教案模板的不斷完善和更新可以促進教學觀念的更新和教育教學改革的推進。為了提高教學效果，以下是一些經過驗證的教案模板，供大家參考和借鑒。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇一
內容與要求：
在有坡度的地面上探索側身翻滾，提高墊上運動的能力。
設計思路：
近日來我們正在開展“身體的秘密”的主題學習，通過各種學習活動，幼兒不僅認識了自己身體主要部位的外部特征，并體驗它們的作用。同樣在運動的時候，幼兒卻很少關注自己各部位的功能，一方面幼兒的認知經驗少，力量也不夠，另一方面由于部分幼兒肥胖或缺乏鍛煉，導致動作不靈活，他們缺少的是身體大幅度的運動。因此我預設了這個在有坡度的地面上進行“側身滾”的集體運動，可能會給幼兒帶來一定的難度，但是對于中班的幼兒來說是可以利用身體的某一部位借力后完成的，每個個體動作發展情況和身體的力量不同，在活動的過程他們的表現也會不同，我要關注的是在運動的時候幼兒是如何調整和借助身體的部位在坡度上側身翻滾，進而幫助幼兒積累運動經驗，提高幼兒身體運動的能力。為了激發他們的運動興趣，整個活動我以小刺猬學本領貫穿始終，開始引導幼兒在“小山破”上翻滾，在強化練習的時候，引導幼兒在所創設的情境中“翻山越嶺”幫助老婆婆背水果，生動有趣的游戲會讓幼兒積累和鞏固在一定的障礙中進行側身翻的經驗，并體驗運動帶來的樂趣，感受成功。
環境與材料創設（前期經驗）：
1、幼兒前期嘗試過在平地上“側身翻”。
1、在活動前給幼兒講述故事《老婆婆的果樹》。
2、拼板做的草地，果樹若干棵，各種果實若干、標有圖片的果籃若干（草地有坡度）。
3、小山坡（用墊子鋪成）。
4、“小刺猬”和“刺猬媽媽”的胸飾若干。
5、活潑輕松的音樂和緩慢優美的音樂。
6、每人一件小背心(用來背果子)。
7、幼兒的坐點。
活動重點與難點：用自己的方式在有坡度的地面上探索側身翻滾。
活動過程：
一、組織幼兒進行熱身運動：頭部、上肢、下肢、轉體、跳躍、放松（活潑輕松的音樂、刺猬胸飾）。
引導：小刺猬們，跟著媽媽一起來做運動吧！
二、學習“側身翻”：（小山坡：用墊子鋪成）。
（一）探索在有坡度的地面上側身翻滾：
1、討論與發現：
引導：小刺猬們，前段時間我們學了什么本領啊？在側身翻滾的時候你們是請身體的哪里幫忙的？（回憶已有經驗）。
發現：這里有個小小的山坡，在這個山坡上小刺猬們練習側身翻滾的本領會有什么問題呢？（幼兒自由講述）。那我們試試吧！
2、探索與練習：（四次）。
探索：幼兒在“小山坡”上翻滾的表現。（老師尤其關注能力強和能力弱的孩子）。
交流(練習）：
l感覺在小山坡上側身翻滾和在平地上練習有什么不一樣。
l在什么地方翻滾最困難，除了肩膀用力，你是用身體的哪些地方幫忙把身體翻過去的。
l在用了很多方法后你覺得什么方法是最方便最喜歡的。
l個別幼兒練習和指導。
提升：當我們側身翻滾有困難時，我們可以用小手、手臂或腿、腳的力量來幫助自己，只要是能方便翻滾的都是好辦法。
過渡：小刺猬們，你們的本領真大，終于學會在高高的地方側身翻滾了。其實今天有個很重要的任務，老婆婆的果樹被秋風都吹落了，我們來做個又愛心的小刺猬來幫助婆婆好嗎?老婆婆的家住得好遠，要翻過好幾座山呢！我們出發吧!
（二）游戲：“小刺猬背果子”:（拼板做的草地有三個坡度，果樹若干棵，地上有各種各樣的果子及標有果子圖片的果籃，數量與果樹相等，小背心每人一件。）。
1、游戲體驗：幼兒穿好小背心依次排好隊伍，一個挨一個用側身翻滾的方式“翻山越嶺”，來到老婆婆的果樹周圍，用身體把掉在地上的果子背起來放在相應的果籃里。
2、觀察指導：
l給與能力弱的幼兒語言上的鼓勵幫助他們在有坡度的地方側身翻滾（必要時老師給與行為幫助）。
l提示幼兒完成背果子的任務后互相幫助將果子取下，根據果籃上的圖片提示放好果子。
3、情緒感受：小刺猬，告訴媽媽現在你是什么心情啊？為什么啊？
總結：是啊，我們不僅又學會了新本領，而且還幫助老婆婆收好了地上所有。
的果子，你們真能干，媽媽真喜歡你們啊！我們來跳個歡樂舞吧！
（三）：組織幼兒進行放松運動：頭部、腰部、上肢、下肢。（抒情緩慢的音樂）。
刺猬媽媽帶領小刺猬舒展身體。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇二
這是一個陽光明媚、晴空萬里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長滿了紅彤彤的果子，像一個個掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個一個的摘了下來，再往袋子里面一個一個的裝進去，它很細心，沒有漏掉一個果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因為裝了太多果子被撐破了一個洞，果子全都掉了出來，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉，想把果子抱起來往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來。小刺猬太著急了，一會抓耳撓腮、一會又繞著大樹走來走去。它想找人幫幫它，可是這會身邊一個人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會只能靠自己了。
它慢慢安靜下來，突然腦袋靈機一動想出一個好辦法。自己身上不是長著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個一個扎在它身上的尖刺上。說干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時它想起來媽媽原來給它說的話：“只要肯動腦筋壞事也能變成好事。”所以咱們要像愛動腦筋的小刺猬學習，遇到困難不要氣餒，要相信自己，多動一動腦筋，才能想出好辦法！
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇三
秋天到了，小刺猬家的蘋果豐收了。你瞧，樹上的蘋果多紅哪，一個個蘋果像一顆顆紅星在陽光下閃爍著，真讓人直流口水。在一個秋高氣爽的一天，小刺猬拿著袋子高高興興地去摘蘋果。
他把摘下來的蘋果一個一個地都放進袋子里。“哇，今年真是大豐收，足足有三大袋蘋果呢！”小刺猬邊說邊把袋子背在背上，哼著歌回家了。走著走著，袋子突然破了，紅紅的蘋果像淘氣的娃娃一個個滾在地上。小刺猬傻眼了，連忙看了看袋子，“呀！袋子全破了，怪不得蘋果都滾在地上呢。”
看著滿地的蘋果，小刺猬把眼睛睜得大大的'，一只手還不停地搔著后腦勺，不知所措。突然，他靈機一動，哈哈大笑起來：“我怎么把我的絕招都給忘了呢？”他一骨碌往地上一滾，奇跡出現，在地上滾動的蘋果都乖乖地來到了他的背上。
小刺猬扎著蘋果喜出望外地往家跑，他要把路上發生的事告訴媽媽呢！
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇四
活動準備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動過程：
一、組織教學。
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
二、基本部分。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求，（還可請大班的小朋友進行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
三、結束部分。
教師小結，對幼兒進行鼓勵，發獎品。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇五
秋天到了，秋風把果園里的蘋果吹熟了，蘋果漲紅了臉掛在枝頭。這天早上，秋高氣爽，小刺猬多多的媽媽讓小刺猬多多去果園里摘點蘋果回來做蛋糕。
小刺猬多多來到果園，看見蘋果“三只一群”“五只一伙”地生長著，數不勝數。它饞得直流口水，迫不及待地開始摘蘋果，費了九牛二虎之力摘了滿滿三大袋蘋果。它把塑料袋系好后，提著袋子心滿意足地回家了。
走在半路上，小刺猬多多背上的袋子被它身上的刺扎破了，蘋果從袋子里面“逃”了出來。有的滾到石頭后面躲了起來，有的比賽誰逃得快，還有的在草叢里說悄悄話……小刺猬多多看著滾動的蘋果不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，說：“完了，蛋糕做不成了。”一屁股坐在地上，垂頭喪氣的多多正要放棄時，它想到了老師的話：“做事不能半途而廢。”突然，小刺猬多多靈機一動，想到了他身上的刺，竟然能扎破袋子，那也能把地上的蘋果扎到身上。想到這多多把自己卷成一團，向掉落的蘋果滾去，奇跡出現，在地上滾動的蘋果都乖乖地來到它地背上，小刺猬多多變成了蘋果刺猬，它興高采烈地回家了。
小刺猬多多這天不僅吃到了美味的蘋果蛋糕，還知道了一個道理：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇六
今天，天氣晴朗，陽光明媚，藍藍的天空，翠綠的大樹，綠油油的小草，五顏六色的鮮花。
小刺猬帶了三個麻袋，分別是粉色、土黃色和藍色，在高高的'大樹下，摘紅紅的蘋果，紅紅的蘋果就像小小的燈籠，小刺猬把三個麻袋都裝滿了。
小刺猬把裝滿蘋果的麻袋提在手上，右手拿一個，左手拿兩個。小刺猬走在路上，一邊走，一邊唱著歌。一不小心，麻袋被小刺猬背上的刺給刺破了。紅紅的大蘋果掉的滿地都是，就像一群調皮的小孩子，小刺猬緊張極了。
突然小刺猬想出了一個辦法，我可以在地上打滾，把蘋果扎在背上，小刺猬說干就干。結果蘋果真的被刺扎了上去，此時的小刺猬就像一棵會走路的果樹。
小刺猬高興地說：“今天可真開心啊！”
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇七
秋天是豐收的季節，很多很多的果實都結果子了，到處一片鳥語花香的景象。這一天陽光明媚，晴空萬里無云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來了，他準備去摘一些果子，于是他拿著三個袋子出門了。
很快他來到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進他帶來的三個袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會三個袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走。可是走著走著，他突然發現袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來想去，突然他靈機一動，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來翻去，滾來滾去，不一會地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇八
深秋，小刺猬家旁邊的蘋果樹上，蘋果熟了。周末，晴空萬里，陽光高照。小刺猬拿著三個袋子來到蘋果樹下摘蘋果。他摘了好多蘋果，給每個袋子里都裝滿了又大又紅的蘋果。
小刺猬提著蘋果回家了。他走著走著，看到了好多蘋果在地上滾，他很奇怪，哪兒來的蘋果啊？他再一看，看到自己的袋子破了一個洞，蘋果是從袋子里漏出去的，他急忙放下袋子去追蘋果。
沒過一會兒，蘋果都追上了。小刺猬把他們放到一起想辦法。他想不出辦法，在原地抓耳撓腮，一直跺腳。一不小心一個手指頭被他身上的刺扎了一下，手指頭流了一點血。他突然想到可以把蘋果扎在自己的刺上，就可以背上蘋果走了。小刺猬背對蘋果，一個一個扎上去。他覺得好慢啊，又想到一個好辦法，把蘋果擺好，在蘋果上一滾，蘋果都扎在背上了，小刺猬帶著滿滿一背的蘋果回家了。
就這樣一趟一趟的，小刺猬把蘋果都運回了家。一天又一天的過去了，他們一家人都學會了這個方法，再也不用買袋子了，也再也不愁袋子會破了。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇九
這是一個陽光明媚、晴空萬里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長滿了紅彤彤的果子，像一個個掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個一個的摘了下來，再往袋子里面一個一個的裝進去，它很細心，沒有漏掉一個果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因為裝了太多果子被撐破了一個洞，果子全都掉了出來，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉，想把果子抱起來往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來。小刺猬太著急了，一會抓耳撓腮、一會又繞著大樹走來走去。它想找人幫幫它，可是這會身邊一個人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會只能靠自己了。
它慢慢安靜下來，突然腦袋靈機一動想出一個好辦法。自己身上不是長著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個一個扎在它身上的尖刺上。說干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時它想起來媽媽原來給它說的話：“只要肯動腦筋壞事也能變成好事。”所以咱們要像愛動腦筋的小刺猬學習，遇到困難不要氣餒，要相信自己，多動一動腦筋，才能想出好辦法！
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小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇十
秋天是豐收的季節，很多很多的果實都結果子了，到處一片鳥語花香的景象。這一天陽光明媚，晴空萬里無云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來了，他準備去摘一些果子，于是他拿著三個袋子出門了。
很快他來到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進他帶來的三個袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會三個袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走。可是走著走著，他突然發現袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來想去，突然他靈機一動，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來翻去，滾來滾去，不一會地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
文檔為doc格式。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇十一
活動準備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長方形大、小鉛畫紙若干。
一、自由探索。
1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來？”
2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、交流討論。
1、展示個別幼兒的操作結果，并請該幼兒介紹經驗。
4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？
（1）幼兒嘗試，教師引導幼兒發現刺猬的刺可以一一對應之后再剪。
三、幼兒創作。
1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導能力較弱的幼兒完成作品。
2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、分項活動。
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇十二
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的.小圖片等）。
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子。
2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求，（還可請大班的小朋友進行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，發獎品。
帶幼兒休息。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇十三
1.愿意參加數學活動，體驗數學的有用和有趣。
2.初步學習用一一對應的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。
3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數量一樣多。
活動重點：愿意參加數學活動，初步學習用一一對應的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。
活動難點：嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數量一樣多。
材料準備：ppt課件。
（一）以小刺猬摘果子的情境導入，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：秋天是個豐收的季節，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說完出示第2張ppt）。
（二）出示ppt第3-4張，引導幼兒學習用一一對應的方式比較兩組果子數量的多少。
1．教師出示第三張ppt，引導幼兒比較蘋果和梨的數量，引出“一一對應”的概念。
教師：這么多的果子堆在一起，我們怎么知道哪種果子的`數量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下來之后，對他們的數量進行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說完這句話，再出示第三張ppt。）。
重點提問：
（1）蘋果的數量多還是梨的數量多？
（2）你是怎么知道的？
（3）還有別的方法嗎？
2.出示第四張ppt，引導幼兒用“一一對應”的方式比較橘子和香蕉的數量。
教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數量多。你們愿意嗎？（說完教師出示第四張ppt。）。
重點提問：
（1）橘子的數量多還是香蕉的數量多？
（2）你是怎樣比較的？
（三）出示ppt第5-8張，引導幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數量一樣多。
1.教師出示ppt第5-6張，提出重點提問，引發幼兒思考。
教師：現在小刺猬說了，我想讓蘋果和梨的數量一樣多，該怎么辦呢？
重點提問：
（1）如果增加蘋果，那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數量一樣多呢？
（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導幼兒說出減少一個梨，也能使兩組果子數量一樣多。）。
2.教師出示ppt第7-8張，引導幼兒用新方法使橘子和香蕉的數量一樣多。
教師：剛才我們想的方法都不錯，現在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數量一樣多？（如果幼兒不能自己說出來，那提問同上；如果幼兒能自己說出來，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達完整。）。
（四）創設情境讓幼兒練習用“一一對應”的方法比較兩組果子的多少。
重點提問：現在小刺猬要運蘋果，它們能一次性就把果子運走嗎？為什么？（引導幼兒說出用“一一對應”的方式比較蘋果和小刺猬的數量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運走。）。
小結：原來，只有果子和小刺猬的數量一樣多的時候，小刺猬們才能一次性把果子運走。
2.教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來運橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運走嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數量一樣多呢？（增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬）。
（五）用“一一對應”的方法分奶片，鞏固新知識。
教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗來感知“一一對應”的方法在生活中的應用。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇十四
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發現生活中小刺猬的特征。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
蠟筆、紙、課件
1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請幼兒上來示范
5、創作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇十五
1．練習手、膝著地自然協調地向前爬，學習倒退爬。
2．提高身體的.協調性和敏捷性。
3．積極參與活動，在活動中感受快樂。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。
熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習。
專項準備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1．引出小刺猬找果子的情境，復習手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。）。
2．引出躲避大老虎的情境，學習倒退爬。
（3）再次游戲，遠距離的倒退爬。
（4）難度提升，快速反應向前爬和倒退爬。
集中介紹場地、說游戲規則，請一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結游戲過程和結果。
1．聽音樂放松身體，調整呼吸、調節情緒，重點放松練習部位。
2．活動結束，收拾器材離開場地。
小刺猬背果子說課稿（精選16篇）篇十六
1.練習手、膝著地自然協調地向前爬，學習倒退爬。
2.提高身體的協調性和敏捷性。
3.積極參與活動，在活動中感受快樂。
4.鍛煉幼兒的團結協作能力。
5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。
熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習。
專項準備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1.引出小刺猬找果子的情境，復習手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。)。
2.引出躲避大老虎的`情境，學習倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時要慢，手、膝同時向后移。)。
(3)再次游戲，遠距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應向前爬和倒退爬。
集中介紹場地、說游戲規則，請一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結游戲過程和結果。
1.聽音樂放松身體，調整呼吸、調節情緒，重點放松練習部位。
2.活動結束，收拾器材離開場地。
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現象發生。如何轉危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變為我們可利用的教材，真正讓幼兒成為活動的主人，是本節課選材的關鍵。