老師其實我懂你大全（16篇）

優秀作文是以準確的語言表達和豐富的內容展示給讀者的一種文學作品，每個人都可以努力寫出一篇優秀的作文。這些優秀作文范文不僅在內容上值得稱贊，還在語言上展示了高超的寫作技巧和豐富的詞匯運用。

老師其實我懂你大全（16篇）篇一

老師其實我懂你大全（16篇）篇二

選擇。為此，挨了“監督員”媽媽多少訓，勉勉強強混過了這段煩心的日子。

開學了，你再次提出這項作業，這次比上回要嚴格，每節語文課都要進行課堂展示，你的招數還真不少，我們沒了后路，只好每天摘抄好詞好句好詩然后再背誦下來。但我在上每節語文課前都在暗暗祈禱，別叫我上去展示。每個人都有機會，我還是展示了，背得磕磕巴巴的。

一次單元測試，徹底改變了我對摘抄背誦的看法。那一次的作文，我在大概20分鐘之內一氣呵成，那是一篇關于父愛的作文，我靈活運用上了從《感悟父愛》這本書上摘抄背誦的好詞好句，作文也因此輕而易舉的得了30分。“原來摘抄背誦的好處這么大呀！”以后，我便認真背誦，認真寫感悟，不再懼怕課前展示，我還主動舉手要展示呢！

老師其實我懂你大全（16篇）篇三

似水流年，往日的青春，昔日的年華，把曾經的歡聲笑語定格成一道“永恒不變的風景”。日歷一頁一頁地翻了，“明天”每個人來說是未知的，是那么神秘。六千多個明天逝去，漸漸地，我已長大，將要帶著理想去編織我五彩繽紛的生活。段生活中，也將暴風雨的洗禮，以此，會成熟，去社會的，與個陌生的人相處，在階段中，悲傷，快樂，體驗生活中的酸甜苦辣，悲歡離合，喜怒哀樂。當然，這并你“單槍匹馬闖龍潭”，而與朋友用汗水灌溉人生，體驗人生百味。

朋友，其實我懂你。在小學的時候，我的數學成績不太出色，在一次，數學測驗中，我以63分的成績被打入了不及格的名單，那時我沮喪，在回家的路上，天陰沉沉的，小草低著頭，小鳥也在唱著悲歌，就連路上的石子也跟我作對。突然，我隱隱約約聽到好像有人叫我，我回頭一看，原來是小飛呀！

她上氣不接下氣地狂奔向我，對我真摯地說：“往后的還有很長，這僅僅是開始，你可次沒考好而自甘墮落，一花凋零荒蕪不了整個春天，一次失敗也荒蕪整個人生，你的成績同學們有目共睹的，這只是一次偶然，的都了，最是把握現在，刻苦學習，努力奮斗，明天會，“勝不驕，敗不餒”。

朋友，其實我懂你。你的勸告我會用心品味，也你曾經的一番話，成就了我的，此刻，我坐在明亮的教室里，寫下這寥寥數字，低回品味。

謝謝你，朋友。

老師其實我懂你大全（16篇）篇四

敬愛的語文老師：

您好！

老師，還記得上次布置的作業嗎？雖然我們放了幾天假，但您卻布置了將近五篇小作文！我們這些沒見過大世面的初一學生，怨天怨地。都說您布置的太過多，都說自己偷工減料不做了，可是還是狠不下心來不做，這也許是良心的覺悟吧。

雖然同學表面這么說，但我不是先知，所以不能知道同學們怎么想的。總而言之，我是很懂您的。

首先，這作文催得緊，這是下達了一級命令的。您也沒有辦法，作為一個語文老師，您也是有責任心的。您也不想讓同學們這么辛苦啊！誰讓我們以前沒有重視這個呢？假如時間重來一次，相信您一定會讓我們在平時將作文積累起來的。只不過時間太緊迫了，而且很要緊。所以，我們在內心是懂您的！

其次，您作為一名語文老師，總想讓自己的學生學得多一點，做得多一點，好將知識孜孜不倦的傳給我們。老師，我們知道，我們班的語文表達能力和閱讀能力一直都很弱，您對此十分苦惱，總找不著出路。不得不采取老辦法，多練多寫，多記多看。以硬生生的進步提高我們的語文能力。您也說過，作文很重要，試卷上，三分之二離不開作文，而且以后參加了工作，作文也占有一定的比重。所以，我們在內心是懂您的！

一時無語，將一首詩相送：

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長！

老師其實我懂你大全（16篇）篇五

其實，媽媽，我長大了，我已經讀懂你了，懂你的擔心，懂你的牽掛，懂你的愛……我一直緊張地守在門口，直到聽見里面的聲音平靜下來了，我才戰戰兢兢[注:戰戰：恐懼的樣子；兢兢：小心謹慎的樣子。形容非常害怕而微微發抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。]地向錯誤啊……”

媽媽，我懂，我懂你的愛。

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老師其實我懂你大全（16篇）篇六

記得那是5年級的時候，因為業績不夠的'爸爸媽媽總是要加班，不加班也要7點多才下班，可是一加班就要到9點，10點甚至11點，而我卻不會做飯，所以總要那么晚吃飯，即使肚子餓，也只能拿白開水充饑。

暑假到了，爸爸媽媽沒辦法，只好把我送回老家。

剛回老家的時候，奶奶沒有說讓我做家務等。到了第5天，奶奶突然對我說：“寶貝孫子，我想到了一個辦法可以讓你不用餓肚子了。”

“什么辦法？”我說。

“就是讓你學做飯。這樣你肚子餓的時候就可以自己做飯了。”奶奶溫柔地對我說。

奶奶教我如何洗菜，煮飯，炒菜。

剛開始我還挺勤快的，總是幫忙做家務和做飯。到了后來，我開始懶了，沒有做家務，也沒有做飯。奶奶也沒說什么。

過了幾天，奶奶打電話給我，她說：“寶貝孫子，你現在還需要餓肚子嗎？”

我回答：“不用了，因為我在暑假已經學會了。”

奶奶聽完后笑了笑。

我明白了：奶奶暑假的時候原來是為了讓我不用餓肚子。哎！我真懶，既然還不聽話。也不做家務。

老師其實我懂你大全（16篇）篇七

有時，喜歡獨自一人走在深秋的小徑上，踏著滿地枯黃，凝視著落葉如疲倦的蝴蝶，心中突然多了幾分憂愁。那蝴蝶，在空中完成生命最后的回旋;曠遠的天際，南飛的雁陣逐漸變成一行小點，直至消失不見。心中漾起一陣莫名的情感，撥動了內心深處最柔軟的那根心弦。

漸冷的日子，捧一杯香茗，升騰的霧氣仿佛使我又看到了季羨林先生描繪的那場“幽徑悲劇”。季羨林先生是善感的，他能為小花小草勾起萬閑愁，曲徑中的枯藤在他心中上演了一出悲劇，他為那繁盛一時的藤花毀于愚氓之手深感不安;他對那如吊死鬼一般懸著的藤條目不忍視;他又為那“劫后余生”的藤葉而心生欽佩!他的憂愁正體現了一位智者的博大胸懷，一顆悲天憐人的善良心靈，曲徑中小小的悲劇因他的憂愁而籠上了一層美麗的`色彩。

許許憂愁，蓮步款移，連案臺宣紙上的淡淡墨痕，也漾起絲絲愁意!!!

朱自清心中頗不平靜，他信步踱出家門，月色透過薄霧給大地送來些許問候，前處曲曲折折的荷塘在如水月光的傾瀉之下，宛若一個輕籠薄紗的夢，往日的荷塘正因他心中溢滿惆悵而平添了份異樣的美麗。他筆下，荷花清雅，荷葉清圓，荷香清馨，憂愁托著的詩情高過云端而掛上了嘴角。

其實，憂愁的情節本應該是自我排遣的，但有種情感叫憂愁，不是為了柴米油鹽而煩惱的瑣碎，不是因為雞毛蒜皮而困擾的俗怨，就是一種愁緒，很淡很淡的憂愁，卻有著無法觸及的生動的美。

落滿夕陽的土地上，我要迎著秋風，擷一片落葉，輕柔地告訴它：“憂愁，其實我懂你!”

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老師其實我懂你大全（16篇）篇八

有人曾經說過這樣一句話，“世間萬物都有可能欺騙你，唯有眼睛不會”，而我亦是這樣認為的，并把這句話一直牢記于心，永不會被歲月沖淡。

(現在許多學生都刻意去運用各種手法把作文的開頭寫好，其實最好的開頭就是簡單而又樸實的話語，開門見山，直接引出下文，凡是大家的文章都是這樣，就像是名師上課一樣，直接點題。)。

又是一個無比平淡的早晨，每天枯燥的三點一線生活，讓我的神經也變得麻木，沒有感到一絲的新意或者是驚喜，至少，當時我是這么認為的，而接下來發生的事情卻注定這一天不會這么平淡無奇。

今天我還是一如既往地早早來到了教室，按照以往的慣例拿出了書本，但不知是睡晚了還是起太早的原因，一直振奮不了精神，昏昏欲睡。很快，同學們就都來了，一個個跟打了興奮劑似的，朗讀的聲音如雷貫耳，但這依然沒能影響從而帶動我。窗外還下著小雨，雨滴紛紛揚揚，空氣里帶著些許泥土的味道，那一瞬間就讓我情不自禁，我不免沉醉其中，望著窗外出了神。(多少學生都是渾渾噩噩地過著一天啦，當我們老師只是把學生束縛在教室里的時候，可發現他們的內心真正渴望的是什么。)卻不想剛一回頭，便撞上了老師那深邃的瞳孔，(“深邃”一詞準確地寫出了我當時的心里，因為很突然，根本沒有讀出老師眼里的含義，只是覺得內涵豐富卻無法明白。)老師并沒有說什么，只是睜著眼睛望著我罷了，但就是這十分平靜的注視，使我心驚。老師湊近了一點，而我卻本能地朝后挪了一些。(“本能”“挪”字都準確地描繪出當時我的害怕心里，人物的動作反映人物的心里，這在閱讀和作文中是很重要的細節描寫，我平時特別注意訓練學生的細致觀察，注意用這些詞語準確傳遞作者的內心世界。)老師的眼睛離我很近，當我注視著她的眼睛時，那一瞬間，我仿佛看到了老師的失望、憤怒，還有一絲我說不清道不明，只是依稀感受到的情感。老師沒開口，走了。我卻再也不敢開小差，認真、大聲地讀起書來。

早讀課終于結束了，我終于熬過了這一漫長的一節課。下課了，同學們也都到外面“放飛自我”去了，(多么形象的比喻，把孩子們那種渴望擺脫束縛的心里形象的描繪出來。)我正準備加入他們，老師卻悄悄的站在了我身旁，悄聲告訴我讓我去辦公室一趟。辦公室內空無一人，只有老師和我，我雙手絞著，十分不安。老師卻只是依舊看著我，我直視老師的眼睛，過了一會兒，我眼睛里竟有眼淚泛濫，老師讓我離開后，我摸了摸眼睛，眼角分明有淚。別問我為什么哭，是因為害怕嗎?不，不是的。是因為，我在老師的眼睛里看到了關切和疼愛，期待與器重......

老師，原諒我，原諒我花了這么長時間，才“讀”懂了您的眼神。

(亮點：樸實的話語包含了孩子真摯的情感，請求老師的原諒就是自我成長的關鍵，最后又再次點題。)。

作者：寧陽學校七(4)班楊曉。

公眾號：三人行李萍中學語文名師工作室。

老師其實我懂你大全（16篇）篇九

老師是一個神圣的職業，更是辛勤的園丁，時時刻刻在培育著我們，但是老師也有最生氣，最憤怒的時候。

老師您那一次的心情我能懂，可是我卻對您做不了什么。

記得，那一天是一個溫暖舒適的中午，讓人感到溫馨、美好。可是您卻在教室內忙著其他的事情，忙完后才出教室。可是，您一出來看到的景象卻是那樣喧騰，有的同學甚至坐在扶手上。

您怒氣沖沖的跑下來，將一個最調皮的男同學狠狠的教訓了一頓，那時我看到您的'眼神是那么的兇狠，就像狼一樣，但是我還看到了一絲綿羊般地無助，我想那復雜的神色，可能連您自己也察覺不出來吧。

老師，我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個，而是一群不懂事的我們。

到了下午，我驚訝的發現您的臉上又多了幾分憔悴，您比其他老師都年輕，可是您卻看起來比別的老師老幾分。老師您對我們的無私奉獻我也能看到。

每次開班會時，您總是那么的細心，不忘記任何小事情，雖然你會在班會上敲幾名同學的手，但那一定是出于愛的基礎下所觸碰的底線。

老師，您在我們的心中永遠是最勤勞的。

老師，在每次你傷心痛苦時，我想對您說，你放聲的哭吧，沒有人會責怪你的。當您開心、快樂時，我想對您說，請您開心的笑吧。您的每一個動作、眼神我都看在眼里。

因為，！

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老師其實我懂你大全（16篇）篇十

有的同學會說：“老師可真是的，體育課不上，還要讓我們在這訓練走路！”有的同學會說：“老師偏向，我都坐好了，老師不表楊我，總表揚別人！”可是，誰又真正理解老師呢？老師，我懂您的心意。體育課您讓我們訓練，是為了讓我們走得更整齊，更有精神。因為我們平時在隊伍中有的講話，有的打鬧，腳步聲也很大，簡直是一群殘兵敗將……您說過紀律是一切的保證，您是為了讓我們養成好習慣。可是，有些同學卻不懂您的心意。老師，我懂您的心意。

我是一名大隊委，在同學面前，我也許是一個熱愛自己的職位，“恪盡職守”的大隊委，可是沒想到，我也有過自己的苦衷。

在四年級，我當過一學期的大隊委，到了五年級，也是同樣，可五年級上冊還沒過完，我就想放棄了。

走進辦公室，劉老師正在批改作業：長長的頭發垂在肩上，手中的紅筆在作業本上涂涂畫畫。看見了我，便停下筆問我：“有什么事嗎？”看到老師微笑的臉，我把眼睛盯著地板，臉微微發紅：“劉老師，我這次期中考試考得很差，可能是我能力不夠，所以我想請其他同學代替我來當大隊委……”劉老師聽了，語重心長地對我說：“這一次沒考好也許是發揮失常，老師既然讓你當了大隊委，就一定要勝任這份職務，既然當了就要好好地當……”

后面我已經不記得了，只記得當時我鼻尖一酸，眼淚就落下來了，是啊！劉老師讓我當大隊委，我就得勝任這份職務，而不是選擇逃避。只要勇敢地面對，什么事都挺得過去。

劉老師對我的諄諄教誨，我永遠銘記在心，我已不會逃避，這也是劉老師對我的期望。

老師，我懂得您的心意！

老師其實我懂你大全（16篇）篇十一

彼岸花，開彼岸，只見花，不見葉。

--題記。

開在天堂的花。

彼岸花，你這朵開在天堂的花，綻放時如同一只只向天空伸去的手，渴望你們希望的綠葉，渴望你們希望的愛。

人不也是這樣的嗎？不斷的向天空伸出手，不斷的向大地伸出手，不斷的向自然伸出手，不斷的渴望，不，應當說是，不斷的貪婪。只是，彼岸花啊，你們只是因為那花神的禁錮，渴望與綠葉的重逢罷了。

向著天空，人類要潔凈的空氣；向著大地，人類要生存的土地；向著自然，人類要茂密的森林。可是，在此同時，天空向人類伸出手，大地向人類伸出手，自然向人類伸出手，人類又歸還給它們些什么？黑色的“圍巾”，“沉魚落雁”，“不斷掉發的一顆腦袋”。這些就是人類的回報啊。

那只向天空伸去的手，那朵開在天堂的花。

接引之花，火照之路。

彼岸花，你這朵接引之花，綻放時如同那血妖冶的向四周蔓延。彼岸花啊，這是你對綠葉的呼喚，還是你對花神的忿忿不滿？彼岸花，你讓我想到人類，若是人類不好好珍惜這自然的一切，若不好好治理大氣污染，若不好好植樹造林，那么人類是不是也會像你一樣用血染紅著大地，鋪一條“火照之路”。

近些年來，因為破壞大氣層，因為破壞森林，而造成的災難還少嗎，因為這些災難而死亡的人還少嗎？那些鮮紅的血液，那些鮮活的生命，就因為這，而隨著時間而淡去，隨著災難而逝去。

悲傷的回憶。

彼岸花啊，曾經我看過一則公益廣告：一群小孩圍著一張大熊貓的素描，討論著這到底是什么動物，有的說是“奧特曼”，有的說是“怪獸”，有的說是“貓”……爭論不休后，一個小女孩用手擦著淚，邊哭邊喊：“媽媽！”彼岸花啊，若是人類真的到了這種田地，那會是怎樣的呢？是否會像你一樣，生死輪回不斷的被詛咒，也或許，沒有人類的蹤跡了啊。

尾聲。

彼岸花啊，其實我懂你；懂你千年花葉不見的苦楚；懂你千年前的悲傷；懂你那火照之路的凄涼；懂你那泛白的伸向天堂的雙手。

老師其實我懂你大全（16篇）篇十二

自言自語間，不經意之間抬頭望見本人的照片。我想答案已經浮出水面，那就是我。

是啊，我最懂的人莫過于自己。我是一個平平淡淡的人，長相也很平淡。許多人說我額頭很高會有福氣，雖說是迷信的說法，但我也是喜滋滋的。眼睛也說大不大，說小不小。令人憤恨的是青春豆已經爬上我那凈嫩的臉上，抱臉痛哭的同時，也想，這是青春賜于我的禮物，沒有了他我就沒有了長大的通行證，世間一切都是美好的，就看你怎么去懂。平時我不太愿意說自己的長相，原因很簡單，我認為說人不但得看外表，而要看內在，氣質。

時會很怯場，面對這么多人似乎很膽小，當寫作時我會暢所欲言，面對紙張我顯得很大方，筆和紙依舊是我的好友，因為我喜歡宣泄于紙張之上。乒乓球，這些愛好似乎是老天賜予我的。這樣認為的原因是這些愛好正符合我的性格，性格莫過于熱和冷，對人的熱和冷，我屬于熱的方面，不管是對任何人，喜歡豪放不羈的大說而說。

每次介紹到自己的時候總免不了說到自己的成績，現在不想說，畢竟那已經成為過去，人要仰望未來，現在展現在眼前的是一條新的路線。在心里默默地喊”加油"！

每一次懂你，心中刻苦銘記；遨游在夢里，讓我更懂你。

老師其實我懂你大全（16篇）篇十三

曾經看到的一段文字，一直深深印記在我心里：在我的影子里，你一定很冷，陽光都被我擋住了。但你一直滿足于讓我發亮，你一直在我身后跟著，所有的榮耀都給了我，而你卻是我身后最堅強的支柱，沒有名字，只有笑容掩去了一切傷痛。我能像老鷹高飛，全因為你是我翅膀下的風，沒有你，我什么也不成。

在我剛上學時，你為了生活把我留在奶奶身邊，而遠去打工，當你在很久一段時間后回來看我時，你看到正在路邊玩耍的我，只是遠遠的站著，呆望著，沒有興奮和激動，冷靜得很陌生。直到旁人提醒你，我就在那里，你才急切地走過來把我抱起，輕柔地責備我在看見你的時候都不叫你一聲，我仍只是看著你不吭聲，你只好輕嘆。其實我懂，我知道你是如何身不由己，又是多么的想念我，只是我還是常常會因為孤獨無助和被人欺負的委屈而埋怨你。

上了初中之后，我和其他同齡人一樣形成了青春期特有的叛逆性格，總是厭煩你的嘮叨，否定你的建議，拒絕你的教育……其實我懂，你無休止的嘮叨，你的“沒有科學依據”的理論，你的毫無新意的教育，根本不會用理性去判斷是非和思考問題，在每次把你氣得無言以對后，躲在樓頂哭泣而把對你說的那句“對不起”在心里重復千萬次。

然后是高中生活。我第一次長期離家住校，要獨自面對身邊形形色色的人和生活上的各種問題，也要獨自扛著學習上的巨大壓力。給你打電話訴苦，你只是說：“現在知道困難了吧，知道在家里的幸福吧？”其實我懂，你故作輕松的語氣里包含了多少的心疼，只是你知道我必須學會獨立，學會成長。而對我的`學習，你的關心方式讓我有點郁悶。當我考試考好了，或者得到什么獎勵了，你卻當頭一盆冷水倒下來，說我是靠運氣或是這次的試題簡單……其實我懂，你的心里比誰都高興，只是，你知道肯定會沾沾自喜，最后因驕傲而落后，所以你“打擊”我。當我考差了，你就會說，下次考好就行，其實我懂，你是要讓我明白，失敗了不用怕，要做的就是從失敗中吸取經驗和教訓。

親愛的媽媽，我在任性中長大。從不曾在你需要關心的時候給你一句溫暖的話語，從不曾在你感到寒冷的時候給你一個緊緊的擁抱，從不曾對你說出那句深藏心底的――我愛您！

愿為你收斂我所有的不安分和任性，只求能回報您一點點。

老師其實我懂你大全（16篇）篇十四

同學們，在生活中，必定有許多人給過你幫助，給過你關懷，給過你溫暖，給過你愛。對于他們每個人，你一定會有獨特的感受吧！我們年輕而敏感的心弦，常會于不經意間被撥動。老師的眼神，；媽媽的嘮叨，；同學那溫馨的鼓勵和勸告，其實我也懂；自然界滋潤萬物的雨水、無私的春風、感人的畫面、美麗的故事。其實好多我都能讀懂。奇妙的感覺、溫暖的情懷、美好的想象、深刻的哲思，會一瞬間浪蕩全身。是的，這些足以讓我們更加懂得感恩、懂得珍惜、懂得幸福、懂得堅韌。媽媽我知道，您每天對我的那些嘮叨，不是害我，而是在幫助我。

您不過只是想讓我努力學習，讓我以后的生活過的更好些，您不想讓我像您那樣勞累。我有幾個非常不好的習慣，那就是要么邊看電視邊作業、要么就是邊聽歌邊做作業、要么就是邊玩手機邊做作業。我都為這件事，和媽媽吵過幾次了，每次媽媽看見我這樣，就又開始嘮叨起來了，你雖然是把老師布置的作業給做完了，但你有記住嗎？不是媽媽說你，你這么大了，也該懂事了，你這樣做，不僅在學習上不能為你提供任何的幫助，還可能會讓你的學習一落千丈。隨著歲月的流逝，我也慢慢長大，回想起那是的不懂事，真是自責，媽媽每天苦口婆心的嘮叨，也是為了我好，讓我先苦后甜，不管做什么，都要經過這苦和甜，要么就先苦后甜，要么就先甜后苦，而我更愿意先苦后甜，以后的日子還很長，現在吃點苦，讓以后的日子更甜，現在根本算不了什么。我也明白媽媽的用心，只不過那時候我正處于叛逆時期，什么都聽不進去，現在長大了，我想跟您說一句話。媽媽，你。

老師其實我懂你大全（16篇）篇十五

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今死項羽，不肯過江東。”在一個秋日的午后，望著那被陽光染紅的天空，頹然的寫下著悲壯的字句。

縱時光相隔，在這茍延喘息的南宋土地上，再也覓不得半點你的影子，卻日復一日地從太史公流傳千古的名作中嗅得你的味道。如此濃烈。讓人魂牽夢縈，不棄不離。

“力拔山兮氣蓋世”這是何等的英雄氣概？望著遠處威嚴過市的秦王，你奮臂一指：“彼可取而代也。”項梁見你如此口無遮攔，渾然失色，拉著你離開了人群。其實再快餓速度也掩蓋不住，消散不去你的英雄氣概。比之，那見之只敢言：“大丈夫當如此”的劉季，你著實讓人曠百世而相敬。

趙王救急，眾將作壁上觀，不敢上前，而你趕到之后，立馬殺入，苦戰秦軍，并力退之，救得趙王，比起那些退而在后，色厲內荏，掐指盤算的蛇鼠之眾來，你是何等的豪邁。

作為一個詩人，作為一個身在一個亡國之像大地的弱女子，你獨具藝術魅力的為人風骨，行事風格中，時常給我以乍然一現的靈感和傷感。你是如此的讓人愛惜和敬佩，甚至是落淚。

如此的英勇蓋世，竟換得一身首異處的收場！

在權術斗爭中，中陳平計而是范增，而那只會說“為之奈何”的劉小三，卻廣得天下奇才。蕭何，韓信，張良，各展所長，終使你兵敗如山倒。

烏江畔，前思后想，左顧右盼，悲愴卻始終不見眼淚。終究你還是拿起了長劍，選擇了轉身向背。向天長哮：“今日同決死，愿為諸君快戰。”

“如大王言。”這是你身邊僅剩的28騎兵。

愈是面對死亡，你愈是不懼。求“快戰”以自終。回望數戰數勝的七十多戰，回望敵將下落在馬的狼狽，你笑了，笑得那么純粹。

想要學的“萬人敵”的你，在萬人面前終究還是倒下了。但在你淋漓鮮血流盡的千分之一秒，你還是留給了我們“也無風雨也無晴”的微笑。

后來人都為你落淚，而我今天要為你掃盡蒼涼，我要為你鼓掌，讓這掌聲響徹這茍安的南宋王朝。我要讓他們聽到你的笑，讓他們無地自容。

其實我一直都懂你。因為在你石破驚天的那句“彼可取而代也”中，我知道你在乎的不是結局，而只是“取代”這一過程。

回望著大氣磅礴的一生，你知足了。

回望這日漸頹敗的山河，我茫然了。惟有從字句中感受，記錄你的種種，以此來尋取慰藉。

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老師其實我懂你大全（16篇）篇十六

大雨嘩嘩地下著，我在雨中賣力地奔跑著，任憑豆大的雨點擊打著我，我已經全然忘記了我在雨中，心中滿是憤怒，只有憤怒。

是的，我出走了。

此時，雨越下越大。狂風似乎瞅準了時機，也決定給我一個打擊，呼嘯著，肆虐著。不知不覺，我已離開了家，進入了一個黑洞洞的小巷子。

突然，腦海中有了一條妙計，要不然就回家，回家后就直奔臥室，過了今晚，不就什么事也沒有了嗎？好！就這么辦！

心里是這么想，我也想這么做，可是、、、、、、

陌生的建筑，陌生的小路，周圍一切的一切都變得陌生，啊！不會吧、、、、、、

是的，我迷路了。

正當我焦急絕望時，一束手電筒光照了過來，不，應該說是曙光。我走近一看，是你。我的臉又陰了下來。正當我不知該說什么好時，你說了一句：“走吧，外邊冷。”我們的矛盾就這樣云消霧散了。

此時的雨，正在為我們奏著樂，此時，樹、正在為我們跳著舞。

媽媽，你，你批評我，我明白，那是你愛我，對嗎？

媽媽，你。