學校是培養未來社會棟梁的搖籃，它承擔著培養優秀人才的使命與責任。下面是一些獲獎學生的學校總結范文，希望能夠給大家帶來一些啟示和參考。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇一
企業十一五發展規劃一、指導思想、發展戰略以科學發展觀為指導，轉變發展觀念、創新發展模式、提高發展質量，加快發展0000；立足于以中藥與天然藥物為主導的生產、經營、研發業務，并向保健食品等方向拓展；著力打造專科用藥、普藥、傳統中藥三大目標市場。二、戰略目標弘揚“以人為本、以干取勝、以德興業、以實揚名”的企業精神，以“0000”牌現代中藥產品作為企業的核心競爭力，在“十一五”期間實現：產值、銷售、利稅、利潤年平均遞增15～20%；分別實現產值2.5～3億、銷售2.5～3億；獲取新藥證書和生產批件8個。三、主要項目1、建立完善以營銷為中心、營銷管理為龍頭,以提高產品技術含量、加快現代技術在生產中的應用為支撐，各部門協調一致、服務于市場需求的高效運行機制。2、重點產品推進目標：將00顆粒系列產品作為戰略品種，實現銷售超億元，使其位于我國治療結石類中藥的領軍品牌。3、圍繞產品結構調整，重在科技創新，堅持“三個結合”，即：技術引進與自主創新相結合、生產經營與科研相結合、技術創新和技術改造相結合。重點開發能發揮中醫藥優勢的新品種，形成具有市場競爭優勢的現代中成藥產品。四、保障措施1、充分發揮企業的品牌優勢、質量優勢，加大資源整合力度，加快三大目標市場的的開發力度。1.1我們的重點產品采用穩健的價格政策和區域控制，強化渠道和終端的維護，確保市場份額、銷售收入的穩定、提高。1.2進一步擴大醫院網絡，與重點醫院以及專家共同建立學術推廣平臺，擴大結石類、乳腺類專科用藥的宣傳推廣力度和影響力，促進市場開發。1.3整合社會資源，建立物流、快批的商業合作，針對治療常見病、多發病的普藥以及傳統中成藥市場，進一步開拓新市場，滲透終端，擴大產品的銷售規模，尋求增量。1.4加強自有隊伍和代理商隊伍的建設，推行以自有隊伍為主、代理商為輔的立體營銷模式，圍繞市場，發揮“同仁堂”品牌優勢，充分利用各自的渠道、終端優勢，填補市場空白，擴大市場份額，實現企業與代理商的共贏。2、建立健全有效的營銷保障系統。2.1建立企業局域網，實現企業內部信息流暢通、高效、實時，為快速準確決策提供依據。2.2在新品研發上：本著以市場為導向，以科技為先導，以中藥現代化為核心，圍繞特色新產品的.開發和生產技術水平的提高加大投入；研發目標采取“長中短”相結合，推出、儲備、在研三步并舉，以有競爭力的產品開拓市場。2.3強化執行力，夯實目標成本管理、降本增效、資金的全面預算管理等基礎管理工作，以科學地、有效地企業管理來保證市場。3、培育和諧氛圍，以先進的企業文化贏得市場。3.1轉變思想,更新觀念，正視各種困難，強化危機意識教育，從干部隊伍建設抓起，建立一支跟上時代、跟上市場、跟上企業發展的強有力的執行團隊和員工隊伍。3.2倡導以人為本、愛崗敬業精業的風尚，在企業營造一種積極向上、奮發有為、崇尚先進、和諧和睦、市場第一的良好氛圍。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇二
（征求意見稿）。
2017年12月。
目錄。
（一）基礎教育發展水平不斷鞏固提升。
（二）職業教育實現跨越式發展。
（三）教師隊伍建設不斷加強。
（四）教育質量不斷提升，進一步推進教育公平。
（五）教育黨風政風行風建設贏得新贊點二“十三五”指導思想與目標。
（一）規劃總體要求。
（二）規劃基本原則。
（三）規劃總體目標三主要發展任務。
（一）全面推進以法治教。
（二）推進學前教育健康發展。
（四）進一步提升普通高中辦學質量。
（五）加快發展現代職業教育。
（六）大力推進繼續教育。
（七）加強教師隊伍建設。
（八）深入推進教育信息化。
（九）健全教育宏觀管理體制。
（十）深化辦學體制改革。
（十一）扎實推進教育民生工程。
（十二）優化教育發展環境四組織實施與保障。
（一）加大財政投入，保障優先發展。
（二）積極引導社會投入，充分調動全社會辦教育積極性。
（三）堅持依法理財，加強經費管理。
（四）深化人事改革，強化隊伍建設。
（五）優化資源配置，推進均衡發展。
（六）強化督導評估，提升辦學水平。
（七）推進依法辦學，優化教育環境。
（八）加強組織領導，形成發展合力。
為全面實施《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，為使我市加快城市轉型，建設精致淮北，基本實現教育現代化、基本形成學習型社會、全面實施素質教育、全面提高教育質量、實現教育強市，完成由人力資源大市和人力資源強市的跨越，編制本規劃。
主要教育發展指標增長情況：2010年底，全市初中學齡人口入學率98.32%，2015年底達到99.91%；初中畢業生升學率從2010年底的86.53%增長到2015年底的95.44%。高中階段毛入學率從2010年底的68.2%增長到2015年底的91.16%。2015年，全市九年義務教育鞏固率95.1%，高于全省平均水平。
（一）基礎教育發展水平不斷鞏固提升。
一是學前教育跨入發展新階段。按照“廣覆蓋、保基本”的要求，擴大學前教育資源，連續實施兩期“學前教育三年行動計劃”，新建、改擴建幼兒園103所，幼兒園從2010年的112所增至249所，在園幼兒人數從2010年的34647人增至70714人。學前教育供給能力明顯提高，有效解決了“入園難”、“入園貴”問題。引導扶持民辦幼兒園普惠性發展，規范辦園行為，建立優秀園幫扶機制，努力構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系，鄉鎮中心幼兒園覆蓋率達到100%，普惠性幼兒園占比為83.5%。2015年，全市學前三年毛入園率為93.36%，提前完成《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》設定的2020年學前三年毛入園率達到80%的目標。
嶄新篇章。全市各部門通力合作，密切配合，以“三個強化”、“四個著力”、“四個突出”為主要抓手，積極推進教育資源整合，縣域內校際差異度明顯縮小，義務教育階段學校整體辦學水平大幅度提升。2014年，市轄三區一次性通過義務教育基本均衡縣（區）國家級評估驗收，濉溪縣通過省級義務教育基本均衡驗收。
三是著力提高普通高中教育質量。落實新修訂的普通高中課程方案和課程標準，合理確定必修、選修課程，增強課程的選擇性；開展形式多樣的課堂教學改革，打造高效課堂，提高課堂教學質量。五年來，我市高考連創佳績，在報名人數持續減少的情況下，本科達線人數大幅增長，且高分段學生集中。規劃建設市一中東校區，辦學規模約7000人，投資概算6.8億元。
四是支持發展特殊教育。實施《淮北市特殊教育三年行動計劃（2014—2016年）》，全面提升特殊教育辦學水平。加強殘疾兒童隨班就讀工作，積極接納殘疾學生就近接受義務教育。開展殘疾學生康復培訓和高中階段職業技術教育。
（二）職業教育實現跨越式發展。
一是職業教育資源得到集聚。貫徹落實省政府《關于加快發展現代職業教育的實施意見》﹙皖政〔2014〕81號﹚，完善市職業教育管理機制,市政府成立了市職業教育管理委員會辦公室，統籌管理全市職業教育和各類職業技能培訓。合并四所中職學校成立了淮北市工業與藝術學校，解決了資源分散、重復建設、核心競爭力不強等突出問題。市職業教育園區2014年建成投入使用，職教資源實現了空間上的大集聚。
集教育、文化、旅游、生態、人居為一體的淮北市職教園區，一批學校和專業被確定為國家技能型緊缺人才培養基地和省級高技能人才培訓基地。建立國家、省、市、校四級師資培訓網絡，2012年起實施職業教育“雙掛”工程，職業教育師資素質不斷提高。實施《關于推進全市教育信息化建設的實施意見》，職業教育信息化環境漸趨完善。
四是推進中高職一體化改革。制定5年高職學分制試點辦法，建立學籍轉換和學分互認制度，創新中、高職辦學機制，積極推進中高職培養目標、專業設置、課程體系、教學過程等方面有機銜接。為進一步深化產教融合、校企合作、人才培養模式改革，建立開放性的、終身性的、融通性的現代職業教育體系，加強普職滲透、堅持學歷教育與職業培訓并舉、推進中高職教育協調發展，拓寬技術技能人才成長途徑。
（三）教師隊伍建設不斷加強。
交流備案制。
二是加大師資隊伍建設力度。落實市教師補充與優化長效機制，實施職業教育“雙掛工程”，完善職業院校“雙師型”隊伍補充和聘任工作機制。繼續組織開展教師援疆和城鄉教師結對幫扶工作。深入開展“比學習、比業務、比敬業、比奉獻”活動，引導廣大教師爭當“四有”好教師。“十二五”期間，我市中小學教師參加各類課堂教學大賽，榮獲國家級一等獎18人次、國家級三等獎以上33人次；省級一等獎62人次，省級三等獎以上200人次。獲獎檔次和獲獎人數均居全省前列。11名教師評為安徽省第十一批特級教師。
（四）教育質量不斷提升，進一步推進教育公平一是高質量實施教育民生工程。推進義務教育經費保障機制改革，調整完善義務教育階段學生生均年公用經費、義務教育階段特殊教育學校生均年公用經費補助標準，“十二五”期間撥付義保經費近9億元；落實教育資助政策，提高普通高中和中職教育國家助學金標準，開展職業教育技能資助，“十二五”期間撥付資助經費近4億元；完成全市中小學校舍安全工程，完成投資4.2億元；實施學前教育工程，完成投資9648萬元。
二是義務教育學校標準化建設工程得到推進。結合國家義務教育學校標準化建設，按照《安徽省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）》要求，以縣(區)為單位組織，加強檢查評估，落實全省各地標準化建設規劃。實施校舍安全工程。開展抗震加固，提高綜合防災能力建設，使學校校舍達到重點設防類抗震標準，符合綜合防災安全要求。結合中小學布局調整、薄弱學校建設、寄宿制學校建設、初中學校建設等工程，合理配置教育資源，使義務教育學校師資、教學儀器設備、教學軟件、圖書、體育場地基本達標。實行督查評估，進行量化考核。
三是加快推進教育信息化建設。堅持以“三通兩平臺”建。
設為重點，以“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”為目標，不斷加大資金投入，全面優化設備配置。2014年，出臺《淮北市教育信息化發展規劃（2014—2020年）》，為推進教育信息化提供了政策保障。5年來，共投入資金1.39億元用于教育信息化建設，“寬帶網絡校校通”目標已基本實現，全市中小學校寬帶接入率為100%；“優質資源班班通”的學校高達95%；網絡學習空間師生注冊率均為100%，“三通工程”各項指標全部達到國家要求。
四是加大招生考試制度改革。嚴格義務教育“劃片、就近、對口、免試”招生政策，禁止任何義務教育學校招收特長生。堅持普通高中“三限”政策，推進普通高中招生改革。深入實施招生陽光工程，加強招生錄取信息公開和社會監督。
（五）教育黨風政風行風建設贏得新贊點一是全面加強黨建工作。“十二五”期間，全市教育系統以“政治生態清明、文化生態清新、自然生態清雅”為標準，打造綠色生態校園，發揮環境育人功能。全面加強黨的建設，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“講看齊、見行動”學習討論和“兩學一做”學習教育，加強了學校基層黨組織建設，有效解決了管黨治黨“寬松軟”問題。
二是全面推進政務、校務公開工作，確保權力“公轉”。推出淮北教育微博、局長網上熱線、在線訪談等欄目，教育系統信息發布量一直在全省教育系統和全市各部委辦局中穩居前列。實施中小學招生、編班陽光工程，堅持義務教育“劃片免試就近入學”和高中招生“三限”政策，做到了招生政策、計劃、范圍、程序、錄取方式、錄取結果、重大違規招生處理結果“七公開制度”，堅決杜絕條子生、關系生，實現了義務教育招生“零擇校”，普通高中招生“零擴招”，主城區熱點學校全部實行“陽光分班”，贏得了家長和社會的一致好評。
二“十三五”指導思想與目標。
（一）規劃總體要求。
認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，貫徹落實教育規劃綱要，以立德樹人為根本，以基本實現教育現代化為總任務，堅持“優先發展、育人為本、改革創新、統籌協調、促進公平、提高質量”工作方針，深化教育領域綜合改革，完善現代教育體系，調整教育結構，促進教育公平，全面提升教育服務經濟社會發展和人的全面發展的能力，全面實現教育規劃綱要目標，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢提供有力支撐。
（二）規劃基本原則。
二是突出重點，持續發展。緊扣教育發展目標和戰略任務，針對存在的突出問題，按照有所為、有所不為方針，突出重點任務、重點領域、重點區域、重大工程，同時切實加強教育同科技、經濟、文化、社會的結合，體現可持續發展。
三是民主參與，集思廣益。堅持開門編規劃、民主編規劃，切實提高社會參與度。
四是分區規劃，統籌發展。根據本地經濟發展水平和教育發展水平采取不同措施，分區規劃、分類指導。
（三）規劃總體目標。
到2020年，以建設教育強市為目標，全面實施素質教育，普及現代國民教育，教育現代化取得重要進展，教育總體實力和社會影響力顯著增強。
水平、高質量普及九年義務教育和普及學前教育、普及高中階段教育。到2020年，學前三年毛入園率達到94.1%，義務教育鞏固率達96%，高中階段毛入學率達到94%以上。
進一步提升職業教育發展規模和質量，積極發展繼續教育，努力構建終身教育體系，為每一個適齡兒童與青少年提供充分的、基本均衡的教育機會和高質量的教育服務。實現學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、繼續教育、特殊教育均衡、協調、可持續發展，教育總體水平位居全省前列。
到2020年，全市辦學條件進一步改善，義務教育實現基本均衡，中心城區教育布局調整和資源整合基本完成，全市教育結構更趨優化協調，學校布點更趨科學合理，優質教育資源進一步發展壯大，基本滿足人民群眾對優質教育的需求。職業教育得到更好發展，形成與我市經濟社會發展格局和水平相適應、產教深度融合、中高等職業教育有機銜接、職業教育與普通教育互通互補，學校、企業、社會多元辦學，具有淮北特色和國內領先水平的現代職業教育體系。
三主要發展任務。
（一）全面推進以法治教。
一是健全行政決策機制。建立健全教育部門、學校和社會公眾共同參與的行政決策機制，完善決策程序、決策跟蹤反饋和決策責任追究制度，做到依法決策、科學決策、民主決策。
二是開展法制宣傳教育。堅持領導干部學法用法制度，開展行政機關工作人員法律知識培訓制度，突出抓好憲法、教育法律法規和依法行政基本知識的培訓教育。組織開展師生法制宣傳教育活動，深入推動依法治校示范校創建活動，完成教育系統“七五”普法工作任務。
三是強化教育督導評估。堅持依法開展教育督導評估，出臺市、縣區教育督導委員會工作規范，加強市、縣區督學和責任督學專業化培訓和規范化管理。開展對縣區黨政領導干部教育督導考核，發布縣區政府依法履行教育責任報告。開展義務教育均衡發展、職業教育綜合改革、教師隊伍建設、教育經費、教育信息化等專項督導評估。
四是加強黨風廉政和反腐倡廉工作。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，落實黨委主體責任和紀委監督責任。嚴明黨的政治紀律和政治規矩，暢通教育紀檢監察投訴渠道，加大對群眾來信、來訪案件的查處力度，加強“三重一大”廉政風險排查，加大教育違法違紀查處力度。加強機關效能建設，開展“慵懶散貪”專項整治。
（二）推進學前教育健康發展。
進一步完善以政府為主導，社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發展公辦幼兒園，逐步加大公辦幼兒園的比例；積極扶持民辦幼兒園的發展。進一步整合改造現有小規模幼兒園，擴大園均規模，提高辦園質量。堅持依法辦園，嚴格審批程序，落實辦園標準，規范辦園行為，加強對幼兒園的管理與監督，高質量完成學前教育二期行動計劃，普及學前三年教育，確保全市3—5歲幼兒毛入園率達94%以上，基本解決入園難問題。
現義務教育優質均衡發展。
（四）進一步提升普通高中辦學質量。
落實《淮北市高中階段教育普及攻堅計劃》，加快推進普通高中教育結構調整，加快市一中東校區建設，提升普通高中硬件建設和內涵發展水平，深入推進課程改革，不斷提升學生的綜合學力。積極建設具有學校特色的校本課程體系，提高課程實施能力。擴大優質普通高中辦學規模。順應高考改革新要求，大力推進普通高中課程改革和教育教學改革。逐步建立健全適應新課程要求的教育質量監測體系和學生評價體系。完善普通高中辦學體制和培養模式，滿足不同潛質學生的發展需要。
（五）加快發展現代職業教育。
調整優化職業院校專業布局，努力構建面向現代農業、先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業等領域的結構合理、特色鮮明的專業體系，專業體系更加完善。辦學水平明顯提升，現代信息技術廣泛應用，師資隊伍結構更加合理且具有較高水平，創新校企合作、產教融合的人才培養模式，打造具有國內較高水平的技術技能人才培養新高地。服務能力顯著增強，建設中高職銜接、產教深度融合的淮北現代職業教育集團，重點建設3所省級優質（特色）示范中等職業學校，努力建成30個省、市級配套的職業教育示范“專業+實訓基地”、2個省級以上高技能人才培訓基地、3個省級產學研合作聯盟。三區一縣各建成1個職業教育扶貧致富培訓基地。到2020年，結構合理、特色鮮明的職業教育和培訓網絡基本形成，職業教育對全區經濟社會發展的服務能力顯著增強。
（六）大力推進教師繼續教育。
加強教師專業化培養，不斷優化師資結構，提高教科研水平，努力構建集教師綜合素質培訓、教育教學研究、教育信息資源開發、教育技術推廣服務等為一體的綜合性教師學習與資源平臺。加強對教師繼續教育的統籌、組織和管理工作，逐步完善以校本研修為基礎、現代遠程教育為依托、課程改革為核心、學分制為管理手段，任職學校、培訓機構和行政部門共同管理，崗位培訓與學歷提高培訓相互結合，努力構建教師終身教育體系。
（七）不斷加強教師隊伍建設。
實施師德師風建設工程，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，健全師德考核評價機制。深入推進教師管理體制改革，全面實施縣域內中小學教師“無校籍”管理改革，不斷加大區域校長、教師交流力度。完善“名師工作室”和“名班主任工作室”運行機制，建立名師引領、全員參與、團隊合作的教師學習共同體，打造具有更高水平、更高素質、更強能力的教師隊伍。做好免費師范畢業生就業工作。
（八）深入推進教育信息化。
到2020年，基本建成全市學校標準統一、互聯互通、功能完善、安全可靠、可持續發展的教育信息化基礎環境。中小學計算機網絡教室、多媒體設備“班班通”、“校園網”、教學錄播室、多功能室等數字化校園硬件設施建設全部達標,全面實現市、縣區、校三級網絡高速互聯互通。加快信息資源建設,形成涵蓋全市學校數字化教育教學資源網絡系統，實現優質數字教育資源共建共享；加強信息技術培訓，大力提升教師信息化應用能力。加快教育管理信息化步伐，全面提高教育管理水平和服務能力。
（九）健全教育宏觀管理體制。
批事項，進一步提高教育決策的科學性和有效性。逐步開展取消學校行政化管理模式試點，更多地運用政策、標準、財政等手段，大力引導和支持教育發展。落實和擴大學校的辦學自主權，進一步完善校長負責制。全面落實學校辦學條件、教師編制等實施標準，提高辦學水平和教育質量。推動教育事業科學發展，更好地促進教育公平。
（十）深化辦學體制改革。
堅持教育公益性和普惠性的原則，進一步深化公辦學校辦學體制改革，借助優質教育資源整合薄弱學校，實施集團化辦學，提高辦學效益和質量。大力支持民辦教育發展，鼓勵社會力量辦學，嚴格民辦學校審批程序，加強民辦學校監督與管理，不斷提高教育質量。依法落實民辦學校、學生、教師與公辦學校平等的法律地位，切實保障民辦學校辦學自主權。形成政府宏觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與，職能邊界清晰、多元主體共同治理的格局。
（十一）扎實推進教育民生工程。
完善教育民生工程的內容，大力推進教育公平，建立多元化的扶貧助學政策體系，保障弱勢群體的平等接受義務教育的權利。
四組織實施與保障。
（一）加大財政投入，保障優先發展。
落實教育優先發展戰略地位，依法保障教育投入的“三個增長”（教育財政撥款的增長明顯高于財政增長；教育附加費、新建住宅區教育設施委托建設資金專項用于教育事業；土地出讓金、城市基礎設施配套費等政府性基金收入要劃出一定比例用于教育），依法落實教育經費的穩定來源和增長。倡導社會力量出資、捐資辦學，擴大教育社會投入。加強教育資金的使用和監管，建立教育經費的績效評價體系，對各級各類專款嚴格實行“專戶管理、專款專用”制度。著力提高資金的使用效益，不斷改善辦學條件，不斷提升各類教育硬件建設水平。
（二）積極引導社會投入，充分調動全社會辦教育積極性。
擴大社會資源進入教育途徑，多渠道增加教育投入。采取劃撥土地、稅收減免、金融扶持和政府獎勵等優惠政策措施，鼓勵和引導社會力量捐資、出資辦學。支持中外合作辦學，拓寬教育投資來源渠道。完善捐贈教育激勵機制，落實教育公益性捐贈支出在所得稅稅前扣除規定。完善非義務教育培養成本分擔機制，適時調整學費和住宿費標準。
（三）堅持依法理財，加強經費管理。
嚴格執行國家財政資金管理法律制度和財經紀律，堅持科學理財，建立科學化、精細化預算管理機制，科學編制部門預算，提高預算執行效率。堅持制度理財，加強學校財務會計制度建設，建立經費使用績效評價制度，加強重大項目立項評估和經費使用考評。完善學校收費管理辦法，規范學校收費行為和收費資金使用管理。加強經費內部稽查和審計監督，確保經費分配和使用規范、安全、有效。加強學校國有資產管理，防止國有資產流失，提高使用效益。堅持勤儉辦學，深入推進節約型校園建設。
（四）深化人事改革，強化隊伍建設。
加強教師職業理想和職業道德教育，規范從教行為，切。
實提升師德師風水平。提高教師的專業水平和教學能力，健全多層次、全方位的教師培訓體系。深化教育系統人事制度改革。提高教師入職門檻，打破教師資格終身制，實行定期注冊制度。加強教師管理，完善教師的引進、交流和不合格教師的退出機制。穩步推進教師資源整合，建立健全科學的教師綜合考核評價機制和導向明確的激勵機制，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。改善教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優秀人才長期從教、終身從教。落實教師績效工資，完善分配辦法，建立健全激勵保障機制。對長期在農村基層和山區貧困地區工作的教師，在工資、職務（職稱）等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準。制定優惠政策，將教師住房納入地方保障性住房建設規劃，加強農村學校教師居住周轉房建設。
（五）優化資源配置，推進均衡發展。
結合中小城市改革和城鎮化建設的不斷推進，堅持“統一規劃、合理布局、因地制宜、穩步推進”的原則，通過撤、并、擴、建等措施，有機統籌和優化配置教育資源，加快發展。通過實施全面改善薄弱學校辦學條件、學前教育二期行動計劃及教育信息化建設工程，促進學校硬件條件基本均衡；進一步提高教育現代化水平，擴大優質教育資源覆蓋面。加大校長教師交流力度，擴大校長教師的交流的范圍，強化校長教師交流的激勵保障機制。吸引和鼓勵校長教師到薄弱學校工作或任教，推動區域間師資力量的均衡配置。繼續深化學區管理制和“共建共強”工作機制，加快各區域學校優質化進程。
（六）強化督導評估，提升辦學水平。
完善督導機制，創新督導方式，優化督導程序，強化督導結果，努力提升教育督導工作科學化水平。加強對實施基礎教育各類機構的綜合督導評估，圍繞教育熱點、難點問題開展專項督導，完善教育督導報告反饋和限期整改制度，加大復查和問責力度。推進政府教育工作政情政務公開，為教育管理決策提供依據。
（七）推進依法辦學，優化教育環境。
全面推進依法行政、依法治教、依法治校，落實教育行政執法責任制。提高學校管理的法制化水平，不斷提高師生的法制意識，切實依法維護學校、學生、教師、校長的合法權益。加強學校安全教育和安全管理，完善矛盾糾紛排查化解機制，著力解決好教育熱點問題，切實維護教育系統和諧穩定，為教育發展保駕護航。
（八）加強組織領導，形成發展合力。
切實貫徹教育優先發展戰略，加強協調，積極配合，優化教育投入結構，加強教育經費監管，創新評價機制，共同推進教育發展。充分發揮輿論宣傳和媒體導向的重要作用，大力宣傳社會主義核心價值體系和中華優秀傳統文化，大力宣傳教育改革發展中的成就和經驗，大力宣傳和弘揚優秀教師的先進事跡和崇高精神。形成合力，共同營造全社會關心支持教育、尊師重教、有利于學生健康成長的良好社會環境和輿論氛圍。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇三
“*”時期（*—2010年），是我市全面建設小康社會、加快豫北區域性中心強市建設的關鍵時期，也是我市教育事業深化改革、加快發展的重要戰略機遇期。教育在這一進程中肩負著重大的歷史使命，直接影響著我市經濟社會發展的大局。為認真落實“科教興安”和“人才強市”戰略，堅持以科學發展觀統領教育工作全局，促進各級各類教育的和諧發展，促進教育與經濟社會的協調發展，根據《安陽市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》和《河南省教育事業“*”規劃》,結合我市實際，制定本規劃。
“十五”期間，全市各級黨委、政府把教育事業擺在了優先發展的戰略地位，推進教育改革，加快教育發展，各級各類教育事業呈現出欣欣向榮、蓬勃發展的良好局面，順利完成了我市教育事業“十五”計劃確定的主要任務和目標，為全市經濟社會發展提供了強有力的人才支持和智力保障，為“*”時期我市教育改革與發展奠定了良好的基礎。
（一）“兩基”成果鞏固提高，素質教育全面推進。在全面實現基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基”）的基礎上，實行了“以縣為主”的農村義務教育管理體制，順利實現了農村義務教育由農民辦向政府辦的歷史性轉變。全面實施了“農村中小學危房改造工程”，投入資金2.35億元，改造危房52.87萬平方米，新建校舍55.4萬平方米；還實施了“農村中小學現代遠程教育工程”和“農村初中食堂改造工程”，從根本上改善了農村中小學辦學條件，促進了城鄉優質教育資源的共享。幼兒教育和特殊教育也有了較大的發展。各級教育行政部門和各中小學校深入開展了形式多樣的素質教育活動，中小學生的身心健康、道德品質、創新精神和實踐能力等都發生了新的變化和提高；廣大中小學生普遍體現出樂觀向上、誠信友愛、孝敬父母的新風貌，對社會的責任感有了進一步的提高。
（二）高中階段教育加快發展，普通高中發展出現新的高潮。為突破高中階段教育發展瓶頸，我市相繼召開全市高中階段教育工作會議和職業教育工作會議，采取了一系列措施，使高中階段教育的改革與發展出現了新局面。5年來，全市多渠道籌措資金近10億元，新建、改建、擴建高中階段學校30多所，建成5所國家級重點中等職業學校、5所省級重點中等職業學校和9所省級示范性普通高中。各縣（市）都有新建高中，極大地提高了初中畢業生通過普通高中進入大學的人數和比例。*年，全市普通高考報名人數達到30231人，比“九五”末增長2.16倍；高中階段學校在校生達到143053人，比“九五”末增長82.74%；高中階段教育毛入學率達到53.23%，比“九五”末提高16.42個百分點。
（三）高等教育加快發展，培養了大批高素質人才。在2000年組建安陽師范學院的基礎上，“十五”期間，我市又相繼建成安陽師范學院人文管理學院和安陽工學院兩所本科院校。安陽師范學院、安陽工學院開發區新校建成，“安陽科教園區”初具規模。隨著我市高等教育的快速發展，全市普通高等學校在校學生已將近3萬人，比“九五”末增長兩倍多。安陽高校培養出的人才，在我市各條戰線發揮著重要作用。
（四）教育戰線人才建設進一步加強，教師隊伍素質不斷提高。“十五”期間，我市全面完成了中小學教職工核編工作，推行了教職工全員聘任制和校長負責制，教育人事制度改革走在了全省前列。同時，穩步推進“名師工程”，培養選拔出國家級、省級教育教學專家、學科帶頭人、骨干教師655人，市級名師、學科帶頭人、骨干教師3300人。教師學歷達標率不斷提高，小學、初中、普高和職高專任教師學歷達標率分別達到99.16%、94.72%、77.31%和77.05%，比“九五”末分別提高0.66、5.32、7.01和25.75個百分點。
（五）堅持教育對外開放，打開了與國內外教育交流的大門。“十五”期間，我市注意吸納借鑒國內外教育發達地區先進教育思想、教育理念和教學方法。一是內引外聯，實現開放辦學。市七中、市八中、市二十中、安陽幼兒師范學校、殷都區外國語小學等學校分別與北京、上海、南京等地名校開展了卓有成效的聯合辦學。二是借助高校資源培養定向生。“十五”期間，西北工業大學、上海理工大學、西安理工大學、上海師范大學等院校已為我市定向培養了300多名本專科生。三是把教育的觸角伸向國外。我市先后與美國洛杉磯哈崗拉朋地學區、日本草加市和韓國開展了教育交流與合作，市電子信息學校還與韓國靈山大學結為了友好學校。*年，我市成立了安陽市國際教育交流中心，通過舉辦合作教育項目，引進先進的辦學理念、課程和課件、管理模式等，為我市教育與國際接軌搭建了新的平臺。
（六）狠抓教育教學管理，教育教學質量穩居全省前列。“十五”期間，我市堅持以教學為中心，狠抓教育管理特別是常規教學管理，強力推進基礎教育課程改革，全市教育教學質量穩步提高，在全省名列前茅。與“九五”末相比，我市專科一批上線人數增加12236人，增長近4倍；本科院校錄取人數增加6596人，增長2.75倍；中等職業學校對口升學錄取人數增加2583人，增長超過了3倍。
*”時期，我市教育事業將迎來良好的發展機遇，但也面臨著嚴峻的挑戰。人民群眾不斷增長的教育需求同教育供給特別是優質教育供給不足的基本矛盾仍然并長期存在。我市農村教育還比較落后，“兩基”工作需要繼續鞏固和提高，高中階段教育特別是中等職業教育發展滯后，高等教育體系不夠完善，教育基礎設施和教師隊伍的水平還遠遠不能適應現代教育的要求，教育觀念、培養模式乃至管理體制、運行機制都存在著問題，學校管理水平和教育質量還有待于進一步提高等等。面對機遇和挑戰，“*”時期，要進一步增強緊迫感和歷史責任感，正視困難，迎接挑戰，抓住機遇，加快發展。
（一）指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領教育工作全局，堅持實施“科教興安”和“人才強市”戰略，堅持用發展和改革的辦法解決前進中的困難和問題，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極發展學前教育，鞏固提高義務教育，大力發展職業教育，繼續發展和優化高等教育，不斷創新教師教育，促進各級各類教育協調發展，努力實現教育公平，辦好讓人民滿意的教育，為建設豫北區域性中心強市、全面實現建設小康社會的目標提供人才保障和知識貢獻。
（二）主要發展目標。
1.學前三年兒童受教育率顯著提高。全市學前三年兒童受教育率達到70%，其中農村學前三年兒童受教育率達到60%。0至6歲兒童家長及看護人員普遍受到科學育兒的指導。
2.全面實現農村免費義務教育。2007年，對全市農村義務教育階段學生免收雜費；2010年，全市農村實行免費義務教育。義務教育要按學校編制規模辦學，全面均衡發展。小學入學率達到100%，初中毛入學率達到98%，初中三年保留率達到95%以上，加大力度限制初中輟學率。加大全市中小學布局調整力度，優化整合教育資源。實施“農村寄宿制學校建設工程”、“農村中小學課桌凳更新工程”、“農村中小學現代遠程教育工程”“農村中小學標準化建設工程”和“城市薄弱初中建設工程”，加強城鄉薄弱學校建設。建成安陽市工讀學校。市區新建（改建）一所特殊教育學校，各縣（市）均建成一所特殊教育學校，全市三類殘疾兒童少年義務教育階段入學率達到85%以上，并逐步實行特殊義務教育。青壯年文盲率保持在1%以下。
3.基本普及高中階段教育。加快高中階段教育發展步伐，新建和改擴建市區7所、縣（市）14所高中階段學校，全市高中階段教育毛入學率達到85%左右。調整優化高中階段教育結構。繼續加強示范性普通高中建設，努力再建成4所省級示范性普通高中。大力發展中等職業教育，努力使中等職業學校與普通高中招生規模大體相當。每個縣（市）重點辦好一所起骨干示范作用的職業教育中心或中等職業學校；市區要規劃中等職業教育資源，建成市職業教育中心。
4.高等教育實現新的突破。全市普通高校在校生人數達到5萬人。建成安陽職業技術學院、安陽高等護理學院（或安陽醫學高等專科學校）。安陽師范學院、安陽師范學院人文管理學院和安陽工學院進一步擴大規模、優化結構、提高質量，力爭在研究生教育方面實現突破，確保安陽師范學院在2007年、安陽工學院在2008年順利通過教育部評估驗收。高等教育質量明顯提高。
三、“*”時期我市教育改革與發展的六項重點工作。
（一）以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。
堅持德育為先，促進學生全面發展。以培養學生創新精神和實踐能力為重點，努力提高青少年學生的思想道德素質、文化素質、科學素質和身體心理素質，使青少年學生主動地、生動活潑地全面發展。切實加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育，遵循學校德育工作規律和青少年學生成長成才規律，努力構建大中小學縱向銜接、學校家庭社會橫向溝通的學校德育體系。充分挖掘各類課程的德育資源，把德育滲透到學生學習的各個環節。積極開展社會主義榮辱觀教育。繼續深入開展以“兩創兩爭”為載體的精神文明建設創建活動。加強校園環境建設，豐富校園文化活動。加強青少年學生校外活動場所和實踐基地的建設。充分利用我市豐富的歷史文化教育資源，建設一批大中小學德育基地。
端正教育思想，轉變教育觀念。進一步深化義務教育課程改革，逐步推進普通高中課程改革，全面開展中等職業學校精品課程建設工作。創新辦學理念和模式，更新教學內容，改進教學方法，提高課堂教學效率，減輕學生過重的課業負擔，重視和改進學校體育與美育工作，倡導和組織學生參加生產勞動和社會實踐活動。進一步完善小學升初中免試就近入學制度，積極推進初中畢業生學業考試與綜合素質評價相結合的高中階段招生制度改革。不斷提升教師實施素質教育的能力，改善學校實施素質教育的條件，加強學校、家庭和社會教育的融合，在全社會形成共同推進素質教育的強大合力和良好環境。
（二）以積極推進農村義務教育為重點，全面提高基礎教育積極推進義務教育均衡發展，高水平、高質量普及九年義務教育。完善“以縣為主”的管理體制，加大縣級政府對基礎教育的統籌力度。進一步明晰和落實各級政府對義務教育的責任。繼續加大農村中小學危房改造工作力度，完善校舍建設維修和危房改造的長效機制。加強農村寄宿制學校建設。進一步調整農村中小學布局，合理配置公共教育資源。啟動實施“農村中小學標準化建設工程”，進一步加大對農村薄弱學校的改造力度，縮小區域內特別是縣（市、區）域內學校之間的差距，努力辦好每一所學校。大力開展城市學校對口支援農村學校工作。根據我市市區規劃調整情況，修訂完善市區教育專項規劃，搞好中小學合理布點；各縣（市）也要根據本地實際，出臺縣域學校布點建設規劃，嚴禁擠占中小學、幼兒園的校舍和場地，嚴禁改變中小學、幼兒園教育用地使用性質。積極推進“城市薄弱初中改造工程”，加強市區10所薄弱初中建設。以全日制公辦學校為主，做好進城務工就業農民子女接受義務教育工作。重視女童教育。加強特殊教育學校和特殊教育隨班就讀保障體系建設。
加快普通高中和幼兒教育發展，加大掃盲工作力度。繼續改善普通高中辦學條件，擴大普通高中辦學容量。優化普通高中布局結構，加快示范性普通高中創建步伐，擴大優質普通高中教育資源，提高普通高中整體辦學水平。“*”期間，在全市繼續創建一批省、市級示范性高中。堅持以政府辦園為骨干、社會力量辦園為主體，多渠道、多形式發展幼兒教育，以農村幼兒園建設為重點，提高學前三年兒童受教育率以及兒童家長、看護人員的科學育兒水平。每個鄉鎮都要在辦好一所中心幼兒園的基礎上，充分利用中小學布局調整富余的教育資源發展鄉村幼兒園。進一步完善省、市、縣、鄉四級示范園體系。安陽市實驗幼兒園實現整體擴建或搬遷。新建居民小區必須按照規劃，配套建設相應規模的幼兒園、中小學。繼續堅持“一掃二堵三提高”的方針，重點推進貧困地區和婦女掃盲工作，全面掃除15—24周歲青年文盲，最大限度掃除25—50周歲青壯年文盲。
（三）以提高實用技術人才和勞動者素質為重點，大力發展中等職業教育。
加大投入，健全網絡，構建現代職業教育體系。認真落實全國職業教育工作會議精神，“*”時期，市財政每年列支職業教育專項經費200萬元，縣級財政每年列支職業教育專項經費50萬元，重點用于支持10所骨干職業學校實訓基地建設。從*年起，城市教育費附加安排每年用于職業教育的比例不低于30%。爭取使我市國家級重點中等職業學校達到10所，重點支持30個市級重點專業點建設。逐步完善政府統籌、社會參與的職業教育管理體制，形成政府主導、依靠企業、充分發揮行業作用、社會力量積極參與的辦學格局。縣級政府要建立職業教育聯席會議制度。每個縣（市）要重點辦好一所起骨干示范作用的職教中心或中等職業學校，努力使中等職業學校與普通高中招生規模大體相當。鄉鎮要依托中小學、農民文化技術學校及其他培訓機構開展職業教育和培訓，每個鄉鎮都要辦好一所鄉鎮成人學校，每個行政村都要辦好一所村級成人文化技術學校。社區要大力開展職業教育和培訓服務。企業要建立健全現代企業培訓制度。逐步建立和完善靈活開放、自主發展、具有安陽特色的現代職業教育體系。
深化職業教育教學改革，努力提高職業教育質量。推進職業教育從政府直接管理向宏觀引導、從計劃培養向市場驅動、從傳統的升學導向向就業導向轉變，更好地面向社會、面向市場辦學。以提高學生的職業技能為核心，合理調整專業結構，加強實踐環節教學，擴大“訂單培養”規模，做大做強一批職教知名品牌。加快建立彈性學習制度，積極推行學分制和選修制，大力推進校企結合、工學結合、半工半讀的人才培養模式。進一步推進我市城鄉之間的聯合招生和合作辦學。切實加強畢業生就業指導和服務工作，促進畢業生就業多元化。繼續發展各級各類成人教育，為構建終身學習體系和學習型社會作出積極貢獻。
（四）以高等職業教育為重點，進一步完善高等教育優化高等教育布局結構，采取開放、靈活的辦學形式，在安陽高新技術產業開發區建成安陽職業技術學院、安陽高等護理學院（或安陽醫學高等專科學校）。優化高等教育層次結構，大力發展專科層次的高等職業教育，努力擴大本科教育規模，力爭在研究生教育方面實現突破。加大學科專業調整力度，有計劃地調整與經濟社會發展不相適應的專業，改造傳統學科專業，優先發展高新技術類學科專業，加快發展與我市支柱產業密切相關的應用型和服務型學科專業，積極推進應用類和新興人文社會科學類專業建設。積極鼓勵人民群眾接受成人高等教育的培養和培訓，形成普通與成人、學歷與非學歷高等教育共同發展的格局。
牢固樹立教學的中心地位，切實提高教育質量。根據省教育廳的要求，合理調整和優化經費支出結構，加大教學投入，確保學費收入的20%用于改善教學條件。繼續實施“高等學校質量與教學改革工程”，深化教學改革，創新人才培養模式。切實加強實踐基地建設，引導學生積極參加社會實踐、參與科學研究活動，增強學生的實踐能力和創新能力。
高等學校要面向經濟建設，通過聯合、共建、融合等方式，加強與企業和科研院所的聯合協作，進一步完善“產學研”合作機制，推動高校科技成果轉化，實現教育科研資源的共享，促進高新技術產業聚集群的建立，凸顯安陽高新技術產業開發區“安陽科教園區”的整體比較優勢。
（五）以改革辦學體制為重點，加快發展民辦教育。
大力推進辦學體制改革，積極拓展辦學渠道。認真落實《民辦教育促進法》及實施條例，按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，將民辦教育納入國民經濟和社會發展規劃。鼓勵和支持民辦力量以各種形式投資辦學或合作辦學，把發展民辦教育作為我市教育發展新的增長點，到2010年，民辦學校在校生占全市在校生的比例達到10%左右。鼓勵和支持符合國家有關法律、法規的各種辦學模式，積極探索民辦教育的多種實現形式。積極發展民辦基礎教育，重點發展民辦職業教育，加快發展民辦高等教育。支持現有民辦學校的發展，使其擴大規模，提高辦學效益。鼓勵有條件的民辦學校之間合并或組建集團式的辦學實體。
制訂優惠政策，加大扶持力度。鼓勵地方政府籌資設立民辦教育發展獎勵基金。認真落實民辦學校在建校用地、稅收減免等方面的政策，鼓勵金融機構運用信貸手段支持民辦學校發展。建立健全社會化的服務體系，為民辦學校的發展提供融資擔保、信用評價、技術信息等方面的服務。教育行政部門對民辦學校在招生、就業、表彰、科研項目安排等方面要與公辦學校一視同仁。對辦學業績突出的民辦學校投資者和管理者給予獎勵和表彰。鼓勵公辦學校的教師到民辦學校任教。進一步健全完善民辦教育管理機構，加強對民辦學校的服務和指導。各有關部門要依法加強對民辦學校的管理，規范其辦學行為，引導民辦學校持續健康發展。
（六）以全面提高教師師德和業務素養為重點，不斷完善教師教育改革教師培養模式。師范院校要繼續深化教育教學改革，圍繞基礎教育的發展需要，變單純學科教育為職業教育和技能教育相結合，全面提高教育質量，為實現教師專業化奠定基礎，同時要瞄準教師教育改革大勢，創造條件，發展壯大。鼓勵其他高等學校參與教師教育，多元并重，為我市教育事業補充高質量師資。
大力開展在職教師繼續教育。搞好以師德教育和新理念、新課程、新技術為主要內容的全員培訓。繼續實施“名師工程”，加強骨干教師培訓。加強師德建設，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育。到2010年，將全體中小學教師輪訓一遍；名師、學科帶頭人、骨干教師分別達到100名、1000名、6000名。中小學教師學歷全部達標，同時小學教師中具有專科及以上學歷、初中教師中具有本科及以上學歷者、高中教師中具有研究生水平者分別達到85%、50%和20%；中等職業學校專任教師學歷合格率達到80%以上，兼有教師職務和其它專業技術職務的“雙師型”教師數量和水平基本滿足職業教育發展需要；高等學校專任教師中具有碩士以上學位者達到70%左右，其中具有博士學位者達到15%左右。啟動“名校長工程”，積極推進校長培訓工作。
進一步深化教育人事制度改革。繼續完善中小學校長任職資格培訓和持證上崗制度，改革校長選拔任用制度，推行中小學校長聘任制，試行校長職級制。全面實施教師資格制度和中小學教職工聘用（聘任）制，進一步改革學校分配制度，合理拉開收入差距，建立重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制。制定優惠政策，鼓勵和吸引具有教師資格的人員到邊遠貧困鄉村任教，繼續實行城鎮教師定期下鄉支教制度，從*年開始，城鎮新教師上崗須到農村任教一年。
四、“*”時期我市教育改革和發展的六項保障措施。
（一）加大教育投入，為教育改革和發展提供必要的經費保強化政府對教育的投入責任，加大財政性教育經費投入。建立與公共財政體制相適應的教育財政制度，將教育列入公共財政支出的重點領域，逐步提高教育經費支出比例，形成與社會主義市場經濟相適應、滿足公共教育需求、穩定并持續增長的教育投入機制。依法落實教育經費的“三個增長”（各級政府教育財政撥款的增長要高于同級財政經常性收入的增長，在校學生人均教育經費逐步增長，教師工資和學生人均公用經費逐步增長），全市財政性教育經費支出占gdp比例逐年增加，“*”期間逐步達到或超過4%。各級財政每年超收部分和預算外收入，應按不低于年初確定的教育經費占財政支出的比例用于教育。建立由各級政府分擔義務教育經費的保障制度，加大各級政府對農村義務教育的財政支持力度，確保財政對教育經費新增部分主要用于農村義務教育。
拓展籌資渠道，擴大教育經費總量。依照有關政策規定，對“三資”企業按照國民待遇征收教育費附加。落實有關稅收優惠政策，鼓勵社會團體、企業和公民個人投資辦學或捐資助學。充分運用財政、金融、信貸等手段提高教育融資能力，合理利用銀行貸款加快學校基礎設施建設。積極落實高等學校老校區土地置換政策，籌集資金用于新校區建設。積極有效地利用域外資金，進一步拓寬教育經費來源渠道。
健全監督機制，完善預算管理。進一步實行教育預算單列，規范教育財政轉移支付制度。各級政府按照各級各類學校辦學基本條件標準和生均撥款基本標準，編制教育預算，按程度報同級人民代表大會批準，并向社會公布。建立相應的審核、監督和檢查制度。加強和改進經費管理，提高經費使用效益。建立完善科學、規范的教育經費管理制度，確保經費高效安全運轉。建立健全教育內部審計制度，規范內部經費管理。以實施重大教育投資項目為契機，強化項目管理，規范和改進各類學校的財務管理。嚴禁挪用、截留、擠占、平調教育經費和學校收費。加強國有資產和非稅收入管理，完善公共教育經費效益評價制度，提高經費使用效益。
（二）進一步擴大教育開放，不斷引進國內外優質教育資源堅持“政府與民間并舉、雙邊與多邊并行”的方針，推進教育全方位、多領域、高層次的對外交流與合作。大力引進國外、境外優質教育資源，積極開展與國外大學和國內一流高校的聯合辦學。鼓勵和支持我市高校充分利用國外（境外）優質高等教育資源合作培養人才和科技攻關，共建學科、實驗室和實訓基地。充分利用國際友好城市、民間合作等優勢，大力引進境內外教育機構來安合作辦學，鼓勵、支持非教育機構投資興辦高等教育和職業教育。
不斷加大教育人才出國培養力度，積極引進外國文教專家來安從事教育教學工作。根據學校專業、學科建設的需要，有目的、有計劃地選派教育管理干部和骨干教師到國外進修或進行科研合作，培養一批具有先進教育思想的教育管理干部和教育教學專家。堅持“支持留學、鼓勵回國、來去自由”的原則，吸引和支持優質留學人才回安陽工作和為安陽服務。積極創造條件，進一步引進“外專外教”，并使之與學校學科建設、師資隊伍建設、科研科技開發有機結合，充分發揮“外專外教”在骨干教師培訓、教學、教研和教材建設中的作用。
努力拓寬教育對外交流渠道。支持不同層次的學校從教學、科研需要出發，開展多種形式的教育國際融合活動，推進校際間的對外交流與合作，促進學校對外開放。各類學校要有計劃地組織師生開展對外交流活動，積極借鑒友好學校先進的教學理念、教學方法、教材建設、教師培養等經驗，在實施素質教育、推進基礎教育課程改革、突出外語和實驗特色等方面有所創新和發展。
（三）不斷提升教育信息化水平，積極推進教育現代化把教育信息化工程列入全市重點建設工程，以信息化帶動教育現代化。重點支持并加快全市現代遠程教育網絡建設，切實加強教育科研網建設，做好升級擴容、硬件設備的更新換代和網絡安全維護工作，建設好下一代高速互聯網。在專業隊伍、資源共享、信息交流、教學研究、技術服務等方面，建立健全基礎教育網絡資源服務體系，加強對中小學專任教師的現代教育技術培訓，建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍。建成一批網絡學校，建立評價體系，健全激勵機制，提高初、中等學校的計算機配備水平。2010年，全部高等學校、高中階段學校和城鎮初中、小學均能聯接互聯網。以提高使用效益為核心，推進農村中小學現代遠程教育應用工程，建立保障遠程教育工程運行和維護的長效機制。積極應用、開發相關教育信息資源，建設“安陽市教育基礎數據庫”（或“安陽市基礎教育數據庫”），加快數字圖書館等公共服務體系建設，加強中小學信息技術課程與教材建設，促進優質教育資源共享，縮小城鄉教育差別。深化教育系統電子政務工作，不斷提高教育行政管理的現代化水平。
（四）切實轉變政府職能，進一步提高依法治教水平大力推進依法治教。認真貫徹《行政許可法》，切實轉變政府職能，嚴格規范政府行為，大力推行政務公開，改革教育行政審批制度，努力做到依法行政。整合相關教育資源，成立副縣級規格的安陽市教育科學研究院，大力提高教育科研對提高教育教學質量的貢獻力度，加大決策環節的咨詢論證、預案研究、社會公示、公民聽證及民主監督等方面的制度化建設，促進決策與管理的科學化和民主化。加強法制宣傳教育，積極開展“依法治校示范校”創建活動，提高各級各類學校依法治教的水平。加大教育執法力度，及時處理各種教育糾紛和違法案件，切實維護學校、師生和廣大人民群眾的合法權益。
進一步健全教育督導網絡，完善教育督導制度，充分發揮教育督導在保障教育事業健康發展中的作用。根據市委組織部、市教育局、市政府教育督導團《關于對縣級政府教育工作進行督導評估的實施辦法》，加大對縣（市、區）教育工作督導力度，開展創建“教育強縣（市、區）”活動，加快縣域教育的改革與發展。在完善督政工作的同時，逐步加大督學力度，全面開展對學校教育教學的督導評估工作，加強對示范學校的評估認定工作。進一步提高教育督導的地位，市政府教育督導團辦公室由副縣級事業單位提升為縣級行政單位。
大力加強教育系統黨風廉政建設和行風建設。建立健全符合教育系統特點的教育、制度、監督并重的預防和懲治腐敗體系。加大教育系統預防職務犯罪工作力度，嚴肅查處各種違法違紀案件。切實加強教育系統行風建設，堅決制止教育違規收費行為。公辦高中繼續實行和完善招收擇校生“三限”政策。加強學校收費管理和制度建設，規范收費行為，嚴肅查處各種違規收費行為。
（五）著力解決好教育熱點難點問題，營造和諧的教育發展環境。
牢固樹立群眾利益高于一切的思想，不斷增強教育的服務功能，全面提高服務質量和水平。著力解決好事關群眾切身利益的教育熱點難點問題，化解矛盾，理順情緒，增進互信，營造和諧。大力開展調查研究，認真分析、科學判斷教育改革發展面臨的新形勢，不斷增強對教育領域可能出現矛盾和問題的前瞻性和預見性。把發展作為解決教育熱點難點問題的基礎，把公平、公正作為解決教育熱點難點問題的主線，努力辦好讓人民滿意的教育。著力解決好城鄉與區域教育發展不平衡、貧困生救助、進城務工農民子女接受教育和招生、就業、收費等問題。建立和完善處置突發事件的應急預案和快速反應機制，確保教育系統持續安全穩定。進一步加強教育宣傳工作，樹立教育系統的良好形象，為教育事業改革發展營造良好的輿論環境。
（六）加強領導，形成合力，努力開創教育發展新局面實現教育事業“*”規劃的發展目標，任務十分艱巨，需要各級黨委、政府的高度重視，要切實落實教育優先發展的戰略地位，將發展教育作為經濟社會發展的主要任務，在各級規劃中優先謀劃教育發展，在財政分配中優先保障教育經費，在資源配置中優先滿足教育需求。加強領導和統籌力度，提供政策支持，優化發展環境，營造良好氛圍。教育改革和發展，離不開有關部門的密切配合、相互協調，特別離不開社會各界廣大人民群眾的關心、支持和參與，因此要調動社會各界的積極性，形成全社會共同推進教育發展的新局面。全市廣大教育工作者要在市委、市政府的正確領導下，解放思想，與時俱進，齊心協力，團結奮斗，不斷把教育發展和改革推向前進，為實現全市教育“*”規劃，加快建設豫北區域性中心強市和社會主義新農村進程做出更大的貢獻。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇四
檔案事業發展規劃是指制定計劃、執行計劃并對計劃進行調整的過程，旨在推進檔案事業的全面發展。我有幸參與了某省檔案事業發展規劃的編制工作，深刻感受到規劃過程中的重要性和對檔案事業未來發展的指導作用。在這次經歷中，我體悟到了幾個方面。
第二段：認真分析與綜合評估。
在制定檔案事業發展規劃時，必須進行深入分析和全面綜合評估，以確定當前檔案事業發展特點及面臨的問題。實際操作中，我們制定了嚴格的工作計劃，并組建由各個部門的相關專家和人員組成的評估小組。通過梳理省級檔案館的工作重點，評估檔案工作者面臨的問題和機遇，以及現有檔案事業規劃的落實情況等，我們確立了目標和任務，為下一步的規劃制定奠定了基礎。
第三段：強調創新與突破。
檔案事業發展規劃需要突出創新意識，引領檔案事業向前發展。在我們的規劃過程中，我們充分思考了現有的檔案工作模式和發展方向。我們注重思想上的轉變，嘗試采用新的技術手段和管理模式，引導檔案工作者脫離囿于傳統的工作方式，積極探索現代化的檔案管理模式。我們也鼓勵檔案館利用各種資源和工具進行數字化建設，促進檔案事業從“紙質文獻”時代走向“數字時代”。
第四段：注重落實與監督。
檔案事業發展規劃不是僅僅停留在紙面上，更重要的是需要落實和監督。在規劃的實施過程中，每個部門都制定了具體的計劃和目標，為規劃落地打下了堅實基礎。同時，我們也建立了科學的考核機制，對工作計劃進行規范化管理，為下一步工作實施提供了重要依據。此舉不僅能夠及時發現問題，還能夠加強部門間的協調與合作，共同推進檔案事業的發展。
第五段：總結。
檔案事業發展規劃是檔案事業全面推進的戰略性工作，對內外部環境都有重要影響。在本次編制規劃過程中，我們準確判斷前景，確定了目標和任務，創新突破，注重落實和監督，建立考核機制。我們深刻認識到，制定檔案事業發展規劃不僅關乎政策的執行和計劃的實施，而且關系到檔案事業的推進和發展。未來檔案事業的發展離不開我們不斷挖掘潛力、強化工作的決心和實際行動，讓檔案事業更好地為社會服務。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇五
檔案事業的發展規劃是指制定和實施關于檔案業務的長期發展計劃，以促進國家檔案事業的規范化、現代化和國際化發展。這項工作必須遵循一系列策略和原則，提高檔案服務的質量和檔案業務的高效性，以便更好地維護國家檔案資源的保護、傳承和應用。在不斷探索實踐中，我深入體會到了檔案事業發展規劃的重要性和可持續性，下面就給大家分享我的心得和體會。
檔案事業發展規劃的制定需要充分考慮歷史背景、現實需求和未來展望，結合各種檔案服務的發展趨勢和檔案資源的變化現狀，做到科學合理地進行規劃。這樣的規劃才能夠滿足廣大用戶的需求，符合實際性，并且能夠實現檔案服務的高質量。
檔案事業發展規劃的制定需要各個檔案部門的緊密合作和密切協作，避免各自為政、不統一的問題。同時，檔案工作的特殊性決定了內部團隊之間的配合要求高、交流溝通要緊密。在實際操作中，我們需要積極主動地與其他檔案部門進行溝通，共同探討問題、協商解決方案，從而使檔案服務得到更好的發展。
檔案數字化是未來發展的必然趨勢，需要加強信息化建設，推進數字化轉型。做好檔案數字化工作是實現檔案服務高效、便捷、公開的關鍵所在。在數字化的基礎上，可以依據各類用戶需要，提供多樣化的數據服務，滿足用戶的各種需求。
第五段：結語。
檔案事業發展規劃是檔案事業順利推進的保障，其指導性和影響力不容忽視。我們要努力學習宣傳，提高檔案事業發展規劃的認識和理解，深入貫徹規劃方案，推動檔案事業的快速、有序、健康發展。同時，還要拓寬視野，積極面向未來，把握發展機遇，提升檔案服務水平，為老百姓的生產生活提供更高效、便捷、優質的服務。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇六
前言。
“十一五”時期是我縣全面建設小康社會，邁向基本實現現代化的重要歷史階段，“十一五”規劃是貫徹落實黨中央提出的堅持樹立以人為本，全面協調可持續發展觀的第一個五年規劃，從“五年計劃”到“五年規劃”也體現出我國計劃體制的改革趨勢和發展方向。教育作為我縣經濟社會一個重點領域，其發展時機、規模與速度既要滿足不同時段經濟發展的需要，又要考慮滿足社會上更多人求學的需要，使教育與社會經濟發展相適應。因此要科學定位未來幾年我縣教育的發展目標和總體戰略，在全面了解教育現狀的基礎上，爭取把我縣建成高水平、有特色、現代化教育強縣。
一、“十五”簡要回顧。
1、基本情況。
目前我縣有各級各類學校206所，其中普通高中7所，職教中心、特教中心、成教中心、教師進修學校各1所，民辦中專1所，初中40所（國辦初中1所，民辦初中2所，鄉鎮中初中37所），小學154所（國辦小學5所，民辦小學1所，農村小學148所），全縣共有高中在校生人，初中在校生人，小學在校生人；另外還有各類幼兒園114所，在園幼兒人；全縣共有教職工人。
“十五”期間，我們緊緊圍繞發展這一第一要務，不斷加強教育基礎設施建設，完成了預定的重大工程建設項目。完成了一中的整體搬遷，二期工程如期完成，三期工程正在運作，為玉田一中爭創國家級重點中學打下了良好的基礎；實現了二中、三中的分離和三中寄宿制招生，二中、三中及其它普通高中成功擴建，全縣國辦中學教育基礎設施得到較大改善；實現了實小的整體搬遷，并于開始招收寄宿制學生；以農村中小學為重點的布局調整工作順利進行，“十五”初期，我縣有各類農村中小學268所，目前有185所，五年來共撤并學校81所，提前完成了預定工作任務，實現了規模辦學，教育資源得到優化。
2、主要特點。
（1）縣政府高度重視教育發展。盡管我縣經濟發展相對較慢，財政十分困難，但縣政府始終把教育放在優先發展的戰略地位，在縣一中、實小的遷建，二中、倉中的改擴建以及三中、實小寄宿制招生方面，給予了資金和政策支持，使我縣教育呈現良好的發展態勢，辦學效益和教育質量逐步提高。
（2）深挖內部潛力，促進教育健康發展。在“十五”期間，我縣接受了兩次“普九”復查，實現了教育裝備的現代化，教育投入已明顯不足，為彌補經費投入不足，教育系統深入挖潛，廣辟籌資渠道，通過建筑商墊資、向村隊、社會和教育系統廣大干部教師集資等方式，共籌集資金萬元，保證了教育的健康發展。
（3）大膽嘗試新的辦學體制，滿足人民群眾對優質教育的需求。在廣泛調研的基礎上，多方借鑒辦學經驗，充分利用優質教育資源，在實小、三中成功招收寄宿制學生，滿足了人民群眾對優質教育的需求。
（4）多元化辦學格局基本形成。“十五”期間，民辦教育在我縣迅速興起，先后有育英小學、銀河中學、極光中學、新世紀中專以及玉花園幼兒園、金色童年幼兒園、燁南幼兒園等多所民辦學校在我縣成功招生。我們把民辦學校同公辦學校共同考核，共同獎勵，為公、民辦教育的共同發展搭建了公平的發展平臺。全縣民辦教育形成了幼、小、初、高、中專共同發展的局面，成為我縣教育的重要組成部分。
3、存在問題與差距。
（1）教育發展不均衡，農村教育相對薄弱。城鄉之間，鄉鎮之間以及學校之間管理水平、教學質量差異較大，人民群眾擇校的傾向還比較嚴重；尤其是農村教育總體水平較低，與城市的差距很大。
（2）初中生控輟保學工作還是一項長期而艱巨的任務。受社會、家庭、學校等諸多因素影響，初中生控輟保學工作任重道遠，需要各部門密切配合，努力提高普及程度。
（3）布局調整工作面臨新的問題。一方面撤并學校導致學生上學距離過遠，群眾確有困難，所以對布局調整工作不理解，有抵觸情緒；另一方面，在前后，我縣小學又有一個新的入學高峰，所以在布局調整過程中要考慮以上因素，撤建并舉，以滿足新的入學高峰要求。
1、國際形勢分析研究。
世界多極化、經濟全球化仍是當今國際格局演變的兩個主要趨勢。隨著國際局勢發生的深刻而復雜的變化，教育事業的也得到迅速發展，新的教育結構正在形成。教育已經成為推動經濟發展、促進社會進步的主導力量，人才競爭成為綜合國力競爭的焦點，各國政府紛紛調整教育發展戰略，把促進教育進步與創新當作其基本國策之一。目前,我國的教育工作者發展水平與發達國家相比還有很大差距，教育競爭力較弱。我們必須抓住機遇，從積極參與國際競爭的高度安排教育發展戰略，發展教育事業，提高教育競爭力。
2、國內形勢分析。
隨著經濟全球化進程的加快、知識經濟的初見端倪和國力競爭的日趨激烈，社會對高素質人才的需求將更加旺盛，特別是隨著我國加入wto和西部大開發戰略的實施，教育發展面臨更加開放的國際環境和更廣闊的市場空間，面對新的機遇和挑戰，教育面臨著如何發展基礎教育和科學技術，增強為社會服務的職能的問題，面臨著適應知識經濟時代的挑戰，適應國家“可持續發展戰略”、“科教興國戰略”和創建國家創新體系對人才的總體要求，適應加入wto和經濟全球化的要求，提高人才培養質量，為經濟和社會發展服務的問題。
3、優勢條件。
（1）辦學條件全面改善。除完成了國辦中小學重大建設項目外，以20的迎接省“普九”復查為契機，全縣校園環境建設有質的提高，80%以上的學校實現了學校的硬化、綠化、美化；圖書、儀器器材以及專用教室建設基本滿足了教育教學的需要；繼續加大危房改造力度到目前基本消滅了校園內的d級危房。全縣各級各類學校的辦學條件得到較大改善，為“十一五”期間教育的再發展奠定了堅實基礎。
（2）“普九”“普三”工作居全市先進水平并于年6月、10月我縣順利省“普九”復查和“普三”驗收。我縣學前教育和義務教育普及程度有了很大提高，甚至超過了豐南、遷安等經濟好的縣區。省、市領導對我縣的“普九”和“普三”工作給予高度評價，先后有數十個外縣區單位赴我縣學習經驗。
（3）教育質量穩步提高。“十五”期間，新課程改革的穩步推進，教育科研、教研工作的進一步深入。在小學逐步開設了外語課，等級評價在全縣全面推開，素質教育得到較好推進；初中由重點抓優秀率向抓合格率轉變，中考合格率逐年提高；以高考為代表的教育綜合實力顯著提高，我縣高考成績連續年保持在全縣的前3名，連續年被評為高中工作先進縣。
（4）教育現代化裝備工作全市領先。年我縣啟動教育裝備現代工程以來，學校教育裝備進展迅速，目前我縣所有中心校以上學校均配齊了微機室和多功能教室，全縣計算機總數達臺，所學校有自己的網站，所學校配備了教師電子備課室個，所學校實現了教師微機備課。從開始又有計劃地啟動了校園網建設和多功能進教室工程，我縣現代化裝備工作居全市前列。
4、不利因素。
（1）資金短缺，教育欠帳嚴重。“十五”期間，我縣教育裝備現代化、兩次迎接省“普九”復查以及重大工程建設共投入萬元，其中萬元為欠帳，年農村費稅改革后，許多鄉鎮教育經費落實不到位，擠占、挪用現象嚴重，幾年來，總欠帳在萬元。教育資金短缺的問題將成為制約我縣教育發展的瓶頸。
（2）教師隊伍結構不合理，人才流失嚴重。我縣教師學歷達標率在全市還處于下游水平，以后，小學、初中沒有分配新教師，導致教師年齡偏大（小學尤為明顯），“十一五”期間，教師的梯隊銜接將成為教育發展面臨的新問題。另外受諸多因素影響，我縣教師隊伍存在不穩定因素，尤其在近幾年，我縣有名教師辭去公職，到私立或其它地區任教，急需采取有力措施穩定教師隊伍減少人才流失。
（3）人事制度與教育發展不相適應。
1、指導思想。
堅持“以人為本”的科學發展觀，全面落實“科教興縣”、“可持續發展”和“人才強縣”三大戰略，以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為重點，堅持三個“面向”，貫徹“鞏固、深化、提高、發展”的八字方針，鞏固成果，深化改革，提高質量，持續發展，加快推進教育現代化進程，實現全縣教育事業的適度超前發展，把教育大縣建設成教育強縣，為縣域經濟的發展和社會的進步提供人才保障和智力支持。
2、發展目標。
主要目標：以科學發展觀為指導，促進普、職、成、幼、特協調發展，繼續保持各類教育在全市的先進水平，把玉田縣建成唐山市教育較為發達、教育質量較高的地區之一。到，進一步形成適應玉田經濟發展建設需要的現代教育體系，實現教育的和諧發展；大力提高全民受教育的程度，提升人才培養能力和知識貢獻能力，全縣人均受教育年限達到，到，人均受教育年限達到。
dd學前教育和義務教育普及程度明顯提高。到20，學前三年教育入園率達到90%；初等教育適齡兒童入學率、鞏固率分別達到99.9%；初級中等教育入學率、鞏固率分別達到99.5%、98.5%。到20，高水平、高質量普及學前教育和九年義務教育。
dd職業教育取得更大發展。年，中等職業學校、技工學校在校生總體規模達到6500人左右，新增勞動力全部接受職業教育或技術培訓。年，健全職業學校教育與職業培訓并舉，逐步構建與市場需求和勞動就業緊密結合、結構合理、靈活開放、協調發展的現代職業教育體系。
dd高中教育水平得到全面提升。全面普及高中階段教育，毛入學率達到85%，2010年，高中階段毛入學率達到90%以上，所有普通高中學校達市級示范性學校以上標準，85%以上的學生在省級示范高中以上學校接受教育。2020年，高中學校辦學水平和綜合實力大幅度提高。
dd終身教育體系逐步建立健全。2010年，學校教育、成人教育、社區教育相互銜接與溝通，基本滿足社會多樣化教育的需求。2020年，建成多層次、廣覆蓋的教育培訓網絡，基本形成全民學習、終身學習的學習型社會。
3、指導原則。
（1）堅持穩定發展，優先發展的原則。堅持以改革促發展，加快教育體制、機制改革創新。把維護穩定擺在重要位置，及時妥善解決教育熱點難點問題，為構建和諧社會作出應有貢獻；促進教育與經濟的緊密結合，確保教育的優先發展，堅持社會主義現代化建設必須依靠教育，發展經濟從教育抓起，提高教育為經濟服務的能力。
（2）堅持以人為本，全面發展的原則。為我縣從人口大縣邁向人力資源強縣服務。為人民群眾提供更多的受教育機會和優質教育資源。建立全民學習、終身學習的學習型社會。
（3）堅持類別協調，城鄉協調的原則。大力促進教育均衡發展，加大對貧困地區教育的支持力度和對職業教育與民辦教育的引導、扶持力度，實現教育公平和教育效率的結合，使我縣城市教育與農村教育、普通教育與職業教育、公辦學校與民辦學校，以及其它各級各類教育持續、健康、協調發展。
（4）堅持突出重點，持續發展的原則。在全面推進教育事業協調發展的同時，抓住農村義務教育“重中之重”、職業教育與社會需求不相適應和推進高水平學校以及重點項目建設等重點內容，突出重點任務、重點區域和重點工程。
（5）堅持教育創新，深化改革的原則。按照完善社會主義市場經濟體系的總體要求，把教育發展與教育改革結合起來，消除不適應社會主義市場經濟要求的教育體制障礙，解放思想，大膽創新，勇于開拓，加大對教育的宏觀調控，由偏重規模擴張轉移到更加注重深化改革、提高質量上來。
1、發展方向。
（一）形成系統優質的學前教育。
到2010年，形成完善的以省級示范園為龍頭，以鄉鎮中心園為骨干，以中心校獨立園為基礎，布局合理的學前教育體系。20前，新建一所國辦幼兒園，以解決城內人口不斷增加、學前兒童入園難的問題。到2010年全縣建成省級示范園2所，市級一類園10所，市級二類標準以上園達到65%，學前三年入園率均達到90%以上。使全縣國辦園達到4所，農村幼兒園達到110所，200名幼兒以上的較大園達到20所。同時，積極探索托幼一體化管理模式，實現學前三年教育向0-3周歲幼兒延伸。繼續保持我縣學前教育在全市、全省的領先地位。
（二）積極推進義務教育階段學校均衡發展，提高整體辦學水平。
鞏固和完善以縣為主的農村義務教育管理體制，充分發揮鄉鎮政府和村級組織辦好農村教育的積極性，努力促進義務教育的均衡發展。
1、抓好義務教育的普及工作。以省“普九”復查為契機，不斷加大教育執法力度，努力提高普及程度，重點抓好初級中等教育的控輟學保學工作，認真落實對貧困家庭學生的“兩免一補”政策，確保到2010年，初級教育的入學率、鞏固率達99.9%；初級中等教育入學率、鞏固率分別在99.5%、98.5%以上。
2、辦學條件大幅度改善。繼續加大危舊房改造力度，20，全部消除我縣學校現有危房，以后，隨時對新出現的危舊房屋進行改造；進一步加快圖書館和實驗室建設，到全縣中小學實驗室建設全部達到一類標準；分期逐年實現圖書館借閱一體化和微機管理模式。到2010年，實驗室、語音室、微機室、圖書室、閱覽室、衛生室、多媒體教室、實驗實習基地的建設要達到國家標準，各類實驗室全部達到一類；有能夠滿足音、體、美教學需要的數量充足的器材和設備。
3、加大布局調整力度，優化教育資源配制。結合小城鎮規劃與建設，本著有利于學生就近入學、有助于規模辦學的原則、有助于推進素質教育，打破學區界限，重新調整鄉鎮小學中心校的區域范圍劃分，形成合理的學校服務區域。到2010年，全縣小學總數由現在的154所減少到110所左右，校均覆蓋人口達6500人以上；農村初中保留22所（除玉田鎮、鴉鴻橋鎮保留兩所初中外，其余鄉鎮均保留一所），校均覆蓋人口達2.7萬人。
4、大力發展寄宿制學校。按照因地制宜、分層推開的原則，堅持整體推進與重點突破相結合，逐步建成一批寄宿制學校。首先在地理位置優越、社會聲譽和辦學質量較好的學校實行寄宿制試點，然后在鴉鴻橋、窩洛沽等大鄉鎮和經濟較好的鄉鎮推行。力爭到2010年在各鄉鎮各建成占地90畝的九年制寄宿學校1所，建成占地80畝的縣城寄宿制初級中等教育學校2所。
5、加大示范校建設力度。以省市中小學校等級評估為契機，建成一批代表玉田教育最高水平的示范校，創玉田教育的新品牌。到2010年建成省級示范校6所，市級示范校15所，縣級示范校50所。
6、抓實特色校建設。為拉動學校管理水平的提高，培養“合格加特長”的學生，從年起，在全縣小學范圍內率先開展特色校建設工作，在我縣全力打造一批特色品牌學校，在取得一定經驗的基礎上，將特色校建設工作向初、高中推進，帶動全縣水平的提高。到2010年，建成在縣級特色校38所，建成在全市有一定影響的特色學校10所以上。
7、加強薄弱學校的改造力度。完善示范校和北部山區、南部低洼地區學校的手拉手制度，提高學校管理水平和辦學水平；制定優惠政策，鼓勵教師到北部山區和南部低洼地區從教，獎勵扎根邊遠地區從教的優秀教師；制定有力措施，嚴格依法執教，加強學籍管理，保證相對薄弱學校的生源質量；加大對這些地區干部教師的培訓力度和教育現代化的資金投入力度，從2005年起，每年改造薄弱學校4所，有效地縮小城鄉教育差距。
（三）大力普及高中階段教育。
1、加快普及普通高中階段教育。確保年我縣高中階段毛入學率達到85%，并逐年提高，到2010年達到90%以上。根據我縣未來幾年高中生源情況，加大普通高中調整、改建、擴建工作力度，按省市相關文件要求，預留土地150畝，擬建規范性高中一所，不斷滿足高中入學高峰的需求。
2、優化資源配置，積極推進高中學校布局調整。根據全縣高中生源變化（預計2006―2010年普通高中在校生將分別達到19600、21300、2、19100、15900人左右）和學校容量，逐年撤并彩亭橋中學、亮甲店中學、鴉鴻橋中學三所普通高中，擴大林南倉中學、窩洛沽中學的辦學規模，并努力提高辦學水平，到2010年，使全縣高中學校減少到4所，以達到整合教育資源，提高教育質量的目的。
3、積極爭創高中示范校。在擴大高中辦學規模的基礎上，引導各高中更加注重內涵發展，一中在成為省示范性高中的基礎上，爭創國家級示范性高中；倉中爭創省級示范性高中，沽中爭創市級示范性高中。到20，使全縣所有高中生都能在市級以上示范性高中學校接受教育。
4、以就業為導向，大力發展職業教育。按照《唐山市人民政府關于大力推進職業教育與發展的意見》要求，盡快形成以政府為主導，依靠企業，社會力量積極參與，公辦和民辦學校共同發展的多元化辦學格局。以縣職教中心為龍頭，積極扶持民辦職業學校，根據我縣高中生源實際，引導部分民辦學校適時向職業教育轉軌，擴大職業學校辦學規模，使職中在校生逐年遞增。按省市相關文件要求，預留土地120畝，擬建規范性職業學校一所。縣職教中心在保持國家級重點職業學校的基礎上，隨著市場的需求，開設新的專業，并努力做強機電、財會、微機、汽修、農林牧等10個骨干特色專業。鼓勵職業學校與行業企業合作辦學，推行“訂單培養”。到年逐步形成普教－職教－成教相互滲透、相互作用、相互融通的“立交橋”式辦學模式。
（四）構建適合我縣經濟發展和社會需要的成人、特殊教育體系。
成人教育以掃除科盲為重點，專業適當增加，辦學層次較快提高，能更好的為農民增產增收服務。縣成教中心努力打造學科專業特色與優勢，開辦專、本全脫班、遠程教育研究生班，實現與鄰近大中城市高等院校、國家名牌大學聯合辦學；按省市相關文件要求，每個鄉鎮預留土地20畝，擬建規范性農職中一所，充分發揮鄉鎮成人職業教育學校的作用，大力加強農村勞動力技術培訓、勞動力轉移培訓，提高農民增收致富本領。到2010年，鄉鎮成人學校建成省級示范校3所，市級示范校7所。
逐步做到殘疾兒童和少年有同健康兒童、少年一樣接受教育的機會，逐步提高殘疾兒童、少年的生活自理能力和從事一些簡單工作的能力，減輕家庭和社會的負擔。充分發揮縣特教中心的輻射、指導作用，努力提高三殘兒童的入學率，到2010年，確保隨班就讀率達到95%以上。爭取在2005―2006年實現縣特教中心的整體搬遷，建投資200萬元、建筑面積2040平米的高標準綜合樓，各種軟硬件達到省標準。前投資20萬元，在縣特教中心建福利廠一個，使特教畢業的學生能夠在本校就業，真正實現特殊教育康復、教育、職技、就業一條龍的格局。
（五）構建靈活開放的民辦教育體系。
根據“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針，發展與管理并重，繼續把社會力量辦學納入全縣教育的整體發展規劃中，形成民辦學校和公辦學校公平競爭、共同發展的格局。
加強對社會力量辦學的管理，制定《玉田縣民辦教育管理辦法》，積極開放非義務教育市場，鼓勵社會力量以多種形式辦學或參與公辦學校建設；積極引進社會投資，保障社會力量辦學舉辦者的合法收入；對民辦學校在招生、教師職務評聘、表彰獎勵等方面創造與公辦學校同等的政策環境；健全聯合辦學機制，依托公辦學校，探索多種形式的辦學模式，形成靈活多樣的辦學機制，把聯辦學校做大、做強，確保民辦教育的健康發展。同時，根據未來幾年我縣生源逐漸減少的實際，引導民辦學校向職業教育轉軌，確保社會力量辦學健康發展，把我縣的優秀民辦學校打造成市、省乃至國家級品牌學校。
2、重點任務。
（一）現代裝備教育裝備工程。
1、大力普及信息技術教育。2005年啟動班級多媒體教室試點，20，所有初中和中心小學的一個年級全部建成多媒體教室，全縣中小學全部開設信息技術課，并把信息技術考試列入小學畢業考試范疇。到2008年，所有學校全部建成高標準的微機室，學生上微機課全部達到一人一機。2010年，多媒體教室普及率達到40%，全縣中小學平均10名學生擁有一臺計算機，計算機人均擁有量繼續保持全市領先水平。
2、加快實現“校校通”工程。2005年，50%的中學，20%的'小學建成校園網。年，建成與唐山市信息網相聯的玉田教育教學網。加強教師辦公用微機與學校電子備課室建設，所有初、高中和國民辦中小學及60%的鄉鎮小學全部建成電子備課室并逐步增加教師辦公用微機。2008年，全縣中小學實現“校校通”，建成全縣教學系統的辦公網絡。2010年，教師平均3人擁有一臺計算機，基本實現網上辦公、無紙辦公，全面實現電子政務；校園網建成率達100%，基本實現“班班通”。
3、加強教育信息資源建設。2007年啟動教育資源庫建設，系統開發教育軟件，并形成規模，使縣局教學資源庫資源總量達到2000g。2010年建成集各類教育于一體的開放式遠程教育體系。為終身學習和學習社會化提供軟件資源。
（二）干部教師隊伍培訓工程。
1、加強師德建設。建立和完善以教育為基礎，以制度為核心，以評估為手段的教師職業道德評價、考核、獎懲機制，規范教師行為，加強師德教育，樹立師德典型，完善師德評價標準，提高教師隊伍，尤其是班主任教師的師德水平和整體素質。同時，建立有效的師德監督機制，開展新時期師德規范和師德建設的課題研究，探索新時期加強師德建設的內容、方法和途徑。
2、構建靈活開放的教師終身學習體系。按照學科專業化和教育專業化的雙重目標，開展教師全員培訓，實施教師素質提高工程，積極鼓勵和支持教師參與教育科研和教學研究，把教學科研工作與教學實踐緊密結合起來，切實提高教師實施素質教育的能力。構建職前職后教育溝通、學歷與非學歷教育并舉的促進教師專業發展的終身學習體系。建立一支理論上有高度、實踐上有創新、學術上有價值、成果上有特色的高素質科研隊伍。到2010年，我縣教師學歷達標率有整體提高，達到全市中游水平。繼續實施繼續教育規劃，落實繼續教育各項要求，特別是加強教師計算機應用能力培訓，提倡教師學習英語。
3、推進“名教師”工程。到2010年，培養400名校級骨干教師，200名鎮級學科帶頭人，100名縣級中青年骨干教師，50名市級中青年學科帶頭人，20名在全市有較高知名度的研究型、學者型名師；造就一支10名以上在全省有影響、20名獲得市級榮譽稱號、50名在全縣及學校起示范作用的專家型教師，充分發揮各級“名師”的作用，帶動全縣教師隊伍整體水平的提高，構筑起玉田教育的“人才高地”。
4、深化學校內部管理體制改革。一是強化崗位聘任，推動人力資源的合理流動。積極穩妥地推進教職工聘用合同制，逐步實行固定崗和流動崗相結合、專職與兼職相結合的用人辦法。在嚴格執行教師準入制度的同時，適當引進新教師，到2010年，使教師隊伍的年齡結構合理、學歷水平有一定提高，解決目前我縣小學教師年齡偏大，專職教師不足的問題；二是建立縣城中小學教師到農村支教制度。從2005年起，按省、市關于加強教育工作的決定要求，凡在邊遠山區和南部邊遠洼地工作的教師上浮一檔職務工資，3年后鞏固，滿5年后再上浮一檔，調離工作崗位后，不再享受以上待遇；三是改革中小學校長的選拔和任用機制。實行校長任職資格制度和培訓制度，建立面向社會、面向全國招聘優秀校長制度。形成由20名在全市乃至全省有一定影響的校長組成的名校長群體。逐步推行聘任制和任期目標責任制；四是完善分配的約束和激勵機制。高中學校結構工資由縣教育局有效監控，使學校結構工資與辦學水平相匹配，教師結構工資與工作數量、質量相適應，建立健全自主靈活、優勞優酬的薪酬制度。
(三)素質教育工程。
1、增強德育工作的針對性和實效性。以中共中央、國務院頒布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的指導，根據不同年齡段的學生心理特征，在學生中廣泛開展愛國主義、理想信念教育、法制教育、誠信教育、心理健康教育為重點的多形式教育活動。同時根據教育形勢發展，不斷研究和探索新形式下加強學生思想道德建設的新途徑和新方法。同時，積極探索、逐步健全德育工作的評估考核機制。
2、深化教學改革，全面提高課堂教學質量。以新課程理念為指導，制定并不斷完善體現素質教育思想的課堂教學評價標準，切實提高課堂教學的整體水平；完善對各級各類學校教學工作的評價標準，強化評價的導向功能，不斷提高辦學水平；深入研究培養學生創新精神和實踐能力、有效減輕學習負擔、提高課堂教學質量的規律，把課堂教學面向全體學生，讓全體學生都得到全面的發展、主動發展，使以高考為標志的整體教育質量繼續保持全市領先位置。
3、加強體育藝術教育，促進學生全面發展。在縣城建成一所不低于2000平米的少年宮，為課外、校外教育的發展創設良好的條件。重視體育工作，加強藝術教育。使學生具有1-2項體育運動特長，80%的中小學生在藝術活動中掌握一技之長。為學生主動發展特長，和學生特長的均衡發展、全面發展、終身發展奠定良好基礎。
（四）科研興教工程。
堅持以教育科研工作促進全縣教育的發展，注重科研成果的轉化。健全學校教育科研網絡，理順科研體制，聘請兼職教研員，形成暢通、高效的教育科研網絡，完善科研先進單位優秀成果的獎勵制度。加強教育科研過程管理，深入推進以“發展教育”為主導性課題的實踐研究，繼續深化學習教育、創造教育、主體教育、中學職業指導教育等課題的實踐研究，每年學校都要確定重點研究方向，實現由參與型向自主型研究的轉變。在事業發展、素質教育推進等方面確立前瞻性、應用性、實踐意義較強的科研課題，并爭取納入市級、省級重點課題系列，形成較完善的教育科研體系，取得一批在全市、全省領先的教育科研成果。重視并大力推進科研成果轉化，促進教育決策與教育行為的科學化。
3、重點項目。
（1）高中改擴建工程。一中三期工程體育館建設及征地約2000萬元；二中餐廳工程450萬元，新建教學樓100萬元；倉中擴建工程，建教學樓兩棟400萬元，餐廳工程240萬元，購置操場40畝，160萬元，建學生宿舍樓一棟300萬元；沽中擴建工程建綜合辦公樓一棟350萬元，教學樓一棟300萬元。
（2）中小學布局調整。“十一五”期間，我縣共有16所鄉鎮初中、14所中心校、9所完小、21所分校的撤并任務，共需資金4193.8萬元。
（3）2007年“普九”復查。根據“普九”標準的提高，學校軟件硬件建設，包括綠化、美化校園，學校改擴建，購置教學設備，專用教室建設等約需資金2100萬元。
（4）現代化教育裝備。為實現“十一五”目標，全縣需購置微機臺，建微機室個，多媒體教室個，電子備課室個，校園網個，以及玉田縣教育教學網，共需資金1800萬元。
（5）其它。包括2008年前新建一所城內幼兒園需資金500萬元；特教整體搬遷及建福利廠260萬元；危舊房屋改造萬元；少年宮建設300萬元，實小新建科技館200萬元，二小、三小改造100萬元。
五、保障措施。
（一）轉變觀念，加強領導，統籌協調，合力建設高水平教育強縣。
進一步解放思想，轉變觀念，引導全社會和廣大教育工作者樹立可持續發展的終身學習的觀念，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，將教育納入全縣經濟、社會發展總體規劃，堅持把教育列入重要議事日程，實行領導任期目標責任制，并作為干部選擇、任用、政績考核的重要內容，切實落實教育強縣、優先發展的教育戰略，為全面推進素質教育做貢獻，為教育改革和發展提供保障。
（二）建立健全教育經費投入和保障機制，確保重點工程資金足額到位。
教育投入堅持“以縣為主”，按照上級要求，確保教育經費年度預決算做到“三個增長”和“兩個提高”，不斷增加對教育的投入。從2005年到2010年縣預算內教育經費占財政支出的比例每年增長一個百分點；全面落實生均公用經費和財政預算內生均公用經費標準；鼓勵社會各種力量捐資助學，或投入并參與教育事業，形成教育改革與發展的強大合力；在2005年內，在財政部門監督下，建立縣級教育集中支付分中心，確保學校公用經費和專項經費封閉運行、專款專用，堵塞教育資金在安排使用等方面的漏洞，確保“十一五”期間教育重點工程的投入。
（四）教育行政執法，堅持依法治教。
教育行政部門和學校要進一步提高對依法治教重要意義的認識，認真貫徹國家和地方的各項教育法律法規，切實保障國家教育方針的全面落實；建立一支具有較高素質的教育行政執法和執法監督隊伍，繼續深化執法責任，堅持依法行政，強化教育行政執法和執法監督；加大對校園內部和周邊環境的整治力度，維護學校安全和教育教學秩序。教育和公安、工商、稅務等職能部門緊密聯系，切實解決好初中生流失問題；積極推進素質教育的制度化、法制化，開展依法行政、依法治教研討活動，健全各項教育規章制度。學校要依據教育法律法規堅持依法辦學，實現自我約束、自我管理，增強依法治教、依法執教的自覺性，逐步使知法守法、依法辦事成為教育工作者的內在要求和自覺行動。
（五）充分發揮教育督導職能作用，加大對全縣教育工作的監督檢查和評估力度。
完善縣財政對教育投入的職責、辦法，健全主要領導干部抓教育的工作目標責任制，并完成考核辦法，定期進行考核，縣教育局要按照全面推進素質教育的要求，進一步健全教育督導的各項規章制度，完善各種教育評估方案，把普及九年義務教育、全面提高學校的辦學質量和效益為重點，依據《河北省學校辦學水平等級評估標準》和《玉田縣校長目標考核方案》，每年對全縣所有學校進行一次綜合督導評估，并堅持督導與評優相結合，改進教育督導方式，加大教育督導隨訪工作力度。堅持每年有計劃地進行教育專項督導，加大對教育經費的撥付、使用等情況進行重點督導，并實行領導干部責任制，同時把此項工作納入目標考核，為素質教育的全面實施、學校辦學質量和效益的全面提高創造寬松有利的環境。
（六）加大綜合調控力度，促進教育的和諧發展。
采取分區規劃、分類指導、分步實施的工作方針，完善合理的教育資源配制機制，逐漸實現辦學條件的的標準化、教師隊伍交流的制度化、學校管理的規范化，積極發展優勢資源，鼓勵辦出特色；建立科學的評估機制，淡化窗口學校，建設標準化學校，本著硬件從實，軟件從優，加強示范和輻射作用；改革招生制度，淡化升學競爭，逐步從辦學條件的均衡向辦學質量的均衡過渡，循序漸進地推進教育的和諧發展。
附：
1、2004－高中在校生情況發展趨勢。
2、2004－20初中在校生情況發展趨勢。
3、2004－年小學在校生情況發展趨勢。
二00五年五月一日。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇七
中國病理生理學會將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神和胡錦濤總書記在紀念中國科協成立50周年大會上的重要講話要求，繼續堅持中國科協“三個服務，一加強”的工作方針，加強為科技工作者服務的理念，努力加強學會建設促進學會發展。
2010年中國病理生理學會召開了第九屆全國會員代表大會，進行了換屆選舉，2011-2015年正是新當選的第九屆理事會領導學會工作的5年。學會將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，在十二五期間做到以發展學科建設和提高學術水平為主線，廣泛開展國內外學術交流；加強組織建設，不斷擴大會員隊伍；加強網絡建設，擴大學會的影響和提高工作的效率。此外，學會還將全面提升會員服務，圍繞“三服務一加強”努力為廣會員建立科技工作者之家。
1．進一步明確學科定位，促進學科發展。
“明確目標、加強領導、改革機制、增強活力”，弘揚學會積極進取、團結和諧、風清氣正的學術氛圍，建設病理生理學會工作者之家。十二五期間學會將根據韓啟德名譽理事長的講話，著手籌劃在第九屆理事會在任期間，開展一場關于病理生理學科發展的討論，對學科內容，學科發展方向，教學內容，教學人才等多個對病理生理學科長遠發展有重要意義的問題進行討論。這對于學會今后的發展、病理生理學科建設都有重大意義。
2.突出重點，促進國際交流與合作。
我國病理生理學科近年來有很大的發展，但我國科技工作者的科研成果在國際范圍的影響力還明顯不足。我們需要組織優秀學者參加會議，展示我國病理生理學科的科研水平，擴大我國科研成果的國際影響力。2010年中國病理生理學會組團參加了在加拿大舉辦的第六屆國際病理生理大會，目前在國際組織中擔任前任主席、副主席和理事的職務。在十二五期間將進一步擴大中國在國際病理生理學組織中的影響力，培養后備力量，為會員們提供與國際同行進行學術交流與學習的機會。學會的十二五規劃中將重點在2013年組織中國病理生理學會會員赴美國圣地亞哥參加第二十一屆國際心臟研究會世界大會、2014年組織中國病理生理會員赴摩洛哥參加第七屆國際病理生理學大會。國際病理生理學會和國際心臟研究會是在世界上較具影響力的國際組織，學會要在十二五期間進一步加深與這兩個國際組織的交流與合作，逐步探索出適合學會發展、突出重點的促進國際交流與合作的工作模式，培養工作梯隊。
3．籌備國際心臟研究會第20屆世界大會。
在2010年5月日本京都舉行國際心臟研究會第20屆世界大會上，ishr中國分會的主要領導成員與ishr總會就學會發展的有關事宜進行了友好的磋商和交流，并經中國科協批準向總會提出在中國北京舉辦國際心臟研究會世界大會的申請。經全體會員代表大會審議通過，決定將在中國北京舉辦2019年第二十三屆國際心臟研究會世界大會，中國分會的申辦成功增加了中國心血管研究者在國際心血管研究領域的影響力。學會將逐步啟動2019年國際心臟研究會世界大會的籌備工作，力求將準備工作做到完善。
4.努力推進培訓講座與繼續教育工作，扎實推進全面科學素質工作。
而為扎實推進社會全面素質工作做出貢獻。
5．加強服務，創新思路，改進期刊運營模式，積極開展網絡資源建設。
新的五年中國病理生理學會將繼續加強網絡建設，總會的網站要不斷更新，也鼓勵各專業委員會建設自己的網站。各個期刊也要開展電子版的普及，以及促進期刊網站和網上評審系統的完善。支持幫助運營困難的期刊改變經營方略，增強為會員服務的力度，提高社會效益與影響力，改善經營狀況。學會的服務也要與時俱進，積極利用先進的網絡資源，通訊資源，爭取在十二五期間，部分實現網絡視頻下載、網絡專家咨詢，以及網絡會議的運用。
6．圍繞中心、服務大局積極配合中國科協的各項方針政策。
學會將積極學習中國科協的各項方針與政策，嚴格按照科協的規定認真上報和完成科協布置下來的統計、財務決算、項目管理、問卷調查等工作，完成好學會申請下來的各個項目，做好十一五工作經驗總結，規劃學會十二五事業發展方向，促進學會的各項發展。
在新十二五規劃里，中國病理生理學會將在中國科協的監督和領導下，堅持鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，按照“三服務一加強”的工作定位，為廣大病理生理科技工作者服務，為構建和諧社會，為促進學會的全面發展而繼續努力。
2010年12月28日。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇八
從建委到區委辦公室，自我的工作資料，工作性質，服務對象都發生了變化，應對的將是一個壓力大、競爭性強的工作環境，要適應新的工作需要，按照新形勢下辦公室工作的要求，優質、高效的完成各項工作任務，只有不斷加強學習、加強鍛煉，全面提升自身的素質與潛力，為此，制定個人工作計劃，促使自我進步。
一、近期目標。
20xx年是在新的工作崗位工作的第一年，是熟悉工作，用心參與，認真履職，探索方法，積累經驗的一年，這一年中務必做到一個轉變，一個明確，即轉變工作主角，明確工作職責。
轉變工作主角：參加工作近十年了，但是自我從事的工作一向都相對單一，以至于對其他行業的工作所知甚少，以至陌生，區委辦公室作為全區的核心機構，工作涉及到全區各行各業，對此，在思考問題，處理事情時，務必跳出以前在部門的思維方式，擺正自我的位置，樹立全局意識，切實轉變工作主角。
明確工作職責：按照辦公室對自我工作安排，盡快熟悉自我的工作和職責，一是熟悉區委辦公室的各項規章制度，明確工作要求；二是熟悉區委辦公室總體工作及相關業務年初工作目標，明確工作任務；三虛心聽取辦公室其他同志的指導，善于學習、勤于思考，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序；四要認真與科室其他同志總結前期工作，明確工作努力方向。
二、中期目標。
在明確工作職責、工作任務，熟悉工作方的前提下，20xx年，務必進一步加強自身錘煉，做到政治素質、業務潛力、工作績效三個提升。
提升政治素質：一是要善于從政治角度看問題。無論面臨的狀況多么復雜，要堅持從政治角度分析決定問題，持續清醒頭腦。二要持續政治敏銳性。密切關注時事、了解時事，透過網絡、報刊、電視等，敏銳把握各項方針政策動向，持續工作的主動性。三是要樹立高尚的政治品格。做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則。
提升業務潛力：一是提升寫作潛力。加強理論學習，注重平時公文寫作中的鍛煉，注意辦公室其他同志撰寫材料的學習，能較好完成交辦的新文件擬稿任務。二是提升語言表達潛力。加強說話訓練，做到匯報工作準確、簡潔、清楚。三是提升辦事潛力。準確領會工作資料，勤于思考，能按照工作職責或領導交辦事項要求，較好的完成任務。
提升工作績效：虛心聽取領導、同志、部門等對自我工作的意見和推薦，總結經驗教訓，提高工作效率，優質的完成各項工作。認真做好調研、信息報送等工作，能超額完成辦公室下達的工作目標。
三、遠期目標。
加強學習，確保思想上的先進和作風上的優良；加強鍛煉，促進服務意識和業務水平進一步的提高。服從組織、領導安排，善于思考、用心創新，能獨立且出色完成各項工作。
四、工作措施。
1、加強學習。學習是歷史使命，選取學習就是選取進步，忽視學習就是忽視進步，放下學習就是放下進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為，要透過學習到達身強體健。一方面要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的學習，運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自我的世界觀、人生觀、價值觀，在學習貫徹的深入、深度和深化上下功夫，增強貫徹黨的指導思想的自覺性和堅定性。另一方面要加強辦公室業務知識的學習，做到守紀律、知程序、明資料、講方法，學于用、知與行、說與做的統一。
2、踏實工作。只有踏實工作，才能創造業績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。堅持兩個務必是一個黨員的根本作風，無論在任何時候都要堅持艱苦奮斗，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應以飽滿的熱情，充沛的干勁，投入工作中，切切實實履好職，認認真真服好務。
3、善于調研優秀個人發展計劃范例優秀個人發展計劃范例。調研是保證自我頭腦清醒，認識超前，工作進步的有效途徑。在繁忙的事務工作中，自我應合理安排，抽出時光對自我所從事的工作進行調查研究，從不一樣的途徑了解自我的工作狀況，針對實際工作中存在的薄弱環節，改善工作方法。要善于調研，樂于調研，透過調研不斷豐富自我的知識結構，加強自我對全縣社會經濟發展和方方面面工作的熟悉，提高處理工作的潛力。
4、勇于創新。創新，是民族進步的靈魂、事業發展的動力；創新，使人始終充滿活力與朝氣。作為一名黨員、一名辦公室工作人員，在方針政策、規章法紀、制度程序范圍內，為提高工作效率、工作質量，更應在工作方法等方面用心作出新的探索，在自我的工作崗位上創造性地開展工作。
新的工作、新的挑戰，新的起點、新的機遇。我相信，在單位領導的指導下，在辦公室其他同志的幫忙下，透過自我的不懈努力，必須會正確應對挑戰，把握機遇，使自我不斷進步，成為一名新形勢下合格的辦公室工作人員。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇九
教育事業發展“十四五”規劃是我國加快教育現代化、全面打造教育強國的第一個五年規劃。編制好我市教育事業發展“十四五”規劃，對全面深入貫徹***新時代中國特色社會主義思想，落實黨的十九大和全國、全省教育大會精神，錨定“率先高水平實現教育現代化”目標，擘畫溫州教育高質量高品質發展藍圖，辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。為此，結合以往五年規劃編制工作的成熟經驗和做法，根據全市“十四五”規劃編制工作總體安排，特制定本工作方案。
溫州市教育事業發展“十四五”規劃編制工作時間跨度為兩年左右，主要形成《溫州市“十四五”教育現代化的目標、思路和舉措研究》課題研究報告、《溫州市教育事業發展“十四五”規劃（草案）》。
（一）確定新時期溫州教育事業發展的基本原則和戰略目標。堅持立足實際、改革創新，緊緊圍繞“七個高”（高起點規劃、高水平均衡、高質量育人、高品質服務、高素質隊伍、高平臺支撐、高效能治理）方向和要求，提出符合溫州經濟社會發展以及人民群眾對更好教育的需求，適應教育發展規律和趨勢的基本原則，謀劃形成溫州教育現代化發展到2025年的戰略目標。
（二）明確各級各類教育發展的主要任務。牢牢把握溫州“未來教育”體系建設要求，主動適應信息化、一體化、終身化等趨勢，精準聚焦學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、高等教育、終身教育等服務體系的現狀、問題、需求，明確主要任務和具體目標，著力推進全市各級各類教育邁上新臺階。
（三）明確加快溫州教育現代化的重要舉措。強化問題導向、創新導向、實效導向，以教育綜合改革為切入口，加大教育管理、育人模式、人才培養、師資建設、考試招生、合作交流等領域創新力度，總結凝練“十三五”一系列成功做法，拓展創新“十四五”發展重要舉措。
（四）明確教育現代化發展的政策環境和保障機制。提出全面加強黨對教育工作領導的重要措施；明確各級政府以及社會力量、公民等各方面對發展教育事業承擔的責任；研究促進教育治理體系和治理能力現代化的重大措施，健全教育督導、平安校園建設體系和機制；研究完善教育投入長效機制。
根據規劃編制程序，我市教育事業發展“十四五”規劃編制工作分為開展前期研究、形成基本思路、擬定《規劃》框架、形成和審議《規劃》草案等四個階段，具體安排如下：
（一）開展前期研究（2019年7月至2019年10月）。7月，建立溫州市教育事業發展“十四五”規劃編制工作方案，制定《溫州市“十四五”教育現代化的目標、思路和舉措研究》課題計劃，成立課題組。8-10月，結合溫州教育現代化建設總體思路開展謀劃工作，形成課題研究成果；向市發改委報送我市教育希望納入溫州市國民經濟和社會發展“十四五”規劃綱要基本思路和重點內容的基本考慮。
（二）形成基本思路（2019年9月至2019年12月）。9-10月，成立編制小組，啟動謀劃教育“十四五”規劃基本思路。11-12月，形成基本思路初稿，召開縣（市、區）教育行政部門負責人、學校代表、老同志、社會人士和市級有關部門“十四五”規劃座談會，聽取建議并作修改完善。
（三）擬定《規劃》框架（2020年5月至2020年9月）。2020年5-9月，相關處室（單位）起草專項規劃（附件2），編制小組起草教育“十四五”規劃框架。6月，向各縣（市、區）政府、市級有關部門和社會公眾公開征求意見，進一步修訂完善。
（四）形成和審議《規劃》草案（2020年9月至2021年初）。2020年10-12月，起草形成教育“十四五”規劃（征求意見稿）。2021年1月，召開市級有關部門、地方、人大代表、政協委員、學校代表征求意見會和專家論證會，修改形成《規劃》（草案）；3月，向市委、市人大，市政府、市政協匯報，修改形成《規劃》人代會審議稿；2021年4月，“十四五”規劃提交市人代會審議，各專項規劃同步進入印發程序。
（一）強化組織領導。按程序建立溫州市教育事業發展“十四五”規劃編制工作機制，成立領導小組（附件1），對規劃編制過程中的重大問題進行協調和研究。市教育局各處室（單位）和縣（市、區）教育局主要負責同志要主動配合編制單位做好“十四五”規劃編制有關任務，強化各項要素保障，著力形成聚力謀發展、齊心編規劃的良好工作氛圍。
（二）強化咨詢支撐。成立市教育事業發展“十四五”規劃專家咨詢委員會，聘請省市有關部門、研究院所、高等院校、中小學校的資深專家學者組成，對全市教育事業發展規劃研究編制工作提供全領域、全過程、全方位的咨詢支持。
（三）強化方法創新。堅持開門編制規劃，緊扣教育現代化發展熱點難點，問需于民、問計于民、問道于民，廣泛聽取師生群眾的意見建議。綜合運用大數據、云計算等現代信息技術，創新規劃編制手段，多渠道多層次做好規劃編制謀劃工作。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇十
以大連市中小學教育信息化環境建設為契機，充分發揮全市教育資源庫和中小學信息化環境設施的作用，創設良好的教育信息化校園環境。結合學校實際情況，我校將以信息技術的運用促進教育資源的建設和使用;以信息技術的運用促進教與學的轉變、加強課程整合實踐，提高課堂教學效率，提升學生和教師信息素養;以信息技術的運用促進教育管理的現代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現代化教育的轉變，創建新型的現代化學校。
二、實施保障。
1、各級政府在設備的配備和技術指導方面提供了強有力的保障。
2、以大連市中小學信息化環境建設的精神為指導，以各級政府的支撐為動力，學校建立、健全各項信息化制度，保障實驗方案的順利實施。
三、學校現狀特點分析。
學校基本情況簡介：學校現有學生數527人，班級數15個，教師數36人。學生來源為本學區、外區和外來民工子女。其中以本學區學生的比例居多。由于學校外區和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網率都偏低，不過隨著信息化進程的推進，和學校教育信息化應用實驗的實施，家長的信息化意識也會隨著學校實驗的進行而提高。從學校的實際情況出發，我校長期以來，堅持德育為先，關注教育均衡發展，以人為本，注重學生的自主發展。同時，校園辦公系統不夠齊全，需要繼續完善和開發。
數字資源應用情況。
1、學校建有專題網頁。
2、教師自制各類教育教學資源。
3、部分學科購買了教學光盤資源。
4、市、區等教育信息資源庫。
現有的資源少，對校外的資源的搜集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，并且使用率較低。
除了量的增加，更需要質的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學脫節，使用率低的窘境。
四、主要任務。
1、創設符合千山路小學特色的教育信息化德育環境，促進學生和諧發展，提升校園文化內涵。
2、建設并完善學校應用平臺，建立相應的推廣應用機制。
3、基于校本培訓，開展多元培訓，加速學生、教師信息化應用能力的提高。
4、開展信息技術和課程整合實踐，提升教師信息技術應用能力，提高教育教學效能。
5、開展課題、專題研究，形成具有學校特色的教育信息化應用成果。
6、通過教研組特色網站的建立，為教師、學生提供、充實教育信息資源。在實踐反思總結中推廣教育信息化應用做法和經驗，由實驗點逐步鋪開。
7、建立教師電子榮譽手冊，完善教師成長電子檔案，構建信息技術支持下的評價體系。
五、實施策略：立足學校，局部推進，總結經驗，帶動全體。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇十一
根據全國教育事業發展“十四五”規劃編制工作的統一部署，現就直屬高校“十四五”規劃編制工作有關事項通知如下。
“十四五”規劃是我國全面建成小康社會后的第一個五年規劃。認真編制“十四五”規劃，對于直屬高校進一步把握戰略方向、明確戰略任務、擘畫戰略藍圖，具有十分重要的意義。
（一）編制“十四五”規劃，是直屬高校積極謀大局，支撐社會主義現代化建設的基礎工作。我國正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，對高等教育的需求比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。直屬高校應牢記歷史使命，通過編制“十四五”規劃，推動學校在中華民族偉大復興歷史進程中發揮更為堅強的支撐作用。
（二）編制“十四五”規劃，是直屬高校主動應變局，引領時代步伐的重大機遇。當今世界正面臨百年未有之大變局，新一輪科技革命、產業變革奔騰而至，如果不識變、不應變、不求變，就可能陷入戰略被動，錯失發展機遇，甚至錯過時代。直屬高校應把握歷史契機，通過編制“十四五”規劃，推動學校確立新的發展坐標、輸入新的發展動能，始終走在時代前列。
（三）編制“十四五”規劃，是直屬高校努力開新局，引導高等教育強國建設的重要依托。我國高等教育已邁入普及化階段，要求直屬高校率先在教育模式、質量標準、治理方式等方面開新路、立標桿。同時我國正由高等教育大國向高等教育強國邁進，要求直屬高校在國際上發揮更大的影響力、感召力、塑造力。直屬高校應順應歷史需求，通過編制“十四五”規劃，推動學校在實現高等教育現代化的快車道上發揮先導作用。
直屬高校編制“十四五”規劃的指導思想是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，以立德樹人為根本，以報國強國為己任，以強化治理為關鍵，科學編制規劃，民主編制規劃，依法編制規劃，為實現2035年教育現代化的奮斗目標夯實基礎。
（一）要牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點。把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，樹立和踐行新的人才觀、質量觀，著力培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
（二）要深度融入社會發展進程。緊盯國家戰略需求，主動肩負服務國家、區域、行業的神圣使命，高度關注世界發展和人類文明進步面對的共同挑戰，源源不斷輸出高素質人才、高端科技成果和先進文化，在民族復興中帶頭發揮國之戰略重器作用。
（三）要加快實現治理體系和治理能力現代化。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，不斷完善內部治理結構，努力破解改革“深水區”的矛盾，努力探索創新“無人區”的路徑，加快提升與直屬高校地位作用相匹配、符合時代要求的辦學治校能力。
要提高政治站位，從教育是國之大計、黨之大計的戰略高度，提高規劃編制工作的前瞻性、戰略性、科學性、實操性。
（一）加強組織領導、嚴格履行程序。要在學校黨委常委會領導下，成立編制工作領導小組和工作專班，建立健全嚴謹高效的工作機制。要嚴格履行編制程序，全面總結“十三五”規劃實施情況，認真領會國家對編制“十四五”規劃的總體要求，仔細分析學校面臨的機遇和挑戰，充分征求各方面意見建議，切實加強重點問題研究和重大項目論證；編制過程中如遇超出學校辦學自主權的問題，要及時向我部請示；規劃文本經學校黨委常委會審議同意后，要按時報我部審核，并根據我部意見進行修改，最后經學校黨委會全體會議審定通過。
（二）堅持總體謀劃、突出重點內容。要全面謀劃學校發展，進一步明確學校的定位、目標、使命和任務。要以人才培養為中心，一體籌劃教學、科研、社會服務、文化傳承創新、國際交流與合作等工作，通盤謀劃黨的建設、思想政治工作和校園安全穩定，統籌規劃學科專業建設、隊伍建設以及體制機制改革等。同時要結合發展需要、社會需求和學校實際，明確階段性重要發展指標、重大戰略任務、重點改革舉措和工程項目，務求取得實效。
（三）擴大民主參與、強化有效集中。要廣泛發動院系、部門、師生員工參與規劃編制，充分發揮教（學）代會、學術委員會等的咨詢建言作用，重大政策舉措和制度安排要與利益相關方充分協商，并可運用大數據等現代信息技術手段，為規劃編制工作提供參考和輔助。要走出校園，主動征求學校理（董）事會成員、地方政府、行業企業、智庫機構、校友代表等的意見和建議。同時，要強化目標導向和問題導向，加強科學研判論證、風險評估和合法性審查，堅持民主集中制決策原則，確保規劃的嚴肅性和有效性。
（四）細化任務分工、有力推動落實。要將規劃中提出的目標任務進行分解，制定細化落實的時間表、路線圖、任務書、責任狀，并可根據需要制定人才培養、科研攻關、考核評價等分領域的改革方案，以及院系、部門、學科建設、校園建設等配套的分規劃。要在規劃編制過程中同步謀劃規劃落實工作，統籌規劃的年度監測、中期檢查和終期考核等工作，形成規劃編制、實施、考核的管理閉環，著力改變重編制、輕實施的現象。
我部將在直屬高校編制“十四五”規劃過程中提供信息服務，開展經驗交流和相關培訓。各直屬高校應嚴格把握規劃編制進度，于2021年4月底前，將“十四五”規劃文本報我部審核。各高校按我部意見修改后，一般應于2021年8月底前審定通過“十四五”規劃正式文本，并向社會公布。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇十二
（2011——2015）。
依據《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》的文件精神，根據中國科協、國家海洋局的相關要求，中國海洋學會圍繞黨的十七屆五中全會對未來五年形勢發展的總體判斷，結合本單位實際，研究制定了《中國海洋學會第十二五事業發展規劃草案》。
從“十一五”規劃的實施情況看，以海洋強國論壇、海洋青年科學家論壇為精品項目的學術活動得到較好貫徹和落實，兩年一次的學術年會活動在十一五期間得到較好貫徹實施，國內學術交流持續活躍，實現了同美、日、韓、印、奧、挪、俄等國際海洋組織和港澳臺的地區海洋組織的交流合作有了新的進展，以出版發行《中國海洋學會期刊優秀論文精品集》（中英文版）。評選優秀論文獎項，獲得國家自然基金委項目資助和中國科協高科技學術期刊專項基金獎勵。為代表性成果，學術期刊影響力明顯增強。“十一五”期間，圍繞提高全民科學素質需要，科普工作得到新的進展，科普活動數量多、影響大，科普期刊和作品豐富多彩，科普隊伍不斷擴大。“十一五”以來，圍繞社會各方需求，咨詢服務職能有了新拓展。參加了環渤海承載力的研究。完成了海洋科學學科發展研究報告。參與了減輕自然災害的有關研究工作。組織“引渤濟錫工程”專家座談會。推動國家海洋博物館立項建設。逐步把海洋科技工作者建議制度化。圍繞社會關注的熱點開展相關服務。十一五期間，圍繞自身發展建設需要，組織建設健康發展。民主辦會原則得到貫徹。組織機構不斷健全完善。為會員和科學家服務不斷拓展。
對照十一五規劃，總體上比較順利，大部分設想與計劃已經或者正在實現。但由于學會自身的影響力有限以及相關政策不健全等主、客觀原因，“十一五”規劃所力圖解決的一些問題，進展情況并不理想，涉及到會員聯系和服務作風改進問題，學術活動的質量和水平參差不齊；科學普及工作的計劃性、針對性還有待提高；分支機構、海洋科普教育基礎工作發展不平衡，學會專兼職人員權利保障等等許多層次的矛盾和問題仍然比較突出。這為“十二五”規劃的制訂與實施，留下了很大空間。機遇與挑戰并存。
圍繞黨第十七屆五中全會精神，基于對國家科協事業，海洋工作和我國學會事業發展環境的分析，根據國家“十二五”規劃和中國科協有關要求，參照中國科協學會部對制訂十二五規劃重點工作和國家海洋局科技司制定十二五海洋科技規劃重點工作要求，制定本規劃。
二、“十二五”期間學會發展的指導方針和目標。
（一）指導思想。
高舉社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，根據黨和國家的總體部署，貫徹落實國家“十二五”規劃以及中國科協、國家海洋局事業和科技規劃，遵照學會章程，按照中國海洋學會第七屆全國會員代表大會和第七屆一次理事會議對未來五年工作的總體規劃和工作重點。圍繞加快經濟發展方式轉變提高海洋經濟發展，開展好專家咨詢服務；圍繞科技自主創新提升海洋前沿理論和海洋科技成果推進發展，開展好學術交流工作；圍繞提高全民科學素質推進海洋科學文化知識普及，開展好科普工作；圍繞《國家中長期人才發展規劃》中承擔的任務，開展好表彰獎勵優秀科技工作者，舉薦人才工作；圍繞經濟社會需要，開展好國內外和地區涉海組織之間的交流與合作；圍繞社會團體改革與發展，開展好加強學會自身組織建設和能力素質建設。創新學會服務和管理理念，繼承和發揚學會“智慧與服務”精神，促進學會為全面建成小康社會服務，為國家科技事業和海洋事業的全面發展做出新的努力和貢獻。
（二）戰略目標。
在中國科協和國家海洋局的領導和管理下，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，研究把握國內外形勢新變化加強學會適應能力，了解掌握社會需求新期待提升學會順應時代服務能力，緊跟科技和海洋發展新要求發揮學會智力支撐能力，滿足廣大會員和科技工作者的需求為出發點，以改革和創新為動力，通過開展以海洋強國戰略論壇、海洋青年科學家論壇和學術年會活動，深化學術精品工程建設，創新思路、打造新的學術品牌為導向，開展多種多樣的學術活動和其它科普、咨詢服務、教育培訓、人才舉薦，擴大學會對社會的影響力和公信度，發揮學會職能的完善，提高學會在科技界和海洋界中的作用和顯示度。推進國際交流與合作，推進學會國際參與度和展現力。
（三）職能目標。
“十二五”期間，中國海洋學會主要圍繞“智囊支撐計劃”實施“六項工程”完成“二十項重點工作”進行，努力實現以下職能目標：
1、構建“橋梁紐帶工程”，為經濟發展方式轉變服務讓“廣大海洋科技工作者”成為“國家加快經濟發展方式轉變和促進海洋經濟發展的參與者和建設者”。切實發揮黨和政府聯系廣大海洋科技工作者的橋梁紐帶作用，實施“橋梁紐帶工程”，是學會基本職責的需要。
一是深化“橋”的內涵，發揮“橋”的功能。要以國家級科技思想庫建設研究為目標，為國家加快經濟發展方式轉變和促進海洋經濟發展，架設起海洋界學術思想的智慧橋梁，深化橋梁內涵，發揮橋梁功能。爭取在“十二五”中期，建立形成有中國海洋學會專家院士、中青年海洋科學家，海洋科普專家隊伍為主的高端人才數據庫和理論思想創新庫，為國家級科技思想庫的建設推薦和提供相關人才，增大海洋領域的理論思想輻射面，為國家加快經濟發展方式轉變和促進海洋經濟發展提供強大的理論思想支撐。
二是發揮“聯”的優勢，作好“聯”的文章。學會作為中國科協主管和國家海洋局掛靠管理單位，具有一定的界別作用，也有聯系廣泛的性質優勢，作好聯的文章是“十二五”期間要重點加強的工作，做到上聯國家海洋局，中國科協和省政府、市委等相關部門，積極爭取重視、傾斜、關心、幫助。爭取在“國家急需海洋資源與開發利用的高新技術”，“國家發展海洋底碳技術開發利用項目”獲得學術研究專項支持。橫聯市直各部門和軍地各科研、高校，爭取他們的支持、配合。爭取同“沿海十一個省市的涉海單位及組織機構”深化合作；下聯學會分支機構和廣大科技工作者，調動他們的工作積極性。繼續同“各分支機構舉辦已經形成的固定合作事宜”，開發更有針對性的主題活動；組織它們圍繞經濟社會發展中的重要理論和實踐問題進行學術研究，促使它們有序參與海洋工作和社會事務，保證黨的路線、方針、政策在學會組織中的貫徹和執行，使之既能適應十七屆五中全會提出的發展要求。組織廣大海洋科技工作者參與中國科協和國家海洋局科學技術理論、政策、法規制定和各項事務的研究服務，真正成為上級領導機關的參謀助手和智囊社團。三是拓展“寬”的紐帶，創新“帶”的發展。學會不但要成為黨和政府的智囊樞紐，親密紐帶，還要成為其它社會組織和企事業單位的合作伙伴。在工作思路上要創新，在業務范圍上要探索拓寬渠道。十二五期間，要繼續加強同兄弟學會間的交流，研究工作。繼續保持同兄弟學會建立的主辦、協辦、聯辦學術活動的合作關系。鼓勵學會“走出去，請進來”，與國際海洋組織和地區涉海組織以及地方學會加強聯系與合作，要落實中韓海洋學會合作協議明確2011年在中國舉辦的海洋學術交流活動。通過交流學習經驗,吸取教訓，共同探討促進學會健康有序發展的道路。要重點加強與市委、政府有關單位及社會的交流。加強同浙江岱山、嵊泗、象山、連云港以及廣西防城港為代表等地級市合作與交流，幫助他們發展海洋經濟的強烈愿望，同時了解經濟社會發展動向，了解新的政策法規，深入民眾，深入實踐，以確定正確的學會辦會方向。
四是提升“助”的推力，開創“贏”的局面。要圍繞推動以企業為主的技術創新體系和能力建設，加強涉海院士專家工作站建設，實施對企業和個人創新方法培訓和“講、比”表彰、進一步促進和加強產學研用平臺建設，要推動海洋觀測技術分會就“海洋技術技量標準”進高校教材的可行研究。要加強同無錫市海鷹加科海洋技術有限責任會司理事單位的合作，要開展以天津海水淡化相關企業的合作項目。
2、深化“學術精品工程”，為推動海洋科技自主創新服務。
強化學會作為海洋學術研究主渠道的作用，團結與匯集全國海洋專家智力優勢和研究力量，以學會學術精品項目為標志，使學會成為海洋領域學術研究重要的組織者、推動者和參與者。
一是鞏固和提升學術精品質量。十二五期間，要繼續落實第六、七、八屆海洋強國戰略論壇、落實海洋青年科學家論壇和每年舉辦的中國海洋論壇和學會學術年會活動，學術精品論壇要圍繞陸海統籌、制定和實施海洋發展戰略，提高海洋開發、控制、綜合管理能力等關系國家海洋戰略縱深層面的問題，確定好主題。通過組織論壇，評選高質量的學術論文，編輯學術論文集，確立學會精品地位，注重論壇質量，形成推動自主創新成果。
二是繼承和深化學術品牌項目。組織動員學會參與社會建設，圍繞國家經濟社會以及涉及民生的熱點問題，開展學術研討、論證，提出政策建議。要繼續圍繞國家沿海區域經濟發展規劃，深化以環渤海區域、北部灣、海西經濟、長三角等相關論壇的舉辦。要圍繞海洋經濟發展、發展海洋油氣、合理開發利用海洋資源，加強漁港建設，保護海島、海岸帶和海洋生態環境，維護海洋權益等國家海洋戰略發展問題，打造學術新品牌。要圍繞海洋與氣候變化、病蟲害防治和減輕自然災害、發展臨海產業、海洋生物多樣性、海洋生物制藥等新學科的研究創新和交流合作，開發交叉學科學術研究新項目。
三是研究和提升學術期刊質量和水平。要大力提升學術期刊水平和質量，認真分析我國科技期刊發展形勢，積極研究辦刊規律，“十二五”期間，爭取在“國家自然科學基金重點學術期刊專項基金”和“中國科協高科技學術期刊專項基金獎勵”項目獲得資助；學會要研究形成一套以企業管理經營模式為主和以學會管理支持為輔，走精品科技期刊專項重點扶持的學術期刊路子，及時掌握和反映期刊專兼人員隊伍的意見和訴求。
四是支持和發揮分支機構作用，注重學科專業建設。要正規分支機構學術活動開展的報批程序，繼續延續海洋學會主要負責組織宏觀和交叉學科方面的學術交流，支持和發揮各分支機構主要負責各專業范疇的學術交流。充分發揮海洋環境科學、海洋工程、海洋物理、海洋地質、海岸河口、海洋化學、海洋水文氣象儀器、風暴潮及海嘯、海洋經濟、海水淡化與水再利用、海洋遙感、海岸帶開發與管理、潮汐與海平面、海洋觀測技術、海洋調查、海洋生物工程、海氣相互作用、海冰、軍事海洋學、海底科學、海洋信息、赤潮研究與防治等分支機構的學科基礎建設，指導和規劃好各分支機構的活動規劃，引導和鼓勵開展跨學科綜合性國際化學術交流。在原有基礎上增加分支機構活動支持基本經費。并探索建立經費獎勵制度。
3、推進“海洋科普工程”，為全民海洋科學素質提高服務。
圍繞實施《全民科學素質綱要》和科協組織建設成為科普資源開發中心、集散中心和服務中心的要求，立爭把中國海洋學會科普工作建設成為海洋系統內最為活躍最為豐富的海洋科普陣地。
一是堅持落實科普工作年會制度。要按照學會章程，落實好海洋科普工作年會制度，作好每年科普工作年會經費項目預算。要在十二五的開局之年，集成海洋科普資源，建立海洋科普資料庫、海洋科普專兼職人才創作隊伍形成對策和建議。要繼續圍繞作好6.8世界海洋日暨全國海洋宣傳日活動和中國科協全民科學普及任務，推進海洋科普富民興邊等工作的研究和實施。
二是繼續發展和推進全國科普教育基地建設。要合理擴大在沿海省市和內陸地區中小學校建立海洋科普教育基地的數量，并進一步制定和完善各全國科普教育基地活動開展的規范制度和評先獎勵辦法。調動學會力量，發揮學會全國科普教育基地現有優勢，繼續作好科技活動周，科普宣傳日，科普惠農興村等活動，積極主動承辦上級賦予的各項任務。
三是積極承擔上級交辦的其它科普任務。要重點圍繞2012年局作為主辦方將在韓國舉辦世界海洋博覽會，積極提供各項支持和主動申請參與。要組織研究論證在內陸及西藏、新疆、內蒙等西北部自治區建立海洋科技場館建設，讓全民海洋意識真正在全民族普及。要加強同港澳臺地區海洋科普工作的交流與合作，真正把“大中華、大海洋”的海洋主權意識滲透其中，從而喚起全世界華人社會關注祖國的萬里海疆。要在十二五期間，研究制定新媒體海洋科普發展計劃和實施，在充分利用電視媒體做好海洋科普工作的同時，研究基于新媒體的海洋科普手段，立爭在十二五中期，推出一部反映海洋科普題材的影視作品，一部反映海問科普精品叢書，一塊社會關注度，點擊率高的互聯網海洋科普網站窗口。編制出版一幅對沿海經濟社會有實用價值的反映海洋防災減災的科普掛圖，要加強同企業合作，創新海洋科普產業及實物的推廣，立爭創出《海能低碳循環動漫》。
4、抓好“咨詢服務工程”，擴大社會影響面和知名度。
要繼承和發揮《海洋科技工作者建議》傳統作法，圍繞國家和地方政府的需要，組織學會提供決策咨詢和智力支持。
一是為黨和國家制定政策提供服務。要積極參與政府主導下的轉變海洋經濟發展方式的理論研究、學術交流和專家建議工作。發揮學會聯系廣泛和匯集交叉學科的優勢作用，大力為推動10海洋科學技術工作服務。繼續保持參與中國科協的環渤海地區2006-2015年經濟社會發展環境承載力研究的課題。
二是為國家重大科技項目服務。鼓勵支持學會多搞深層次的國家重大項目的制高點學術研討活動。為海洋事業占領新的制高點，提供前瞻性的咨詢服務。繼續參加中國科協學科建設發布活動，爭取承擔《海洋科學學科發展報告》編寫任務。爭取參與國家減輕自然災害的有關研究工作。要保持參與“南海海域深海油氣田勘探”、“關于開展海洋溫差發電技術研究”、“關于適應氣候保護，加強我國海洋觀測能力建設”、“加強對無居民海島管理與開發”等重大領域的參與熱情。
三是為各部門和地方政府發展服務。搭建好廣大海洋科技工作者與黨和政府勾通的橋梁和紐帶。繼續跟蹤并組織力量支持正在研究論正的“引渤濟錫工程”。繼續關注由學會牽頭立項在天津建立國家海洋博物館立項建設進展和后續工作。要繼續圍繞潮汐、潮流預報服務和氣候變化與海平面上升及影響評價方面組織力量提供服務咨詢。
5、支持“助推人才工程”，為科技工作者服務。圍繞《國家中長期人才發展規劃》中社會力量承擔國家科學技術獎勵項目的職責任務，在國家海洋局、中國科協和科技部的指導、支持、幫助下，承辦組織評選表彰工作和人才推薦工作。一是繼續做好人才推薦工作。要深入分析“十二五”期間海洋科技人員隊伍的客觀需求，認真負責的推薦中青年科技人才和院士遴選工作，爭取十二五期間這項工作有新的起色。
二是承擔人才服務新任務。要在局及職能部門的指導下，高標準的承辦完成好國家科學技術獎勵項目的評選工作，要把這項工作作為學會體現公信力，凝聚力的高度加以重視。要圍繞國家開展的海智計劃專項發展規劃，在國際交流活動中，發現和推薦海外涉海高端人才服務國家海洋事業提出推薦建議，要利用學會平臺，推薦國內海洋人才參加國際海洋組織活動，提高中國海洋學會學術界的聲望。
三是加強科學道德與學風建設。要在學會各種會議中，加強學術風氣的教育和監督。在學術論文評選、學術期刊管理、學術交流中教育引導培養良好的學術風氣，并加強監督管理工作。要在成立學術監審機構，開展好學術成果評選工作。要推進海洋科技惠民工作，組織教育培訓，每年開辦一次海洋科技實用培訓班。
6、加強“組織建設工程”，提高工作能力水平。學會要始終保持黨領導下的正確辦會方向，找準學會定位，自覺服從和服務于中國科協和國家海洋局的領導，嚴格按照社團組織紀律辦事，遵守學會章程，堅持民主辦會原則，以學術建設為核心，建立建全組織，使學會成為各分支機構、各涉海科研院校，軍地涉海單位等學術事務、會議事務、會員事務的協調、指導、管理與監督服務組織，成為營造海洋科學文化知識公共環境的得力參與者、承擔者，要為中國科技事業和國家海洋事業的又好又快發展發揮積極作用。
一是完善學會制度。十二五期間，針對學會換屆后，要進一步建立健全學會秘書處工作制度和人員工作分工。完善各專業委員會、各分支機構工作制度的規范化建設。糾正不合適，不適應的一些制度，一些傳統習慣作法。要確實發揮好學術交流部、科普工作部、組織發展部等三大組織的作用，充分發揮各專業委員會的主動性，創新力。
二是堅持民主辦會原則。十二五期間，要嚴格貫徹按章程辦事的方針，繼承和發揚民主辦會，加強學會廉政建設，提前作好各項工作計劃和經費預算，按規定要求召開常務理事會和理事會，堅持落實一年一次學會工作會議和一年一次的學術年會制度。
三是加強隊伍建設。圍繞國家海洋局同北京大學等十七所高校簽訂的聯合培養海洋人才合作事宜，發展這些高校作為理事單位的比重，并組織力量考察研究增加學會新的海洋學科范圍。
四是發揮組織堡壘作用。學會要在全國會員和廣大海洋科技工作者中建立和增強凝聚力和歸屬感，使學會成為廣大海洋工作者的“溫馨家園”。繼續貫徹落實好中國海洋學會會員日活動，為廣大會員提供學習交流、增進友誼的良好平臺。要開展走訪高齡院士慰問活動，體現學會以人為本，尊重人才，關愛長者的和諧溫暖組織。
三、實現“十二五”學會事業發展的對策與建議為保證“十二五”中國海洋學會事業發展規劃的順利實施，擬采取以下保障措施：
（一）進一步強化“六大工程”的觀念和重點工作意識。在工作理念上，堅持“三個服務一個加強”的指導方針；在工作部署上，堅持圍繞中心，服務大局，應對形勢、科學決策；在工作方式上，堅持統籌兼顧，突出重點，整體推進。按照中國科協和國家海洋局的要求，強化重點工作意識，圍繞重點工作早計劃，突發工作妥安排，臨時任務巧安排思路統領各項工作。
（二）繼續發揮積極的橋梁紐帶作用。在新形勢下，大力推行積極的橋梁紐帶工程，就是要變被動為主動，有作為、有地位，就是要進一步強化橋梁紐帶地位，創新橋梁紐帶意識，在工作中自覺地落實科學發展觀，根據情況的發展變化，不斷探求新體制、新機制和新思路；就是要圍繞工作中心，靠創新思維方式，靠超前謀劃來實現各項工作任務。堅持順應時代，順應民需，順應發展，建設一支能研究，能謀劃，能助推，能聯系、能辦會、能服務的學會組織。
（三）切實加強制度建設，推進民主辦會。要創新體制機制，健全完善學會工作規章制度和運行機制，不斷細化學會工作操作規程，增強學會服務保障能力，建立一套科學規范，易于操作，運轉高效的學會工作機制。加大按章行事的教育力度，將學會重大決策和與學會發展密切相關的事項向廣大會員公開。
（四）切實加強調研和工作指導力度。要深入基層調研，進一步弄清工作現狀，及時發現問題，善于思考問題，分析產生原因，并針對存在問題認真研究對策措施，有效解決問題，切實增強學會理論對實踐的指導性，增強對各個環節的政策理解和執行的指導力度。
（五）切實加強學會分支機構隊伍的建設。按照相關要求，結合學會工作實際，有針對性地組織各種形式的培訓活動，鼓勵海洋學會工作者開拓進取，勤奮學習，吃透政策，精通業務，造就一支思想領先，業務熟練，作風優良，工作一流的學會隊伍，培育一種執著追求、昂揚向上，奮發有為的學會精神。
（六）切實加強與相關部門的溝通協作。主動與相關部門溝通協調，通報信息，增進友誼，爭取他們對學會工作的理解支持，營造寬松的外部環境，共同推動學會事業的發展。
（七）切實加強海洋戰略形勢判斷，掌握學會工作的主動性。進一步強化學會信息動態收集和報送的政治意識、大局意識和責任意識，對影響學會領域的新情況、新問題，要加強分析研判，增強學會動態分析的深度和廣度，形成完善的勾通渠道和制度。
（八）處理好繼承與發展的關系。立足現實，著眼長遠，既要著力解決好廣大學會員會當前最關心、最直接、最現實15的問題，又要不斷推進改革，建立健全長效機制，尤其要在重點項目上創新突破，下足功夫，全面推動，贏得廣大會員及理事單位領導的理解和重視，增強學會發展的后勁。
學校教育事業發展規劃（優秀13篇）篇十三
2010年，是學校“十一五”規劃收官之年，也是“十二五”發展的規劃年。在這一年里，面對學校發展的新契機和新挑戰，在校黨委和校領導的帶領下，發展規劃處全體人員銳意進取，努力工作，認真履行發展規劃處的工作職責，圓滿完成了2010年發展規劃處工作要點中各個方面的任務，并在學校發展建設方面做了許多推動性的工作，總體工作效果是好的。現對照學校職能部門工作考核標準，自評匯報如下。
一、完善制度、加強學習，努力提高業務水平和質量。
作為一個新成立不久，僅有三名同事的小處室，面對各種繁重的工作，發展規劃處全體同仁與時俱進，不斷完善辦事制度，創新工作思路。認真研究制定了辦公室工作效能守則和工作效能考核細則，在處長穩健工作作風的帶領下，全體工作人員努力團結，嚴守工作紀律，踏實做人，嚴謹做事。一年來，人人全勤，事事無差錯，在急事、要事不斷的情況下，克服人手不足的不利因素，及時、高效、高質地完成各項工作任務。同時，在繁重的工作任務下，全體同仁始終堅持解放思想、開拓創新的精神，利用業余時間努力學習有關理論知識和業務知識，深入研究國內外高等教育動態，人人有研究課題，人人有研究業績，從而營造了一個濃郁的處室工作和研究氛圍，提高了崗位工作素質和業務水平，為處室順利開展各項工作打下了良好的基礎。
實際進行調研，遇人熱情周到，遇事客觀公正，做到認真傾聽、耐心解釋、全力協調、周全服務，同時積極參與廉政風險排查，樹立了良好的處室工作作風。
二、科學規劃工作，認真履行崗位職責。
2010年，作為“十一五”和“十二五”承前啟后的一年，發展規劃處緊緊抓住工作要領，認真研究，突出重點，科學規劃本工作。一年的工作要點涉及五個方面內容，重點則落在學校“十二五”發展規劃的編制、規劃體系的統籌協調和有關學校發展專項項目建設的組織實施上。經過一年的努力工作，我們已經順利完成本工作目標，充分履行了發展規劃處的崗位職責。
1、充分調研，認真編寫學校“十二五”發展規劃綱要。
真編寫《溫州大學“十二五”發展規劃綱要》，盡早拿出了規劃稿，并圍繞規劃文本，組織召開一系列會議進行廣泛深入細致的討論、研究與論證，認真聽取有關專家和各方面代表的意見，群策群力，集思廣益，反復修訂，不斷完善，使學校“十二五”發展規劃綱要更具前瞻性、科學性、指導性和可操作性。同時，積極組織協調相關部門，認真編寫學校“十二五”學科建設與科學研究規劃、師資隊伍建設規劃、專業建設人才培養發展規劃、文化建設規劃等四個子規劃.此外，根據實際情況，指導、協助部分學院做好規劃工作，使學校“十二五”規劃編制的系統工作進展順利。
2、精心組織，積極申報“中央財政支持地方高校發展專項資金建設項目”
為了多渠道籌集學校辦學資源，力爭得到中央財政最大限度的支持，根據浙江省財政廳《關于印發浙江省中央財政支持地方高校發展專項資金實施辦法的通知》精神，發展規劃處在充分征詢校領導意見的基礎上，按照校領導的統一部署，認真、積極地組織相關部門和學院，充分挖掘學校現有學科、專業的優勢和特色，在短短的一個月時間限度里，克服經驗不足等重重困難，加班加點，連續奮戰，甚至通宵達旦工作，精心規劃，周密統籌，反復修改，圓滿編寫了《中央財政支持地方高校發展專項資金2010—2012年項目建設規劃書》和相關支撐材料，并按時報送省財政廳。最后，規劃內容受到了專家的好評，2010年有2個建設項目獲得了中央財政共200萬元的資金支持。
3、認真調研，科學規劃學校建設與發展專項項目。
作為學校建設與發展的參謀機構和學校重大發展建設項目組織實施的牽頭部門，發展規劃處積極開展各類重大問題調研，未雨綢繆，把握學校改革與發展的關鍵，及時制定相關方案和組織材料。策劃啟動了溫州大學重大項目（成果）培育計劃發展基金專項項目申報工作，統籌組織了相關部門向市政府申報“溫州大學十大建設項目”，協調修訂了“溫州大學科研機構管理辦法”，等等。同時，積極開展高等教育研究，認真編寫內部參考刊物《高教動態與咨訊》，及時宣傳國家有關高等教育的政策法規，介紹國內外高校改革發展的動態和高校辦學面臨的難點、焦點問題，為學校領導和有關部門提供決策參考依據和政策建議。
4、規范管理，促進學校“十二五”前期項目建設與規劃課題研究。
二五”發展規劃編制提供了重要參考，從而實現了課題立項研究的預期目標。而學校“十二五”學科（專業）前期重點項目的建設，也初見成效，在今年國家學位辦組織的第十一輪碩士點申報中，我校獲得了四個一級學科碩士點授予權，為學校“十二五”教育事業的跨越發展打下了新的基礎。
5、團結協作，認真完成學校一些重要工作和處室內部綜合工作2010年，發展規劃處還協助黨校辦起草學校一些重要大會的報告和材料，協助組織和準備一些重要的部門協商會議及領導下基層調研工作，同時有條不紊地開展了安全、廉政、檔案、收發、信息、考勤、文件交換等其它處內綜合工作；順利完成了2011年預算申報，并開始謀劃明年的工作，為來年工作的順利開展作好了充分準備。
回顧過去，既是對以前成績的肯定，也是對我們未來工作的鞭策和激勵。展望未來，發展規劃處全體同仁將一如既往，繼續發揚善于學習、團結協作、積極開拓、穩健有為的工作作風，始終保持高昂的工作熱情，從宏觀處著眼，從微觀處入手，不斷改進工作方法，提高工作效率，爭取創造更好的成績來回報學校的信任和支持。