最新描寫牽牛花的作文 觀察牽牛花的作文(九篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

牽牛花篇一

放暑假了，我和媽媽去逛花鳥(niǎo)市場(chǎng)，買回來(lái)一些牽牛花的種子。牽牛花的種子黑黑的、小小的，我小心地捧在手里，生怕它掉下來(lái)摔壞。

回到家后，我搬來(lái)一個(gè)花盆，往里裝了一些泥土，接著把牽牛花的種子一粒一粒地種在了花盆里。

牽牛花一天一個(gè)樣，越長(zhǎng)越高，終于有一天，它的藤纏繞在了防盜窗上，順著防盜窗爬了上。有一個(gè)早晨，我發(fā)現(xiàn)在牽牛花葉子旁邊長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的花苞，我開(kāi)始期待牽牛花開(kāi)放的時(shí)間了。沒(méi)過(guò)幾天，小小的花苞長(zhǎng)大了，我看見(jiàn)其中有一個(gè)花苞鼓得特別大，媽媽告訴我這個(gè)花苞明天就會(huì)開(kāi)花的。第二天早上我起得很早，跑去看牽牛花，果然一朵藍(lán)色的牽牛花迎著太陽(yáng)吹起了小喇叭。

牽牛花陸陸續(xù)續(xù)又開(kāi)出了很多花。通過(guò)自己的勞動(dòng)，把一粒小小的種子變成了一朵美麗的花，是一件多么自豪的事啊!同時(shí)也讓我明白了一件事，只要有一份付出，就會(huì)有一份收獲。我也要像一粒種子，努力地吸取知識(shí)，希望將來(lái)可以開(kāi)出美麗的花朵。

牽牛花篇二

北京市海淀區(qū)羊坊店中心翠微小學(xué) 趙蕓

教學(xué)設(shè)想：

《丁丁和牽牛花》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第七單元中的第二篇課文，這篇課文主要以“愿望”為主題，通過(guò)丁丁實(shí)現(xiàn)了讓奶奶足不出戶就能欣賞牽牛花美麗身影的故事，表現(xiàn)了丁丁熱愛(ài)、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心，教育學(xué)生生活中要理解他人、關(guān)心他人，用自己的勤勞與智慧來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望。

由于我所教的學(xué)生是從小生活在城市中的孩子，對(duì)牽牛花的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特點(diǎn)是不了解的，如何能讓學(xué)生喜愛(ài)牽牛花，了解丁丁的美好愿望，從而在故事中悟出那些人與人之間真摯的情感是這篇課文的最終設(shè)想。牽牛花不僅實(shí)現(xiàn)了丁丁的愿望，牽牛花也給奶奶帶來(lái)了歡笑，正是小小的牽牛花，把祖孫兩代人的相互理解、相互關(guān)心的情感充分展現(xiàn)出來(lái)。在課文的開(kāi)始，我直接以一段牽牛花的錄像引入，讓學(xué)生直觀形象地了解牽牛花的外形及特點(diǎn)；丁丁帶給學(xué)生們的花種自然而然地激起了學(xué)生親手種花的愿望，為什么丁丁要送花種給同學(xué)們？為什么丁丁要種牽牛花？因?yàn)槎《『蜖颗；ㄖg有一個(gè)小秘密，你想知道嗎？用牽牛花作為問(wèn)題引入，這一設(shè)計(jì)，既新奇又有趣，為的是捕捉孩子們好奇的心理特點(diǎn)，此時(shí)，閱讀課文不再是一種形式，而成了孩子們解決心中的疑問(wèn)、尋找答案的途徑了，這種閱讀方式與以往的閱讀有了根本的區(qū)別，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主讀書的積極性。

在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子是家庭中的核心，一個(gè)孩子的身邊圍繞著四個(gè)、六個(gè)甚至更多愛(ài)他、呵護(hù)他的人，從小到大，接觸到的是大人們給予自己的一切一切，所有的這些在他們看來(lái)是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的，正是這些無(wú)微不至的關(guān)懷使孩子們不懂得怎樣去理解別人、關(guān)心別人，而丁丁作為同齡的孩子，作為學(xué)生們的好朋友，他的愿望就成了孩子們的教育點(diǎn)，結(jié)合這一教育點(diǎn)，丁丁送給同學(xué)們的花種則成了孩子們開(kāi)始關(guān)注別人的起點(diǎn)，你種的花擺在哪里，為什么？這一思維的發(fā)散，使學(xué)生擺脫課堂，結(jié)合自己的生活實(shí)際、結(jié)合身邊的人說(shuō)出自己與丁丁不同的美好愿望，再結(jié)合課后題設(shè)計(jì)出不同年齡、不同工作的人不同愿望（如環(huán)衛(wèi)工人的愿望，失學(xué)兒童的愿望……）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既參考了語(yǔ)文課本，又走進(jìn)了相現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生的分小組討論，在交流中體會(huì)到人世間的真、善、美，使人的情感在學(xué)習(xí)之后逐步得到升華，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的生活性與人文性。

教學(xué)要求：

1、初讀課文，了解丁丁的美好愿望。

2、認(rèn)讀15個(gè)生字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生文中解疑、文中識(shí)詞、詞中識(shí)字的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：牽牛花錄象，圖，字卡，課件

教學(xué)過(guò)程?：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入??新課

指名請(qǐng)學(xué)生回答，它的名字叫牽牛花。板書：牽牛花

牽牛花是一種非常容易成活的一種植物，但在城市中很少見(jiàn)到，我們一起到郊外了解一下?tīng)颗；ò伞＃ǚ艩颗；ㄤ浵螅?/p>

問(wèn)：看完了牽牛花，你想說(shuō)些什么？用簡(jiǎn)單完整的話說(shuō)一說(shuō)。

（指名自由發(fā)言）

2、看來(lái)你們也很喜歡牽牛花，對(duì)嗎？你們的好朋友丁丁也喜歡牽牛花，他不僅喜歡，還親自種了一棵牽牛花，看，丁丁來(lái)了。

（出示丁丁圖）板書：丁丁

今天丁丁還帶來(lái)了一些花種準(zhǔn)備送給你們，誰(shuí)想要？

（讀課題：丁丁和牽牛花）

二、據(jù)題質(zhì)疑，讀文解疑

1、打開(kāi)書，自己讀一讀，看看丁丁和牽牛花之間到底有什么小秘密，不認(rèn)識(shí)的字把它圈起來(lái)。用你的方法認(rèn)一認(rèn)。

（學(xué)生自由朗讀，老師巡視指導(dǎo)）

2、老師也想讀一遍課文，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)，還有那些字你不認(rèn)識(shí)，如果都認(rèn)識(shí)了，你可以不出聲音的跟老師一起讀。

（范讀課文）

3、兩個(gè)人為一組，每人讀兩段，或一人一段都可以，選擇你喜歡的方式讀。

4、（課件出示）這篇課文有4段，你喜歡那一段就可以站起來(lái)讀。

你知道丁丁有什么愿望嗎？從書中找一找，畫一畫，讀一讀。

三、文中識(shí)詞、詞中認(rèn)字

1、課文中藏了很多詞語(yǔ)，我們一起把他找出來(lái)，好嗎？小聲讀課文，找到的詞大聲讀出來(lái)。

（課件演示逐段出課文，詞語(yǔ)點(diǎn)擊閃動(dòng)變色）

2、（課文刪去，只留詞）離開(kāi)課文，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

讀詞

學(xué)生讀；小老師帶讀

有個(gè)字老師忘記怎么寫了，一起看看怎么寫。（課件演示“足”“跑”）

書空，這兩個(gè)字你有什么好辦法記？

4、打字頭

5、學(xué)完課文，我們知道了牽牛花滿足了丁丁的愿望，所以丁丁感謝牽牛花；同時(shí)丁丁也滿足了牽牛花的愿望，通過(guò)他勤勞的雙手讓奶奶在屋內(nèi)看到了鮮花，（將黑板上的葉和花用簡(jiǎn)筆畫連成美麗的牽牛花）今天，丁丁要送給你們花種，你種出的植物準(zhǔn)備擺在哪里？為什么？（指名發(fā)言，送種子）

四、結(jié)合生活、口語(yǔ)交際

（分組討論）

只要我們大家都能關(guān)注身邊的每一個(gè)人，理解他們，伸出手去幫助他們，相信，他們每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)美好的愿望的。

牽牛花篇三

把自己的生命之藤攀升到竭盡能及的高度。下面是本站小編收集整理的《攀緣的牽牛花》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

牽牛花屬旋花科，俗名叫喇叭花。我從小就常看到這種花，它們通常纏繞在籬笆上，有時(shí)還爬上宅院的墻頭，開(kāi)著紅白藍(lán)紫各色的花朵。因?yàn)樗究找?jiàn)慣也就不以為意了。

然而令我詫異的竟是它們呈現(xiàn)出了奇特的景象!譬如有的牽牛花附著挺拔的小白楊攀緣而上，并伴隨著它的軌跡絡(luò)繹地點(diǎn)綴著綠葉和花朵;有的牽牛花將莖蔓盤繞在龍爪槐的樹(shù)冠上，為其編織著美麗的花環(huán);還有幾株?duì)颗；ǖ目|縷藤蔓居然牽著柳樹(shù)垂下來(lái)的枝條齊驅(qū)競(jìng)上，直至樹(shù)頂，從樹(shù)上往下看宛如一簾彩色的瀑布。

按說(shuō)，作為一種爬秧草本植物攀緣到這個(gè)份上可謂是風(fēng)流倜儻了，但它們看重的卻是把那些喇叭似的花抑或花似的喇叭開(kāi)到高處，想達(dá)到“居高聲自遠(yuǎn)”的效果。可見(jiàn)，它們追求美好理想的境界有多么高!

為此，它們要把自己的生命之藤攀升到竭盡能及的高度。

牽牛花當(dāng)初只是從泥土中鉆出的一株稚嫩的幼苗。后來(lái)嫩綠的梢頭剛一蜷曲軟顫，就敏感地意識(shí)到自己的軀體是上蒼安排的，只能爬行而不能筆挺地直立了。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，它只能退一步想，只要有夢(mèng)，有追求，那么追求美的目標(biāo)就會(huì)讓心靈之火燃燒得更旺!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)它們嫩綠的梢像蛇頭一樣無(wú)時(shí)不回旋向上，尋覓與它合作的伙伴——小白楊、龍爪槐、垂柳、欄桿……為此，它們開(kāi)始了挑戰(zhàn)自我的攀緣，與命運(yùn)抗?fàn)幜?

它攀緣的過(guò)程，讓我領(lǐng)略了它的可貴品格。它遵守行為規(guī)范一一攀緣要消耗大量體能，但它很本分，不像菟絲子那樣寄生在蓬麻上，正如古詩(shī)所云“菟絲附蓬麻，引蔓故不長(zhǎng)”。它對(duì)自己的合作者(小白楊、龍爪槐、垂柳等)平等互惠，既借你攀緣升高，也為你披紅戴綠來(lái)裝扮。它攀緣時(shí)一絲不茍。非常執(zhí)著。它上邊的嫩梢頭邊察看路徑邊呈螺旋式攀升，它下邊的藤蔓從下至上擰麻花似的越勒越緊。照這樣的路數(shù)循環(huán)往復(fù)，晝夜不停。再就是它攀緣的時(shí)節(jié)恰逢炎熱的夏季，它不僅遭遇烈日灼烤的煎熬，而且還遭遇暴風(fēng)驟雨的輪番蹂躪。夏季的洗禮，讓它更加堅(jiān)忍不拔，超越非常。

(選自20xx年9月6日《北京晚報(bào)》作者王德順 有改動(dòng))

1.第2段文字，運(yùn)用_____________修辭方法，生動(dòng)形象地描寫了______________。

2.第3段中，畫線句子強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是_____

3.第4段，加粗的“此”指代的是(用原文回答)________________________。

4.牽牛花在攀緣的過(guò)程中，表現(xiàn)出哪些可貴品格?(請(qǐng)用①、②……標(biāo)明你答了幾點(diǎn))

5.從第2段中摘抄與第7段畫線部分相照應(yīng)的文字。

1.排比、擬人、比喻 喇叭花呈現(xiàn)出了奇特的景象

2.喇叭花看重的是把那些喇叭似的花抑或花似的喇叭(把花)開(kāi)到高處，想達(dá)到“居高聲自遠(yuǎn)”的效果。

3.追求美好理想。

4.要點(diǎn)：①遵守行為規(guī)范;②對(duì)自己的合作者平等互惠; ③攀緣時(shí)一絲不茍，非常執(zhí)著; ④夏季的洗禮，讓它更加堅(jiān)忍不拔，超越非常。

5.它們呈現(xiàn)出了奇特的景象。

以上就是本站小編收集的《攀緣的牽牛花》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

牽牛花篇四

牽牛花篇五

已經(jīng)連續(xù)幾天沒(méi)有回家了，昨天晚上也回家太晚，顧不及去陽(yáng)臺(tái)看看我的小花園，今天早上一起床，第一件事便是去陽(yáng)臺(tái)看看。

呵!小花園正是百花爭(zhēng)艷，前幾天還那么矮小、那么不起眼，幾天就長(zhǎng)那么粗壯高大，就鮮花盛開(kāi)，雞冠花、指甲花等等開(kāi)得真旺，我最喜歡的就是牽牛花了，牽牛花攀的最高，并且開(kāi)滿了紫色的小喇叭。

這些花都是我爸媽去年從老家?guī)н^(guò)來(lái)的。

小花園讓我想起了我的童年，小的時(shí)候，我也是很喜歡種花，那時(shí)家門前有一塊小地，爸媽給我種花，那時(shí)候種的花就多啦，月季花、美人蕉、杜鵑、菊花、水蘭花、雞冠花、手指甲花、牽牛花等等， 每天一起床，首先就是去花地看看，我喜歡看花兒含苞預(yù)放、花兒盛開(kāi)、花兒各種各樣的姿色。花兒是我的驕傲!每次放學(xué)，我總要叫上幾位同學(xué)去我家看花，給他們講花的故事，花兒結(jié)果后，我總要分 些給我“志同道合”的同學(xué)。

是的，我們應(yīng)該象牽牛花一樣勇于攀登、勇往直前……

牽牛花篇六

我家陽(yáng)臺(tái)上種了一盆牽牛花，我十分喜歡牽牛花，每當(dāng)我有空的時(shí)候，我都會(huì)去陽(yáng)臺(tái)上看看它，給它澆水。

牽牛花的藤上長(zhǎng)滿了密密麻麻的綠葉，它的葉子是愛(ài)心形的，在葉子和莖分開(kāi)的地方長(zhǎng)著許多小花骨朵兒。這些花骨朵兒有的還是嫩綠色的小花蕾，有的含苞待放，看起來(lái)飽脹得要破裂似的。牽牛花的莖又細(xì)又長(zhǎng)，彎彎的，上面有一層白色的小絨毛。淺綠色的細(xì)莖緊緊繞著幾根小竹竿一個(gè)勁地往上爬，一向爬到了陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上。

每到清晨，牽牛花就會(huì)吹起紫色的小喇叭，仿佛在說(shuō)：“起床啦！起床啦！”它的花朵是紫紅色的，象一個(gè)小喇叭，所以又叫喇叭花。小喇叭的中央有粉紅色和白色相間的條紋，中間有五六根白色的花蕊，花朵的底部是白色的，被綠色的花托包裹著。到了白天，花朵會(huì)自然合攏起來(lái)，象一個(gè)害羞的小姑娘。

牽牛花不但嬌艷漂亮，還有頑強(qiáng)的生命力。

記得一個(gè)炎熱的夏天，我和爸爸媽媽好幾天不在家，等我們回到家，只見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的牽牛花有氣無(wú)力得垂下了腦袋，我連忙用花灑幫它澆水，心里想：這次，牽牛花肯定活不了了。到了第二天，牽牛花竟然又恢復(fù)了往日的生機(jī)。

我喜歡我家的牽牛花，它淡雅，漂亮，還讓我學(xué)習(xí)到了它不畏困難，頑強(qiáng)向上的精神。

牽牛花篇七

縱觀全課，我在很多方面存在不足，這使我意識(shí)到，我必須盡快加強(qiáng)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的工作，不斷地向其他教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課，提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)我的教學(xué)水平達(dá)到一定的高度后，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

牽牛花篇八

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，用中國(guó)的形式描繪蔓草植物牽牛花。（了解）

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫牽牛花的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。（練習(xí)）

二、課時(shí)安排

一課時(shí)

三、課前準(zhǔn)備

宣紙、墨、毛筆。

教師范畫。

有關(guān)花鳥(niǎo)畫的作品。

四、教學(xué)建議

1、揭題。

2、出示教師范畫。

3、傳授毛筆的正確握筆方法。

4、傳授墨色知識(shí)，辯識(shí)焦、濃、重、淡、輕的五種墨色。

更多教案

5、用濃墨描繪牽牛花。

6、畫葉。

7、畫蔓莖。

8、題款鈐章。

9、花卉點(diǎn)簇一定要了解對(duì)象的結(jié)構(gòu)。

牽牛花篇九

春天，我在院子的墻根下種了幾顆牽牛花。在我的精心照顧下，初秋，牽牛花終于開(kāi)了。

不必說(shuō)美麗的花瓣，也不必說(shuō)那碧綠的葉，單看這金黃的花蕊，就知道這花有多美麗。

這牽牛花把我家的院子點(diǎn)綴的分外漂亮。秋風(fēng)拂過(guò)，，爬滿籬笆的綠葉襯托著花瓣微微顫動(dòng)，就像是一只只花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。

牽牛花剛長(zhǎng)出葉子是綠色的，而且綠得很美，像碧玉，像翡翠，讓人看了心醉。葉子越長(zhǎng)越大，滕順著籬笆往上爬的時(shí)候不幾天就枯萎了。牽牛花是一種草本植物有毒，可以制藥。

到了八月份，牽牛花每天清晨伴著金色的秋天，伴著明媚的太陽(yáng)，紅色的、紫色的牽牛花，像一個(gè)個(gè)小喇叭告訴我們：“金秋到來(lái)了。”所以，我為它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字“報(bào)秋花”。太陽(yáng)落山的時(shí)候，牽牛花也凋謝了。第二天，有一批新的牽牛花伴著太陽(yáng)開(kāi)放。

牽牛花好像在競(jìng)爭(zhēng)一樣。今天你開(kāi)十朵，明天我就開(kāi)十朵乃至二十朵。我這才體會(huì)到“爭(zhēng)艷”、競(jìng)爭(zhēng)這詞語(yǔ)的精妙。

深秋的時(shí)候，牽牛花全部開(kāi)完了，葉子由碧綠變成枯黃。這時(shí)候，在它的莖上長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)含苞待放的“花骨朵”，那里面孕育著生命——種子。西北風(fēng)一刮，“花骨朵”的外殼裂開(kāi)了，黑色的種子隨風(fēng)撒落在土地里了。等待下一個(gè)春天的來(lái)臨。

小小的牽牛花全部開(kāi)完了。他不像月季那樣絢麗，不像荷花那樣高潔，不像菊花那樣多姿，也不像牡丹那么華貴。只要落在土地就能生長(zhǎng)，給人們帶來(lái)了美的享受。牽牛花雖然嬌小單薄，但生命力極為頑強(qiáng)。