優(yōu)秀作文是文學藝術與人生哲學的結(jié)合，能夠引導讀者思考人生的意義和價值。接下來，我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇一
今天是圣誕節(jié)。每當?shù)竭@天，我們輔導班的英語老師，總會給我們講一些關于圣誕節(jié)、平安夜的有趣習俗，還經(jīng)常帶領著我們做好玩的益智游戲，可唯獨今年是不行了。
我們輔導班的這個老師，英文名叫kim。她講課生動形象，栩栩如生，我這幾年的英語大都是kim老師幫我輔導的。使我的英語成績名列前矛。由于老師馬上就要生育了，所以不得不提前回家。
我們非常舍不得她，kim老師也非常的舍不得我們。但kim老師必須走，自從老師走后，我就天天牽掛著老師。要知道，是她把我從原來那個僅僅考及格的我，變成了一個每次考試幾乎都能考到九十分以上的優(yōu)秀學生啊。
現(xiàn)在kim老師離開我們將近一個學期了。但是，我仍然放不下對她的牽掛和思念。心想老師應該生了吧，是男孩還是女孩，老師的身體是虛弱無力，還是健壯如牛呢？眼看著老師就要歸來了，我每天都在折千紙鶴祈禱上蒼，希望能盡快見到她。
還是我同桌的消息靈通，她和我都在學新概念英語，我們雖然不是同一班級，但我們都被老師教過。我同桌是從另一位輔導班老師打聽來的，她說：“老師生了一個男孩，年底差不多就回來了。”聽到這個消息，我感到無比欣慰。
從此，我便努力學習英語，我希望在老師的來臨之際，考出一個更加優(yōu)異的成績，報答kim老師對我的細心指導與期望。
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇二
牽掛，是真情流露的親情。
在傅雷的家書中，我感受到一個父親對兒子的深情，卻也感受到不可抗拒的威嚴，從傅雷對兒子的關切中我明白，也懂得，牽掛有時無需千言萬語，只要那最簡短的真情流露，僅僅一封包含家庭瑣事和飽含父親對兒子的諄諄教導的書信，便可看出真情，想到這，我不免想到朱自清的父親，他那一點兒也不健壯的身軀，那笨拙的動作，那憨憨的走姿。有時候，牽掛用不著只言片語，僅僅那懷揣著的視為珍寶的“橘子”，也可將深沉的父愛詮釋得淋漓盡致。
牽掛，是真誠付出的友情。
友人之間雖毫無血緣關系，可那顆不摻雜私心雜念的真心所帶給摯友的牽掛，該有多。
么暖心。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”朋友啊，讓我的牽掛遣散你心中的孤獨吧，讓我的溫暖融化你心中的寒意吧……朋友……“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”我的朋友，你的好意我也將銘記于心，我的朋友，牽掛是“絲”，我們的友情絕不會被割去。
牽掛，是刻骨銘心的愛情。
賈寶玉和林黛玉之間的愛情，超越了男女之歡，也超越了眾生，也許是前世的木石前盟，才有了今朝相知相惜的牽掛。在寶玉遭父親毒打時，黛玉不敢探視，只站在院子里靜靜凝望著寶玉的病情如何，黛玉對寶玉是無聲的牽掛，無需任何做作的行為。
“空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信。縱然是齊眉舉案，到底意難平。”縱然寶玉已與她人舉案齊眉，讓林妹妹傷透了心，可他卻一如既往地牽掛著自己最愛的人，在黛玉死后，毅然決然地出家超度。寶黛之間的愛情，刻骨銘心，超越眾生。
人有七情六欲，正如劉墉先生所說“因為愛，所以牽腸掛肚，因為牽腸掛肚，所以愛。”
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇三
牽掛是春天奇艷無比的鮮花；牽掛是夏日涼爽無比的微風；牽掛是秋天沉甸甸的果實；牽掛是冬夜漫天飛舞的雪花。牽掛是人生的縮寫，牽掛是心靈的釋懷。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀樂、無怨無悔的似水年華。
——淚語。
葉的離去，是風的追求，還是樹的不挽留？
10月4日早上，我約了好友去大佛寺。下午，我瞞著爸爸媽媽，獨自去了同學家。
我是騎自行車去的，還帶上了手機。
恰好同學一家要出門游玩，便帶上了我，而粗心的我將手機落在了同學家。
回到店里，爸爸不在，媽媽以及廚師、服務員圍坐在桌旁，眼睛緊緊地盯著桌上的電話，等待著，電話那一頭的聲音，等待著那個頑皮、淘氣、讓人擔心的孩子。
看到我時，媽媽一個箭步?jīng)_過來，緊緊地摟著我，咱也不想松開，仿佛她一松手，我就會離她而去。
望著一個個焦急而欣喜的眼神，我那編圓了的謊話再也說不出口。
眼淚無聲地劃過臉龐。
那一夜，無眠之夜。早晨起來，發(fā)現(xiàn)淚濕了枕巾。
我總以為自己長大了，羽翼豐滿了，可以獨自翱翔于藍天之上。可事實證明，我錯了，我的每一次展翅都讓別人牽掛著。
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇四
小雨淅淅瀝瀝的下著，我趴在桌子上，望著窗外的小雨出神，腦海里浮現(xiàn)一個人影，她——經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢中，我小時候最好的玩伴。
時光倒流，又回到了童年時代。那兩個扎著羊角辮，幻想著自己是公主的可愛的小女孩，手牽手有說有笑的玩耍著。其中一個是我，另外一個是我今生最好的朋友——馬曉迪。
那時的我們無憂無慮、天真可愛，不知道有一天會離開對方。
我們是同村、同校的好朋友，每天上學、放學都是一起去，吃飯也是一起吃，她的媽媽發(fā)現(xiàn)她還沒回家，也不會擔心，因為他知道她一定在我家。記得我六歲時，得了一場病——急性闌尾炎，她得知消息后，纏著他媽媽去醫(yī)院看我，當她推開門，看到我躺在病床上的那一瞬間，她哭了，深深的哭了，我被她感動了，也流出了眼淚。
小雨依然淅淅瀝瀝的下著，就像我的心在哭泣。
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇五
牽掛是夜夜落在枕邊的悲和淚，本文是本站小編為大家整理的以牽掛為話題的。
作文。
初三，歡迎閱讀。
走進人生，便走進了牽掛，牽掛是美麗的，也是痛苦的。牽掛是春天美麗動人的鮮花;牽掛是夏日陣陣清涼的微風;牽掛是秋天滿園累累的果實;牽掛是冬夜悄然飄舞的雪花。
牽掛是人生的符號，牽掛是心靈的奇芭。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀樂、無悔的七彩年華。牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液，牽掛是一朵魂牽夢繞的五彩云霞，醉了兩人的心扉，綻放了兩朵心花，牽掛是人之間最珍貴的情感，牽掛是慷慨的給予和無私的奉獻，是深深的祝福與默默的祈禱，它不近功利、不含虛假，牽掛是一種情感的交織;牽掛是一種心靈的維系;牽掛是一份濃郁的思念。
牽掛是夜夜落在枕邊的悲和淚;牽掛是冷雨敲窗不成眠的呆;牽掛是望穿秋水的愚;牽掛是月光流水下的思念。牽掛一個人，你會想起昔日彼此相處時的溫馨;回憶起與他手拉手在一起的輕歌慢午的快樂;想起寂寞時他細心的陪伴;想起痛苦時他耐心的開導;想起失意時他溫暖的話語;想起伴嘴后他深深的內(nèi)疚;想起你哭泣時他的失措驚惶;想起你任性時他的大度寬容;想起你煩心時他幽默的笑話;想起你調(diào)皮時他朗朗的笑聲。牽掛一個人，你會為其樂而樂，為其憂而憂，你更會從心底滋生許多莫名的惆悵。你會惦著他的衣食住行;你會關注他的喜怒哀樂;你會在意他的歡笑與眼淚，你會在乎他的一舉一動。你會為得不到他的消息而愁腸;你會為不能和他長相守而寢食不安;你會為那悠悠相思坐立不寧;你會因那縷縷的傷痕黯然離愁。
在這秋高氣爽的秋日里，伴隨著明媚的陽光，9月1日，我們開學了，我們伴隨著快樂的心情同時也懷著傷心的心情來到學校，傷心是因為我們有的同學見不到，就像我，在學校見到了許多原來六年級的同班同學，也有許多原來的六年級同學沒有見到，想念那些沒見到的同學，其實我更想念我原來的老師，教語文的郝老師，教數(shù)學的鐘老師，教英語的張老師，我非常想念他們，想念原來的班級。
記得那一次，上數(shù)學課，我們班劉統(tǒng)良，上課給老師搗亂，數(shù)學老師說：“站起來”劉統(tǒng)良站了起來之后露著大門牙一個勁的笑，數(shù)學老師用手臂夾著他出去，“哈哈哈……”同學們哈哈大笑。
還記得那一次，我們班任政對數(shù)學老師說：“老師你偏向女的。”數(shù)學老師說：“對，我就偏向女的了，任政你給我站起來。”任政站起來之后說：“老師，我是女的”之后做出扭扭捏捏的樣子，“哈哈哈……”又是一聲大笑，之后數(shù)學老師也笑了，如果你在我們班門外面聽到我們有笑聲，準是我們數(shù)學老師又在鬧笑話了。
我想念我的老師，想念我的同學，在初中里面我也看到了，我小學時候的那份影子。
同學們：好好學習，天天向上吧!
世間有一種親情叫牽掛。說不清那是個什么滋味。
'兒啊，考試時要記得帶好筆，千萬不要慌……'其實這一類叮囑在考試之前我己聽母親說了不知多少遍,我一個中學生考了十幾年試又怎么會不知道這些細節(jié)呢?只是我明白這是母親對我的愛。她一遍又一遍地不厭其煩地叮囑我，我不能厭煩，更不能打斷。
在考試前的一天，母親說我是屬金的，算命先生說入考場如果有屬水的人陪著，一定能順利通過考試。若是以前，我一定笑她迷信，可現(xiàn)在我卻笑不出來了，只覺得心里頭沉重得很。父親以往密密麻麻如雨似的電話在考前一天也不見了蹤跡。我知道那是父親強壓著他對我的牽掛沒有打電話給我，他生怕打擾我的休息.
中國的父母自古以來就對他們的子女付出的太多太多，牽掛得太多太多。就像一首詩中所寫的'誰言寸草心，報得三春暉?'我們做子女的便是永世也報答不了父母每時每刻牽掛的恩情。
此刻，我想起了父母連日來一遍遍的叮囑，都在這一刻匯成一股信念，使我面對未來更加有信心。我明白了，給父母最好的回報便是讓他們少些牽掛。我相信，我的勤奮努力定不會讓他們失望的.
朋友，你呢?你將怎樣回報父母這份親情，這份牽掛?
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇六
小時候，我還不明白什么是牽掛，只覺得那是家人之間因長時光不見面而產(chǎn)生的一種情感。但隨著自我不斷的長大，才明白牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時候。每次去爺爺都會笑呵呵地對我說：“想爺爺了沒有？”“想了。”我好像在應付差事似的說著，說完便去玩了。那時，我覺得很奇怪，爺爺為什么總要問我想他了沒有，不是才一個星期沒見面嗎？但我哪里明白，在這一星期我玩的時候，爺爺卻在家里牽掛著我。
我了解牽掛的時候，是在每次奶奶給我打電話時。奶奶每次給我打電話時，都會問我飯吃了沒有、身體好著沒有、每一天早上喝牛奶沒有、學習怎樣樣……每次我都會想，我上個星期不是都說過了嗎？怎樣還要問。每次我總會迫不及待地說：“噢，好，奶奶再見。”而奶奶聽完后，先是遲疑一下，然后說一聲：“好。”最后放下電話。之后我才明白，奶奶是想透過電話傳達她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很?唆，總想掛斷電話。
我學會牽掛是在一次爺爺生病的時候。那天我去看爺爺，進門后卻看見爺爺躺在床上，我問奶奶，爺爺怎樣了？奶奶說爺爺這兩天不舒服。我問爺爺想吃點什么，爺爺說他只想吃點面包。聽到這，我便向門口走去，奶奶問我干什么去？我說去買面包，奶奶說買點普通的就行了。在車上我想，如果買普通面包就能夠省下錢去買書看，但最后我還是停留在一家很好的面包房前，走進去挑選了一些爺爺最愛吃的面包和點心。雖然很貴，但我卻很高興。
回到家，我把面包和點心拿給爺爺吃，爺爺開心地笑了。從那以后，奶奶逢人就說這件事，說我懂事了。
原先牽掛就在我們身邊，只要用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)它的真正含義。
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇七
牽掛是一種情愫。
我不知你可曾真正品嘗過被牽掛的美好滋味，也不知你是否能體會到被牽掛時的溫馨感覺。但是，我知道牽掛這種情愫體會是隨著年齡而增長的。
小時候，幼稚的我并不懂得什么叫做牽掛，更不知道自己正被多人牽掛著。只記得，每次出門媽媽總要再三叮囑我小心車輛，早點回家。那時候的我并不知道這就叫“牽掛”，更不會知道它的內(nèi)涵——這種情愫中包含著多少覺悟與慈愛。
漸漸地，長大了，慢慢地懂得了這牽掛的珍貴。比如每次爸爸外出，媽媽留意每天爸爸去的地方的天氣預報時，我不會在幼稚地吵著要看文藝節(jié)目。因為我知道，也許媽媽也知道，即使知道哪里的天氣預報情況也不能幫上爸爸任何忙，可那是一份牽掛，一份情愛。
而如今，一朝分別而遠在天涯的朋友來信時，我再也不會隨手一扔，而會認真去閱讀。因為我懂得了這是朋友的牽掛，而讀信則是享受這份牽掛的最好選擇；就像在凜凜寒風吹來之時接受一份熾熱的關懷。我再也不會遲遲拖延回信的時間，因為我知道，在他牽掛的同時，又何嘗不希望也得到我的牽掛。
其實，有的時候，牽掛很累，但讓人很暢意，因為它是一份告慰心靈的答卷。
雖然了無牽掛很瀟灑，可是瀟灑的背后依然是牽掛連連。
我，喜歡牽掛，我想用我的牽掛洗去每一位朋友心中的煩惱；我想摘下一片白云，載上我的牽掛給我的每一位朋友送去一份安祥，一份快樂，一份純真和一份深深的祝福。
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇八
小學畢業(yè)了，我的心里一直牽掛著我的同學，可是以前我卻沒有好好珍惜與他們相處的歲月過，只能能留下一絲牽掛。
五年里我大部分的時間都是和同學一起度過的，所以同學們之間特別要好。從陌生到熟悉，從不和到互幫互助……..
在學校的時候我們很喜歡和其他男生一起捉弄人，他們很多次被我們嚇哭了。有一次，我和一位男同學把一只小蟲放進了一位女生的鉛筆盒里，我和那位男同學在心里暗暗發(fā)笑，不時的幻想著那位女生打開鉛筆盒會嚇得怎么樣。快要上課時，那位女同學準備上課要用的東西，但他打開鉛筆盒拿筆時，發(fā)現(xiàn)筆上有一只小蟲嚇得從位置上退了出去，還不時的尖叫著。我和那位男同學見奸計得逞，才放聲大笑。現(xiàn)在想起來真是愧疚難當。
還有一次上體育課的時候，我們趁黃老師休息的時候，我們一群男生把一只死蛤蟆扔到女生那兒，女生跑的跑，跳的跳，尖叫的尖叫。我們這群男生就這樣看好戲。
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇九
他們都是失意的文人……。
李白逍遙，不愿“摧眉折腰事權(quán)貴”。海角天涯，做個愛山的仁者，當個樂水的智者，牽掛著祖國的山河。月下獨酌，借酒消愁。左手金樽，右手狼毫，浪漫一生。
杜甫感嘆國之興亡，牽掛百姓。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。然而，腐朽的王朝與敵人的鐵蹄無情地蹂躪著他美好的憧憬。山河仍在，鳥卻驚心。
辛棄疾錚錚鐵骨，廉頗未老，壯志難酬。鐵馬金戈，馳騁沙場的崢嶸歲月只化做燈下的南柯一夢。牽掛國家之命運，這番豪情，這腔熱血，也只是徒增“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的無奈。
失意的文人，卻名垂千古；
但他們亦是閃耀青史的英雄：英雄的牽掛，是國家，是百姓……。
如果人人都心系國家，牽掛百姓，那么，人人皆為英雄！
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇十
"浮云游子意，落日故人情""是游子對故土的牽掛。"衣帶見寬漸寬終不悔，為伊削得人憔悴""是對戀人的牽掛。千百年來，牽掛，一直深藏在有情人的心中，揮之不去。
善于牽掛的人是聰明的．牽掛是一種及細膩的情感，而善于牽掛的人卻總是懂得在適當?shù)臅r候用恰當?shù)姆绞奖磉_出自己心中的那份牽掛．漂泊海外的游子用珍藏一掬故鄉(xiāng)的泥土來表達對故鄉(xiāng)的牽掛；深居閨中的少女焚燒心型的顫香表達對夫君的牽掛；現(xiàn)代詩人一封書信，一個電話，一聲關懷，一句問候，傳達著彼此的關心與牽掛。
牽掛深藏在我們心中，卻通過我們。
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇十一
些東西，當你擁有時，你或許很不在意；當你發(fā)現(xiàn)它已失去時，心中難免產(chǎn)生絲絲牽掛。
我是個活潑調(diào)皮的女孩，最喜歡小動物了，我養(yǎng)過狗，兔子，鴿子。奶奶最討厭貓了，可不知怎么了，今年家中老鼠特別多，奶奶只好托人抓來一只小貓。
它并不漂亮。黑色的毛，只有胸脯上是白色，它又小又瘦，以至于你攔腰輕輕提起它時，都能數(shù)的'清楚有多少肋骨。奶奶很不喜歡它，說她要貓是為了抓老鼠，這貓?zhí)。瑒e讓老鼠吃了它就算幸運。奶奶又極愛干凈，那貓卻總是想上床，奶奶對此很不滿意。
我可不在乎，總是坐在爐子旁，看它從爐底鉆出來，將小爪子搭在我的鞋上，伸伸懶腰，甩甩頭，我總是想，它的身子那么單薄，什么時候才會變得健壯起來呢。
那天，表哥來了，奶奶趁我不注意，把它裝進盒子，送給表哥了。沒有了小貓，我整天像了丟魂似的，感覺的自己的生活沒意思，心中真是很想那只貓。過了兩天，我打電話給表哥，詢問貓的境況，表哥說那只貓被帶回去后，不到一個時辰就找不到了，可能讓那個小孩抱走了。我聽完后，眼淚簌簌地流了下來。傷心它那么小，往后的日子該怎么度過；悔恨為什么沒有勸阻奶奶不把貓送人；痛惜它還沒有感受到我家的溫暖就去流浪。我天真地希望它能重新回到我家來，那時我一定不讓它再走了。
哦！黑色小貓，你是我心中永遠的牽掛。
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇十二
什么是牽掛？牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風箏掙不脫細長的線繩，牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆；牽掛是母親村頭的守望，牽掛是游子孤燈下的悵惘。
請以“牽掛”為話題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。題目自擬。不少于900字。
思路提示：看到這個題目，我很自然地想起了孟郊的《游子吟》，詩中的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，這不是“兒行千里母擔憂”的慈母的牽掛嗎？“夕陽西下，斷腸人在天涯”是游子對故鄉(xiāng)的牽掛；“思君令人老”是對遠戍邊疆夫君的牽掛；“孤帆遠影碧空盡”是對朋友的牽掛……從某一方面而言，人類歷史有多長，牽掛就有多長；人間親情有多深，牽掛就有多深；人間親情有多濃，牽掛就有多濃。
本話題的寫作重點在于“牽掛”，在我們明確了“牽掛就是牽念、惦念”的含義后，寫作也就有了框架與范圍，你可以以自己的認知為圓心，以牽掛為半徑畫圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。如果你是一個詩詞愛好者，在寫作時就可以搜集歷代有關“牽掛”的詩詞，連綴成一篇文才斐然的文章；如果你是一敘事的高手，就可以娓娓道來一個個令人感動的有關牽掛的優(yōu)美故事；如果你是多情的美文家，還可以用如椽的大筆，蘸豪情之墨，高歌“牽掛”之曲，洋洋成一散文……文章的體裁如同人體的骨骼，然后以結(jié)構(gòu)為筋脈，以語言為血肉，以行文為紋理，一篇文質(zhì)兼美的文章，就會從你的筆端流溢而出。
當然，要使文章打動讀者，還要有細節(jié)性的東西，通過細節(jié)的描寫，把“牽掛”寫得惟妙惟肖。在刻畫母親對外出子女的牽掛時，村口守望的身影，這應該成為細節(jié)性的東西，只有對它進行細致的刻畫，在能把母親的心淋漓盡致地寫出來，才有了比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻的質(zhì)感。
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇十三
不知不覺，大學畢業(yè)已四個月了，在這一百多個日子里，內(nèi)心總有一份情感揮之不去且愈久彌堅。
那是對母校——山東農(nóng)業(yè)大學深深的牽掛。
記得離校前夕，有同學笑言“我會走得很瀟灑”，但真的要各奔東西時，卻依然逃不過淚眼。那段時間，似乎最害怕面對要好的老師、同學，怕碰及心底最柔軟的地帶。但是，又最渴望和每一位老師、同學說說心里話，即使那些感謝和祝福的話語總是變得哽咽。依然清晰地記得，離別的車站，相擁而泣的兄弟姐妹和火車上發(fā)不完的短信、止不住的眼淚——這份摯情無論何時都不會褪色。
沒有過離開的經(jīng)歷，永遠都無法知道這個地方對你是多么重要，沒有過分別的體驗，也不曾想過少了那人、那事你會怎樣煎熬。當畢業(yè)后的一天，我習慣性地想要上網(wǎng)查閱學校的圖書館資料，卻發(fā)現(xiàn)無權(quán)進入頁面，那一刻，突然有了一種游子在外的孤獨與不甘，或者說一種從未有過的懷舊的沖動。那天以后，不知道多少次翻起那本滿是母校回憶的畢業(yè)紀念冊，多少次打開“校內(nèi)網(wǎng)”上山東農(nóng)業(yè)大學的校園照片，多少次通過網(wǎng)絡閱讀農(nóng)大新聞、點擊《山東農(nóng)大報》……似乎只有這樣，我那難解的母校情結(jié)才得以安放。
第十一屆全運會火種在泰山之巔采集時，我的思緒不由自主隨著電視畫面回到了仰望過無數(shù)次的東岳；看到網(wǎng)上全校師生中秋節(jié)不能放假而集體歡度的照片，我深深地被感動，品嘗到了別樣的溫暖；得知經(jīng)管學院胡繼連院長獲得省“十優(yōu)”教師稱號，我由衷地高興，第一時間送去祝賀；看到學校培育出晚熟桃新品種的消息，我忍不住告訴身邊的每一個人……工作中，偶然遇到過幾位山農(nóng)大的校友，突然間的親切一下子拉近了彼此的距離，也找到了聊不完的話題。這才感受到，畢業(yè)典禮上，校領導“你們永遠是母校的孩子，母校永遠是你們的家”的話語蘊含著怎樣的質(zhì)樸和深意！難怪百年校慶時，那些從四面八方歸來的校友們臉上洋溢著那樣的激動與喜悅。因為，這方土地上流淌著我們年輕的過往，滲透著我們可貴的成長，生長著我們青春和夢想的根！
就這樣，有了一份濃濃的牽掛，牽掛著母校的每一次進步、每一個成績，牽掛著母校的每一位老師、每一位校友，牽掛著母校的每一個好消息、每一項新改革。這份牽掛，是一種源自愛的感恩，是一種聚愛的情懷。這份牽掛，源遠流長！
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇十四
牽掛是人與人之間一種珍貴的情感，是一顆心對另一顆心深深的惦記，牽掛是一封遠道而來的家書，牽掛是靈魂的絮語，是親情的問候，是心靈對話，牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福。
我最牽掛的是我的爺爺。爺爺生前是一名醫(yī)生，他給好多人治病，他對病人和藹可親，對前來治病的每一位患者都以笑相迎，不管刮風下雨，白天黑夜，隨叫隨到，從來沒有半點怨言。他在人們心目中是一位好醫(yī)生。
爺爺已經(jīng)去世三年了，他在我的心目中永遠是活著的，每當我想起他，就會勾起我對許多童年往事的回憶。
春天爺爺帶我去花園培土栽花；夏天帶我去麥浪滾滾的田野散步，捉迷藏，抓蝴蝶，抓小鳥；晚飯過后帶我在門前乘涼，我仰著頭數(shù)著天上的星星，爺爺講著神話故事，我心里充滿了神奇的幻想。我問爺爺：天上真的有牛郎和織女嗎？真有鵲橋嗎？真有吳剛和嫦娥嗎？爺爺總是笑而不語。
愿我的爺爺在九泉之下能聽到我的呼喚。
爺爺，你是我心中永遠的牽掛！
以牽掛為話題初三（實用15篇）篇十五
又到了春節(jié)，屋外飄著雪花。他正趴在桌上寫信："尊敬的二老，你們身體還好嗎？天冷了，要注意身體。兒子不孝，今年春節(jié)又不能回去了……"他的手開始顫抖，他想起每年春節(jié)寫給父母的信，幾乎都是這樣。
是的，在北方一個偏僻的小山村，正有兩位白發(fā)蒼蒼的老人迎著風雪，佇立在村口，焦急地等待著。
"他爸，看來咱兒子今年又不能回家了。"。
"是咧，部隊肯定又有任務了。他媽，這兒風大，你身體不好，咱還是別等了。"。
"唉--"。
二老緩緩地移開步子。
"他爸，不如咱去給兒子打個電話？"。
"咱家沒電話，要打還得去大隊部呢。"。
"反正在家心里邊也不踏實，咱去吧。"。
"你走得動？"。
"沒事，走。"。
二老蹣跚地走向大隊部，雪花仍在飄著。
走進大隊部，二老已是氣喘吁吁，身上積了厚厚的一層雪。
撥通了電話，老人長噓了一口氣。
"他媽，你講。"。
"還是你來吧，他爸。"。
"爸，你咋打電話來了?
"四強，我和你媽在大隊部呢。"。
"大隊部？您二老……"。
"沒事，我倆硬朗著呢。"。
"我來。"四強媽搶過聽筒，"盡說些沒用的。強，天冷了，媽給你織了件毛衣，趕明兒讓隔壁張叔捎去。孩子，好好當你的兵，別記掛家里，我和你爸好著呢……"老人的眼圈紅了，渾濁的淚順著臉上的溝溝只往下淌。
"強子，好好保衛(wèi)祖國，我們臉上有光哪。"四強爸接過聽筒。
"爸--媽--"聽筒的那頭也已泣不成聲。
……。
好久，他們才掛上了電話。
二老相互攙扶著離開大隊部。電話那頭的四強向著電話莊重地敬了個軍禮。
風吹動著二老蒼白的頭發(fā)，雪依然無聲的飄著。
這篇習作細致地描述了一名普通軍人和軍人家屬的生活。字里行間深沉而細膩的感情令人怦然心動，對軍人及其家屬的敬意油然而生。此文的可貴之處還在于以樸實的語言描繪出普通人的生活，文章似山野鄉(xiāng)風一般純凈。