優秀作文是在學習過程中表現出色的成果，它是我們認真思考和努力實踐的結晶。聚焦于優秀作文的精華部分，讓我們一起來品味文學的魅力。
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇一
我如果變成了迪加奧特曼，我可能會高興的跳出宇宙。
迪加有著巨大的身子，發光的眼睛，還會飛，連原來需要一百個肖然的高樓大廈，也只能到我的`胸口，成了我的大樓玩具。往地下一看，咦?一只只小青蛙從我的腳下跳過，結果那是一群群人。往天上一看，太陽好像快碰我的頭了!
當了迪加奧特曼也不是白當的，當了還要做事，做什么呢?我可以天天晚上當保安，在城市里抓小偷。
人們要請我搬家，我一看，這些東西差不多文具盒，也太小了，太輕了!不到1分鐘就搬完了!
我如果變成了迪加奧特曼，大家一定很羨慕吧，可以飛等，誰比的過?
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春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇二
假如我會變，我要變個孫悟空，我會用“火眼金睛”來鑒定dna，在警局里立下汗馬功勞。
假如我會變，我會變成顯微鏡，把各種有害病毒和細菌看得一清二楚，讓科學家早日預防和清除，讓它們不再危害人類。
假如我會變，我會變成一個標語牌，上面寫著環保標語，讓人們更愛環保，更愛大自然，更愛地球。
假如我會變，我會變成科學家，研制出很多萬能藥丸，讓失明的人重見光明，讓癌癥病人變得比沒病時還健康，還充滿活力。
假如我會變，我要變成一朵和平七色花，讓這個世界更加和諧美好。
假如我會變，我會變成枝條上的.一片綠葉，和同伴們一起凈化空氣。
假如我會變，我會變成一臺很大的凈水機，我要把受污染的水變成純凈水，隨時讓海水凈化成淡水，讓缺水地區水量充足，讓地球上不再出現缺水的現象。
假如我會變，我會變個頂級廚師，烹飪出適合各人口味的佳肴，讓大家都不會挑食。
假如我會變，那該多好呀！
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇三
第一章：地攤淘寶。
我們的故事主角——司空天風，雖然算不上是名門貴族，但是他們的家族在當地也有不小的威望。他的命運，就因為他在古玩市場的地攤上買的一件東西改變了。
天氣晴朗，萬里無云。司空天風看了看天，自言自語的說到：“天氣不錯，好久沒這樣晴朗了，我出去走走吧。”出了門，他漫無目的的在大街上走著，不知不覺中來到了古玩市場。他輕輕一笑：“呵呵，我怎么走到這里來了？不過既然來了，就進去看看吧。”
看著地攤上琳瑯滿目的古玩，他感到又回來了加上擁擠的人群，使他想快點離開這個地方。正當他想離開時，他的目光被一塊黝黑晶瑩的石頭狀東西吸引了，他蹲下身，問道：“這是什么？怎么賣？”
小販一聽，連忙抬起頭，說：“不滿先生您說，這是我們家的傳家寶，是我太爺爺傳下來的。當初他是在一個暴尸荒野的盜墓賊身上發現的，我也是迫于生計才出來賣的。這塊石頭冬暖夏涼，可神奇了。”
“行了行了，這個多少錢？”司空天風不耐煩的問。
小販一臉獻媚地回答：“700元”。司空天風甩出錢，拿著所謂的“石頭”就走了。
第二章：瘋狂的石頭。
司空天風攢攢手里的石頭，心想：“別說，還真和那個小販說的一樣，摸起來暖暖的。回家也沒什么事可做，去爸爸的煉鋼廠看看吧。”想罷，他就朝煉鋼廠走去。
一進煉鋼廠的大門，司空天風立刻感到一股熱流撲面而來，這里的溫度比外面高幾十度呢。見到司空天風，工人們立刻放下手里的活，爭先恐后的向他問好：“少爺好！”“您來了！”
司空天風笑笑說：“你們別這么客氣了。我這是來看看有木有上好的鋼材，準備造把帥點的刀。”
工人們聽了這話，又戴上了安全帽，去干活了。其中一個領導模樣的人走出來，說：“少爺，我帶您去。”說罷便在前面帶路。
推開一扇小門，里面是一鼎和煉丹爐差不多樣的煉鋼爐。那個工人說：“用這鼎爐子煉出來的鋼都是極品的好鋼，堅硬無比。用它打造的匕首，割超級合金像切豆腐一樣。只不過生產率太低了。自打建廠以來，才只練出了這么一點。”說著他指了指旁邊的一小堆極品鋼。
司空天風一邊看著工人手指的方向，一邊下意識地將手中的石頭向上一拋，正當他準備接住石頭時，沒想到那塊石頭在手上一彈，蹦入了煉鋼爐。他一看，傻眼了，心想：“不是吧……”工人剛想熄滅煉鋼爐，卻被司空天風制止了，他說：“就算熄了，它也剩不下多少了，這個煉鋼爐的溫度我知道。你把這些鋼都放到煉鋼爐里，我要親自煉一把刀！”
工人熟練地將爐內的鋼水倒入一個槽內，就在此時，誰也沒想到的一幕出現了：掉入煉鋼爐里的那塊石頭蹦了出來，而且依然如舊，完整無缺。
六年級:我是威霸，我為自己帶鹽。
在我的身邊，總有一些令人感動的事。但讓我久久不能忘懷的事只有一件，它深深地刻在我的心里。
啊，這件事令我感動萬分，令我永生難忘，它也深深地刻在了我的心與腦海中，時刻提醒著我，激勵著我，震撼著我，也感動著我！
童年就像一壺好茶，值得你慢慢回味；童年就像一段精彩的樂意，譜寫出了我們的幸福與歡樂。在童年生活中，最令我記憶猶新的就是喝墨水這件事了。
記得那是在我上幼兒園的時候，一天，在聊天時一個同學對我說：“張顯，我媽媽跟我說我們要做肚子里有墨水的人，這樣才有文化，你說對不對？”“對，你媽媽說得真好。”我重重地點了點頭，想著我也要做一個“文化人”。
放學回家，我扔下書包，就在家里找得團團轉。咦？媽媽把墨水放在哪兒了？真是的，放那么好干什么。我屁顛屁顛地跑來跑去，找得滿頭大汗。終于，功夫不負有心人，我終于在一個高架子上找到了墨水瓶。可是，又一個問題來了：墨水放在那么高的地方，我這么矮，怎么拿得到？不怕，這個簡單。我找來一把椅子，踩在上面，輕而易舉地拿到了墨水瓶。
我把墨水瓶放在手中，仔細地打量著它：圓圓的瓶蓋，方方的身子，上面還有幾個字，可是我不認識。我小心翼翼地把墨水倒在玻璃杯中，嘗了一下，嗯，還有點兒苦，不過還可以接受。哎，對了，媽媽說過，放點兒糖，就可以讓一種東西變甜，我為什么不能讓墨水變得甜一點呢？好主意，就這么做，我不禁為自己的天才頭腦而暗暗自喜。
我立刻跑到廚房，在媽媽平時放糖的地方看到了兩個幾乎一模一樣的瓶子，搖一搖，都發出“沙，吵”的聲音，唯一不同的是它們瓶蓋上貼了兩個不一樣的字，可是我左看右看，也看不出上面到底寫了什么。算了，不管三七二十一，隨變拿一瓶好了，說不定兩瓶都是糖呢？我拿了一瓶就跑到放墨水的地方去了，卻不知，這瓶調料的瓶蓋上寫了一個端端正正的大字“鹽”。
我跑到放墨水的地方，倒了瓶中五分之一的“糖”進去，搖一搖勻，就可以喝啦！墨水剛進嘴巴，我的眉頭就立馬擰成兩個疙瘩。咦？墨水怎么變得這么咸？不是放了糖就會變甜的嗎？難道媽媽騙人？我忍著咸味，先把嘴里的墨水咽下去，然后一甩頭，把這些問題甩出我的腦海。不管了，為了能做一個“文化人”這些苦算什么。我硬著頭皮，把墨水全喝完了。我在心里暗暗想道：哈！我也是個“文化人”啦！
童年就像海灘，而海灘上的貝殼中，這件。
童年趣事。
就是其中最五光十色的一個貝殼。
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇四
1.會認會寫3個一類字，會認5個二類字。理解漫畫大意。
2.通過為漫畫配上適合的詞語，使學生理解每幅漫畫的意思，能講一個完整的幽默故事。
3.培養學生的幽默感，體會漫畫帶來的愉悅。培養學生的觀察能力，口語表達能力。
理解12個成語的意思。
詞卡、字卡、實物投影。
課時。
第一課時。
教學內容：學生字，學成語，看漫畫，講故事。
教學過程：
一、學習一類字，認讀二類字。
癡：書癡、癡狂、如醉如癡、癡心妄想。
償：如愿以償、償還、賠償、有償。
貫：全神貫注、一貫。
二、指導書寫。重點指導“貫”的上半部分。
三、讀成語，理解成語意思。
課后作業：寫生字，寫成語。
第二課時。
教學內容：完成課后練習，積累名人名言。
教學過程：
一、完成課后讀寫詞語習題。
二、讀名言，理解其中深意，豐富學生積累。
三、拓展課堂知識，引入漫畫新題材。
作業：正確書寫生字;自主創作漫畫。
書癡。
六幅漫畫十二個成語三個一類字及擴詞。
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇五
xx是我們班的學習委員，是我們學習的好榜樣。
她，個子不高，蘋果般的小臉上，有一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆黑寶石，很有神采的。一把長長的頭發扎在腦后，走起路來像條小尾巴，有趣極了。
她的學習很棒，不但書寫工整美觀，而且每次考試都名列前茅。她很勤快，每次大掃除，她只要完成了手頭的工作，就會毫不猶豫的幫幫動作慢的同學。那天輪到我擦桌子了，天氣冷，我慢吞吞的擦著。她看見了，不聲不響的幫著我擦起來。
那一次學校組織為中學一位哥哥捐款，她媽媽給了她五元錢，她一聲不吭的把自己一個星期的零花錢全捐了。
校運會上，她捧回了幾張獎狀。班上的每一次文藝表演，都有她的身影。上一次參加縣里的經典誦讀活動，竟然也有她！
她真是一個值得我們學習的女孩！和她相處，真是一件愉快的事！
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇六
清晨醒來，我發現自己的雙腳變成了棕色的樹根，深深扎進了肥沃的土壤；我的身軀變成了粗壯的樹干；兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能夠著白云；兩只手變成了茂密的綠葉，金燦燦的陽光照耀著我，爽極了！湖面上倒映著我的身影，我仔細地看了看自己的樣子，哇，我成了一棵參天大樹！
我是一棵會說話的樹，我覺得我離不開你，美麗的大自然！
假如我會變假如我會變，我要變個孫悟空，我會用“火眼金睛”來鑒定dna，在警局里立下汗馬功勞。假如我會變，我會變成顯微鏡，把各種有害病毒和細菌看得一......
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇七
我的夢想很簡單，就是當一個兒童文學作家，專門為孩子們寫作。
我要寫出一本本書，讓孩子們都愛上我寫的作品，讓那些不愛學習的孩子們對知識產生濃厚的興趣，讓他們愛上書，愛上閱讀。
如果我成為一個作家，我不會按照傳統的思維來創作。我會打開想象的空間，把故事的情節塑造得天馬行空一般，幫助孩子們拓展想象的空間。
我有一個計劃，要創作出一本全新的《睡前十分鐘》，寫出一個個優美動聽的小故事，讓所有的父母都在睡前把這些故事講給小朋友們聽，幫助孩子們進入美妙的夢境。
此外，我還有這樣的一個想法，要編寫一部非常具有教育意義的書，幫助孩子們明辨是非，健康成長。
總之，我有很多很多的想法要實現，而這些歸根結底，都要靠我的筆來書寫，讓我的文字為孩子們的健康成長和成才服務。同時，我也知道，夢想是需要付出艱辛的努力的，空談是永遠不會有所作為的，只有辛勤的汗水才能澆灌出燦爛的夢想之花。
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇八
小學三年級是學生進入寫作的初始階段，也是激發學生寫作興趣、培養學生寫。
作文。
在生活中，有些人很不注意交通安全，有的在馬路上東奔西跑;有的一邊戲耍一邊走路，很容易發生交通事故。所以，我想發明一種多更能安全帽，這種安全帽耐用又方便。
安全帽的前面有一盞智明燈。你可別小看它，它的用處可大呢!當你在馬路上玩耍時，它就會警告你：“請注意安全，不要在馬路上做危險的游戲。”當你大踏步走在街上，完全沒有察覺后面急駛而來的車輛時，它有會親切地提醒你：“注意后面有車輛，請靠邊行走。”當你急匆匆地想橫穿馬路的時候，它還會善意地對你說：“主人，心急誤事，請注意來往車輛。”當你一個人走夜路時，智能燈就會發出亮光，為你照亮前方的路，同時還能提示駕駛員，前面有人，請注意。
如果你一個人走，感到很寂寞怎么辦?告訴你吧，安全帽的左側安裝了一個小型隨身聽。如果你想聽聽國外的新聞，就用手按一下紅色的按鈕;如果你疲倦了，想聽聽音樂放松一下，就按下黃色的按鈕;當你沒戴手表又想知道時間時，那你就按一下綠色的按鈕，它就會準確地告訴你現在的時間哦!
更妙的是，安全帽的頂端有一個小型的太陽能電池盒。當你把安全帽戴在頭上時，這個小盒就能吸收太陽的光轉化為電能。這樣就不用三天兩天的換電池了。不過你不用擔心，夏天時你戴著安全帽一定不會感到熱;冬天時戴在你頭上的安全帽還會起保溫作用呢，這是因為小盒里面有微電腦自動調換裝置。
告訴你吧，不過多久，這種安全帽就會上市的!到時候你可要多多捧場呀!
現在的文具盒有不少花樣，但這些還遠遠不及我發明的文具盒——多功能文具盒。這個文具盒可是名不虛傳的，它的功能可真是多透了!不信?那就聽我一一道來吧!
這個多功能文具盒一共有十層，高1分米，長8厘米，寬5厘米。
筆盒的第一層是用來裝文具的，這并不奇怪。第二層是用來裝書本的。說到這里，你肯定會奇怪地問：書本那么大，怎么放得進長8厘米，寬5厘米的筆盒呢?不用著急，你只要先用“書本壓縮噴霧”把書本縮小，再放進筆盒里，要看的時候，就用“書本增大噴霧”把書增大就行了。第三層是課外閱讀格，像電腦一樣能快速找到需要書籍。當你想看書時，輕輕按一下開關按鈕，再輸入書名，就能看到你想看的書了。第四層是用來裝作業本的，因為書和作業本放在一起不太好，容易混亂。第五層是裝日歷的，它能讓你分清楚今天是幾月幾日。第六層是一個知識查詢器，可以迅速地找到你所需要的東西。第七層是一個小型打印機，除了大小以外，其他都和普通打印機一模一樣。第八層是用來放體育用品的，上體育課你就能取出東西來玩了。第九層里安裝了一個提醒工具。如果你上課開小差，提醒工具就會提醒你，上課要專心。最后還有第十層，第十層是是用來照明的。當停電的時候，你只要打開第十層，燈光就會照射出來。那么，要不要交錢呢?根本不需要，它是吸收太陽的光度的，只要吸收的太陽光越多，光線就越亮，真是省錢又省力呀!
怎么樣?我發明的多功能文具盒不錯吧!有了它，你來學校上課連書包都不用帶啦!
啊!多么美好的設想啊，假如我是發明家，我將用自己的發明造福與人類。
如果我是發明家，我將發明—地球生命延緩丹，為什么呢?相信大家很多人都看過電影《20xx》，這是說明地球將會在20xx年毀滅，人類將會走向滅亡，為了阻止這一類的事情發生，所以要發明一種名叫“地球生命延緩丹”的藥丸，這種藥丸只用埋在地里，當地球吸收了藥丸的能量之后，地球的壽命將會增長十億年，到那時候人類就不用擔心我們會失去地球了。
假如我是發明家，我會發明ufo(不明飛行器)，聽說，ufo只有外星人才有，并且速度很快，其實沒有什么了不起的，我也能發明，并且我發明的ufo的速度比龍卷風的還要快10000倍，到那時，我們就可以用ufo去尋找外星人了。
我很想成為發明家，但我知道，真正當上發明家，不是靠說或靠憑空幻想，必須靠自己的努力。現在的我只要努力學習，將來的我將可能超越愛迪生、霍金、伽利略......如果將來的我是發明家，我將會把自己的發明造福于人類!
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇九
飛了好久好久，我感覺地面的聲音離我越來越遠，這時我突然感覺后背涼涼的，我睜開眼一看，原來自己正躺在月亮上。月亮姐姐對著我微笑，讓我覺得十分親切，她請我吃香蕉冰棍，給我講《吳剛伐桂》、《嫦娥奔月》等故事，還有廣寒宮里玉兔干過的那些事以及吳剛為什么永遠也砍不完那些桂花樹……啊，真有趣！
我一步一步小心地踩在云朵上，和小星星一起玩捉迷藏，我一眼就看到了北極星，因為它太亮了。輪到我藏了，我躲在月亮姐姐的身后，讓它們找也找不到。
夜深了，我睡在潔白的云朵上，真舒服啊！輕輕的，軟軟的，仿佛躺在蹦床上。
天亮了，太陽公公悄悄地來到我身邊，對我慈祥地笑著，我高興地對太陽公公說：“您好呀，太陽公公，我下次再來找您玩吧！”就在這時，一陣鬧鈴聲響起，我睜開眼一看，哦，原來只是一場夢呀！
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇十
掌聲文靜愿意姿勢輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動聽鼓勵投球成功。
實驗教育家瓶子繩子代表茶杯危險順利如實不假思索激動獲得系鞋帶咱倆堵住給予試探。
心意祝福甜蜜擔心寬裕前夕提醒興高采烈暗示猜測立即卡片盼望顯然擁抱仁愛同情體貼。
買賣糖果好漢調皮草坪當然算數喜歡隨便禮物告別相信。
二、課文掌握。
1．《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學會鼓勵、理解、關愛他人好習慣。
2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對英子關愛鼓勵的掌聲，第二次是對英子關愛贊美的掌聲。從中可以看出同學們之間友好關愛是真情。（同學們給予英子的鼓勵和關愛。）。
3.《一次成功的實驗》文中的實驗是一次逃生的實驗。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險還要有先人后己的好品質。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險沉著、冷靜，同時三位同學團結協作。）。
4.------女孩不假思索的說：“有了危險，應該讓別人先出去。”不假思索的意思是：沒有經過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個，先人后己，舍己為人的好女孩。
5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。
6.《好漢查理》講了自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的`同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。文章告訴了我們人與人之間相互信任、理解、尊重這種關愛的重要性。我們要養成與他人相互信任、理解、尊重的好習慣。
7.我的發現：
圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈。
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄。
8.讀讀背背：
人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
9.讀讀記記：
風餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名。
滿載而歸目不轉睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應有盡有。
10.課文填空。
1．英子給我來信說：“我_________不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有_________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對生活。”
這說明“掌聲”對英子______________________________________________________。
2．我緊緊地_________著金吉婭。這個圣誕節，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________、_________、_________和_________，以及一個陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（）。
________________________________。
3．這個實驗我做過許多次，每次孩子們都_________往外_________，結果_________都_________在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗__________________。
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇十一
“同一個世界，同一個夢想。”這是2008年北京奧運會的口號，讓我們一起加油吧！明天北京奧運會就要開幕了，心里十分高興，這是每個中國人的驕傲！大街小巷充滿了奧運會到來的熱烈氣氛。我很想看看奧運會開幕是什么樣的，雖然無法到北京去親自感受奧運會的氣氛，但是我可以從電視上看到中國人和國際人民的微笑！
中國兵團的健兒們，加油吧！勝利一定屬于你們的！
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇十二
認識各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執筆方法和注意事項，養成認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，初步了解“文房四寶”的有關知識，懂得毛筆字的性款，培養正確使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。
第一單元。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并會背誦相關課文。
2、學會本單元的生字詞，想象文中的畫面，理解課文內容。
3、寫作時能按要求，把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來。
第二單元。
1、學會本單元的生字詞，理解生字組成的詞語，會用相關詞語造句。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文內容，會背誦有關段落。
3、完成習作，給自己畫一張像，然后寫一篇作文。
第三單元。
1、會讀、會背誦課文，要求復述。
2、課文會復述，理解課文內容，懂得其中的道理。
3、學會生字新詞，會按要求完成習作。
4、學習成語、人很聯系鋼筆字、毛筆字。
第四單元。
1、學會、理解生字新詞，讀懂課文，了解世界上第一個聽診器的來歷，懂得堅持不懈、刻苦努力，終會成功的道理。
2、按要求完成作文。
3、積累成語，通過口語交際鍛煉口語能力。
第五單元。
1、學會生字、新詞，理解課文內容，想象大自然的美麗，祖國的美麗。
2、按要求認真習作，認真練習鋼筆字、毛筆字。
3、積累成語，口語訓練。
1、學習生字詞，憑借對語言文字的朗讀感悟，鼓勵學生愛科學、學科學，用科學。
2、調動寫做興趣，能交好介紹自己的文具。
第七單元。
1、掌握生字新詞，通過朗讀、感悟，學習偉人堅忍不拔的鋼鐵意志，懂得關心、幫助他人，練習分角色朗讀課文。
2、發揮想象力編寫一個童話故事。
3、積累成語，加強口語訓練。
1、學習生字、新詞，會用相關詞語造句。
2、類界課文內容，感悟文中表達的思想感情。
3、初步懂得什么叫研究報告，學會寫簡單的研究報告。
教學措施。
1、以教材為基礎，十分重視學生良好學習習慣的培養，認真扎實抓好學生關于鋼筆字、毛筆字的書寫，繼續指導學生保持正確的讀寫姿勢。
2、重視對學生認真讀書的指導，教師要認真鉆研教材，精心備課，想方設法引導、幫助學生實實在在地讀好、讀懂、列界課文。教學中正確處理“讀”與“講”的關系，各種教學輔助手段要切實為教學服務。
3、重視閱讀與習作的結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打開學生習作起步階段的基礎。
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇十三
學會寫提綱。
(一)訓練目標。
學會寫提綱。
(二)訓練方法。
1．學習單元.寫作訓練短文，歸納出寫提綱的方法和注意點。
2．列提綱訓練，進行鞏固。
(三)訓練時數、
一課時。
(四)過程訓練。
1．導入‘。
讀一個學生缺乏認真構思而至條理混亂不清的習作，引出.寫作文時學會寫提綱的重要意義。.寫作提綱是文章整體構思的文字化，有了.寫作提綱，文章就有了清晰的輪廓，寫起來就心中有數，有條不紊，可以避免文章觀點不明，重點內容遺漏，條理不清、結構松散等毛病的出現，養成擬.寫作提綱的好習慣，對提高作文水平，保證作文質量是大有益處的。
2．學習短文，討論歸納擬.寫作提綱的方法及注意點。
明確：(1)了解議/論文.寫作的一般思路是：提出問題――分析問題―二解決問題。
(2)編寫議/論文提綱，要做到觀點明確：論點是什么?中心論點和分論點如何確定等。
(3)提綱擬寫重點要突出，提綱中要能體現將寫的文章所運用的事實論據或道理論據，所用論證方法及詳寫、略寫的內容。。
(4)要做到條理清楚，如何提出論點；先分析哪方面問題，后分析哪方面問題；怎樣解決問題，得出結論等都要在提綱中安排好。
(5).寫作提綱要簡而明。“簡”指簡要，寫出段意即可；“明”指清楚明白，看了提綱即能知道文章的內容、結構。即文章的整體構思“明”是“簡”的前提，在保證清楚明白的前提下，能簡則簡。
注意點：提綱只是一個標本、在.寫作過程中還可隨時調整、修改提綱，以求得到更新更好的思路。
3．參看短文中的幾組示例，加深理解提綱的寫法及容易出現的問題，如提綱過簡，看不出整體構思，無助于作者.寫作；提綱條理不清，缺乏嚴密的邏輯性。
(五)作業。
結合短文后練習參考題，或另選題目進行練習，以鞏固學得的方法。
1．題目(1)提示如下：
想和做。
一、提出論點：想要靠做來證明，做要靠想來指導，兩者應該緊密結合。
二、論證論點。
1．只做不想的人是無用的'呆子(例證)。
2、只想不做的人是空想家（對比論證）。
3、(引證“學而不思則罔，思而不學則殆”)。
三、得出結論：新世紀的人才，應該是既要會做，更要會想的創造型人才。2．題目(2)是直接檢查本節課學習情況的。
提示如下：談學好語文的重要性。
一、提出論點：學好語文是非常重要的。
二、論證論點：1．為什么學好語文非常重要：(說理論證)(1)語文是工具學科，是學好其他科目的基礎。(2)語文能力的高低直接影響著其他能力的再提高。2．許多非人文類的科學家都有較好的語言素養(事實論證)。
三、得出結論，解決問題：學好語文的主要方法。
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春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇十四
教材分析：
教學要求：
教學時間：
1、審題。
指明讀練習要求。
2、指導。
（1）要求學生把每句話多讀幾遍，找出病因。
（2）想一想這樣修改。（通過讀句子來體會）。
（3）教師提示修改時要使用修改符號。
（4）教師歸納修改病句步驟：一讀（讀有毛病的句子）；二想（想一想怎樣修改）；三改（使用修改符號）。
3、練習。
（1）讓學生用一讀，二想，三改的方法自己練習修改。
（2）教師根據學生自練的情況進行針對性輔導.
4、反饋。
（1）挨題討論修改情況，確定正確答案，
（2）讓學生修改自己的答案。
（3）同座互查聯系情況。
（4）讓學生大聲朗讀修改后的句子。
教學第五題。
1、審題。
（1）指名讀題。
（2）教師談話幫助學生弄清本題的學習要求。
2、指導。
（1）學生自由讀8條成語。不認識的字可以查字典或問老師。
（2）教師范讀。
（3）學生自由讀。
（4）理解8條成語的意思，學生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予講解。
3、練習。
（1）學生自由練度讀。
（2）同座位練習背誦。
4、反饋。
（1）集體背誦。
（2）指名背。
教學第六題。
（1）審題。指名讀練習要求。讓學生說說該項的練習要求是什么。
（2）指導。讓學生自由練讀。指名試讀。教師根據學生的的情況進行范讀。讓學生說《明日歌》的道理。學生討論后教師再次朗讀。
（3）練習。學生自由練習朗讀。指名讀。小組齊讀。
（4）反饋。檢查學生的朗讀情況。指名背誦。
第三課時。
一、教學第七題。
1、審題。教師談話幫助學生弄清本題的學習要求。
2、指導。
（1）讓學生自由讀課本。
（2）同座位分角色讀。
（3）教師提示讀時要把握各人物的特點，讀出語氣并范讀。
3、練習。
（1）學生自由練習朗讀。
（2）指名分角色讀。
（3）讓學生嘗試表演。
4、反饋。
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇十五
本組課文講述了：我們經常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題我們通常是想的不一樣的，當然想法不一樣，做法難免會有差異，最后的結果更是不盡相同。本組課文講述了幾個生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。
本組課文以啟發學生怎樣發現問題再去解決問題，在單元導讀中有所體現，在《矛和盾的集合》中通過對發明家勤于思考善于實踐品質的學習，懂得：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。《陶罐和鐵罐》中體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。
二、教學目標：
1、會認19個字，會寫41個字。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。
2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。
3、了解課文的所蘊含的哲理，用事實說明道理，正確看待人和物。
三、教學重、難點：
1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。體會課文所蘊含的哲理。
2、讓學生懂得周圍一切都在變化，養成學會自己發現問題，解決問題的好習慣。
3、學會從事件的過程與結果的`練習中領悟寓意。
四、課時安排：
《矛和盾的集合》2課時。
《科里亞的木匣》2課時。
《陶罐和鐵罐》2課時。
《獅子和鹿》1課時。
語文園地二口語交際1＋習作2＋其他1＝4課時。
五、教學建議：
1、引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結合故事蘊含的哲理聯系到自己的實踐經驗。
2、課文的語言生動有趣，適應于朗讀的訓練，引導學生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會故事所蘊含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。
3、本組教材各部分都是有趣的故事展開的，教學中要使各部分相互關連，緊密配合。教學過程中，教師要有意識地引導學生對故事蘊含的道理進行掌握。
一、教材解讀。
“第八組”教材單元主題是“獻出我們的愛”。分別由29課《掌聲》、30課《一次成功的實驗》、31課《給予樹》、32課《好漢查理》（略讀課文）和《語文園地八》組成。單元導語是這樣寫的：愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達？本組課文會告訴我們怎樣去愛別人。讓我們獻出自己的愛，使生活變得更美好。腿腳殘疾的英子在三次掌聲中留淚了，此淚化作了她生活的勇氣。一個有趣的實驗終于在三個孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青瞇是因為她有著先人后己的品行。金吉婭在“給予樹”上摘下了一個卡片，用二十美元為一個素不相識的小女孩買了一只洋娃娃。愛搞惡作劇的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在輪椅上，一起度過了一個難忘的暑假，信守諾言的他做了真正的好漢。在連學了兩篇充滿異域情調的后，編者在《語文園地八》中匠心別具的安排了一組《三字經》--“人之初，性本善。性相近，習相遠……”我們感嘆教材編寫者的韜光眼界、匠心別具。
二、教學建議：
教師在整體把握這組教材的前提下，在具體教學時，同樣請大家不要過度闡釋人文層面上的東西。“人文”是潛移默化的、長遠的、隱性的東西。“人文”隨著時代的發展而歷經變遷，有著鮮明的時代氣息。那么，語文課中的人文因素，怎樣才能形成于學生的素養結構中去呢？最經常、最有效的方法是讀--讀著讀著體會到了；讀著讀著感悟到了；讀著讀著共鳴到了……讀能激起學生熱愛世界先進文化，理解世界人民共同的美好情感；讀能培養學生的審美情趣，逐步提升文化品位。“讀中自有真情感，讀中自有真性情，讀中自有真人文。”
三、教學目標。
1．有感情地朗讀課文。
2．體會世間生活的多姿多彩，感受人間愛的暖意。
3．掌握38個生字和49個詞語。
四、教學重點、難點：
1．培養學生熱愛生活的感情，感受人間愛的暖意。
2．體會愛無處不在，愛包含在生活的細節中。
3．培養自讀能力，使學生感受到得到愛是幸福的，獻出愛是快樂的。
五、課時安排：
1．《掌聲》（2課時）。
讓學生在學習的過程中，體會到學校生活的美好與幸福，并感受到愛，就是鼓勵和信任；愛，就在我們的掌聲里。
2．《一次成功的實驗》、《給予樹》（5課時）。
使孩子們感受到得到愛是幸福的，獻出愛是快樂的。其中《一次成功的實驗》在原有愛理解的基礎上，讓孩子們明白謙讓是愛，服從指揮也是愛；《給予樹》意在使學生從課文內容的理解中體會獻出愛有時也需要我們犧牲一些東西。
3．《好漢查理》（1課時）。
讓孩子們明白生活中還有另一種愛--當你獻出愛給別人時，你也得到很多很多：成長、快樂、幸福------。
4．語文園地八（4課時）。
“口語交際”（1課時）這次活動圍繞夸夸我的同學這一主題進行。活動目的不僅是練習孩子們的口頭表達能力，還把生活中和同學一起的日子里的得到的各種愛一一進行盤點，明白生活在愛中是多么幸福。習作(2課時)我的發現、日積月累、讀讀記記、趣味語文（1課時）。
六、友情提示：
閱讀教學永遠是語文教學激情燃燒的動感地帶。新教材的閱讀教學因為其所選文質兼美、內涵豐富、漢語表達純正、文體多樣，而使她分外美麗。
送你32字口訣：切入重點，貫通全文；精當提問，開放大氣；引導質疑，深入探究；感悟體驗，注重朗讀。
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇十六
口語交際聽出討論的焦點，有針對性地發表意見。
一、導入新課。
可采用問題猜想法導入新課。師講述課本第一段或其他的故事，然后問：“如果你是唐太宗，你會怎么辦?”學生各抒己見，引出課題。(板書。)二、自主學習。
1．把你認為是重點的內容畫下來，同位之間交流。
2．怎樣才能做到“聽出討論的焦點，有針對性地發表意見”?三、反饋交流。
明確：要做到“聽出討論的焦點，有針對性地發表意見”就要注意三點：
1．先要有正確的'態度，這態度就是誠懇，專注。
2．要對別人的發言內容加以分析，吸取精華，抓住重點。
3．在聽話的過程中，還要注意當時的語境、說話者的體態語、語氣、語調，從中捕捉更為完整、準確的信息。四、技能操作。
明確：(各抒已見，只要能分析出一點即可。)。
2．聽下面的故事，回答問題。
過去，有父子倆趕一頭毛驢去趕集，一開始父子倆跟著毛驢走，不久就聽見有人說：“你看這兩個人有多傻，放著驢不騎，寧愿磨鞋子。”
這父子聽得有理，就讓兒子騎上去，自己跟著走，結果沒多久，有人又說：“兒子騎驢，老子跑路，成何體統。”這父子覺得有理，于是老小交換，老子騎驢，兒子走路。
再走不遠，又有人說：“老的騎驢，小的走路，真夠狠心的。”這爺兒倆最后一商量就找一根杠子抬驢走。
沒走多遠。跨上一座小橋．驢用力掙扎．三位一齊掉到河里。
(1)兩人鬧笑話的原因是什么?
(2)如果遇到類似的情況，你怎樣處理?
明確：(1)(因為兩人不加分析地聽，沒有自己的主見，這樣不算會聽。)。
(2)(各抒己見。)’。
3．閱讀下面兩段話，要求能聽出兩段文字的分歧的核心。與同學進行討論，能有針對性地提出自己的意見，或同意、或反駁、或補充、或修正。
甲：人都是有感情和尊嚴的，既需要他人的體諒，又有義務彼此諒解。
乙：人都是有感情和尊嚴的，只要別人尊重你，你就應當體諒別人。
(小組自由討論。)。
五、拓展訓練。
班級舉辦一次討論會，圍繞如何看待“流行音樂”的話題展開討論。同學們可自由發表看法。聽取其他同學發表各種見解時，要善于聽出不同意見的焦點和分歧所在，并適當作些評論。
第二單元口語交際（蘇教版八年級下）由本站會員分享，,轉載請注明出處!
春天來了三年級第八單元（優質17篇）篇十七
審題和立意。
一j練目的。
凡文皆有題，據題作文必須切合題意。因此，在動筆之前一定要認。
真審題，謹慎立意。這是關系到文章成敗的第一件大事，容不得絲毫粗。
心大意。
審題的關鍵在于完整地理解題意，仔細分析題目的要求，要看到題。
對文既有限制的一面，又有不加限制的一面。這兩個方面考慮的周密、
細致，就不至于出現思路阻塞和文不對題的現象。這是審題的大要。
審題要點：
1要善于從限制中發現“自由的空間”。
2．要認真對待多重限制條件。
3．要把握題面上的重心，作細致而深入的思考，努力探究它的含。
義。
此外，如果碰上“給文字材料作文”（含自擬文體的“話題作文”）之。
類的題型，則應仔細審視材料，反復研究命題的意圖，不要想到一點就。
匆匆下筆。
再說立意。
立意，指的是確立文章的中心意思，主題是文章的靈魂，文章的材。
料、構思、表達都必須為主題服務，圍繞主題來選擇、確定。它有時跟審。
題同步進行，有時則是審題而來，即所謂審題而后立意。但不管是哪一。
種情形，立意也由它特殊講究。
1立意要深刻。
要對所寫的事物作一點分析。立意不是直覺的思維活動，不能單。
憑個人意愿，也要有一個邏輯思維過程。要挖掘出題目包含的深層含。
義，并且和社會、時代聯系起來，揭示出文章的社會意義和教育意義，立。
意一定要深刻，才能令人深思，發人深省，給人教育。
2．立意要新穎。
要解放思想，敢于創新。無論寫什么，都要有點創意。表現的主題。
與眾不同，才能引起讀者品味，這樣的文章才算得好文章。
3．立意要真實。
要在審題的基礎上，結合自己感受最深的材料，感悟最深主題才最。
有表現力。而不是人云亦云，照抄別人的思想，因襲守舊。寫文章是為。
了表情達意，情和意密不可分。.寫作時要自覺地把情和意聯系在一起，
文章就會變得更加真實。
審題和立意很難一步到位，草率的態度決不可取；特別是在限時作。
文中，用于審題和立意的時間一般都比較短，更難免出現這樣那樣的疏。
漏，因此，在下筆的過程中如有所發現，就應當及時加以修正。
二訓練題目。
1我家附近。
2．觀劇有感。
3．我家的星期天。
4．秘密。
三、作文提示。
1．作文題目：我家附近。
提示：本題只有空間限制、內容不限，可以自找話題，如本社區的居。
民生活概況、特有民俗風情、建筑風格等等。要有創意，如果將文章寫。
成一幅風景畫或風俗畫，就要從一個特定的角度反映出時代的新鮮事。
新風貌，使讀者覺得立意新，有余味可尋。
2．作文題目：觀劇有感。
提示：此題只限制.寫作內容，必須寫觀劇的感受。但劇種不限，話。
劇、電視劇、地方戲劇等都可以寫。戲劇，不能看到什么就寫什么，面面。
俱到，可以只就劇中某個人物的個性或某一段情節的內容抒寫感想，表。
達看法。如果自由把握，也可以談談劇的意義或演員的表演藝術。可。
用夾敘夾議的方式寫，切忌敘事過多。
【例文】。
秘密。
我有許多秘密，每個都是一個美好的回憶。其中，我一直精，c珍藏。
著我和媽媽的一個秘密。
去年暑假，六年級升學考試后，我參加了到北京去的夏今營。我沒。
考好，三科考完后我略算一下，我最多只能得280分。我在拿通知書之。
前知道了分數，我只考了278分，我沒對媽媽說，我怕她傷心。我是班。
上的尖子生，一直是媽媽的驕傲，而如今……我想讓媽媽多高興幾天，
哪怕一分鐘也好。但我總是不敢去面對她的`眼睛，仿佛我的眼里藏著。
東西她一眼就會看穿。
準備就緒，我該啟程去北京了，走的前一天晚上媽媽叫我和她一起。
睡，她對我說：“你走后的第二天才拿通知書，你去放心玩，我幫你去拿。
通知書，我會打電話給你說的，啊廠’我轉過身去，悄悄地流淚，我不敢想。
象媽媽拿通知書時的樣子，因為我曾對她說我考得很好。
要啟程了，大公共汽車載著一箱人，車外圍著一群爸爸媽媽。他們。
遠遠地看著我，只是遠遠地看著我，我仍強烈地感覺到他們對我有多少。
的不舍，多少的憐惜，多少的不放心，想起媽媽平時對我的好，對我無。
微不至的關心，而我的成績……我的眼淚又來了。
第二天，也就是拿通知書這天晚上，我撥通了家里的電話，媽媽熟。
悉的聲音響了起來，我試探地問，我考得好嗎？過了一些時候，媽媽才。
回答：“嗯，挺好的／’此時我已淚流滿面，說：“媽，我在這邊挺好的，你也。
別擔心。“你放心玩兒，別去想分數，知道了嗎？’媽媽的聲音分明有些。
哽咽。我快哭出聲了！我放下了電話，媽媽呀媽媽，您為什么要對我隱。
瞞？您為什么不對我說？媽媽呀！在這以后的六天內，我一直珍藏著。
這個秘密，珍藏著媽媽的良苦用心，母女倆共同細心經營著這個遲早要。
被揭穿的秘密。
六天后。成都雙流機場。我回來了，一眼便看到了媽媽，我的淚再。
次流了下來，我跑過去，媽媽抱住了我，人們誰也沒說話。此時無聲勝。
有聲，一切盡在不言中！
過了一會兒，媽媽說：“我們回家吧。’我靠在媽媽的肩上，回憶著過。
去一想著將來。將來，我不想做第二個劉亦婷，我可以做一個最好的。
自己，做一個最好的女兒，用行動去向他們證明：爸爸媽媽，我愛你們。
【評語】。
從審題來看，“秘密”只規定了文章的.寫作范圍，不限定內容。本文。
選擇了母女之間的秘密。媽媽為了讓女兒在夏令營玩得開心，珍藏了。
女兒考不好的秘密，女兒為了讓媽媽能多高興幾天，也珍藏了這個秘。
密。表現了母女之間互相關心、互相愛護的親情，立意上有創意，很能。
打動讀者的心。
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