在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
江南的雨篇一
撐著油紙傘
漫步在寧靜的小橋上
看兩岸青的瓦和白的墻
烏篷船上的船娘吳韻喃喃語笑嫣然
那是江南水繞城如畫的江南
細(xì)雨寂靜悠長
誰彈起了琵琶低唱起評(píng)彈？
木雕窗邊微微抬著的繡娘悄悄張望
一眼便看見了江南
心中淡雅如潑墨山水畫的江南
陰濕的青苔為假山披上了青裳
仿佛為春添了暖夏添了涼秋卸了妝
頻頻回望那蒙蒙煙雨籠罩的地方
那是煙波浩渺的江南
那是愁斷人腸的江南
我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)
江南的雨篇二
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新部件，并能按筆順規(guī)則正確、工整第書寫4個(gè)生字，感受漢字美。
2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。
3、感受古詩展示的美好意境，激發(fā)閱讀的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備生字卡片，課件（詩文畫面）、朗讀錄音帶。
學(xué)生：借助漢語拼音試讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，正確流利地朗讀課文與背誦課文。
建議課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
1、小朋友們，喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師今天就請(qǐng)大家一起看動(dòng)畫片！（播放江南荷塘美景）
2、觀察表達(dá)，你看到了什么地方有什么？誰在干什么？
二、初讀全詩，學(xué)習(xí)生字
1、借助拼音初讀全詩，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、同桌相互比賽讀生字。
3、教師檢測(cè)掌握生字情況。
4、齊讀全詩。
三、再讀全詩，了解詩意
1、抽學(xué)生讀詩句，采取不同形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。
2、請(qǐng)學(xué)生說說想到了什么畫面，心情怎么樣。
四、指導(dǎo)朗讀、背誦
1、自由練習(xí)讀詩，一邊練習(xí)讀一邊想畫面。
3、背誦詩歌。
五、復(fù)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫
特別指導(dǎo)學(xué)生寫好“采”和“魚”兩個(gè)字
12 江南
魚
魚蓮葉魚
魚
江南的雨篇三
《憶江南》三首是唐代詩人白居易創(chuàng)作的組詞。第一首是總寫對(duì)江南的回憶;第二首和第三首則是分別寫對(duì)杭州和蘇州的憶念、向往。三首詞各自獨(dú)立而又互為補(bǔ)充，分別描繪江南的景色美，風(fēng)物美和女性之美，藝術(shù)概括力強(qiáng)，意境奇妙。
①憶江南：作者題下自注說：“此曲亦名謝秋娘，每首五句。”按《樂府詩集》：“《憶江南》一名《望江南》。”“因白氏詞，后遂改名《江南好》。”至晚唐、五代成為詞牌之一。
③郡亭：疑指杭州城東樓。看潮頭：錢塘江入海處，有二山南北對(duì)峙如門，水被夾束，勢(shì)極兇猛，為天下名勝。④吳宮：指吳王夫差為西施所建的館娃宮，在蘇州西南靈巖山上。
⑤竹葉：酒名。
⑥娃：美女。醉芙蓉：形容舞伎之美。
⑦早晚：猶言何時(shí)。
詩人早年因避亂來到江南，曾經(jīng)旅居蘇、杭二州。晚年又擔(dān)任杭、蘇刺史多年。江南的山山水水、一草一木給他留下了極深的印象。他也與那里的人民結(jié)下了深摯的.友誼，直到晚年回到北方以后，仍然戀戀不已。三首《憶江南》詞就是這種心情下的產(chǎn)物。作品表達(dá)了詩人對(duì)祖國大好河山的熱愛，對(duì)以后文人詞的發(fā)展，也產(chǎn)生了積極的作用。
《憶江南·江南憶》的前一首是突出描繪杭州這個(gè)被人喻為可同天堂媲美的地方來驗(yàn)證“江南好”。古神話中有月中桂樹的傳說。《南部新書》載：“杭州靈隱寺多桂，寺僧曰：‘此月中種也。’至今中秋望夜，往往子墮，寺僧亦嘗拾得。”可見這寺中月桂的說法不過是寺僧自神其說而已。但是，生活真實(shí)不等于藝術(shù)真實(shí)，作品運(yùn)用這一傳說，意在表達(dá)杭州的非同凡俗。同時(shí)“山寺月中尋桂子”也表現(xiàn)了詩人浪漫的想像，讀者眼前仿佛現(xiàn)出怒放的丹桂，聞到桂子濃郁的芳香。次句“郡亭枕上看潮頭”則描繪了杭州浙江入海的奇觀。詩人通過對(duì)當(dāng)年山寺尋桂和錢塘觀潮兩個(gè)代表性的生活畫面的描寫，僅用兩句話就足以使人想見杭州之多彩多姿。
后一首詞是描繪蘇州之美。蘇州有當(dāng)年吳王夫差為美人西施修建的館娃宮等風(fēng)景名勝古跡，有名叫“竹葉春”的美酒佳釀，蘇州的女子也更美麗多姿，能歌善舞，她們的舞姿，令人聯(lián)想到那在風(fēng)中沉醉的荷花。詩人以美妙的詩筆，簡(jiǎn)潔地勾勒出蘇州的旖旎風(fēng)情，令人無比神往。
兩首《憶江南·江南憶》各自獨(dú)立而又互為補(bǔ)充，分別描繪杭州與蘇州的景色美，風(fēng)物美和女性之美，每首都以“江南憶”開篇，而以直接深情之句作結(jié)，藝術(shù)概括力強(qiáng)，意境奇妙，使人讀其詞而直欲奔向江南實(shí)地觀覽一番。這兩首詞與《憶江南·江南好》既是各自獨(dú)立成篇又是互為聯(lián)系的整體。
江南的雨篇四
夜 靜靜的，微弱的蛙鳴抹上了稻谷的芳香。
思念水田間此起彼伏的歡樂，
抹除了夜間獨(dú)影的寂寞 盡管會(huì)再次襲來。
自始至終 由暗轉(zhuǎn)淡的靜謐中，
尋找隱匿的黎明，
如同惴惴的白鼠，
躲避日光的洗禮 接受月華的洗禮。
那是多么柔美的一輪月啊，
抑制不住的思家情懷，
在閃現(xiàn)的烏篷船上流轉(zhuǎn)。
花前月下 氤氳的華光依舊
昔日的誓言不再，
呻吟之中 唯有接受酒神的眷顧。
二
流轉(zhuǎn)的 是那酒杯上不舍的月華
優(yōu)柔的 是那酒杯中難忘的精萃。
淡去的幽香 此刻是如此地凝集，
輕啜一口 緩緩地滑落 相伴著那無言的寂痛。
略微的醉意，
浮現(xiàn)的是江南那柔妙的身影。
輕輕地啜泣 將一切都掩埋，
破碎了夢(mèng)中的追尋。
夢(mèng)醒了，
江南啊 你可知道
我醉得這么徹底 這么地痛，
卻仍依戀于你的刺痛之下，
再一次痛 再一次醉。
江南的雨篇五
掬一捧湖水，綠如藍(lán)的顏色霎時(shí)淡褪成透明，耳邊卻隱隱響起那搖醒清晨的槳聲；捧一片落紅，緋如錦的嬌艷似江南女子薄施胭脂的臉，眼前便似乎出現(xiàn)那粲然如初綻桃花的笑靨。
江南，依舊是江南。江南有美景，也有情愫。江南的情愫，似那一江春水，流不盡，剪不斷；江南的情愫，如那一笛疏雨，細(xì)細(xì)綿綿，卻涼得透徹肺腑。那橋邊的紅藥，不知目睹了多少美麗的初遇。是那動(dòng)人的回眸一笑，讓明艷的春光都黯淡了；是那無意的驚鴻一瞥，一種哀愁讓一顆心為之震撼；是那一曲琵琶，奏出了“相逢何必曾相識(shí)”的感嘆；是那墻里的佳人笑，讓墻外行人駐足，又被無情所惱。江南的愛情，熱烈而又決絕。“妾擬將身嫁與，一生休。縱被無情棄,不能羞”，這是怎樣的大膽與天真；“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”，這又是怎樣的忠誠與不移。江南的愛情，刻骨銘心，或執(zhí)子之手，與子偕老；或有緣無分，揮手作別；抑或是讓愛在傷痛中化作雋永。江南，也為無數(shù)離人掉過淚。十里亭前花似鏡，偏叫楊柳斷人魂。絲絲縛君還須別，何日夢(mèng)中又逢君。酒入愁腸，化作相思淚。縱他一夜東風(fēng)，也吹不散這許多愁。酒醒還嗟嘆，這楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)拢K是一個(gè)人的良辰美景。
江南，又見江南。三千年風(fēng)雨飄搖，淡沒了六朝金粉，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，唯余江南的煙雨朦朧。秦淮河畔，依稀可聽那昨日的歡歌；月下壚邊，仍有皓腕凝雪的佳人佇立。梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，驛外橋邊還有那吳儂軟語悄悄講著；寒食后，半壕春水一城花，煙雨暗千家。
江南的雨篇六
來到了江南。
宛如打開了一枚古老的胭脂盒，氤氳香氣中，只有江南的纏綿……
我喚來一位船夫，他熱情的將我迎到船頭。樸實(shí)的臉上，一道道溝壑是他在這江南江河上深邃的過去。舟行款款，如滑動(dòng)在琉璃之上；水文細(xì)小而柔美，漣漪漸生而漸散。這一江碧水如王羲之揮筆灑墨間遺失的淡墨，漸漸融入水中，幻化成現(xiàn)在這般幽綠、深遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)處，灰蒙蒙的天空上，疊翠的山巒如素胚勾勒出的青花，起伏在煙雨之中，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。江邊，一株牡丹，滴滴水珠從艷紅色花瓣上滾落，一如江南的初妝。我聽見，江邊的青石板上傳來搗衣聲聲，還有江南姑娘的笑聲朗朗。我看見，遠(yuǎn)處的石板橋，一塊塊淡灰色石磚重疊堆砌，閑適安靜，彎彎一勾掛橋上。
寒山寺的鐘聲余音裊裊，舒展雙翅穿越時(shí)空，飛越紅塵，似雁鳴如笛音，聲聲譜回腸。
此刻，我已坐在江那頭的亭閣里了。忽然又覺，江南是烏漆格子里半躲半藏的姑娘。冉冉檀香透過窗，眼前的江南，宛如一幅濃墨淺彩的水墨畫。圓石桌上，一杯熱茶冒著熱氣，與煙雨混在一起，看不分明了。是那“姑娘”飲過的嗎？思君君不知，一簾幽怨寒。滴滴紅粉淚，濺落在水墨畫卷上，是江南的溫柔。云鬢花顏，淚光瀲滟，此恨綿綿，都在江南。