作文是人們用語言文字來表達(dá)思想感情的一種方式，優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些不同的寫作思路和技巧。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學(xué)會(huì)了如何面對不稱心的事。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于父母教育孩子的好詞以及好句，希望大家喜歡。
不可一世、侃侃而談、聞過則喜、班門弄斧、舍我其誰、潸然淚下、
肆無忌憚、心曠神怡、物競天擇、東山再起、丹鳳朝陽、和光同塵、
心力衰竭、事半功倍、阿鼻地獄、九關(guān)虎豹、勸百諷一、琳瑯滿目、
一絲不茍、逝者如斯、同仇敵愾、朝秦暮楚、不亦樂乎、哭笑不得、
重見天日、集腋成裘、樂此不疲、風(fēng)月無邊、咫尺天涯、寵辱不驚。
1)如今人們都在忙著做這個(gè)品牌，做那個(gè)品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。
2)人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學(xué)會(huì)了如何面對不稱心的事。
3)沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
4)我們好久好久沒有夸我們孩子聰明漂亮了——這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。
5)教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何。
生命。
覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
6)上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物——孩子，像一臺(tái)最高級(jí)的電腦，可惜沒有說明書。
7)人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。
8)我們不要太看重成績。
成功。
我們真正要看重的是成長;成績成功是快樂成長的副產(chǎn)品。
9)說到底，人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。
10)孩子都是為希望而活著的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校;一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。
11)學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學(xué)生態(tài)度多么重要啊。
12)家長只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
13)賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和與人和與天地萬物和。
14)讓孩子在感動(dòng)成長，他們的明天會(huì)更燦爛。
15)如果我們的教育是：用今天的思想學(xué)昨天的知識(shí)來面對未來的社會(huì)，難免使我們的孩子將來會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。
17)挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。
18)成長就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。
19)不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。
20)社會(huì)不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì)有望。
21)再復(fù)雜的事，看清了，都是簡單的;再簡單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會(huì)，會(huì)者不難。
23)學(xué)會(huì)感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。
24)生命之花——在賞識(shí)中開放，在抱怨中枯萎。
25)銷售是從被別人拒絕開始的。
26)那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
27)做的技藝來自做的過程。
28)人性最可憐的就是：我們總是。
夢想。
著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
29)知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
30)沒有熱忱，世間便無進(jìn)步。
31)外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
32)生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
33)目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
34)行動(dòng)不一定帶來快樂，而無行動(dòng)則決無快樂。
35)這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
36)好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。
37)如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
38)擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。
39)只有千錘百煉，才能成為好鋼。
40)凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
41)征服畏懼建立。
自信。
的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
42)要冒一險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做愿意去冒險(xiǎn)的人。
43)相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。
44)世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。
45)在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
46)最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
47)恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
1、對孩子提出的所有問題，都耐心老實(shí)地作出回答。
2、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
3、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
4、讓孩子做他力所能及的事情。
5、不用辱罵來懲治孩子。
6、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
7、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
9、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
10、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
11、認(rèn)真地對待孩子的個(gè)人要求。
12、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
13、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
14、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩講故事和唱歌曲。
15、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
16、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
17、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
18、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)。”
19、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
20、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
21、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
22、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進(jìn)步。
23、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
24、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。
25、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
26、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的`作品。
27、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
28、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
29、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
30、讓孩子獨(dú)立思考問題。
31、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
32、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
33、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
34、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
35、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
36、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
37、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
38、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
39、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
40、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
41、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
42、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
43、孩子都想得到尊重賞識(shí)掌聲和認(rèn)可。
44、簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
45、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
46、允許孩子玩各種廢棄物。
47、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
48、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
49、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
50、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
51、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
52、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
53、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
54、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
55、誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己對孩子的感情。
56、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
57、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
58、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
59、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
60、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
61、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
62、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
63、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的。
65、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
66、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
67、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
68、相信孩子的理智并信任他。
69、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
70、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
71、幫助孩子修改他的作業(yè)。
72、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
73、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
74、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
75、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
76、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
77、給人以魚，不如教人以漁。
78、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會(huì)干這個(gè)。
79、教是為了不教；管是為了不管。
80、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
如果說，以上好面子傷孩子的事例是顯淺的，另外一種則躲藏得更深，那就是非當(dāng)著別人的面教育孩子。
有一位母親給小育講了自己的故事：女兒小小剛上幼兒園時(shí)，班主任是位年輕的幼師，有熱情沒經(jīng)驗(yàn)。一天放學(xué)，她把我單獨(dú)留下，當(dāng)著小小的面說，今天小小在幼兒園犯錯(cuò)誤，老師批評(píng)她，她說了一句非?？植赖脑挕靶∨笥芽梢源蚶蠋煛?，老師問她誰說的，她說是媽媽說的。老師臉上那種“你是怎么做家長的”的責(zé)怪表情，讓我十分委屈，于是我嚴(yán)厲地問小小：“媽媽是這么教你的嗎?”小小玩弄著自己的小手指，低頭輕聲說，“媽媽沒有說”。我松了一口氣，像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來?；氐郊?，我的氣還沒有完全消，于是給一位朋友打電話?？墒请娫捘穷^的朋友聽完后，對我一通批評(píng)：“你為什么要把她陷于當(dāng)場對質(zhì)的境地呢?這對小孩子是很不公平的。我覺得，你當(dāng)時(shí)想到的只是自己的面子，而不是你女兒的感受。”原本準(zhǔn)備收獲安慰的我，握著電話愣在那兒。那天一晚上自己都沒睡好，越想越有點(diǎn)后怕了。
這位母親當(dāng)著老師的面揭穿女兒的謊言，其實(shí)對教育孩子沒有任何幫助。當(dāng)然，她可以牽強(qiáng)地將此解釋為：應(yīng)該教育孩子要誠實(shí)，而實(shí)際上，這件事情的關(guān)鍵點(diǎn)，是與誠實(shí)無關(guān)的。首先，因?yàn)槔蠋熑狈?jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行了誘導(dǎo)?！罢l教你的?”當(dāng)她這樣嚴(yán)厲地質(zhì)問一個(gè)不到三歲的孩子時(shí)，孩子會(huì)本能地想要保護(hù)自己，只能搬出媽媽，這個(gè)世界上她最信任的人，來抵抗老師的強(qiáng)勢，安撫自己此時(shí)此刻的孤獨(dú)與無助?？上?，媽媽并沒有與她站在一個(gè)陣營，而是為了自己的清白，迅速地倒向老師的陣營，嚴(yán)厲地批評(píng)她、質(zhì)問她，辜負(fù)了她的信任。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
當(dāng)寶貝長大成人了，如果不懂得對父母及家人感激，那么這種養(yǎng)育一定是失敗的。其實(shí)，感恩的教育就是愛的'教育，人若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、樂于助人的美德，且能夠促進(jìn)其健康人格的形成，對其成人后走向社會(huì)，建立和諧的人際關(guān)系具有重要作用。
2、父母要起表率作用。
3、父母要在孩子面前學(xué)會(huì)“示弱"如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒有機(jī)會(huì)插手幫忙。久而久之，孩子便習(xí)慣了接受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，理所當(dāng)然地認(rèn)為什么事情都應(yīng)該先滿足他，認(rèn)為別人的給予都是應(yīng)該的。
4、父母要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。
6、讓孩子知道父母并沒有想要孩子回報(bào)。
8、讓孩子從點(diǎn)滴小事做起。
9、讓孩子在對比中學(xué)會(huì)感恩。父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等，讓孩子在對比中體會(huì)過去不懂、不在意因而也不會(huì)珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。
10、教會(huì)孩子掌握好溝通與交流的方法。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
很多中國父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開始，孩子就需要和別人交流。不會(huì)說話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)注的眼光，和他說話。孩子需要不斷的交流，會(huì)變得比較聰明，對愛有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長大。腦子會(huì)變得怪異呆滯。終生追求那童年，嬰兒時(shí)期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛，遠(yuǎn)缺乏愛的安全感。
中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什么獎(jiǎng)。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對于事情沒有什么幫助。
這種比較和競爭的心理，也導(dǎo)致中國人團(tuán)體比較無法和諧做事，喜歡互斗。對于能力強(qiáng)的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來。學(xué)校的老師更是火上澆油。整個(gè)家長和老師的教育觀念需要加速修正。
很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色。認(rèn)為子女是屬于父母的。這種不把孩子當(dāng)一個(gè)擁有完整權(quán)利個(gè)體的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致個(gè)人和社會(huì)的很多不良的后果。父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門，移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商量，不要隨意翻看子女的日記或隱私。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一個(gè)成人一樣尊重。
這種尊重的精神是我們社會(huì)所缺乏的。導(dǎo)致社會(huì)缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。
很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。譬如學(xué)鋼琴，譬如出國。在這種壓力下，家庭變得不快樂。親子的愉快時(shí)光成了斗爭大會(huì)。犧牲了親子的和諧關(guān)系，追求一些莫明其妙，也不見得正確的父母理想。當(dāng)子女長大回想起童年，盡是不快樂的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。
很多父母愚蠢地以為學(xué)校的成績代表一切。人生的目標(biāo)兩個(gè)，一是高考，二是留學(xué)。目標(biāo)定清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來達(dá)到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過時(shí)觀念，仍舊深存人心。
其實(shí)事實(shí)擺在面前，現(xiàn)在有很多人出國回來還是找不到工作。許多名校畢業(yè)生現(xiàn)在也難以適應(yīng)社會(huì)。在學(xué)校的成績并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。
成長中孩子需要充分的睡眠。目前全國教育界正在集體犯罪，剝奪孩子們的睡眠時(shí)間。毀滅中華民族的健康下一代。很多孩子6點(diǎn)就起床。每天睡不足8小時(shí)。全國還在推廣早起才健康的錯(cuò)誤觀念。睡眠不足會(huì)影響發(fā)育。腦力會(huì)減退。我們的孩子需要充分的睡眠。
社會(huì)學(xué)家調(diào)查的結(jié)果說明，常做家務(wù)事的孩子將來生活比較幸福。可能是因?yàn)樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強(qiáng)。所以長大以后比較容易應(yīng)對挫折?；蛘弑容^能面對挫折。中國的父母為了讓孩子學(xué)習(xí)好，剝奪了孩子做家務(wù)事的機(jī)會(huì)，剝奪了孩子學(xué)習(xí)面對問題處理問題的機(jī)會(huì)。
或許因?yàn)楦鞣N壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習(xí)。什么是家庭生活？什么是親子活動(dòng)？完全不知道。父母因?yàn)樯顗毫Γチ擞哪?，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是高考。
很多人以為父母的愛就可以當(dāng)作一切的借口。很多父母常對子女說的一句話：“我們這樣做，也是因?yàn)閻勰?，為你好啊?！毕胗眠@句話堵住子女的反駁。父母的要求應(yīng)該要合理。讓孩子心服口服。
中國父母，經(jīng)過傳統(tǒng)的教育，習(xí)慣把養(yǎng)育兒女當(dāng)成艱苦的義務(wù)。也因?yàn)檫@個(gè)苦，而常常暗示或明示子女要回報(bào)，孝順。比較正確的態(tài)度是養(yǎng)孩子是一種上天賜予的享受。應(yīng)該享受和子女相處的時(shí)光。享受著孩子健康成長的樂趣。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
19、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半?！猍中]紀(jì)元。
21、愛孩子是教師生活中最主要的東西。----蘇霍姆林斯基。
22、每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。----蘇霍姆林斯基。
23、美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。----席勒。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看父母教育孩子案例，希望有所幫助！
如果說父母也是一種職業(yè)，那它應(yīng)該是世界上最難的職業(yè)，因?yàn)樗葲]有入職考試，也沒有崗前培訓(xùn)；既不能辭職，也不能退休。如果說家長難當(dāng)，那么媽媽應(yīng)該最難當(dāng)，既要上得廳堂下得廚房，又要撐起職場上的半邊天；既要能文善舞能寫能畫，又要斗得過古靈精怪的娃娃。
我不僅是孩子的媽媽，而且是一對雙胞胎的媽媽。我的兩個(gè)女兒都在六年讀書。我們來自內(nèi)蒙古的一個(gè)小旗縣，為了兩個(gè)孩子能夠受到更好的教育，我辭掉工作來沈陽和孩子共成長，留下孩子爸爸一個(gè)人在家鄉(xiāng)工作！在這里，我的孩子們享受到了優(yōu)質(zhì)的教育，先進(jìn)的理念，和更全面的培養(yǎng)。這兩個(gè)孩子的成長最離不開的是學(xué)校的培養(yǎng)，最離不開班主任的精心培養(yǎng)和老師們的關(guān)愛！其次，我覺得孩子能夠自信地承擔(dān)任務(wù)，背后離不開孩子的努力及家長的鼓勵(lì)與幫助！
前不久，我們學(xué)校舉行了六年級(jí)的軍訓(xùn)比賽。我孩子所在的班選體委時(shí)，老師問誰愿意擔(dān)任體委這個(gè)重要職務(wù)呢？我的女兒積極舉手報(bào)名！下午孩子見了我，高興地告訴我：“媽媽，我當(dāng)體委了。”
首先我高興地夸獎(jiǎng)孩子能夠勇于承擔(dān)責(zé)任！大人小孩都一樣，有任務(wù)了，就會(huì)有一定的壓力。孩子隔了幾天和我說：“媽媽我真怕我比賽那天出差錯(cuò)呢！”孩子心里有些擔(dān)心了，我想作為家長，不僅要在語言方面給孩子鼓勵(lì)，還得實(shí)實(shí)在在地提供幫助，給孩子自信！在接下來的幾天里，我和家人一起扮演學(xué)生，讓孩子當(dāng)體委，練習(xí)動(dòng)作和口令，在練的過程中幫孩子分析問題的原因，去解決問題！這樣孩子心里就會(huì)踏實(shí)，更會(huì)擁有自信！展示之后回來，孩子和我說：“媽媽，我今天沒有差錯(cuò)，表現(xiàn)的很完美，我自己也很滿意！”聽了孩子的話，我給了孩子一個(gè)擁抱，并說：“姑娘，媽媽真為你驕傲！你本身是有很大潛力的！繼續(xù)努力！”
我的兩個(gè)孩子從幼兒園到現(xiàn)在，都很愿意參加各種活動(dòng)，我作為家長在背后極力支持、努力幫助孩子去盡量做到更好！
我雖然不是一位全能媽媽，但我卻在孩子的心中播撒了這樣一些美好的種子，這也許會(huì)助力他們的成長吧！
第一粒種子：尊師。
人們贊譽(yù)老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因?yàn)樵诤⒆映砷L的道路上，老師可以打開孩子心靈中智慧的大門。所以，首先培養(yǎng)孩子尊敬老師，是我們家庭教育中不可忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容！這樣做，既是對老師的尊敬，也是對學(xué)校教育的支持，更主要的是對自己孩子的引領(lǐng)。早在孩子上幼稚園之前，我就和她們講道理。我說：“姑娘，咱們?nèi)ビ變簣@，讓你收獲到最幸福的事，就是你會(huì)遇到很多朋友，有許多小朋友，還有大朋友。這些大朋友最可親，更可敬，這些大朋友會(huì)給你帶來很多快樂和成長，她們就是你的老師。”上學(xué)后，有時(shí)候孩子提出一些問題，我會(huì)故意告訴孩子，關(guān)于這個(gè)問題，老師會(huì)比爸爸媽媽講得更好！還有很多時(shí)候和其他成年人閑聊，涉及學(xué)校的事，我也要在孩子面前夸獎(jiǎng)孩子的學(xué)校和老師們尤其是班主任老師。無形中，孩子會(huì)覺得自己生活在這樣的班級(jí)和學(xué)校里，非常幸運(yùn)。帶來這樣的自豪感，孩子漸漸將老師當(dāng)作了最可信任的朋友！所以，我的孩子從幼兒園到現(xiàn)在，都特別尊重每一位老師，孩子在學(xué)校看見老師累了或有不愉快的事情，她們也會(huì)感同身受。
其次，作為家長，我會(huì)經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通。每當(dāng)老師說孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)和孩子分享，告訴孩子老師特意給媽媽打電話說你表現(xiàn)特別好，向媽媽夸你了，媽媽真為你高興！咱們一定要繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力！就這樣孩子特別樂觀自信！
第二粒種子：美育。
審美態(tài)度是對待世界的一種特殊方式，世界上不缺少美，但我們不能缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在審美這方面，我從孩子寫作業(yè)，尤其是寫字開始入手。記得我姑娘剛開始寫字的時(shí)候，我故意寫了兩篇課文，一篇是用心寫的，一篇是隨手寫的，隨手寫的那篇還故意沒注重行距和字的結(jié)構(gòu)。我讓姑娘觀察分析兩篇的差距，并欣賞那篇書寫美的課文美在哪里？然后我們挑幾個(gè)結(jié)構(gòu)具有代表性的字讓孩子看書觀察。孩子也認(rèn)為書上的正楷字結(jié)構(gòu)特別美，書就是我們的書法老師。就這樣姑娘懂得寫字時(shí)先觀察，看看是什么結(jié)構(gòu)，心里有數(shù)了才開始寫！通過這方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子還學(xué)會(huì)了整體布局的感覺！在生活中也學(xué)會(huì)了觀察，比如衣服及物品的擺放也注意起來了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子對做手抄報(bào)，賀卡分布及規(guī)劃也非常用心，審美有了一定的提升。這種潛移默化的過程，慢慢地全面提升了孩子美的品味！
第三粒種子：感恩。
現(xiàn)代家庭中，孩子是我們的小太陽，全家以孩子為中心，給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件。久而久之，很多孩子都認(rèn)為得到的東西似乎是理所當(dāng)然應(yīng)得的，爸爸媽媽所做的事情當(dāng)然也是他們應(yīng)該做的。由此，使得孩子只要求別人關(guān)心，愛護(hù)，自己卻不會(huì)想著關(guān)心別人，感激他人，養(yǎng)成自私自利的惡習(xí)。
所以，我很注重教育孩子說一些感恩的'話。在孩子小的時(shí)候，有親戚、朋友給孩子買的衣服、玩具，我都得告訴孩子必須感謝對方。沒辦法當(dāng)場感謝的，后期也得補(bǔ)上。就這樣不放過每件小事，現(xiàn)在孩子特別懂得感恩，也很會(huì)照顧別人，我姑娘從去年冬天開始，每天晚上都會(huì)先用她的小身體給我把被窩暖熱了，她才自己鉆被窩去睡覺，不讓暖也不行。姑娘說：“媽媽，這是我的任務(wù)，我得天天打卡”。我每天往被窩里一躺，那種溫暖太幸福了！總要送給孩子一個(gè)吻，作為獎(jiǎng)勵(lì)！現(xiàn)在我們和爺爺奶奶住一起，爺爺奶奶不舒服了，倆寶貝也要給爺爺奶奶按摩，按得特別棒。這是爺爺過生日時(shí)，孩子早早起來給爺爺按摩，給爺爺送驚喜的照片！
第四粒種子：好習(xí)慣。
有位教育家曾經(jīng)對于一個(gè)人的習(xí)慣問題做過非常形象的比喻，他說一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；一個(gè)人養(yǎng)成壞的習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。習(xí)慣的好壞會(huì)影響一個(gè)人的一生！我培養(yǎng)孩子就是從生活中的各個(gè)方面的良好習(xí)慣入手的，持之以恒！
就拿培養(yǎng)孩子興趣愛好這方面來說，在姑娘五歲時(shí)，開始學(xué)跳舞、彈琴。我們的態(tài)度就是要學(xué)就好好學(xué)！后來從孩子上一年級(jí)時(shí)我們決定利用寒暑假來沈陽找老師學(xué)習(xí)！就一直堅(jiān)持每次放假都來上課，不管什么情況都不能耽誤！有很多家長朋友們不解地問：“你會(huì)把孩子累壞呀，一個(gè)假期也不休息！”我覺得這累不壞孩子，這樣做可以養(yǎng)成孩子早睡早起、吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉的生活習(xí)慣，這樣長期做下來，孩子也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成她自己的一種寶貴素質(zhì)了！
總之，我教育孩子的宗旨是做更好的自己，人品在先！其實(shí)我和孩子、家人及朋友交流相處中就是給予了他們實(shí)實(shí)在在的付出，實(shí)實(shí)在在的愛！從來不和別人發(fā)脾氣，包括孩子不聽話，犯錯(cuò)誤時(shí)，我也會(huì)用我的愛去浸潤他們！在教育過程中也有很多次不順心，但我還是控制自己，不能“吼”！這方面我在孩子剛懂事就開始做了。從小就特別認(rèn)真、努力地去教育孩子，用一顆理解的心去愛她們、哺育她們！我把自己每次控制、忍耐、付出，理解為播撒了一顆幸福的種子，所以現(xiàn)在，我覺得自己已經(jīng)開始收獲幸福了，而這棵幸福樹會(huì)越來越枝繁葉茂！
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，下面小編整理了父母教育孩子心得體會(huì)模板，歡迎大家參考學(xué)習(xí)！
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。
我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。
重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。
在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
女兒很少用哭鬧作為手段來達(dá)到目的，因?yàn)橐淮我矝]成功過，上了小小班后看到了成功案例，于是活學(xué)活用，在某天為了和我們一起吃白粥還是要單獨(dú)給她下面條躺到了地上。我們?nèi)以摳陕锞透陕锶?，?dāng)她空氣。這里要感謝我的老媽，她更是開始了掃地，當(dāng)掃到女兒躺的地方時(shí)，對她說，來來躺過去一點(diǎn)，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來。于是女兒挪地繼續(xù)躺著哭，一會(huì)又說，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來了。兩歲半的女兒居然真的又躺回原來的地方來哼哼唧唧。我們?nèi)叶级懔似饋砜裥Α．?dāng)了半小時(shí)空氣的女兒終于發(fā)現(xiàn)別人的'成功案例在她身上成功不了，爬起來討好的說，我覺得其實(shí)白粥也是很好吃的，說完自己p顛p顛跑去把白粥吃了個(gè)干凈。
直到現(xiàn)在，我也再?zèng)]看到過她躺在地上哭鬧作為達(dá)到目的的手段。其實(shí)小孩子很多行為只不過是試探，第一次就阻止，基本不會(huì)有第二次同樣行為發(fā)生。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
孩子，從你進(jìn)入濟(jì)外學(xué)習(xí)，我就知道，父母能夠陪伴你的日子肯定越來越少了。
就好比是生活區(qū)的小樹，你肯定也已經(jīng)長大;就好比是羽翼漸豐的小鳥，你必將去自己的天空飛。
見到你的順利成長，是寂寥多一些?還是喜悅更多?我，真是難以描述自己的心鏡。
孩子，你也愛好廣泛。社會(huì)、時(shí)事、軍事、槍械、籃球、國畫、電腦游戲……雖然有些都矛盾的事兒，譬如挨好國畫和愛好槍械，似乎你都很喜歡;總算，這些愛好，沒有怎么耽誤你初中的學(xué)習(xí)，否則，你就不可能到濟(jì)外跟這些高水平的同學(xué)為伍為伴了。
你從一個(gè)幾公斤的胎兒長到180cm高，從一個(gè)只會(huì)咿呀學(xué)語的襁褓成為充滿知識(shí)的男子漢，我和媽媽看著、守著、寵著你長大。
仿佛就在上個(gè)月，你還在咯咯笑著爬著穿過馬路;仿佛就在上個(gè)周，你第一次自己去托兒所，我在人群背后用視線緊緊拴著你膽怯、晃動(dòng)的身影;仿佛就在前天，你小學(xué)畢業(yè)了，而且戴上了紅領(lǐng)巾;彷佛就在昨天，你風(fēng)里來雨里去，騎著車子去上學(xué)。一眨眼，你長大了，一個(gè)初四下學(xué)期，猛然長得比媽媽還高比爸爸還壯。你長大了，不顧爸爸媽媽愛不夠的感受就這么長大了。
孩子，雖然你小時(shí)候調(diào)皮我打過你屁股(當(dāng)然你不一定記得)，你成績下降我也嚴(yán)厲批評(píng)過你，你貪玩電腦游戲完不成作業(yè)也懲罰過你，你不聽話甚至被你氣得無所適從;但是，孩子，不論酸甜苦辣，不論風(fēng)雨冷暖，不論愛意盈盈還是矛盾爭執(zhí)，孩子，我們都感謝你，感謝你在成長中給我們、給我們和你帶來的快樂。也讓我們在這個(gè)家庭，享受到了生活的幸福。
微風(fēng)追來，風(fēng)鈴就會(huì)展開翅膀，讓孩子四處紛飛，尋找自己的歸宿;蒲公英就會(huì)敞開胸懷，讓成熟的孩子順著風(fēng)兒，飛上天空。
不遠(yuǎn)的將來，孩子你也會(huì)的，你也會(huì)去尋找自己的天空。“懶漢子門前種地，好男兒志在四方”。
兒子，濟(jì)外就是你的出發(fā)地，出發(fā)吧，努力吧，你的世界在遠(yuǎn)方!
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認(rèn)為學(xué)識(shí)淺、水平低，不會(huì)教育孩子。實(shí)際上，只要方法妥當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法。
一、扮弱計(jì)――讓孩子充當(dāng)一次“小大人”
父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
二、補(bǔ)強(qiáng)計(jì)――讓孩子由自卑變自信。
美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)，他（她）的自信就會(huì)被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。
三、誘導(dǎo)計(jì)――幫孩子跨過厭學(xué)的泥潭。
幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會(huì)加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。
四、冷淡計(jì)――讓孩子有一點(diǎn)自控能力。
今天的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚恚@會(huì)使孩子因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。
五、授挫計(jì)――給孩子一個(gè)體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)。
美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！币簿褪钦f為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母們不妨有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。
六、放手計(jì)――培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。
不要什么都為孩子做好，家長應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母們也會(huì)少些麻煩。
七、縱容計(jì)――讓孩子在“淘氣”中開發(fā)潛能。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實(shí)這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也比一般孩子來得堅(jiān)定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個(gè)“愛迪生”。
八、處罰計(jì)――讓孩子正視自己的錯(cuò)誤。
教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
九、制冷計(jì)――給自負(fù)的孩子“潑冷水”。
自負(fù)是指自我評(píng)價(jià)過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段，適時(shí)地給孩子潑點(diǎn)冷水，讓孩子學(xué)會(huì)理性地評(píng)價(jià)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。
十、包容計(jì)――讓孩子感受父母無條件的愛。
孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點(diǎn)，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會(huì)得到一個(gè)怎樣的孩子。
十一、樣板計(jì)――父母要給孩子當(dāng)好第一任老師。
父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會(huì)影響到孩子。因此父母要嚴(yán)于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子健康成長。
十二、鼓勵(lì)計(jì)――給孩子不斷進(jìn)取的力量。
孩子很容易對自己失去信心，很容易因?yàn)榱死щy而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵(lì)孩子，給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
十三、傾聽計(jì)――認(rèn)真了解孩子的感受。
每個(gè)孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時(shí)而細(xì)致的處理。有了這樣的基礎(chǔ)，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關(guān)系。
十四、賞善計(jì)――讓孩子在贊美聲中進(jìn)步。
教育學(xué)家認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎(jiǎng)勵(lì)正確來代替懲罰錯(cuò)誤，用肯定優(yōu)點(diǎn)來代替否定缺點(diǎn)，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進(jìn)步。
十五、點(diǎn)撥計(jì)――巧妙地提示孩子自覺走向正途。
絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會(huì)在孩子遇到難題或行為錯(cuò)誤時(shí)，從旁稍加提示引導(dǎo)，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達(dá)到了教育的目的。
十六、虛擬計(jì)――讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的自我感覺。
日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說：“有了天才的感覺，你會(huì)成為天才；有了英雄的感覺，你會(huì)成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會(huì)成為好孩子。”用虛擬的手段，給孩子制造一個(gè)“我很棒”的自我感覺，他就會(huì)逐漸“棒”起來。
十七、容過計(jì)――讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)到更多。
生活中，孩子總難免有些過失、錯(cuò)誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯(cuò)的性質(zhì)不是很嚴(yán)重，那么家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會(huì)在內(nèi)疚自責(zé)中更認(rèn)真地改正錯(cuò)誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。
十八、訓(xùn)誡計(jì)――讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過自新。
孩子就是孩子，會(huì)不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題和錯(cuò)誤，有些錯(cuò)誤可以寬容，而有些錯(cuò)誤是不能姑息的。必須對孩子進(jìn)行合理、有效的批評(píng)，以保證孩子不再犯類似的錯(cuò)誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。
十九、熏陶計(jì)――在生活中給孩子好的影響。
家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠(yuǎn)而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長。
二十、疏導(dǎo)計(jì)――讓孩子由對立變成合作。
大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時(shí)太過專制只會(huì)引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對著干”，但如果采取明智、開放的疏導(dǎo)策略，孩子就會(huì)愿意跟你愉快合作。
二十一、尊子計(jì)――讓孩子與父母貼得更近。
親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因?yàn)楦改笇⒆硬粔蜃鹬兀购⒆有膽芽謶?、不滿，拉開了彼此的距離。其實(shí)孩子也需要尊重，那么他們一定會(huì)成為最受孩子歡迎的父母。
二十二、對等計(jì)――與孩子實(shí)現(xiàn)良好的溝通。
與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會(huì)愿意向你說出心里話，家長才可以及時(shí)幫孩子擺脫各種問題。如果家長總是擺著家長架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門就會(huì)慢慢關(guān)上。
二十三、攻防計(jì)――先給孩子打好“預(yù)防針”。
兵法上說，最好的防守就是進(jìn)攻。在教育孩子時(shí)也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯(cuò)誤。
二十四、訓(xùn)儉計(jì)――幫孩子克服驕奢之氣。
現(xiàn)在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習(xí)慣對孩子的健康成長是極為不利的，因此家長應(yīng)理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，這才是真正的愛孩子。
二十五、伴教計(jì)――在參與中教出好孩子。
如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時(shí)間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進(jìn)親子感情，還可以鼓舞孩子，同時(shí)父母還可以對孩子多一些了解，這于開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常重要的。
二十六、防微計(jì)――別讓孩子的小毛病變成大問題。
生活中，孩子有時(shí)會(huì)有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時(shí)候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴(yán)管，防微杜漸，否則這些小毛病會(huì)變成大問題，那時(shí)候家長再想讓孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴(yán)管同樣是愛的表現(xiàn)。
二十七、勸和計(jì)――讓孩子與老師相互包容。
老師與學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生一些摩擦和誤會(huì)，這時(shí)家長就要擔(dān)任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會(huì)，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛護(hù)孩子。
二十八、立規(guī)計(jì)――用合理的規(guī)則讓孩子學(xué)會(huì)自控。
孩子的自控能力較差、而家長“不要這樣”、“不要那樣”的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來約束自己的行為。
二十九、減負(fù)計(jì)――別給孩子太大的壓力。
生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學(xué)家指出，壓力過大是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問題的一個(gè)重要原因，給孩子減負(fù)已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。
三十、激發(fā)計(jì)――用刺激孩子的方式讓孩子愛學(xué)習(xí)。
教育孩子要找對方式，當(dāng)勸導(dǎo)、說教都不奏效時(shí)，家長們不妨試試這招兒激發(fā)計(jì)。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心理來故意刺激孩子，讓他們由不愛學(xué)習(xí)變成積極學(xué)習(xí)。
三十一、悅納計(jì)――讓孩子喜歡并接受自己。
如果孩子不能全面地認(rèn)識(shí)自己、看到自己的長處，那就會(huì)出現(xiàn)很多問題。比如自卑、嫉妒別人等等。因此，家長們要讓孩子們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，要讓孩子喜歡自己，這樣孩子才能自信地面對生活。
三十二、用忍計(jì)――溫和地糾正孩子的“出格”行為。
孩子常常會(huì)做出一些令父母無法容忍的“出格”行為，而“急風(fēng)驟雨”式的教育只會(huì)使孩子走向極端，因此，家長們只能“戒急用忍”，壓下火氣，多理解孩子多包容孩子，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子，這樣才能把孩子引向正途。
三十三、勵(lì)勇計(jì)――培養(yǎng)孩子大膽探索的勇敢個(gè)性。
生活中，常常是那些勇于探索、大膽無畏的人才能取得杰出的成就，獲得幸福。因此，父母們?yōu)榱撕⒆拥奈磥碇?，不要總是對孩子過度保護(hù)，不要過分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“聽話”的孩子，而是應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們做勇敢的孩子。
三十四、感化計(jì)――以真情感動(dòng)孩子的心靈。
教育孩子，不能光是說教、責(zé)罵、勸導(dǎo)，有時(shí)候還必須要以情感之，這樣才能撼動(dòng)孩子的心靈，達(dá)到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會(huì)大打折扣。
三十五、平等計(jì)――培養(yǎng)一個(gè)胸懷開闊的孩子。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)都是“小太陽”，他們習(xí)慣以自我為中心，然而這樣的性格對人際交往是極為不利的。因此，生活中，父母們應(yīng)注意不要給孩子特殊的地位，培養(yǎng)他們分享、合作的精神，逐步培養(yǎng)出一個(gè)胸懷開闊的孩子。
三十六、苦磨計(jì)――培養(yǎng)孩子的意志和毅力。
現(xiàn)在的孩子面臨的是一個(gè)處處充滿競爭的社會(huì)，而很多孩子由于生活過于安逸，往往缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，聰明的父母應(yīng)該多讓孩子經(jīng)受一些艱難困苦的磨練，以培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來的競爭中取勝。
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父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
西方父母所講的“自由平等”是建立在明確、公正、合理的規(guī)則之上的，而這種規(guī)則早在幼兒園時(shí)期就已經(jīng)開始樹立了。而且國外教育的規(guī)則之多之細(xì)，大大出乎愛蹦君的意料。大到不許打人、罵人、毀壞東西這樣顯而易見的行為準(zhǔn)則，小到洗手的方法、做游戲的坐姿、餐桌上的禮儀、每個(gè)玩具的擺放方式、在樓道里怎么走路等等?？吹竭@您也許會(huì)說，這和我平時(shí)對孩子的要求也差不多嘛。但是，西方老師樹立規(guī)則的'方式其實(shí)和我們有很大的不同。
在開學(xué)之初的幾周或者一兩個(gè)月，老師會(huì)拿出大量的時(shí)間，專門給學(xué)生講解、示范行為規(guī)則，甚至取消、推遲已經(jīng)安排好的課堂活動(dòng)，臨時(shí)召開班級(jí)會(huì)議，讓學(xué)生們討論、反思一些不良的行為。
班主任老師前幾周完全沒有上什么“正課”，而是，花了很多時(shí)間“立規(guī)矩”。例如，全班練習(xí)在樓道里怎么走，練到?jīng)]有人東張西望、發(fā)出怪聲；老師發(fā)出一個(gè)口號(hào)，每個(gè)人必須放下手頭的一切活動(dòng)，安靜地注視老師；學(xué)生起身離開座位時(shí)，練習(xí)如何又輕又穩(wěn)地把椅子推回桌子下面。這些正是目前的國內(nèi)教育所缺乏的，我國大部分的學(xué)校和家長都過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，從而忽視了對孩子規(guī)矩的培養(yǎng)。許多獨(dú)生子女的父母該教育孩子不舍得教育，該放手時(shí)也不懂得放手，硬生生地把孩子養(yǎng)成了媽寶男、媽寶女，到頭來指責(zé)孩子是個(gè)“白眼狼”。
舊時(shí)中國，家有家規(guī)。家規(guī)會(huì)刻在戒尺上，子弟一旦違反，戒尺伺候。古人懂得，無規(guī)矩不成方圓，立規(guī)矩須有懲戒。沒有懲戒，規(guī)矩形同虛設(shè)。規(guī)則是自由的保證，個(gè)人都遵守說話的規(guī)則，認(rèn)真傾聽，輪流發(fā)言，不打斷、不插話，才會(huì)有一個(gè)安全的環(huán)境讓每個(gè)人暢所欲言，從而產(chǎn)生真正活躍的課堂并培育民主精神。
很多時(shí)候我們只看到了西方教育中提倡的平等關(guān)系，但是沒有看到西方的成人管教孩子時(shí)嚴(yán)肅的口氣，極強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，以及讓孩子彌補(bǔ)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任時(shí)的堅(jiān)定態(tài)度。
西方人所言的“自由”是規(guī)則下的自由，“平等”是成人尊重孩子為一個(gè)有思想、有情感的獨(dú)立個(gè)體，愿意傾聽、理解、信任他，而不是完全和他打成一片，任其妄為，失去自身的權(quán)威和引導(dǎo)者的身份。
家長總是希望能給到孩子愛和自由，而自由平等必須建立在規(guī)則之上，也就是讓孩子從小有清晰的邊界意識(shí)，這樣才會(huì)盡可能避免不良行為的發(fā)生。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
1、如今人們都在忙著做這個(gè)品牌，做那個(gè)品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。
2、人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學(xué)會(huì)了如何面對不稱心的事。
3、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
4、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了——這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。
5、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
6、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物——孩子，像一臺(tái)最高級(jí)的電腦，可惜沒有說明書。
7、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。
8、我們不要太看重成績、成功，我們真正要看重的是成長;成績、成功是快樂成長的副產(chǎn)品。
9、說到底，人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。
10、孩子都是為希望而活著的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校;一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。
11、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學(xué)生態(tài)度多么重要啊。
12、家長只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
13、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬物和。
14、讓孩子在感動(dòng)成長，他們的明天會(huì)更燦爛。
15、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來面對未來的社會(huì)，難免使我們的孩子將來會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。
17、挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。
18、成長就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。
19、不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。
20、社會(huì)不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì)有望。
21、再復(fù)雜的事，看清了，都是簡單的;再簡單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會(huì)，會(huì)者不難。
23、學(xué)會(huì)感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。
24、生命之花——在賞識(shí)中開放，在抱怨中枯萎。
25、賞識(shí)教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處——小題大做、無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。
26、潛力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暫——快樂。
27、讓父母在激動(dòng)和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學(xué)。
28、不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。
29、心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的人，才會(huì)有好心態(tài)、好性格。
30、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
31、好生長智商，家長別狂妄;差生長情商，家長莫悲傷;情商加智商，前程定無量。
32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命——這個(gè)萬物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲!
33、獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。
34、農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。
35、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人世間的。
36、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。
37、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長一樣。
38、莊稼長勢不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
39、一個(gè)“獨(dú)”字使他們在物質(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。
40、一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>
41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會(huì)像火山一樣迸發(fā)出來。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
1、人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣。
2、父母愛子女的句子，父母愛子女則為之較深遠(yuǎn)，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。
3、強(qiáng)國之基在養(yǎng)蒙，兒童智慧須開爽，方能凌駕于人上.
4、教育學(xué)家斯賓塞曾經(jīng)說過，家庭環(huán)境對于一個(gè)孩子的心智和才能才發(fā)揮著極其重要的作用。
5、一尺三寸嬰，十又八載功。
6、富若不教子，錢谷必消亡；貴若不教子，衣冠受不長。（《增廣賢文》）。
7、漢·荀悅《申鑒·政體》天下的根基在于家庭.
8、父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復(fù)我?！对娊?jīng)》。
9、父善教子者，教于孩提.
11、生而不養(yǎng)，斷指可還。
12、立身作家讀書，俱要有繩墨規(guī)矩，循之則終生無悔無尤。（家誡要言）。
13、能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳。（《增廣賢文》）。
14、要求子順，先孝爺娘。（續(xù)小兒語）。
15、養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。（《增廣賢文》）。
16、允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免。所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
17、教婦初來，教兒嬰孩.
18、父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之?！陡裱月?lián)璧》。
19、凡好何須父業(yè)，兒若不肖空積。（續(xù)小兒語）。
20、心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。（《增廣賢文》）。
21、養(yǎng)不教，父之過。（《三字經(jīng)》）。
22、訓(xùn)子須從胎教始，端蒙必自小學(xué)初。（《增廣賢文》）。
23、居家務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。（《增廣賢文》）。
24、國清才子貴，家富小兒嬌。（《增廣賢文》）。
25、父母德高；子女良教。《格言對聯(lián)》。
26、人生百年，立于幼學(xué).
27、老母一百歲，常念八十兒。
28、子夏曰，賢賢易色，侍父母能竭其力，侍君能致其身。子女愛父母的句子，羊有跪乳之恩，烏有反哺之義。百善孝為先，孝順父母是作為子女的職責(zé)和義務(wù)，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
養(yǎng)育孩子最重要的兩點(diǎn)：一是，維護(hù)健康親密的夫妻關(guān)系；二是，讓自己努力成為你希望孩子成為的那種人，而不是讓孩子努力。
對于長久地維系一段親密關(guān)系而言，好的性情比好的外貌重要，反思自我比洞悉對方重要，修養(yǎng)品德比掌握技巧重要。而對于獲得更多的人生的滿足感而言，成就一個(gè)自強(qiáng)獨(dú)立的自我比成功地維系一段親密的兩性關(guān)系更重要。
親子關(guān)系，作為一種長久、親密的關(guān)系，要學(xué)會(huì)經(jīng)營。需要我們用心，用智慧，用知識(shí)和理論去“經(jīng)營”。并且要學(xué)，真的要學(xué)。我覺得不僅僅怎么做一個(gè)合格的媽媽要學(xué)，還有很多其他方面也要學(xué)。
在親子關(guān)系中，我應(yīng)該算是那種特別有尊重對方，跟對方平等相處意識(shí)的家長，這還是比較難能可貴的。我覺得我已經(jīng)是盡其可能地給了她一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)淖杂?、自主和自處的空間。當(dāng)然，完全放棄控制和制約是不可能的——那樣的自由也就可怕了。
對孩子的尊重最主要的一個(gè)表現(xiàn)就是，他們的事情，一定要獨(dú)立?？偨Y(jié)一句就是“非請莫幫，請了必幫”。像是那種從小追著“吃啊吃啊你還沒吃呢”“穿啊穿啊今天冷啦”的情況，就很不好。
還有就是要盡量去理解她。說到理解，我覺得理解都容易，但是更重要的一點(diǎn)其實(shí)是要理解完了產(chǎn)生情感上的共鳴。要是自家女孩兒喜歡上一男孩兒，你知道了。不理解就是“你怎么早戀啊,早戀了就危險(xiǎn)了,就完了”，理解就是“很正常啊，你這個(gè)年齡喜歡上一個(gè)異性嘛，并且有那種羞澀的感覺，我覺得是很正常的”，這樣就容易有情感上的.共鳴。
對女兒的學(xué)科學(xué)習(xí)，我從來沒有輔導(dǎo)過，就算是我能輔導(dǎo)的，我也不會(huì)去輔導(dǎo)。因?yàn)槲矣X得這應(yīng)該是由她自己做的事情啊。我培養(yǎng)她的目標(biāo)就是自己能夠獨(dú)立生活。
如果她碰到困難，她要學(xué)會(huì)尋求幫助，尋求專業(yè)人士的幫助。譬如我會(huì)問她，你最近這段時(shí)間，學(xué)習(xí)上有困難嗎？這個(gè)困難是正常的還是不正常的？如果是不正常的，譬如說在一門學(xué)科一段知識(shí)上的接受上確實(shí)有障礙，我就會(huì)問，你需不需要找老師來輔導(dǎo)?你想找哪里的老師來輔導(dǎo)？這些我都會(huì)“依賴”她的經(jīng)驗(yàn)。
在女兒現(xiàn)在正值青春期時(shí)，我與她的相處遇到一些困難。我一直覺得我和女兒相處得挺好的，但青春期時(shí)有點(diǎn)不順利，總覺得遇到一些問題的時(shí)候，雙方都覺得對方不能體諒自己，覺得對方有一點(diǎn)太過情緒化，太過官腔，互相的要求太過苛刻。
后來我就意識(shí)到自己要先做調(diào)整。認(rèn)識(shí)上面，還是盡量去理解，就想“她小我大嘛，她淺薄我深刻嘛”，我應(yīng)該多去理解她；行動(dòng)上面，就是控制自己的情緒，在兩個(gè)人有可能產(chǎn)生沖突的時(shí)候，我控制自己的情緒更多一些。
十八歲的女兒對她四十八歲的媽媽說:“你知不知道？我們這個(gè)年齡的人最不愿意跟你們這個(gè)年齡的人交流！”冷靜地想想，可以理解。沒關(guān)系呀，我愿意等我們都過了現(xiàn)在的年齡，再做回親密如初的母女。
何為良母？說不好，但我明確反對一種態(tài)度：一切為了孩子。
女兒說到家庭。她說，我關(guān)于家的感覺不是媽媽在廚房忙碌地準(zhǔn)備早餐，或者大雨瓢潑里從身后遞來一把傘。我心虛地追問，那是什么呢？她說，是沮喪時(shí)有人會(huì)跟我說一些話，然后我就振作了?？次矣悬c(diǎn)失望，她說，這就夠不容易的了，好些人沮喪時(shí)聽父母說了一些話，然后就更沮喪了。
一家三人出游，日均爭執(zhí)三次。女兒總結(jié)我們的家風(fēng)是：不吝自我表揚(yáng)，不惜相互詆毀，不斷共同進(jìn)步。
女兒過生日時(shí)我錄節(jié)目，今晚提前請她吃飯。想起十余年前，我出差剛回家又要出門，她哇哇大哭不讓我走，后來不斷打電話要我回家，后來我手機(jī)上有她18個(gè)未接電話……再后來她越來越獨(dú)立，再后來她經(jīng)常不接我的電話?，F(xiàn)在常想的是，我該怎樣避免離不開她。
我理解的養(yǎng)育孩子最重要的兩點(diǎn)：一是，維護(hù)健康親密的夫妻關(guān)系；二是，讓自己努力成為你希望孩子成為的那種人，而不是讓孩子努力。
父母也要有自己的生活。這里我想引用一句榮格的話：父母對孩子的最不好的影響莫過于讓孩子覺得他們的父母沒有好好過日子。從我的理解來說，這里面有兩層意思。第一層是，父母對孩子的教育過程當(dāng)中，最主要的是保持良好的夫妻關(guān)系，讓孩子看到，在工作之外，你還能處理好你和配偶的關(guān)系，并且是帶著愛的感覺的。第二層是，他們的父母有自己的日子，任何一方都有自己的價(jià)值，都有自己努力和追求的東西。如果父母一切為了孩子，那么他們自己在哪里，如果父母可以沒有的話，那孩子會(huì)覺得他也可以沒有。
父母若想影響孩子的擇偶，那該早在兒女成年之前做工作，等到他們已經(jīng)戀愛了再去干涉，那多半是吃力不討好的事。每遇五、六十歲的父母為子女的婚戀抱怨，我僅建議，喜歡的就多幫幫，不喜歡的就少來往。像孩子一樣，重新學(xué)著獨(dú)立。
孩子對人性的理解可能會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段，先是頻繁地發(fā)現(xiàn)盡情地指責(zé)他人的狹隘自私和虛偽，然后痛苦地發(fā)現(xiàn)艱難地自責(zé)自己的無知貪婪和軟弱，之后認(rèn)為這就是真實(shí)的人性所以漠然淡然坦然。希望她有機(jī)會(huì)再向后，雖然我不確定向上向善必然會(huì)有更多世俗的快樂。
我當(dāng)然希望，女兒有足夠的知識(shí)理解所有人，足夠的慈悲接受絕大多數(shù)人，有好的性情喜歡上一些人，好的運(yùn)氣深愛一個(gè)人。我希望她從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，“男人愛你就能給你免除一切生活責(zé)任”，這是幻想。即便男人愿意掙錢養(yǎng)家，你還得負(fù)責(zé)貌美如花呢。年輕時(shí)容易被那些憤世嫉俗的人吸引，以為他們有深刻不俗的生活。但還是多跟那些自覺幸福的人在一起吧，真正幸福的人多對外部世界有正面反饋，不易傷害到你。也正是因此，我們會(huì)期望而不是嫉妒別人幸福。
對于長久地維系一段親密關(guān)系而言，好的性情比好的外貌重要，反思自我比洞悉對方重要，修養(yǎng)品德比掌握技巧重要。而對于獲得更多的人生的滿足感而言，成就一個(gè)自強(qiáng)獨(dú)立的自我比成功地維系一段親密的兩性關(guān)系更重要。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
1、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
2、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
3、教是為了不教;管是為了不管。
4、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
5、讓孩子做他力所能及的事情。
6、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
7、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
8、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
9、孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來源于對遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。
10、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。
11、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
12、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
13、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
14、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
15、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
16、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
17、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
18、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
19、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
20、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
21、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
22、養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
23、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
24、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
25、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
26、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
27、不用辱罵來懲治孩子。
28、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
29、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
30、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
31、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
32、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
33、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
34、孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。
35、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
36、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
37、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
38、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
39、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
40、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
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父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
孩子坐在背簍里跟奶奶出去買菜，選生姜的時(shí)候一個(gè)生姜扔進(jìn)背簍，買草莓的時(shí)候一個(gè)鮮紅的草莓塞進(jìn)孩子手里。在超市孩子要拿東西，兩個(gè)小包裝的點(diǎn)心塞進(jìn)孩子手里，孩子玩膩了，將點(diǎn)心扔在地上，接著又是兩袋點(diǎn)心放到孩子手里，售貨員只是看了一眼大人，將扔在地上的點(diǎn)心撿了起來。
快過年了，一個(gè)穿著時(shí)髦的奶奶抱著孩子在超市閑逛，在服務(wù)員轉(zhuǎn)身的.一瞬間，一把糖塊塞進(jìn)孩子的衣服口袋里。不是沒有錢而是陋習(xí)驅(qū)使的，覺得這是小事情，可能你沒有想到，孩子看到了，孩子記在心里了，可以不付錢就可以吃東西，小時(shí)候的小拿小摸，長大后會(huì)不會(huì)是……。
一個(gè)孩子爸爸一口痰吐到地上，孩子說：“爸爸不能隨便吐痰?！?，爸爸說：“不要緊這里沒有人?！?。
媽媽帶女孩過馬路，女孩說：“是紅燈，不能過。”，媽媽說：“現(xiàn)在沒有車，可以過。”。
孩子在同事家沙發(fā)上看見有一張一百塊錢，孩子將錢拿到奶奶跟前說：“我的壓歲錢都已經(jīng)都給了媽媽，這個(gè)不是我們的錢?！保乱患叶荚诟翱措娨暎呛⒆幽棠棠眠^錢說：“我給你存起來?！?，順手就一百塊錢放進(jìn)自己口袋里，同事一家人當(dāng)時(shí)沒有一個(gè)人吭氣，只是下來議論這件事不可思議。
一個(gè)孩子彎腰拿東西的時(shí)候，在孩子屁股后邊的口袋里有錢露出來，褲子口袋不深，看見一張五塊錢，當(dāng)孩子的奶奶偷偷的從口袋里將錢抽出來，竟然有十幾塊錢，奶奶帶著一種自豪的口吻說：“這是他平時(shí)買東西用的錢?！薄Ｒ粋€(gè)不到五歲的孩子，竟然給了十幾塊錢叫他零用，等到孩子上學(xué)了你是不是要給他一百塊錢零用錢呢，孩子再大呢，你將怎么辦，要是他口袋里沒有了一百塊錢，他又會(huì)怎樣。
孩子的教育從一點(diǎn)一滴開始，孩子就是你全家人的復(fù)制品，孩子長大以后的一切行為都是你家長的行為的延續(xù)。當(dāng)然我們不能說以后學(xué)校學(xué)習(xí)教育沒有用，學(xué)校學(xué)習(xí)也是整個(gè)人生受教育的一部分，但是小時(shí)候形成根深蒂固的東西是不容易改變的，江山易改本性難移就是說明這個(gè)道理。
為什么宋彥豪經(jīng)常會(huì)說打怪獸，因?yàn)樗?jīng)?？础秺W特曼》，慶兔兔沒有看過《奧特曼》他也說打怪獸，因?yàn)閼c兔兔聽宋彥豪說了。
家長的每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)言行都是孩子的無形的老師，嬰幼兒不會(huì)辨別是非，他們只會(huì)無條件的接受，我們只能告訴他正確的信息，而不能做一些錯(cuò)誤的導(dǎo)向要孩子去甄別。為什么孩子會(huì)說和家里人一樣發(fā)音的地方話，為什么孩子會(huì)說家里人一樣的口頭禪，因?yàn)楹⒆勇犚娏?，看見了，學(xué)會(huì)了。
孩子大了一點(diǎn)，有自己的思想了，會(huì)思考了，知道一些辨別對錯(cuò)的時(shí)候，可以告訴孩子哪些事情是對的，哪些事情是錯(cuò)的。我們要多多的告訴孩子一些正能量的東西，少說一些孩子都莫名其妙的錯(cuò)誤信息。有些事情確確實(shí)實(shí)是真實(shí)的事情，比如誰家有了第三者，誰家爸爸媽媽離婚了，雖然這些事情確實(shí)是不好的，孩子太小沒有必要告訴他，長大孩子會(huì)知道的。
為了孩子，不要等到孩子有了不良行為才來埋怨孩子，首先作為家長自己是不是做到了，要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我們作為大人要先學(xué)習(xí)一點(diǎn)，不要說要家長變的多么優(yōu)秀，最起碼家長的一些不良嗜好要暫時(shí)克服一下。不要以為我是家長什么事請都是對的，有時(shí)候孩子的話也可以聽一聽，因?yàn)樗麄兟犂蠋熣f了，他們將老師的話又告訴了你。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
一、對孩子總是抱有欣賞的態(tài)度。
在和成功父母交往的過程中，你會(huì)感覺到他們對自己孩子的欣賞有時(shí)候讓你動(dòng)容，比如優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時(shí)候通過語音語調(diào)你會(huì)感覺到小名就是專屬于父母的。別人叫的時(shí)候會(huì)黯然失色。他們在談?wù)撟约汉⒆拥臅r(shí)候也絕不斥責(zé)和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時(shí)候考得也不好，但他們從沒有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問題。欣賞并不等于不切實(shí)際的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，而是來自內(nèi)心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺到自始至終父母都對自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。
二、原則性強(qiáng)，不輕易因人因事而改變自己的主張。
孩子該干什么不該干什么，父母清清楚楚，并且立下規(guī)矩。絕不會(huì)輕易改變的。比如，該寫作業(yè)的時(shí)候，一定要寫作業(yè)，該讀書的時(shí)候，一定要讀書，不會(huì)因?yàn)榻裉焓侵苣┗蛘呓裉烨闆r特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠實(shí)，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線。
三、善于經(jīng)營自己的家庭。
一個(gè)良好的家庭氛圍，是孩子成長的基礎(chǔ)，縱觀成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭執(zhí)，孩子在這樣的家庭中感覺到溫暖和依靠。母親往往在家庭當(dāng)中起到至關(guān)重要的作用，她們把家打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都打扮得利利落落。
四、明事理，舉止穩(wěn)重，樸素低調(diào)。
父母都很通情達(dá)理，善解人意。對問題的看法往往非常折中，不偏激不固執(zhí)，舉止穩(wěn)重，談吐優(yōu)雅，不給人盛氣凌人的感覺，很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。
五、關(guān)心但絕不溺愛自己的孩子。
他們對于自己的孩子很關(guān)心，但對于孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不后悔，對于孩子所犯的錯(cuò)誤也不會(huì)姑息遷就。
六、父母配合默契。
教育孩子的問題上，一唱一和配合默契，一個(gè)唱紅臉的一個(gè)必須要唱白臉，父母不要互相拆臺(tái)，互相指責(zé)，這是大忌，曾親眼見過，一個(gè)孩子不聽母親的話，和母親發(fā)生爭執(zhí)，做父親嚴(yán)厲斥責(zé)他這種行為，孩子歪著頭不服，父親過去就踹了一腳。孩子掉淚，但父親并沒有妥協(xié)。嚴(yán)肅指出他的行為是不當(dāng)?shù)?。做母親的馬上給她說道理，兩個(gè)人配合默契。很快孩子不再固執(zhí)已見。
七、工作認(rèn)真，踏實(shí)。
父母對于生活和工作的態(tài)度會(huì)潛移默化地影響著孩子，縱觀成功父母不但在教育孩子上是成功的，對待工作也是認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。在單位上干得也很出色。可謂工作生活兩不誤。
八、定時(shí)定點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間來關(guān)注孩子，并且能定時(shí)定點(diǎn)，孩子做完作業(yè)，要檢查一遍，有時(shí)間陪著孩子讀讀書，即使自己不讀書，也會(huì)陪在孩子身邊。他們家里都有自己的書桌，每天有一段時(shí)間是雷打不動(dòng)的作業(yè)讀書時(shí)間，父母都會(huì)放低說話的聲音或關(guān)閉電視，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
九、對網(wǎng)絡(luò)不精通，除了上網(wǎng)查資料意外，從不在網(wǎng)上消遣。
說起來可能不大相信，大多成功父母都不大精通網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)也沒有好感，可能是他們平時(shí)就忙于家務(wù)無暇上網(wǎng)吧。他們對網(wǎng)絡(luò)除了用來查閱相應(yīng)的資料，完成工作當(dāng)中必須的材料外，幾乎不在網(wǎng)絡(luò)上消遣，耗時(shí)間，打游戲。相比較有的父母一有空就上網(wǎng)消遣，形成鮮明對比，孩子愛玩游戲，很多都是收到父母的影響。
十、關(guān)注孩子的飲食健康，燒得一手好菜。
他們非常關(guān)注自己孩子的飲食健康，他們?yōu)楹⒆又贫ê侠斫】档娘嬍巢俗V，那些東西有添加劑，那些東西不利于孩子的健康，清清楚楚，他們絕大部分時(shí)間會(huì)親自下廚做菜，葷素搭配，很少買現(xiàn)成的。燒得一手的好菜。
十一、從不讓孩子濫交朋友。
讓孩子交往僅限于朋友之間的知根知底的孩子。他們從來不亂交朋友，很少看到他們呼朋引伴的咋咋呼呼，父母對于孩子交友嚴(yán)格限制。從不讓孩子和習(xí)慣不好、愛打愛鬧的孩子交往。他們讓孩子交往的范圍是知根知底的同事或朋友家的孩子，雙方父母都很熟，孩子自然也不差。
十二、從不和有抱怨的家長接觸。
他們都很有主見，很少抱怨什么，能理解別人。很少或者說幾乎不和孩子同學(xué)的家長交往甚密，讓孩子始終在班里和同學(xué)保持一種“君子之交淡如水”的狀態(tài)。始終把學(xué)習(xí)放在第一位，不會(huì)因?yàn)槠渌亩鴮⒅饕蝿?wù)沖淡。從不和有抱怨的家長接觸，永遠(yuǎn)保持一種健康向上的心態(tài)。
十三、嚴(yán)格要求孩子。
嚴(yán)格不是打罵，不是一味斥責(zé)，而是對孩子的行為和習(xí)慣進(jìn)行管控，關(guān)注她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如有不足，及時(shí)糾正。比如對孩子的游戲時(shí)間嚴(yán)格控制，“業(yè)精于荒于嬉”這是教育孩子不變的信條。
十四、了解自己的孩子，不給孩子提過分的要求。
對自己的孩子評(píng)價(jià)很客觀，不給予過高的期望，也不悲觀。而是根據(jù)孩子的實(shí)際能力定目標(biāo)。一位成功父親說，我并不期望孩子能考第一，我只想讓她通過自己的努力，爭取最好的結(jié)果，如果她考不上清華，她就考個(gè)山大，如果考不上山大，考本地的一個(gè)院校也不錯(cuò)。她只要努力了，就行了。其實(shí)這個(gè)父親，努力注重的是過程，而不是結(jié)果。
十五、做孩子的朋友，傾聽孩子的心聲。
成功父母都很尊重自己的孩子，他們會(huì)傾聽孩子的心聲，不管什么時(shí)候，只要孩子和他們說話，他們都會(huì)放下手中的家務(wù)，認(rèn)真傾聽。即使孩子講的都是一些雞毛蒜皮的小事，但在他們那里可是他們生活的一個(gè)重要部分。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
1、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲！
2、允許孩子玩各種廢棄物！
3、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛！
4、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧！要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己！
5、熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用！
6、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么！這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差！
7、孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的后天遺傳！重視后天遺傳，就是為孩子提供一個(gè)適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似遺傳的高度！
8、帶孩子到他感興趣的地方去玩！
9、一旦孩子認(rèn)為他的觀點(diǎn)有價(jià)值，那么他自然而然就感到了自身的價(jià)值，他的獨(dú)立意識(shí)將越來越強(qiáng)！
10、鐵是鐵，鋼是鋼，這個(gè)鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼！教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的！
11、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
12、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
13、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
14、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子?！钺对?。
15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
16、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
17、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
18、把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。
22、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
23、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
24、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。
25、——艾森豪威爾。
27、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
28、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
29、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
30、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
31、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
33、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
35、給人以魚，不如教人以漁。
36、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
37、幫助孩子修改他的作業(yè)。
38、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
39、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
40、讓孩子獨(dú)立思考問題。
41、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
42、允許孩子玩各種廢棄物。
43、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
44、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
45、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
47、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
48、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)?！?/p>
49、在我家里，關(guān)心別人是理所當(dāng)然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個(gè)人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強(qiáng)是生活的基本原則。
50、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
52、讓孩子做他力所能及的事情。
54、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
55、脫開了母親的扶助，孩子才真正學(xué)會(huì)了走路。
56、人類有義務(wù)將最美好的東西給孩子。
57、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
58、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
59、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
60、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
61、不用辱罵來懲治孩子。
62、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
63、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
64、誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己對孩子的感情。
65、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
67、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
68、愛之不以道，適所以害之也?！顿Y治通鑒》。
70、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
父母教育孩子（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅，這種溺愛，是人性之中愛的光輝的一種畸形心理，在這種非常態(tài)的愛被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個(gè)圈套。
人性被扭曲后的結(jié)果，甚至不如非洲一種到了年齡便把小獅子扔進(jìn)茫茫草原之母獅釋放出來的。
對此，教育家馬卡連柯說過一段經(jīng)典的話：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物?！?/p>
第二、心靈施暴，扼殺獨(dú)立人格的樹立。
有一個(gè)關(guān)于教育的小故事很有意思，說的就是中國家庭教育和國外的區(qū)別：
一個(gè)中國兒童拿著自己畫的圖畫讓父母鑒賞，他會(huì)說，你看，我畫得象不象?同樣，國外的孩子會(huì)向父母說，你看，我畫得好不好?這一“象”一“好”，僅一字之差，卻有天壤之別。相同的環(huán)境下，異樣的提問方式，得到截然不同的回答是肯定的。
道理自不必多解釋什么，兩種不同的教育方式和理念躍然紙上。
自古至今，中國人從來不缺乏智慧，但我們對于創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和競爭能力的缺乏，卻是毫無疑問的。
第三、物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導(dǎo)。
在中國家庭教育下長大的孩子，對于物質(zhì)刺激這個(gè)詞語一定并不陌生。
據(jù)了解，這好象是中國父母們獨(dú)有的殺手锏：考試成績?nèi)?5分以上，給孩子買飛機(jī)玩具和酸奶;要是能在全班排名中進(jìn)入前三，獎(jiǎng)勵(lì)100塊錢。
反此種種，方式不同，但刺激效果卻驚人的相似。
當(dāng)人生觀的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，我們又從何談起獨(dú)立的競爭意識(shí)和健全的人格呢?
道理有時(shí)都是相通的，果然又相繼出臺(tái)了所謂“見義勇為獎(jiǎng)”等種種令人哭笑不得的制度，這不是一個(gè)人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一個(gè)法制尚未健全的國度里，一個(gè)民族和一種文化的悲哀。
在孩子的心靈里，這是一種變相的拜金主義誘導(dǎo)，也許正是從這一刻起，一道的大幕已經(jīng)悄悄拉開。
第四、動(dòng)輒體罰，應(yīng)試教育的最好幫兇。
體罰對于中國的孩子來說，是最熟悉不過的，特別是在農(nóng)村孩子和教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一些學(xué)校里。
中國家長們理由萬千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一個(gè)嶄新的`輪回繼續(xù)著：
被棍棒打出來的父母們依然棍棒著自己的孩子，被棍棒打出來的老師們依然棍棒著自己的學(xué)生。
誰都知道，應(yīng)試教育的填鴨式教學(xué)是不對的。但對于等好成績都等紅了眼的父母們來說，他們管不了這些，他們最舒服的感覺和稱心的方式就是全力支持學(xué)校教育，做好應(yīng)試教育的幫兇。
第五、朝令夕改，缺乏教育目標(biāo)的遠(yuǎn)景性和階段性。
這大概不能全怪中國家長，因?yàn)楹芏嗉议L還在為生存奔波。
但有一點(diǎn)可以肯定，就是今天他們覺得當(dāng)官好，就對孩子說好好學(xué)習(xí)，爭取以后做大官;明天他們?nèi)绻X得寫書賺錢，就會(huì)買來一堆文學(xué)作品，讓孩子發(fā)奮讀書。
當(dāng)然，家長自身的素質(zhì)也大不相同，相應(yīng)出的做法也會(huì)不同程度地出現(xiàn)差別。
即使如此，中國家庭教育對孩子未來教育模式和教育方向缺乏遠(yuǎn)景性和階段性，或者有了針對性沒了方向性等等顧此失彼、朝令夕改的行為方式，是不用懷疑的。
甚至，這個(gè)現(xiàn)象有兩個(gè)極端。
一是家長完全奴役孩子，即家長的話一言九鼎，讓你上東你不敢去西。
二是家長對孩子不管不問，完全“野生生長”，他們從來不對你說向東或向西，所以你可以隨便打狗或攆雞。
但無論如何，對家庭教育的完全漠視或過分重視，帶來的后果都是不盡如人意的。
第六、精神方面，孩子是家長最熟悉的陌生人。
如果說以上五個(gè)方面更多是從孩子的幼年教育出發(fā)，那么以下五個(gè)方面則更多關(guān)注家長們對長大孩子的教育。
早期的家庭教育父母在某種程度上是主人，但到成年期間的教育，父母主人翁的身份便被學(xué)校分擔(dān)了很大一部分。
家庭教育和學(xué)校教育在這里沒有達(dá)成完整的默契，分歧便誕生了。隨著分歧誕生的是，一方面孩子迅速成長，新環(huán)境和新朋友等人際關(guān)系不斷確立和穩(wěn)定，而另一方面是家長對孩子的陌生。常不見面，見面后又只是不冷不淡地說幾句客套話而已。最終，孩子成為家長們最熟悉的陌生人，熟悉的，是孩子的過去，陌生的，是孩子的精神和未來。
第七、事業(yè)方面，孩子淪為家長實(shí)現(xiàn)未泯理想的工具。
“我們那時(shí)候條件差，都沒機(jī)會(huì)念大學(xué)，所以你要好好學(xué)習(xí)，爭取上大學(xué)深造!”
大部分中國家長都是這么想的，至少在孩子小的時(shí)候是這樣：好好學(xué)習(xí)，以高分考個(gè)好大學(xué)。這似乎是中國家長們對孩子們唯一的期待。
但考上大學(xué)以后呢?
“你看我念了大學(xué)，有了學(xué)歷，結(jié)果還是沒當(dāng)個(gè)象樣的官，所以你念完大學(xué)，一定要當(dāng)大官!”這是另外一部分高學(xué)歷家長的說法。
這就是中國的孩子，再過幾天就要踏進(jìn)大學(xué)校門了，還得回家問問父母要選擇什么專業(yè)!
此種后果，完全是中國式家庭教育的惡果：由孩子被動(dòng)地聽家長吩咐，逐漸深化，趨向同化，最后到向家長詢問，終于淪為家長實(shí)現(xiàn)他們未泯理想的工具。
第八、道德方面，家長和學(xué)校教育一起超級(jí)空白。
這個(gè)話題應(yīng)該和我們提倡的“以德治國”結(jié)合起來，那樣會(huì)更加精彩，也會(huì)更加顯示出中國對于道德問題的無奈。
試想，如果道德都被掛在嘴邊上說事，我們所擁有和理解的道德是否已經(jīng)淪陷?
小時(shí)候發(fā)的紅獎(jiǎng)狀里寫得清楚：該生在本學(xué)期之內(nèi)，德智體美勞全面發(fā)展，成績優(yōu)秀，特此獎(jiǎng)勵(lì)，以茲鼓勵(lì)。
但實(shí)際是什么?不過只是因?yàn)槲业脑嚲肀淮蛄?5分，僅此而已。
第九、生活方面，近乎泛濫的物質(zhì)支持。
這與溺愛有關(guān)，但又不完全相同。
如果說孩子從小的飯來張口衣來伸手會(huì)因家庭的不同而產(chǎn)生差異的話，那么當(dāng)孩子長大成人，獨(dú)自在外地念書時(shí)，近乎泛濫的物質(zhì)支持就開始了。
孩子子從小所接受的金錢等物質(zhì)來源大概有以下幾種：
一是成績達(dá)標(biāo)后的“獎(jiǎng)金”;。
二是幫父母買東西找回的零錢;。
三是家長每天給的飯錢和坐車費(fèi)用;。
四是親戚朋友給的獎(jiǎng)勵(lì)，特別是過年時(shí)的壓歲錢;。
五是節(jié)假期間打的小零工。
大體上的這些來源，卻根本無法跟父母提供的物質(zhì)支持相提并論。
物質(zhì)支持無可厚非，可一旦泛濫，被金錢左右頭腦的人，行為往往是可怕的。
第十、性教育方面，孩子順利成長的絆腳石。
中國教育直到現(xiàn)在，也沒有找到一條合適的性教育方案。要是歸根溯源，挑出家庭教育的毛病來，似乎有失偏頗。好問是孩子的天性，從很小的時(shí)候，很多孩子就問媽媽，我是從哪兒來的?但很多母親會(huì)不假思索地回答：你是我在大街上撿的!或者還會(huì)有很多種答案，但總結(jié)起來只有一個(gè)目的，就是變著法地回避性教育問題。而學(xué)校教育就彌補(bǔ)這一點(diǎn)了嗎?答案是否定的。
一則：飲水機(jī)在家中，兒調(diào)皮常擰開關(guān)，妻怕燙孩，反復(fù)叮嚀，兒無所謂。一日，我則在飲水機(jī)加熱時(shí)，用手試過微燙，但不至于燙傷，叫孩來玩，果然，熱水出，孩子手本能縮回，面露痛苦之情。我則對孩子說：這還沒燒熱呢。燒燙的時(shí)候，還會(huì)掉皮呢。要不試一試?自此，兒一遇熱水，則小心謹(jǐn)慎。
二則：妻喚兒吃飯，連呼三遍，兒不應(yīng)答。我對妻子說，“不要嘮叨!說第一遍他不聽，說明他聽力有問題;第二遍他不聽，說明他腿腳有問題;第三遍他不聽，說明你倆智商都有問題?！眱盒?，匆忙落座。自此，兒學(xué)會(huì)了父母喚，應(yīng)勿緩。
三則：兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。一分鐘余，我走向桌子，大聲問：“桌子呀，是誰把你撞疼了?哭得這么傷心?”兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒問：“誰呀?誰撞疼了桌子?”“我，爸爸，我撞的!”“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個(gè)躬，說對不起!”兒含淚，鞠躬，說：“對不起”。自此，兒學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
四則：兒三歲。某天因?yàn)椴辉赋园字嗵傻搅说厣?。我們?nèi)以摳陕锞透陕锶?，?dāng)他空氣。妻則開始了掃地，當(dāng)掃到兒躺的地方時(shí)，對他說，“來來躺過去一點(diǎn)，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來”。于是兒挪地繼續(xù)躺著哭，一會(huì)又說，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來了。”他居然真的又躺回原來的地方來哼哼唧唧。我們?nèi)叶级懔似饋砜裥?。?dāng)了半小時(shí)空氣的兒終于發(fā)現(xiàn)別人的成功案例在他身上成功不了，爬起來討好的說，我覺得其實(shí)白粥也是很好吃的，說完自己p顛p顛跑去把白粥吃了個(gè)干凈。至今，兒18歲，很少任性和妄為!
五則：兒5歲。傍晚，牽兒散步經(jīng)小橋，橋下碧水見底，暗流洶涌。兒仰頭看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服?！被?，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑?！皟鹤樱滤斡镜冒涯樎襁M(jìn)水里，這你懂吧?”兒點(diǎn)頭。“那我們現(xiàn)在就先練習(xí)一下，看看你能埋多久?！蔽铱幢?，“好!”兒把臉埋進(jìn)水里，豪氣沖天，僅10秒：“呸呸，爸爸，嗆水了，好難受。”“是嗎?等等跳到河里，可能會(huì)更難受些?！薄鞍职?，我們可以不去跳嗎?”“好吧，不去就不去了?！睆拇耍瑑簩W(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎而不冒失，三思而后行。
六則：兒6歲，好吃。某晚，放學(xué)經(jīng)麥當(dāng)勞，駐足：“爸爸，麥當(dāng)勞!”垂涎欲滴。“嗯，麥當(dāng)勞，想吃?”“想吃!”“兒子，一個(gè)人想吃就吃呢，叫狗熊;想吃而能不吃呢，叫英雄?！苯又鴨枺骸皟鹤?，你要做英雄呢還是做狗熊?”“爸爸，我當(dāng)然要做英雄!”“好!那英雄想吃麥當(dāng)勞時(shí)會(huì)怎樣呢?”“能不吃!”很堅(jiān)定!“太棒了，英雄!回家吧。”兒流著口水，隨我回。從此，兒學(xué)會(huì)了有所為而有所不為，經(jīng)得起誘惑。
七則：兒8歲，頑皮，與大同學(xué)打架。傷痕累累，回，大哭不止?！拔?”“委屈!”兒泣答?！皯嵟?”“憤怒!”兒嚎啕?！澳愦蛩阍趺崔k?”再問，“需要爸爸為你做點(diǎn)什么?”“爸爸，我要找塊磚頭，明天從背后去砸他!”“嗯，我看行!爸爸明天為你準(zhǔn)備磚頭?！崩^續(xù)問，“還有呢?”“爸爸，你給我弄把刀，我明天從背后去捅他!”“好!這個(gè)更解氣，爸爸這就去準(zhǔn)備一下。”我上樓，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被?！皟鹤樱銢Q定了嗎?是用磚頭，還是用刀呀?”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干嗎?”兒困惑?！皟鹤樱沁@樣的：如果你用磚頭砸他，那么警察就會(huì)把我們帶走，在監(jiān)獄里大概只要住一個(gè)月，我們就帶些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他，那么我們在監(jiān)獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊?”“所以，兒子你決定了嗎?爸爸愿意支持你!”“要這樣?”兒驚愕。“是這樣的，法律是這樣規(guī)定的!”我趁機(jī)普法?！鞍职?，那我們就不干了吧?”“兒子，你不是很憤怒嗎?”“嗨嗨，爸爸，我已經(jīng)不憤怒了，其實(shí)我也有錯(cuò)。”兒臉紅?！昂?，爸爸支持你!”自此，兒學(xué)會(huì)了選擇和代價(jià)。
八則：兒9歲，四年級(jí)，數(shù)學(xué)不及格，悶悶不樂。“怎么了?考試不及格，還給我們臉色。”“因?yàn)閿?shù)學(xué)老師很討厭，她的課不愛聽?！崩碇睔鈮??！芭?，怎么個(gè)討厭法?”我很感興趣。兒說了很多，“總之她也不喜歡我?！薄芭?，別人喜歡你，你就喜歡她;別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個(gè)主動(dòng)的人還是被動(dòng)的人?”“是個(gè)被動(dòng)的人!”
“被動(dòng)的人像鏡子，別人是啥，他學(xué)啥;主動(dòng)的人像太陽，普照萬物人敬仰。你的表現(xiàn)像太陽還是像鏡子?”
“像鏡子”兒答。
“那你想當(dāng)太陽還是想當(dāng)鏡子”?
“當(dāng)太陽!”兒子回答。
“為什么?”我問。
“鏡子一摔就碎，太陽卻讓人心醉?！焙⒆又卦V著學(xué)過的那篇課文中的一句話。
緊接著，他說：“爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動(dòng)影響她，做一個(gè)強(qiáng)者?！币钊眨_心上學(xué)，數(shù)學(xué)從此優(yōu)秀，并知道了何為大人，何為小人。
九則：兒10歲，玩游戲。妻屢教，子不改?！皟鹤樱犝f你每天玩這個(gè)?”我指著電腦。“嗯?！背姓J(rèn)，低頭!“每次玩完之后，什么感受?”“茫然，空虛，沒勁，自責(zé)，看不起自己?！薄澳菫槭裁催€玩呢?把持不住自己，是不?”“是的，爸爸。”兒很無助?！昂?爸爸幫助你!”我搬來電腦，給兒子一小錘，“兒子，砸了它!”“爸爸!”兒驚愕!“砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子!”兒流淚，親手砸了電腦!從此，兒懂得了什么叫原則。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。