通過優秀作文的創作，我們可以鍛煉思考問題的能力，提升文字表達的水平。優秀作文范文不僅可以給我們提供寫作思路，還可以拓寬我們的知識面和閱讀廣度。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇一
有那樣一件事，讓我至今難忘，每次想起，我內心總是很快樂。
四年級的一天早上，我背著書包走進教室。忽然，一張廢紙出現在我的視野里。干凈的地面上，那樣一紙，顯得非常的.突兀。我遲鈍了一下，前后看了看，還是繞開了它，回到自己的座位，就跟沒看見似的。
緊跟著進來的鄒同學更是以迅雷不及掩耳之勢，不費吹灰之力跨過了它。一個又一個同學走進教室，他們都熟視無睹，一個個輕而易舉地躍過了它。常同學還直接把那張紙踢到一個不起眼的角落。
那一刻，我手捧著書，卻一點也讀不進去。我仿佛聽到那張廢紙在嘲笑我，在嘲笑我們大家，哈哈，你們這幫沒有集體榮譽感、毫無擔當的小屁孩們，就等著和你們盼望的喜鵲報喜單告別，去和老牛罰單相聚吧！
我忍不住地想去把它撿起來。干嘛干嘛，這是早讀課，你不能走下座位，那可是破壞課堂紀律我心中出現了一個惡魔的聲音。我又猶豫了，剛伸出去的腿，又收了回來。又一個天使催促我：快去撿吧，那么干凈的地面，可別被一張小小的廢紙，破壞了。一會就該檢查衛生了！惡魔又喊道：別去，他們都沒撿，和你有個屁關系，讓它去逍遙好了。兩個不同的聲音，在我心里一來一回。
終于，我噌一下，站了起來，大步走那張廢紙，我撿起它，扔向垃圾桶。那一刻，我心里如釋重負，痛快極了。這時來了一位檢查人員，他看著我們整潔的教室滿意得點了點頭，貼了張喜鵲報喜單。
雖然報喜單不是給我一個人的，但看著大家開心的笑臉，我發現給永遠比拿愉快。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇二
今天當我再一次翻開了冰心的散文集，其中的一篇《施者比受者更為有福》，它把我給深深地吸引住了。冰心在寫這篇文章的時候，她已年過半百，雖長壽但并不是十分健康，她小女婿的姐姐日日夜夜地照顧她，給她無微不至的關懷。上百上千的小朋友寫信給冰心，給她送來深深的祝福。這時候的冰心她便是受者，在大家的關心下幸福地過著生活，而那些為她付出的人，這時便可身為施者，他（她）們更應該感到衷心的愉快，因為他（她）們給了他人幫助和祝福，這是至高無尚的。
無私奉獻的人在社會是無處不存在的，回想幾個月之前發生的“5.12”四川汶川大地震，六萬多人死于天災之中，被里氏8.0級的特大地震奪去了寶貴的生命。但事情總是這樣，在地震發生的那一瞬間，總有舍己救人的英雄出現，他們在地震中為了他人的生存，或用自己脆弱的身軀擋住壓下來的重物，或忍痛扯下自己的肢體，讓他人先行脫離危險，哪怕失去自己的生命。這些英雄，在地震中上演了生命的傳說，造就了生命的偉大。被保護而活下來的人不僅是幸福的，也是幸運的。而那些為他人無私奉獻、舍己救人的英雄們，他們得到的是世人百分之百的尊重和肯定，這是哪怕再多的物質財富也換不來的精神財富，它只存在人們的心中。
無私奉獻，其實并不要轟轟烈烈，驚天動地，讓全世界的人都知道。當你在同學沒帶學習用品時，借給他，以解燃眉之急；當有位老奶奶想要過馬路，你上前扶她一把；當他人一不小心摔了一跤，鮮血直流時，你趕緊遞給他一張紙帕……這些事在有些人的眼里是微不足道的，但他們不明白，這()些小事其實就浸透了他們的愛心，給別人以及時的幫助，得到的雖只是一句“謝謝”，但這卻是最寶貴的，“謝謝”雖只是兩個字，但這其中卻充滿了他人對你的謝意以及尊重。
文中有這樣一句話：“我也記得西方一本圣書上有句能夠說出我心底的話的句子是‘施者比受者更為有福’！”是啊，作者這樣寫，是國為她是施者，也是受者。她品味到了兩種不同人的味道，雖都心中感到幸福，但施者的幸福與高興相比作為受者還要多。我也跟作者一樣，品味著這其中的奧妙。我時常幫助他人，別人什么東西忘帶，我總會借給他。我也幫助過一個老人，她在馬路的一側東張張西望望，但不敢過去，我便上去扶著老奶奶，慢慢地扶她走，直至她平安過馬路為止，我才轉身離開。
“給永遠比拿愉快”，經常幫助他人，奉獻自己，你得到的將會更多，這是物質永遠也換不來的精神財富。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇三
老師叫我們不要著急，耐心地等一會兒，她一封封地叫起了名字。“陸彥羽、王冰潔……”不一會兒，就叫到了我的名字，我迫不及待地接過了信，趕緊看看是誰給我寫了信。只見信封上整整齊齊地寫著“山東菏澤”幾個字，我一下子明白了，原來是山東菏澤市巨野鄉獨山鎮高海小學五年級的同學―賈傲祥寄來的。我們在李老師的組織下，于10月份給他們學校捐了一些書，他們那里經濟比較落后，平時沒有多余的零花錢買課外書，他們非常感謝我們給他們的幫助，非常珍惜我們送給他們的“寶貝”，于是給我們寫來了感謝信。
在信里，這個同學用認認真真、工工整整的字寫出了對我的感謝，他說很仔細的讀了那本書，很喜歡，因為在書里講述了一個個小故事，闡述了許多人生的道理，使他更懂事了。他一定會好好珍藏那本書，以后也要盡力去幫助需要的人。
我看了信之后，非常感動，我有很多課外書，有的書平時隨便翻翻就算看過了，沒想到這個小朋友這么認真地看一本書，我感到自愧不如，心想以后一定要向他好好學習，珍惜自己的學習條件，認真學習。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇四
有一年,俄國作家高爾基在意大利的一個島上(休修)養。他十歲的兒子跟著媽媽去看(望忘)爸爸,兒子在爸爸的院子里(栽摘)了好些花,不久,就跟著媽媽回俄國去了。
春天,兒子種的花開了。高爾基看著窗子下面怒放的鮮花,心里很高興,就給兒子寫了一封信,意思是這樣的:你走了,可是你栽的花留下來了。我望著它們,心里想,我的兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。
要是你不管在什么地方,什么時候,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該是多么愉快啊!
那時候,你會感到所有的人都需要你。要知道：“給”永遠比“拿”愉快。
1.這篇短文共有_______個自然段(1分)。
2.劃去文中括號內不正確的字(4分)。
3.帶下劃線的字“它們”指的是。______________________(1分)。
4.給最后一個自然段加上合適的標點。(2分)。
a.得到別人給的東西，比別人拿走自己的東西愉快。
b.別人主動給自己的東西，比自己從別人那里拿來的好。
c.付出比索取更有意義。
答案。
1.6。
2.修忘摘原。
3.花。
4.小朋友，你喜歡這封信嗎?我愿意小朋友都隨時隨地做好事，給人們留下像鮮花一樣美好的回憶。
5.c。
閱讀怎樣概括段意。
概段意，方法多，可歸并，善取舍。
總起句，總結句，過渡句，莫放過。
重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。
閱讀理解修辭手法答題方法。
1、比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2、擬人：化物為人，拉近距離，親切自然;便于對話，交流情感。
3、借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4、夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
5、對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。
6、排比：內容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;語氣強勁，抒情強烈。
7、反復：突出思想,強調情感;承上啟下，層次清晰;多次強調，增強感染力。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇五
如果說作為一個中國人應該永遠銘記8月8日，那么作為一個岳陽人，也應該永遠銘記206月3日。
是的，每一個岳陽人都無法忘懷那一天。當岳陽張開雙臂，迎接神圣的奧運圣火時；當她面向全中國，面向全世界，展現出最美好的一面時，身為一個岳陽人，在那一瞬，不能不為她驕傲。
記得那一天，我起得比平常早很多。不過很早就封路了，上班、上學的人們都只能走著去——不管多遠。可是，我沒有在人們的臉上看見有埋怨的表情。沒有。人們認為這是理所當然的事情，每個人都在談論著即將到來的神圣時刻。走在路上，你能聽到的詞就是奧運、圣火、奧運、圣火……而能夠看到的，也只有五星紅旗，不管黃發還是垂髫，或是臉上貼著國旗，或是手中揮舞著國旗，或是穿著印著國旗的衣服給我印象最深的是一個小孩，人還沒有手里舉著的國旗高，穿著一件印有“中國加油！”字樣的衣服，臉上貼著國旗，頭上還綁著一條“中國必勝”的帶子；一位頭發斑白的老人，也穿著胸前印著愛國心的衣服，布滿皺紋的臉上帶著笑意……圣火，點燃的不僅是激情，還有每個人的'愛國心。
就這樣一路擷取感動，我來到了學校。雖然這一天是星期二，我們不能親眼見證這一神圣的時刻，但是我們也有我們自己表達我們對奧運的支持、對圣火的歡迎的方式：大部分同學都沒有穿校服，而是穿著印有支持奧運的標語、圖案的衣服，而平常要求大家必須穿校服的學校，今天也并沒有管；很多人臉上貼著國旗；每個班的教室里都至少有一面大國旗、一面小國旗和一面五環旗。下早自習后，更是有很多同學跑去纏著校長，請求他讓我們去看圣火的傳遞。那一瞬間也是讓我特別感動的，每一個人都揮舞著國旗，臉上都貼著國旗，衣服上都印著國旗，紅色和金色主宰了整個世界……圣火，傳遞的不僅是夢想，還有每個人的愛國心。
這樣的場面，似乎從來都是在電視上看到的，這一刻就發生在我們自己身上，讓我都有些不敢相信。如果不是奧運，如果不是圣火，我們的愛國心，怎么會忽然被激發出來？如果不是奧運，如果不是圣火，我們，又怎么會忽然強烈的意識到：我是一個中國人！
那一幕，是我永生永世難以忘懷的。在我以為我們的愛國心已經衰退了的時候，它，讓我明白，原來，我們對腳下的這一片土地，愛得如此深沉。
哈哈，我的數學考試又得100分嘍！”一陣爽朗的笑聲從六年一班的一位十一二歲的小男孩口中傳出。他，就是我們班的數學小神童——周家樂。
周家樂，帥氣的臉蛋，一雙明亮的大眼睛，一對靈敏的耳朵，中等身材，一頭整齊而烏黑的頭發，嘴邊總掛著笑容。雖然家樂長相一般，但卻是一個學習認真的小伙子。
六年級剛剛開學的時候，老師便安排家樂坐到我后面。我想：一看就是個不愛說話的同學，學習成績不怎么樣吧。我有點瞧不起他，本來數學成績不錯的我，便向他下起了挑戰書，我轉過身子，對他說道：“家樂，我們來比比，看數學第一單元考試誰考得棒，好嗎？”“行啊！”家樂滿有自信地回答道。哦！還挺有信心的嘛，我倒要看看你考得有多“好”。我不禁想到。自從我對家樂下挑戰書后，家樂便開始認真學習起來。早上第一個到教室的總是他，放學后最后一個離開教室的是他，上課積極發言的是他。每當星期五我們照常進行“瘋狂打球”。當我回教室拿書包時，發現家樂還在學習，時不時他在草稿上“沙沙”地寫起來，時不時還念念有詞。我走進教室，說道：“家樂，走！打球去吧！”“不行！我作業還沒寫完呢！你先去吧。”說著，家樂又埋下頭繼續寫作業了。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇六
卻忽略了葉子。
葉子其實很幸福。
它的一生都在付出。
抽出枝葉為鮮花鋪路(文章閱讀網：)。
花開時襯托鮮花的嬌艷。
最終落葉歸根，滋潤生命。
愿意付出的人會有很多的快樂。
當每一個因為你的付出而感到喜悅滿足的時候。
也便是給予者最大的幸福。
那幸福不止一份，不那么渺小。
只是我們的`能力有限，無法將小愛轉化為博愛。
但，心有多大愛就有多寬。
生活中的小舉動往往會讓人感覺溫暖。
有時候我會說，我寧愿別人欠我，也不要欠別人。
像是有些自私，獲取一時的安心。
其實，不是的！我懂得收獲也懂得回報。
回報別人的總要比別人給你的跟多。
這樣或許是心安理得，也沒錯。
總覺得人需要一顆善良寬容的心。
愛打抱不平，憤世嫉俗的人其實不壞的。
在這樣的世道，吃虧的總是敢于言語的人，不做縮頭烏龜的人。
有些“聰明人”散失了自我，失去了良知。
成為時代背后的俘虜，金錢的奴隸。
見了太多了，一點小小的利益都會讓有些人無原則的追逐。
像是我們不求進取，不知努力。
看慣了，厭了！
站的高就會看的遠嗎？
未必，那雙眼早已被蒙蔽。
唾棄那些只懂索取卻不懂付出的人。
“人不為己，天誅地滅”
但是為己也要學會為別人的。
給之倘然，索之黯然。
伸出雙手，將幸福傳遞。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇七
一位美國青年女教師在參觀雷鋒紀念館后，深情地在留言簿上寫道：“雷鋒屬于世界”。
雷鋒精神早已滲透到了中國文化的肌理，成為了中國文化的一部分。雷鋒精神不僅溫暖了人們的心靈，也照亮了世界許多善良人的眼睛。雷鋒精神像種子，一旦埋進土里，就會生根發芽，長成大樹，開出一朵朵鮮艷的花，這花就是道德。
道德之花一旦綻放，它將是一縷陽光照耀著大地；它將是沙漠里的一滴水給人帶來生機；它將是一首歌謠讓孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；它將是久旱土地上的甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
人的生命只有一次，你是否愿意用短暫的.人生做點有價值的事？學習雷鋒精神就是學習他幫助別人快樂自己的高尚品德。
我生活在一個普通的家庭，爸爸媽媽經常教導我要做一個不驕不躁、善良、感恩的孩子。2008年5月四川省汶川大地震，當我從新聞里看到許多讓人落淚的感人事跡的時候，我無比的感動。尤其當看到那些在地震中失去父母的孤兒的畫面，我的內心感到心痛和擔憂，著急的我和媽媽商量：“媽媽，我們能為災區的孩子做點什么嗎？”媽媽毫不猶豫地回答我：“捐款、捐物、能捐的都捐。”于是我和媽媽各自分工：媽媽立刻上網查找捐錢的賬號和捐物的地址，我則收拾棉被、衣服、褲子等災區需要的東西。一個大早上，我們把該準備的事情都準備妥當了，媽媽通過網上銀行給災區捐了一千元，然后我們把棉被、衣服、褲子等東西打包好，我還在包裹里塞進了一個我心愛的芭比娃娃和我的存錢豬罐，我想給災區的孩子帶去一份安慰。下午媽媽便開車到物流中心發了包裹。我家并不富裕，我們捐的錢也不多，但這是我們情系災區的一片心意。
寫到這里我不禁想起了媽媽給我讀過的一個故事：有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個島上休養。他十歲的兒子跟著媽媽去看望爸爸，兒子在爸爸的院子里栽了好些花。不久，他就跟著媽媽回俄國去了。春天，兒子種的花開了。高爾基看著窗子下面怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：你走了，可是你栽的花留下來了。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了一樣美好的東西――鮮花。要是你不管在什么地方，什么時候，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該是多么愉快啊!那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道：“給”永遠比“拿”愉快。
“你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。”我們深知“給”永遠比“拿”愉快，贈人玫瑰，手有余香。媽媽希望我明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望我做一個有利于社會，一個讓“所有人都需要”的人。
在我們學習、生活中，我們都希望別人關愛自己，幫助自己，那種被關愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的！相反，別人也需要我們的關愛和幫助。是啊，只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠充滿快樂！
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給永遠比拿快樂（優質19篇）篇八
如果說作為一個中國人應該永遠銘記xx年8月8日，那么作為一個岳陽人，也應該永遠銘記xx年6月3日。
是的，每一個岳陽人都無法忘懷那一天。當岳陽張開雙臂，迎接神圣的奧運圣火時；當她面向全中國，面向全世界，展現出最美好的一面時，身為一個岳陽人，在那一瞬，不能不為她驕傲。
記得那一天，我起得比平常早很多。不過很早就封路了，上班、上學的人們都只能走著去——不管多遠。可是，我沒有在人們的臉上看見有埋怨的表情。沒有。人們認為這是理所當然的事情，每個人都在談論著即將到來的神圣時刻。走在路上，你能聽到的詞就是奧運、圣火、奧運、圣火……而能夠看到的，也只有五星紅旗，不管黃發還是垂髫，或是臉上貼著國旗，或是手中揮舞著國旗，或是穿著印著國旗的衣服給我印象最深的是一個小孩，人還沒有手里舉著的國旗高，穿著一件印有“中國加油！”字樣的衣服，臉上貼著國旗，頭上還綁著一條“中國必勝”的帶子；一位頭發斑白的老人，也穿著胸前印著愛國心的衣服，布滿皺紋的臉上帶著笑意……圣火，點燃的不僅是激情，還有每個人的愛國心。
就這樣一路擷取感動，我來到了學校。雖然這一天是星期二，我們不能親眼見證這一神圣的時刻，但是我們也有我們自己表達我們對奧運的支持、對圣火的歡迎的方式：大部分同學都沒有穿校服，而是穿著印有支持奧運的標語、圖案的衣服，而平常要求大家必須穿校服的學校，今天也并沒有管；很多人臉上貼著國旗；每個班的教室里都至少有一面大國旗、一面小國旗和一面五環旗。下早自習后，更是有很多同學跑去纏著校長，請求他讓我們去看圣火的傳遞。那一瞬間也是讓我特別感動的，每一個人都揮舞著國旗，臉上都貼著國旗，衣服上都印著國旗，紅色和金色主宰了整個世界……圣火，傳遞的不僅是夢想，還有每個人的愛國心。
這樣的場面，似乎從來都是在電視上看到的，這一刻就發生在我們自己身上，讓我都有些不敢相信。如果不是奧運，如果不是圣火，我們的愛國心，怎么會忽然被激發出來？如果不是奧運，如果不是圣火，我們，又怎么會忽然強烈的意識到：我是一個中國人！
那一幕，是我永生永世難以忘懷的。在我以為我們的愛國心已經衰退了的時候，它，讓我明白，原來，我們對腳下的這一片土地，愛得如此深沉。
哈哈，我的數學考試又得100分嘍！”一陣爽朗的笑聲從六年一班的一位十一二歲的小男孩口中傳出。他，就是我們班的數學小神童——周家樂。
周家樂，帥氣的臉蛋，一雙明亮的大眼睛，一對靈敏的耳朵，中等身材，一頭整齊而烏黑的頭發，嘴邊總掛著笑容。雖然家樂長相一般，但卻是一個學習認真的小伙子。
六年級剛剛開學的時候，老師便安排家樂坐到我后面。我想：一看就是個不愛說話的同學，學習成績不怎么樣吧。我有點瞧不起他，本來數學成績不錯的我，便向他下起了挑戰書，我轉過身子，對他說道：“家樂，我們來比比，看數學第一單元考試誰考得棒，好嗎？”“行啊！”家樂滿有自信地回答道。哦！還挺有信心的嘛，我倒要看看你考得有多“好”。我不禁想到。自從我對家樂下挑戰書后，家樂便開始認真學習起來。早上第一個到教室的總是他，放學后最后一個離開教室的是他，上課積極發言的是他。每當星期五我們照常進行“瘋狂打球”。當我回教室拿書包時，發現家樂還在學習，時不時他在草稿上“沙沙”地寫起來，時不時還念念有詞。我走進教室，說道：“家樂，走！打球去吧！”“不行！我作業還沒寫完呢！你先去吧。”說著，家樂又埋下頭繼續寫作業了。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇九
如果說作為一個中國人應該永遠銘記年8月8日，那么作為一個岳陽人，也應該永遠銘記2008年6月3日，給永遠比拿快樂作文。
是的，每一個岳陽人都無法忘懷那一天。當岳陽張開雙臂，迎接神圣的奧運圣火時；當她面向全中國，面向全世界，展現出最美好的一面時，身為一個岳陽人，在那一瞬，不能不為她驕傲。
記得那一天，我起得比平常早很多。不過很早就封路了，上班、上學的人們都只能走著去——不管多遠。可是，我沒有在人們的臉上看見有埋怨的表情。沒有。人們認為這是理所當然的事情，每個人都在談論著即將到來的神圣時刻。走在路上，你能聽到的詞就是奧運、圣火、奧運、圣火……而能夠看到的，也只有五星紅旗，不管黃發還是垂髫，或是臉上貼著國旗，或是手中揮舞著國旗，或是穿著印著國旗的衣服給我印象最深的是一個小孩，人還沒有手里舉著的國旗高，穿著一件印有“中國加油！”字樣的衣服，臉上貼著國旗，頭上還綁著一條“中國必勝”的帶子；一位頭發斑白的老人，也穿著胸前印著愛國心的衣服，布滿皺紋的臉上帶著笑意……圣火，點燃的不僅是激情，還有每個人的愛國心。
就這樣一路擷取感動，我來到了學校。雖然這一天是星期二，我們不能親眼見證這一神圣的時刻，但是我們也有我們自己表達我們對奧運的支持、對圣火的.歡迎的方式：大部分同學都沒有穿校服，而是穿著印有支持奧運的標語、圖案的衣服，而平常要求大家必須穿校服的學校，今天也并沒有管；很多人臉上貼著國旗；每個班的教室里都至少有一面大國旗、一面小國旗和一面五環旗。下早自習后，更是有很多同學跑去纏著校長，請求他讓我們去看圣火的傳遞。那一瞬間也是讓我特別感動的，每一個人都揮舞著國旗，臉上都貼著國旗，衣服上都印著國旗，紅色和金色主宰了整個世界……圣火，傳遞的不僅是夢想，還有每個人的愛國心。
這樣的場面，似乎從來都是在電視上看到的，這一刻就發生在我們自己身上，讓我都有些不敢相信。如果不是奧運，如果不是圣火，我們的愛國心，怎么會忽然被激發出來？如果不是奧運，如果不是圣火，我們，又怎么會忽然強烈的意識到：我是一個中國人！
那一幕，是我永生永世難以忘懷的。在我以為我們的愛國心已經衰退了的時候，它，讓我明白，原來，我們對腳下的這一片土地，愛得如此深沉。
哈哈，我的數學考試又得100分嘍！”一陣爽朗的笑聲從六年一班的一位十一二歲的小男孩口中傳出，中學生作文《給永遠比拿快樂作文》。他，就是我們班的數學小神童——周家樂。
周家樂，帥氣的臉蛋，一雙明亮的大眼睛，一對靈敏的耳朵，中等身材，一頭整齊而烏黑的頭發，嘴邊總掛著笑容。雖然家樂長相一般，但卻是一個學習認真的小伙子。
六年級剛剛開學的時候，老師便安排家樂坐到我后面。我想：一看就是個不愛說話的同學，學習成績不怎么樣吧。我有點瞧不起他，本來數學成績不錯的我，便向他下起了挑戰書，我轉過身子，對他說道：“家樂，我們來比比，看數學第一單元考試誰考得棒，好嗎？”“行啊！”家樂滿有自信地回答道。哦！還挺有信心的嘛，我倒要看看你考得有多“好”。我不禁想到。自從我對家樂下挑戰書后，家樂便開始認真學習起來。早上第一個到教室的總是他，放學后最后一個離開教室的是他，上課積極發言的是他。每當星期五我們照常進行“瘋狂打球”。當我回教室拿書包時，發現家樂還在學習，時不時他在草稿上“沙沙”地寫起來，時不時還念念有詞。我走進教室，說道：“家樂，走！打球去吧！”“不行！我作業還沒寫完呢！你先去吧。”說著，家樂又埋下頭繼續寫作業了。
“叮鈴鈴……”“同學們，請把試卷交到組長那兒。”監考老師嚴肅地說道。“呼……，考試終于結束。”我喘了一大口氣。接著，我和同學們交對一下答案，呀！錯了一道判斷題，真不應該啊！下午，試卷發下來了，我考了99分，當我要轉過身去看家樂的試卷時，突然，一陣刺耳的聲音從我耳邊響起。“哈哈，我的數學考試得100分嘍！”家樂臉上露出欣慰的笑容。“哇！家樂，你真棒，我承認我輸了。”我沮喪地說道。“璟智，考試怎么能算輸贏呢？只要你努力學習，你也可以考100分的呀！”他拍拍我的肩膀說道。后來，家樂便成為我形影不離的好朋友。
再過半年，我們就要離開母校，要各奔東西了，我可能忘記小學生活里的一些事情和人物，但是，我一定不會忘記他——周家樂。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十
今天我學習了一篇課文：《高爾基和他的兒子》，讀了這篇課文，我受益匪淺。懂得了“給”永遠比“拿”重要，贈人玫瑰，手留余香。人的一生，不可能平靜的度過，他不能孤立于社會及他人，他需要有他人的關愛與幫助，同時他也應該為他人付出自己的愛。“送人玫瑰，手有余香”，那是幸福的香味，關愛的美麗。
給予，是人善良的本性。我也做過一件給予的好事，就讓我來說說吧！小時候，我很頑皮，是人見人煩的“小惡魔”，從來都不會說好話，但經歷了那件事后，讓我一瞬間成長了許多。一個假期的早晨，我悠然的在廣場上哼著小曲兒散著步，突然，一件事吸引住了我的我的目光。一群看著比我小的小孩子正嘲笑著賣燒餅的老爺爺，老爺爺腿腳不便，走路一瘸一拐的，顯得蒼老無力。看到這一幕，我心中油然升起一股怒意，跑過去對老爺爺說：“老爺爺，你不要理他們，他們就是一堆無理取鬧的小屁孩！”那群孩子的`“頭領”也生氣了，沖我喊道：“你哪來的！憑什么說我們是小屁孩！”“哼，你們再不走，我就把你們的媽媽找來，讓她們揍你！”這招果然管用，那群孩子一聽，連忙走了。這時，老爺爺抬起頭來，用渾濁的眼球望著我，說：“孩子，謝謝你，有好多年都沒有人理我這個老人家嘍，正好燒餅剛出鍋，拿兩個吧！”我推辭了一番，但老爺爺執意相贈，我只好收下了。在回家的路上，啃著熱騰騰的燒餅，心里有著說不出的滋味！原來這就是幫助別人快樂自己呀！
回望我們生活的社會中，茫茫人海，在生命中的匆匆過客有不少。但是人們卻不曾忘記留下自己的一份愛，一份幫助。他們的幫助盡管很渺小，但卻讓每一位受助之人如沐春風，或許這就是愛的魔力，人類最無私的美麗，它讓這個世界遠離渾濁，走向光明。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十一
五年級上學期語文書里有這樣一篇課文《高爾基和他的兒子》，課文通過高爾基和兒子栽花賞花，寫信教子，告訴我們：“給”永遠比“拿”愉快。
記得不久前發生的一件事。一節體育課上，我的同學侯思菡有些得意地向我們展示她那串五顏六色的珠子手鏈：“瞧，這是我自己穿的哦！”說著還晃了晃。有的女同學投去了羨慕的眼光，并稱贊著：“好漂亮！”有的女同學想讓侯思菡也幫自己做一個；還有的則詢問：“在哪兒買的？怎么穿的？”……直到體育課下課時，同學們都三三兩兩地回教室了，只有侯思菡還在焦急地尋找著什么重要的東西。只見她緊皺著眉頭，耳朵紅紅的，自言自語地小聲地說：“咦，怎么不見了呢……”我注意到了她，主動走上前去詢問道：“侯思菡，你在找什么呢？”“沒什么，只是我的那條手鏈。”“那我幫幫你啊？”“不用了，也許被別人拿走了……”“怎么會呢，我們一起找找吧！”說完，我仔細尋找著，滑梯上、走廊里，矮墻邊。。。啊，這不正是嗎！我在一個不起眼的角落里找到了那條五彩繽紛的手鏈，它靜靜地躺在那兒，等待著主人的發現。我把它交給了侯思菡，在回去的路上，我心里也很開心，因為我做了一件好事，這讓我覺得光榮。
是啊，予人玫瑰，手有余香，人生的快樂在于給予而不在于索取。原來，幫助別人，自己也能收獲快樂啊！
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十二
如果說作為一個中國人應該永遠銘記2008年8月8日，那么作為一個岳陽人，也應該永遠銘記2008年6月3日，給永遠比拿快樂作文。
是的，每一個岳陽人都無法忘懷那一天。當岳陽張開雙臂，迎接神圣的奧運圣火時；當她面向全中國，面向全世界，展現出最美好的一面時，身為一個岳陽人，在那一瞬，不能不為她驕傲。
記得那一天，我起得比平常早很多。不過很早就封路了，上班、上學的人們都只能走著去——不管多遠。可是，我沒有在人們的臉上看見有埋怨的表情。沒有。人們認為這是理所當然的事情，每個人都在談論著即將到來的神圣時刻。走在路上，你能聽到的詞就是奧運、圣火、奧運、圣火……而能夠看到的，也只有五星紅旗，不管黃發還是垂髫，或是臉上貼著國旗，或是手中揮舞著國旗，或是穿著印著國旗的衣服給我印象最深的是一個小孩，人還沒有手里舉著的國旗高，穿著一件印有“中國加油！”字樣的衣服，臉上貼著國旗，頭上還綁著一條“中國必勝”的帶子；一位頭發斑白的老人，也穿著胸前印著愛國心的衣服，布滿皺紋的臉上帶著笑意……圣火，點燃的不僅是激情，還有每個人的愛國心。
就這樣一路擷取感動，我來到了學校。雖然這一天是星期二，我們不能親眼見證這一神圣的時刻，但是我們也有我們自己表達我們對奧運的支持、對圣火的.歡迎的方式：大部分同學都沒有穿校服，而是穿著印有支持奧運的標語、圖案的衣服，而平常要求大家必須穿校服的學校，今天也并沒有管；很多人臉上貼著國旗；每個班的教室里都至少有一面大國旗、一面小國旗和一面五環旗。下早自習后，更是有很多同學跑去纏著校長，請求他讓我們去看圣火的傳遞。那一瞬間也是讓我特別感動的，每一個人都揮舞著國旗，臉上都貼著國旗，衣服上都印著國旗，紅色和金色主宰了整個世界……圣火，傳遞的不僅是夢想，還有每個人的愛國心。
這樣的場面，似乎從來都是在電視上看到的，這一刻就發生在我們自己身上，讓我都有些不敢相信。如果不是奧運，如果不是圣火，我們的愛國心，怎么會忽然被激發出來？如果不是奧運，如果不是圣火，我們，又怎么會忽然強烈的意識到：我是一個中國人！
那一幕，是我永生永世難以忘懷的。在我以為我們的愛國心已經衰退了的時候，它，讓我明白，原來，我們對腳下的這一片土地，愛得如此深沉。
哈哈，我的數學考試又得100分嘍！”一陣爽朗的笑聲從六年一班的一位十一二歲的小男孩口中傳出，中學生作文《給永遠比拿快樂作文》。他，就是我們班的數學小神童——周家樂。
周家樂，帥氣的臉蛋，一雙明亮的大眼睛，一對靈敏的耳朵，中等身材，一頭整齊而烏黑的頭發，嘴邊總掛著笑容。雖然家樂長相一般，但卻是一個學習認真的小伙子。
六年級剛剛開學的時候，老師便安排家樂坐到我后面。我想：一看就是個不愛說話的同學，學習成績不怎么樣吧。我有點瞧不起他，本來數學成績不錯的我，便向他下起了挑戰書，我轉過身子，對他說道：“家樂，我們來比比，看數學第一單元考試誰考得棒，好嗎？”“行啊！”家樂滿有自信地回答道。哦！還挺有信心的嘛，我倒要看看你考得有多“好”。我不禁想到。自從我對家樂下挑戰書后，家樂便開始認真學習起來。早上第一個到教室的總是他，放學后最后一個離開教室的是他，上課積極發言的是他。每當星期五我們照常進行“瘋狂打球”。當我回教室拿書包時，發現家樂還在學習，時不時他在草稿上“沙沙”地寫起來，時不時還念念有詞。我走進教室，說道：“家樂，走！打球去吧！”“不行！我作業還沒寫完呢！你先去吧。”說著，家樂又埋下頭繼續寫作業了。
“叮鈴鈴……”“同學們，請把試卷交到組長那兒。”監考老師嚴肅地說道。“呼……，考試終于結束。”我喘了一大口氣。接著，我和同學們交對一下答案，呀！錯了一道判斷題，真不應該啊！下午，試卷發下來了，我考了99分，當我要轉過身去看家樂的試卷時，突然，一陣刺耳的聲音從我耳邊響起。“哈哈，我的數學考試得100分嘍！”家樂臉上露出欣慰的笑容。“哇！家樂，你真棒，我承認我輸了。”我沮喪地說道。“璟智，考試怎么能算輸贏呢？只要你努力學習，你也可以考100分的呀！”他拍拍我的肩膀說道。后來，家樂便成為我形影不離的好朋友。
再過半年，我們就要離開母校，要各奔東西了，我可能忘記小學生活里的一些事情和人物，但是，我一定不會忘記他——周家樂。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十三
“所有的結局都已經寫好，所有的淚水都已經啟程。”當所有的一切都剛剛啟程的時候，結局都已經被悄悄寫好，就像痛苦的背離面，寫著快樂的白蓮花正慢慢醒來，也許當所有的一切慢慢臨近的時候，淚水就已開始被醞釀，就像歡笑的背后痛苦正駕著馬車跶跶歸來。
曾經，我想擁有快樂，所以我總是用笑來裝飾一切，現在，當有人問我為什么笑？我告訴他們，因為我擁有快樂。
我為該哭的事哭，為該笑的事笑。這樣，我卻想……。
于是，我試著為自己的青春插上絢爛的翅膀，讓它能夠自由的飛翔；我試著用激揚的文字，來指點江山，學著視萬戶侯為糞土，也渴望能到中流擊水，浪遏飛舟。……可是這一切的一切，都不如珍惜擁有來得實在。
面對往事，豆蔻年華像流年逸影般掠過，有些人，有些事，有些心情，只能緬懷，不能重來，可造物主是公平的，他消磨歲月，歲月奪走了我們的青春，留給我們的只剩童話故事般純美的記憶，這些，已足以讓快樂延續，足以讓快樂，影院快樂。
讓我們的青春的名義，給生命一份堅實的承諾：
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給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十四
天剛朦朦亮，我就被熱醒了，本以為就只有我起早，沒想到一出門，平時睡到太陽曬屁股的人們都紛紛起床了，一問原因，原來都是被熱醒了！“睡到凌晨一點多的時候，臺風突然來了，風叫那一個大！像我這種睡后一千只麻雀嘰嘰喳喳都吵不醒的人都被鬧得起床了。”“是啊，更叫人受不了的是停電了，沒被吵醒都被熱醒了！”聽著鄰居的談話聲和贊同的點點頭，回想起昨天凌晨風咆哮著像生氣了一般鄰居家的鐵門仿佛在應和著，猛烈地呼呼響，窗戶也被鼓動起來，歡樂地加入這場破壞。風更加有干勁了，樹的枝干首先承受不住，散落一地，那些盆栽也一個個應聲倒下，嘎嘎轉著的風扇突然止住了叫聲，空調也滴——一聲關上——中秋的開頭就如此悲催，接著也更悲催，沒有手機、電視、電腦的'陪伴，突然感到萬分寂寞，渾身不舒服，有股淡淡的煩悶一直纏繞在心頭，就只能無聊的發呆。
愛
晚上沒燈，為了省蠟燭，一家子都聚在一家吃飯，吃著浪漫的“燭光晚餐”，雖說有些看不見，卻也感到其樂融融，吃飽飯，一家人都在等著伯伯買發電機回來，有些乏了，我們就搬上桌子，捎上椅子，坐在屋外，圍成一圈，開始嘮嗑，聊起家常。小孩子坐不住，三五成群地玩起來——有的玩撲克，有的玩跳棋，有的你追我趕，微風吹著我們，卻吹不散我們的歡聲笑語。沒有了那些電子產品，生活卻過得更加幸福，更加淳樸，更加有滋有味。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十五
媽媽說：“兒子你去買著條三包。”我說：“好的，”
我用飛快的速度跑到著條店買了三包著條，忽然在我面前跑出一只狗，看狗的眼睛好象要吃我買的著條。
想不到媽媽跑出門口看我回來沒有，突然她看見我打不過狗，眼看狗就要吃我買的著條了，媽媽連忙拿起棍子打狗去了，我樣我就安全了。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十六
我家離學校很遠，還要過馬路，媽媽但心我的安全從上學的第一天，媽媽每天接送我到學校去讀書。
早晨，她準時把我送到學校，放學后媽媽按時把我接回家，天冷了，媽媽為我加衣，天熱了，媽媽叫我少穿點衣服。雨天，她為我把傘高高舉起，夏天，媽媽給我背書包，冬天，她用手緊緊把我攙扶。
無論風吹無論雨打，這些年來，從來沒有一次遲到。我愛你我的媽媽。
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十七
這次出差，走進了很多超市，研究了很多產品，也與“買手”們面對面進行了交流，對于非名牌型消費品在超市運營，營銷人員普遍認為“魔鬼般”艱難，可有的區域性品牌卻可以游刃有余。那成功之道又在哪里？經過初略的比較分析，歸納為“找準位置、靈活動銷、主動公關”。
三、主動公關。
這是一個送禮的時代，禮品是人脈關聯的潤滑劑。與商超合作，同樣需要公關，就像我們與經銷商合作，他們一樣通過我們的產品來盈利，可我們一樣需要進行服務型公關。生意，不是單贏，而是雙贏。不等于說，我們能夠提供優質的產品，就萬事大吉了。
我常說，優秀的企業很多，優秀的人才也很多，所以人才與企業之間是對等的，是相互挑選的，這一樣需要有公關的成分。
（1）高層對接。
我認識的一家農業企業，每次到省城，他們的老總就把賣場的老總和經理們請出來吃飯，每年都通過各種形式把賣場人員邀請到公司當地進行招待。比如有一次在山里買頭豬，現場殺了，就在山里招待賣場的人。這樣的形式很好，收到了奇效，結果他們在賣場里爭取到的免費資源是行業里最多的。
直言，廠家在賣場的盈利，其實就是免費資源的錢。
溝通是對等的，我們往往想在前方的業務經理們，去維護好所有的關系，那是妄想。就像一個公司的業務員來找公司老板談事，老板絕大部分是不予接待的撒。所以商超的老總，還不是一樣要面子，那就只有公司老總去與他們建立常規性的聯系。
老板，是公司產品最好的營銷員撒！
（2）買手勾兌。
買手，是賣場合作的直接操作者與談判者，
他們個個都是鐵面無私，有些“不食人間煙火”的樣子。這是他們的職業要求，但是個人，哪里沒有情？這就需要業務經理層面與買手，以情化冰。
買手，手中掌握著資源，從你這里弄不到優惠，必然會從另一家哪里弄得。熟一些，他會給你建議，而不光是要求。不熟的，就是鐵著臉，要費用、要促銷、要人員等。
初級買手，在產品引進后，是與廠家捆綁在一起的，他會幫助你出謀劃策，策劃一些售賣活動，促進銷售。因為這樣他才能晉升，才有資本去晉升。
晉升后的買手，就不會像以前那樣“為你服務”。這時的商家，需要主動拿出市場方案，起引起他們的注意，以在政策競爭中博得先機。
所以，對于買手，需要日常性勾兌，根據他們的發展階段勾兌。
（3）店面常情。
很多廠家讓導購自己與店面店長或主管進行感情維護，其實這等于是沒有維護。導購員，只能靠微笑來博得眼熟。沒有禮品性的維護，是真正不能長久的。
人，都說會重感情，但面對利益的時候，大部分人是不重感情的。這就是禮品能發揮的魅力。
“縣官不如現管”，這就是店面主管的厲害之處。業務經理巡店，要日常化，那去店里與店主的溝通也要日常化，不能只看了自己的產品就走了，也不能只與導購溝通就走了，不管店長有多忙，也要裝模作樣地與他們進行“微笑式”溝通。
3次拜訪以內，需要有個小禮品作為點綴。
知己知彼、百戰不殆。不熟悉商超的流程，就會無所適從；不深諳商超打交道技巧，就會“賣力不討好”；不去創新，就不會有“免費的午餐”；不去公關，自覺清高，那你的產品也會被賣場給“清高”掉。不管國家去如何限制賣場收費，但現實的商家還是接二連三地進跳進這“火炕”。這就是賣場的魅力，因為他掌握著顧客。
有多愛賣場，其實都有多恨賣場，這就是所有廠家的“快樂并痛著”！
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給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十八
“所有的結局都已經寫好，所有的淚水都已經啟程。”當所有的一切都剛剛啟程的時候，結局都已經被悄悄寫好，就像痛苦的背離面，寫著快樂的白蓮花正慢慢醒來，也許當所有的一切慢慢臨近的時候，淚水就已開始被醞釀，就像歡笑的背后痛苦正駕著馬車跶跶歸來。
曾經，我想擁有快樂，所以我總是用笑來裝飾一切，現在，當有人問我為什么笑？我告訴他們，因為我擁有快樂。
我為該哭的事哭，為該笑的事笑。這樣，我卻想讓快樂，永遠快樂……。
于是，我試著為自己的青春插上絢爛的翅膀，讓它能夠自由的飛翔；我試著用激揚的文字，來指點江山，學著視萬戶侯為糞土，也渴望能到中流擊水，浪遏飛舟。……可是這一切的一切，都不如珍惜擁有來得實在。
面對往事，豆蔻年華像流年逸影般掠過，有些人，有些事，有些心情，只能緬懷，不能重來，可造物主是公平的，他消磨歲月，歲月奪走了我們的青春，留給我們的只剩童話故事般純美的記憶，這些，已足以讓快樂延續，足以讓快樂，影院快樂。
讓我們的青春的名義，給生命一份堅實的承諾：
給永遠比拿快樂（優質19篇）篇十九
藍天中不會有谷粒，也不會有蟲子，但那里可以俯瞰山川，提升靈魂的高度。終日刨食草垛的母雞，永遠不會明白：“夢想永遠比面包重要。”
作家王蒙說：“面包只能給肚皮充饑，而夢想卻能給靈魂增高。”
夢想能讓人超越自我，而面包不能。
懷揣著創業的夢想，馮侖放棄了別人夢寐以求的“金飯碗”，一下子沒有了單位，沒有了房子，沒有了檔案，沒有了職稱，沒有了戶口，與潘石屹等人成立了“海南萬通”。經過數年打拼，萬通地產于2019年、2019年連續兩年獲得“中國名企”稱號。功成名就之時，2019年，他突然辭去萬通總裁之職，專心司職于被譽為烏托邦的“立體城市”的建設。在這條追逐夢想的荊棘路上，俞敏洪同樣拋棄了北大任教這塊世人羨慕的“面包”，進入民辦教育領域，讓新東方從“星星之火”發展到“燎原之勢”。可見，“夢想”比“面包”更重要，它讓人在沒有面包的藍天里勇敢地超越自我。
夢想能讓人堅守，而面包不能。
袁隆平心懷解決人類溫飽的夢想，幾十年在田間地頭揮灑汗水，嘔心瀝血培育新一代雜交水稻；屠呦呦心懷解除人類瘧疾病根的夢想，幾十年攻關，潛心探索，研制出青蒿素，為人類根治瘧疾提供了保障；胡忠心懷在高原培育祖國花朵的夢想，毅然離別親人，到甘孜州康定縣支教，用厚實的肩膀扛起了100多名孤兒的希望，在海拔4000多米的高原上播撒下文明、愛心和希望。可見，“夢想”比“面包”更重要，它讓人在沒有面包的藍天里無怨無悔地堅守。
夢想能讓人堅強，而面包不能。
因為擁有夢想，他在失去雙臂后重獲生活的勇氣；因為擁有夢想，他在游泳生涯被迫停止后毅然奔向了音樂的殿堂。劉偉，在中國達人秀的舞臺上摘下夢想之星，用雙腳奏出了世間最美的絕響，更用堅強詮釋了“夢想”的含義。因為擁有夢想，楊善洲堅強地在荒山上生活了20年，終于給荒山披上了翠綠的新衣；因為擁有夢想，朱光亞堅持60年，成就了遙遠蒼穹里最耀眼的明星。可見，“夢想”比“面包”更重要，他讓人在沒有面包的藍天里活出生命的價值。
昆德拉說：“人總是要有點追求的，腹中的饑餓可以忍耐，但心靈的饑餓一刻也不能等待。”海子也說：“要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”可見，夢想，猶如生活的舵手，有了夢想，才有前進的方向，才能揚起生命之帆。