的：表達自己熱愛春天，贊美春天的思想感情。
3．感情朗讀第2自然段。
三．擴展學習。
1．你喜歡課文的寫法嗎？談談在寫法上的收獲，或者對文中好詞佳句的體會。
2．你知道“光彩奪目的春天”是怎樣的景象嗎？交流搜集的資料。
四．課堂練筆。
學習課文的寫法，以自然界的一個事物為重點，描寫春天。
燕子五年級（精選14篇）篇四
春天來了，春天的燕子也穿著小花衣來了。
每年春天一到，隨著氣溫上升，這些可愛的燕子們就也來了。“小燕子穿花衣，年年春天來這里……”在我小時候，幾乎沒年春天看見燕子的時候，我和伙伴們就會唱起這首歌謠。簡單的旋律，形象的歌詞。這首歌，就是特意為春天里的小燕子所寫下的。
春天的燕子，尤為可愛。它們會在閑暇時，一起站在電線桿上，一起嘰嘰喳喳的，說著我們聽不同的語言。從遠處看，這些停在電線桿上的小燕子，可就成了一個一個的小黑點。不過，這些小黑點是會移動的，若是你沒有瞧個親切，心里指不定會疑惑，這些會飛的小黑點可神奇了。
在我老家的大廳里，一直都有一個燕子窩。想起來，我還會覺得愧疚，因為在我童年里，沒少干過拿著長棍子捅燕子窩的行為。如今想想，那時候的我實在不該。要知道燕子每筑一個巢，得用嘴巴衘住泥土，一粒一粒的筑巢。這其中可是要花費燕子們不少的精力。就在它們如此努力筑起來的巢穴，卻讓我如此輕易的搗毀，這實在是不該。
現在我長大了，能夠分清對錯，也重新認識到了這些可愛的小精靈。它們是勤勞的象征，是飛在春天里美麗的身影。春天的燕子也是我老家里最準時到來的鄰居，我家里的長輩可歡迎它們的到來了。它們一來，春耕也開始了，鄉村里的人們也都忙碌起來了。
春天的燕子喜歡在天空中盤旋著，似乎字尋找著什么，又似乎是在玩游戲。燕子們可一點都不孤單，它們出現的地方，總會有著很多的伙伴。它們在天空中飛竄，黑色的身影相互交叉，玩得不亦樂乎呢。我喜歡春天的燕子。
燕子五年級（精選14篇）篇五
今天一早，我和媽媽去姐姐家玩。剛到姐姐家院子的時候，被一陣嗡嗡的聲音吸引住了。但是環顧四周，我找不到這些聲音的來源。我不知道怎么辦的時候，阿姨示意我抬頭看看屋檐。
于是我看到屋檐下有兩個小鳥巢。兩只小燕子在鳥巢旁盤旋跳舞。鳥巢里有兩個小腦袋。我好奇地發現了，看了看外面的世界。原來是小雛鳥。
小燕子好像已經在姨媽的屋檐下安家了，對人類的信任感挺強的。兩只大燕子在外面捕獵時，小燕子會呆在巢里等父母回來喂它們。
小動物一直是人類的好朋友。但近年來，人們對動物的保護力度越來越弱，所以很多動物都擔心人類會破壞家園，不會親近人類。現在看到小燕子窩在嫂子屋檐下，心里就覺得暖暖的。希望小姑能好好保護小燕子，讓它們安全健康的成長。
燕子五年級（精選14篇）篇六
樓下我家的門上有一盞燈，燈上面有一個鳥巢。你看這是什么哈哈！讓我告訴你正確的答案——這是燕窩！
燕子每年春天都會來我們家。燕子背上的羽毛是黑色的？模數？你為什么不看看我？他說，xxx將繼續貫徹“xxx”的方針。ldquo剪刀。它們的羽毛也是黑色的。
每天早上，燕子的爸爸和媽媽飛來飛去，忙來忙去。他們在做什么？哦，所以他們在蓋房子。看著燕子嘴里含著泥蓋房子，我想:房子什么時候才能蓋好？我等待，等待，一天，兩天......第三天早上，我抬頭看到一個美麗而完美的燕窩已經建好了。
燕子的爸爸和媽媽住在這個溫暖美麗的家里。幾天后，神奇的事情發生了。燕子媽媽在她的窩里下蛋。我數了五下。又過了一段時間，小燕子從殼里出來了！多么可愛的小燕子啊！
燕子的父母正忙著為燕子尋找食物。他們從外面撿起蟲子，喂給嬰兒吃。燕子一看到蟲子，你就推我推，推我推特，好像在說:“給我！給我！爸爸，媽媽，我餓了！我餓了！”每個人都想單獨吃這條又肥又嫩的蟲子。
看，這是我可愛的小燕子！
燕子五年級（精選14篇）篇七
從前，有一個家庭，有一個名叫倪好的兒子。他們每天都很開心。當然，他們家的屋檐下有一只燕子。
他們的小燕子快樂地生活在屋檐下。每天日出時，燕子和倪好一家都會一起工作。
有一天，大燕子在巢里生了一窩小燕子。倪好每天都看著它們，燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在問候倪好。
又一天，倪好趕走了想吃燕子的毒蛇，燕子嘰嘰喳喳叫個不停，好像在感謝倪好！
突然有一天，燕子消失了。倪好問他的母親燕子去了哪里，他的母親說燕子飛得很遠。
倪好每天都在等待。終于，春天來了，燕子很快回來了。倪好看到燕子又飛回來了。燕子在地上畫了一個圓圈，在上面找到一塊小石頭，飛走了。
倪好撿起了那塊石頭，但它變得又黃又重。爸爸一看就知道是金子。
后來他們把黃金換成了銀幣。和燕子一起快樂的生活。
燕子五年級（精選14篇）篇八
一個春暖花開的早上，小燕子生病了，一不小心從樹上掉落下來，小燕子摔得頭昏眼花，它抬頭一看，“怎么那么多星星，難道是天黑了嗎？”小燕子自言自語地說道。
小燕子左搖右擺，不停地掙扎，拍打翅膀的`聲音吵醒了正在睡覺的小貓，它動動鼻子，聞見了鮮肉的味道，于是它的眼睛都變成了鮮肉，它張開血盆大口，向小燕子沖了過去，邊流口水邊對小燕子說：“我有三天沒有吃東西了，快要餓死了，沒想到食物會自己送上門來”。看著惡狠狠的貓，小燕子害怕地說：“我有3萬年沒有洗澡了，如果你吃了我，你就會中毒而死的。”小燕子剛說完，小花貓就哈哈大笑著說道：“小樣，還想騙我，你還沒有3萬歲，怎么可能有3萬年沒洗澡，當我傻呀！”聽了小貓的話，小燕子嚇得直叫救命。
正在這時，小文出來找媽媽，看見小貓在欺負小燕子，就沖過去大吼：“臭貓，我給你一分鐘時間快滾，不然我打斷你的腿。”小貓聽了撒腿就跑。
看到小燕子得救了，小文高興地說：“小燕子，你等我想辦法送你回家。”小文左想右想，終于想到了一個好辦法，他跑回家拿了一架梯子來，把小燕子送回了家。小燕子高興地說：“謝謝你，謝謝你送我回家。”
燕子五年級（精選14篇）篇九
今天，我在我家旁邊的`那棵樹上，發現了有一只燕子媽媽生下了四只小燕子，燕子媽媽對小燕子說：“幫你們找些食物吃，便飛走了”一陣微風吹過,把鳥窩里面的小燕子吹到了地上。突然鄰居家的大花貓正出來找食物吃，看見地上有一只小燕子，心想:今天可以美餐一頓了，就跑到小燕子的邊上。小燕子：“唧唧喳喳”，好像在說：“救命呀，誰來救救我呀我看見了，想抓起它，但是我怕貓，看見旁邊有一根棒，我拿起棒，打了一下大花貓，大聲的說：“好你個大花貓,竟然敢吃小燕子,看我不打你。”大花貓見了我就跑掉了。我過頭一看大花貓不見了，一想肯定躲在一個角落里。
過了一會兒,大花貓準備來吃小燕子,我便走開了。大花貓見我走開了，就沖到了燕子身邊，張大嘴巴想吃了它。我連忙拿起棒打它，我責罵道：“你什么不好吃，吃老鼠，吃魚都行，就是不要吃燕子，聽見了沒有。”大花貓聽后，便走了。我捧起小燕子，把它放回了家。
燕子媽媽回來了，小燕子“唧唧喳喳的，在把它怎么得救的經過告訴了燕子媽媽，燕子媽媽對我“唧唧喳喳”了幾聲，好像在說“謝謝你。”
燕子五年級（精選14篇）篇十
那是一個風和日麗的早晨，明明和小伙伴來到屋檐下玩耍。明明不經意間抬頭望了望，發現上面有個燕子窩，于是想試試自己的運氣——捅破燕子窩，看能不能捉只小燕子或是掏個鳥蛋。明明和小伙伴費了好大的勁才捅破了燕子窩，運氣真不錯，窩里有只還不太會飛的小燕子掉了下來。明明興奮地捉住了它關進了籠子里。于是，就發生了開頭的那一幕。
看著小燕子不吃不喝，明明懊悔極了！他跑到當初的屋檐下，發現有一只燕子一直在那兒徘徊。明明想：這一定是它的'母親！發現自己的窩毀了，她一定很惱火吧！發現自己的孩子不見了，她一定很著急吧！明明自責極了，他又想：如果有人把我搶走了，我的爸爸媽媽一定會崩潰的……明明再也忍不住了，馬上跑回家拿了鳥籠又趕回屋檐下，打開了鳥籠。小燕子磕磕絆絆地飛出了鳥籠，投入了燕媽媽的環抱。明明開心地笑了。
回家的路上，燕子們嘰嘰喳喳歡快地叫著，仿佛在說：“明明，你做得對！”明明笑著在心中默默地說：“燕子，飛吧，飛向蔚藍、自由的天空吧！”
燕子五年級（精選14篇）篇十一
今天上午，我坐在姥姥家的窗前往外看，只見房檐下的鐵絲上落只小燕子。他們長著一雙閃閃發亮的眼睛，像黑珍珠一樣，美麗動人。他們頭和背上的羽毛宛若一件黑色的紗衣，脖子下的黃褐色像一條細細帶，腹部的羽毛如白色的襯衫，一把剪刀式的尾巴掌握著飛行的方向。
小燕子一會兒飛進屋檐下，一會兒又飛走了，它們在干什么呢？我好奇地來到外面看個究竟，我抬頭看到屋檐下有一個像瓢似的，用泥和草筑成的窩。窩上邊露出四個小燕孩子的頭，啊！原來是小燕子一家住在這里呀！那兩只大燕子一定是它們的爸爸媽媽了。
看樣子小燕子是出殼好多天了，嘴角還黃黃的。但它們現在還不會飛，所以還不能離開窩半步。每天都是它們的爸爸和媽媽在外面捉回小蟲來喂它們。正在這時，我看到燕子媽媽嘴里叼著一條小蟲飛回來，落到窩沿上小燕子們看到媽媽回來了，都高興地歡呼起來，張著大嘴叫著，好像說：“媽媽，我餓，給我吃，不，給我吃。”這時，燕媽媽只能喂一個孩子。并安慰其它的孩子說：“別急，媽媽馬上再去捉蟲為你們，好好在家等著啊!”說著，大燕子急匆匆地飛走了。剩下小燕子只好等在窩里。
燕子媽媽和爸爸每天不知要往返多少次，叼回多少只蟲子，才能慢慢地把小燕子撫養長大。
動物的父母和人的父母都一樣，都是最可親可敬的。
燕子五年級（精選14篇）篇十二
春天，燕子在我家屋檐下做了窩。后來，老燕孵出了小燕子。老燕每次飛回來，小燕子總是撲扇著翅膀，張著黃嫩的嘴巴喃喃地叫著，可好玩了!
我想掏幾個來玩，就搬來了梯子，靠在墻上，噌噌噌”像小猴子似地爬了上去，一眨眼就到了燕窩邊。我正想掏，老燕回來了，落在樹枝上，伸長脖子，“喳喳喳”使勁地嚷著，好像抗議似的。我不管這些，手往窩里一摸，兩只小燕子被摸出來，裝進了我的口袋，接著又摸了兩只。小燕子掙扎著，“撲楞撲楞”地在口袋里直動。
我拎著口袋下了梯子。這時，西西來了，他問：“你拿的是什么?”我高興地回答：“小燕子!”他又問：“你捉小燕子干什么?”“玩嘛!”我毫不在乎地說。西西誠懇又嚴肅地說：“燕子是益鳥，專門捉害蟲，你怎么能掏小燕呢?趕快把小燕子放回窩里，不能傷害它們。”我聽了這話，才恍然大悟，原來燕子是我們的好朋友呢!
我又爬上梯子，小心翼翼地把小燕子放回窩里。老燕子“喳喳”地叫了幾聲，像箭一樣飛進窩里去了。
燕子五年級（精選14篇）篇十三
春天到了，小燕子從南方飛回來了。一對燕子在我家的屋檐下筑巢。我認出它們是我的小燕子。
有一天，我正在家里做作業，突然聽到砰的一聲。我立刻跑出房子，看見我家屋頂上的燕子掉在地上。我以為這是他們的戲。這時，我們家的小花貓看到了饞涎欲滴的口水，燕子的媽媽也不在家，所以我們家的小花貓更加放松了警惕。它迅速撲向燕子。我看到旁邊有一根粗棍子，就撿起來了。我揮舞著棍子，威脅小花貓說：“走開，走開！不要傷害燕子！”當小花貓看到我是認真的時，他害怕了，跑開了。小花貓想知道為什么他的主人今天如此寵愛他。
小花貓逃走后，我把掉在地上的小燕子放進溫暖的燕子窩里。小燕子嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳好像在說我是個好主人。
這是我的小燕子。
燕子五年級（精選14篇）篇十四
“燕子象征著幸福。如果有燕子來你家搭窩，那可是件非常幸運的事，可惜現在很少見了……”每年春天爸爸都會發出這樣的感嘆。今年端午節放假我居然在爺爺、奶奶家的屋檐下發現了一個燕子窩。
這是我第一次看到真正的燕子窩。遠看，就像墻角下圍了個兜。窩里五只小燕子還不會飛，它們挺著胸脯使勁朝外看，嘰嘰地叫個不停。
燕子如此渺小，為何總是在有人居住的地方搭窩呢？我正想著，燕子媽媽以閃電般的速度掠過我的頭頂，我嚇得趕緊雙手抱頭蹲了下來。爸爸對我說：“別怕，燕子是絕對不會傷害人類的，它們是我們最親密的朋友。”我站起來，看見燕媽媽雙腳正扒著窩邊，給嗷嗷待哺的小燕喂食呢。那些小燕爭先恐后地張開小嘴，爭得不可開交。外面的一只拼命地把里面一只朝里“塞”，一不小心又被里面那只頂了出來，驚慌失措的它撲騰著翅膀眼看要掉下來，可立刻又掙扎著回了窩。我不禁暗自發笑：“誰讓你欺負人，遭報應了吧！”小燕吃飽后就安安靜靜地蜷縮在窩里睡覺了。
爸爸告訴我燕子過冬后，就會飛回北方產卵，孵育小燕，在秋天到來前教會他們飛行、捕食，做好秋天向南飛去的準備。因此燕子經常被稱為“翩然歸來的報春燕”、“報春歸來的春燕”。
我想只要我們注意保護環境，就一定會有越來越多的燕子和我們做親密鄰居的……。