學習是人類獲取知識、技能和經驗的重要途徑，它是人類進步和發展的基石之一。在學習的過程中，我們可以積累知識、提高能力，從而更好地適應社會的變化和發展。學習的意義非常重大，我們應該認真對待學習，不斷努力提升自己。請大家看看以下的學習總結范文，或許能給你們一些寫作的啟示和靈感。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇一
曾經的曾經都一次一次的說過要努力，要改變自己，要讓大家都夸我，但我沒做到。以前還是個懵懂的男孩，可以原諒。但是現在都這么大了，不可能還象以前那樣的幼稚，應該懂點事了，以前根本就不知道自己身處何境，現在才深刻的認識到，能在這個世界上混下去的人只有兩種：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的能力。我生來就不是第一類，所以我必須認真點來爭取，來改變這個處境，其實說實話生活在這種環境里，假如沒有能力的話，你將隨時面臨著被淘汰的風險。以前我都怪自己的命運不好，現在想起來是自己不努力的結果，所以我認為現在假如還不努力，不改變自己的話，我以前想得到的沒有得到，以后也照樣得不到。我不想再這樣了，我一定要改變，成為自己的'主宰者，假如自己沒有能力的話，那你將面臨著被社會淘汰，或是被別人看不起。有誰愿意這樣呢?自我的話不愿意。現在的我，沒有一點能力，我總擔驚害怕，害怕我擁有的將會因為我失敗而失去。相反，假如我有能力的話就不會這樣了。所以，我要改變，不要讓自己明知結果還繼續犯錯。希望自己不要再那么幼稚了，自己的人生只有自己才能創造。我要好好學習，努力在將來過上幸福的日子。
我遲到了，犯了錯誤，所以我向學校，向輔導員，也向自己作了深刻的檢討，希望你們能原諒我犯下的錯誤!我也向你們保證，以后再也不會遲到了!是有行動證明的!
鄭重向自己承諾，從此一定會認真學習。珍惜現在的每一秒，改正以前那無所謂的態度，對于任何引誘絕對堅持自己的目標不動移，目前就是要認真的學習努力做好每一件事，來提升自己。
為了在別人心中的美好形象，為了我現在擁有的不失去，也是為了愛我的父母和老師不要因為我的失敗而離我而去，我愿改變!親愛的父母老師，為了你們我愿改變，愿意學做每一件事，只愿你們對我的愛是永久的，同時，也請你們相信我，指導我，幫助我!有了你們的支持和鼓勵，我會走得更好，走得更遠的!
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇二
急功近利的時代，有人渴望盡快找到一勞永逸的正確答案，有人試圖套用對他人有效的方法解決自己的問題。總有“大腕”不斷說著小故事、講著大道理，用特殊條件下成立的道理告誡年輕人該怎樣生活、該做什么不該做什么、什么是成功、怎樣才能成功。
說教者喜歡用“應該……、必須……、要知道……、記住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因為……所以你要……、如果……就……、只有……才……、不是……而是……、你會發現……你會明白……”等句型，發表自己的觀點、定論、所謂的大道理教導他人，以期彰顯自己的高雅、博取受教者的仰慕。
每個人的經歷、觀念、條件、喜好各異，生命怎會有標準模式，哪有那么多該與不該。所謂權威專家的所謂道理忠告、所謂成功人士的所謂經典名言、所謂對錯好壞該與不該，都只是說教者的局限觀點及經驗，不是事實。已經有太多書籍想教你怎樣過“正確的”生活，沒人需要再多一本。
任何他人(無論其取得多么偉大的成就)的觀點，都不是你的答案，更不是你的標準，包括本書的所有文字。生活豐富多姿，沒有唯一標準，故無標準答案，甚至不見得非有答案不可。
沒有東西要教你，只提供一些信息，引導你去思考、明確一些對你自己重要的事情，調整你的生活、塑造你的行為，促進你取得預期成果。你自己會思考，沒有人有權利干涉你的思想自由，你認為有意思的才真正有意思，自己思考、領悟、抉擇。
力求簡單，不需要證明本書的觀點正確、讓你接受。復雜的東西，搞清楚都不容易，故不具有可操作性，如果實施都是種困難，何談效果，何談價值，何談從中受益?所有文字只是信息，只是觀點分享，不是教導，不是忠告。不引用大量理論、案例來拼湊篇幅，浪費你的閱讀時間。不講偶然、偏激、空洞、忽略規則、無視條件、以偏概全、沒有實踐意義的故事、道理，人與人、物與人、古與今，有太多不同。
個人理解的學習階段：1不知道某種知識的存在;2知道有某種知識存在;3對某種知識有所了解;4理解某種知識的內容;5經過練習和實踐，會使用這種知識解決問題;6反復實踐熟練，應用這種知識幫助自己成長及改善生活。太多人停留在了2—4階段。知道事物，獲得談資;做出行為達到水平，解決問題創造價值。
成長是漫長、折騰、不容易的事情。無法寄希望于看一看藥方就祛除病痛，需要認真配藥、按時按量用藥;同樣，無法期待瀏覽此書，便為你解決迷茫問題。使用此書并不容易，完成任務式的走馬觀花看一遍，不會有太多幫助;認真思考、耐心探索，讓知識為人服務。
參考他人的觀點，思考自己的生活，不用采納。學習資料只提出一些引導和參考，通過自己的體驗，形成自己的理解，真正轉化為自己的力量。在實踐中會遇到具體的問題，伴隨處理各種問題的過程，綜合素質和能力得到提升。學習，思考，實際問題，分析，可行方案，執行，結果。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇三
認知:。
1、知道學習要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績。
2.、知道一些的故事,名言和諺語。
情感:。
敬佩的人,并愿意向他們學習。
行為:。
學習努力刻苦,在學習中遇到困難時,盡量自己克服。
建議。
教材分析：
本課和《要學好勤動腦》、《和好書交朋友》組成一個單元，對學生進行勤奮學習的，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學習”德目。
學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學習態度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課。
教法建議：
2、適當給學生講一些中國古代的故事，以激勵學生。
3、前讓學生找的事例，課上交流。
設計示例。
第六課。
重點：本課的重點是使學生知道學習不是容易的事，要想學好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學習，才能取得好成績。重點是使學生懂得為什么要和指導學生如何。
[過程]。
一、歌曲導入??。
播放歌曲《黃河大合唱》。
提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？
小結：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。
提問：你們知道這首歌曲是誰創作的嗎？
小結：對，是我國著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關他的情況，并學習第六課。（課題）。
二、學文明理。
1、聽課文前半部分錄音。
提問：冼星海只身到法國留學，在學習、生活等方面遇到了哪些困難？
小結：冼星海到巴黎留學，生活十分艱苦，學習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之。）。
2、播放課文第二部分錄音。
分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學習的？
創設情景，情感體驗：（當學生談到冼星海在寒冷的屋子里創作《風》這部作品時，請同學談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當時學習的艱難。）。
小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學習條件的惡劣，千方百計創設條件，利用一切機會努力學習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學習。
（：不怕艱苦????克服困難????頑強努力）。
過渡：生活的艱苦、學習的艱辛，沒有使冼星海放棄對音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學習，取得了令人矚目的成績。
3、聽課文最后一部分錄音。
提問：冼星海取得了哪些成就？
小結：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰發出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。
（：取得成就）。
三、深化課文內容，提高認識。
1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。
提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學習的？我們要向他們學習什么精神？
小結：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學習，而是想盡辦法，創造條件學習。他們這種的精神值得我們學習。和古人相比，我們今天的生活條件和學習條件不知比他們優越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長大做一個對社會有用的人。
四、辨析練習。
（出示投影片。）。
1、布置寫，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。
2、小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數學作業?有幾道題不會做他就不做了。
小結：我們在學習的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學習，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優異成績。
3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業?，就跑到外面乘涼去了。
小結：學習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績。
同學們，你想對這三位同學說些什么？
小結：學習條件差，學習中遇到了困難，在我們學習過程中會經常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難，。
五、創設情景，指導行為。
1、小明的腳燙傷了，沒法上學，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？
小結：學習是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學習，克服各種困難。
六、聯系實際表揚班內的同學，說一說他們是怎么做的。
播放家長的講話錄音（孩子是如何成為一名優秀學生的事跡）。
小結：古人在艱苦的環境下創造條件也要學習，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學習，珍惜這良好的學習條件，做一名好學生。
七、老師贈送格言。
1、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
2、欲得真學問，須下苦工夫。
3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
設計。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇四
1、不勤于始，將悔于終。
2、勉之期不止，多獲由力耘。歐陽修。
3、學問勤中得。
4、勤奮是好運之母。
5、越努力，越幸運。
6、要得驚人藝，須下苦功夫。
7、讀書勤乃有，不勤腹中虛。韓愈。
8、活到老，學到老，學到八十仍嫌少。
9、笨鳥先飛早入林，功夫不負苦心人。
10、熟能生巧，巧能生精。
11、才華是血汗的結晶。
12、才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
13、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
14、百倍其功，終必有成。康有為。
15、好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇五
江澤民總書記在黨的十五大報告時指出，在新的歷史條件下共產黨員要保持先進性，體現時代要求，必須刻苦學習馬克思主義理論，并號召“全黨要重視學習，善于學習，興起一個學習馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮”。作為面向新世紀的中國共產黨員，應站在時代高度，著眼于黨所肩負的偉大歷史使命，深刻理解學好馬克思主義理論的重要性，以強烈的政治責任感，學好基本理論，提高理論素養，增強辨別是非的能力，在建設有中國特色社會主義偉大事業中發揮先鋒模范作用。
一、學習馬克思主義理論是共產黨員畢生的政治任務。
馬克思主義理論是中國共產黨的指導思想和理論基礎，是共產黨員認識世界和改造世界的強大思想武器。認真學習馬克思主義理論，是每個共產黨員畢生的政治任務。
堅持學好馬克思主義理論，才能牢固樹立共產主義理想信念，保持政治上的堅定性。樹立共產主義理想信念，是共產黨員政治上堅定的集中體現。“砍頭不要緊，只要主義真”，這句廣為傳頌的名言。反映了共產黨人對共產主義事業的執著追求。共產黨員共產主義理想信念的堅定性，是建立在科學的理性認識基礎之上的，馬克思主義是人類認識世界和改造世界的科學理論體系，揭示了人類社會發展的普遍規律，指明了社會主義必然代替資本主義最終實現共產主義的必由之路。共產黨員只有學習和掌握馬克思主義理論，才能將良好的愿望和相互的感情升華到科學的理性的高度。了解和把握社會發展的客觀規律，堅定政治信念，堅貞不渝地為共產主義事業而奮斗。正是基于這一點，我黨歷來重視思想理論建設。早在黨的“七大”通過的黨章中，就把“領會馬列主義、毛澤東思想的基礎”規定為黨員的義務。“八大”黨章也規定黨員的義務之一，是“努力馬列主義、不斷提高自己的覺悟程度。”黨的十五大根據黨在新時期所肩負的歷史使命，進一步強調共產黨員要刻苦學習馬克思主義理論，指出這是共產黨員保持先進性，體現時代要求的條件之一。由此可見，要不要學習、能不能學好馬克思主義理論，對黨員來講不是一般的要求，而是關系到能不能保持堅定的政治信念，履行好黨員義務的大問題。當前，我們正處在世紀之交的關鍵時期和深刻變革的歷史時代，這對廣大黨員的思想政治素質提出了新的的更高的要求。只有學好馬克思主義理論，才能從根本上解決對社會主義前途的信心和對共產主義事業的信念問題做到“不畏浮云遮望眼”，善于透過仆朔迷離的歷史表象，把握社會發展的規律，深刻理解，自覺執行，堅決維護黨的路線方針政策，正確認識和處理深化改革過程中出現的各種矛盾和問題，自覺在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。每個共產黨員都應從講政治的高度進一步認清新形勢下學習馬克思主義理論的重要性。
表現出高風亮節，從根本上說，正是由于他們畢生對馬克思主義的信仰，確立了馬克思主義的科學世界觀。近些年來，有些黨員和干部之所以犯錯誤，究其原因，最根本的教訓是忽視學習，放棄思想改造。江主席指出，一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學識深淺聯系在一起的，我國歷來就有“知書達理”的古訓。對于共產黨員來說，首先要知馬克思主義之書，明馬克思主義之理，用馬克思主義理論武裝頭腦，確立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。
堅持學好馬克思主義理論，才能跟上時代發展的步伐，增強工作上的創造性。馬克思主義理論既是科學的世界觀，也是指導我們提高工作能力的方法論。掌握了馬克思主義方法論，就有助于我們一切從實際出發，把握事物規律，揭示事物本質，全面分析問題解決各項矛盾，避免思想方法上的簡單化、片面化、絕對化、克服工作中的官僚主義、形式主義、做表面文章等現象。工作上的創造性，關鍵在于把馬克思主義理論同實際情況結合起來，解放思想，實事求是，勇于和善于用馬克思主義的立場、觀點和方法回答解決當前的實際問題。每個共產黨員應當善于結合實際情況，運用馬克思主義理論，適應時代發展要求，增強工作的創造性，不斷打開工作新局面。
二、新時期學習馬克思主義最根本的是學習鄧小平理論。
高舉鄧小平理論偉大旗幟是黨的十五大的主題和靈魂，是以江澤民同志為核心的黨的第三代領導集體的政治宣言。把鄧小平理論確立為黨的指導思想載入黨章，是黨的十五大最突出的貢獻。黨的十五大報告明確指出：學習馬列主義、毛澤東思想中心內容是學習建設有中國特色社會主義理論。每個黨員要進一步把思想統一到黨的十五大精神上來，認真學習鄧小平理論，用這一理論來指導我們的整個事業和各項工作。
鄧小平理論是對馬列主義、毛澤東思想的繼承和發展，在新形勢下學習和堅持鄧小平理論就是學習和堅持馬克思主義。馬列主義同中國實際相結合有兩次歷史性飛躍，產生了兩大歷史成果。第一次飛躍的理論成果是毛澤東思想，第二次飛躍的理論成果是鄧小平理論。鄧小平也反復強調，要堅持馬列主義、毛澤東思想，把它與黨的領導、社會主義道路，人民民主專政并列為四項基本原則，作為立黨立國之本。無論是形成發展的過程，還是內涵和實質，都說明鄧小平理論與馬列主義、毛澤東思想是一脈相承的統一的科學體系。
鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，只有把馬克思主義同當代中國實踐和時代特征結合起來的鄧小平理論，而沒有別的理論能夠解決社會主義前途和命運問題。鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規，開拓了馬克思主義的新境界；深刻揭示了社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到新水平；堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特征進行正確分析，作出了新的科學判斷；用新的思想，觀點繼承豐富和發展了毛澤東思想，形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。從而，第一次比較系統回答了什么是社會主義，在中國這樣一個經濟文化比較落后的國家如何建設社會主義的根本問題，鄧小平理論的正確性和真理的指引，才能成功地走出一條建設有中國特色社會主義道路，才能今天的民族振興，國家富強和人民幸福，這是全黨、全軍和全國人民從歷史和現實中得出的不可動搖的結論。
鄧小平理論是指引全黨全軍和全國人民建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家的偉大旗幟。旗幟就是方向，旗幟就是形象。新時期堅持學習鄧小平理論，是高舉旗幟、維護權威的需要，是黨章規定黨員的基本義務和重大政治責任。看一個黨員政治上堅定不堅定，黨性強不強，最根本的就是要看這一條做得怎么樣。特別是對黨員領導干部來說，要擔負起跨世紀的歷史重任，更應具備這方面的素質。在這個問題上始終保持清醒的頭腦和高度的自覺性，才算得上合格的領導、合格的黨員。我軍是黨領導下的人民軍隊，肩負著為國家的改革開放和現代化建設提供堅強有力安全保證的神圣使命。軍隊共產黨員在履行這一使命中，要以學好鄧小平理論的模范行動，影響和帶動全軍官兵學習這一理論，高舉起鄧小平理論的旗幟。
學習鄧小平理論要力求系統通讀、精讀原著，了解主要內容，掌握基本觀點，領會精神實質。要認真地、系統地讀鄧小平同志的著作，還要讀十一屆三中全會以來黨的重要文獻。學習鄧小平同志著作，不能僅僅以了解某些論述和某些詞句為滿足，而要在把握鄧小平理論的科學體系的領會精神實質上下功夫，尤其要著重領會解放思想、實事求是這個鄧小平理論精髓。把握了這個精髓，也就把握了馬克思主義最本質的東西。學習鄧小平理論要以學習江總書記的重要講話，指示和黨中央、中央軍委的重要文件結合起來。搞好這個結合，既有利于加深對鄧小平理論的領會，又有利于對黨的方針政策的理解和執行。學習鄧小平理論，作為軍隊黨員要注重學習鄧小平新時期軍隊建設思想，鄧小平新時期軍隊建設思想，是鄧小平理論的重要組成部分，是軍隊建設的根本指導方針。全軍廣大黨員要以《鄧小平新時期軍隊建設思想學習綱要》為基本線索，緊緊圍繞建設一支強大的現代化正規化革命化軍隊的總目標，著重領會軍隊和國防建設指導思想實行戰略性轉變、軍隊要服從整個國家建設的大局、軍隊要把維護國家主權和安全放在第一位，始終不渝地堅持人民軍隊的性質、軍隊建設要以現代化為中心、要把教育訓練擺到戰略位置、走有中國特色的精兵之路等重要思想，把握好這些重要思想間的相互聯系，為新時期軍隊建設不斷邁出新的步伐，奠定堅實的基礎。
三、學習馬克思主義理論要在學起來、鉆進去、求實效上下功夫。
近年來，全軍廣大黨員對馬克思主義理論的學習出現了不斷發展的良好勢頭。各級黨組織把學習馬克思主義特別是鄧小平理論作為加強部隊思想政治建設的根本任務，緊緊抓住不放，使廣大官兵特別是黨員干部的理論素質有了較大的提高。但也要看到，有些單位學習理論的熱潮還沒有真正形成，抓學習班力度還不夠；有些黨員學習積極性還不夠高，學習的效果和質量還不夠明顯。江澤民總書記在黨的十五大報告中對全黨學習馬克思主義理論提出了新的要求，軍隊黨員要帶頭響應這一號召，進一步在全軍掀起學習鄧小平理論的新高潮。為此，需要著力解決好以下三個問題：
花大力氣，是不可能掌握其真諦的。對于每個黨員來說，刻苦學習理論，提高理論素養和政治思想素質，是一件不容易做好但又必須努力做好的事。只要當黨員，就要學好這個必修課。我們部隊每一個黨員都把學習理論作為高舉旗幟的實際行動，作為做好工作的第一需要，作為立身做人的長期任務來認識，自覺抓好，長期堅持。
要切實解決好學有所獲的方式方法問題。就黨員個人的理論學習而言，領導重視，單位組織固然重要，更重要的是發揮自己的主觀能動性，搞好自學。自學要有刻苦鉆研的學習態度和良好的學習方法，做到眼勤、腦勤、手勤、多讀、多思、多記。從許多同志多年堅持自學的經驗看，以下自學習慣值得借鑒：有計劃讀書的習慣。每年或每月要讀哪些書，準備重點學習什么內容，爭取達到怎樣程度，應制定一個大致的學習計劃，并自學落實。堅持數年，必有好處；自覺抓住點滴時間學習的習慣。自學大都是在工作崗位上進行的，不可能有大塊的時間坐下來集中學習。工作忙就要“擠”，看不懂就“鉆”，用這兩個法子來對對付它，學習是一定可獲勝的。我們一定要發揚雷鋒的釘子精神，善于“擠”和“鉆”，見縫插針地抓緊學習；堅持寫學習心得筆記的習慣。在學習過程中，經常會發現一些有價值、有啟發的東西，使自己的思維產生靈感迸發出思想火花，從而有所收獲。及時地把它們記錄下來，再經過整理、提煉，日積月累，就是一筆不小的財富。古人常說的“不動筆墨不讀書”，就是這個道理；帶著問題讀書思考的習慣。當我們帶著種種思想認識和實際工作中疑難問題，有目的、有選擇地去讀有關書籍，邊讀邊思考時，一定會發現這種學習方法與那種一般地、泛泛地無選擇目的地“跟著感覺走”的讀書方法相比，其學習收獲是大不一樣的；相互探討研究交流的習慣。每個人的學習都有自己獨特的心得和收獲，也都有自己的困惑，通過相互探討交流，就會增加收獲，減少困惑；善于總結積累學習成果的習慣。要經常對自己的學習進行反思，對一些好的方法和經驗及時總結，對存在的問題要隨時改正。對學習成果要注意積累，聚少成多，集腋成裘。古人講的“不積小流，無以成江海”，“不積跬步，無以至千里”，都充分說明了總結積累的重要性。
認識問題的總鑰匙，正確認識深化改革的必要性，重要性和艱巨性，牢固樹立服從服務于大局的觀念，樹立個人利益服從整體利益，眼前利益服從長遠利益的意識，始終把黨和國家機關利益放在首閏，滿腔熱情支持改革，堅定不移地貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，做顧全大局、講黨性、守紀律的模范。要聯系軍隊改革和建設的實際，及時回答和解決部隊建設中遇到的新問題。要用鄧小平理論，特別是鄧小平新時期軍隊建設思想武裝各級領導干部和每個黨員的頭腦，提高從部隊建設全局上認識和解決問題的能力。比如，在新形勢下怎樣貫徹落實好新時期軍事戰略方針，走有中國特色精兵之路？怎樣抓住機遇，通過深化改革推進軍隊建設“兩個根本性轉變”，為打贏高技術條件下局部戰爭做好準備？怎樣適應新形勢，在繼承中進一步搞好軍事訓練、思想政治工作和后勤技術保障工作的改革創新？等等，都有待我們運用鄧小平理論的立場、觀點和方法，去研究新情況新方法、總結新經驗。當前，人們傳統的道德觀念和價值取向都在經受經濟大潮的沖擊和挑戰。因此，我們必須切實把學習馬克思主義理論特別是鄧小平理論作為改造自己主觀世界的理論武器和修身之道，通過深入學習理論緊密聯系思想實際，勇于解剖自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀和價值觀，使共產主義的思想道德情操、黨性原則、為人民服務的宗旨真正化作自己的內心信念，矢志不渝、堅定不移自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義思想的侵蝕，永遠做一名讓組織放心，讓群眾滿意的合格黨員。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇六
學習肯定是辛苦的，全世界都一樣！一個學習成績好的孩子，肯定要付出很多努力才能取得好的結果，而這種努力學習的過程對于我們作為孩子來說，本身就不是一件快樂的事情，縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都是要經過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。有一些家長以為國外的教育就是快樂的，其實在國外，優秀的學生他們一樣要很努力學習才能取得好的學習成績。比如新加坡的小學教育，教學領域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術、語言方面等領域，充分開拓學生的天賦。但是新加坡的中小學教室后面不也經常懸掛著一把戒尺嗎？據說，孩子表現不好，老師是要照手心打三下。
再一個也很重要的就是要持之以恒，一次兩次、一天兩天刻苦誰都做得到，但要取得長足的進步，沒有持之以恒的精神是不行的，古人說“繩鋸木斷”、“水滴石穿”就是說在小的力量，堅持下去就會成功！成功永遠來自于不懈的努力！
刻苦學習的我（優秀18篇）篇七
1、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
2、拳不離手，曲不離口。
3、努力不懈的人，會在人們失敗的地方獲得成功。
4、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。
5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
6、一日無二晨，時過不再臨。
7、不經過琢磨，寶石也不會發光。
8、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
9、先天環境的好壞并不足奇，成功的關鍵在于一己之努力。
10、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。
11、崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
12、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
13、韋編三絕，懸梁刺骨，鑿壁偷光，囊螢映雪，臥薪嘗膽，圓木警枕。
14、一分耕耘，一分收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。徐特立。
15、天才來自勤奮。
16、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
17、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。顏之推。
18、智慧是勤勞的結晶，成就是勞動的化身。卡萊爾。
19、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿。
20、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
21、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。雨果。
22、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
23、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
24、大海中深邃難測，但精衛敢填海；陸地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云譎波詭，但女媧能補天。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇八
白話文：學業由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢。
2、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基。
3、學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖。
4、要知天下事，須讀古人書。——明代馮夢龍《醒世恒言》。
白話文：指要了解世界上的事情，必須讀書。
5、不知則問，不能則學。——漢·韓嬰《韓外傳》。
白話文：有不知道的就要虛心向他人請教，有不明白的地方就要深入學習。
6、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——戰國荀況《勸學》。
白話文：沒有一步半步的累計，就沒有辦法到達千里的地方；不積累小河流，就沒有辦法匯成江海。
7、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——戰國荀況《勸學》。
白話文：只要堅持不停的用刀刻，金屬石頭也可以雕成花飾。
8、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。——英國愛因斯坦。
9、讀書百遍，其義自見。——晉代陳壽《讀書要三到》。
白話文：讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。
10、讀書破萬卷，下筆如有神。——唐代杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。
白話文：讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實到筆下，運用起來才能得心應手，有如神助一般。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇九
5)血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華——魯迅。
6)傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。——魏徵。
7)不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮。
8)人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——魯迅。
9)讀書百遍，其義自現。——三國志。
10)學不可以已。——《荀子》。
11)天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。——愛迪生。
12)倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅。
13)學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克。
14)你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫。
15)學者貴知其當然與所以然，若偶能然，不得謂為學——孫中山。
16)讀書破萬卷，下筆如有神。——唐杜甫。
17)知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾。
18)學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹。
19)立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修。
20)非讀書，不明理。要知事，須讀史。——李光庭。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇十
尊敬的老師：
在20xx學年上學期的期末考試中，大學新視野英語一沒有及格。針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討，保證以后一定要好好學習，絕不再出現掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。
我仔細回想上學期的學習的問題出現在什么地方。我總結了一下，大概有以下幾點：
一、沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。在大一的時候，在忙碌的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。可我現在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。
二、自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己，把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。
這學期，我一定會全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：
一、改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現。一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中很重要。我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環節，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做準備。其他的時間安排，我也會側重考試上。
二、把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。現在的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。大學生的目的就是學習。而且，就我所學的計算機專業來說，知識的更新換代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業知識。時間上，兩年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業知識上來。
學習對于現在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態，爭取下學期拿到獎學金。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證以前不該做的事不會再有第二次發生。
每天回家先把當天的作業完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業。
在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實相聯系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。
從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前三十名以內。以后每次考試，都爭取前進五名左右，不能后退。
保證人：
20____年____月____日。
【篇二】。
曾經的曾經都一次一次的說過要努力，要改變自己，要讓大家都夸我，但我沒做到。以前還是個懵懂的男孩，可以原諒。但是現在都這么大了，不可能還象以前那樣的幼稚，應該懂點事了，以前根本就不知道自己身處何境，現在才深刻的認識到，能在這個世界上混下去的人只有兩種：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的能力。我生來就不是第一類，所以我必須認真點來爭取，來改變這個處境，其實說實話生活在這種環境里，假如沒有能力的話，你將隨時面臨著被淘汰的風險。以前我都怪自己的命運不好，現在想起來是自己不努力的結果，所以我認為現在假如還不努力，不改變自己的話，我以前想得到的沒有得到，以后也照樣得不到。我不想再這樣了，我一定要改變，成為自己的主宰者，假如自己沒有能力的話，那你將面臨著被社會淘汰，或是被別人看不起。有誰愿意這樣呢?自我的話不愿意。現在的我，沒有一點能力，我總擔驚害怕，害怕我擁有的將會因為我失敗而失去。相反，假如我有能力的話就不會這樣了。所以，我要改變，不要讓自己明知結果還繼續犯錯。希望自己不要再那么幼稚了，自己的人生只有自己才能創造。我要好好學習，努力在將來過上幸福的日子。
我遲到了，犯了錯誤，所以我向學校，向輔導員，也向自己作了深刻的檢討，希望你們能原諒我犯下的錯誤!我也向你們保證，以后再也不會遲到了!是有行動證明的!
鄭重向自己承諾，從此一定會認真學習。珍惜現在的每一秒，改正以前那無所謂的態度，對于任何引誘絕對堅持自己的目標不動移，目前就是要認真的學習努力做好每一件事，來提升自己。
為了在別人心中的美好形象，為了我現在擁有的不失去，也是為了愛我的父母和老師不要因為我的失敗而離我而去，我愿改變!親愛的父母老師，為了你們我愿改變，愿意學做每一件事，只愿你們對我的愛是永久的，同時，也請你們相信我，指導我，幫助我!有了你們的支持和鼓勵，我會走得更好，走得更遠的!
保證人：
20____年____月____日。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇十一
認知：
1、知道學習要下苦功夫,懂得只有刻苦學習,才能取得好的成績。
2、知道一些刻苦學習的故事,名言和諺語。
情感：
敬佩刻苦學習的人,并愿意向他們學習。
行為：
學習努力刻苦,在學習中遇到困難時,盡量自己克服。
教學建議。
教材分析：
本課和《要學好勤動腦》、《和好書交朋友》組成一個教學單元，對學生進行勤奮學習的教育，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學習”德目。
學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學習態度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課。
教法建議：
1、用現當代小學生刻苦學習的事例教育學生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。
2、適當給學生講一些中國古代刻苦學習的故事，以激勵學生。
3、教學前讓學生找刻苦學習的事例，課上交流。
教學設計示例。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇十二
1、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
2、形成天才的決定因素應該是勤奮。
3、不滿是向上的車輪。
4、聰明出于勤奮，天才在于積累。
5、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
6、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
7、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
8、世上無難事，只要肯登攀。
9、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
10、樹不修，長不直；人不學，沒知識。
11、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
12、天才無非是長久的忍耐，努力吧！
13、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
14、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。
15、學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。
16、不經歷風雨，怎能見彩虹。
17、才華是血汗的結晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
18、成功之花，人們往往驚羨它出現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
19、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
20、刀越磨越利，腦越用越靈。
21、多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。
22、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
23、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
24、人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。
25、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇十三
她，留學生頭發；鼻梁上架著一副黑色的眼眶眼鏡。白嫩的小圓臉總能露出甜美的笑容。還有。還有。她非常喜歡學習，是班上的“小醫生”。猜猜她是誰，我不會先告訴你。
說到她，最突出的是她的勤奮。因為她的勤奮學習，她被一所重點學校錄取了。說到她的勤奮，三天三夜是不夠的。我告訴你一件關于勤奮的事。
“我穿越了祖國……”聽，隔壁房間傳來一聲響亮的讀書聲。她又在看書了。唉，沒人能在她看書的時候給她打電話。我站在窗前，茫然地看著她：她手里拿著一本書，全神貫注地讀著。她不時翻看她的筆記本，不時幫著黑鏡子，并且能夠全身心地投入。“女兒，有電話！”客廳傳來了聲音。她輕輕地放下書，喊道：“說我不在家。”沒等回答，她繼續看書。
在學校，她更勤奮。她每天很早就去上課。同學們還沒來。她不出聲。她認真閱讀英語、課文和筆記。下課后，學生們沖出了教室。她的好朋友童童走過來說，“我們去玩吧。”“不，不，你先走。”她揮揮手，說童童失望地離開了。所以她直接去了圖書館，在書架前走來走去，挑了一篇“滿分作文”，興致勃勃地讀了起來。拿著眼鏡，辦完借書手續后，她又在座位上看書了。“多勤奮的孩子啊！”“她真的很喜歡學習！”學生和老師總是這么說。
夜深了，她房間的燈還亮著。天空中的月亮在燈下看著她勤勞，月光灑在她的窗臺上，仿佛陪伴著她。
現在我告訴你，她是我勤奮好學的妹妹。
在寫一篇人們努力學習的作文在我十一年的生活中，我曾經遇到一個努力學習的人。
看！他戴著一副深棕色的眼鏡，一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子和一張櫻桃般的小紅嘴。
看！他正在書房里聚精會神地看他的中文書。
“天空是灰色的，陰沉沉的，寒冷的。長安街兩邊的人行道上擠滿了男人、女人和孩子。道路如此漫長，人們如此..."。
哦，我差點忘了告訴你，他今天不僅起得這么早來學習，而且每天都是這樣。
他不僅在早上讀書，而且在中午、下午和晚上也讀書。
在教室里，他可以說已經從一年級到六年級六年了，沒有被老師打，沒有做作業，也沒有被老師懲罰一分一秒。
學生們，在我們的現實生活中，只有一百萬人會這么做。學習如此努力對他有好處，而有些人去網吧玩游戲，這是不健康的。我希望好學生能變得更好，而那些學不好的學生應該努力學習，每天進步，爭取第一名。
寫人們努力學習的作文世界上有好學生也有壞學生。好學生成為“好學生”，而壞學生什么也得不到。我也不例外。我有一個學習非常好的同學。她的名字叫郭蓉。
郭蓉，我告訴過你她不僅樂于助人，而且善良體貼。今天我還想說的是，她最突出的優點是她喜歡努力學習。
期末考試那天，我見到了郭蓉。我一見到她，就問：“郭蓉，你得了多少分？”聽了這話，郭蓉笑著對我說，“嘿嘿，這次我做得很好。我數學得了98分，語文得了99.5分。你呢？”“哦，算了。我數學得了89分，語文得了95.5分。我幾乎嫉妒你。”我不好意思說。
然后我問，“嘿，順便問一下，郭蓉，你怎么做得這么好？”她笑著說，“我每次上課都會認真聽講。我不會的。課后我會問我的老師或同學。我每次上課都會受到表揚！”
我從母親那里得知，郭蓉每次考試都能得96分以上。在全班，他仍然是班長，在家里，他仍然是父母的小助手。聽了這話，我下定決心要像郭蓉一樣好。
她身高120厘米，頭發烏黑發亮，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，還有一雙聰明的耳朵。她是誰？她是我們班勤奮好學的岳躍同學。
說到岳躍，老師們會給她豎起大拇指，因為她很懂事，是個非常勤奮好學的孩子。課間休息時，當學生們玩得開心時，她會在教室里認真做作業。當學生們做作業的時候，她已經在預習第二天的新課了。當學生們準備上課的時候，她正在閱讀課外書籍。這就是她，岳躍，她總是走在學生的前面。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇十四
親愛的同學們：
美麗校園，學子圣地，我們共同呵護才能欣欣向榮；莘莘學子，良好校風，我們孜孜以求，才有累累碩果；師生和諧，崇德尚紀，我們言行相隨，才能蔚然成風!
為了凈化校園環境，濃厚學習風氣，形成良好的學習行為習慣，提高自身素養，使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，爭做文明學生，現向全體同學發出以下倡議：
1．養成刻苦學習的習慣——以飽滿的熱情投入到學習中去，汲取知識，充實自我。嚴格遵守課堂紀律，集中精力，認真按時完成各項學習任務，努力提高自身文化素質。
2．養成珍惜時間的習慣——到校后同學們要自覺進教室學習，聽從值班班長的指揮。每天的作業要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日畢。
3．養成舉止文明的習慣——言行得當，使用文明禮貌用語，見到老師主動敬禮問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧，校園里不大聲喧嘩、追逐打鬧。
4.養成講究衛生的習慣——要保持個人清潔衛生，儀表整潔，勤洗澡勤洗手；要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力；不要隨地吐痰；不要亂扔垃圾。
5．養成遵守規范的習慣——上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。上學、放學路上要遵守交通規則，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。
6．養成勤儉節約的習慣——樹立勤儉節約的美德，要做到愛惜糧食，節約用水，每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭；離開教室時，隨手關掉教室的所有電器；草稿紙要裝進廢紙箱，不能隨便丟棄，避免浪費。
同學們，播下一個行為，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習慣養成看作小事，習慣養得好，終生受其益；習慣養不好，終生受其累，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的行為習慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌。
有人說，高一是一杯牛奶，既鮮美又純真；高二是一杯可樂，活力四射，個性張揚。同學們，此時的你即將踏入高三，已經不再有高一的新鮮和純真，也少了高二的叛逆與張揚，更多了幾份拼搏的激情，多了對未來的理性思考，因為在你的身上，匯聚了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，你的肩上承載著更多的希望與責任。為了你能實現心中的夢想，特提出以下倡議：
1.珍惜每一秒學習的時間
“一年之計在于春，一天之計在于晨”, 不要到了“老大徒傷悲”時再感嘆時光的流逝。記住成功只留給那些珍惜時間的人。自愿第二個雙休日在校學習，像二中的同學學習，并超越他們。
2.確立明確的學習目標
以飽滿的熱情投入到學習中去，汲取知識，充實自我。嚴格遵守課堂紀律，做到上課時認真聽講，勤做筆記多思考。集中精力，認真按時完成各項學習任務，努力提高自身文化素質。
3.提升自我素質
我們不僅要提高成績，更要提升自我素質，從點滴小事做起，努力提升自我內涵，做一個感恩的人。
4.保持良好的心態
高二的學習任務相對繁重，同學們的思想比較緊張，心情比較浮躁，此時，我們更應該保持良好的心態，學會冷靜地思考問題，給自己一個準確的定位，知道現在最需要做什么，怎么做，并持之以恒。
5.“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”,只有我們所有同學都團結互助，學習成績才會更加優異，合作的力量大于個人的力量，團結互助需要我們每個人的參與、支持和配合，只有如此，才能在學習中事半功倍。
同學們，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們行動起來，相信自己，勤學不已；腳踏實地，永不言棄! 最后，預祝大家在以后的`學習中取得佳績！
時光匆匆，歲月如梭。伴隨著炎炎夏日的到來，我們再次步入了學習的殿堂，開始了我們緊張艱辛的學習生活。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,學習雖艱辛，但只有刻苦學習，把學習搞好，我們才能離成功更近一些。我們夢想的未來，才會更加美好。不經歷風雨何以見彩虹！現在我就以后的學習提出以下倡議：
一、珍惜每一秒學習的時間
“一年之計在于春，一天之計在于晨”,珍惜現在每一分每一秒，刻苦努力，時間不等人， 不要到了“老大徒傷悲”時再感嘆時光的流逝。記住成功只留給那些珍惜時間的人。
二、確立明確的學習目標
以飽滿的熱情投入到學習中去，汲取知識，充實自我。嚴格遵守課堂紀律，做到上課時認真聽講，勤做筆記多思考。集中精力，認真按時完成各項學習任務，努力提高自身文化素質。
三、保持良好的素質
保持良好的素質，對我們以后的學習工作都很重要，作為學生的我們應從現在做起，從點滴小事做起，努力提升自我內涵，提升自我綜合素質。
四、保持良好的心態
刻苦學習的我（優秀18篇）篇十五
記得在我上三年級的時候，由于我只想著玩，結果耽誤了學習。有一天，媽媽對我說：“你將來要想上好的中學，必須要刻苦學習!”媽媽又以表哥學習認真努力，終于取得好的成績考進重點中學的事例來教育我，我使勁地點了點頭。在上課的時，我專心地聽老師講課;回到家認認真真地寫老師布置的家庭作業;每天晚上在臨睡覺前看一個小時的課外書。就這樣，我埋頭苦學，希望靠自己的刻苦來取得好成績。在期末考試那一天，監考老師拿著一沓試卷微笑著走進了教室，試卷發下來了，我迅速地看看了看試卷，拿起筆，便胸有成竹地做起了試卷。最后，我自信地把試卷交到了監考老師的手里。公布分數了，我緊張地聽著老師念著。“杜京睿，數學100分，英語100分。”我聽了欣喜若狂，心里比吃了蜜還要甜。是啊，這是我刻苦學習的結果，以后，我無論學習什么都要刻苦。
學習貴在刻苦，雖然有時也會失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，希望之光才會驅散絕望之云。最后，只要我們堅持刻苦，就能得到滿意的收獲。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇十六
勤奮學習，就是在效果面前永不滿足，不時追求更進一步的指示，擴展更普遍的課外積聚，不時對自己提出更高的學習目的。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不茍的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的緣由，勇于抑制，不處置困難時不罷休。卡萊爾說的對，天賦就是無盡頭刻苦勤奮的努力。是啊，假設你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目的，一輩子的目的，一段時間的目的'，一個階段的目的，一年的目的，一個星期的目的……一集團只需心中有了目的，才會朝那時分，我想起這句名言在生長的歷程中，有一位同伴不時伴隨著我。在我失敗時，它給了我決計;在我氣餒時,它給了我勇氣;在我傷心時，它給了我撫慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母! 當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”,聽著同窗們的冷嘲熱諷，看著父母絕望的眼光，我哭了，我對自己失掉了決計。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母!我猛然醒悟：哪集團沒有失敗?摔倒了，再爬起來!這個方向努力，最終才干取得成功。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇十七
1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。
3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。
4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
6、學問淵博的人，懂了還要問;學問淺薄的人，不懂也不問。
7、人生在勤，不索何獲。
8、學問勤中得。學然后知不足。
9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。
10、勤奮的人是時間的'主人，懶惰的人是時間的奴隸。
11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
12、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。
13、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。
14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。
17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
18、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦。
19、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
20、天才絕不應鄙視勤奮。
21、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發問的人，知識豐富。
22、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。
23、不要心平氣和，不要容你自己昏睡!趁你還年輕，強壯、靈活，要永不疲倦地做好事。
24、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物;衡唯平，始能權物。
25、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
26、刀鈍石上磨，人笨人前學。以人為師能進步。
27、寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
刻苦學習的我（優秀18篇）篇十八
1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。
3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。
4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
6、學問淵博的人，懂了還要問;學問淺薄的人，不懂也不問。
7、人生在勤，不索何獲。
8、學問勤中得。學然后知不足。
9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。
10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
12、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。
13、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。
14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。
17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
18、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦。
19、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
20、天才絕不應鄙視勤奮。