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    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:ZS文王

    報(bào)告范文要求我們具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和分析能力,能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考和評(píng)估。小編特意為大家搜集了一些熱門的報(bào)告范文,其中包括了一些最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?/p>

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇一

    一、基本情況:

    從以往的物理考試成績來看,優(yōu)秀人數(shù)少,中等生生面廣。但是作為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。

    二、指導(dǎo)思想:

    堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平。

    三、工作措施:

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

    2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

    3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

    4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。

    四、教學(xué)內(nèi)容:

    1、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理和九年級(jí)物理。

    2、做好專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。

    五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

    1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率,它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。

    2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。

    六、復(fù)習(xí)方法。

    1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。

    2、連點(diǎn)成線,版塊拓展。

    3、綜合訓(xùn)練,能力提高。

    4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。

    七、復(fù)習(xí)安排。

    (一)第一輪復(fù)習(xí)(2月下旬至4月中旬)。

    1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。

    第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

    (1)記憶關(guān)。

    (2)基本方法關(guān)。

    (3)基本的解題技巧關(guān)。

    基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

    2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

    (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。

    (2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

    (3)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。

    (4)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。

    (二)、第二輪復(fù)習(xí)(5月)。

    1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。

    如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。

    2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

    (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

    (2)專題的劃分要合理。

    (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

    (4)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

    (5)注重向本年級(jí)教師請(qǐng)教,做到資源共享。

    (三)、第三輪復(fù)習(xí)(6月上旬)。

    1、第三輪復(fù)習(xí)的形式。

    第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,考前練兵,猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

    2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

    (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

    (2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考。

    (3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

    (4)評(píng)分要狠。可得可不得的分不得,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。

    (5)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性,是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

    (6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查缺補(bǔ)漏積累素材。

    (7))立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng),切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。

    (8)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。

    (9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。

    (10)注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇二

    2012年審定的人教版新教材,本節(jié)與以往教材不同之處有兩點(diǎn),一是從學(xué)生的親身體驗(yàn)入手感知物理知識(shí),二是增加了一些更直觀的有關(guān)摩擦力的彩色插圖,更多的從生活中理解摩擦力。這是本節(jié)的知識(shí)體系,包括認(rèn)識(shí)摩擦力、影響摩擦力大小的因素和生活中的摩擦力三部分。

    教材的地位和作用:(1)摩擦力是學(xué)習(xí)了彈力、重力后的又一種重要而常見的力,是力學(xué)的基礎(chǔ)。(2)這不僅是二力平衡的應(yīng)用,而且為后面的功和簡單機(jī)械的學(xué)習(xí),甚至高中學(xué)習(xí)做好鋪墊,在力學(xué)中具有承上啟下的作用。(3)不但使學(xué)生學(xué)習(xí)到摩擦力的有關(guān)知識(shí),而且是學(xué)生對(duì)探究、分析和解決問題能力的升華,同時(shí)也逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)探究和重視知識(shí)應(yīng)用的好習(xí)慣。

    二、學(xué)情分析:

    初二學(xué)生雖具備了初步的歸納能力,但探究能力有差異,知識(shí)應(yīng)用能力有待提高,在探索過程中樂學(xué)、會(huì)學(xué),提高能力是關(guān)鍵。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)與技能:

    (1)知道什么是摩擦力。

    (2)知道滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)。

    (3)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大和減小摩擦的具體問題。

    2、過程與方法:

    感受體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)定義結(jié)論、鞏固應(yīng)用解決問題。

    3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

    激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

    重點(diǎn):(1)影響摩擦力大小的因素;。

    (2)解釋生活中摩擦現(xiàn)象。

    難點(diǎn):探究影響摩擦力大小的因素。

    難點(diǎn)突破的措施:激趣誘導(dǎo),以多種方式指導(dǎo)教學(xué),把時(shí)間教給學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

    四、教學(xué)方法。

    教師是課堂的主導(dǎo)者。通過游戲引入、激發(fā)興趣;創(chuàng)設(shè)情境,形成新知;設(shè)疑啟發(fā),引導(dǎo)探究;辯論比賽,鞏固新知,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)正確的引導(dǎo)。

    學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生利用對(duì)教材的預(yù)習(xí),通過師生合作,生生合作,最終形成物理知識(shí)、技能和方法。

    五、教學(xué)流程。

    教學(xué)流程分六個(gè)環(huán)節(jié),分別是游戲引入、感受體驗(yàn)、科學(xué)探究、知識(shí)應(yīng)用、回顧反思、作業(yè)布置。

    1、游戲引入:。

    初二學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)知識(shí)的渴求欲強(qiáng),在新課開始我采用游戲引入,男生用一個(gè)涂油的碗,女生用一個(gè)干凈的碗,在學(xué)生都不知情的情況下,比賽抓碗游戲,而力氣小的女生卻出乎意料的贏了。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),引人入勝,引出新課,為這節(jié)課順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

    2、感受新知:。

    問題是知識(shí)的產(chǎn)生點(diǎn),通過自己的親身感受體驗(yàn),教師用擬人的口吻,類比拔河,提出問題,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,便于學(xué)生接受,使師生間的距離拉近。

    生生合作,說出摩擦力的定義,培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

    然后采用搶答的方式說出作用點(diǎn)和方向,不僅鞏固新知,還活躍了課堂氣氛。

    摩擦力的方向是理解摩擦力的一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)方向和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向混為一談,而且生活中的一些經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生總認(rèn)為摩擦力就是阻力,教師通過引導(dǎo)學(xué)生分析人走路,同時(shí)解決了上面兩個(gè)問題。而采用舉手指的形式增加學(xué)生的參與度。

    我設(shè)計(jì)了摩擦力大搜索這一環(huán)節(jié),把學(xué)生分成兩大組進(jìn)行舉例比賽,在這種交流中學(xué)生的表現(xiàn)欲被調(diào)動(dòng),使兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)順利銜接,為突破難點(diǎn)做好鋪墊。

    3、科學(xué)探究:

    根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的理論,只有讓學(xué)生動(dòng)手操作,甚至是教別人或馬上應(yīng)用才是效的學(xué)習(xí)方法。在本環(huán)節(jié)學(xué)生說出自己想探究的問題,從生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行多方位的猜想,拓展學(xué)習(xí)思路,小組自行合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,特別是如何探究影響摩擦力的因素,通過生生交流學(xué)會(huì),通過我設(shè)計(jì)的火眼金睛環(huán)節(jié)等多種方式,真正學(xué)會(huì)控制變量法這一科學(xué)的探究問題的方法,學(xué)生在嘗試成功的喜悅之后,信心更足了,而教師此時(shí)及時(shí)肯定他們的猜想,,鼓勵(lì)他們合理分工后動(dòng)手去驗(yàn)證,引導(dǎo)他們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,而對(duì)于學(xué)生的其他猜想,也廣泛討論實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生的猜想變量太多,小組合作分兩個(gè)階段有秩序的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使課堂活而不亂,得出規(guī)范的結(jié)論,最后交流與評(píng)估。教師不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,而且還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,即使是失敗了,反思后再實(shí)踐驗(yàn)證,這也是一種收獲。本環(huán)節(jié),我采用小組實(shí)驗(yàn)比賽的方式,選出幾個(gè)優(yōu)勝小組來。

    目的一是學(xué)會(huì)科學(xué)的探究問題的方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心;二是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;三是突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

    為了讓學(xué)生多角度、多方法解決問題,開拓學(xué)生的思維,我設(shè)計(jì)了通過手和桌子探究摩擦力的方法,簡單且可操作性強(qiáng),有利于學(xué)生對(duì)影響摩擦力的這兩個(gè)因素的進(jìn)一步理解。

    4、知識(shí)應(yīng)用:

    根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不持久的現(xiàn)象,在此掀起課堂的-,我設(shè)計(jì)了辯論賽這一環(huán)節(jié),主要有四個(gè)目的,一是在課堂中引用競爭機(jī)制,以新穎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;二是增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用物理知識(shí)的能力;三是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;四是順利的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)間的過渡。

    再薄的一張紙也有它的兩面性,通過上面的辯論我們知道了生活中的摩擦力的兩面性,所以要增大有益摩擦,減小有害摩擦,通過實(shí)例說出了具體的方法,從系鞋帶到磁懸浮列車,加上老師展示的一些圖片,使學(xué)生大開眼界。這樣不僅教會(huì)學(xué)生辯證的看問題,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)了對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)科學(xué)的熱情。通過聰明屋的這一環(huán)節(jié),,等到知識(shí)的升華。

    5、回顧反思。

    達(dá)標(biāo)測試環(huán)節(jié),檢驗(yàn)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

    小結(jié)部分,先讓學(xué)生主動(dòng)總結(jié),學(xué)生交流,看誰的收獲多,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的梳理,形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

    六、作業(yè)布置:

    作業(yè)題設(shè)計(jì)注重知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)新,簡單而新穎,讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。

    這時(shí)我的板書設(shè)計(jì),一目了然。

    七、設(shè)計(jì)思路。

    我們學(xué)校一直推行“1525高效生命課堂”教學(xué)模式,目的是把更多的時(shí)間交給學(xué)生。在這節(jié)課中,教師激趣誘導(dǎo),情景教學(xué);學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),合作探究,同時(shí)加強(qiáng)合作交流,打造高效而有生命力的課堂。

    以上是我對(duì)這一節(jié)課的看法,非常希望得到各位專家、同仁們的指點(diǎn)、幫助,進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇三

    課程標(biāo)準(zhǔn):

    通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。

    教學(xué)目標(biāo):

    (一)知識(shí)與技能。

    1.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播必須依靠介質(zhì)。

    2.知道固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì),了解在不同的介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的,聲音在固體和液體中的傳播速度比在空氣中快。

    (二)過程與方法。

    1.通過觀察發(fā)聲現(xiàn)象,能簡單地描述所觀察到的發(fā)聲體的共同特性,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、對(duì)比和概括能力。

    2.通過聲傳播的實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)學(xué)生初步的在觀察現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力。

    3.讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究,初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的方法,體會(huì)科學(xué)探究的重要性。

    (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

    1.通過本節(jié)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道我們生活在聲的廣袤空間中,聲音可以表達(dá)豐富多彩的情感,通過聲音可以獲取大量的信息。

    2.使學(xué)生初步領(lǐng)略聲音在人類社會(huì)生活中的作用,從而引起對(duì)聲音的好奇,激發(fā)求知的欲望,逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中物理原理的科學(xué)態(tài)度。

    3.通過合作和交流,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神。

    重點(diǎn)與難點(diǎn):

    聲音產(chǎn)生的條件、聲音的傳播需要介質(zhì)是這一節(jié)的重點(diǎn)。

    聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播是本節(jié)的難點(diǎn)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1.多媒體課件。

    2.演示實(shí)驗(yàn)器材:廣口瓶、橡皮塞、抽氣機(jī),電子發(fā)聲體,土電話、吉他等。

    3.分組實(shí)驗(yàn)器材:音叉、鼓、鑼等。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇四

    實(shí)驗(yàn)報(bào)告?年級(jí)班實(shí)驗(yàn)人:組次:試驗(yàn)時(shí)間:

    實(shí)驗(yàn)名稱:用刻度尺測量長度。

    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

    實(shí)驗(yàn)器材:

    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

    1、測量前“三觀”:

    一觀:二觀:三觀:

    2、測量時(shí)。

    一放、刻度尺要與被測對(duì)象;刻度線緊貼被測物;零刻線與被測對(duì)象一端對(duì)齊。

    二讀、視線要刻度尺刻線,不要斜視;讀數(shù)時(shí)要估讀到。

    三記、記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和組成。

    進(jìn)行試驗(yàn):

    測作業(yè)本和物理課本的長、寬。

    評(píng)估交流:為使測量更精確,應(yīng)選用分度值的刻度尺(填“大”“小”)。

    實(shí)驗(yàn)報(bào)告?年級(jí)班實(shí)驗(yàn)人:組次:試驗(yàn)時(shí)間:

    實(shí)驗(yàn)名稱:用停表測量時(shí)間。

    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

    實(shí)驗(yàn)器材:

    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

    1、觀察停表。

    停表有個(gè)表盤,大表盤數(shù)字代表?,小表盤數(shù)字代表;

    有根指針,長指針是,短指針是。

    停表秒針走一圈是分鐘。

    2、停表時(shí)間等于分針指示能準(zhǔn)確讀數(shù)部分加上秒針指示讀數(shù)部分。

    進(jìn)行試驗(yàn):

    用停表測出你脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間s,1min內(nèi)你的脈搏跳動(dòng)了?次。

    評(píng)估交流:大家的測量結(jié)果是否相同。

    實(shí)驗(yàn)報(bào)告?年級(jí)班實(shí)驗(yàn)人:組次:試驗(yàn)時(shí)間:

    實(shí)驗(yàn)名稱:測量同學(xué)們跑步的平均速度。

    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

    實(shí)驗(yàn)器材:

    設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn):

    1、在操場上用?測出奔跑的路程s1=20米,s2=30米。

    2、用?測出自己跑20米所用的時(shí)間t1,跑30米所用的時(shí)間t2。

    s3、根據(jù)公式v求出兩次奔跑的平均速度。

    評(píng)估交流:自己記時(shí)好還是請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)好。

    實(shí)驗(yàn)報(bào)告?年級(jí)班實(shí)驗(yàn)人:組次:試驗(yàn)時(shí)間:

    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

    實(shí)驗(yàn)器材:

    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

    1、提出問題:。

    2、猜想或假設(shè):

    4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

    (3)改變光束的入射方向,重做一次,換另一種顏色的筆記錄光的徑跡;

    (4)取下紙板,用量角器量出no兩側(cè)的角i和角r,填入表中;

    (5)把紙板nof向前折或向后折,觀察是否能看到反射光線。

    實(shí)驗(yàn)記錄:

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇五

    實(shí)施理由:(1)我們考慮到學(xué)生剛學(xué)完課本知識(shí),有些已學(xué)過內(nèi)容已經(jīng)生疏,需要教師幫助進(jìn)行復(fù)習(xí),所以我在第一輪復(fù)習(xí)用時(shí)上精打細(xì)算,絕不貪圖進(jìn)度而縮短復(fù)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生“過兒不熟”。(2)由于中考重點(diǎn)知識(shí)為電學(xué)和力學(xué)兩大部分,且九年級(jí)剛學(xué)完電學(xué),我們認(rèn)為在此基礎(chǔ)上繼續(xù)復(fù)習(xí)電學(xué)會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,所以我們按著先九年級(jí)后八年級(jí)、先電學(xué)后力學(xué)的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。

    具體做法:

    事先向?qū)W生宣布老師復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生知道老師接下來要干什么,布置復(fù)習(xí)任務(wù),學(xué)生會(huì)在課下進(jìn)行提前復(fù)習(xí),由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習(xí),只能一單元一綜合。所以課本上基本知識(shí)點(diǎn)多數(shù)以填空題形式給學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)回憶的過程。實(shí)驗(yàn)以各種題型呈現(xiàn)給學(xué)生。每個(gè)專題通過系統(tǒng)有機(jī)的組合會(huì)使整個(gè)初中物理知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),以近三年中考題為指導(dǎo),為學(xué)生分析考點(diǎn),熱點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元重點(diǎn)、難點(diǎn),以課堂為陣地突出重點(diǎn)精講精練。

    第二輪綜合復(fù)習(xí)。

    通過第一輪復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的知識(shí)點(diǎn),但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),分階段總結(jié)。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。特別是近幾年來河北省中考實(shí)驗(yàn)題量加大,為了適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn),學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,提高應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力,綜合模擬試卷的訓(xùn)練是不不可少的。通過模擬訓(xùn)練讓學(xué)生從自身找原因,找缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。

    第三輪復(fù)習(xí)模擬沖刺。

    具體措施:

    從模擬考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生各種各樣的問題,從各個(gè)方面各個(gè)角度進(jìn)行輔導(dǎo)。

    保障措施。

    1.細(xì)備課、精上課、師生建立平臺(tái),發(fā)揮課代表作用。

    2.組內(nèi)教師多上網(wǎng)從網(wǎng)上收集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。

    3.每天都有任務(wù),但不多。(家庭作業(yè)不超15分鐘)。

    我們做的復(fù)習(xí)計(jì)劃不管多么細(xì)致,但在實(shí)施中也會(huì)有偏差,會(huì)有變動(dòng),當(dāng)出現(xiàn)調(diào)整時(shí),組內(nèi)老師及時(shí)溝通。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇六

    1、知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置;。

    2、知道電壓的單位伏特、千伏、毫伏及相互關(guān)系;。

    3、記住干電池和家庭電路的電壓.

    能力目標(biāo)。

    培養(yǎng)學(xué)生想象、類比、推理能力,搜集信息能力.

    情感目標(biāo)。

    1、體會(huì)類比是科學(xué)研究的常用方法.

    2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的意識(shí).

    教學(xué)建議。

    教材分析。

    教材首先從學(xué)生熟悉的“燈泡發(fā)光、電動(dòng)機(jī)磚動(dòng)”現(xiàn)象提出問題:燈泡發(fā)光、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),都需要電流,那么電流是怎樣形成的呢?引起學(xué)生思考.

    學(xué)生在思考后得不出結(jié)論的情況下,需要教師的講解點(diǎn)撥.電流是看不見、摸不著的,怎樣讓學(xué)生對(duì)其有一個(gè)形象的了解,教材用水流類比電流、閥門類比開關(guān)、渦輪類比電燈、抽水機(jī)類比電源、水位差類比電壓.讓學(xué)生體會(huì)用“水位差是形成水流的原因”類比“電壓是形成電流的原因”;用“抽水機(jī)是形成水位差的原因”類比“電源是形成電源的原因”;用“流動(dòng)的水沖動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)”類比“流動(dòng)的電荷使燈泡發(fā)光”.

    在學(xué)生初步知道電源、電壓、電流的作用后,介紹了電壓有高低、電壓的單位;介紹了生產(chǎn)、生活中的用電器的電壓值,是學(xué)生感覺到“電壓”就在我們身邊.

    電壓概念的初步建立過程充分體現(xiàn)了“類比的科學(xué)方法”,把難懂的概念用通俗的方法說明使學(xué)生容易理解.

    教法建議。

    演示一個(gè)顯示電路通電的實(shí)驗(yàn)(小燈泡發(fā)光),啟發(fā)指出電路中有電流.提問電流是怎樣產(chǎn)生的?若學(xué)生回答是因?yàn)殡娐分薪佑须娫矗瑒t可進(jìn)一步提問:有電源為什么就會(huì)有電流呢?學(xué)生的回答一般是不完全的,在指出它們的正確方面以后,就此引入新課.

    1.用類比法講解電流形成電流原因。

    對(duì)初中學(xué)生可以采用類比方法,說明電壓使電路中形成了電流,電源是提供電壓的裝置.首先作好課本圖6-1演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生看到a、b兩杯水面高度不同是形成水流沖動(dòng)渦輪轉(zhuǎn)動(dòng)的原因,當(dāng)水面相平后,水就停止了流動(dòng).要讓水持續(xù)流動(dòng),就需要用抽水機(jī)把b杯中的水抽到a杯,使兩杯水面再次形成液面差.接下來演示課本圖6-2實(shí)驗(yàn)并用掛圖與圖6-1進(jìn)行類比說明:

    由以上類比,啟發(fā)學(xué)生歸納出:水的流動(dòng)是因?yàn)橛兴畨海姾勺鞫ㄏ蛞苿?dòng)是因?yàn)橛须妷?因此可知電壓使電路中形成了電流,電源使提供電壓的裝置.

    注意:講授電壓時(shí),還需著重指明是那段電路兩段的電壓.常說的“電路上的電壓”,指的是“這段電路兩端的電壓”.

    2.電壓的高低和單位。

    先從水壓有大小引出電壓也應(yīng)有大小(高低),在做下面的實(shí)驗(yàn):

    (1)用1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)干電池分別給同一個(gè)小燈泡通電(選用額定電壓為3.8v的燈泡),小燈泡的亮度不一樣.

    (2)用手搖發(fā)電機(jī)給一個(gè)小燈泡通電,改變手搖的快慢,小燈泡的亮度不同.從小燈泡的亮度不同,說明不同電源產(chǎn)生的電壓不同.

    (3)介紹電壓的單位:伏特(v).一接干電池電壓1.5v,家庭電路電壓220v.比伏大的單位有千伏(kv),高壓輸電線間的電壓達(dá)幾千伏甚至到幾萬伏.比伏小的單位友毫伏(mv).

    (4)在講完電壓的單位之后,認(rèn)真地介紹課本圖6-4的幾種電壓值,還可以多介紹一些生產(chǎn)、生活中用電器的額定電壓值,可以布置查找記錄電源、用電器額定電壓值的家庭作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力.

    (5)討論“想象議議”中的問題,可以起到鞏固、歸納本節(jié)知識(shí)的作用:用電器工作需要通過電流,產(chǎn)生電流需要在用電器兩端加上電壓,提供電壓需要電源.

    教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

    教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出“以學(xué)生發(fā)展為本,師、生互動(dòng)”的新理念,為避免教師“一言堂,滿堂灌”的注入式教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生知識(shí)水平和接受能力,設(shè)計(jì)一系列能引起學(xué)生思考的問題提出,引導(dǎo)學(xué)生思考、尋找解決問題的方法,在解決問題的過程,學(xué)習(xí)知識(shí)、鞏固知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、片楊能力.

    一、提出問題,引起學(xué)生思考。

    電燈發(fā)光、電冰箱制冷等用電器工作時(shí)都有電流通過,電荷是怎樣定向移動(dòng)形成電流的呢?在學(xué)生思考不得其解的時(shí)候,教師進(jìn)行下面的活動(dòng).

    二、類比說明,講解電壓。

    1.演示水流沖動(dòng)渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),提出問題:水為什么會(huì)流動(dòng)?怎樣才能使水持續(xù)流動(dòng)?兩容器水面有高度差,水才會(huì)流動(dòng);抽水機(jī)不斷地把低處的水抽到高處,使兩容器內(nèi)保持一定的水面高度差.

    2.演示小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn),用類比方法講解“電壓使電路形成電流,電源是提供電壓的裝置”.類比的方法要具體,可以參考下面的方式:

    3.對(duì)電壓高低的認(rèn)識(shí),要從具體現(xiàn)象入手,使學(xué)生對(duì)電壓的高低有直觀的認(rèn)識(shí).可以演示“利用不同節(jié)數(shù)干電池給同一小燈泡供電,觀察其亮度的變化.”由此說明,燈泡兩端的電壓越高,表現(xiàn)出燈泡發(fā)光越亮.在此基礎(chǔ)上,再演示用手搖發(fā)電機(jī)給一個(gè)小燈泡通電,改變手搖的快慢,小燈泡的亮度不同.從小燈泡的亮度不同,說明不同電源產(chǎn)生的電壓不同.

    三、電壓的單位。

    1.電壓的單位教學(xué)可以直接給出定義,但對(duì)伏特、千伏、毫伏間的換算要通過具體實(shí)例讓學(xué)生落實(shí).

    2.對(duì)電壓單位的初步認(rèn)識(shí),可以從生產(chǎn)、生活中的一些電源、用電器的電壓標(biāo)值中確認(rèn)識(shí)、去了解.

    以上教學(xué)要求和方法,是對(duì)教學(xué)的基本要求,對(duì)一般的學(xué)校和學(xué)生都應(yīng)該能做到.如果有的學(xué)校沒有小抽水機(jī)和渦輪,可以用下面的實(shí)驗(yàn)加以說明:

    如圖2,兩個(gè)玻璃杯容器底部用一根軟膠管相連,中間用卡子卡住,兩邊的水面不相平,當(dāng)把卡子打開后,看到水從a容器流向b容器.a、b容器水面相平后,水停止了流動(dòng).由此說明水面的高度差是使水定向流動(dòng)的原因.

    接下來可以提問:要讓水持續(xù)不斷地流動(dòng),應(yīng)當(dāng)采取什么方法?

    不斷地把b容器中的水舀到a容器中,使a、b容器保持穩(wěn)定的水面高度差.接下來說明,舀水的工作可以用抽水機(jī)來完成,給出掛圖說明.

    對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以討論電壓和電流的關(guān)系.典型例題可以組織學(xué)生討論.

    例題.關(guān)于電壓,下列說法正確的是:()。

    a.電路兩端有電壓,電路中就一定有電流。

    b.電路中無電流,電路兩端就一定無電壓。

    c.電路兩端必須有電壓,才可能有電流。

    d.電路中有電流,電路兩端就一定有電壓。

    對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,練習(xí)電壓單位換算.如:220v=______kv,4.5v=______mv.

    板書設(shè)計(jì)。

    探究活動(dòng)。

    【課題】查閱關(guān)于“列車速度”的資料。

    【組織形式】學(xué)生小組。

    【參考題材】。

    1.列車發(fā)展的歷史,包括我國的發(fā)展史和世界的發(fā)展史.

    2.各個(gè)階段的列車的速度.

    3.各個(gè)階段的列車的形式(例如蒸氣機(jī)到磁懸浮列車).

    4.世界各地區(qū)對(duì)列車發(fā)展的貢獻(xiàn).

    【評(píng)價(jià)方案】。

    1.網(wǎng)上查閱的資料,列出歷史記錄.

    2.資料的豐富性和來源的豐富性.

    3.在此基礎(chǔ)上,看看學(xué)生能提出什么更深入的問題.

    1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn).

    2.會(huì)連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.

    3.會(huì)畫簡單的串、并聯(lián)電路圖.

    4.通過實(shí)驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力.

    教學(xué)建議。

    教材分析。

    本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有:串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、畫簡單的串、并聯(lián)電路圖.教材首先提出了“如何將兩個(gè)燈泡連在電路中,要求一只燈泡亮?xí)r另一只也亮,一只熄滅時(shí)另一只也熄滅”以及“兩個(gè)燈泡,要求各自開關(guān)、互不影響”兩個(gè)問題,作為討論兩種最基本的電路:串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的出發(fā)點(diǎn).初中階段只學(xué)習(xí)簡單電路,這是學(xué)生學(xué)習(xí)電路知識(shí)的開始.能辨認(rèn)出實(shí)際的電路是串聯(lián)還是并聯(lián),會(huì)畫出合乎要求的電路圖以及根據(jù)電路圖來連接電路,這對(duì)剛學(xué)電路知識(shí)的學(xué)生來說都是比較困難的.教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的插圖、習(xí)題,并通過教師的示范及學(xué)生親自動(dòng)手等,使學(xué)生逐步掌握這些技能.要注意教給學(xué)生連接電路的方法,提高演示實(shí)驗(yàn)的可見度.演示實(shí)驗(yàn)最好利用示教板進(jìn)行,將平鋪在講臺(tái)上的器材懸掛在示教板上,邊講解,邊操作.教師的演示將對(duì)學(xué)生起示范作用,因此要注意操作的規(guī)范性.

    教法建議。

    教學(xué)中不要引入混聯(lián)電路知識(shí).對(duì)于串聯(lián)電路及并聯(lián)電路的定義,不必追求嚴(yán)謹(jǐn),只要指出電路元件的連接特點(diǎn),即把電路元件逐個(gè)順次連接起來的電路叫做串聯(lián)電路,在串聯(lián)電路中通過一個(gè)電路元件的電流,同時(shí)也通過另一個(gè);把元件并列地連接起來的電路叫做并聯(lián)電路,在并聯(lián)電路中干路里的電流再分支而分為兩部分(兩路并聯(lián)的情況),一部分流過第一條支路中的元件,另一部分流過第二條支路的元件.對(duì)于串聯(lián)電路要強(qiáng)調(diào)“逐個(gè)順次”,對(duì)于并聯(lián)電路要強(qiáng)調(diào)“并聯(lián)在兩分支處”.不要簡單地把串聯(lián)電路說成是連在一串,把并聯(lián)電路說成是并排連接.教材中介紹的電流的流向特點(diǎn),是判斷串聯(lián)或是并聯(lián)的重要依據(jù),要多舉實(shí)例介紹.

    電路連接是一個(gè)很實(shí)際的問題,作為實(shí)例,教材列舉了節(jié)日裝飾用的小彩燈、家用電器及電冰箱內(nèi)的壓縮機(jī)和照明燈泡.如果這些實(shí)例在當(dāng)?shù)夭怀R姡處煈?yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐某R妼?shí)例來講解,不要硬講一些學(xué)生不熟悉的實(shí)例.

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇七

    形成作題的規(guī)范步驟:已知列出已知條件,一般換算成求所需的單位,用字母表示;求列出所求的物理量;解的過程是公式、代入數(shù)值和單位、得結(jié)果;答結(jié)果的內(nèi)容.

    【板書設(shè)計(jì)】。

    探究活動(dòng)。

    【課題】。

    速度單位的資料。

    【組織形式】。

    學(xué)生小組。

    【教師輔導(dǎo)參考】。

    1.可以在網(wǎng)上查找各國的速度的單位.

    2.各個(gè)速度單位的換算關(guān)系.

    3.相同時(shí)期各地速度的單位.

    【評(píng)價(jià)方法】。

    1.網(wǎng)上的資料可以列出學(xué)習(xí)記錄.

    2.小組總結(jié),各個(gè)小組互相補(bǔ)充資料,實(shí)現(xiàn)資料共享.

    3.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,看看哪個(gè)組能根據(jù)資料提出新的問題.

    文檔為doc格式。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇八

    條件較好的學(xué)校可以組織學(xué)生觀察動(dòng)畫或圖片,條件一般的學(xué)校可以觀察課本上的1-1和1-2,使學(xué)生得到結(jié)論"感覺不總是可靠的,需要進(jìn)行實(shí)際測量",從而引出測量在物理中的重要地位。

    說明在一些方面測量的決定作用,要注意聯(lián)系實(shí)際:發(fā)射一顆人造衛(wèi)星,衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)是否正常,就需要不斷的各種各樣的測量,并且這種測量要求的精度很高。

    2,新授課:測量和長度的單位。

    長度測量是最基本的測量,測量要有標(biāo)準(zhǔn),所以長[]度有單位,可以引申各個(gè)物理量都有單位。介紹長度的單位。

    教學(xué)中要使學(xué)生建立長度單位大小的觀念,條件較好的學(xué)校可以用動(dòng)畫(自然世界的尺度)、圖形、圖像來幫助學(xué)生想象一些長度的數(shù)值。在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生充分動(dòng)起來,在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位,看看誰的更準(zhǔn)確。

    測量長度的一般工具是刻度尺,觀察刻度尺,說出自己的刻度尺的零刻度線的位置、量程、最小刻度。再觀察一些圖形,說明這些刻度尺的零刻度線、量程和最小刻度。

    學(xué)生可以觀察圖形和圖像素材,或者觀察課本上的1-5、1-6、1-7圖,組織學(xué)生討論,并總結(jié)出使用刻度尺的正確方法:刻度尺的刻度線緊貼被測物體的應(yīng)測部位,零刻度線磨損時(shí),可以從其他刻線量起;觀察測量結(jié)果時(shí),視線要與尺面垂直。同時(shí),學(xué)生應(yīng)當(dāng)討論不按照正確方法使用時(shí)出現(xiàn)的問題。

    記錄結(jié)果時(shí),要注明單位,并應(yīng)當(dāng)在讀出準(zhǔn)確值后,再估計(jì)一位,教師利用板圖,讀出木塊的長度:準(zhǔn)確值是2cm,再估計(jì)一位數(shù)值,約是0.2cm,所以木塊的長度是:2.2cm.

    在此基礎(chǔ)上,加上毫米線,此時(shí)刻度尺的最小刻度是mm,再讀出木塊的長度,對(duì)比這兩次的數(shù)值,可以看出測量相同的物體,用不同的精確度的刻度尺得到的結(jié)果是不同的。可以再出示一些問題,鞏固學(xué)生的正確讀數(shù)。教學(xué)中要注意養(yǎng)成學(xué)生的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    4,新授課:誤差。

    對(duì)于"誤差"的教學(xué),僅僅把握三個(gè)問題:什么是誤差,誤差是怎么產(chǎn)生的;誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別;減小誤差的方法。這三個(gè)問題可以讓學(xué)生討論后得出。

    由于估讀的數(shù)值不同,不同的刻度尺有差異,一些環(huán)境等因素對(duì)測量工具的影響,造成了誤差,所以誤差是不能絕對(duì)避免的,我們把測量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差。而錯(cuò)誤是測量上的方法錯(cuò)誤,可以在測量中改正的,這是二者的區(qū)別。減小誤差的方法是選擇精密的測量儀器、多次測量取平均值。

    【板書設(shè)計(jì)】。

    探究活動(dòng)。

    【課題】查閱關(guān)于長度的一些單位。

    【活動(dòng)的組織】以小組為單位。

    【教師指導(dǎo)】。

    1、提供關(guān)于長度的一些學(xué)史資料。

    2、不同國家中關(guān)于長度的不同單位。

    3、長度的國際單位制中,單位的換算關(guān)系。

    【評(píng)價(jià)】。

    1、資料來源的豐富程度。

    2、內(nèi)容的祥實(shí)程度。

    3、資料本身的豐富程度。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇九

    第一周:完成第十一章多彩的物質(zhì)世界,第1節(jié)宇宙與微觀世界;第2節(jié)質(zhì)量;開好頭,引發(fā)興趣。

    第二周:完成第3節(jié)密度;第4節(jié)測量物質(zhì)的密度。

    第三周:完成第5節(jié)密度與社會(huì)生活;第十一章運(yùn)動(dòng)和力的第1節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述;第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢。

    第四周:完成第3節(jié)長度、時(shí)間及其測量。完成第4節(jié)力。

    第五周:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。月考及總結(jié)。

    第六周:完成第5節(jié)牛頓第一定律;第6節(jié)二力平衡。

    第七周:完成復(fù)習(xí)第十二章運(yùn)動(dòng)和力,第十三章力和機(jī)械第1節(jié)彈力彈簧測力計(jì)。

    第八周:完成第2節(jié)重力;第3節(jié)摩擦力。

    第九周:復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,期中考試及總結(jié)。

    第十周:完成第4節(jié)杠桿;第5節(jié)其它簡單機(jī)械。期中考試,總結(jié)并查缺補(bǔ)漏。

    第十一周:完成第十四章壓強(qiáng)和浮力第1節(jié)壓強(qiáng);第2節(jié)液體的壓強(qiáng)。第3節(jié)液體的壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。

    第十二周:完成第4節(jié)浮力;第5節(jié)浮力的應(yīng)用。

    第十三周:完成第十五章功和機(jī)械能第1節(jié)功;第2節(jié)機(jī)械效率;和第十四章壓強(qiáng)和浮力的復(fù)習(xí),使知識(shí)系統(tǒng)化。

    第十四周:復(fù)習(xí)、月考及總結(jié)。

    第十五周:完成第3節(jié)功率;第4節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能;第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒。

    第十六周:完成第十六章熱和能第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng);第2節(jié)內(nèi)能;第3節(jié)比熱容。

    第十七周:完成第4節(jié)熱機(jī);第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒;并完成第十六章熱和能的復(fù)習(xí)。

    第十八周:完成第十七章能源的可持續(xù)發(fā)展整章書的學(xué)習(xí)。

    第十九周:完成第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十六章熱和能的復(fù)習(xí),使各部分的知識(shí)系統(tǒng)化。

    第二十周:對(duì)初三上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習(xí),根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)查缺補(bǔ)漏,落實(shí)雙基使各部分的知識(shí)系統(tǒng)化。

    第二十一周;期末考試,分析學(xué)生掌握知識(shí)情況,總結(jié)教學(xué)工作中的得與失。

    1.分別研究近2年來的xx市、xx省新課程中考試卷考點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,研究考試方向。

    2.確定于每周一早第二節(jié)為初三物理學(xué)科組集體備課時(shí)間。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇十

    1、《在山的那邊》選自《長江文藝》,作者王家新,這是一首現(xiàn)代詩,詩人運(yùn)用象征的手法,取象于群山和大海。用大海比喻理想,用群山比喻重重困難,用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們:奔向理想的人生征途是漫長的,但是,只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗,理想境界終將實(shí)現(xiàn)。

    2、《走一步,再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特,本文記敘的是我童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理:在人生道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要把大困難分解為小困難,一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難,終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利。

    3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過三個(gè)事例引出了對(duì)生之、生命力和生命的感悟,并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考:即必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命,珍惜時(shí)間,不懈努力,為生命奮斗,勇敢地活下去。

    4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》,是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對(duì)一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞,使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行。

    5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的閑情記趣一章,本文的主旨是寫作者兒時(shí)的物外之趣。

    6、《理想》是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們:人生要有理想,只要樹立了理想,并為之不懈地奮斗,就會(huì)取得豐碩的收獲。

    7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白,抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神,文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》,由臺(tái)灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟:生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然,作者所說的第一次,都是有益身心的第一次。

    8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們:擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患。《落難的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們:厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

    9、《我的信念》的作者是波蘭科學(xué)家瑪麗?居里(即居里夫人),在這篇文章中,作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。其一,科學(xué)工作的宗旨是探討真理,而不是謀求物質(zhì)上的利益。其二,科學(xué)工作需要自由,需要寧靜,需要時(shí)間。其三,科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。

    10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則,有的談學(xué)習(xí)方法,如學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆有的談學(xué)習(xí)態(tài)度,如見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹_€有變修身做人的,如士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。己所不欲,勿施于人。等。

    11、《春》是一篇寫景抒情的散文,作是朱自清,字佩弦,代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中,作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分,依次描繪了五幅美麗的圖畫,分別是春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖和迎春圖。最后運(yùn)用比喻,突出了春天新、美、力的特征。

    12、老舍,原名舒慶春,字舍予,代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。《濟(jì)南的冬天》一文,開篇就以對(duì)比的寫法突出了濟(jì)南無風(fēng)、無霧(響晴),無毒日(溫晴)的寶地特點(diǎn),然后,從陽光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。

    13、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文,文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上,本文獨(dú)具匠心,給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友,原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然后通過與這些朋友互拆心聲,營造了一個(gè)如詩如畫的童話世界,表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

    14、《秋天》這首詩,選自詩人、評(píng)論家何其芳的《預(yù)言》。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

    九年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法。

    首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,有興趣去學(xué)習(xí),是學(xué)好的根本,學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣,才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣,才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文,沒有持之以恒的精神,根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊,要背記的東西太多,所以根本不想去學(xué),成績當(dāng)然也就上不去,所以,興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。

    其次,學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程,不可一蹴而就,只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦,當(dāng)我們空閑的時(shí)候,讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí),還能陶冶你的性情。不過,不能只是讀,還要思考,我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子,在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來,并不時(shí)地看看,讓它們變?yōu)樽约旱臇|西,當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),也要記下來,與旁人討論,聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長進(jìn),水平才會(huì)提高。

    九年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧。

    (1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”,看單元知識(shí)和訓(xùn)練,了解了這些信息后,對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

    (2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

    (3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué),在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

    (4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”,重點(diǎn)之處用“※”,課前自學(xué)批的字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時(shí)間一久,將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

    (6)記錄。就是做好讀書筆記。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇十一

    1、摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象,就是摩擦起電現(xiàn)象。

    2、自然界中只有兩種電荷。被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷;被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷。

    3、同種電荷相互排斥,異種電荷互相吸引。

    4、電荷的多少叫做電荷量,簡稱電荷。電荷的單位是庫侖,簡稱庫,符號(hào)c。

    5、電荷在金屬桿中可以定向移動(dòng),金屬是導(dǎo)電的。有的物體善于導(dǎo)電,叫做導(dǎo)體.金屬、人體、食鹽水溶液等都是導(dǎo)體.有的物體不善于導(dǎo)電,叫做絕緣體.橡膠、玻璃、塑料等都是絕緣體。

    二、電流和電路。

    1、電路的組成:

    1)電源:干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)。

    2)用電器:利用電來工作的器件。

    3)開關(guān):控制電路的通斷。

    4)導(dǎo)線:連接電路。

    2、正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

    三、串聯(lián)和并聯(lián)。

    1、串聯(lián)電路:把用電器逐個(gè)順次連接起來的電路.電流從電源正極流出后,只有一條通路,逐個(gè)通過各用電器后,直接流回電源負(fù)極;切斷任何一處電路,整個(gè)電路均斷開;開關(guān)可以串聯(lián)在電路中的任意位置,并不影響對(duì)電路的控制作用。

    2、并聯(lián)電路:把用電器并列地連接起來的電路。用電器之間的連接點(diǎn)叫并聯(lián)電路的分支點(diǎn).從電源兩級(jí)到分支點(diǎn)的那部分電路叫干路,兩個(gè)分支點(diǎn)間的個(gè)條電路叫支路。切斷一條支路,其余各支路仍然工作,因此,干路中的開關(guān)可以控制整個(gè)電路的通斷,支路開關(guān)只能控制其所在支路的通斷。

    四、電流的強(qiáng)弱。

    1、電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量,通常用字母i代表,它的單位是安培,簡稱安,符號(hào)是a。

    五、家庭電路。

    1、家庭電路的組成部分:1)進(jìn)戶線:火線、零線。2)電能表:測用戶在一定時(shí)間內(nèi)消耗的電能。3)總開關(guān)(閘刀開關(guān)):控制戶內(nèi)與戶外的通與斷。4)保險(xiǎn)絲:當(dāng)電路中又過大電流,保險(xiǎn)絲熔化,自動(dòng)切斷電路(其保護(hù)作用)。

    2、進(jìn)戶的兩條輸電線中,有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連,叫做零線,另一條叫做端線,俗稱火線。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇十二

    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:

    一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):

    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

    三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):

    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

    四、實(shí)驗(yàn)措施:

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)。

    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    五、實(shí)驗(yàn)日志:

    周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

    第一周用溫度計(jì)測水的溫度用手感覺水的溫度。

    第二周觀察水的沸騰觀察碘的升華。

    第三周摩擦起電。

    第四周電流的形成觀察熔化現(xiàn)象導(dǎo)體和絕緣體。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇十三

    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

    “演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。”演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:

    1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性。

    演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會(huì)達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會(huì)感到失望,對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

    1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大。

    演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí),應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時(shí)可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

    1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單。

    演示實(shí)驗(yàn)簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識(shí),增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇十四

    1、學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè),可以一次供48人實(shí)驗(yàn);有8個(gè)教學(xué)班級(jí),其中八年級(jí)有2個(gè)教學(xué)班,九年級(jí)有2個(gè)教學(xué)班。

    2、學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器不怎么配套,加之儀器存在質(zhì)量方面的問題,對(duì)一些實(shí)驗(yàn)沒辦法完成。

    二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。

    在教學(xué)過程中,改變物理課脫離學(xué)生生活的情形,引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,通過探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際;培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)。科學(xué)探究應(yīng)滲透在教學(xué)過程的各個(gè)部分。通過科學(xué)探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式,提倡多樣化的教學(xué)方式,特別鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

    三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

    1、培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

    2、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    四、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)。

    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

    五、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)。

    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

    六、實(shí)驗(yàn)措施。

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)。

    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    每學(xué)期1~2次,每次2課時(shí)。由學(xué)生自選課題,在教師指導(dǎo)下完成。其內(nèi)容可以是物理知識(shí)的應(yīng)用,也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。

    滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(匯總15篇)篇十五

    教者:

    一、指導(dǎo)思想。

    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,為更好實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)計(jì)劃如下:

    二、教材分析。

    本學(xué)期一共有三章,內(nèi)容為主要功和機(jī)械能、比熱容、及物理與社會(huì)。分組實(shí)驗(yàn)比較少,主要時(shí)間用來復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接中考。

    三、學(xué)情分析。

    經(jīng)過八年級(jí)、九年級(jí)上半期的學(xué)習(xí),帶學(xué)生做了一系列的實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)基本操作來看,已經(jīng)從原來的無從下手,到現(xiàn)在的獨(dú)立完成,有了很大的進(jìn)步。但是在實(shí)驗(yàn)過程中,仍然需要進(jìn)行大量的練習(xí),將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步熟悉,能利用所學(xué)解決在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

    四、教學(xué)目標(biāo)。

    1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。

    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    五、教學(xué)措施。

    讓學(xué)生熟悉并掌握每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn),能按要求獨(dú)立操作完成實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。按照課本上的步驟一步步完成實(shí)驗(yàn),是比較容易的,但是,我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的最終目的,是要讓學(xué)生在完成之后,能對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)自己的認(rèn)識(shí),并對(duì)實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)方法與意見,在認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)原理步驟之后,能自主設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn),這才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn)。

    1.對(duì)所有實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)記錄。

    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)。

    六、具體安排。

    分組實(shí)驗(yàn)(根據(jù)常德市2011年度初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核物理實(shí)驗(yàn)操作要求隨機(jī)安排)。

    1.天平測物體質(zhì)量。

    2.凸透鏡成像規(guī)律。

    3.研究電磁鐵。

    4.探究串并聯(lián)電路電流規(guī)律。

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    合同協(xié)議的簽訂是合作雙方的共同意愿,經(jīng)過雙方的充分商議和協(xié)商達(dá)成。在編寫合同協(xié)議時(shí),參考范文只是一種參考和借鑒,最終的合同協(xié)議應(yīng)根據(jù)雙方的意愿和需求進(jìn)行編寫。
    勞務(wù)是一種高度依賴技能的工作,需要經(jīng)驗(yàn)豐富的勞動(dòng)者。以下是關(guān)于勞務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)分享和案例研究,供大家參考。法定代表人__________。乙方(職工)姓名:___
    租房市場的需求多樣化,人們對(duì)于不同類型的租房需求也越來越高。小編為大家搜集了一些實(shí)用的租房技巧,希望能幫助大家找到心儀的房源。根據(jù)《_合同法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)
    幼兒園教案是幼兒園教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制定的教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)幼兒園教學(xué)起著重要的指導(dǎo)和管理作用。幼兒園教案范文的閱讀和研究可以幫助教師更好地理解和掌握編寫教
    這是我們對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的報(bào)告,希望能夠認(rèn)真準(zhǔn)備。述職報(bào)告是一份對(duì)個(gè)人在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的正式文件,它可以促使我們思考,我想我
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有豐富的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描寫,以便更好地展示作者對(duì)事物的觀察和思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望通過這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫作水平
    六年級(jí)教案是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn),設(shè)計(jì)適合他們發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。如果你想提高六年級(jí)教學(xué)的質(zhì)量,可以參考一下下面的教案范文。一:教學(xué)目標(biāo):1:理解課文內(nèi)容,了解
    在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中,公司扮演著重要的角色,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。以下是小編為大家收集的公司總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。尊敬的x組長,領(lǐng)導(dǎo)和同志們:。省
    實(shí)施方案的過程中需要充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和不確定因素,及時(shí)做出調(diào)整和應(yīng)對(duì)措施。希望以下的實(shí)施方案能為大家在工作生活中提供一些靈感和思路。新時(shí)代文明實(shí)踐工作是中央和省市縣
    編寫個(gè)人總結(jié)不僅僅是為了記錄自己的成長,更是為了不斷提高自己,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。以下是一些值得閱讀的個(gè)人總結(jié)樣例,希望對(duì)大家寫作有所幫助。在嵌入式公司經(jīng)歷三個(gè)月的
    中班教案的實(shí)施過程中,教師應(yīng)該注重觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在以下中班教案范文中,我們可以看到教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動(dòng)的安排,從而提高教
    銷售合同是商業(yè)交易的法律憑證,為雙方提供法律保護(hù)和救濟(jì)途徑。下面是小編為大家整理的銷售合同范文,供大家參考和借鑒。1、乙方為甲方代理投保的車輛提供24小時(shí)365
    策劃方案的編制需要綜合考慮各方面的因素,才能保證其可行性和效果。以上是一些策劃方案的經(jīng)驗(yàn)分享和寫作技巧,希望對(duì)大家有所幫助。活動(dòng)內(nèi)容:三月,春意濃濃的日子,三月
    優(yōu)秀作文在文字的選擇、結(jié)構(gòu)的安排和情感的表達(dá)上都能夠達(dá)到較高的水平。接下來是一些具有藝術(shù)特色和思想深度的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的共鳴。“哇,下雪了。”雪花忽
    大班教案的制定需要結(jié)合教學(xué)大綱和教材要求,確保教學(xué)內(nèi)容符合教育部門的標(biāo)準(zhǔn)和要求。下面是一些獨(dú)具特色的大班教案范文,希望能激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維。活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)
    演講稿是一種通過口頭表達(dá)向觀眾傳遞信息和觀點(diǎn)的書面材料,它有著重要的宣傳和引導(dǎo)作用。每一篇演講稿范文都有其獨(dú)特之處,從中可以學(xué)到不同的寫作手法和表達(dá)方式。
    感恩是一種自我調(diào)節(jié)的心理技巧,它可以幫助我們擺脫消極情緒,培養(yǎng)積極心態(tài)。感恩是一種傳承的力量,讓我們將感恩之心代代相傳,影響更多的人。1.送給你一陣輕風(fēng),帶著我
    感恩是一種力量,它可以讓我們更加樂觀積極地面對(duì)生活。接下來是一部感恩電影的推薦,展示了感恩的力量和情感。班會(huì)是班主任或班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理、指導(dǎo)和教育的重要
    在撰寫個(gè)人總結(jié)時(shí),要注意真實(shí)客觀,不要過于自我吹捧,也不要過分自責(zé),要正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來,請(qǐng)大家瀏覽一下以下的個(gè)人總結(jié)范文,或許可以給大家提供一些
    小班教案的編寫需要考慮到幼兒的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn),靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。下面是小編為大家整理的一些小班教案范例,供大家參考和借鑒。1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕
    一個(gè)好的計(jì)劃書應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)和明確的工作內(nèi)容,同時(shí)考慮到實(shí)施過程中的可行性和可操作性。借助以下的計(jì)劃書范文,我們可以更好地理解和應(yīng)用計(jì)劃書的撰寫要點(diǎn)。
    教案要符合教學(xué)大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小編為大家整理了一些適用于四年級(jí)的教案范文,希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。
    大班教案是指為了教授大班學(xué)生而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)材料。為了幫助教師更好地理解和掌握大班教案的特點(diǎn)和編寫要點(diǎn),小編整理了一些典型的大班教案范文,供大家參考。
    在快節(jié)奏的工作環(huán)境中,工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排時(shí)間,提高工作效率。想要寫一份出色的工作計(jì)劃書,以下是小編為大家整理的一些范文,供大家參考借鑒。
    先進(jìn)性教育通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和多元化的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。以下是一些關(guān)于先進(jìn)性教育的范文,希望能夠激發(fā)你的思維和創(chuàng)意。一、學(xué)校概況及學(xué)校黨員情況
    幼兒園小班是寶寶們感知社會(huì)文化的窗口,他們?cè)谶@里建立起家庭與外部環(huán)境的聯(lián)系。以下是一些幼兒園小班教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和活動(dòng),供大家了解和參加。1、觀察理解小
    在幼兒園中班,孩子們逐漸形成自己的價(jià)值觀和人生態(tài)度。以下是一些經(jīng)過精選的幼兒園中班總結(jié)范文,供大家借鑒和參考。1.通過活動(dòng),訓(xùn)練幼兒學(xué)說完整句,提高幼兒口語的流
    辭職信是我們離開當(dāng)前工作崗位的標(biāo)志,它必須準(zhǔn)確地表達(dá)我們的離職原因并展示出我們的真誠和感激。下面是一些有關(guān)辭職信寫作技巧和要點(diǎn)的文章,希望可以幫助大家寫出優(yōu)秀的
    通過幼兒園工作計(jì)劃的制定,可以提高工作效率,確保各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。以下是我為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。六月的雨來也匆匆,去也匆
    幼兒園小班的教師要注重與家長的緊密合作,共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。以下是小編為大家整理的幼兒園小班學(xué)習(xí)活動(dòng)案例,供大家參考。1感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。2
    中班教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)等內(nèi)容。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望對(duì)廣大中班教師有所幫助。(1)學(xué)唱歌曲,并隨音樂合拍地做
    是的,為了保障學(xué)生的安全,我們需要編寫一份詳細(xì)的安全教案。小編整理了一些防火安全教案范例,希望能夠提高大家的防火意識(shí)。學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。
    整改方案是在問題分析的基礎(chǔ)上提出的,它需要根據(jù)實(shí)際情況制定具體的實(shí)施計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的整改方案,我們可以積累經(jīng)驗(yàn),更好地應(yīng)對(duì)自己面臨的問題。男現(xiàn)年42歲1
    辭職信是向公司或組織提出離職申請(qǐng)的一種書面材料,它記錄了員工離職的原因和意愿。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┏晒Φ霓o職信范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo):您好!我是
    通過寫心得體會(huì)可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)和工作中的問題和不足。接下來是一些寫作精品心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)和思考。第一段:引言(起)。作為
    服務(wù)月是為了弘揚(yáng)社會(huì)正氣,倡導(dǎo)樂于助人的精神,推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展。服務(wù)月活動(dòng)范例:志愿者義診活動(dòng),為社區(qū)居民提供免費(fèi)身體健康檢查和醫(yī)療指導(dǎo)。一、不斷地學(xué)習(xí),
    優(yōu)秀作文是一種能夠通過文字描繪畫面和氣氛的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠給人以身臨其境的感受。下面是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
    通過撰寫檢討書,我們可以從過去的經(jīng)驗(yàn)中獲取教訓(xùn),指導(dǎo)未來的成長。下面是小編為大家收集整理的一些范文,可以作為寫檢討書的一個(gè)參考。尊敬的:在自習(xí)課上,我身為班級(jí)干
    10.優(yōu)秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞,使讀者在碰到問題時(shí)能夠積極思考和解決。在讀優(yōu)秀作文的過程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。
    優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯,更要有思想的深度和觸動(dòng)人心的內(nèi)涵。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作靈感。大家看了這一個(gè)題目一定
    心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽.?dāng)然,每個(gè)
    創(chuàng)意可以幫助我們找到新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),開啟新的可能性和發(fā)展空間。以下是一些具有創(chuàng)意的作品,希望能夠給你帶來靈感和啟發(fā)。一、預(yù)習(xí)階段:(導(dǎo)學(xué)案)。學(xué)生感知秋,拓寬視
    寫一封真誠和明確的辭職信,可以為自己的離職過程提供一個(gè)良好的起點(diǎn)。辭職信是一種書面形式,簡潔地表達(dá)辭去工作職位的意向,并對(duì)離職原因進(jìn)行闡述。它是一種正式的溝通方
    活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有可操作性和可評(píng)估性,以便我們能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)并進(jìn)行有效的評(píng)估和調(diào)整。在下面,我們將與大家分享一些精彩的活動(dòng)方案案例,希望能給大家提供一些
    最后,在撰寫完發(fā)言稿后,要對(duì)其進(jìn)行反復(fù)修改和完善,確保內(nèi)容的全面性和嚴(yán)謹(jǐn)性。想要在發(fā)言中留下深刻的印象,精心準(zhǔn)備一篇發(fā)言稿是必不可少的,以下是一些范文,供你參考
    在制定活動(dòng)方案之前,我們首先要明確活動(dòng)的目標(biāo)和目的,只有明確了目標(biāo),才能有針對(duì)性地選擇活動(dòng)內(nèi)容和組織形式。小編為大家整理了一些經(jīng)典案例和成功實(shí)踐,希望能夠給大家
    有效的活動(dòng)方案可以提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并采取相應(yīng)的措施加以解決。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,歡迎參考和借鑒。本次年會(huì)的流程與安排包括以下兩
    在制定策劃方案之前,我們需要對(duì)工作的目標(biāo)、要求以及可行性進(jìn)行充分的了解和分析。通過學(xué)習(xí)和借鑒策劃方案范文,可以了解行業(yè)最新的思路和趨勢(shì)。以黨的十六大精神和“三個(gè)
    策劃方案是指在特定目標(biāo)和條件下為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定的一系列行動(dòng)和方案。在制定策劃方案時(shí),可以參考一些前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以避免重復(fù)的錯(cuò)誤。我國十x屆全國人大會(huì)議和政協(xié)十
    活動(dòng)方案需要經(jīng)過相關(guān)部門和人員的審查和批準(zhǔn),確保其合法性和可行性。在這里,小編為大家提供一些經(jīng)典的活動(dòng)方案范文,希望能夠給大家提供一些新的思路和靈感。
    教學(xué)計(jì)劃有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和方法進(jìn)行科學(xué)的安排和控制。接下來,讓我們來欣賞一些教學(xué)計(jì)劃的成功案例,共同探討教學(xué)改革的方向。教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)不同體裁音樂
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,給人以啟示和思維的沖擊。5.這些優(yōu)秀作文內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)獨(dú)特,給人以啟示和思考。今天,天氣悶悶的,什么也不愿意做,于是,我就起來
    開學(xué)典禮是學(xué)生們展示自己才華和能力的舞臺(tái),他們可以參與各種文藝表演和競賽活動(dòng)。以下是一些學(xué)校開學(xué)典禮的成功經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠給各位校長和教育工作者提供一些建議和
    會(huì)計(jì)是一門系統(tǒng)性的學(xué)科,它研究的是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的財(cái)務(wù)信息的記錄、處理和報(bào)告。以下是一些關(guān)于會(huì)計(jì)總結(jié)的經(jīng)典文段,供大家參考和參閱。企業(yè)要想在激烈的社會(huì)競爭中取得成績
    個(gè)人總結(jié)不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以提升我們的溝通和表達(dá)能力。接下來是一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的范文,由小編精心挑選和整理,僅供參考。醫(yī)院員工職業(yè)道德規(guī)范,救死扶傷
    教學(xué)反思能夠讓教師深入思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。下面是一些專家對(duì)教學(xué)反思的研究成果和理論觀點(diǎn),對(duì)我們的教學(xué)有著很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
    優(yōu)秀作文具備較強(qiáng)的文化素養(yǎng)和批判思維,能夠體現(xiàn)作者的思辨能力和獨(dú)立見解。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變化,優(yōu)秀作文的形式也在不斷創(chuàng)新,下面是一些具有代表性的范文。
    在制定活動(dòng)方案時(shí),需要考慮活動(dòng)的目的、目標(biāo)受眾、預(yù)算、時(shí)間和地點(diǎn)等多個(gè)因素。這是一份精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。1、活動(dòng)要求:(1)在活
    演講稿的語氣要適度得體,既要表達(dá)個(gè)人情感和態(tài)度,也要尊重聽眾的感受和立場。請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀,你將會(huì)看到各個(gè)領(lǐng)域的專家們所撰寫的精彩演講稿范文,相信它們會(huì)給你帶來不
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是實(shí)習(xí)生向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)熣故咀约汗ぷ鲬B(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的一種方式。通過實(shí)習(xí)心得的寫作,我們可以反思實(shí)習(xí)時(shí)的行為和決策,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方式和方法
    寫好作文是一個(gè)學(xué)生發(fā)展語文能力的重要標(biāo)志,我們應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,大家可以一起來欣賞和學(xué)習(xí)。怎么樣,你很吃驚吧?我小小年
    演講稿的寫作過程需要演講者對(duì)主題進(jìn)行深入思考和研究,以確保演講的準(zhǔn)確性和說服力。閱讀這些演講稿范文,我們可以了解到不同風(fēng)格和思考方式的演講者,以此來拓寬我們的視
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