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    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:MJ筆神

    綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力,讓他們能夠靈活應(yīng)對(duì)各種實(shí)際情況。下面是一些綜合實(shí)踐的效果評(píng)估和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的實(shí)踐工作有所啟發(fā)。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇一

    所謂綜合實(shí)踐活動(dòng),是一門(mén)以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類(lèi)新型課程。

    本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注重過(guò)程,強(qiáng)調(diào)開(kāi)放,重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面:。

    1、基于學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

    2、回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

    3、立足實(shí)踐。不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授,如“xxxx年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn),更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,通過(guò)引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

    4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的`限制,在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇二

    綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

    本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題,圍繞這個(gè)主題文明開(kāi)展了一系列的活動(dòng),讓學(xué)生了解自己和家人,了解自然,了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過(guò)交流,與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了理解,獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。

    新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門(mén)文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,開(kāi)展讀書(shū)樂(lè),組成小組讀書(shū)會(huì),組織故事會(huì),展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生更喜愛(ài)文學(xué)知識(shí),重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施,為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

    學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,生長(zhǎng)過(guò)程和取得的成就等,希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng),學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。還有調(diào)查自己家周?chē)墓艠?shù)名木,這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行,做得非常好,鍛煉了能力。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn),更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,通過(guò)引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等,學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

    總之,這學(xué)期里,學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,實(shí)踐能力,動(dòng)手能力。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇三

    學(xué)期初,我根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃制定了班級(jí)自身的計(jì)劃,并能按照計(jì)劃有序地進(jìn)行活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了相關(guān)的能力,也培養(yǎng)了自己的主人翁精神。

    一、一如既往地學(xué)習(xí)。

    學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃我們術(shù)科組的老師,一如既往地積極學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)知識(shí),用新的知識(shí)不斷來(lái)武裝自己的頭腦。利用教研活動(dòng)時(shí)間來(lái)共同探討借鑒優(yōu)秀的活動(dòng)方案,以博取眾人之長(zhǎng);利用自學(xué)時(shí)間閱讀理論書(shū)籍,并作好理論筆記記載。通過(guò)學(xué)習(xí),或多或少都學(xué)到一些新的東西,并能聯(lián)系、利用到自身的工作實(shí)踐中去。

    二、積極地思考和探導(dǎo)。

    教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù),實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題,為了讓老師指導(dǎo)得更到位,學(xué)生活動(dòng)得更有樂(lè)趣,學(xué)校教導(dǎo)處組織教師將活動(dòng)中的困惑、疑難說(shuō)出來(lái)利用共同學(xué)習(xí)時(shí)間商討解決。組織教師寫(xiě)好活動(dòng)反思,在活動(dòng)中思考,在思考中完善。本人在教學(xué)中也得到很大感觸。

    這學(xué)期,本人只是學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)科要求,順利地完成本學(xué)期教學(xué)工作。總之,機(jī)制的完善,工作的創(chuàng)新,成就的輝煌還有待于大家的努力。相信只要有捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的思想,我們的教育才會(huì)越來(lái)越盡人意,綜合實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)越來(lái)越精彩!

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇四

    通過(guò)本學(xué)期程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),本人感悟到綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性,我現(xiàn)就上過(guò)的四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

    大部分學(xué)生聰明好學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),接受新事物的能力較強(qiáng)。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大,對(duì)周?chē)挛锊粔蜿P(guān)注,學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差,理解能力有待提高。希望能通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

    1、全面把握課程目標(biāo),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

    2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級(jí)特色,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

    3、充分利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

    4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

    5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

    6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。特別要開(kāi)展好“紅色永新”實(shí)踐活動(dòng),體現(xiàn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。

    以各種活動(dòng)的.開(kāi)展為載體,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

    1、通過(guò)主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中,激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力,培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

    2、在老師的指導(dǎo)下,運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí),發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。

    3、培養(yǎng)生活能力:自主意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神,以及對(duì)資料的收集、分析的外理,掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具應(yīng)用等。

    4、通過(guò)活動(dòng)了解了實(shí)踐活動(dòng)的一般過(guò)程和方法,知道了紅色故土的偉大,體驗(yàn)到實(shí)踐活動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。

    5、開(kāi)闊學(xué)生的活動(dòng)視野,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于創(chuàng)新、勇于探索的毅力和精神。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇五

    一、工作回顧本學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任七、八個(gè)年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,我認(rèn)真研讀教材,以努力提高學(xué)生收集、整理資料,調(diào)查分析,實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,自主的組織活動(dòng),。在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

    二、取得成績(jī)?cè)诮虒W(xué)工作中,我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。

    在活動(dòng)中,學(xué)生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),去查詢(xún)信息,長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中,他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中,學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情,增強(qiáng)民族自豪感,以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感,掌握知識(shí),提高能力,開(kāi)拓視野。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中,讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

    三、存在不足綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,但我們學(xué)校條件有限,學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處,但是我們相信只要我們不懈努力,相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

    四、今后努力方向綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展。總之,綜合實(shí)踐課真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,進(jìn)一步更新教師的教育觀念,徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,激勵(lì)學(xué)生的研究功能,激活學(xué)生的研究思維。

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    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇六

    本學(xué)期我校綜合科教育教學(xué)工作在鎮(zhèn)教管辦和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,努力推行素質(zhì)教育,憑借我校良好的教育環(huán)境,綜合科教師團(tuán)結(jié)互助,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,積極進(jìn)取,在教學(xué)中認(rèn)真開(kāi)展實(shí)踐與探索,使我校綜合科組教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得了一定成績(jī)。現(xiàn)根據(jù)具體情況,總結(jié)如下:

    繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n

    綜合科教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。

    2、認(rèn)真上課

    增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備來(lái)營(yíng)造真實(shí)的效果,還利用多媒、體教學(xué)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué);特別是利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)立體化,為學(xué)生提供豐富的資料和實(shí)踐與創(chuàng)新的廣闊天地。

    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)交流

    繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐,努力探索提高教學(xué)效益的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記。

    1、認(rèn)真開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)。本學(xué)期四月份綜合科有計(jì)劃、有秩序地開(kāi)展了校內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)。組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,有效組織教學(xué),都呈現(xiàn)了一堂精彩的示范課。課后,在組內(nèi)認(rèn)真交流研討,進(jìn)行評(píng)課,給出針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。

    2、積極參加教管辦組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)。

    (1)、認(rèn)真參加國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本學(xué)期,本科組教師積極小學(xué)體育、小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參與教師每天認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家講座,積極交流研討,積極撰寫(xiě)聽(tīng)課日志,認(rèn)真完成作業(yè),出色完成了學(xué)習(xí)任務(wù),取得優(yōu)秀成績(jī)。

    (2)、積極參加區(qū)教育局組織的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了積極參加鎮(zhèn)教管辦組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),在學(xué)校教導(dǎo)處和綜合組的帶領(lǐng)下,體育老師認(rèn)真組織學(xué)生鍛煉,不怕苦,不怕累,克服重重困難,最后在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得較滿(mǎn)意的成績(jī)。

    3、做好慶祝“六一”兒童節(jié)的文藝匯演活動(dòng)。本學(xué)期,綜合組積極配合學(xué)校少先隊(duì)認(rèn)真組織了慶“六一”文藝匯演活動(dòng)。本次活動(dòng)節(jié)目多樣,精彩紛呈,給學(xué)校匯報(bào)了一份素質(zhì)教育碩果的大餐。每一學(xué)期的結(jié)束都是為了下一學(xué)期做準(zhǔn)備,本學(xué)期取得的成績(jī)并不能代表什么,綜合組必將繼續(xù)努力,在前進(jìn)中探索與發(fā)展。我們有足夠的理由相信,我校的綜合科工作將做得更好!

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇七

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是一門(mén)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,參與各種實(shí)踐活動(dòng),以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)課程。它不再讓學(xué)生僅僅局限于學(xué)校和教室這樣狹隘的圈子里,而是讓學(xué)生走向廣闊的社會(huì)參加各種實(shí)踐活動(dòng),親身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用過(guò)程,從而提高了學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手能力、與人交往的能力等社會(huì)實(shí)踐能力,鍛煉了學(xué)生的意志力,增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的信心和社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感,對(duì)學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)的發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。 現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下:

    轉(zhuǎn)變觀念是切實(shí)保證新課程改革實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵。教育思想,教育方法的徹底改革,教師要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念,堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和綜合思維能力。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過(guò)程,由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變,所以,教師角色不單是知識(shí)傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)(科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)性),以及充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件,社會(huì)資源,制定切實(shí)可行的活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為主的新教學(xué)模式。

    1、教師根據(jù)教材內(nèi)容,學(xué)生的認(rèn)知水平、技能水平,提出適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)要求或內(nèi)容。

    2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下,主動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,準(zhǔn)備活動(dòng)所需器材,實(shí)踐、操作過(guò)程,并記錄觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù),完成實(shí)踐成果報(bào)告,得出活動(dòng)結(jié)論,或預(yù)測(cè)某種自然現(xiàn)象發(fā)展趨勢(shì),或好的建議等,并且在此基礎(chǔ)教師要組織學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí),樂(lè)于合作。這是實(shí)踐活動(dòng)課核心部分,是最關(guān)鍵的一步,也是充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的環(huán)節(jié)。如上述活動(dòng)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,可先組織學(xué)生討論:“如何實(shí)施?”但也離不開(kāi)教師引導(dǎo)。

    3、教師對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)中及實(shí)踐成果匯報(bào)時(shí),教師要盡可能多地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)給予贊賞再對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行較合理的評(píng)價(jià)。并且通過(guò)提問(wèn)、答疑等形式把活動(dòng)內(nèi)容(或所含知識(shí))與自然科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,分析和解決問(wèn)題的能力。最后,還要鼓勵(lì)學(xué)生不斷地進(jìn)行活動(dòng)。

    綜合實(shí)踐課課教師開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的“剪紙的制作”不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀察能力,對(duì)美好事物的欣賞能力,審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課程,愛(ài)上這樣的課,對(duì)每一節(jié)課都充滿(mǎn)了期待,充滿(mǎn)了渴望。我們還制作了綜合實(shí)踐組的展板一塊,展示學(xué)生的作品,展示每期的“實(shí)踐天地”報(bào),這樣的做法,既補(bǔ)充了因課時(shí)少而不能完全教授給學(xué)生的知識(shí),也擴(kuò)大了學(xué)生的視野,讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi),能盡可能多的增長(zhǎng)多方面的知識(shí),從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣,促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(zhǎng)。 總之,既然我們教這門(mén)課,就要在這上面動(dòng)腦筋,想辦法,力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)你的教學(xué)得到益處,在有限的課時(shí)里學(xué)到無(wú)限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng),更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度,這才是一個(gè)教師最高的追求。當(dāng)然,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這門(mén)學(xué)科的重視,是上好這課的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視本學(xué)科的教學(xué)工作,在學(xué)校教工及學(xué)生中形成對(duì)該學(xué)科的重視度也在不斷提高,形成一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,使得這一學(xué)科真正成為開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)實(shí)踐能力,提高美好生活情趣,培養(yǎng)學(xué)生的基本的生活能力的陣地,為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇八

    綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的在于學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、動(dòng)手、動(dòng)腦、體驗(yàn)等實(shí)踐手段,來(lái)提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在這一階段內(nèi),我們年級(jí)的同學(xué)實(shí)踐熱情一直很高,并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可惜的變化。在同學(xué)們濃厚的氛圍中,我也體會(huì)到了社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力所在:

    輕松愉悅的活動(dòng)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動(dòng)力。孔子曰:“知之者,不如好知者;好知者,不如樂(lè)知者。”可見(jiàn),只有激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),發(fā)展能力。為此,在綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)上,力求符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。

    在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中,我還特別突出了“綜合性”。活動(dòng)地點(diǎn)有的在家里,例如“我為垃圾分類(lèi)”和“學(xué)習(xí)低碳生活”;有的在學(xué)校里,例如“我為環(huán)保做宣傳”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。在活動(dòng)形式中,“白色污染的調(diào)查”孩子們主要采用的是口頭訪問(wèn)的形式;“廢舊電池的危害”主要讓孩子搜集資料;“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”主要讓孩子親身體驗(yàn),感受環(huán)境的美好清新。在活動(dòng)成果展示中,有的孩子準(zhǔn)備了圖片;有的孩子做了調(diào)查卡;還有的孩子寫(xiě)下了環(huán)保倡議書(shū)。

    在《市場(chǎng)調(diào)查白色污染》的活動(dòng)中,第一次的活動(dòng)效果并不理想。調(diào)查結(jié)果大致分三種類(lèi)型:第一種類(lèi)型是學(xué)生到市場(chǎng)看到了非環(huán)保塑料袋,在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后,學(xué)生能主動(dòng)建議買(mǎi)菜的老人、阿姨、叔叔等能自己準(zhǔn)備購(gòu)物袋,及環(huán)保又節(jié)約;第二種類(lèi)型是學(xué)生能用自己的眼睛去觀察,看賣(mài)食品的的攤點(diǎn)周?chē)袥](méi)有污染源;低三種類(lèi)型是有的學(xué)生不知道怎樣調(diào)查,他們知識(shí)單純的向賣(mài)食品的叔叔阿姨詢(xún)問(wèn)塑料袋的使用情況,如此一來(lái),沒(méi)有一個(gè)人告訴這些學(xué)生自己所使用的塑料袋具體的情況。因此這樣的學(xué)生調(diào)查結(jié)果就是空的。當(dāng)看到這一結(jié)果后,我想產(chǎn)生這一結(jié)果的原因一是老師沒(méi)有給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動(dòng)方法,二是學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)有動(dòng)腦,沒(méi)有自主發(fā)展的意識(shí)。于是,我又把這次活動(dòng)重新安排了一下,努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看,用嘴巴問(wèn)一問(wèn),用腳走一走,用心想一想……學(xué)生又重新做了一次調(diào)查,活動(dòng)效果比較不錯(cuò)。

    人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。在綠色環(huán)保宣傳的實(shí)踐活動(dòng)中,先讓同學(xué)們自己通過(guò)向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽宣傳,最后讓同學(xué)們?cè)O(shè)想一下,我們還能向誰(shuí)做宣傳?這一環(huán)節(jié)的設(shè)置就給學(xué)生流了很大的想象空間,激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力,有的在倡議書(shū)中暢所欲言,有的用魅力的畫(huà)筆描畫(huà)心中美好的環(huán)境,雖然他們的畫(huà)筆是那么的稚嫩,但是他們積極參與,用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)保護(hù)環(huán)境的呼吁。

    在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前一階段取得成功的經(jīng)驗(yàn),努力把活動(dòng)的質(zhì)量在提高一個(gè)檔次。尤其要引導(dǎo)學(xué)生多走出家門(mén),走進(jìn)社會(huì),多做一些社會(huì)公益勞動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,真正的使孩子的各個(gè)方面能有所提高。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇九

    本學(xué)期我們四年級(jí)初次開(kāi)始執(zhí)行學(xué)校責(zé)任田管護(hù)任務(wù),植物栽培與養(yǎng)護(hù)對(duì)于學(xué)生而言都是新的,因此結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)安排工作,我們特提出“校園加農(nóng)戶(hù)”這一主題。

    二、活動(dòng)目的。

    1、培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生觀察分析能力,提高實(shí)踐種植技能,加深對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí),初步了解植物習(xí)性特點(diǎn),學(xué)習(xí)植物栽培管理技術(shù),獲取與農(nóng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)。

    2、社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng),親眼看看蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程,并在自己班里的責(zé)任田里實(shí)踐應(yīng)用。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、收集處理信息的能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    三、活動(dòng)時(shí)間:4月下旬24日下午3點(diǎn)―5點(diǎn)。

    四、活動(dòng)地點(diǎn):玉泉山民俗基地―東盤(pán)糧蔬菜基地―紅領(lǐng)巾責(zé)任田。

    五、參加人員:四年級(jí)師生。

    六、組織部門(mén)及職責(zé)。

    組織部門(mén):小學(xué)。

    領(lǐng)導(dǎo)成員:校領(lǐng)導(dǎo),各班班主任,家委會(huì)成員。

    總負(fù)責(zé)人:正副班主任,家委會(huì)成員(負(fù)責(zé)活動(dòng)前的組織、交通安全、活動(dòng)紀(jì)律、安全教育等工作。)。

    聯(lián)絡(luò)人員:各班班主任。

    醫(yī)療救護(hù):懂得醫(yī)療救護(hù)知識(shí)的家長(zhǎng)或教師(隨隊(duì)參加活動(dòng),配備常用藥品,負(fù)責(zé)突發(fā)事件引起的.學(xué)生受傷情況。)。

    跟班情況:。

    四年級(jí)10班。

    四年級(jí)11班。

    四年級(jí)12班。

    七、具體安排:

    (一)準(zhǔn)備階段:

    1、活動(dòng)前召開(kāi)四年級(jí)班主任及帶隊(duì)教師、家委會(huì)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議,明確各自職責(zé)。

    2.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護(hù)意識(shí)。具體要求:

    (1)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中不得打鬧嬉戲,不離隊(duì)、不掉隊(duì)。要牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí),有事及時(shí)向帶隊(duì)老師報(bào)告。

    (2)活動(dòng)過(guò)程中愛(ài)護(hù)公物,講文明、講禮貌,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

    (二)活動(dòng)階段。

    1、服從老師、家委會(huì)安排,聽(tīng)從指揮,站隊(duì)做到快靜齊,善于觀察,拍照留念,動(dòng)手筆記。

    2、往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),有序地開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)時(shí)做到文明,相互關(guān)心,注意安全,不隨便亂跑,亂動(dòng)他人物品。

    3、若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施。

    4、參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動(dòng),為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

    (三)總結(jié)階段。

    1.活動(dòng)結(jié)束后各班填寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表,可以以繪畫(huà),手抄報(bào),作文,照片等自己喜歡的形式來(lái)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲。

    2、整合個(gè)人材料,舉辦成果展覽。

    讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,舉辦一個(gè)成果展覽,讓學(xué)生體驗(yàn)到一種成功的愉悅。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十

    本學(xué)期,依綱靠本,并根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)科的教學(xué)計(jì)劃向?qū)W生傳授了小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)科的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生獲得了許多綜合實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)。一學(xué)期以來(lái),本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫(xiě)好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。

    一、水;

    二、社區(qū)的老人們;

    三、行業(yè)的故事;

    四、今天我當(dāng)家;

    五、汽車(chē);

    六、認(rèn)識(shí)香煙;

    七、尋找歷史的足跡。共七個(gè)單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,教師必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境,要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,但不要過(guò)多地在乎學(xué)生最后的“作品”、“成果”的質(zhì)量高低,我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有,學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有,學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的,學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn),在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的,在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。我們要力求體現(xiàn)綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)的多元化,評(píng)價(jià)主體可以是教師、學(xué)生,也可以是伙伴、校外指導(dǎo)員等。只要學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)自然、社會(huì)和自我形成一定的認(rèn)識(shí),獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),就應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。基于以上理念,我們讓學(xué)生按活動(dòng)小組保存本小組活動(dòng)所得的資料。比如學(xué)生活動(dòng)的照片、搜集的資料、體驗(yàn)日記、作品、評(píng)價(jià)表等。由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主,教師等級(jí)評(píng)價(jià)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式,評(píng)價(jià)要注重過(guò)程,重視態(tài)度,特別要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn),力求體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣性與層次性。

    在本冊(cè)教材中,有很多篇課文與學(xué)生的實(shí)際生活沒(méi)有聯(lián)系,因此很難進(jìn)行操作。如汽車(chē)展覽、買(mǎi)賣(mài)汽車(chē)場(chǎng)等。由于我校是農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生的視野很狹窄。而且有很多需要學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的,但本村根本無(wú)這些地方提供,離本村很遠(yuǎn)的地方就有。因此,變得很不實(shí)際,很多活動(dòng)都開(kāi)展不了。

    在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)多采用學(xué)生自主探究為主的教學(xué)方法,同時(shí),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)以及思維能力。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十一

    綜合實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有著十分重要的作用。現(xiàn)把我本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下:

    本次“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)”,在老師的預(yù)設(shè)下、領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生的積極參與、配合下,比較順利、成功地開(kāi)展。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是想通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗文化、特產(chǎn)小吃、歷代名人等知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。讓學(xué)生走向社會(huì),親近大自然,去尋找美,并且學(xué)會(huì)拍攝,讓美化為永恒的記憶。通過(guò)本屆綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,樹(shù)立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

    從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)教學(xué)維度,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

    1、知識(shí)與能力重點(diǎn)突出能力的培養(yǎng)。

    (1)培養(yǎng)學(xué)生利用實(shí)地考察、圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)資源查找手機(jī)有關(guān)家鄉(xiāng)資料的實(shí)踐操作能力。

    (2)利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代科技的能力。無(wú)論是利用網(wǎng)絡(luò)收集整理信息,還是學(xué)生制作幻燈片等課件都培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在現(xiàn)在瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)這種能力是必需的。誰(shuí)擁有了這些能力,水就向成功更進(jìn)一步。比如,整合資料的能力。那么多的資料,必須通過(guò)比較、篩選、整合,才能選取自己所需要的最經(jīng)典部分,這就培養(yǎng)了學(xué)生證和資料的能力;還有培養(yǎng)學(xué)生討論交流的能力等。

    在交流成果展示“贊美家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)中第一個(gè)流程,學(xué)生運(yùn)用、創(chuàng)造信息能力及口頭表達(dá)能力得到了訓(xùn)練。第二個(gè)流程,激活了學(xué)生的現(xiàn)象,激活了學(xué)生的思維,激活了學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生融觀察、思維、想想、表達(dá)與一體。

    2、注重過(guò)程與方法的指導(dǎo)。

    在學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中,是學(xué)生初步學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)來(lái)查找資料的方法,做知識(shí)卡片和小檔案的方法。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面利用身邊資源,激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    學(xué)生利用周末時(shí)間游玩家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。在與山水相約的過(guò)程中,學(xué)生們領(lǐng)略大自然的鬼斧神工,拍下相片,去搜集風(fēng)景名勝中的資料,學(xué)生們孩子有組合成幾個(gè)小分隊(duì),走訪寺廟祠堂,走訪家鄉(xiāng)名人,請(qǐng)教親朋好友,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、特產(chǎn)小吃、民間故事和名人故事等,做好材料的走集合整合。

    我們綜合實(shí)踐課追求的主要目標(biāo),就是讓每個(gè)學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)。本次活動(dòng)課,從收集整理資料到課堂展示,全部有學(xué)生完成。充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主題性,體現(xiàn)了新課程理念。充分發(fā)揮了合作組的作用。

    1、分工明確,教師給魅族同學(xué)都規(guī)定了不同的任務(wù),組內(nèi)的人員有進(jìn)行了分工合作。

    2、在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度高。每個(gè)學(xué)生都先獨(dú)立地去找資料,而后通過(guò)合作交流整合資料。形成代表小組最高水平的資料,向全班同學(xué)交流。

    3、能在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。

    總的來(lái)說(shuō),賀詞實(shí)踐活動(dòng)非常注重學(xué)生自己的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)感受,也就是說(shuō),把學(xué)生真正放到主體地位上,老師是參與者和組織者,在課堂中是一個(gè)平等的,但是又是平等中的首席,這個(gè)作用發(fā)揮的非常到位。還有學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面,合作學(xué)習(xí)等,都落實(shí)到了實(shí)處,都不是在做表面文章,給了學(xué)生具體的,實(shí)實(shí)在在的收獲。

    在收集資料活動(dòng)中,由于部分學(xué)生沒(méi)有家用電腦,不夠積極參與。教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo),要充分利用公共網(wǎng)絡(luò)資源或同學(xué)資源,與小組同學(xué)合作完成,提高搜索資料的能力。

    一堂課的展示時(shí)間還是不夠的。在這個(gè)堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié),由于學(xué)生搜集到的圖片很多,展示血藥很多時(shí)間,再加上他們拍dv的技術(shù)不過(guò)關(guān),所以這一環(huán)節(jié)占用了其他環(huán)節(jié)的時(shí)間,以至后面環(huán)節(jié)比較匆忙。如果安排兩節(jié)課時(shí)間展示成果,那么就不會(huì)匆忙了。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十二

    一、指導(dǎo)思想:

    綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),開(kāi)發(fā)人的潛能,使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式,以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。總之,通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使新課程健康、快步的發(fā)展。

    二、課程目標(biāo):

    1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;。

    2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí);。

    5、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

    三、背景分析:

    小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。

    四、研究?jī)?nèi)容:

    根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó),愛(ài)我家鄉(xiāng),愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

    五、具體目標(biāo):

    1、學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的考察、調(diào)查、訪問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

    (1)、走進(jìn)自然,增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

    (2)、關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問(wèn)題,具有環(huán)保意識(shí);。

    (3)、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

    2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

    (1)、走入社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;。

    (3)、遵守社會(huì)行為規(guī)范,養(yǎng)成社會(huì)交往能力,學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作;。

    (4)、關(guān)心他人,關(guān)心社會(huì),具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

    3、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

    (1)、反省自我,增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),確立自信,樹(shù)立人生理想,積極進(jìn)取。

    (2)、掌握基本生活技能,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;。

    (3)、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),端正勞動(dòng)態(tài)度,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

    4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

    (1)、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案,并組織實(shí)施;。

    (2)、形成自主收集信息和處理信息的能力;。

    (4)、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,形成問(wèn)題意識(shí),發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

    5、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。

    六、實(shí)施措施:

    1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域。

    根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,以研究性學(xué)習(xí)為主線,用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

    2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)。

    在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

    3、整合校內(nèi)課程與校外課程。

    4、多種多樣的組織形式。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

    七、活動(dòng)評(píng)價(jià):

    1.方案卡與評(píng)價(jià)表展示。

    2.舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),評(píng)選“先進(jìn)小組”

    3.項(xiàng)目作業(yè)展示。

    4.手工制作資料收集展示。

    5.撰寫(xiě)總結(jié)論文反思心得并交流。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十三

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

    二、活動(dòng)目標(biāo)。

    1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),逐步形成關(guān)愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

    2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

    3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

    4、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

    5、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

    三、學(xué)生基本情況分析。

    初中生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。

    與進(jìn)步,他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成,小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定,這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

    四、具體教學(xué)措施。

    1、教師認(rèn)真鉆研《綱要》,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

    2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。

    3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段,提高學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課的興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

    4、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

    5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)意圖和目的,有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。

    6、每一活動(dòng)主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際,靈活取舍,創(chuàng)造性地使用。

    7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng),評(píng)價(jià)要用鼓勵(lì)欣賞的語(yǔ)言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

    8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,知道怎么去動(dòng)手操作。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十四

    綜合實(shí)踐體現(xiàn)了學(xué)生實(shí)踐能力,因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主動(dòng)性、積極性;突出教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施過(guò)程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái),我在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。

    本學(xué)期來(lái),學(xué)生能夠圍繞學(xué)校周遍的資源,發(fā)揮主體的主動(dòng)性和積極性,教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間,到植物園參觀,向園藝工人了解相關(guān)的信息,虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)種植植物和管理植物的有關(guān)方法,并做到有研究,有交流,有記錄;在活動(dòng)子課題的提出后,到活動(dòng)方案的制定,再到活動(dòng)的實(shí)施,及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng),教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的,而是學(xué)生“做”出來(lái)的,因而,在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中,我年級(jí)建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過(guò)程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。教師要通過(guò)交流,了解學(xué)生的共同興趣,根據(jù)他們的興趣點(diǎn),幫助其確立研究的對(duì)象,然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn),讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”。

    總之,綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的,是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的,所以說(shuō),學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十五

    一、目的意義:

    根據(jù)義務(wù)教育階段物理課程新標(biāo)準(zhǔn)提出的教育理念,結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在新課程理念的指導(dǎo)下,立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,著重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力,動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

    1、創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,使物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科抽象原理的問(wèn)題生動(dòng)、形象地再現(xiàn)。

    2、豐富課余生活,為研究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

    3、為物理,數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)提供實(shí)用的教學(xué)工具;。

    4、創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器;體現(xiàn)儀器在知識(shí)運(yùn)用過(guò)程中直接、實(shí)用的特點(diǎn)。

    二、課程特點(diǎn):

    1、尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和加深。

    2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力是課程實(shí)施的重點(diǎn)。

    4、評(píng)價(jià)的本質(zhì)功能在于促進(jìn)發(fā)展。

    5、讓學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)充分發(fā)揮挖掘?qū)W生的潛力。

    三、活動(dòng)安排活動(dòng)課題:

    自制土電話、橡皮筋吉他和小孔成像儀。

    活動(dòng)方式:

    (一)在講授完“聲音的產(chǎn)生和傳播”后即可布置學(xué)生思考并準(zhǔn)備各種材料。在活動(dòng)課上利用學(xué)生準(zhǔn)備的紙杯和細(xì)線(金屬絲)等材料制作土電話。在制作之前,師生共同探討土電話的原理,由此分析利用哪些材料及制作過(guò)程中需注意哪些問(wèn)題才能使土電話的傳音效果更好。形式可以是個(gè)人制作也可以是小組制作,但教師需對(duì)小組制作的情況進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控,以防止部分學(xué)生不投入活動(dòng)中而沒(méi)有得到相應(yīng)的鍛煉。

    利用學(xué)生做好的土電話進(jìn)行游戲,根據(jù)傳聲效果好壞和是否有新意等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    (二)即布置學(xué)生根據(jù)教材思考如何制作橡皮筋吉它,并積極進(jìn)行材料的準(zhǔn)備。在活動(dòng)課上師生共同討論得出橡皮筋吉它發(fā)出不同音調(diào)的原理,從而共同得出制作過(guò)程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié),如何使發(fā)音效果更好等。之后,學(xué)生利用準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形(正方形)紙盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉它。

    學(xué)生做好后,進(jìn)行彈奏,比較發(fā)音效果,并進(jìn)行考核評(píng)比。

    (三)學(xué)了光沿直線傳播后,即布置學(xué)生根據(jù)教材思考如何制作小孔成像儀。在活動(dòng)課上先由師生進(jìn)行討論:小孔成像儀成像的原理,進(jìn)一步探討如何才能使其成像更清晰等,并得出在制作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。然后學(xué)生利用準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙盒、針、蠟燭和火柴制作小孔成像儀。教師注意過(guò)程監(jiān)控。展示學(xué)生的作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十六

    四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》,因此經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真地完成,而且比較配合老師開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。由于本校實(shí)際問(wèn)題,因此,對(duì)于書(shū)本里的很多出外實(shí)踐活動(dòng)是很難操作的,只能通過(guò)上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)、圖片給他們看。所以效果當(dāng)然沒(méi)有親身去實(shí)踐這么好的。

    二、教學(xué)目標(biāo)與要求。

    1.親近并探究自然,熱愛(ài)自然,初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力。

    2.考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,初步形成反思、探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

    3.初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

    4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

    三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1.注重實(shí)踐的過(guò)程,讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題。2.走向社會(huì),開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。3.組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

    四、教學(xué)措施:

    1.認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

    2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。3.利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識(shí)。

    4.善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

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    優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。大家好!關(guān)于“佛跳墻”這個(gè)名
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    優(yōu)秀作文是作者獨(dú)特的思考和表達(dá)方式的集合,它能夠給人以啟示和震撼。在下面的范文中,我們可以看到一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和特點(diǎn)。光婷2013210473大一商學(xué)院。
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    買(mǎi)賣(mài)是人們進(jìn)行商品交換的一種方式,它可以滿(mǎn)足人們的生活和消費(fèi)需求。在現(xiàn)代社會(huì)中,買(mǎi)賣(mài)已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑覀兠刻於家M(jìn)行各種各樣的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。
    優(yōu)秀的作文不僅可以表達(dá)自己的思想和情感,還可以啟發(fā)讀者的思考和感悟。閱讀和分析優(yōu)秀作文可以提高我們的寫(xiě)作水平和思維能力。九月的風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉。啊!一種似曾相
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    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),提升學(xué)習(xí)效果,并將所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己在培訓(xùn)過(guò)程中碰到的困難和問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和思考的重要方式,如何撰寫(xiě)一篇
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    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)的一種概括和總結(jié),可以幫助我們了解自己的工作情況。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考。大家可以從中借鑒經(jīng)驗(yàn)和
    合同協(xié)議是商務(wù)談判和交流的結(jié)果,體現(xiàn)著合作雙方的共識(shí)。以下是一些實(shí)際應(yīng)用的合同協(xié)議樣本,希望對(duì)大家在編寫(xiě)合同協(xié)議時(shí)有所幫助。甲方(師傅):乙方(徒弟):甲方自愿
    自我介紹應(yīng)該包括姓名、年齡、性別、職業(yè)、興趣愛(ài)好等基本信息,從而使他人對(duì)自己有初步了解。通過(guò)參考下面的自我介紹范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感和思路。
    編制教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)注重統(tǒng)籌兼顧,合理安排各個(gè)教學(xué)要素,確保教學(xué)按計(jì)劃有序進(jìn)行。每個(gè)學(xué)科和學(xué)段的教學(xué)工作計(jì)劃都有其特點(diǎn)和要求,教師們?cè)诰帉?xiě)過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)和合理安
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    寫(xiě)好大學(xué)生演講稿需要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了、激情的融入以及情感的表達(dá),只有這樣才能夠更好地引起聽(tīng)眾的共鳴。請(qǐng)大家閱讀以下一些經(jīng)典的大學(xué)生演講稿,相信它們能夠?qū)δ愕难?/div>
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